一鍵復(fù)制
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
失物招領(lǐng)設(shè)計(jì)圖失物招領(lǐng)設(shè)計(jì)理念篇一
今天下午，我在操場拾到一個(gè)包，里面有一支筆、一本筆記本和鑰匙。另外，還有一個(gè)錢包，里邊有銀行卡和現(xiàn)金。我的電話號(hào)碼是4756333。請失主與我聯(lián)系。
我早上去學(xué)校的時(shí)候，我在學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)一本第六版的牛津字典。我擔(dān)心如果沒有人來認(rèn)領(lǐng)，那本書會(huì)弄壞。我在那里站了一會(huì)兒見沒有人想要把它撿起來。所以，我就把它拿給我的.宿舍了。那本字典是全新的。在字典里面我看到一張箯筏，箯筏上寫著一首中文詩——再別康橋。
如果它的主人看到這個(gè)，請?jiān)谡n后時(shí)間聯(lián)系我或是去我的宿舍。我的電話號(hào)碼是13698965421宿舍號(hào)是612。
lee
李
march 11th, 2015
2015年3月11日
失物招領(lǐng)設(shè)計(jì)圖失物招領(lǐng)設(shè)計(jì)理念篇二
在福州大學(xué)這個(gè)廣闊的校園中，我們常常在我們的身邊看到自己的同學(xué)或自己親身經(jīng)歷過遺失物品卻無處可尋的郁悶經(jīng)歷。在我們的身邊看到我們美麗的校園中常有同學(xué)們張貼的尋物啟事的單子，這不僅影響了校園的美觀，同是也讓同學(xué)們的視覺多次受到同類信息的影響使得選擇的意思逐步淡化，最終真正撿到東西的人也未必能看到。
所以，在我們這美麗的校園中迫切需要著這樣一個(gè)讓拾物者有地放矢、尋物者有處可尋的平臺(tái)。
通過這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行，在我們的校園中構(gòu)建一個(gè)“尋物啟事&失物招領(lǐng)”的信息和實(shí)物平臺(tái)，幫助那些丟失東西的同學(xué)更好地獲得失物的信息，也讓拾物者通過這個(gè)平臺(tái)更好、更及時(shí)的將失物歸還。在我們的身邊營造起拾金不昧的優(yōu)良校園風(fēng)氣。
而且，在我們不斷擴(kuò)大平臺(tái)合作伙伴的同時(shí)也更好地宣傳志愿者精神，更深刻得理解志愿者“團(tuán)結(jié)、互助、友愛、進(jìn)步”的內(nèi)涵。
該活動(dòng)目前由我們環(huán)資青協(xié)聯(lián)手福大各處失物招領(lǐng)處、校電臺(tái)、社區(qū)委員會(huì)、校360e服務(wù)中心、新庭芳苑（）一起進(jìn)行，為完善這個(gè)平臺(tái)而不斷努力著。
9月——12月
福州大學(xué)新校區(qū)（教學(xué)區(qū)、生活區(qū)）
（一） 前期活動(dòng)
1、 總結(jié)上學(xué)期的“尋物啟事”活動(dòng)，計(jì)劃本學(xué)期的活動(dòng)按安排，并力求發(fā)展，使這個(gè)平臺(tái)更加完善。
2、 與360e服務(wù)中心、社區(qū)委員會(huì)和校電臺(tái)進(jìn)行聯(lián)系，確定活動(dòng)具體開展時(shí)間。
3、 進(jìn)行新學(xué)期的第一次部門內(nèi)尋物啟事活動(dòng)會(huì)議（時(shí)間預(yù)定于2月末），確立新學(xué)期的活動(dòng)安排和具體人員分工。
(二)中期活動(dòng)
1、 志愿者開始每周的信息收集，及尋物啟事專欄的維護(hù)與信息的定期更新。
2、 聯(lián)系其他學(xué)院青協(xié)，嘗試建立更寬廣的平臺(tái)，力求惠及全校。
3、 與360服務(wù)中心、社區(qū)委員會(huì)及校電臺(tái)進(jìn)行新一學(xué)期的會(huì)議，確定在新學(xué)期各部門的任務(wù)分工，同時(shí)討論尋物啟事活動(dòng)的不斷擴(kuò)展、完善問題。
4、 構(gòu)思、開展建立一個(gè)屬于我們自己又相對獨(dú)立的尋物啟事平臺(tái)。（具體策劃見附錄）
5、 開展一次由我們學(xué)院為主體的“尋物啟事”宣傳活動(dòng)，讓大家更好的了解尋物啟事這個(gè)活動(dòng)及我們環(huán)資青協(xié)。（具體方案見策劃書附錄）
（三）后期活動(dòng)
1、結(jié)束活動(dòng)，感謝各活動(dòng)伙伴的傾情合作。
2、進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，更深入的去看待我們活動(dòng)的利與弊。認(rèn)識(shí)到我們活動(dòng)接下來的發(fā)展方向。
3、向主席團(tuán)和院領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)我們尋物啟事一學(xué)期的活動(dòng)，感謝他們的支持。
1、 對該活動(dòng)承前啟后，在原有基礎(chǔ)上不斷開闊進(jìn)齲
2、拓展平臺(tái)，與更多的學(xué)院、組織進(jìn)行合作。
3、信息的準(zhǔn)確記錄與及時(shí)更新。
4、我們自己平臺(tái)的建立于不斷完善。
5、宣傳活動(dòng)的開展與及時(shí)的總結(jié)。
6、學(xué)期總結(jié)，確立新的發(fā)展方向。
環(huán)境與資源學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)
青年志愿者協(xié)會(huì)
失物招領(lǐng)設(shè)計(jì)圖失物招領(lǐng)設(shè)計(jì)理念篇三
你們好！
我校七年級(jí)四班蔣瑞同學(xué)于xx月13日課間操，在足球場跑道拾得現(xiàn)金若干，請失主到學(xué)校團(tuán)總支黃雪梅老師處認(rèn)領(lǐng)。
在此，向拾金不昧的蔣瑞同學(xué)提出表揚(yáng)。希望同學(xué)們向之學(xué)習(xí)。將壽安學(xué)校的尚善崇廉精神發(fā)揚(yáng)光大！
xx
20xx年xx月xx日
失物招領(lǐng)設(shè)計(jì)圖失物招領(lǐng)設(shè)計(jì)理念篇四
這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事，想一想，你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫失物，為什么要這么叫呢？這些失物的主人是誰？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？也許這些問題可以成為學(xué)習(xí)這篇課文的線索。
1.認(rèn)識(shí)失、級(jí)等14個(gè)生字，會(huì)寫同、工等6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
認(rèn)識(shí)失、級(jí)等14個(gè)生字，會(huì)寫同、工等6個(gè)字。
培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫失物。
多媒體課件、生字卡片
第一課時(shí)
（一）揭題，理解課題
1．出示課題:失物招領(lǐng)
學(xué)生齊讀課題
2．小朋友，什么叫失物？（丟失的物品）
3．什么叫失物招領(lǐng)？(學(xué)生再次齊讀課題)讀了課題你想知道什么?
4．簡單理清學(xué)生提出的問題. (這些失物的主人是誰？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？)
（二）初讀課文
1．多媒體出示畫面并配樂朗讀課文，這些失物是什么?(小朋友丟的垃圾)
2．小朋友丟的垃圾怎么會(huì)變成失物呢?讓我們一起到植物園去看看吧。
（三）自學(xué)課文
1．學(xué)生自由讀：先讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)讀好輕聲音節(jié)；標(biāo)好小節(jié).
2．檢查自學(xué)情況:.
（1）多媒體出示由帶讀字和生字組成的詞語。（學(xué)生自由讀──抽個(gè)別讀──同桌互讀）
（2）哪些讀音要特別注意？
如：⒈注意讀準(zhǔn)翹舌音聲母的字：失、專、準(zhǔn)、雙；后鼻音韻母的字：同、工。
（3）去掉拼音開火車讀。
（4）課文共有幾小節(jié)？比比誰讀得正確。一人讀一段，一行一行地開火車讀，如果前一人讀錯(cuò)了，后一人將此段再讀一遍。
（四）講讀課文（1-2）自然段
1．自由讀第一自然段,這一自然段告訴我們什么?(告訴我們一年級(jí)的學(xué)生去植物園參觀.)
教學(xué)生字級(jí) 觀( 生字同在上冊已學(xué)過)
2． 齊讀第一自然段.
3． 同學(xué)們在植物園里搞了哪些活動(dòng)呢?抽個(gè)別讀第二自然段.
(聽工人爺爺介紹每一種花草樹木)
教學(xué)認(rèn)字圍生字專重點(diǎn)指導(dǎo)書寫筆順。(教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生自主選擇當(dāng)小老師進(jìn)行)
4.齊讀（1-2）自然段
（五）鞏固練習(xí)
1．開火車認(rèn)讀生字新詞。
2．口頭組詞：
先( ) 工( ) 去( ) 奶( )
失( ) 江( ) 專( ) 級(jí)( )
（六）作業(yè)
自由讀課文2遍
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1．出示由帶讀字和生字組成的詞語。（開火車讀）
用 同 級(jí) 工擴(kuò)詞
2． 讀（1-2）自然段。
（二）講讀（38）自然段
1．當(dāng)同學(xué)們參觀完植物園,準(zhǔn)備回家時(shí),唐老師說了什么話?請用----劃下來（學(xué)生自由讀（48）自然段）
3． 出示唐老師的話：
試著用嚴(yán)肅的語氣讀唐老師的話。(自由讀──抽個(gè)別讀──教師范讀──-齊讀)
5．小組交流匯報(bào)。
(同學(xué)們確實(shí)丟失了東西,他們丟失的是隨手丟在草地上的垃圾。)并隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
7．小組交流匯報(bào)：
(他們一個(gè)個(gè)跑到唐老師面前，領(lǐng)回了自己的失物，向不遠(yuǎn)處的果皮箱走去。)
9．自由讀38自然段。練習(xí)讀得流利、有感情，注意體會(huì)輕聲的讀法。
10．分小組讀38自然段.
（三）復(fù)習(xí)生字詞
1．教學(xué)生字才、隊(duì) 認(rèn)字準(zhǔn)、備、請、雙 各
（四）作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)
找失物。找一找在自己的校園內(nèi)或住家附近有沒有失物，如果有，就將他們?nèi)拥焦は淅铩?/p>
第三課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)鞏固生字新詞
1．認(rèn)讀生字卡片。
2．聽寫詞語。
3．出示課后讀讀比比
(1) 讀一組，比一組。讀，積累詞匯；比，區(qū)分每一組字。
(2) 可先讓學(xué)生在小組內(nèi)讀讀比比，再在全班讀讀比比。最好能借助課件或卡片，幫助學(xué)生找出每組字的不同之處。
(3) 再進(jìn)行口頭組詞.
4．用準(zhǔn)備進(jìn)行口頭造句
（二）有感情地朗讀課文
1．朗讀全文，邊讀邊想這篇課文寫了一件什么事，回家后將這件事說給家人或朋友聽。
2．說說你在平時(shí)生活中有沒有這樣的事?如果有今后應(yīng)該怎樣做?
3．再讀課題,解釋課題.
4．匯報(bào)交流上節(jié)課的實(shí)踐作業(yè),進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
（三）總結(jié)談話
保護(hù)環(huán)境，要從身邊做起，要從小事做
失物招領(lǐng)設(shè)計(jì)圖失物招領(lǐng)設(shè)計(jì)理念篇五
在福州大學(xué)這個(gè)廣闊的校園中，我們常常在我們的身邊看到自己的同學(xué)或自己親身經(jīng)歷過遺失物品卻無處可尋的郁悶經(jīng)歷。在我們的身邊看到我們美麗的校園中常有同學(xué)們張貼的尋物啟事的單子，這不僅影響了校園的美觀，同是也讓同學(xué)們的視覺多次受到同類信息的影響使得選擇的意思逐步淡化，最終真正撿到東西的人也未必能看到。
所以，在我們這美麗的校園中迫切需要著這樣一個(gè)讓拾物者有地放矢、尋物者有處可尋的平臺(tái)。
通過這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行，在我們的校園中構(gòu)建一個(gè)“尋物啟事&失物招領(lǐng)”的信息和實(shí)物平臺(tái)，幫助那些丟失東西的同學(xué)更好地獲得失物的信息，也讓拾物者通過這個(gè)平臺(tái)更好、更及時(shí)的將失物歸還。在我們的身邊營造起拾金不昧的優(yōu)良校園風(fēng)氣。
而且，在我們不斷擴(kuò)大平臺(tái)合作伙伴的同時(shí)也更好地宣傳志愿者精神，更深刻得理解志愿者“團(tuán)結(jié)、互助、友愛、進(jìn)步”的內(nèi)涵。
該活動(dòng)目前由我們環(huán)資青協(xié)聯(lián)手福大各處失物招領(lǐng)處、校電臺(tái)、社區(qū)委員會(huì)、校360e服務(wù)中心、新庭芳苑（）一起進(jìn)行，為完善這個(gè)平臺(tái)而不斷努力著。
9月——12月
福州大學(xué)新校區(qū)（教學(xué)區(qū)、生活區(qū)）
（一） 前期活動(dòng)
1、 總結(jié)上學(xué)期的“尋物啟事”活動(dòng)，計(jì)劃本學(xué)期的活動(dòng)按安排，并力求發(fā)展，使這個(gè)平臺(tái)更加完善。
2、 與360e服務(wù)中心、社區(qū)委員會(huì)和校電臺(tái)進(jìn)行聯(lián)系，確定活動(dòng)具體開展時(shí)間。
3、 進(jìn)行新學(xué)期的第一次部門內(nèi)尋物啟事活動(dòng)會(huì)議（時(shí)間預(yù)定于2月末），確立新學(xué)期的`活動(dòng)安排和具體人員分工。
(二)中期活動(dòng)
1、 志愿者開始每周的信息收集，及尋物啟事專欄的維護(hù)與信息的定期更新。
2、 聯(lián)系其他學(xué)院青協(xié)，嘗試建立更寬廣的平臺(tái)，力求惠及全校。
3、 與360服務(wù)中心、社區(qū)委員會(huì)及校電臺(tái)進(jìn)行新一學(xué)期的會(huì)議，確定在新學(xué)期各部門的任務(wù)分工，同時(shí)討論尋物啟事活動(dòng)的不斷擴(kuò)展、完善問題。
4、 構(gòu)思、開展建立一個(gè)屬于我們自己又相對獨(dú)立的尋物啟事平臺(tái)。（具體策劃見附錄）
5、 開展一次由我們學(xué)院為主體的“尋物啟事”宣傳活動(dòng)，讓大家更好的了解尋物啟事這個(gè)活動(dòng)及我們環(huán)資青協(xié)。（具體方案見策劃書附錄）
（三）后期活動(dòng)
1、結(jié)束活動(dòng)，感謝各活動(dòng)伙伴的傾情合作。
2、進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，更深入的去看待我們活動(dòng)的利與弊。認(rèn)識(shí)到我們活動(dòng)接下來的發(fā)展方向。
3、向主席團(tuán)和院領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)我們尋物啟事一學(xué)期的活動(dòng)，感謝他們的支持。
1、 對該活動(dòng)承前啟后，在原有基礎(chǔ)上不斷開闊進(jìn)齲
2、拓展平臺(tái)，與更多的學(xué)院、組織進(jìn)行合作。
3、信息的準(zhǔn)確記錄與及時(shí)更新。
4、我們自己平臺(tái)的建立于不斷完善。
5、宣傳活動(dòng)的開展與及時(shí)的總結(jié)。
6、學(xué)期總結(jié)，確立新的發(fā)展方向。
環(huán)境與資源學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)
青年志愿者協(xié)會(huì)
