總結(jié)能讓我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和潛力,并找到進(jìn)一步提升的機(jī)會。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。如果你正處于寫總結(jié)的困惑中,希望以下的總結(jié)范文能給你一些啟發(fā)。
幼兒園園長跟崗總結(jié)簡短篇一
惠州一中,生本教育實踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼,在學(xué)習(xí)的過程中,我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。因為信息技術(shù)目前沒有高考任務(wù),所以實踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧!
開學(xué)的第一節(jié)課,他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊,每個模塊有一個主題,而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,完成一個作品,最后進(jìn)行一個作品的展示匯報。
在學(xué)習(xí)期間,我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù),第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束,除了第一節(jié)課老師是主角外,其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角,老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)??鞓返娜兆邮谷寺斆?,使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。
在這種教學(xué)模式下,老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師,她回來后立刻實踐這樣的教學(xué)模式,由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個條件:
幼兒園園長跟崗總結(jié)簡短篇二
__年3月25日至30日,我有幸參加了縣教育局和宣明會組織的赴平?jīng)鍪屑拔靼彩杏變簣@參加培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)。在此期間,我聆聽了各幼兒園園長和管理人員給我們關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了平?jīng)鍪杏變簣@,西安市第一保育院,西安市理工幼兒園,西安市黃河幼兒園,西安市交通大學(xué)幼兒園等各知名幼兒園,第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,參加了集體研討《本土文化和管理特色》,也聽取了靜寧縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,課余時間我與各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。
首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,使我真正了解了什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次,作為一名年輕的園長,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,在交流學(xué)習(xí)中,我很明確的認(rèn)識到現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次,西安市黃河幼兒園園長精辟的發(fā)言,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,她的這一座談激起了在場園長和教師們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在座談交流會上,多數(shù)園長專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
幼兒園園長跟崗總結(jié)簡短篇三
此次培訓(xùn)在湖北第二師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心安排下,為期十天的培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格,容量大、節(jié)奏快,培訓(xùn)形式多樣,有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式,專家教授講座的和優(yōu)秀園長們的發(fā)言充滿著個性魅力,不時引發(fā)學(xué)員們的思維碰撞和追問探究,也使我感慨頗深。
3月10日上午,在多功能廳舉行了簡樸而隆重的開班典禮后,就是學(xué)習(xí)行程的開始。首先是湖南師范大學(xué)曹中平教授的講座——《鄉(xiāng)村游戲開發(fā)與利用》,曹教授是個特會“侃”的人,他用生動詼諧的語言帶著我們回歸到幼兒園的本真,用理論與實踐論證“游戲是幼兒的基本活動”。讓每一個孩子有幸??鞓返耐辏⒆屗麄兘邮堋斑m宜于發(fā)展”的學(xué)前教育,是世界公認(rèn)的“游戲信條”。但這一信條正在受到挑戰(zhàn)。現(xiàn)今的幼兒教育在社會和家長的逼迫下,被納入到應(yīng)試教育的軌道,幼兒園中的游戲在迅速減少,使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長。北京師范大學(xué)教育學(xué)院劉焱教授在談到這個問題時憂心忡忡地說:“這已成了一個世界性的難題?!甭犨^曹教授的講座,我思考著:如何讓游戲回歸幼兒園,讓孩子們能擁有一份田園般的游戲生活呢?那就需要教師們在內(nèi)心深處保留“游戲精神”,保持一顆童心,將好的民間游戲傳承發(fā)揚(yáng)下去,才能為我們的孩子保留一份“采菊東籬下,悠然見南山”的“田園生活”童年記憶。
印象深刻的還有金曉梅老師作的關(guān)于《幼兒園危機(jī)管理》的講座,她以近些年來全國各地幼兒園發(fā)生的一系列安全事故作為引題,事件中那些數(shù)字讓我們?nèi)珗鲞駠u不已,那些慘不忍睹的畫面讓人感到一陣陣撕心裂肺的心痛。金老師從幼兒園的一日生活各個環(huán)節(jié)著手,從入園到離園,從活動室到操場,從教學(xué)活動到戶外活動,從小小的玻璃珠到大型滑梯,一一詳細(xì)講解了各種危機(jī)的存在,或許就因為老師一時的疏忽,或許就因為滑梯上一顆凸起的鐵釘,更甚至是一口熱湯就會導(dǎo)致我們的孩子受到傷害,甚至付出生命的代價。金老師還通過各種類型的幼兒園安全事故實例的分析,讓我們在痛心之余越發(fā)意識到幼兒園管理中“安全無小事”,我們應(yīng)時時刻刻將安全二字牢記心中,千萬不能存在任何僥幸心理,安全是一切工作開展的前提,沒有了安全保障,一切都是空談。
只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦教師,促進(jìn)隊伍的專業(yè)成長和自己發(fā)展;落實到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研才能真正回到教師們身上,才能成為教師自主學(xué)習(xí)和自覺提高的行為。在彭兵教授的講座中,深入淺出講解了園本教研的定位和意義,使我轉(zhuǎn)變了對園本教研的看法,知道了通過園本教研活動對各種層次的教師進(jìn)行園本教研的價值所在——樹立終身學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的理念,彌補(bǔ)空白的專業(yè)知識,提高教師思考的深度。彭兵教授生動形象的講座,使我進(jìn)一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢,掌握了新的教育理念。
在陳紅梅教授的《家園溝通與家庭教育指導(dǎo)》的講座中,使我了解了更全面的與家長溝通的方式方法,如何贏得家長的信任和支持,配合幼兒園做好家園共育工作。特別是在我們小縣城,因為大量的年輕人外出打工,很多幼兒是跟隨祖輩生活,與老人們交流溝通會更有難度,這也是我們在家園合作這一工作上的一大難點,但是我相信,只要掌握科學(xué)的家長工作方法和技巧,也會贏得祖輩家長們的理解和支持,讓家園更加和諧的發(fā)展下去。
在王雯教授的《現(xiàn)代幼兒園管理的若干問題》講座中,她說道:園長是幼兒園的最佳招牌。那么優(yōu)秀的園長應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)呢?我想,用“德才兼?zhèn)洹彼膫€字來形容最好不過。我作為一個剛剛踏上管理崗位的新園長,光有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要掌握科學(xué)的管理方法,要學(xué)習(xí)的東西實在太多,如何在短期內(nèi)形成一套科學(xué)的管理方法,增強(qiáng)幼兒園的凝聚力,形成獨(dú)有的品牌,這些都是需要在今后的工作中通過不斷學(xué)習(xí)和積累才能完成的。所以一定要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,只有不斷學(xué)習(xí),才能帶領(lǐng)一支專業(yè)的教師隊伍,才能成為一名充滿智慧的園長。
除了以上談到的專家講座以外,我們還聆聽了吳航教授的《幼兒園教科研管理》、孫民從教授的《農(nóng)村幼兒的安全衛(wèi)生教育》、袁先瀲教授的《幼兒園文化建設(shè)的基本策略》、蔡迎旗教授的《中國學(xué)前教育發(fā)展與改革動態(tài)》、楊寧教授的《對人類兒童的.新認(rèn)識》、王志敏教授的《多媒體技術(shù)在幼兒教育教學(xué)中的運(yùn)用》等等。這些專家們的講座都充溢著對新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,讓我體驗到不同教授的專業(yè)引領(lǐng)和人格魅力,增長了見識,開闊了眼界。
3月16日,我們還分組參觀了湖北省直機(jī)關(guān)第一幼兒園和第二幼兒園,觀摩了名師的教學(xué)活動、幼兒課間操活動、環(huán)境布置和區(qū)域活動,讓我深刻領(lǐng)略到名園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體與和諧,感受著新教育思想的生動體現(xiàn),新課程理念已經(jīng)滲透到園所的每個角落,這些都讓我感受到幼兒教育不一樣的燦爛!
無疑,湖北第二師范學(xué)院為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊,他們都是在不同的領(lǐng)域頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家學(xué)者毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)工作中的經(jīng)驗和成果拿出來與大家分享,我真的好佩服他們的智慧,佩服他們的學(xué)識,佩服他們的自信。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受思想火花的碰撞,每天的學(xué)習(xí)都是充實而幸福的。
專家們教給我的不僅僅是理論知識,更是一種思想和境界,一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多新的教育思想和理念,從思想上受到了鼓舞,這將對我今后的幼兒園管理工作起到很大的作用?;仡欁约哼@十天來的學(xué)習(xí)歷程,既有成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛;既是學(xué)習(xí)的過程,也是享受的過程。在這個過程中,我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足和差距,我將以此為起點,讓差距成為自身發(fā)展的動力,不斷反思自己,促成長。
在今后的管理工作中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,辦好自己的幼兒園,讓幼兒園成為一所真正的“好”幼兒園。
幼兒園園長跟崗總結(jié)簡短篇四
根據(jù)xx的安排,xx月xx日至xx日,我參加了由xx舉辦的xx省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長省級培訓(xùn)。xx天來,在認(rèn)真聽取專家的講授和實際考察了xx幼兒園后,全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī),對當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識,對如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解。通過培訓(xùn),使我在今后如何加強(qiáng)幼兒園的管理有了幾點新的思考。
學(xué)習(xí)是一件不停息的工作,作為一個教育工作者,學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作,作為幼兒園園長,不僅要有豐富的教育經(jīng)驗,還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識和素養(yǎng),更需掌握科學(xué)的管理。幾天培訓(xùn),使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識,但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距。在今后的工作中,我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),利用空閑時間不斷提高自己,以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要,同時,我還要全面培訓(xùn)教師隊伍,只有提高全體教師隊伍素質(zhì),提高全園教育質(zhì)量才會有根本的保證。
提高教師隊伍的綜合素質(zhì),是提高辦園質(zhì)量的保證。在今后的'管理工作中,要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé),并向所有在崗職工提出不同的要求,實行分層引導(dǎo),分層激勵,分層評價,真正做到任人為賢、人盡其能,分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊伍建設(shè)。同時,要經(jīng)常了解職工的思想工作、學(xué)習(xí)生活的情況,幫助他解決工作、生活中困難和問題,解決他們的后顧之憂,使她們樹立自信心增強(qiáng)責(zé)任心。
在管理的理念上,要樹立“為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的理念,在管理方式上,要落實各種教育政策,實施科學(xué)習(xí)管理,在教學(xué)管理上,要牢固樹立“科研先導(dǎo),教研領(lǐng)先”的觀念。在具體的管理中,一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感,要讓所有員工都意識到幼兒園就是自己的家;二是強(qiáng)化民主管理,要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展、改革和管理的每項工作;三是建立健全的民主管理制度,完善教職工大會、家長委員會、教代會制度,建立民主決策制度,每一項重大的決策都提交大家討論;建立公示制度,計劃、工資、各類政策公布。
幼兒園園長跟崗總結(jié)簡短篇五
2014年已匆匆走過,我有幸被縣教體局安排到到xxx中心幼兒園支教。能有機(jī)會支援農(nóng)村學(xué)前教育令我倍感欣慰,讓我管理全園工作也是一種莫大的挑戰(zhàn)。半年來,在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全園師生的共同配合努力下,本人迅速轉(zhuǎn)變角色,立足本職銳意進(jìn)取,在奮力學(xué)習(xí)和摸索的同時,各項工作取得了一些小小的進(jìn)步,辦園條件、管理水平、師資建設(shè)邁入新臺階,保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展上升新水平,回首半年工作,我把這學(xué)期的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們做以下匯報:
我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀念,始終以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神為導(dǎo)航,嚴(yán)格貫徹教育方針,堅持保教保育并重,以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo),狠抓教師管理,各項制度不光上墻還要銘記于心,實行班級責(zé)任到人,定期檢查常抓不懈,在思想上和行動上牢固樹立責(zé)任意識和奉獻(xiàn)意識,在工作中互相提攜、相互探究,共同進(jìn)步,發(fā)揮潛能,培養(yǎng)孩子們最基本的行為常規(guī)。
xxx中心幼兒園是個新建園區(qū),雖然硬件設(shè)施基本配套到位,但各項軟件設(shè)施還相當(dāng)不完善,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種隱形的課程,也是幼兒學(xué)習(xí)成長中重要的教育資源,因此我根據(jù)本園的實際,召集教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮各自優(yōu)勢,主動收集廢舊物品,利用每天下午放學(xué)時間加班加點自制玩、教具和布置班室內(nèi)外的環(huán)境,有力培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增加了孩子的感性認(rèn)識能力。我們努力讓校園每天都有新變化,讓每一個孩子來到校園都有新發(fā)現(xiàn)和驚喜!有小朋友問老師:“老師,老師,后面的墻上怎么突然有了那么多小動物?”我們的老師也很棒,就回答說:“因為你們上幼兒園以后變的講衛(wèi)生了,變的有禮貌了,所以老師昨晚就邀請它們來和你們一起做游戲玩!”聽到這樣的分享我是最欣慰的,首先我們的孩子學(xué)會了善于觀察周圍的事物,然而我們的老師在幼兒老師這個角色轉(zhuǎn)化中有了飛躍的進(jìn)步。所以在環(huán)創(chuàng)中,老師們從自身做起,遇事相互幫助相互鼓勵,讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。
我們從常規(guī)入手,從自我做起,做好禮儀示范。嚴(yán)格要求教師的言談舉止,保證做到為人師表,以身作則培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好孩子。我們從生活點滴抓起,每天開園時,老師必須站立校園或教室門口微笑地面對每一位家長,親切地歡迎每一位小朋友,主動問好。要求大家必須講普通話,在游戲中通過兒歌、字寶寶等形式來掌握普通話的本領(lǐng),讓他們通過平時習(xí)慣的養(yǎng)成和積累,提高語言表達(dá)能力,并且要求每一位孩子的家長進(jìn)園就講普通話。課堂上我們從利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮,要求做到說話先舉手,安靜傾聽他人說話,不隨意打斷他人說話等行為習(xí)慣。孩子吃飯、喝水、入廁、走路等、要根據(jù)音樂排隊有序進(jìn)行,從而教育孩子們從小養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣。教學(xué)活動中,我認(rèn)真組織教師制定學(xué)期計劃、月計劃和周計劃,以及紅花欄,家長聯(lián)系欄,集中大家發(fā)揮聰明才智,制作簡易教具,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評定公開課,通過開展活動,相互交流、相互促進(jìn)、共同提高。今年在城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園舉行的聯(lián)片教研模擬教學(xué)能手比賽中,在人員緊缺的情況下,我鼓勵我們幼兒園年輕教師熊莉莉去學(xué)習(xí)并參加比賽,取得了優(yōu)異成績,得到教研室和城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園及其他園的大力認(rèn)可和贊揚(yáng)。
我們通過開展常態(tài)化課間操及課間小游戲來鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動能力。工作中合理安排和組織幼兒的一日活動,通過動靜結(jié)合、室內(nèi)、外結(jié)合,每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間提高幼兒的身體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,每天先做好教師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作,每晚孩子們離園后教室保證半小時的紫外線消毒,桌椅地面都用消毒水擦洗,飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強(qiáng)晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵,并做好詳細(xì)記錄,同時做好藥品管理記錄,即時發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。
我們時刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,時刻把安全教育工作放在工作首位。開學(xué)初,我們召開家長會,簽訂了安全協(xié)議;育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教育孩子們有良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,更教育孩子們了解最起碼的安全自救常識,把安全教育滲透在每一個日?;顒又小:⒆由蠄@、放園必須實行接送卡制度,一人一卡,不允許無卡無信息代接,特殊情況必須提前向班主任打電話說明情況。為了全面普及全體師生安全常識,12月初,我通過積極協(xié)調(diào),有幸邀請縣消防隊官兵來園開展消防安全教育普及活動,通過他們現(xiàn)場示范講解、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對安全常識及自救能力有了明顯提升。安全飲食方面,我們積極改造廚房面積小,無庫房問題,順利通過縣衛(wèi)生部門認(rèn)證,對廚師及保育人員加強(qiáng)監(jiān)督管理,公開合理為幼兒安排安全營養(yǎng)飲食食譜,伙食結(jié)算按月通過家長委員參與監(jiān)督簽字后公示收取。
俗話說父母是孩子的第一位老師,家長的言行對于孩子往往有著決定性的影響,由于基層群眾文化基礎(chǔ)和環(huán)境差異,使得他們的綜合素質(zhì)教差,文明的行為習(xí)慣相對欠缺,給每一個孩子帶來的負(fù)面教導(dǎo)是直接的。如,隨地吐痰,到處亂跑,隨手丟煙頭,帶著小孩隨地大小便,說臟話,花園綠地隨意踐踏等不文明行為隨處可見。為此我們做了大量的工作,直接制止與糾正家長,但收效甚微。后來我就給老師講了這樣一句話,使得家長素養(yǎng)發(fā)生了巨大改觀。即:我們沒有辦法改變你,但是我們可以去改變你的孩子,讓你的孩子來改變你。同時我們通過召開家長代表會議,開展家長與幼兒文明行為比賽等聯(lián)誼活動,有效提升了在園幼兒家長的整體素質(zhì),促進(jìn)了我們教育教學(xué)工作的全面提高。現(xiàn)在家長入園,很少聽到說臟話、隨地吐痰、扔煙頭、踩踏花草,家長會上他們會主動按照區(qū)坐得非常整齊,生怕給孩子帶來不文明的行為。
在農(nóng)村,很多家長把自己的孩子當(dāng)牛羊,老師就是放羊娃,送到園里就不管了,為了改變這一理念,我通過多次召開全園家長會和組織教師召開各班家長會,邀請每一名家長走進(jìn)教室了解自己的孩子,觀看孩子們的紅花欄,看看自己寶貝的繪畫及手工作品,感染他們關(guān)注幼兒、關(guān)注未成年。通過開展“大手拉小手,巧手繪家鄉(xiāng)”親子手工活動,增進(jìn)了家長與學(xué)校、與老師、與幼兒的感情和聯(lián)系。活動中,從選材到創(chuàng)作都是家長和孩子一起完成的,家長會放下手中的農(nóng)活或麻將去為孩子尋找漂亮的石頭,收集各種豆子,找廢舊的紙盒,在家里潛心練習(xí),攢到活動那天讓自己靜下心來站在孩子的角度和寶寶一起來參與創(chuàng)作。家長能主動和孩子們一起參加鎮(zhèn)舉行的慶元旦活動,表演親子舞蹈和環(huán)保時裝秀,得到了全鎮(zhèn)群眾的贊譽(yù)。這些點滴的進(jìn)步是我和我們?nèi)珗@老師的辛勤付出是分不開的,我們的工作是值得肯定的!
幼兒園園長跟崗總結(jié)簡短篇六
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動起來了,沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
2、班級不宜太大。班級大,學(xué)生多,老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了,積極的學(xué)生越來越好,稍微懶惰點的學(xué)生會越來越懶惰。生本教育,關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。
3、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機(jī)會。
4、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的,但是作為一個老師,我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個個活生生的個體,面對不同的學(xué)生,會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老,學(xué)到老了!
充實的一周,讓我受益匪淺,茅塞頓開,對辦園有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。想創(chuàng)建一個真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所首先需要擁有先進(jìn)的辦園理念和精細(xì)的管理。
正如何園長所說辦園理念不僅是一句口號,一推開學(xué)校大門,你就可以看到學(xué)校的辦學(xué)理念。一草一木,一顰一笑,無不體現(xiàn)辦學(xué)理念,管理之道,教學(xué)之法,無不體現(xiàn)辦學(xué)理念,迎來送往,上傳下達(dá),無不體現(xiàn)辦學(xué)理念。可以說,扭住了辦學(xué)理念這個“牛鼻子”,幼兒園工作的千頭萬緒,生存與發(fā)展的千難萬難,我們也都是可以“順手牽牛”的。
對這幾天的學(xué)習(xí)也讓我感受:園長的思想有多遠(yuǎn),咱們的幼兒園就能走多遠(yuǎn),園長的思想有多高,幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設(shè)一個高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化管理機(jī)制,不斷優(yōu)化我們的管理層,就如實驗幼兒園所說:讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
在觀摩活動課中我們也同樣可以看到:他們所設(shè)置的課程主體是幼兒。注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動、注重合作,但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果。整節(jié)課是以游戲展開,將音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)穿插其中,讓孩子在游戲的過程中學(xué)會打節(jié)奏,學(xué)會合作,讓孩子在玩中學(xué),感受學(xué)習(xí)的快樂,充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者,幼兒為主體地位,遵循了童本的教育理念。
讓我們印象非常深刻的是,他們的環(huán)境豐富多彩,老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人?;顒邮依锼械臄[設(shè)都那么適合孩子,如玩具架的高度、物品角棱的安全等,并且從各個角度考慮,有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料,有展示孩子風(fēng)采的專欄,有和家長交流的平臺等等,一應(yīng)俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價的材料或者廢品利用來制作的,這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。我想,在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,教師應(yīng)從幼兒的興趣,需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),讓幼兒多動手動腦,按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。
通過此次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后工作中,我會努力用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為親愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個美麗溫馨的生活空間。面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我,我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。
幼兒園園長跟崗總結(jié)簡短篇七
充實的一周,讓我受益匪淺,茅塞頓開,對辦園有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。想創(chuàng)建一個真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所首先需要擁有先進(jìn)的辦園理念和精細(xì)的管理。
正如李園長所說辦園理念不僅是一句口號,一推開學(xué)校大門,你就可以看到學(xué)校的辦學(xué)理念。一草一木,一顰一笑,無不體現(xiàn)辦學(xué)理念,管理之道,教學(xué)之法,無不體現(xiàn)辦學(xué)理念,迎來送往,上傳下達(dá),無不體現(xiàn)辦學(xué)理念??梢哉f,扭住了辦學(xué)理念這個“牛鼻子”,幼兒園工作的千頭萬緒,生存與發(fā)展的千難萬難,我們也都是可以“順手牽?!钡?。
對這幾天的學(xué)習(xí)也讓我感受:園長的思想有多遠(yuǎn),咱們的幼兒園就能走多遠(yuǎn),園長的思想有多高,幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設(shè)一個高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化管理機(jī)制,不斷優(yōu)化我們的管理層,就如實驗幼兒園所說:讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
奏的學(xué)習(xí)穿插其中,讓孩子在游戲的過程中學(xué)會打節(jié)奏,學(xué)會合作,讓孩子在玩中學(xué),感受學(xué)習(xí)的快樂,充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者,幼兒為主體地位,遵循了童本的教育理念。
讓我們印象非常深刻的是,他們的環(huán)境豐富多彩,老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,如玩具架的高度、物品角棱的安全等,并且從各個角度考慮,有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料,有展示孩子風(fēng)采的專欄,有和家長交流的平臺等等,一應(yīng)俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價的材料或者廢品利用來制作的,這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。我想,在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,教師應(yīng)從幼兒的興趣,需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),讓幼兒多動手動腦,按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。
通過此次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。
在今后工作中,我會努力用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為親愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個美麗溫馨的生活空間。面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我,我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。
幼兒園園長跟崗總結(jié)簡短篇八
20xx年9月26日,無錫市新安中心幼兒園迎來江蘇省第九十九期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長,進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)活動,共話幼教、卓厲篤行、攜手成長。
王妤芳園長向跟崗園長介紹了新安中心幼兒園的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、課程特色等?!耙磺袨榱撕⒆雍椭C發(fā)展”傳遞著教育是守護(hù)、是承托、是滋養(yǎng)的理念?!昂投煌?、和合創(chuàng)新”的教風(fēng),將“和”的理念落實到幼兒園各個層面。通過講座,跟崗園長深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化,在“和樂教育”思想下,孩子們在游戲中享受童年,在快樂中健康成長。
下午,幼兒園各條線進(jìn)行交流。行政副園長楊淑英帶領(lǐng)人事主任、后勤主任、保健主任進(jìn)行條線交流。業(yè)務(wù)副園長席玲玲帶領(lǐng)教科室主任、信息主任、辦公室主任進(jìn)行條線交流。
為了讓跟崗園長們更好地感受新安中心幼兒園園所文化,楊淑英副園長和行政條線園務(wù)中層,帶領(lǐng)跟崗園長們參觀了園內(nèi)環(huán)境,觀摩了戶外體能大循環(huán)活動、戶外游戲場地以及專用室,近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學(xué)習(xí)活動課程。隨之,席玲玲副園長和業(yè)務(wù)條線園務(wù)中層,帶領(lǐng)跟崗園長參觀半日戶外暢游活動。跟崗園長們深入到班級、幼兒身邊,充分感受幼兒在有準(zhǔn)備的自然環(huán)境里自主游戲的魅力。
新安中心幼兒園開展“專題練兵場”項目活動,每學(xué)年,在集團(tuán)內(nèi)開展一次課程案例分享交流會。在實施的過程中,生成了許多優(yōu)秀的課程故事。這次,小班、中班、大班的呂梅、徐子雅、周宇凱三位優(yōu)秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨(dú)家“線”定》《小山坡大冒險》精彩案例。除了生動有趣的的課程故事,教科室主任、美術(shù)組長分別帶來《“和樂暢游”戶外游戲》《“荷和日志”美術(shù)畫展介紹》的分享。
為充分發(fā)揮了幼兒園骨干教師的示范引領(lǐng)作用,為跟崗園長互動學(xué)習(xí)、觀摩研討創(chuàng)造機(jī)會,王妤芳園長帶領(lǐng)幼兒園青年教師,展示兩節(jié)有效教學(xué)活動。她們運(yùn)用新的教學(xué)理念、生動活潑的教學(xué)方式、大膽創(chuàng)新的教法,為孩子們帶來了新的學(xué)習(xí)體驗。王妤芳園長的大班美術(shù)活動《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進(jìn)行作畫,大膽想象并添畫;青年教師吳丹的小班音樂活動《挑西瓜》在聽聽唱唱跳跳的游戲中,提高了幼兒的音樂素養(yǎng)和表達(dá)能力。
接著,分組開展了活動評價。跟崗園長們對本次活動進(jìn)行了細(xì)致的剖析與點評,充分肯定上課園長和老師身上的亮點。本次活動,為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動氛圍,更好地推動教育教學(xué)實踐及研究,從而實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢均衡、共同發(fā)展的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)為先導(dǎo),實踐促研究,以教科研融合為載體,以研究促教育發(fā)展。教科室組織召開了園部課題會議,帶領(lǐng)著跟崗教師參與到幼兒園課題研究。華潔主任與多位骨干教師透過課程案例,講述了游戲故事與班本課程的探索實踐。從讓孩子玩起來,探尋真游戲,到關(guān)注游戲中的學(xué)習(xí),再到游戲課程的建構(gòu),老師們不斷更新著對孩子的理解,對孩子的尊重,對孩子的追隨。
跟崗,是一場詩意的修行;遇見,注定一路同行相伴。此次跟崗活動提供了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會,同時也使有限的學(xué)習(xí)資源得到充分共享。無錫市新安中心幼兒園一定不忘初心,始終以開放的姿態(tài)、接納的胸襟,堅持發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。在幼教之路上攜手并肩,共創(chuàng)未來!
幼兒園園長跟崗總結(jié)簡短篇九
天寧區(qū)和記黃埔幼兒園教育集團(tuán)(武青路園)在20xx年6月13日―17日迎來了江蘇省第九十七期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班學(xué)員來園進(jìn)行一周的觀摩學(xué)習(xí)。
和記黃埔幼兒園是江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園、江蘇省綠色幼兒園、江蘇省幼小銜接實驗園,常州市平安、綠色、衛(wèi)生保健、依法治校等示范園,是常州市前瞻性項目、stem項目園,常州市教師發(fā)展基地,天寧區(qū)對外友好單位、科協(xié)會員單位、融合教育、勞動教育示范學(xué)校,擁有省級、區(qū)級多項課題研究。和記黃埔幼兒園以此為契機(jī),以開放和真誠的姿態(tài)迎接新學(xué)員們的到來,同時制定了詳細(xì)、科學(xué)的一周跟崗培訓(xùn)課程和內(nèi)容:園所文化發(fā)展交流、室內(nèi)外環(huán)境參觀、戶外體鍛觀摩、浸入式食育活動、教育教研以及教學(xué)活動展示與stem項目分享研討等,展現(xiàn)了和記黃埔幼兒園老師們夯實的專業(yè)基礎(chǔ),扎實的教育功底和團(tuán)隊的合作默契。接下來請大家一起跟著園長們的足跡來回顧這一周的收獲和驚喜吧!
跟崗園長們在承園長和巢園長的帶領(lǐng)下觀摩了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境,特色專用功能室、寬敞整齊的戶外體鍛場地和青蔥濃郁的和幼小菜園等。為了讓跟崗園長更好地了解和記黃埔幼兒園,承園長的專題報告《以“和”為徑,銳意改革,蓄能提升》通過圖文并茂的ppt,詳細(xì)介紹了和記黃埔幼兒園的發(fā)展歷程、教師隊伍、園所文化、辦園理念、辦園特色等。
緊接著,巢園長、蔡老師分別以幼兒園科研工作、保教管理、后勤工作為切入點分享交流管理經(jīng)驗,使跟崗園長們對我園有了全面而細(xì)致的了解。結(jié)合自己分管工作和日常積累的經(jīng)驗,毫無保留地向跟崗園長們展示自己在工作中的經(jīng)驗和心得以及遇到問題如何去處理,并與在場的園長們進(jìn)行日常管理工作交流。
繪本是學(xué)前兒童認(rèn)識世界的重要載體,蘊(yùn)含豐富的教育價值,是幼兒園課程建設(shè)中重要的資源之一。課程故事是教師主題課程下的靈魂再現(xiàn),骨干教師向大家呈現(xiàn)了一場生動的課程故事分享,課程來源于幼兒生活,是最真實的幼兒生活表現(xiàn),從老師們一個個分享中我們能感受到孩子在游戲課程下的成長。在豐富的游戲活動中,大家看到了幼兒活動的經(jīng)驗累積,幼兒游戲時的專注、投入,感受到了教師支持者角色的付出與魅力?;顒雍螅瑘?zhí)教教師與跟崗園長面對面交流,針對活動現(xiàn)場進(jìn)行深入剖析與研討。整個研討活動通過智慧的碰撞研學(xué)相長,共同提高。
作為常州市“食育學(xué)堂”協(xié)同研究項目成員單位,我們不僅是“食”的教育活動,更是以幼兒為本,通過“食”進(jìn)行教育與游戲結(jié)合的活動,運(yùn)用正確有效的方法開展食育活動,同時少不了家長的關(guān)注配合和教師的指導(dǎo)。恰逢6月14日膳委會的每月活動家長陪餐日、加上每周小廚房美食制作……這點點滴滴都匯聚著和幼食之魅力。想知道stem"木工坊"里有些什么?帶著園長們一起來看一看、動手做一做吧!隨之而來,噼里啪啦的敲打聲、咕嘰咕嘰的拉鋸聲、老師們開心制作時的笑聲,組成了木工坊里特有的“交響曲”!很多人覺得只有大人才會做木工、拿鋸子,才不是呢!在這里,我們和幼小朋友也一樣可以變身小木匠,琳瑯滿目的工具千奇百怪的木材讓你大開眼界。寬闊溫馨搭配多種高科技工具的木工坊,不僅好玩,更耐玩!
心之所向,夢之所想,在熱愛幼教的這條道路上,學(xué)習(xí)的道路永無止境,此次跟崗活動學(xué)員們心里是滿滿的感慨和沉甸甸的收獲。為期五天的跟崗培訓(xùn)在豐富多彩的活動中圓滿結(jié)束了,和幼先進(jìn)的教學(xué)理念和管理智慧讓學(xué)員們贊嘆不已。他們表示,希望將這些寶貴的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自身成長的營養(yǎng),不斷充實和豐盈自己。此次跟崗活動的開展,不僅使優(yōu)質(zhì)的教育資源得到傳播與共享,還充分發(fā)揮了和幼的輻射作用。和幼將繼續(xù)在探索發(fā)展的道路上與老師們攜手同行、同進(jìn),共同綻放教育精彩!
幼兒園園長跟崗總結(jié)簡短篇十
6月13日-6月17日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長:李文禪、靈溪鎮(zhèn)樂樂幼兒園園長:溫美樂、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長:章黃春、華洋雪園幼兒園園長:陳秋園、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長:金華萍。5人一行來到蒼南縣機(jī)關(guān)幼兒園跟崗實踐。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情,對我們這次培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn)備,有計劃的安排了每天的活動,一拿到安排表我們的學(xué)員就互相交流我也深深的覺得我們這次學(xué)習(xí)一定能收獲很多,幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色,運(yùn)用多種形式對我們進(jìn)行實踐指導(dǎo)。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學(xué)習(xí)機(jī)會都很珍惜,認(rèn)真地聽,認(rèn)真地記,認(rèn)真地拍,認(rèn)真參與。
雖然5天的學(xué)習(xí)非常的短暫,但通過我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有非常的多,在董園長的帶領(lǐng)下我們對幼兒園進(jìn)行了參觀,給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置,在活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,如玩具架的高度、物品角棱的安全等,并且從各個角度考慮,為不同年齡孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有培養(yǎng)孩子語言能力的角色區(qū),有培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū),有發(fā)展孩子動手能力的操作區(qū),區(qū)域活動觀摩真實收獲很多,這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。
通過幾節(jié)的觀摩教育活動和研討活動,老師們的積極學(xué)習(xí)和互相交流經(jīng)驗的氛圍,這是我們幼兒園最缺少的一塊部分,幼兒園多開展教學(xué)教研會議能對我們老師的教育水平有很大的提高,同時我們老師也能在問中學(xué)、學(xué)中求更好的進(jìn)步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動,鼓勵教師踴躍參加探討,使我們的教育教學(xué)質(zhì)量能有很大的提高。
區(qū)域活動的重要性本次學(xué)習(xí)我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動,我們的導(dǎo)師分別把我們分配到各個班級,教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩嵺`活動中。
1、活動中教師利用示范方式:教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流,利用榜樣示范的暗示作用,對幼兒的自由活動進(jìn)行指導(dǎo)。此方式使幼兒在無意只中接受指導(dǎo),最大限度地避免了指導(dǎo)成為干擾的問題。
2、活動中教師利用合作方式:在娃娃家的區(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動,以施加教育影響,但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法,而是以暗示的方式引導(dǎo)幼兒合理展開游戲情節(jié),應(yīng)避免直接了當(dāng)?shù)刂噶睿M量防止幼兒放棄游戲主動權(quán)而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。
學(xué)習(xí)實踐非常短暫五天的跟崗實踐已經(jīng)告一段落,蒼南縣機(jī)關(guān)幼兒園科學(xué)的教育理念、幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍,所有這些都給我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊,從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西是在書本里找不到的,也將讓我終身受用。實踐中我也常反思作為我們民辦園得園長也要做到會設(shè)目標(biāo),在不同的時期,要有不同的目標(biāo),一定要老師理解你,并且要和老師共同來努力實現(xiàn)目標(biāo),園長是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),要傳遞思想、要傳遞目標(biāo),要你的下屬會領(lǐng)悟你的思想。 我是一名年輕的園長我也是將要起飛的園長,在以后的管理中的確要不斷學(xué)習(xí)、不斷修正、不斷在取長補(bǔ)短的前行中與時俱進(jìn),我們肩負(fù)著教育奠基工作的使命,更加要明確我們的職責(zé),提高我們的職業(yè)精神及專業(yè)水平,這次的學(xué)習(xí)機(jī)會給我們帶來思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會不斷實踐,摸索,把我們學(xué)到的方法,運(yùn)用到我們實際的管理工作中去,帶動全體教師一起向前走,讓我們的幼兒園更上一層樓!使我們的保教工作不斷得以完善!