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藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-28 01:50:05
藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)(匯總19篇)
    小編:半山公考面試

心得體會(huì)是對(duì)人生和成長(zhǎng)的思考和總結(jié),幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者參考資料,提升自己的寫(xiě)作水平和技巧。接下來(lái)是一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例,供大家參考和借鑒。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇一

近年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化意識(shí)的提升,幼兒美術(shù)教育也逐漸受到了重視。作為一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和審美能力的重要手段,幼兒美術(shù)在孩子們的繪畫(huà)、手工等方面起到了積極的作用。通過(guò)參加幼兒美術(shù)課程,我深刻地體會(huì)到了美術(shù)對(duì)幼兒的積極影響和意義。

首先,幼兒美術(shù)培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力。通過(guò)課堂上的各種活動(dòng),孩子們?cè)诶L畫(huà)時(shí)可以自由發(fā)揮,用自己的方式來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。老師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試新的創(chuàng)作方式,鼓勵(lì)他們將自己的想象力融入到作品中去。這樣,每個(gè)孩子都能夠發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。這種創(chuàng)造性的過(guò)程不僅能夠增加幼兒的自信心,還能夠培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和靈活思維的發(fā)展。

其次,幼兒美術(shù)提升了孩子們的審美能力。在美術(shù)課上,老師會(huì)給孩子們展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品,讓他們欣賞和品味。同時(shí),老師還會(huì)向他們介紹一些基本的美術(shù)知識(shí),如色彩搭配、構(gòu)圖等。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí),孩子們對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解和感受,并且能夠欣賞到美的魅力。這不僅可以培養(yǎng)孩子們對(duì)美的感知能力,還能夠培養(yǎng)他們欣賞和鑒賞的眼光,提升他們對(duì)美的追求和表達(dá)能力。

再次,幼兒美術(shù)促進(jìn)了孩子們的身心發(fā)展。在美術(shù)課上,孩子們需要將自己的感受和想法通過(guò)手繪或手工等形式來(lái)表達(dá)出來(lái)。這種表達(dá)過(guò)程需要孩子們用手腦協(xié)調(diào),動(dòng)手實(shí)踐,培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。同時(shí),美術(shù)課還能夠幫助孩子們放松身心,釋放內(nèi)心的情感,在創(chuàng)作中體驗(yàn)到快樂(lè)和滿足。因此,通過(guò)參加美術(shù)課程,孩子們的身心發(fā)展得到了全面的促進(jìn)和支持。

最后,幼兒美術(shù)增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在美術(shù)課上,老師會(huì)組織孩子們進(jìn)行有趣的繪畫(huà)游戲和合作創(chuàng)作。在這些活動(dòng)中,孩子們需要與其他同學(xué)進(jìn)行交流、協(xié)作和合作,互相幫助和學(xué)習(xí)。通過(guò)與他人的合作,他們學(xué)會(huì)了與人相處、分享和理解,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和相互協(xié)調(diào)的能力。這些能力對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)的社交能力都有著重要的意義。

綜上所述,幼兒美術(shù)對(duì)孩子們的發(fā)展有著重要而積極的影響。通過(guò)幼兒美術(shù)課程的學(xué)習(xí)和參與,孩子們不僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力、審美能力,還促進(jìn)了身心發(fā)展和合作意識(shí)。因此,在幼兒教育中加強(qiáng)美術(shù)教育的重要性不可忽視。我們應(yīng)該更加注重幼兒美術(shù)教育的推廣和培養(yǎng),使更多的孩子能夠受益于幼兒美術(shù)的啟發(fā)和引導(dǎo)。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇二

隨著燃?xì)庾鳛槲覀內(nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?,?duì)于燃?xì)獍踩年P(guān)注已經(jīng)越來(lái)越普及,而燃?xì)獍踩囆g(shù)創(chuàng)作也逐步成為各種安全宣傳活動(dòng)中重要的一環(huán)。在此,我將分享我在燃?xì)獍踩囆g(shù)創(chuàng)作中所得到的心得和體會(huì)。

隨著燃?xì)馐褂昧康脑黾?,安全?wèn)題也不容忽視,燃?xì)獍踩囆g(shù)創(chuàng)作的必要性在于,通過(guò)藝術(shù)的形式,將燃?xì)獍踩R(shí)向廣大人們傳播,提高人們的安全意識(shí),以期達(dá)到保障人們有一個(gè)安全合法的生活環(huán)境,從而不斷提升燃?xì)獾氖褂冒踩浴?/p>

燃?xì)獍踩囆g(shù)創(chuàng)作的理念是以人為本,在創(chuàng)作過(guò)程中要注重人的感受和體驗(yàn),通過(guò)藝術(shù)作品來(lái)表達(dá)燃?xì)獍踩闹R(shí),讓更多人對(duì)燃?xì)獍踩幸粋€(gè)更直觀的了解,并且能夠引起人們的共鳴和重視。藝術(shù)作品有著獨(dú)特的表現(xiàn)力,可以讓觀眾從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、心理等多個(gè)方面來(lái)感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。

藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中面臨著很多挑戰(zhàn),燃?xì)獍踩囆g(shù)創(chuàng)作也不例外。燃?xì)獍踩R(shí)涉及方方面面的問(wèn)題,如何將這些知識(shí)通俗易懂地表達(dá)出來(lái)是創(chuàng)作的難點(diǎn)。同時(shí),要做到不失真,不炒作,保持作品的藝術(shù)性,讓觀眾在欣賞作品的同時(shí)能夠感受到燃?xì)獍踩闹R(shí)和重要性。面對(duì)這種挑戰(zhàn),創(chuàng)作者們需要具備對(duì)于燃?xì)獍踩R(shí)的深刻了解,同時(shí)要不斷深化自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。

燃?xì)獍踩囆g(shù)創(chuàng)作可以起到多方面的成效。首先,能夠讓更多人了解和關(guān)注燃?xì)獍踩?,提高人們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。其次,藝術(shù)作品能夠激發(fā)觀眾的情感共鳴,讓人們更深刻地認(rèn)識(shí)到燃?xì)馐鹿实膰?yán)重后果;最后,藝術(shù)作品還能夠引起社會(huì)關(guān)注,推動(dòng)相關(guān)部門(mén)制定更加科學(xué)的燃?xì)獍踩吆椭贫?,為人們提供更可靠的保障?/p>

未來(lái),燃?xì)獍踩囆g(shù)創(chuàng)作將逐步得以發(fā)展和完善。創(chuàng)作者們將不斷探索新的藝術(shù)表達(dá)方式,結(jié)合現(xiàn)代科技手段和現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求,推出更加創(chuàng)新的作品,提高燃?xì)獍踩R(shí)的普及率和廣度。同時(shí),我們也期待著更多的專(zhuān)業(yè)人才加入燃?xì)獍踩囆g(shù)創(chuàng)作隊(duì)伍中,為創(chuàng)作出更多高質(zhì)量、高水平的作品貢獻(xiàn)力量。

在燃?xì)獍踩囆g(shù)創(chuàng)作中,我們不僅能夠享受到藝術(shù)的美感,更能夠引起我們對(duì)于燃?xì)獍踩珕?wèn)題的關(guān)注和思考。希望在未來(lái),能夠有更多的人加入到燃?xì)獍踩囆g(shù)創(chuàng)作中來(lái),引領(lǐng)時(shí)代潮流,共同推動(dòng)燃?xì)獍踩蚋邔哟蔚陌l(fā)展。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇三

美術(shù)作為幼兒教育中的一門(mén)重要課程,對(duì)培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力具有重要作用。通過(guò)參與美術(shù)活動(dòng),幼兒可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力,提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在我參與幼兒美術(shù)課程的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。

第二段:觀察力和想象力的培養(yǎng)。

美術(shù)課程在培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力方面起著重要的作用。在課堂上,老師會(huì)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié),感受事物的美。例如,老師會(huì)帶領(lǐng)我們觀察花朵的花瓣和顏色,感受花瓣的柔軟和顏色的明亮。通過(guò)這樣的觀察,幼兒的觀察力得到了提高,對(duì)事物的細(xì)節(jié)也有了更加敏銳的感知。而在想象力的培養(yǎng)方面,美術(shù)課程為幼兒提供了一個(gè)創(chuàng)造的空間。幼兒可以通過(guò)繪畫(huà)和手工制作來(lái)表達(dá)自己的想法和想象,從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

第三段:美的表達(dá)和情感的溝通。

美術(shù)是一種表達(dá)情感的方式,通過(guò)繪畫(huà)和手工制作,幼兒可以表達(dá)出自己的情感和觀點(diǎn)。在我參與的一個(gè)美術(shù)課程中,老師提供了一些主題,要求我們用顏色和形狀來(lái)表達(dá)自己的感受。我選擇了“快樂(lè)”的主題,用了明亮的顏色和有力的線條來(lái)表達(dá)自己的感受。通過(guò)這個(gè)作品,我成功地將自己的快樂(lè)表達(dá)出來(lái),并且與其他幼兒分享了我的感受。這種表達(dá)方式讓我感到非常開(kāi)心和滿足,同時(shí)也增強(qiáng)了我與他人的情感交流能力。

第四段:藝術(shù)修養(yǎng)的提高。

通過(guò)參與美術(shù)課程,幼兒可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上,老師會(huì)向我們介紹一些藝術(shù)家和他們的作品,讓我們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。這種飽覽藝術(shù)之美的經(jīng)歷讓我受益匪淺,不僅擴(kuò)展了我的美術(shù)知識(shí),也培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力。通過(guò)對(duì)藝術(shù)品的學(xué)習(xí)和欣賞,我能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)造意圖,進(jìn)而能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)參與幼兒美術(shù)課程,我深刻地體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。美術(shù)課程不僅培養(yǎng)了我的觀察力和想象力,還讓我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式表達(dá)和溝通自己的情感,提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信,美術(shù)將繼續(xù)在我的人生中扮演著重要的角色,幫助我更好地理解世界和與他人交流。我也希望更多的幼兒能夠參與美術(shù)課程,感受美術(shù)的魅力,發(fā)展自己的觀察力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇四

在藝術(shù)創(chuàng)作的道路,探索適合自己的風(fēng)格的特點(diǎn)是不言而喻的事情。心得體會(huì)感想我經(jīng)常思考,對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)充滿了興趣創(chuàng)建一個(gè)大膽嘗試,經(jīng)常想到一些問(wèn)題,在一個(gè)精心準(zhǔn)備的,但也發(fā)現(xiàn)了自己,然后在不斷的調(diào)整,不斷變化,然后探索,等等,看看自己的只有少數(shù)的主題繪畫(huà),主要是從場(chǎng)景常見(jiàn)的陜北農(nóng)村,在我的記憶中,我常常有強(qiáng)烈的興趣和熱情,油漆我的想法,事實(shí)上,我的繪畫(huà)過(guò)程中在很多情況下也是圖片一邊到另一邊,根據(jù)一種形式,或者一塊顏色,啟發(fā)我創(chuàng)建另一個(gè)顏色或更有趣的形式,不斷充實(shí)和豐富的圖片。這種嘗試在創(chuàng)造我不經(jīng)常使用,當(dāng)然,一般的情況是要一個(gè)好的基本的方案,然后搭配形式基本上符合我的想法,開(kāi)始編寫(xiě)。一塊實(shí)際上是比過(guò)程更重要,過(guò)程是強(qiáng)調(diào)感情,沒(méi)有感情不能感動(dòng),圖片查看器,作者認(rèn)為,創(chuàng)意,首先打動(dòng)他。

去年冬天,我回到陜北,回到生我提高我的家鄉(xiāng)。通常被認(rèn)為是在這里并不反映了現(xiàn)代文明,而不是所謂的高樓建筑,有些是黃土和洞穴,生活是簡(jiǎn)單而單調(diào)的,然而,正是在這些不是先進(jìn)的生活中,通常存在于形象,他們顯示的顏色,構(gòu)成了獨(dú)特的美麗的陜北黃土心得體會(huì)感想。黃土高原開(kāi)放、變化的場(chǎng)景,普通的簡(jiǎn)單和誠(chéng)實(shí)的人在陜西北部,陜北民歌的個(gè)性,讓人不得不發(fā)出遺憾,我用最真摯的興趣和激情,創(chuàng)造了一系列的作品。每個(gè)家庭在改變,也在不斷消失,這些我已經(jīng)記錄了,人變得富有,一個(gè)巨大的變化已經(jīng)發(fā)生的地方。

當(dāng)前的問(wèn)題是創(chuàng)造,在創(chuàng)造,生命的美麗往往非常有吸引力,每個(gè)藝術(shù)家都偏愛(ài)生活,這種偏好的形成是由于各種原因。除了提供客觀條件的可能性,感覺(jué)情緒的能力和各種藝術(shù)家形成培養(yǎng)也是一個(gè)重要因素。偏好和表達(dá)方式也因人而異。畢業(yè)于上班時(shí)間,我開(kāi)始在藝術(shù)創(chuàng)作中有意識(shí)地從我們民族文化的吸收營(yíng)養(yǎng)。國(guó)外本地化和當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)代化,必須成為中國(guó)油畫(huà),這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期存在的`問(wèn)題。事實(shí)上,這場(chǎng)爭(zhēng)論遠(yuǎn)不如實(shí)踐更實(shí)用。

我想學(xué)到一些東西從外國(guó)藝術(shù)。顏色更單純點(diǎn),使用大量的裝飾技術(shù)的表達(dá)。顏色與此形成鮮明對(duì)照的是,輕弱,強(qiáng)調(diào)的構(gòu)圖,以及后來(lái)在中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意,看到了創(chuàng)造動(dòng)機(jī),中國(guó)畫(huà)的魅力形成和理解和治療方法,非常有趣,打動(dòng)了我,這種徒手畫(huà)的山水畫(huà)的寫(xiě)意繪畫(huà)過(guò)程,心得體會(huì)感想認(rèn)為他們來(lái)描述物體的形狀和精神是一個(gè)深入的了解,寫(xiě)時(shí)間,過(guò)程中,表面未見(jiàn)從頭但答案,然后落筆成形,寫(xiě)神的形式。每個(gè)當(dāng)?shù)氐挠袡C(jī)聯(lián)系,屬于共有的魅力和節(jié)奏的需求。在這個(gè)基本要求,畫(huà)一些中國(guó)的景觀,然后創(chuàng)建油畫(huà),每一筆,是單詞,也是部分的形狀。繪畫(huà)等能吸收這種技術(shù),結(jié)合油畫(huà)顏色建模,也許會(huì)有一個(gè)新面貌,僅此而已。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇五

近年來(lái),越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到美術(shù)教育對(duì)孩子的重要性,因此報(bào)名參加美術(shù)培訓(xùn)的家庭也逐年增多。我也在孩子小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始報(bào)名參加美術(shù)培訓(xùn)班。在經(jīng)歷了幾年的學(xué)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)美術(shù)培對(duì)孩子的啟發(fā)和培養(yǎng)方式有很多值得家長(zhǎng)和孩子們借鑒的地方。本文就將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深入探討美術(shù)培訓(xùn)的體會(huì)和心得。

第二段:美術(shù)培訓(xùn)班對(duì)孩子的啟發(fā)和激勵(lì)。

美術(shù)培訓(xùn)班通常會(huì)注重對(duì)孩子們的啟發(fā)和激勵(lì),在鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮的同時(shí),也會(huì)提供特定的學(xué)習(xí)資源和技巧指導(dǎo)。這樣的氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和自我表達(dá)能力都有很大的幫助,也能讓他們更快地掌握基本的繪畫(huà)技巧和美術(shù)表現(xiàn)方法。同時(shí),適度的競(jìng)爭(zhēng)和展示環(huán)節(jié)也能夠激發(fā)孩子的自信心和創(chuàng)造力,讓他們更有動(dòng)力認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索。

第三段:培養(yǎng)孩子的細(xì)節(jié)觀察力和造型能力。

美術(shù)作為一門(mén)精細(xì)的藝術(shù)表達(dá)形式,需要有良好的細(xì)節(jié)觀察能力和造型能力。在美術(shù)培訓(xùn)班中,通常會(huì)有很多針對(duì)細(xì)節(jié)分析和造型練習(xí)的方式,可以幫助孩子們更細(xì)致地體驗(yàn)世界和創(chuàng)作出更精美的作品。孩子透過(guò)美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,能夠更好地感受到生活的美好和多元,以及自己與周?chē)穆?lián)系和作用,這些將有助于他們終身受益。

第四段:美術(shù)培訓(xùn)班對(duì)家庭教育的整合。

美術(shù)培訓(xùn)班并不僅僅是一個(gè)傳遞藝術(shù)技能的場(chǎng)所,它也可以提供更深層次的家庭和社會(huì)教育。由于不同的家庭環(huán)境和教育方式,許多孩子可能很難接觸到不同的美術(shù)領(lǐng)域和表達(dá)方式。而美術(shù)培訓(xùn)班中就可以通過(guò)老師和同班學(xué)生的分享和交流,使孩子們更加了解多樣化的藝術(shù)形式和文化背景。家長(zhǎng)也可以通過(guò)這種方式,更深入地了解孩子們的想法和興趣,與孩子互動(dòng)和互相理解的機(jī)會(huì)也會(huì)增多。

第五段:尾聲總結(jié)。

總之,美術(shù)培訓(xùn)中蘊(yùn)含的啟發(fā)、培養(yǎng)、教育和溝通元素不僅能夠滿足孩子們對(duì)美術(shù)技巧和藝術(shù)創(chuàng)造的需求,也能夠幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自我和世界,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才華。對(duì)于家長(zhǎng)而言,多了解孩子的喜好、求知欲和交往行為等方面的特點(diǎn),能更為有效地培養(yǎng)和幫助孩子成長(zhǎng)。在今后的教育和生活中,持續(xù)關(guān)注和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子的創(chuàng)作和表現(xiàn),相信都能促進(jìn)人們理解和尊重多樣性的社會(huì)環(huán)境,為未來(lái)的和諧與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇六

在幼兒教育中,美術(shù)教育是重要的內(nèi)容之一。通過(guò)美術(shù)教育,幼兒可以培養(yǎng)審美意識(shí)、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。作為一名幼教工作者,我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)幼兒的重要性,并從教育實(shí)踐中收獲了一些心得體會(huì)。

第一段:創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

美術(shù)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要途徑。在美術(shù)課上,我鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法繪畫(huà),不拘泥于形式。他們可以用各種顏色的畫(huà)筆和畫(huà)紙進(jìn)行自由創(chuàng)作,想象力可以盡情發(fā)揮。在這個(gè)過(guò)程中,他們會(huì)產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的創(chuàng)意,充分展現(xiàn)了幼兒手中的無(wú)窮潛力。通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作的培養(yǎng),幼兒可以學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第二段:表達(dá)能力的提升。

美術(shù)也是幼兒表達(dá)能力的一種途徑。幼兒的世界是豐富多彩的,但他們有時(shí)候無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。而美術(shù)可以讓幼兒通過(guò)畫(huà)筆和顏色傳達(dá)思想和情感。在美術(shù)課上,我常常鼓勵(lì)幼兒將自己的感受和想法轉(zhuǎn)化為畫(huà)作,通過(guò)畫(huà)作表達(dá)內(nèi)心世界。幼兒可以通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)、對(duì)大自然的熱愛(ài),或是對(duì)朋友的友誼等等。通過(guò)美術(shù)的表達(dá),幼兒不僅能夠讓自己得到宣泄,還能引發(fā)他人的共鳴。

第三段:審美意識(shí)的形成。

美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)幼兒審美意識(shí)尤為重要。在美術(shù)課上,我引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的美術(shù)作品,如名畫(huà)、手工藝品等。通過(guò)欣賞這些作品,幼兒能夠感受到美的存在,培養(yǎng)對(duì)美的敏感。在創(chuàng)作中,我還注重向幼兒傳授一些繪畫(huà)技巧和色彩搭配原則,讓幼兒養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣。通過(guò)培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí),可以提高幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的感知能力和品味水平。

第四段:個(gè)性的培養(yǎng)。

美術(shù)教育還有助于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性。幼兒的個(gè)性是多樣的,每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。而在美術(shù)課上,我鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的個(gè)性,在作品中展現(xiàn)自己的特點(diǎn)。有的幼兒可能更注重細(xì)節(jié),有的則更喜歡用鮮艷的色彩表現(xiàn)自己。我尊重和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒的個(gè)性差異,讓他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中找到自己的舞臺(tái),成為自信、獨(dú)立、有個(gè)性的個(gè)體。

第五段:綜合能力的提高。

美術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、表達(dá)能力、審美意識(shí)和個(gè)性,還可以提高幼兒的綜合能力。幼兒在美術(shù)課上需要?jiǎng)邮?、?dòng)腦,需要觀察、感知、表達(dá)。他們需要在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和色彩搭配原則,并將它們應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中去。這樣的過(guò)程培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力,提高了他們的綜合素質(zhì)。

總結(jié):

通過(guò)幼兒美術(shù)教育,我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)幼兒的重要性。通過(guò)美術(shù)的創(chuàng)造力培養(yǎng)、表達(dá)能力提升、審美意識(shí)形成、個(gè)性培養(yǎng)和綜合能力提高,可以激發(fā)幼兒的無(wú)限潛能,促進(jìn)其全面發(fā)展。因此,我們應(yīng)該加大對(duì)幼兒美術(shù)教育的重視,為每個(gè)幼兒提供更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì),讓他們?cè)诿利惖睦L畫(huà)世界中茁壯成長(zhǎng)。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇七

學(xué)得第一部分是素描,很多同學(xué)嫌麻煩,又覺(jué)得以后教教小朋友沒(méi)有必要學(xué)素描,太難了因?yàn)榫退銓W(xué)了也用不到,但是我知道學(xué)習(xí)素描是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)所以說(shuō)畫(huà)好素描是很關(guān)鍵的!素描之后還有很多的基礎(chǔ)畫(huà)要學(xué)習(xí)例如速寫(xiě),水粉等。

素描是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),它是訓(xùn)練你的造型能力為主,好多人認(rèn)為鋪色調(diào)的就是畫(huà)素描。其實(shí)塑型才是重點(diǎn)。有了造型能力才能進(jìn)行下一步色彩的訓(xùn)練,色彩還是要用到素描的造型,只是重點(diǎn)放在色彩的組合上了。學(xué)過(guò)素描的人和沒(méi)學(xué)過(guò)素描的人看事物的感受是不同的,學(xué)好了素描能看到更細(xì)更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關(guān)系明暗起伏是西方畫(huà)的最根本基礎(chǔ)個(gè)人認(rèn)為美術(shù)是一門(mén)學(xué)不完的東西當(dāng)你覺(jué)的自己的畫(huà)技有提高了以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求!

與素描不同的風(fēng)格的簡(jiǎn)筆畫(huà),沒(méi)有明暗的對(duì)比不要小看簡(jiǎn)筆畫(huà)的作用。孩子們拿著小小的畫(huà)筆在紙上畫(huà)畫(huà),可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力,有利于孩子的智力發(fā)展。同時(shí)還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細(xì)心,耐心。

學(xué)習(xí)了色彩構(gòu)成之后,對(duì)色彩的構(gòu)成也有了一些了解,從茫然無(wú)從到能夠主觀的去理解,判斷,處理。知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理,沒(méi)有單一的色彩,色彩之間的相互和諧,融洽的形成一幅完整的畫(huà)面。自然界色彩豐富,當(dāng)然色彩的運(yùn)用也相當(dāng)?shù)膹V泛,并且存在與人們生活的空間之內(nèi),從古到今都有著對(duì)色彩的研究,對(duì)色彩發(fā)展史也有了關(guān)注,在19世紀(jì)產(chǎn)生的印象派,繪畫(huà)一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn),反對(duì)當(dāng)時(shí)的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則,受到現(xiàn)代光學(xué)和色彩學(xué)的啟示,注重在繪畫(huà)中的關(guān)的表現(xiàn),注重了自己的主觀的想法,從而變的不是單一的繪畫(huà)方式。在此,我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式,有馬奈,莫奈,德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚,梵高和高更}。梵高的繪畫(huà)著力表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的情感,色彩明亮,線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫(huà)追求幾何形體結(jié)構(gòu),他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來(lái)的野獸派,現(xiàn)在美國(guó)的波普藝術(shù)。

轉(zhuǎn)載自 KAOYaNMIjI.cOM

學(xué)習(xí)兒童畫(huà),明白了兒童的思路與成人是不同的,我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫(huà)輔導(dǎo)上面,應(yīng)當(dāng)保留兒童的天性和個(gè)性,在兒童自主創(chuàng)作的時(shí)候,不過(guò)多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個(gè)人思維特點(diǎn)和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,誘導(dǎo)兒童往更好的方向前進(jìn),逐漸加強(qiáng)他們的個(gè)人特色。學(xué)習(xí)兒童畫(huà)就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開(kāi)發(fā)孩子們的思維,讓他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美,感受到快樂(lè),而不是培養(yǎng)畫(huà)家。

刺繡。

首先是構(gòu)圖,也就是繡圖,其次是配色,最后就是針?lè)?。這整個(gè)過(guò)程,從開(kāi)始到結(jié)束,都是考驗(yàn)這耐心和細(xì)心的活。雖然過(guò)程會(huì)很累,會(huì)煩躁,但是接近結(jié)束時(shí)看到即將完成的作品會(huì)很欣慰,也很佩服自己。

折紙是我國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一,也是在幼兒園里的特色活動(dòng)之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動(dòng),但進(jìn)過(guò)學(xué)習(xí)之后,體會(huì)到,原來(lái)折紙也是很有好處的。折紙是一種對(duì)兒童有益和力所能及的手工勞動(dòng),也可以調(diào)節(jié)心情,遇到煩心事時(shí),隨手那張紙,一邊折紙一邊理清思路,讓自己清晰。折紙藝術(shù)的千百萬(wàn)化,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,記憶力,想象力等。我認(rèn)為折紙這一藝術(shù)活動(dòng)也一樣能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇八

藝術(shù)創(chuàng)作展演是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)形式,它需要藝術(shù)家們付出大量的努力和創(chuàng)造力,以呈現(xiàn)其靈感和創(chuàng)意。作為一名藝術(shù)家,參與和創(chuàng)作展演是我的職業(yè)生涯中非常重要的一部分。在參與多次的展演之后,我逐漸意識(shí)到了藝術(shù)創(chuàng)作展演的重要性和深層次的意義。在這篇文章中,我將分享我在藝術(shù)創(chuàng)作展演中的心得體會(huì)。

第二段:準(zhǔn)備工作。

首先,藝術(shù)創(chuàng)作展演不僅僅是在舞臺(tái)上演出,還需要大量的準(zhǔn)備工作,包括劇本的寫(xiě)作、排練時(shí)間表的確定、舞臺(tái)和燈光的布置等等。這些準(zhǔn)備工作非常困難,但對(duì)于展演的成功至關(guān)重要。在我參與的多個(gè)展演中,準(zhǔn)備工作通常超過(guò)演出本身的時(shí)間。

第三段:創(chuàng)作過(guò)程。

其次,藝術(shù)創(chuàng)作展演需要藝術(shù)家們?cè)诰o張的時(shí)間限制內(nèi)進(jìn)行靈感的創(chuàng)作。這個(gè)過(guò)程需要擺脫對(duì)創(chuàng)作靈感的束縛,探索新的藝術(shù)元素,并嘗試創(chuàng)造出一些新的視覺(jué)和情感效果。這個(gè)過(guò)程需要強(qiáng)大的創(chuàng)造力和智慧,同時(shí)也需要耐心和毅力。在展演的創(chuàng)作過(guò)程中,藝術(shù)家需要不斷地調(diào)整和改進(jìn),以確保演出的效果最佳。

第四段:合作與團(tuán)隊(duì)精神。

此外,成功的藝術(shù)創(chuàng)作展演需要大量的團(tuán)隊(duì)合作和精神。作為藝術(shù)家,我們需要與其他藝術(shù)家、演員、導(dǎo)演、技術(shù)人員等多個(gè)方面的人合作,以確保演出的平滑進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作需要互相尊重、溝通、協(xié)作和靈活性。我在多次展演中體會(huì)到,只有良好的團(tuán)隊(duì)合作和精神,才能讓作品最終呈現(xiàn)出最好的效果。

第五段:總結(jié)。

最后,通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作展演,藝術(shù)家們可以在觀眾面前展示自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。我相信,每次展演將會(huì)是一次難忘的經(jīng)歷和人生財(cái)富的積累。通過(guò)與其他藝術(shù)家和觀眾的溝通和交流,藝術(shù)家們不僅可以改進(jìn)自己的創(chuàng)作技能,也很可能獲得新的啟發(fā)和靈感。在多次藝術(shù)創(chuàng)作展演的參與中,我深刻體會(huì)到了展演背后的藝術(shù)精神和文化內(nèi)涵。我相信,隨著未來(lái)的不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)累積,我將更好地創(chuàng)作和參與這些展演,以不斷提高自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇九

藝術(shù)是一種可以被靈魂感知的并與之共鳴的東西,這種共鳴能夠在人們心中引發(fā)出不同的情感和思考。而藝術(shù)創(chuàng)作展演是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式,它將藝術(shù)家的創(chuàng)作作品與觀眾進(jìn)行溝通并交流。我曾參加過(guò)不同類(lèi)型的藝術(shù)創(chuàng)作展演,深深感受到了藝術(shù)的獨(dú)特魅力,下面我將談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。

第二段:情感體驗(yàn)。

藝術(shù)創(chuàng)作展演中最吸引我的地方是情感體驗(yàn)。藝術(shù)家的作品通常都會(huì)帶有他思維、情感上的投射,而這種表達(dá)正是創(chuàng)作中最具有價(jià)值的地方。我曾參加過(guò)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),音樂(lè)家們的演奏動(dòng)情了我,那些音符和旋律像是在我耳邊輕輕訴說(shuō),讓我有種身臨其境的感受。在這種情感的感染下,能夠看到更廣闊的世界和生活人生。這也是我認(rèn)為藝術(shù)展演最吸引人的地方之一。

第三段:精神啟迪。

藝術(shù)還具有啟迪人心的作用。我曾在一次文藝演出上看到一幅畫(huà)作,這幅畫(huà)展現(xiàn)了一位老人在山林中安穩(wěn)的生活狀態(tài)。很多人可能覺(jué)得它沒(méi)有什么特別之處,但卻給了我啟迪和思索。我曾想過(guò)為何一個(gè)人可以活得如此安逸、滿足。這幅畫(huà)讓我明白生活不一定要被外在的物質(zhì)所束縛,內(nèi)在的精神體驗(yàn)和愉悅才是最重要的。這種啟迪并非來(lái)自于他人的勸說(shuō),而是通過(guò)藝術(shù)所傳遞的生命智慧和內(nèi)在世界的探索。

第四段:文化交流。

藝術(shù)之美在于其獨(dú)特的文化背景。不同的文化傳統(tǒng)和歷史背景都會(huì)反映在藝術(shù)作品中。我曾前往上海參加過(guò)一次戲劇展演,看到了一些古老的戲劇劇目,這些劇目都表達(dá)了中國(guó)文化的傳承與發(fā)展。雖然它們不是我的文化背景,但是在文化的交流與碰撞中,我更好地欣賞到了不同文化中的藝術(shù)之美。這種碰撞有助于增進(jìn)文化理解,進(jìn)而促進(jìn)國(guó)際的交流與合作。

第五段:心靈溝通。

藝術(shù)創(chuàng)作展演中最珍貴的大約就是藝術(shù)家和觀眾之間的心靈通達(dá)了。我曾在一次個(gè)人畫(huà)展上看到了一張畫(huà),這幅畫(huà)表現(xiàn)了一位男人的孤獨(dú)和無(wú)助,這種無(wú)助和自卑深深地觸動(dòng)了我,讓我能夠和畫(huà)中的角色產(chǎn)生共鳴。這種心靈溝通不僅僅是從觀眾到藝術(shù)家的單向溝通,它更像一種雙向的交流,藝術(shù)家在作品中訴說(shuō)著自己的心聲,而觀眾則能在作品中找到自己的影子。

結(jié)構(gòu)清晰的文章可以讓讀者快速了解作者的主題,通過(guò)對(duì)藝術(shù)展演的體驗(yàn)和感受的描述,讓人們深入了解藝術(shù)的力量和人類(lèi)之間的聯(lián)系。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇十

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高,藝術(shù)作品的需求也越來(lái)越高。為了滿足這種需求,許多藝術(shù)家開(kāi)始積極策劃和創(chuàng)作藝術(shù)作品,并舉辦展覽來(lái)展示自己的作品。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我參加了幾次藝術(shù)展覽,從中學(xué)到了很多,特此寫(xiě)一篇關(guān)于“藝術(shù)創(chuàng)作展演的心得體會(huì)”的文章。

第一段:準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。

如果想要辦一次成功的藝術(shù)展覽,做好準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。可以先準(zhǔn)備一份詳細(xì)的計(jì)劃,包括展覽的主題、時(shí)長(zhǎng)、地點(diǎn)等等。同時(shí),根據(jù)自己的實(shí)際情況決定展品的數(shù)量和種類(lèi),制定展品布展方案,確定展品的布局等等。此外,要提前進(jìn)行宣傳,吸引足夠的觀眾,這樣才能展示自己的作品,得到更多的認(rèn)可和支持。

第二段:作品要有突出的特點(diǎn)。

展覽時(shí),每一件作品都是藝術(shù)家的心血結(jié)晶。因此,作品的質(zhì)量要過(guò)硬,有獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。在作品的創(chuàng)作中,要注重藝術(shù)的表現(xiàn)形式,創(chuàng)新思維,打破常規(guī)。作品的題材和風(fēng)格也要符合大眾的審美需求,從而更容易被觀眾所接受。

第三段:展覽要有互動(dòng)性。

在藝術(shù)展覽中,藝術(shù)家和觀眾之間的互動(dòng)是非常重要的。不同的展品需要有不同的展示方式,如注重觀感,或是注重互動(dòng)性等等。觀眾可以與作品進(jìn)行互動(dòng),了解作品的背景和藝術(shù)家的創(chuàng)作思路。這樣一來(lái),觀眾對(duì)藝術(shù)家和作品的認(rèn)可就更加深刻,展覽效果就更好。

第四段:多元化的媒介形式。

在藝術(shù)創(chuàng)作中,不同的媒介形式可以傳達(dá)出不同的情感和主題。不僅可以使用繪畫(huà)、攝影等傳統(tǒng)的藝術(shù)媒介形式,還可以使用現(xiàn)代化的電子媒體來(lái)創(chuàng)作作品,以更好地呈現(xiàn)作品的意境和主題。藝術(shù)媒介的多元化探索,不僅可以豐富作品的呈現(xiàn)形式,也可以展示出不同的藝術(shù)家創(chuàng)作思想和個(gè)性。

第五段:展覽成功與否在于觀眾反響。

藝術(shù)展覽的目的,就是要讓觀眾更好地了解作品和藝術(shù)家,讓藝術(shù)家得到認(rèn)可和支持。因此,展覽的成功與否在于觀眾的反響。不同觀眾對(duì)作品的感受和評(píng)價(jià)不同,但是大多數(shù)觀眾都會(huì)直接或間接地表達(dá)出自己的看法和觀點(diǎn)。通過(guò)對(duì)觀眾反響的總結(jié)和分析,可以更好地了解自己的創(chuàng)作方向,為以后的創(chuàng)作之路提供更好的借鑒。

綜上所述,藝術(shù)創(chuàng)作展演無(wú)論是對(duì)藝術(shù)家還是觀眾都有很大的意義。通過(guò)藝術(shù)展覽,藝術(shù)家可以展示自己的作品,得到認(rèn)可和支持;觀眾可以欣賞到高品質(zhì)的藝術(shù)作品,體驗(yàn)藝術(shù)給人帶來(lái)的美妙感受。藝術(shù)是人類(lèi)創(chuàng)造的文化精華,通過(guò)藝術(shù)展覽,可以更好地傳遞文化,提高人們的文化素養(yǎng)。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇十一

人與自然環(huán)境之間不斷的摩擦不斷推動(dòng)著人類(lèi)的文明進(jìn)步,燃?xì)饧夹g(shù)作為生活中必不可少的一項(xiàng)技術(shù),在為人們帶來(lái)便利的同時(shí)也存在著潛在的危險(xiǎn),因此,如何在藝術(shù)創(chuàng)作中將燃?xì)獍踩@一重要的話題呈現(xiàn)出來(lái),引導(dǎo)人們保持高度警惕,是本文要探討的話題。

在進(jìn)行燃?xì)獍踩珓?chuàng)作時(shí),首先要明確呈現(xiàn)哪些內(nèi)容才能更好地實(shí)現(xiàn)安全警示的效果。例如,在創(chuàng)作過(guò)程中要將燃?xì)庑孤?、使用安全、供氣質(zhì)量等問(wèn)題展現(xiàn)出來(lái),通過(guò)藝術(shù)作品為大眾傳遞正確的安全知識(shí),讓每個(gè)人都成為燃?xì)獍踩男麄髡吆蛨?zhí)行者。

第三段:創(chuàng)作手法的選擇。

藝術(shù)有許多表現(xiàn)手法,因此,在燃?xì)獍踩珓?chuàng)作中,我們可以選擇不同的手法進(jìn)行呈現(xiàn)。例如,通過(guò)油畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)手法,讓人們通過(guò)視覺(jué)感受來(lái)對(duì)燃?xì)獍踩3志?;或者通過(guò)音樂(lè)、舞蹈等表演藝術(shù)手法,讓觀眾在聽(tīng)與看的雙重刺激下,更好地理解燃?xì)獍踩闹匾?,形成?duì)燃?xì)獍踩袨榈淖杂X(jué)性。

實(shí)踐中,許多文化機(jī)構(gòu)都深入到社區(qū)、學(xué)校等公共領(lǐng)域,通過(guò)組織燃?xì)獍踩黝}的藝術(shù)活動(dòng),形成宣傳的熱潮。例如,通過(guò)舉辦“燃?xì)獍踩黝}創(chuàng)意征集大賽”、舉辦燃?xì)獍踩R(shí)講座等活動(dòng),讓媒體、學(xué)校、社區(qū)等多方面力量形成聯(lián)動(dòng),為培養(yǎng)全民燃?xì)獍踩庾R(shí),打造平安和諧生活環(huán)境營(yíng)造了良好氛圍。

第五段:總結(jié)。

總之,在燃?xì)獍踩珓?chuàng)作中,形式可以多種多樣,但重要的是要把握好安全警示的內(nèi)涵,采用精心設(shè)計(jì)的手法,讓觀者感受到切實(shí)的信息傳遞和感觸。燃?xì)獍踩鳛槿竦男叛龊拓?zé)任,藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起傳遞安全聲音的重任,借助藝術(shù)的力量不斷提高人們的安全意識(shí),讓燃?xì)獍踩诿總€(gè)人的心中形成觀念高度,實(shí)現(xiàn)安全和諧的美好生活。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇十二

燃?xì)獍踩俏覀內(nèi)粘I钪斜仨殗?yán)格遵守的安全標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)從事藝術(shù)創(chuàng)作的人,我深深認(rèn)識(shí)到了燃?xì)獍踩闹匾浴=?,我以燃?xì)獍踩珵橹黝},進(jìn)行了一次藝術(shù)創(chuàng)作,今天我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

我的藝術(shù)創(chuàng)作采用了現(xiàn)代繪畫(huà)和雕塑技巧相結(jié)合的方式,在這個(gè)作品中,我希望能夠傳達(dá)出燃?xì)獍踩闹匾?。具體的表現(xiàn)形式是在一個(gè)場(chǎng)景中,將一個(gè)燃?xì)獗ǖ膱?chǎng)景坍塌前的瞬間呈現(xiàn)在畫(huà)面中,讓人們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品的同時(shí),也能夠冷靜的認(rèn)識(shí)到燃?xì)獍踩珕?wèn)題的重要性。

第三段:創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難。

在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中,我遇到了很多困難。首先,我需要對(duì)燃?xì)獍踩闹R(shí)點(diǎn)有一個(gè)全面的了解,這需要我花費(fèi)很多時(shí)間去學(xué)習(xí)和了解相關(guān)知識(shí)。其次,燃?xì)獗ǖ膱?chǎng)景有很多復(fù)雜的元素,需要我進(jìn)行深入的研究與拆解,并將這些元素合理的組合在作品中。最后,創(chuàng)作的過(guò)程中需要我投入大量的時(shí)間和精力,全神貫注的思考和創(chuàng)作使我感到疲憊但也很充實(shí)。

在這次的藝術(shù)創(chuàng)作中,我深刻認(rèn)識(shí)到了燃?xì)獍踩珕?wèn)題的重要性。通過(guò)我精心的構(gòu)思和創(chuàng)作,整個(gè)過(guò)程中,我深入思考了與燃?xì)獍踩嚓P(guān)的問(wèn)題、學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí),加深了我對(duì)燃?xì)獍踩谖覀內(nèi)粘I钪械奈:π缘恼J(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,我也認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)作品是傳達(dá)信息的一種方式,通過(guò)藝術(shù)作品的形式來(lái)提醒大家燃?xì)獍踩闹匾?,?duì)于大眾這一直輩子來(lái)說(shuō)都是很有意義的。

第五段:總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),這次的藝術(shù)創(chuàng)作讓我深刻領(lǐng)悟到燃?xì)獍踩囊饬x以及藝術(shù)作品在傳達(dá)信息方面所展示的能力。通過(guò)這個(gè)作品,我希望能夠提醒大眾在生活中要重視和遵守燃?xì)獍踩囊?guī)范,從而減少意外事故的發(fā)生。同時(shí)也希望我的這份作品能夠得到更多人的關(guān)注和達(dá)到我的期望。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇十三

引導(dǎo)語(yǔ):心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。語(yǔ)言類(lèi)讀書(shū)心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,下面是小編為你帶來(lái)的美術(shù)心得體會(huì),希望對(duì)你有所幫助。

古語(yǔ)說(shuō):“水至清則無(wú)魚(yú),文至直則無(wú)味”。我認(rèn)為課至平則無(wú)趣。那么,什么樣的課才能吸引學(xué)生呢?才是一節(jié)好的美術(shù)課呢?俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一本好書(shū),一部電影,要吸引住讀者、觀眾,精彩的開(kāi)頭是必不可少的,上課也同樣如此,沒(méi)有精彩的開(kāi)場(chǎng)白如何吸引學(xué)生呢?所以,一堂好課的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)得好,先聲奪人,就能激發(fā)情趣,創(chuàng)設(shè)意境,激起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂(lè)知樂(lè)學(xué)”的欲望,就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極作用。我們常說(shuō)的“寓教于樂(lè)”,這“教”就是審美教育。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來(lái)影響、感染、教育學(xué)生,使他們具有感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力的教育活動(dòng)。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù),是一門(mén)充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過(guò)程是人們用感覺(jué)器官耳、眼感受客體的過(guò)程。所以,我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)時(shí),可以讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音,從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為,可以通過(guò)三個(gè)方面達(dá)到目的。

“百聞不如一見(jiàn)”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫(huà)像、范畫(huà)等圖片材料導(dǎo)入新課,可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過(guò)程中常用的方法。通過(guò)直觀的圖片投影,豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力,從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。

心理學(xué)研究證明:“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多,從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:

實(shí)物是最直觀的,也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí),千言萬(wàn)語(yǔ)的,不如一覽實(shí)物,它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)單明了,把實(shí)物運(yùn)用到課堂上,不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂,也可以激發(fā)學(xué)生的興趣,加深他們的印象。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí),我取出學(xué)生常見(jiàn)的標(biāo)志給學(xué)生看,發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來(lái),變得非常興,課堂氣氛立即活躍起來(lái)。

生活中沒(méi)幽默是乏味的,同樣美術(shù)課上沒(méi)有幽默則是枯燥的。美國(guó)保羅韋地博士曾對(duì)9萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查,從中得出結(jié)論:學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中,如能運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言,教學(xué)過(guò)程會(huì)更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離,使師生形成心理上的相容,共同投入新的教學(xué)情境之中。

兒童喜歡聽(tīng)故事,他們一聽(tīng)故事,會(huì)興致勃勃,注意力高度集中,引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課,將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

黑格爾曾說(shuō)過(guò):“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動(dòng)”,但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的,沒(méi)有情感的作用,想象就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木了,想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的,所以,我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中,可通過(guò)各種方法,如生動(dòng)的語(yǔ)法描述,音樂(lè)的欣賞,畫(huà)面的展示,學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而提高的想象力。另外,一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入,教師在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,讓學(xué)生了解美,學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力。

要想讓美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑而有效,首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,有一種想畫(huà)的沖動(dòng)。

1、 展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

在美術(shù)活動(dòng)中,我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品,利用這些來(lái)激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品,雖不是十分完美的藝術(shù)品,然而在與他們同齡學(xué)生的眼里,這就是美,美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,甚至是想超越的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見(jiàn),訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?,?chuàng)設(shè)情境,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外,安排些有意外效果的作業(yè),有意識(shí)地多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長(zhǎng)期保持下去的好方法。

對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō).美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),繪畫(huà)中的勇于表現(xiàn)自我,從某種意義方法上說(shuō)就是一種成功。因此,教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理,幫助他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。

在學(xué)生創(chuàng)作中,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能,引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上;課堂教學(xué)中,我經(jīng)常喜歡提問(wèn)學(xué)生,及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法,引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí),盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn),加以表?yè)P(yáng),使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫(huà)的優(yōu)劣,以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影,形成繪畫(huà)障礙。

在繪畫(huà)的過(guò)程中,決不能毫無(wú)目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法,如畫(huà)面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段,才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂(lè),而且能增強(qiáng)他們的'自信,從而放膽去畫(huà),去表現(xiàn)自我個(gè)性。

在繪畫(huà)活動(dòng)中,學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫(huà)、敢畫(huà),還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,教師要加以正確的引導(dǎo),幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。

觀察在繪畫(huà)中是極為重要的,沒(méi)有它作為畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ),就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對(duì)象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫(xiě)生的過(guò)程中,不斷積累素材,儲(chǔ)存了大量的形象,為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ)。

愛(ài)好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中,我常常提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間,啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性,集中想象的方向性;或用形象的語(yǔ)言描述,激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā),幫助他們拓寬思路,提高畫(huà)面的生動(dòng)程度。

總而言之,在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法,讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì)畫(huà),并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇十四

通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

其次,如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!

最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的美術(shù)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注美術(shù):抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重美術(shù)理論的滲透,讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)美術(shù)。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇十五

11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn),當(dāng)接到這個(gè)通知,我即激動(dòng)又擔(dān)心,激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我感到高興,擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流,這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托,我要做好了思想準(zhǔn)備,把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),完成這次培訓(xùn)任務(wù)。

今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué),雖然天氣炎熱,但絲毫沒(méi)減老師們培訓(xùn)的熱情,老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

上午是閆老師的講座“美潤(rùn)心靈美智成長(zhǎng)”,閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū),讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),新的目標(biāo)和方向。開(kāi)始閆老師給我們出示了幾幅畫(huà)讓我們看,我們看到的每一幅圖畫(huà)中都有房子、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、花草并且每一幅畫(huà)上的這些事物都是一樣的,當(dāng)閆老師問(wèn)我們是多大的孩子的畫(huà)時(shí),我們感到疑惑,難道這不是幼兒園孩子的畫(huà)嗎?接下來(lái)閆老師的一席話讓我們驚嘆,這幾幅看似一樣的畫(huà)分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫(huà),孩子的畫(huà)已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫(huà)中已經(jīng)找不到,孩子們已經(jīng)脫離了生活,他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問(wèn)是誰(shuí)扼殺了孩子們想象力?“一輩子只畫(huà)一幅畫(huà)”多么可怕的現(xiàn)實(shí),我們恍然大悟,我們?cè)撛趺崔k?在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理:“讓孩子畫(huà)自己眼中的畫(huà)”,讓孩子們親自走進(jìn)生活,走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們?cè)诶L畫(huà)中感受到真正的真善美。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座,他們各有千秋,從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?,F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫(huà),而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫(huà)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫(huà)形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)意版畫(huà)、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫(xiě)生、水粉涂鴉、文字想象等,我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫(huà)的工具,如:土豆、白菜、樹(shù)葉、魚(yú)等等,在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫(huà)’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂(lè)和新奇,今天我們看到了,只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫(huà)中找到快樂(lè),找到興趣,找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子,同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,讓我們大開(kāi)眼界。

雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫,但讓我感觸很深,也收獲很多,不但增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)技能知識(shí),還提升了教學(xué)理念,我深刻的體會(huì)到,在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新,孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂(lè),只要我們認(rèn)真、用心去做,我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來(lái)越精彩!

幼兒藝術(shù)課心得體會(huì)3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開(kāi)始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng),起先是從每個(gè)星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng),再到后來(lái)的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開(kāi)展的藝術(shù)教育活動(dòng),可見(jiàn),我們幼兒園對(duì)幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié),我們百花藝術(shù)幼兒園對(duì)舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示,讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái),同時(shí)也向社會(huì)各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來(lái),我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會(huì)各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。

但是藝術(shù)是流動(dòng)的、是不斷向前發(fā)展的,因此,我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師,根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受,有幾點(diǎn)不成熟的感想。

(一)營(yíng)造寬松的氛圍。

幼兒好奇心強(qiáng),對(duì)新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們,敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”,給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使幼兒增加了自信心。

(二)運(yùn)用有趣的教具。

如果說(shuō)孩子有一百種語(yǔ)言,教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式,教師應(yīng)大膽地。

將游戲融入繪畫(huà)活動(dòng)中,孩子們開(kāi)心的游戲時(shí)達(dá)到了活動(dòng)的目的。

(三)建立平等寬松的師幼關(guān)系。

教師要學(xué)會(huì)營(yíng)造寬松的活動(dòng)氣氛,讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀,畫(huà)自己想畫(huà)的,做自己想做的,說(shuō)自己想說(shuō)的,不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)和表現(xiàn)技巧,不能用成人的眼光去看待兒童的作品,他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力,好的作品往往來(lái)自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽(tīng),善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處,從而增強(qiáng)幼兒的自信心,萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。

(四)資源共享,相互借鑒。

建立同科目平行班教師之間的資源共享,這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野,獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇十六

作為一個(gè)喜歡藝術(shù)創(chuàng)作的人來(lái)說(shuō),我經(jīng)常感受到創(chuàng)作帶給我的快樂(lè)和滿足感。在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中,我逐漸領(lǐng)悟到一些心得和體會(huì)。下面,我將分享我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的理解和體驗(yàn),希望能夠給其他熱愛(ài)藝術(shù)的人一些啟發(fā)和思考。

第一段:發(fā)掘內(nèi)心的表達(dá)。

藝術(shù)創(chuàng)作是一種表達(dá)自我的方式,是內(nèi)心情感與外界交流的橋梁。我發(fā)現(xiàn),每次開(kāi)始一項(xiàng)新的創(chuàng)作時(shí),我都會(huì)先凝神靜氣,沉浸在自己的內(nèi)心世界中。我閉上眼睛,感受心中的思緒和情感。有時(shí)候,我會(huì)回憶起某個(gè)瞬間,讓記憶重新浮現(xiàn);有時(shí)候,我會(huì)想象未來(lái)的某個(gè)場(chǎng)景,讓情感沸騰。無(wú)論是回憶還是想象,都能夠幫助我尋找和把握創(chuàng)作的主題和靈感。在藝術(shù)創(chuàng)作中,發(fā)掘內(nèi)心的表達(dá)是非常重要的,因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的情感才能夠與觀眾建立起共鳴,讓作品有更深遠(yuǎn)的影響力。

第二段:勇于嘗試與突破。

藝術(shù)創(chuàng)作需要大膽地嘗試與突破傳統(tǒng)的束縛。在自由的創(chuàng)作環(huán)境下,我愿意嘗試各種不同的媒介和風(fēng)格,去探索藝術(shù)的無(wú)限可能。有時(shí)候,我會(huì)用鮮艷的顏色去畫(huà)黑白的形象,給作品帶來(lái)戲劇性的效果;有時(shí)候,我會(huì)用肆意的線條去表現(xiàn)細(xì)膩的情感,給人以以外的觸動(dòng)。勇于嘗試與突破,可以讓藝術(shù)作品更富有創(chuàng)意和個(gè)性。同時(shí),這種探索的過(guò)程也幫助我發(fā)展了自己的藝術(shù)風(fēng)格和語(yǔ)言,讓我在創(chuàng)作中追求更高的境界和追求。

第三段:不畏失敗與挫折。

在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中,遇到失敗和挫折是不可避免的。有時(shí)候,我會(huì)遇到畫(huà)具不隨心意、作品不夠完美或者創(chuàng)作靈感枯竭的情況。但是,我學(xué)會(huì)了不畏失敗和挫折,而是從中吸取教訓(xùn),不斷調(diào)整和改進(jìn)。每一次的失敗和挫折都是成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),它們讓我更加堅(jiān)定地走在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上。藝術(shù)創(chuàng)作需要堅(jiān)持與毅力,只有不畏失敗和挫折,才能夠抓住機(jī)會(huì),迎接成功。

第四段:與他人的交流與分享。

藝術(shù)創(chuàng)作不僅是個(gè)人內(nèi)心世界的體現(xiàn),也是與他人交流和分享的平臺(tái)。我喜歡將自己的作品展示給家人、朋友和其他藝術(shù)愛(ài)好者。他們的贊賞和評(píng)論讓我更有動(dòng)力創(chuàng)作,同時(shí)也激發(fā)了我與他們的交流和的思考。通過(guò)與他人的交流與分享,我收到了很多新的觀點(diǎn)和建議,這讓我不斷地完善和提高自己的創(chuàng)作。藝術(shù)無(wú)國(guó)界,交流和分享是讓藝術(shù)走向更廣闊世界的橋梁和媒介。

第五段:享受創(chuàng)作的過(guò)程和成果。

最后,藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程本身就是一種享受和樂(lè)趣。在創(chuàng)作的過(guò)程中,我有時(shí)會(huì)陶醉于顏料在畫(huà)布上的奔騰,有時(shí)會(huì)沉浸于音符在空氣中的飛舞。這種享受讓我忘卻了時(shí)間與空間的束縛,沉浸在藝術(shù)的世界中。與此同時(shí),看著一件件完整的作品從零散的構(gòu)思中涌現(xiàn)出來(lái),帶給我無(wú)限的成就感和滿足感。這種享受既是對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),也是對(duì)自己創(chuàng)作能力的自信。

總結(jié):

藝術(shù)創(chuàng)作的心得和體會(huì)需要通過(guò)實(shí)際的創(chuàng)作實(shí)踐和不斷的反思來(lái)積累。我意識(shí)到,藝術(shù)創(chuàng)作不僅是對(duì)自我的表達(dá),也是與觀眾交流和溝通的途徑。勇于嘗試與突破、不畏失敗和挫折、與他人的交流與分享,以及享受創(chuàng)作的過(guò)程和成果,這些都是我在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得的寶貴心得和體會(huì)。我希望能夠持之以恒,不斷提升自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平,為更多的人帶來(lái)美的享受和啟迪。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇十七

高效課堂是一場(chǎng)“圍繞學(xué)生,服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過(guò)學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂,教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備,課上靈活多變,課后認(rèn)真反思。

首先,課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外,由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多,教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備,有時(shí)會(huì)包括許多方面。如教學(xué)六年級(jí)《我的成長(zhǎng)記錄》一課,為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景,幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材,課前收集了六年來(lái)學(xué)校組織師生開(kāi)展的各種豐富多彩的活動(dòng)照片。為營(yíng)造特殊的課堂氛圍,而收集許多相關(guān)的歌曲,如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生了解各個(gè)國(guó)家不同時(shí)期的文明狀況;在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時(shí),讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。

其次,“活而實(shí)”的教學(xué)過(guò)程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專(zhuān)注、用心,教學(xué)形式靈活多樣,我的課堂我做主,引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等,是教學(xué)一貫追求的目標(biāo),也是需持之以恒的做法。

陶行知說(shuō):“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中要善于創(chuàng)新,善于在教學(xué)過(guò)程中尋找新點(diǎn)子,新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí),用一個(gè)完整的童話故事串聯(lián)其中,從國(guó)王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開(kāi)始,到欣賞設(shè)計(jì)師的作品,再到自己為國(guó)王設(shè)計(jì)城堡,最后到國(guó)王為童話王國(guó)評(píng)選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖。整個(gè)過(guò)程都是用講故事的語(yǔ)言過(guò)渡、連接,學(xué)生在童話故事中,不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。

著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“授之以魚(yú),不如授之以漁。”在教學(xué)油畫(huà)棒刮畫(huà)的過(guò)程中,采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究,并分析、總結(jié)出油畫(huà)棒刮畫(huà)的基本方法。結(jié)果,學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,相互切磋,既分工,又合作,很快便掌握了這些方法。

俗話說(shuō):興趣是最好的老師。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時(shí),先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景:精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂(lè)等。通過(guò)這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演,讓孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時(shí),為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆,讓學(xué)生欣賞,為學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時(shí),讓學(xué)生穿上自己制作的衣服,通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互欣賞,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室,在大自然中學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子們用腳感覺(jué)一下鵝卵石小道的表面,摸一摸樹(shù)皮,感受一下表面的粗糙,逐漸感受物體表面肌理的概念,找一找學(xué)過(guò)的冷色、暖色,在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,教師要從實(shí)際出發(fā),利用學(xué)生的好奇心,運(yùn)用多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

在教學(xué)過(guò)程中,教師只有用心觀察,才能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;只有用心思考,才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問(wèn)題值得去深入思考和研究,需要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)真去落實(shí)。無(wú)論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面,還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,都需要教師做個(gè)有心人,做到常思常想,常想常新,進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

最后,課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說(shuō):“成功的優(yōu)秀教師無(wú)一不是反思性的人?!闭n后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì),就是要對(duì)課上的每個(gè)環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思,要對(duì)課前的準(zhǔn)備,教師、學(xué)生的情況,成功之處,不足之處,方方面面都要用心反思,做好記錄。勤,就是及時(shí),要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇十八

我有幸參加了在河口舉辦的“東營(yíng)市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽(tīng)課活動(dòng),短短三天半的時(shí)間,聽(tīng)課26節(jié),收獲頗多,回顧總結(jié)如下:

一、美術(shù)課堂形式多樣,活潑生動(dòng)。

過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)法在今天的美術(shù)課堂上已經(jīng)很少見(jiàn),單一的教學(xué)模式只會(huì)在美術(shù)課堂上抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中,出現(xiàn)了多種多樣的美術(shù)教學(xué)模式,大大的吸引眾多聽(tīng)課教師和學(xué)生的眼球,記憶深刻。如:利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課,上成一堂“古代面具情景表演課”,首先對(duì)各類(lèi)面具先進(jìn)行知識(shí)的初步講解,再給出音樂(lè),學(xué)生根據(jù)音樂(lè)和面具的種類(lèi)做出不同的表演,大大激勵(lì)了學(xué)生的上課興趣。再如:東營(yíng)的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課,把自家的居室制作成圖片供學(xué)生欣賞,激起了學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生給自己各個(gè)房間的裝修風(fēng)格提出寶貴的建議,在這樣一個(gè)隨意的互相交流中使學(xué)生學(xué)到了很多居室的搭配知識(shí),真正做到了在學(xué)中玩、在玩中學(xué),整堂課充滿了生活的樂(lè)趣和詩(shī)情畫(huà)意的美。

二、教師備課精心,專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)。

一堂精彩的美術(shù)課,教師對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)的把握是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),這就要求教師在課前要做大量課前準(zhǔn)備和精心備課。河口美術(shù)教師孫瑞娟的《藝術(shù)源于生活、高于生活》一課中,首先在視頻中讓學(xué)生感受藝術(shù),再對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行了深入的分析和鑒賞,并從生活其它作品中如:著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學(xué)生來(lái)感受藝術(shù),而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來(lái)比喻人生,讓學(xué)生積極的發(fā)言,談出自己的感想,讓學(xué)生得到情感上的提升,課堂設(shè)計(jì)精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫(huà)一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫(huà)作品,王洪章老師在課堂中現(xiàn)場(chǎng)演示了自己制作的小泥人,無(wú)不顯示了教師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。

三、美術(shù)課堂立足于生活,超越課堂。

課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)來(lái)源于生活,并應(yīng)用于生活的特點(diǎn),使學(xué)生感受到美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中,寇學(xué)明老師的《活潑有趣的文化衫設(shè)計(jì)》一課,先從各種場(chǎng)合的文化衫穿著入手,讓學(xué)生體會(huì)生活中人們對(duì)文化衫的需求,再問(wèn):生活中有沒(méi)有你想要的能體現(xiàn)自己個(gè)性的文化衫,最后用游戲的方式讓學(xué)生為某個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一款具有個(gè)性的文化衫。其課堂中所講述的知識(shí)都來(lái)源于生活并服務(wù)于生活,為學(xué)生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導(dǎo)作用。

每一次的外出聽(tīng)課都有每一次的收獲和感悟,在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的同時(shí),我也在不停的反思自己,并不斷的思考現(xiàn)在的美術(shù)課堂到底應(yīng)該是怎樣的。此次觀摩美術(shù)優(yōu)質(zhì)課,又讓我產(chǎn)生了以下的思索:

一、教師自身的素養(yǎng)對(duì)學(xué)生有巨大的影響。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個(gè)細(xì)微的話語(yǔ)都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。一個(gè)真正的好教師會(huì)通過(guò)自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識(shí)的廣博、童心的語(yǔ)言等贏得學(xué)生的`信任與尊重。同時(shí),在課堂的雙邊活動(dòng)中,教師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生未來(lái)的人生觀、價(jià)值觀。

所以,我認(rèn)為:除了教學(xué),美術(shù)教師還應(yīng)閱讀大量的各類(lèi)書(shū)籍,了解當(dāng)前藝術(shù)前沿信息,創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品,不斷充實(shí)自己,提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”啊!如果每個(gè)美術(shù)教師都能具備濃厚的業(yè)務(wù)功底,有豐富的學(xué)識(shí),有獨(dú)特的創(chuàng)作精神,必定會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,并博得學(xué)生深深的敬佩。

二、美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的探究過(guò)程。

在聽(tīng)課的過(guò)程中,我還發(fā)現(xiàn),在美術(shù)教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探究過(guò)程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著:教師為主,學(xué)生為輔的觀念進(jìn)行雙邊活動(dòng)。這樣不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的活動(dòng),也無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為課堂上,教學(xué)知識(shí)方面的問(wèn)題,教師可以創(chuàng)設(shè)懸念和疑問(wèn),給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生自主探尋答案;有些問(wèn)題設(shè)置后,教師可以以一個(gè)探究者的身份出現(xiàn),可以抱著“我也不清楚,我們一起來(lái)琢磨”的態(tài)度,從而激發(fā)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的探究性。這也對(duì)教師提出了更高的要求,教師的課前備課要更加完善深入,事先設(shè)想設(shè)問(wèn)后將出現(xiàn)的問(wèn)題,并思考如何引導(dǎo)學(xué)生得出探究的準(zhǔn)確答案。

三、美術(shù)課堂應(yīng)重視形式的多樣性,更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

初中的美術(shù),應(yīng)該是學(xué)生情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,但由于初中的學(xué)生比起小學(xué)生在情感的體驗(yàn)上更加豐富,也更有思想,所以我認(rèn)為,在多樣化的課堂形式中,教師更應(yīng)該重視中學(xué)生在藝術(shù)情感上的體驗(yàn)和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個(gè)問(wèn)題。正像我對(duì)學(xué)生講的:“在欣賞藝術(shù)作品的時(shí)候,作品的形式美很重要,但作者在其中投入的情感和思想才是藝術(shù)作品真正的精髓”。一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)教師,應(yīng)善于發(fā)掘藝術(shù)作品內(nèi)在的健康的感情因素,并在學(xué)生的體驗(yàn)和再創(chuàng)造后轉(zhuǎn)化為他們高尚的審美情趣,培養(yǎng)他們更高的審美體驗(yàn)和藝術(shù)素養(yǎng)。

總之,一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實(shí)生活和各學(xué)科知識(shí)的,一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊(yùn)涵深刻、回味無(wú)窮的。我還將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),探索、實(shí)踐。我想,為人師者,就是要不斷完善自己,讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土,讓每一堂美術(shù)課,每一個(gè)美術(shù)教育活動(dòng)都閃現(xiàn)出教師勞動(dòng)的創(chuàng)造光輝!

藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)心得體會(huì)篇十九

能夠參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn),感到自己是一名幸運(yùn)者。我會(huì)帶著熱情與希望而來(lái),滿載收獲與成果而歸。

xxxx年10月21日上午,“國(guó)培計(jì)劃(xxxx)——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開(kāi)班儀式正式啟動(dòng),我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開(kāi)始了為期10天的培訓(xùn)。

21日、22日的培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,使我得以聆聽(tīng)專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的權(quán)威人士的講座,如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講,上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長(zhǎng)的和藹可親分析引導(dǎo),孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽(tīng)他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解,感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法,有對(duì)美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析;有課堂片段實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的.經(jīng)驗(yàn)之談。

讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者,我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中,努力使自己成為一名有效教師,不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的期望。要善于學(xué)習(xí),積累教學(xué)素材;善于選擇,整體設(shè)計(jì)三案(教案、學(xué)案、預(yù)案);善于觀察,研究同行特點(diǎn);善于發(fā)現(xiàn),聚焦問(wèn)題解決;善于轉(zhuǎn)化,借鑒教育智慧;善于引導(dǎo),提升學(xué)習(xí)層次;善于提問(wèn),拓展探究主題;善于激勵(lì),尊重個(gè)體差異;善于創(chuàng)新,感悟教育宗旨;善于反思,提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶,讓情感走進(jìn)課堂,給學(xué)生寬闊的思維空間,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在會(huì)產(chǎn)中參觀了約3個(gè)小時(shí),收獲很多。雖然,以自己的鑒賞能力,還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義,但多多少少能憑自己的想象,與畫(huà)面結(jié)合,闡述對(duì)自己作品的理解。我想,這是一種進(jìn)步。

在諸多的作品中,我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫(huà)面顏色,與時(shí)俱進(jìn)的作品主題,深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法,精致的布局,皆讓人印象深刻,駐足欣賞。其中,《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫(huà)令我印象很深刻?!翱慈丝茨?,看臉看眼,看眼看神?!蓖高^(guò)兩幅畫(huà)中人物的面部表情,可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時(shí)期,一幅是青少年時(shí)期。嬰孩時(shí)期孩子的眼睛清澈透明,顯得純潔而對(duì)世界充滿了憧憬;長(zhǎng)大之后的馬林可尼,有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐,眼神中表達(dá)著他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和理解。

另外,此次展出,我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫(huà)藝術(shù),結(jié)合中國(guó)特色和個(gè)人特點(diǎn),創(chuàng)造出心的畫(huà)風(fēng)。如杭州畫(huà)家方免衰,受著名書(shū)畫(huà)家陸維建的影響,研習(xí)東方繪畫(huà),并在80年代初在美國(guó)威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育,創(chuàng)造了“亂線畫(huà)”。他的畫(huà)一中國(guó)畫(huà)的靈魂線條為核心,隨意涂寫(xiě),利用色彩線條的縱橫交錯(cuò)來(lái)營(yíng)造形象。

近看抽象,遠(yuǎn)看具象。畫(huà)家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡(jiǎn)單的幾何圖形,布局出一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物,畫(huà)面緊湊而有序,顏色的選擇溫暖而令人感覺(jué)安靜。除了美術(shù)作品外,在另一塊展區(qū),有許許多多的雕刻作品,形態(tài)各異,栩栩如生,令人流連忘返。

總之,通過(guò)這次的參展活動(dòng),我拓展了見(jiàn)識(shí),講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是,我收獲了很多。

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讀后感能夠幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。讀后感應(yīng)該有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和聲音,不盲從他人,保持個(gè)人的獨(dú)立判斷。以下是一些優(yōu)秀讀后感范文,供你參考和借鑒,希望能夠
學(xué)習(xí)是人一生的必經(jīng)之路,總結(jié)能夠幫助我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)成果。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí),首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和主題??偨Y(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工
演講稿的撰寫(xiě)需要提前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,包括資料搜集、思路整理和口才訓(xùn)練等。演講稿的結(jié)尾部分要簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)主題,并給予聽(tīng)眾一些具體的行動(dòng)建議。演講稿可以
總結(jié)是一種思維和匯報(bào)的方式,它可以幫助我們更好地理清思路和表達(dá)觀點(diǎn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。范文可以給我們
演講稿是一種口頭表達(dá)方式,用于向聽(tīng)眾傳遞特定的信息或觀點(diǎn)。如何控制演講的時(shí)間?可以提前進(jìn)行訓(xùn)練來(lái)掌握自己的演講速度和時(shí)間控制能力。演講稿范文中的一些精彩表達(dá)和個(gè)
演講稿要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的凝練度,避免啰嗦和冗長(zhǎng)。那么如何寫(xiě)一份出色的演講稿呢?首先,我們需要選擇一個(gè)適合的主題,這個(gè)主題應(yīng)該與演講的目的和受眾密切相關(guān)。
優(yōu)秀的演講稿應(yīng)該具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)、生動(dòng)的語(yǔ)言描述和有說(shuō)服力的論據(jù)支持。演講稿要注重語(yǔ)言的選擇和表達(dá)方式的多樣性,避免單調(diào)乏味。下面是一些成功的演講稿范文,供大
計(jì)劃是人們?cè)谑虑皩?duì)某項(xiàng)活動(dòng)或目標(biāo)的安排和安排。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)合理的計(jì)劃呢?首先,我們需要明確自己的目標(biāo)和需求,然后設(shè)定可行的步驟和時(shí)間表。其次,我們可以
一個(gè)好的計(jì)劃需要明確具體的目標(biāo),合理安排時(shí)間和資源,以及有效的執(zhí)行措施。制定計(jì)劃時(shí),可以考慮與他人合作,分享資源和經(jīng)驗(yàn),共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面是一些關(guān)于計(jì)劃制定的范
是提高工作效率和提升綜合能力的重要環(huán)節(jié)。在總結(jié)中,要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,敢于創(chuàng)新和突破。探索總結(jié)的藝術(shù),愿這些范文能為大家?guī)?lái)靈感和思路。春節(jié)短信祝福語(yǔ)推
報(bào)告應(yīng)當(dāng)根據(jù)受眾需求和目的明確寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)方式。報(bào)告的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,避免使用難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),同時(shí)要注重段落和句子的銜接和連貫。以下是小編為大家收集的報(bào)告
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的最重要因素之一,我想我們需要鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新。有許多方法可以達(dá)到較為完美的總結(jié),但每個(gè)人都可以從自己的經(jīng)驗(yàn)中找到最適合自己的方法。以下是小編為
通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行全面回顧。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和修改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤和不足之處。下面是一些寫(xiě)作總結(jié)的技巧和方法,希望對(duì)大家有
通過(guò)總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的改進(jìn)提供指導(dǎo)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以運(yùn)用一些例子和案例來(lái)加強(qiáng)論述,使總結(jié)更具說(shuō)服力。接下來(lái),小編為大家分享一些
通過(guò)反思與總結(jié),我們可以深化對(duì)知識(shí)的理解,提高學(xué)習(xí)效果。在撰寫(xiě)總結(jié)之前,我們首先應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑,不妨看看下面的范文,從中獲取
通過(guò)總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤,避免重蹈覆轍。在寫(xiě)總結(jié)之前,可以先對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行回顧,整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù)??偨Y(jié)是一種思維的延伸和輸出
讀后感是對(duì)讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生的情感和思考進(jìn)行提煉和總結(jié)的過(guò)程。那么,如何寫(xiě)一篇有深度和獨(dú)特見(jiàn)解的讀后感呢?首先,要全面了解和把握文章的主題和觀點(diǎn),包括作者的寫(xiě)作意圖
讀后感是通過(guò)閱讀與書(shū)籍產(chǎn)生的交流,是讀者對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的思考和感悟。第三,讀者可以思考自己在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)和思考,并嘗試給出自己的解答。附上一些經(jīng)典的讀后感范
生活是充滿了各種經(jīng)歷和感悟,總結(jié)能夠讓我們更好地理解和把握生活的真諦。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意把握好篇幅,既不要太短以至于關(guān)鍵信息不足,也不要太長(zhǎng)以至于讀者疲勞。以下
計(jì)劃能夠幫助我們合理安排時(shí)間和資源。編寫(xiě)計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該考慮周全,避免遺漏重要的細(xì)節(jié)。閱讀一些計(jì)劃范文,可以幫助你更好地理解和運(yùn)用計(jì)劃的重要性和方法。安全工作計(jì)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)和總結(jié),有助于提高我們的問(wèn)題解決能力。寫(xiě)總結(jié)要注意條理清晰,重點(diǎn)突出,避免冗長(zhǎng)和羅嗦。總結(jié)范文可以給我們提供一些建議和靈感,幫
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提高自己的能力和水平。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文,但不應(yīng)照搬照抄,應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域的總
總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重結(jié)論和啟示的總結(jié),給讀者以積極的啟發(fā)和反思。如果你想了解總結(jié)的寫(xiě)作模式和技巧,不
在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要仔細(xì)觀察和記錄自己在不同領(lǐng)域的表現(xiàn)和成長(zhǎng)??偨Y(jié)需要明確目標(biāo)和要點(diǎn),并突出重點(diǎn),不要糾纏于細(xì)枝末節(jié)。希望這些范文能夠激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感,提高
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法,并提高自己的能力和水平。編寫(xiě)完美的總結(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和條理性,使文章更有邏輯性和可讀性。這些范文的作者都是經(jīng)驗(yàn)
在總結(jié)中,我們可以梳理和整理自己的思路,提升自我認(rèn)知和反思能力。如何寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)是每個(gè)人都應(yīng)該思考和努力的問(wèn)題。以下是一些關(guān)于總結(jié)的范例,供大家參考借鑒
總結(jié)加深了我們對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和掌握??偨Y(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。在這里,為大家提供一些總結(jié)的范例,希望能給大家提供一些思路和啟發(fā)。高中數(shù)
方案的有效性需要通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)和結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)。制定方案時(shí),要考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和協(xié)調(diào)。借鑒這些范例的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以避免犯同樣的錯(cuò)誤。教師崗位練兵實(shí)施方案篇一教
有計(jì)劃的行動(dòng)能夠增加自信和掌控感,避免在生活中迷失方向。一個(gè)完美的計(jì)劃需要考慮到各種資源的合理利用,如人力、物力等。"這是一份針對(duì)不同類(lèi)型人群和不同目標(biāo)的計(jì)劃范
一個(gè)好的方案不僅需要具體目標(biāo)和明確步驟,還需要合理的時(shí)間安排和資源分配。在制定方案時(shí),我們要充分評(píng)估和衡量其可能的影響和效果。下面是一些在實(shí)踐中被證明有效的方案
合同的簽訂過(guò)程應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié),確保各項(xiàng)條款的準(zhǔn)確和合法性。在起草合同時(shí),應(yīng)注意遵循誠(chéng)實(shí)信用和公平原則,維護(hù)交易雙方的合法權(quán)益。合同的范本僅供參考,具體的合同內(nèi)容應(yīng)
生活中有太多的變數(shù),我們不得不隨機(jī)應(yīng)變。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)要注意言之有物,言簡(jiǎn)意賅,不啰嗦。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí),我們可以學(xué)到如何組織材料和整理思路的方法。教育工
制定計(jì)劃可以幫助我們保持目標(biāo)的清晰和明確。計(jì)劃制定過(guò)程中,可以借助工具和技術(shù)來(lái)輔助分析和決策。如果你還不知道如何制定一個(gè)合理的計(jì)劃,不妨參考一下下面的范文。鄉(xiāng)鎮(zhèn)
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以反思過(guò)去的經(jīng)歷,為自己的未來(lái)制定更好的計(jì)劃。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用一些圖表和數(shù)據(jù),使文章更加具體和可信。這是一些同學(xué)整理的心得體
“心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所經(jīng)歷的事情、所獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文學(xué)形式,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高思考能力。”心得體會(huì)要結(jié)合實(shí)際情況
總結(jié)是一種綜合性思維的體現(xiàn),它要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)和所做事情進(jìn)行思考和概括。總結(jié)需要注意哪些技巧和方法,才能讓其更加生動(dòng)有趣和引人入勝?這些范文具有一定的代表性,
隨著學(xué)期的結(jié)束,總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的努力和付出進(jìn)行回顧和總結(jié)的有效方式。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),需要清晰地表達(dá)自己對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作的理解和感悟。以下是
總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做努力的一種肯定和回報(bào)。注意選擇適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)角度和重點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。元旦晚會(huì)的主持人技巧與經(jīng)驗(yàn)篇一合:各位
報(bào)告可以用于展示研究成果、工作進(jìn)展、市場(chǎng)調(diào)研等方面。在撰寫(xiě)報(bào)告之前,我們需要明確報(bào)告的目的和受眾群體,并針對(duì)性地進(jìn)行信息收集。在閱讀這些范文時(shí),可以注意它們的結(jié)
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