人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
一年級(jí)語文同步訓(xùn)練冊(cè)小學(xué)二年級(jí)語文同步訓(xùn)練篇一
一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。(8分)
xián nì xiè fèn
頭()()時(shí)針 機(jī)()()土
méi juān shíyù
()瑰()贈(zèng)侵()領(lǐng)()
二、下面詞語全對(duì)的一組是()。(3分)
a、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽、實(shí)事求是
b、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強(qiáng)
c、舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上
d、觸類旁通、無獨(dú)有遇、饒有趣味、炎黃子孫
三、請(qǐng)把下列的詞語補(bǔ)充完整，并按要求各寫兩個(gè)詞語。(12分)
()有成效堅(jiān)持不()司空見()革故()新
舍本()末風(fēng)華正()不()下問百()成鋼
表示專心做事的成語：、;
表示品德高尚的成語：、。
四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(8分)
鼓勵(lì)鼓舞
1、萬戶那種勇于實(shí)踐的`探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的()。
2、老師經(jīng)常()我們，遇到了困難，要勇于克服。
結(jié)果結(jié)論
他的這個(gè)見解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，()證明謝皮羅的()完全正確。
五、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)
“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思是：()
a、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
b、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
c、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。
六、按要求完成：(9分)
1、把下列詞語組成通順的語句。
實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民夢(mèng)想“神舟五號(hào)”載人飛船遨游太空的
2、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。(縮句)
3、只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。(修改病句)
七、判斷下面的說法是否正確。(6分)
1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。()
2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。()
3、謝皮羅教授把“?”拉直變成“!”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。()
一年級(jí)語文同步訓(xùn)練冊(cè)小學(xué)二年級(jí)語文同步訓(xùn)練篇二
【預(yù)習(xí)提示】
閱讀課文，填空：
1、母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?_______
________________啊!___________________了!”
2、“_________________________________________了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。
【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】
一、讀拼音寫漢字。
bùzhìjǐnshènténɡxiěfēnqí
zìháocíxiánɡqǐdíměimiào
二、組詞。
樓摸豪仰
摟模毫抑
遭厲原瑞
糟勵(lì)源端
三、找出并改正句子中的錯(cuò)別字。
1、我感謝我慈詳?shù)哪赣H。
2、這種愛的力量是靈感和創(chuàng)做的原泉。
3、我有點(diǎn)迫不急待，想立刻讓父親看看我寫的詩(shī)。
4、“對(duì)不起，我自己會(huì)判段的?！备赣H開始讀詩(shī)。
5、我把頭埋得底底的。詩(shī)只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。
四、把下列詞語補(bǔ)充完整。
迫不()待 得()洋洋 一()既往 滿懷信()
五、選字填空。
旗 棋 騎 崎 祈 歧 其 齊
馬象求下
紅中整途
他禱藝桿
六、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
鼓：a使某些樂器或東西發(fā)出聲音，敲;b用風(fēng)箱等扇(風(fēng));c發(fā)動(dòng)，振奮;d凸起;e形狀、聲音、作用像鼓的。
1、同學(xué)們?yōu)樾∮⒌木时硌荻恼啤?/p>
2、有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的'短篇小說。
3、他鼓著嘴半天沒出聲。
4、石鼓山歷來是福州市民喜愛的旅游勝地。
七、選詞填空。
親愛敬愛可愛
1、的老師，我們永遠(yuǎn)想念您。
2、我家有一只的小花貓。
3、的祖國(guó)，我們?cè)谀愕膽驯е谐砷L(zhǎng)。
鼓舞鼓勵(lì)
4、母親對(duì)姐姐說：“小紅是個(gè)孩子，她需要?jiǎng)e人的。”
5、為了士氣，將軍帶頭唱起了軍歌。
提醒提示
6、為了不誤入歧途，人時(shí)常需要有人：“小心，注意，總結(jié)，提高。”
7、如果有人一下，這道難題我就能解開。
【拓展運(yùn)用】
1、對(duì)“我”的詩(shī)，為什么母親說“精彩極了”而父親說“糟糕極了”?
_____________________________________________________________________________
2、這兩個(gè)極端斷言的一個(gè)共同出發(fā)點(diǎn)是：
一年級(jí)語文同步訓(xùn)練冊(cè)小學(xué)二年級(jí)語文同步訓(xùn)練篇三
一、積累與運(yùn)用(共20分)
1、閱讀下面文字，給文中加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷( )顧之前，他把所有時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸( )，他曾經(jīng)用舞臺(tái)gòu 筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔liáo 亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。 (選自2005年“感動(dòng)中國(guó)十大人物”頒獎(jiǎng)詞)
2、換一種動(dòng)作表情(如沉默、流淚、笑等)仿寫下列語句，字?jǐn)?shù)可略有增減。(2分) 例句：低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時(shí)是對(duì)過去的反思，有時(shí)是對(duì)未來的籌劃。
仿句： 。
3、下面語段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。(2分)
①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)，會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病，而采取簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。
第 句，修改意見：
第 句，修改意見：
4、文學(xué)常識(shí)，點(diǎn)擊趣味，按要求填在橫線上。(4分)
(1)古代常用稱謂代替年齡：
20歲：弱冠
30歲：而立
40歲：
50歲：天命
60歲：
70歲：古稀
80歲：耄耋
(2)請(qǐng)指出古代漢語指代的內(nèi)容：
巾幗：婦女
社稷：
鴻雁：書信
廟堂：朝廷
桑梓：家鄉(xiāng)
汗青：史冊(cè)
軒轅：
5、探究題：(2分)
伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)以美軍控制伊首都巴格達(dá)而告終。但戰(zhàn)爭(zhēng)初期，美軍曾遇伊軍頑強(qiáng)抵抗，一度在巴格達(dá)城外受阻;伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆也擺出了一副要與美軍在城內(nèi)決一死戰(zhàn)的架勢(shì)。對(duì)此，各國(guó)媒體紛紛認(rèn)為美軍的“速勝論”遭到了挫敗，有的媒體甚至干脆把巴格達(dá)稱之為“薩達(dá)姆格勒”。(人名加“格勒”是前蘇聯(lián)給城市命名的常用方式。)閱讀下面兩段材料，不涉及戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，僅就媒體對(duì)戰(zhàn)況的預(yù)測(cè)，說出“薩達(dá)姆格勒”的含義。
材料1：列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)。蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)期間，_北方集團(tuán)軍以優(yōu)勢(shì)兵力突破蘇軍抵抗后，侵入列寧格勒郊外蘇芬界河拉一帶。從1941年9月8日到1944年1月17日，列寧格勒被圍困872天。德軍參戰(zhàn)兵力有四個(gè)集團(tuán)軍、一個(gè)裝甲集團(tuán)群和部分空軍。蘇聯(lián)軍民進(jìn)行了艱苦卓絕的反圍困斗爭(zhēng)，終于挫敗德軍封鎖，把德軍從列寧格勒擊退到220-280公里外。
材料2：斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)。這是前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次決定性戰(zhàn)役。德軍不甘心1942年初在莫斯科戰(zhàn)役的失敗，于1942年7月放棄全面進(jìn)攻蘇聯(lián)的計(jì)劃，主攻南線，以占領(lǐng)戰(zhàn)略地位十分重要的斯大林格勒為主要目標(biāo)。7月17日，德軍集中100多萬優(yōu)勢(shì)兵力猛攻斯大林格勒，9月中旬攻入市內(nèi)，蘇聯(lián)軍民與德軍展開了激烈的巷戰(zhàn)。11月19日，蘇軍開始反攻。次年2月，德軍第六集團(tuán)軍、第四集團(tuán)軍等全軍覆沒，損失官兵近150萬人。
探究結(jié)果：薩達(dá)姆格勒的含義是： 。
6、古詩(shī)文默寫：(8分)
(1)簌簌衣巾落棗花， 。(蘇軾《浣溪紗》)
(2) ，耳中明月珠。(《陌上?！?
(3)《五陵春》中作者巧妙運(yùn)用比喻夸張的修辭手法來述寫自己深重的愁苦，把內(nèi)心的愁苦實(shí)體化、重量化的語句是： ， 。
(4)杜甫《登樓》中以浩大氣勢(shì)描繪祖國(guó)山河壯美，表達(dá)對(duì)民族歷史追懷的句子是 ， 。
(5)歲寒三友指松、竹、梅，請(qǐng)寫出含有松、竹、梅的古詩(shī)句。(任選其中兩種事物寫兩句即可)。 。 。
二、閱讀與理解(共40分)
(一)太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：我善養(yǎng)吾浩然之氣。今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間， 稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩， 頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉?其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)乎其言而見乎其文，而不自知也。
7、解釋文中加點(diǎn)的詞語。(1分)
(1)氣可以養(yǎng)而致 (2)稱其氣之小大
8、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(1分)
此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉?
9、選文用孟子和司馬遷的事例論證了“文者氣之所形”的觀點(diǎn)，請(qǐng)你為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，用文言或白話均可。(2分)
10、曾鞏在《墨池記》中寫到：“曦之之書晚乃善。則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?則學(xué)固豈可以少哉!”曾鞏認(rèn)為王羲之的書法之所以有那么深的造詣的原因是什么?這和本文作者的觀點(diǎn)是否相同，你是怎么看的?(3分)
(二)
談生命
冰心?
我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。
生命像向東流的一江春水，他從處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激的奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到?jīng)_倒這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖，這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了大海，啊!他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生!
生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，啊!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著樹的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞歌唱，他會(huì)聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧?kù)o和怡悅!終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出來，又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。
宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根;我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
11、作者把生命比作“一江春水”和“一棵小樹”，“一江春水”經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)?分別喻示了怎樣的人生狀況?(2分)
12、怎樣理解“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行”?(2分)
13、讀了冰心老人的《談生命》，你對(duì)生命也一定有了許多新鮮的感悟，請(qǐng)運(yùn)用比喻寫一段話。(要求：50字左右)(3分)
生命像
(三)
生活如椅子
梭羅說過這樣幾句話：我的屋子里有三張凳子，獨(dú)坐時(shí)用一張，交友時(shí)用兩張，社交時(shí)用三張。
“人只有一個(gè)半朋友”，一個(gè)肝膽相照的，半個(gè)能為朋友犧牲自己利益的。所以交友只需兩張凳子，一張給朋友，一張給自己。社交需要三張椅子，留一張自己坐，一張給增長(zhǎng)的知識(shí)，一張給促膝而談的樂趣。如果還有其它的椅子，就顯得多余了。有四張，想湊一個(gè)麻將桌或牌桌;如果是五張，其中一張必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大搖大擺地走進(jìn)來，躋身其間，旁若無人地坐下，蹺起二郎腿。對(duì)過著純粹的內(nèi)心生活的梭羅來說，這是無法忍受的。他是一個(gè)從社會(huì)結(jié)構(gòu)中分離出來的原子，五張椅子會(huì)讓他回到他原有的生活狀態(tài)。三張椅子——梭羅的需要，就那么簡(jiǎn)單。
有趣的是，我的目光穿過歷史，又在居里夫人的客廳里看到一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把簡(jiǎn)樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡(jiǎn)單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費(fèi)時(shí)間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來，他們沒有添置第三把椅子。
居里夫人說：“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活?！眱蓮堃巫?，讓他們有了事業(yè)上攜手共進(jìn)的伴侶;沒有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。
梭羅純粹，居里夫人高尚，在生命的質(zhì)量上都是常人無可企及的。他們都沒有多余的椅子。
淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。生活中，我們要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化，比如減掉多余的椅子，不讓“身外之物”有落座的機(jī)會(huì)。椅子以舒適為標(biāo)準(zhǔn)，過于豪華，就變成一種裝潢了，結(jié)果不是人坐椅子，而是椅子成為盤踞你生活的一種累贅了。
生活如椅子，刪繁就簡(jiǎn)，撤掉多余的部分，你的生活就簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)練，而且豐富深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高;坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無處坐落;坐上自私和冷酷，愛心和熱情就無法容納……有了多余的椅子你就回想到與之協(xié)調(diào)的華麗房子，想到許多人苦心鉆營(yíng)的位子，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，沒有了坐下來的輕松和歡樂。
泰戈?duì)栒f，翅膀下掛著沉甸甸的金錢是飛不高遠(yuǎn)的。同樣，有了多余的椅子，你不但不能飛翔，連靜坐沉思的樂趣也消失了。
有時(shí)候我們的生活簡(jiǎn)單得只需一把椅子，供心靈坐坐。 14、下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是( )(2分)
a、作者在本文中闡述的觀點(diǎn)是：“生活如椅子，刪繁就簡(jiǎn)，撤掉多余的部分，你的生活就簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)練，而且豐富深邃了”。
b、文章開頭即表明作者的觀點(diǎn)，然后引用名人事例進(jìn)行闡述。
c、文章中所提到的椅子都是指實(shí)物。
d、全文共選了梭羅、居里夫人和泰戈?duì)柸幻说氖吕齺碜C明作者的觀點(diǎn)。
15、你認(rèn)為文中“多余的椅子”指的是什么?(2分)
答： 16、文中所說的“梭羅純粹”、“居里夫人高尚”具體表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)從文中找出相關(guān)句子或用自己的語言來概括。(3分)
答：
17、你是否同意作者的觀點(diǎn)?試聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?3分)
答：
(四)
我們常聽人說：“在人生的旅途上，別忘了駐足片刻，欣賞路邊綻放的玫瑰?！钡F(xiàn)代人忙碌得如陀螺打轉(zhuǎn)，又有多少人曾放慢腳步，注意身旁美好的事物呢?我們腦里裝的盡是排得密密麻麻的行程表，整日為工作煩心，還要被烏煙瘴氣的交通搞得頭頂冒煙，在這種情況下，我們幾乎忘了身旁還有他人存在。
最糟糕的是，我也是屬于這類庸庸碌碌、對(duì)生活失去敏感度的人，特別是在擁擠的街道上開車時(shí)。然而前一陣子我在街上目睹了一件事，霎時(shí)讓我了解，在我這封閉的世界外，原來有這么廣闊的一片天地。
就在我心浮氣躁地加足馬力，準(zhǔn)備綠燈一亮就沖出去時(shí)，路旁一幅景象突然吸引了我的視線。一對(duì)雙眼失明的年輕夫婦手挽著手，準(zhǔn)備穿越這個(gè)車輛川流不息的路口。先生手上還牽了個(gè)小男孩，少婦胸前則背了個(gè)嬰兒，他們拿著白色拐杖一步一步探著，小心翼翼地往前進(jìn)。
就當(dāng)這一幕在我眼前發(fā)生時(shí)(我有全場(chǎng)的視野)，我見到一件令人不敢置信的事：從四面八方開來的每輛車，都不約而同地停了下來。沒有人鳴按喇叭表示不耐，也沒有人火冒三丈地大叫：“滾開，別擋路!”在這一刻，。
這家人開始一步一步地調(diào)整自己的方向，在拐杖的扶持和眾人的指示下，最后終于平安無事地到達(dá)路口的另一邊。這時(shí)，他們?nèi)允蔷o緊地手?jǐn)y著手，這一點(diǎn)帶給我莫名的悸動(dòng)。
我注意這對(duì)夫妻臉上并無驚魂未定的表情，可見他們并不知道剛才的情況有多危急，然而目睹到這一幕的駕駛員們，都如釋重負(fù)般地松了一口氣。
最先見義勇為的那位先生轉(zhuǎn)過頭，隔著車窗對(duì)我說，"剛才好險(xiǎn)呀!"而我左邊車道的女士則說了一句："真是不可思議。"顯然所有的人都被這個(gè)偶發(fā)事件所感動(dòng)。
這對(duì)失明夫妻的目標(biāo)只是想穿過路口，而他們身旁卻有八線川流不息的車道。但在毫無畏懼及懷疑的情況下，他們還是一步一步地到達(dá)了對(duì)街。
其實(shí)在我們的人生道路上，同樣有相當(dāng)多的艱險(xiǎn)困難;我們?nèi)裟苄湃巫约旱闹庇X，并接受"明眼人"的指導(dǎo)，自然能穩(wěn)當(dāng)?shù)刈叩侥康牡亍?/p>
當(dāng)我開車離開那十字路口時(shí)，對(duì)人生有了更深一層的認(rèn)識(shí)，對(duì)周遭的人更多一分關(guān)懷。我十分感謝上天給我健康的雙眼，以前我總認(rèn)為看得到是理所當(dāng)然。試想整日活在黑暗中是何種滋味?閉著眼穿越馬路，心情該是何等慌張恐懼?我們常忘記自己在生活中擁有許多看似平常，卻十分珍貴的天賦。既然上天賜我一雙眼睛，我就該多觀察身旁的世界，并盡力幫助其他不幸的人。
我后來常回想起這件事，同時(shí)也從中領(lǐng)悟了許多。
走過人生這一遭時(shí)，幫你自己一個(gè)忙吧!停下匆忙的腳步，花點(diǎn)時(shí)間，仔細(xì)觀察你四周發(fā)生的事物。也許你會(huì)得到不少驚喜。
18、細(xì)讀選文，根據(jù)文意，為選文擬一個(gè)合適的標(biāo)題。(2分)
19、請(qǐng)從文中找出一句話作為本文的題記，要求能揭示主旨。(2分)
20、選文第二段在文中起到怎樣的作用，請(qǐng)結(jié)合段意及上下文意進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。(3分)
21、請(qǐng)結(jié)合文意在文中畫線處加入對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的描寫，要求能渲染出當(dāng)時(shí)的氣氛。(3分)
22、文中作者說道“我后來?；叵肫疬@件事，同時(shí)也從中領(lǐng)悟了許多”，你認(rèn)為作者領(lǐng)悟到哪些，請(qǐng)根據(jù)其中一點(diǎn)，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)J識(shí)。(3分)
23、文中提到“我們常忘記自己在生活中擁有許多看似平常，卻十分珍貴的天賦”，你對(duì)這句話如何認(rèn)識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要地論述。(3分)
三、思維與表達(dá)(60分)
24、在成長(zhǎng)的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿活力;在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力;日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)……蒸蒸日上，充滿活力。
讀了上面的材料，你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟，引發(fā)一些感想?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
一年級(jí)語文同步訓(xùn)練冊(cè)小學(xué)二年級(jí)語文同步訓(xùn)練篇四
學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!下面是小編為大家整理的關(guān)于五年級(jí)語文上冊(cè)同步練習(xí)訓(xùn)練試題，希望對(duì)您有所幫助!
溫故知新
1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語
yōu()久()靜()愁()美
yí()式()留懷()轉(zhuǎn)()
qiàn()款道()鑲()拉()
2、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
a.老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。
b.“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽，老人聽得入神。
c.老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。
d.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。
3、“很快我就發(fā)覺自己變了?！闭?qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說說“我”有哪些變化?是什么讓“我”發(fā)生了變化?
含英咀華
欣賞是一種善良
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。
屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的。屠格涅夫找到了作者的.姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!’”
作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。
社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
1、“信”在字典里的解釋有：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。
姑母寫信()信筆涂鴉()找到了自信()
2、解釋下面詞語的意思。
(1)鐘愛有加：
(2)大名鼎鼎：
3、文中提到的兩位作家，他們分別是和。
4、概括地寫出文中的小故事。
5、用““畫出文中表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)的語句。
6、你從短文中體會(huì)到什么?
一、我能在括號(hào)里填上合適的詞語
( )的村莊 ( )的念頭 ( )的興趣
( )的街道 ( )的設(shè)計(jì) ( )的時(shí)裝
( )的生活 ( )的人群 ( )的廣場(chǎng)
二、我能夠根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語
1、像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。
2、所得超過了原來的期望，因而特別高興。
3、心思靈敏，手藝精巧。
4、形容過往的人或車輛連接不斷。
三、我能選詞填空
啟迪 啟示 啟發(fā)
1、課堂上，老師( )我們理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試!”
2、從跳蚤的身上我們得到( )，制作了老鼠夾。
3、家鄉(xiāng)的古井，你給了我們多少快樂，多少( )。
四、讀讀課文，說說“我”是怎樣克服遇到的困難的，再聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話的含義
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五、瞧瞧我的閱讀天地
挑戰(zhàn)命運(yùn)
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好(hǎo hào)繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流體涕(tì dì)，埋(mái mán)怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”
兩個(gè)孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰?干擾，使精力高度集中。改學(xué)鋼琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒(dǎo dào)有利，因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子后來成為音樂家，飲譽(yù)天下。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇到了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一條道路!”
1、畫去括號(hào)中不正確的讀音。
2、給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋：
⑴ 心里一亮( )
① 光線強(qiáng);② 發(fā)光;③ 響亮;④ 清楚，明白;⑤ 顯露，顯示。
⑵ 名揚(yáng)四海( )
① 高舉;往上升;② 往上撒;③ 傳播出去;④ 指容貌好看。
3、寫近義詞：
痛哭流涕——( )
怨恨——( )
煩惱——( )
4、畫出表達(dá)中心的話，并說說你對(duì)這句話的理解。
【預(yù)習(xí)提示】
閱讀課文，填空：
1、母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?_______
________________啊!___________________了!”
2、“_________________________________________了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。
【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】
一、讀拼音寫漢字。
bùzhìjǐnshènténɡxiěfēnqí
zìháocíxiánɡqǐdíměimiào
二、組詞。
樓摸豪仰
摟模毫抑
遭厲原瑞
糟勵(lì)源端
三、找出并改正句子中的錯(cuò)別字。
1、我感謝我慈詳?shù)哪赣H。
2、這種愛的力量是靈感和創(chuàng)做的原泉。
3、我有點(diǎn)迫不急待，想立刻讓父親看看我寫的詩(shī)。
4、“對(duì)不起，我自己會(huì)判段的?！备赣H開始讀詩(shī)。
5、我把頭埋得底底的。詩(shī)只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。
四、把下列詞語補(bǔ)充完整。
迫不()待 得()洋洋 一()既往 滿懷信()
五、選字填空。
旗 棋 騎 崎 祈 歧 其 齊
馬象求下
紅中整途
他禱藝桿
六、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
鼓：a使某些樂器或東西發(fā)出聲音，敲;b用風(fēng)箱等扇(風(fēng));c發(fā)動(dòng)，振奮;d凸起;e形狀、聲音、作用像鼓的。
1、同學(xué)們?yōu)樾∮⒌木时硌荻恼啤?/p>
2、有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的'短篇小說。
3、他鼓著嘴半天沒出聲。
4、石鼓山歷來是福州市民喜愛的旅游勝地。
七、選詞填空。
親愛敬愛可愛
1、的老師，我們永遠(yuǎn)想念您。
2、我家有一只的小花貓。
3、的祖國(guó)，我們?cè)谀愕膽驯е谐砷L(zhǎng)。
鼓舞鼓勵(lì)
4、母親對(duì)姐姐說：“小紅是個(gè)孩子，她需要?jiǎng)e人的。”
5、為了士氣，將軍帶頭唱起了軍歌。
提醒提示
6、為了不誤入歧途，人時(shí)常需要有人：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>
7、如果有人一下，這道難題我就能解開。
【拓展運(yùn)用】
1、對(duì)“我”的詩(shī)，為什么母親說“精彩極了”而父親說“糟糕極了”?
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2、這兩個(gè)極端斷言的一個(gè)共同出發(fā)點(diǎn)是：
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