一鍵復(fù)制
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇一
本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期，我仍然擔(dān)任三年級(jí)一班本門(mén)課程。在所有任課老師的共同努力下，本班學(xué)生總體來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)積極性高，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力在逐步提高中。通過(guò)上期四個(gè)單元的探索學(xué)習(xí)，關(guān)于學(xué)習(xí)、學(xué)校、家庭、安全的認(rèn)識(shí)在前階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，隨著知識(shí)的增加、理解力的增強(qiáng)呈現(xiàn)螺旋上升提高。因此，本學(xué)期將繼續(xù)遵循沙區(qū)“‘學(xué)本式’卓越課堂”教學(xué)模式，結(jié)合我班學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索學(xué)習(xí)精神和方法，提高實(shí)踐、創(chuàng)新能力。
漆同學(xué)因?yàn)槎鄤?dòng)癥越來(lái)越嚴(yán)重，常常不能自控，有些影響自己和同學(xué)們的學(xué)習(xí)；代同學(xué)是單親家庭孩子，而且主要是父親、婆婆在教育，也很不到位，所以行為習(xí)慣還有很多問(wèn)題。我將一如既往地對(duì)家庭問(wèn)題產(chǎn)生的特殊兒童更多一份關(guān)愛(ài)。
本冊(cè)教材同上冊(cè)一樣重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生自我與周?chē)h(huán)境、人群的關(guān)系（上冊(cè)關(guān)注了校園、家，關(guān)注了自我學(xué)習(xí)和安全成長(zhǎng)），本冊(cè)在低年級(jí)認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)自己與同學(xué)的不一樣之處入手，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，我們要學(xué)會(huì)尊重、理解他人的不同，與他人和諧相處，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。第二單元再次引導(dǎo)學(xué)生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)的聯(lián)系，感受家人、鄰居、家鄉(xiāng)建設(shè)者為家庭和家鄉(xiāng)和諧、美好的付出，增強(qiáng)幸福感和自豪感。第三個(gè)單元又涉及規(guī)則和規(guī)范的教育、基本文明素養(yǎng)的培養(yǎng)。最后一個(gè)單元“多樣的交通和通信”是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是又和學(xué)生的生活結(jié)合得相當(dāng)緊密，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代生活、安全出行。
1.學(xué)會(huì)了解自己、了解他人，知道取長(zhǎng)補(bǔ)短；能用理解、尊重的眼光看待他人，學(xué)會(huì)和他人誠(chéng)實(shí)合作、交流，樹(shù)立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的溫暖、家鄉(xiāng)的美麗，學(xué)會(huì)和左鄰右舍和諧相處、互助互愛(ài)，知道家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3.知道生活中處處有規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小公民。
4.引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)四通八達(dá)法人交通和飛速發(fā)展的現(xiàn)代通訊給我們生活帶來(lái)的便利，懂得現(xiàn)代交通和通信在我們生活中的重要作用，學(xué)會(huì)合理選擇出行的方式和正確運(yùn)用現(xiàn)代通信手段。
1.第一單元 我和我的同伴
第一課 我是獨(dú)特的 2課時(shí)
第二課 不一樣的你我他 1課時(shí)
第三課 我很誠(chéng)實(shí) 2課時(shí)
第四課 同學(xué)相伴 1課時(shí)
2.我在這里長(zhǎng)大
第五課 我的家在這里 1課時(shí)
第六課 我家的好鄰居 2課時(shí)
第七課 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 2課時(shí)
3.第三單元 我們的公共生活
第八課 大家的“朋友” 2課時(shí)
第九課 生活離不開(kāi)規(guī)則 1課時(shí)
第十課 愛(ài)心的傳遞者 2課時(shí)
4.第四單元 多樣的`交通和通信
第十一課 四通八達(dá)的交通 2課時(shí)
第十二課 慧眼看交通 2課時(shí)
第十三課 萬(wàn)里一線牽 2課時(shí)
機(jī)動(dòng) 2課時(shí)
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇二
1、以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。
2、以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。
3、教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。
4、培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么不該學(xué)什么。
三年級(jí)上冊(cè)教材，以單元編排的方式，每個(gè)單元反應(yīng)生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教學(xué)內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，研討的話題，下面又生成了多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限。將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題。即：“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)校”、“安全護(hù)我成長(zhǎng)”、“家是最溫暖的地方”。這四個(gè)主題。將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)融為一體。
1、 本年級(jí)學(xué)生共15人，其中男生10人，女生5人。
2、 我班的孩子經(jīng)過(guò)二年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。
3、還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。
4、我班的孩子較為活潑頑皮，紀(jì)律意識(shí)差一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。
1、利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2、通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式、激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。
4、力求體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
1、評(píng)價(jià)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)道德與法治課的重要性，學(xué)會(huì)正確評(píng)判事物，培養(yǎng)良好的是非觀，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，檢查學(xué)生遇到問(wèn)題會(huì)想辦法，懂得用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：重點(diǎn)考核學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，道德情感和道德行為，具體內(nèi)容為教材和日常行為表現(xiàn)。
3、評(píng)價(jià)的形式:日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂參與，作業(yè)情況兩個(gè)方面。學(xué)習(xí)態(tài)度就是預(yù)習(xí)情況占30%，課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽(tīng)講、參與、回答）學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀、良好、合格、需努力占70%。
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇三
;三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃
2018---2019第二學(xué)期
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)的小朋友,在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過(guò)這學(xué)期教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi),并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
三、教學(xué)總要求
《道德與法治》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任,有愛(ài)心地生活,動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。
四、教學(xué)措施
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,突破性。
五、教學(xué)時(shí)間安排
第一周 1、時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)
第二周 2、我有一把金鑰匙
第三周 3、愛(ài)學(xué)習(xí),不怕難
第四周 4、我創(chuàng)造,我快樂(lè)
第五周 5、讓家人省心
第六周 6、讀懂爸爸媽媽的心
第七周 7、和家人一起承擔(dān)
第八周 8、讓家庭更美麗
第九周 9、喜歡和你在一起
第十周 10、大家都是好朋友
第十一周 11、好朋友真誠(chéng)相對(duì)
第十二周 12、友誼地久天長(zhǎng)
第十三周 13、為我們服務(wù)的人
第十四周 14、出彩家鄉(xiāng)人
第十五周 15、尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者
第十六周 16、勞動(dòng)最光榮
第十七周 17、流過(guò)家鄉(xiāng)的小河
第十八周 18、 讓空氣更清新
第十九周 19、善對(duì)動(dòng)物朋友
第二十周 20、過(guò)低碳生活
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;2020年春三年級(jí)道德與法治下冊(cè)
1.我是獨(dú)特的【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】
一、預(yù)習(xí)課文，填空完成以下知識(shí)點(diǎn)。
1．我們每個(gè)人都有自己的_______，在鏡子中、活動(dòng)中，我們都可以找到自己的特點(diǎn)，還可以從____________中了解自己的特點(diǎn)。
2．在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的_______。
3．我們每個(gè)人都有我們自己_______、_______的內(nèi)心世界。
4．我們每個(gè)人都有不完美的地方，我們要不斷地______自己，使自己變得更好。
二、選擇題：哪些特點(diǎn)符合你，請(qǐng)你選一選。
1．我的性格（）。
a．安靜b．活潑c．有時(shí)靜，有時(shí)動(dòng)
2．我的個(gè)子（）。
a．很高，坐在后排
b．不高也不矮，坐在中間
c．不太高，坐在前排
3．我長(zhǎng)得（）。
a．較胖，但挺結(jié)實(shí)
b．較瘦，爸爸媽媽總要我多吃些
c．不胖不瘦，我對(duì)自己的身材很滿意
4．我的視力（）。
a．很好，我會(huì)繼續(xù)保護(hù)好自己的眼睛
b．很差，我戴眼鏡了，但我每天認(rèn)真地做眼保健操，爭(zhēng)取不再讓度數(shù)加深
5．我們對(duì)待自己的態(tài)度應(yīng)該是（）。
a．我是獨(dú)一無(wú)二的b．自己不如別人棒
c．特別討厭自己的性格
三、請(qǐng)你向他人了解一下他們對(duì)你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫(huà)一幅“他畫(huà)像”。
父母說(shuō)我______________________________
老師說(shuō)我______________________________
同學(xué)說(shuō)我______________________________
四、你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)？
【新知探究】
1．請(qǐng)你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩耍、家里等場(chǎng)景，寫(xiě)一下自己的特點(diǎn)，為自己“寫(xiě)”一幅“自畫(huà)像”吧！
學(xué)習(xí)中的我，
學(xué)習(xí)中的我，
玩耍中的我，
家里的我，
家里的我，
這就是我
2．閱讀課文第3頁(yè)中趙興的調(diào)查結(jié)果，在小組中分享父母、老師、同學(xué)眼中的你，并說(shuō)明你是否同意他們的看法。
3．假如你像趙興一樣，并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？
4．閱讀課文第6頁(yè)和第8頁(yè)關(guān)于小健的材料，假如你是小健的同學(xué)，知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，都是不可替代的。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷地發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，不應(yīng)因自身的缺點(diǎn)而對(duì)自己進(jìn)行全盤(pán)否定，做更好的自己。
【精練反饋】
1．你是不是和小健一樣，會(huì)感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時(shí)候甚至認(rèn)為自己很差勁呢？請(qǐng)跟下面的“不倒翁先生”說(shuō)一說(shuō)。
不倒翁先生，我覺(jué)得自己有很多缺點(diǎn)，
2．如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺(jué)得他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？聽(tīng)了“不倒翁先生”的鼓勵(lì)，你能找到自己棒的地方嗎？請(qǐng)你把“不倒翁先生”可能會(huì)對(duì)你說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)吧！
參考答案
【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】
1．特點(diǎn)他人的看法
2．期待
3．豐富獨(dú)特
4．改進(jìn)
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一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
本課程遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受冬天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。
5、初步了解一些健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、通過(guò)觀察感受寒冷的冬天，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。
7、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。
8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。
1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。
3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。
第一單元 我是小學(xué)生啦
1 我上學(xué)了 第一周
2 認(rèn)識(shí)新朋友 第二周
3 走，看校園去 第三周
4 參加升旗儀式 第四周
第二單元 學(xué)校的一天
5 早早起，上學(xué)去 第六周
6 課堂上 第七周
7 課間十分鐘 第八周
8 放學(xué)啦 第九周
第三單元 我愛(ài)我家
9 說(shuō)說(shuō)我的家 第十周
10 愛(ài)心伴我長(zhǎng)大 第十一周
11 把我的愛(ài)傳給大家 第十二周
第四單元 銀色的冬天
12 北風(fēng)吹，冬天到 第十三周
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇六
;2020年春三年級(jí)道德與法治下冊(cè)
3.我很誠(chéng)實(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】
一、預(yù)習(xí)課文，填空完成以下知識(shí)點(diǎn)。
1．________是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之____。
2．有時(shí)我們會(huì)不由自主地說(shuō)了謊話，這是由于________、________或虛榮好勝而引起的。
3．我們應(yīng)該做一個(gè)________，自己做錯(cuò)了事，就應(yīng)該________。
二、思考并回答以下問(wèn)題。
1．請(qǐng)列舉三個(gè)你心中的誠(chéng)實(shí)行為。
2．請(qǐng)準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)或者誠(chéng)信的故事在課上分享。
3．你是否也因?yàn)槟撤N原因而說(shuō)過(guò)謊？說(shuō)謊以后你的心情怎樣？
【新知探究】
1．請(qǐng)閱讀明山賓賣(mài)牛的故事，小組討論：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？
2．和同桌討論，演一演：遇到下面幾種情況，你會(huì)怎么做？
（1）從商店買(mǎi)東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢(qián)，我該……
（2）測(cè)驗(yàn)時(shí)一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……
（3）不小心打碎了親戚家的花瓶，我該……
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，說(shuō)謊是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，它會(huì)使我們失去別人的信任與尊重。我們的信用是需要靠我們一直保持誠(chéng)實(shí)的行為去維護(hù)的，讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。
【精練反饋】
一、判斷題。
1．做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，小明不會(huì)做最后一道大題，但他沒(méi)有抄襲同桌的答案。（）
2．說(shuō)謊話也許會(huì)得到一時(shí)的利益，但從長(zhǎng)久來(lái)看會(huì)對(duì)我們?cè)斐刹涣嫉挠绊?。（?/p>
3．在詩(shī)歌創(chuàng)作比賽中，小蘭從網(wǎng)上下載了一篇詩(shī)歌，向老師保證是自己原創(chuàng)的。（）
4．小艾忘記完成老師布置的作業(yè)。課代表催交作業(yè)時(shí)，她謊稱(chēng)自己的作業(yè)完成了，忘在家里沒(méi)有帶來(lái)。（）
5．小軍說(shuō)，與其他年級(jí)競(jìng)賽，我們要互相幫助，考試時(shí)可以互傳紙條。（）
6．誠(chéng)實(shí)是一種優(yōu)良品質(zhì)，不誠(chéng)實(shí)的人很難得到真正的友誼。（）
7．期末考試成績(jī)要拿回家給父母看，所以小明懇請(qǐng)同學(xué)在考試中幫忙。（）
8．為了避免讓同學(xué)受懲罰，我們應(yīng)該幫著隱瞞錯(cuò)誤。（）
二、簡(jiǎn)答題。
小紅和媽媽去動(dòng)物園游玩時(shí)，沒(méi)有買(mǎi)票，趁著人多混進(jìn)去了。她說(shuō)，勤儉節(jié)約是傳統(tǒng)美德，能省就省。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)分析這種行為是否正確。
參考答案
【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】
1．誠(chéng)實(shí)本
2．恐懼膽怯
3．誠(chéng)實(shí)的孩子負(fù)責(zé)
【精煉反饋】
一、判斷題。
√√×××√××
二、簡(jiǎn)答題。
不正確。勤儉節(jié)約是說(shuō)我們?cè)谏钪胁荒茕亸埨速M(fèi)。但是小紅和媽媽的行為屬于不誠(chéng)信，違反規(guī)則。做人要講誠(chéng)信，盡管別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)也要自我監(jiān)督，遵循規(guī)則。
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二、教學(xué)總目標(biāo)：
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。
3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
四、 教學(xué)難點(diǎn)：
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系
20xx年小學(xué)三年級(jí)道德與法治的教學(xué)計(jì)劃國(guó)際中小學(xué)
。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
五、 教學(xué)措施
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
教學(xué)進(jìn)度：
第一周：《這是我們共同生活的地方》
第二周：《為了大家共同的需要》
第三周：《社區(qū)需要我們共同參與》
第四周：第一單元的總結(jié)與提高
第五周：《移動(dòng)的畫(huà)板》
第六周：《合作的樂(lè)趣》
第七周：《地圖是一幅畫(huà)》
第八周：第二單元的總結(jié)與提高
第九周：復(fù)習(xí)
第十周：《我家的日常購(gòu)物》
第十一周：《各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所》
第十二周：《購(gòu)物的學(xué)問(wèn)》
第十三周：第三單元的總結(jié)與提高
第十四周：綜合活動(dòng)
第十五周：學(xué)生社會(huì)生活考察活動(dòng)
第十六周：復(fù)習(xí)
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇八
學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控。
1、熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長(zhǎng)的條件，了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，能在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀察、繪畫(huà)、朗誦能力，培養(yǎng)對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。
2、樂(lè)于參與班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的美好，積極參與班級(jí)的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級(jí)慶?！傲弧被顒?dòng)布置教室。懂得要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、尊重他人勞動(dòng)成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與樂(lè)趣。
能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過(guò)尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。
1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。
2、提高學(xué)生的有效性。
3、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，提倡多元化評(píng)價(jià)。
小學(xué)三年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃篇九
;小學(xué)三年級(jí)道德與法治下冊(cè)復(fù)習(xí)講義
一、填一填
1．每個(gè)人都有自己的 特點(diǎn) 。
2．我有自己的特點(diǎn)，我是 獨(dú)特 的。
3．除了在鏡子中、活動(dòng)中找到自己的特點(diǎn)，我們還可以從 他人的看法中 了解自己的特點(diǎn)。
4．我們每個(gè)人都有不完美的地方，可以不斷地 改進(jìn)自己 ，使自己變得更好。
5．我們身邊的每個(gè)人都是不同的，學(xué)會(huì)和 不一樣的人 相處是我們必須具備的本領(lǐng)。
6.用 理解 的眼光看待他人，接納自己與他人的 不同 我們將會(huì)交到更多的朋友。
7.學(xué)會(huì)接納不同， 欣賞他人 ，我們的生活會(huì)更豐富、更精彩。
8.不一樣的我們?cè)? 同一個(gè) 集體中友好交往，共同度過(guò)美好的時(shí)光。
9．有時(shí)，我們因?yàn)榭謶?、膽怯?好勝 而沒(méi)有說(shuō)實(shí)話。
10．為了不影響病人的情緒，家人對(duì)其隱瞞病情，屬于 善意 的謊言。
11，謊言分為 善意 的謊言和 惡意 的謊言
12．做錯(cuò)事要勇于 承認(rèn)錯(cuò)誤 。
13．待人 真誠(chéng) 是中華民族的傳統(tǒng)美德，每個(gè)人都應(yīng)該 誠(chéng)實(shí)守信 。
14．誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人應(yīng)該具備的品格，讓 誠(chéng)實(shí) 伴隨我們成長(zhǎng)。
15．有 同學(xué) 相伴的生活，處處有樂(lè)趣。
16.從大雁身上，我們學(xué)到同學(xué)之間相處要 互相關(guān)心 。
17．在校園生活中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、 排斥 或者 忽視 了某些同學(xué)。
18.我們生活在這里，這里有我們成長(zhǎng)的 足跡 。
19.小區(qū)垃圾沒(méi)人管，我會(huì)找 小區(qū)物業(yè) 。
20.我知道居委會(huì)、小區(qū)物業(yè)負(fù)責(zé)處理 日常生活中存在的麻煩 。
21．因?yàn)槲液苁煜み@里，所以對(duì)它 有待改進(jìn) 的地方了如指掌。
22．特產(chǎn)就是一個(gè)地方 特有的 、著名的產(chǎn)品。
23．由于環(huán)境和 歷史 的原因，不同地方的人們?cè)谏钆c飲食習(xí)慣等方面往往會(huì)有不同。
24．我們的家鄉(xiāng)人會(huì)到全國(guó)各地工作，全國(guó)各地的人也會(huì)來(lái)我們的家鄉(xiāng)生活，他們都是我們的 家鄉(xiāng)人 。
25．我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)就是 我們生長(zhǎng)的地方 。
26．我們的家鄉(xiāng)是 云南 ，家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)稱(chēng)或別稱(chēng)是 滇或云 。
27．在公共場(chǎng)所供大家使用的設(shè)施，稱(chēng)為 公共設(shè)施 。
28．公用電話壞了，打 112 維修。
29．路燈壞了，向 城市建設(shè)管理部門(mén) 反映。
30．常見(jiàn)的公共設(shè)施有。
公用電話 、 路燈 、 窨井蓋 。
31．根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》的相關(guān)規(guī)定，盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以上十日以下拘留或 五百元 以下罰款。
32．在小區(qū)、街頭、公園有許多為我服務(wù)的 公共設(shè)施 。
33．游戲中有規(guī)則，生活中也是處處有 規(guī)則 。
34．每種規(guī)則都有它的 作用 。
35．好朋友不遵守規(guī)則時(shí)，我應(yīng)該 指出 他的錯(cuò)誤。
36.不遵守規(guī)則會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，甚至危及 生命安全 。
37．我們都得到過(guò)別人的關(guān)心或幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心或 幫助別人 。
38． 關(guān)心 和幫助他人是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)。
39．我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要用心了解他人的 需要 。
40．幫助別人時(shí)，我們要注意：以 平等 的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人； 尊重 他們的隱私和意愿。
41．行善也需要 智慧 。
42．人們出行時(shí)有著多樣化的選擇，不同的 交通工具 給我們帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)。
43．人們可以根據(jù) 不同需求 一選擇不同的交通工具。
44．當(dāng)我們享受到各種交通工具帶來(lái)的便利時(shí)，不能忘記 交通崗位 上的工作人員。
45．交通發(fā)展帶來(lái)的一些 問(wèn)題 ，應(yīng)該引起我們的關(guān)注。
46．為了解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，常見(jiàn)的措施有：使用 清潔的 、可再生的能源。
47．大力發(fā)展 公共交通 可以在一定程度上緩解交通擁堵問(wèn)題。
48．騎自行車(chē)或步行是 綠色 、低碳的出行方式。
49．通信，就是 信息 的傳遞。
50．19世紀(jì)， 電話 的誕生，標(biāo)志著一個(gè)新的通信時(shí)代的到來(lái)。
51．我們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、 火光 等方式實(shí)現(xiàn)溝通。
52．現(xiàn)代通信方式主要有 寄信 、 打電話 、 發(fā)傳真 、 發(fā)電子郵件 等。
53．中國(guó)古代曾經(jīng)用 人力 、 畜力 、 聲音 、 火光 等方式實(shí)現(xiàn)溝通。
54．當(dāng)我們?cè)谙硎芡ㄐ艓?lái)的便利時(shí)，應(yīng)遵守通信中的 道德規(guī)范 ，要注意通信禮儀。
55．我們不僅要遵守通信中的道德規(guī)范，還要遵守通信中的 法律 法規(guī)。
二、選一選。
1．同學(xué)說(shuō)你書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，你應(yīng)該（b）
a．不理會(huì)別人的看法 b．加強(qiáng)練習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)字
c．嚎啕大哭，不知所措
2．最近，你對(duì)自己有些懷疑，總覺(jué)得自己很差勁，下列做法正確的是（a）
a．學(xué)會(huì)反思、不斷改進(jìn)，接納自己，讓自己變得更好。
b．放棄改變，繼續(xù)做自己。
c．對(duì)自己的不足采取逃避的做法。
3．下面幾種說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（c）
a．我是一個(gè)平凡的人，我沒(méi)有任何特點(diǎn)。
b．父母認(rèn)為我太調(diào)皮了，很倔強(qiáng)。為了避免和他們吵架，我拒絕同他們溝通。
c．我知道自己不完美，我正視自己的缺點(diǎn)，努力改正，使自己變得更好。
4．我想使自己變得更好，下列做法正確的是（b）
a．今天太累了，明天再看書(shū)吧。
b．堅(jiān)持每天鍛煉，哪怕只是跑幾分鐘。
c．遇到難題，先放一放，反正老師還要再講。
5．下列說(shuō)法正確的是（c）
a．我們每個(gè)人都是相同的，因此我們能在同一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)和生活。
b．我認(rèn)為“不同”的同學(xué)交往容易產(chǎn)生矛盾，因此我盡量不和同學(xué)來(lái)往。
c．用理解的眼光看待他人，求同存異，我們將會(huì)交到更多的朋友。
6．下列做法正確的是（c）
a．我只喜歡和自己情投意合的人交朋友。
b．我是個(gè)急性子，我不喜歡和慢性子的人相處。
c．不同的同學(xué)之間可以相互學(xué)習(xí)，尋找彼此的共同點(diǎn)
7．下列情景屬于“不同”讓生活更精彩的是（a）
a．不同的樂(lè)器，不同的音色，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂(lè)。
b．合唱時(shí)集體發(fā)出的同一個(gè)聲音太讓人震撼了。
c．做操時(shí)全班整齊劃一的動(dòng)作可真有力量。
8．我心中的誠(chéng)實(shí)行為有（a）
a．實(shí)話實(shí)說(shuō)。
b．做了錯(cuò)事逃避責(zé)任。
c．未完成老師布置的作業(yè)，騙老師忘記帶作業(yè)本了。
9．當(dāng)我們不由自主地說(shuō)了謊話時(shí)，應(yīng)當(dāng)（b）
a．任由事態(tài)發(fā)展，不去解釋。
b．找機(jī)會(huì)和別人說(shuō)清楚，實(shí)事求是。
c．用謊言來(lái)掩飾。
10．下列說(shuō)法正確的是（c）
a．說(shuō)謊話是我的事情，影響不到別人，與別人無(wú)關(guān)。
b．當(dāng)時(shí)說(shuō)謊，事后再找機(jī)會(huì)解釋?zhuān)彩菦](méi)有關(guān)系的。
c．為他人著想的善意的謊言是可以被原諒的。
11．從商店買(mǎi)東西回到家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢(qián)，我該（a）
a．返回商店，向售貨員說(shuō)明情況，并返還多找的錢(qián)。
b．假裝不知道，把多找的錢(qián)起來(lái)。
c．告訴媽媽這是自己撿到的錢(qián)。
12．不小心打碎了親戚家中的花瓶，我該（b）
a．告訴親戚這是小花貓打碎的。
b．主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并告知家長(zhǎng)。
c．假裝不知道。
13．小明在教室里撿到一支鉛筆，他可以（b）
a．沒(méi)人發(fā)現(xiàn)趕快藏起來(lái)。
b．交給老師，尋找失主。
c．把它扔了。
14．小王不小心把班里的笤帚弄壞了，他應(yīng)該（a）
a．主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。
b．沒(méi)人看見(jiàn)，不管它。
c．不是故意的，覺(jué)得沒(méi)有錯(cuò)。
15．小紅沒(méi)有做完作業(yè)，組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，她應(yīng)該（c）
a．說(shuō)作業(yè)忘在家里了。
b．趕快找同學(xué)的作業(yè)抄上去。
c．如實(shí)告訴組長(zhǎng)，并補(bǔ)做作業(yè)。
16．下列說(shuō)法正確的是（c）
a我一個(gè)人也能玩游戲，因此在生活中不需要和別人相處。
b．學(xué)習(xí)上有困難我可以向老師請(qǐng)教，沒(méi)有必要和同學(xué)交流。
c．與同學(xué)在一起是快樂(lè)的，我們可以團(tuán)結(jié)合作，可以一起玩耍。
17．下列做法正確的是（a）
a．練習(xí)跳繩時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)不太會(huì)跳，我利用課間休息時(shí)間教他跳繩。
b．因?yàn)槔蠲髯澜怯欣ξ覀儼啾豢鄯郑覀內(nèi)悸裨顾?/p>
c．張?zhí)旄忻傲?，下課大家都出去玩了，沒(méi)有人陪他去校醫(yī)室。
18．從《溫情的大雁）中，我們學(xué)到了（b）
a．飛在隊(duì)伍最前面的大雁隊(duì)長(zhǎng)總是追求飛行速度。
b．當(dāng)某只大雁生病或者受傷不得不離隊(duì)時(shí)，必定有兩只大雁留下幫助它。
c．飛行在最后的大雁往往都是體弱多病的19、一個(gè)人玩，我們可能會(huì)（c）
a．覺(jué)得很熱鬧，很開(kāi)心。
b．感覺(jué)自己能做很多事情，絲毫不會(huì)受到同學(xué)的拖累。
c．感到很孤單，因?yàn)闆](méi)有人和自己交流。
20．在校園生活中，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己冷落了某個(gè)同學(xué)時(shí)，應(yīng)該（a）
a．主動(dòng)與同學(xué)交流溝通，一起玩游戲。
b．害怕面對(duì)，裝作沒(méi)有這回事。
c．不管他愿不愿意，每一次玩游戲都一定要他參加。
21．我看到小河邊沒(méi)有警示牌，（a）
a．及時(shí)找居委會(huì)反映，安裝警示牌。
b．遠(yuǎn)離這條河，擔(dān)心自己會(huì)不小心掉到河里。
c．站在河邊提醒其他人。
22．小區(qū)綠化區(qū)域里新種的花真好看，（a）
a．我不采摘，好好欣賞。
b．趁人不注意時(shí)，我采一朵花帶回家。
c．我偷偷拔一棵，拿回家種。
23．下列說(shuō)法正確的是（b）
a．我的家指的就是我和爸爸媽媽生活的小家。
b．我的家是指我所生活的社區(qū)。
c．只需要關(guān)心自己家，小區(qū)的事別人會(huì)負(fù)責(zé)的24．下列做法正確的是（a）
a．看到小區(qū)的公告欄里貼了很多小廣告，及時(shí)告知物業(yè)來(lái)處理。
b．最近小區(qū)里多了很多奇怪的人，我都不敢出門(mén)了。
c．小區(qū)里的路燈壞了，反正影響不到我，那就不管了。
25．小紅家在風(fēng)景秀麗的小山村里，村民有了糾紛由（c）調(diào)解。
a．居委會(huì) b．物業(yè)管理者 c．村委會(huì)
26．小區(qū)的路燈壞了，小明找（b）來(lái)維護(hù)。
a．村委會(huì) b．物管 c．居委會(huì)
27．下列做法正確的是（a）
a．到鄰居家玩，主動(dòng)與鄰居打招呼問(wèn)好
b．小伙伴來(lái)我家玩，我們各玩各的。
c．我和鄰居小伙伴玩玩具，玩完后我直接跑回家了
28．下列說(shuō)法正確的是（b）
a．生活是自家的事情，沒(méi)有必要和鄰居相處。
b．鄰里互助，生活和陸。
29．鄰居尋求幫助還是不要答應(yīng)，以免給自己惹來(lái)麻煩在鄰居家和小朋友玩時(shí)，（a）
a．不管是對(duì)小朋友還是他的家人都要有禮貌。
b．仗著自己是客人，要求拆開(kāi)小朋友的新玩具玩。
c．小朋友會(huì)自己整理玩具的，因此我玩過(guò)玩具之后就直接回家了。
30．《垃圾不見(jiàn)了》一文中的小女孩（a）
a．讓“我們”發(fā)現(xiàn)了自己不及時(shí)扔垃圾的壞習(xí)慣。
b．多管閑事。
c．太愛(ài)逞能了。
31．夜深了，我家樓上的鄰居還在聚會(huì)，我應(yīng)該（b）
a．直接沖上樓去和他家理論。
b．為避免發(fā)生沖突，寫(xiě)個(gè)留言條貼在門(mén)上，按完門(mén)鈴后離開(kāi)。
c多一事不如少一事，忍一忍。
32．比較好的鄰里關(guān)系是（b）
a．大家見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，平時(shí)不來(lái)往。
b．有困難互相幫助，共同克服。
c．大家經(jīng)常在一起談?wù)摉|家長(zhǎng)、西家短。
33．遠(yuǎn)親不如近鄰說(shuō)的是（b）
a．親戚無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，幫不上忙，少同他們來(lái)往。
b．鄰居之間有事可以互相幫助。
c．我進(jìn)不了家門(mén)可以到鄰居家坐一會(huì)兒。
34．列說(shuō)法正確的是（a）
a．快速發(fā)展的交通，極大地方便了我們的生活，但交通發(fā)展也帶來(lái)了一些問(wèn)題。
b．使用清潔的、可再生的能源能夠完全解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。
c．交通發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多問(wèn)題，因此應(yīng)該回到以前使用原始的交通方式。
35．下列做法正確的是（b）
a．下雨天開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)水潭時(shí)飛速駛過(guò)。
b．在小區(qū)里開(kāi)車(chē)盡量不要按喇叭，以免影響別人休息。
c．電動(dòng)車(chē)不占位置，隨意停放也沒(méi)有關(guān)系。
36．下列說(shuō)法正確的是（a）
a．使用清潔的、可再生的能源可以減少對(duì)環(huán)境的污染。
b．只要人人都騎自行車(chē)出門(mén)，空氣一定就不會(huì)被污染，所以應(yīng)該禁止汽車(chē)上路。
c．乘坐地鐵時(shí)經(jīng)常沒(méi)有座位，所以地鐵一點(diǎn)兒也不方
37．下面哪一項(xiàng)是交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題？（b）
a．汽車(chē)越來(lái)越多，人們的生活方便了。
b．馬路上汽車(chē)駛過(guò)，響起嘈雜的聲音，散發(fā)出難聞的味道。
c．買(mǎi)汽車(chē)花了很多錢(qián)。
38．提倡乘坐公共交通工具出行是因?yàn)椋╟）
a．公共交通工具出行方便。
b．乘坐公共交通工具經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。
c．能減輕私家車(chē)增長(zhǎng)帶來(lái)的環(huán)境污染，解決交通擁堵問(wèn)題。
39．下面哪一種是低碳出行方式？（a）
a．步行、騎自行車(chē)。
b．開(kāi)私家車(chē)。
c．坐地鐵、公共汽車(chē)。
三、判斷對(duì)錯(cuò)。
1．世界上沒(méi)有兩片一樣的葉子，因此我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。（√）
2．別人指出我的缺點(diǎn)，我都接受，可是不太想改變自己。（×）
3．我認(rèn)為自己沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)。（×）
4．我不認(rèn)同媽媽對(duì)我的看法，因此我主動(dòng)與她溝通。（√）
5．我知道自己有缺點(diǎn)，但我從不認(rèn)真反思。（×）
6．同學(xué)之間是完全不相同的。（×）
7．我不和不同的人打交道，我們之間沒(méi)有共同語(yǔ)言。（×）
8．急性子和慢性子一定不能相處。（×）
9．我愿意和不同的人打交道，我相信我們身上有共同點(diǎn)。（√）
10．每個(gè)同學(xué)身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)接納他人與自己的不同。（√）
11．我的橡皮和同桌的一樣，放學(xué)時(shí)我錯(cuò)拿了他的橡皮，我決定第二天還回去。（√）
12．我不小心酒了水在同桌作業(yè)本上，我假裝不知道。（×）
13．我把同學(xué)的跳繩弄丟了，主動(dòng)和他說(shuō)明情況并道歉。（√）
14．我覺(jué)得《明山賓賣(mài)牛》中的明山賓太傻了。（×）
15．測(cè)試時(shí)、我不小心看到了同桌的答案，考完試我主動(dòng)找老師和同學(xué)溝通。（√）
16．紅紅不想去上學(xué)，對(duì)媽媽說(shuō)肚子痛。（×）
17．有同學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，而且還可以開(kāi)展更多有意思的活動(dòng)。（√）
18．拔河比賽時(shí)，只要我力氣足夠大，我們班就一定能贏。（×）
19．春游時(shí)，我不喜歡吃別人帶的食物，所以我不喜歡分享食物。（×）
20．同學(xué)發(fā)燒了，我連忙扶他去校醫(yī)室。（√）
21．小明的腳受傷了，中午吃飯時(shí)我主動(dòng)幫他打飯。（√）
22．課間休息時(shí)，小紅自己跳繩，不和同學(xué)們一起玩。（×）
23．小明一個(gè)人不能進(jìn)行足球比賽，與同學(xué)們一起踢足球才快樂(lè)。（√）
24．看到小區(qū)里的保潔阿姨在打掃衛(wèi)生，我會(huì)主動(dòng)向她問(wèn)好。（√）
25．電工師傅更換小區(qū)里的路燈是他的本職工作，不需要尊重他。（×）
26．只有我們生活的“大家”越來(lái)越好，我們的“小家”才會(huì)越來(lái)越幸福。（√）
27．小區(qū)綠地被占，與我無(wú)關(guān)，就不去找物管了。（×）
28．小區(qū)里的健身器材壞了，我不去健身就影響不到我。（×）
29．小區(qū)的環(huán)境要大家愛(ài)護(hù)，不能摘小區(qū)的花草。（√）
30．村里的水溝里有很多垃圾，趕快告訴村委會(huì)，請(qǐng)他們派人來(lái)清理。（√）
31．我的家鄉(xiāng)是最好的，其他的地方我都很討厭。（×）
32．對(duì)于來(lái)到我家鄉(xiāng)的外地人，我總覺(jué)得他們怪怪的。（×）
33．我喜歡我的家鄉(xiāng)，也喜歡為家鄉(xiāng)的發(fā)展努力付出的家鄉(xiāng)人。（√）
34．每個(gè)地方都有各自的特色，都有值得驕做的文化。（√）
35．我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后主動(dòng)為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（√）
36．發(fā)現(xiàn)小朋友用石頭砸路燈，假裝沒(méi)有看見(jiàn)。（×）
37．小區(qū)健身器材是供大家使用的，不能占為己有。（√）
38．如果破壞了公共設(shè)施，會(huì)給我們的生活帶來(lái)不方便。（√）
39．愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，人人有責(zé)。（√）
40．路上沒(méi)有車(chē)時(shí)，紅燈也能過(guò)馬路。（×）
41．公共衛(wèi)生間的水龍頭沒(méi)有關(guān)，我趕緊擰緊。
42．上下樓梯靠右行。（√）
43．進(jìn)電影院看電影時(shí)打開(kāi)閃光燈拍照。（√）
44．父母可以隨意拆看孩子的信件。（×）
45．重陽(yáng)節(jié)快到了，我可以通過(guò)視頻給外地的爺爺奶奶送去祝福。（√）
四、簡(jiǎn)答題。
1．每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人的不同表現(xiàn)在哪些方面？
答：長(zhǎng)相不同，性格不同，興趣愛(ài)好不同，習(xí)不同，學(xué)習(xí)能力不同等。因?yàn)槊總€(gè)人各有特點(diǎn)，世界才豐富多彩。
2．該怎么樣和不同的同學(xué)打交道？分享一下你的好經(jīng)驗(yàn)吧。
答：第一，要明白我們身邊的每個(gè)人都是不同的，如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的一片葉子。第二，學(xué)會(huì)理解他人，接納他人與自己的不同。第三，學(xué)會(huì)欣賞他人。
3．舉一舉班上同學(xué)的“不同”給大家?guī)?lái)豐富多彩生活的例子。
答：提示：班上的同學(xué)有的歌唱得好，她會(huì)教同學(xué)們唱歌；有的舞跳得好，每次學(xué)校的文藝演出我們班都能獲獎(jiǎng)；有的足球踢得好，放學(xué)后他會(huì)組織我們踢球；有的學(xué)習(xí)成績(jī)好…我愛(ài)班上每個(gè)“不同”的同學(xué)。
4．結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？
答：提示：表里如一，實(shí)話實(shí)說(shuō)，不撒謊，勇于承擔(dān)責(zé)任，言行一致，恪守諾言。
5．小明用媽媽給他買(mǎi)早點(diǎn)的錢(qián)買(mǎi)了玩具，媽媽問(wèn)他時(shí)，他告訴媽媽吃過(guò)早點(diǎn)了，這樣的做法對(duì)嗎？
答：小明的做法不對(duì)。第一，他沒(méi)有講真話是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。第二，不吃早點(diǎn)會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生不好的影響，小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，一定要按時(shí)吃早點(diǎn)。
6．假如沒(méi)有同學(xué)們的陪伴，你的生活會(huì)怎么樣呢？要怎么樣才能和同學(xué)友好相處呢？
答：（1）假如沒(méi)有同學(xué)們的陪件，我會(huì)覺(jué)得很孤單，因?yàn)樵O(shè)改有人和我一起交流，沒(méi)有人關(guān)心我、幫助我。
（2）學(xué)之間要互相關(guān)心、互相幫助，多理解和體諒別人，學(xué)會(huì)換位思考。
7．學(xué)校進(jìn)行馬拉松比賽，要求全體同學(xué)都參加。小明腳痛跑得慢，你應(yīng)該怎樣做？
答：不讓小明掉隊(duì)，鼓勵(lì)他，陪他一起跑向終點(diǎn)。
8．小東覺(jué)得自己足球踢得好，別人踢得不好，和他們一起踢足球沒(méi)意思，自己一個(gè)人玩好了。他的想法對(duì)嗎，為什么？
答：小東的想法不對(duì)。足球比賽是集體的競(jìng)賽游戲，沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，就是有再好的球技也難踢出好球。
9．假如你是村委會(huì)主任或居委會(huì)主任，你想為村里或小區(qū)設(shè)計(jì)什么樣的活動(dòng)？
答：全民健身、一起舞等有助于大家身心健康發(fā)展的活動(dòng)。
10．小明居住在城市的小區(qū)里，小區(qū)里發(fā)生了什么事人們都會(huì)找小區(qū)物管，你知道小區(qū)物管負(fù)責(zé)什么嗎？
答：小區(qū)物業(yè)管理主要管理小區(qū)房屋的維修、養(yǎng)護(hù)。小區(qū)道路路燈、供水供電、安全、消防等設(shè)施設(shè)備的管理和維護(hù)。小區(qū)容貌綠化、衛(wèi)生的管理等。
11．鄰里生活中遇到矛盾應(yīng)該怎樣處理？
答：主動(dòng)跟鄰里溝通，先承認(rèn)自己做得不足的地方，再把自己希望處好鄰里關(guān)系的愿望表達(dá)出來(lái)，希望得到鄰居的認(rèn)同。這樣就能化解矛盾，處理好鄰里關(guān)系。
12．處理好鄰里關(guān)系，應(yīng)當(dāng)注意些什么？
答：學(xué)會(huì)換位思考，做一些力所能及的事情幫助鄰居；與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容 。
13．為什么說(shuō)遠(yuǎn)親不如近鄰？
答：并不是說(shuō)住在遠(yuǎn)方的親戚不如住在近處的鄰居好，而是指由于居住地的限制，左鄰右含之間的互相幫助比遠(yuǎn)親之間的幫助要更經(jīng)常、更及時(shí)，因而顯得生活關(guān)系更加密切，所以說(shuō)遠(yuǎn)親不如近鄰。
14.介紹一下你的家鄉(xiāng)云南。
答：我的家鄉(xiāng)云南在祖國(guó)的西南邊?？偯娣e有39.4平方千米，人口有4000多萬(wàn)，家鄉(xiāng)的省級(jí)行政中心是昆明。家鄉(xiāng)周邊相鄰的?。ㄊ小^(qū)）有貴州、廣西、四川、西藏、重慶。家鄉(xiāng)是一個(gè)多民族的省份。家鄉(xiāng)有豐富的自然資源、優(yōu)美的風(fēng)景名勝、悠久的歷史文化、多彩的民族風(fēng)情。
15．聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)公共設(shè)施。
答：愛(ài)護(hù)公園里的長(zhǎng)椅，不在上面亂涂亂畫(huà)；愛(ài)護(hù)小區(qū)里的花草樹(shù)木；不破壞路燈。聯(lián)系生活實(shí)際言之有理即可。
16．說(shuō)一說(shuō)我們周?chē)墓苍O(shè)施有哪些。
答：日常見(jiàn)到的公共設(shè)施有：分類(lèi)垃圾箱、交通信號(hào)燈、護(hù)欄公用電話、電纜、花壇、體息椅、郵簡(jiǎn)、道路指示牌、路燈、公廁……
17．每種規(guī)則都有它的作用，你能列舉出一些規(guī)則，并說(shuō)明它們的作用嗎？
答：例如，進(jìn)入電影院看電影時(shí)要把手機(jī)調(diào)至靜音，不打開(kāi)閃光燈拍照，以免影響到別人觀看電影。
18．說(shuō)一說(shuō)遵守規(guī)則的重要性。
遵守規(guī)則才能更好地保護(hù)自己；在學(xué)校里遵守規(guī)則才有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；在馬路上遵守規(guī)則我們會(huì)很安全……如果每個(gè)人都遵守規(guī)則，我們的生活會(huì)很和諧。
19．為什么說(shuō)“關(guān)心和幫助他人是一門(mén)學(xué)問(wèn)”？
答：關(guān)心和幫助他人是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)；我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要用心了解他人的需要；我們要以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人，尊重他們的隱私和意愿，感同身受地了解他們的需要，以友善與熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他們。
20．你認(rèn)為在幫助他人時(shí)，有哪些需要注意的呢？
答：我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要用心了解他人的需要，以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人，尊重他們的隱私和意愿，感同身受地了解他們的需要，以友善與熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他們。
21．說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代交通工具給人們帶來(lái)的好處。
答：（1）使人們出行更加方便快捷：（2）縮短了人與人之間的距離；（3）加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；（4）促進(jìn)了人民生活水平的提高。
22．設(shè)計(jì)旅游線路?？煲绞罴倭?，家住長(zhǎng)沙的浩宇一家要到大連旅游。聽(tīng)浩宇說(shuō)，媽媽很想坐輪船看看藍(lán)藍(lán)的大海，奶奶則因?yàn)樯眢w原因受不了長(zhǎng)時(shí)間的飛機(jī)航行。假如你是一位導(dǎo)游，你會(huì)如何設(shè)計(jì)他們的往返行程呢？
答：提示：從長(zhǎng)沙到上海坐高鐵列車(chē)，上海到大連坐輪船。宣之有理即可。
23．說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)、飛機(jī)、高鐵、自行車(chē)的特點(diǎn)。
答：飛機(jī)相比其他出行方式是最快的，票價(jià)相對(duì)品貴，會(huì)受到天氣條件和起降場(chǎng)地的限制。高鐵速度快，安全舒適。汽車(chē)靈活機(jī)動(dòng)，只要有公路的地方都能到達(dá)。自行車(chē)不用汽油，沒(méi)有尾氣、靈活方便。
24．結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)交通發(fā)展給我們的生活以及環(huán)境帶來(lái)哪些影響？
答：交通發(fā)展我們的生活帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了一些不好的影響。汽車(chē)尾氣造成空氣污染，發(fā)動(dòng)機(jī)聲、喇叭聲造成噪聲污染私家車(chē)的增長(zhǎng)使道路越來(lái)越擁堵。
25．人們應(yīng)該怎樣解決交通帶來(lái)的問(wèn)題？
答：①制定交通法規(guī)：②使用渣造能源和可再生能源：③大力發(fā)展公共交通設(shè)施。
26．父母或老師不經(jīng)你同意拆看你的信件，你認(rèn)為合理嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
答：不合理。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的隱私，即使是爸爸媽媽?zhuān)惨鹬匚覀兊耐ㄐ抛杂珊碗[私。
27．請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代通信方式給我們帶來(lái)了哪些方便？
答：視頻問(wèn)候遠(yuǎn)方的朋友，與老師在網(wǎng)絡(luò)上交流學(xué)習(xí)問(wèn)題等。
28．你常用哪些通信方式，說(shuō)說(shuō)常用通信方式的特點(diǎn)。
答：寫(xiě)信、打電話、發(fā)電子郵件、微信等都是我們常用的通信方式。寫(xiě)信能將自己的情感用文字記錄下來(lái)；打電話快捷，能聽(tīng)到雙方的聲音，溝通更順暢；電子郵件能發(fā)送文件等，方便快捷易于保存；微信也是我們溝通的新形式。
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