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2025年教師個人培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-22 07:11:04
2025年教師個人培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)12篇)
    小編:江JSX

總結(jié)是對經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié),可以幫助我們避免同樣的錯誤。選擇適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)方法和框架,有助于我們將復(fù)雜的內(nèi)容整理出一個系統(tǒng)和有條理的結(jié)構(gòu)。通過借鑒總結(jié)范文的經(jīng)驗,我們可以在寫作中更好地展示自己的特長和優(yōu)勢。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇一

我有幸參加了x農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,既有專家先進教育理念的講座,又有名師課堂的觀摩與研討。與名師交流,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓(xùn),歷程雖短,卻像催化劑一樣,促進我們成長,推進我們向前發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點體會:

名師成長的經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識到一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識,深厚的底蘊,橫溢的才華。教師要擴大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽群書,要堅持閱讀名著,閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的智慧,陶冶我們的情操,提升我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

聆聽了x老師的“情理數(shù)學(xué)”,x的“審美入境”,x校長的“生命數(shù)學(xué)”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié),形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進的教學(xué)模式引入到自己的課堂,改進、柔和、消化,最終形成自己的風(fēng)格。

通過這次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,提升了教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好數(shù)學(xué)的熱情和信心。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年8月22日-25日,我參加了縣教育委員會和縣教師研修中心聯(lián)合舉辦的為期5天的20xx年新教師入職培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括課堂教學(xué)技術(shù),老教師給新教師的建議,教師專業(yè)發(fā)展,教師禮儀及著裝,傳統(tǒng)文化與班級管理,師德教育等諸多方面的學(xué)習(xí),并用分小組展示的方式鍛煉我們的表現(xiàn)能力,團隊協(xié)作能力,和理論與實踐相結(jié)合的能力。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)我受益匪淺,有以下幾點體會:

通過重慶安全技術(shù)學(xué)院賴勇院長的課程:課堂教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了教學(xué)不僅僅是工作,更是事業(yè),是藝術(shù)。教學(xué)過程中的每一步都需要仔細(xì)研究設(shè)計,小學(xué)教育是整個教育事業(yè)的基礎(chǔ),要提高整個教育事業(yè)的質(zhì)量,必須從小學(xué)教育做起。小學(xué)生模仿力強,她們最直接的模仿對象就是老師,在他們眼里老師就是權(quán)威,老師的要求她們一定會遵照執(zhí)行,所以,老師的一言一行,一舉一動都應(yīng)該大方、得體,老師自身是最好的榜樣,為了做好這個榜樣,上課時要抓好教學(xué)每個環(huán)節(jié),要細(xì)細(xì)揣摩,摸索出適合于學(xué)生的教學(xué)方法。下課時間要關(guān)愛了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。

書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)是無止境的,做為教師的我們更是要終身學(xué)習(xí),花更多的功夫?qū)W習(xí),正如教師研修中心的曹校長在培訓(xùn)時說的那樣:要給學(xué)生一碗水,教師自己要是自來水,要常流常新。要做自來水,需要強化自學(xué)意識,每天有目的、有計劃、積極主動、爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,多與學(xué)生進行情感交流,做學(xué)生的知心朋友,對他們給予各方面的關(guān)注,與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;寬嚴(yán)相濟,正確處理贊揚與批評。 通過本次的培訓(xùn)我對教育教學(xué)工作有了一定的了解,老師們生動的理論講解和寶貴人生經(jīng)驗的分享讓我有了底氣,我相信自己能做好,在未來的日子里我一定會盡最大的努力做一個對學(xué)生負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)的好老師!

20xx年8月25日

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇三

結(jié)束了緊張而又忙碌的高三教學(xué),帶著更多的疑惑和心得,我校高三全體任課教師開始了教育培訓(xùn)之旅。

此次培訓(xùn)由東北師范大學(xué)教育發(fā)展學(xué)院承辦,由專家講座和教學(xué)實地觀摩交流兩部分組成。日程緊張,教學(xué)內(nèi)容豐富,讓所有的一線教師體會到了另一種學(xué)習(xí)心得,收獲了更多的感悟。

第一節(jié)課為《理性回歸與勇往直前——對信息技術(shù)在教學(xué)中適切應(yīng)用的思考》。日本留學(xué)歸來的鄭燕林教授結(jié)合自己多年的專業(yè)研究以及日本留學(xué)的經(jīng)驗體會與我們交流了當(dāng)前信息技術(shù)的利與弊。尤其是一些簡單而實用的教學(xué)編輯軟件更讓我們受益匪淺。期間,我們也針對鄭教授提出的教學(xué)中的“適切”理論展開了討論,結(jié)合附中的理念以及自己多年教學(xué)的心得,形成了一個初具規(guī)模有待深入研究的課題,得到了鄭教授的贊許,并高度贊揚了附中教師發(fā)現(xiàn)問題解決問題的實戰(zhàn)精神以及科研能力。

第二節(jié)課為東北師范大學(xué)教授、長春外國語學(xué)院校長賀慶國老師主講的《讀書與反思——教師專業(yè)發(fā)展的起點》。每一個聽課的老師都深為賀教授學(xué)富五車旁征博引的知識所折服。賀教授通過自己的言傳身教向我們展示了作為一名教育工作者,讀書的重要性以及必要性。在交流期間,附中的教務(wù)副主任也向賀教授介紹了附中的讀書計劃,包括圖書館的建設(shè),教務(wù)計劃中關(guān)于學(xué)科論文以及學(xué)期閱讀的指標(biāo)規(guī)定,附中“人人讀好書,師生共進步”的教學(xué)理念,令賀教授刮目相看,大為贊賞。我們通過微信平臺一起建立了長期互動合作關(guān)系,利用賀教授的資源以及附中強大的實力,旨將打造出新一期的書院型學(xué)校。

接下來的幾天,我們開始了長春幾大名校的參觀學(xué)習(xí)。期間,十一高的校園文化建設(shè),六高的“自主學(xué)習(xí)理念”,省實驗的“多元文化推動”等特色教育讓我們深有體會。附中也將自己的“特色教育理念”等與各個學(xué)校進行交流,并就當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展,高考的變化,未來的發(fā)展等問題與各個名校展開討論,在許多方面達成共識,在專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域建立互信,為附中與吉林省名校間的深入合作交流搭建了平臺。

接下來我們又陸續(xù)聆聽了黃寶國教授的《差點教育理論》和師大附中全國優(yōu)秀教育工作者王玉杰老師的《從管理走向引導(dǎo)》兩節(jié)課。讓附中人感到驕傲的是,黃教授作為全國著名的教育家,他所倡導(dǎo)的“差點教育理論”與附中多年來一直在推行的教育思想不謀而合。黃教授在附中找到了試驗田,而附中人在黃教授身上找到了理論源泉。

轉(zhuǎn)瞬間,一周的時間過去了。雖然大家都有意猶未盡之感,然而前路更多的教學(xué)實踐等待著我們用先進的理論去解決。這一周,我們,開闊的視界,學(xué)習(xí)了理論,提高了專業(yè)素養(yǎng)。更為重要的是,我們收獲了作為一名附中人的信心與驕傲。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇四

為加強教師在教學(xué)方面的能力,提高教學(xué)的質(zhì)量,增強教師的綜合素質(zhì),對教師都會進行一次培訓(xùn),以下就是關(guān)于教師在培訓(xùn)后的個人總結(jié)。

“興趣是最好的老師”--專家之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律:就是都喜歡教師這個職業(yè),并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的成功告訴我們一個事實,那就是“興趣是最好的老師”。這給了我很大的啟迪,首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè),才能可能一位合格的人民教師;其次,讓我明白教授學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生興趣。

“三人行必有我?guī)煛?-在聽完一位老師的講座之后,感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力,而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進的動力和毅力。作為一位即將走上工作崗位的新教師,應(yīng)該向每一位教師學(xué)習(xí),那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人。只有這樣,才可能有所進步,才可能成為一位出色的人民教師,才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。

21世紀(jì),知識更新速度飛速發(fā)展,如果不去充實自己的知識,就會后退,正如一位培訓(xùn)教師所講的那樣:“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識儲備,只有這樣才能跟上時代的腳步,才能不做“新時代的文盲”。這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以,只有重新踏上新的起跑線,通過自己一步步的努力,不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實自己,才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代,才能不斷提升自己社會的價值,為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

總之,通過這次培訓(xùn),使我深刻意識到自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以,只有重新踏上新的起跑線,通過自己一步步的努力,不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實自己,才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代,才能不斷提升自己社會的價值,為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇五

時間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼,八天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。這段時間過得可謂是非常辛苦又非常充實,讓我在極短的時間內(nèi)了解了教師工作的責(zé)任和要注意的方面??偨Y(jié)而言有以下幾方面的總結(jié)。

一.師德為先,責(zé)任使命要牢記。

張局長的親臨講座將身為人師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命為我們做了一次詳細(xì)的講解。同時我對于張局長所講的教師所要的多一點情商,多一點自信頗有感悟。因為教師的職業(yè)壓力大,社會期望高,難免會有郁悶的時候,自信就顯得尤為重要。而教師要與各種人打交道,既要處理同事關(guān)系也要處理家長學(xué)生關(guān)系,所以有高情商,學(xué)會與各種人愉快的相處是必不可少的。為人師表,首先就要有師德。陳局長例舉了一些師德之殤,也列舉了最美教師的事跡,通過比較讓我們能感受到師德的重要性,也為我敲響了警鐘,要做一名遵守職業(yè)道德規(guī)范的教師。

二.關(guān)愛學(xué)生,安全工作放心上。

家長把子女送進學(xué)校就讀,在希望子女能學(xué)有所得的同時,也希望子女能平安歸來。安全是不可否認(rèn)的重要因素。通過學(xué)習(xí),我知道要做好學(xué)生的安全教育,管理,保護職責(zé),認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙⒖赡軙嬖诘陌踩[患及時清除。如果不幸發(fā)生了安全事故,那么責(zé)任的分擔(dān)與賠償該怎樣進行,我也略知一二,做到心中有數(shù)。

三.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)常規(guī)要規(guī)范。

通過教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn),我對于一名教師該做哪些教學(xué)常規(guī)有了清楚的認(rèn)識,同時也讓我覺得教師工作真的是很繁瑣的。而教師考核也比我想象中的要多且嚴(yán)。有了這些認(rèn)識,我會提前做好心理準(zhǔn)備,學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),寫好學(xué)期計劃,單元計劃,備好課,上好課,有批改反饋,輔導(dǎo)差生,準(zhǔn)備考核評價,做好教學(xué)研究,不斷的想優(yōu)秀的前輩專家學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)水平。

四.調(diào)整心態(tài),工作生活要幸福。

各行各業(yè)的工作者都面臨著不同程度的壓力,如果不能改變自己對事物的看法,那么就會產(chǎn)生消極心理,從而討厭這個職業(yè),那么幸福感就不產(chǎn)生。通過這次講座,讓我能夠?qū)W會調(diào)整自己的心態(tài),用積極樂觀的心態(tài)來看待事物,這樣幸福就會如影隨形,不會消失。

五.教學(xué)水平要提高,政策法規(guī)要謹(jǐn)記。

《教師法》為何物,參加講座之前的一無所知,參加講座之后,我有所了解。明白教師的責(zé)任,義務(wù),讓我對教師這兩個字有了新的認(rèn)識。教研員的指導(dǎo),讓我一個新教師深感自己的不足,知道自己需要付出很多的的努力,才能有資格對的起教室里那一雙雙渴望知識的眼睛。

最后,我想說,教書育人之路,任道而重遠(yuǎn),努力決定了所能前進的道路,我會向著成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)而刻苦努力的!

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇六

為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了,第一天培訓(xùn)讓我感觸最深的是鄭丹娜老師培訓(xùn)的課程,鄭老師培訓(xùn)的主題是:在成長中體驗幸福的味道。讓學(xué)生愛上我,而不是怕上我,鄭老師初為人師的時候,曾經(jīng)也是嚴(yán)厲對待學(xué)生,后來鄭老師慢慢發(fā)現(xiàn)“微笑從教”更能深入學(xué)生的內(nèi)心,我在今后的從教中,也希望能做到真正關(guān)心孩子,讓學(xué)生喜歡自己。

鄭老師用寫“悄悄話”的形式和學(xué)生溝通,真正走進學(xué)生的內(nèi)心世界,鄭老師這種教學(xué)方式給了我很多啟發(fā),我在今后的教育教學(xué)中用博客,或者日記的形式多和學(xué)生溝通,既了解了學(xué)生的心理,成為了孩子的知心老師,也鍛煉了學(xué)生的文筆。鄭老師讓學(xué)生寫“蛋寶寶體驗日記”,讓我很受啟發(fā),教學(xué)的方式可以更靈活,讓學(xué)生多實踐,在實踐中學(xué)會成長。

第二天張群智老師的培訓(xùn)讓我很受啟發(fā),培訓(xùn)的主題為:“做心態(tài)陽光的'教師”,張老師講如何在工作中調(diào)節(jié)自己的情緒,讓壞情緒飛走,在自己的工作生活中尋找自己的微幸福。上好一節(jié)課,同學(xué)一聲親切的問候都是生活中的點滴幸福,要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好,讓自己每天都飽滿的精神迎接挑戰(zhàn)。

最后,劉繼玲老師培訓(xùn)的“站在法律的基石上遠(yuǎn)行”,讓我更加知法懂法,了解了教師的權(quán)利和義務(wù),在今后的工作中,要格外注意學(xué)生的安全問題,讓孩子們能健康快樂地在學(xué)校中成長!

總之,這次培訓(xùn)很全面,讓我知道如何備課講課,如何開始做一名合格的班主任,如何調(diào)節(jié)自己情緒,如何做知法懂法的教師等,這些課程讓我受益匪淺,我相信在今后的教學(xué)工作中一定能讓我受益良多。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇七

正值金秋時節(jié),這真是一個收獲的季節(jié)。在鄭州市體育館傾聽了“兩岸三地”班主任素質(zhì)與技能培訓(xùn)會,會上數(shù)十位教育名家他們侃侃而談,讓在場的每一位教育工作者都深感敬佩,不僅為他們的幽默言語,更為他們的行動所感動。其中全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任萬平老師,和來自河南在廣州河南在廣州佛山南海區(qū)九江中學(xué)的優(yōu)秀班主任賈高見老師的《小活動,大德育——活動體驗型主題班會設(shè)計與實施》講座,給了我極深的印象。

在我們平時的工作中,大多數(shù)教師認(rèn)為自己的職業(yè)很辛苦,好像所得到的歡樂很少,對于班主任工作更是不愿去做,認(rèn)為苦,累,有時又不被人理解,而萬老師和賈老師的報告,不僅似一股甘泉灑在了我們的心中,更像一把鑰匙開啟了我們的心靈之窗。

首先,來自廣州佛山南海區(qū)九江中學(xué)任教的賈高見老師的《小活動,大德育——活動體驗型主題班會設(shè)計與實施》講座,更是讓在座的班主任心生感慨:活動雖小,威力其大!是的,班主任工作是一個小舞臺,但它卻能展示我們的大智慧!

賈老師的講座讓我們沉思班主任工作的深層意義。班主任工作,也是一門極具挑戰(zhàn)的管理學(xué),可是,在我們剛走上講臺時,是不知道“管理”兩字是怎樣寫的!所以許多班主任工作了多年,辛苦了多年,付出了多年,最后收獲的或許是學(xué)生的怨言、領(lǐng)導(dǎo)的不滿?!坝谜_的時間做有效的事”,要達到這種工作境界,定要明白何謂“管理”吧。

文化管理包括個人管理、制度管理、權(quán)變策略、核心理念等范疇。當(dāng)班主任,一定要知道“核心理念”的深義。沒有文化理念管理的班集體必將成為一盤散沙。作為班主任,應(yīng)當(dāng)與同學(xué)們一起分析高中學(xué)習(xí)的目標(biāo),集體中每個個體的目標(biāo)和價值。一起制定班規(guī)、班訓(xùn)、班旗,一起與同學(xué)們構(gòu)筑有特色的班集體。

這樣,班級的文化也就自然而然地建立起來。在班集體文化管理這方面,賈老師老師做得非常好。他與同學(xué)們共同創(chuàng)設(shè)的班級目標(biāo),小組討論甚至采用辯論的形式制定班規(guī),老師則是為同學(xué)們服務(wù),電腦操作記錄學(xué)生們所指定的班規(guī),表面看讓同學(xué)們平等的空間,,實際上是老師就像如來佛祖一樣,既給力學(xué)生極大地發(fā)展空間,但又讓孩子自覺主動的為班級服務(wù),又不脫離班級學(xué)校的管理,尤其讓我贊同的是當(dāng)他們的班規(guī)與學(xué)校大規(guī)則沖突時,老師又會民主的讓學(xué)生表態(tài),個人服從于集體。自己制訂的班規(guī),他們就做到了言出必行,他們班的手機“零分”事件,更讓我感受到了賈老師的智慧,既巧妙地處理了此事,又讓學(xué)生覺得老師很民主,這樣他們就會更喜歡自己的班級,更會做事情一直勇往直前。而這前行的動力,來自于賈老師老師先進的班級管理理念。

這不正是老子所說的“后其身而身先,外其身而身存”的智慧嗎?賈老師不是牽著學(xué)生的鼻子在前面走,她隱在學(xué)生的身后,讓學(xué)生在前面“沖鋒陷陣”,可是她所創(chuàng)設(shè)的班級特色文化,卻時時在前面引領(lǐng)著學(xué)生前進!

聽賈老師的報告不同于以往的一些報告,好多是空談理論,而到了真實工作環(huán)境中,卻很難操作,在班級的管理中,它不僅介紹了使用的班干部如何聘用,更精確到了課代表的使用,三個課代表,一個負(fù)責(zé)課前領(lǐng)著學(xué)生做預(yù)習(xí)工作,一個管收發(fā)作業(yè),另外一個則統(tǒng)計作業(yè)情況,并報班級秘書處按版班規(guī)處理,細(xì)想自己平時的工作,課代表有,但是由于沒有給孩子確切的明確分工,有時就造成了很多工作的上的被動,尤其是對于小學(xué)的孩子更需要老師的及時的點撥與指導(dǎo)。

小的細(xì)節(jié)是我們都可能發(fā)現(xiàn)的,但是貴在堅持和悉心指導(dǎo)。其次他的報告中提到了班級的一個重要活動“愛情話題”,這對于我們一般的班主任,無論是初中的還是高中的,可能都會采用不出現(xiàn)事情就不說,能回避就回避,更別說公開的讓學(xué)生談?wù)撟约簩矍榈目捶ㄟ@一問題了,優(yōu)勢越是這樣的遮遮掩掩,反而使那些豆蔻年華的孩子想入非非,甚至因此誤了自己的學(xué)業(yè)和前途,或者說還會出現(xiàn)一些混沌期中的書呆子型的學(xué)生。賈老師不愧是優(yōu)秀的班主任,無論任何事情都采用了極妙去處理,他采用的是讓學(xué)生自己收集材料,有的學(xué)生起初都不愿參與,不愿意吃那個開心扉說出自己對愛情的看法,有的甚至害怕同學(xué)嘲笑,賈老師曉之以理動之以情,打消了孩子的顧慮。

最終,學(xué)生的成果讓老師聽報告的老師無不為之震驚,很難想象那是一群高中生的作品,他們的一些觀點并非我們成人所想的那樣,他們的思想很好,并且也體現(xiàn)了當(dāng)代高中生心理和年齡特點,并且緊跟時代步伐。最后賈老師又以高質(zhì)量的課件向?qū)W生展示了自己對愛情的看法,不僅對學(xué)生的做法加以肯定同時又向?qū)W生展示了自己對愛情的觀點。真的是一劍雙雕,不僅增加了教育工作的透明度,更以此活動走近學(xué)生,一個小的活動體現(xiàn)了大的德育工作。

其次,來自北京的優(yōu)秀教育專家xx老師,更是把自己三十年余年的經(jīng)驗和老師們進行了深入的交流,語言真摯、感人。

(一)職業(yè)的幸福感使她全新投入教育

xx老師說:“教育是溫暖的,我們要用透視的眼睛看學(xué)生的需求,教育就如同種樹,要讓樹木成才,需要我們不僅付出努力,還要用真心去開啟學(xué)生的心靈”努力為學(xué)生做到“喚醒心靈期待成長引導(dǎo)生活創(chuàng)造可能彌補缺失”,每一個孩子都是獨特的,教師的工作需要堅持與積累才能形成教育的智慧。

在她的的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn),我佩服xx老師迎難而上的勇氣。工作中,xx老師很細(xì)膩同時又很積極樂觀,再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思,她通過自己的努力讓一個個有問題的學(xué)生有了進步,突破了人生的節(jié)點。她講到班中有一個男孩子腦部受過損傷,話說不清楚,別人根本就聽不懂他在說什么,動不動就喜歡打人,和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼。xx老師并沒有放棄他,她一遍一遍不厭其煩地教那個男孩發(fā)音,最后終于能正確地發(fā)音了。

當(dāng)xx老師在準(zhǔn)備一節(jié)對自己非常重要的公開課的時候,這男孩的家長主動要求讓自己的孩子回避,可xx老師卻堅持讓孩子在自己的課堂出現(xiàn),她堅持自己的課堂學(xué)生一個都不能少。xx老師用自己的堅持挽救了一個孩子,也從此改變了那個男孩的一生。萬平老師真正感受到做一名班主任的幸福,也把這種幸福撒播給了身邊的每一個孩子。

(二)借助文字力量服務(wù)班級管理

xx老師的日記教育法更令我印象深刻,學(xué)生從最開始的只能寫出一句話到后來能把日記編寫成冊。這需要老師的極大耐心和恒心,并且__老師利用日記連續(xù)關(guān)注其學(xué)生成長轉(zhuǎn)變,通過多篇日記的積累學(xué)生的寫作能力在潛移默化中得到了提高,同時一篇篇日記也構(gòu)成了學(xué)生的成長足跡。

我作為一名教師,在日常的教育教學(xué)工作中,常常會遇到一些棘手的問題,令我困惑,找不到合適的解決方法。聽了__老師的教育方法,我反思自身教育教學(xué)工作,被__老師的觀念和方法深深折服,其實教師的工作,看似平淡,然而每個點滴的舉動都是不可忽視的細(xì)節(jié),它會影響著每個孩子的成長,有時候這種影響甚至是一生的。

(三)不忽略每一個學(xué)生

“我期望了解每一個孩子的生活”,“我愿意讓我的每一個孩子的心燈都點亮著”,伴隨著__老師充滿激情的表白,我心倍受鼓舞。

這一次為期三天的培訓(xùn),讓我見識了這么多的教育達人;讓我感受到了什么叫做“事業(yè)”;讓我知道了什么叫“激情”;讓我明白了什么叫“魅力”!當(dāng)然,還結(jié)識了很多志同道合的朋友,他們是我一生中求之不得的財富。在以后的教育工作中,自己將以此為契機,不斷地豐富自己的課堂,把教學(xué)工作做得更好!

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇八

一年時間的`教師脫產(chǎn)提高班學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回顧起這段脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子,雖然學(xué)習(xí)這段時間既緊張又辛苦,既忙碌又充實,但是通過學(xué)習(xí),卻有了很大的收獲,現(xiàn)將個人一年來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

開完開班典禮后,接下來是兩天的團隊活動。團隊活動是理論學(xué)習(xí)階段中最輕松、最快樂的事情了,團隊活動不僅給我們帶來了快樂也讓我們受到了很多啟迪。 在院里學(xué)習(xí)理論期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)院的各項規(guī)章制度,按時完成各項任務(wù).

早讀時間的硬筆、普通話訓(xùn)練是我最最積極的。我很珍惜每天這短短的早讀時間。普通話的訓(xùn)練要求自己做到認(rèn)真聽辨、注意糾正發(fā)音、大膽朗讀。硬筆字的訓(xùn)練要求自己做到認(rèn)真聽講、仔細(xì)揣摩、多練并常常向老師請教指導(dǎo)。雖然我的硬筆字、普通話有了一點進步,但因訓(xùn)練的時間太少,所以收效甚微而且所學(xué)的方法也難以鞏固。我決定回去后堅持按照老師傳授的方法去練,我相信我會把字寫得漂漂亮亮、普通話說得更好聽。

在學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的理論知識時,注意摘錄主要的理論知識。以理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,能為以后較好的進行育人工作。

在聽專家講座時,我認(rèn)認(rèn)真真地聽并及時做好筆記,寫好自己的心得與收獲,希望能運用到以后的教學(xué)工作中去。

在學(xué)習(xí)計算機這方面,我特別用功,因為在沒來培訓(xùn)院之前,我對電腦的使用可以說是一竅不通,所以我不放過一切可以上機的機會,經(jīng)過我的努力,我對電腦的操作進步了很多?,F(xiàn)在,我一有空就玩電腦。利用博客與學(xué)員、老師進行交流、學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的教學(xué)案例、優(yōu)秀的課堂教學(xué)案例以豐富自己的專業(yè)知識水平。電腦給我?guī)砹藷o窮的樂趣。但我對英特爾未來教育這一塊還是不太懂,我會不斷努力,不斷摸索,盡力把英特爾這一塊熟悉,好應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中去。

在培訓(xùn)期間, 我利用課余時間廣泛閱讀書籍、報刊,豐富自己的知識面,提高自己的文化素養(yǎng)與寫作能力,使自己有所發(fā)展,讓自己更加有內(nèi)涵和氣質(zhì)。培訓(xùn)期間積極參與各項活動。與其他學(xué)員和睦相處、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。

11月26日,我被分到??谑旋埲A小學(xué)跟班學(xué)習(xí)。通過跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí),與先進學(xué)校及指導(dǎo)老師全方位“親密接觸”,與指導(dǎo)老師溝通和對話,學(xué)習(xí)他們的教科研工作與管理工作,通過學(xué)習(xí)開闊了本人視野,獲取了很多信息。我積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)是為了提高本人能力,走向教育改革的前沿,并為成為我省農(nóng)村優(yōu)秀小學(xué)教師打好基礎(chǔ)。在跟班期間我嚴(yán)格遵守跟班學(xué)校的各項要求和作息時間。虛心向跟班指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。在他的指導(dǎo)下完成聽課、上課、評課等一系列的跟班學(xué)習(xí)活動。積極參與到跟班學(xué)校的各項活動中,把自己當(dāng)作他們學(xué)校的一分子融入到活動中去。學(xué)習(xí)他們對班級的管理、學(xué)習(xí)他們有效的教學(xué)方法等。平時有空時就做一些自己力所能及的事,我的積極和認(rèn)真感動了該校的老師,受到了該校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

12月24日下午第一節(jié)課是本人的教學(xué)展示課,為了上好這節(jié)匯報課,我多次找校長(我的指導(dǎo)老師)研討,在他的指導(dǎo)下,我不斷對我的教案進行修改然后就在四(5)班試教,試教后,我積極地找聽課老師給我提意見,然后我再次對教案進行修改,最后才在四(6)班正式上課。在大家的共同幫助下,我順利地完成了此次的攝像匯報課。雖然我上的課效果并不是很好,但從中也讓我對課堂教學(xué)的有效性有了進一步的認(rèn)識和了解。

跟班期間,雖然我是被安排在龍華小學(xué)跟班學(xué)習(xí),但我還是盡量找機會跑去??谑衅渌麑W(xué)校觀看公開課,參觀各個學(xué)校。這次實地考察的學(xué)習(xí)機會,讓我走出跟班學(xué)校全面地了解??诮逃默F(xiàn)狀。如英才小學(xué)、第二十五小學(xué)、第九小學(xué)等都是具有代表性的學(xué)校,這些學(xué)校在辦學(xué)體制、硬件建設(shè)、管理水平、課堂教學(xué)改革、辦學(xué)特色、校園文化、師生精神風(fēng)貌等方面都有著不同的特點。通過課堂觀摩、參觀校園、經(jīng)驗介紹等一系列的實地考察,讓我充分感受到了??诟餍庵氐男@文化氣息。

培訓(xùn)院的領(lǐng)導(dǎo)這樣有計劃、有步驟地為我們安排了多種形式的培訓(xùn)活動。通過這些培訓(xùn)活動讓我們獲得了全方位的信息和體驗,使我們在獲得新的教育教學(xué)理論與辦學(xué)經(jīng)驗的同時,也提高了個人的教育教學(xué)技能。我不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對我的厚望,我將以我所學(xué)的方方面面運用到以后的教學(xué)實踐中,我深信,只要我們對教育事業(yè)始終抱著一顆熱忱的心和執(zhí)著的態(tài)度,我們的教育就不會比別人差,我們的教育前景就會一片光明。

20xx年三個月的校本實踐學(xué)習(xí)將結(jié)束,本人在校本研修學(xué)習(xí)期間,通過聽評課、上公開課、讀書、小組集中、網(wǎng)絡(luò)研討等不同的方式,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真實踐,從而順利地完成了校本研修學(xué)習(xí)任務(wù),現(xiàn)將個人校本研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,只有在校本研修中認(rèn)真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識,我們的進步才能與日俱增,我很珍惜這次校本研修的機會,即使會遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進行,我一開始就制定了研修計劃,在研修的過程中嚴(yán)格按照計劃來實施,我都積極參與其中,盡最大的能力去完成。

(一) 聽課評課

我每周八節(jié)聽評課記錄,我都按時完成,整個研修階段聽評課共97篇。聽評課除了在本校進行,還在校外進行。比如縣里的音樂課堂教學(xué)大賽(韓仙老師),我們?nèi)M的組員都去參加聽課,在聽課的過程中需要敏銳的眼光,敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點,也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點,便于課后相互交流,促使雙方都得到進步。

(二)公開課

公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥,“當(dāng)局者迷旁觀者清” ,當(dāng)眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時,你會感覺有很多的失落,但也會有更大的欣慰,因為你會從中得到改進的方法。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的。但我沒有因為要承受失落而放棄,而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節(jié)公開課,整個研修期間共上公開課3節(jié)。

(三)在線研修

在校本研修期間,第五期提高班的在線研修很積極,我都積極地參加交流研討,不管是自己認(rèn)同的觀點還是不認(rèn)同的觀點都發(fā)表了自己的看法,也得到了其他熱心人士的跟帖,非常之興奮,在在線研討的平臺上,不僅能表達自己的心聲,更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。

(四)個人讀書

我在研修期間也用心讀了一些教學(xué)專著,其中精讀的書有《愛的教育》,閆學(xué)的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》,還有《方與圓》并寫了讀后感。

(五)教研論文

在研修的過程中,我們接受別人的建議,反思自己的做法,積累了一點經(jīng)驗,但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果,我結(jié)合自己在校本經(jīng)驗,寫了一篇論文。

(六)個人博客

學(xué)無止境,只有懂得學(xué)習(xí)的人才能成為合格的教育人,在校本研修中,我積極的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),并讓他們幫我解決課堂中的問題及教學(xué)中的困惑!

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇九

20xx年1月10日—1月24日,·我非常有幸參加了教育部舉辦的“國培計劃(20xx)小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)”,體育教師個人培訓(xùn)總結(jié)。也有幸來到了甘肅省蘭州城市學(xué)院基地培訓(xùn)。走進城院,嶄新的校園風(fēng)貌、和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在城院短短兩周的學(xué)習(xí),帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長的活力?;仡欉@十幾天的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,體會頗多。

用幾句話來總結(jié):在這短短的半個月里,我們“體驗大學(xué)的校園生活,體驗大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,回味著自己的青春夢想,廣交朋友、積累財富,分享學(xué)習(xí)之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,我和在培訓(xùn)中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗,分享自己的教育心得。與其說此次學(xué)習(xí)是每位教師個人成長的加油站,不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點,還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。

回味這次的培訓(xùn),我的體會有以下幾點:

首先,感謝教育部門在工作時間,為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機會。尤其是在安排授課的教師方面,真是精細(xì)挑選,用心良苦!為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家教授。他們對理論的研究深入淺出,對實踐的教學(xué)言傳身教,他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),而且談吐不凡,氣質(zhì)儒雅,博學(xué)多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!

其次,馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻,個人總結(jié)《體育教師個人培訓(xùn)總結(jié)》。講座分為:“師德說——教師素質(zhì)談”和“實踐篇——師德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)和習(xí)慣之中”兩個部分。她認(rèn)為教師缺德是最可悲的,實行民主教育是最迫切的,學(xué)會寬容是最需要的,造就教師的獨立人格是最重要的,實施創(chuàng)新教育是最關(guān)鍵的,教育學(xué)生關(guān)愛生命,以一種認(rèn)真的積極地態(tài)度去對待人生。她強調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛教育事業(yè),二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,三要精通自己的專業(yè)知識,注意旁收雜取,舉一反三,不抱殘守缺,不因循守舊,不以有“一碗水”為滿足,不斷更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知識,研究新問題,探索新領(lǐng)域、新路子,勇于實踐,大膽開拓,做一個新時代的“弄潮兒”。教師要在細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容!

一要理解學(xué)生,二要寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生,而是幫助尋找原因,提供具體指導(dǎo),站在學(xué)生的立場,理解學(xué)生的心態(tài)??鬃诱f:“古樹莫存身,殺人莫動刀”,如果放棄了一個學(xué)生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言是幾千分之一,但是對一個家庭而言,你放棄的卻是百分之百。所以我們要正確對待每一個孩子,正如馮亞瑾老師所說:教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師,還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師。

教師的職業(yè)道德,不僅反映了教師自身的修養(yǎng),也反映了整個教師行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的進程

借用老師的一句原話:“在教師專業(yè)化的進程中,教師倫理道德應(yīng)該是教師專業(yè)化首要和基礎(chǔ)性的要求,是教師專業(yè)化必不可少的組成部分,也是專業(yè)成熟的要求標(biāo)志?!背砷L為一名成熟教師的標(biāo)志,不僅要具備優(yōu)秀的教育教學(xué)專業(yè)技能,還要擁有一顆高尚品格和愛護學(xué)生的心,只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師。

第三,我本人覺得在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,課程的設(shè)置安排也很合理。在精髓的理論探討研究當(dāng)中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場實地操作學(xué)習(xí),這樣得安排不但使我們不覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味,而且還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強對體育知識的學(xué)習(xí),提高自己的綜合能力;有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話:“不要把成人的思想強加于孩子”。

總之,在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,也讓我真正地明白了中小學(xué)體育教育的`真諦-------教育本質(zhì)的藝術(shù)教育,從他身上讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。

自從新課程改革以來,我一直困惑于過程和結(jié)果之間,體育課是一門實踐性很強的課,。

在整個培訓(xùn)過程中,專家老師旁征博引,正確引導(dǎo)我們對中小學(xué)體育教育的認(rèn)識,其博學(xué)、其涵養(yǎng),在言談舉止中深深震撼在場每一位教師,那我想,于我而言,我如此淺薄,充實自我,已經(jīng)勢在必行。

俗語說得好:聽君一席話,勝讀十年書。聽了專家老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁,真好比一場及時雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點,我會用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中,爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇十

教學(xué)反思是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要方式,是提升教師專業(yè)化水平的重要途徑,今天本站小編給大家整理了教師個人培訓(xùn)總結(jié),謝謝大家對小編的支持。

要做一個與時俱進的新型教師,提高專業(yè)水平,提高工作“智慧含量”,乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時刻,教指站、我校采取了一系列的措施,特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨特的作用。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng),教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),說課、上課、評課一條龍活動的開展,發(fā)揮了教師個人、教師集體等各方面的作用,給教師形成一種對話機制,營造了求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。通過這種形式的活動,將教師凝聚在一起進行實實在在的學(xué)習(xí)和研究,不斷拓展了教師發(fā)展的空間,激勵教師積極主動地追求發(fā)展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我受益非淺。

首先新的理念深入我心。

“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展,觀念更新是前提,專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。

以前,我的頭腦中存在著教材意識、教參意識,以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識點,強求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。

其次,調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)。

一位教育專家曾深刻指出,今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,要求教師成為多面手,會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點和教學(xué)要求,科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識;科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識,諸如社會科學(xué)的基本知識等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機地結(jié)合,形成較完整的基本知識??茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識,這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力??茖W(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識,能以敏銳的眼光和頭腦,注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是,難度降低了,但知識面加寬了,這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化,能否滿足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。

而現(xiàn)實是,我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué)、生物或地理教師組成,與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實施。

一些教師反映,對新教材的把握有困難。很顯然,教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此,實施新課程,教師不僅要“洗腦”,還要“充電”

校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,以教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,大家各抒己見,通過觀點的交鋒,強調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。

其次促進了我對教學(xué)行為的反思。

反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進行審視與思考。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師。孔夫子曾說:“學(xué)而不思則罔”。如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法,教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了,而要做出科學(xué)分析,結(jié)合自己學(xué)校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢,為我所用,以改進自己的教育教學(xué)。

教師需要在反思中成長。在新課程改革實施的過程中,還有不少的困惑和困難,這是不爭的事實。但平時許多教師只有期末或年終學(xué)校進行教學(xué)評價時,才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課、上課、評課活動的開展能促進教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。與同行面對面的交流,在交流活動中細(xì)心體會,積極思考,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,從中會產(chǎn)生許多感悟。

如在活動中,一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計時,他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識,采用實驗探究法。具體教學(xué)過程如下:1、教師通過演示實驗來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。演示實驗:用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景。2、突出學(xué)生的主體地位。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進行討論,猜想電流產(chǎn)生的熱量q與哪些因素有關(guān)?3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實驗的設(shè)計能力。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果,分組設(shè)計實驗并進行實驗。4、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力。匯報實驗結(jié)果并討論評析實驗結(jié)果。閱讀教材形成焦耳定律。

如原來為了落實雙基,我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論,然后化大量的時間解釋結(jié)論并加以鞏固。通過校本活動的開展,我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。理想教學(xué)模式應(yīng)該是:通過情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生探究的欲望,然后讓學(xué)生通過自主探究、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。同時我也體會到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。如何讓每一個學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。教學(xué)設(shè)計中必須要注意這一點。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中,必須考慮到各個層次的學(xué)生。設(shè)置的問題首先要有梯度,有易有難,且要從簡到難。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā),盡可能調(diào)動所有學(xué)生的積極性。切不可設(shè)置的問題高深莫測,只有使一小部分的學(xué)生打開思維。如果這樣,時間長了勢必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺,在增強凝聚力的同時,努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,搭建舞臺。但是,教師的自身條件不同,特點不同,教師的發(fā)展是不平衡的,教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。因此,在推進教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,倡導(dǎo)更切合實際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標(biāo),努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性,是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題。

“活到老,學(xué)到老?!睂W(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學(xué)習(xí),我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學(xué)習(xí),我更加深刻的體會到教師對學(xué)生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件,這種愛,不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心,保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。

二、在教學(xué)活動中,學(xué)生才是主人。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。學(xué)生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來,是非常值得注意的一個問題。

那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進行思考,給學(xué)生充分表達自己思維的機會,讓學(xué)生放開說,并且盡可能多的讓學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個體才能得到發(fā)展。

三、在教學(xué)活動中,教師要善于評價,且當(dāng)好組織者。

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點賞識與鼓勵。莎士比亞說:“贊賞是照在人心靈上的陽光。”為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點。大量的實踐證明,對學(xué)生的賞識與鼓勵,不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人,相信自己,積極向上的品格,充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。

教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。

四、開展軟環(huán)境教育活動,提高建設(shè)軟環(huán)境意識。

通過開展軟環(huán)境教育活動,我認(rèn)識到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力”的實質(zhì)所在,思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊,在每個昆明人的一舉一動當(dāng)中。作為教師,我們必須實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,找準(zhǔn)自己的位置、服務(wù)對象,找到自身存在的問題、差距。一切著眼于發(fā)展、一切服務(wù)于發(fā)展,用發(fā)展凝結(jié)人心、破解難題,加大教育投入力度,關(guān)心弱勢群體,增強創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感,牢牢把握改革創(chuàng)新,與時俱進的時代精神。同時,在不斷學(xué)習(xí)中反思自己,把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位,培養(yǎng)出更多的人才。

總之,我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)教師培訓(xùn)過程當(dāng)中,我遇到的每個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我覺得保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,更好的進行教育教學(xué)實踐。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合,不斷的實踐,取得了非常大的進步。下面就以我一年中的培訓(xùn)和實踐來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)理念,更新自我觀念。

通過對培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對中學(xué)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?!逼涠?,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,自覺走進新課程。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。

多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

培訓(xùn),讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的。

課件。

學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

三、學(xué)習(xí)師德內(nèi)容,創(chuàng)新課堂。

無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高生物教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,我的班級在活動中取得了很好的成績。

四、不斷反思教學(xué)實踐,不斷學(xué)習(xí)進取。

只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解,才能把握新課程教學(xué)的精髓,才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動,教育教學(xué)才可能提升。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)實踐中,自己始終以一名新手的姿態(tài),不斷向有經(jīng)驗、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí),聽新課程研討課,并參加評課交流,時時處處留心學(xué)習(xí),對照自己的教學(xué)實踐,反思自己的失誤,吸收他們的好的做法和經(jīng)驗,改進自己的教學(xué)思路與弊病,使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會。從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點滴心得和收獲,同時,對自己前面的教學(xué)實踐也做了深刻的回顧與反思,對今后進一步開展教育教學(xué)活動,提高教學(xué)效率,都有很大的促進。

通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力與他們相比較有一定差距,人只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實,不斷地覺醒,才能立足于這個高速發(fā)展的社會。我通過培訓(xùn)知識來武裝自己,不斷地提高自身的價值,我相信再大的困難都會迎刃而解,培訓(xùn)給了我這次學(xué)習(xí)機會,憑著自己對教學(xué)的熱情,總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)新。在今后的教學(xué)中,我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學(xué)方法,使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇十一

經(jīng)過半年的緊張學(xué)習(xí),培訓(xùn)班所安排的課程即將學(xué)習(xí)結(jié)束,回想起與老師、同學(xué)相處的日子歷歷在目、感觸很深,培訓(xùn)的過程比我以前參加的各種培訓(xùn)都要好,所得到的收獲也比預(yù)期的更大,下面簡要的談?wù)勗谂嘤?xùn)班的體會:

本次培訓(xùn)班所有的授課教師都是經(jīng)過首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院的王海燕副院長和培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)精心挑選,授課教師都是專家型的人才。從專家、教師的授課和自我學(xué)習(xí)實踐中,我更深地了解到湯豐林博士所講的“蝴蝶效應(yīng)”和柯維關(guān)于人的“依賴期、獨立期、互賴期”,告訴我們提升領(lǐng)導(dǎo)效能的藝術(shù);陳亞軍老師所講的“人生要抓住‘大石塊’,做重要緊急的事情”和“時間管理”,告訴我們在今后的工作和生活中要學(xué)會抓大放??;還有王學(xué)軍校長所講的“中層干部職責(zé)和管理”,告訴我們?nèi)绾巫龊眯iL的左膀右臂。

還有很多教師的精彩授課,我不在一一列舉,聽了他們的課,使我的思路頓時開闊,學(xué)會了換位思考,辨證的看問題。掌握教師對學(xué)生生理、心理發(fā)展情況的科學(xué)知識,教與學(xué)辯證關(guān)系的知識,其中也包括學(xué)習(xí)心理、教學(xué)策略、教學(xué)手段的運用等,使教學(xué)過程更優(yōu)化的知識。對教育反思、課題研究的認(rèn)識和體會及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響,對教育科研的價值與方法,對新課程改革的基本理念與挑戰(zhàn),對師生評價等都有了新的更為科學(xué)的認(rèn)識。同學(xué)們對教學(xué)論壇、課題交流讓我對教育資源觀念有了全新的深刻的體驗:學(xué)生是最重要的資源,在今后的教學(xué)實踐中也應(yīng)該十分重視發(fā)揮生生互動、交流的價值。

參加拓展訓(xùn)練的所有同學(xué),收獲最大的應(yīng)該是我,因為我通過了以前想也不敢想的“高空斷橋”,同學(xué)們的鼓勵起到了決定性的作用。想起當(dāng)時的情景,所有的吶喊聲仿佛又在耳邊響起。當(dāng)我要從斷橋上畏懼退縮時,同學(xué)們異口同聲的說“郭老師加油!郭老師加油……我們相信你,你是最棒的”,這是我能通過斷橋的動力,也因為我一個人耽誤了大家很長時間,現(xiàn)在想起很內(nèi)疚。

在這個世界上,沒有什么事情是做不到的,除非——你放棄努力!很多高山之所以看似不能翻越,不是因為高山本身難以征服,只是因為人心中有一座難以逾越的高山;很多工作之所以看似不可能完成,也不是因為工作本身有多難,同樣也是因為面對工作的人心中有一座難以逾越的大山。

1、要學(xué)會把握時間。

在參加拓展訓(xùn)練返回的路上,陳亞軍老師利用同學(xué)們乘車的一個半小時里要求每名同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿N矣X得陳老師非常會利用時間,做到了見縫插針,否則車上的時間也就白白浪費了。其實在生活或工作中有很多這樣的事情,我們要學(xué)會充分的利用時間。我們的日常工作忙一種是因為事情確實多,一種是不會把握時間,雜亂無章。

2、要學(xué)會與學(xué)校的其他人員溝通。

一般來說,中國人天不怕地不怕,就怕人家關(guān)心他。一關(guān)心,很容易把心打開,十分配合。作為干部一定要處理好與校長、中層、老師之間的關(guān)系,處理好關(guān)系的前提是要與他們進行交流,只有交流才能明白自己應(yīng)該怎樣做,利于自己工作的開展。威武不能屈,意思是中國人大多吃軟不吃硬。硬性規(guī)定如何如何,往往得不到效果。關(guān)心他們,讓他們覺得不好意思,反而更加努力,做得更好。[韓]安相憲在《人生參考書》這樣說:“一個人不管有多聰明,多能干,背景條件有多好,如果不懂得如何去為人處世,那么他最終的結(jié)局肯定是失敗?!?/p>

3、不斷總結(jié),不斷進步。

失敗是成功之母,這個成語大家都明白。失敗了并不可怕,重要的是要從中得到啟發(fā),什么原因?qū)е率?,下一次如何避免。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)是一件看似簡單的事情,其實總結(jié)好非常不容易。在實際的工作中我們可以多向老領(lǐng)導(dǎo)和老教師請教,這樣我們可以少走許多彎路,少碰釘子。其次,我們每做完一件事情時要靜下心來分析,收獲和教訓(xùn)各是什么。

培訓(xùn)班課程的結(jié)束意味著一種新的開始,感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)機會,在今后的教學(xué)中,我將充分發(fā)揮骨干教師的作用,完成骨干教師的使命,進一步學(xué)習(xí)新的教育理論法,為今后的工作再上一個臺階做出自己的貢獻。

教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇十二

20xx年xx月xx日-x月x日,我很榮幸參加了市xx局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了xx等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了xx引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。

在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上,體此刻簡而精、通俗易懂的語言上,體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,體此刻及時解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一向處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、用心性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的.,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自我的潛能,并透過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛質(zhì)。

用心地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì),要向讓他們學(xué)好,就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)用心性。當(dāng)后進生的潛質(zhì)提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會提高,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進行突破,利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

透過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自我感覺就像和所有的教師融合在一齊,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師;,也期望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在xx、xx的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!

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優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者懂得傾聽和賞識團隊的貢獻。在寫總結(jié)時,要注重突出問題的解決、成果的展示以及個人的收獲和反思。如果你正在苦惱如何寫一份完美的總結(jié),不妨看看以下這些總結(jié)
最新公司考勤制度表匯總一一、適用范圍 本制度適用于本公司所有員工。二、管理規(guī)定(一)工作制度1.工作時間:周一至周日(周休一天、串休) 上午 8:30---12
知識是人類進步的基石,我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和充實自己。怎樣提高作文水平是每個學(xué)生都需要思考的問題,下面我來分享一些提高寫作能力的技巧。請看以下作品,它們或許對你的
最新安全隱患排查記錄臺賬匯總一第一章 總則第一條 為進一步規(guī)范生產(chǎn)安全事故隱患(以下簡稱事故隱患)排查治理工作,有效防止和減少事故發(fā)生,依據(jù)《中華人民共和國安全
2022年實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)發(fā)表于哪個報紙范文一社會實踐感想實踐總結(jié)1小草用綠色證明自己,鳥兒用歌聲證明自己,我們要用行動證明自己。打一份工,為以后的成功
每一次總結(jié)都是一個機會,讓我們反思自己的所作所為,找到進步的方向。在寫總結(jié)時,首先要明確總結(jié)的目的和意義。接下來,讓我們一起來看看下面的范文,希望對大家有所啟發(fā)
通過總結(jié),可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),避免犯同樣的錯誤??偨Y(jié)不只是對事情的簡單歸納,還要有對過程的回顧和對成果的評價。以下是一些經(jīng)典電影的推薦,讓我們一起享受電影的魅力。
最新網(wǎng)絡(luò)營銷推廣的渠道有哪些模板一網(wǎng)絡(luò)營銷推廣策劃書1常規(guī)推廣方式有交換鏈接、論壇發(fā)帖推廣、即時通訊推廣、郵件推廣、博客推廣、搜索引擎推廣、加入網(wǎng)址站等。雖然是
最新公司職員日語大全一針對員工適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、改進能力薄弱的現(xiàn)象,結(jié)合公司“__”總體發(fā)展戰(zhàn)略,大力推進員工素質(zhì)提升工程,突出高技能、高技術(shù)人才培養(yǎng)及專業(yè)技
2022年企業(yè)運營信息收集包括優(yōu)質(zhì)一一、經(jīng)營狀況:在經(jīng)營的第一年中,因為時間緊急以及對這套模擬實驗的不熟悉,所以我們沒有仔細(xì)的分析之后幾年的經(jīng)營方向,但初步認(rèn)為
2022年測試工程師培訓(xùn)模板一-負(fù)責(zé)Ios和Android平臺APP應(yīng)用測試(功能、性能及兼容性測試);-負(fù)責(zé)內(nèi)部ERP測試;-撰寫測試計劃、測試用例和測試報告
總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,提高工作效率??偨Y(jié)應(yīng)該具有反思意義,通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。以下是一些有效應(yīng)對壓力的方法,希望能幫助大家保持心理健
閱讀可以讓我們感受到不同的情感和思想,提高自己的情商。在寫總結(jié)時要注意避免太過于個人化的情緒和言辭,保持中立和客觀。以下是一些優(yōu)秀教育者的故事和經(jīng)驗分享,希望能
2022年初中班主任總結(jié)美篇范本一一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強,
2022年教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)和反思匯總一篇1: 教師遠(yuǎn)程研修總結(jié) 首先,研修提升了我的電腦水平今年的研修改容換貌,以前的作業(yè)都是搞些學(xué)術(shù)研究,只需打打字便ok了,
總結(jié)是對個人、團隊或組織成果進行評價和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。在總結(jié)中,可以選擇一些有代表性的例子進行分析和評價。以下是一些總結(jié)寫作的技巧和要點,希望能對大家有所幫助。
總結(jié)是一個反思的過程,可以讓我們更好地認(rèn)識自己,進而實現(xiàn)自我完善。如何寫一篇完美的總結(jié)是需要我們思考的問題。大家可以從以下總結(jié)范文中找到靈感和啟發(fā),來完善自己的
寫總結(jié)是對自己經(jīng)歷和成果的一種記錄和歸檔。寫總結(jié)要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,不應(yīng)出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提
最新市場部經(jīng)理崗位職責(zé)說明書大全一2.全面負(fù)責(zé)市場部日常管理工作。3.制訂銷售政策和銷售計劃(年、季、月)。4.組織和指導(dǎo)銷售人員的工作,對銷售人員的業(yè)績進行考
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