作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
小班安全教案保護(hù)眼睛篇一
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
重點(diǎn):防火;難點(diǎn):自救。
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。
3、通過(guò)課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。
①預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?
6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力?;顒?dòng)延伸:認(rèn)識(shí)標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。
小班安全教案保護(hù)眼睛篇二
1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識(shí)
2、愿意和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)
故事《電梯驚魂》
1、教師通過(guò)提問的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣:
你們坐過(guò)電梯嗎?
電梯有什么作用呢?
電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?
你們喜歡坐電梯嗎?為什么?
2、講述故事《電梯驚魂》,講完故事后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):
達(dá)達(dá)為什么會(huì)被困在電梯里?
當(dāng)電梯有故障或者快停電的時(shí)候,能不能去乘坐電梯?
電梯突然發(fā)生故障了,我們應(yīng)該怎么辦?(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門,要靠里站)
電梯為什么會(huì)出現(xiàn)故障呢?(電梯故障有時(shí)候是電梯自己的原因,有時(shí)候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)
3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸淖⒁馐马?xiàng),鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都來(lái)分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。
誰(shuí)坐過(guò)直升電梯?應(yīng)該注意什么?
誰(shuí)坐過(guò)觀光電梯?應(yīng)該注意什么?
誰(shuí)坐過(guò)扶梯?應(yīng)該注意什么?
被困后,可利用電梯內(nèi)的電話或?qū)χv機(jī)求助,還可以按標(biāo)盤上的警鈴報(bào)警。如果以上裝置均失靈,可以用手機(jī)救助;沒有手機(jī)或沒有信號(hào),可以拍門呼救。拍門呼救無(wú)人回應(yīng)時(shí),暫停拍門,鎮(zhèn)靜情緒,節(jié)省體力和氧氣,觀察電梯外的動(dòng)靜,伺機(jī)呼救。
電梯天花板如果有緊急出口,也不要輕率的爬出去。因?yàn)榫o急出口打開時(shí),電梯會(huì)剎住不動(dòng),一旦緊急出口意外關(guān)上,電梯可能會(huì)突然啟動(dòng),讓人從梯頂摔下去
有一個(gè)叫達(dá)達(dá)的小朋友住在一棟高樓的第十層。達(dá)達(dá)可喜歡乘電梯了,因?yàn)樗X得電梯又快又方便!
有一天達(dá)達(dá)放學(xué)回家,正要乘電梯時(shí),管理員王伯伯招呼達(dá)達(dá):“達(dá)達(dá)放學(xué)啦,你今天還是爬樓梯吧,電梯好像有點(diǎn)不對(duì)勁,我正準(zhǔn)備叫人來(lái)檢查呢!”達(dá)達(dá)說(shuō);“知道了,謝謝您!”
達(dá)達(dá)穿過(guò)安全門,來(lái)到了樓梯口,他一看長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯,忍不住犯嘀咕:“天哪,這么高!要走到什么時(shí)候?還是電梯好,以下就到了。我還是坐電梯吧,反正就一會(huì)?!庇谑沁_(dá)達(dá)過(guò)去按了電梯按鈕,電梯一會(huì)兒就到一樓。達(dá)達(dá)走了進(jìn)去,心想;“這不是好好的嘛,哪有問題?”
電梯慢慢地向上升著,突然,“鏘!啪!”電梯停住不動(dòng)了,燈也熄滅了,整個(gè)電梯電梯里一下子安安靜靜、黑乎乎的。達(dá)達(dá)害怕極了,心想:“完了,電梯真的出問題了,怎么辦?我被困在里面了,我會(huì)不會(huì)掉下去???爸爸媽 媽,你們快來(lái)救救我吧!”
達(dá)達(dá)等了一會(huì),還是沒人來(lái)?!巴醪欢ㄒ詾槲胰ヅ罉翘萘?,沒有人會(huì)知道我在電梯里,我該怎么辦呀?”達(dá)達(dá)越想越害怕,急得在電梯里走來(lái)走去,好幾次想把電梯門拉開,但費(fèi)了半天勁兒,還是拉不開。正在達(dá)達(dá)焦急萬(wàn)分的時(shí)候,外面?zhèn)鱽?lái)了王伯伯的聲音:“達(dá)達(dá),你別著急別緊張,不要走來(lái)走去,也不要拉門。你在里面乖乖地等我一會(huì),電梯維修員馬上就到了。
達(dá)達(dá)一聽,立刻安下心來(lái),不再亂動(dòng)。沒過(guò)一會(huì),電梯門就被打開了,叔叔們把達(dá)達(dá)拉了出來(lái),達(dá)達(dá)哭著說(shuō):“下次電梯有故障,我再也不坐了!”
小班安全教案保護(hù)眼睛篇三
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。
紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
1、出示發(fā)生車禍圖片,請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問:
①這是哪里?小朋友在什么地方見過(guò)它?
②上面的白線叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?
4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。
如果沒有紅綠燈,行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過(guò)。
5、教師小結(jié)
小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲:紅燈停、綠燈行
玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。設(shè)計(jì)意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
活動(dòng)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
活動(dòng)難點(diǎn):日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示發(fā)生車禍圖片,請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問:
①這是哪里?小朋友在什么地方見過(guò)它?
②上面的白線叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?
4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。
如果沒有紅綠燈,行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過(guò)。
5、教師小結(jié)
小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的.時(shí)候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲:紅燈停、綠燈行
玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。
小班安全教案保護(hù)眼睛篇四
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1、知道外出時(shí)要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。
2、能對(duì)故事中人物的行為發(fā)表自己的看法,并對(duì)相應(yīng)情境做出正確的判斷。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
1、小女孩和陌生阿姨木偶一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引入新情景。
2、排練情景木偶表演,了解什么樣的人是陌生人,跟陌生人會(huì)發(fā)生什么事。
請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。
3、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
4、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。
幼兒展開討論,說(shuō)出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
(2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?
(3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。
小百科:陌生人指不認(rèn)識(shí)、不了解的人,個(gè)人主觀性較強(qiáng)。
小班安全教案保護(hù)眼睛篇五
1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志,如紅綠燈、停車場(chǎng)、人行橫道(斑馬線)等。
2、能遵守“過(guò)馬路時(shí)走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,綠燈行”等交通規(guī)則,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
3、感受與同伴一起游戲的快樂。
1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。
2、布置馬路場(chǎng)景:紅綠燈、停車場(chǎng)(有不同色點(diǎn))、人行橫道,方向盤若干。
3、小朋友過(guò)馬路時(shí)不同表現(xiàn)的圖4幅,語(yǔ)言磁帶。
4、交通安全的課件。
1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)教師:今天天氣真好,們開車去看爺爺奶奶好嗎?
(2)幼兒拿好方向盤,做開車狀。
2、做游戲“小司機(jī)開車”。
(1)幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向行。
(2)邊念兒歌,邊做游戲“小司機(jī)開車”。
——教師(出示紅綠燈標(biāo)志):看,這是什么?它告訴們小司機(jī)要怎樣做?(紅燈亮了不能開,黃燈亮了等一等,綠燈亮了向前開。)
——幼兒按紅綠燈信號(hào)停車、開車。
——到停車場(chǎng)停車。
3、過(guò)人行橫道線、
(1)教師:爺爺奶奶家在馬路對(duì)面,怎么辦?
(2)幼兒學(xué)念兒歌《過(guò)馬路》小朋友,走走走,一走走到馬路口。左看看,右瞧瞧,找準(zhǔn)人行橫道,快快走過(guò)斑馬線。
(3)邊念兒歌邊過(guò)人行橫道線。
4、向爺爺奶奶問好,告訴爺爺奶奶自己是怎樣來(lái)的。
5、到停車場(chǎng)開車回家(走過(guò)人行橫道——停車場(chǎng)——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車)
5、延伸活動(dòng):
(1)觀看掛圖,引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
(2)觀看有關(guān)交通事故的課件。
小班安全教案保護(hù)眼睛篇六
教學(xué)目的:
1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)過(guò)程:
一、老師談話引入
小朋友們,你們好!今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。 從今天開始,我們要知道是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。 我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗??墒?,我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢?
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
(3)我們 小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。
2.老師談?wù)勈吕?,并由學(xué)生扮演小品
幾名學(xué)生到水塘邊玩,有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議:
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
3.說(shuō)一說(shuō)
說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié):
(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M瑢W(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
安全教育班會(huì)教案 防溺水安全教育
教學(xué)目的:
1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)過(guò)程:
一、老師談話引入
小朋友們,你們好!今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。 從今天開始,我們要知道是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。 我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗??墒?,我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢?
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
(3)我們 小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。
2.老師談?wù)勈吕?,并由學(xué)生扮演小品
幾名學(xué)生到水塘邊玩,有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議:
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
3.說(shuō)一說(shuō)
說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié):
(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
小班安全教案保護(hù)眼睛篇七
1、通過(guò)觀看情景表演,了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。
2、能對(duì)情景表演以及圖中的行為作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),并說(shuō)出自己的理由。
1、小男孩和小女孩玩偶,餐車,湯鍋。
2、點(diǎn)心人手一份。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?
(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng))
2、幼兒觀看情景表演,了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。
(1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1--洗干凈的手不能再去摸別的東西。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2--遠(yuǎn)離熱的湯鍋。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3--吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小朋友。
3、觀看教學(xué)掛圖,對(duì)圖片中的行為進(jìn)行判斷,進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識(shí)。
(1)這里有一些小朋友,他們?cè)诔燥?。我們?lái)看看,誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做得不對(duì),為什么?
(2)你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎?什么事會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),是不能做的?
4、組織幼兒吃點(diǎn)心,鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識(shí)。
教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心,比一比看哪一個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得注意安全。