人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
語(yǔ)文課周記篇一
今天，鄧?yán)蠋熃o我們上了一堂精彩的語(yǔ)文課。怎么精彩呢？請(qǐng)你來(lái)到我們的課堂上看一看吧。
老師在我們自由朗讀、仔細(xì)默讀課文《海豚救人》之后，宣布要召開(kāi)“海豚研討會(huì)”，請(qǐng)大家再按照學(xué)習(xí)提示做好準(zhǔn)備。
第二個(gè)議程“答記者問(wèn)”開(kāi)始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，小手舉得高高的，迫不及待地要當(dāng)記者，問(wèn)一問(wèn)黑板前那群可愛(ài)的“海豚”呢！你看，“謝記者”正在拷問(wèn)艾敏“海豚”：“為什么你們會(huì)有救人的崇高品質(zhì)呢？”艾敏“海豚”捧著書(shū)，大步走向講臺(tái)，清了清嗓子，自信地代表家族成員回答到：“我們海豚救人的美德來(lái)源于我們對(duì)子女的照料天性……”回答完畢，“謝記者”滿意地點(diǎn)頭坐下。
接著，“余記者”提了個(gè)問(wèn)題：“為什么海豚出生時(shí)頭在后，尾在前呢？”這問(wèn)題難住了其炎“海豚”，正當(dāng)他冥思苦想，快要招架不住時(shí)，一只大“海豚”——葉磊搶先一步，滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)，完美的回答使“余記者”心服口服。
我的目光落在許琪“海豚”身上。她十分緊張，生怕“記者們”問(wèn)到自己。看著許琪“海豚”那驚慌樣，我決定“逗逗”她。我向胖乎乎的許琪“海豚”提問(wèn)：“人類不是你們海豚家族的成員，你們?yōu)槭裁匆人麄?？”許琪海豚眉頭皺了一下，不知如何回答，好一會(huì)兒才說(shuō)：“嗯，這是因?yàn)槲覀儭庇捎趩?wèn)題有一定的難度，她對(duì)這方面的知識(shí)了解不多，回答時(shí)語(yǔ)言不夠流暢，我對(duì)她的回答不怎么滿意。
接下來(lái)是第三個(gè)議程“交流研討”，議題是：如何加強(qiáng)人類與海豚的合作問(wèn)題。同學(xué)們都積極發(fā)表自己的看法，課堂氣氛非常熱烈。下課鈴響了，主持人鄧?yán)蠋熜肌昂ｋ嘌杏憰?huì)”結(jié)束時(shí)，同學(xué)們還意猶未盡。
??！一篇課文就這樣快樂(lè)地結(jié)束了，多么生動(dòng)有趣?。∥蚁矚g上這樣的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課周記篇二
我們上了一節(jié)全新的語(yǔ)文課，我會(huì)永遠(yuǎn)把它記在心中。
當(dāng)新老師走進(jìn)教室后，站在講臺(tái)上，坐著自我介紹，只聽(tīng)他介紹道：“同學(xué)們好，我姓王，我以后是你們的語(yǔ)文老師，希望同學(xué)們多多學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”接著，老師面帶微笑，張口說(shuō)出第一句話；“同學(xué)們，我們開(kāi)始上課了。”老師地一個(gè)微笑瞬間就把教師的氣氛變得活躍起來(lái)，同時(shí)也消除了同學(xué)們心中的緊張感。
王老師，每次念文章時(shí)，我總是能從王老師的朗讀中，找到一絲絲激情。同時(shí)，這個(gè)新老師呢，也賦有耐心。不像小學(xué)的老師，就死板的教兩遍。我跟喜歡這樣的老師。
王老師，在課堂上也喜歡和我們開(kāi)玩笑。講各總各樣的笑話，都得我們哈哈大笑。我漸漸的喜歡上了王老師給我們大家上語(yǔ)文課，既輕松，又愉快。
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課周記篇三
;一節(jié)難忘的語(yǔ)文課周記
本文是關(guān)于初中作文的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課周記，感謝您的閱讀！
大病初愈的我終于回到了集體中，沒(méi)想到同學(xué)們一看見(jiàn)我，就告訴我要準(zhǔn)備參加課本劇比賽。下面是小編為您精心編輯的文章，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所啟示，寫(xiě)出好的作文。
我的愿望作文400字
我的愿望，我從小就是有個(gè)愿望，就是當(dāng)一名醫(yī)生。因?yàn)?，我小的時(shí)候都挺麻煩的，也就是說(shuō)我病多。
還記得，在3年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樨澩娑嗔耸直?，我就很害怕，我怕我的手還會(huì)不會(huì)好起來(lái)。我緊張地踏進(jìn)了醫(yī)院，然后立即去找醫(yī)生，我當(dāng)時(shí)非常緊張，我看見(jiàn)醫(yī)生，我就緊張的問(wèn)道:“醫(yī)生，我的手怎么了，不怕怎么吧?????”那時(shí)候，我真的非常非常緊張，醫(yī)生說(shuō)，要去照一照鏡，不一會(huì)兒，鏡就照完了，我把報(bào)告拿在手里，一邊遞給醫(yī)生，我的手一邊顫抖著，我再一次問(wèn)醫(yī)生，“醫(yī)生，我的手怎么了，能好嗎?”醫(yī)生說(shuō):“不怕，能好的!!”
醫(yī)生說(shuō)的這一句話，頓然讓我有了信心，然而，我就配合醫(yī)生，過(guò)來(lái)大約1個(gè)月吧，醫(yī)生叫我把紗布脫了，我當(dāng)時(shí)也好緊張，不知道我的手可不可以想以前那樣，我慢慢地，慢慢地，把我手臂上的紗布脫下，醫(yī)生叫我多練一下手臂，然而，一脫下紗布的時(shí)候可以動(dòng)，比以前好了好多，醫(yī)生說(shuō)，我就這樣練2到3天，就完全康復(fù)了，不出醫(yī)生所料，真的!!!!
我的手又會(huì)復(fù)以前的狀態(tài)，這使我高興極了我太感謝醫(yī)生!!從此，我也想當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以救死扶傷，但當(dāng)醫(yī)生也是不容易的，要好高的學(xué)歷，所以，從此我也要好好學(xué)習(xí)，以后長(zhǎng)大當(dāng)一名杰出的醫(yī)生!
一節(jié)難忘的語(yǔ)文課
大病初愈的我終于回到了集體中，沒(méi)想到同學(xué)們一看見(jiàn)我，就告訴我要準(zhǔn)備參加課本劇比賽。我一聽(tīng)心里很高興?？墒且?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間排練，所以只能演“杰克”一角。雖然只有一句話，但是我還是在認(rèn)真準(zhǔn)備。
比賽開(kāi)始了，前兩組的表演有條不紊地進(jìn)行著，第一組的表演毫不慌張，贏得了陣陣掌聲;第二組的演員表演的比較拘謹(jǐn)，但也算圓滿完成了表演任務(wù)。很快輪到我們組上臺(tái)表演，我的心怦怦直跳?？纯次医M的其他成員，他們卻非常沉著。表演開(kāi)始了，朱檸把伯諾德夫人的沉著機(jī)智表演得惟妙惟肖。輪到我的對(duì)話了，我只覺(jué)得我的大腦緊張地一下子出了故障，竟然把臺(tái)詞說(shuō)成了“天真冷，先生們，我去蠟房抱些蠟燭來(lái)生個(gè)火吧?！边@下可糟了，我把我組的表演給搞砸了……此時(shí)，我雖然還是面帶微笑走回座位，但我的心里卻非常難過(guò)，非常懊悔。但是我組的同學(xué)們，他們沒(méi)有絲毫的埋怨，而是寬容地理解了我。
好像轉(zhuǎn)眼間，比賽就結(jié)束了。坐在座位上，回顧這節(jié)難忘的語(yǔ)文課，既讓我感到懊悔，更讓我體會(huì)到寬容的溫暖。
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