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六年級數(shù)學比例尺說課稿(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-24 05:27:02
六年級數(shù)學比例尺說課稿(四篇)
    小編:西瓜仙女子

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級數(shù)學比例尺說課稿篇一

《比例尺》是九年義務人教版小學數(shù)學第十二冊第三單元《正比例和反比例》一章的最后一個內(nèi)容。比例尺在人們的生活中應用廣泛。這課內(nèi)容是在學習了比的知識、正反比例和圖形的放縮的基礎上學習的。是比的知識,正比例和乘除法意義的綜合應用。本課要求學生要充分理解和掌握比的意義,根據(jù)乘除法的意義來求比例尺、圖上距離和實際距離。

說學習目標

《新課標》指出;“數(shù)學教學應聯(lián)系生活實際,讓學生親身經(jīng)歷知識產(chǎn)生、形成的必要性,感受數(shù)學的力量,激發(fā)學習數(shù)學興趣。為此,我制定以下學習目標:

1、學生理解比例尺的意義,學會求比例尺。

2、學生經(jīng)歷比例尺產(chǎn)生過程和探究比例尺應用的過程,提生解決實際問題的能力。

3、結(jié)合具體情境,使學生體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

學習重點:重點是理解比例尺的概念,根據(jù)比例尺的意義求出比例尺。學習難點:是從不同角度理解比例尺的意義。

說學法

本節(jié)課主要采取討論、交流、自主學習、合作學習的學習形式。為學生創(chuàng)設“笑笑家平面圖”這一情境,通過教師點撥、引導,讓學生在操作中體會“比例尺”在生活中的必要性,從而掌握比例尺的計算公式:比例尺=圖上距離÷實際距離。在比例尺的計算公式基礎上,教師點撥學生利用已學的知識,自主學習,常識解答??偨Y(jié)求比例尺、圖上距離和實際距離的方法。整節(jié)充分體現(xiàn)“學生為主、教師為輔。”的教學理念。讓學生積極參與,提高學習數(shù)學的樂趣。

說導學設計

一、情境導入

師:同學們,我們的祖國歷史悠久,地域遼闊,大約有960萬平方千米。如果我們想把整個中國的地域一眼看盡,有沒有可能?

師:對,今天老師就把中國地圖搬進了課堂。

(出示一幅中國地圖)

師:你們知道人們是怎樣把960萬平方千米的大中國畫在這張沒有半個黑板大的地圖上的嗎?

生:把它縮小。

師:對了,就是把我們的祖國縮小畫在地圖上的。老師這里還有一幅中國地圖,請同學們認真觀察這兩幅地圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?

生:它們的大小變了,形狀沒有變。

師:為什么大小變了,而形狀沒有變呢?

生:因為它們縮小的倍數(shù)不同,所以大小不同,而形狀相同。

再出示一副螺絲釘?shù)姆糯髨D。

師:這幅圖是否能很清楚地看到它的螺紋?

師:在日常生活中人們經(jīng)常要用到把一些實際的物體縮小或擴大一定的倍數(shù)畫成平面圖。

師:同學們想不想也親手試一試,把我們的教室平面圖畫出來呢?

二、探究新知

師:下面就請你們來當一個小小的設計師,課前我們已測量出教室的長是8米,寬是6米,請你們把教室的平面圖畫在老師發(fā)給你的白紙上,并完成表格。

在下表中填出圖上的長、寬與實際的長、寬的比,并化簡。

圖上距離:

實際距離=

圖上距離與實際距離的比

師:同學們的作品都完成了,請你們在小組里交流自己的作品,重點交流你是怎么確定圖上的長和寬的距離。

學生匯報。

(師選出大小不同的作品貼在黑板上)

師:我們請這些作品的設計者來說說你們是怎樣設計的,并指出你所畫的平面圖的圖上距離和實際距離各是多少,它們的比值是多少。

師根據(jù)學生的回答板書:

圖上距離:實際距離

(1)8厘米:8米=8:800=1:100

6厘米:6米=6:600=1:100

(2)4厘米:8米=4:800=1:200

3厘米:6米=3:600=1:200

師:通過剛才的活動,我們知道圖上距離與實際距離之間存在著一種倍數(shù)關系,這就是今天我們要研究的新知識——比例尺(板書課題)

師:什么是比例尺呢?誰能用自己的話來說一說?

師根據(jù)學生的回答板書。(強調(diào)第二種寫法)

師(指著貼在黑板上的教室平面圖)這些平面圖的比例尺各是多少?

三、解決問題

師:同學們已經(jīng)認識了比例尺,請同學上前臺找到兩幅中國地圖上的比例尺。

生找到,教師板書:

1:600000

請學生說說這個比例尺所表示的意思。

鼓勵學生有不同的說法。

出示線段比例尺,請學生思考表示什么意思。

學生匯報。

學生嘗試把線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺。

指名板演。

集體訂正。強調(diào)書寫格式。

在出示螺絲釘放大圖的比例尺:60:1

與上面的比例尺比較,有什么不同。

總結(jié)相同的和不同的。

四、鞏固練習

1、做一做。學生獨立完成,指名板演。

集體訂正。

2、判斷下列這段話中,哪些是比例尺,哪些不是?為什么?

五、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課你有什么收獲?

六、課外作業(yè)

六年級數(shù)學比例尺說課稿篇二

各位評委老師:

大家好!

我是前進小學的六年級數(shù)學老師xx,今天我說課的題目是《比例尺的意義》,請各位評委老師多多指教,我將從下面幾個方面進行此課的說課:

一、說教材:

我說課的內(nèi)容為六年級下冊的《比例尺》。這節(jié)課是在學生學完“比例的意義和基本性質(zhì)”、“正、反比例的意義”后安排的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學生學習有關地圖、工程圖紙的計算的基礎。比例尺在生活中也有廣泛應用,學好它也很有現(xiàn)實意義。

教學目標

1、知識與技能:使學生理解比例尺的意義,學會求比例尺,圖上距離和實際距離。

2、過程與方法:使學生經(jīng)歷比例尺產(chǎn)生過程和探究比例尺應用的過程,提高學生解決實際問題的能力。

3、情感態(tài)度和價值觀:結(jié)合具體情境,使學生體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

重點:理解比例尺的概念,根據(jù)比例尺的意義求比例尺、實際距離和圖上距離。

難點:從不同的角度理解比例尺的意義

二、說學生:

六年級的下學期的學生,對于各種圖形有著豐富的生活經(jīng)驗,所以,講解有關比例尺的知識,學生有感性認識,同時也會饒有興趣的。

三、說教法、學法:教法:

對于意義理解部分主要采用嘗試法。對于運用比例尺進行相關計算時,主要用引導發(fā)現(xiàn)法。學法:在老師的引導下,通過動手操作,大膽設想、自主探究的方法進行學習,必要時進行合作交流

四、說教學流程:

整個教學過程分為三大塊:導入激趣、意義建構(gòu),實際應用。

1、猜謎激趣,創(chuàng)境引入

師:同學們,老師今天為你們帶來了一條謎語,猜一猜,它所描述的是一件什么物品?(示謎語:千里之遙現(xiàn)于咫尺;方寸之間妙繪神州)

生1:地圖。

生2:中國地圖。

師:恭喜你!答對了。(課件出示一幅中國地圖)在這個謎面中有一個詞“妙繪”,你們知道它所指的妙方、妙法是什么嗎?

2、意義建構(gòu)

安排了探、議、說三個小的環(huán)節(jié):

(1)探:首先讓學生將一個長100米,寬80米的長方形操場,畫在一張紙上。學生不能按原來大小畫,只有想辦法縮小。當學生畫好時,教師找一大一小兩幅圖,展示給學生看,問:“哪一張畫錯了?”“沒有錯,他們縮小的程度不一樣?!薄澳悄隳茉趫D上標注出你縮小的標準嗎?”然后讓學生嘗試標注。學生在標注時教師巡視,找有代表性的,如“以一當千”,“以一當五百”;“圖上1厘米相當于實際10米”,“圖上8厘米相當實際80米”;“1:1000”,“1:500”等等貼在黑板上,并摘抄下標注。這一過程讓學生用不同的方式表達自己的想法,為學生提供了獨立思考的開放空間,關注了學生的個性發(fā)展。

(2)議:議什么呢?先議標注的形式不同意義相同。學生結(jié)合自己和同伴的標注,及黑板上的板書,討論交流:形式有多樣,但表示的內(nèi)容會不會一樣呢?然后師生共同根據(jù)表示的內(nèi)容進行分類,調(diào)整板書。再議意義相同哪種最優(yōu)。在此基礎上,教師總結(jié)比例尺的意義,強調(diào)注意點。這一認知過程,完全是學生自主構(gòu)建比例尺意義的過程,學生印象深刻,興趣濃厚。

(3)說:說具體比例尺的意思。依據(jù)自己的理解,說剛才得到的比例尺和老師提供的比例尺意義。這樣安排有利于突破“從不同角度去理解比例尺”這一難點。

總之,讓學生經(jīng)歷比例尺的產(chǎn)生過程,比知道比例尺意義本身更有價值。

完成了意義建構(gòu),接著就是實際應用

3、實際應用:(課件出示)

(一)基本練習

(1)填空

a、一幅圖的()和()的()叫比例尺。

b、比例尺=():(),比例尺實際上是一個()。

c、一種微型零件的長5毫米,畫在圖紙上長20厘米,這幅圖的比例尺是()。

d、圖上距離是實際距離的100倍,這幅圖的比例尺是()。

(2)判斷

a、數(shù)值比例尺1:20000,可以寫成。()

b、比例尺是一個比。()

c、實際距離一定比圖上距離長。()

d、把20厘米100千米化成最簡整數(shù)比是1:5。()

e、一幅地圖的比例尺是1:50000厘米。()

(3)求比例尺

(4)新知運用

一塊正方形的面積是400平方米,把它畫在圖紙上面積是64平方厘米,求這幅圖的比例尺。

(二)操作練習

請你設計畫出教室的占地平面圖

(教室實際長是8米、寬6米)

4、總結(jié)全課:

開始老師拿的是比例尺嗎?什么叫比例尺呢?它有什么用呢?這樣照應了開頭,解開學生心中疑團,也概括了主要內(nèi)容。

六年級數(shù)學比例尺說課稿篇三

一、說教材:我說課的內(nèi)容為六年級下冊的《比例尺》。這節(jié)課是在學生學完“比例的意義和基本性質(zhì)”、“正、反比例的意義”后安排的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學生學習有關地圖、工程圖紙的計算的基礎。比例尺在生活中也有廣泛應用,學好它也很有現(xiàn)實意義。

教學目標

(通過練習使學生更加明確比例尺概念的外延,加深對比例尺意義的理解。

(2)求實際距離。這是比例尺應用最常見的問題。因為北師大版不再用解比例的方法求實際距離和圖上距離,所以必須讓學生運用比例尺意義,進行解答。

我分步出示題目,邊出示邊引導:“在一幅比例尺是1:6000000的中國地圖,深圳到上海的圖上距離是20.3厘米,深圳到上海的實際距離是多少千米呢?”。提醒學生計算結(jié)果的單位名稱,然后總結(jié)方法。

(3)求圖上距離問題。有前面的基礎,學生可以嘗試著自己解答。所以這里教師出示相關條件后讓學生自己解決。然后師生共同進行評價。題:“深圳到上海的 距離是1218千米,在一幅比例尺是1:9000000的中國地圖上,深圳到上海的圖上距離會是多少呢?提醒注意單位統(tǒng)一。在這個基本運用的過程中,鼓勵學生用多種方法解。

(二)拓展延伸。為了拓寬知識面安排如下拓展練習。

(1)出示一張老師的照片(沒有背景,純?nèi)讼瘢?,讓學生猜測比例尺,然后討論用什么方法求照片的比例尺。

(2)拿出準備好的中國地圖,測算你的家鄉(xiāng)到北京的實際距離。

解答這兩個練習,既使學生加深對比例尺的理解和運用,也讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系

4、總結(jié)全課:開始老師拿的是比例尺嗎?什么叫比例尺呢?它有什么用呢?這樣照應了開頭,解開學生心中疑團,也概括了主要內(nèi)容。

五、板書設計:

板書反應出比例尺產(chǎn)生的過程,突出了比例尺的特點,便于學生回顧學習過程,啟發(fā)學生總結(jié)學習內(nèi)容。

六年級數(shù)學比例尺說課稿篇四

說教材

1、教學內(nèi)容、地位和作用:

“比例尺”是九年義務教育小學數(shù)學第十二冊“比例”這一單元第一小節(jié)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學生在對比例的意義有了一定的建構(gòu)基礎以及掌握了比例的基本性質(zhì)這樣背景下進行探索學習的。學好這部分內(nèi)容,使學生進一步鞏固比例的意義和基本性質(zhì),能更好地理解地圖。

2、教材的編排意圖:

教材首先說明為什么要確定圖上距離與實際距離的比,明確它的意義,并給出比例尺的概念,再結(jié)合兩幅地圖的比例尺介紹數(shù)值比例尺和線段比例尺,又通過一個機器零件的放大圖紙,讓學生認識把實際距離放大的比例尺如何表示。最后說明為了計算方便,通常把比例尺寫成前項或后項是1的比。例1教學把線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺,為后面比例尺的計算做鋪墊。

教學目標:

1.在實踐活動中體驗生活中需要的比例尺。

2.在操作、觀察、思考、歸納等學習活動中理解比例尺的意義,正確計算比例尺,了解比例尺在實際生活中的各種用途。

3.能讀懂不同形式的比例尺。

教學重點:正確理解比例尺的含義。

教學難點:能熟練解答比例尺的有關問題。

說教法與學法

1、情境導入,激發(fā)求知欲望。

課程標準指出:數(shù)學知識來源于生活,又服務生活。于生活的數(shù)學會使學生倍感親切,在教學中,注重從學生的實際出發(fā),把數(shù)學知識的發(fā)展與生活緊密的聯(lián)系起來,創(chuàng)設了腦筋急轉(zhuǎn)彎和中國地圖的圖片情景,當學生聽到那個急轉(zhuǎn)彎的話題和中國地圖時,頓時產(chǎn)生了疑問:柳州到桂林的距離有100多公里,而一只蝸牛從柳州爬到桂林只用了2分鐘,比坐火車還快,這是為什么?使得學生在好奇心的驅(qū)使下,對數(shù)學知識產(chǎn)生濃厚的求知欲望。積極參與接下來的教學活動。

2、自主學習,培養(yǎng)學生自學能力。

自學是一種自主、探究、發(fā)散式的學習方法,它會使學生更能掌握和理解數(shù)學的真諦。在教學中設計了自學提綱,教給學生自學的方法,放開手讓學生去做、去說、去論,培養(yǎng)學生的自學能力。在課堂中學生交流回報自學的成果,改變傳統(tǒng)的滿堂灌,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓每一位學生自始至終共同參與教學的全過程,試圖把學習的時間、空間還給學生,從而獲得數(shù)學知識,獲得成功的體驗,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

說教學程序

(一)創(chuàng)設情境,引入比例尺

1、我從柳州坐火車到桂林用了2小時,而一只蝸牛從柳州爬到桂林只用了2分鐘,這是怎么回事?

教師提出問題,使學生產(chǎn)生疑問,激起學生的求知欲,二、動手操作,認識比例尺

1、師:畫線段。用線段表示下列物品的長。

①橡皮長5厘米

②鉛筆10厘米

③米尺長1米

學生在操作的過程中產(chǎn)生疑問,如何在一張紙上畫出1米長的距離,從而使學生感受比例尺的作用

2、出示自學提綱,讓學生匯報交流自學的成果,通過教師的引導建構(gòu)起比例尺的知識網(wǎng)絡。

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總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
通過制定計劃,我們可以更好地管理財務,實現(xiàn)理財目標。在制定計劃時要考慮到時間的限制和要求,合理安排任務的時間和工期。參考以下這些計劃范文,你可以更好地理解計劃的
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
合同是適應私有制的商品經(jīng)濟的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應私有制的商品經(jīng)濟的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么合同
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一
總結(jié)是對過去的一種回顧,同時也是對未來的一種規(guī)劃和指導。寫總結(jié)時,還可以請教他人的意見和建議,從不同的角度和視角來審視和改進自己的總結(jié)作品。以下是小編為大家整理
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一
寫一份總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓,為將來的工作做好準備。總結(jié)的文字要簡練明了,突出重點,同時要注意語言的準確性和流暢性。這里給大家分享一些優(yōu)秀總結(jié)范文,
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在總結(jié)的過程中,要注重客觀性,全面地反映事實,不夸大和縮小事實。以下是一些經(jīng)典總結(jié)例句
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的方案策劃
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。認識鐘表試卷分析篇
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下
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我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下
總結(jié)是一種有效的學習和成長方式;在寫總結(jié)時,可以參考相關資料和范文,借鑒別人的經(jīng)驗和方法。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領域和不同主題,可以豐富我們的思維和寫作技巧。部
完善的報告可以使工作更有條理,提高工作效率。報告的內(nèi)容應該緊密圍繞主題,避免涉及無關的信息??傊@些報告范文可以為你的報告寫作提供參考和指導,幫助你更好地完成
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
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在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的
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報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能夠
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
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總結(jié)是對自己經(jīng)驗的提煉,讓我們從中獲取更多的智慧和教訓。寫總結(jié)時,可以使用一些歸納概括的詞匯和句式,以增加文章的表現(xiàn)力。以下是小編為大家整理的問題解決方法,希望
總結(jié)是對過去的回顧,是未來的規(guī)劃的基礎,它具有非常重要的意義。總結(jié)不僅是回想過去,更要對未來的發(fā)展提出建議和展望。下面是一些總結(jié)的寫作技巧和經(jīng)驗分享,希望對大家
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教案能夠提供有效的指導,使教學過程更加有條不紊。教案的編寫應注重教學目標的明確性和可操作性。通過%20教案是教師為指導教學設計的一種規(guī)范化的工具,它包括教學目標
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧第一專題發(fā)言提綱篇一
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來
做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得感悟,從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得感悟,可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶?/div>
一個好的計劃可以幫助我們明確目標,制定可行的步驟,并增加成功的機會。制定計劃時,要考慮到不同階段的具體任務和里程碑。下面是一份成功人士的計劃分享,希望對大家有所
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以
工作學習中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了
通過寫讀后感,我們可以進一步思考作品中所傳遞的主題和意義,并將其與自己的人生經(jīng)驗相結(jié)合。那么我們該如何寫一篇有質(zhì)量的讀后感呢?首先,我們需要對讀過的書進行全面的
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里
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