在流逝的歲月中,總結(jié)是一份寶貴的財(cái)富,讓我們能夠更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。寫一份完美的總結(jié)需要有詳細(xì)的記錄和準(zhǔn)確的觀察。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文供大家參考,希望能給大家提供一些思路。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇一
首先我們應(yīng)該掌握面試流程:抽題、備課、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、試講、答辯,其中結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)+試講+答辯為重中之重,時(shí)間配比是5分鐘+10分鐘+5分鐘。
其次我們要明確面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),滿分100分,其中職業(yè)道德、心里素質(zhì)、儀表儀態(tài)各占5分;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)各占10分;語言表達(dá)、思維品質(zhì)各15分;教學(xué)實(shí)施占總分的35%。要想在教學(xué)實(shí)施過程中取得高分,需要把握住以下幾點(diǎn):1.情景創(chuàng)設(shè)要合理,關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。2.教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)要清晰準(zhǔn)確。3.要有與學(xué)生交流的意識(shí),提出的問題富有啟發(fā)性。4.板書設(shè)計(jì)要突出主題層次分明,板書要工整、美觀、適量,5.教學(xué)環(huán)節(jié)安排要合理,時(shí)間節(jié)奏控制要恰當(dāng),教學(xué)方法和手段控制要有效。
只有在掌握面試流程,明確面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的前提下,才能在備考過程中抓住重點(diǎn),有正對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
二、如何備課?
在進(jìn)入備課室后,我們每個(gè)人都會(huì)拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析,進(jìn)行試題剖析的時(shí)候一定要帶著試題要求來分析試題內(nèi)容,這樣有利于我們更準(zhǔn)確的抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)而能夠在備課過程中有針對(duì)性的抓住重點(diǎn),有效的突破難點(diǎn)。具體需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行把握:1.抓住試題題目、構(gòu)思導(dǎo)入、開篇點(diǎn)題、結(jié)課扣題。2.利用基本要求初步明確目標(biāo)。3.分析試題內(nèi)容,進(jìn)一步確定目標(biāo)重難點(diǎn)知識(shí)邏輯,決定教學(xué)程序利用題本素材豐富教學(xué)。
1.要明確教案的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。在高度緊張的環(huán)境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰,切莫做一只無頭的蒼蠅。
2.教案編寫要簡單明了。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現(xiàn)完整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法以及教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置的簡案即可。
3.合理分配編寫教案時(shí)間,教師資格面試中備課時(shí)間為20分鐘,其中寫教案的時(shí)間最多不能超過15分鐘,剩下的5分鐘要捋清思路,為試講做準(zhǔn)備。
4.寫教案終極目的是為試講服務(wù),我們不必太過在意教案書寫的完美與否,只要大體過得去,自己看的清,能幫助捋順授課思路即可。
三、如何更好的設(shè)計(jì)教學(xué)過程?
1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入的好壞是上好一堂課的關(guān)鍵,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),我們可以從溫故知新,設(shè)置情景,實(shí)驗(yàn)操作等方法中有針對(duì)性的選擇一種方法切入。導(dǎo)入的時(shí)間盡量控制在一分鐘左右。
2.新課教學(xué)如果能在新課教學(xué)過程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,可以讓學(xué)生比較容易的理解和接受教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)不同學(xué)科,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能為新課教授添光加彩。常見的教學(xué)方法有講授法,討論法,實(shí)驗(yàn)法,角色扮演法等,不同的學(xué)科,不同的學(xué)段可以根據(jù)課的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇。
3.鞏固提高在鞏固提高環(huán)節(jié)一定要在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華,結(jié)合社會(huì)實(shí)踐讓寫生充分感悟到學(xué)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)的意義何在,對(duì)以后的生活有何幫助。
4.小結(jié)作業(yè)新課改倡導(dǎo)要弱化學(xué)生的任務(wù)型作業(yè),多鼓勵(lì)學(xué)生去自主探索、主動(dòng)思考、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。
四、如何自如應(yīng)對(duì)答辯?
首先要全面把握答辯過程中常見的問題:專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)類;個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化問題。在作答涉及個(gè)人信息類問題時(shí)要態(tài)度誠懇,確保如實(shí)作答。教學(xué)設(shè)計(jì)類問題回答以教案、設(shè)計(jì)思路為依據(jù),切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項(xiàng):1.用語要避免極端、反復(fù)重復(fù)、口頭禪;2.要認(rèn)真傾聽、及時(shí)溝通、尊重考官;3.語言要緊扣中心,結(jié)構(gòu)要清晰,邏輯關(guān)系要合理;4.態(tài)度要端正,內(nèi)容要實(shí)事求是,有理有據(jù)。
教師資格面試是取得教師資格證的最后一環(huán),也是考察教師基本素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)。因此,在備考過程中除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)也要注重提高自身的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。善于思考、勤于練習(xí),這才是取得高分的法寶。
五、溫馨提示。
1.面試分為說課和考官提問兩部分??荚囍皶?huì)給你一個(gè)說課范圍,一般就是高中的教材,你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下,如果沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話,可以查看一下中公教師網(wǎng)站,網(wǎng)上有很多教案或說課稿的。關(guān)于怎么說課,網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來看,有一些要點(diǎn):首先,說課和試講不一樣,試講面對(duì)的是學(xué)生,說課面對(duì)的是教學(xué)專家,也就是說你是面對(duì)專家老師把你的教學(xué)思路講出來,而不是像上課一樣面面俱到,千萬不要把專家當(dāng)成學(xué)生。
2.教學(xué)步驟是重點(diǎn),你要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說出來,就是說一個(gè)思路,怎么上,另外,說完一個(gè)步驟之后還要說一下為什么要安排這個(gè)步驟,也就是為什么這么說,在這里可以順便說下你的教學(xué)原則和方法。
3.最后是把你的板書說一下,不需要把你的板書全都寫在黑板上的,只要寫一個(gè)標(biāo)題什么的,然后就說出來,告訴底下的老師,你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫什么就可以了,另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。
說課的話主要是考查你的思路,還有你的表達(dá)能力,所以還有一些地方要注意的,一個(gè)是你的口齒要清楚,聲音要響亮,語速不要太快,最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師有目光的交流,不要一直盯著說課稿或教材。
考試當(dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間,會(huì)給你教材,有時(shí)間讓你寫說課稿,如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下,考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的??脊俚奶釂柨赡軙?huì)涉及說課內(nèi)容,但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài),政治思想理論,或者關(guān)于你個(gè)人的,比如為什么想當(dāng)老師等等??偟膩碚f,提問不是重點(diǎn),說課才是重點(diǎn),提問只要如實(shí)回答,應(yīng)該不會(huì)有太大問題的。你對(duì)教師職業(yè)的看法,為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè),另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。
一般教師面試時(shí)間約10分鐘,面試成績?yōu)楹细窕虿缓细?。要求:不攜帶任何資料,即問即答,談話式交流。儀表端莊,服飾得體,行為大方,氣質(zhì)文雅,師德良好。使用普通話,語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整,有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問題。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇二
這是什么意思呢?我們常說:難題考能力,易題考規(guī)范。教師資格證考試不同難度的題目,教師資格證考試的重點(diǎn)是不一樣的。教師資格證難題考察的是我們的能力和方法,教師資格證易題則是考察我們規(guī)范和細(xì)致。一般來說只要能把握教師資格證考試重點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)掌握的很牢固,教師資格證難題也就不算難了,往往是一些簡單的題目會(huì)成為考生們獲得高分的“攔路虎”。
二、考試節(jié)奏要把握好?。
教師資格考試的考試時(shí)間是很緊迫的,尤其是主觀題需要考生大量的闡述,在教師資格證考場上經(jīng)常看到有的考生一邊答題一邊甩胳膊,就是因?yàn)橐獙懙臇|西太多了。
建議教師資格證考生要合理分配時(shí)間,在拿到教師資格證考試試卷之后,不要急著埋頭答題,而要總體瀏覽一遍教師資格證試卷,大致分辨教師資格證考題中的難題和容易題,按照先易后難的順序答題,這樣的好處是做容易題在很大程度上能夠消除考生的緊張感,更利于考生的發(fā)揮。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇三
1、選一個(gè)你熟悉的課題來講,在有限的時(shí)間里把它講清楚;。
2、不要背對(duì)觀眾,注意節(jié)奏,很多新人都是講的太快;。
3、不必太講究技巧,因?yàn)樾氯硕疾欢v課技巧,領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)太在意這個(gè);。
4、好好準(zhǔn)備,把真實(shí)的水平表現(xiàn)出來就好,
二、講課,比較看重心理素質(zhì)和基本的知識(shí)水平。
1、首先是著裝問題。一般試講都有領(lǐng)導(dǎo)聽課的.(如系主任或你專業(yè)的教研室主任等),穿衣服一定不要太隨便,也不要太花哨,很多老領(lǐng)導(dǎo)看不慣的。盡量整潔、斯文點(diǎn)。你是女孩子,可以化點(diǎn)淡妝,但不要濃妝艷抹。
2、備課一定要充分,所謂的充分有三層意思:
(1)內(nèi)容一定要多,多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊,可跟椐試講時(shí)間自己控制,一定不要少!
(2)內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識(shí),同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺你很有“料”,能夠把握最新進(jìn)展,能夠理論聯(lián)系實(shí)際!
(3)內(nèi)容一定是自己最熟悉的,一般試講主要是領(lǐng)導(dǎo)想看看你的口才,當(dāng)然也看看你有多少“料”,一般是讓你隨意安排講課內(nèi)容的,這時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容,這樣不容易緊張,也不容易忘,還可以即興發(fā)揮呢!
3、試講之前一定要演練幾次,
即使你有足夠的信心也要演練一次,如果老是緊張,就多說幾次吧??梢哉覀€(gè)沒人的地方,當(dāng)然,能面對(duì)自己的朋友演練就更好了,因?yàn)樗麄兓蛟S還能給你提點(diǎn)意見和建議呢!
4、如果你的黑板字寫的不錯(cuò)的話,盡量用“爬黑板”的方式講課(除非有規(guī)定一定要用多媒體)。一來,寫一手漂亮的黑板字會(huì)給那些領(lǐng)導(dǎo)們留下一個(gè)很好的印象的,二來,在寫的過程中,可以想:接下來我要講什么?也就是說,給自己一個(gè)緩沖的時(shí)間,消消緊張情緒,當(dāng)然不要因緊張而寫的飛快,慢點(diǎn)寫不要緊,關(guān)鍵是把字寫好,寫的有條理。
5、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個(gè)不足。如果真的試講時(shí)語速突然加快了(有時(shí)面對(duì)下面一雙雙陌生的眼睛,你自己都無法控制),就停下來,做個(gè)深呼吸,效果還是不錯(cuò)的。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇四
初中教師考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。
高中教師考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。
中職文化課考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。
中職專業(yè)課考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力。
中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇五
不管是什么考試,第一步就是要熟悉書本上的知識(shí)點(diǎn),備考的基礎(chǔ)是非常重要的,只有熟悉課本內(nèi)容,了解知識(shí)點(diǎn)的分布和分值分布情況之后,在后期的系統(tǒng)備考中才能更熟練。
2、建立知識(shí)點(diǎn)框架。
在熟悉課本之后,需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),因?yàn)榭荚嚨闹R(shí)點(diǎn)比較多,比較雜的,只有對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整體梳理之后,才能更好的理解知識(shí)點(diǎn),考試的易錯(cuò)點(diǎn)和重難點(diǎn)才能更好的把握。
3、充分了解往年例題。
只有做了真題才可以知道考試的題型,出題的規(guī)律,答題的技巧,什么題會(huì)出現(xiàn)在什么地方,一道題目考的是哪些知識(shí)點(diǎn),通過做真題來查漏補(bǔ)缺,了解自己的薄弱知識(shí)點(diǎn),針對(duì)性的復(fù)習(xí);并且可以練習(xí)自己答題的順序和速度。
4、總結(jié)答題技巧和解題思路。
答題技巧和解題思路在考試過程中非常重要,在熟練掌握考試的知識(shí)點(diǎn)的前提下,掌握了答題技巧和解題思路之后可以讓大家有事半功倍的效果;這個(gè)過程是循循漸進(jìn)的,是前提的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和后期的鞏固情況決定的,所以在備考的時(shí)候任何一個(gè)時(shí)期都不要松懈,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),善于總結(jié)。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇六
2017下半年教師資格證備考已經(jīng)在不知不覺開始了,面對(duì)厚厚的教師資格證學(xué)習(xí)資料,有一種無從下手的感覺,那么考生們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)備考呢?下面請(qǐng)看應(yīng)屆畢業(yè)生小編給大家?guī)淼囊恍﹤淇冀?jīng)驗(yàn),望對(duì)各位有一定的幫助!
主要考核申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識(shí);科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí);擬任教學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域的基本知識(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。
任何考試的備考都需要以教材作為基礎(chǔ),教師資格考試也不例外。雖然ntce不指定教材,但目前市面上根據(jù)考試大綱編寫的參考教材已經(jīng)不在少數(shù)了,考生應(yīng)綜合選擇適合自己備考的教材。在備考后期,養(yǎng)成每天完成模擬考試的習(xí)慣,以練為戰(zhàn),保持自己的做題狀態(tài),才能在考場上發(fā)揮自如。
復(fù)習(xí)的`一個(gè)重要方法是形成知識(shí)結(jié)構(gòu)來幫助自己理解和鞏固知識(shí)點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)使知識(shí)連點(diǎn)成線,聯(lián)線成網(wǎng)。不同的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)存在一些不易掌握,這些都是在前期需要攻克的地方,否則隨著復(fù)習(xí)的深入,信息量的增加難點(diǎn)會(huì)變得尤為突出。因此,如果前期部解決難點(diǎn),就會(huì)為后面的復(fù)習(xí)造成不必要的麻煩。
教師資格考試考查點(diǎn)的設(shè)置雖無一定的規(guī)律性,但考前復(fù)習(xí)中仍可以通過分析歷年來的考查點(diǎn),總結(jié)出這些考查知識(shí)的形式、角度、能力層次和與其它知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系等方面的規(guī)律,并且總結(jié)出解決這一考查點(diǎn)問題的規(guī)律性的方法。教師資格考試所考查的基礎(chǔ)知識(shí),解題思路變化并不大,只是在題目的設(shè)計(jì)上略加改變,或因果倒置等,因此,考前復(fù)習(xí)要注意充分領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)會(huì)為與適用條件和范圍,特別應(yīng)注意運(yùn)用自己所掌握知識(shí)在新情景下解決問題。
首先,要明確學(xué)習(xí)目的。經(jīng)驗(yàn)表明,學(xué)習(xí)目的明確與否,學(xué)習(xí)的動(dòng)力有多大,對(duì)心理疲勞的影響極其巨大。其次,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,注意學(xué)習(xí)多樣化。學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的,多次重復(fù)的學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容,會(huì)出現(xiàn)厭倦情緒。因此,大家不妨將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
當(dāng)考生在復(fù)習(xí)迎考過程中遭遇高原期時(shí),切忌急躁或喪失信心,應(yīng)找出自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性等方面的原因,向成功者請(qǐng)教,樹立起成功的信念。需要強(qiáng)調(diào)指出的是,幾乎每一位考生朋友都要經(jīng)過高原現(xiàn)象階段,有些考生朋友甚至可能會(huì)遭遇數(shù)次,這就需要及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,在科學(xué)用腦,提高復(fù)習(xí)效率上多下功夫。
2017下半年中小學(xué)教師資格全國統(tǒng)考科目為綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力、保教知識(shí)與能力等。
初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)的“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”筆試科目分:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德(政治)、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、增設(shè)“心理健康教育”“日語”“俄語”,共16科。
1、幼兒園:(綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力)
2、小 學(xué):(綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力)
3、初級(jí)中學(xué)/高級(jí)中學(xué):(綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力)
4、中職/中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師: (綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、科目三自行組織)
注:學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力包括(語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德 (政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、增設(shè)“心理健康教育”“日語”“俄語”)等16學(xué)科。
1.幼兒園教師資格考試面試不分科目。
2.小學(xué)教師資格考試的面試科目為:語文、數(shù)學(xué)、英語、社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂和美術(shù),新增“心理健康教育”“信息技術(shù)”“小學(xué)全科”學(xué)科,共11學(xué)科。
3.中學(xué)教師資格考試的面試科目與筆試科目三“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”相同,分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康和信息技術(shù),新增“心理健康教育”“日語”“俄語”學(xué)科,共16學(xué)科。
4.中職文化課教師資格考試的面試科目同中學(xué)教師資格,并新增“心理健康教育”“日語”“俄語”學(xué)科,中職專業(yè)課、中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試的面試科目根據(jù)考生的專業(yè)選報(bào)相應(yīng)的科目。
幼 兒 園 | 綜合素質(zhì)(101) | 保教知識(shí)與能力(102) | —— |
小 學(xué) | 綜合素質(zhì)(201) | 教育教學(xué)知識(shí)與能力(202) | —— |
初級(jí)中學(xué) | 綜合素質(zhì) (301) | 教育知識(shí)與能力(302) | 學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 |
高級(jí)中學(xué) | 學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 | ||
中職文化課 | |||
中職專業(yè)課 | |||
中職實(shí)習(xí)指導(dǎo) | |||
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了解教師資格證考試心得與備考技巧篇七
1、幼兒園教師資格證筆試考兩科,考試科目是《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》,幼兒園教師資格面試不分科目。
2、小學(xué)教師資格證筆試考兩科,考試科目是《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》,小學(xué)教師資格面試按照學(xué)科進(jìn)行分類,包括數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、社會(huì)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、心理健康教育、信息技術(shù)、小學(xué)全科。
3、初中教師資格證筆試考三科,考試科目是《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》,面試按學(xué)科進(jìn)行,包括英語、語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、思想品德、物理、化學(xué)、音樂、生物、體育、科學(xué)、美術(shù)、信息、俄語、歷史、日語、心理健康教育。
4、高中教師資格證筆試考三科,考試科目是《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》,高中教師資格面試也是按學(xué)科進(jìn)行,需要考生進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。
根據(jù)報(bào)考教師資格證類型不同,考試科目也是不一樣的,幼兒教師資格證只需要考兩個(gè)科目就可以了,中學(xué)教師資格證還要再加一門《學(xué)科知識(shí)與能力》的考察,綜合素質(zhì)科目考查教師應(yīng)具備的一些基礎(chǔ)素質(zhì)能力知識(shí)體系。
教師資格證教學(xué)知識(shí)與能力考察教學(xué)技巧,需要考生積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),多多進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過筆試后還需要參加面試考試,面試考試中考生要注意自己的著裝和言行,自信地參加考試。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇八
練習(xí)課后錯(cuò)誤的題目第一輪復(fù)習(xí)不要只想著要去背什么,或者只抓重難點(diǎn),而應(yīng)該把重點(diǎn)放在知識(shí)點(diǎn)的掃盲上,因此,建議把所有章節(jié)看一遍,理解并掌握內(nèi)在的邏輯體系,可以自己嘗試著梳理知識(shí)點(diǎn),最終能夠合上書復(fù)述書中的所有內(nèi)容就達(dá)到復(fù)習(xí)的效果了,如果不行就再系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍,我們一定要樹立起屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn)的決心和自信心。教育綜合理論看一遍肯定是不夠的,要想達(dá)到效果必須反復(fù)的看書和復(fù)習(xí),并且在復(fù)習(xí)過程中既要注意知識(shí)的廣度又要注意加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)深度的理解,特別是一些和當(dāng)前教育教學(xué)密切相關(guān)的知識(shí)。
復(fù)習(xí)建議:。
(1)制定周循環(huán)學(xué)習(xí)計(jì)劃—周循環(huán)學(xué)習(xí)法。
就是把一周學(xué)習(xí)量提前做計(jì)劃,并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天抽出1}2個(gè)小時(shí)完成,萬一沒有完成的部分在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí),以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。制定每天的學(xué)習(xí)口標(biāo)非常重要,有了口標(biāo)就更有針對(duì)性,計(jì)劃落實(shí)也會(huì)更好。復(fù)習(xí)招教考試的過程就是一場馬拉松,只有以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去才能取得好成績。根據(jù)中國教育考試中心的研究結(jié)構(gòu),周單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃比每日計(jì)劃或每月計(jì)劃更有效果。所以制定每周計(jì)劃,不斷循環(huán)的過程十分重要。在此過程中要注意不要做過度的計(jì)劃,以免產(chǎn)生挫折感,漸漸失去學(xué)習(xí)興趣,在制定計(jì)劃時(shí)要遵循量力性原則,尤其是對(duì)于一些還沒有畢業(yè)平時(shí)需要上課或者口前在工作的考生來說,切不可定過度的計(jì)劃口標(biāo);要空著周日,因特殊情況而沒有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ),并休息;當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日,要果敢地跳過去,待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。
(2)可采取多樣化的復(fù)習(xí)方法。
當(dāng)天復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行梳理,尤其是重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn);在每天系統(tǒng)復(fù)習(xí)之余可利用零碎時(shí)間在腦中進(jìn)行回顧,做到回憶和反復(fù)識(shí)記相結(jié)合,尤其是晚上睡前和早上的時(shí)間更應(yīng)該利用起來,加深記憶效果。
(3)復(fù)習(xí)和聯(lián)系相結(jié)合。
在復(fù)習(xí)完章節(jié)知識(shí)點(diǎn)后應(yīng)配合做相應(yīng)的習(xí)題,自己可以準(zhǔn)備一個(gè)題本,將做錯(cuò)的題記下來以便以后查漏補(bǔ)缺。值得注意的是習(xí)題在精不在于多,切不可遨游題海,本末倒置。
【例題1】作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物,提出了“教育的最高口的是道德”的教育家是()。
a.杜威。
b.盧梭。
c.赫爾巴特。
d.夸美紐斯。
【出題思路】本題考查考生對(duì)教育人物思想的了解。
【參考答案】c。
【老師點(diǎn)睛】赫爾巴特作為傳統(tǒng)教育學(xué)派代表人物,提出了“教育性教學(xué)”的概念,他認(rèn)為教育的最高口的是道德,正如赫爾巴特所說:“我想不到有任何無教學(xué)的教育,正如在相反方面,我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)”。他把教育與教學(xué)結(jié)合起來,強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)與思想教育的統(tǒng)一。
【提醒您】對(duì)于此類重點(diǎn)人物的復(fù)習(xí),切不可只抓某一個(gè)點(diǎn),應(yīng)該把這些重點(diǎn)人物的貢獻(xiàn)做一個(gè)總結(jié)和梳理,綜合記憶。比如赫爾巴特除了“教育性教學(xué)”,他的三個(gè)中心、四段教學(xué)法都是招教考試中考查的重點(diǎn),并且可以將杜威和赫爾巴特做對(duì)比進(jìn)行記憶,這樣就可以逐步建構(gòu)起自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
【例題2】胡老師抱怨她班上的學(xué)生:“當(dāng)他們違反紀(jì)律時(shí),我對(duì)他們大喊大叫,但是他們卻越來越不像話!”對(duì)學(xué)生不良行為的增加,可以用行為主義的()觀點(diǎn)來加以解釋。
a.正強(qiáng)化。
b.負(fù)強(qiáng)化。
c.給予懲罰。
d.消遲。
出處 KAOYANmiJI.cOm
【出題思路】本題考查負(fù)強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)以及強(qiáng)化和懲罰的區(qū)別。
【參考答案】a。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇九
進(jìn)入“三伏天”,氣溫越來越高,備考時(shí)間也越來越緊??荚嚲W(wǎng)小編相信考生朋友此時(shí)一定有個(gè)疑問:原本是教師資格備考的攻堅(jiān)階段,卻被各種糟心事纏身,選類別、買教材、做真題、報(bào)輔導(dǎo)班......關(guān)于教師資格備考的種種問題,突然間全部涌現(xiàn)出來,令你不得不正視。
中小學(xué)教師資格考試包含幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格,到底選哪個(gè)?考生懵了。提醒各位考生,各省對(duì)于不同類別的教師資格均有最低學(xué)歷要求,考生首先需要確定自己的'學(xué)歷條件是否符合。另外,雖然原則上取得教師資格后可以在本級(jí)及以下等級(jí)任教,實(shí)際招聘過程中部分崗位對(duì)教師資格的類別有著嚴(yán)格的對(duì)應(yīng)要求,因此建議各位考生根據(jù)自己今后的求職方向選擇相應(yīng)類別。
聽我一朋友說非師范生以后不能考教師資格了?聽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講這周末考試報(bào)名就截至了?如果你也聽說,那一定要“去偽存真”?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息很發(fā)達(dá),但也造就了各類信息滿天飛,管他真的假的,但最可悲的是很多考生盲目相信了。如果說錢財(cái)損失還是小事,那錯(cuò)過考試機(jī)會(huì)影響就業(yè)就真是大事了。
進(jìn)入夏季,人的心情多少會(huì)受氣溫的影響。天氣太糟糕,你會(huì)感覺為什么事事都在和我作對(duì)?建議考生:外界的干擾總會(huì)發(fā)生??忌鷤淇紩r(shí)需要明白,備考是對(duì)自己意志力、情緒控制力的考驗(yàn)。多和朋友溝通,取得他們支持。如果自己心情亂造成爭執(zhí),先向?qū)Ψ降狼?,他們反而?huì)更體諒你。
以上給大家總結(jié)的三點(diǎn),相信很多考生朋友或多或少都有遇到。重要的是在紛亂的事情面前,一定保持一顆鎮(zhèn)定的心,有條不紊的開展各項(xiàng)備考事宜,相信每位考生朋友在經(jīng)過扎實(shí)細(xì)致的備考后,都會(huì)取得意料之中的滿意成績。
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了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十
數(shù)學(xué)教學(xué)一定要注意趣味性,尤其在考場中如何出奇爭勝,吸引考官注意力十分重要。因此需要精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入環(huán)節(jié)。接下來及向大家介紹幾種導(dǎo)入方法:
1、直接導(dǎo)入。
“多位數(shù)的讀法與寫法”這一節(jié),一上課教師可在黑板上寫一個(gè)很大的數(shù),比如:8970000、19億(用讀數(shù)表示)。然后教師指出:這種數(shù)的位數(shù)很多,讀好這種數(shù)和寫準(zhǔn)這種數(shù)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的幫助,今天我們就來學(xué)習(xí)“多位數(shù)的讀法和寫法”。
2、舊知導(dǎo)入。
認(rèn)識(shí)幾分之幾這一節(jié),老師問同學(xué)們“有兩個(gè)小朋友去買月餅,賣月餅的老爺爺說:“你們要吃月餅可以,我先得考考你們”。他拿出四個(gè)月餅,說:“四個(gè)月餅平均分給你們倆,每人得幾個(gè)?”兩人很快答出。然后又拿出兩個(gè)月餅平均分給兩人。最后他拿出一個(gè)月餅問:“一個(gè)月餅平均分給你們倆,每人得幾個(gè)?”兩個(gè)小朋友說:“半個(gè)”。那么半個(gè)用一個(gè)數(shù)表示怎么寫呢?這下便難住了他倆個(gè)。
3、實(shí)物演示導(dǎo)入。
在教學(xué)“長方體和正方體的表面積”時(shí),教師可拿出模型,讓學(xué)生觀察六個(gè)面面積的計(jì)算,使學(xué)生對(duì)長方體和正方體的表面積有一個(gè)感性認(rèn)識(shí),為下面的教學(xué)掃除了障礙。
4、聯(lián)系生活導(dǎo)入。
在教學(xué)“年、月、日”時(shí),教師首先給學(xué)生提出這樣一個(gè)生活中的問題:爺爺明年過第66個(gè)生日,而孫女明年過18個(gè)生日(出生那天不算),爺爺和孫女今年各幾歲?這樣能夠緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際導(dǎo)入新課,能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突,打破學(xué)生的心理平衡,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心和求知欲,能引導(dǎo)學(xué)生去思考,學(xué)生感到親切、自然,能引人入勝、輝映全堂。
5、趣味導(dǎo)入。
在講小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律時(shí),舉例:孫悟空和師父取經(jīng)途中遇見了一個(gè)小妖,悟空隨即拿出金箍棒對(duì)付小妖,金箍棒從耳中取出,由0.009米變?yōu)?.09米,再變?yōu)?.9米,最后變?yōu)?米打死了小妖。教師說明:金箍棒的這種變化是有規(guī)律的,你們想知道嗎?從而引出新課。這樣入課既輕松,又自然。
6、游戲?qū)搿?/p>
在學(xué)習(xí)“位置左右”時(shí)用游戲指鼻子來導(dǎo)入,開始先讓學(xué)生玩簡單的指鼻子游戲,然后在簡單游戲基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生指左右(如指左耳朵,右眼睛)使學(xué)生親身體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活。
7、溫故知新導(dǎo)入。
同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形的有關(guān)概念,請(qǐng)同學(xué)們回憶一下怎樣的圖形叫做三角形?(三條線段首尾順次連接所組成的圖形叫做三角形)三角形都是由三條線段構(gòu)成,那么是否任意的三條線段都可以構(gòu)成一個(gè)三角形呢?(演示某三根竹枝首尾不能順次連接)可見,三角形三邊是有一定關(guān)系的,這節(jié)課就是要研究三角形三邊的關(guān)系。
8、設(shè)置疑問導(dǎo)入。
常說三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮,能頂上嗎?已知諸葛亮解出問題的概率為0.8,三個(gè)臭皮匠能解出問題的概率分別為0.5、0.45、0.4,且每個(gè)人必須獨(dú)立解題,那么三個(gè)臭皮匠中至少有一人解出的概率與諸葛亮解出的概率比較,誰大?通過我們今天的學(xué)習(xí)就能解決這個(gè)問題。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十一
2023教師資格證考試備考建議你知道嗎?由于教師資格證各個(gè)科目難度存在差異,其教師資格證考試的合格分?jǐn)?shù)線不盡相同。一起來看看2023教師資格證考試備考建議,歡迎查閱!
1.教師資格證考試要擺正心態(tài),不要慌,樹立信心很重要。這是一段痛苦的旅程,痛苦是美麗的土壤。
2.教師資格證筆試學(xué)會(huì)“狡猾”答題,掌握套路。教師資格證的每種題型考察的知識(shí)點(diǎn)都能套上模版,另外錯(cuò)題本堅(jiān)持記錄,剛開始可能會(huì)覺得麻煩,后期那簡直就是你的教師資格證備考寶典。
4.利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)。上下班時(shí)間或者閑暇時(shí)候可以聽聽教師資格證網(wǎng)課。
5.堅(jiān)持,盡量按照計(jì)劃連續(xù)學(xué)習(xí)教師資格證。人的記憶周期很短,所以千萬不要三天打魚兩天曬網(wǎng),這樣很容易半途而廢,將前面學(xué)的東西都忘光了。
非本地戶口在本地報(bào)名參加教師資格證考試的,需要居住證。社會(huì)考生應(yīng)選擇戶籍所在地考區(qū)或居住證(有效期內(nèi)、原件)所在地考區(qū)報(bào)考,居住證的辦理證明不作為報(bào)名依據(jù)。
普通高等學(xué)校在校三年級(jí)及以上學(xué)生,應(yīng)憑學(xué)校出具的在校學(xué)籍證明或?qū)W信網(wǎng)上的學(xué)籍報(bào)告,可選擇就讀院校所在考區(qū)報(bào)考,也可選擇在戶籍所在考區(qū)報(bào)考。
1.幼兒園教師資格證考試科目:綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力;。
2.小學(xué)教師資格證考試科目:綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力;。
3.初中教師資格證考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力;。
4.高中教師資格證考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力;。
5.中職文化課教師資格證考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力;。
6.中職專業(yè)課教師資格證考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力;。
7.中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證考試科目:綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十二
首先我們應(yīng)該掌握面試流程:抽題、備課、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、試講、答辯,其中結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)+試講+答辯為重中之重,時(shí)間配比是5分鐘+10分鐘+5分鐘。
其次我們要明確面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),滿分100分,其中職業(yè)道德、心里素質(zhì)、儀表儀態(tài)各占5分;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)各占10分;語言表達(dá)、思維品質(zhì)各15分;教學(xué)實(shí)施占總分的35%。要想在教學(xué)實(shí)施過程中取得高分,需要把握住以下幾點(diǎn):1.情景創(chuàng)設(shè)要合理,關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。2.教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)要清晰準(zhǔn)確。3.要有與學(xué)生交流的意識(shí),提出的問題富有啟發(fā)性。4.板書設(shè)計(jì)要突出主題層次分明,板書要工整、美觀、適量,5.教學(xué)環(huán)節(jié)安排要合理,時(shí)間節(jié)奏控制要恰當(dāng),教學(xué)方法和手段控制要有效。
只有在掌握面試流程,明確面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的前提下,才能在備考過程中抓住重點(diǎn),有正對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
二.如何備課?
在進(jìn)入備課室后,我們每個(gè)人都會(huì)拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析,進(jìn)行試題剖析的時(shí)候一定要帶著試題要求來分析試題內(nèi)容,這樣有利于我們更準(zhǔn)確的抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)而能夠在備課過程中有針對(duì)性的抓住重點(diǎn),有效的突破難點(diǎn)。具體需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行把握:1.抓住試題題目、構(gòu)思導(dǎo)入、開篇點(diǎn)題、結(jié)課扣題。2.利用基本要求初步明確目標(biāo)。3.分析試題內(nèi)容,進(jìn)一步確定目標(biāo)重難點(diǎn)知識(shí)邏輯,決定教學(xué)程序利用題本素材豐富教學(xué)。
剖析試題結(jié)束后我們要做的事情就是寫教案,撰寫教案是教師資格面試環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一件事,教案寫的如何對(duì)試講起著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該如何來寫?怎樣才能在短短的二十分鐘內(nèi)寫出一份能對(duì)后面的試講有幫助的教案呢?1.要明確教案的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。在高度緊張的環(huán)境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰,切莫做一只無頭的蒼蠅。2.教案編寫要簡單明了。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現(xiàn)完整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法以及教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置的簡案即可。3.合理分配編寫教案時(shí)間,教師資格面試中備課時(shí)間為20分鐘,其中寫教案的時(shí)間最多不能超過15分鐘,剩下的5分鐘要捋清思路,為試講做準(zhǔn)備。4.寫教案終極目的是為試講服務(wù),我們不必太過在意教案書寫的完美與否,只要大體過得去,自己看的清,能幫助捋順授課思路即可。
三.如何更好的設(shè)計(jì)教學(xué)過程?
1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入的好壞是上好一堂課的關(guān)鍵,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),我們可以從溫故知新,設(shè)置情景,實(shí)驗(yàn)操作等方法中有針對(duì)性的選擇一種方法切入。導(dǎo)入的時(shí)間盡量控制在一分鐘左右。
2.新課教學(xué)如果能在新課教學(xué)過程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,可以讓學(xué)生比較容易的理解和接受教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)不同學(xué)科,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能為新課教授添光加彩。常見的教學(xué)方法有講授法,討論法,實(shí)驗(yàn)法,角色扮演法等,不同的學(xué)科,不同的學(xué)段可以根據(jù)課的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇。
3.鞏固提高在鞏固提高環(huán)節(jié)一定要在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華,結(jié)合社會(huì)實(shí)踐讓寫生充分感悟到學(xué)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)的意義何在,對(duì)以后的生活有何幫助。
4.小結(jié)作業(yè)新課改倡導(dǎo)要弱化學(xué)生的任務(wù)型作業(yè),多鼓勵(lì)學(xué)生去自主探索、主動(dòng)思考、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。
四.如何自如應(yīng)對(duì)答辯?
首先要全面把握答辯過程中常見的問題:專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)類;個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化問題。在作答涉及個(gè)人信息類問題時(shí)要態(tài)度誠懇,確保如實(shí)作答。教學(xué)設(shè)計(jì)類問題回答以教案、設(shè)計(jì)思路為依據(jù),切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項(xiàng):1.用語要避免極端、反復(fù)重復(fù)、口頭禪;2.要認(rèn)真傾聽、及時(shí)溝通、尊重考官;3.語言要緊扣中心,結(jié)構(gòu)要清晰,邏輯關(guān)系要合理;4.態(tài)度要端正,內(nèi)容要實(shí)事求是,有理有據(jù)。
教師資格面試是取得教師資格證的最后一環(huán),也是考察教師基本素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)。因此,在備考過程中除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)也要注重提高自身的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。善于思考、勤于練習(xí),這才是取得高分的法寶。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十三
啟發(fā)式評(píng)語是指教師采用能夠促進(jìn)學(xué)生思考問題、深入理解問題的評(píng)語。教師要扮演好引導(dǎo)者的角色,鼓勵(lì)學(xué)生的回答問題。如:
這是什么?/為什么?/問題在哪兒?/如何解決?
預(yù)習(xí)后,你了解了什么?有什么疑問?
匯報(bào)一下你們收集來的數(shù)據(jù)、信息、資料。
請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下,好嗎?
我非常欣賞你的想法,請(qǐng)說具體點(diǎn)好嗎?
你的思路很正確,如果你能再表達(dá)清楚一些就更好了,請(qǐng)你再想一想。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十四
1.決定個(gè)體是否順利完成某些任務(wù)的因素是()。
a.能力b.氣質(zhì)c.性格d.態(tài)度。
1.【答案】a。解析:本題考查能力相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。能力是指直接影響個(gè)體的活動(dòng)效率,促使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。
a選項(xiàng),能力是指直接影響個(gè)體的活動(dòng)效率,促使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。
b選項(xiàng),氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征的表現(xiàn),它依賴于人的生理素質(zhì)或身體特點(diǎn)。通常稱之為秉性、脾氣、性情,心理學(xué)叫氣質(zhì)。
c選項(xiàng),性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。
d選項(xiàng),態(tài)度是人們?cè)谧陨淼赖掠^和價(jià)值觀基礎(chǔ)上對(duì)事物的評(píng)價(jià)和行為傾向。
bcd三項(xiàng)均不符合題意,故本題選擇a。
2.“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了身心發(fā)展的()。
a.階段性b.順序性c.差異性d.不平衡性。
2.【答案】b。解析:本題考查個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
a選項(xiàng),階段性是指個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。
b選項(xiàng),順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。
c選項(xiàng),個(gè)別差異性在不同層次上存在。從群體的角度看,首先表現(xiàn)為男女性別的差異;不僅是自然性別上的差異,還包括由性別帶來的生理機(jī)能和社會(huì)地位、角色、交往群體的差別。其次,個(gè)別差異表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面,其中有些是發(fā)展水平的差異,有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。
d選項(xiàng),不平衡性指的是同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的;不同方面在不同發(fā)展時(shí)期具有不平衡性。
題干中“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了身心發(fā)展的順序性。因此acd選項(xiàng)不符合題意,本題選擇b選項(xiàng)。
3.皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是()。
a.波斯納b.布魯納c.皮格馬利翁d.羅森塔爾。
3.【答案】d。解析:本題考查羅森塔爾效應(yīng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。羅森塔爾效應(yīng),也稱皮格馬利翁效應(yīng)或期待效應(yīng)。美國心理學(xué)家羅森塔爾和助手們?cè)谝凰W(xué)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。
a選項(xiàng),波斯納提出經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。
b選項(xiàng),布魯納,美國教育心理學(xué)家、認(rèn)知心理學(xué)家,其結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論以結(jié)構(gòu)主義教育理論及皮亞杰結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ)。
c選項(xiàng),干擾項(xiàng)。
d選項(xiàng),羅森塔爾效應(yīng),亦稱“皮格馬利翁效應(yīng)”、“人際期望效應(yīng)”,是一種社會(huì)心理效應(yīng),指的是教師對(duì)學(xué)生的殷切希望能戲劇性地收到預(yù)期效果的現(xiàn)象。由美國心理學(xué)家羅森塔爾和l.雅各布森于1968年通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。一般而言,這種效應(yīng)主要是因?yàn)榻處煂?duì)高成就者和低成就者分別期望著不同的行為,并以不同的方式對(duì)待他們,從而維持了他們?cè)械男袨槟J健?/p>
abc三項(xiàng)均不符合題意,故本題選擇d。
4.對(duì)于“兩點(diǎn)確定一條直線”的學(xué)習(xí)屬于()。
a.上位學(xué)習(xí)b.概念學(xué)習(xí)c.命題學(xué)習(xí)d.符號(hào)學(xué)習(xí)。
4.【答案】c。解析:本題考查知識(shí)學(xué)習(xí)的含義及種類相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。命題學(xué)習(xí),實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系,或者說掌握由幾個(gè)概念聯(lián)合所構(gòu)成的復(fù)合意義。其復(fù)雜程度高于概念學(xué)習(xí),命題學(xué)習(xí)必須以概念學(xué)習(xí)和符號(hào)學(xué)習(xí)為前提。
a選項(xiàng),上位學(xué)習(xí)是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平,這時(shí),新知識(shí)通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義,新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。
b選項(xiàng),概念學(xué)習(xí)是指掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。
d選項(xiàng),符號(hào)學(xué)習(xí),又稱代表學(xué)習(xí),指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義,或者說學(xué)習(xí)它們代表什么。符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。
abd三項(xiàng)均不符合題意,故本題選擇c。
5.基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)小學(xué)生對(duì)于小學(xué)教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)是()。
a.形成性評(píng)價(jià)b.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)c.常模參照評(píng)價(jià)d.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。
5.【答案】d。解析:本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià),是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評(píng)價(jià)。具體作法:在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合以外確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn),將評(píng)價(jià)對(duì)象與這一客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較,以判斷其達(dá)到程度。
a選項(xiàng),形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。
b選項(xiàng),個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較,或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。
c選項(xiàng),相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為常模參照性評(píng)價(jià),是運(yùn)用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績?cè)谠摪鄬W(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評(píng)價(jià)和決定他的成績的優(yōu)劣,而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。
d選項(xiàng),絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評(píng)價(jià),是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測(cè)量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求,而不以評(píng)定學(xué)生之間的差異為目的。
abc三項(xiàng)均不符合題意,故本題選擇d。
二、簡答題。
1.教育的文化功能。
1.【參考答案】。
(1)教育具有傳遞、保存文化的作用。
(2)教育具有傳播、交流文化的作用。
(3)教育具有選擇、提升文化的作用。
(4)教育具有更新、創(chuàng)造文化的作用。
2.防止遺忘的方法。
2.【參考答案】。
(1)及時(shí)復(fù)習(xí),經(jīng)常復(fù)習(xí)。
(2)合理分配時(shí)間。
(3)做到分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合。
(4)反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合。
(5)復(fù)習(xí)方法要多樣化。
(6)運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十五
(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。
(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。
(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。
(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。
考點(diǎn)2素質(zhì)教育的基本特征。
(1)教育對(duì)象的全體性。
(2)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性。
(3)教育空間的開放性。
(4)教育目標(biāo)的全面性。
(5)教育價(jià)值的多元化。
(6)重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
(7)培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。
(8)著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。
考點(diǎn)3個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律與教育。
(1)順序性——循序漸進(jìn)。
(2)階段性——適應(yīng)年齡特征和主要矛盾。
(3)不平衡性——抓住關(guān)鍵期。
(4)互補(bǔ)性——長善救失。
(5)個(gè)別差異性——因材施教。
考點(diǎn)4教師專業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)。
(1)教師的教育理念與師德修養(yǎng)。
(2)教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu):本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)、文化知識(shí)。
(3)教師的專業(yè)能力結(jié)構(gòu):基本能力、實(shí)踐能力、反思和研究的能力。
考點(diǎn)5福勒和布朗三階段發(fā)展觀。
關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學(xué)生階段。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十六
1、具備中華共和國國籍。
2、遵循憲法學(xué)和法律法規(guī),喜愛基礎(chǔ)教育,具備優(yōu)良的思想道德。
3、合乎申請(qǐng)辦理評(píng)定教師資格證的體檢流程。
4、凡報(bào)考當(dāng)初年末未做到國家法定法定退休年齡,具有《教師法》要求教師資格證標(biāo)準(zhǔn)并想要從業(yè)老師工作中的中國人。
5、一般高等院校在學(xué)校三年級(jí)之上學(xué)員,可憑院校出示的學(xué)籍狀態(tài)學(xué)習(xí)培訓(xùn)證實(shí)報(bào)名。
6、普通話等級(jí)理應(yīng)做到我國語言文字工作委員會(huì)施行的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等之上規(guī)范,并獲得相對(duì)等次《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》。
自考教師資格證的學(xué)歷要求:
(一)幼兒園教師資格,應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
(二)小學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
(五)高等學(xué)校教師資格,應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;
(六)成人教育教師資格,應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別,分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十七
1.網(wǎng)上報(bào)名.
申請(qǐng)?jiān)囍v一般在9月份,自考教師資格認(rèn)定是一年一次,千萬不要錯(cuò)過這一時(shí)間,九月份開始關(guān)注戶口所在地或檔案所在地的教育局網(wǎng)站,及時(shí)網(wǎng)上報(bào)名。
2.報(bào)名成功。
后需要開始著手準(zhǔn)備以下材料:心理學(xué),教育學(xué)成績單,普通話證書,學(xué)歷鑒定書,戶口本,身份證,體檢證明。其中學(xué)歷鑒定要提前做好,最快都要十天,體檢證明需要到教育局指定的.醫(yī)院。
3.現(xiàn)場確認(rèn)報(bào)名及繳費(fèi),網(wǎng)上報(bào)名后會(huì)通知你在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)去教育局指定的地方做現(xiàn)場確定及繳納試講費(fèi)用。這時(shí)你就要帶齊心理學(xué),教育學(xué)成績單,普通話證書,學(xué)歷鑒定書,戶口本,身份證,體檢證明。
4.報(bào)名完成后,等待準(zhǔn)考證。需要帶身份證去現(xiàn)場確認(rèn)的地方領(lǐng)取,也可叫他人代領(lǐng)。
5.關(guān)注教育局網(wǎng)站出試講題目。試講的內(nèi)容是規(guī)定的,一般在試講前兩個(gè)星期通知。直接下載材料,開始著手準(zhǔn)備教案和講稿。
6.到指定地點(diǎn)試講,試講只需十分鐘,教案一式四份。對(duì)著三四個(gè)評(píng)委老師講就行了。(試講時(shí)一定要有板書,不能只講不寫,不然會(huì)改分。還有可以裝有學(xué)生,自問自答。總之試講就是一個(gè)表演。)。
7.兩個(gè)星期后可查成績,兩個(gè)月后可去拿證。
了解教師資格證考試心得與備考技巧篇十八
教師資格證面試過程中總會(huì)遇見小細(xì)節(jié)上應(yīng)該著重注意的問題,不能因?yàn)榧?xì)節(jié)上的失誤而與成功失之交臂。那么,下面是由小編為大家分享相關(guān)教師資格證面試考試技巧細(xì)節(jié),歡迎大家閱讀瀏覽。
有些應(yīng)聘者會(huì)忽視這一環(huán)節(jié),其實(shí)招聘學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開始,接電話的水平也可反映一個(gè)人的基本素質(zhì)。如果電話是評(píng)委之一打的,你的態(tài)度如果生硬冷淡、反應(yīng)遲鈍,就會(huì)給對(duì)方留下十分不好的印象。接到面試通知的電話時(shí)語氣要熱情,接聽中適時(shí)以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的認(rèn)真聽,要確認(rèn)面試的時(shí)間、地點(diǎn)及其了要求。接收完所有內(nèi)容后應(yīng)該禮貌地詢問對(duì)方貴姓,對(duì)通知表示感謝,并等待對(duì)方先掛斷電話。
說話時(shí),語句要流暢、聲音富有活力,聲音不能太小。若聲音過小,評(píng)委會(huì)感覺你不自信,缺乏魄力,擔(dān)心講課時(shí)學(xué)生可能會(huì)聽不清楚,也不太適合做班主任工作。回答問題要簡練干脆。言辭含糊、態(tài)度猶豫容易給虛假的印象。對(duì)于這一問題的解決,可以適當(dāng)放慢語速或適當(dāng)增加語句之間的間隔,多贏得一點(diǎn)思考的.時(shí)間。
不要穿著邋遢,也不要穿夸張的奇裝異服,要使自己的著裝與教師的職業(yè)相適應(yīng)。學(xué)生衣著簡樸是正常的’不丟人,不卑不亢是面試評(píng)委喜歡看到的態(tài)度和氣魄。
面試中,面試禮儀為你加分。說話時(shí)的輔助動(dòng)作不要太大,注重自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者倘若坐立不安、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動(dòng)作往往會(huì)面試評(píng)委一種心神不寧的不自信感。另外,回答問題時(shí)游目四顧,大大咧咧地吸煙,中途傲慢地接聽電話等也不能出現(xiàn)。
理科的板書的設(shè)計(jì)可以采用提綱式的板書,簡單明了有條理,有部分科目如生物、物理講某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)課適當(dāng)加入一些圖畫,使板書有亮點(diǎn),也可以利于自身的講解。文科在板書中可以采用總分總的板書設(shè)計(jì),盡量不要出現(xiàn)一、二、三等板書標(biāo)題,更注重的是一個(gè)整體。
提問應(yīng)當(dāng)貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中,并且要求提問具有啟發(fā)性層次性,提問由易到難且具有思考性。在試講的過程中不能低于3個(gè)問題的提問,盡量少提無效問題,對(duì)不對(duì)、是不是、好不好等問題在整個(gè)試講中不要超過8個(gè)。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注意過程性,不要只評(píng)價(jià)學(xué)生回答的非常好,非常正確,但具體的好在哪里卻不點(diǎn)明,是觀察角度正確,還是總結(jié)的非常全面等等都可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生的語言,多積累一些評(píng)價(jià)的語言,在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候不至于詞窮,也可以增強(qiáng)互動(dòng)的感覺。
在這個(gè)要求就需要考生在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要穿插學(xué)生回答錯(cuò)誤的情況作為教師的考生該作何表現(xiàn)。當(dāng)模擬有學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),要注意評(píng)價(jià)的語言中不能批評(píng)學(xué)生,而是對(duì)其進(jìn)行語言的鼓勵(lì),夸贊他的勇氣可嘉,思維活躍等等,這都是可以進(jìn)行鼓勵(lì)的范圍。