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2025年學(xué)生心理健康工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)9篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 11:34:51
2025年學(xué)生心理健康工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)9篇)
    小編:江JSX

總結(jié)能夠幫助我們梳理思路,形成清晰的認(rèn)識(shí)和理解??偨Y(jié)不僅要圍繞成果和經(jīng)驗(yàn)展開,還要思考未來的發(fā)展方向和計(jì)劃。請(qǐng)大家注意,這些總結(jié)范文僅供參考,不可直接照搬,要結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行改寫和創(chuàng)作。

學(xué)生心理健康工作總結(jié)篇一

20xx年5月25日至6月1日,xx街道辦事處山前小學(xué)以“拒絕校園欺凌發(fā)現(xiàn)真善美”為主題,開展了為期一周的心理健康教育系列活動(dòng),我校心理老師程琨采用心理健康教育課和心理劇的形式,依據(jù)年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,開展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng),活動(dòng)形式豐富多樣,層層推進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的真善美,意識(shí)到校園欺凌帶來的危害,并能運(yùn)用有效方法預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌,學(xué)會(huì)自我保護(hù),從而營(yíng)造和諧、健康的心理氛圍和校園文化。

校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。近年來,全國(guó)各地不斷發(fā)生校園欺凌事件。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來說,其過早沾染不良惡習(xí),日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,造成的心理傷害可能持續(xù)一生。因此要拒絕校園欺凌。

首先,以宣傳為先導(dǎo),營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。

利用周一全校師生升國(guó)旗的機(jī)會(huì),由6年級(jí)的學(xué)生代表發(fā)表國(guó)旗下講話——《拒絕校園欺凌構(gòu)建和諧校園》。高年級(jí)學(xué)生以身作則,號(hào)召全校學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,互相尊重,友好相處,共同維護(hù)校園平安,向校園欺凌說不。

其次,以學(xué)生為主體,開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。

為了增加活動(dòng)的針對(duì)性,本次心理健康周根據(jù)各年級(jí)不同特點(diǎn)制定了面向特定年級(jí)的活動(dòng)。

一年級(jí)學(xué)生年齡小,剛進(jìn)小學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),人際交往中缺乏正確的語言表達(dá)技巧和良好的交往能力,當(dāng)面對(duì)同伴沖突時(shí),不善于和對(duì)方交流感受,受了委屈不是哭鼻子就是吵架、打架。因此,程老師從學(xué)生實(shí)際入手,通過游戲、角色扮演等方法讓學(xué)生體驗(yàn)不同語言表達(dá)方式帶來的感受,學(xué)會(huì)用積極、正面的交流方式表達(dá)自己的想法,能夠做到出口不傷人。

二年級(jí)學(xué)生對(duì)自我的評(píng)價(jià)仍是比較模糊,他們主要還是通過老師、他人的評(píng)價(jià)來逐漸確定對(duì)自我的評(píng)價(jià),所以在課堂上,程老師運(yùn)用案例分析、小測(cè)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)贊揚(yáng)別人和被贊揚(yáng)的快樂,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),并學(xué)習(xí)如何直接勸阻同學(xué)的錯(cuò)誤行為。

三年級(jí)的孩子已有了強(qiáng)弱意識(shí),因此程老師通過情景劇表演和角色扮演等方式讓學(xué)生懂得關(guān)心、愛護(hù)弱小的道理。

四年級(jí)學(xué)生正處于兒童期向“前青春期”過渡的關(guān)鍵期,情緒不穩(wěn)定,容易與人發(fā)生誤會(huì),但又不具備自我控制能力。課堂上,程老師通過一個(gè)個(gè)案例讓學(xué)生理解誤會(huì)產(chǎn)生的根源并了解解除誤會(huì)的重要性,最終學(xué)會(huì)解除誤會(huì)的方法。

心理劇活動(dòng)再添高潮,程老師與五年級(jí)學(xué)生一起自編自演了心理劇《對(duì)校園欺凌說“不”》,用戲劇力量讓學(xué)生在真實(shí)生動(dòng)的劇情中切身感受到校園欺凌帶來的危害,用直觀的方式傳遞預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法,引導(dǎo)同學(xué)面對(duì)欺凌時(shí)主動(dòng)尋求各方幫助,不做冷漠的旁觀者,共同反抗欺凌行為,能做到不欺負(fù)別人,但也不能被別人欺負(fù)。

通過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快、和諧的氛圍中正確認(rèn)識(shí)自己和他人,發(fā)現(xiàn)別人的真善美,學(xué)會(huì)互相尊重和贊美,懂得保護(hù)弱小,掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

學(xué)生心理健康工作總結(jié)篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育,廣泛宣傳普及心理健康教育知識(shí),不斷提高中小學(xué)生心理素質(zhì),根據(jù)省教工委《青海省教育廳關(guān)于印發(fā)開展“5.25”心理健康日活動(dòng)的指導(dǎo)意見的通知》,結(jié)合我校心理健康教育工作實(shí)際,我校團(tuán)委、德育處、綜治辦聯(lián)合于5月21日——5月27日開展了以“我愛我,我愛他人、我愛社會(huì)”為主題的首屆中小學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

充分利用各種宣傳途徑進(jìn)行心理健康教育的宣傳,5月21日利用升旗儀式時(shí)間,舉行“關(guān)愛自己,關(guān)愛他人”國(guó)旗下講話宣傳啟動(dòng)儀式;5月21日各班利用班會(huì)時(shí)間開展一次“我愛我,我愛他人、我愛社會(huì)”主題班會(huì);5月22日各班發(fā)放《“5.25我愛我”心理健康教育周倡議書》并通過校園廣播進(jìn)行多次宣傳。

為了更好普及宣傳心理知識(shí),分享經(jīng)典心理影片,我校于5月24日選取了的心理電影《仙境之橋》播放,以海報(bào)方式向全校師生宣傳活動(dòng),并組織學(xué)生觀看;使得同學(xué)們對(duì)5.25的系列活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。

5月23日利用課間操及課外活動(dòng)時(shí)間,舉行“關(guān)愛自己,關(guān)愛他人”師生千人簽名活動(dòng)。活動(dòng)旨在宣傳心理健康知識(shí),喚醒當(dāng)代中小學(xué)生對(duì)自身的注意。將近兩個(gè)小時(shí)的簽名活動(dòng)圓滿成功,望著寫滿字跡的.橫幅,此次活動(dòng)圓滿結(jié)束。簽名僅僅是形式,然而,正是通過這個(gè)簡(jiǎn)單的形式,使更多的同學(xué)了解、認(rèn)識(shí)到了5.25這個(gè)屬于學(xué)生自己的日子,使我們更深刻的意識(shí)到了保護(hù)、調(diào)節(jié)心靈健康的重要性。

5月25日各班出一期a3紙大小的心理健康教育主題“關(guān)愛自己,關(guān)愛他人”的手抄報(bào),并在宣傳欄張貼。5月26日低年級(jí)學(xué)生開展一次a4“認(rèn)識(shí)自己”個(gè)人畫像介紹活動(dòng)。中年級(jí)學(xué)生征集a4“我的家庭”畫。我的家庭(家庭動(dòng)態(tài)圖可以考察作畫者對(duì)家庭的態(tài)度,父母的婚姻關(guān)系,作畫者的人格特征、親子關(guān)系,孩子與同齡朋友之間的互動(dòng),甚至家庭成員的教育程度)。每班至少5幅作品。高年級(jí)、初中部學(xué)生開展征集a4“七彩生命”漫畫作品,每班至少上交3幅作品。作品要通過繪畫表達(dá)一定的心理主題,比如心路歷程、學(xué)習(xí)成績(jī)、誤解與溝通、寬容、友情故事等等,要求內(nèi)容積極向上,借助漫畫的手法,詮釋“關(guān)愛自己,關(guān)愛他人”呵護(hù)心靈,珍愛生命的內(nèi)涵;同時(shí)進(jìn)行心理漫畫展。

5月23日我校趙校長(zhǎng)攜德育處、校團(tuán)委成員及部分班主任參加縣寄校舉辦的“學(xué)校心理健康教育”專家講座,5月25日我校邀請(qǐng)青海省教育學(xué)會(huì)學(xué)校心理健康專業(yè)委員會(huì)副主任委員張秀琴教授為全校教師進(jìn)行了“專題輔導(dǎo)、互動(dòng)”活動(dòng),我校多名老師與張教授進(jìn)行互動(dòng),張教授從溝通的定義與重要性、溝通的困難、實(shí)現(xiàn)有效溝通與溝通的密碼四個(gè)方面講述了人際溝通在實(shí)際生活中的應(yīng)用,提升了廣大師生的人際關(guān)系處理能力。

學(xué)生心理健康工作總結(jié)篇三

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座,年級(jí)輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動(dòng)并與同學(xué)們一起聽取講座。這一系列的主題活動(dòng)推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),提高了學(xué)生的心理保健意識(shí),對(duì)和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用,對(duì)即將走入社會(huì)的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)?;顒?dòng)過程中學(xué)生積極響應(yīng),與楊老師精彩的人生感悟與對(duì)我們的諄諄教誨相互配合,促使本次心理健康講座完美落幕?,F(xiàn)將本次“5·25”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)情況匯報(bào)如下:

一、廣泛宣傳,增強(qiáng)心理健康意識(shí)。

活動(dòng)開展前期,我系宣傳部對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了一系列的宣傳,主要通過系部板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作。

二、認(rèn)真部署,確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

講座在5月15日晚k_1-2準(zhǔn)時(shí)開展。參加本次講座的組成人員主要是09級(jí)輔導(dǎo)員王玉蓉老師,團(tuán)總支09級(jí)學(xué)生干部以及10級(jí)全體學(xué)生?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)有專門的服務(wù)人員,與同學(xué)們一起為活動(dòng)順利進(jìn)行共同努力。

三、講座內(nèi)容。

首先,楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與藍(lán)天”。楊老師主要從個(gè)人經(jīng)歷以及感想等方面來進(jìn)行講解,這樣更避免了理論知識(shí)帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性。其次,楊老師又分別從學(xué)習(xí)、生活、工作、人際交往、大學(xué)戀情、自我認(rèn)知等方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵(lì)。

在學(xué)習(xí)上,要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,瞄準(zhǔn)方向,在學(xué)習(xí)過程中要有良好、積極的態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定一切。在學(xué)校要充分利用資源,圖書館是校園的心臟,多讀書,擴(kuò)展課外知識(shí),要學(xué)會(huì)正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機(jī),男生也要避免把它變成游戲機(jī)。

在生活上,注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,既來之,則安之。對(duì)于家庭環(huán)境要正確對(duì)待所謂的“不公”,要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,爭(zhēng)取合理的公平。

在面對(duì)感情問題上,楊老師強(qiáng)調(diào)了建立自信的重要性,要看到自己的優(yōu)點(diǎn),堅(jiān)持自己所擁有的,讓我們的青春火花無限地迸發(fā)出絢爛的色彩。

同時(shí)楊老師還從男女大學(xué)生不同方面的自立自強(qiáng)、自我規(guī)劃、自我保護(hù)、情感處理四大方面進(jìn)行深入具體地分析與闡述。要求大家要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng);做好自己人生規(guī)劃的重要性;從情感處理方面講述了我們應(yīng)該如何看待愛情、友情如何面對(duì)情感挫折。

學(xué)生心理健康工作總結(jié)篇四

過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),對(duì)學(xué)校心理健康教育工作提出了更高的要求,不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手,完善了我校心理功能室硬件設(shè)備,還不斷加大宣傳力度,拓寬心理健康教育的渠道,繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。本學(xué)期學(xué)校心理健康教育繼續(xù)以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),為工作目標(biāo),在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn),圍繞學(xué)?,F(xiàn)代化德育報(bào)告的要求,開展了一系列行之有效的心理健康教育工作,取得了明顯效果。

過去的一學(xué)期我校心理健康教育工作的開展情況,主要有以下幾個(gè)方面:

1、加大心理功能室硬件設(shè)備投入。

同時(shí),我校擬定了心理健康教育工作的建設(shè)列入計(jì)劃,將在未來繼續(xù)加大心理健康教育工作的資金投入,逐步完善學(xué)校心理功能室的配置。

本學(xué)期來訪學(xué)生比以往有增加,來訪學(xué)生各個(gè)年段均有,人數(shù)也比較均衡。來訪問題主要集中在人際交往和學(xué)困擾方面。

(2)心理活動(dòng)室。

學(xué)校本著多種途徑、多種方式嘗試和開展心理健康教育工作,重點(diǎn)突出在投入了教多的資金建設(shè)心理活動(dòng)室,心靈驛站。為了心理活動(dòng)室的建設(shè)能真正發(fā)揮其作用,規(guī)定每周二、四、下午第四節(jié)課為開放時(shí)間。

1、心理健康教育專欄:本學(xué)期繼續(xù)定期出心理健康知識(shí)專欄。

2、出版了心理健康校本讀物《心靈花園》:內(nèi)容涉及情緒自我調(diào)節(jié)、網(wǎng)絡(luò)心理、人際交往、考前心理調(diào)適、青春期教育等方面的知識(shí)。

3、積極利用校內(nèi)網(wǎng),在心理健康教育一欄及時(shí)更新信息和完善專欄內(nèi)容。

本學(xué)期學(xué)校給初一初二的學(xué)生開設(shè)了心理健康教育課,同時(shí)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同需求,采取了不同的教學(xué)方式。

針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,在心理健康教育課課堂通過情境設(shè)計(jì)主體式討論、課堂即興小品、話劇表演等生動(dòng)活潑的教育形式,將深刻的內(nèi)涵寓于其中,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而發(fā)展自我、完善自我,不斷開拓進(jìn)取,以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

同時(shí)利用剛建設(shè)的心理活動(dòng)室,在活動(dòng)室進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)課,通過信任坐、綁腿走等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生相互間的溝通交流,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)。

根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生處于由半幼稚半成熟半兒童半成人化這一過渡時(shí)期的心理特點(diǎn)及他們掌握抽象知識(shí)能力日漸提升的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我校采用講座的形式為他們開展心理健康教育課程。具體實(shí)施過程按每周一課時(shí),每課時(shí)安排一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每時(shí)段設(shè)置一個(gè)主題(如:自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)等),旨在為學(xué)生灌輸更全面更科學(xué)健康的心理健康方面的知識(shí),起到普及知識(shí)和預(yù)防問題發(fā)生的作用。

其他為開設(shè)心理健康教育課程的年級(jí),學(xué)校針各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況由我校心理老師、德育領(lǐng)導(dǎo)或請(qǐng)專家為他們開設(shè)了專題講座。

3月心理老師給初二學(xué)生開設(shè)了“青春期教育”專題講座;5月心理老師給初三學(xué)生開設(shè)了“考前心理調(diào)適”專題講座。

(四)教研活動(dòng)。

1、根據(jù)學(xué)校要求每隔一周進(jìn)行一次教研活動(dòng),具體活動(dòng)內(nèi)容包括學(xué)校心理健康教育開設(shè)討論、專題講說、學(xué)生案例討論等。通過教研組教研的方式,使我校心理健康教育工作從力量性、規(guī)范性、深入性等方面都得到質(zhì)的飛躍。

2、重視對(duì)我校學(xué)生心理情況的調(diào)查研究工作,本學(xué)期,針對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮行為開展調(diào)查,并對(duì)向?qū)W生發(fā)放的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和結(jié)果分析,調(diào)查得出我校留守兒童居多,而留守兒童的教養(yǎng)方式和孤獨(dú)感較普通學(xué)生有差異,今后我校心理健康教育工作應(yīng)該積極關(guān)注留守兒童的`心理成長(zhǎng)。

2、心理功能室的進(jìn)行了整改,增加了設(shè)備投入,今后將有步驟、合理地進(jìn)一步完善心理功能室的配備。

3、通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮較高,從學(xué)生存在問題引發(fā)根源來看,學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和相關(guān)知識(shí)了解程度都有很大關(guān)系。我校可以從加大對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平入手,促使家校合一,共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)對(duì)教師心理健康的關(guān)注。長(zhǎng)期以來我們都在重視學(xué)生心理健康教育,相對(duì)忽視教師心理健康的工作。隨著教師壓力越來越大,以及社會(huì)對(duì)這方面問題的日漸重視。對(duì)教師的心理輔導(dǎo)這方面,學(xué)校一直沒有進(jìn)行,更多的是由于心理教師的業(yè)務(wù)能力還需不斷地提高。

心理健康教育工作開展以來,我校在看到工作取得成績(jī)的同時(shí),也認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足,針對(duì)這些不足的地方,指定下學(xué)年的指導(dǎo)思想和計(jì)劃,在保持已有工作的基礎(chǔ)上,對(duì)于不完善的方面,重點(diǎn)開展工作,號(hào)召全校領(lǐng)導(dǎo)和師生積極參與進(jìn)來,給予心理健康工作更多的關(guān)注和支持。

學(xué)生心理健康工作總結(jié)篇五

時(shí)光如梭,20__年的鐘聲即將敲響。不知不覺,我們大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)又度過了一個(gè)充實(shí)的學(xué)期?;仨@一學(xué)期,我們有成長(zhǎng),也有止步;有收獲的喜悅,也有挫敗的苦澀。

在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo),心理咨詢中心的指導(dǎo),校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的幫助下,我們完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)和活動(dòng):緊張而有序的招新活動(dòng),為我們大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)注入了新的血液;溫馨和諧的新老成員見面會(huì),拉近了協(xié)會(huì)成員間的距離;一期又一期的心理影苑,讓同學(xué)們贊不絕口;如火如荼的心理健康宣傳周,讓廣大師生了解了許多心理知識(shí)期間我們收獲了許多,現(xiàn)總結(jié)如下:

首先,為使協(xié)會(huì)更好地開展工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展,我們組建了新的'組織機(jī)構(gòu),協(xié)會(huì)共設(shè)立十個(gè)部門,分別為主席團(tuán),團(tuán)支部和八個(gè)職能部門。此外,我們還出臺(tái)了《大學(xué)心理健康協(xié)會(huì)內(nèi)部管理?xiàng)l例》和《心協(xié)值班表》等系列條例規(guī)定,加強(qiáng)了協(xié)會(huì)的內(nèi)部制度建設(shè)。

作為一個(gè)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán),理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常重要的。我們的指導(dǎo)老師潘子彥老師非常負(fù)責(zé)任,給我們協(xié)會(huì)成員開展了《大學(xué)生人際交往》,《戶外素質(zhì)拓展》等四次內(nèi)部培訓(xùn),我們從中收獲了許多。此外,我們協(xié)會(huì)創(chuàng)辦了一份內(nèi)部小報(bào)《知心語》,目的是提供一個(gè)平臺(tái),讓協(xié)會(huì)成員更好地學(xué)習(xí)交流,現(xiàn)在《知心語》已辦到第二期,取得了良好的成效。

我們社團(tuán)有兩個(gè)一直堅(jiān)持的品牌活動(dòng):《心理影苑》和《心理沙龍》。這學(xué)期的《心理影苑》舉辦地點(diǎn)在電氣301教室,先后放映了《唐山大地震》,《美麗人生》等勵(lì)志教育片,并播放了有關(guān)心理知識(shí)的影視材料?!缎睦锷除垺芬踩〉昧肆己玫某尚?,先后開展了“我的大學(xué)生活”和“如何與室友更好地相處”等主題沙龍,同學(xué)們對(duì)這些主題沙龍都很感興趣,熱情很高。當(dāng)然,在今年開展品牌活動(dòng)時(shí),我們也遇到了一些問題,如內(nèi)容老套,形式單一等,這也是我們下一步工作要解決的問題。

恰逢我校第四屆“青春飛揚(yáng)”大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)隆重舉行,為了在全校普及心理健康知識(shí),增強(qiáng)在校師生對(duì)自身健康的關(guān)注意識(shí),全力配合社團(tuán)文化節(jié)的的舉行,我們?cè)谏霞?jí)的指導(dǎo)下,承辦了心理健康宣傳周,宣傳周以“關(guān)注心理健康成長(zhǎng)”為主題,開展了多種形式的活動(dòng),如“心理知識(shí)漫畫展”,“心理講座”,《心理影苑》,“戶外心理測(cè)試”等。參與這些活動(dòng)的同學(xué)一致反映收獲很大。

此外,我們還開展了“戶外素質(zhì)拓展”培訓(xùn)活動(dòng),“讓心靈充滿陽光”主題活動(dòng),心理劇《刺目的陽光》演出等高質(zhì)量的活動(dòng)。

在這學(xué)期的工作中有很多優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然,也有許多不足和缺點(diǎn)。如在幾次開展活動(dòng)時(shí),由于準(zhǔn)備時(shí)間有些倉(cāng)促,活動(dòng)中用到的材料和物品不足,出現(xiàn)了一些麻煩。針對(duì)類似這種情況,在接下來的工作中我們要合理安排任務(wù),做好活動(dòng)策劃和準(zhǔn)備工作,確保活動(dòng)高質(zhì)量地開展。

展望下一步工作,我們自信滿懷。首先要堅(jiān)持做好品牌活動(dòng),并有所創(chuàng)新,其次要開展形式多樣的高質(zhì)量的心理健康宣傳教育活動(dòng)。在內(nèi)部,加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。此外,還要增強(qiáng)與社聯(lián)和兄弟社團(tuán)的交流溝通,確保我們心理健康協(xié)會(huì)向更高的層次發(fā)展。相信經(jīng)過心協(xié)人的共同努力,我們心協(xié)的明天會(huì)更美好!

學(xué)生心理健康工作總結(jié)篇六

(一)周報(bào)表、月報(bào)表。

為了很好地掌握學(xué)生的心理健康狀況,配合院心理健康中心的工作,本部門每月定時(shí)收集各班級(jí)的心理反饋表,將各班的心健委員上報(bào)的情況及時(shí)準(zhǔn)確的反映給老師。對(duì)存在問題的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、跟進(jìn)。本部門將在心理健康周報(bào)表、月報(bào)表上繼續(xù)努力,時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況,保證每一位同學(xué)保持健康、開朗、積極向上的心態(tài)。

為全面了解同學(xué)們的心理健康狀況,本部門定時(shí)召開各班心理健康委員會(huì)議,了解同學(xué)們?nèi)粘I钋闆r,針對(duì)問題提出整改措施,全力保證同學(xué)們的心理健康。本學(xué)期依舊堅(jiān)持每月一次例會(huì),集中反映各自身邊遇到的心理健康問題,并對(duì)接下來的工作作出指導(dǎo)。

為深入宣傳心理健康知識(shí),將心理健康意識(shí)普及到同學(xué)們的日常生活中,我們每月定期更新心理健康宣傳欄,展出優(yōu)秀稿件,活動(dòng)照片,及心理知識(shí)等。

(四)及時(shí)更新部門博客、空間。

我部門將舉辦的活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)、照片及時(shí)上傳至部門博客、空間,擴(kuò)大活動(dòng)宣傳力度,讓更多的同學(xué)了解本部門的活動(dòng)。

(五)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室。

本學(xué)期我部門配合老師工作,順利完成了“心路彩虹”特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室結(jié)項(xiàng)工作。同時(shí)加大了宣傳力度,讓更多的同學(xué)對(duì)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室有了更加正確的了解,主動(dòng)走進(jìn)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室,敞開心扉,解決自身問題。我們將更加致力于成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的發(fā)展、宣傳中,切實(shí)發(fā)揮它的作用,為更多同學(xué)排憂解難。

(一)“超級(jí)作品我心我秀”活動(dòng)。

在比賽初期本部門進(jìn)行了大量的宣傳工作,超級(jí)作品這一活動(dòng)也引起了同學(xué)們的興趣,紛紛動(dòng)手或制作或?qū)懽?,以手工作品、書法、文字等形式上上交了一份份精美且具有?chuàng)意的作品。同學(xué)們上交的作品都按照自己獨(dú)特的想法來表現(xiàn)作品特色和內(nèi)涵。各種獨(dú)具特色的作品,令大家眼前一亮的同時(shí)也展現(xiàn)了不一樣的自我。

通過此活動(dòng)選出優(yōu)秀作品的同時(shí),也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,帶動(dòng)同學(xué)們積極參與到心理健康部的活動(dòng)中來。參賽選手在踴躍展現(xiàn)自己作品的同時(shí),提升了自己的內(nèi)心情感,并鍛煉了自己,讓自己的作品得到展現(xiàn)的同時(shí),也能通過活動(dòng)獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并最終完成個(gè)人鍛煉與個(gè)人素質(zhì)的提高。

本學(xué)期我們5·25心理健康月系列活動(dòng)有:心理健康知識(shí)講座和安全知識(shí)教育講座;與愛心協(xié)會(huì)合作進(jìn)行了特校之行活動(dòng),為特校孩子們送去關(guān)愛;心靈寄語活動(dòng);“濃情五月天,感恩母親節(jié)”主題班會(huì)活動(dòng);主題電影展播活動(dòng)。通過各式各樣新鮮有趣的活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)在參與活動(dòng)的過程中感受到溫馨和快樂。以生動(dòng)活潑的.方式傾聽自己的內(nèi)心,敞開心扉,讓陽光走進(jìn)心靈。同時(shí)專業(yè)老師的講座在一定程度上能夠糾正同學(xué)們的心理誤區(qū),更有效的宣傳心理健康知識(shí)、提高大家心理素質(zhì),促使同學(xué)們樂觀向上面對(duì)生活、享受生活,共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍,創(chuàng)建文明校園。

(三)院級(jí)活動(dòng)。

5、25為全國(guó)大學(xué)生心理健康日,我部門在開展活動(dòng)的同時(shí)還積極響應(yīng)院心健部號(hào)召,參與各項(xiàng)活動(dòng),選擇優(yōu)秀作品上交,最終在心理健康知識(shí)海報(bào)評(píng)選中,獲一個(gè)一等獎(jiǎng),三個(gè)二等獎(jiǎng),兩個(gè)三等獎(jiǎng);在心靈之聲朋輩征文大賽中獲一個(gè)一等獎(jiǎng),兩個(gè)二等獎(jiǎng);由我系自主拍攝的心理健康微電影《迷返》在懷化學(xué)院xx年“5·25”心理健康月第一屆微電影大賽中獲二等獎(jiǎng)。

(四)第八屆科技讀書節(jié)之演講比賽。

為豐富校園文化生活內(nèi)容,推動(dòng)校園愛國(guó)主義文化建設(shè),提升校園文化氛圍,構(gòu)建一個(gè)和諧校園,給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái),展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采,更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展,培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操,抒發(fā)愛國(guó)情,xx系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部主辦和心理健康部協(xié)辦以“愛國(guó)主義”為主題朗誦比賽。我們對(duì)本次活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備,在大家的共同努力下,xx系“愛國(guó)主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。我們選出了優(yōu)秀選手張xx同學(xué)參加院里舉辦的決賽,最終獲得了三等獎(jiǎng)。

學(xué)生心理健康工作總結(jié)篇七

小學(xué)是人生發(fā)展的關(guān)鍵期,在社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜的條件下,小學(xué)生的內(nèi)心沖突和矛盾相對(duì)提前,關(guān)注小學(xué)生的心理健康,開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理健康意識(shí),學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我管理具有重要意義。

我校學(xué)生的心理健康工作還需大家的共同努力,為學(xué)生提供更多的心理層面的幫助,促進(jìn)學(xué)生心理健康地發(fā)展。

我校心理健康教育月活動(dòng)中,能夠加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè),重視心理輔導(dǎo)將工作與研究相結(jié)合,立足為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為師生健康成長(zhǎng)服務(wù),推進(jìn)我校心理健康教育,加強(qiáng)我校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),使學(xué)校心理健康教育在我學(xué)校逐步普及并產(chǎn)生實(shí)效,不斷提高我校心理健康教育的科學(xué)化、普及化和均衡化發(fā)展水平。

在活動(dòng)中通過培訓(xùn)、研討、展示活動(dòng),培養(yǎng)一支合格的校園心理健康教育的教師隊(duì)伍;通過學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè),促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處;落實(shí)義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理健康教育活動(dòng)課,做到有課時(shí)、有教師、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有心理咨詢室、有個(gè)案積累;通過課題研究,逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量,使學(xué)校心理健康教育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

工作要點(diǎn)。

(一)、推進(jìn)我校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)。

學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專業(yè)場(chǎng)所,心理輔導(dǎo)是緩解和消除學(xué)生心理困惑,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第_個(gè)心理健康教育月活動(dòng)的通知》文件精神,我校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),少先隊(duì)主抓的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。并根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、結(jié)合本校的實(shí)際情況,建立了學(xué)校心理咨詢室。

(二)豐富的心理健康教育內(nèi)容,促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。

1、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,把教師的培訓(xùn)教育工作列入學(xué)校繼續(xù)教育內(nèi)容之中。在本月里開展了心理健康講座,主題——激勵(lì)的作用。聽了講座還結(jié)合本月學(xué)校組織的“在學(xué)科中滲透學(xué)生養(yǎng)成教育”的經(jīng)驗(yàn)交流,展開了研究活動(dòng)。按照“以點(diǎn)帶面、逐步普及”的工作思路,發(fā)揮少先隊(duì)心理健康教育的指導(dǎo)作用,通過發(fā)揮少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)課和思想品德課這主渠道的作用,進(jìn)一步探索學(xué)校心理健康教育的方法和途徑。

2、通過心理健康教育月活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。通過教育月的宣傳和重點(diǎn)培訓(xùn),讓學(xué)生懂得心理健康在成長(zhǎng)過程中的重要性;讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念,學(xué)習(xí)師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)溝通的一般方法,懂得教師心理健康與自我維護(hù),能在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。培訓(xùn)方式采取舉辦——我是勇敢的小軍人,我會(huì)手抄報(bào)、“學(xué)會(huì)交流”專題講座、網(wǎng)上培訓(xùn)、課堂教學(xué)研討、案例反思和“分享快樂,播撒快樂”主題隊(duì)會(huì)課競(jìng)賽、為五站結(jié)對(duì)子學(xué)校送心理健康課、“心手相牽”親子營(yíng)系列活動(dòng)等方式開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng),為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提高心理健康水平做出了積極的努力,為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

(三)、存在的問題和一些建議。

1、由于一個(gè)月的時(shí)間比較短,只能是集中組織開展一些主題教育活動(dòng),缺少教育的系統(tǒng)性、針對(duì)性。對(duì)于教師、學(xué)生的心理健康教育是要滲透到大德育的環(huán)境之中,才能實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無聲之功效的。

2、有些活動(dòng)還只追求了量的變化,而質(zhì)的變化還有待于工作的深入。

3、開展心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)的力度還不夠大,面也不夠廣。提高教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的心理健康水平,是要構(gòu)建多元化的教育氛圍,才能達(dá)到教育目標(biāo)的,光靠學(xué)校一家單打一,工作的力量很微弱。所以,建議:在媒體上,教育部門要多呼吁,全社會(huì)人人都來關(guān)心心理健康教育工作,為提高全民素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。

一、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,從教材內(nèi)容看,各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí),可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

二、聯(lián)系家庭,引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識(shí),事實(shí)上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。然而,由于認(rèn)識(shí)的片面性,不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

在心理健康教育實(shí)踐中,我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天,我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性,保持健康的心理。

實(shí)踐證明,教師只有融入學(xué)生,才能夠傾聽學(xué)生的聲音,為他們煩惱而煩惱,為他們快樂而快樂。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,教師必須掌握好心理知識(shí),遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

學(xué)生心理健康工作總結(jié)篇八

心理健康教育為學(xué)校德育開辟了新的領(lǐng)域和途徑,是德育的一部分,是在新形勢(shì)下對(duì)德育工作的改進(jìn)和補(bǔ)充。心理健康教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展的需要,學(xué)校必須關(guān)心學(xué)生的心理健康,才能在真正意義上促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。下面就我校開展心理健康教育工作總結(jié)如下:

許多看似道德品質(zhì)的問題,其實(shí)質(zhì)未必是品德問題,可能更多的是心理問題。我校一早就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),十分重視心理健康教育工作,把它作為學(xué)校工作的重要組成部分,并建立了比較規(guī)范的制度、形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),由分管德育工作副校長(zhǎng)和德育處主任擔(dān)任副組長(zhǎng),由心理健康輔導(dǎo)老師、各班班主任擔(dān)任組員,成立專門的“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”。

2、制定落實(shí)制度。學(xué)校制定《心理健康教育工作制度》、《心理輔導(dǎo)老師工作守則》、《心理輔導(dǎo)教師道德守則》、《心理咨詢師職業(yè)道德》等,使學(xué)校的心理健康教育從計(jì)劃、活動(dòng)到檢查指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)落實(shí),避免因教育教學(xué)工作繁忙而出現(xiàn)心理健康教育“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象,使我校心理健康教育工作在保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證經(jīng)費(fèi)、做好臺(tái)帳的基礎(chǔ)上,逐步形成分層次、多元化的有效管理機(jī)制。

3、注重隊(duì)伍建設(shè)。班主任都是心理健康教育工作的兼職人員,我們利用每周一次的班主任例會(huì)、每學(xué)期一次的班主任研討會(huì),就學(xué)生的心理問題進(jìn)行交流、切磋,相互促進(jìn),共同提高。任課教師是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的后援團(tuán),學(xué)校每學(xué)期都邀請(qǐng)專家、教授為全體教師舉辦普及和提高心理健康教育知識(shí)的專題講座。目前我校有2名教師獲得國(guó)家心理咨詢師二級(jí)證書,多名教師取得心理健康教育上崗證。

我校心理教育注重針對(duì)性和實(shí)效性,我們針對(duì)不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn),對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生采取分層教育。

1、初一新生一入學(xué)就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活方面碰到許多問題,因此我們?cè)谌雽W(xué)教育期間就進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育,培養(yǎng)他們的自理能力與合作能力,形成良好的人際關(guān)系。利用每周的心理選修課,運(yùn)用自編教材,綜合各家之長(zhǎng),從中選擇適合我校學(xué)生的內(nèi)容,以形式多樣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),領(lǐng)悟心理知識(shí),增加了教學(xué)的實(shí)際效果,受到了學(xué)生的歡迎。

2、針對(duì)初二學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒特點(diǎn),通過心理講座主題班會(huì)、大眾傳播媒介(???、宣傳櫥窗等),有的放矢地進(jìn)行心理健康教育和青春期情感教育,以指導(dǎo)學(xué)生形成積極的自我期望與生活態(tài)度,增強(qiáng)自律、自控能力,發(fā)展自尊、自愛的個(gè)性,增加心理穩(wěn)定性。

3、針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間緊,壓力大的現(xiàn)狀,通過心理講座、主題班會(huì)、大眾傳播媒介(校刊、宣傳櫥窗等)進(jìn)行如何放松應(yīng)試緊張心理的指導(dǎo),邀請(qǐng)演講團(tuán)為初三學(xué)子加油鼓勁,邀請(qǐng)?zhí)K大心理專家為初三全體學(xué)生開設(shè)了一次題為《自信、從容,走向成功》的心理輔導(dǎo)講座,每年舉行中考百日宣誓。針對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn),各班自行開展不同的心理主題活動(dòng),收效顯著。

4、心理咨詢室定時(shí)開放,心理咨詢?cè)诒C艿脑瓌t下,在寬松的環(huán)境中進(jìn)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo),對(duì)減輕甚至消除學(xué)生的各類心理問題特別有效,在學(xué)校心理教育中發(fā)揮了主導(dǎo)作用。

1、注重全方位滲透。各種教育教學(xué)活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的心理教育因素,必須充分挖掘和利用這些因素,把心理輔導(dǎo)有機(jī)地滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。比如語文課,語文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育的素材,同時(shí)要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記,在寫周記中培養(yǎng)學(xué)生的意志力,體驗(yàn)生命的意義和價(jià)值,學(xué)會(huì)珍視生命。從周記中還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理狀態(tài)、心理困惑和心理問題,及早實(shí)施必要的輔導(dǎo)與干預(yù)。

體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。目前每天上午的體育大課間活動(dòng)和下午的陽光體育活動(dòng),也是心理健康教育的有效載體,它能增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志、訓(xùn)練肢體的協(xié)調(diào)性和大腦反映的靈敏度,具有十分重要的作用,更讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余調(diào)節(jié)身心、促進(jìn)健康。

每學(xué)期舉辦的讀書征文活動(dòng),讓學(xué)生在閱讀優(yōu)秀的名人故事、古典名著的過程中,接受心靈的洗禮,培養(yǎng)健康高尚的情趣。我們還利用宣傳欄、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、學(xué)校網(wǎng)站宣傳等潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理宣傳教育。

2、發(fā)揮同伴互助作用。我們從本學(xué)年起開始在各班評(píng)選班級(jí)心理委員,讓這些自身充滿陽光的少年,開展班內(nèi)“同伴心理互助”,傾聽同學(xué)心聲,協(xié)助老師開展心理輔導(dǎo)工作,帶動(dòng)周圍伙伴陽光地學(xué)習(xí)、生活。

3、整合教育資源。心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,除在學(xué)校內(nèi)部全面滲透、多渠道推進(jìn)外,還需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò),全方位、立體式地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。我們?yōu)榇藞?jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校,針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段孩子的心理特點(diǎn)以及可能出現(xiàn)的一些問題,通過講座使家長(zhǎng)了解學(xué)校心理健康教育的情況,促使家庭教育更貼近學(xué)生的心理。另外,我們積極利用社會(huì)教育中,共同關(guān)注學(xué)生的心理健康,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,逐步形成了學(xué)校與家庭、社會(huì)相互協(xié)作的心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

為了不斷提高心理健康教育的水平,我們參與和承擔(dān)x市立項(xiàng)課題《寓學(xué)生心理健康教育于校園文化建設(shè)》的課題研究工作,多篇論文在各種評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

心理健康教育工作在我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的心中已占據(jù)了重要的位置,逐漸形成了如何使心理健康教育與學(xué)科整合的良好氛圍,在今后的工作中,我校將進(jìn)一步擴(kuò)大心理健康教育的范圍和影響,擬確定每年的5月舉辦為期一周時(shí)間的“心理健康周”。每年定一個(gè)主題,以“廣泛參與、主題突出、形式多樣、簡(jiǎn)樸隆重、注重實(shí)效”為活動(dòng)原則,開展多種形式的心理健康活動(dòng),營(yíng)造校內(nèi)外心理健康教育的良好氛圍。

心理健康教育的道路是沒有盡頭的,我們要不斷更新完善工作,開拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面,使它深入到學(xué)校生活的方方面面,在每一個(gè)教師學(xué)生的心中內(nèi)化生根。我們?cè)敢饨邮軐W(xué)生發(fā)展旅途中的跌跌撞撞、起起伏伏,感受學(xué)生發(fā)展歷程中的希望與失望,積極與失意,自信與失落,享受學(xué)生發(fā)展過程中的自我認(rèn)同、自我質(zhì)疑、自我超越,聆聽花開的聲音!

學(xué)生心理健康工作總結(jié)篇九

忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,感謝王校長(zhǎng)的提議,我們心理健康教研組終于在20__年初步成立。所有老師均來自其他教研組,zz老師執(zhí)教語文,zz老師執(zhí)教數(shù)學(xué),z師執(zhí)教音樂,z老師執(zhí)教體育。眾學(xué)科陣營(yíng)有助于心理學(xué)在各學(xué)科中的滲透,利于普及化,也感謝眾位老師的發(fā)心和奉獻(xiàn)精神。同時(shí),由于大家跨學(xué)科、跨專業(yè),及跨多個(gè)教研組,并兼任各個(gè)職位,精力有限,故本組任務(wù)安排與其他不同。

一、吸收校外資源,開展研訓(xùn)活動(dòng)。

在本學(xué)期初,借著家長(zhǎng)會(huì)時(shí)機(jī),我們邀請(qǐng)育英國(guó)際蘇薇薇老師來校開展《我們上學(xué)啦》新生適應(yīng)講座,在家長(zhǎng)中取得不錯(cuò)反響,同時(shí)也是我們老師們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此,我們了解到原來作業(yè)不需發(fā)校訊通,而是直接布置給學(xué)生,讓孩子們一早養(yǎng)成“作業(yè)是自己的事”這樣的好習(xí)慣。

二、校際合作教學(xué),對(duì)比學(xué)情分析。

借著龍灣區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課機(jī)會(huì),黃彬彬老師加入外國(guó)語小學(xué)沈會(huì)友老師戰(zhàn)隊(duì),開展校際合作,跨校研討、磨課,在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、思維碰撞間,對(duì)比兩校不同學(xué)情分析,對(duì)課程安排有了進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)。亦在沈會(huì)友老師身上學(xué)習(xí)到保持淡定、平和心態(tài),持久親和力的能力。以及李麗珍老師刻苦鉆研、不斷進(jìn)取的精神,受益良多。

三、拓寬研訓(xùn)模式,趣化教研生態(tài)。

心理健康教育本就“踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)刻苦專研,輕松活潑快樂教學(xué)”的想法,讓教研形式更多樣化。除課堂教學(xué)之外,游戲教學(xué)亦是一大比重,尤其是戶外活動(dòng),深受學(xué)生歡迎。如何安全地開展戶外活動(dòng)?更有效地創(chuàng)造游戲情境,讓學(xué)生在活動(dòng)中有所感悟、收獲?這些都是今后要探討的方向。

四、轉(zhuǎn)變思想觀念,展望未來研訓(xùn)。

本學(xué)期的不足最大一點(diǎn)就是研訓(xùn)信息上傳不及時(shí)。這一點(diǎn)教研組長(zhǎng)責(zé)任很大,首要原因便是思想沒到位。似乎看起來,活動(dòng)開展之后的資料整理、上傳是多一重任務(wù),處理上傳過程中引發(fā)的瀏覽器、網(wǎng)站兼容等問題,顯得麻煩重重。加上,網(wǎng)絡(luò)信息泛濫,除去例行檢查之外,并無人會(huì)關(guān)注到它,便也無甚意義……因此在思想上并未引起重視(感恩教科室老師的溫和督促)。而現(xiàn)今已有不同觀點(diǎn):資料的整理、上傳亦是一次總結(jié)、回顧。無關(guān)乎其他人關(guān)不關(guān)注、看不看,在這個(gè)過程中自己的能力得到提升,對(duì)今后的研訓(xùn)活動(dòng)有進(jìn)益,便值得好好對(duì)待。在下學(xué)期的教研活動(dòng)結(jié)束之后,必將及時(shí)上傳。

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做一個(gè)懂得感恩的人,感謝身邊的每一份溫暖和付出??偨Y(jié)內(nèi)容要客觀、準(zhǔn)確,突出重點(diǎn),避免模糊和主觀性過強(qiáng)。無論是學(xué)習(xí)總結(jié)還是工作總結(jié),都需要我們從不同的角度思考和總
qq傷感繁體個(gè)性簽名 篇一1、別人的童話永遠(yuǎn)都是浪漫的,而我的童話卻永遠(yuǎn)都是凄涼的。2、該忘的我會(huì)努力忘掉放心不會(huì)讓你為難的。3、我們之間の感覺變了、只是不想承
心得體會(huì)的寫作過程需要我們深入分析、理性思考,能夠提高我們的思維能力和邏輯思維能力。心得體會(huì)的寫作要精煉,言之有物。掌握一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,對(duì)我們的寫作有著
總結(jié)是對(duì)我們過去努力的一種回報(bào),也是我們未來成長(zhǎng)的基石。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要地概括出關(guān)鍵信息。接下來將為大家分享一些相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能對(duì)
分析是一種通過剖析事物的要素、成因、作用等來歸納和解釋事物的文字分析。寫總結(jié)時(shí),要注意客觀公正,對(duì)不足之處要實(shí)事求是地進(jìn)行反思。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文,從中
1、立冬猶十日,衣亦未裝綿。半夜風(fēng)翻屋,侵晨雪滿船。非時(shí)良可怪,吾老最堪憐。2、冬天來啦!冬天來啦!冬姑娘披著一身潔白的衣裳,左手拿著一把剪刀,右手拿著一把扇子
總結(jié)可以激發(fā)我們不斷進(jìn)步的欲望,讓我們更加努力奮斗。梳理思路是寫總結(jié)的關(guān)鍵,要有清晰的主線和分支。我們可以從以下范文中找到一些總結(jié)的思路和方法,幫助我們更好地進(jìn)
總結(jié)可以使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處,從而更好地改進(jìn)自己。在工作中,我們應(yīng)該如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力呢?9、總結(jié)范文可以激發(fā)我們寫作的靈感和創(chuàng)
寫總結(jié)可以幫助我們反思過去的行為和決策,從而提高未來的表現(xiàn)。寫總結(jié)時(shí),要突出問題的提出和解決,以及自身的反思和改進(jìn)。這里列舉了一些行業(yè)領(lǐng)先者的總結(jié)案例,希望對(duì)您
多彩青春作文 篇一馬云的一段話曾在網(wǎng)上熱傳:“當(dāng)你不去旅行,不去冒險(xiǎn),不去拼搏,不過沒試過的生活,整天掛著QQ,刷著微博,逛著淘寶,玩著網(wǎng)游,干著正常人80歲都
當(dāng)我成為爸爸的時(shí)候,我會(huì)對(duì)自我的孩子溫柔和嚴(yán)格,做一個(gè)大家都認(rèn)同的好爸爸。我家的氣氛必須要很歡樂和溫馨,這樣孩子會(huì)比較幸福。他的功課我會(huì)嚴(yán)格一點(diǎn),只要他的功課亂
總結(jié)幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。怎樣才能克服困難,迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?下面給大家分享一些成功的經(jīng)驗(yàn)和故事,或許能給我們一些啟發(fā)。關(guān)于黃河的作文40
愛的表白作文 篇一今天,老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè):回家后對(duì)爸爸或媽媽說一聲:“我愛你!”老師的要求一提出,教室內(nèi)一片嘩然。同學(xué)們紛紛議論起來:要親口對(duì)父母
人生就像一本書,每一個(gè)階段都需要總結(jié)和概括。在總結(jié)中,可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些圖表和數(shù)據(jù),更好地呈現(xiàn)問題和解決方案??偨Y(jié)范文為我們提供了一個(gè)參照,在思路和表達(dá)上可以借
哲學(xué)是人類思考存在的意義和價(jià)值的學(xué)科,它引導(dǎo)我們思考人生的意義。提高自己的寫作能力,需要不斷練習(xí)和積累。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。初中
總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而有所收獲和進(jìn)步。在總結(jié)時(shí),我們要注重分析問題的根本原因。以下是小編為大家精心整理的經(jīng)典總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹?/div>
1.一種經(jīng)過歸納和概括的文書在寫總結(jié)之前,我們首先要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。通過閱讀這些總結(jié)范文,可以拓寬思路,提升寫作水平。社會(huì)主義新農(nóng)村篇一我村為什么要申
眼下正值深秋季節(jié),大自然的變幻之美仿佛在向我們述說著一個(gè)故事??偨Y(jié)應(yīng)注意個(gè)人觀點(diǎn)與客觀事實(shí)的結(jié)合,可以適當(dāng)加入自己的思考和理解。接下來是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分
環(huán)境是人類生活的外部條件,包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,對(duì)人們的生活和健康有重要影響。如何正確理解和運(yùn)用修辭手法,使寫作更具表現(xiàn)力和感染力。趕緊來看看下面的總結(jié)范文,
我們的教室里養(yǎng)了四條金魚,它們成天在魚缸里快活地游來游去,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了無限的樂趣!每當(dāng)下課的時(shí)候,同學(xué)們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地?cái)D在魚缸旁邊,仔細(xì)地觀察這四條美
壁球是一項(xiàng)集身體力量和靈活性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在寫總結(jié)時(shí),可以運(yùn)用具體的事例和數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。總結(jié)十分關(guān)鍵,以下是一些寫作經(jīng)驗(yàn)和心得分享。比賽口號(hào)霸
知識(shí)是人類進(jìn)步的基石,我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。平凡的付出可能會(huì)創(chuàng)造出不平凡的結(jié)果,我們應(yīng)該珍惜每個(gè)細(xì)微的努力。以下是一些科技創(chuàng)新的案例分享,希望能夠給你帶
我最尊敬的人是媽媽,因?yàn)閶寢寣?duì)我很溫柔,而且很照顧我,很關(guān)心我,在生病的時(shí)候照顧我,還有買水果、煮飯菜、洗衣服、教我們功課。媽媽的個(gè)子矮矮的,頭發(fā)很短,對(duì)我而言
了解是拓寬知識(shí)面,提升自我素養(yǎng)的必不可少手段。在現(xiàn)代社會(huì)中,如何提升個(gè)人素質(zhì)和綜合能力?通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的風(fēng)格和思路各異。愛在身邊篇一“什
真實(shí)世界中并不總是一帆風(fēng)順,我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境??偨Y(jié)是一個(gè)完善自我和提升自己的過程,要寫一篇完美的總結(jié)需要我們不斷學(xué)習(xí)。希望這些總結(jié)范文能給大家提供一些
二十四節(jié)氣歌諺語 篇一立春:立春春打六九頭,春播備耕早動(dòng)手,一年之計(jì)在于春,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)高優(yōu)。雨水:雨水春雨貴如油,頂凌耙耘防墑流,多積肥料多打糧,精選良種奪豐收
描寫書香一路同行小學(xué)生作文1朋友,你喜歡讀書嗎?書,拉近了時(shí)間的距離,縮短了地域的間隔;書,使您暢游千山萬水,鳥瞰古今中華;書,伴你踏上理想的征途,人生從此充滿
紅色的跑道上,你像一簇火焰, 不可能永遠(yuǎn)旭日東升,也不會(huì)永遠(yuǎn)在低谷品嘗失落。就算失敗,還能從頭再來,海迪說過一句話:“就算我100次跌倒,我也要第101次地站起
1清明時(shí)節(jié)作文的高二“又是一年芳草綠”,春姑娘擺著輕柔的衣裙,邁著輕盈的步伐,帶來了一片生機(jī)盎然,清明節(jié)也來了。在叁年級(jí)時(shí),我去過一次杭州英烈陵園,路上,我不停
1、文學(xué)是人的生活的教科書。——車爾尼雪夫斯基 2、文學(xué)就是用語言來創(chuàng)造形象、典型和性格,用語言來反映現(xiàn)實(shí)事件、自然景然和思維過程。——高爾基 3、文學(xué)是社
在人生的道路上,我們會(huì)面臨許多選擇和抉擇。在總結(jié)中,我們應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)自己在工作中取得的成果和突破。每個(gè)人的總結(jié)風(fēng)格和寫作風(fēng)格都有所不同,因此我們要保持個(gè)人特色。
健康是最大的財(cái)富,我們應(yīng)該注重飲食和鍛煉。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀評(píng)價(jià)和自我反思,發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足,并制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。以下是關(guān)于總結(jié)的一些經(jīng)典范例,希望對(duì)大
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!歷時(shí)兩個(gè)月的xx市首屆機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是以“全民健身與奧運(yùn)同行”為主題的,目的是為了推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)的開展,以實(shí)
一、招新目的為了保證我校校學(xué)生會(huì)有新鮮的血液的注入,有足夠高素質(zhì)的后備力量,能更有效地開展學(xué)生會(huì)工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)干部的新老交替,培養(yǎng)和壯大學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍,保證學(xué)
一、企業(yè)簡(jiǎn)介(略)二、招聘崗位及條件1、IT工程師:20名計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)大中專以上學(xué)歷;要求熟悉和掌握各種計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ);有較強(qiáng)的溝通和領(lǐng)悟能力,能夠獨(dú)立的
總結(jié)是一種能力,它幫我們記錄生活中的點(diǎn)滴,提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷進(jìn)步。如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理,提高工作和學(xué)習(xí)的效率,是許多人需要解決的問題??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)
敬愛的黨支部:我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),是中國(guó)各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心,是中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量。我志愿加入這一偉大組織,把我
在放暑假之前,學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》。通過金教授的講解,我深深地感到講究禮儀很重要,教師不但要遵循禮儀規(guī)范,而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因?yàn)榻處熥鳛槿祟?/div>
文學(xué)作品是人類精神世界的鏡像,反映了人們對(duì)生活、世界的思索與感悟??偨Y(jié)應(yīng)著重突出自己的觀點(diǎn)和見解,可以適當(dāng)給出建議和展望。在讀完這些總結(jié)范文后,我們可以自己動(dòng)手
想要獲取更多的知識(shí),總結(jié)是必不可少的步驟。善于歸納和總結(jié)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些常見問題和解決方法,供大家參考。小學(xué)寒假日記篇一大年初一,我們一家人去山西省
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2022年線上教學(xué)期間學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃 2022年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃十篇

2024年小學(xué)心理健康工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)14篇)

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2024年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)2篇(優(yōu)質(zhì)12篇)

小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)范文(優(yōu)秀11篇)

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