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最新果園機器人教案(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-30 23:36:12
最新果園機器人教案(匯總19篇)
    小編:你好打工人采訪

教案是一種詳細而系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)活動的書面材料,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容,有助于教師組織教學(xué)活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)在是時候準(zhǔn)備一份教案了。教案可以提供教學(xué)流程和指導(dǎo),讓教師更好地安排教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容。教案有助于提高課堂教學(xué)效果,并幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案是教學(xué)的基礎(chǔ),也是教師展示教學(xué)設(shè)計能力的重要材料。教案的編寫要注意時效性,及時適應(yīng)教學(xué)的要求和變化。[教案名字1]

果園機器人教案篇一

《果園機器人》是一篇略讀課文,內(nèi)容簡單,富有趣味。教學(xué)目標(biāo)是正確流利地朗讀課文,了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

在教學(xué)組織上,我采用課本,多媒體結(jié)合的方法,開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)獨立閱讀能力,豐富學(xué)生想象。

在教學(xué)過程中,我采用多種朗讀方式,充分讓學(xué)生讀,讓他們自主學(xué)習(xí),小組交流,同桌交流,熟悉課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)連接語中的閱讀要求,說說文中果園機器人是怎樣的,自己認(rèn)為哪些地方最有趣。

雖然學(xué)生對果園機器人特點有大體了解,但是,我沒有進一步引導(dǎo)學(xué)生感受課文的敘述層次。當(dāng)學(xué)生談到,果園機器人越來越先進。我只是簡單地評價。當(dāng)時,我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會“你會想,可以讓機器人來幫忙呀?!薄澳銜耄梢杂秒姵匮?!”“能不能讓機器人自己充電呢?”等句子在敘述中的作用,從而感受到生活和生產(chǎn)的實際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動力。

這是一篇能體現(xiàn)電腦神奇的文章,所寫的內(nèi)容極為有趣,貼近學(xué)生的心理,特別是男生,十分喜歡討論關(guān)于機器人的話題。文章的敘述方式很有特色,果園機器人各種特性的介紹,是隨著果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來的。機器人特點的介紹有層次,也體現(xiàn)了生產(chǎn)需求是科技發(fā)展動力,學(xué)生讀后會得到有益的啟示。

教學(xué)完之后,我想:適當(dāng)縮短自讀課文、討論交流,留作朗讀、小練筆用,這樣組織教學(xué)會更合理。

鄭劍英。

《果園機器人》一文是一篇閱讀課文,內(nèi)容十人簡單,只介紹了果園機器人的特點、作用。因此學(xué)生對課文內(nèi)容很容易理解。

教學(xué)時,我超越文本,只用了二十分鐘讓他們自瀆課文,理解課文的主要內(nèi)容。其余時間則放在拓展上,首先是讓他們說說看見這個果園機器人,你是不是覺得他還有什么缺點或需要改進的地方。現(xiàn)在,請你們說說自己的想法。此時課堂氣氛比較活躍,學(xué)生馬上紛紛發(fā)表觀點:有人說機器人靠吃蘋果充電太浪費了。如果是我設(shè)計,我就讓他們吃綠葉。還有人說要設(shè)計一個會開車的機器人,讓它把蘋果運回家……總之,學(xué)生的想法讓機器人有了更大的改進。第二個拓展則是與口語交際相結(jié)合,讓學(xué)生大膽想象,說說自己想發(fā)明什么樣的機器人。

本節(jié)課,雖然對本文理解花的時間不多,但我覺得通過這兩個有效的拓展,學(xué)生更加懂得了科技的發(fā)達,懂得了這是個科技社會。我們只有從小努力學(xué)習(xí),掌握知識、本領(lǐng)、將來才能適應(yīng)這個社會的需要,才能成為有用的人。

我們班的同學(xué)已經(jīng)打開了自學(xué)課文的通道,在自學(xué)課文時我給了他們一個框架,學(xué)生就能夠按照框架進行自己學(xué)習(xí)課文。課上的時候我當(dāng)然很輕松了,而且我們的教學(xué)速度也就能夠很快的進行了。

作為新課程改革的一個年級,我們一定要把學(xué)生的知識面拓展出去,所以在學(xué)習(xí)時我經(jīng)常讓學(xué)生看一些有關(guān)圖片和知識。

在學(xué)習(xí)這一課時主要一個任務(wù)是讓學(xué)生自己會讀會了解課文內(nèi)容。這樣我就先讓學(xué)生讀一讀自讀課本上的同步閱讀《我新老師》,先讓學(xué)生了解這一個作為老師的機器人,讓學(xué)生把自己覺得有意思的地方找出來交流一下,學(xué)生初步了解了機器人,然后老師又讓學(xué)生帶著自讀提示里的問題“果園機器人是怎樣的?你覺得哪些地方在趣找出來交流一下。你想造什么樣的機器人?”這三個問題在學(xué)生讀課文后就迎刃而解了。學(xué)生了解課文就很好了。學(xué)生對機器人的功能和印象就一下子明確了。我再找了一些有關(guān)機器人的圖片和知識,學(xué)生學(xué)習(xí)起來也很感興趣。也增加了對課文的了解。最后為了讓學(xué)生能夠有比較多的閱讀量,又讓學(xué)生讀了學(xué)習(xí)樂園上的《護士助手》,學(xué)生對機器人的功能和印象就更加深了。

《果園機器人》是一篇略讀課文,內(nèi)容簡單,富有趣味。教學(xué)目標(biāo)是正確流利地朗讀課文,了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

在教學(xué)組織上:我采用課本,多媒體結(jié)合的方法,開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)獨立閱讀能力,豐富學(xué)生想象。

在教學(xué)方法上:采用“質(zhì)疑—解疑”的課堂結(jié)構(gòu),放手讓學(xué)生自學(xué),鼓勵學(xué)生提出問題,引導(dǎo)學(xué)生主動探究、解決問題,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又使教學(xué)有的放矢,發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

在教學(xué)過程中:讓他們自主學(xué)習(xí),小組交流,同桌交流,熟悉課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)導(dǎo)讀中的閱讀要求,說說文中果園機器人是怎樣的,自己認(rèn)為哪些地方最有趣。

不足之處:由于學(xué)生自讀課文,討論交流,質(zhì)疑解疑花費的時間多了,朗讀訓(xùn)練的時間沒了,小練筆的時間也就沒了。

果園機器人教案篇二

1.借助拼音讀通讀懂課文。

2.有感情地朗讀課文,體會電腦的神奇;

3.培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的情感。

【教學(xué)過程】。

一、激趣導(dǎo)入,揭示課題。

3.師:你們知道機器能干些什么嗎?那這個機器又是干什么的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《果園機器人》。(板書課題)。

二、整體感知。

1.師指名學(xué)生閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求。

(1)借助拼音,讀通讀準(zhǔn)課文。

(2)讀一讀,想一想,課文寫的機器人是怎樣的?

(3)想想有哪些地方讀得不明白,并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在空白處畫“問題泡泡”。

三、討論與交流。

1.交流自讀疑難。師:讀了課文,你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?生匯報,師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的“問題泡泡”。

2.重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的,相機解決學(xué)生提出的問題。

四、有感情地朗讀課文。

1.用自己喜歡的方式讀課文,找出課文哪些地方有趣。

2.展示:學(xué)生讀課文中有趣的地方,其他同學(xué)參與評價。

3.齊讀課文。

五、綜合拓展。

1.交流:與同學(xué)交流你知道機器人還能干什么。(1)小組交流;(2)班級交流。2.教師小結(jié)。

3.課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

果園機器人教案篇三

3. 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的情感。

一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

1. 師:電腦真神奇,不僅可以使我們跨上“信息高速路”,還能指揮機器人工作呢!

2. 出示課件:機器人

3. 師:你們知道機器能干些什么嗎?那這個機器又是干什么的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《果園機器人》。(板書課題)

二、整體感知

1. 師指名學(xué)生閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

2. 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求。

(1)借助拼音,讀通讀準(zhǔn)課文。

(2)讀一讀,想一想,課文寫的機器人是怎樣的?

(3)想想有哪些地方讀得不明白,并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在空白處畫“問題泡泡”。

三、討論與交流

1. 交流自讀疑難。

師:讀了課文,你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?

生匯報,師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的“問題泡泡”。

2. 重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的,相機解決學(xué)生提出的問題。

四、有感情地朗讀課文

1. 用自己喜歡的方式讀課文,找出課文哪些地方有趣。

2. 展示:學(xué)生讀課文中有趣的地方,其他同學(xué)參與評價。

3. 齊讀課文。

五、綜合拓展

1. 交流:與同學(xué)交流你知道機器人還能干什么。

(1)小組交流;

(2)班級交流。

2. 教師小結(jié)。

3. 課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

這篇文章的學(xué)習(xí)結(jié)束后,我安排孩子們可以選擇的兩個題目:

1、 果園機器人還有很多值得完善的地方,你可以用筆來完善它

2、 如果你是科學(xué)家,你想造出怎樣的機器人,用來做什么?

孩子們還很想用畫筆來表達自己的想法,所以我把畫畫了的孩子的作品成為加分的對象。

收回的`日記,批改了之后我表揚了四個男孩子,因為:

1、 川銘:他是完善了果園機器人的功能,是通過出現(xiàn)了問題就進行了調(diào)整的路線,很具體,這個孩子最近作文都在進步。

2、 鄭嘯:他仿照著課文的形式,寫出了蜜蜂機器人,同樣能帶給人類巨大的幫助。

3、 林立哲:這是個很有趣的孩子,他的文章很有創(chuàng)新,他的機器人長著四邊形的腦袋,而且還頂著一盒紙巾,非常有想象力,表揚大大地。

4、 王晨:他用盡全力來夸張,警察機器人是那道高一丈的道,無論小偷再怎么厲害都不能逃脫警察的手掌,無盡的力量,是正義的化身。

讀了日記之后,還給孩子們講了為什么讀這四篇文章,希望他們有所收獲,無論是在語言上、題材上。

果園機器人教案篇四

一、教材簡說。

這是一篇能體現(xiàn)電腦神奇的文章,所寫的內(nèi)容極為有趣。文章中的機器人服務(wù)于豐收的果園中,它們能把成熟的果子從樹上摘下來,整齊地裝箱,運到指定的地方。有趣的是,這些機器人只撿掉在地上的.水果“吃”,自我充電,不停地工作。

文章的敘述方式也很有特色。文中果園機器人各種特性的介紹,是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來的。水果豐收,果農(nóng)忙不過來了,于是需要機器人幫忙;果園很大,機器人不好拖著電線工作,用電池也不方便,于是又想讓果園機器人“吃”園中掉在地上的水果,自我充電。這樣的敘述一方面使得果園機器人特點的介紹有層次,另一方面也體現(xiàn)了生產(chǎn)需求是科技的發(fā)展動力,學(xué)生讀后會得到有益的啟示。

選編這篇課文的意圖是了解果園機器人的有趣設(shè)計,激發(fā)學(xué)生對機器人世界和科技的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1閉確流利地朗讀課文。

2繃私夤園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

三、教學(xué)建議。

1比綣有條件,課前布置搜集與機器人有關(guān)的資料,可以是文字類,也可以是圖片類。

2閉饈且黃略讀課文,內(nèi)容簡單,富有趣味,可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)連接語中的閱讀要求,自讀課文,初知課文大意,說說文中果園機器人是怎樣的,有什么特點,自己認(rèn)為哪些特點最有趣。在對果園機器人特點有大體了解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感受課文的敘述層次。要注意體會“你會想,可以讓機器人來幫忙呀?!薄澳銜?,可以用電池呀!”“能不能讓機器人自己充電呢?”等句子在敘述中的作用,從而感受到生活和生產(chǎn)的實際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動力。

3苯渙魎鴨到的有關(guān)機器人的資料,放飛想象翅膀。引導(dǎo)交流各自搜集到的有關(guān)機器人的資料,也可以說說自己心目中的果園機器人應(yīng)該是怎樣的;可以用圖畫的形式畫出自己心目中的果園機器人,還可以圍繞某一用途,盡可能考慮實際中各種需要,構(gòu)思機器人的特點,為語文園地的口語交際作鋪墊。

果園機器人教案篇五

3。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的情感。

知識點梳理。

本課字詞、說明方法。

教學(xué)過程。

一、激趣導(dǎo)入,揭示課題。

1。師:電腦真神奇,不僅可以使我們跨上“信息高速路”,還能指揮機器人工作呢!

3。師:你們知道機器能干些什么嗎?那這個機器又是干什么的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《果園機器人》。(板書課題)。

二、整體感知。

1。師指名學(xué)生閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

2。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求。

(1)借助拼音,讀通讀準(zhǔn)課文。

(2)讀一讀,想一想,課文寫的機器人是怎樣的?

(3)想想有哪些地方讀得不明白,并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在空白處畫“問題泡泡”。

三、討論與交流。

1。交流自讀疑難。

師:讀了課文,你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?

生匯報,師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的“問題泡泡”。

2。重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的,相機解決學(xué)生提出的問題。

四、有感情地朗讀課文。

1。用自己喜歡的方式讀課文,找出課文哪些地方有趣。

2。展示:學(xué)生讀課文中有趣的地方,其他同學(xué)參與評價。

3。齊讀課文。

五、綜合拓展。

1。交流:與同學(xué)交流你知道機器人還能干什么。

(1)小組交流;

(2)班級交流。

2。教師小結(jié)。

3。課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

課后反思。

雖然學(xué)生對果園機器人特點有大體了解,但是,我沒有進一步引導(dǎo)學(xué)生感受課文的敘述層次。當(dāng)學(xué)生談到,果園機器人越來越先進。我只是簡單地評價。當(dāng)時,我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會“你會想,可以讓機器人來幫忙呀?!薄澳銜?,可以用電池呀!”“能不能讓機器人自己充電呢?”等句子在敘述中的作用,從而感受到生活和生產(chǎn)的實際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動力。

果園機器人教案篇六

《果園機器人》一文是一篇閱讀課文,內(nèi)容十人簡單,只介紹了果園機器人的特點、作用。因此學(xué)生對課文內(nèi)容很容易理解。

教學(xué)時,我超越文本,只用了二十分鐘讓他們自瀆課文,理解課文的主要內(nèi)容。其余時間則放在拓展上,首先是讓他們說說看見這個果園機器人,你是不是覺得他還有什么缺點或需要改進的地方?,F(xiàn)在,請你們說說自己的想法。此時課堂氣氛比較活躍,學(xué)生馬上紛紛發(fā)表觀點:有人說機器人靠吃蘋果充電太浪費了。如果是我設(shè)計,我就讓他們吃綠葉。還有人說要設(shè)計一個會開車的機器人,讓它把蘋果運回家……總之,學(xué)生的想法讓機器人有了更大的改進。第二個拓展則是與口語交際相結(jié)合,讓學(xué)生大膽想象,說說自己想發(fā)明什么樣的機器人。

本節(jié)課,雖然對本文理解花的時間不多,但我覺得通過這兩個有效的拓展,學(xué)生更加懂得了科技的發(fā)達,懂得了這是個科技社會。我們只有從小努力學(xué)習(xí),掌握知識、本領(lǐng)、將來才能適應(yīng)這個社會的需要,才能成為有用的人。

果園機器人教案篇七

一、教學(xué)內(nèi)容的選定:

教材分析:《果園機器人》是人教版三年級下冊的一篇略讀課文。介紹了果園機器人的特點,內(nèi)容簡單,比較有趣。本單元的口語交際和習(xí)作要求是展開想象,寫一寫自己想發(fā)明的機器人,說說他有什么本領(lǐng)。

學(xué)情分析:三年級的孩子習(xí)作時常常是很概括地寫一通,沒能具體展開描寫。

一直來我都在思考如何指導(dǎo)學(xué)生將習(xí)作寫具體,于是拿起文本再次細讀,試圖從本課中尋找到寫作密碼。經(jīng)過反復(fù)研讀以及和幾位老師的商討,我們發(fā)現(xiàn)本課最大的寫作特點是運用了擬人方法和關(guān)聯(lián)詞語把果園機器人寫得既神奇又有趣。于是我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

1、通過聯(lián)想、朗讀等方法感知文章語言表達的趣味和機器人的神奇;

2、運用關(guān)聯(lián)詞語和擬人方法自己想要創(chuàng)造發(fā)明的機器人寫得神奇有趣。(核心任務(wù))。

相應(yīng)地有了以下教學(xué)設(shè)計板塊:課前先寫,了解起點;課中品悟,引導(dǎo)遷移;立足起點,修改片段:

二、教學(xué)方法的選擇:

課文中的三句擬人句教學(xué)方法的變化:第1次教學(xué)時出示擬人句和一般句讓孩子們比較,你更喜歡哪一句,為什么?試圖讓孩子們說出擬人句在本文中表情達意的作用,但是效果不理想,因為三年級的孩子理性分析能力比較欠缺。

針對這一學(xué)情特點,所以我調(diào)整為讓孩子讀句子想像有趣的畫面,把文字讀成一幅幅鮮活有趣的畫面,在交流的過程中學(xué)生自然而然地體會到了“罷工”的意思,也充分感知了作者把機器人當(dāng)做人來寫了,所以會這么生動有趣,這樣水到渠成地體會了擬人方法的妙處。緊接著讓孩子們想想機器人除了這些動作,還會做哪些有趣的動作呢?引導(dǎo)學(xué)生積累“暈倒”、“喝”、“抗議”、“高歌一曲”、“搖頭晃腦”等。不過課堂上僅做到了積累沒引導(dǎo)學(xué)生運用。如果能結(jié)合關(guān)聯(lián)詞語和課文內(nèi)容再選用這些擬人詞語來說說果園機器人,學(xué)生的收效就會更大了。

果園機器人教案篇八

讀了這篇課文后,我知道了是在一個秋天,雖然水果豐收了,但是因為發(fā)愁的事太多了。所以就讓機器人來幫助??墒牵姵匾驗楹芫陀猛炅?,科學(xué)家就在發(fā)明一種“吃”樹上掉下來的水果就可以干活,這樣的話,機器人就能不停地工作。有了這種“吃”對上掉下來的水果的機器人,()果農(nóng)們就輕松多了,只要坐在辦公室里指揮它們就行了。

讀了這篇課文,讓我也想發(fā)明一種機器人。

果園機器人教案篇九

當(dāng)今的信息社會,呼喚具有獨立性、敢于創(chuàng)新的人。這就要求我們培養(yǎng)的學(xué)生從小敢于質(zhì)疑,有獨立見解、能獨立思考,同時又善于收集處理信息、善于合作、敢于創(chuàng)新。

語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,其聽說讀寫的過程都含有大量思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的因素。教學(xué)中,進行創(chuàng)造思維的培養(yǎng),促使他們主動探索,積極思考,發(fā)展學(xué)生的智力創(chuàng)造力,已形成許多語文教師的共識。語文教學(xué)就要牢固樹立大語文觀,從課內(nèi)走向課外,課內(nèi)外相結(jié)合,拓寬學(xué)習(xí)語文的空間,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

能力目標(biāo):正確流利的朗讀課文,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

情感目標(biāo):了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣。

了解果園機器人的神奇有趣的設(shè)計。

機器人模型、機器人圖片。

1課時

1、生展示機器人圖片及模型,并說一說自己對機器人有哪些了解?

(興趣是最好的老師。所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實際,學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛玩機器人模型,對機器人有濃厚的興趣。以展示機器人的有關(guān)資料為切入點,讓生活走進語文學(xué)習(xí),走進學(xué)生的認(rèn)知世界,更容易激發(fā)學(xué)生們的求知欲。)

2、(板書果園機器人)生質(zhì)疑課題。

(每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)愿望,讓學(xué)生提出感興趣的問題或想知道的問題,可以激發(fā)他們的求知欲和樹立他們的自信心。)

1、生讀閱讀提示,明確閱讀要求

2、初讀課文,讀準(zhǔn)讀通

3、想一想有哪些地方讀得不明白,并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在空白處畫問題泡泡

(給予學(xué)生充分的時間讀書,讓學(xué)生自主的參與語文的實踐活動,培養(yǎng)他們的獨立閱讀的能力。)

1、交流自讀疑難,生匯報畫出的問題泡泡并評價

2、分組重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的,并匯報你們小組認(rèn)為果園機器人最新奇有趣的地方,相機解決學(xué)生提出的問題。(為了照顧學(xué)困生,允許個別小組可視自己的情況選題解題)

3、找一找,讀一讀,說一說。(自己覺得最有趣的句子)

如,讓果農(nóng)在大片密密的果樹林里一個個地去找俄倒了的機器人,那可太麻煩了。本來人才知道餓,餓了沒力氣干活,那么機器人沒電也干不了活,作者說它們被俄倒了,讓我感覺到它們就像饑腸轆轆的工人,一點力氣也沒有了,躺在果樹林里向果農(nóng)抗議,感到非常生動有趣。

(在這一環(huán)節(jié)中,我有三個意圖:一、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣;二、讓學(xué)生愛思善疑,學(xué)而不思則罔,質(zhì)疑是思維的火花,課堂應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑的機會;三、既突破重難點,又照顧中下生的學(xué)習(xí)。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力是不同的,學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計要體現(xiàn)層次性原則。所以我依據(jù)這一理論,讓不同的學(xué)習(xí)小組自主選擇協(xié)作討論的問題。)

1、引導(dǎo)學(xué)生理順課文的敘述層次

學(xué)生在文中找相應(yīng)語句感受理解。如,文中一些有承上啟下作用的句子:你會想,可以讓機器人來幫忙呀。你會想,可以用電池呀!能不能讓機器人自己充電呢?等。

2、交流這種敘述方法的好處

(領(lǐng)悟作者的表達方法其最終目的是為寫服務(wù)的。雖然此處我并沒有特意安排一次小練筆,但學(xué)生有意識的來體會揣摩作者在寫文章時是如何構(gòu)思、如何遣詞造句的,只要這一方法能夠適時、恰當(dāng)、持久的.出現(xiàn),我想,這對學(xué)生寫作能力的提高一定會有幫助的。)

1、生選自己喜歡的部分,進行感情朗讀。

(讓學(xué)生選擇自己喜歡的部分來讀,既有利于提高朗讀水平,又有利于個性化培養(yǎng)。)

2、展示讀

(學(xué)生都有自我表現(xiàn)的欲望,同學(xué)們在讀、聽、評的互動中學(xué)習(xí)和提高朗讀,同時也培養(yǎng)文明和諧的交流的良好習(xí)慣。)

1、回顧課文

2、設(shè)計一種機器人,圖文結(jié)合并介紹它的結(jié)構(gòu)與功能。

結(jié)束語:無論是《我家跨上了信息高速路》還是今天我們學(xué)習(xí)的《果園機器人》,它們展示的都是現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。其實,正是生產(chǎn)生活的需要才推動了科技的發(fā)展,而科技的進步又使得機器人的研制越來越先進。但是我國的機器人制造水平還相對落后,愿同學(xué)們設(shè)計的機器人能早日實現(xiàn)。

(杜威說過:走出教室一步,就意味著對學(xué)科的超越;選擇了一種教育,就選擇了一種生活。我讓學(xué)生生產(chǎn)生活所需設(shè)計機器人,并以圖文結(jié)合的形式來介紹它的結(jié)構(gòu)與功能。其目的就在于以本文為載體,以作業(yè)為手段,把學(xué)生送進更廣闊的空間里學(xué)語文,讓他們觀察生活,了解科技,加強動手,拓寬視野,豐富知識,砥礪能力。

果園機器人教案篇十

【教學(xué)過程】:一、導(dǎo)入。

生:想。

師;那現(xiàn)在分組來討論一下你們組打算設(shè)計一臺怎樣的機器?(小組匯報)今天我們來認(rèn)識一種名叫果園機器人的機器(板書“果園機器人”)。

二、整體感知。

生1:讀了課文后我知道了機器人可以幫農(nóng)民伯伯摘果子。

生2:我知道了設(shè)計的作用很大,能夠設(shè)計出代替人工的機器。

生3:讀了課文我覺得果園機器人的作用越來越大。

……………………………………。

師:點撥學(xué)生的回答。

三、討論與交流。

生:機器人能夠摘果子把果子裝進箱里、

四、綜合拓展。

板書設(shè)計:

作用????????????????????不足。

吃水果的果園機器人???????自動充電,不停地工作???。

果園機器人教案篇十一

3.培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的情感。

一、激趣導(dǎo)入,揭示課題。

1.師:電腦真神奇,不僅可以使我們跨上“信息高速路”,還能指揮機器人工作呢!

3.師:你們知道機器能干些什么嗎?那這個機器又是干什么的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《果園機器人》。(板書課題)。

二、整體感知。

1.師指名學(xué)生閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求。

(1)借助拼音,讀通讀準(zhǔn)課文。

(2)讀一讀,想一想,課文寫的機器人是怎樣的?

(3)想想有哪些地方讀得不明白,并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在空白處畫“問題泡泡”。

三、討論與交流。

1.交流自讀疑難。

師:讀了課文,你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?

生匯報,師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的“問題泡泡”。

2.重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的,相機解決學(xué)生提出的問題。

四、有感情地朗讀課文。

1.用自己喜歡的方式讀課文,找出課文哪些地方有趣。

2.展示:學(xué)生讀課文中有趣的地方,其他同學(xué)參與評價。

3.齊讀課文。

五、綜合拓展。

1.交流:與同學(xué)交流你知道機器人還能干什么。

(1)小組交流;

(2)班級交流。

2.教師小結(jié)。

3.課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

這篇文章的學(xué)習(xí)結(jié)束后,我安排孩子們可以選擇的兩個題目:

1、果園機器人還有很多值得完善的地方,你可以用筆來完善它。

2、如果你是科學(xué)家,你想造出怎樣的'機器人,用來做什么?

孩子們還很想用畫筆來表達自己的想法,所以我把畫畫了的孩子的作品成為加分的對象。

收回的日記,批改了之后我表揚了四個男孩子,因為:

1、川銘:他是完善了果園機器人的功能,是通過出現(xiàn)了問題就進行了調(diào)整的路線,很具體,這個孩子最近作文都在進步。

2、鄭嘯:他仿照著課文的形式,寫出了蜜蜂機器人,同樣能帶給人類巨大的幫助。

3、林立哲:這是個很有趣的孩子,他的文章很有創(chuàng)新,他的機器人長著四邊形的腦袋,而且還頂著一盒紙巾,非常有想象力,表揚大大地。

4、王晨:他用盡全力來夸張,警察機器人是那道高一丈的道,無論小偷再怎么厲害都不能逃脫警察的手掌,無盡的力量,是正義的化身。

讀了日記之后,還給孩子們講了為什么讀這四篇文章,希望他們有所收獲,無論是在語言上、題材上。

果園機器人教案篇十二

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能。

1、借助拼音自學(xué)課文,了解課文的主要內(nèi)容。

2、了解課文中所介紹的機器人的工作原理。

3、大膽設(shè)想未來機器人的模樣與工作原理。

4、品讀課文,體會文章中寫得生動的地方,學(xué)會質(zhì)疑和批注的方法。

過程與方法。

通過自學(xué)、小組合作,質(zhì)疑解疑、品讀練習(xí),了解課文的內(nèi)容與寫法,明確文中的果園機器人的工作原理。

情感態(tài)度與價值觀。

通過閱讀,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛及探索科學(xué)的欲望。

重難點。

1、體會文章的精彩之處,理解擬人寫法在文章中的用處。

2、了解文中所介紹的機器人的工作與原理。

3、大膽想象未來的機器人的模樣與工作原理。

教具準(zhǔn)備有課文圖片和動畫等組成的ppt課件。

課時劃分一課時。

教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)過程。

一、激發(fā)興趣,快樂導(dǎo)入。

2、看動畫,同學(xué)們,你們看,這是什么?

3、機器人可以應(yīng)用在我們生活中的哪些地方呢?

展示圖片。

讀課題:今天我們一起來學(xué)習(xí)(齊讀)24果園機器人。

二、自學(xué)課文,及時反饋。

1、首先,請小朋友們按照要求,自學(xué)課文。(ppt)。

l打開課文,自由朗讀,練習(xí)讀得正確、流利。

l畫出不理解的地方,想辦法弄懂,或在旁邊打上小問號。

l想想課文每個自然段主要寫什么?機器人是怎樣的,哪些地方寫得有趣,用“﹏”在文中畫出來,并選一個地方加上一個小泡泡,寫出自己的想法。

2、反饋檢查字詞。(ppt)。

成熟摘下來整齊聰明能干。

好幫手罷工密林特殊。

收獲季節(jié)輕松發(fā)愁。

三、思考點撥,梳理體會。

(一)通過練習(xí)點撥第一自然段。

1、板書:又高興又發(fā)愁。

2、什么是“發(fā)愁”?誰在“發(fā)愁”,為什么“高興”,為什么“發(fā)愁”?

3、齊讀第一自然段,思考。

4、匯報:煩惱的意思。果園主人發(fā)愁,因為果子又多又好而高興,因為工作又多又繁重而發(fā)愁。所以,他們想了什么辦法來解決呢。

果園機器人教案篇十三

《果園機器人》是人教版小學(xué)三年級語文下冊的第24課,這是一篇非常有趣的科普文章。主要是一篇體現(xiàn)電腦神奇的文章,介紹了果園機器人的特點,內(nèi)容簡單,比較有趣。因為課文內(nèi)容比較簡單易懂,因此我也不打算多花大力氣去講解這篇課文。下面是我對《果園機器人》的教學(xué)反思。

在教學(xué)《果園機器人》時,我先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)連接語中的閱讀要求,自讀課文,初知課文大意。然后讓學(xué)生結(jié)合課文的插圖,說說文中果園機器人是怎樣的,有什么特點:機器人的樣子設(shè)計合理,它的外表就像一個淘氣的孩子;各個部位都設(shè)計得非常科學(xué),它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個成熟的水果;胳膊可隨意彎曲旋轉(zhuǎn)伸縮,手上戴有手套,不會將水果抓傷;它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。學(xué)生觀察的十分仔細,也能夠根據(jù)實際進行合理的想象,按照一定的順序進行介紹。

在對果園機器人特點有大體了解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感受課文的敘述層次。要注意體會“你會想,可以讓機器人來幫忙呀?!薄澳銜?,可以用電池呀!”“能不能讓機器人自己充電呢?”等句子在敘述中的作用,從而感受到生活和生產(chǎn)的實際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動力。

果園機器人教案篇十四

這次口語交際安排的話題是“我想發(fā)明的機器人”。這個話題在前面的學(xué)習(xí)過程中已有鋪墊,可以從《果園機器人》這課的學(xué)習(xí)自然引起。教學(xué)中可以借助口語交際中的示例和學(xué)習(xí)《果園機器人》時收集到的有關(guān)機器人的資料,引導(dǎo)學(xué)生打開思路,說一說自己想發(fā)明的機器人是什么樣的,有哪些本領(lǐng)。

1、關(guān)注科技發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

2、能就自己感興趣的東西大膽進行想象,設(shè)計自己想發(fā)明的`機器人。

3、讓學(xué)生樂于參與口語交際,交流自己想發(fā)明什么樣的機器人,并清楚地明白地表達自己的意思。

1、想象要奇特合理。

2、與同學(xué)交流自己想發(fā)明什么樣的機器人。

1、談話交流法。

2、動手操作法。

3、評價法。

4、情景表演法。

學(xué)生互動法

1、學(xué)生自繪的機器人圖形和文字說明。

2、有關(guān)機器人的科教片。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣;揭題

1、今天我們一起來聊聊“機器人”。

2、歸納機器人對人類的好處。(板書課題)

二、創(chuàng)設(shè)情景,明確交際要求。

1、假如給你一個機會,你會想到要給什么人發(fā)明一個怎樣的機器人呢?靜靜思考一分鐘。

2、學(xué)生拿出設(shè)計好的圖紙,為自己要發(fā)明的機器人取名。

3、通過討論明確談話要求。

4、學(xué)生自由談。

三、示范引路,感悟要領(lǐng)。

1、播放教學(xué)課件。

(應(yīng)用多媒體創(chuàng)設(shè)具體的交際情境,激發(fā)學(xué)生的參與意識。)

2、你們受到什么啟發(fā)?學(xué)生自由發(fā)言。

展開交際,多向互動。

1、根據(jù)大家匯報分組。

2、分小組談設(shè)想。

3、師生互動。

4、評選優(yōu)秀,上臺匯報。

五、師生評議。

1、想象合理奇特。

2、說得清楚明白。

2、態(tài)度大方,表情自然,說話有禮貌,聲音響亮。

(評價標(biāo)準(zhǔn)明確,讓學(xué)生會評價他人,評價自己,并在互評過程中提高口語交際能力。)

六、總結(jié)拓展。

1、小結(jié)鼓勵。

2、展出優(yōu)勝者的設(shè)計圖紙。

我想發(fā)明的機器人

奇特合理聲音響亮

條理清楚儀表大方

果園機器人教案篇十五

文章內(nèi)容講了秋季到來,種植戶們要運樹枝的新鮮水果去很遠的地方,可真是太麻煩了!用智能機器人來幫助,他們必須電,要不然會出故障的。生物學(xué)家便想想一個好點子:智能機器人只需吃樹枝的新鮮水果,就能不斷地工作中。

我看了本文,內(nèi)心想:生物學(xué)家可真聰慧,會想辦法來讓智能機器人自身電池充電。如今的高新科技比較發(fā)達了,奇妙的鎖匙為大家打開了富有的大門口,智能機器人的類型也多了,用途也非常大:軍工用設(shè)備能夠沖峰協(xié)戰(zhàn)、排設(shè)炸彈;水下機器人能夠消除笏,鋪張浪費鋪裝;飛機場智能機器人但是啟動飛機場、運送新鮮水果總而言之,我對智能機器人的創(chuàng)造發(fā)明欽佩得五體投地。

學(xué)完后《果園機器人》,要我深深懂了:我們要對艱難開展調(diào)整,讓它越來越取得成功!另外也了解,要對取得成功的創(chuàng)造發(fā)明再更改一下,讓它越來越更為極致!

文檔為doc格式。

果園機器人教案篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1.正確流利地朗讀課文。

2.了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

3.感悟文章的表達方法,讀寫結(jié)合,練習(xí)寫作。

教學(xué)重點:

了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。教學(xué)難點:

感悟文章的表達方法,讀寫結(jié)合,練習(xí)寫作。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:

一、揭示課題,激發(fā)興趣。

2.看到課題,你們的頭腦中一定有很多的疑問是吧,說說看。

二、自讀課文,感知文本。

1.按照事情發(fā)展的順序,作者寫了哪些內(nèi)容呢?你能連線,找到答案嗎?起因。

水果豐收,果農(nóng)要做的事太多,于是讓機器人幫忙。

經(jīng)過。

科學(xué)家解決機器人自己充電的問題,發(fā)明了“吃”水果的機器人。結(jié)果。

果農(nóng)們輕松指揮“吃”水果的機器人工作。

能把起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說一說嗎?這就是這篇課文的主要內(nèi)容。

2.讀完課文心中的疑問解決了嗎?同位討論一下,從文中找到相關(guān)的句子,用橫線畫出來。

果園機器人有什么本領(lǐng)???出示句子:它們能把成熟的果子從樹上摘下來,整齊地裝進紙箱,然后運到指定的地方。

你覺得它們能干嗎?從哪些詞語能看出來?你想對這些機器人說什么?把你的感受讀出來吧。

科學(xué)家發(fā)明的果園機器人有什么特點???

這種機器人的肚子里,如果裝了特殊的電池,就可以把吃進去的水果變成糖,再把糖變成電。在收獲的季節(jié)里,這些機器人只要撿掉在地上的水果“吃”,就能不停地工作。

你覺得這樣的機器人怎么樣?

三、賞析課文,學(xué)習(xí)表達。

1.這篇文章有趣嗎?哪些地方有趣?默讀課文,用波浪線畫出你認(rèn)為有趣的句子。

交流,出示:如果沒有電,他們是要“罷工”的,果園那么大,到處是果樹,不可能讓機器人拖著長長的電線走來走去。

罷工是什么意思?下班了自然停止工作是罷工嗎?在這里呢?原來有特殊的含義啊,所以用了引號。

如果就直接寫:如果沒有電,他們就不能工作——比較一下,更喜歡哪一句?為什么?

因為電池的電很快就會用完的,沒電了,機器人就會“餓倒”。讓果農(nóng)在大片密密的果樹林里一個個地去找“餓倒”了的機器人,那可太麻煩了。

哪里當(dāng)作人來寫的?這里的餓倒什么意思?為什么不寫“罷工”了?把水果當(dāng)作他們的糧食,自然就引出下面解決機器人用電的問題。

科學(xué)家正在研究這樣的機器人,它們只要“吃”樹上掉下的水果就可以干活。

在收獲的季節(jié)里,這些機器人只要撿掉在地上的水果“吃”,就能不停地工作。有了這種“吃”水果的機器人,果農(nóng)們就輕松多了,只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機器人報告,地上的水果不夠“吃”了,主人就會立刻告訴它,從樹上摘些果子“吃”吧。

哪里是當(dāng)作人寫?他們的“吃”和我們的吃一樣嗎?

四、寫法遷移,學(xué)以致用。

1.這么有趣的果園機器人只是龐大的機器人隊伍中的一小類,機器人正在進入到我們生活中越來越多的領(lǐng)域。你想發(fā)明什么樣的機器人呢?它有什么本領(lǐng)和特點?同位討論一下。

2.我們來交流一下。

你們會寫嗎?請同學(xué)們今天就回家寫一寫,下節(jié)語文課在一起交流,比一比誰寫的機器人最有趣。

果園機器人教案篇十七

3、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的情感。

1、電腦真神奇,不僅可以使我們跨上“信息高速路”,還能指揮機器人工作呢!

2、出示課件:

機器人。

3、師:你們知道機器能干些什么嗎?那這個機器又是干什么的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《果園機器人》。

(板書課題)。

1、師指名學(xué)生閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:

(1)借助拼音,讀通讀準(zhǔn)課文。

(2)讀一讀,想一想,課文寫的機器人是怎樣的?

(3)想想有哪些地方讀得不明白,并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在空白處畫“問題泡泡”。

1、交流自讀疑難:

師:讀了課文,你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?生匯報,師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的.“問題泡泡”。

1、重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的,相機解決學(xué)生提出的問題。

1、用自己喜歡的方式讀課文,找出課文哪些地方有趣。

1、展示:

學(xué)生讀課文中有趣的地方,其他同學(xué)參與評價。

2、齊讀課文。

1、交流:

與同學(xué)交流你知道機器人還能干什么。

(1)小組交流;

(2)班級交流。

2、教師小結(jié)。

3、課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

果園機器人教案篇十八

教學(xué)目標(biāo):

一、知識能力:

1、能正確朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容,知道機器人是怎樣的。

2、就自己感興趣的地方與同學(xué)交流討論。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和獨立閱讀的能力。

二、過程方法:

1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。

三、情感、態(tài)度、價值觀:

1、感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來的巨大改變,激發(fā)學(xué)生對神奇的科技世界的。

興趣及探索的欲望。

2、了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)閱讀能力。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課,閱讀猜想。

1、(板書:機器人)同學(xué)們,喜歡機器人嗎?大家都來說一說自己對機器人有哪些了解。

活?

二、自讀自悟。

1、打開課本,認(rèn)真朗讀課文,練習(xí)讀正確、讀流利。

2、根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求默讀課文。

3、找出文中果園機器人最新奇有趣的`地方,有空白處寫寫自己的感想。

三、小組交流。

1、小組內(nèi)朗讀課文,注意生字的讀音。

2、組內(nèi)成員共同討論文中果園機器人新奇有趣的地方。

四、全班交流。

??茖W(xué)合理,它的。電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個成熟的水果;胳膊可隨意彎曲旋轉(zhuǎn)伸縮,手上戴有手套,不會將水果抓傷;它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。

2、通過有感情朗讀課文的第2~5自然段,來表現(xiàn)果園機器人的神奇有趣。

五、感悟積累。

1、抄寫三句文中加有引號的句子,同桌間說說自己的體會。

2、給大家讀一句你感到最有趣的句子,并說說原因。(如,“讓果農(nóng)在大片密密的果。

樹林里一個個地去找‘餓倒’了的機器人,那可太麻煩了?!北緛砣瞬胖鲤I,餓了沒有力氣就干不動活,那么機器人沒電也干不了活,作者說它們被“餓倒”了,讓我感覺到它們就像一群饑腸轆轆的工人,一點兒力氣也沒有了,躺在果樹林里向果農(nóng)抗議,感到非常生動有趣。)。

六、交流自己收集到的有關(guān)機器人的資料,說說機器人還能干什么。

果園機器人教案篇十九

3、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的情感。

一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

1、師:電腦真神奇,不僅可以使我們跨上“信息高速路”,還能指揮機器人工作呢!

2、出示課件:機器人

3、師:你們知道機器能干些什么嗎?那這個機器又是干什么的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《果園機器人》。(板書課題)

二、整體感知

1、師指名學(xué)生閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求。

(1)借助拼音,讀通讀準(zhǔn)課文。

(2)讀一讀,想一想,課文寫的機器人是怎樣的?

(3)想想有哪些地方讀得不明白,并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在空白處畫“問題泡泡”。

三、討論與交流

1、交流自讀疑難。

師:讀了課文,你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?

生匯報,師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的“問題泡泡”。

2、重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的,相機解決學(xué)生提出的問題。

四、有感情地朗讀課文

1、用自己喜歡的方式讀課文,找出課文哪些地方有趣。

2、展示:學(xué)生讀課文中有趣的地方,其他同學(xué)參與評價。

3、齊讀課文。

五、綜合拓展

1、交流:與同學(xué)交流你知道機器人還能干什么。

(1)小組交流;

(2)班級交流。

2、教師小結(jié)。

3、課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

這篇文章的學(xué)習(xí)結(jié)束后,我安排孩子們可以選擇的兩個題目:

1、果園機器人還有很多值得完善的'地方,你可以用筆來完善它

2、如果你是科學(xué)家,你想造出怎樣的機器人,用來做什么?

孩子們還很想用畫筆來表達自己的想法,所以我把畫畫了的孩子的作品成為加分的對象。

收回的日記,批改了之后我表揚了四個男孩子,因為:

1、川銘:他是完善了果園機器人的功能,是通過出現(xiàn)了問題就進行了調(diào)整的路線,很具體,這個孩子最近作文都在進步。

2、鄭嘯:他仿照著課文的形式,寫出了蜜蜂機器人,同樣能帶給人類巨大的幫助。

3、林立哲:這是個很有趣的孩子,他的文章很有創(chuàng)新,他的機器人長著四邊形的腦袋,而且還頂著一盒紙巾,非常有想象力,表揚大大地。

4、王晨:他用盡全力來夸張,警察機器人是那道高一丈的道,無論小偷再怎么厲害都不能逃脫警察的手掌,無盡的力量,是正義的化身。

讀了日記之后,還給孩子們講了為什么讀這四篇文章,希望他們有所收獲,無論是在語言上、題材上。

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合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么合同
總結(jié)是回顧過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),以便更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。了解受眾需求,針對性進行總結(jié)。閱讀總結(jié)范文可以擴大我們的思維視野,為我們的寫作帶來新的靈感和想法???/div>
總結(jié)能夠幫助我們提高工作效率和學(xué)習(xí)效果。完美的總結(jié)應(yīng)該具備準(zhǔn)確、簡明、全面的特點。在寫總結(jié)時,可以參考這些范文的結(jié)構(gòu)和表達方式,提高寫作的效果。幼兒園小班工作總
總結(jié)是對過去的一種回顧,可以幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時應(yīng)注重客觀事實,集中概括核心內(nèi)容,避免主觀情感的過多插入。總結(jié)范文的多樣性和獨特性,展示了不同
總結(jié)需要把握關(guān)鍵信息,對重要成果進行歸納總結(jié)。編寫總結(jié)時,可以借鑒一些模板和范文,但要避免簡單照搬,要結(jié)合實際情況,進行適度的改造和創(chuàng)新。下面是小編為大家準(zhǔn)備的
總結(jié)是我們對自己的成長和進步進行梳理的重要步驟。一個完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性、準(zhǔn)確性和邏輯性,能夠真實地反映個人的成長和收獲??纯聪旅娴姆段?,可以幫助我們更好地
人與人之間的交流是構(gòu)建良好關(guān)系的關(guān)鍵,我們應(yīng)該注重提升溝通能力??梢越Y(jié)合舉例和實際案例來加深總結(jié)的可信度和針對性。下面是一些大公司高管總結(jié)的經(jīng)驗分享,希望能給我
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
寫心得體會可以幫助我們深化對經(jīng)驗的理解和記憶,促進個人成長。在寫心得體會時,要注重個人的感受和體驗,展示出真實的思想和情感。小編為大家精選了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給
在制定方案的過程中,需要考慮到各種因素,如時間、資源和風(fēng)險等。制定方案之前,需要對相關(guān)數(shù)據(jù)和信息進行充分收集和分析,以支持決策和制定方案。方案的寫作不僅僅是一種
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里
好的計劃具備具體、明確、可操作性、可測量性等特點。為了使計劃更具可行性,可以將計劃分階段進行,以逐步達到整體目標(biāo)。計劃是為了達到特定目標(biāo)而事先制定的行動方案,每
考核結(jié)果的總結(jié)顯示,我們需要在團隊協(xié)作方面作出改善。要注意總結(jié)的長度,既要覆蓋主要內(nèi)容,又要保持簡潔明了。在這里,我們匯總了一些精華的總結(jié)寫作技巧和方法,希望對
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大
計劃是成功的基礎(chǔ),它可以幫助我們規(guī)劃未來,實現(xiàn)更好的自己。在制定計劃之前,我們首先要明確我們的目標(biāo)和期望,只有這樣才能制定出合適的計劃。下面是一些經(jīng)典的計劃范例
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫
讀后感是讀完一本書或一篇文章后,對所讀內(nèi)容和作者觀點的簡單總結(jié)、評價和感悟。讀后感可以幫助我們更好地理解和吸收閱讀材料,提高閱讀體驗,同時也可以培養(yǎng)我們的思考、
有計劃地行動可以減少沖動和盲目決策的可能性,提高工作的前瞻性和決策的準(zhǔn)確性。合理規(guī)劃時間是一個成功計劃的重要步驟。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家
在我們的人生旅途中,總結(jié)是一種寶貴的財富,它可以幫助我們更好地成長。怎樣記錄生活,留住美好的回憶?以下是小編為大家整理的一些美食菜譜和烹飪技巧,希望能給大家?guī)?/div>
總結(jié)是盡收獲的一種方式,它能讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的成果??偨Y(jié)應(yīng)該面面俱到,全面概括一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文,希望
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
計劃有助于我們避免任務(wù)重疊和沖突,保證工作的有序進行。要制定一個好的計劃,首先需要明確目標(biāo)和愿景,知道自己想要達到什么。為了更好地規(guī)劃未來,以下是一些計劃范文,
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了
在實施任何項目或行動之前,制定一個明確的方案是非常重要和必要的。方案的制定應(yīng)該遵循科學(xué)合理、客觀公正、民主參與的原則。以下是一些典型的方案案例,我們可以從中學(xué)習(xí)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
觀察可以讓我們對周圍的事物有更深刻的認(rèn)識和理解。在寫總結(jié)之前,我們可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本,借鑒別人的經(jīng)驗和寫作技巧。這些范文展示了不同人對于總結(jié)的不同理解和
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
在生活中,越來越多人會去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。相信很多朋友都對擬合同感到非??鄲腊?。下面是小編為大家整理的合同范本,僅供參考,大家一起來
總結(jié)是一個不斷提醒和警醒自己的過程,讓我們時刻保持進步和自我要求。如何寫一份完美的總結(jié),是一個需要仔細思考的問題??偨Y(jié)是一個不斷進化的文體,以下是一些具有創(chuàng)新思
總結(jié)能夠增強我們對自身成長和發(fā)展的認(rèn)知,為未來的進步提供指導(dǎo)。寫總結(jié)不僅要關(guān)注結(jié)果,還要注重過程和思考。以下是一些有關(guān)總結(jié)的范文,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
通過總結(jié),我們可以看到自己過去的努力和付出,并對未來做出更好的規(guī)劃。在寫總結(jié)時,要突出重點、言簡意賅,讓讀者一目了然地了解我們的成果和收獲。請大家多多關(guān)注以下總
在當(dāng)下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應(yīng)該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫
報告的結(jié)構(gòu)通常包括引言、方法、結(jié)果和討論等部分。要寫一篇較為完美的報告,首先需要對所研究的主題進行充分的了解。借鑒范文的風(fēng)格和表達方式,可以提升我們撰寫報告的能
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
方案可以幫助我們避免盲目行動,提高工作的效率和質(zhì)量。制定合理的時間和資源安排,確保方案的可行性和可操作性。如果您正在為方案的制定感到困惑,那么以下范文可能會對您
生活中的磨礪和挫折使我們更加堅韌,更加成熟??偨Y(jié)應(yīng)該包含過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),對未來的規(guī)劃和期望以及自我評價等內(nèi)容。通過閱讀總結(jié)范文,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和思路,
在一個固定的時間段內(nèi),總結(jié)可以幫助我們梳理和整理心中的思緒和感受??偨Y(jié)應(yīng)該集中在我們的成長和進步上,不要過于苛求完美。探索總結(jié)的藝術(shù),愿這些范文能為大家?guī)盱`感
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競爭是現(xiàn)代社會的主旋律,無論是學(xué)業(yè)還是職場,我們都需要具備競爭力才能脫穎而出。寫作可以幫助我們理清思路,增加思考深度。通過研究下面的范文,你可以更好地把握總結(jié)的
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅
歷史是對過去事件的研究和記錄,可以使我們了解人類文明的發(fā)展和演變。如何提高記憶力和學(xué)習(xí)效率下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能給你一些啟發(fā)。體育職業(yè)規(guī)劃書300字篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
合同的效力受到法律的保護,當(dāng)事人可以依法維權(quán)。合同的編寫應(yīng)全面考慮各方權(quán)益,確保公平公正。請注意,以下合同范本僅供參考,具體情況應(yīng)根據(jù)實際需要進行調(diào)整。兼職會計
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教
朋友是我們心靈的知己和忠實的伴侶。寫一篇完美的總結(jié),首先要梳理好自己的思路。這是一份關(guān)于創(chuàng)意思維的資料匯總,希望對大家有所啟發(fā)。求職應(yīng)聘申請書篇一尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
計劃是為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而提前制定的一系列行動步驟。它可以幫助我們更好地組織時間和資源,提高工作效率。對于一個新的項目或者一個新的階段,我們需要制定一個合理的計劃
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父母是我們的依靠和支持,他們的關(guān)愛是我們成長的力量。在寫一篇較為完美的總結(jié)時,首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和主題。這些范文包含了豐富的內(nèi)容和觀點,相信會對你的學(xué)習(xí)和工作
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閱讀是獲取信息和知識的重要途徑,通過閱讀可以拓寬自己的知識面和視野。如何發(fā)展自己的創(chuàng)造力和獨立思考能力?看看下面的一些范文,可以幫助我們更加清楚地理解和掌握寫作
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助
總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練,通過總結(jié)我們能夠更好地展望未來。寫總結(jié)時,要注重語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,避免使用模糊不清或主觀臆斷的表達方式??纯催@些環(huán)境保護實踐的案例,它們
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是我給大
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為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該如何寫一
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來
總結(jié)是一次思維的整理和梳理,讓我們能夠更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作方向。選取適當(dāng)?shù)膶懽鞑牧蠈τ谖恼碌膬?nèi)容和質(zhì)量都至關(guān)重要。這里是一些總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家寫作的
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通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,從而更好地提升自己。如何在愛情中保持個人獨立性和自尊心?最后,附上一些相關(guān)的書籍和資料,供大家深入學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)正申請書大學(xué)生
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在面對復(fù)雜問題時,一個富有創(chuàng)意和實用性的方案可以為我們提供指導(dǎo)和幫助。在方案制定的過程中,我們要注重創(chuàng)新和變革,不斷尋求新的解決方法和思路。以下是小編為大家整理
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
寫作時要注重語言的準(zhǔn)確性和表達的邏輯性。堅持鍛煉身體是保持健康和追求美的重要途徑。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家一些靈感和參考。個人貧困救助
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進一步做好工作,
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報告是一種詳細記錄和闡述某一事物、某一問題或某一活動的書面材料,它可以幫助我們系統(tǒng)化地了解和分析相關(guān)情況,我想我們需要寫一份報告了吧。在報告中,應(yīng)該注重事實的客
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
世界上的動植物種類繁多,形態(tài)各異。寫總結(jié)時,我們要避免過多贅述細節(jié),著重歸納和總結(jié)核心要點。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些案例和經(jīng)驗分享,希望能為大家提供新的思路和
志同道合的伙伴可以幫助我們共同實現(xiàn)目標(biāo)。在總結(jié)中,可以適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍└倪M的建議,促進自身的進步。以下是一些生活中常見問題的總結(jié)范文。求職申請書格式篇一尊敬的領(lǐng)導(dǎo)
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案
生活就像一本書,總結(jié)是一頁頁翻過去的記錄。寫一篇完美的總結(jié)需要注意語言的簡潔明了,避免冗長和啰嗦。通過閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達方法,提升自
通過總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)問題所在并提出改進的方案。在寫一篇較為完美的總結(jié)時,我們可以參考一些范文和案例來提升寫作水平??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)
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教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),合理安排和組織教學(xué)活動而制定的一種特定形式的書面材料。教師還可以利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù),豐富教學(xué)資源和手段。如果你正在為
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下
總結(jié)是一種有效的自我反饋方式,幫助我們提高自我認(rèn)知和自我適應(yīng)能力。如何提高自己的溝通能力和人際關(guān)系呢?以下是一些精選的總結(jié)范文,通過閱讀可以更好地理解和掌握總結(jié)
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方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對大
演講稿具有宣傳,鼓動,教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點,主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
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