范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
始終眷戀著祖國(guó)原文篇一
1.加點(diǎn)字的讀音完全不相同的一項(xiàng)是（）（2分）
a.惴惴踹開(kāi)端麗喘氣b.磋商蹉跎差使嗟嘆
c.妖嬈阻撓僥幸富饒d.玷污粘帖請(qǐng)?zhí)慈?/p>
2.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字：（3分）
(áo)?游?推?(jiàn)?槍?(bì)
(juàn)戀?(dàn)?生?(qiān)?訂
3.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）
a.湯皓上課講話被老師發(fā)現(xiàn)叫到辦公室，正在據(jù)理力爭(zhēng)。
b.為了減少朋友們的麻煩，整整2年，錢(qián)學(xué)森處在與世隔絕的境地。
c.在敵人的集中營(yíng)里，共產(chǎn)黨員林紅飽受折磨，仍堅(jiān)強(qiáng)不屈。
d.在鐵的事實(shí)面前，罪犯無(wú)言以對(duì)。
4.下面各句使用的修辭方法與例句相同的一句是()（2分）
例句：這個(gè)實(shí)驗(yàn)室后來(lái)成為美國(guó)火箭技術(shù)的搖籃。
a、畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。
b.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。
c.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
d.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
5.對(duì)下面句子分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）
他在寫(xiě)給父親的信中……發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆?！瓑?mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。
a.表明其牽掛年老的雙親，想回國(guó)。
b.作為海外游子迫切想回來(lái)，投身于祖國(guó)建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
c.雖然在美國(guó)取得了輝煌成就，但那里畢竟不是自己的故土，且有種族歧視之感。
d.上海給錢(qián)學(xué)森留下了美好的童年回憶。他急切想回去看看。
6.文章寫(xiě)美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度有哪幾方面的作用?（3分）
第二部分
（一）
從1935年到1955年，錢(qián)學(xué)森在美國(guó)整整呆了20年。這20年間，他?，?。然而，始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國(guó)。他在寫(xiě)給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，你不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。
1949年10月1日，新中國(guó)誕生了。錢(qián)學(xué)森興奮極了。就在那年的中秋節(jié)（新中國(guó)誕生的第六天），錢(qián)學(xué)森夫婦心中萌發(fā)起一個(gè)強(qiáng)烈的念頭：回到祖國(guó)去，為新生的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
1950年7月，已經(jīng)下定決心返回祖國(guó)的錢(qián)學(xué)森，會(huì)見(jiàn)了主管他研究工作的美國(guó)海軍次長(zhǎng)，告訴他準(zhǔn)備立即動(dòng)身回國(guó)。這位次長(zhǎng)大為震驚。他認(rèn)為：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論在哪里都得上五個(gè)師?！彼?jīng)說(shuō)：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國(guó)。”
1950年8月，錢(qián)學(xué)林買(mǎi)好了機(jī)票，準(zhǔn)備搭乘加拿大太平洋公司的飛機(jī)離開(kāi)美國(guó)。9月中旬，他辭去了美國(guó)洛杉磯加利福尼亞理工學(xué)院超音速實(shí)驗(yàn)定主任和這個(gè)學(xué)院“古根海姆噴氣推進(jìn)研究中心”負(fù)責(zé)人的職務(wù)。與此同時(shí)，他已將許多科學(xué)書(shū)籍和研究工作筆記裝好箱，交給美國(guó)搬運(yùn)公司啟運(yùn)回國(guó)。
就在這時(shí)，他突然接到美國(guó)移民局的通知。移民局不準(zhǔn)他離開(kāi)美國(guó)，并以判刑和罰款加以恐嚇！還搜查并扣壓了他的全部科學(xué)書(shū)籍和筆記本，誣蔑他企圖運(yùn)送機(jī)密科學(xué)文件回國(guó)。
那時(shí)，中美在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)正處于交戰(zhàn)的敵對(duì)狀態(tài)。美國(guó)正盛行法西斯式的麥卡錫主義。錢(qián)學(xué)森的回國(guó)決心觸怒了美國(guó)當(dāng)局。1950年9月9日，錢(qián)學(xué)森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕，送到特米那島上的一個(gè)拘留所關(guān)押了15天。15天的折磨，使他的體重下降了30磅。
加州理工學(xué)院的許多師生和當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)在歐洲的馬?卡門(mén)教授聞?dòng)嵑?，立即向美?guó)移民局提出強(qiáng)烈抗議，又募集了1.5萬(wàn)美元保釋金，才將錢(qián)學(xué)森從特米那島的拘留所營(yíng)救出來(lái)。
7.第一段中橫線上的兩句，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）（2分）
①生活上擁有豐厚的待遇?②在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就
a.①②b.②①
8.與“他不止一次地發(fā)出‘旅客生涯作到何時(shí)’的感嘆?！币?hào)作用相同的一句是（）（2分）
a.他辭去了美國(guó)洛杉磯加利福尼亞理工學(xué)院超音速實(shí)驗(yàn)室主任和這個(gè)學(xué)院“古根海姆噴氣推進(jìn)研究中心”負(fù)責(zé)人的職務(wù)。
b.美國(guó)空軍高度贊揚(yáng)錢(qián)學(xué)森為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了“巨大的貢獻(xiàn)”，“無(wú)法估價(jià)的貢獻(xiàn)”。
c.他們正在專(zhuān)心畫(huà)“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。
d.貼上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。
9.若將祖國(guó)比作母親，文中第二段中錢(qián)學(xué)森在中秋節(jié)萌發(fā)的感情，可用一句唐詩(shī)來(lái)形容。（3分）
10.對(duì)海軍次長(zhǎng)的話分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）
a.錢(qián)學(xué)森威力無(wú)比，具有強(qiáng)大的軍事潛能。
b.是對(duì)錢(qián)學(xué)森能力的肯定，也表明了他對(duì)美國(guó)安全的重要性
c.對(duì)錢(qián)學(xué)森個(gè)人有成見(jiàn)。
d.對(duì)新中國(guó)抱有偏見(jiàn)，不愿錢(qián)學(xué)森回國(guó)。
11.不改變?cè)猓瑢⑾旅婢渥痈某伞奥?lián)邦調(diào)查局……”的形式。（3分）
錢(qián)學(xué)森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕，送到特米那島上的一個(gè)拘留所關(guān)押了15天。
聯(lián)邦調(diào)查局?。
12.文中錢(qián)學(xué)森夫婦萌發(fā)起一個(gè)強(qiáng)烈的念頭，根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你以第一人稱(chēng)來(lái)揣摩他倆尚未說(shuō)盡的話。（3分）
（二）失根的蘭花
顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)的一個(gè)大學(xué)里看花。汽車(chē)走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩(shī)，也像幅畫(huà)。依山起伏，古樹(shù)成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)。
花圃有兩片，里面的花，種于是從中國(guó)來(lái)的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的樹(shù)叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國(guó)來(lái)的呀!由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣；然而，我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么，總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣固，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞耍ǖ念伾餐柿耍说那楦幸踩趿?，淚，不知為什么流下來(lái)。
十幾歲，就在外面漂流，淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西，也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。到渭水濱，那水，是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我只感到新奇，并不感覺(jué)陌生；到咸陽(yáng)城，那城，是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我只感覺(jué)到它古老，并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺撿過(guò)與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò)：“我，到處可以為家?！?/p>
然而，自至美國(guó)，情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟歪，j我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉；等到離開(kāi)國(guó)土一步，即到處不可以為家了。
花搬到美國(guó)來(lái)，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來(lái)，也是同樣不安心；這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花蘋(píng)的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫(huà)，成了我一生中不朽的繪畫(huà)。
古人說(shuō)：“人生如萍”——在水上漂流；那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門(mén)，沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。
宋末畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭，連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故，他說(shuō)：“國(guó)土淪亡，根著何處?”國(guó)，就是根，沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即行枯萎了。
我十幾歲就無(wú)家可歸，并未覺(jué)其苦。十幾年后，祖國(guó)已破，卻覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō)：“（甲)頭可斷，血可流，身不可辱”嗎?我覺(jué)得，應(yīng)該是“（乙）身可辱，家可破，國(guó)不可忘”。
13.本文以“失根的蘭花”為題，你能理解作者的用意嗎?（3分）
14.十幾歲在外面漂流，我曾驕傲地說(shuō)“我，到處可以為家”，而到了美國(guó)，卻經(jīng)?！皽I，不知為什么流下來(lái)”，原因是什么?(用原句回答)（4分）
15.仿造例句，用比喻句寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟。（3分）
例句：人生如絮，飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。
16、甲句中說(shuō)“身不可辱”，而乙句說(shuō)“身可辱”，這兩種說(shuō)法矛盾嗎？為什么？（4分）
（三）溫馨的土地
出差回來(lái)，接到母親的電話，說(shuō)東園巷的家已搬到慶春門(mén)外的采荷新村去了。雖然拆遷是意料中的事，可終究覺(jué)得突然了些。生活了近三十一年的家，一旦被抹去，消失，我的心是無(wú)法平靜的。我沒(méi)有去新居地，來(lái)不及洗去什么風(fēng)塵，便急匆匆奔向那條親切熟悉的弄堂。
出現(xiàn)在眼前的家，已沒(méi)有先前的模樣，周?chē)姆孔右捕伎罩Ｆ饺兆顭狒[的井角邊，此時(shí)是那么安靜。
突然，隔壁的陳大伯從自家的空屋內(nèi)走了出來(lái)，見(jiàn)到我，像見(jiàn)到久別的親人，沖我動(dòng)情地說(shuō)：“你為啥這么遲回來(lái)？弄堂里的人都走光了，以后就很難在一道了，特別是我們年紀(jì)大的?！彼f(shuō)到這里，語(yǔ)氣一下接不上來(lái)，我趕忙安慰他：“不要緊的，會(huì)見(jiàn)到的?！边@時(shí)，他從中山裝的上口袋時(shí)掏出一個(gè)小本本，說(shuō)：“我想把每戶(hù)人家的新地址都記下來(lái)，然后給全弄堂的人都發(fā)一份，想跑跑就便當(dāng)些。”我說(shuō)不出話，只覺(jué)得鼻子一陣酸。
這時(shí)，我突然想起，我家父母身體不好，弟妹又都在外，搬家一定會(huì)遇到許多困難的，便問(wèn)：“大伯，我家里是怎么搬的？”他馬上接道：“大家都幫忙了，七手八腳，一上午就搬完了。你想想，下次想幫都幫不上了?！笔前?，我曾不止一次地向人們夸耀過(guò)，我們的鄰居，我們這片溫馨土上的人，是最重感情最純潔的。盡管天長(zhǎng)地久，東家與西家難免會(huì)有磕磕碰碰，但如今，大家要分離時(shí)，一切的一切，都會(huì)被歷史沉淀過(guò)的感情，被年深月久的人情所代替。我真后悔這次出差，要是我能體會(huì)一下這濃濃的惜別之情，那必定是一筆寶貴的精神財(cái)富，它定能使自己的靈魂受到一次新的洗禮。
正在我和陳大伯交談時(shí)，牛媽、黃家姆媽從外面走了進(jìn)來(lái)，他們是從新居地來(lái)的，見(jiàn)到我，眼里一下噙滿了淚水，急急地向我訴說(shuō)離情別緒。我聽(tīng)著聽(tīng)著，禁不住流出了眼淚。雖說(shuō)生活總要向前發(fā)展，而且可以想見(jiàn)，幾年后的東園新村將比現(xiàn)在的舊居地要漂亮得多，但人們生于斯，長(zhǎng)于斯，老于斯，有多少悲歡離合，有多少人事滄桑和這塊土地緊緊相連。我一邊體味著老人們此時(shí)此刻的感情，一邊為他們默默地祝福。祝他們?cè)谛戮拥啬艿玫礁嗟臏剀埃嗟娜饲?，更多的歡欣……
我終于依依不舍地離開(kāi)了舊居，帶著?，帶著?，帶著?。
17、依次填入結(jié)尾橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）
a、惆悵回憶希望b、感激痛苦回憶
c、感激回憶希望d、惆悵感激回憶
18、“雖然拆遷是意料中的事，可終究覺(jué)得突然了些?！敝小坝X(jué)得突然”表明“我”對(duì)舊居地?的感情。（2分）
19、陳大伯沖我動(dòng)情地說(shuō)：“你為啥這么遲回來(lái)？”體現(xiàn)了陳大伯?。（2分）
20、“我說(shuō)不出話，只覺(jué)得鼻子一陣酸”是因?yàn)槭裁?？?分）
21、我們的鄰居“最重感情最純潔”的具體表現(xiàn)是⑴?。⑵?。⑶?。（3分）
22、“我真后悔這次出差”的原因是?。（2分）
23、“雖說(shuō)生活……緊緊相連”一句從表達(dá)方式看是?，這句話說(shuō)明了?。（3分）
24、片斷寫(xiě)作練習(xí)：（40分）
1955年6月，飽受折磨的錢(qián)學(xué)森為了早日回到祖國(guó)，寫(xiě)信給人大常委會(huì)，向祖國(guó)母親發(fā)出了求救的呼聲。從錢(qián)學(xué)森向祖國(guó)的人大常委會(huì)求救這一舉動(dòng)，你能揣摩他心里想的是什么嗎？試說(shuō)說(shuō)看。請(qǐng)寫(xiě)一段心理描寫(xiě)加以揣摩。
《始終眷戀著祖國(guó)》答案
1.a
2.略
3.a
4.b
5.b
6.不僅說(shuō)明了錢(qián)學(xué)森的價(jià)值，更預(yù)示了錢(qián)學(xué)森回國(guó)的道路將艱難而曲折，會(huì)受到美國(guó)當(dāng)局的重重阻撓，同時(shí)，也反襯了錢(qián)學(xué)森眷戀祖國(guó)的深情?！?/p>
7.b
8.b
9.每逢佳節(jié)倍思親?！?/p>
10.b
11.聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕了錢(qián)學(xué)森，并把他送到特米那島上一個(gè)拘留所關(guān)押15天?！?/p>
12.新中國(guó)誕生了，人民揚(yáng)眉吐氣，當(dāng)家作主了。我們這些海外學(xué)子，也該回去看看了，為新生的祖國(guó)貢獻(xiàn)微薄之力。（符合語(yǔ)境即可）
13.沒(méi)有根的草，不待風(fēng)雨折磨，就枯萎了，意思是離開(kāi)國(guó)門(mén)的人就像沒(méi)有根的蘭花，會(huì)倍覺(jué)離國(guó)思鄉(xiāng)之苦?！?/p>
14.我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉；等到離開(kāi)國(guó)土一步，即到處不可以為家了?！?/p>
15.略
16.不矛盾，甲句中強(qiáng)調(diào)的是身不可辱，相對(duì)于斷頭流血而言人格的重要。乙句中強(qiáng)調(diào)的是國(guó)不可忘，相對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，個(gè)人的榮辱是次要的?！?/p>
17.a
18、無(wú)比留戀
19、對(duì)鄰居搬遷分散時(shí)的濃濃惜別深情?！?/p>
20、聽(tīng)了陳大伯的話，為陳大伯對(duì)鄰居的一片熱心與深情所感動(dòng)?！?/p>
21、陳大伯見(jiàn)到遲歸的“我”像見(jiàn)到久別的親人，還熱心為鄰居服務(wù)。鄰居幫“我”家搬家。牛媽等從新居來(lái)舊地看看，見(jiàn)到“我”，含著淚訴說(shuō)離情別緒。
22、沒(méi)能更充分地體會(huì)一下這濃濃的惜別之情?！?/p>
23、議論；人們對(duì)故土留戀的原因。
24.略
始終眷戀著祖國(guó)原文篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與能力：通過(guò)閱讀，學(xué)會(huì)歸納體會(huì)錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)始終眷戀的深情。
2. 過(guò)程與方法：以學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)并結(jié)合采用“探究式學(xué)習(xí)”的方法。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的人生價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生圍繞“始終眷戀”來(lái)體會(huì)錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)的深情，并理解分析主要詞句。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解選材對(duì)表達(dá)中心意思所起的作用。
教學(xué)方法：
朗讀法、探究法、討論法
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《始終眷戀著祖國(guó)》這篇文章，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀這篇文章的標(biāo)題——始終眷戀著祖國(guó)。（多媒體展示）
明確：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生讀標(biāo)題時(shí)，肯定讀法不一，強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)應(yīng)該也有所不同，提煉關(guān)鍵詞“眷戀”、“始終”，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生解析詞語(yǔ)的含義。
始終：自始至終，一直。
眷戀：對(duì)某人或某物深切地依戀、留戀、懷念。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)反復(fù)讀標(biāo)題的形式，從標(biāo)題入手，直接導(dǎo)入課題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，點(diǎn)明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，為講授新課做鋪墊。）
二、走近錢(qián)學(xué)森
問(wèn)：課文標(biāo)題是《始終眷戀著祖國(guó)》，是誰(shuí)一直以來(lái)都眷戀著自己的祖國(guó)呢？讓我們一起走近錢(qián)學(xué)森。
明確：錢(qián)學(xué)森是我國(guó)航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之王”?！皟蓮椧恍枪转?jiǎng)?wù)隆鲍@得者之一。他直接領(lǐng)導(dǎo)和參與了我國(guó)的導(dǎo)彈、原子彈、人造衛(wèi)星的研制工作。由于錢(qián)學(xué)森在中國(guó)航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國(guó)際理工研究所向他頒發(fā)了羅克韋爾獎(jiǎng)?wù)拢?991年10月，我國(guó)政府授予他“杰出科學(xué)貢獻(xiàn)家”的稱(chēng)號(hào)。（多媒體展示）
（設(shè)計(jì)意圖：了解有關(guān)錢(qián)學(xué)森簡(jiǎn)要的生平事跡，體會(huì)錢(qián)學(xué)森身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。）
三、讀中悟情
請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并思考：文章通過(guò)錢(qián)學(xué)森的哪些事情寫(xiě)出了他對(duì)祖國(guó)的“始終眷戀”？（多媒體展示）
明確：
（1）他在寫(xiě)給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。（多媒體展示）
第5段中兩個(gè)“不止一次”生動(dòng)地表現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森始終對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞的眷戀。第一個(gè)“不止一次地發(fā)出‘旅客生涯作到何時(shí)’的感嘆”側(cè)重于表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森對(duì)現(xiàn)有境況的感慨，突出他對(duì)祖國(guó)的懷念之情；第二個(gè)“不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子”則側(cè)重于表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森對(duì)童年時(shí)代生活的縈系，突出他對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。歸心似箭、望穿秋水、魂?duì)繅?mèng)縈。
（2）這位次長(zhǎng)大為震驚。他認(rèn)為：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論在哪里都抵得上五個(gè)師?！彼?jīng)說(shuō)：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國(guó)?！?（多媒體展示）
第7段，提出是否能改成客觀敘述的疑問(wèn)。次長(zhǎng)的話可看出他不準(zhǔn)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的態(tài)度之堅(jiān)決，不僅點(diǎn)明了錢(qián)學(xué)森的價(jià)值，更暗示著錢(qián)學(xué)森回國(guó)道路的艱難和曲折，會(huì)受到美國(guó)當(dāng)局的重重阻撓，同時(shí)反襯了錢(qián)學(xué)森始終眷戀祖國(guó)的深情。
（3）錢(qián)學(xué)森克服了一切困難，為了回國(guó)，經(jīng)歷了重重阻撓。
a.美國(guó)移民局的阻撓：不準(zhǔn)他離開(kāi)美國(guó)，并以判刑和罰款加以恐嚇。
b.美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押：15天的折磨，體重下降了30磅。
c.美國(guó)移民局非法限制他的自由：每月到移民局報(bào)到一次，特務(wù)監(jiān)視，信件電話受到檢查。
（4）這些種種非人道的迫害，并沒(méi)有磨掉錢(qián)學(xué)森夫婦的返回祖國(guó)的意志！他們?yōu)榛貒?guó)做了哪些準(zhǔn)備？
a.總是擺好三只輕便的小箱子。
b.租房只簽一年的合同，五年中搬了五次家。
c.教育孩子心里裝著祖國(guó)、裝著親人。
d.寫(xiě)信向祖國(guó)母親求救。（對(duì)祖國(guó)的信任）
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有感情地品讀相關(guān)語(yǔ)段，抓住中心來(lái)理解句意進(jìn)行概括，因?yàn)槿魏我粋€(gè)重要句子都與中心有著密切的聯(lián)系，深刻理解始終眷戀的思想感情，并且解決了課后探究練習(xí)一。）
四、討論解疑
討論：課文的1—4段主要寫(xiě)了什么？這些內(nèi)容似乎與表現(xiàn)他的“始終眷戀著祖國(guó)”沒(méi)有關(guān)系，可以把它們刪去嗎？為什么？
明確：
課文的1—4段，作者用大量的篇幅寫(xiě)了錢(qián)學(xué)森的求學(xué)經(jīng)歷和他在事業(yè)上的輝煌成就。
首先，錢(qián)學(xué)森在世界航空科學(xué)史上影響很大，要了解他首先要了解他的卓著成就；其二，正是因?yàn)殄X(qián)學(xué)森的巨大貢獻(xiàn)，是關(guān)鍵人物，“是幫助美國(guó)成為世界第一流軍事強(qiáng)國(guó)的科學(xué)家銀河中一顆明亮的星”，所以美國(guó)才舍不得他的離開(kāi)，他的歸國(guó)才困難重重，他最終經(jīng)歷了重重阻撓，從側(cè)面襯托了他始終眷戀著祖國(guó)。
（設(shè)計(jì)意圖：在教師的適時(shí)、適度、適量的引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。）
五、活動(dòng)展示
對(duì)對(duì)聯(lián)：初一時(shí)，我們學(xué)習(xí)了對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在讓我們嘗試用一幅對(duì)聯(lián)歸納錢(qián)學(xué)森的一生。老師給出下聯(lián)，概括的是錢(qián)學(xué)森回國(guó)后的輝煌成就，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容對(duì)出上聯(lián)并展示。（多媒體展示）
上聯(lián)：
下聯(lián)：獻(xiàn)身國(guó)防科技，送兩彈一星上天耀神州。
示例：放棄優(yōu)厚待遇，秉忠心赤膽回國(guó)振中華。
沖破重重阻撓，棄優(yōu)厚待遇回國(guó)振中華。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了本課的主要內(nèi)容和思想感情。）
六、課堂小結(jié)
學(xué)生朗讀創(chuàng)作的對(duì)聯(lián)，體會(huì)錢(qián)學(xué)森始終眷戀祖國(guó)的深情。
七、作業(yè)布置
收集有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的詩(shī)歌并摘抄在讀書(shū)筆記上。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
始終眷戀著祖國(guó)
劉敬智
輝煌成就
夢(mèng)回故土???? 始終眷戀
沖破阻撓???? 祖國(guó)情深
時(shí)刻準(zhǔn)備
勝利歸來(lái)
始終眷戀著祖國(guó)原文篇三
設(shè)計(jì)一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解錢(qián)學(xué)森簡(jiǎn)要的生平事跡，體會(huì)錢(qián)學(xué)森身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫(xiě)法。
3、理解課文中重要語(yǔ)句的含義，感受錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子之心。
教材分析 ：
《始終眷戀著祖國(guó)》是蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛(ài)國(guó)情懷。祖國(guó)意味著大地、江河、語(yǔ)言、文化、民族、同胞等等。熱愛(ài)祖國(guó)，就是熱愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的事物。《始終眷戀著祖國(guó)》選自人物通訊《錢(qián)學(xué)森----中國(guó)我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢(qián)學(xué)森無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó)的那部分文字。? 重點(diǎn)：本單元的主題是愛(ài)國(guó)，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作品中表達(dá)的愛(ài)國(guó)熱情應(yīng)該是本課教學(xué)中重點(diǎn)。 難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者選材組材精當(dāng)、細(xì)節(jié)提煉精妙的寫(xiě)作方法。
教學(xué)設(shè)想：
1、從多種渠道收集錢(qián)學(xué)森的有關(guān)資料。
2、布置預(yù)習(xí)：學(xué)生借助工具書(shū)積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡(jiǎn)單地理出錢(qián)學(xué)森的生平事跡并能復(fù)述。
3、教學(xué)方法：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師加以引導(dǎo)。
之所以把體會(huì)深深的愛(ài)國(guó)情定為教學(xué)重點(diǎn)，是因?yàn)槿缃駥W(xué)生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學(xué)生看電視《長(zhǎng)征》，看到紅軍倒下有些學(xué)生竟然會(huì)笑起來(lái)，因此，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書(shū)，而且還要育好人，要教學(xué)生做人，做怎樣的人。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課。
中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展是與錢(qián)學(xué)森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢(qián)學(xué)森在中國(guó)航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國(guó)際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎(jiǎng)?wù)拢?991年10月，我過(guò)國(guó)政府授予他“杰出科學(xué)貢獻(xiàn)家”的稱(chēng)號(hào)。錢(qián)學(xué)森于19xx年12月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學(xué)，1943年，他于馬林納合作完成的研究報(bào)告《遠(yuǎn)程火箭的評(píng)論與初步分析》，為美國(guó)20世紀(jì)40年代研制成功地對(duì)地導(dǎo)彈和探空火箭奠定了理論基礎(chǔ)。其設(shè)計(jì)思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵a”導(dǎo)彈的實(shí)際設(shè)計(jì)中，所獲經(jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)致了美國(guó)“中士”地對(duì)地導(dǎo)彈的研制成功，并成為后來(lái)美國(guó)采用復(fù)合推進(jìn)劑火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的“北極星”“民兵”“海神”導(dǎo)彈和反彈導(dǎo)彈的先驅(qū)。
1955年，錢(qián)學(xué)森沖破美國(guó)當(dāng)局的層層阻撓回到了祖國(guó)，投身于創(chuàng)建中國(guó)航天事業(yè)當(dāng)中。這篇課文詳細(xì)介紹了錢(qián)學(xué)森的個(gè)人簡(jiǎn)歷和歸國(guó)的坎坷。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
（板書(shū)課題）
二、自主學(xué)習(xí)。
師：下面自學(xué)課文，注意解決以下問(wèn)題：（出示小黑板）
1、用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞或語(yǔ)句，通過(guò)字典等工具書(shū)自行解決。
2、這篇課文是按什么順序?qū)懙?？?huà)出能表明這一順序的詞語(yǔ)。
3、用自己的話簡(jiǎn)介錢(qián)學(xué)森的主要經(jīng)歷。
4、錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的路是坎坷的，他遇到了哪些險(xiǎn)阻？
5、他最后是怎樣回到祖國(guó)的？這件事與中心有關(guān)嗎？談一下自己的看法。
6、課文詳寫(xiě)的是哪件事？談一下作者在選材上的特點(diǎn)。
7、找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題及你認(rèn)為中存在的問(wèn)題。
三、合作學(xué)習(xí)。
1、以小組（同位或四人一組）相互解答疑難問(wèn)題。
2、在班上討論研究小組解決不了的問(wèn)題。
四、反饋交流。
1、這篇課文是按什么順序?qū)懙?？?huà)出能表明這一順序的詞語(yǔ)。
明確：按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：19xx年、1943年、1947年、1949年、1950年……
2、用自己的語(yǔ)言把錢(qián)學(xué)森的主要經(jīng)歷將給同學(xué)聽(tīng)。（可與同位講，也可
小組內(nèi)講，并讓聽(tīng)的同學(xué)簡(jiǎn)評(píng)講述的情況。）
明確：復(fù)述不是背誦，如果能突破課本上的知識(shí)，把自己另外知道的假如則更好。
3、錢(qián)學(xué)森歸國(guó)遇到哪些險(xiǎn)阻？最后怎樣歸國(guó)？這件事與中心有關(guān)嗎？
明確：
險(xiǎn)阻有三：（1）美移民局的無(wú)理阻撓；（2）美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；（3）美移民局非法限制。
最后錢(qián)學(xué)森向祖國(guó)發(fā)出求救信，周恩來(lái)同志親自過(guò)問(wèn)此事，才促成錢(qián)學(xué)森一家勝利返回祖國(guó)。
這件事既表明了他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國(guó)對(duì)科學(xué)家的關(guān)愛(ài)以及新中國(guó)的強(qiáng)大力量，有力地體現(xiàn)了文章的中心。
4、課文詳寫(xiě)的是哪件事？談一下作者在選材上的特點(diǎn)。
明確：錢(qián)學(xué)森為回國(guó)進(jìn)行的斗爭(zhēng)詳寫(xiě)。
選材特點(diǎn)有詳有略，選材精當(dāng)。其中的精彩鏡頭使人物形象顯得生動(dòng)，增強(qiáng)了文章的感染力，有力地突出了中心。
五、研讀賞析。
第五自然段。
1、學(xué)生齊讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)來(lái)完成下列題目：（出示課件或小黑板）
（1）這個(gè)自然段在全文的結(jié)構(gòu)是什么？
（2）“他在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國(guó)?！边@句話表現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)什么樣的感情？
（3）兩個(gè)“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語(yǔ)來(lái)形容錢(qián)學(xué)森流露出的這種感情嗎？
2、小組代表發(fā)言交流。
明確：（1）承上啟下的過(guò)渡作用。
（2）表現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)、眷戀之情。
(3)兩個(gè)“不止一次”都突出了錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷念。第一個(gè)側(cè)重于錢(qián)學(xué)森對(duì)現(xiàn)有情況的感慨，突出他對(duì)祖國(guó)的懷念之情；后一個(gè)側(cè)重于表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森對(duì)童年時(shí)代生活的縈系，突出他對(duì)桑梓的眷戀之情。
詞語(yǔ)：魂?duì)繅?mèng)繞、望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭。
六、梳理鞏固：學(xué)生談本堂課的收獲。
七、作業(yè)：?jiǎn)柎痤}
1、文中是怎樣敘述錢(qián)學(xué)森成才的簡(jiǎn)歷的，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？
2、在美國(guó)時(shí)，錢(qián)學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫(xiě)這些內(nèi)容的原因是什么？
3、為了回國(guó)，錢(qián)學(xué)森經(jīng)歷了來(lái)自美國(guó)的哪些阻力，他是怎樣反映的？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
始終眷戀著祖國(guó)
對(duì)
第一部分（1--5）：個(gè)人簡(jiǎn)歷 （略）???? 時(shí)???? 祖
間????? 國(guó)
順????? 無(wú)
第二部分（6--18）：歸國(guó)之艱難 （詳）? 序????? 限
熱
愛(ài)
《始終眷戀著祖國(guó)》同課異構(gòu)設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)閱讀，學(xué)生掌握文中的生字新詞，了解錢(qián)學(xué)森在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就，學(xué)會(huì)按時(shí)間順序組織材料。
2、閱讀教材，提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力。
3、了解作者組織材料表現(xiàn)人物的方法。
教材分析：
《始終眷戀著祖國(guó)》是蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛(ài)國(guó)情懷。祖國(guó)意味著大地、江河、語(yǔ)言、文化、民族、同胞等等。熱愛(ài)祖國(guó)，就是熱愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的事物?！妒冀K眷戀著祖國(guó)》選自人物通訊《錢(qián)學(xué)森----中國(guó)我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢(qián)學(xué)森無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó)的那部分文字。? 重點(diǎn)：本單元的主題是愛(ài)國(guó)，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作品中表達(dá)的愛(ài)國(guó)熱情應(yīng)該是本課教學(xué)中重點(diǎn)。 難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者選材組材精當(dāng)、細(xì)節(jié)提煉精妙的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、閱讀教材，提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力。
2、了解作者組織材料表現(xiàn)人物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解“始終眷戀”的思想感情。
教學(xué)設(shè)想： 1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，指出文中的生字新詞和學(xué)生認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)記憶的詞語(yǔ)；教師指出教材以時(shí)間作為明線組織材料，讓學(xué)生找出表明時(shí)間的詞語(yǔ)，這類(lèi)容易完成的題目，旨在創(chuàng)造學(xué)生的成就感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性。
2、從對(duì)“眷戀”一詞的理解入手，讓學(xué)生明白文章的暗線。采用“探究式學(xué)習(xí)”的方法，運(yùn)用換位思考，補(bǔ)出文章沒(méi)有明寫(xiě)出來(lái)的錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)命運(yùn)和前途的關(guān)注；進(jìn)而通過(guò)錢(qián)學(xué)森的成就向?qū)W生提示：愛(ài)國(guó)不是一種空洞的情感，還需要真實(shí)的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的人生價(jià)值。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課。
誰(shuí)在飛機(jī)的螺旋槳向噴氣式過(guò)渡，并最終遨游太空的航天器過(guò)渡中成了關(guān)鍵人物？對(duì)，中國(guó)科學(xué)家，錢(qián)學(xué)森。
那我們今天就來(lái)具體了解一下有關(guān)錢(qián)學(xué)森的一些內(nèi)容。板書(shū)課題：始終眷念著自己的祖國(guó)。
二、初步閱讀教材，了解作者組織材料的線索。
1、指導(dǎo)學(xué)生通讀課文。掃清文字障礙，要求學(xué)生提出不理解的字，注意對(duì)用得好的詞語(yǔ)要重點(diǎn)記憶。
2、讀完了，想一想——組織材料的順序有三：時(shí)間、空間、邏輯。你能說(shuō)出本文的順序嗎？請(qǐng)一邊瀏覽，一邊標(biāo)記本文的順序的詞語(yǔ)。
回答：時(shí)間順序。邊讀邊標(biāo)記，體會(huì)作者組織材料的時(shí)間脈絡(luò)。
3、指出：文中有一個(gè)段落沒(méi)有沿時(shí)間的線索一路寫(xiě)下去，而是作了一個(gè)小小的變通，這是哪一段？誰(shuí)能說(shuō)出這個(gè)段落在全文中的作用？
點(diǎn)撥：結(jié)構(gòu)上的承上啟下，內(nèi)容上的點(diǎn)明主題。
第5段。討論該段在文中所起的作用。回答：第一句承上啟下；“然而”一句點(diǎn)題。
三、深入閱讀教材，體會(huì)文章的思想內(nèi)涵。
1、深入閱讀教材之前，先想想：文章標(biāo)題《始終眷戀著祖國(guó)》中的“眷戀”什么意思？怎樣理解“始終”一詞？大家可以從原文中找到證據(jù)，證明錢(qián)學(xué)森早在新中國(guó)誕生之前就眷戀祖國(guó)嗎？
明確：“眷戀”，深切地留戀；“始終”一詞說(shuō)明錢(qián)學(xué)森“回到祖國(guó)去”的念頭不是在1949年10月1日才突然產(chǎn)生的；第5段中兩個(gè)“不止一次”，證明了錢(qián)學(xué)森早就有了歸國(guó)的念頭。2、請(qǐng)沿著“始終眷戀”這一提法，“進(jìn)入角色”，把自己想象成錢(qián)學(xué)森，找出下列各段，談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的想法。
1）、考取了“庚子賠款”留美學(xué)生那段。如果你是錢(qián)學(xué)森，當(dāng)你前往美國(guó)求學(xué)的路上，你只想到個(gè)人的前途而沒(méi)有想到別的嗎？
2）、再往后，你畢業(yè)了，在美國(guó)做出了一定的成績(jī)。你只是為了自己所取得的成就而志得意滿嗎？
設(shè)想：“自己”沒(méi)有了，有的是那個(gè)因“庚子賠款”而留美的學(xué)生。
討論……
四、通讀課文，加深對(duì)課文的理解。
1、當(dāng)你讀到一篇讀多的文章時(shí)，你可能會(huì)覺(jué)得，那是一個(gè)與同桌一樣的熟人；可是細(xì)看你的同桌，你會(huì)突然覺(jué)得你根本不認(rèn)識(shí)他（她）了。同樣，現(xiàn)在你重讀《始終眷戀著祖國(guó)》時(shí)，你要盡可能多地發(fā)現(xiàn)你以前閱讀時(shí)沒(méi)有注意過(guò)的地方。（提出通讀要求）
1）、把文章當(dāng)成一個(gè)整體，朗讀課文。
2）、體會(huì)作者組織材料的思想軌跡。
鄰桌間相互討論。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后思考：標(biāo)題確立的怎么樣？你覺(jué)得作者對(duì)某些材料在處理上是都足夠詳細(xì)？有沒(méi)有不必要的廢話？為了證明你的思想是對(duì)的，老師為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于錢(qián)學(xué)森的材料。
五、作業(yè)。
一、下列詞語(yǔ)中加粗字的注音全都正確的一項(xiàng)是（??? ）
a.遨游（áo）??????? 眷戀（juàn） 萌發(fā)（méng）? 誣蔑（miè）
b.動(dòng)搖（yáo）?????? 閉幕（mù）?? 泥漿（jiāng） 募集（mò）
c.度過(guò)（dù）??????? 逮捕（dǎi）? 呆滯（dāi）?? 強(qiáng)國(guó)（qiáng）
二、訂正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字
搖藍(lán)? 螺旋漿? 卓越? 關(guān)鍵眷戀? 污蔑? 忙煩??????????????????????????????????????
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第八課?? 始終眷戀著祖國(guó)
劉敬智
出國(guó)留學(xué)任教 從事的事業(yè) 眷戀祖國(guó) 艱難的回國(guó)歷程 勝利回國(guó)
1911~~1935??? 1936~~1949 1935~~1955 1950~~1955??? 1955.9.17
眷??????????????????????????????????????????????????????? 戀
始→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→終
