充實(shí)自己的日子總結(jié)是提高自我認(rèn)知的有效方法。寫一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和要傳達(dá)的主要信息。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪欢ǖ膯l(fā)和幫助。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇一
我組織孩子們玩桌面玩具,孩子們玩得不亦樂乎,楠楠正在搭一個“城堡”,卻發(fā)現(xiàn)積木不夠用了,于是他去搶涵涵的積木,涵涵不肯給,兩個人搶來搶去,誰也不肯罷休,突然,楠楠一使勁,把積木一下?lián)屃诉^來,涵涵不愿意了,一把推翻了楠楠搭建的“城堡”,楠楠不干了,把涵涵的積木也劃拉的滿桌子都是,接下來兩個孩子開始動手了,我急忙過去調(diào)解……在我的調(diào)解下,他們同意盛玩具的盒子要放在大家都便于取放的地方,大家拿一塊拼一塊,用完了一樣換一樣,不要先搶在手里。
小班幼兒的情感是很脆弱的,與同伴發(fā)生了矛盾、同伴說了讓自己不高興的話,遇到不順心的事等,不懂得如何去處理、協(xié)商等,類似的案例在小班的一日活動中時有發(fā)生。由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,生活中也只限于與家人交往,是家庭中許多成人關(guān)懷、照顧的唯一對象,也從而養(yǎng)成了他們樂意接受別人的東西,卻不愿將自己的東西讓與別人的行為。為了能使幼兒的行為適應(yīng)社會需要,我們應(yīng)積極利用幼兒園的一些活動來幫助他們學(xué)會“與人分享”,消退自我中心心態(tài),用分享的意識去學(xué)習(xí)交往的技巧,促進(jìn)孩子社會性發(fā)展。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇二
或許是胎教的作用,琪琪的聽故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開始了。每天晚上是我們母女固定的故事時間,這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在。孩子大了我也深深體會到閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,更是享受親子關(guān)系最好的方式,于是再忙我們也會擠出時間和女兒一起讀書,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后,琪琪從被動的聽故事,過渡到現(xiàn)在的主動閱讀,在不知不覺中,使我和孩子都受益匪淺。以下是我對《分享閱讀》的幾點(diǎn)體會與大家共勉:
我們都知道早期教育對孩子的重要性,早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認(rèn)知,在家長和孩子之間建立良好的親子關(guān)系,閱讀無疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個閱讀時間,聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢境,幾次從睡夢中笑醒都說是夢到媽媽講的故事了。
我們都知道也許孩子在小的時候,并不能稱之為閱讀,而是用耳朵靜靜的聆聽,睜大眼睛仔細(xì)的觀察,為什么媽媽能把一頁一頁漂亮的圖畫講成那么動聽的故事,帶著這樣的疑問孩子慢慢長大到可以自己主動閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材,對孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助。在《分享閱讀》的公開課我了解到,它分為教學(xué)讀本和家庭讀本,教學(xué)讀本還有一本大大的讀本,可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí),互動教學(xué)。老師教會了孩子認(rèn)真的一個字一個字的大聲朗讀出來,從視、聽、想、讀多個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣。
三、《分享閱讀》系列圖書的色彩明快,奪人眼球。
四、《分享閱讀》對孩子的認(rèn)知能力大有幫助。
我在女兒的教育上,沒有刻意的讓她認(rèn)字,我覺得沒有必要讓孩子過早的為了認(rèn)字而認(rèn)字,而是在玩中學(xué),在學(xué)中玩?!斗窒黹喿x》又給了我很大的幫助,不知不覺孩子已經(jīng)認(rèn)識不少的字了,能進(jìn)行簡單的閱讀,看見生僻字也會問我,學(xué)習(xí)變得更主動了,令我非常欣慰。這使我更堅(jiān)信閱讀給孩子帶來的好處不可估量,是她一輩子也受用不完的。
由于時間倉促,以上是我對《分享閱讀》系列讀本的一些感受,我認(rèn)為它是開啟孩子早期閱讀大門的一把金鑰匙,再次感謝幼兒園老師的正確選擇。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇三
分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。學(xué)習(xí)分享閱讀,充實(shí)自己頭腦。下面是本站為大家?guī)淼膶W(xué)習(xí)分享閱讀心得,希望可以幫助大家。
分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式,其價(jià)值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語言發(fā)展的伴隨閱讀階段,利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計(jì)的閱讀材料和方法,在學(xué)?;蚣彝?shí)施的閱讀教育活動,它是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和孩子并非以學(xué)習(xí)為目的,共同閱讀一本書的類似游戲的活動。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)感受:。
一、分享閱讀是讓孩子從“聽故事”過渡到“讀故事”的安全橋梁。
美國著名閱讀專家吉姆崔利斯說過:“你讀得越多,你就知道得越多;你知道的越多,你就越聰明;你越聰明,你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間就越長;你學(xué)習(xí)的時間越長,你獲得的文憑就越多、越高;你獲得的文憑越多、越高,你工作的時間就越長;你工作的時間越長,你賺的錢就越多?!比祟?0%的知識都是通過閱讀獲得的,而獲取知識最好方法就是閱讀,它是最直接有效的學(xué)習(xí)途徑。因此,學(xué)業(yè)成績?nèi)Q于閱讀能力;學(xué)習(xí)障礙很大程度上因?yàn)殚喿x障礙引起;閱讀的自主性和主動性與學(xué)習(xí)的主動性相關(guān)度最高。
目前因孩子小,只能聽故事,對于純文字的書籍還瞧不懂。而分享閱讀就是利用心理學(xué)家和教育學(xué)家根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律編寫的分享閱讀讀本,配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料,它以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,提高孩子的閱讀能力,讓孩子在互動中享受閱讀帶來的快樂,在快樂中學(xué)習(xí)閱讀,在閱讀中悄悄成長。在學(xué)校,老師指導(dǎo)孩子,并和孩子在輕松、愉快的親密氣氛中共同閱讀一本書,回到家,家長和孩子再共同閱讀一遍,一起完成親子作業(yè),在這個活動中使孩子對父母之愛的需求得到了最大程度的滿足,這樣讓孩子與家長有更親密、更和諧的親子關(guān)系,同時也逐步提高孩子對閱讀活動的參與水平,最終讓孩子過渡到自己獨(dú)立讀故事(也就是閱讀)過程中。
二、分享閱讀是一種工具,重要的不是在閱讀中學(xué)習(xí)而是學(xué)會閱讀。
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)44%的天才男童和46%的天才女童在5歲前就開始閱讀了。越早開始閱讀的孩子,智力發(fā)展越迅速,比較容易成為出類拔萃的優(yōu)秀學(xué)生。由于分享閱讀的故事語言優(yōu)美自然,詞匯豐富,最重要的是每個詞語,每個句子都經(jīng)過了認(rèn)知心理學(xué)家的反復(fù)推敲,文字及內(nèi)容簡單易記,充分考慮了孩子的可理解性、熟悉性和生動性,完全符合孩子言語能力和理解能力。孩子聽這些故事時,會覺得生動有趣;孩子嘗試模仿和自己閱讀時,會覺得簡單而易操作,同時學(xué)校利用“大h和小h”智力玩具將每內(nèi)容所講融入游戲活動,使孩子在閱讀中得到快樂。
三、分享閱讀不以識字為目的,卻可以讓孩子在不知不覺中學(xué)習(xí)漢字。
分享閱讀活動中,同樣的一個字,孩子會在不同的語言環(huán)境中多次遇見。一方面,看到似曾相識的老朋友,孩子會有一定的親切感;另一方面,在不同的上下文中理解同一個字的不同意義,可以讓孩子不斷加深和豐富對該字的理解,從而加深孩子的記憶力和表達(dá)能力?,F(xiàn)在孩子通過學(xué)習(xí)在生活中能準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯,讓我們聽見后都感到特別驚訝和自豪,覺得孩子真的長大了,知識面廣了。
四、分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育方式。
孩子在分享閱讀過程中,感受到的是愛,而不是被逼迫、被評價(jià)的厭倦和壓力;孩子仿佛是在和成人一起做游戲,但在游戲過程中,他們不知不覺地學(xué)會了閱讀,喜歡上閱讀,還學(xué)會或熟悉了許多生字;表面上看起來孩子只是進(jìn)行了閱讀,但通過分享閱讀,他們還發(fā)展了思維能力、語言能力和交往能力;雖然他們好象只是學(xué)會了朗讀幾個小故事,但這種小小年紀(jì)就能進(jìn)行閱讀的成功感,會對他們的自我接納和自信心的發(fā)展帶來巨大益處;孩子在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣,將會使他們受益終生。
現(xiàn)在我們身處知識經(jīng)濟(jì)時代,不論是城市還是農(nóng)村,不論是富裕還是貧窮,不要讓每一個孩子在閱讀能力方面落后,讓孩子們在閱讀中學(xué)會詞匯的運(yùn)用,體會學(xué)習(xí)的樂趣,以從閱讀中獲得的更多知識和信心吧。
或許是胎教的作用,琪琪的聽故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開始了。每天晚上是我們母女固定的故事時間,這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在。孩子大了我也深深體會到閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,更是享受親子關(guān)系最好的方式,于是再忙我們也會擠出時間和女兒一起讀書,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后,琪琪從被動的聽故事,過渡到現(xiàn)在的主動閱讀,在不知不覺中,使我和孩子都受益匪淺。以下是我對《分享閱讀》的幾點(diǎn)體會與大家共勉:
我們都知道早期教育對孩子的重要性,早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認(rèn)知,在家長和孩子之間建立良好的親子關(guān)系,閱讀無疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個閱讀時間,聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢境,幾次從睡夢中笑醒都說是夢到媽媽講的故事了。
我們都知道也許孩子在小的時候,并不能稱之為閱讀,而是用耳朵靜靜的聆聽,睜大眼睛仔細(xì)的觀察,為什么媽媽能把一頁一頁漂亮的圖畫講成那么動聽的故事,帶著這樣的疑問孩子慢慢長大到可以自己主動閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材,對孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助。在《分享閱讀》的公開課我了解到,它分為教學(xué)讀本和家庭讀本,教學(xué)讀本還有一本大大的讀本,可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí),互動教學(xué)。老師教會了孩子認(rèn)真的一個字一個字的大聲朗讀出來,從視、聽、想、讀多個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣。
三、《分享閱讀》系列圖書的色彩明快,奪人眼球。
四、《分享閱讀》對孩子的認(rèn)知能力大有幫助。
我在女兒的教育上,沒有刻意的讓她認(rèn)字,我覺得沒有必要讓孩子過早的為了認(rèn)字而認(rèn)字,而是在玩中學(xué),在學(xué)中玩?!斗窒黹喿x》又給了我很大的幫助,不知不覺孩子已經(jīng)認(rèn)識不少的字了,能進(jìn)行簡單的閱讀,看見生僻字也會問我,學(xué)習(xí)變得更主動了,令我非常欣慰。這使我更堅(jiān)信閱讀給孩子帶來的好處不可估量,是她一輩子也受用不完的。
由于時間倉促,以上是我對《分享閱讀》系列讀本的一些感受,我認(rèn)為它是開啟孩子早期閱讀大門的一把金鑰匙,再次感謝幼兒園老師的正確選擇。
分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動過程中,感受到的是愛,沒有壓力和教師一起做游戲,但是在游戲過程中,他們不知不覺的學(xué)會了閱讀,喜歡上了閱讀,還學(xué)會了熟悉了許多生字,表面上孩子只是進(jìn)行了閱讀,但是通過分享閱讀,他們還發(fā)展了思維能力、語言能力、交際能力。通過分享閱讀,兒童接觸到大量豐富的詞匯,接觸到不同的句法結(jié)構(gòu),故事結(jié)構(gòu),這對兒童語言和認(rèn)知能力大有好處。
分享閱讀過程,是一個讓孩子感受愛,享受愛的過程。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的,在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書,既是讓孩子享受到閱讀的樂趣,也是讓孩子享受到教師的愛,而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂,教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時候,恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫的內(nèi)容以及色彩,讓她看圖說話,增加她的好奇心和想象力,這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔,大膽的說出自己的想法,這個時間教師要及時給她表揚(yáng)和鼓勵,從她習(xí)慣被動的聽,逐漸演變成為了主動的閱讀了。讀書中,我不時停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時學(xué)會思考。和孩子進(jìn)行閱讀的同時,不要忽略身體語言的運(yùn)用,模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法,我還將書本中內(nèi)容豐富的用肢體語言進(jìn)行表演,盡可能調(diào)動孩子的積極性,孩子在模仿的過程中,能夠更好的理解書本里的內(nèi)容和情節(jié),對于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破。
分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語言部分的詮釋,英國著名哲學(xué)家培根曾說過:讀書塑造人格。中外心理學(xué)專家研究成果表明:許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家、早慧兒童,他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3-6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。為此,我們試圖抓住幼兒語言的關(guān)鍵期,開展分享閱讀活動,促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒閱讀能力的差異在小時侯不會太明顯,到了三四年級就會有明顯的差異,有早期閱讀的孩子在三年級明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強(qiáng),在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別。這就是早期閱讀最大的好處。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,習(xí)慣,甚至于語言,人格的塑造:
督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣,提高幼兒閱讀能力。良好的閱讀習(xí)慣包括:定時、定點(diǎn)看書的習(xí)慣;分類整理圖書的習(xí)慣;定期上書店及圖書館的習(xí)慣;與同伴,成人互相分享交流圖書的習(xí)慣。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時也就實(shí)現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉(zhuǎn)換,從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習(xí)慣,認(rèn)識書的組成部分及其不同功能,如封面、封底、目錄、前言、頁碼,讓幼兒知道應(yīng)一頁頁地翻書,一幅幅連貫起來看,理解書中所表達(dá)的內(nèi),從而培養(yǎng)幼兒愛看書。
二、尊重孩子,讓孩子成為讀本的主人。
尊重孩子,我們就會蹲下來與孩子一樣的高、一樣的視線、一樣的平等。在我們分享閱讀整個過程中就充分體現(xiàn)了尊重。分享閱讀的一個重要環(huán)節(jié)就是大書猜測,在這個過程中我們以開放性的問題引導(dǎo)幼兒觀察畫面,幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),展開想象,用完整、豐富的語言表達(dá)出來。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫面,并能根據(jù)出現(xiàn)的畫面肯定或否定自己的猜想,能用非常豐富的語言描述自己獨(dú)特的想象。作為教師的我,被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動著,他們猜想故事的快樂深深的感染著我,讓我在這樣的互動中很容易進(jìn)入故事的角色,與他們一起分享。而且孩子的猜測不管對與錯,合理與不合理,我都會認(rèn)真傾聽和鼓勵,把問題拋給所有的小朋友一起討論,最后尋求正確答案。孩子真正成為讀本的主人,更加有自信,更加覺得老師對自己的肯定和尊重。
三、設(shè)計(jì)豐富的延伸活動,支持幼兒在活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)。
謎語。
等畫畫、寫寫,配上封面裝訂好,放在圖書架最顯眼的位置,雖然孩子們的書顯得很幼稚,但這卻是孩子們的寶貴財(cái)富。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇四
近日,從曼妙無比的云南回來之后,為了豐富自己的暑期生活,在每天的五點(diǎn)左右放下一日的勞累,讓自己去學(xué)習(xí)兩個小時的.游泳,人總要進(jìn)步,不能一味的停滯不前,學(xué)習(xí),是十分美好的,都快三十歲的人了自己還不會游泳,想想也是挺可笑的。所以一定要成功!給自己加油!
我來到游泳池,搞定一切事情后,準(zhǔn)備接受游泳的挑戰(zhàn)。教練讓我這個“新兵”跳下水去,要先考考我的水性如何。我捏住鼻子,正準(zhǔn)備往下跳,突然,教練叫我停下,告訴我不要捏住鼻子,否則會嗆水的。聽從了“命令”,畢竟人家教練是個“將軍”,上過“戰(zhàn)場”,我這“新兵”嗎還在“訓(xùn)練”之中。于是,松開了捏著鼻子的手,跳下了水,只聽見“砰”的一聲,像一顆“重磅炸彈”,頓時水花四濺。教練看到了,對我這個“新兵”說:“你的水性還不錯,再練練就可以游起來了。
可是為什么我學(xué)個游泳這么困難,一會兒是腳不到位,一會兒又是腦袋不對頭?!拌F杵都能磨成針”,我為啥不行呢?經(jīng)過努力,我一點(diǎn)點(diǎn)地在進(jìn)步,姿勢越來越端正,樣子越來越標(biāo)準(zhǔn)。憋氣、吐氣。第一步,我在教練的輔導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了憋氣。一般人只知道使勁的憋氣,全身的力氣都用在了臉上,注意力也在臉上,所以動作也會變形。因此,第一步在淺水區(qū)練習(xí)憋氣,每次憋到快憋不住時,慢慢的將氣吐出來,注意:開始一定要慢!并不斷嘗試不同的吐氣速度。同時,身體放松,還可以嘗試在水下睜開眼睛,有游泳鏡最好。人在黑暗中容易緊張。因此,教練讓我慢慢適應(yīng)水,去試著慢慢卸去對水的恐懼。這就是我第一天學(xué)游泳的樂趣。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇五
第一段:游泳的重要性和動力(引言)。
游泳作為一項(xiàng)普遍且重要的運(yùn)動,對于個人的身體健康和心理發(fā)展都有著積極的影響。由于家里住在海邊,我從小就對海洋和游泳充滿了無限向往。在我的成長過程中,我努力學(xué)習(xí)游泳技巧,并且不斷改善自己的水性。通過學(xué)習(xí)游泳,我深刻體會到了游泳的樂趣和收獲。
第二段:學(xué)習(xí)游泳的艱辛和挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)游泳是一個艱辛且富有挑戰(zhàn)性的過程。剛開始學(xué)習(xí)游泳時,我對于水的恐懼和不適感讓我感到非常困擾,甚至有時會使我喪失信心。但是,我并沒有放棄,我堅(jiān)信只要我努力學(xué)習(xí)和不斷練習(xí),一定能夠克服困難并且取得進(jìn)步。在游泳教練的耐心指導(dǎo)下,我一點(diǎn)一滴地學(xué)會了浮起、劃水、換氣等基本技巧,并且逐漸提高了游泳的速度和耐力。
第三段:游泳的樂趣和收獲。
通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí),我逐漸掌握了游泳的技巧。游泳給我?guī)砹藷o盡的樂趣和挑戰(zhàn)。當(dāng)我在池子里翱翔的時候,可以感受到自由和快樂的感覺,仿佛整個世界都屬于我。游泳不僅讓我塑造了一個健康、強(qiáng)壯的體魄,還培養(yǎng)了我的堅(jiān)毅意志和持之以恒的精神。在每一次成功的游泳經(jīng)歷中,我都感受到了學(xué)習(xí)游泳的辛苦付出是多么的值得。
第四段:游泳的好處和意義。
學(xué)習(xí)游泳不僅僅是為了享受和追求個人樂趣,更重要的是游泳對個人身心健康有著巨大的好處。首先,游泳可以全面發(fā)展身體各種肌肉群,增強(qiáng)體力和耐力。其次,游泳是一項(xiàng)有氧運(yùn)動,可以促進(jìn)心肺功能的提高,增強(qiáng)心臟和肺部的功能。再次,游泳對于強(qiáng)化人體的協(xié)調(diào)性和平衡性也有很大幫助。最后,游泳還可以緩解壓力、減輕焦慮和緊張情緒,有助于身心健康的平衡。
第五段:游泳對我的啟示和影響。
學(xué)習(xí)游泳給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞陀绊?。首先,我明白了只有?jiān)持不懈的努力和毫不退縮的勇氣,才能戰(zhàn)勝困難和取得成功。其次,學(xué)習(xí)游泳鍛煉了我的意志力和毅力,讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。最后,游泳也教會了我團(tuán)隊(duì)合作和互助精神,因?yàn)樵谟斡局杏龅嚼щy時,我們需要相互鼓勵和幫助??偠灾?,游泳是我個人成長過程中的重要一環(huán),不僅給予了我樂趣和挑戰(zhàn),還讓我成為一個更加自信和堅(jiān)強(qiáng)的人。
總結(jié):
通過學(xué)習(xí)游泳,我深刻體會到了游泳的樂趣和收獲,并且認(rèn)識到游泳對個人身心健康的重要性。我并沒有被游泳的困難和挑戰(zhàn)嚇倒,相反,我通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)克服了困難并且取得了進(jìn)步。游泳讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和積極,也讓我明白了只有通過堅(jiān)持不懈的努力,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。無論是在游泳池還是在浩瀚的大海中,游泳都是一種對自由和快樂的追求,也是我個人成長過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇六
大家好!我是來自高二年三班的xxx,今天我和大家分享的有三個詞,兩句話。分別是:危機(jī)、自信、探索;團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量、利用一切可利用的時間。
1、危機(jī)。
同學(xué)們你們是否感受到身邊的危機(jī)?其實(shí)身邊到處都是危機(jī),就看自己有沒有挖掘。我們會感受到身邊的同學(xué)的你追我趕,我們會擔(dān)心自己名次的起起伏伏,我們擔(dān)心退步后老師的談話,父母的責(zé)怪,學(xué)校的`壓力,就我們學(xué)校而言,你的名次退步,就意味著你要暫停社團(tuán)活動,這一切的一切來臨之后,我們會多很多的煩惱,而害怕煩惱的我們,亦可以煩惱作為我們的危機(jī),就如我自己,現(xiàn)在是社團(tuán)的社長,有是學(xué)生會的主席,如果我也陷入退步的煩惱,那后果就很嚴(yán)重了,這也就是我所擁有的危機(jī)感。其實(shí),這些都是我們現(xiàn)在所可能出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)的危機(jī),志向遠(yuǎn)大的同學(xué)還可想象未來的危機(jī)。我們畢業(yè)后,我們要就業(yè),社會就業(yè)的敲門磚便是一紙文憑,沒有這文憑,你就可能被拒之門外,而此時,你連生存都成了問題,試問這種危及的自己生命的事還不是危機(jī)嗎?構(gòu)不成你前進(jìn)的動力嗎?當(dāng)然,除了就要,還有你的人生,也有可能因?yàn)槿鄙傥幕瘧{證而使你命途多舛。想到這些,難道你還能夠不奮起?當(dāng)然,最后我們要讓這些危機(jī)感給我們帶來壓力,讓它成為我們前進(jìn)的動力,激發(fā)我們自己的潛能。
2、自信。
同學(xué)們,經(jīng)過的第一次的月考,大家覺得如何,是否有失去信心?我個人認(rèn)為,我們是培優(yōu)班,我們有的就是自信,我們也應(yīng)該自信。為什么呢?我們擁有好的老師,擁有很好的學(xué)習(xí)氛圍,有更高思想素質(zhì)的同學(xué)在我們身邊,而且,我們能進(jìn)入培優(yōu)班,也就說明了我們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是過得硬的。同學(xué)們,我們擁有這么多的優(yōu)勢,請問我們還有理由不自信嗎?然而,如果我們失去信心了怎么辦?我認(rèn)為這沒什么,只是我們現(xiàn)在還沒找到自己的優(yōu)勢。我們可以客觀的進(jìn)行自我反思,進(jìn)行自我分析,看到自己優(yōu)于別人的地方,缺于別人的地方,這樣我們心里有底后,便要開始有所行動,優(yōu)勢我們充分發(fā)揮,有缺漏的向別人的學(xué)習(xí)彌補(bǔ),優(yōu)的更優(yōu),缺的不缺,我們又怎么會不自信呢?當(dāng)然,我們現(xiàn)在的不自信很多是來自于學(xué)習(xí),尤其是自己所缺漏的,而這些缺漏的東西便要求我們不可以急于求成,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步步向上,而在平時,我們可以學(xué)習(xí)中一步步尋找成就,如:你可以尋找不同檔次的題目,從低檔到高檔,一檔一檔攻克,慢慢積累成就,積累信心。
3、探索。
同學(xué)們,你們是否認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個探索的過程?沒錯,小到各科的學(xué)習(xí),大到學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí),這些都強(qiáng)調(diào)探索的過程。就算在做一個和簡單的題目,也要我們分析題干,然后才得出答案,跟別說那些難題了,我們往往要用盡渾身解數(shù),不斷探究試驗(yàn),最后才得出答案。而對于學(xué)習(xí)方法呢?正所謂學(xué)無定法,我們要尋找的是適合自己的學(xué)習(xí)方法,而要尋找的又是談何容易?我們一定要有耐性,敢于去試驗(yàn)?zāi)切W(xué)習(xí)方法,也只有我們經(jīng)歷后才知道如何操作,是否適合自己。而我們的成功也不可能一蹴而就,一定要在不斷的探索之中慢慢的前進(jìn)。
4、團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量。
我們這里的力量主要就是我們所能支配的資源。我們的老師是我們的資源,他們擁有知識,他們擁有經(jīng)驗(yàn),我們完全可以積極和他們溝通,尋找解決問題的方法。我們的同學(xué)是我們的資源,他們擁有成功的經(jīng)驗(yàn),他們可以排解學(xué)習(xí)的煩惱,助我們的學(xué)習(xí)一臂之力。學(xué)校班級的硬件設(shè)施是我們的資源,如黑板,如多媒體,還有學(xué)校的圖書館,餐廳,操場,我們要學(xué)會充分發(fā)揮他們的特點(diǎn),根據(jù)自己的生活,自己的需要對他們進(jìn)行分配,就如,我們?nèi)绻懶『π?,但又希望晨讀,那么操場的寬闊就成了我們的資源。唯獨(dú)如此,你的學(xué)習(xí)才會充實(shí),飽滿。當(dāng)然,你還有尋找自己的軟資源,比如自己的優(yōu)勢,在學(xué)習(xí)上主要體現(xiàn)在自己的優(yōu)勢學(xué)科。在高考,你很難每科都是狀元,但是綜合分?jǐn)?shù)也不可以低,于是,培養(yǎng)優(yōu)勢學(xué)科是非常必要的,你感興趣的學(xué)科,你學(xué)得有感覺的學(xué)科就是你的資源,一定要好好利用。
5、利用一切可利用的時間。
在高一年,相對是比較輕松的,時間相對比較多,但是這并不意味著你可以浪費(fèi)時間。我們一定要合理安排時間,珍惜一分一秒,如可以參加社團(tuán)活動,參加學(xué)?;顒?,提高自己的個人素質(zhì)和綜合能力。合理安排時間要求我們要把握好個人的規(guī)律,什么時候做什么,什么時候要去哪里,自己要有一定的概念,如果你長久堅(jiān)持,那么你就會漸漸讓自己時間安排更加清晰。
同學(xué)們,這些就是我和大家分享的學(xué)習(xí)心得,希望對大家有幫助。
謝謝!
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇七
分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式,其價(jià)值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語言發(fā)展的伴隨閱讀階段,利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計(jì)的閱讀材料和方法,在學(xué)?;蚣彝?shí)施的閱讀教育活動,它是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和孩子并非以學(xué)習(xí)為目的,共同閱讀一本書的類似游戲的活動。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)感受:。
一、分享閱讀是讓孩子從“聽故事”過渡到“讀故事”的安全橋梁。
美國著名閱讀專家吉姆崔利斯說過:“你讀得越多,你就知道得越多;你知道的越多,你就越聰明;你越聰明,你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間就越長;你學(xué)習(xí)的時間越長,你獲得的文憑就越多、越高;你獲得的文憑越多、越高,你工作的時間就越長;你工作的時間越長,你賺的錢就越多?!比祟?0%的知識都是通過閱讀獲得的,而獲取知識最好方法就是閱讀,它是最直接有效的學(xué)習(xí)途徑。因此,學(xué)業(yè)成績?nèi)Q于閱讀能力;學(xué)習(xí)障礙很大程度上因?yàn)殚喿x障礙引起;閱讀的自主性和主動性與學(xué)習(xí)的主動性相關(guān)度最高。
目前因孩子小,只能聽故事,對于純文字的書籍還瞧不懂。而分享閱讀就是利用心理學(xué)家和教育學(xué)家根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律編寫的分享閱讀讀本,配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料,它以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,提高孩子的閱讀能力,讓孩子在互動中享受閱讀帶來的快樂,在快樂中學(xué)習(xí)閱讀,在閱讀中悄悄成長。在學(xué)校,老師指導(dǎo)孩子,并和孩子在輕松、愉快的親密氣氛中共同閱讀一本書,回到家,家長和孩子再共同閱讀一遍,一起完成親子作業(yè),在這個活動中使孩子對父母之愛的需求得到了最大程度的滿足,這樣讓孩子與家長有更親密、更和諧的親子關(guān)系,同時也逐步提高孩子對閱讀活動的參與水平,最終讓孩子過渡到自己獨(dú)立讀故事(也就是閱讀)過程中。
二、分享閱讀是一種工具,重要的不是在閱讀中學(xué)習(xí)而是學(xué)會閱讀。
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)44%的天才男童和46%的天才女童在5歲前就開始閱讀了。越早開始閱讀的孩子,智力發(fā)展越迅速,比較容易成為出類拔萃的優(yōu)秀學(xué)生。由于分享閱讀的故事語言優(yōu)美自然,詞匯豐富,最重要的是每個詞語,每個句子都經(jīng)過了認(rèn)知心理學(xué)家的反復(fù)推敲,文字及內(nèi)容簡單易記,充分考慮了孩子的可理解性、熟悉性和生動性,完全符合孩子言語能力和理解能力。孩子聽這些故事時,會覺得生動有趣;孩子嘗試模仿和自己閱讀時,會覺得簡單而易操作,同時學(xué)校利用“大h和小h”智力玩具將每內(nèi)容所講融入游戲活動,使孩子在閱讀中得到快樂。
三、分享閱讀不以識字為目的,卻可以讓孩子在不知不覺中學(xué)習(xí)漢字。
分享閱讀活動中,同樣的一個字,孩子會在不同的語言環(huán)境中多次遇見。一方面,看到似曾相識的老朋友,孩子會有一定的親切感;另一方面,在不同的上下文中理解同一個字的不同意義,可以讓孩子不斷加深和豐富對該字的理解,從而加深孩子的記憶力和表達(dá)能力。現(xiàn)在孩子通過學(xué)習(xí)在生活中能準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯,讓我們聽見后都感到特別驚訝和自豪,覺得孩子真的長大了,知識面廣了。
四、分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育方式。
孩子在分享閱讀過程中,感受到的是愛,而不是被逼迫、被評價(jià)的厭倦和壓力;孩子仿佛是在和成人一起做游戲,但在游戲過程中,他們不知不覺地學(xué)會了閱讀,喜歡上閱讀,還學(xué)會或熟悉了許多生字;表面上看起來孩子只是進(jìn)行了閱讀,但通過分享閱讀,他們還發(fā)展了思維能力、語言能力和交往能力;雖然他們好象只是學(xué)會了朗讀幾個小故事,但這種小小年紀(jì)就能進(jìn)行閱讀的成功感,會對他們的自我接納和自信心的發(fā)展帶來巨大益處;孩子在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣,將會使他們受益終生。
現(xiàn)在我們身處知識經(jīng)濟(jì)時代,不論是城市還是農(nóng)村,不論是富裕還是貧窮,不要讓每一個孩子在閱讀能力方面落后,讓孩子們在閱讀中學(xué)會詞匯的運(yùn)用,體會學(xué)習(xí)的樂趣,以從閱讀中獲得的更多知識和信心吧。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇八
游泳是一項(xiàng)受歡迎的戶外活動,它不僅能夠使我們保持健康,增強(qiáng)體質(zhì),還能夠提高我們的心肺功能和耐力。然而,對于很多不擅長游泳的人來說,剛開始學(xué)習(xí)游泳可能會感到困難和陌生。然而,通過不斷的練習(xí)和努力,我漸漸克服了這些困難,并成功地學(xué)會了游泳。在這個過程中,我付出了很多汗水和努力,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段:理論學(xué)習(xí)。
在開始學(xué)習(xí)游泳之前,我先通過閱讀相關(guān)的游泳教材,掌握了一些基本的理論知識。我了解到游泳的技巧和動作非常重要,而且不同的游泳姿勢有不同的技術(shù)要求。于是,在實(shí)踐中我注重身體姿勢、呼吸節(jié)奏以及力量的運(yùn)用。我在學(xué)習(xí)期間不斷地觀察教練的示范,并根據(jù)教練的要求進(jìn)行糾正。通過理論的學(xué)習(xí),我對游泳技巧有了更深入的了解,也為后續(xù)的實(shí)踐打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:反復(fù)練習(xí)。
學(xué)習(xí)游泳最關(guān)鍵的部分就是不斷地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。我的教練告訴我,只有通過不斷地重復(fù)練習(xí),才能夠逐漸掌握游泳技巧。所以,我每天都會找時間去游泳池進(jìn)行訓(xùn)練。剛開始的時候,我只能堅(jiān)持幾個泳道,而且姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)。然而,我沒有放棄,而是一次又一次地進(jìn)行嘗試和練習(xí)。慢慢地,我的游泳姿勢越來越規(guī)范,速度也越來越快。通過不斷地反復(fù)練習(xí),我逐漸掌握了游泳的技巧,并取得了不錯的進(jìn)步。
第四段:克服恐懼心理。
學(xué)習(xí)游泳的過程中,我也曾遇到過困難和恐懼。特別是當(dāng)我嘗試游泳深水區(qū)的時候,我感到非常害怕和不安全。我的心理壓力很大,但我決定面對我的恐懼并克服它。我開始先嘗試在淺水區(qū)游泳,然后逐漸向深水區(qū)挑戰(zhàn)。當(dāng)我逐漸適應(yīng)深水區(qū)的游泳環(huán)境時,我會暫停一下,深呼吸,告訴自己一切都會好起來。隨著時間的推移,我的恐懼感逐漸減少,我也獲得了對自己的更大信心。
第五段:堅(jiān)持和收獲。
學(xué)習(xí)游泳需要堅(jiān)持和耐心。在我的游泳之旅中,我一直堅(jiān)守著每天去游泳池練習(xí)的原則,沒有懈怠。通過這段時間的努力,我不僅克服了許多困難和恐懼,也取得了顯著的進(jìn)步?,F(xiàn)在,我可以自如地游泳幾個來回,同時還能夠享受到游泳帶來的愉悅和放松。這讓我深刻體會到,只要堅(jiān)持不懈地努力,就一定會有所收獲。
結(jié)論:
學(xué)習(xí)游泳是一個既有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的過程。通過理論學(xué)習(xí)、反復(fù)練習(xí)以及克服恐懼,我不僅學(xué)會了游泳技巧,也獲得了更大的信心和勇氣。學(xué)習(xí)游泳使我更加了解了自己的身體,提高了自己的體力水平,也改變了我的生活方式。我相信,只要堅(jiān)持努力,任何人都可以克服困難,學(xué)會游泳。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇九
分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動過程中,感受到的是愛,沒有壓力和教師一起做游戲,但是在游戲過程中,他們不知不覺的學(xué)會了閱讀,喜歡上了閱讀,還學(xué)會了熟悉了許多生字,表面上孩子只是進(jìn)行了閱讀,但是通過分享閱讀,他們還發(fā)展了思維能力、語言能力、交際能力。通過分享閱讀,兒童接觸到大量豐富的詞匯,接觸到不同的句法結(jié)構(gòu),故事結(jié)構(gòu),這對兒童語言和認(rèn)知能力大有好處。
分享閱讀過程,是一個讓孩子感受愛,享受愛的過程。教師和孩子不以學(xué)習(xí)為目的,在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書,既是讓孩子享受到閱讀的樂趣,也是讓孩子享受到教師的愛,而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創(chuàng)造的愛。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂,教師只是起引導(dǎo)作用,在讀故事的時候,恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子觀察插畫的內(nèi)容以及色彩,讓她看圖說話,增加她的好奇心和想象力,這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔,大膽的說出自己的想法,這個時間教師要及時給她表揚(yáng)和鼓勵,從她習(xí)慣被動的聽,逐漸演變成為了主動的閱讀了。讀書中,我不時停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時學(xué)會思考。和孩子進(jìn)行閱讀的同時,不要忽略身體語言的運(yùn)用,模仿是孩子學(xué)習(xí)的主要方法,我還將書本中內(nèi)容豐富的用肢體語言進(jìn)行表演,盡可能調(diào)動孩子的積極性,孩子在模仿的過程中,能夠更好的理解書本里的內(nèi)容和情節(jié),對于激發(fā)她的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)力都是一種突破。
分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語言部分的詮釋,英國著名哲學(xué)家培根曾說過:讀書塑造人格。中外心理學(xué)專家研究成果表明:許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家、早慧兒童,他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3-6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。為此,我們試圖抓住幼兒語言的關(guān)鍵期,開展分享閱讀活動,促使幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒閱讀能力的差異在小時侯不會太明顯,到了三四年級就會有明顯的差異,有早期閱讀的孩子在三年級明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強(qiáng),在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區(qū)別。這就是早期閱讀最大的好處。它是一種讓幼兒自主學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識。它系統(tǒng)的包括了幼兒早期閱讀方法,習(xí)慣,甚至于語言,人格的塑造:
督促幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣,提高幼兒閱讀能力。良好的閱讀習(xí)慣包括:定時、定點(diǎn)看書的習(xí)慣;分類整理圖書的習(xí)慣;定期上書店及圖書館的習(xí)慣;與同伴,成人互相分享交流圖書的習(xí)慣。當(dāng)幼兒養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣同時也就實(shí)現(xiàn)了從被動閱讀到主動閱讀的轉(zhuǎn)換,從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養(yǎng)成翻閱圖書的習(xí)慣,認(rèn)識書的組成部分及其不同功能,如封面、封底、目錄、前言、頁碼,讓幼兒知道應(yīng)一頁頁地翻書,一幅幅連貫起來看,理解書中所表達(dá)的內(nèi),從而培養(yǎng)幼兒愛看書。
二、尊重孩子,讓孩子成為讀本的主人。
尊重孩子,我們就會蹲下來與孩子一樣的高、一樣的視線、一樣的平等。在我們分享閱讀整個過程中就充分體現(xiàn)了尊重。分享閱讀的一個重要環(huán)節(jié)就是大書猜測,在這個過程中我們以開放性的問題引導(dǎo)幼兒觀察畫面,幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),展開想象,用完整、豐富的語言表達(dá)出來。孩子能非常邏輯的聯(lián)系前后畫面,并能根據(jù)出現(xiàn)的畫面肯定或否定自己的猜想,能用非常豐富的語言描述自己獨(dú)特的想象。作為教師的我,被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動著,他們猜想故事的快樂深深的感染著我,讓我在這樣的互動中很容易進(jìn)入故事的角色,與他們一起分享。而且孩子的猜測不管對與錯,合理與不合理,我都會認(rèn)真傾聽和鼓勵,把問題拋給所有的小朋友一起討論,最后尋求正確答案。孩子真正成為讀本的主人,更加有自信,更加覺得老師對自己的肯定和尊重。
三、設(shè)計(jì)豐富的延伸活動,支持幼兒在活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期的分享閱讀活動中,我們開展了豐富的延伸部分為幼兒提供想象的空間,擴(kuò)展了知識面,口語表達(dá)能力,語言組織能力及思維能力等等。兒童的語言學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),我們鼓勵幼兒敢于將自己閱讀的故事講給別人聽,培養(yǎng)幼兒自創(chuàng)圖畫書,帶領(lǐng)幼兒將自編的兒歌、故事、謎語等畫畫、寫寫,配上封面裝訂好,放在圖書架最顯眼的位置,雖然孩子們的書顯得很幼稚,但這卻是孩子們的寶貴財(cái)富。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇十
自從假期學(xué)習(xí)了游泳,自己感覺時時刻刻生活在“水中”。
開始學(xué)習(xí)游泳,被教練不停的罵,甚至教練這樣說“魚要是我這樣生活在水里,早淹死了?!蔽倚睦镉植环猓荒馨迪聸Q心,學(xué)會了才不是“死魚,笨魚”。
憋氣,漂浮,不停地重復(fù)著教練的口令,不知道從何時起,慢慢的會漂浮了,慢慢的會憋氣了,從原來的游2米遠(yuǎn),到現(xiàn)在50米的泳池,可以來回游個不停。拍水,蛙泳,狗刨,哈哈,原來水里的動作可以各種各樣。
“我是笨魚嗎?”我問教練。
“是,你要想完美的學(xué)會游泳,你得仔細(xì)琢磨,自己的動作能否到位,你現(xiàn)在的充其量是皮毛,皮毛,你知道嗎?”教練撇撇嘴。
我是一個不服輸?shù)?孩子,只要是想做的事情,時刻都會在想。媽媽的話就是“一根筋”。
當(dāng)我休息的時候,在馬路上騎著自己的自行車,忽然覺得自己此時是馬路上的“一條魚”。要躲避來往車輛,安全的到達(dá)目的地。在車少的路段,就不停地變換著騎車的姿勢,感覺著騎車的快樂“我是馬路上的一條魚”。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇十一
首先,我想說的是,每個人學(xué)習(xí)的方法和效果都是有所不同的。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中,我發(fā)現(xiàn)成功的秘訣是不斷嘗試、總結(jié)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。為此,我想分享一些我在學(xué)習(xí)心得方面的體會,以期對大家有所幫助。
第一部分,提高學(xué)習(xí)效率的方法。我曾經(jīng)有過一段時間,時間安排混亂,經(jīng)常想學(xué)習(xí)但卻沒有時間,學(xué)習(xí)效率低下的經(jīng)歷。后來,我明白了提高學(xué)習(xí)效率的方法:時間管理,焦慮消除,學(xué)習(xí)計(jì)劃和專注力提升。做到這四個方面,就可以慢慢提高學(xué)習(xí)效率。
第二部分,學(xué)習(xí)態(tài)度的改善。很多時候,學(xué)習(xí)不是單純?yōu)榱丝荚?,更多的是為了獲取知識和提升自己。因此,我們需要改變學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度,把它看做是自我實(shí)現(xiàn)和成長的過程,而非單純的“填鴨式”學(xué)習(xí)。我們要保持好奇心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,不斷挑戰(zhàn)和嘗試新的知識和技能。
第三部分,互動與合作。學(xué)習(xí)需要交流和溝通,需要和他人互動合作。我們可以在學(xué)習(xí)上尋求幫助,與同學(xué)或老師進(jìn)行討論和探討,從中獲得不同的觀點(diǎn)和見解,激發(fā)新的思路和創(chuàng)新。在互動合作中,我們可以豐富知識和技能,同時也可以結(jié)交新朋友。
第四部分,心態(tài)的調(diào)整。前面我們說了,學(xué)習(xí)不是單純的為了考試,需要我們放下所謂的“大師兄”的壓力,放下自我期望的包袱和想要證明自己的欲望。真正的學(xué)習(xí),是為了自我實(shí)現(xiàn)和成長。若能真正做到內(nèi)心平和、專注學(xué)習(xí),才能在學(xué)習(xí)中獲取最大的成果。
最后一部分,自我激勵和堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)不是一朝一夕可以完成的事情。我們可能會遇到挫折、失誤和失敗。如何堅(jiān)持不懈取決于我們的自我激勵。我們可以將目標(biāo)分解成小目標(biāo),每完成一個小目標(biāo)便感一次良心,增強(qiáng)信心和自信心。同時,要從每一次有所進(jìn)步中尋找樂趣,堅(jiān)持不懈地追求最終目標(biāo)。
以上是我的一些學(xué)習(xí)心得和體會。學(xué)習(xí)是一個終身增值的過程,我們可以通過不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的知識和技能,提升自身價(jià)值和競爭力。同時也要保持好奇心和學(xué)習(xí)熱情,與他人互動合作,從中獲得更多的收獲。相信只要我們堅(jiān)持不懈,不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式,未來一定會因自身的付出而獲益匪淺。希望我的學(xué)習(xí)心得,能對大家有所啟發(fā)和幫助。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇十二
做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事,是我們黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。“三嚴(yán)三實(shí)”體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的政治本色、價(jià)值追求、寶貴品質(zhì)和人生態(tài)度,是對當(dāng)代“老實(shí)人”標(biāo)準(zhǔn)的深刻闡述和生動詮釋,我們要把它作為修身處世為政的基本遵循?!叭龂?yán)三實(shí)”視域中的老實(shí)人,體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神的有機(jī)統(tǒng)一,是忠誠者、實(shí)干者、擔(dān)當(dāng)者、清廉者,而不是傳統(tǒng)意義上的墨守成規(guī)、膽小怕事、謹(jǐn)小慎微者,更不是老好人、兩面人、騎墻派。
做老實(shí)人既要克服亂作為又要反對不作為。老實(shí)人謀事創(chuàng)業(yè)要實(shí),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),尊重客觀規(guī)律,符合人民利益,做到有所為有所不為。牢固樹立正確的政績觀,堅(jiān)決制止各種弄虛作假、違法亂紀(jì)的亂作為,不搞急功近利,短期行為;不擅權(quán)謀私利,搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易、權(quán)色交易、利益輸送。同時,又要防止從一個極端走向另一個極端,旗幟鮮明地反對為官不為。面對經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、簡政放權(quán)、依法行政新形勢新任務(wù)新要求,充分發(fā)揮主觀能動性,正視困難,直面矛盾,主動適應(yīng),迎接挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)明確懶政庸政怠政也是腐敗,不容許出現(xiàn)“門好進(jìn)了、臉好看了、可事難辦了”“不吃、不拿、也不干”現(xiàn)象。
做老實(shí)人既要循規(guī)蹈矩又要改革創(chuàng)新。講紀(jì)律守規(guī)矩,有令則行,有禁則止,這是老實(shí)人的基本要求。黨員干部必須忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于中國特色社會主義,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。嚴(yán)格遵守黨章、黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和廉潔自律規(guī)定等,堅(jiān)決執(zhí)行組織決定,自覺遵守組織程序,主動服從組織安排,不做口是心非、陽奉陰違的兩面人。如果說循規(guī)蹈矩是老實(shí)人的底線要求,那開拓進(jìn)取則是老實(shí)人的時代特征。對待改革的態(tài)度,是衡量老實(shí)與否的重要尺度。我們要當(dāng)改革的促進(jìn)派,正確把握改革大局,想改革,謀改革,善改革。
做老實(shí)人既要嚴(yán)于律己又要敢于斗爭。老實(shí)人要嚴(yán)以修身,堅(jiān)定理想信念,追求高尚情操,堅(jiān)持用權(quán)為民,克服特權(quán)現(xiàn)象,堅(jiān)守廉政底線,自覺遵紀(jì)守法,但不能滿足于獨(dú)善其身,面對錯誤思想和歪風(fēng)邪氣要堅(jiān)持原則、敢于斗爭。老實(shí)人絕不是老好人,良好政治生態(tài)需要越來越多的“眼睛里容不得沙子”的人。要堅(jiān)決反對多栽花少栽刺的好人主義,不能是非面前不開口,遇到矛盾繞著走,更不能對錯誤傾向和不正之風(fēng),不制止,不爭辯,不斗爭,明哲保身,躲閃回避,無原則遷就,無底線退讓。
做老實(shí)人既要埋頭苦干又要目光遠(yuǎn)大。埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)是老實(shí)人的鮮明底色。做老實(shí)人要謙虛謹(jǐn)慎,一步一個腳印,不好高騖遠(yuǎn);愛崗敬業(yè),干一行愛一行,在平凡崗位做出不平凡業(yè)績;樂于奉獻(xiàn),把自己交給組織,把青春獻(xiàn)給事業(yè)。老實(shí)人的本質(zhì)在于說老實(shí)話辦老實(shí)事,迂腐、懦弱、保守、沉默是老實(shí)人的過時標(biāo)簽,既埋頭苦干又目光遠(yuǎn)大才是當(dāng)代老實(shí)人的完美品質(zhì)。這個意義上的老實(shí)人,應(yīng)該具有廣泛學(xué)習(xí)的大視野,運(yùn)用戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、底線思維、法治思維思考問題、謀劃工作;應(yīng)該具有海納百川的大胸襟,既講原則又講風(fēng)格,既講黨性又講情義,與人為善,待人以誠,嚴(yán)以律己,寬以待人;應(yīng)該具有敢為人先的大境界,不但肯干實(shí)干,而且會干善干。
做老實(shí)人既要慎用權(quán)力又要敢于擔(dān)當(dāng)。老實(shí)人應(yīng)該把慎權(quán)與擔(dān)當(dāng)完美統(tǒng)一,慎權(quán)是基礎(chǔ)、本色,擔(dān)當(dāng)是追求、境界,慎權(quán)支撐擔(dān)當(dāng)行為,擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)慎權(quán)價(jià)值。慎權(quán)要落實(shí)幾點(diǎn):權(quán)為民所賦,權(quán)力來自人民,黨員干部是人民公仆,必須為群眾掌好權(quán)用好權(quán);權(quán)由法所定,落實(shí)權(quán)力清單和負(fù)面清單,把權(quán)力關(guān)進(jìn)法制“籠子”;有權(quán)必有責(zé),實(shí)行責(zé)任清單,使權(quán)責(zé)相對應(yīng),不遷就放任失職瀆職行為;用權(quán)不任性,優(yōu)化內(nèi)部約束,強(qiáng)化體外監(jiān)督,嚴(yán)厲懲治以權(quán)謀私、利益輸送。敢于擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部具有蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣的重要標(biāo)志。黨員干部要堅(jiān)持原則,求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,迎難而上,事出公心,寧可損失自己的“羽毛”,也不當(dāng)太平官。時下有的干部采取極端的方式對待政商關(guān)系,從過去的“勾肩搭背”變成了“背對著背”,視商人、企業(yè)家為洪水猛獸,避而不見或者“軟拒絕”,這說到底還是缺乏擔(dān)當(dāng)精神,應(yīng)當(dāng)禁絕。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇十三
參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽多位教育專家的講座,參觀多所名校,深為專家的博學(xué)和他們對學(xué)校教育管理的先進(jìn)辦學(xué)理念所折服,為各校的校園風(fēng)貌所震撼,久久不能息。對本次培訓(xùn)的感受我覺得可以用紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“行智園”里的那幅楹聯(lián)“行萬里路里里可洞明世事,讀萬卷書卷卷皆點(diǎn)亮慧心。”來概括。
本次培訓(xùn)有教育專家對課程改革的深刻詮釋,在鐘啟泉《靜悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中,領(lǐng)悟到課程改革成功學(xué)校給師生帶來的巨大受益,鐘教授以其對學(xué)校教育的獨(dú)特理解,暢述了提高學(xué)生素質(zhì)的精辟見解,讓我對對學(xué)校教育的定義有新的理解“學(xué)校教育不是通往上流社會的階梯,而是通向智慧的道路,成功不能用金錢和權(quán)力來衡量,成功更意味著建立愛的關(guān)系,增長個人才干,享受自己所從事的職業(yè),以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接?!毙抡n程改革提倡化信息為知識,化知識為智慧,化智慧為德性。
本次培訓(xùn)還有教育專家對課題研修的權(quán)威指導(dǎo)。在關(guān)景雙《主題式課例研修行動》的講座中,我切身體會到學(xué)校課例研究對造就高效課堂的促進(jìn)作用,倡導(dǎo)“教師學(xué)了,就有思想;做了,就有方法;寫了,就有底蘊(yùn)?!钡慕處熥陨戆l(fā)展理念。認(rèn)為教師要獲得進(jìn)步,贏得質(zhì)量就要做到“專業(yè)引領(lǐng)做中學(xué),學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn);同伴互動做中悟,提煉經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn),用筆說話寫中思,篩選觀點(diǎn)方法?!逼渖钊霚\出的對課例研修方法的闡述,讓我們對課例研修有了深層次的理解。
本次培訓(xùn)也有教育專家對學(xué)校管理的精辟見解。每次考察完一所小學(xué)以后,總會在他們的精彩講座中受益匪淺,在管理學(xué)校的許多方面茅塞頓開,明白了一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要能夠在規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長,優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境等方面有所作為。領(lǐng)悟到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者若能珍愛自己的學(xué)校,又能用智慧去治理它,則辦學(xué)之樂就在其中潛滋暗長了。
在名??疾熘?,行走在校園大道、教室走廊、各類用室之中,感嘆其辦學(xué)條件之優(yōu)越。園林式校園布局,富有人文氣息的亭臺長廊、種類齊全的各類用室及教學(xué)設(shè)備,深為其學(xué)校的完善的辦學(xué)條件及精致的校園文化布置所震撼,切身感受到何為義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。曹楊二中附屬學(xué)校在張校長的帶領(lǐng)下,學(xué)校前沿的辦學(xué)理念與素質(zhì)教育的完美結(jié)合,賦予學(xué)校前所未有的活力,學(xué)生的個性發(fā)展在學(xué)校教育中展露無遺。學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生走出校門,融入社會,亦是我對教育發(fā)展所向往,他們能做好充分前期安排和策劃,讓學(xué)生分批次走進(jìn)各類博物館,參加一些有益的社會實(shí)踐活動,為學(xué)生創(chuàng)造更多了解社會科技發(fā)展的途徑,切身體會知識技能的重要性,為學(xué)生樹立個人遠(yuǎn)大理想,今后更好地融入社會所起的作用應(yīng)該是巨大的。另外學(xué)校給師生創(chuàng)設(shè)出博覽群書的平臺,讓學(xué)生在“悅”讀中尋找人生前進(jìn)的力量,也是讓學(xué)生受益終身的,能在這樣的學(xué)校讀書是幸福的,從這樣的學(xué)校走出來的孩子是陽光的,是有抱負(fù)的,也是社會發(fā)展所需要的。
在這里,他們對優(yōu)秀教師、有實(shí)力的骨干教師的在名利方面的“偏袒”,我們與之相比相差甚遠(yuǎn)。在骨干教師評定方面我們也許應(yīng)該制定更完善的選拔程序,做好鑒定和斟酌,選拔出真正意義上的骨干教師。因?yàn)樗麄儗?yōu)秀教師群體的偏愛,為教師自身發(fā)展提供無窮的原動力,激勵著廣大教師對教育的執(zhí)著追求。學(xué)校的成功大多也得益于學(xué)校管理者對學(xué)校教育與學(xué)生全面發(fā)展的深刻理解,體現(xiàn)出一個好校長能帶出一所好學(xué)校,造福一方人民,在他們身上對教育事業(yè)的專注與奉獻(xiàn)精神,是我們每一個教育者應(yīng)該具備的。
走過幾所學(xué)校,聽校長介紹,他們對學(xué)校教學(xué)設(shè)施的投入金額巨大,學(xué)校也有較寬裕的師資隊(duì)伍,綜合科目的教師大部分有很強(qiáng)的專業(yè)知識與技能,甚至在個別社團(tuán)活動中,能聘請外來高水平教師組織教學(xué),這在曹楊二中附屬學(xué)校的銅管樂社團(tuán)中,讓我得以親身體會。因?yàn)樗麄兊难葑嗨揭呀?jīng)接近專業(yè)的樂隊(duì)。
著眼所考察的學(xué)校,反思自己身邊的學(xué)校。覺得我們當(dāng)?shù)貙W(xué)校,在辦學(xué)條件無法與之比擬的狀態(tài)下,他們在學(xué)校校園文化布置等方面還是有很多我們可以借鑒的,如在教室走廊,懸掛張貼學(xué)生作品或?qū)W生在校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間;樓梯轉(zhuǎn)臺的地板貼上可愛的小腳印;教室門外,貼上全班同學(xué)的合影、班級宣言、班級愿景等;教室內(nèi)邊墻設(shè)置一排小書櫥,擺放各類書籍,之間點(diǎn)綴些許盆花,營造書香氛圍。通過我們力所能及的付出,讓教室里凝聚濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,營造悠然而又生機(jī)盎然的生活氣息,讓校園的每一個細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)管理者的用心,讓養(yǎng)成教育滲透在每一個精心布置的校園環(huán)境中。充分挖掘教育中忽現(xiàn)的細(xì)節(jié)場景,放大其潛在育人功用,完善其教育操作過程,構(gòu)建出學(xué)校的特色項(xiàng)目。
學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣,重要的還是學(xué)校管理者應(yīng)具有著博大無私的教育情懷,有著對學(xué)校辦學(xué)的正確理念和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的正確觀念,以及有一批愛校愛生,專業(yè)知識過硬、不斷學(xué)習(xí)、能為學(xué)生一生發(fā)展而考慮的好老師。
也許我們也該反思我們作為學(xué)校管理者,是否真正做到在其位謀其政,任其職盡其責(zé),學(xué)校有沒有因?yàn)槲覀兊呐Φ玫胶玫霓D(zhuǎn)變,在我們的任職期間學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有沒有得到進(jìn)一步完善,有沒有展現(xiàn)出更好的校容校貌。學(xué)生有沒有在我們開展的各項(xiàng)活動中某方面能力得到了提高。
本次培訓(xùn)遠(yuǎn)赴千里之外,到上海等地培訓(xùn)考察學(xué)習(xí),聆聽多位教育大師的精彩講座,是一次非常難得的培訓(xùn)經(jīng)歷,深刻感受到教師的在職脫產(chǎn)培訓(xùn),對教師自身專業(yè)成長重要性,在這里的所見所聞所思也將對我們今后的學(xué)校管理工作起重大作用。
出自 kAoYANMIJi.coM
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇十四
很星宇能有機(jī)會參加這次的急速培訓(xùn)訓(xùn)練,三個月的集中學(xué)習(xí),更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
首先,就自身而言,這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說,我擁有35年的工齡,可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作,可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識,工作就很難達(dá)到一個高度,這應(yīng)該是一個基底。現(xiàn)代的普遍教育方式是,首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,然后付諸實(shí)踐,運(yùn)用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率,可它的缺點(diǎn)就在于有時受到專業(yè)知識的束縛,可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。而我們這代人恰恰相反,我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識,只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí),我結(jié)合自身的實(shí)際情況,總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn),豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識,在未來的工作中我想通過實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識,讓兩者互相滲透,更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來,才是最正確的。古人說看萬卷書,行萬里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。
然后,通過許多老教授的無私教導(dǎo),和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言,另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用,更好地教給晚輩,通過和年輕一輩的交流,互惠互動,既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。
其次,在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家,還有來自于各個地方的同行交流,與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流,每個人的思想和處理工作的方式都不同,有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā),鄧小平指出:“金融很重要,是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。經(jīng)濟(jì)搞好了,一著棋活,滿盤皆活?!边@深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中,金融自然也要不斷的探索,創(chuàng)新,發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中,也讓我開闊了眼界與思想,不能固步自封,停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進(jìn)。
最后,我想通過這次的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識,開闊了眼界,更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益,只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。
這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中,學(xué)以致用。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇十五
10月21日至27日,有幸被組織安排前往北大接受小城鎮(zhèn)建設(shè)的短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深知來之不易,倍感珍惜。一周的學(xué)習(xí),讓我深切感受到北大作為百年老校、大學(xué)名校所蘊(yùn)含的“思想自由、兼容并包”及民主、科學(xué)、進(jìn)步的歷史文化和先進(jìn)思想,能跨進(jìn)北大校門,耳濡目染那里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍,零距離觸摸百年老校厚重的文化積淀,親自感受大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、儒雅的授課風(fēng)采、深邃的理論研究,真是美美的一頓精神盛宴。短短六天的北大校園生活,給我留下了難忘的深刻印象,收獲頗豐。結(jié)合學(xué)習(xí)、工作和自身實(shí)際,談點(diǎn)對城鎮(zhèn)建設(shè)的感悟和體會。
一、結(jié)合實(shí)際,把握現(xiàn)狀是發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)的關(guān)鍵。
貴州是一個最落后的省份,作為邊遠(yuǎn)地區(qū),更是感覺城鎮(zhèn)建設(shè)難上加難。小城鎮(zhèn)建設(shè)是省委省政府兩加一推的一項(xiàng)重要舉措,也是三化同步的需要。第一,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),是一項(xiàng)因勢利導(dǎo)的重大戰(zhàn)略,是貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的形勢、后發(fā)趕超的趨勢和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的態(tài)勢所決定的,是大勢所趨,規(guī)律使然。第二,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),是一項(xiàng)因地制宜的重大決策。愈是山區(qū)地區(qū),愈是要走小城鎮(zhèn)集聚發(fā)展的道路,愈是要通過小城鎮(zhèn)這個大平臺來實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、來解決“三農(nóng)”問題。第三,加快推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè),是一項(xiàng)因時而動的重大舉措。加快我省小城鎮(zhèn)建設(shè),天時、地利、人和兼?zhèn)?。特別是國發(fā)2號文件明確提出,為我省小城鎮(zhèn)發(fā)展創(chuàng)造了良好政策機(jī)遇。愈是后發(fā)趕超,愈是要選擇正確路徑,愈是要搶抓時機(jī)。
二、搞好城鎮(zhèn)規(guī)劃是發(fā)展的前序。
擁有再好的區(qū)位優(yōu)勢,再好的交通網(wǎng)絡(luò),一個地區(qū)沒有一個好的規(guī)劃,很有可能沒法發(fā)展起來。重視規(guī)劃,不僅是一個地區(qū)有序系統(tǒng)發(fā)展的根本,同時也是一個城市建設(shè)管理的基礎(chǔ)。現(xiàn)在城市的建設(shè),更加依賴于前期的系統(tǒng)規(guī)劃,這樣既能有序開展城市建設(shè),還能合理減少基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中產(chǎn)生矛盾,避免重復(fù)建設(shè),相對節(jié)省建設(shè)投入成本。同時,要重視規(guī)劃,尊重規(guī)劃,遵守規(guī)劃,保持規(guī)劃的嚴(yán)肅性、科學(xué)性。對功能規(guī)劃、形態(tài)規(guī)劃、商務(wù)規(guī)劃要做到有機(jī)的統(tǒng)一。由于縣委縣政府的重視,全縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都按要求做了規(guī)劃設(shè)計(jì),這對指導(dǎo)我們發(fā)展有著重要的意義。
三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)是城鎮(zhèn)發(fā)展的生命線。
環(huán)境美化是城市發(fā)展的源泉,城市是一個人口集中生活,社會活動最為頻繁的區(qū)域,要想讓人們對一個城市充滿幸福感,首先就要有優(yōu)美的生態(tài)居住環(huán)境,能夠適宜居住,讓所有路過這座城市的人們有種想居住到這里的沖動。這就是環(huán)境建設(shè)的重要性,如果大家都不愿意留在這里生活、工作、創(chuàng)業(yè),那么這個城市也就失去了生命力。創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境能夠提升城市品味,發(fā)揮城市綜合效應(yīng),增強(qiáng)城市生命力。“環(huán)境就是生命線”,這句話一點(diǎn)也不夸張。市場經(jīng)濟(jì)的一個顯著特征是競爭。城市之間的競爭,本質(zhì)上就是投資環(huán)境的競爭。城市競爭力強(qiáng)弱,不僅要靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力,更要靠政務(wù)環(huán)境、法制環(huán)境、市場環(huán)境、人文環(huán)境、生活環(huán)境等等。誰的環(huán)境好,誰就能搶得機(jī)遇;誰的環(huán)境差,誰就會敗下陣來。
四、加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市建設(shè)的支撐。
一個城市要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與繁榮,產(chǎn)業(yè)支撐是基礎(chǔ)性的、根本性的。一個城市只有產(chǎn)業(yè)大發(fā)展,才能創(chuàng)造大量就業(yè)機(jī)會、吸納大量人口并為國內(nèi)國外兩大市場的開拓與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市綜合實(shí)力的基礎(chǔ)和標(biāo)志,城市新中心建設(shè)是城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的加速器和推進(jìn)器,城市發(fā)展的核心在于通過城市新中心的輻射平臺,通過國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、提升產(chǎn)業(yè)的輻射能力,從而最大限度的吸納整合資源,推動城市協(xié)調(diào)發(fā)展。目前,各地興起建設(shè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū),都希望通過樹立獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)類型,來支撐城市自身發(fā)展。就這次學(xué)習(xí)的北京而言,由于是祖國的首都,有著得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件,有著豐富的文化底蘊(yùn),這次利用放學(xué)的時間,我去了一些地方,就昌平區(qū)就發(fā)展了很多特色種植業(yè),主要是發(fā)展蘋果樹,從其發(fā)展的規(guī)模來看,也是我們這些落后地區(qū)無法比擬的。除了能起到旅游效應(yīng)外,還能為當(dāng)?shù)厝罕娫鍪罩赂弧?/p>
五、充分認(rèn)識自身不足,努力后發(fā)趕超。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了十余年,也到過大鎮(zhèn),在小鄉(xiāng)工作,特別是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),發(fā)展小城鎮(zhèn)建設(shè)更是感覺難上加難。就木引槽鄉(xiāng)來說,由于道路交通不便,經(jīng)濟(jì)發(fā)展極為落后。為了加快我鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)建設(shè),鄉(xiāng)黨委政府也多次進(jìn)行研究,由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口少,不足一萬人,收入低,不足4000元。沒有人愿意在就地買房生活,有錢的要么去甕安、附近的遵義,就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮(zhèn),所以在發(fā)展小城鎮(zhèn)上我們面臨著很大的壓力。近年來,鄉(xiāng)政府不斷的帶領(lǐng)人民群眾去探索發(fā)展各種特色種植業(yè),發(fā)展過板蘭根、桔梗、太子參、金銀花等,由于做不了發(fā)展的前沿陣地,我們只有努力的去鼓勵群眾外出就業(yè),多掙錢,改善目前困境,今年,我鄉(xiāng)就準(zhǔn)備發(fā)展核桃4000畝,明年再發(fā)展3000畝,充分利用省級二類貧困鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢,加強(qiáng)項(xiàng)目的申報(bào)和建設(shè),抓住國家政策的傾斜,力爭后發(fā)趕超,拉近與發(fā)達(dá)地方的距離。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇十六
“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個好老師是當(dāng)今社會對每個教育工作者的期望和要求。過去不易,現(xiàn)在更難。如何做個好老師呢?每個人都有自己的理解。今天早上,在《小學(xué)語文名師》上看了全國著名教育學(xué)者的一篇文章,我對“好老師"的理解更深刻了。
對學(xué)生的愛、擁有教育的智慧、必要的教育教學(xué)技能等等是最基本的要素。除此以外,“好老師”還應(yīng)具備五個特質(zhì):
一、把教師這個工作當(dāng)作事業(yè),而不是一個職業(yè)。
作為教師,我們要把這個工作當(dāng)成一個事業(yè)來做。不管從教多少年,處在哪個年齡段,你都一定對自己有所要求,要求自己不沉淪、不平庸,在平凡的崗位上,不斷創(chuàng)造新成就。
二、耐得住寂寞,至少沉潛數(shù)年,打造自己的專屬教育品牌。
這條路并不容易,需要你耐得住寂寞,沉潛數(shù)年,術(shù)業(yè)有專攻,才會小有成就。如果有一天大家提到某一個教育領(lǐng)域,就會自然提到你,或者當(dāng)大家看到你就會自然想到某一個教育領(lǐng)域,你就有了自己的專屬教育品牌。而擁有專屬教育品牌的最大好處,是從事教師這個工作滿滿的成就感和幸福感,至于名與利,從來都是水到渠成。
三、能夠不斷突破自我,不停地去拓展新的發(fā)展疆域。
教師,也早已經(jīng)不是單純的一個職業(yè)——事實(shí)上這是世界上最復(fù)雜、最繁難、最精細(xì)的工作之一。那么,它給我們帶來的啟發(fā)就是:在教育這個工作中,有無數(shù)有待于我們?nèi)ヌ綄?、去拓展的疆域,自然也就有無數(shù)種發(fā)展自己的可能和空間。這讓我們相信,永遠(yuǎn)有一些東西是未知的、新鮮的,是毋庸懷疑值得去發(fā)掘的'。因此,當(dāng)你不斷突破自我去尋找、拓展這些疆域的時候,你就發(fā)現(xiàn)了教育這項(xiàng)工作中最迷人的地方。
四、能夠擁有自覺意識,主動出擊,不斷在沒有機(jī)會的情況下給自己創(chuàng)造機(jī)會。
有些老師抱怨自己所處的環(huán)境惡劣、條件一般、資源受限、領(lǐng)導(dǎo)不賞識、同事沒水平,覺得自己在這種情況下沒有發(fā)展的機(jī)會。但是,機(jī)會在很多情況下不是等來的,而是自己創(chuàng)造的。沒有機(jī)會,也要千方百計(jì)給自己創(chuàng)造機(jī)會。要審時度勢,結(jié)合自己的實(shí)際情況,利用現(xiàn)有條件,尋求發(fā)展空間。這些“發(fā)展空間”在哪里呢?其實(shí)對每個老師來說都是唾手可得的。
五、能夠擁有博大的視野、胸懷和格局,將心神聚焦在美好的事物上。
有人說,教師是一個特別耗人的工作,它長年累月消耗著我們的心神、我們的身體,直到有一天兩鬢染霜,一輩子的職業(yè)生涯就這么過去了。的確,如果一個教師的生活中只有備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,如果你不能在這些瑣細(xì)的工作中找到創(chuàng)造的價(jià)值和樂趣,也不能在你的生活世界中發(fā)現(xiàn)教育以外的美好事物,并且嘗試著去追求、去創(chuàng)造,遇上一點(diǎn)小挫折就覺得天塌下來了,那么,教師這個工作確實(shí)屬于特別耗人的工作?,F(xiàn)實(shí)中有許多老師,把全部身心撲在教育工作上,他的生活中除了教育沒有其他——也許是無暇關(guān)注,抑或是不感興趣。也有一些老師正好相反,他把主要精力放在自己的家庭內(nèi)部,教育工作只是他為了獲取那份并不高的薪水而不得不完成的一項(xiàng)任務(wù)。他盼著下課,盼著放學(xué),一走出校門就成了另一個世界的人,教育似乎跟他沒有什么關(guān)聯(lián)了。其實(shí),對這兩類老師我都不看好。對這樣的老師,我經(jīng)常想問他們很多問題,比如:你喜歡看電影嗎?你喜歡聽音樂嗎?你喜歡做美食嗎?你喜歡外出旅行嗎?你有喜歡讀的書嗎?你喜歡買新衣服嗎?如果屬于你的“喜歡”很少,或者你沒有一個“喜歡”,那么,我基本上可以判斷,你不可能成為真正的好老師。因?yàn)榻處煆膩聿皇且粋€單純的工作,我們工作的教室、學(xué)校從來不是封閉的空間,我們面對的學(xué)生包括他們的家長也從來不是整齊劃一的。我們必須敞開自己的胸懷,打開自己的視野,放大自己的格局,把教育這項(xiàng)工作放在一個更加開闊、高遠(yuǎn)的層面上去理解、體驗(yàn),去直接參與其中。我們要把更多美好的事物帶入生活,帶入我們的視野,將心神長久地聚焦在那些美好的事物上。只要這樣,我們的生命才能聚集能量、充滿活力,才能更好地應(yīng)對世界給予我們、給予教育的挑戰(zhàn)。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇十七
如何有此奧德學(xué)習(xí),才能提高效率,這是一個值得思考的問題,任何時候都離不開的,就像培訓(xùn)和學(xué)習(xí)一樣。下面是本站小編為大家收集整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得分享,歡迎大家閱讀。
暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,通過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起:
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。
熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會得到的回報(bào)。
3、以身作則,為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
在信息時代,教師既不會被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,有精力和時間真正進(jìn)行以人育人的活動?,F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。
夜深人靜時,我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來的一種自然習(xí)慣?!袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類。
課件。
制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。
對知識的貧乏,就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說:“認(rèn)識到我們知識上的不足,便向成功走了一大步?!睉袧h最容易做出的辯解,是沒有時間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說,八小時睡覺,八小時工作,這個人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時間怎么度過。
當(dāng)今社會的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識,用信息,長才干,出成果,助推了自己的事業(yè)??墒且灿胁挥?jì)其數(shù)的人,把大好時光“網(wǎng)”費(fèi)了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機(jī)會,今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
一、機(jī)會難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全。
國學(xué)。
校安全的現(xiàn)狀,也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑,要一直堅(jiān)持下去?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時代脈搏,做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn),我收獲很多,體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會:
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量。
大家知道,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點(diǎn)是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個教學(xué)過程的主宰,學(xué)生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者,學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,學(xué)生缺乏主動的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇十八
第一段:介紹游泳的好處和對個人身心發(fā)展的影響(200字)。
游泳是一項(xiàng)適合各個年齡段的運(yùn)動,它不僅能夠鍛煉全身肌肉,增強(qiáng)體魄,還能夠促進(jìn)心肺功能的發(fā)展。游泳是一項(xiàng)低壓力的運(yùn)動,對關(guān)節(jié)沒有太大的負(fù)擔(dān),因此適合于各個年齡段和身體狀況的人群。同時,游泳還具有身心放松和減壓的效果,游泳時人們置身于水中,可以感受到水的浸泡和輕柔的感覺,舒緩緊張的神經(jīng)和壓力,讓人身心得到愉悅與安寧。
第二段:游泳對身體的益處(200字)。
游泳不僅可以增強(qiáng)全身各個部位的肌肉力量,還能夠改善心肺功能和提高心血管系統(tǒng)的耐力。在游泳的過程中,我們需要不斷地?cái)U(kuò)大胸腔,提高肺活量,并不斷地呼吸,這樣可以促進(jìn)肺部的血液循環(huán),增加肺部的氧氣儲備,提供更多的氧氣供給給全身各個器官。同時游泳還可以降低血壓和心率,減少心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段:游泳對心理健康的影響(200字)。
游泳是一項(xiàng)需要專注和調(diào)節(jié)呼吸的運(yùn)動,這對于提高人的集中力和專注力有著積極的影響。在水中舒緩的環(huán)境中,我們可以將注意力集中在一線,忘記外界的干擾和壓力,幫助人們抒解緊張的情緒,并恢復(fù)身心的平衡。據(jù)研究發(fā)現(xiàn),游泳還能幫助人們減輕抑郁和焦慮的癥狀,提高人們的情緒和心理健康,增強(qiáng)自信心。
第四段:游泳帶來的社交和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(200字)。
游泳是一項(xiàng)適合團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動,無論是在學(xué)校還是在社交場合,參加游泳的活動不僅可以培養(yǎng)人與人之間的交流能力,還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。在游泳隊(duì)中,人們需要相互幫助、互相協(xié)作才能取得更好的成績。而且,參與游泳比賽時,人們可以通過競爭來激發(fā)自己的斗志和毅力,不斷提高自己的水平。
第五段:結(jié)尾總結(jié)和呼吁(200字)。
游泳是一項(xiàng)既能夠鍛煉身體,又能夠提高心理素質(zhì)的運(yùn)動。通過游泳,人們可以在水中暢游,感受水的柔和和包容,放松身心。在游泳的過程中,人們還可以增強(qiáng)心肺功能,增加肌肉力量,提高身體素質(zhì)。因此,我強(qiáng)烈推薦每個人都要嘗試游泳這項(xiàng)運(yùn)動,享受到游泳帶來的身心健康和樂趣。
(總字?jǐn)?shù):1000字)。
游泳課學(xué)習(xí)心得分享篇十九
大家好!我是初三數(shù)學(xué)創(chuàng)新班的孟詳?shù)?,很榮幸能夠在這里和大家分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會??缛胗糯箝T兩年半的時間,我深深體會到育才積極向上的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)領(lǐng)袖人才的辦學(xué)理念對我的影響。我很慶幸自己能成為育才學(xué)子,在不斷的學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了分析與思考,學(xué)會了合作與競爭,也學(xué)會了如何不斷超越、提升自己。
順利入選數(shù)創(chuàng)班,只是未來學(xué)習(xí)生活的一個新開始,成績固然微不足道,但學(xué)習(xí)中的一些體會,我很想與大家共享,希望能對同學(xué)們有所幫助。
我認(rèn)為一個人要想成功,就必須有明確的目標(biāo),而且一定是符合自己實(shí)際情況的目標(biāo),不能好高騖遠(yuǎn),也不能妄自菲薄。這個目標(biāo)可以分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。我認(rèn)為近期目標(biāo)一定要是蹦一蹦就可以夠得著的,是需要不斷調(diào)整更新的。剛?cè)雽W(xué)時,我在班級處于中游水平,記得媽媽對我說:“你一定要給自己找一個合適的位置,不能滿足現(xiàn)狀?!碑?dāng)時我就把近期目標(biāo)定在進(jìn)入班級前十名。事實(shí)上在初一上的多次周練月考中,我經(jīng)常處在十五名左右,但到了初一下,我就基本穩(wěn)定在十名左右了。后來,就從8、9名提高到5、6名、3、4名,在保送前的最后一次模擬考試中,我終于考到了班級第一名!每一個育才初中部的孩子,從進(jìn)入初中時都很渴望進(jìn)入育才高中,我也如此。作為數(shù)特班的學(xué)生,我更希望進(jìn)入數(shù)創(chuàng)班,這就是我的中期目標(biāo)。在不斷提高自己近期目標(biāo)的同時,我知道我的中期目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)的!我目前的長遠(yuǎn)目標(biāo)就是做一個對社會對全人類有用的人!當(dāng)我有了這樣的目標(biāo)的時候,我會覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西很多很多。所以,當(dāng)我學(xué)習(xí)有懈怠的時候,我會告誡自己,你是在為你的理想而學(xué)習(xí)!這個時候,就會覺得有無窮大的力量推動著我,所以學(xué)起來就會不覺得勞累。人一定要有夢想,有目標(biāo),因?yàn)槭煜さ牡胤經(jīng)]有風(fēng)景!
當(dāng)然,僅僅有目標(biāo)還不行,我們還要有好的心態(tài)。在育才的學(xué)習(xí)中,我想大家都有這樣的體會:就是高手如云!所謂“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,想要在狼一樣的對手中脫穎而出,除了要有實(shí)力,心態(tài)更重要!能進(jìn)入育才初中的同學(xué),每個人都有一段顯赫的過去:大隊(duì)長、班長比比皆是、狀元、冠軍不足為奇、優(yōu)秀更是每個人都有的標(biāo)簽!在這樣的環(huán)境中,挫折感經(jīng)常存在,總是不斷地體會被虐的感覺。所以,心態(tài)很重要,不能一遇到挫折就灰心喪氣,一定要有堅(jiān)定的意志,這樣才能克服前進(jìn)道路上的困難。我們要經(jīng)常自己給自己打氣,一切皆有可能,一定要相信自己!每個人都有機(jī)會,沒有什么不可能!
在學(xué)習(xí)中,要學(xué)會看淡分?jǐn)?shù),看淡成績。比如我吧,考好了,我不會欣喜若狂;考不好,我也不會情緒低落。在學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)會感恩,不但感恩我們的父母老師,感恩我們的同學(xué)朋友,我覺得有時候還要感恩那些考不好的時候,感恩那些失敗的經(jīng)歷,因?yàn)檫@些經(jīng)歷,讓我們有機(jī)會學(xué)會了總結(jié)和反思。所以,我有一個錯題本,每次考試做錯的題,我都會記在錯題本上,它提醒我下次不要再錯。
自信是成功的第一秘訣。所以,無論考試考得怎樣砸,我們都不要失去信心,找到失敗的原因后,就忘掉這次考試,帶著信心,朝目標(biāo)努力。有問題不可怕,可怕的是不知道問題是什么,不知道如何解決問題。我們要相信自己是最棒的!自己和自己的過去比,只要自己比昨天在進(jìn)步,就是最棒的。我們總是天天想著超越別人,其實(shí),超越自我更重要。當(dāng)你把自己做到最好的時候,也許你就會成為最好的那個。
我們要相信自己,要自信!當(dāng)然,取得高分是有秘訣的,我認(rèn)為,取得高分的秘訣不是你做對了多少難題,而是你會做的題是不是全部做對了。所以,考場上一定要認(rèn)真,不要因?yàn)轳R虎丟分,因?yàn)轳R虎丟的分是最冤枉的。我從小學(xué)開始,媽媽就經(jīng)常告誡我,馬虎是最大的毛病,有些題不會做沒有關(guān)系,如果什么題都會做,還上學(xué)干嘛呢?不會不要緊,回頭再好好學(xué)。但會做的題一定要盡量作對。提高正確率,減少失誤率,這是高分的秘訣。會的絕對不能錯,不會的盡最大努力做,不犯低級錯誤,誰能作到這一點(diǎn),誰就一定是最高分!
一定要重視課堂。只有重視課堂,才能不斷提高學(xué)習(xí)效率,這是我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中最主要的。我課下學(xué)習(xí)是很輕松的,我從來沒有熬夜學(xué)習(xí)的習(xí)慣,因?yàn)楹芏嘀R在課堂上就學(xué)會了。課堂上好好學(xué)了,課下可以省很多力氣,要做到課堂上不走神,思路跟著老師走。很多同學(xué)上課愛走神,我這里告訴大家一些方法,首先眼睛要盯住老師,老師在講臺上走到哪里我們的眼睛就盯到哪里。更重要的是思路要跟著老師,課堂上我們還要敢于提問,樂于提問,善于提問,課堂上老師問的問題,我們回答一定要積極,這是我們集中注意力,提高課堂效率最好的捷徑。
課堂上不懂的問題下課一定要及時問老師,當(dāng)天的問題就當(dāng)天解決。當(dāng)然也可以問同學(xué),但不能不懂裝懂,否則我們不懂的知識會越積越多。但是在問之前,一定要自己先思考,經(jīng)過思考還不明白的.再問。討論是一個很好的學(xué)習(xí)方式,我們班就是一個熱愛討論的班級,在我們班有若干個小的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),大家總是能各抒己見,經(jīng)常是一題多解。我覺得對于知識點(diǎn)的理解,你聽明白只是最低境界,能講明白那才是最高境界!而討論、參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就是達(dá)到最高境界的最有效手段!
偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌,辛辛苦苦奪回來的分?jǐn)?shù)卻要被弱勢學(xué)科拉平得一無所有,很不劃算。我想我們中的很多人都有偏科的經(jīng)歷,我也不例外。因?yàn)槲覐男【蛯?shù)學(xué)感興趣,又到了數(shù)特班學(xué)習(xí),所以把大部分的時間和精力都投入到了數(shù)學(xué)上,英語原本就差,自己又不重視,英語成績一度落后到全班30多名,經(jīng)常因?yàn)橛⒄Z整體排名落后。剛開始我還沒意識到問題的嚴(yán)重性,殘酷的現(xiàn)實(shí)終于使我猛醒,我下定決心狂追英語!于是,我上課認(rèn)真聽講,作業(yè)不再糊弄,背單詞,整理錯題,向老師及優(yōu)秀同學(xué)請教終于,我的英語成績呈上升趨勢了!藏在我心中永遠(yuǎn)的痛居然讓我有了小小的成就感!也讓我明白了態(tài)度決定一切的道理!