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本科畢業(yè)論文格式4篇篇一
這是一篇大學生類畢業(yè)論文參考文獻格式范文,與大學生就業(yè)相關畢業(yè)論文題目。是經(jīng)濟專業(yè)與大學生及大學生就業(yè)及就業(yè)指導方面相關的免費優(yōu)秀學術論文范文資料，可作為大學生方面的大學碩士與本科畢業(yè)論文開題報告范文和職稱論文論文寫作參考文獻下載。
[摘要]。
近年來,隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大及金融危機的影響,當前大學生“就業(yè)難”問題已成為社會熱點問題,在分析我國當前的總體就業(yè)形勢和大學生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎上,通過對大學生就業(yè)難問題產(chǎn)生原因的調(diào)研和實證研究,提出了從政策,社會,高校和個人多方面共同解決這一問題的對幕,以促進大學生就業(yè)。
一、大學生就業(yè)形勢和現(xiàn)狀。
20xx年2月22日,全國就業(yè)工作座談會在北京舉行.20xx年應屆畢業(yè)生規(guī)模是本世紀初的6倍,20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人,“十二五”時期應屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達到近700萬人,“高校畢業(yè)生,是就業(yè)工作的重中之重.”人力資源和社會保障部部長尹蔚民在座談會上強調(diào),“我們必須下大氣力抓好高校畢業(yè)生就業(yè)工作.”近年來,隨著我國高等教育的迅速發(fā)展,高校的不斷擴招,大學畢業(yè)生數(shù)量劇增,每年有數(shù)百萬大學畢業(yè)生涌向社會尋求職業(yè).這就導致了畢業(yè)大學生數(shù)量遠遠超了社會的需求數(shù)量,而兩者之間的差距還在呈不斷擴大的趨勢.人學生的數(shù)量雖呈大規(guī)模增長趨勢,但質量卻沒有大的提高,很多大學生在學校沒有學到深入精通的知識,只是拿到一張文憑而已.導致中國市場上對普通職業(yè)需求的飽和和對高、精、尖端職業(yè)的極度缺乏.加之全球金融風暴的波及和影響還未消除,這對原本就面臨巨大就業(yè)壓力的大學畢業(yè)生就更是雪上加霜.目前,正是高校畢業(yè)生求職的關鍵時期.“不在投簡歷的路上,就在_上面試的路上”,高校畢業(yè)生急盼就業(yè)的心情可見一斑.因此,有必要分析我國大學生就業(yè)難的原因,并實施合理措施加以解決.
二、影響大學生就業(yè)的問題分析。
本研究采用了問卷方法,通過發(fā)放量表,采用分層隨機抽樣的方法對遼寧師范大學的本科學生進行現(xiàn)場一對一的問卷調(diào)查.一共發(fā)放300份問卷.收回問卷278份.經(jīng)過調(diào)查分析,總結出大學生面臨就業(yè)難的一些原因.
1.我國總體勞動力供大于求是大學生就業(yè)難的最根本原因.數(shù)量懸殊的工作崗位需求和勞動力供給狀況決定了大學畢業(yè)生就業(yè)必然困難.當前大學生就業(yè)遇到的最大問題是崗位需求不足,高校畢業(yè)生人數(shù)每年遞增而社會就業(yè)崗位數(shù)沒有顯著增加.19xx年高校擴招后,我國高等教育進入新的發(fā)展階段,畢業(yè)生以每年60～70萬人數(shù)增加.與此同時,社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)卻沒有相應的大規(guī)模增加.我國是一個人口大國,每年需就業(yè)的人數(shù)達萬左右,包括：20xx年應屆畢業(yè)大學生630萬,農(nóng)村剩余勞動力轉移就業(yè)400萬,城鎮(zhèn)人口和新增勞動力1000萬.以我國每年經(jīng)濟增長10%計算,每一個經(jīng)濟增長1%帶來80～100萬個就業(yè)崗位,每年還有近1000萬人失業(yè).當前中國勞動力供大于求的總量性矛盾非常突出.就業(yè)形勢非常嚴峻,在短期內(nèi)很難能夠根本解決這一問題.
2.急功近利的就業(yè)心態(tài)影響著大學生的擇業(yè)取向.當前一些高校畢業(yè)生仍有這種心理dd寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”,也不愿意到二三線城市和基層就業(yè).這種就業(yè)心態(tài)的產(chǎn)生,既有社會原因,也有學生自身原因.一方面,隨著改革開放的進一步深入和社會主義市場經(jīng)濟建設的不斷發(fā)展,我國經(jīng)濟建設取得了舉世矚目的成績,但也出現(xiàn)了一系列不平街的現(xiàn)象,主要是地區(qū)發(fā)展不平衡、行業(yè)發(fā)展不平衡和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡.在東南部經(jīng)濟較發(fā)達城市工作,或進入“安穩(wěn)”的國家機關、企事業(yè)單位工作,能夠比經(jīng)濟較為落后的中西部地區(qū)或私營企業(yè)得到更好的薪資報酬和發(fā)展機會,這就導致了人才流動出現(xiàn)結構性的矛盾.另一方面,面對就業(yè)競爭的壓力和市場經(jīng)濟的利益驅動,許多大學生在就業(yè)過程中過分看重工作待遇,甚至為了這個目標放棄自己的興趣愛好和專業(yè)技能,沒有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃.調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多大學生缺乏“職業(yè)生涯”概念.據(jù)調(diào)查,只有28%的學生有5年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃,39%的學生不知道自己要做什么,其他學生則是有比較模糊的想法和愿望.2.國家產(chǎn)業(yè)結構不臺理嚴重制約著大學生就業(yè).我國一直以豐富、優(yōu)質的勞動力市場獲得世界眾多企業(yè)的青睞,很多企業(yè)紛紛來我國投資辦廠,因此中國成了世界的制造大國,加工中心.這些企業(yè)提供的多是低附加值、沒有技術含量的工作崗位.這些企業(yè)在我國改革開放的初期.對我國經(jīng)濟的發(fā)展有著不可磨滅的貢獻,他們需要的也是大量的基礎人力、一線員工、操作工人.隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)人員結構的改變,這些企業(yè)提供的崗位、薪酬待遇已經(jīng)沒有足夠的吸引力.產(chǎn)業(yè)結構的不合理,造成企業(yè)的用工、薪酬待遇等方面有相當大的局限性,這也是造成大學畢業(yè)生就業(yè)難的一個很重要原因.
3.就業(yè)指導能力不足和信息溝通不暢也造成了大學生就業(yè)困難.我國大學生就業(yè)指導工作目前還處于初級階段,從整體水平看,各高校為就業(yè)指導工作投入的經(jīng)費和人員配備、硬件設施同國外同等高校相比明顯不足.指導從業(yè)人員多數(shù)是從學生管理工作人員和其他政治思想工作人員轉型而來的,從事就業(yè)指導工作時間短、經(jīng)驗不足.高校提供的就業(yè)信息來源不足.信息內(nèi)容不夠充分和及時,高校就業(yè)指導機構不能有效的與用人單位溝通,向社會發(fā)布畢業(yè)生的信息量不足.據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示,有35%的學生對學校的就業(yè)指導感到很不滿意.
4.畢業(yè)生自身素質不高、用人單位盲目提高用人標準也造成了就業(yè)機會的不平等.隨著高等教育的跨越式發(fā)展,就業(yè)市場由賣方市場轉化為買方市場,用人單位對大學畢業(yè)生的要求越來越高,其中最重要的一條就是要求大學生知識結構、能力水平與實際工作崗位相符合,具有較強的'實踐能力,招來即能上手.但由于我國大學教育內(nèi)容與大學就業(yè)實際需求嚴重脫節(jié),即由于傳統(tǒng)的單一分數(shù)制導致學生重理論、輕實踐,從而造成學生實際工作能力差、沒有創(chuàng)新才能,滿足不了企業(yè)的需求.另一方面,很多企業(yè)不從自身的實際出發(fā),按需求一味地追求高學歷.人才高消費現(xiàn)象愈演愈烈,不僅造成人才資源的浪費,也極大的挫傷了畢業(yè)生的積極性.有的單位在招聘時特別看重工作經(jīng)驗,明確表示不要應屆畢業(yè)生.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn).有40%的畢業(yè)生因為缺乏工作經(jīng)驗而遭拒.用人單位的這種短期行為,大大增加了畢業(yè)生的就業(yè)壓力.
大學生類論文范文數(shù)據(jù)庫國有企、事業(yè)單位招聘必須面向社會公開、公平、公正擇優(yōu)錄取.但靠關系就業(yè)、灰色就業(yè)等現(xiàn)象還確實存在,在社會中造成了負面影響.隨著社會法制法規(guī)的成熟,負面影響逐漸減小,良好的風氣正努力建立.
三、結論與建議。
1.加快產(chǎn)業(yè)結構升級.改善就業(yè)環(huán)境,為畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位.大學生就業(yè)的根本問題,不僅在于經(jīng)濟的發(fā)展,更在于產(chǎn)業(yè)結構的升級和調(diào)整.產(chǎn)業(yè)結構的變動會導致就業(yè)結構的變動及就業(yè)增長的變化.從這個角度講,盡管現(xiàn)階段我國經(jīng)濟保持較快的增長,仍然要把產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整置于重要位置,從而有利于整個經(jīng)濟發(fā)展和勞動力資源的有效配置.第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動力就業(yè)的主力軍.是發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮牟块T,政府應該積極促進第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,促進國民經(jīng)濟從傳統(tǒng)制造業(yè)和農(nóng)業(yè)為主向現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)為主轉型,提高技術密集型產(chǎn)業(yè)所占比重,通過技術創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉型與大學生就業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,從而大幅度提高對勞動者的吸納能力,有效地緩解大學生就業(yè)的結構性矛盾.
2.政府應不斷深化改革,完善就業(yè)市場.政府要加大力度.為解決高校就業(yè)問題提供良好的社會環(huán)境.建立科學實用的人才供求信息系統(tǒng).政府應整合就業(yè)信息資源.形成全國統(tǒng)一的就業(yè)發(fā)布渠道,在全國真正形成就業(yè)代碼規(guī)范,就業(yè)信息統(tǒng)一開放,就業(yè)指導科學合理.區(qū)域性就業(yè)信息與全國就業(yè)信息互動,充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,定期由專門機構發(fā)布大學生就業(yè)資訊和相關政策,實現(xiàn)供求雙方信息資源共享.同時,要加強經(jīng)濟調(diào)控手段,對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點單位和行業(yè)就業(yè)的大學生,在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠,采取措施鼓勵大學生去那些地方就業(yè).
3.高校要強化內(nèi)部改革,減少結構性就業(yè)難題.社會的發(fā)展必然導致人才需求的多樣化,而目前高校培養(yǎng)人才的知識面過窄,復合型人才缺乏,越來越不適應高等教育全球化之后的社會對人才的需求,因此高校在教學的內(nèi)容和方法上應當適應產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整和市場對人才需求的變化,改變傳統(tǒng)的應試教育模式,在傳授知識的同時側重能力的培養(yǎng),將理論灌輸蘊含于實踐操作中,培養(yǎng)出動手能力強.善于解決問題的能夠滿足社會需求的大學生.高校對于招生的人數(shù)、專業(yè)的設置應當在經(jīng)過充分的市場調(diào)研和論證的基礎上確定,避免部分專業(yè)泛濫成災,形成招生熱、就業(yè)難的局面.同時高等教育大眾化的實現(xiàn),也促使人才的多樣化,各級各類人才均是社會發(fā)展所需,培養(yǎng)有特殊才能.
本科畢業(yè)論文格式4篇篇二
上交的每份論文都一律采用學校統(tǒng)一印發(fā)的外封面(裝訂線一律在左面)，正封面上的題目等內(nèi)容要求用套打的方式打印在下發(fā)的正封面上。
封三的。
(設計)成績評定記錄的最后一欄——“答辯小組意見”，不參加優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯者不需要填寫。
(二)。
開題報告。
要求。
開題報告內(nèi)容包括：選題的背景與意義(對與選題有關的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、進展情況、存在的問題等進行調(diào)研，在此基礎上提出選題的研究意義)，課題研究的主要內(nèi)容、方法、技術路線，課題研究擬解決的主要問題及創(chuàng)新之處，課題研究的總體安排與進度，參考文獻等方面。
(三)論文題目。
論文題目應以簡短、明確的詞語恰當概括整個論文的核心內(nèi)容，避免使用不常見的縮略詞、縮寫字。讀者通過標題可大致了解畢業(yè)設計(論文)的內(nèi)容、專業(yè)的特點和科學的范疇。中文題目一般不宜超過24個字，必要時可增加副標題。外文題目一般不宜超過12個實詞。
(四)摘要、關鍵詞和設計說明。
1.中文摘要和中文關鍵詞。
摘要內(nèi)容應概括地反映出本論文的主要內(nèi)容，主要說明本論文的研究目的、內(nèi)容、方法、成果和結論。要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見解，不要與引言相混淆。語言力求精練、準確，以300—500字為宜。
在摘要的下方另起一行，注明本文的關鍵詞(3—5個)。關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術詞條(參照相應的技術術語標準)。按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。摘要與關鍵詞應在同一頁。
2.英文摘要和英文關鍵詞。
英文摘要內(nèi)容與中文摘要相同，以250—400個實詞為宜。摘要下方另起一行注明英文關鍵詞(keywords3—5個)。
3.設計說明。
畢業(yè)設計需附有設計說明,主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料，中文字數(shù)要在1500～2000字以內(nèi)，外文字數(shù)為1000個實詞左右，關鍵詞一般以5個左右為宜。
(五)目錄。
論文目錄是論文的提綱，也是論文各章節(jié)組成部分的小標題。要求標題層次清晰，目錄中的標題要與正文中的標題一致。
(六)正文。
正文是畢業(yè)論文的主體和核心部分，不同學科專業(yè)和不同的選題可以有不同的寫作方式。正文一般包括以下幾個方面：
1.引言或背景。
引言是論文正文的開端，應包括畢業(yè)論文選題的背景、目的和意義;對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關領域中已有的研究成果的簡要評述;介紹本項研究工作研究設想、研究方法或實驗設計、理論依據(jù)或實驗基礎;涉及范圍和預期結果等。要求言簡意賅，注意不要與摘要雷同或成為摘要的注解。
2.主體。
論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，必須言之成理，論據(jù)可靠，嚴格遵循本學科國際通行的學術規(guī)范。在寫作上要注意結構合理、層次分明、重點突出，章節(jié)標題、公式圖表符號必須規(guī)范統(tǒng)一。論文主體的內(nèi)容根據(jù)不同學科有不同的特點，一般應包括以下幾個方面：
(1)畢業(yè)論文(設計)總體方案或選題的論證;。
(4)論文主體的所有數(shù)據(jù)必須真實可靠，凡引用他人觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質或電子版，均應詳加注釋。自然科學論文應推理正確、結論清晰;人文和社會學科的論文應把握論點正確、論證充分、論據(jù)可靠，恰當運用系統(tǒng)分析和比較研究的方法進行模型或方案設計，注重實證研究和案例分析，根據(jù)分析結果提出建議和改進措施等。
3.結論。
結論是畢業(yè)論文的總結，是整篇論文的歸宿，應精煉、準確、完整。結論應著重闡述自己的創(chuàng)造性成果及其在本研究領域中的意義、作用，還可進一步提出需要討論的問題和建議。
(七)中外文參考文獻。
參考文獻是畢業(yè)設計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻可向讀者提供一份有價值的信息資料,列入的文獻應在10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。
(八)相關的科研成果目錄。
包括本科期間發(fā)表的與畢業(yè)論文相關的已發(fā)表論文或被鑒定的技術成果、發(fā)明專利等成果，應在成果目錄中列出。此項不是必需項，空缺時可以略掉。
(九)致謝。
謝辭應以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示對自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應當遵循的學術規(guī)范。內(nèi)容限一頁。
(十)附錄。
對于一些不宜放在正文中的重要支撐材料，可編入畢業(yè)論文的附錄中。包括某些重要的原始數(shù)據(jù)、詳細數(shù)學推導、程序全文及其說明、復雜的圖表、設計圖紙等一系列需要補充提供的說明材料。如果畢業(yè)設計(論文)中引用的實例、數(shù)據(jù)資料，實驗結果等符號較多時，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，一般不超過正文。
本科畢業(yè)論文格式4篇篇三
就要按照“研究目的和意義”、.“文獻綜述和理論空間”、“基本論點和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個方面展開。其中，“文獻綜述，基本論點和研究方法”是重點，許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究方法時便寥寥數(shù)語、一掠而過。
1選題的目的和意義。
2與主題相關的文獻綜述。
2.1相關的研究文獻回顧。
2.2對現(xiàn)有文獻的簡要評價。
3邏輯思路與研究方法。
4論文結構與內(nèi)容安排。
5可能的創(chuàng)新之處。
6.已有的研究基礎。
7.主要參考文獻。
具體的研究方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。
如要研究企業(yè)現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法;要研究如何優(yōu)化則宜采用實驗法;要研究如何對員工進行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗總結法;要研究領導者人際關系可采用個案法等等。
確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設計或來源等。
提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。
本科畢業(yè)論文格式4篇篇四
封面格式按浙江廣播電視大學財經(jīng)類本科。
畢業(yè)論文。
封面統(tǒng)1格式要求。封面內(nèi)容各項必須如實填寫完整。?詳細內(nèi)容請看下文。
論文題目是以最恰當、最簡明的詞語反映畢業(yè)論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合;論文題目所用每1詞必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等2次文獻可以提供檢索的特定實用信息;論文題目1般不宜超過30字。論文題目應該避免使用不常見的縮寫詞、首字縮寫字、字符、代號和公式等;論文題目語意未盡，可用副標題補充說明論文中的特定內(nèi)容。
具體內(nèi)容依次列示如下內(nèi)容：
中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”
摘要：摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第3人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內(nèi)容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等2次文獻采用。
摘要1般應說明研究工作目的、實驗研究方法、結果和最終結論等，而重點是結果和結論。摘要中1般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號、術語和非法定的計量單位。
摘要頁置于封面頁后。
中文摘要1般為300漢字左右，用5號宋體，摘要應包括關鍵詞。
本科畢業(yè)論文格式4篇篇五
摘要：在當前改革工作逐步深入的背景下，中職教學目標隨之轉變，其對于學生創(chuàng)新能力給予了更多關注和側重，要求通過教學方法以及手段的創(chuàng)新來培養(yǎng)學生綜合能力，使之滿足并適應社會市場發(fā)展需求，切實落實素質教育理念。
筆者主要探討分析了中職工藝美術創(chuàng)新教學實施的方法，希望有所指導和幫助。
關鍵詞：中職工藝美術;教學方法;創(chuàng)新。
在中職工藝美術教學過程中，采用多元化的、富有創(chuàng)新性的教學模式是提高教學效率的重要前提，同時也有利于從整體上提升教學效果，促進學生素質發(fā)展。
但是就現(xiàn)階段中職工藝美術教學現(xiàn)狀來看，其中仍有不少問題需要我們予以解決。
唯有如此，才能實現(xiàn)更多創(chuàng)新，真正推動中職工藝美術教學的改革進步以及深化發(fā)展。
一、中職工藝美術教學現(xiàn)狀。
1、教學認識不夠深入。
實施中職工藝美術教學的目的不僅僅局限于學生的專業(yè)能力，同時還要強化其鑒賞能力以及審美能力，并基于這些前提推動學生實現(xiàn)全面發(fā)展。
通過藝術化教學來熏陶學生的人格、情感以及品行，這是陶冶學生真善美情操的重要途徑。
然而中職工藝美術課程的設計和課程內(nèi)容安排對于學生實踐和應用能力側重較多，對專業(yè)性以及實用性強調(diào)過甚，這樣一來學生就會將美術學習視同為謀生技能，卻非美的感受。
對于中職工藝美術教學而言，對學生美術人格、品行以及內(nèi)涵的培養(yǎng)與熏陶不夠重視是一個很值得詬病的問題，這對學生全面發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。
2、未合理制訂教學目標。
中職美術教師在開展工藝美術課程教學時大多側重于基礎美術技能以及一部分簡單理論知識，未能充分細化教學步驟的具體實施，在設計教學方案時未能充分考慮學生個體化特點和具體學情。
這樣的情況下勢必難以清晰確定教學與培養(yǎng)目標，教法可謂千篇一律，創(chuàng)新性培養(yǎng)學生的美術能力也成為空中樓閣。
3、教學實施過程不夠完善，缺乏實踐應用。
主要表現(xiàn)在教學方式過于單一、內(nèi)容過于單薄、教學空間相對狹窄等方面。
不少中職美術教師總是局限于灌輸模式來開展教學，教學實踐不足，對學生學習積極性產(chǎn)生較大的影響。
在設計教學時拘泥于教學大綱以及既定教材框架，不重視學生訴求，不能結合美術發(fā)展的時代潮流，盲目照搬課本只能讓原本豐富多彩的課堂變得乏味無趣。
教學內(nèi)容過于擔保也同樣會導致教學空間狹窄的問題，只著眼于課內(nèi)美術理論知識和技能的教學對學生全面發(fā)展并無太大益處。
二、中職工藝美術教學的創(chuàng)新策略。
1、在多媒體技術設備的支持下開展鑒賞課。
對于現(xiàn)代教育而言，多媒體技術設備時不可忽視的輔助設備，是促進教學創(chuàng)新性的一個關鍵性工具。
教師們應充分利用多媒體技術設備組織中職美術教學，將聲、像、畫多種要素融入課堂教學中。
從整體上來看，中職工藝美術教學應培養(yǎng)學生的專業(yè)理論知識以及良好的操作技能，使之成為滿足廣告、平面設計、裝飾燈一線崗位發(fā)展需求的應用型人才，同時還應強化培養(yǎng)其美術鑒賞能力，這對于學生工藝美術水平的提升有很大幫助。
學生具備了相應層次的鑒賞能力后，在工藝美術實踐中就能對系列性細節(jié)問題加以妥善的處理。
因此，中職美術教師應充分利用多媒體設備組織美術鑒賞課，開展具體的教學活動，同時還可輔以音樂，營造良好的課堂氛圍，引導學生深入體會不同工藝美術作品的內(nèi)涵，強化其鑒賞能力。
2、整體教學與特殊教學有機結合。
整體與特殊教學模式的兩相結合是改善教師盲目依賴教材以及教學大綱開展教學這一問題的重要途徑。
整體教學是指學生在教師引導下掌握教材中具體的.基礎理論知識、簡單常用的幾種工藝美術技巧的課堂活動，其目的主要是強化學生技巧以及美術素養(yǎng)。
而特殊教學則要求教師從學生學習特點和具體學情出發(fā)，按照學生個人規(guī)劃、特長、教學期許來組織課堂教學，在此過程中學生們可利用小組合作的方式參與課堂。
例如a班有不少學生期望個人手工藝品創(chuàng)作水平能有所提升，而有的學生希望強化個人美術修養(yǎng)，也有的更注重于素描水平的提升。
教師應充分掌握學生的興趣特點以及特殊訴求，將其分為手工藝品組、理論修養(yǎng)組以及素描組等等，在教學過程中可適量布置一些相關的專題類任務，由對應小組各自完成，并在課余時間給予細致的指導。
此外教師在工藝美術課上應鼓勵、引導小組合作模式，強調(diào)組內(nèi)互幫互助，讓小組成員看清各自的優(yōu)缺點，共同改進、共同進步。
3、組織學生參與實踐活動。
課堂是工藝美術教學的重要平臺，任何教學行為都離不開課堂，但是教學不僅涉及理論知識，還包括實踐活動。
因此，美術教師在課余應組織學生參加美術館與展覽館活動，參與戶外寫生以及社會創(chuàng)作等實踐活動，提高學生的美術素養(yǎng)與鑒賞水平，同時也有利于拓寬其美術視野，便于學生深入發(fā)掘美術題材，并尋找創(chuàng)新靈感。
例如參觀美術館、展覽館以及藝術館等活動后，學生對當下美術潮流有一定的認識和理解，能夠就產(chǎn)生的一些問題橫向拓展思維，或者深入發(fā)掘，與教師交流個人想法等等，其創(chuàng)新熱情得到有效激發(fā)。
本科畢業(yè)論文格式4篇篇六
摘要：人的發(fā)展經(jīng)濟學強調(diào)，在經(jīng)濟發(fā)展中應充分考慮保障人的生存和發(fā)展。從經(jīng)濟體制視角來看，計劃和市場在保障人生存和發(fā)展方面各有優(yōu)劣，計劃經(jīng)濟不利于有關主體積極性、主體性的發(fā)揮，市場經(jīng)濟容易導致家庭保障、社會保障能力的減弱，增加了人生存和發(fā)展保障的代價。應將二者有機結合，探尋人生存和發(fā)展的保障的實現(xiàn)路徑，實現(xiàn)人的自由而全面發(fā)展。
關鍵詞：人的發(fā)展經(jīng)濟學;生存和發(fā)展;經(jīng)濟體制。
一、人的發(fā)展經(jīng)濟學的內(nèi)涵。
“經(jīng)濟”最初的涵義是“管理家庭”，源自古希臘。希臘思想家色諾芬在他的《經(jīng)濟學》一書中將“家庭”和“管理”相結合理解為經(jīng)濟?！敖?jīng)濟”在中國古漢語中是治國平天下的意思，例如經(jīng)世濟民、經(jīng)國濟物等。馬克思主義認為經(jīng)濟學是研究社會生產(chǎn)關系的學問。
人的發(fā)展經(jīng)濟學研究怎樣保障人的生存和發(fā)展，怎樣開展社會經(jīng)濟活動，是在經(jīng)濟發(fā)展與人的發(fā)展的相互關系當中來揭示人的發(fā)展的軌跡和規(guī)律。經(jīng)濟發(fā)展是根源，人的發(fā)展是經(jīng)濟發(fā)展的自然結果。人的發(fā)展經(jīng)濟學核心內(nèi)容是人的發(fā)展，指導思想是歷史唯物主義。
本科畢業(yè)論文格式4篇篇七
目錄(黑體二號，居中)。
英文摘要……………………………………………………………………………………2。
0引言………………………………………………………………………………………3。
1材料和方法………………………………………………………………………………4。
2實驗結果…………………………………………………………………………………9。
…………………………………………。
3結論。
…………………………………………。
致謝……………………………………………………………………………………………15。
參考文獻……………………………………………………………………………………15。
附錄……………………………………………………………………………………………17。
(以上頁碼為宋體小四號)。
(目錄頁面中不要插入頁眉、頁腳，頁面邊距同正文，行距為單倍行距。)。
要求：目錄按三級標題編寫，層次要清晰，且與正文標題一致，主要包括緒論(或前言、引言、序言)、正文主體、結論、致謝、主要參考文獻及附錄等。
本科畢業(yè)論文格式4篇篇八
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
礎、實踐經(jīng)驗所決定的。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
1.提出中心論題;。
2.說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結論。
本科畢業(yè)論文格式4篇篇九
漢南地區(qū)擁有多處天然溫泉，形成獨具特色的溫泉旅游。為擴展旅游市場，溫泉游憩業(yè)者如何依據(jù)游客的消費行為，進而擬定適當?shù)臓I銷策略，已成為溫泉游憩經(jīng)營管理之重要課題。下面是。
摘要是對論文內(nèi)容的概括性總結，是以高度濃縮的方式介紹論文的核心內(nèi)容，篇幅300字以內(nèi)。小四號宋體，行距1.25。
摘要的內(nèi)容一般應包括：論文。
所研究的問題;使用的方法;所得出的結論以及結論的意義。
韓南地區(qū)旅游營銷策略簡論。
本文旨在探討漢南市溫泉游憩區(qū)游客之消費行為，以五類游憩行為變量、人口統(tǒng)計變量及心理學變量來進行調(diào)查，并通過因素分析及集群分析，以生活型態(tài)變量來進行市場區(qū)隔。研究結果顯示溫泉游憩區(qū)游客的消費行為可以旅游動機、信息來源、評估準則、活動特性與事后態(tài)度等方面給予解釋。此外，可將整體溫泉旅游之消費群劃分為三個相對獨立的市場，并對此三個市場研擬有效的營銷策略。
本科畢業(yè)論文格式4篇篇十
引言(居中、四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
(空一行)。
(空一行)。
一、(標題)(居中、四號黑體)。
(空一行)。
(空一行)。
1、(小標題)(四號宋體)。
(空一行)。
(1)(下級小標題)(小四號黑體)。
(正文內(nèi)容用小四號宋體、下同)。
(空一行)。
(空一行)。
1、(小標題)(四號宋體)。
(空一行)。
(1)(下級小標題)(小四號黑體)。
·
(空一行)。
(空一行)。
結論(內(nèi)容用小四號宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
附錄內(nèi)容(內(nèi)容用小四號宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
參考文獻(內(nèi)容用五號宋體)。
(空一行)。
(空一行)。
(空一行)。
(空一行)。
(空一行)。
(空一行)。
(英文題目)(居中、小四號arial體)。
(空一行)。
(空一行)。
本科畢業(yè)論文格式4篇篇十一
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
題目：小二號黑體加粗居中。
各項內(nèi)容：四號宋體居中。
目錄：二號黑體加粗居中。
章節(jié)條目：五號宋體。
行距：單倍行距。
本科畢業(yè)論文格式4篇篇十二
(一)畢業(yè)論文撰寫的格式規(guī)范：
1.字數(shù)：
除有特殊要求的專業(yè)外，畢業(yè)論文正文一般不少于5000字。各專業(yè)可根據(jù)需要確定具體的文字和字數(shù)要求，并報教務處備案。
2.字體和字號:。
論文題目三號宋體加粗。
各部分標題四號黑體并左對齊空兩個。
中文摘要、關鍵詞標題五號黑體并加方括號。
中文摘要、關鍵詞內(nèi)容五號楷體。
英文摘要內(nèi)容小四號新羅馬體(timesnewroman)。
目錄標題三號宋體加粗。
目錄內(nèi)容四號黑體。
正文小四號宋體。
注釋、參考文獻標題小五號黑體并加冒號。
注釋、參考文獻內(nèi)容小五號宋體。
致謝、附錄標題四號黑體。
致謝、附錄內(nèi)容小四號宋體。
論文頁碼頁腳居中、阿拉伯數(shù)字(五號新羅馬體)連續(xù)編碼。
本科畢業(yè)論文格式4篇篇十三
由標題、摘要、目錄、關鍵詞、正文、參考文獻等方面內(nèi)容構成。
標題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。原則上，題目要簡單明了，能反應畢業(yè)論文的主要內(nèi)容，使讀者能一眼看出論文的的中心內(nèi)容要講什么，切忌籠統(tǒng)、空泛。
由論文的章節(jié)以及附錄、參考文獻等的序號、題名和頁碼組成。
論文摘要要求把論文的主要觀點提示出來，便于讀者一看就能掌握論文內(nèi)容的要點。目前比較通用結構式摘要，包括研究目的、方法、結果和結論。摘要應有高度的概括力，且要全面反映論文要點，簡明、明確、暢達。(即短、精、完整)一般300-500字即可。
位置：放在正文的前面。
位置：一般放在論文摘要之下，正文之前。
正文是畢業(yè)論文的核心內(nèi)容，包括緒論、本論、結論三大部分。
1.序論。
序論也叫前言、引言、導論或緒論，它是論文的開頭部分。畢業(yè)論文的序論的內(nèi)容，一般包括選題的背景、緣由、意義和目的，或研究的目的、范圍、方法及所取得的成果，也可以對本文的基本觀點、本論部分的基本內(nèi)容作一個扼要的介紹。緒論部分要寫得簡潔。要明確、具體地提出所論述課題。
序論的寫法主要有以下幾種：
(1)代式。
開頭交代論文寫作背景、緣由和目的意義。
(2)提問式。一開頭就提出問題，或在簡要交代寫作背景之后隨即提出本文所要解決的問題。
(3)出示觀點式。序論開宗明義，將本文的基本觀點或主要內(nèi)容揭示出來。
(4)提示范圍式。序論部分提示本文的論述范圍。
(5)闡釋概念式。序論先釋題，闡釋題目中和文中出現(xiàn)的基本概念。
以上列舉的是畢業(yè)論文幾種常見的序論寫法，實際上遠不止這些。但無論采用哪種寫法，每篇畢業(yè)論文的序論，都應當符合以下幾點要求：
第一，序論要開門見山，迅速入題。
第二，序論要引人入勝，能抓住讀者。
第三，序論要簡潔、有力。
2.本論。
本論是論文的主體部分，是分析問題、論證觀點的主要部分，也是最能顯示作者的研究成果和學術水平的重要部分。一篇論文質量的高低，主要取決于本論部分寫得怎樣。
本論部分是論文的主體，即表達作者的研究成果，主要闡述自己的觀點及其論據(jù)。這部分要以充分有力的材料闡述觀點，要準確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。
本論部分的要求，一是論證充分，說服力強;二是結構嚴謹，條理清楚;三是觀點和材料相統(tǒng)一。下面分別加以說明。
(1)論證充分，說服力強。
本論部分最主要的任務是組織論證，以理服人。作者要千方百計地證明自己的觀點是正確的、可信的。為此，必須圍繞論點，運用論據(jù)，展開充分的論證。論證就是要用論據(jù)來證明論點的正確性或證明敵對論點錯誤性的過程和方法。從論題的性質來看，論證又可分為立論和駁論兩種。
第一種：立論。
正面闡述自己的觀點，證明它的正確性，從而把論點確立起來的過程就叫立論，也叫做證明;常用的證明方法有：
a.例證法。
這是一種用事實作為論據(jù)，舉例說明的論證方法，就是常說的“擺事實”。事實勝于雄辯，讓事實說話，這是最常用而有效的論證方法。
運用例證法進行論證，事例要典型，數(shù)據(jù)要確鑿，敘述的語言要簡明扼要。
b.引證法。
引用經(jīng)典作家的言論，權威人士的觀點、理論，或科學上的公理、定律，還有其他。
格言。
諺語。
名言。
警句等來證明自己觀點的論證方法，也稱“事理論證”。
采用引證法，所引用的言論要忠實于作者原意，不能斷章取義;引語要準確無誤，最好注明出處;引語要簡潔，避免大段引用、喧賓奪主;對引語要作一些闡發(fā)說明，不要引完即簡單下結論。
c.分析法。
就是把一個較為復雜龐大的事物或事理，分解切割成若干部分，然后一一加以考察的論證方法。通過對所論事物或事理的分析、透視，發(fā)掘出其中蘊含的道理和規(guī)律來，從而很好地證明論點。
d.推理論證。
推理就是從一個或幾個已知的判斷推出一個新判斷的思維過程。議論文與邏輯推理是分不開的。從文章的整體來看，完整的論證過程也就是歸納、演繹或類比推理的過程;從文章局部來看，在各個論證環(huán)節(jié)中，也可采用這些推理形式。
立論論證的方法除了以上幾種外，還有因果論證、對比論證、比喻論證等。
第二種：駁論。
駁論是通過駁斥敵論點，證明它是錯誤的、荒謬的，從而證明自己觀點正確性的一種論證方法。駁論可分為駁論點、駁論據(jù)和駁論證三種。常用的駁論方法有直接反駁、反證法、歸謬法等。
a.直接反駁：就是運用論據(jù)或推理，直接證明敵論點是錯誤的方法。
b.反證法：為了證明對方的論點是錯誤的，可以先證明與其相矛盾的另一論點是正確的。
c.歸謬法：先假定對方的論點是對的，然后以它為前提，推導出一個明顯荒謬的結論，從而證明對方論點是錯誤的。
論證或反駁的方法有很多種，究竟使用哪一種或哪幾種，要根據(jù)論證的實際需要來確定。一般來說，單純地只用一種論證方法是很少見的，在多數(shù)情況下，需要將幾種論證或反駁的方法結合起來，才能取得好的論證效果。
(2)結構嚴謹，條理清楚。
本論的篇幅長，容量大，層次較多，頭緒紛繁，如果不按一定的次序來安排文章內(nèi)容，就會層次不清，結構混亂，大大降低表達的效果。
在畢業(yè)論文中，最常見安排層次的三種方式是：并列式、遞進式和總分式。
a、并列式結構?。
又稱平列式結構或橫式結構。它的特點是，圍繞中心論點劃分為幾個分論點和層次，各個分論點和層次是平行排列的并列關系，它們分別從不同角度、不同側面論證中心論點，使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下、齊頭并進的一種橫向內(nèi)在聯(lián)系。
b、遞進式結構。
又稱推進式結構、層進式或縱式結構。它對需要論證的問題，采取一層深于一層的形式安排結構，使層次之間呈現(xiàn)一種層層展開、步步深入的邏輯關系，從而使中心論點得到深刻透徹的論證。
c、總分式結構。
即采用"總題分述"的方式，先總括起來說，然后分開說;或者先分開說，最后再總結。
(3)觀點和材料相統(tǒng)一。
本論部分的內(nèi)容由觀點和材料構成，寫好本論的另一個要求是將觀點和材料有機地結合起來，以觀點統(tǒng)帥材料，以材料證明觀點。從總體上說，材料應按照各自所要證明的觀點來安排，即把所有的材料分別劃歸到各個小觀點之下，隨著觀點間邏輯關系及排列順序的明確，材料自然也各得其位了。但是，在同一內(nèi)容層次之中的觀點與材料應怎樣安排，究競是先出觀點還是先列材料，在起草時不能不斟酌一番。為了避免雷同，應該有所變化。一般是先擺觀點，后列材料;有時也可以先列材料，再擺觀點;還可以邊擺觀點邊列材料，夾敘夾議，由淺入深?？傊巡牧虾陀^點緊緊地糅合在一起，有機地統(tǒng)一起來，為表現(xiàn)文章的中心服務。
3.結論。
是畢業(yè)論文的結尾，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總括全文，加深題意。這一部分要對緒論中提出的、本論中分析或論證的問題加以綜合概括，從而引出或強調(diào)得出的結論;或對論題研究未來發(fā)展趨勢進行展望，提及進一步探討的問題或可能解決的途徑;或對有關論題進行簡要說明。
寫好結論，應該注意兩點;第一，要使結論部分真正起到收束全文的作用，一般不要提出新的觀點或材料;第二，結論的語言要簡潔有力，給讀者留下深刻印象。
向在本篇文章的撰寫過程中，曾給予自己幫助的人表示謝意。謝辭要寫得感情誠懇，言語得體，不要過多的溢美之辭。
1.注釋：對文章中的詞語、內(nèi)容或引文的出處所做的說明。
內(nèi)容：(1)難以理解的名詞、概念、人物、事件;。
(2)引用他人原著中的一段話或者一個完整的句子;。
(3)作者不是原原本本地引用原文，而是用自己的語言闡述了他人的某個觀點或材料;。
(4)引文和作者的語言溶為一體，連成一氣。
形式：(1)阿拉伯數(shù)碼序號(2)作者(3)篇(著)名(4)版次(5)出版單位(6)年、月、日(7)卷(期)頁。
位置：(1)夾注(2)腳注(3)尾注。
注意：一篇文章里，只能用一種注釋方式。
2.參考文獻。
參考文獻即撰寫論文過程中研讀的一些文章或資料，要選擇主要的列在文后。
所引用的中外參考文獻資料，必須注明所用教材(或著作、期刊等)的書名(或著作、期刊名)、作者、出版單位、時間(引用期刊的還要注名文章名)。引用其他參考資料的也應注明資料來源。
注意：編輯參考文獻的順序，是文中引文的先后序列。
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