最新劉麗先進(jìn)事跡(通用12篇)

人們熱衷于探索宇宙的奧秘，尋找外星生命存在的證據(jù)。總結(jié)不僅是回想過去，更要對未來的發(fā)展提出建議和展望。我們可以通過參考他人的總結(jié)范文，了解如何組織和書寫一篇完美的總結(jié)。

劉麗先進(jìn)事跡篇一

觀看了劉麗麗老師的感人事跡我深受感動，劉老師在這樣的病痛下以非凡的毅力堅持走在教學(xué)第一線，為我們樹立了光輝的榜樣，她給了我們對“愛的教育”很好的詮釋。愛就是一種生活，一種原生態(tài)的生活。它如同空氣，無處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實(shí)存在。沒有了它就沒有了生命萬物。如陽光雨露一樣珍貴，如綠樹紅花一樣眩目。如果我們把愛播撒得更細(xì)膩、更無私、更科學(xué)。

愛是教師人格的核心，首先愛學(xué)生就要了解他們的愛好、才能、了解他們的個性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，把每個學(xué)生作為自己的子弟，平等相處，用自己的信任與美激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造欲，用關(guān)愛的心去認(rèn)真傾聽每一個孩子的心聲。為了讓每個孩子臉上都充滿愛的陽光，充滿微笑，我們必須以欣賞者的身份來看待他們，以寬容真誠的心去接納他們。

記得劉老師學(xué)生中一位叫劉福濤的學(xué)生在作文中寫道：“我最佩服劉麗麗老師，她知識豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂觀堅強(qiáng)，是我們心里最美的老師。”這就是學(xué)生們眼中的劉麗麗，她用自身高貴的品質(zhì)潛移默化地感染著每一位學(xué)生，也感染著身邊每一個人。

感人肺腑的故事說也說不完。作為一名普通教師，我們也許無法體驗(yàn)?zāi)欠N面對生命絕境時的慷慨和悲壯，做出那種大義和從容的舉動，但是劉老師的敬業(yè)精神和偉大人格卻永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

劉麗先進(jìn)事跡篇二

2014年6月，年輕漂亮、充滿朝氣的劉麗麗帶著人生美好的理想走上教書育人的崗位，在靜?？h王口中學(xué)擔(dān)任地理教師。2014年初，她被診斷為運(yùn)動神經(jīng)元病。面對殘酷的事實(shí)，劉麗麗沒有被病痛擊倒，她說：“我喜愛我自己的工作，只要我存在一天，我就要工作一天，這樣，我的生命才有意義！”她默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，書寫了她堅守教書育人崗位、無私奉獻(xiàn)的感人篇章。

于律己，一絲不茍地做好教學(xué)工作。課前，她像先前一樣做好各項準(zhǔn)備。課上，更是講究方法模式，注重寓教于樂，充分體現(xiàn)“主體、和諧、高效”的教學(xué)主線。課后，依然不遺余力，不厭其煩，培優(yōu)輔差，突出抓好“臨界”生。有時為了把握好某個知識點(diǎn)，她會找出很多資料進(jìn)行整合分析，時常忙到深夜。

后，劉老師沒有對他大發(fā)雷霆，而是和顏悅色地對他說：“你上課時不專心聽講，是我教得不好，也許是我累了，影響了教學(xué)效果，以后我會努力的，請你以后要好好聽課，同時也要好好監(jiān)督老師，好嗎？”那位同學(xué)看著身患重病的老師，聽著如此和藹可親的話語，感動得掉下了眼淚，發(fā)誓一定要改掉身上的小毛病，認(rèn)真聽課，好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師的殷切希望。劉麗麗老師用自己的實(shí)際行動展現(xiàn)了新時期人民教師的崇高風(fēng)范，集中體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感的“三平”精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

對劉麗麗老師的精神實(shí)質(zhì)，我要聯(lián)系學(xué)習(xí)、工作實(shí)際，自覺審視平時的教育教學(xué)工作和施教言行，從以下幾個方面開展深度審思。一查“態(tài)度”，看在行動上是否熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，對待工作是否愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，勤奮努力，一絲不茍。

二查“形象”，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德，以身作則，注重師表形象和言傳身教。

三查“愛心”，看在內(nèi)心深處能否做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，全面呵護(hù)每個學(xué)生的健康成長。四查“敬業(yè)”，看是否嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高教學(xué)水平。

五查“協(xié)作”，看是否謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，相互幫助、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

六查“創(chuàng)新”，看在教育教學(xué)實(shí)踐中有無創(chuàng)新意識，勇于探索，創(chuàng)造性地做好每一項工作。

學(xué)習(xí)劉麗麗老師，我們要從平常做起，學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、甘為人梯的寬廣胸懷。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以劉麗麗老師為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)我校教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

近日，我校以在全體教職工中開展的向劉麗麗學(xué)習(xí)活動為契機(jī)，掀起了“甘。

為人梯、無私奉獻(xiàn)”的師德主題教育。作為歷經(jīng)山東、天津兩地，從事三年高中教育的我來說，雖然看到過抑或聽到過很多愛生敬業(yè)感人的故事，自己捫心自問也是從開始參加工作以來兢兢業(yè)業(yè)，但這幾年來，最能震撼我內(nèi)心深處的，并為之動容為之汗顏的還是這個發(fā)生在我身邊的劉麗麗老師的教育故事。

青春陽光的年紀(jì)，面對病魔的突然降臨，仍然堅守工作崗位，劉麗麗，你就是一位勇敢的士兵，在自己的最后一滴鮮血還沒流盡時就不會放棄手中的鋼槍；劉麗麗，你就是一顆挺拔的胡楊，任憑飛沙走石的吞噬，屹然在沙漠中詮釋生命的頑強(qiáng)；劉麗麗，你就是隨風(fēng)而落的蒲公英，課堂所到之處，事跡所到之處，都會在那里灑下愛的傳遞與繁衍的種子。

頭”有著超出常人的堅韌，讓我們這些七尺男兒感嘆巾幗不讓須眉。思索再三，兩個字在我腦海中與劉麗麗的形象緊緊鐫刻在一起：生命！對，是生命，是對生命的敬畏與珍惜！當(dāng)?shù)弥约翰∏榈臅r候，我可以想象，劉麗麗的內(nèi)心世界經(jīng)歷了怎樣的翻山倒海，怎樣的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最終，她放棄了安逸與等待，把生命的最美最珍貴的時刻給了她為之牽掛為之不舍的學(xué)生，給了她為之奮斗為之熱愛的職業(yè)。

以知得失?！眲Ⅺ慃惱蠋熅褪俏覀冹o海教育系統(tǒng)一片最明亮的銅鏡，在她的面前，我看到了一個真實(shí)的自己，需要努力進(jìn)步的自己，一個要自我鞭策的自己。

掘出人性的真、善、美，挖掘出對教育使命的責(zé)任與敬畏，靜下心來教書，潛下心來育人，做好學(xué)生的引路人，才能不枉此生。

只是四肢健全，身體康健的人，而沒有生命追求的人，沒有職業(yè)操守的人，只是生物學(xué)意義上的“完人”，還不算真正意義上的人。哪怕身罹磨難，命途多舛，但是講奉獻(xiàn)，講大局，講敬業(yè)，講操守的人，會讓世人仰慕會被歷史銘記，是真正意義上的大寫的“人”。最后，道一聲，劉麗麗，保重，你是我們靜海的最美女教師，你是我們心目中最鮮艷的教師之花。

xx/5/29。

學(xué)習(xí)了王口中學(xué)劉麗麗老師的先進(jìn)事跡之后，我作為一名奮戰(zhàn)在一線的老師感慨頗多。法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們都來做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”而此時，“甘為綠葉”、“無私奉獻(xiàn)”這些字眼都顯得那么蒼白無力，她是用生命在工作，她的生命因平凡而閃光。

24歲，一切才剛剛開始，經(jīng)過檢查她患上了運(yùn)動神經(jīng)元病，看著她行動艱難的樣子，我不禁要問：“是什么力量支撐著她？”兩周的住院治療期間，她想了很多。一天，她把父母叫到跟前非常鎮(zhèn)定地說：“爸爸、媽媽，你們不要再傷心了。這些天我想明白了，快開學(xué)了，我要回學(xué)校，我要教課，我喜愛這份工作，只要我存在一天，我就工作一天，這樣，我的生命才有意義?！卑雮€月后，他再次站在了自己喜愛的講臺上，為了提高教學(xué)質(zhì)量，劉麗麗全然不顧身體不適，堅持嚴(yán)于律己，一絲不茍地做好教學(xué)工作。她以言導(dǎo)行，以身示范，把對學(xué)生的愛全部融入到平時的教育教學(xué)實(shí)踐中。4年來，她精益求精地完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)，用她那份對教育事業(yè)的執(zhí)著譜寫了一曲生命的贊歌。真正詮釋了教師這一神圣職業(yè)的內(nèi)涵。

盡心教學(xué)那可就是誤人子弟，怎么能對得起自己的良心。只要我工作一天，我就要做一名盡職的好教師?！睈凼侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，每一位教師都要像劉麗麗老師一樣具備博愛之心，讓愛傾注在每位學(xué)生身上。通過學(xué)生的成長，讓這份愛得以延續(xù)和升華。作為教育工作者，我們要對孩子進(jìn)行愛的教育，讓我們的下一代從小學(xué)會感恩，學(xué)會給予。要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。

近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心，心得體會《張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得體會》。

我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。

學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

張麗莉的英雄事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。是我們廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

張麗莉同志奮不顧身救助學(xué)生。表現(xiàn)高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣窠處熅鸵娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心的投入教育教學(xué)之中，為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

張麗莉同志參加工作以來，用她全。

部的熱情和勤奮鋪設(shè)了無悔的從教之路。通過學(xué)習(xí)使我深深體會到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，讓每個學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的衣食父母，我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動譜寫一曲愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻(xiàn)。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”.這也是我們每個教。

師的準(zhǔn)則，我們每位教師都要努力奮斗，追求卓越不斷進(jìn)取。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。把自己的本職工作做到最好。做一個人民最滿意的教師。

張麗莉的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進(jìn)。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。

劉麗先進(jìn)事跡篇三

在石油行業(yè)，擁有以自己名字命名的工作室雖然不是什么新鮮事，但依舊值得工作室的帶頭人珍惜和驕傲。2011年“劉麗工作室”初創(chuàng)時，成員只有兩個人。如今，工作室共有成員531人，其中女工325人，占比達(dá)到61.2%。

劉麗說，女員工奮戰(zhàn)在油田生產(chǎn)一線，首先面對的挑戰(zhàn)是野外作業(yè)的惡劣環(huán)境?！拔覀兊靥帠|北，夏季炎熱，冬季嚴(yán)寒，女員工在身體上面臨著較大的考驗(yàn)。在采油工作中，男女在崗位區(qū)分上的差別不大，女員工一樣要管理油水井，一樣要做生產(chǎn)維修。工作時需要使用大機(jī)械和鐵工具，很多都是體力較重的活，所以對女員工的體能有較高的要求。”在她看來，要想干好工作，女員工勢必要比男員工經(jīng)受住更多的考驗(yàn)，尤其是想成長為技師等高技能人才，承擔(dān)起崗位上的急難險重任務(wù)，就要付出更多。

站在井場上的油田女工，她們不嬌氣、不怕苦、不怕累，和男員工一樣能擔(dān)當(dāng)。在工藝改造和技改革新方面，油田女工努力鍛煉自己的空間想象力和立體思維能力，有針對性地補(bǔ)齊機(jī)械技術(shù)方面的短板。為了在各方面都能保持“發(fā)言權(quán)”，劉麗像海綿吸水一樣不斷學(xué)習(xí)新知識，開發(fā)新技術(shù)。

今年5月，央視新聞的《大國工匠》節(jié)目曾播出劉麗調(diào)試最新一代抽油機(jī)井口盤根盒的畫面。她一邊向徒弟們展示，一邊解釋說：“轉(zhuǎn)動這個盤根盒的外殼，然后這個密封圈就出來了?！备鼡Q盤根盒中的密封圈，這項看似普通的工作是采油工巡檢中發(fā)現(xiàn)井口出現(xiàn)漏油時必須要做的，然而這個活兒在過去，也是采油工最不愿意做的。“平常我需要拿螺絲刀順著方向一點(diǎn)一點(diǎn)摳取，螺絲刀伸下去沒有活動的空間，經(jīng)常把這個螺絲刀都別彎了，到底下也不好摳，尤其是產(chǎn)生的小碎塊在底部根本就摳不出來?！?/p>

幾十年來，采油工們一直都用摳取的辦法更換盤根盒密封圈，雖然也自創(chuàng)了一些工具，但都沒有從根本上解決更換難的問題。那時擔(dān)任井長的劉麗也在重復(fù)這項工作，如何改變這種更換方式，她幾乎天天都在琢磨。直到有一次，劉麗在使用口紅的時候靈光乍現(xiàn)?！拔肄D(zhuǎn)動的是唇膏底部，但是唇膏從上邊慢慢地露出來了。我恍然大悟，想到可以通過旋轉(zhuǎn)頂出的結(jié)構(gòu)把這個密封圈頂出來。”她立即著手設(shè)計圖紙，尋找廠家加工。第一個上下可調(diào)式盤根盒在2000年生產(chǎn)出來，劉麗第一時間把它裝到了自己管理的抽油井上試驗(yàn)。

劉麗先進(jìn)事跡篇四

劉麗雅是梽木山完小一名優(yōu)秀的青年教師，畢業(yè)后，就一直擔(dān)任班主任工作，至今已有15個年頭了。她時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在梽木山完小的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是梽木山完小優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，先后獲得中心學(xué)校“優(yōu)秀教師”,“優(yōu)秀班主任”,縣政府“嘉獎”等光榮稱號。

劉麗雅成功了，人們投來羨慕的目光，可有誰知道這成功的背后，飽含著她多少心血和汗水。

愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)。

劉麗雅，女，生于1979年，畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)校。2000年開始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)一級教師。在從事教育工作的15年中，她一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。

在工作中，她努力鉆研，任勞任怨，每天她都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。課余時間基本上也沒有休息，總在輔導(dǎo)那些學(xué)困生。2005年她調(diào)入梽木山完小工作，擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。壓力非常大，她依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣。經(jīng)過她一個學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，2006年春季，她所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，她在鄉(xiāng)村小學(xué)從教15年以來，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，虛心求教，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，所帶班級學(xué)生成績在每次的考試中均名列前茅。本人以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到工作中去，從農(nóng)村孩子的實(shí)際出發(fā)，滿腔熱忱地關(guān)心孩子的成長，深得家長的信任，深受學(xué)生愛戴。她一直深愛著她的學(xué)生,讓學(xué)生從愛中尋求前進(jìn)的力量,從愛中汲取精神的營養(yǎng),從愛中得到滿足和教育。自參加教育工作以來，她一直擔(dān)任班主任，班務(wù)工作周到細(xì)致，善于與學(xué)生作情感交流，循循善誘，做學(xué)生的知心人。她所教的班級一直保持名列前茅。

二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)。

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子的男同學(xué)叫楊洋，偏科很嚴(yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學(xué)成績特別好。所以，課后她找他談話，并問其原因。原來他以前對語文不感興趣，背了的課文很容易忘記又很難記住。每堂課她2都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前她都會給他鼓勵，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，她都會及時在班上表揚(yáng)他。漸漸地，他對語文感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。

記得第一年時，她所教班級有個叫李雨通的學(xué)生，性格活潑，還帶著點(diǎn)淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好。開學(xué)都一周了，還沒交過作業(yè)，她想，把他叫到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?她就用了原來百試百靈的辦法—請家長。她和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當(dāng)著家長的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下她可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒辦法，她就去科任老師那里討招，可他們的回答，更讓她對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法，可她也不能對他置之不理，她很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔(dān)任語文科代表。從她踏上教師這個工作崗位開始，她就告誡自己，不管什么原因，她不能讓任何一個學(xué)生掉隊，她決不會放棄任何一個學(xué)生。一天，她又找他談話?！袄钣晖?，現(xiàn)在你是她們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室，她就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著她桌子上的玻璃。她感到很詫異，看什么看得這么入迷?她仔細(xì)一看，原來他是在看她玻璃上的小貼畫，看著好玩，就撕了一張貼在了她桌子上的玻璃上。她明白了，她高興地問：“你喜歡這個東西嗎?”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你如果按時完成家庭作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，老師每天獎勵你一張，而且它們各不相同，怎么樣?”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里，她履行了她的諾言，而且每次上課都會表揚(yáng)他。由于他很積極，還帶動全班的同學(xué)學(xué)習(xí)，成績也提高的特別快。到了三年級，他從一個很差的學(xué)生變成了個優(yōu)秀的學(xué)生，讓她在教學(xué)中找到了一絲的成就感。

2007年，丈夫唐金文（縣七中教師）身患鼻咽癌，這猶如晴天霹靂炸在她的頭上，身在異地他鄉(xiāng)的她一邊帶著女兒工作，一邊工作之余照顧愛人，咬緊牙關(guān)堅持，不輕易請假，怕影響學(xué)生學(xué)習(xí)，還好得到公公婆婆的理解，年邁的兩老幫她照顧老公。

2009年喪偶后，為了方便工作和照顧女兒，她帶著女兒住在學(xué)校，以校為家，寒暑假守校護(hù)校，直到2012年7月。

2012年5月至2014年10月，父親劉曉陽（縣六中教師）身患肺癌等多種疾病，先后在邵陽中心醫(yī)院和長沙湘雅醫(yī)院等地住院放化療，為了不耽誤工作，她狠心不請假，只是利用節(jié)假日才去看望可憐的父親，讓原本也多病的母親一人常常在醫(yī)院照顧父親兩年多，幾次也病倒在醫(yī)院??父親常常一言不發(fā)，怨她不去照顧和少去看望他，他在去世前的一年多開始不理她??其實(shí)她自己也從小身患肝炎等好幾種疾病，不過一直暗中堅持不吭聲，不想讓家人霜上加雪替她擔(dān)心。有時勞累過度，面色蒼白，汗如雨下??2014年她班學(xué)生劉釗釗擔(dān)心外婆生病沒有錢治病影響學(xué)習(xí)，她知道情況后捐了300元錢給他外婆。她常常將女兒的新衣服送給本班貧困學(xué)生胡麗梅穿，促使其更加努力學(xué)習(xí)??所做的這一切讓她得到了學(xué)生、家長與老師們的好評，她只能無愧于她的事業(yè)！

三、潛心耕耘、碩果累累。

為了提高課堂效率，她率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。在近六年的教學(xué)中，她所教的班級都取得了不錯的成績，期末質(zhì)量檢測中都在全鎮(zhèn)名列前茅，從來就沒有走出全鎮(zhèn)前三名之外。同時，她還積極參加各項活動，并取得了較好的成績：2009年至今撰寫的論文等先后在縣市級獲獎10余次；縣以上“嘉獎”及各種榮譽(yù)稱號8次。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，劉老師覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來不是夢，因?yàn)?，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

作者：邵陽縣長陽鋪鎮(zhèn)梽木山完小唐育才。

2015-7-7。

劉麗先進(jìn)事跡篇五

在我們身邊，總有這樣一些人，他們的事跡讓人為之一振，有力量，有感染力。今天，我要給大家分享的是劉麗的先進(jìn)事跡。劉麗是一名普通的中學(xué)語文教師，但她的教育思想和教育方法卻讓人欽佩。因此，劉麗的先進(jìn)事跡成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣，也讓我們看到了教育中最珍貴的財富。

劉麗始終堅信，教育不是死記硬背，而是要激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。她以知識為基礎(chǔ)，以情感為載體，用真心去激勵學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的氛圍下感受到學(xué)習(xí)的快樂。劉麗特別注重學(xué)生的語文閱讀能力培養(yǎng)，因?yàn)樗J(rèn)為，閱讀能力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。劉麗的課堂，自然、和諧、開朗、輕松；她一直堅信教育的第一要義是愛。

劉麗的教育方法獨(dú)步當(dāng)時的同行，她認(rèn)為教師應(yīng)該把學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。在劉麗的教育理念中，學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)者。她不僅注重課堂教學(xué)，也注重課外活動的開展，鼓勵學(xué)生參加各種文藝、體育和科研活動。當(dāng)學(xué)生們有了自己的興趣和愛好，自然就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。

第四段：劉麗的先進(jìn)思想的啟示。

劉麗的先進(jìn)思想告訴我們，教育不是簡單地傳授知識技能，更應(yīng)該注重學(xué)生的情感和思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生不是作為機(jī)器人來執(zhí)行教師的任務(wù)，而是有自己的靈魂，有自己的心思。只有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尋找到他們的興趣點(diǎn)，注重其情感的培養(yǎng)，才能在教育中產(chǎn)生真正的溫暖和美好。

第五段：結(jié)語。

劉麗的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了教育的真正內(nèi)涵，也激勵著我們在教育道路上越走越遠(yuǎn)。教育不只是一種知識和技能傳授，更是一種情感和思維能力的培養(yǎng)。作為教育徒，我們需要不斷提升自己的教育水平，用心去呵護(hù)學(xué)生的情感，用愛去培育他們的思維。在中國青年中，“勞模精神”是非常崇高的，劉麗的行為，無疑是體現(xiàn)了這種精神的代表之一。我們應(yīng)該向這位充滿了先進(jìn)思想、奮斗精神和勞模意識的普通教師致敬。

劉麗先進(jìn)事跡篇六

劉麗的童年深受父親劉文生的影響，父親在解放戰(zhàn)爭和抗美援朝戰(zhàn)爭中都立過功，到了大慶油田后，父親白天工作，晚上給工人授課。

劉麗五歲時，像小尾巴一樣跟著父親去上課，被安排在教室最后一排。雖然聽不懂父親講的內(nèi)容，但她看著大哥哥大姐姐們聚精會神的模樣，就覺得父親特別了不起。

空閑時，父親喜歡擺弄自己的一些獎?wù)陋劚?，還會給女兒講自己在大慶油田的半生戎馬。一個個帶著原油味兒的勵志故事，成了劉麗的人生第一課。

中學(xué)畢業(yè)后，考慮到家里的實(shí)際情況，劉麗選擇上技校。“別看上技校出來是當(dāng)工人，但工人一樣會有出息?！弊鳛楹邶埥趧幽７兜膭⑽纳?，希望女兒能夠像自己一樣成為優(yōu)秀的石油工人。父親的鼓勵貫穿著劉麗的整個技校生涯，1993年，她以全校第一名的成績畢業(yè)，進(jìn)入大慶油田采油二廠第六作業(yè)區(qū)采油48隊工作。

上班前一天，母親把工裝疊得整整齊齊，擺在女兒的床頭。劉麗興奮得輾轉(zhuǎn)反側(cè)，父親比她還激動：“關(guān)鍵時刻要敢于沖上去，無畏才能贏?！边@句話，為劉麗的石油征途填滿了勇敢的底色。

雖然女兒從小在油田長大，但劉文生還是不放心，執(zhí)意每天陪她上班。年少時，劉麗跟在父親身后，陪他去上課，長大了，父親跟在女兒身后，陪她去上班。兩代石油人的情懷，伴隨著血緣關(guān)系慢慢傳承。

從家到工廠的這條砂石路，父女倆一走就是兩個月，劉文生從最基礎(chǔ)的知識開始，手把手地引導(dǎo)女兒，直到看著她在洗井工、維修工、集輸工等崗位上得心應(yīng)手時，老父親的一顆心才放下。

劉麗意識到，要想當(dāng)好采油工，光靠力氣不行，提升技術(shù)水平才是關(guān)鍵。考慮到自己現(xiàn)有的知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，1993年下半年，劉麗經(jīng)過充分準(zhǔn)備，以超出錄取分?jǐn)?shù)線200分的成績考入大慶職業(yè)學(xué)院。

要同時兼顧工作和學(xué)習(xí)，非常辛苦，劉麗一下班就匆匆趕去學(xué)校，晚上9點(diǎn)半再坐末班車回家。從車站到家，有一段很長的路，夜深人靜，清冷得令人發(fā)慌。每次下車，劉麗都能在不遠(yuǎn)處看到一個熟悉的身影，那就是父親。

她像小時候一樣，喜歡挽著父親的胳膊，父女倆不緊不慢地走回家。一路上，兩人話不多，卻是兩顆心最貼近的時候。父親有點(diǎn)愧疚，是不是自己太嚴(yán)格了，讓女兒年紀(jì)輕輕就背負(fù)這幺重的壓力;劉麗有些感傷，父親以往走路帶風(fēng)的步伐，顯然已有些佝僂蹣跚。

劉麗成為采油工人后的第四個年頭，代表大慶油田參加“全國青年崗位能手技能運(yùn)動會”比賽，奪得第三名。領(lǐng)導(dǎo)和同事都認(rèn)為這個成績已經(jīng)很好了，然而劉麗卻哭了：“我做得不夠好，沒能為油田爭冠軍?！?/p>

風(fēng)雨無阻的兩年學(xué)習(xí)生活一晃而過。豐富的理論知識、父親的寶貴經(jīng)驗(yàn)再加上一線的操作實(shí)戰(zhàn)，讓劉麗在工作中如虎添翼，她迅速成長為年輕一代的骨干。

與此同時，一段美好的愛情悄然降臨。在各種比賽、培訓(xùn)中，劉麗和采油49隊的杜守剛棋逢對手，兩人都被對方的優(yōu)秀和上進(jìn)所吸引，漸漸地走到了一起。

劉麗的父母很喜歡杜守剛這個淳樸憨厚的小伙兒，但不解的是，女兒難得擠出一次約會時間，卻還帶著筆記本。

原來，這對小情侶的戀愛，談的不是甜言蜜語，而是井口操作流程、經(jīng)驗(yàn)技巧等，工廠的油水井旁、井排路上都留下了兩人的身影。

劉麗先進(jìn)事跡篇七

劉占麗。

1993年8月19日，那是我踏上講臺的第一天?？吹街v臺下一雙雙渴求知識的眼睛。我感受到講臺的高度，知道了教師的責(zé)任，更深深地愛上了這個神圣的職業(yè)。18年來這種感受從未改變過。我堅信愛是最有效的教育方法，沒有愛就沒有成功的教育。職業(yè)的使命是最大的動力，它促使我在教育生涯中，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，有了獨(dú)特的教育理念，讓自己和學(xué)生都獲得了很大的收益。

一、嚴(yán)于律己做垂范。

(一)對學(xué)生身教重于言傳。

“其身正不令則行”這是我信奉的行動指南。迎著清晨第一縷陽光我已經(jīng)和同學(xué)們開始早讀了。伴著傍晚最后一抹晚霞，我最后一個護(hù)送著同學(xué)們走出校園。調(diào)入一小五年我從未遲到早退過，更不用說病事假了。學(xué)生們經(jīng)常寫下這樣的話“劉老師從來沒請過假她總是帶病堅持給我們上課，從沒有遲到早退過，我也要向她學(xué)習(xí)?！睆乃麄兊脑捳Z中我感受到了“身教重于言傳”的真正含義。漫步在教室或孩子們中間，我會彎腰撿起地上的紙，輕輕拭去角角落落的灰塵，從孩子們注視的眼神中我感受到“身教重于言傳”這句話的分量。我要求學(xué)生做到的首先自己做到，嚴(yán)格要求自己，成了學(xué)生們尊重的老師。我用行動代替了語言，用眼神代替了斥責(zé)，在無聲中樹立了老師的威嚴(yán)，培養(yǎng)了孩子的自尊。一直以來所帶班級都是學(xué)校的優(yōu)秀班級，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。2011年五月，我?guī)У奈迥晁陌啾辉u為縣級先進(jìn)班集體，我也被評為縣級先進(jìn)德育工作者。

（二）對同事協(xié)作多于指揮。

自調(diào)入一小以來一直擔(dān)任教研組長和年級組長工作。在語文教學(xué)中，同組之內(nèi)集體備課，共同研究教材教法，本組語文教學(xué)成績一直遙遙領(lǐng)先于其他學(xué)科。我所教語文成績連續(xù)五年名列學(xué)校第一，為同組老師做了表率。發(fā)揮班主任的橋梁紐帶作用，協(xié)調(diào)任課老師，均衡各學(xué)科。所教的班級所有成績從一年級到六年級一直位居全校第一。

二、播撒愛心育桃李。

每節(jié)課前我都會精心的備課，加上平時廣泛的閱讀。課堂上學(xué)生會為我的旁征博引而肅然起敬，也會為我的詼諧幽默而捧腹大笑，不知不覺中他們學(xué)到了知識，愛上了語文。我深知要給孩子一杯水自己要有源源不斷的活水。我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷在實(shí)踐中探索，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。成為受學(xué)生愛戴的好老師。

我始終用愛來滋潤學(xué)生的心田，追求“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。作為教師心中有愛對學(xué)生就少了急功近利，多了理解和寬容。正因?yàn)槲蚁駩圩约旱暮⒆右粯訉Υ龑W(xué)生，那些所謂的差生才有了轉(zhuǎn)變的動力。也因?yàn)槿绱?，我們班的劉鴻業(yè)同學(xué)從一個什么都不會的學(xué)生變成了“書畫小能手”“跨越之星”。她在自己的作文里寫道：是劉老師的愛讓我由一只自卑的“丑小鴨”蛻變成了一只充滿自信、品學(xué)兼優(yōu)的“白天鵝”。因?yàn)楣ぷ魍怀觯?008年我綜合考評優(yōu)秀，授予三等功。

三、潛心鉆研譜新篇。

2007年參加了北師大的非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨越式語文實(shí)驗(yàn)課題。我一直堅持低年級跨越式211和31教學(xué)模式的常規(guī)化，學(xué)生識字量大，閱讀能力強(qiáng)，為寫作和高段的學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。2007年，在跨越式總課題組中期鑒定中，我班12名參賽選手，獲得了一等獎1名，二等獎4名，三等獎4名。2008年全國遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場會中我班學(xué)生現(xiàn)場課堂表現(xiàn)突出，尤其是現(xiàn)場作文，剛上三年級的學(xué)生，四十分鐘最長的作文達(dá)805字，讓與會的領(lǐng)導(dǎo)大為驚嘆。

我學(xué)習(xí)了高段的教學(xué)模式，并在教學(xué)中不斷探索完善，形成了屬于自己的高年級課堂教學(xué)模式，提升了學(xué)生的閱讀和寫作能力。我們班大部分學(xué)生在40分鐘都能夠?qū)懗鲆黄?00字以上，語句優(yōu)美流暢的作文。我們班于萌，孫美玉等十多名同學(xué)每次都能達(dá)到600---800字，相當(dāng)于高中學(xué)生的水平。2009年3月在紀(jì)念改革開放30年，全國小學(xué)生特長作文大賽中，我們班學(xué)生10人次獲獎，其中一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名，優(yōu)秀獎2名。學(xué)校也獲得組織一等獎。2011年11月，在全縣特色教學(xué)展示中，我探索了精加略的課堂教學(xué)模式，講授的《窮人》一課為高年級的語文課堂教學(xué)提供了范例，引領(lǐng)了道路，得到了極高的評價。

四、課題研究結(jié)碩果。

2007年以來擔(dān)任跨越式實(shí)驗(yàn)班語文教學(xué)和班主任工作，多次為課題組做課。為跨越式在我縣的推廣做了很多工作。2007年，外溝門總校來我校學(xué)習(xí)，我講了《荷葉圓圓》一課。2008年5月，在全縣小學(xué)語文低年級課堂教學(xué)改革研討會中作公開示范課，成果顯著。2011年11月，特色教學(xué)展示，高年級教學(xué)模式效果顯著。2007年6月，在基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)豐寧中期鑒定中，由于指導(dǎo)學(xué)生能力測試表現(xiàn)突出，我也被跨越式總課題組授予優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號。2007年7月，論文《跨越式語文的點(diǎn)滴體會》在跨越式年會中獲獎。2008年在全縣班主任素質(zhì)大賽中獲獎。因?yàn)楣ぷ魍怀觯?008年綜合考評優(yōu)秀，并授予縣級三等功。2009年3月在紀(jì)念改革開放30年中華之星全國小學(xué)生特色作文大賽中榮獲國家及輔導(dǎo)獎“全國小學(xué)作文教育成果大獎”一等獎。2009年論文《跨越引領(lǐng)我和孩子們一起快樂識字》在跨越式年會中獲獎。2011年被評為縣級先進(jìn)德育工作者。

劉麗先進(jìn)事跡篇八

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月日，中央宣傳部通過中央電視臺向全社會公開發(fā)布時代楷模劉芳的先進(jìn)事跡。

被譽(yù)為中國大山里的海倫凱勒的貴陽市白云三中的盲人女教師劉芳用她的詮釋了一種值得學(xué)習(xí)的時代精神。

據(jù)了解，劉芳是貴州省貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)教師，年患上視網(wǎng)膜色素變性疾病，范文寫作勢力逐漸下降，年失明。

在此期間她靠著模糊的視力堅持為學(xué)生上課，甚至背下初三語文教材。

中小學(xué)生讀后感年以后，劉芳不再授課，在學(xué)校的支持下，開始擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師，開展心理健康教育講座，幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童解決成長中的心理問題，引導(dǎo)他們健康成長，用自己的力量繼續(xù)教書育人。

當(dāng)我看不到這個世界的時候，世界發(fā)現(xiàn)了我，感謝這個時代。

劉芳認(rèn)為，楷模不是領(lǐng)跑者，而是傳承，傳承這個時代的精神。

劉芳表示，她只是做了自己該做的事，量力而行，盡力而為。

劉芳老師被授予‘時代楷模’的稱號，是對她為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)的鼓勵，也是對她不為疾病所屈服，克服常人難以想象的痛苦的堅強(qiáng)意志品質(zhì)和信心的褒獎。

日前，貴陽市委常委、市委宣傳部部長蘭義彤在全國時代楷模個人簡歷劉芳老師載譽(yù)歸來座談會上表示，作為離我們最近的時代楷模，大家應(yīng)該學(xué)習(xí)劉芳老師立足平凡、追求崇高的美好情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)精神，學(xué)習(xí)她面對困境、堅韌堅持的頑強(qiáng)毅力。

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劉麗先進(jìn)事跡篇九

她是大慶油田第二采油廠的一名采油工，先后榮獲全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖夹g(shù)能手等榮譽(yù)稱號。她也是“劉麗工作室”的帶頭人，中國石油天然氣集團(tuán)公司技能專家，登上央視新聞的一位“大國工匠”。劉麗說，要成為新時代的大國工匠，最重要的是要有“幾股勁”：遇到辛苦不怕累的干勁;遇到挑戰(zhàn)不服輸?shù)木髣?遇到挫折不氣餒的韌勁;遇到難題不放棄的鉆勁;還有遇到困難不退縮的闖勁。

大慶油田是我國工業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，每年到大慶油田參觀、考察、學(xué)習(xí)的來賓有一個必去的地方，那就是“鐵人”王進(jìn)喜紀(jì)念館。而今，來“劉麗工作室”參觀的人也日漸增多?；厮荽髴c油田近60年的發(fā)展歷史，在劉麗的身上既可以看到對“大慶精神”“鐵人精神”的傳承和延續(xù)，更可以看到新時代的石油工人把“我為祖國獻(xiàn)石油”的旋律唱得更動人。

人們耳熟能詳?shù)摹拌F人”王進(jìn)喜是第一代大慶石油人的典型代表。和王進(jìn)喜一樣，劉麗的父親劉文生也屬于大慶油田的第一代石油人，先是在采油隊當(dāng)隊長，后到培訓(xùn)中心做教育工作。劉麗是家里第六個孩子，由于年齡的差距，她對父親早年的工作并不是很了解。然而讓她不能忘懷的是，父親在80多歲高齡的時候，每天看報紙、寫日記的習(xí)慣從未間斷過。受到父親的影響，“學(xué)習(xí)”二字從未遠(yuǎn)離劉麗的工作和生活。

1993年，劉麗以全校第一名的成績從技校畢業(yè)。上班后，她又用一年的時間晝夜兼程繼續(xù)學(xué)習(xí)，考入大學(xué)深造。在劉麗眼中，父親那代石油人最大的特點(diǎn)是“老實(shí)、認(rèn)真”，這也是大慶油田的傳家寶“三老四嚴(yán)”精神的體現(xiàn)。1998年8月，劉麗宣誓成為一名中國共產(chǎn)黨黨員，在此之前，她寫了兩年多的思想?yún)R報。“每次我都會把思想?yún)R報拿給父親看，他逐字逐句地批改，和我交流哪方面工作做得還不夠，哪方面還需要加強(qiáng)。父親總能給我指出很多不足?！眲Ⅺ惢貞浾f。

隨著開采難度不斷加大，簡單、重復(fù)的體力勞作已經(jīng)不能滿足實(shí)現(xiàn)百年油田發(fā)展的需要，以劉麗為代表的知識型、技能型、創(chuàng)新型職工成為大慶油田高質(zhì)量發(fā)展的急需人才。

劉麗先進(jìn)事跡篇十

“自主探究學(xué)習(xí)”，是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，運(yùn)用自主性、探究性學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神，通過學(xué)生能動的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的活動，發(fā)揮自身優(yōu)勢和潛能、自主獲得知識和創(chuàng)造的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展，使自身素質(zhì)化。

“自主探究學(xué)習(xí)”以變“教我學(xué)”為“我會學(xué)”為核心目標(biāo)，它的教學(xué)理論建立在“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的職責(zé)是組織、幫助和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)之上。自主探究的學(xué)習(xí)模式，是將學(xué)生從“被動接受知識的容器”轉(zhuǎn)化為“主動學(xué)習(xí)的探究者”的有效途徑。它以激發(fā)學(xué)生興趣為起點(diǎn)，以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)空間為載體，以自主探究學(xué)習(xí)為核心，以培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力為目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會自主探究、自主體驗(yàn)、自我發(fā)現(xiàn)、自我選擇、自我教育。

“興趣是最好的老師”，興趣作為一種自覺的動機(jī)和認(rèn)識傾向，對學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)具有定向、推動和激勵作用。教育家夸美紐斯曾說：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。興趣是學(xué)生積極參與教學(xué)活潑的心理傾向，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力?！笨梢?，興趣是學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣時，他們就會樂意去學(xué)習(xí)。并表現(xiàn)出高度集中的注意和敏銳的感知。托爾斯泰曾經(jīng)指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是起點(diǎn)，但不能停留，自主探究的興趣應(yīng)貫穿語文教學(xué)的始終。平等和諧的師生關(guān)系，貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，自主合作的學(xué)習(xí)氛圍，生動鮮明的教學(xué)情境，多種激勵的機(jī)制都有利于激發(fā)學(xué)生的自主探究的興趣。而設(shè)計疑問，提出問題，即教師要結(jié)合新舊知識和學(xué)生的知識能力現(xiàn)狀，獨(dú)具匠心地設(shè)計一些激疑性、探究性、遷移性、發(fā)散性問題，造成“心求通而未得”，“口欲言而未能”，“完而未完，意味無窮”的教學(xué)境界，更能引起學(xué)生認(rèn)知沖突或激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，為“自主探索學(xué)習(xí)”作充分的心理與智能準(zhǔn)備。問題空間有多大，探究的空間就有多大，學(xué)生自主探究的興趣就有多高。

巴彥縣興隆中學(xué)語文課題組。

趙長江。

2012年5月25日。

美讀是學(xué)生進(jìn)入文本的橋梁，也是一種美好的學(xué)習(xí)氛圍。它是語文教學(xué)中得天獨(dú)厚的一朵奇葩。美讀可以把教材無聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z言，把文中靜止的感情變?yōu)檎媲閷?shí)感，既能“了解作者說些什么”“與作者的心靈相感通”（葉圣陶語），又能把課文中的人物、情景展現(xiàn)出來，躍出紙面，把自己帶進(jìn)課文的情境中去，毫無障礙地接受課文內(nèi)容的熏陶感染。因此，美讀是引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本的主要方式，是獲得情感體驗(yàn)的主要途徑。比如《李時珍夜宿古寺》一文作者以飽含深情的筆觸，全力描寫了李時珍不顧年歲大，為修好《本草綱目》住破廟，吃干糧。以及在月光下認(rèn)真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實(shí)作風(fēng)。這樣的美文，教師講得再多也無事無補(bǔ)，只有讓學(xué)生在讀中感、讀中悟。學(xué)生自讀、小組讀、齊讀，反反復(fù)復(fù)。在各種形式的朗讀中，學(xué)生通過形象思維，運(yùn)用聯(lián)想和想象。再現(xiàn)逼真的情境，真切地感受到李時珍不怕吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，能在心目中樹立起李時珍的高大形象。同時也體驗(yàn)到自主探究的樂趣。像這樣美讀，能帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作品博大而精深的世界，從中發(fā)現(xiàn)與自己人生息息相關(guān)的地方，也能饒有興趣地讀出自己的感悟。

課堂教學(xué)是直接培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的重要場所，又是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道。教學(xué)過程中，我們圍繞學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一核心目標(biāo)，以學(xué)生為本位，從學(xué)生學(xué)習(xí)的視角去改革，優(yōu)化課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，學(xué)生處于主體地位，學(xué)得積極，學(xué)得主動；教師則引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生策略性地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。對學(xué)生的自主、探究、創(chuàng)新和實(shí)踐能力教師要給予科學(xué)合理的評價。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，學(xué)生獨(dú)立自學(xué)探究，或小組交流合作探究，讓學(xué)生通過課堂這座橋梁走向更廣闊的研究領(lǐng)域，探索更博大的未知世界。

巴彥縣興隆中學(xué)語文課題組。

趙長江。

2012年8月25日。

在《故都的秋》教學(xué)中，我設(shè)計了這樣一個情境：大家回憶一下，你最喜歡哪部分內(nèi)容，你們用自己的方式獨(dú)立或合作完成，然后把這部分內(nèi)容匯報一下。能用自己的語言描繪美景的同學(xué)，可以說一說，講一講；喜歡畫畫的同學(xué)，可以畫一畫秋的美景；喜歡搜集資料的同學(xué)，可以交流課前查找有關(guān)秋的圖片資料；喜歡朗讀的同學(xué)，可以盡情地讀一讀。如果還有什么別的方法也可以。8分鐘后三個學(xué)生以各自不同的方式展示自己的收獲。有語言繪聲繪色描繪秋天迷人的景色和豐收景象的；有用畫的方式畫出自己喜歡的景物；有同學(xué)到前面用實(shí)物投影儀展示課前收集的圖片和資料。每個學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格是不一樣的，每個學(xué)生都有自己不同的學(xué)習(xí)方式。教師給了學(xué)生方法方面的自由選擇，這是尊重認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)方式的體現(xiàn)，為學(xué)生自主探究創(chuàng)造了條件。

在語文教學(xué)中，要將感受、領(lǐng)悟、欣賞、批評的權(quán)利交給閱讀的主體——學(xué)生，讓他們在發(fā)現(xiàn)、討論、申辯中張揚(yáng)個性，發(fā)現(xiàn)自我，從而體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?？稍O(shè)計適合個體學(xué)習(xí)需要的問題：你喜歡文中哪一句或哪一段？說說你喜歡的原因。你覺得哪句詩有言外之意？蘊(yùn)含怎樣的哲理？說說你對這篇文章感受最深的一點(diǎn)？文中對某句段的描寫，你能分別聯(lián)想到什么？你覺得這篇文章（或這首詩）應(yīng)該怎么讀？請為文中介紹的風(fēng)光編寫一篇導(dǎo)游詞，看哪一組同學(xué)編得最好等等。這樣的問題設(shè)計，充分尊重了學(xué)生閱讀的個性差異，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性探究能力。讓每一個學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會，都能嘗試到成功的喜悅，這也是素質(zhì)教育“以人為本”的理念在教育教學(xué)活動中的具體體現(xiàn)。

學(xué)生的閱讀活動，通過與作者的對話，達(dá)到對作者與自我的雙重“發(fā)現(xiàn)”，最終達(dá)到知識的傳遞與精神的升華，使自己的內(nèi)在的生命本質(zhì)獲得一種更高層次的新的形式。與作者對話，與文本對話，學(xué)生的心靈受到了撞擊，若因勢利導(dǎo)巧妙的給學(xué)生搭建與自我對話的平臺，就會促發(fā)他們心靈的火花，在類比聯(lián)想中，會出現(xiàn)頓悟的境界，思想感情得到升華。如在《說勤奮》的教學(xué)中，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我稍作內(nèi)容提示，然后將學(xué)生分成兩組圍繞以下問題展開對話。每組選出主辯手，其他人都是辯手，1、也許稍微認(rèn)真一些就能取得好成績，難道一定要勤奮嗎？2、接受能力稍差的同學(xué)如果非常勤奮，能趕上那些天資聰明的同學(xué)嗎?3、怎么理解“勤奮”？是不是“廢寢忘食”、不吃、不喝、不玩、不睡就是“勤奮”？教師要鼓勵學(xué)生結(jié)合自身情況暢所欲言，各抒己見，最后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：一個人，無論你的基礎(chǔ)怎樣，也無論你定下怎樣的目標(biāo)，只要你想取得成功，都離不開勤奮。有了第一次嘗試的成功，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性。

經(jīng)過探索和實(shí)踐，我認(rèn)為“自主探究學(xué)習(xí)”具有一定的可行性、操作性。這一教學(xué)重視了學(xué)生自我意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)，而且重視學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)思維，幫助學(xué)生學(xué)會符合學(xué)習(xí)規(guī)律的“自主探究”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，將有利于培養(yǎng)學(xué)生完整獨(dú)立的人格，適應(yīng)現(xiàn)代社會和個性發(fā)展的需要，真正體現(xiàn)變“教我學(xué)”為“我會學(xué)”的“自主探究學(xué)習(xí)”為核心目標(biāo)的教育教學(xué)思想。

巴彥縣興隆中學(xué)語文課題組。

趙長江。

2013年5月10日。

劉麗先進(jìn)事跡篇十一

愛情成就著彼此的事業(yè)，1998年，年僅23歲的劉麗被評為“全國技術(shù)能手”，杜守剛也從基層工人成為采油隊主管生產(chǎn)的副隊長。

也是在1998年，劉麗成為了一名共產(chǎn)黨員。入黨，是她的心愿，更是老父親的期盼，為了那一刻，她足足準(zhǔn)備了兩年多，寫了無數(shù)份思想?yún)R報。每次寫完，劉麗都會第一時間拿給父親看，父親是一名老黨員，他逐字逐句地批改思想?yún)R報，還會和女兒交流思想心得，指出女兒的不足之處。

2000年，劉麗和杜守剛結(jié)婚，家里最顯眼的地方擺著一排書架，上面是一本本被翻得厚了一倍的筆記本，劉麗笑著說：“這是我們的情書?！?/p>

的確，這些“滄?！钡墓P記本見證著兩人一起學(xué)習(xí)成長的過程，也見證著兩人從陌生到相知相愛的浪漫歲月，有著情書一樣的意義，卻比情書更珍貴。

油田24小時不間斷運(yùn)作，杜守剛處于隨時待命狀態(tài)，即使深夜也會接到工作電話。丈夫掛了電話，劉麗常忍不住追問：“哪口井?有什幺問題?”話題一開，夫妻倆一討論就是大半夜，聊到激動處時，還會跑去現(xiàn)場忙活一番。

和很多青年女工一樣，劉麗也愛美，雖然很少有機(jī)會化妝，但她也給自己準(zhǔn)備了一個化妝臺。沒想到的是，一支小小的口紅竟在她手里發(fā)揮了上千萬元的作用。

工作中，采油工一旦發(fā)現(xiàn)井口漏油，必須及時更換盤根盒里的密封圈，這項工作非常繁瑣，需用螺絲刀順著方向一點(diǎn)一點(diǎn)往外摳，越深越難摳，底部的碎塊根本取不出來。

頻繁取換盤根盒，不僅增加了勞動強(qiáng)度，還會縮短盤根盒的使用壽命，劉麗決心要攻克這個難題。

2000年底的一個周末，夫妻倆難得休息，準(zhǔn)備出門買些日用品。劉麗坐在化妝臺前涂口紅，手指輕輕旋轉(zhuǎn)底部，口紅就出來了，她瞬間有了靈感：“我有辦法了!”杜守剛正在門口穿鞋，被妻子一把拉回來，兩人邊擺弄口紅，邊探討工作，全然忘了出門這回事。

夫妻倆整理出一套思路：通過改變盤根盒的上下結(jié)構(gòu)，使密封圈自己旋轉(zhuǎn)出來。劉麗以最快的速度設(shè)計圖紙并找廠家加工，趕在2000年的最后幾天，第一個上下可調(diào)節(jié)的新式盤根盒誕生了。

試驗(yàn)期間，劉麗在油井旁一刻不離地守著，晚上，她既興奮又擔(dān)心，怎幺也睡不著，杜守剛干脆起身，陪妻子去現(xiàn)場繼續(xù)盯著。

一個星期過去，新式盤根盒運(yùn)行正常，眼看就要成功，不料卻出了意外，一個深夜，襯套和外殼的連接處開始漏油了。

為了這個新式盤根盒，劉麗本就吃不下睡不好，這下更加著急上火。她跑遍大慶市的五金店，尋找更好的密封材料，終于找到了一種尼龍棒，自己加工成形狀和尺寸合適的密封圈，解決了漏油問題。

從此，劉麗加快了技術(shù)革新的步伐，之后的10多年里，她先后對新式盤根盒完成了5次改進(jìn)，更換時間從過去的40多分鐘縮短為10分鐘，壽命從1個月延長到6個月，還大大節(jié)省了用電量，此項技術(shù)推廣至今，已創(chuàng)效上千萬元。這個新式盤根盒還獲得了大慶油田首次授予的技術(shù)革新成果特等獎。

在劉麗看來，工作中不順手、不方便、效率不高的地方，都可以進(jìn)行創(chuàng)新。2001年，她發(fā)現(xiàn)洗井的工具又多又笨重，操作繁瑣、不便攜帶。經(jīng)過反復(fù)琢磨，她想出了把撬杠、管鉗、扳手和螺絲刀等合為一體的辦法，一件輕便實(shí)用的洗井組合工具應(yīng)運(yùn)而生，得到了廣泛運(yùn)用。

此外，劉麗研制的“螺桿泵多功能電纜護(hù)管”“螺桿泵井方卡子分體護(hù)罩”“減速箱可擦洗看窗”等革新成果都被批量推廣使用。這些年，她共研制創(chuàng)新成果145項，獲國家專利30項。

劉麗先進(jìn)事跡篇十二

隨著劉麗的成果和獎項越來越多，2002年，她由一個普通的采油工人成為采油技師。在油田，技師大多有很長的工齡和豐富的操作經(jīng)驗(yàn)，十分受人尊敬，年紀(jì)輕輕的劉麗是一個例外。

劉麗成了年輕職工的榜樣，工作之余，她肩負(fù)起幫帶職工提升技能的任務(wù)。她對徒弟們嚴(yán)格要求，嘴邊常掛著一句話：“無論做什幺都要有名片意識，只要貼上了自己的名字，就必須精益求精。”

至今，劉麗已累計培訓(xùn)學(xué)員1.5萬人次，其中多人被聘為技能專家、高級技師、技師，更有人榮獲廠級以上技術(shù)能手、大慶油田技術(shù)大賽冠軍、黑龍江省勞動模范等。

那些年，劉麗一邊帶徒弟，一邊照顧女兒?；楹蟮谌?，劉麗和杜守剛有了女兒小靜。

女兒自懂事起就知道媽媽很忙，每次幼兒園放學(xué)，她見到媽媽的第一句話就是：“你今天回家后還有活嗎?能不能陪陪我?”

聽著女兒的問話，劉麗既開心又難過，不加班的日子，她每晚都要在家編寫教學(xué)材料。小靜愛黏著媽媽，杜守剛就在妻子的書桌旁邊放上一張小桌，讓女兒在媽媽身邊看圖畫書。“媽媽，我保證不吵你哦?！辟N心小棉襖的話，給了劉麗無限動力。

夜深人靜，杜守剛把趴在桌上睡著的小靜抱回房間，劉麗看著這個軟綿綿的小身體，內(nèi)心五味雜陳，喃喃道：“寶寶，等媽媽空閑一些，一定好好陪你?！?/p>

但這個等待似乎遙遙無期，女兒開學(xué)、生日、中考等重要時刻，劉麗都在加班。令人欣慰的是，小靜非常理解媽媽，繼續(xù)發(fā)揮“小棉襖”功能，讓媽媽無后顧之憂。

2020年劉麗生日那天，依然要加班。正在讀高中的小靜放學(xué)后，和爸爸一起買了蛋糕給她過生日，吹完蠟燭，她親了媽媽一口，俏皮地在媽媽耳邊說：“媽媽，你真得好好感謝我和我爸，我倆都把自己照顧得好好的，不生病，不讓你操心，不耽誤你工作?！?/p>

“油三代”的標(biāo)簽，深深烙印在小靜身上。有一回她參加“家鄉(xiāng)的味道”作文比賽，劉麗問女兒：“你覺得家鄉(xiāng)的味道是什幺?”小靜笑了笑：“油味兒呀，這是家鄉(xiāng)的味道，也是媽媽的味道?！?/p>

有了家人的支持，劉麗把全部心思都放在了工作上，35歲時成為大慶油田最年輕的“集團(tuán)公司技能專家”，之后還獲得“全國五一勞動獎?wù)隆?、中國質(zhì)量工匠等榮譽(yù)，享受國務(wù)院政府特殊津貼。

前些年，父親去世了，留給劉麗最寶貴的財富，是一枚枚沉甸甸的獎?wù)?。曾?jīng)，女兒以父親為傲，后來，父親以女兒為榮。父親有一塊戴了15個年頭的手表，這是劉麗在一次全國大賽中的獎品。為人處事素來低調(diào)的父親，也忍不住逢人就說：“看，這是我姑娘比賽得的。”

2011年8月，“劉麗工作室”成立，作為工作室領(lǐng)頭人，她把自己的技能和經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給一代又一代的年輕石油人。工作室成了工人們的練兵場，至今已研制革新成果1048項，國家實(shí)用新型專利165項，累計創(chuàng)效1.2億元，2019年入選“新中國70年最具影響力班組”。

2019年，劉麗開始擔(dān)任單位技能專家協(xié)作委員會勘探與生產(chǎn)分會主任，負(fù)責(zé)133位技能專家管理、活動工作安排、評比考核等工作。

2020年11月24日，劉麗在北京人民大會堂接受“全國勞動模范”表彰，她特意穿著一身“石油紅”，神采奕奕，在大會現(xiàn)場非常顯眼。女兒發(fā)來微信：“媽媽，你是我心中最美的‘石油花，我為你驕傲!”

奮戰(zhàn)在油田近30年，劉麗始終用匠人精神打磨自己，對工匠有著自己的理解與定義：“別人干不了的活，我能干，這就是工匠。以前，我們石油人常說‘我為祖國獻(xiàn)石油，進(jìn)入新時代，石油人不僅要繼續(xù)為祖國獻(xiàn)石油，更要為中國夢加好‘油?！?/p>