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家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-20 11:25:04
家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)
    小編:書(shū)香墨

在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧所經(jīng)歷的過(guò)程、總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以及提出自己的思考和感悟。那么如何寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢?首先要明確心得體會(huì)的主題和目的,然后要回顧自己的經(jīng)歷并進(jìn)行深入的思考,最后要用具體的事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn),做到言之有物、具體而豐富。心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)和回顧過(guò)往的經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展指明方向。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇一

2010年,孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去,在這學(xué)期,孩子學(xué)到了很多的知識(shí),從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子的寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)步太大了,這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍的結(jié)果。

去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣,我經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書(shū)房,在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū),一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn),要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子,更讓孩子懂得了什么是自尊,什么是自愛(ài),什么是自強(qiáng),真正體會(huì)到"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神"的含義,把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇二

導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí),同時(shí)通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的事例來(lái)將寓言故事中的寓意體現(xiàn)出來(lái),這樣,孩子才能真正理解這些故事的寓意,并化為自己的知識(shí),牢記在心。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí),做為家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子疑問(wèn),遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)一定要翻閱其它書(shū),一定要正確對(duì)待回答孩子之疑問(wèn),要幫助孩子提高思維空間、想象空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。

怎樣讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)呢?我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到對(duì)寫(xiě)作有一定幫助,要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ),只有多讀、多看、多用腦子去想,這樣才能寫(xiě)出好的作文,其次,提高孩子的讀書(shū)興趣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一定的書(shū)籍,經(jīng)常和孩子談話(huà),在談話(huà)中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣,可以多給孩子提供做家務(wù),做小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),豐富孩子的業(yè)余生活,不要讓孩子感到生活的枯燥無(wú)味,挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀,引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容,只有理解了書(shū)中的`內(nèi)容,才能讓孩子大膽去寫(xiě)作,用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。

只有通過(guò)親子閱讀,才能讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了只有辛勤的付出,才能有豐厚的收獲,真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的真正含義,使孩子更加喜歡讀書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)了。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇三

古人云:“師者,傳道,授業(yè),解惑也?!笨梢?jiàn),作為一名教師并不容易,而作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)親睞的教師更不容易,其肩負(fù)著是無(wú)數(shù)人的期望和重托。對(duì)新時(shí)代的'教師也無(wú)疑是一次對(duì)知識(shí)、教養(yǎng)潛力、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn),其中教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問(wèn)題。

中李鎮(zhèn)西老師的話(huà)說(shuō)得富有智慧和哲理,道出了他的心聲,也說(shuō)到了我的心坎上,它是我以后工作的航標(biāo)燈,指明了我工作的目標(biāo)和方向。

我以前只明白教育需要“愛(ài)”,卻不明白如何才能更好地表達(dá)這份愛(ài)。一向以來(lái),我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛(ài),因?yàn)橛芯渌自?huà)說(shuō)得好:“嚴(yán)是愛(ài),松是害?!彼?,在我的課堂中,我決不允許幼兒有絲毫的怠慢,哪怕回一下頭,摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的,務(wù)必予以批評(píng)教育。在這樣的環(huán)境下,孩子們出奇的“乖”,成績(jī)也是有目共睹的。為此,我一度沾沾自喜,為自我的“高明”而“喝彩”。其實(shí),在我的內(nèi)心深處一向渴望能和孩子們一齊玩、一齊樂(lè),但師道尊嚴(yán)令我望而卻步??戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛(ài)的源泉”,才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?/p>

一向以來(lái),我一貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量幼兒,以成人的眼光來(lái)看待幼兒,期望他們變成我想象中的幼兒――“小大人”,個(gè)個(gè)成為懂事、聽(tīng)話(huà)、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類(lèi)型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么?我了解嗎?不,我并不明白。而李老師呢?他能夠在教育幼兒時(shí)“向幼兒學(xué)習(xí)”,他能夠大聲疾呼并真誠(chéng)的實(shí)踐著“請(qǐng)尊重幼兒的選舉權(quán)”,他努力追求著“成為幼兒最知心的朋友”“回答幼兒最關(guān)心的問(wèn)題”,他勇于在幼兒面前承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,他也諄諄教誨著年輕老師要“樂(lè)于請(qǐng)教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。

此刻,我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小幼兒教成“小大人”式的幼兒,悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最完美的時(shí)光――童話(huà)般的童年。作為教師,在應(yīng)對(duì)幼兒時(shí)要持續(xù)一顆童心,以自我的童心喚起幼兒的童心,以自我的愛(ài)心喚起幼兒的愛(ài)心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)幼兒的心靈,才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍,放下自我的架子,用愛(ài)心營(yíng)造用心健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系,讓愛(ài)心成為照耀幼兒心靈的陽(yáng)光,培養(yǎng)幼兒健康的人格,使幼兒的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇四

第一段:引言(100字)。

閱讀是一種了解和娛樂(lè)的方式,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑。然而,如何培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣卻是許多家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子愛(ài)讀書(shū)是需要一定技巧和方法的,下面我將分享一些我在這方面的心得體會(huì)。

第二段:為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境(300字)。

最重要的一點(diǎn)是,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這包括家里有充足的書(shū)籍供孩子閱讀,定期帶孩子去圖書(shū)館借閱書(shū)籍,以及為孩子建立一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落。此外,我們還可以激發(fā)孩子的閱讀興趣,例如陪孩子一起閱讀,與孩子分享讀過(guò)的書(shū)籍,并鼓勵(lì)孩子參加閱讀俱樂(lè)部或校內(nèi)的閱讀活動(dòng)。

第三段:選擇適合孩子的書(shū)籍(300字)。

選擇適合孩子的書(shū)籍也是至關(guān)重要的。我們可以考慮根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀水平來(lái)選擇。對(duì)于幼兒,可以選擇圖畫(huà)書(shū)、兒童詩(shī)歌等內(nèi)容簡(jiǎn)單、圖文結(jié)合的書(shū)籍;對(duì)于青少年,可以注重選擇一些有助于他們成長(zhǎng)和思考的書(shū)籍,涉及各類(lèi)題材,并滿(mǎn)足他們的閱讀需求。如果孩子對(duì)某個(gè)主題或作者特別感興趣,我們更可以幫助他們深入了解和探索。

第四段:以身作則,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣(300字)。

作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該通過(guò)自己的行為來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我們可以給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,鼓勵(lì)他們看到父母經(jīng)常閱讀,從而自覺(jué)將閱讀納入日常生活中。此外,父母可以與孩子一起讀書(shū),交流分享讀后感,讓孩子體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和收獲。還可以和孩子一起制定讀書(shū)計(jì)劃,每天一定時(shí)間專(zhuān)門(mén)用來(lái)閱讀,逐漸培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。

第五段:引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力(200字)。

最后一點(diǎn)是,我們需要引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力。這包括幫助孩子提高閱讀理解、分析和思考的能力。我們可以和孩子一起討論書(shū)中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、故事主題,促進(jìn)孩子對(duì)書(shū)中內(nèi)容的深入思考。此外,可以鼓勵(lì)孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì),提升他們的寫(xiě)作能力和思考價(jià)值觀的能力。通過(guò)引導(dǎo)孩子進(jìn)行深層次的閱讀,我們可以幫助他們更好地理解書(shū)中的信息,培養(yǎng)他們的思辨能力和批判思維。

總結(jié)(100字)。

作為家長(zhǎng),我們需要主動(dòng)培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣和興趣。通過(guò)為孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境、選擇適合孩子的書(shū)籍、以身作則、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和引導(dǎo)孩子發(fā)展深層次的閱讀能力,我們可以幫助孩子享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣,提升他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇五

與兒子一起讀書(shū),一直以來(lái)都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。假期來(lái)了,讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū),感受非常好!

兒子喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸。媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō):〝我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思。〞呵呵!你瞧瞧孩子,他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。

這個(gè)寒假,我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)?!敦愗愋芟盗袇矔?shū)》。《米尼狼系列》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想。道德品質(zhì)。交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇六

因?yàn)橄矚g讀書(shū),所以對(duì)《和孩子一起讀書(shū)的幸?!愤@本書(shū)一見(jiàn)傾心,封面上母女二人一起讀書(shū)的溫馨畫(huà)面,更是讓我一下子就愛(ài)上了這本書(shū)。

作者歐群慧,是一位教育學(xué)博士。這本書(shū)主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書(shū)的有趣故事。通過(guò)這些故事,我能從中深切感受到讀書(shū)帶給她們的幸福。

作者用樸實(shí)的語(yǔ)言,和我們一起分享了培養(yǎng)孩子讀書(shū)的寶貴經(jīng)驗(yàn),比如:如何給孩子選擇合適的圖書(shū)?應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣?這些問(wèn)題也一直困擾著我,通過(guò)細(xì)細(xì)品讀這本書(shū),讓我不斷反思自己,同時(shí)也收獲了很多。

作者的女兒趙子歐,是一個(gè)自信開(kāi)朗、好奇心非常強(qiáng)的孩子。在媽媽的正確引導(dǎo)下,小小年紀(jì)的她廣讀群書(shū),對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),她都喜歡去探索和學(xué)習(xí),同時(shí)也培養(yǎng)了各方面的能力,包括邏輯推理能力、寫(xiě)作能力等。

女兒和子歐一樣,也喜歡讀書(shū),可又有不同,女兒看的書(shū)比較單一,不像子歐閱讀地那樣廣泛。對(duì)于如何給孩子選書(shū),我一直很困惑。作者就這一問(wèn)題,提出了自己的建議,我覺(jué)得很有道理。

每個(gè)孩子的閱讀水平不同,興趣愛(ài)好不同。家長(zhǎng)在幫助孩子選書(shū)時(shí),一定要從孩子的興趣出發(fā),只要孩子愿意看就好。當(dāng)然還要保證為孩子挑選“營(yíng)養(yǎng)全面”的精神食糧,這樣孩子得到的知識(shí)才會(huì)更全面,要給孩子推薦不同領(lǐng)域、不同類(lèi)型的書(shū)籍,這樣才能保證孩子素養(yǎng)的全面提高。

具體來(lái)講,經(jīng)典名著一定要讓孩子看,比如:中國(guó)的《論語(yǔ)》、國(guó)外的《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》等。充滿(mǎn)豐富的想象,語(yǔ)言凝練,具有和諧韻律和鮮明節(jié)奏的詩(shī)歌,比如泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。還有人物傳記,它們記錄了許多偉人的奮斗史,這些會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如:《居里夫人傳》《達(dá)爾文傳》等。

當(dāng)孩子與家長(zhǎng)的選擇出現(xiàn)矛盾時(shí),要尊重孩子的自我選擇,再進(jìn)行耐心的引導(dǎo),盡量從不同的方面加以影響,這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。

對(duì)于應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣,我也很迷茫。原因是女兒讀書(shū)沒(méi)有什么方法,也不喜歡寫(xiě)讀書(shū)筆記,感覺(jué)讀書(shū)效果一點(diǎn)也不好。作者在這方面也提出了很多方法,值得我們借鑒。

比如:和孩子一起討論讀書(shū)的內(nèi)容。這一點(diǎn)作者做得非常棒,也很值得我學(xué)習(xí)。書(shū)中很多母女間有趣的對(duì)話(huà),讓我印象非常深刻。這種方法可以讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)于她閱讀的關(guān)注,通過(guò)討論還能啟發(fā)孩子對(duì)于閱讀內(nèi)容有更深刻的理解,這會(huì)讓孩子很有成就感。

又如:讓孩子帶著問(wèn)題去閱讀。這是一種非常重要和高效的閱讀方法。這種方法需要家長(zhǎng)的密切配合,孩子有不懂的問(wèn)題,可以和孩子一起上網(wǎng)去尋找答案。在閱讀中去解決問(wèn)題,會(huì)讓孩子收獲更多。

除了以上的閱讀方法,作者還介紹了很多,比如:螺旋式上升閱讀法,拓展式閱讀法,比較讀書(shū)法等等,這些方法都很實(shí)用,在這里我就不一一贅述了。

總之,這本書(shū)給我最大的感受是,要培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的孩子,家長(zhǎng)要付出很多,包括耐心引導(dǎo),用心陪伴,還要適當(dāng)?shù)貐⑴c其中,這樣不但讓孩子愛(ài)上閱讀,還能和孩子一起感受讀書(shū)幸福。

最后,我以子歐在日記中說(shuō)過(guò)的一句話(huà)結(jié)束,“所有的孩子都很喜歡讀書(shū),那些不喜歡讀書(shū)的孩子,是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有找到他們喜歡的書(shū)。”希望每個(gè)孩子在家長(zhǎng)的用心引導(dǎo)下,都能找到他們喜歡的書(shū),并從此愛(ài)上讀書(shū)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇七

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)以來(lái),我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時(shí),看到兒子哈哈的大笑,聽(tīng)著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,心里感到很滿(mǎn)足,仔細(xì)想一想,與兒子一起閱讀,真的體會(huì)很多。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了,自己急的不得了,后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀,通過(guò)一些小故事,讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹(shù)立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂(lè),雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書(shū)給兒子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),感覺(jué)很溫馨。

發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)兒羨慕他,要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在學(xué)校召開(kāi)親子共讀活動(dòng)中,我和兒子共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),陪伴兒子讀書(shū)的同時(shí),和兒子一起讀書(shū),一起在書(shū)中感覺(jué)故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣??傊?,在與兒子一起閱讀過(guò)程,我的收獲真的很多很多。

一、選書(shū)。小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。書(shū)籍的選擇非常重要。孩子在低年級(jí)的時(shí)候,針對(duì)孩子閱讀能力不強(qiáng)、理解力差的特點(diǎn),我給她選擇了一些童話(huà)、神話(huà)故事、歷史小故事等方面的書(shū),像《中華五千年》、《一千零一夜》、西游記等等。這些書(shū)通俗易懂,孩子也喜歡看。今年上五年級(jí)了,給她選擇一些歷史名著和一些有哲理的書(shū),如《三國(guó)演義》、《名人傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū),讓孩子明理,陶冶情操。

二、讀書(shū)。讓孩子讀書(shū),首先培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,“興趣是最好的老師”。小學(xué)生好奇心強(qiáng),對(duì)什么都感興趣,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事都可以培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。電視演《西游記》,我就買(mǎi)來(lái)小說(shuō)《西游記》讓孩子閱讀。這一段時(shí)間電視演《貞觀長(zhǎng)歌》,就找來(lái)一些關(guān)于唐朝歷史方面的書(shū)籍讓孩子閱讀。外出旅游回來(lái)后,就找一些歷史地理方面的書(shū)籍讓孩子閱讀,其次在孩子讀書(shū)過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)加以指導(dǎo)、引導(dǎo),讓孩子會(huì)看書(shū),善于讀書(shū),吸取書(shū)中的精華,明白其中的哲理。如讀《西游記》,開(kāi)頭階段悟空出世,學(xué)藝及大鬧天宮,要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師、刻苦學(xué)習(xí)、拼命練習(xí)得來(lái)的。但有了本領(lǐng)后也不要沾沾自喜,還要不斷學(xué)習(xí),人外有人,天外有天。后來(lái)取經(jīng)路上歷盡磨難,讓孩子知道作任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順,只有堅(jiān)持到底,頑強(qiáng)奮斗才會(huì)取得最后的勝利。象一些歷史小故事,成語(yǔ)典故等都充滿(mǎn)哲理,家長(zhǎng)要加以引導(dǎo),使書(shū)本真正作到孩子的良師益友。第三要在時(shí)間上保證,每天晚上讓孩子寫(xiě)完作業(yè)后讀30分鐘的書(shū),并長(zhǎng)期堅(jiān)持,使讀書(shū)變成孩子的自覺(jué)行動(dòng)。

三、讀書(shū)過(guò)程中,家長(zhǎng)身教重于言教。

有道是“一兩身教勝過(guò)一噸言教?!奔议L(zhǎng)作為孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行都直接影響著孩子,不光在讀書(shū)活動(dòng)中,生活中的每一件事都影響著孩子,自己就深有體會(huì),自己有時(shí)候隨手丟垃圾,女兒看見(jiàn)了總要去撿起并說(shuō):“爸爸不好隨便丟垃圾?!弊屛疫@個(gè)作爸爸的汗顏。所以說(shuō)生活中處處是教育。家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū),可以加強(qiáng)與孩子的溝通,并且對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種提高,讓我們和孩子在讀書(shū)活動(dòng)中一起成長(zhǎng)吧!

最近,我園開(kāi)展了“親子共讀”的讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):

一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

出處 KaOyAnmIJI.Com

為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義,積極地參與進(jìn)來(lái),首先我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了《親子共讀倡議書(shū)》,呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,建立一個(gè)家庭圖書(shū)架,并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū)。

每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監(jiān)督讀書(shū)情況,用親子閱讀記錄卡記錄下來(lái),使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。

其次是推薦讀書(shū)內(nèi)容:《小豬唏哩呼嚕》、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦(三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。

二、班級(jí)建立讀書(shū)評(píng)比欄。

為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣,家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書(shū),若不陪、不“親子共讀”,孩子不愿意,盡而督促家長(zhǎng)們也愛(ài)讀書(shū)了。

活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書(shū)之星,如:史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認(rèn)真,家長(zhǎng)們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片,真實(shí)地記錄了孩子和家長(zhǎng)共讀的情況。

三、活動(dòng)成果。

雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng),但學(xué)生已有了不少收獲,一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來(lái),為此,我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目,以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力,另外,我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái),既鞏固了認(rèn)字,又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過(guò)程,家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面,它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。

“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書(shū)興趣,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。

哈哈,到今天我才明白,為什么我會(huì)那么討厭看書(shū),一拿起書(shū),翻不了三頁(yè),上下眼皮就不能和睦相處,打得厲害。原來(lái),我從小就沒(méi)有訓(xùn)練好這方面的能力,哎,怪誰(shuí)呢,好像不能怪我,哈哈。

今天下午,杭州天長(zhǎng)小學(xué)的特級(jí)教師蔣軍晶老師為我們作了“與孩子聊書(shū)吧”兒童閱讀推廣活動(dòng)的專(zhuān)題講座。在闡述讀書(shū)的好處時(shí),蔣軍晶老師提出,四年級(jí)前必須讓孩子練習(xí)閱讀整本的書(shū),否則,孩子將很難真正的愛(ài)上閱讀。這一點(diǎn)好像從我的身上得到了很好的驗(yàn)證,我好像很難靜下心來(lái)認(rèn)真去閱讀一本書(shū),讀完一本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的有點(diǎn)困難。哈哈哈,估計(jì)這一輩子愛(ài)上讀書(shū)是不可能了。

在談到怎樣讓孩子愛(ài)上書(shū)時(shí),有兩點(diǎn)給我的印象很深刻。一點(diǎn)是通過(guò)影響友伴,讓孩子愛(ài)上閱讀,這是群體動(dòng)力學(xué)給我們帶來(lái)的啟示。當(dāng)你想讓自己的孩子愛(ài)上閱讀時(shí),在給孩子買(mǎi)書(shū)的時(shí)候,不妨給孩子的好朋友也買(mǎi)上一本。第二點(diǎn)是“讀后討論”,蔣老師指出“沒(méi)有討論的閱讀是無(wú)趣的”。孩子讀書(shū)時(shí),我們必須積極參與,與他一起交流讀書(shū)的心得、收獲,這樣才能有效鞏固孩子讀書(shū)的動(dòng)機(jī)。作為父親,作為一個(gè)一年級(jí)孩子的父親,在如何讓自己的孩子愛(ài)上閱讀這一方面,好像做的真的很不夠。希望聽(tīng)聽(tīng)講座時(shí)的激動(dòng)、想想講座時(shí)的感動(dòng)能夠化作與女兒相處時(shí)的真正行動(dòng)。

在談到引導(dǎo)孩子讀什么樣的書(shū)時(shí),蔣老師提出只要不是暴力,色情的,孩子只要樂(lè)于去閱讀,作為家長(zhǎng),作為老師都應(yīng)該支持并鼓勵(lì),孩子只有不斷的閱讀,才有可能激發(fā)出他進(jìn)一步閱讀的興趣。一二年級(jí)的孩子,我們可以推薦他們讀一些簡(jiǎn)單易懂,故事有趣,主題正面,富于想象力和好奇心的書(shū)。三四年級(jí)的孩子,我們可以推薦他們讀一些寫(xiě)現(xiàn)實(shí)英雄,友情,冒險(xiǎn),同情心的書(shū)。五六年級(jí)的孩子,我們可以推薦他們讀一些知識(shí)類(lèi)、科幻類(lèi)、偵探推理類(lèi),抒情文學(xué)及描寫(xiě)人類(lèi)命運(yùn)的書(shū)籍。

在談到與孩子怎樣聊書(shū)時(shí),蔣老師詳細(xì)闡述了四個(gè)方面:提稍微“大一點(diǎn)”的問(wèn)題;提稍微“開(kāi)放一點(diǎn)”的問(wèn)題;提稍微“生活一點(diǎn)”的問(wèn)題;提稍微“美感一點(diǎn)”的問(wèn)題。這也為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)對(duì)學(xué)生閱讀效果的檢測(cè)提供了有效的借鑒。

女兒上一年級(jí)了,和孩子一起參加讀書(shū),培養(yǎng)她讀書(shū)的習(xí)慣,一直以來(lái)都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩辖?jīng)常工作,實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪女兒一起讀書(shū)。每到周末,讓我能有些時(shí)間陪同孩子讀書(shū),感受非常好!孩子喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思?!彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的。每周我堅(jiān)持把自己看到的文質(zhì)兼美的、貼近生活的一到兩篇文章繪聲繪色地讀給孩子,趣味和歡樂(lè)之情,對(duì)女兒有著強(qiáng)烈的感染力。和孩子一齊讀書(shū)中我總結(jié)了一些心得和體會(huì)。

第一,要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書(shū)的興趣。從最簡(jiǎn)單的書(shū)讀起,一步一步地?fù)Q書(shū),先從鮮艷的彩色圖書(shū)開(kāi)始,慢慢過(guò)渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書(shū),再到有故事情節(jié)的圖書(shū)。以?xún)?yōu)美的童話(huà)故事、科普類(lèi)、生活類(lèi)的圖書(shū)為主,再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛(ài)好而去引導(dǎo)孩子讀書(shū)。另外,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,可以給孩子布置一個(gè)書(shū)屋,在墻壁上貼一些可愛(ài)圖畫(huà),這樣也可以提高讀書(shū)興趣。

第二,家長(zhǎng)是孩子最好的老師,教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙,家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書(shū),正確回答孩子的問(wèn)題,并幫助孩子提高想象能力和開(kāi)拓思維空間。譬如,有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色,讓孩子問(wèn)家長(zhǎng)書(shū)中問(wèn)題,通過(guò)一問(wèn)一答的形式可以加深孩子對(duì)書(shū)中知識(shí)的印象和理解,也可增強(qiáng)孩子的求知欲望。

第三,要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書(shū)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問(wèn)題,當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí),往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書(shū)。當(dāng)孩子不想讀書(shū)時(shí),不要強(qiáng)迫他,否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書(shū)反感。相反,可以放放dvd動(dòng)畫(huà)片或玩玩貼紙游戲等,活躍一下。教育孩子讀書(shū),最大的訣竅就是寓教于樂(lè),讓他們對(duì)讀書(shū)擁有一份輕松和向往。

剛過(guò)去的寒假,我們一起閱讀了《365天天好故事》、《三字經(jīng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇八

“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)的書(shū)呢?”得知媽媽出差回來(lái)給我買(mǎi)了幾本書(shū),我一回家就迫不及待地詢(xún)問(wèn)著。

“有了書(shū)就不記得你媽媽了,我出差那么辛苦,你也不關(guān)心一下?!眿寢屟b作不高興的樣子說(shuō)。

“好,母親大人,您辛苦了!”我有口無(wú)心地說(shuō),眼睛仍在屋子里到處掃視。

“給你!”媽媽從包里拿出兩本書(shū),遞給我。我高興地接過(guò)書(shū),迫不及待地看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了,搖了搖了頭:“真是個(gè)書(shū)蟲(chóng)!”說(shuō)完走進(jìn)了廚房。

我十分喜歡看書(shū),每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家,我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶,而是問(wèn)媽媽先要書(shū)。一拿到書(shū),總要興致勃勃地看上半天,不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛(ài)看書(shū),還要從《兒童時(shí)代》說(shuō)起。

說(shuō)老實(shí)話(huà),我以前不太喜歡看書(shū),特別是作文書(shū)。我認(rèn)為書(shū)既沒(méi)有美麗的畫(huà)面,也無(wú)動(dòng)聽(tīng)的聲音,太枯燥了。即便看書(shū),也只對(duì)故事書(shū)、小人書(shū)感興趣。記得有一次,爸爸幫我在郵局訂了《兒童時(shí)代》,我對(duì)爸爸說(shuō):“我不喜歡看書(shū),你給我訂的是什么?”爸爸說(shuō):“這是《兒童時(shí)代》,非常好看,上面有許多精美的圖片,還有很多精彩的文章?!蔽蚁?,有漫畫(huà)好看么?爸爸見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷,便把書(shū)往桌上一放,進(jìn)屋看電視去了。我好奇地想:真的象爸爸說(shuō)的那么好看嗎?在好奇心的驅(qū)駛下,我拿起了書(shū)。哇,好漂亮的畫(huà)哦!禁不住津津有味地看了起來(lái),不一會(huì)就看完了,還有些意猶未盡,問(wèn)爸爸:“爸爸,還有嗎?”“每月才來(lái)一本呢?!庇谑?,我期待著下一期的來(lái)到。從那時(shí)起,我漸漸地喜歡上了讀書(shū)。

我讀書(shū)非常之快,幾乎可以達(dá)到“一目十行”的地步。但是,這樣看書(shū)如同囫圇吞棗,往往一遍讀過(guò)了,如同鴨子背上潑瓢水,只留一點(diǎn)模糊的印象。不過(guò),我一本書(shū)至少反復(fù)看三遍,有的精彩之處還會(huì)反復(fù)地看。由于第一次看時(shí)不記得什么了,看第二遍、第三遍時(shí)興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上,我就可以記住書(shū)中的內(nèi)容了。有時(shí)實(shí)在沒(méi)新書(shū)看時(shí),也會(huì)把看過(guò)很多遍的書(shū)再看幾遍。有一段時(shí)間,媽媽沒(méi)給我買(mǎi)書(shū),我的書(shū)幾乎都看膩了。我反復(fù)讀書(shū)還有一個(gè)原因:這些書(shū)寫(xiě)得很好,有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書(shū),把人物塑造得很可愛(ài),我一有空就看一看,這本書(shū)我?guī)缀蹩戳耸畮妆?,所謂“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”嘛!

可是,“書(shū)到用時(shí)方恨少!”我雖然自認(rèn)為看過(guò)很多書(shū),但是,有些知識(shí)還是不知道,有時(shí)考一些書(shū)籍方面的題,我?guī)缀跏菗{面杖吹火-----一竅不通。因此,我經(jīng)常恨自己書(shū)讀得太少了。所以,我要再接再勵(lì)讀更多的`書(shū)。

書(shū),雖然是一張張白紙?jiān)偌由弦恍┯∷⒌淖煮w組成的。但,他卻是你的良師益友,與你談心,交流,這些快樂(lè)將伴你一生一世。

在記憶的長(zhǎng)河中,我并不記得小時(shí)候?qū)?shū)有那么愛(ài)不釋手,只是一貫的纏住爸爸媽媽讓他們給我講一些故事。但是,好景不長(zhǎng),爸爸媽媽工作越來(lái)越繁忙,每當(dāng)我纏住他們讓他們給我講故事時(shí),爸爸媽媽便把一大堆帶圖畫(huà)的故事書(shū)放到我的面前說(shuō):“爸爸媽媽工作忙,沒(méi)時(shí)間給你講故事,自己看看書(shū)吧?!闭f(shuō)完就匆匆地走了。沒(méi)辦法,我只好在床上心煩意亂地翻著那些書(shū),我越想越生氣,越想越生氣,便情不自禁地打起那些書(shū)了,一邊打,一邊說(shuō):“該死的書(shū),討厭的書(shū),我恨你們!”過(guò)了一會(huì)兒,我便被那書(shū)上的故事情節(jié)吸引住了。孫悟空騰云駕霧,無(wú)所不能;白雪公主心地善良,美麗聰明;藍(lán)精靈聰明活潑,調(diào)皮可愛(ài)……于是,我便熱愛(ài)讀書(shū)了。

光陰似箭,日月如梭,隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)書(shū)便愈發(fā)愈著迷?,F(xiàn)在的我,已不再讀童話(huà)故事了,小說(shuō)、散文都向我涌來(lái)。書(shū),是習(xí)作寶典,科學(xué)書(shū)開(kāi)啟了神奇世界的大門(mén),經(jīng)典名著讓我知道了什么是真善美,什么是假丑惡。我貪婪地讀著,如饑似渴地讀著。

啊!書(shū),我喜歡你。今天,我從你這里汲取知識(shí),明天,我將用知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇九

與女兒一起讀書(shū),一直以來(lái)都是我想要做的事情,一年一班一直都在舉辦此類(lèi)活動(dòng),提醒了我,讓我專(zhuān)門(mén)留出時(shí)間陪同孩子讀書(shū),感受非常好!

女兒喜歡讀書(shū),更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué),她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思?!彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待父母一起讀書(shū)的。

這個(gè)活動(dòng)中,我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得到了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)少兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。

每次看完一本書(shū)后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我書(shū)中她認(rèn)為感興趣的故事,而我則會(huì)幫她分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)還啟發(fā)了孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有“閃光點(diǎn)”的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀能力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。我以后還會(huì)每天多抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū),更好地引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十

其實(shí)整本書(shū)我都很喜歡,樸素但充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言處處皆是:

1、無(wú)所謂的小事,視而不見(jiàn),不讓孩子為難。愛(ài)孩子離不開(kāi)對(duì)他心里的體貼,多余的提醒和安慰只是滿(mǎn)足了家長(zhǎng),卻給了孩子不信任和羞辱。(慢點(diǎn),小心點(diǎn)是糟糕的口頭禪)。

2、生命一直是流動(dòng)的,一直是變化的,思想也是一樣。思想的成熟就像是吃饅頭一樣,當(dāng)我遲到第四個(gè)感覺(jué)很撐的時(shí)候,絕不能說(shuō)前面三個(gè)沒(méi)什么用,任何一個(gè)階段的思考和探索都是有價(jià)值的,最高的價(jià)值不在于哪一種思想完全正確,而是我們作為某個(gè)社會(huì)或家庭的角色,一直在用心的尋找著更美好的方案,更適合自己的道路。(放手的分寸怎么拿捏?)。

3、沒(méi)有一種深刻的相處可以憑技巧完成,對(duì)某一局部關(guān)系的修復(fù)會(huì)暫時(shí)帶來(lái)另一局部關(guān)系的變化,但這種變化不會(huì)恒定和長(zhǎng)久。所有關(guān)系的軸心—你自己—如果不改變,圍繞著你的一切人和事都不會(huì)改變。(媽媽的強(qiáng)勢(shì)是彌散在家中的甲醛)。

4、我說(shuō)這個(gè)事想讓你放下批判,既不在意婆婆事什么樣的人,也不在意婆婆嘴里的你是什么樣的人,你們一定都是正常人,有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。你們有一個(gè)關(guān)系,共同愛(ài)著一個(gè)男人,但是你們是分屬于2個(gè)家庭的2個(gè)女人,本來(lái)就不應(yīng)該攪合在一起,如果雙方都喜歡對(duì)方介入到自己的是,彼此協(xié)助,這是最理想的,如果雙方都看對(duì)方不順眼,各過(guò)各的`日子是好的。(堅(jiān)定的把婆婆打發(fā)走)最后引用她自己的話(huà)作為結(jié)束:

對(duì)于孩子心靈的工作其實(shí)不僅僅是教育,它是無(wú)邊界的,涉及父母的做人方式,行為準(zhǔn)則,道德規(guī)范和心理健康程度。

讓我們成為更好的父母,進(jìn)化成更好的人。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十一

女兒上小學(xué)后,在班主任鄒老師的引導(dǎo)下愛(ài)上了讀書(shū),熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起讀書(shū),一直以來(lái)都是我想做的事情,只是身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧!

女兒喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。有時(shí)候總是讓我們和她分角色讀,她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思?!彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的。

在家庭中,讀書(shū)不只是孩子自己的事情,良好的讀書(shū)氛圍尤為重要。試想一下,我們大人坐在客廳的沙發(fā)上,一邊喝茶,一邊悠閑自得的看電視,時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲。而孩子呢,在書(shū)沒(méi)讀完就不準(zhǔn)看電視的要求下,不情愿的在自己的房間里讀書(shū),在此種情況下,孩子一定會(huì)認(rèn)為讀書(shū)是一種懲罰,是一種負(fù)擔(dān),認(rèn)為看電視比讀書(shū)好,甚至認(rèn)為還是大人好,因?yàn)榇笕瞬挥米x書(shū),久而久之,對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生抵觸情緒,對(duì)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣極為不利。假如全家人都放下手中的事情,同孩子圍坐在書(shū)桌旁一起讀書(shū),情況則大不相同,首先沒(méi)有其它事情的干擾,孩子可以專(zhuān)心讀書(shū),其次,孩子認(rèn)為大家都是平等的,讀書(shū)不只是針對(duì)她個(gè)人的事情,是人人都喜歡做的事情,久而久之,把讀書(shū)當(dāng)成習(xí)慣,繼而發(fā)展成為一種興趣。

每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中她認(rèn)為感興趣的故事,而我和她爸則幫她分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

孩子通過(guò)讀書(shū),在平時(shí)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)日記中偶爾能運(yùn)用學(xué)到的或者讀書(shū)時(shí)看到的一些好詞好句。

通過(guò)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十二

佳禾上一年級(jí)了,開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音與漢字了,老師要求孩子自己閱讀故事,于是我們倆就開(kāi)始了每天讀童話(huà)的生活。

第一天,讀《丑小鴨》,一開(kāi)始是一段描寫(xiě)景色的,不長(zhǎng)的段落,孩子讀的很慢很慢,兩個(gè)字之間總是要停頓,因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí),要先拼拼音,拼完這個(gè)字,上個(gè)字又忘了,她自己都不知所云,我讓她再念一遍,有時(shí)候她還會(huì)煩,沒(méi)辦法,我就把這句話(huà)連起來(lái)讀給她聽(tīng),她就會(huì)恍然大悟:哦,是這個(gè)意思呀!有時(shí)候會(huì)念錯(cuò)一兩個(gè)字,我會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)懂或者沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),讓她再念一遍。就這樣,第一段磕磕絆絆地終于算是念完了,大概用了二十多分鐘吧。

念完第一段,第二段念到第十一個(gè)字是:鴨媽媽……,她嘆了一口氣說(shuō):“唉,念了這么長(zhǎng)時(shí)間,終于出現(xiàn)個(gè)鴨字,還是個(gè)鴨媽媽?zhuān)€不知道丑小鴨在哪里呢!”我笑了,心想:唉,閨女,不是人家出來(lái)的晚,而是你念的太慢了。

就這樣,幾乎每天我們做完作業(yè)都會(huì)念上一小段,當(dāng)然有時(shí)候會(huì)偷懶,我也不逼她,因?yàn)楸浦屗?,她也不?huì)好好念的。慢慢地她學(xué)的字多了,拼音也熟練了,念的書(shū)也多了,所以讀的速度也稍快了一些,她找到了其中的規(guī)律,也知道有些詞語(yǔ)應(yīng)該連在一起念,有時(shí)候怕我聽(tīng)不懂,還會(huì)念一句問(wèn)問(wèn)我:懂不懂是什么意思???我就會(huì)讓她解釋一下給我聽(tīng)。我以前給她念故事的時(shí)候,都是不同的人物配不同的聲音、語(yǔ)氣,現(xiàn)在她有時(shí)候也會(huì)配上聲音,不過(guò)還不是很熟練,因?yàn)槟疃适乱加盟拇蟛糠值木Γ差櫜簧掀渌牧恕?/p>

聽(tīng)她念書(shū),一開(kāi)始就覺(jué)得是任務(wù)、是負(fù)擔(dān),因?yàn)橄掳嗷丶矣泻芏嗍虑橐?,還要抽時(shí)間陪她做作業(yè),哪有時(shí)間聽(tīng)她念書(shū)啊,感覺(jué)下了班比上班還要累,挺煩的?,F(xiàn)在,雖然還是感覺(jué)累,但也找到了其中的樂(lè)趣,我們會(huì)一起評(píng)論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚,還會(huì)在生活中引用一下故事中的句子。

讀書(shū),確實(shí)應(yīng)該成為生活中的好習(xí)慣,我喜歡靜靜地看書(shū),周?chē)裁绰曇粢矝](méi)有,安靜地享受,我看的書(shū)比較雜,雖然不全是有用的,但就是單純的喜歡,自從有了孩子就不太買(mǎi)書(shū)了,好象沒(méi)時(shí)間讀了。我希望女兒多讀書(shū),不是想讓她“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,只是簡(jiǎn)單地讀,從書(shū)中找到樂(lè)趣,我一直都覺(jué)得一個(gè)人只要讀的書(shū)多了,就會(huì)自然而然地由內(nèi)而外地散發(fā)出一種嫻靜的氣質(zhì),這是任何裝飾、打扮也無(wú)法達(dá)到的效果。

今天,我第一次網(wǎng)購(gòu),(好象快被淘汰了似的,一直也不會(huì)網(wǎng)購(gòu))買(mǎi)的就是書(shū),一共四本,一百多元錢(qián),全是兒童讀物,其中還有一本人體骨骼的模型,要自己動(dòng)手拼起來(lái)。我要培養(yǎng)她多讀、多說(shuō)、多交流,當(dāng)然我也要把我以前的好習(xí)慣重拾回來(lái),我們娘倆一起來(lái)讀。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十三

有人曾經(jīng)這樣說(shuō),兒童沒(méi)有閱讀,他的人生經(jīng)驗(yàn)必須會(huì)有欠缺,通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā),能解決孩子視野和品德的問(wèn)題。無(wú)疑,對(duì)于兒童閱讀的重視,此時(shí)此刻正是遍布全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書(shū),在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),始終以來(lái)都是我想做的事情。古小的親子共讀活動(dòng)給我們供應(yīng)了這樣的'時(shí)機(jī),締造了閱讀的氣氛。和孩子一起讀書(shū)時(shí),在母子間親情濃郁的互動(dòng)氣氛感染下,不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充溢新穎的故事海洋中,沉醉之余,我不得不驚羨,原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年級(jí),已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,此時(shí)此刻讀書(shū)的愛(ài)好正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的愛(ài)好:到教師那去學(xué)鋼琴,休息之余,他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,中午吃飯時(shí),他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙,并給我講他看到的別致東西。此時(shí)此刻對(duì)孩子來(lái)講,讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,而不是須要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到此時(shí)此刻我們又讀了很多童話(huà)書(shū),有張秋生的,有孫幼軍等人的,他們的書(shū)都特殊適合孩子們的思維與年齡須要,許多小故事都特別有深意和寓意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)造就幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處。當(dāng)然,孩子也從中受益多多,許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主子公的相識(shí)和確定。

好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成,是對(duì)孩子在以后人生路上單獨(dú)探究開(kāi)啟的一盞不滅的明燈,在孩子從小到大的過(guò)程中間,會(huì)始終照亮他腳下的道路。讀書(shū)能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),開(kāi)闊眼界;讀書(shū)能明白事理,增加實(shí)力;讀書(shū)能陶冶性情,德潤(rùn)人心,沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的頂峰。

盼望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,一起成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十四

段一:引言及重要性闡述(200字)。

家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)作為一個(gè)重要的主題,旨在分享家長(zhǎng)們對(duì)孩子讀書(shū)的觀察、反思和體會(huì)。讀書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,它可以培養(yǎng)孩子的想象力、表達(dá)能力、思辨能力以及道德品質(zhì)。而家長(zhǎng)會(huì)則是家長(zhǎng)和教師之間的一次溝通交流的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上可以分享孩子讀書(shū)的收獲和成長(zhǎng),家庭和學(xué)校的呼應(yīng)也能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

段二:家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的收獲(200字)。

參加家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,并借此機(jī)會(huì)了解孩子的讀書(shū)能力和閱讀習(xí)慣。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們可以聽(tīng)取班主任和教師關(guān)于孩子的讀書(shū)情況的反饋,這些反饋為家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)業(yè)狀況提供了有效的參考。另外,家長(zhǎng)會(huì)還促使孩子養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展有著巨大的幫助。

段三:家長(zhǎng)會(huì)的意義(200字)。

家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)對(duì)于孩子而言,可以幫助他們更好地理解和評(píng)價(jià)自己的讀書(shū)收獲,有助于加深對(duì)書(shū)中情節(jié)、人物性格以及作者意圖的理解,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。而對(duì)于家長(zhǎng)而言,家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)可以通過(guò)了解孩子在讀書(shū)方面的情況,給予孩子更有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)和激勵(lì),以促進(jìn)孩子全面發(fā)展。此外,通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,家長(zhǎng)會(huì)還可以拓寬家長(zhǎng)們的視野,接觸不同的教育理念和方法,為家庭教育注入新的思考和方法。

段四:家長(zhǎng)支持的重要性(300字)。

孩子在讀書(shū)過(guò)程中,家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)是至關(guān)重要的。首先,家長(zhǎng)要示范積極的讀書(shū)興趣和習(xí)慣,成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)要保持良好的閱讀習(xí)慣,積極參與讀書(shū)活動(dòng),與孩子一起討論并分享讀書(shū)體驗(yàn)。其次,家長(zhǎng)要給予孩子充分的閱讀空間和時(shí)間,為孩子提供豐富多樣的閱讀資源,如圖書(shū)館、書(shū)店、互聯(lián)網(wǎng)等,幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣。最后,家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,允許孩子根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的閱讀材料,鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀,培養(yǎng)多樣化的閱讀興趣。

段五:總結(jié)并展望未來(lái)(300字)。

在家長(zhǎng)會(huì)孩子讀書(shū)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們不僅幫助孩子更好地發(fā)展閱讀能力和閱讀興趣,也加強(qiáng)了家校之間的溝通與合作。家長(zhǎng)會(huì)孕育了家長(zhǎng)們的共識(shí),讓我們意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性,同時(shí)也提醒我們作為家長(zhǎng)需要給予孩子更多的支持和指導(dǎo)。未來(lái),我們將繼續(xù)關(guān)注孩子在讀書(shū)方面的表現(xiàn),幫助孩子建立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過(guò)家校合作,共同努力為孩子的成長(zhǎng)提供更多更好的支持和引領(lǐng)。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十五

幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),教師讓在家里開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。其實(shí)每一位做家長(zhǎng)的都很重視自己孩子的教育問(wèn)題。我呢?也不例外。不管自己做的怎樣,反正是專(zhuān)心在做。從孩子小的時(shí)候起,我就給她買(mǎi)一些適合她年齡的書(shū)籍,我們會(huì)一邊看、一邊講,但那根本上屬于三天打漁,兩天曬網(wǎng),開(kāi)心了讀,不開(kāi)心就扔一邊了,沒(méi)有堅(jiān)持。這次幼兒園教師特意提到此項(xiàng)活動(dòng),才使我真正意識(shí)到親子共讀的重要性。因?yàn)樽约阂彩亲鼋逃@行的,前一陣子有幸傾聽(tīng)了家教專(zhuān)家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專(zhuān)題講座受益匪淺。其中,他的一句話(huà)讓我頗有感受,“只有真人才能開(kāi)啟兒童大腦”!此時(shí)此刻高科技產(chǎn)品許多,諸如點(diǎn)讀機(jī)、會(huì)說(shuō)話(huà)、講故事的娃娃等,許多年輕家長(zhǎng)盲目追從,總是趕時(shí)尚,用這些先進(jìn)事物代替媽媽語(yǔ),取締親子溝通。美國(guó)人呼吁家長(zhǎng)參加孩子教育。

__,總是知曉自己要比同齡的小摯友們?nèi)A蜜。她自己也常說(shuō),小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范,其他小伙伴不是老人就是保姆。所以盼望每一位家長(zhǎng)都能盡可能抽些時(shí)間與孩子一起親子共讀,造就孩子的閱讀習(xí)慣,為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。以下是自己關(guān)于親子共讀的.一點(diǎn)體會(huì),愿和大家共勉。

我和女兒一般會(huì)選擇睡覺(jué)前的十幾分鐘來(lái)讀書(shū),采納“依偎”的方式,靠在舒適的床上,女兒依偎著我,躺我懷里。而我呢?用手?jǐn)堉|女,選擇她想聽(tīng)的故事,我讀,她聽(tīng)。慢慢的,我發(fā)覺(jué),孩子對(duì)讀書(shū)有了愛(ài)好,也有了依靠感。比方:我們讀的《三只小豬》,聽(tīng)到精彩處,她會(huì)哈哈大笑,那開(kāi)心勁別提了。她會(huì)隨著故事情節(jié)的起伏,由鬧變靜、由喜變怒,我不得不堅(jiān)信,孩子的感情也是豐富的。有一次,她在和我用磁力棒搭房子時(shí),還說(shuō)自己必須要構(gòu)建一個(gè)像三只小豬里老三一樣牢固的房子呢。

我們娘倆始終這樣堅(jiān)持著。

有一次,我有點(diǎn)累,催著女兒快快睡覺(jué),要不早上起不來(lái)了。她說(shuō):媽?zhuān)€沒(méi)有讀書(shū)呢?我給忘了。然后,遵照慣例,讀了篇故事。之后,她很滿(mǎn)意地去睡了。也是從那一刻起,我就想,必須要堅(jiān)持和孩子一同閱讀、一同學(xué)習(xí)、一同歡樂(lè)、一同享受母女溫情。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十六

兒子上小學(xué)二年級(jí)了,熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。但是身為教師的我,白天面臨一群孩子,中午上完課還要與兒子一起參加讀書(shū),實(shí)在在力不從心,這讓我十分慚愧!

學(xué)校里,老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū),平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入二年級(jí),學(xué)校對(duì)孩子每天閱讀書(shū)的要求更高了,經(jīng)常教育孩子們多讀書(shū),讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我,必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū),真是一件開(kāi)心的事情。

兒子喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思?!焙呛?!你瞧瞧孩子,她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。

這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中,我們一起閱讀了《安徒生童話(huà)選》、《百科書(shū)》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

每次看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!希望學(xué)校每年都開(kāi)展《文綠書(shū)香家庭》評(píng)選活動(dòng),希望這樣的活動(dòng)能把家長(zhǎng)和孩子一起帶動(dòng)里起來(lái),培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十七

xx上一年級(jí)了,開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音與漢字了,老師要求孩子自己閱讀故事,于是我們倆就開(kāi)始了每天讀童話(huà)的生活。

第一天,讀《丑小鴨》,一開(kāi)始是一段描寫(xiě)景色的,不長(zhǎng)的段落,孩子讀的很慢很慢,兩個(gè)字之間總是要停頓,因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí),要先拼拼音,拼完這個(gè)字,上個(gè)字又忘了,她自己都不知所云,我讓她再念一遍,有時(shí)候她還會(huì)煩,沒(méi)辦法,我就把這句話(huà)連起來(lái)讀給她聽(tīng),她就會(huì)恍然大悟:哦,是這個(gè)意思呀!有時(shí)候會(huì)念錯(cuò)一兩個(gè)字,我會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)懂或者沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),讓她再念一遍。就這樣,第一段磕磕絆絆地終于算是念完了,大概用了二十多分鐘吧。

念完第一段,第二段念到第十一個(gè)字是:鴨媽媽……,她嘆了一口氣說(shuō):“唉,念了這么長(zhǎng)時(shí)間,終于出現(xiàn)個(gè)鴨字,還是個(gè)鴨媽媽?zhuān)€不知道丑小鴨在哪里呢!”我笑了,心想:唉,閨女,不是人家出來(lái)的晚,而是你念的太慢了。

就這樣,幾乎每天我們做完作業(yè)都會(huì)念上一小段,當(dāng)然有時(shí)候會(huì)偷懶,我也不逼她,因?yàn)楸浦屗睿膊粫?huì)好好念的。慢慢地她學(xué)的字多了,拼音也熟練了,念的書(shū)也多了,所以讀的速度也稍快了一些,她找到了其中的規(guī)律,也知道有些詞語(yǔ)應(yīng)該連在一起念,有時(shí)候怕我聽(tīng)不懂,還會(huì)念一句問(wèn)問(wèn)我:懂不懂是什么意思啊?我就會(huì)讓她解釋一下給我聽(tīng)。我以前給她念故事的時(shí)候,都是不同的人物配不同的聲音、語(yǔ)氣,現(xiàn)在她有時(shí)候也會(huì)配上聲音,不過(guò)還不是很熟練,因?yàn)槟疃适乱加盟拇蟛糠值木?,也顧不上其它的了?/p>

聽(tīng)她念書(shū),一開(kāi)始就覺(jué)得是任務(wù)、是負(fù)擔(dān),因?yàn)橄掳嗷丶矣泻芏嗍虑橐?,還要抽時(shí)間陪她做作業(yè),哪有時(shí)間聽(tīng)她念書(shū)啊,感覺(jué)下了班比上班還要累,挺煩的?,F(xiàn)在,雖然還是感覺(jué)累,但也找到了其中的`樂(lè)趣,我們會(huì)一起評(píng)論一下故事中的主人公、一起為主人公的遭遇掉眼淚,還會(huì)在生活中引用一下故事中的句子。

讀書(shū),確實(shí)應(yīng)該成為生活中的好習(xí)慣,我喜歡靜靜地看書(shū),周?chē)裁绰曇粢矝](méi)有,安靜地享受,我看的書(shū)比較雜,雖然不全是有用的,但就是單純的喜歡,自從有了孩子就不太買(mǎi)書(shū)了,好象沒(méi)時(shí)間讀了。我希望女兒多讀書(shū),不是想讓她“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,只是簡(jiǎn)單地讀,從書(shū)中找到樂(lè)趣,我一直都覺(jué)得一個(gè)人只要讀的書(shū)多了,就會(huì)自然而然地由內(nèi)而外地散發(fā)出一種嫻靜的氣質(zhì),這是任何裝飾、打扮也無(wú)法達(dá)到的效果。

今天,我第一次網(wǎng)購(gòu),(好象快被淘汰了似的,一直也不會(huì)網(wǎng)購(gòu))買(mǎi)的就是書(shū),一共四本,一百多元錢(qián),全是兒童讀物,其中還有一本人體骨骼的模型,要自己動(dòng)手拼起來(lái)。我要培養(yǎng)她多讀、多說(shuō)、多交流,當(dāng)然我也要把我以前的好習(xí)慣重拾回來(lái),我們娘倆一起來(lái)讀。

家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)篇十八

兒子上小學(xué)二年級(jí)了,熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。但是身為教師的我,白天面臨一群孩子,中午上完課還要與兒子一起參加讀書(shū),實(shí)在在力不從心,這讓我十分慚愧!

學(xué)校里,老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū),平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入二年級(jí),學(xué)校對(duì)孩子每天閱讀書(shū)的要求更高了,經(jīng)常教育孩子們多讀書(shū),讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我,必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū),真是一件開(kāi)心的事情。

兒子喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思?!焙呛?你瞧瞧孩子,她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。

這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中,我們一起閱讀了《安徒生童話(huà)選》、《百科書(shū)》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

每次看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!希望學(xué)校每年都開(kāi)展《文綠書(shū)香家庭》評(píng)選活動(dòng),希望這樣的活動(dòng)能把家長(zhǎng)和孩子一起帶動(dòng)里起來(lái),培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。

女兒上小學(xué)后,在班主任鄒老師的引導(dǎo)下愛(ài)上了讀書(shū),熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起讀書(shū),一直以來(lái)都是我想做的事情,只是身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧!

女兒喜歡看書(shū),更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。有時(shí)候總是讓我們和她分角色讀,她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū),這樣感覺(jué)更有意思?!彼鋵?shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的。

在家庭中,讀書(shū)不只是孩子自己的事情,良好的讀書(shū)氛圍尤為重要。試想一下,我們大人坐在客廳的沙發(fā)上,一邊喝茶,一邊悠閑自得的看電視,時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲。而孩子呢,在書(shū)沒(méi)讀完就不準(zhǔn)看電視的要求下,不情愿的在自己的房間里讀書(shū),在此種情況下,孩子一定會(huì)認(rèn)為讀書(shū)是一種懲罰,是一種負(fù)擔(dān),認(rèn)為看電視比讀書(shū)好,甚至認(rèn)為還是大人好,因?yàn)榇笕瞬挥米x書(shū),久而久之,對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生抵觸情緒,對(duì)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣極為不利。假如全家人都放下手中的事情,同孩子圍坐在書(shū)桌旁一起讀書(shū),情況則大不相同,首先沒(méi)有其它事情的干擾,孩子可以專(zhuān)心讀書(shū),其次,孩子認(rèn)為大家都是平等的,讀書(shū)不只是針對(duì)她個(gè)人的事情,是人人都喜歡做的事情,久而久之,把讀書(shū)當(dāng)成習(xí)慣,繼而發(fā)展成為一種興趣。

每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中她認(rèn)為感興趣的故事,而我和她爸則幫她分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

孩子通過(guò)讀書(shū),在平時(shí)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)。

日記。

中偶爾能運(yùn)用學(xué)到的或者讀書(shū)時(shí)看到的一些好詞好句。

通過(guò)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!

因?yàn)橄矚g讀書(shū),所以對(duì)《和孩子一起讀書(shū)的幸?!愤@本書(shū)一見(jiàn)傾心,封面上母女二人一起讀書(shū)的溫馨畫(huà)面,更是讓我一下子就愛(ài)上了這本書(shū)。

作者歐群慧,是一位教育學(xué)博士。這本書(shū)主要講述了她與女兒趙子歐之間一起讀書(shū)的有趣故事。通過(guò)這些故事,我能從中深切感受到讀書(shū)帶給她們的幸福。

作者用樸實(shí)的語(yǔ)言,和我們一起分享了培養(yǎng)孩子讀書(shū)的寶貴經(jīng)驗(yàn),比如:如何給孩子選擇合適的圖書(shū)?應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣?這些問(wèn)題也一直困擾著我,通過(guò)細(xì)細(xì)品讀這本書(shū),讓我不斷反思自己,同時(shí)也收獲了很多。

作者的女兒趙子歐,是一個(gè)自信開(kāi)朗、好奇心非常強(qiáng)的孩子。在媽媽的正確引導(dǎo)下,小小年紀(jì)的她廣讀群書(shū),對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),她都喜歡去探索和學(xué)習(xí),同時(shí)也培養(yǎng)了各方面的能力,包括邏輯推理能力、寫(xiě)作能力等。

女兒和子歐一樣,也喜歡讀書(shū),可又有不同,女兒看的書(shū)比較單一,不像子歐閱讀地那樣廣泛。對(duì)于如何給孩子選書(shū),我一直很困惑。作者就這一問(wèn)題,提出了自己的建議,我覺(jué)得很有道理。

每個(gè)孩子的閱讀水平不同,興趣愛(ài)好不同。家長(zhǎng)在幫助孩子選書(shū)時(shí),一定要從孩子的興趣出發(fā),只要孩子愿意看就好。當(dāng)然還要保證為孩子挑選“營(yíng)養(yǎng)全面”的精神食糧,這樣孩子得到的知識(shí)才會(huì)更全面,要給孩子推薦不同領(lǐng)域、不同類(lèi)型的書(shū)籍,這樣才能保證孩子素養(yǎng)的全面提高。

具體來(lái)講,經(jīng)典名著一定要讓孩子看,比如:中國(guó)的《論語(yǔ)》、國(guó)外的《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》等。充滿(mǎn)豐富的想象,語(yǔ)言凝練,具有和諧韻律和鮮明節(jié)奏的詩(shī)歌,比如泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。還有人物傳記,它們記錄了許多偉人的奮斗史,這些會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如:《居里夫人傳》《達(dá)爾文傳》等。

當(dāng)孩子與家長(zhǎng)的選擇出現(xiàn)矛盾時(shí),要尊重孩子的自我選擇,再進(jìn)行耐心的引導(dǎo),盡量從不同的方面加以影響,這樣才能保證孩子閱讀作品的多樣性。

對(duì)于應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成哪些閱讀方法和習(xí)慣,我也很迷茫。原因是女兒讀書(shū)沒(méi)有什么方法,也不喜歡寫(xiě)。

讀書(shū)筆記。

感覺(jué)讀書(shū)效果一點(diǎn)也不好。作者在這方面也提出了很多方法值得我們借鑒。

比如:和孩子一起討論讀書(shū)的內(nèi)容。這一點(diǎn)作者做得非常棒,也很值得我學(xué)習(xí)。書(shū)中很多母女間有趣的對(duì)話(huà),讓我印象非常深刻。這種方法可以讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)于她閱讀的關(guān)注,通過(guò)討論還能啟發(fā)孩子對(duì)于閱讀內(nèi)容有更深刻的理解,這會(huì)讓孩子很有成就感。

又如:讓孩子帶著問(wèn)題去閱讀。這是一種非常重要和高效的閱讀方法。這種方法需要家長(zhǎng)的密切配合,孩子有不懂的問(wèn)題,可以和孩子一起上網(wǎng)去尋找答案。在閱讀中去解決問(wèn)題,會(huì)讓孩子收獲更多。

除了以上的閱讀方法,作者還介紹了很多,比如:螺旋式上升閱讀法,拓展式閱讀法,比較讀書(shū)法等等,這些方法都很實(shí)用,在這里我就不一一贅述了。

總之,這本書(shū)給我最大的感受是,要培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的孩子,家長(zhǎng)要付出很多,包括耐心引導(dǎo),用心陪伴,還要適當(dāng)?shù)貐⑴c其中,這樣不但讓孩子愛(ài)上閱讀,還能和孩子一起感受讀書(shū)幸福。

最后,我以子歐在日記中說(shuō)過(guò)的一句話(huà)結(jié)束,“所有的孩子都很喜歡讀書(shū),那些不喜歡讀書(shū)的孩子,是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有找到他們喜歡的書(shū)?!毕M總€(gè)孩子在家長(zhǎng)的用心引導(dǎo)下,都能找到他們喜歡的書(shū),并從此愛(ài)上讀書(shū)。

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總結(jié)的目的是讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以參考一些相關(guān)的范文和案例。我們不妨一起來(lái)看看下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文,相信會(huì)有所收獲。消防
總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救和改進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)使用一些舉例或案例,來(lái)支持和說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。在這里分享一些總結(jié)的典型范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
人生中總會(huì)遇到各種不同的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,總結(jié)成為了我們前進(jìn)的必修課。那么我們?cè)撊绾翁岣咦约旱臄?shù)學(xué)水平呢?以下是一些成功的總結(jié)示范,我們可以借鑒一下。教師師德師風(fēng)承諾
在學(xué)習(xí)中,總結(jié)是鞏固知識(shí)的重要方法之一,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地記憶和掌握所學(xué)內(nèi)容。在總結(jié)中,我們應(yīng)該避免使用模棱兩可的詞語(yǔ)和表達(dá),以確保觀點(diǎn)的清晰和準(zhǔn)確。從這
組織總結(jié)有助于梳理思路,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。9.要寫(xiě)一篇完美的總結(jié),需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o和修飾手法,使文章更具吸引力和說(shuō)服力。在閱讀這些總結(jié)范文的過(guò)程中,
寫(xiě)一份總結(jié)可以幫助我們掌握自己學(xué)習(xí)的規(guī)律,邁向更高的層次??偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注重邏輯性和層次感,避免信息的雜亂無(wú)章。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括
心得體會(huì)是自我反思的一種方式,可以讓我們更加深入地了解自己和他人。編寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì),首先需要明確總結(jié)的目的和意義,確保其具有實(shí)際的價(jià)值和意義。接下來(lái)是一些
報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該精煉明了,避免使用過(guò)于冗長(zhǎng)和晦澀的詞語(yǔ)和句子。報(bào)告的結(jié)尾應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,概括全文的內(nèi)容,并提出進(jìn)一步的展望和建議。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的報(bào)告,以便更好
報(bào)告需要根據(jù)受眾的需求和背景調(diào)整信息的表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格,以增強(qiáng)可讀性和可理解性。報(bào)告的寫(xiě)作可以從明確目標(biāo)、系統(tǒng)研究和深入思考開(kāi)始。如果你對(duì)于某個(gè)特定領(lǐng)域的報(bào)告
報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般分為引言、正文和結(jié)論等部分,每個(gè)部分有明確的目標(biāo)和內(nèi)容,要符合邏輯順序。注意使用適當(dāng)?shù)膱D表、圖片和例子等來(lái)支持自己的觀點(diǎn),增強(qiáng)報(bào)告的說(shuō)服力。這些報(bào)
通過(guò)報(bào)告,我們可以向領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶(hù)等反饋工作進(jìn)展情況或者呈現(xiàn)研究結(jié)果。在報(bào)告中,我們應(yīng)該根據(jù)不同的受眾,采用不同的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式,以便更好地傳遞信息。[報(bào)
總結(jié)是提升自己思維能力的途徑之一。總結(jié)應(yīng)該具有反思意義,通過(guò)總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。大家一起來(lái)看看以下這些總結(jié)范文,相信會(huì)有一些收獲和啟發(fā)。福爾
對(duì)于這次項(xiàng)目的總結(jié)來(lái)看,我們需要提高溝通和協(xié)調(diào)能力。寫(xiě)文化總結(jié)時(shí)需要關(guān)注哪些方面?有什么經(jīng)驗(yàn)可以借鑒?以下總結(jié)范文所涵蓋的內(nèi)容豐富多樣,能夠適應(yīng)不同讀者的需求。
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃??偨Y(jié)是提高個(gè)人能力和工作效率的重要手段。以下是相關(guān)領(lǐng)域?qū)<覍?duì)于總結(jié)的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。教師分享生動(dòng)課堂學(xué)習(xí)心得篇一
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃,為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),需要注重思考總結(jié)的目的和內(nèi)容,使其有針對(duì)性和實(shí)質(zhì)性。以下是小編特別為大家搜索整理
9.撰寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己的一次思想成果展示,也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的分享和傳遞,具有一定的教育意義。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要,避免啰嗦和冗長(zhǎng)。接下來(lái),將
方案是為了解決特定問(wèn)題而制定出來(lái)的一種行動(dòng)計(jì)劃。方案的編寫(xiě)要注重可行性和實(shí)用性,不要過(guò)于理想化而失去實(shí)際操作的可行性。方案的實(shí)施過(guò)程中,可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)
方案是經(jīng)過(guò)深思熟慮、綜合考慮后得出的一種有效方案。在制定方案時(shí),我們需要充分考慮問(wèn)題的復(fù)雜性和可能的變數(shù)。以下是小編為大家整理的一些成功的方案范例,供大家參考。
生活中總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便以后更好地應(yīng)對(duì)。注意總結(jié)的時(shí)效性,及時(shí)做出總結(jié)以保持準(zhǔn)確性。小編為大家推薦一些有效的溝通技巧,幫助你處理
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力和不足之處,為進(jìn)一步發(fā)展提供指引。如何合理規(guī)劃時(shí)間,提高工作效率?精選幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,讓我們一起探索寫(xiě)作的奧秘。激勵(lì)學(xué)生
一個(gè)明確的計(jì)劃可以讓我們對(duì)自己的進(jìn)展有清晰的了解。編寫(xiě)計(jì)劃前,我們需要明確目標(biāo)和愿景。希望通過(guò)這些范文的分享,可以幫助大家更好地制定和執(zhí)行自己的計(jì)劃,取得更好的
科技發(fā)展的飛速進(jìn)步給人們的生活帶來(lái)了極大的便利,但同時(shí)也帶來(lái)了一些新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)回顧和思考,找出學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和不足,提升自我認(rèn)知。以下是小編為大家整
心得體會(huì)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。"那么,怎樣才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢?首先,我們應(yīng)該深入思考自己的體驗(yàn)和感受,明確總結(jié)的目的和主
計(jì)劃是為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)或達(dá)到特定結(jié)果而制定的一系列步驟或行動(dòng)。它可以幫助我們規(guī)劃未來(lái),提高工作和生活效率。尋找成功的關(guān)鍵可能需要我們制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。制定計(jì)
提問(wèn)是獲取知識(shí)、解決困惑的重要途徑。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性;小編特意為大家找來(lái)了幾篇精品總結(jié)范文,供大家欣賞和鑒賞。私人借款協(xié)議解讀篇一根據(jù)國(guó)家規(guī)定,借款方
報(bào)告是信息傳遞的重要方式,用以將具體事實(shí)、數(shù)據(jù)和意見(jiàn)傳達(dá)給相關(guān)人員。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要合理安排,確保內(nèi)容的條理性和易讀性。在這里,我們將分享一些優(yōu)秀的報(bào)告案例,希望對(duì)
報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程需要進(jìn)行系統(tǒng)性的調(diào)研和分析,以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和客觀性。在撰寫(xiě)報(bào)告之前,可以進(jìn)行一定的調(diào)研和背景了解,以便更好地理解和分析問(wèn)題。報(bào)告是一種系統(tǒng)性的
報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,表達(dá)清晰明了。我們應(yīng)該運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)我們的觀點(diǎn)和理解,避免使用過(guò)于復(fù)雜或晦澀的語(yǔ)言。下面是小編為大家準(zhǔn)備的報(bào)告范文,希望能
報(bào)告還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題和挑戰(zhàn),并提出相應(yīng)的解決方案。提前規(guī)劃好時(shí)間,做好時(shí)間管理,保證報(bào)告的質(zhì)量和及時(shí)完成。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,
報(bào)告的撰寫(xiě)需要收集和整理大量的信息和數(shù)據(jù)。最后,我們應(yīng)該對(duì)報(bào)告進(jìn)行仔細(xì)的審校和修改,以確保文章的準(zhǔn)確性和流暢性。這些范文中的觀點(diǎn)和分析可以給我們帶來(lái)新的啟示和思
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤,進(jìn)而提升自己的能力和素質(zhì)。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì),可以嘗試采用多種文體和表達(dá)方式,增加閱讀的興趣和吸引力。下面是
總結(jié)可以讓我們對(duì)自己的努力和成長(zhǎng)有更清晰的認(rèn)知。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容,讓讀者易于理解。閱讀他人的總結(jié)范文,可以幫助我們拓寬思路,學(xué)習(xí)不
寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的回顧,也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和思考。閱讀和學(xué)習(xí)其他人的心得體會(huì)范文,可以提供參考和啟發(fā)。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方
總結(jié)是一種對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作的全面梳理和總結(jié),以便今后改進(jìn)和提升。多參考他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,能夠豐富自己的總結(jié)內(nèi)容。以下是小編為大家整理的美食推薦,希望大家能享受美
總結(jié)可以幫助我們記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,激勵(lì)自己繼續(xù)前行??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)往的回顧和總結(jié),對(duì)未來(lái)的規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù)。為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方法和技巧,以
公告是一種發(fā)布重要信息、宣傳或通知的文本形式,它能夠有效傳達(dá)信息。在解決這個(gè)挑戰(zhàn)時(shí),我們需要充分考慮各種可能的方案。有時(shí)候,一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑就能改變一切,讓我們感
作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體,我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)世界的關(guān)注,了解時(shí)事新聞對(duì)我們的生活有何影響。如何管理財(cái)務(wù)是每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)和掌握的技能。閱讀一下這些總結(jié)范文,或許可以給你
人生是一部精彩的電影,總結(jié)是對(duì)過(guò)去的片段進(jìn)行回顧和思考。寫(xiě)作需要鍛煉,只有不斷練習(xí)才能進(jìn)步。以下是環(huán)保專(zhuān)家總結(jié)的減少碳排放的措施和方法,請(qǐng)大家共同努力。學(xué)生犯錯(cuò)
時(shí)事熱點(diǎn)的分析和評(píng)論,幫助我們更好地了解社會(huì)動(dòng)態(tài)和未來(lái)走向??偨Y(jié)要貼合讀者的需求和期望,引導(dǎo)讀者對(duì)問(wèn)題有更深層次的思考。歡迎大家參考以下總結(jié)范文,為自己的工作和
通過(guò)總結(jié),我們可以深入分析自己的行為和決策是否正確。如何寫(xiě)一篇完美的總結(jié)是一個(gè)需要深入思考和探討的問(wèn)題。不同的總結(jié)范文中可能存在不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,可以從中找到適
在總結(jié)過(guò)程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而修正錯(cuò)誤、改進(jìn)不足。如何寫(xiě)一篇有深度和條理的總結(jié),是我們需要思考和解決的問(wèn)題。在這里收集了一些精選的總結(jié)范文,分
在學(xué)術(shù)界,報(bào)告是學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的一種形式。需要在報(bào)告中突出重點(diǎn),將關(guān)鍵信息用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來(lái)。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和方法,提高我們
總結(jié)可以幫助我們回顧所學(xué)和所做,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足,為今后的改進(jìn)提供參考??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,既要準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn),又要注意突出重點(diǎn)。每篇總結(jié)范文都有獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格
總結(jié)是對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行回顧,同時(shí)也是對(duì)自己的反思和思考。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重事實(shí)的真實(shí)性和客觀性,不要夸大或淡化問(wèn)題的存在。范文中涵蓋了多個(gè)不同領(lǐng)域的總結(jié),
總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種評(píng)估和總結(jié)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以采用事實(shí)和數(shù)據(jù)加以論證和支持,增加說(shuō)服力和可信度。下面是小編為大家整理的一些寫(xiě)作總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)
寫(xiě)心得體會(huì)是一種自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),它可以幫助我們意識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。如何使自己的心得體會(huì)更具有獨(dú)特性和個(gè)性化?這些心得體會(huì)或許會(huì)引發(fā)我們對(duì)于某些問(wèn)題的思
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧,也是為未來(lái)發(fā)展提供借鑒的材料。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要表達(dá)真實(shí)的感受和體驗(yàn),不要敷衍了事或夸大其詞。閱讀別人的心得體會(huì)可以給我們啟示和反思,幫
在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意言之有物,結(jié)構(gòu)清晰,并展現(xiàn)自己的獨(dú)特見(jiàn)解與觀點(diǎn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重客觀、全面、具體和有條理。這些心得體會(huì)是我認(rèn)真整理的,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工
讀后感不僅是對(duì)書(shū)籍本身的評(píng)價(jià),也是對(duì)讀者思想、情感、知識(shí)的檢驗(yàn)和提高。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感,首先要對(duì)所讀的書(shū)進(jìn)行深入理解和分析。在閱讀過(guò)程中,我們要注意抓住作
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,通過(guò)對(duì)所遇到的問(wèn)題和困惑的思考和總結(jié),可以幫助自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美
總結(jié)不僅僅是一種表面上的總結(jié),更是對(duì)自身的深度思考和自省。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以多方面地思考和分析,綜合不同的角度和觀點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)問(wèn)題。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考
在總結(jié)中,我們可以回顧過(guò)去的經(jīng)歷,分析成功和失敗的原因。在總結(jié)中,我們可以提出一些具體的改進(jìn)措施和建議,以期更好地發(fā)展。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,讓我們一起來(lái)學(xué)
總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的方法。在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,要注重思考和分析,深入剖析問(wèn)題的原因和解決辦法。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,
推理是一種邏輯思維的過(guò)程,它可以幫助我們從已知的信息中得出推斷和判斷。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題或引用名人名言,引起讀者的注意和思考??偨Y(jié)范文可以幫助我們培養(yǎng)自己的審
報(bào)告可以為團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理和科學(xué)研究等提供有效的溝通工具。在整理報(bào)告時(shí),我們可以反復(fù)修改和潤(rùn)色,以確保每個(gè)章節(jié)和段落都緊密相連且流暢自然。報(bào)告范文可以激發(fā)我們
總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間成就、不足之處等的客觀反思和記錄,有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和提升??偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性,遵循事實(shí)性和客觀性的原則,避免主觀性和情感色彩過(guò)重
總結(jié)能幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以加入一些具體的數(shù)據(jù)與事實(shí),增加說(shuō)服力。這些范文展示了如何把握總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn),對(duì)我們的
總結(jié)是一種系統(tǒng)思考和理性思維的過(guò)程,它要求我們?cè)谒伎贾袕亩鄠€(gè)角度和維度全面考量問(wèn)題。撰寫(xiě)總結(jié)的方法和技巧接下來(lái)是一些關(guān)于總結(jié)的實(shí)例,希望能給大家提供一些啟示???/div>
心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)驗(yàn)或事件進(jìn)行思考和總結(jié)的產(chǎn)物。寫(xiě)心得體會(huì)要注意思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言簡(jiǎn)練。我們特選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒??谇豢谱o(hù)士個(gè)人總
總結(jié)可以幫助我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié),從而提煉出其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。總結(jié)時(shí)要避免流水賬式的敘述,注重思考和總結(jié)歸納??偨Y(jié)是提煉經(jīng)驗(yàn)、反思思維、總結(jié)
有計(jì)劃地行動(dòng)可以提高工作效率,使我們更加高效地完成任務(wù)。如何制定一個(gè)好的計(jì)劃是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。首先,我們需要明確目標(biāo),確定計(jì)劃的意義和重要性。接著,我們應(yīng)該
通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和變化。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自己的實(shí)際例子和細(xì)節(jié),使文章更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文,供大家參考
計(jì)劃是一種自我管理的方法,能夠幫助我們提高效率和取得更好的成果。在制定計(jì)劃時(shí),要有一定的彈性,允許適當(dāng)調(diào)整和修改。下面是幾個(gè)制定有效計(jì)劃的關(guān)鍵要點(diǎn),希望對(duì)大家有
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