紅領(lǐng)巾獎章是少先隊組織的最高榮譽，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。這些星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發(fā)，代表著少先隊員在德智體美勞等方面的杰出表現(xiàn)。紅領(lǐng)巾獎章的獲得是對少先隊員的極高認可，激勵他們繼續(xù)為成為優(yōu)秀少先隊員而努力。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年小學少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章評星活動方案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。
篇一：2024年小學少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章評星活動方案
一、活動背景
根據(jù)全國少工委《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《省構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感系列實施方案》的通知相關(guān)要求，構(gòu)建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領(lǐng)巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，結(jié)合我校實際，制定學校“紅領(lǐng)巾獎章”實施細則。
二、領(lǐng)導機構(gòu)
組長：____
副組長：____
成員：____
三、參與人員
我校所有少先隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
四、實施對象
全體少先隊員
五、章目設置
基礎(chǔ)章、特色章、星級章
本期爭章活動分為三個實施階段：低年級（1—2年級)、中年級（3—4年級）、高年級（5-6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領(lǐng)隊員講好基礎(chǔ)章目知識，規(guī)范
上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續(xù)爭。
20__——20__學年度“紅領(lǐng)巾獎章章目設置
一、二年級
第一學期
基礎(chǔ)章：向陽章、小主人章、勞動章
特色章：
第二學期
基礎(chǔ)章：立德章、夢想章、奉獻章
特色章：
三、四年級
第一學期
基礎(chǔ)章：向陽章、小主人章、勞動章
特色章：
第二學期
基礎(chǔ)章：立德章、夢想章、奉獻章
特色章：
五、六年級
第一學期
基礎(chǔ)章：向陽章、小主人章、勞動章
特色章：
第二學期
基礎(chǔ)章：立德章、夢想章、奉獻章
特色章：
備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎(chǔ)章3枚+學校特色章1枚）。
基礎(chǔ)章章目共設3個類別：紅星章、紅旗章、火炬章。共計12枚基礎(chǔ)章。
紅星章——向陽章、傳承章、立德章、立志章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)d教育；傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產(chǎn)主義教育等。
紅旗章——夢想章、小主人章、團結(jié)章、健體章。聚焦愛國主義
教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結(jié)教育；法治教育；國防教育和體育鍛煉。
火炬章——奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。聚焦崗位服務、志愿服務和勞動意識培養(yǎng)。聚焦擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育。培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識。
（2）特色章
特色章是“紅領(lǐng)巾獎章”的選修章，由省、市、縣級少工委或?qū)W校少工委根據(jù)工作實際，可融入原有獎章設置，自行制定章目和獲章標準，自行設定頒發(fā)周期進行評定。少年兒童根據(jù)興趣愛好選擇參加。
六、實施程序
我校少工委以少年兒童“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”和“從小學先鋒，長大做先鋒”的要求為指導，以注重少年兒童的自主創(chuàng)造，著眼于激發(fā)他們內(nèi)在的成長潛力，充分調(diào)動少年兒童的潛能為目標，在日常的學習、生活、少先隊活動中，廣泛地、不斷深入地開展“紅領(lǐng)中獎章”爭章活動，尊重每一個少年兒童的個性，從少年兒童看得見、摸得著的小事、小處入手，讓他們從一點一滴做起，使每個少年兒童都能看到自己的進步，感受到成功的喜悅。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領(lǐng)巾獎章”評價激勵體系，注重定章、爭章、考章、頒章、護章各個環(huán)節(jié)的規(guī)范。
（一)定章：
1、基礎(chǔ)章：突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內(nèi)容?；A(chǔ)章章目共設3個類別，由
全國少工委制定頒布：分為紅星章、紅旗章、火炬章。我校少工委把基礎(chǔ)章具體細化設置，分別是：紅星章設定為向陽章、立德章；紅旗章設定為夢想章、小主人章；火炬章設定為奉獻章，勞動章。每個年級對應的基礎(chǔ)章的章目每班每學期一共設3枚。
2、特色章：我校大隊部根據(jù)工作實際，國繞“德智體美勞全面發(fā)展”初步自行設定辦法，是基礎(chǔ)章的有益補充。
我校特色章設定為：（待討論商定）
每個年級對應的特色章的章目每班每學期設1枚。
3、星級章：“紅領(lǐng)巾獎章”一星章：由學校少工委頒發(fā)。個人一星章獲得者要從獲得本年級全部基礎(chǔ)章的少先隊員中產(chǎn)生，特色章獲得情況可作為參考，但不能作為決定因素。個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數(shù)的30%（例如：有45名少先隊員參與爭章，一星章人數(shù)最多有14人各中隊視具體情況確定人數(shù)）學校提供獎狀或?qū)嶓w獎章。集體一星章的評選主要依據(jù)中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”活動成效、思想引領(lǐng)成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發(fā)一次，在六一期間進行表彰。
（二)爭章：
我校的爭章活動以少先隊活動課和校內(nèi)外實踐活動為爭章平臺，以《少先隊活動課指導綱要》內(nèi)容為指導。開展爭章活動做到八結(jié)合：結(jié)合行為規(guī)范教育，結(jié)合學校特色活動，結(jié)合少先隊活動，結(jié)合課外興趣小組，結(jié)合各學科教學，結(jié)合社會服務，結(jié)合勞動教育，結(jié)合家庭教育。
爭章訓練的過程可以通過照片、視頻、打卡等方式記錄，其成果可用記錄表、日記、考察報告、多媒體、個人作品等多種方式保留，一方面是今后評定的依據(jù)，另一方面也是注重體現(xiàn)隊員內(nèi)心感受。
大、中隊輔導員要為隊員爭章訓練提供必要的活動建議，也要策劃相應主題的活動機會，輔導他們保留“成長痕跡”。低年級的中隊，要結(jié)合家校聯(lián)系，建議家長關(guān)注和幫助隊員完成各類活動。
組織隊員參與集體類活動是集中性爭章訓練的必要，也是體現(xiàn)我校少先隊組織對隊員個人爭章活動的指導。
（三)考章：
量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，每周評選出一位爭章過程中最優(yōu)秀的隊員，并填寫學校紅領(lǐng)巾爭章展示記錄表。各中隊要高度重視，認真組織好本中隊的推選工作。每周一將對每個中隊的紅領(lǐng)巾爭章少年進行檢查，考評，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。
①具體章評定：
由隊員自己、小隊、中隊隊員在隊會或者具體主題活動上，結(jié)合活動達成度和參與活動表現(xiàn)情況，根據(jù)爭章評價標準具體分值進行交叉打分，分值保留至小數(shù)點后面一位，一般（0分-0。8分、0分-1分、0分-2分)、良好（0。9分-1。5分、1。1分-2分、2。1-4分)、優(yōu)秀（1。6分-2分、2。1分-3分、4。1-5分)等級進行評分，總分達到具體章總分的90%及以上即可獲得相應具體獎章。
②基礎(chǔ)章評定：得到兩項具體章即可獲得相應的一枚基礎(chǔ)章。（例：或向陽章和立志章即可獲得一枚紅星章）
③星級章評定：學校大隊部組織隊員開展一星章爭創(chuàng)活動，獲得所有基礎(chǔ)章的隊員方可參加一星章爭創(chuàng)，但頒章比例不得超過全校具有參評資格少先隊員的30%。當獲得全部基礎(chǔ)章的隊員數(shù)超過30%比例時，按照爭創(chuàng)基礎(chǔ)章的總分的高低選評。
④考章形式：爭章、考章時間、場地因章而異。根據(jù)隊員年齡特點，考章的方式要多樣化，如口頭匯報、書面測試、表演操作、媒體呈現(xiàn)、綜合活動等都可以。（按時間分，有平時考、抽查考、階段考。)
⑤考章記錄：各中隊隊員每人一本爭章手冊進行記錄。
（四)頒章：
基礎(chǔ)章和特色章在各中隊舉行?；A(chǔ)章每月最后一周的隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次；星級個人章和星級集體章每學年六一期間由學校少工委頒發(fā)一次。
（五)護章：
1、下一學期后全體隊員開始護章行動，少工委、中隊輔導員（班主任）、大隊委、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。
2、我校將組織各中隊設置爭章榮譽墻，開展爭章競賽等，通過這些護章活動，使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給與的榮譽紀念。
七、具體要求
1、各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)的隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關(guān)。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，用圖片以及文字等記錄儀式過程并一月一次交大隊部。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結(jié)合，輔導學生開展爭章活動。
八、各年級“紅領(lǐng)巾獎章”獲章標準
一、二年級“紅領(lǐng)巾獎章”獲章標準及分值
列表略
三、四年級“紅領(lǐng)巾獎章”獲章標準及分值
列表略
五、六年級“紅領(lǐng)巾獎章”獲章標準及分值
列表略
“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動在我校統(tǒng)實施后，我校將“紅領(lǐng)巾獎章”獲得情況作為各級少先隊榮譽，如：“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀少先隊集體”等評選的重要依據(jù)，原則上獲得本級及以上級別“紅領(lǐng)巾獎章”的個人（集體)，才具備參評資格。
通過“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動的開展，讓我校的隊員們在活動中學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，立志為建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設需要的和個人才，成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。
篇二：2024年小學少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章評星活動方案
中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群團組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。
為貫徹落實《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》和團中央《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》文件要求。切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，堅持“全童入隊”組織發(fā)展原則，結(jié)合學校實際，石蓋塘中心學校開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
一、組織領(lǐng)導
為了確保“紅領(lǐng)巾爭章”活動公平、公正、公開順利地進行，本次爭章活動由石蓋塘中心學校少工委牽頭，成立“紅領(lǐng)巾爭章”評選小組。
二、實施對象
學校所有少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
三、實施原則
1、全面參與，鼓勵進取。
以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調(diào)動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。
達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調(diào)整考核標準。
3、強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。
達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長。
在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
四、實施程序
定章、爭章、頒章、護章。
五、實施辦法
以爭章為手段，結(jié)合《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯(lián)動的良好局面。
1、定章
各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內(nèi)容和要求，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結(jié)合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章
（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結(jié)合。各中隊輔導員應結(jié)合爭章，有意識地引導學生開展相關(guān)活動。
（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關(guān)要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內(nèi)表彰一次，有能力的隊員可以數(shù)枚并爭。
（3）充分發(fā)揮優(yōu)等生作用，和“后進生”結(jié)對，不讓隊員“掉隊”。
3、頒章
由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，學期末德育處審核，然后進行表彰。
4、護章
頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
六、爭章設置
本學期爭章活動分為兩個階段：
低年級：一~三年級
高年級：四~七年級
每個階段設置具體要求和細則。
各年級每學期初由中隊輔導員帶領(lǐng)隊員講好基礎(chǔ)章目知識，規(guī)范上好爭章實施的課程。
七、“紅領(lǐng)巾獎章”章樣圖案及說明
（一）基礎(chǔ)章
“紅領(lǐng)巾獎章”基礎(chǔ)章整體采用國旗紅、金黃兩色，突出少先隊政治屬性，鏤空以白色填充?；A(chǔ)章以圓、方、三角為基本形狀，內(nèi)部用五角星和紅旗、火炬的輪廓顯示章目類別。紅色塊上有“中國少先隊”字樣，獎章中間是圖標和具體章名。
1、紅星章
向陽章：
在太陽照耀下，向上的人形圖案，寓意少先隊員在黨的關(guān)心愛護下茁壯成長，向著黨指引的方向不斷奮進。
傳承章：
傳遞火炬的人形圖案，寓意少先隊員要繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，為黨和人民事業(yè)薪火相傳繼續(xù)努力，用實際行動傳承紅色基因。
立德章：
在紅領(lǐng)巾環(huán)抱中宣誓的人形圖案，寓意少先隊員在少先隊組織的引領(lǐng)下培育共產(chǎn)主義道德，踐行社會主義核心價值觀。
立志章：
在五星下張開臂膀的人形圖案，寓意少先隊員從小把自己的志向同祖國和人民聯(lián)系在一起，堅定理想信念，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。
2、紅旗章
夢想章：
伴隨三顆小星星展翅高飛的人形圖案，寓意少先隊員搏擊長空、追逐夢想，創(chuàng)造祖國絢爛多彩的未來。
小主人章：
敬隊禮的人形圖案，寓意少先隊員是少先隊組織的主人，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的主力軍。
團結(jié)章：
手牽手肩并肩匯聚成心的人形圖案，寓意少先隊員們在少先隊組織中團結(jié)一心，集體意識強，共筑中國夢。
健體章：
踢足球的人形圖案，寓意少先隊員積極參加各類體育運動，強健體魄。
3、火炬章
奉獻章：
攜手組成一個愛心形狀的人形圖案，寓意少先隊員積極參與實踐活動奉獻愛心，力所能及為他人、為集體、為社會做好事。
勞動章：
掃地的人形圖案，寓意少先隊員崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立正確的勞動觀，從力所能及的小事做起，積極參與勞動實踐。
勇敢章：
駕駛帆船乘風破浪的人形圖案，寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。
節(jié)約章：
手捧麥穗的人形圖案，寓意少先隊員珍惜每一粒糧食，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好習慣。
（二）星級章
“紅領(lǐng)巾獎章”星級章整體采用國旗紅、金黃兩色突出少先隊組織的政治屬性，與基礎(chǔ)章相呼應。上半段是紅領(lǐng)巾的造型，凸顯“紅領(lǐng)巾獎章”名稱，星星數(shù)量對應不同星級。下半段以圓形為底，光芒從右上方散射象征黨的光輝照耀，幼苗象征充滿生機活力的少先隊員，中間的隊徽顯示獎章的少先隊特色，整體寓意少先隊組織團結(jié)教育引領(lǐng)隊員在黨的光輝指引下茁壯成長、不斷進步。
（三）特色章
雷鋒章（特色章）
具體考核標準：
1、閱讀雷鋒故事，了解雷鋒精神的內(nèi)涵。
2、每學期分別在校內(nèi)和校外完成一次學雷鋒志愿活動。
3、每學期至少寫一篇自己的學雷鋒日記。
閱讀章（特色章）
具體考核標準：
1、每學期低年級完成至少10本繪本閱讀，高年級完成至少3本書的整本書閱讀。
2、參加學校的一次閱讀主題活動。
3、書寫閱讀摘抄筆記并制作閱讀推薦卡或手抄報。
八、“紅領(lǐng)巾爭章”具體活動細則
紅星章主要是聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望；革命傳統(tǒng)教育等，因此下設的向陽章、傳承章、立德章、立志章的爭章內(nèi)容都是以此為標準細化的，讓隊員們在爭章的過程中，聽黨話，跟黨走，傳承紅色基因，成為黨的好少年。（注重對隊員們的政治啟蒙）
紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結(jié)教育；法治教育等，因此下設的夢想章、團結(jié)章、小主人章和健體章的爭章內(nèi)容都是以此為標準細化，讓隊員們在爭章活動中，踐行社會主義核心價值觀，學會做人，成為社會好公民。（注重對隊員們的價值觀塑造）
火炬章主要是勞動教育；崗位服務教育、奮斗精神培養(yǎng)，勤儉節(jié)約教育等，下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
因不同年齡的隊員們的能力不同，基礎(chǔ)章的爭章要求學校按照學段分別制定相應評價標準。（具體見附件一、附件二。）
九、實施程序
1、基礎(chǔ)章（必修：每學期必須爭得4枚）
紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章
紅旗章：夢想章、小主人章、團結(jié)章、健體章
火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章
2、特色章（選修：每學期必須爭得1枚）
雷鋒章（助人為樂、積極參與志愿活動）
閱讀章（閱讀、寫作、勤奮、智慧）
雛鷹小先鋒（少先隊組織及活動：大隊委、鼓號隊、國旗隊、值日生干部、播音員、主持人）
每班每學期榮獲4枚以上基礎(chǔ)章少先隊員都可以爭得特色章（4+1）
3、星級章（基礎(chǔ)章+特色章才可參與星級章評比）
個人：個人一星章(每學年評一次）
中隊：集體一星章（參考學校制定的評比標準）
每個中隊每一學年設隊員人數(shù)10%獲個人一星章，中隊數(shù)10%獲集體一星章。從一星章隊員中產(chǎn)生30%參報區(qū)級二星章。
通過推行“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動，引導少先隊員們在實踐中增長才干、不斷進步。學校將在推進使用“紅領(lǐng)巾獎章”的過程中不斷完善，不斷提升，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾獎章”的指揮棒作用，更好地推動學校少先隊工作建設，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感！
篇三：2024年小學少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章評星活動方案
實施對象
校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。（1-6年級全體學生）
爭章設置
“紅領(lǐng)巾獎章”圍繞____對少先隊員提出的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”重要要求設置獎章。包括“基礎(chǔ)章”、“特色章”和“星級章”。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。
“基礎(chǔ)章”為必修章，是“紅領(lǐng)巾獎章”的主體獎章，是全國各中小學統(tǒng)一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每年級每學期對應基礎(chǔ)章目3個，每人每項限一枚獎章，每學期集齊3枚即可。
“特色章”是學校少工委根據(jù)工作實際，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定頒發(fā)的特色獎章，作為基礎(chǔ)章的有益補充。
“星級章”是由全國、省、市、區(qū)、校級少工委評定頒發(fā)，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級，是在“基礎(chǔ)章”、“特色章”基礎(chǔ)上獲得的榮譽獎章。五星章是“紅領(lǐng)巾獎章”的最高等級。
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每個年級每一學年設6枚個人一星章，學校每學年設3枚集體一星章。
章目設置
度假區(qū)中心小學少工委2021年春季學期“紅領(lǐng)巾獎章”章目設置
備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎(chǔ)章3枚+學校特色章1枚）。
一二年級
第一學期
基礎(chǔ)章：向陽章、小主人章、節(jié)約章
特色章：育才章
三四年級
第一學期
基礎(chǔ)章：向陽章、小主人章、節(jié)約章
特色章：育才章
五六年級
基礎(chǔ)章：向陽章、小主人章、節(jié)約章
特色章：育才章
爭章細則
向陽章
一二年級
獲章標準和要求
1、能說出黨的名稱和生日
2、會唱國歌《義勇軍進行曲》
3、熟記少先隊員六知道
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領(lǐng)巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
三四年級
獲章標準和要求
1、知道黨的__大提出了____思想，知道黨的根本宗旨是為人民服務，能講述一位優(yōu)秀黨員的感人故事
2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》
3、熟記少先隊員六知道
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領(lǐng)巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
五六年級
獲章標準和要求
1、了解黨的光輝歷程和黨帶領(lǐng)中國人民取得的偉大成就，談一談作為少先隊員應如何聽黨話、跟黨走
2、組織參與一次關(guān)于祖國發(fā)展新成就的中、小隊活動。
3、熟記少先隊員十知道
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領(lǐng)巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
（7）我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結(jié)。
（8）我們隊的性質(zhì)：少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校。
（9）我們隊的目的：培養(yǎng)隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。
（10）我們隊的生日：1949年10月13日。
小主人章
一二年級
獲章標準和要求
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。
三四年級
獲章標準和要求
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。
五六年級
獲章標準和要求
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。
5、樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。
6、積極參與全國學生“學憲法·講憲法”、“國防教育知識競賽”、“海洋知識競賽”活動，爭做憲法、國防、海洋小衛(wèi)士。
節(jié)約章
一二年級
獲章標準和要求
1、節(jié)約用水用電用紙，養(yǎng)成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。
2、維護班級、學校的公共設施、衛(wèi)生工具。
三四年級
獲章標準和要求
1、自覺節(jié)約用水用電用紙，養(yǎng)成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。
2、維護班級、學校的公共設施、衛(wèi)生工具。
五六年級
獲章標準和要求
1、節(jié)約紙、水、電，愛護個人和學校的各種資源，養(yǎng)成并宣傳“光盤好習慣”，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。
2、知道垃圾分類的特點，并能進行普及，爭做節(jié)約環(huán)保小衛(wèi)士。
特色章
育才章
獲章標準和要求
（1）勤思好學、刻苦鉆研，有良好的學習習慣。
（2）在學科測試或期末測試中成績優(yōu)異。
（3）在寫作、閱讀、古詩誦背、口算、英語口語等學科類比賽中獲得優(yōu)異成績。
（4）按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。
（5）遵守學校紀律，不打架斗毆，上放學路隊安靜有序，遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題。
（6）作業(yè)能按時、獨立完成，書寫規(guī)范，字跡清楚、端正。作業(yè)不做或少做2次，一票否決。
星級章
類別
個人一星章
獲章標準
1、一學年來獲得基礎(chǔ)章和特色章總量達4枚；
2、能協(xié)助中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動的少先隊員；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員
4、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。
集體一星章
1、中隊重視開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動；
2、中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動效果顯著；
3、中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；
4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結(jié)工作。
考章辦法與要求
1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領(lǐng)巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。
2、步驟：
——定章。學校少工委統(tǒng)一制作“度假區(qū)中心小學學校紅領(lǐng)巾爭章”公示欄，各中隊（班）打印保存好“紅領(lǐng)巾爭章”記錄表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。
——爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。
——考章。量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，每周評選出一位爭章過程中最優(yōu)秀的隊員（學生），并填寫學校紅領(lǐng)巾爭章展示記錄表。各中隊（班）要高度重視，認真組織好本中隊（班）的推選工作。每周一將對每個中隊（班）的紅領(lǐng)巾爭章少年進行檢查，考評，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。
——頒章?；A(chǔ)章和特色章在中隊舉行?；A(chǔ)章每月最后一個的星期一下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結(jié)束前或六一兒童節(jié)由學校少工委頒發(fā)一次。
——護章。下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。
3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾爭章優(yōu)秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。
其他
結(jié)合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構(gòu)建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結(jié)果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據(jù)。
一星章：由學校少工委頒發(fā)。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領(lǐng)本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數(shù)最多9人）學校提供獎狀或?qū)嶓w獎章。集體一星章的競選主要依據(jù)中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”活動實效、思想引領(lǐng)成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發(fā)一次，在六一期間進行表彰。
二星章：由即墨區(qū)少工委頒發(fā)。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產(chǎn)生，比例為不超過具有參評資格人數(shù)的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。
篇四：2024年小學少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章評星活動方案
根據(jù)全國少工委《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系、增強少先隊員光榮感的指導意見》和《__市“紅領(lǐng)巾獎章”實施方案》相關(guān)要求，構(gòu)建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領(lǐng)巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，特結(jié)合我校實際，制定20__年春季學期__中心小學學校“紅領(lǐng)巾爭章”工作方案。
一、組織領(lǐng)導
為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領(lǐng)巾爭章評選領(lǐng)導小組。
組長：____
副組長：____
成員：____
二、實施對象
我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。（1-6年級全體學生）
三、爭章設置
本期爭章活動分為三個實施階段：低年級(1—2年級)、中年級（3—4年級）、高年級（5-6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領(lǐng)隊員講好基礎(chǔ)章目知識，規(guī)范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續(xù)爭。
四、章目設置
__中心小學學校少工委20__年春季學期“紅領(lǐng)巾獎章”章目設置
備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎(chǔ)章3枚+學校特色章1枚）。
一、二年級
基礎(chǔ)章：向陽章、小主人章、勞動章
特色章：和美章
三、四年級
基礎(chǔ)章：向陽章、小主人章、勞動章
特色章：和美章
五、六年級
基礎(chǔ)章：向陽章、小主人章、勞動章
特色章：和美章
五、爭章細則
低年級達標要求
向陽章
一二年級爭章標準（10）
1、牢記____囑托：熱愛黨，熱愛祖國。能說出黨的名稱、黨的生日。知道是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立了新中國；（1）
2、會唱國歌《義勇軍進行曲》（2）
3、熟記少先隊員六知道（6）
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領(lǐng)巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
4、參加清明“網(wǎng)上祭英烈”活動，在網(wǎng)上留言祭奠；遵守少先隊的紀律，服從隊的決議；（1）
≥8分可得章
中年級達標要求
三四年級爭章標準（10）
1、牢記____囑托：熱愛黨，熱愛祖國。知道黨的歷屆領(lǐng)導人對少先隊員的殷切期；（1）
2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》（1）
3、熟記少先隊員六知道（6）
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領(lǐng)巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
4、參加清明“網(wǎng)上祭英烈”活動，在網(wǎng)上留言祭奠；遵守少先隊的紀律，服從隊的決議；每周完成“紅領(lǐng)巾愛學習”少先隊隊課（1）
5、熱心為大家服務，在校園內(nèi)做一件好人好事。（1）
≥8分可得章
高年級達標要求
五六年級爭章標準（15）
1、牢記____囑托：熱愛黨，熱愛祖國。從小學先鋒，長大做先鋒。能說出一個為人民幸福英勇獻身的優(yōu)秀黨員事跡。（1）
2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》（1）
3、熟記少先隊員十知道（10）
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領(lǐng)巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
（7）我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結(jié)。
（8）我們隊的性質(zhì)：少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校。
（9）我們隊的目的：培養(yǎng)隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。
（10）我們隊的生日：1949年10月13日。
4、參加清明“網(wǎng)上祭英烈”活動，在網(wǎng)上留言祭奠；遵守少先隊的紀律，服從隊的決議；每周完成“紅領(lǐng)巾愛學習”少先隊隊課（2）
5、熱心為大家服務，走進社區(qū)，參加社會實踐活動，為人民做一件好人好事。（1）
≥13分可得章
小主人章
低年級達標要求
一二年級爭章標準（10）
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走（2）
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。（2）
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。（2）
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。（2）
學習和踐行《小學生守則》，爭做和美少年。（2）
≥8分可得章
中年級達標要求
三四年級爭章標準（10）
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走（1）
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。（1）
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。（1）
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。（1）
5、學習和踐行《小學生守則》，爭做和美少年。（1）
6、自覺遵守學校紀律和社會公德，言談舉止文明禮貌。（1）
7、樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。（1）
8、積極為集體、學校的發(fā)展獻計獻策。（1）
9、積極參與全國學生“學憲法·講憲法”和“國防教育知識競賽”活動，爭做憲法、國防小衛(wèi)士；（1）
10、合理安排作息時間，養(yǎng)成健康的學習生活方式；（1）
≥8分可得章
高年級達標要求
五六年級爭章標準（10）
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走（1）
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。（1）
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。（1）
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。（1）
5、學習和踐行《小學生守則》，爭做和美少年。（1）
6、自覺遵守學校紀律和社會公德，言談舉止文明禮貌。（1）
7、樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。（1）
8、積極為集體、學校的發(fā)展獻計獻策，并為美化教室、優(yōu)化校園風氣做好事（1）
9、積極參與全國學生“學憲法·講憲法”、“國防教育知識競賽”、“海洋知識競賽”活動，爭做憲法、國防、海洋小衛(wèi)士；（1）
10、合理安排作息時間，養(yǎng)成健康的學習生活方式；（1）
≥8分可得章
勞動章
低年級達標要求
一二年級爭章標準（10）
1、按時認真做好值日生，高質(zhì)量完成任務。（2）
2、個人桌椅、桌套、文具擺放整齊有序，桌洞無雜物。（2）
3、自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事爭著做。（2）
4、尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。（2）
5、學會一項新勞動技能。（2）
≥8分可得章
中年級達標要求
三四年級爭章標準（10）
1、積極參加學校各類衛(wèi)生大打掃，認真做好值日工作，用自己的行動美化校園，美化生活，美化心靈，爭做愛勞動的少先隊員；（2）
2、講究個人衛(wèi)生，紅領(lǐng)巾及衣著整潔。個人桌椅、桌套、文具擺放整齊有序，桌洞無雜物。（2）
3、自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事爭著做。（2）
4、繼承和發(fā)揚先輩們熱愛勞動、珍惜勞動成果的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。（2）
5、學會一項新勞動技能。（2）
≥8分可得章
高年級達標要求
五六年級爭章標準（10）
1、積極參加學校各類衛(wèi)生大打掃，認真做好值日工作，用自己的行動美化校園，美化生活，美化心靈，爭做愛勞動的少先隊員；（2）
2、講究個人衛(wèi)生，紅領(lǐng)巾及衣著整潔，不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生不散發(fā)。
個人桌椅、桌套、文具擺放整齊有序，桌洞無雜物。（2）
3、自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事爭著做。（2）
4、繼承和發(fā)揚先輩們熱愛勞動、珍惜勞動成果的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。（2）
5、學會兩項新勞動技能。（2）
≥8分可得章
和美章——“學習之星”章
低年級達標要求
一二年級爭章標準（10）
1、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。（2）
2、按時認真做好預習，有序進入課堂，將課本、文具放在指定位置，安靜地等待老師上課。（2）
3、遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題，閱讀和書寫要保持正確姿勢(眼睛與書本或紙張保持一尺距離，手指與筆尖保持一寸距離，身體與書桌一拳距離)，能組織同學進行合作探討。（2）
4、作業(yè)能按時、獨立完成，書寫規(guī)范，字跡清楚、端正。作業(yè)不做或少做2次，一票否決。（2）
5、發(fā)言先舉手，得到老師允許起立回答。發(fā)言聲音洪亮、清晰，說普通話，別人發(fā)言注意傾聽，不隨便說話，不打斷別人的發(fā)言。發(fā)言完畢，自動坐下。（2）
≥8分可得章
中年級達標要求
三四年級爭章標準（10）
1、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。（2）
2、按時認真做好預習，有序進入課堂，將課本、文具放在指定位置，安靜地等待老師上課。（1）
3、遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題，閱讀和書寫要保持正確姿勢(眼睛與書本或紙張保持一尺距離，手指與筆尖保持一寸距離，身體與書桌一拳距離)，能組織同學進行合作探討。（2）
4、作業(yè)能按時、獨立完成，書寫規(guī)范，字跡清楚、端正。作業(yè)不做或少做2次，一票否決。（2）
5、發(fā)言先舉手，得到老師允許起立回答。發(fā)言聲音洪亮、清晰，說普通話，別人發(fā)言注意傾聽，不隨便說話，不打斷別人的發(fā)言。發(fā)言完畢，自動坐下。（1）
6、能正確、流利有感情地朗讀課文，有感情的分享課前三分鐘，受到老師和同學的認可。（1）
7、平時能主動閱讀課外書籍(每學期“快樂讀書吧”要求的書目)，做好筆記或閱讀記錄卡。（1）
≥8分可得章
高年級達標要求
五六年級爭章標準（10）
1、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。（2）
2、按時認真做好預習，有序進入課堂，將課本、文具放在指定位置，安靜地等待老師上課。（1）
3、遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題，閱讀和書寫要保持正確姿勢(眼睛與書本或紙張保持一尺距離，手指與筆尖保持一寸距離，身體與書桌一拳距離)，能組織同學進行合作探討。（1）
4、作業(yè)能按時、獨立完成，書寫規(guī)范，字跡清楚、端正。作業(yè)不做或少做2次，一票否決。（2）
5、發(fā)言先舉手，得到老師允許起立回答。發(fā)言聲音洪亮、清晰，說普通話，別人發(fā)言注意傾聽，不隨便說話，不打斷別人的發(fā)言。發(fā)言完畢，自動坐下。（1）
6、能正確、流利有感情地朗讀課文，有感情的分享課前三分鐘，受到老師和同學的認可。課文朗讀、背誦進度處于班級前茅。（1）
7、平時能主動閱讀課外書籍(每學期“快樂讀書吧”要求的書目)，做好筆記或閱讀記錄卡。（1）
8、積極熱情參加校內(nèi)外課本劇表演或講故事（英語模仿秀）、演講比賽等活動，且成績突出。（1）
≥8分可得章
六、考章辦法與要求
1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領(lǐng)巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。
2、活動步驟：
——定章。學校少工委統(tǒng)一制作“__中心小學學校紅領(lǐng)巾爭章”公示欄，各中隊（班）打印保存好“紅領(lǐng)巾爭章”記錄表，中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。
——爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。
——考章。量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，每周評選出一位爭章過程中最優(yōu)秀的隊員（學生），并填寫學校紅領(lǐng)巾爭章展示記錄表。各中隊（班）要高度重視，認真組織好本中隊（班）的推選工作。每周一將對每個中隊（班）的紅領(lǐng)巾爭章少年進行檢查，考評，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。
——頒章。本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。
——護章。下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。
3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾爭章優(yōu)秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。
七、其他
結(jié)合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構(gòu)建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結(jié)果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據(jù)。
一星章：由學校少工委頒發(fā)。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領(lǐng)本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數(shù)最多9人）學校提供獎狀或?qū)嶓w獎章。集體一星章的競選主要依據(jù)中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”活動實效、思想引領(lǐng)成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發(fā)一次，在六一期間進行表彰。
二星章：由即墨區(qū)少工委頒發(fā)。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產(chǎn)生，比例為不超過具有參評資格人數(shù)的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。
篇五：2024年小學少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章評星活動方案
為深入學習宣傳貫徹____思想，落實《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《20__年__省少先隊工作要點》有關(guān)要求，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結(jié)合工作實際，特制定__鎮(zhèn)中心小學少先隊“紅領(lǐng)巾獎章”實施工作方案。
一、指導思想
以____思想為指導，深入學習貫徹落實____致中國少年先鋒隊建隊__周年賀信精神和____關(guān)于少年兒童、少先隊工作的重要指示精神，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，推進少先隊工作改革創(chuàng)新，不斷增強少先隊思想性、先進性、自主性、實踐性，堅持開展組織教育、自主教育、實踐活動，教育引導廣大少年兒童聽黨話、跟黨走，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。
二、基礎(chǔ)章章目細化名稱
根據(jù)全國少工委《“紅領(lǐng)巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎(chǔ)章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，適用對象為1-9年級的少年兒童。根據(jù)3類章目內(nèi)涵，下設12種基礎(chǔ)章進行試行。
1、紅星章章目下設向陽章、接力章、立德章、立志章：
——向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望等。
——傳承章。聚焦革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。
——立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結(jié)章、健體章。
——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
——團結(jié)章。集體主義教育；民族團結(jié)教育等。
——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3、火炬章章目下奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。
——勞動章。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。
——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
——節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
三、具體分段目標：
參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1-9年級分成小學低年級、小學中高年級、初中年級三個階段實施，每個階段設置具體分段目標。
1、小學低年級。教育引導少年兒童記住黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優(yōu)勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。
2、小學中高年級。教育引導少先隊員初步建立紅色傳承的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、隊是預備隊這一血脈關(guān)系，能在指導下自主策劃力所能及的校內(nèi)外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經(jīng)驗，持續(xù)增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
四、工作任務
識章、定章
首先要求隊員利用學生集會、隊會、學校廣播的方式認真學習爭章手冊，認識好基礎(chǔ)章和特色章。
爭章
（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結(jié)合。各中隊輔導員應該以爭章為主線，有意識地引導學生開展與之相關(guān)活動。
（2）爭章以學校提出的每月、每周的養(yǎng)成教育等相關(guān)日常活動要求為爭章準則，各中、小隊每月分階段要有重點爭章目標，圍繞此統(tǒng)一目標，各中隊每周評選一次，每月中隊內(nèi)總結(jié)一次，并把評選結(jié)果及時公布。
（3）充分發(fā)揮隊員互幫互助的作用，不讓任何一名隊員“掉隊”。
考章
（1）考評要靈活，強調(diào)簡便易行，重在激勵?？荚u在中隊輔導員的指導下，在中隊委的帶領(lǐng)下，以中隊長、小隊長、隊員自主考評為主。
（2）以學校少工委主任牽頭，少工委成員一致評分，各年級組織抽查了解各中隊相關(guān)章目的爭章活動情況。督促各中隊輔導員、相關(guān)隊骨干等開展考評活動。
（3）各中隊獲章情況以表格形式一月一公布，大隊部每月匯總各中隊爭章進程。爭章活動開展情況與結(jié)果將與班級評比相掛鉤。
頒章
各中隊輔導員利用隊會課頒獎，學校大隊部利用隊員集合、期中小結(jié)、期末總結(jié)進行頒獎。要讓隊員感到光榮和自豪，從而激發(fā)他們參與爭章活動的積極性。同時已通過考章隊員如有較嚴重的犯規(guī)行為，通過各中隊考章委員會討論，可以取消已獲得的相應的獎章，并上報大隊部。
護章
要求隊員佩戴所獲獎章，展示爭章成果，使隊員獲得成功的體驗。因為一枚枚獎章代表自己的一個個進步，用它激勵自己刻苦學習、努力實踐，爭取新的進步。
學校少工委每年頒發(fā)一次“紅領(lǐng)巾獎章”，“紅領(lǐng)巾獎章”一星章由學校少工委頒發(fā)，原則上不遲于每年6月頒發(fā)。
五、實施步驟
全體少先隊員都要參加“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動，爭章活動緊密結(jié)合每周一課時的少先隊活動課，圍繞“動感中隊”、“紅領(lǐng)巾尋訪”、小小志愿者、推優(yōu)入團等活動設計開展，記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。
（一）宣傳發(fā)動階段（20__年__底前）
1、傳達文件精神。通過轉(zhuǎn)發(fā)、專題解讀等方式，將《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》要求傳達到學校少工委，傳達到各中隊輔導員，組織中隊輔導員開展專題學習。
2、組織全體少先隊員進行集體動員宣講，并分中隊進行專題學習和動員，號召全體少先隊員積極參與爭章活動，爭做最優(yōu)秀的新時代好隊員。
（二）分級落實階段（20__年__月-20__年__月）
“紅領(lǐng)巾獎章”分為基礎(chǔ)章、特色章、個人一星章和集體一星章。具體實施如下。
1、基礎(chǔ)章評定頒發(fā)。我校少工委根據(jù)全國少工委制定的基礎(chǔ)章目類別和教育要點并結(jié)合本校已有爭章激勵體系，負責對紅星章、紅旗章、火炬章3個類別下分年級逐層遞進分解爭章目標和爭章內(nèi)容，設定具體獎章名稱、可獲獎章數(shù)量、累計統(tǒng)計方式，制定每個章目的獲章標準并啟動基礎(chǔ)章爭章活動。
2、特色章評定頒發(fā)。我校少工委結(jié)合工作實際，繼續(xù)開展“紅孩子”章，圍繞“德智體美勞”全面發(fā)展引導隊員們廣泛參與。
3、星級章評定頒發(fā)。學校少先隊組織制定個人和集體一星章的評定頒發(fā)細則和方案。個人一星章從獲得本年級全部基礎(chǔ)章的少先隊員中產(chǎn)生，個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數(shù)的30%。集體一星章的評選主要依據(jù)中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”及其他活動成效、思想引領(lǐng)成果進行頒發(fā)，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。
4、具體“爭章”細則于__月份制定到位，并于__月份開始爭章工作。
六、有關(guān)要求
1、紅領(lǐng)巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。完善學校實施工作機制，并做好中隊輔導員培訓，指導隊員爭章集章，實現(xiàn)少先隊激勵日?；?、過程化、行動化。
2、學校少工委在科學制定本級“紅領(lǐng)巾獎章”評選方案的基礎(chǔ)上，爭取各方面支持，提供“紅領(lǐng)巾獎章”必需的陣地、設施、器材等硬件設施。
3、“紅領(lǐng)巾獎章”評選工作開展中，注重加強儀式教育開展和榜樣典型選樹。少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情況，作為我校個人一星章和集體一星章的重要參考指標，而一星章則作為優(yōu)秀少先隊員、少先隊中隊、少先隊輔導員向上評優(yōu)的唯一參考指標。
篇六：2024年小學少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章評星活動方案
一、指導思想
為學習宣傳____對少年兒童和少先隊工作的重要論述，貫徹落實《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》和團中央《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》文件要求。
結(jié)合我校實際情況，開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
二、實施原則
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調(diào)動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調(diào)整考核標準。
3、強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
三、實施程序
定章、爭章、頒章、護章。
四、實施辦法
以爭章為手段，結(jié)合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯(lián)動的良好局面。
1、定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內(nèi)容和要求，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結(jié)合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結(jié)合。各中隊輔導員應結(jié)合爭章，有意識地引導學生開展相關(guān)活動。
（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關(guān)要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內(nèi)表彰一次，有能力的隊員可以數(shù)枚并爭。
（3）充分發(fā)揮優(yōu)等生作用，和“后進生”結(jié)對，不讓隊員“掉隊”。
3、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，學期末德育處審核，然后進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
五、爭章考核細則
（1）基礎(chǔ)章：紅星章紅旗章火炬章
（每個年級對應的基礎(chǔ)章的章目每班每月一共設6枚。）
（2）特色章：基礎(chǔ)章的有益補充
（每個年級對應的特色章的章目每班每月一共設5枚。）
“紅領(lǐng)巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發(fā)，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領(lǐng)巾獎章”的最高等級。
（3）星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
（每個年級每一學年設3枚個人一星章和1枚集體一星章。）
附：考核標準——基礎(chǔ)章
紅星章
具體考核標準：
1、牢記__記對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因；
2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量；
紅旗章
具體考核標準：
1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；
2、國家成就教育；熱愛人民教育；
3、集體主義教育；公民道德教育；
4、公民道德教育；民族團結(jié)教育；
5、法治教育；國防教育；
火炬章
具體考核標準：
1、積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀；
2、熱愛祖國，熱愛人民，知法懂法，做良好公民；
3、熱愛集體，團結(jié)同學，做好班級小主人；
4、樹立遠大理想，堅定理想信念。
考核標準——特色章
勤學章
目標：好好學習團結(jié)協(xié)作
具體考核標準：
1、上課積極回答問題；作業(yè)按時完成，書寫規(guī)范整潔；
2、遵守課堂紀律，遵守課間紀律，不在走廊、教室追逐打鬧、不大聲喧嘩。
3、熱愛學習，對學習感興趣；在學習上，積極熱心幫助同學；
4、勤學好問，勇于探索；積極參與小組合作學習；
文明章
目標：文明校園你我創(chuàng)造
具體考核標準：
1、知道基本禮節(jié)(握手、招手、鞠躬、敬禮等)。
2、遵循學校勤善文化，會正確使用文明禮貌用語(您好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見)，不給別人起外號。
3、物品歸位，擺放有序，愛護花草樹木，
不隨意破壞公共財物，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不浪費糧食，在公共場所不大聲喧嘩。
4、日常生活中能尊敬師長，上學放學會給家長及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語。主動幫助他們做事，不任性、不撒嬌。
健美章
目標：鍛煉強健體魄
具體考核標準：
1、認真參加班級聯(lián)賽；積極參與運動會各項訓練；
2、認真做廣播體操；認真做眼保健操；
3、熱愛勞動，愛護校園環(huán)境，做校園環(huán)保小衛(wèi)士，節(jié)約型校園的小標兵；
4、愛惜糧食，節(jié)水、節(jié)電，做節(jié)能小先鋒；
5、做好班級衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的清潔和保持。
自理章
目標：獨立自主熱愛勞動
具體考核標準：
1、學習整理自己的書包（干凈、整潔、不丟失），學習用品擺放有序（分類清楚、整潔美觀）。
2、學洗碗筷（洗-清-擦），學會整理自己的床鋪，做力所能及的家務（掃地、擦桌子、擦門窗、做飯）。
3、當好勞動值日生，熱愛勞動，愛護校園環(huán)境，做校園環(huán)保小衛(wèi)士；節(jié)約型校園的小標兵；
4、愛惜糧食，節(jié)水、節(jié)電，做節(jié)能小先鋒；
5、與同學建立良好的人際關(guān)系。
創(chuàng)新章
目標：美心育人學有所長
1、能積極參加學校組織的各項藝術(shù)活動和比賽；
2、能認真且具有創(chuàng)意性地完成文化墻的布置，通過美術(shù)創(chuàng)作更好地改善校園文化和環(huán)境生活；
3、對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創(chuàng)意和構(gòu)想，具有創(chuàng)新精神，熱衷于創(chuàng)造發(fā)明和科學實驗。
4、動手操作能力強，有自己的小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文、科幻畫或手工勞作等作品設計。
5、積極學習傳統(tǒng)藝術(shù)，感悟民族文化。
6、學習上有鉆研精神，善于質(zhì)疑，能從不同的角度思考問題，有自己的主見，不盲從別人的觀點。
篇七：2024年小學少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章評星活動方案
一、活動背景
根據(jù)全國少工委《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊2022年工作要點》有關(guān)要求，構(gòu)建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領(lǐng)巾獎章”評價激勵體系，結(jié)合我校實際，制定我?！额~濟納旗小學“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動實施方案》。
二、工作目標
通過開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動，構(gòu)建少先隊員階梯式成長激勵體系，樹立和增強少先隊員光榮感，充分發(fā)揮少先隊組織在立德樹人中的獨特作用，培養(yǎng)少年兒童樸素政治情感和共產(chǎn)主義道德，教育引導少先隊員始終聽黨的話、跟黨走，從小學先鋒、長大做先鋒，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
三、實施原則
1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人的根本任務，旗幟鮮明開展思想引領(lǐng)、整治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產(chǎn)主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員成長成為擔當民族復興大任的時代新人從小學先鋒、長大做先鋒。
2、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調(diào)動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規(guī)律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目，自主策劃活動，自主爭章實踐，培養(yǎng)少先隊員自主意識和自主能力。
3、堅持過程育人，注重意識培養(yǎng)。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調(diào)動全體隊員參加“爭章行動”。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調(diào)整考核標準。
4、堅持教育合力。整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建少先隊員爭章實踐的平臺，發(fā)揮校外少先隊假日小隊的作用，讓少先隊員走進社會參與實踐，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中成長。校內(nèi)，將紅領(lǐng)巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，互相促進，融入小學生陽光評價，與各級優(yōu)秀少先隊員評優(yōu)評先相結(jié)合，形成育人合力。
5、秉承我校的教學理念，注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
四、領(lǐng)導機構(gòu)
組長：黨總支書記、校長、少工委主任
副組長：德育副校長、少工委副主任、德育主任、少先隊大隊輔導員
五、參與人員
少工委成員、全體中隊輔導員、全體科任教師、一至六年級全體隊員
六、實施對象：全體少先隊員
七、具體分階段目標
參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1—6年級分成小學低年級、小學中高年級兩個階段實施，每個階段設置具體分段目標。
小學低年級
____曾在多個場合表達了對青少年兒童的關(guān)懷和希望，指導黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優(yōu)勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。
小學中高年級
初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關(guān)系，能在指導下自主策劃力所能及的校內(nèi)外活動、儀式活動，形成一定實踐經(jīng)驗，持續(xù)增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
八、獎章類別
獎章分為基礎(chǔ)章(必修章)、特色章(選修章)和星級章(進階章)三類。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。
九、實施程序
1、定章
(1)基礎(chǔ)章(必修：每學期必須爭得3枚)
紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章
紅旗章：夢想章、小主人章、團結(jié)章、健體章
火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章
(2)特色章(選修：每學期必須爭得2枚)
小石榴籽章、小蒙古馬章、小創(chuàng)客章、小達人章、小衛(wèi)士章，每班每學期榮獲3枚以上基礎(chǔ)章少先隊員都可以爭得特色章(3+2)
(3)星級章(基礎(chǔ)章+特色章才可參與星級章評比)
個人：個人一星章(每學年評一次3+2)、個人二星章(5+3)、個人三星章(7+4)、個人四星章(9+5)
中隊：集體一星章(參考學校制定的評比標準)
每個中隊每一學年設隊員人數(shù)30%個人一星章和中隊數(shù)30%的集體一星章。(6+4)
從一星章隊員中產(chǎn)生30%獲區(qū)級二星章，從二星章中產(chǎn)生20%參評盟市級三星章，從三星章中產(chǎn)生10%參評區(qū)級四星章，由上級評出獲得國家級五星章的隊員。
參評三星章以上的隊員必須要爭得一枚市級特色獎章，參評四星章的隊員將在五、六年級中評選。(榮獲區(qū)級優(yōu)秀少先的優(yōu)先)
紅領(lǐng)巾獎章評比細則
(一)基礎(chǔ)章：紅星章、紅旗章、火炬章
(二)特色章：小石榴籽章、小蒙古馬章、小創(chuàng)客章、小達人章、小衛(wèi)士章
1-3年級獲章標準
向陽章
爭章目標
聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望等。
獲章標準
1、完成“六知六會一做”。
2、知道黨的名稱、黨的生日，認識黨旗、黨徽。
3、知道新中國是由中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導的，可以說出1-2件具體故事。
4、積極參與“紅領(lǐng)巾愛學習”網(wǎng)上主題隊課，將學習截圖發(fā)至中隊群。
傳承章
爭章目標
聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。
獲章標準
1、知道建軍節(jié)、烈士紀念日、國慶節(jié)、國家公祭日等重要的紅色紀念日。
2、觀看一部紅色影片，并在隊課上分享感悟。
3參加一次紅色實踐活動。
4、能說出3-5個英雄人物和英雄的事跡。
立德章
爭章目標
聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
獲章標準
1、會講3個美德故事
2、學習并遵守《小學生守則》
3、可以理解并說出社會主義核心價值觀“24字”內(nèi)容。
4、圍繞社會主義核心價值觀主題組織一次小隊活動。
立志章
爭章目標
聚焦樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
獲章標準
1、知道理想信念的含義，在中隊課上暢談對理想信念的認識、理解和感悟。
2、可以講出2-3個名人志士有關(guān)的故事，并樹立自己的理想。
3、參加一次理想信念主題隊課。
夢想章
爭章目標
聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
獲章標準
1、制作一張中國夢的畫或手抄報。
2、會唱一首有關(guān)中國夢的童謠或背一首有關(guān)中國夢的詩詞。
3、知道祖國首都、祖國的生日、國旗、國徽等。
4、參加一次少先隊組織的愛國主義活動。
小主人章
爭章目標
聚焦熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
獲章標準
1、尋訪某一行業(yè)的建設者或勞動者，了解所作出的貢獻，并記錄。
2、可以畫出常見交通標志和安全標志。
3、熟記常用救助電話，發(fā)生緊急情況時會撥打求助電話。
4、知道人民的含義，入隊前為人民做1-2件好事。
團結(jié)章
爭章目標
聚焦集體主義教育；民族團結(jié)教育等。
獲章標準
1。知道集體、團結(jié)的概念。
2、知道我國有56各民族，能說出幾個少數(shù)民族名稱，能向小伙伴介紹幾個少數(shù)民族的風俗文化，認識少數(shù)民族的傳統(tǒng)服飾。
3、可以簡單的說出我國傳主要的統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)禮儀。
健體章
爭章目標
聚焦鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
獲章標準
1、暑假或寒假制定一次假期運動計劃。
2、每周累積運動三小時，堅持打卡或表格記錄。
3、可以簡單的說出運動受傷該怎么處理。
奉獻章
爭章目標
聚焦崗位服務教育；志愿服務等。
獲章標準
1、知道雷鋒紀念日時間，能簡單介紹雷鋒的事跡。
2、可以講出1-2個學習雷鋒的小故事。
3、知道雷鋒精神有哪些。
4、結(jié)合中隊管理，認領(lǐng)一項志愿服務小崗位。
勞動章
爭章目標
聚焦勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。
獲章標準
1、制定家務勞動計劃，每天幫助家長做一些力所能及的事，真真做到自己的事情自己做。
2、參加1次社會公益服務勞動實踐活動。
3、能講出1-2名我國的著名勞動模范事跡。
勇敢章
爭章目標
聚焦擔當、刻苦、拼搏、
奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做先鋒教育等。
獲章標準
1、可以講述2-3位努力拼搏奮斗的名人故事或者真實事例，樹立心中榜樣。
2、畫1副英雄畫像或者出1份學習先進的手抄報。
3、參加1次分享會，分享先鋒模范的故事。
節(jié)約章
爭章目標
聚焦勤儉節(jié)約、艱苦樸素
意識培養(yǎng)等。
獲章標準
1、制作1幅節(jié)能降碳的畫或手抄報。
2、寫1篇關(guān)于弘揚勤儉節(jié)約、艱苦樸素優(yōu)良傳統(tǒng)的小作文。
3、在班級中能夠起帶頭作用，帶頭節(jié)約用水、用電，從身邊的小事做起，能夠感染、影響他人，成為大家的榜樣。此項內(nèi)容小隊長監(jiān)督測評，隊員互評。
小石榴籽章
爭章目標
聚焦民族團結(jié)進步教育，
踐行守望相助理念。
獲章標準
1、誦讀____關(guān)于“石榴籽”經(jīng)典名句，理解石榴籽的含義。
2、知道“三個離不開”“五個認同”的內(nèi)容。
3、熱愛家鄉(xiāng)民族文化，介紹家鄉(xiāng)一種民族文化。
4、有一個手拉手小伙伴。
小蒙古馬章
爭章目標
聚焦德育教育，
關(guān)注品德養(yǎng)成。
獲章標準
1、學習《小學生日常行為規(guī)范》，以行為規(guī)范為主要內(nèi)容，創(chuàng)作繪畫作品。
2、知道蒙古馬精神，可以說出身邊的榜樣故事。
3、參加“蒙古馬”精神主題的少先隊活動不少于1次。
小創(chuàng)客章
爭章目標
聚焦智育教育，
培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
獲章標準
1、制作1個創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造的小制作或者小發(fā)明。
2、參加1次社會探究活動，并能與小伙伴交流、分享、反思探索過程。
3、有自己喜歡的發(fā)明家，講出發(fā)明家的1個小故事。
2、爭章
爭章必須做到十結(jié)合：結(jié)合行為規(guī)范教育，結(jié)合學校特色活動，結(jié)合少先隊各項活動，結(jié)合課外興趣小組，結(jié)合各學科教學結(jié)合社會服務，結(jié)合勞動教育，結(jié)合家庭教育。
3、考章
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式：根據(jù)各年級獲章細化標準，有平時考、抽查考、階段考
②考章記錄：采用《紅領(lǐng)巾獎章爭章手冊》進行記錄。
4、頒章
基礎(chǔ)章和特色章在中隊舉行?；A(chǔ)章每月最后一周的少先隊活動課由中隊輔導員頒發(fā)一次；特色章每學期期末由中隊輔導員或負責的科任教師頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結(jié)束前由學校少工委頒發(fā)一次。
十、具體要求
1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關(guān)。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結(jié)合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要認真填寫“紅領(lǐng)巾獎章”爭章手冊，學校每學期進行抽查。
十一、個人一星章
一學獲章標準
1、一學年來獲得基礎(chǔ)章和特色章達10枚；
2、能協(xié)助中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動的少先隊員；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。
5、榮獲區(qū)級以上“優(yōu)秀少先隊員”稱號的優(yōu)先考慮。
集體一星章獲章標準
(按中隊數(shù)30%的比例評選)
1、中隊重視開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動，
2、中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動效果顯著；
3、中隊開展”紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；
4、積極參加區(qū)、市組織的特色章爭章活動
5、按照學校少工委要求，結(jié)合我校德育部門各項檢查評比優(yōu)秀的中隊。
篇八：2024年小學少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章評星活動方案
一、活動指導思想
為深入學習宣傳貫徹____思想中對少年兒童和少先隊工作提出的一系列新思想新觀點新論斷，準確把握中國特色社會主義少年兒童組織發(fā)展道路基本特征和基本要求，推進少先隊工作改革創(chuàng)新，增強少先隊思想性、先進性、自主性、實踐性，根據(jù)《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20__年工作要點》的有關(guān)要求，結(jié)合我校事跡，制定了我校“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動方案。
二、領(lǐng)導機構(gòu)
組長：____
副組長：____
組員：____
三、參與人員
少工委成員、全體中隊輔導員、七八年級全體隊員
四、實施對象
全體少先隊員
五、獎章設置
“紅領(lǐng)巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，包括“基礎(chǔ)章”、“特色章”和“星級章”。
1、“基礎(chǔ)章”為必修章，是“紅領(lǐng)巾獎章”的主體獎章，是全國各中小學統(tǒng)一開展全體隊員必須參與評選的獎章?；A(chǔ)章下設紅星章、紅旗章和火炬章。紅星章下設立志章，我們擬在錄播室進行立志演講比賽；紅旗章下設健體章，結(jié)合學校運動會比賽成績頒發(fā)；火炬章下設奉獻章，我們學校每年都組織學生會成員進行社區(qū)服務，這個獎章的設置就從以上同學中選出。
2、“特色章”為選修章，我校目前設置了2枚特色章進行試行，分別是口才章（英語口語大賽、演講比賽、廣播員比賽）和實踐章（理化生實踐大賽、生物建模大賽等）。隊員可結(jié)合自身實際自主選擇爭章。
六、爭章：
爭章流程如下：
1、定章：確定本學期爭章種類。制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等；
2、爭章：開展實踐。組織校內(nèi)外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；
3、考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
4、頒章：基礎(chǔ)章和特色章在中隊舉行?；A(chǔ)章每月最后一個的星期五下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結(jié)束前由學校少工委頒發(fā)一次。
5、護章：珍愛所獲獎章。開展爭章成果展示等。
爭章必須做到十結(jié)合：結(jié)合行為規(guī)范教育，結(jié)合學校特色活動，結(jié)合少先隊活動，結(jié)合課外興趣小組，結(jié)合各學科教學，結(jié)合社會服務，結(jié)合勞動教育，結(jié)合家庭教育。
篇九：2024年小學少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章評星活動方案
中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群團組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。
為深入貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，堅持“全童入隊”組織發(fā)展原則，根據(jù)《__區(qū)少先隊“紅領(lǐng)巾獎章”實施方案》文件要求，田__西小學將開展“紅領(lǐng)巾獎章”實施辦法。為推進該項工作，制定如下工作細則：
(一）組織領(lǐng)導
為了確保“紅領(lǐng)巾爭章”活動公平、公正、公開順利的進行，我校為此成立了“紅領(lǐng)巾爭章”評選小組。
組長：____
副組長：____
成員：____
(二）實施對象
我校所有少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
(三）爭章設置
本學期爭章活動分為三個階段去實施：
低年級：一~二年級
中年級：三~四年級
高年級：五~六年級
每個階段設置具體要求和細則。
各年級每學期初由中隊輔導員帶領(lǐng)隊員講好基礎(chǔ)章目知識，規(guī)范上好爭章實施的課程。
（四）“紅領(lǐng)巾獎章”章樣圖案及說明
一、基礎(chǔ)章
“紅領(lǐng)巾獎章”基礎(chǔ)章整體采用國旗紅、金黃兩色，突出少先隊政治屬性，鏤空以白色填充。基礎(chǔ)章以圓、方、三角為基本形狀，內(nèi)部用五角星和紅旗、火炬的輪廓顯示章目類別。紅色塊上有“中國少先隊”字樣，標明獎章的歸屬性。獎章中間是圖標和具體章名。
1、紅星章
向陽章：
在太陽照耀下向上的人形圖案寓意少先隊員在黨的關(guān)心愛護下茁壯成長，向著黨指引的方向不斷奮進。
傳承章：
傳遞火炬的人形圖案寓意少先隊員要繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，為黨和人民事業(yè)薪火相傳接續(xù)努力，用實際行動傳承紅色基因。
立德章：
在紅領(lǐng)巾環(huán)抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領(lǐng)下培育共產(chǎn)主義道德，踐行社會主義核心價值觀。
立志章：
在五星下張開臂膀的人形圖案寓意少先隊員從小把自己的志向同祖國和人民聯(lián)系在一起，堅定理想信念，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。
2、紅旗章
夢想章：
伴隨三顆小星星展翅高飛的人形圖案寓意少先隊員搏擊長空、追逐夢想，創(chuàng)造祖國絢爛多彩的未來。
小主人章：
敬隊禮的人形圖案寓意少先隊員是少先隊組織的主人，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的主力軍。
團結(jié)章：
手牽手肩并肩匯聚成心的人形圖案寓意少先隊員們在少先隊組織中團結(jié)一心，集體意識強，共筑中國夢。
健體章：
踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛煉強健體魄。
3、火炬章
奉獻章：
攜手組成一個愛心形狀的人形圖案寓意少先隊員積極參與實踐活動奉獻愛心，力所能及為他人、為集體、為社會做好事。
勞動章：
掃地的人形圖案寓意少先隊員崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立正確的勞動觀，從力所能及的小事做起，積極參與勞動實踐。
勇敢章：
駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。
節(jié)約章：
手捧麥穗的人形圖案寓意少先隊員珍惜每一顆糧食，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好習慣。
二、星級章
“紅領(lǐng)巾獎章”星級章整體采用國旗紅、金黃兩色突出少先隊組織的政治屬性，與基礎(chǔ)章相呼應。上半段是紅領(lǐng)巾的造型，凸顯“紅領(lǐng)巾獎章”名稱，星星數(shù)量對應不同星級。下半段以圓形為底，光芒從右上方散射象征黨的光輝照耀，幼苗象征充滿生機活力的少先隊員，中間的隊徽顯示獎章的少先隊特色，整體寓意少先隊組織團結(jié)教育引領(lǐng)隊員在黨的光輝指引下茁壯成長、不斷進步。
“紅領(lǐng)巾爭章”具體活動細則
紅星章主要是聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望；革命傳統(tǒng)教育等，因此下設的向陽章、成長章、接力章的爭章內(nèi)容都是以此為標準細化的，讓隊員們在爭章的過程中，聽黨的話，跟黨走，傳承紅色基因，成為黨的好少年。（注重對隊員們的政治啟蒙）
紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結(jié)教育；法治教育等，因此下設的夢想章、團結(jié)章和美德章的爭章內(nèi)容都是以此為標準細化，讓隊員們在爭章活動中，踐行社會主義核心價值觀，學會做人，成為社會好公民。（注重對隊員們的價值觀塑造）
火炬章主要是勞動教育；崗位服務教育、奮斗精神培養(yǎng)，勤儉節(jié)約教育等，下設的節(jié)約章、奉獻章、勇氣章此次為抓手細化爭章內(nèi)容。
因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照學段分別制定了相應評價標準。
少先隊“紅領(lǐng)巾爭章”活動旨在讓全體少先隊員以及預備隊員們學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。
