2025年c語言 猜數(shù)游戲 猜數(shù)游戲c語言程序設(shè)計實驗報告(通用5篇)

隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

c語言猜數(shù)游戲猜數(shù)游戲c語言程序設(shè)計實驗報告篇一

c語言猜數(shù)游戲猜數(shù)游戲c語言程序設(shè)計實驗報告篇二

1、能主動在集體面前大膽表現(xiàn)。

2、能完整的進行語言講述。

二、活動準(zhǔn)備：

1、教育掛圖四張，不同時間段開的花，學(xué)習(xí)包（語言活動：鮮花時鐘）。

三、活動過程：

2、組織幼兒討論：你想用什么幫助奶奶，讓奶奶知道時間？

5、完整講述故事。

6、結(jié)束，評價。

c語言猜數(shù)游戲猜數(shù)游戲c語言程序設(shè)計實驗報告篇三

1、在這個問題上，你可以當(dāng)老師了！

2、你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。

3、這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。

5、你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。

6、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！

7、你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

8、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！

10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯

32、你的想法真不錯，向你學(xué)習(xí)。

33、哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。

34、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？

35、你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！

36、每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！

37、你和同學(xué)們賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績也會像你們賽跑一樣得第一的。

38、你的解題思路很奇妙。

39、你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強。40、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

41、你真行！一次比一次有進步！

42、我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來！

43、你認(rèn)識的字真多，真是“識字大王”?。?/p>

44、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心?。?/p>

45、你提的問題很有價值，都快成小老師了。

46、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你。

47、你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！

48、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！

49、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

50、你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好 71、你能勇敢地站起來回答，有進步！

72、你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大！老師相信，如果你再努力一點下次肯定會更好！

73、說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關(guān)系，再說一遍！74、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。

77、這次考試成績你有很大的進步，老師為你的進步而高興。78、你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮。

79、你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點，但也要多與其他人溝通。80、你的作業(yè)有進步了，加油??！81、你的字很漂亮，再認(rèn)真點會更漂亮。

82、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒。83、你的想法很好，希望你做得更好。84、你的作業(yè)真整潔。

85、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

86、你常常給大家一個驚喜，因為你有創(chuàng)新思維。87、你每天都有進步，老師真為你們高興。

88、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

89、大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師都為你驕傲。

90、你回答問題時，是那樣的認(rèn)真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。

91、在我們這個團結(jié)、奮進的集體中，有著巨大的凝聚力，號召力。有存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

92、同學(xué)們要永遠(yuǎn)記住這樣一句話：科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點。

93、相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行。94、難題最怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真。

95、猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。96、別把你的聰明藏起來。97、別害怕！我們支持你！98、你確實很會思考。

99、你的發(fā)言很有條理，也很有見解。100、你充滿自信的發(fā)言真棒。101、我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。102、你的自學(xué)能力真讓我驚訝 103、你的語言組織能力真棒。104、我真喜歡你努力鉆研的精神。

105、你是一個勤奮好學(xué)的學(xué)生，你今天的表現(xiàn)就說明了這一點。106、你在學(xué)習(xí)上這種嘗試精神很可貴。107、你這種探索學(xué)習(xí)方式很值得我們學(xué)習(xí)。

108、你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說明了一點。109、你的回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷進步！

110、沒有想到同學(xué)們這么聰明！老師真低估你們了！

111、你的觀點很新穎，這種想法真獨特，你的創(chuàng)造性觀點，讓同學(xué)都受益匪淺。

112、你真有毅力，一次次做錯，一次次重做，終于做對了，老師很佩服你！113、老師看得出你正在積極思考，說錯了也沒關(guān)系，能大膽舉手就是一大進步。

114、你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中去，真了不起！115、你們找出了老師的錯誤，真會觀察問題其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次留給你們。

116、他的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。117、你的字寫得多棒呀！

118、請你大膽地向全班亮出你的觀點，說得有道理的我們將給予掌聲鼓勵。119、再試一次，一定會比剛才更好！

120、同學(xué)們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！

1.上課風(fēng)都吹得倒，下課狗都攆不到。（看到某同學(xué)上課無精打采時如此說道。）

2.翻一翻皇歷，今天是不是不宜上課？(有次課是下午第一節(jié)，大家都耷拉著腦袋，昏沉沉的樣子，老師如此教訓(xùn)。)

3.學(xué)校的飯菜不好了，養(yǎng)不活你了，就只有鍋盔。（某同學(xué)下課時買了個鍋盔沒啃完，上課忍不住又啃，被他發(fā)現(xiàn)。）

4.我懷疑牛頓是不是被你們氣死的。（某同學(xué)將最簡單的題答錯。）

5.我一直以為當(dāng)老師是賣智力的，今天才知道，原來是賣體力的。（上課時候，大家說話，他只好提高聲音講課。）

6.還沒下課，就享受下課的待遇是不是？(大家在課堂上亂哄哄地討論著。)

7.誰說你們沒有毅力，還是有的，就是長期堅持上課說話。

8.放假了是不是？先警告你們不要去害別人網(wǎng)吧哦。(當(dāng)時網(wǎng)吧在嚴(yán)查未成年人進入。)

9.連草稿本都沒有，真可憐，實在買不起就到對面銀行貸款買一本。

10.還在鬧，還不把力氣留著等會兒去食堂搶飯吃。

11.把上次發(fā)的卷子拿出來，一般情況你們應(yīng)該沒有做，我對你們的懶惰程度還是相當(dāng)有信心的。

12.你們就只有兩個時候會叫喚：一個是交錢的時候，還有一個就是發(fā)試卷的時候。

c語言猜數(shù)游戲猜數(shù)游戲c語言程序設(shè)計實驗報告篇四

語言

它曾經(jīng)有人稱其為神賜之物

語言

它作為交流的基點流傳至今

語言

它千變?nèi)f化穿梭在永恒之間

就是這恩惠的神典

而今卻也解不了心的糾結(jié)

那時

它猶如銳利的尖刀

卻找不到刺下的方位

那時

它又似神效的'傷藥

可是外軀卻絲毫無損

那時

它作為一位解繩師

卻讓這繩索越纏越亂

它不知所措了

它決定閉門不出，掩飾它的失敗

它忘卻了曾經(jīng)的風(fēng)華

它退縮到了最初的小屋

它緊扣著房門

甚至連天窗和地窖多緊閉起來

光透不進去

空氣也無法滲入

窒息感開始逐漸向它襲來

黑暗也愈來愈靠近

光陰不斷在流逝

時間凍結(jié)了一切

希望化作了這扇門戶

勇氣被制成了一把鑰匙

這一切只為了等待

等待一個能喚醒它的契機

沒了它

大地也變得死寂

世界變得晦暗無光

這不是休眠

這是慢慢的消亡，步入毀滅

喚醒它吧

喚醒曾經(jīng)的生機吧

也喚醒世界的多彩吧

或許因為它是神恩吧

所以我們需要它

c語言猜數(shù)游戲猜數(shù)游戲c語言程序設(shè)計實驗報告篇五

摘要：隨著以微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)溝通工具的普及率不斷提升，網(wǎng)絡(luò)語言成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢煞指畹囊徊糠?，如何正確的看待網(wǎng)絡(luò)語言的語言價值以及其所特有的語言學(xué)價值當(dāng)前人們需要關(guān)注的重點問題之一。本文從網(wǎng)絡(luò)語言的語言學(xué)歷史淵源出發(fā)，論述了當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上闡述了網(wǎng)絡(luò)語言的語言價值，深入探討了網(wǎng)絡(luò)語言的語言學(xué)價值，希望能夠充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)語言獨特的語言學(xué)價值，推動社會主義文化的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言：語言價值：語言學(xué)價值

我國經(jīng)濟文化快速發(fā)展的同時，推動了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的普及，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)走進千家萬戶，對我們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。而且，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的同時為網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展提供了溫床，以“走你”、“洪荒之力”等為代表既有文化趣味性又具有傳播感染力的網(wǎng)絡(luò)語言被創(chuàng)造出來。然而，這些網(wǎng)絡(luò)語言并非全部具有語言價值以及語言學(xué)價值，少部分的網(wǎng)絡(luò)語言具有低俗的特點，如何有效的實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范應(yīng)用，推動社會主義文化創(chuàng)新，從而將網(wǎng)絡(luò)語言與社會主義核心價值理念融合在一起是當(dāng)前我們需要考慮的問題之一?？梢?，網(wǎng)絡(luò)語言的語言價值和語言學(xué)價值研究具有極其重要的社會文化價值。

我國知名學(xué)者周海中教授所發(fā)表的文章《一門嶄新的語言學(xué)科——網(wǎng)絡(luò)語言學(xué)》中明確的提出了網(wǎng)絡(luò)語言的具體概念，隨著各地學(xué)者對于網(wǎng)絡(luò)語言的研究程度的不斷深入，使得人們開始正確的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)語言對于社會文化創(chuàng)新發(fā)展所特有的價值。所謂的網(wǎng)絡(luò)語言的語言價值指的是立足于社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上，客觀的看待網(wǎng)絡(luò)語言對于社會文化所帶來的積極作用。而所謂的網(wǎng)絡(luò)語言的語言學(xué)價值則指的是站在語言學(xué)的角度全面的探討網(wǎng)絡(luò)語言對于語言學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用所做出的貢獻。網(wǎng)絡(luò)語言的誕生源自于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，作為一種新興語言之一，我們在研究網(wǎng)絡(luò)語言的語言價值以及語言學(xué)價值時應(yīng)當(dāng)將其置于大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時代的背景下開展，以思辨的眼光看待網(wǎng)絡(luò)語言對于網(wǎng)絡(luò)交際發(fā)展的影響。

2 當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)語言主要分為兩種類型，第一種類型為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所特有的專業(yè)術(shù)語，如病毒、黑客以及病毒等;第二種類型為網(wǎng)民在社交媒體平臺中所使用的交際用語，如洪荒之力以及普大喜奔等。通常來說，無論是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所特有的專業(yè)術(shù)語還是社交媒體平臺中所使用的交際用語并不會引發(fā)社會爭議，但是在實際的應(yīng)用過程中我們能夠發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言在網(wǎng)絡(luò)交際中常常會引起社會爭議。

由于人們所處的社會領(lǐng)域復(fù)雜多樣，使得作為載體的語言所展現(xiàn)出來的思想內(nèi)涵也隨之不同，這就使得語言的應(yīng)用功能發(fā)生了一定的變異?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)作為網(wǎng)民的情感以及信息表達(dá)的載體，人們在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所構(gòu)成的信息世界中自由的發(fā)展自己的觀點，或者是根據(jù)特殊語境的溝通需求重新構(gòu)造新的語言符號。與傳統(tǒng)語言相比，網(wǎng)絡(luò)語言的功能變異主要體現(xiàn)在它會隨著語境的變化從而形成不同的語言符號。由于人們所接受知識水平的不同，使得他們在面對網(wǎng)絡(luò)語言時產(chǎn)生截然不同的態(tài)度，持有贊成態(tài)度的人們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言的誕生既是時代發(fā)展的產(chǎn)物，也是社會文化創(chuàng)新的新動力，網(wǎng)絡(luò)語言具有明顯的形象性以及個性化等特點能夠豐富人們的溝通形式。與此同時，作為新型的語言之一，網(wǎng)絡(luò)語言為語言學(xué)的發(fā)展提供了動力基礎(chǔ)。持有反對態(tài)度的人們認(rèn)為一些網(wǎng)民為了刻意追求網(wǎng)絡(luò)語言的俏皮性故意將漢字、日語以及英文等多種語言融合在一起，在融合的過程中沒有充分的考慮到這些語言的邏輯性以及語法結(jié)構(gòu)，降低了語言的應(yīng)用質(zhì)量。與此同時，還有部分的人們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言增加了母語危機的產(chǎn)生幾率，而且網(wǎng)絡(luò)用語的不文明應(yīng)用現(xiàn)象嚴(yán)重的影響了下一代對于母語應(yīng)用的正確理解，不利于社會文明的傳承。

3 網(wǎng)絡(luò)語言的語言價值

3.1 豐富語言的詞匯儲備量

網(wǎng)絡(luò)語言作為語言的一種，具有交流以及交際的職能，由于網(wǎng)絡(luò)語言使用的人群的不同，為了能夠建立和諧的交流關(guān)系，實現(xiàn)無障礙的溝通，網(wǎng)絡(luò)語言往往會以簡單易懂的形式呈現(xiàn)在網(wǎng)民的面前。網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用價值在于拓寬文字的含義，從而豐富語言的詞匯儲備量。網(wǎng)絡(luò)語言通過將實際生活中原生詞匯以想象加工或者是二次演變的形式從而實現(xiàn)語言文字的傳播。以“潛水”以及“老司機”為例，無論是“潛水”還是“老司機”均是通過將原生詞匯的含義進行深度的延伸，為其賦予形象化的色彩，從而創(chuàng)造新的語言應(yīng)用規(guī)則。通常我們所說的“老司機”指的是駕駛經(jīng)驗豐富的人，而網(wǎng)絡(luò)語言通過形象化的加工使其的語言性質(zhì)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)化為在某方面很擅長并且非常愿意給予一定指導(dǎo)的人。借助于原生詞匯二次轉(zhuǎn)變的形式，加快了我國語言文化的傳播速度。

3.2 豐富句法應(yīng)用的形式

網(wǎng)絡(luò)語言不僅會帶來語言形式的變化，而且還會使得語法以及句法自身的詞性發(fā)生相應(yīng)的變化。站在語法的角度來看，以“我在打電話ing”為例，“動詞+ing”作為英語語法中常見的表達(dá)形式之一，它表示的是一種正在進行的狀態(tài)。通過采取“漢語+ing”的形式不僅保留了原本的語法含義，而且這種跨語言的混搭方式充分展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)語言的活潑以及生活化的特點。站在句法的角度來看，網(wǎng)絡(luò)語言借助于借代、隱喻等語言表達(dá)形式從而改變了句子原有的意義，以“你out了”為例，在這個句子中“out”主要突出了不在原狀態(tài)的語義特點，而“你out了”則以隱喻的形式表達(dá)了對于對方落伍的嘲笑。

3.3 構(gòu)節(jié)詼諧幽默的人際交往關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用價值在于構(gòu)建詼諧幽默的人際交往關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用本質(zhì)在于通過對原生詞匯通過重新加工或者是諧音的形式將其轉(zhuǎn)換為新的語言詞匯。以“醬紫”為例，“醬紫”本事就是利用諧音的原理所創(chuàng)造出來的，指的是這樣子的意思。與這樣子相比，“醬紫”更具新鮮幽默感，能夠幫助人們在詼諧的交流背景中加深彼此之間的感情，從而營造出和諧的文化氛圍。與此同時，以“親”為例，由于人們在網(wǎng)絡(luò)中無法觀察到對方的表情，如果采取傳統(tǒng)的打招呼的形式（如“您好，請問在嗎？”）不僅不會拉近彼此的溝通距離，而且還會營造出生硬的溝通氛圍，這時候選擇“親，在不？”這種打招呼的方式反而會營造簡單輕松的溝通氛圍，而且還能夠激發(fā)對方的溝通欲望。

4 網(wǎng)絡(luò)語言的語言學(xué)價值

4.1 使人們對語言學(xué)原有理念的認(rèn)識發(fā)生了相應(yīng)的調(diào)整

網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用使人們對語言學(xué)原有理念的認(rèn)識發(fā)生了相應(yīng)的調(diào)整，人們開始思考如何將簡單、詼諧等元素加入到語言當(dāng)中，從而在溝通時能夠在不改變語言本質(zhì)含義的基礎(chǔ)上營造詼諧幽默的溝通氛圍。實際上，網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用并非是一帆風(fēng)順的，它的誕生伴隨著大眾的強烈抨擊，然而，隨著網(wǎng)絡(luò)語言特有的語言學(xué)魅力被展現(xiàn)出來，使得人們對網(wǎng)絡(luò)語言的觀念發(fā)生的相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)語言并非全部都是精華，其本身具有一定的糟粕之處。不可否認(rèn)的是網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)給人們的交流帶來了更多的歡樂，以“藍(lán)瘦香菇”為例，其語言的本質(zhì)含義指的是“難受想哭”，網(wǎng)民以諧音的形式對其進行加工，使得轉(zhuǎn)換為“藍(lán)瘦香菇”，不僅給該詞語增添了調(diào)侃的韻味，體現(xiàn)了當(dāng)代人們自我調(diào)侃、娛樂的文化精神，還營造出了愉悅的生活氛圍。隨著以微信以及微博為代表的互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺應(yīng)用范圍的不斷擴大，拓寬了網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用范圍，越來越多的人開始正視網(wǎng)絡(luò)語言所特有的樂趣性以及便捷性，使得語言學(xué)的內(nèi)涵變得更加的完善。

4.2 完成了新語言學(xué)科的開辟工作

網(wǎng)絡(luò)語言自誕生至今已有近二十個年頭了，隨著網(wǎng)絡(luò)語言的不斷發(fā)展，使得人們對網(wǎng)絡(luò)語言存在的文化價值以及社會意義的認(rèn)知發(fā)生了翻天覆地的變化，也使得新的語言學(xué)科得到了有效的開辟。網(wǎng)絡(luò)語言這門語言新學(xué)科的誕生，不僅為我國現(xiàn)有的語言學(xué)體系注入了新鮮的血液，而且還同步的推動了其他語言學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。筆者通過對網(wǎng)絡(luò)語言學(xué)科的發(fā)展情況進行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大量的網(wǎng)絡(luò)語言被翻譯成不同版本的語言，甚至被寫入了《現(xiàn)代漢語詞典》以及《牛津詞典》當(dāng)中，不僅提升了網(wǎng)絡(luò)語言的語言學(xué)價值，而且還為其他語言學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展奠定了應(yīng)用基礎(chǔ)。

4.3 拓寬了我國語言學(xué)的研究渠道

與現(xiàn)實生活中的語言相比，網(wǎng)絡(luò)語言的誕生離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這就使得網(wǎng)絡(luò)語言天然的具有互聯(lián)網(wǎng)的特點，即傳播迅速、內(nèi)容簡單。從網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用形式的層面來說，由于其主要依托于互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺，使得網(wǎng)絡(luò)語言更注重文本內(nèi)容的簡潔性以及有效性;從網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)造層面來說，為了能夠在短時間內(nèi)激發(fā)人們的交流欲望，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)語言更重視人們的思想沖擊。實際上，能否給人們的思想帶來強烈的沖擊將直接的影響到網(wǎng)絡(luò)語言的使用壽命;從網(wǎng)絡(luò)語言的使用場合的層面來說，與書寫相比，網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用的目的在于在溝通的過程中將對方的思想盡可能原封不動的傳達(dá)給信息的接收者，這就使得網(wǎng)絡(luò)語言的句式缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性。雖然網(wǎng)絡(luò)語言具有一定的缺陷，但是其本身所特有的應(yīng)用價值并未被掩蓋，因此，在開展網(wǎng)絡(luò)語言的語言學(xué)研究工作時應(yīng)當(dāng)擺脫傳統(tǒng)語言學(xué)研究思想的影響，通過拓寬語言學(xué)的研究渠道來探究網(wǎng)絡(luò)語言的語言學(xué)價值。

5 網(wǎng)絡(luò)語言的語言價值以及語言學(xué)價值的發(fā)揮措施

5.1 構(gòu)建規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用體系

在大數(shù)據(jù)信息化時代，傳統(tǒng)的語言已然無法滿足人們信息溝通的需求，網(wǎng)絡(luò)語言憑借著其簡潔的輸入輸出特點備受人們的青睞。為了能夠推動網(wǎng)絡(luò)語言的健康發(fā)展，從而實現(xiàn)社會文化的創(chuàng)新，需要構(gòu)建規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用體系。一方面，國家應(yīng)當(dāng)加強對于規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用的宣傳力度，引導(dǎo)網(wǎng)民懂得辨別網(wǎng)絡(luò)語言的好壞。借助于大數(shù)據(jù)共享信息平臺實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用的全過程監(jiān)督和管理，要求門戶網(wǎng)站的經(jīng)營管理者應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)好社會文化傳播的職責(zé)，主動剔除那些帶有負(fù)面意義的網(wǎng)絡(luò)語言，從而凈化網(wǎng)絡(luò)交際環(huán)境。與此同時，國家應(yīng)該以立法的形式開展網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范化工作，從而引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語言走上健康的發(fā)展道路。另一方面，網(wǎng)民作為網(wǎng)絡(luò)語言的主要使用者應(yīng)當(dāng)規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)語言的使用情況，主動做到不傳播帶有負(fù)面意義的網(wǎng)絡(luò)語言。一旦發(fā)現(xiàn)帶有負(fù)面意義網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r間將情況反饋給網(wǎng)絡(luò)警察。

5.2 積極發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用價值

一方面，借助于網(wǎng)絡(luò)語言來擴大漢語的詞匯量，網(wǎng)民在創(chuàng)造新的網(wǎng)絡(luò)語言時應(yīng)當(dāng)做好尊重語言規(guī)律以及標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，從而實現(xiàn)語言的創(chuàng)新。另一方面，以網(wǎng)絡(luò)語言來構(gòu)建親密的溝通關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)語言以其文本短信、形式簡潔的特點備受人們的青睞，從而加快信息傳播的速率。為此，應(yīng)當(dāng)將是否能夠以簡潔的語言來準(zhǔn)確地表達(dá)中心思想作為網(wǎng)絡(luò)語言創(chuàng)新的基礎(chǔ)思想。

6 結(jié)束語

綜上所述，網(wǎng)民應(yīng)當(dāng)做好網(wǎng)絡(luò)語言使用環(huán)境和傳統(tǒng)語言使用環(huán)境的區(qū)分，大部分的網(wǎng)絡(luò)語言為了追求簡潔以及時尚感往往融入了一些字母縮寫等其他表達(dá)形式，然而這并不意味著網(wǎng)絡(luò)語言能夠完全的應(yīng)用到傳統(tǒng)的語言使用環(huán)境當(dāng)中。為了能夠保障網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)限制網(wǎng)絡(luò)語言的使用環(huán)境。

參考文獻