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了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-22 23:37:35
了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)(優(yōu)秀19篇)
    小編:LZ文人

教案能夠提供教師教學(xué)的基本框架和教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)步驟。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和能力水平。這些教案是經(jīng)過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)和實(shí)踐的,具有一定的可操作性和針對(duì)性。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇一

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。

2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)游戲的主要情景,并與同伴合作開(kāi)展游戲。

3、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶,讓幼兒進(jìn)一步熟練故事,模仿不同動(dòng)物的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:增設(shè)幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場(chǎng)地的道具。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置小猴百貨店。(三)活動(dòng)過(guò)程:

2、提出游戲的要求:

(1)自由分組,選擇適宜的材料共同布置游戲場(chǎng)景。(2)選出組長(zhǎng),各組的組長(zhǎng)要與本組的成員協(xié)商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開(kāi)始游戲。

3、幼兒分組表演,教師觀察指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作及不同的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)角色特征,及時(shí)表?yè)P(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒。

(2)對(duì)能力弱的幼兒給予鼓勵(lì),激發(fā)其表演興趣,要求能力強(qiáng)的幼兒完整地表演,遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。

4、整理游戲場(chǎng)地,分類(lèi)收拾游戲材料,交流游戲情況。(1)整理游戲場(chǎng)地,分類(lèi)收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。

師提問(wèn):今天游戲中你認(rèn)為誰(shuí)表演的最好?好在哪里?表演中你遇到困難了嗎?是怎么解決的?下次游戲你認(rèn)為可以添加些什么呢?活動(dòng)反思:

幼兒對(duì)故事情節(jié)比較熟悉了,基本能與同伴合作完成表演,幼兒能按角色順序出場(chǎng),角色之間的對(duì)話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的,因此他們?cè)谑褂玫谰吆驼故镜谰邥r(shí)都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是,雖然幼兒記住了情節(jié),但是表演的不夠生動(dòng),只是簡(jiǎn)單的復(fù)述臺(tái)詞,并沒(méi)有針對(duì)不同角色進(jìn)行相關(guān)語(yǔ)氣及動(dòng)作的處理。后我們?cè)趨^(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶,讓幼兒進(jìn)一步熟練故事,模仿不同動(dòng)物的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

活動(dòng)四:社會(huì)《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》(社會(huì)文化)。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗,感受與教師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂(lè),萌發(fā)愛(ài)老師、父母、同伴的情感。

2、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒和老師一起準(zhǔn)備月餅、水果等。

2、音樂(lè)磁帶、ppt、有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷的動(dòng)畫(huà)。(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、主持人宣布“歡樂(lè)中秋”活動(dòng)開(kāi)始,引起興趣。

(1)猜謎:“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像只圓盤(pán),有時(shí)像鐮刀?!闭?qǐng)你猜猜是什么?(月亮)。

(2)猜謎:“圓圓又香香,有甜又有咸。每到月圓時(shí),人們都愛(ài)他?!保ㄔ嘛灒?。

(3)為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>

3、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷:放“中秋節(jié)的來(lái)歷”的課件。

(3)分解圖片,根據(jù)圖片提問(wèn):圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團(tuán)圓(4)欣賞視頻。

教師小結(jié):八月十五是八月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃月餅賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。

4、結(jié)束部分。

(1)除了吃月餅、賞月,還有哪些活動(dòng)可以慶祝中秋節(jié)呢?(化妝舞會(huì))。

(2)對(duì)呀,我們還可以以化妝舞會(huì)的形式來(lái)表現(xiàn),那我們現(xiàn)在先休息一下,一會(huì)兒來(lái)表演吧。

活動(dòng)五:科學(xué)《二維分類(lèi)》(集合)。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)看標(biāo)記,能按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、能大膽的說(shuō)出分類(lèi)的理由,體驗(yàn)與同伴共同交流、活動(dòng)的樂(lè)趣。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小朋友掌握了一維分類(lèi)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、分別畫(huà)有白色圓形、紅色三角形的圖片。

3、分類(lèi)籃子。

4、白板、展覽板。

5、紅色、黃色長(zhǎng)袖衣服和短袖衣服,紅色的、黃色大魚(yú)、白色、黑色的小魚(yú)的圖片,黑色的有鞋帶的鞋子,白色沒(méi)有鞋帶的鞋子。(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并能看懂標(biāo)記分類(lèi)。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,指出圖片之間的區(qū)別。

師:小朋友們,大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片,他們有什么不一樣的地方?師:那還有什么不同,你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)引導(dǎo)幼兒觀察并讀懂標(biāo)記。

(3)引導(dǎo)個(gè)別示范操作,根據(jù)標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。

師:那我請(qǐng)一個(gè)小朋友把圖形寶寶送回家,其他小朋友仔細(xì)看看這個(gè)小朋友做對(duì)了嗎?師:我們來(lái)看看第一個(gè)籃子是不是都是紅色的三角形,第二個(gè)籃子是不是都是白色的圓形。

材料:紅色、黃色長(zhǎng)袖衣服和短袖衣服。

玩法:按照白板上的標(biāo)志,把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在標(biāo)志下方。

師:玩這個(gè)游戲的小朋友每個(gè)人都會(huì)拿到像這樣的一塊白板,小朋友就按照白板上畫(huà)的這個(gè)小熊標(biāo)志,仔細(xì)看看小熊想要穿什么衣服,把小熊想要穿的衣服圖片貼在標(biāo)志下。

第二組游戲:《整理鞋柜》。

材料:黑色的有鞋帶的鞋子,白色沒(méi)有鞋帶的鞋子。

師:選擇這組任務(wù)的小朋友都會(huì)拿到一張畫(huà)有鞋柜的圖片,每一層鞋柜有一個(gè)標(biāo)志,小朋友看標(biāo)志把鞋柜整理好。

第三組游戲:《小貓釣魚(yú)》。

材料:紅色的、黃色大魚(yú)、白色、黑色的小魚(yú)的圖片,四個(gè)籃子,魚(yú)竿。

玩法:把釣上來(lái)的魚(yú)按照籃子的標(biāo)志放在籃子里(分成四類(lèi)),比比看誰(shuí)釣魚(yú)釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來(lái)的魚(yú)按照籃子的標(biāo)志,放在籃子里,比比看誰(shuí)釣魚(yú)釣得快。

(2)幼兒進(jìn)行材料操作并交流。(3)引導(dǎo)幼兒表達(dá)分類(lèi)的理由。

師:老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你玩的是哪個(gè)游戲,你是怎么怎么玩這個(gè)游戲的。

3、組織幼兒進(jìn)行“貓抓老鼠”的游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)老師的指令尋找目標(biāo)。

(1)師:接下來(lái),小朋友們一起來(lái)玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)大花貓的?那其他小朋友就來(lái)當(dāng)小老鼠,圍成一個(gè)圓圈,大花貓站中間。老師現(xiàn)在來(lái)和小朋友說(shuō)說(shuō)怎么玩這個(gè)游戲。老師念兒歌,大花貓,本領(lǐng)高,抓老鼠,有高招,最?lèi)?ài)吃穿藍(lán)色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠,抓住它。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住。(每次游戲可以增加大花貓的人數(shù))。

(2)組織幼兒進(jìn)行游戲。(四)活動(dòng)延伸:

在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí)。

時(shí)間:——班級(jí):大一班執(zhí)教:林玲。

一、晨間活動(dòng):

1、能主動(dòng)地和老師、同伴問(wèn)早。

2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動(dòng),參加活動(dòng)時(shí)不大吵大鬧,懂得相互謙讓。

二、戶(hù)外體育活動(dòng):

1、自選活動(dòng):提供跳圈、跳繩、沙包等器械。

2、早操:會(huì)按節(jié)拍做操,節(jié)拍動(dòng)作正確。

3、體育游戲:《四人三球真好玩》。

三、入廁、洗手、吃點(diǎn)心:

1、組織幼兒排隊(duì)入廁,便后洗手。

2、提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持桌面及自身的衛(wèi)生,不說(shuō)話。

五、喝水、入廁、洗手:。

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊(duì)入廁,便后洗手。

七、喝水、入廁、洗手:。

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊(duì)入廁,便后洗手。

八、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐、散步:

1、組織幼兒安靜地傾聽(tīng)故事。

2、組織幼兒安靜進(jìn)餐,要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔,并鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi),把飯菜都吃完。

3、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜散步。

九、午睡:學(xué)會(huì)有秩序地穿脫衣服、鞋襪,并整理好,放在指定的地方,睡姿正確,安靜入睡。

十、起床、喝水、吃水果:

1、提醒幼兒起床,穿好衣服,鼓勵(lì)幼兒疊好被子。

2、提醒幼兒換好鞋子,入廁、洗手、喝水、吃水果。

十一、午間操:

跟隨音樂(lè)安靜地做午間操。

十二、點(diǎn)心:

1、會(huì)排隊(duì)洗手、擦手,能安靜、愉快地用點(diǎn)心,盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。

2、餐后安靜、有序地在座位上休息,不影響同伴進(jìn)餐。

十四、戶(hù)外體育活動(dòng):

1、滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。

2、戶(hù)外大型體育器械。

十五、離園:

1、排隊(duì)入廁后洗手,喝水。

2、整理自己的儀表,帶好自己的物品。

3、離園談話:5分鐘安全知識(shí)教育。

4、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動(dòng)?;顒?dòng)教案:

活動(dòng)一:主題《鳥(niǎo)的家族》。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥(niǎo)類(lèi)及鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征。

2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類(lèi)并學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。

3、萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和大自然的情感。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)過(guò)一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:“百鳥(niǎo)園”的場(chǎng)景,鳥(niǎo)類(lèi)生活的不同的背景圖,各種鳥(niǎo)的圖片若干,磁帶、錄音機(jī)等。(三)活動(dòng)過(guò)程:

(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥(niǎo)園。

(3)集中提問(wèn):你看到了百鳥(niǎo)園里有些什么鳥(niǎo)?這些鳥(niǎo)有什么相同的地方?

3、小組操作。

(1)指導(dǎo)語(yǔ):你們知道這些鳥(niǎo)生活在什么地方嗎?(幼兒自由回答)老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥(niǎo)的圖片和它們生活地方的背景圖,請(qǐng)小朋友試一試把它們送回家。

(2)幼兒操作,并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò)。

4、集體操作,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

(1)指導(dǎo)語(yǔ):天黑了,百鳥(niǎo)園的鳥(niǎo)都要回家了,讓我們一起送它回家好嗎?(2)幼兒把百鳥(niǎo)園里的鳥(niǎo)送回畫(huà)有他們生活背景的圖片上。

(3)小結(jié):有的鳥(niǎo)住在森林里,有的住在水池邊,還有的住在沙漠里,不管它們住在哪里,它們都是一家人。鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,有的鳥(niǎo)能幫助果樹(shù)捉害蟲(chóng),有的鳥(niǎo)能傳播種子,還有的鳥(niǎo)能給人類(lèi)帶來(lái)快樂(lè),我們要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

5、聽(tīng)音樂(lè)做做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作出活動(dòng)室?;顒?dòng)反思:

在活動(dòng)的過(guò)程中,多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時(shí)候,為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開(kāi)展,我寧可停下來(lái),靈活使用教育機(jī)智,重新組織幼兒,引起幼兒的有意注意,而不急于活動(dòng)的進(jìn)行。

我想,下次開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)提供展板展示幼兒的作品,這樣不但可以小組交流,還可以為更多的小朋友來(lái)交流提供可能。

另外,由于這次活動(dòng)太匆忙,下次活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)制作企鵝的課件,讓幼兒有更直觀深刻的感受。如:企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀,幼兒能觀察的更仔細(xì)。

活動(dòng)二:藝術(shù)《我來(lái)做扇子》(手工)。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來(lái)的扇子,收集的材料。)。

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞激發(fā):

(1)在夏天你有什么好辦法,使自己涼快呢?

2、討論制作:

(2)(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)。

(3)這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。

3、嘗試制作:

幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。(2)及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。(3)及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。

4、欣賞評(píng)價(jià):

(1)你覺(jué)得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?(3)教師評(píng)價(jià):你們做的扇子都很美,我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。(四)活動(dòng)延伸:

回家再去尋找使自己涼快的辦法。活動(dòng)反思:

美術(shù)活動(dòng)講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮,因此在課前準(zhǔn)備時(shí),我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維,還可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。在活動(dòng)過(guò)程中,我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗(yàn),親手設(shè)計(jì)制作扇子,我沒(méi)有參與,針對(duì)那些有困難的孩子進(jìn)行了幫助?;顒?dòng)中我給了孩子們大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。有些孩子裝飾扇面時(shí)布置的不太合理,活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。不過(guò)孩子們看到自己的勞動(dòng)成果還是挺開(kāi)心的。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇二

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒、有彈性的來(lái)演唱。

一、音樂(lè)律動(dòng)《小司機(jī)》、《藏貓貓》。

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂(lè)氣氛,感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

三、老師示范朗讀歌詞。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟,讀三遍后,讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五、欣賞音樂(lè)《歌聲與微笑》,老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要有彈性,聲音不要拖拉。

六、老師教唱完三次之后,讓幼兒齊聲唱一遍。

七、律動(dòng)唱,教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。

八、請(qǐng)個(gè)別幼兒出列表演唱。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇三

能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

1、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。

2、音樂(lè)磁帶。

一、爬山。

1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

2、教師播放音樂(lè),引起幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊作各種動(dòng)作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動(dòng)作。

3、到了山谷大家會(huì)作些什么事,并用動(dòng)作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。

二、回聲真好聽(tīng)。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了些什么,他有什么特別的地方?

2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?

1、怎樣唱才能讓人一聽(tīng)就能分出是誰(shuí)唱的?

2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^(guò)程。

3、山谷回聲很好聽(tīng)又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來(lái)學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

三、與大山對(duì)話。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽(tīng)上去像一個(gè)人似的?

引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作,表演與大山對(duì)話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇四

1、理解歌詞的內(nèi)容,初步感受附點(diǎn)音符,能用自然好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。

轉(zhuǎn)載自 green-energy-services.com

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

3、懂得關(guān)心父母,幫父母做一些力所能及的事情,享受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。

錄音磁帶,節(jié)奏卡。

1、組織幼兒談話,引入歌曲,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶,講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧。

(2)組織幼兒討論:可以用什么方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)?鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛(ài),如:肢體動(dòng)作(抱一抱,親一親),做一件小事,展示自己的本事,說(shuō)關(guān)心的話語(yǔ),送禮物等。

2、教師范唱,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

教師范唱后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容,并出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解,記憶歌詞。

3、學(xué)唱歌曲,能用自然好聽(tīng)的聲音演唱。

(1)教師再次演唱歌曲,請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍手。

(2)幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分,教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。

(3)幼兒有表情的演唱歌曲,如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,親愛(ài)的好媽媽’要唱的充滿(mǎn)感情。

4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說(shuō)的事情外,再創(chuàng)編其它動(dòng)作(如:洗臉,洗澡等),邊唱邊表演。

小結(jié):你們自己會(huì)做那么多是事情,媽媽一定很高興,希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情,不麻煩別人。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇五

1.了解壯族人民喜愛(ài)“對(duì)歌”的風(fēng)俗。

2.學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、對(duì)唱,培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。

影片《劉三姐》的vcd,對(duì)歌的掛圖,壯族音樂(lè)《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》。

1.復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。

2.欣賞影片《劉三姐》片段,講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對(duì)歌的故事,了解廣西壯族人民愛(ài)對(duì)歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對(duì)山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

3.欣賞對(duì)歌的音樂(lè)《什么水面打筋斗》。

(1)聽(tīng)錄音,要求幼兒安靜仔細(xì)地聽(tīng)。

(2)教師以猜謎語(yǔ)的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容,如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4.學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》。

(1)整體教唱歌曲,要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。

(2)教師唱領(lǐng)唱部分,幼兒集體唱齊唱部分。

5.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞,例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

1.扮演壯族娃娃,充分感受對(duì)山歌的樂(lè)趣。

2.加深對(duì)領(lǐng)唱和對(duì)唱的理解。

壯族服裝及首飾;繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔(dān)等道具;音樂(lè)《什么水面打筋斗》。

1.復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》。

2.《對(duì)山歌》游戲。

引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒利用投放的道具、壯族服飾等,把自己打扮成壯族娃娃,進(jìn)行自我即興表演,也可用樂(lè)器作即興伴奏。

“對(duì)山歌”的表現(xiàn)形式可分為:

(1)齊唱,要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。

(2)教師領(lǐng)唱,幼兒集體齊唱。

(3)幼兒分男女進(jìn)行對(duì)歌,要求對(duì)歌銜接緊湊,并要求在“(眾)嗨,打筋斗”“(眾)嗨,起高樓”等處,唱得有力、整齊。

(4)也可把幼兒分成男女隊(duì)玩《對(duì)歌》游戲:先按原歌曲進(jìn)行對(duì)歌,唱對(duì)的一方掛上一繡球,然后兩隊(duì)創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對(duì)唱。當(dāng)a方唱出問(wèn)題,b方對(duì)不上歌時(shí),a方可加一個(gè)繡球,最后決出優(yōu)勝隊(duì)。

在區(qū)角活動(dòng)中,幼兒穿上民族服飾,自由組合進(jìn)行小組對(duì)唱或兩人對(duì)唱,還可到美工角繪畫(huà)民族小娃娃。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇六

設(shè)計(jì)意圖:我班孩子大多比較好動(dòng),針對(duì)他們好動(dòng)的天性,我采取過(guò)多種方法來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。有一次,查宇杰等幾個(gè)小朋友在玩馬跑,跑得挺像,還很起勁。我趕緊叫他在班上表演,并告訴小朋友這種動(dòng)作叫“馬跑”,看像嗎?誰(shuí)還能做這種動(dòng)作?又有幾個(gè)小朋友上來(lái)做馬跑,我給他們伴奏,用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒(méi)想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色,利用打擊樂(lè)器來(lái)為這首曲子伴奏呢?于是,這個(gè)活動(dòng)的主題就確立起來(lái)。這樣既可以滿(mǎn)足孩子好動(dòng)的天性,又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱,增強(qiáng)孩子們的音樂(lè)感受力。

1、引導(dǎo)幼兒辨識(shí)某些動(dòng)物走路所發(fā)出的音響特點(diǎn),并與打擊樂(lè)器結(jié)合比較,以培養(yǎng)幼兒的初步音樂(lè)感受力。

2、初識(shí)大鼓,知道大鼓是打擊樂(lè)器中的一種,它一般在樂(lè)曲中較為強(qiáng)烈的部分出現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂(lè)器的規(guī)則,并能與大家一起聽(tīng)音樂(lè)合奏。

1、打擊樂(lè)器(小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓)

2、曲譜一張,玩具馬一個(gè)。

3、活動(dòng)前熟悉樂(lè)曲。

談話導(dǎo)入―――欣賞樂(lè)曲熟悉節(jié)奏―――認(rèn)識(shí)大鼓―――進(jìn)行合奏

(一)談話導(dǎo)入

師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)玩具,你們猜猜是什么?(馬)請(qǐng)小朋友騎一下

你們知道馬兒最大的本事是什么?(跑的快)

馬兒奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(嗒嗒嗒)

(二)欣賞樂(lè)曲,熟悉節(jié)奏

1、師:對(duì),馬兒跑起來(lái)的聲音很好聽(tīng),還可以把它編成一首曲子呢,你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么曲子?(大馬告訴我)

2、欣賞樂(lè)曲,師邊出示樂(lè)譜,并隨樂(lè)曲“嗒嗒嗒”地哼唱。

3、提問(wèn):剛才樂(lè)曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步,哪些地方是馬兒在奔跑。(xx xx表示輕松,x x表示奔跑)

4、復(fù)習(xí)節(jié)奏xx xx和x x(個(gè)別幼兒練習(xí)、集體練習(xí))

5、認(rèn)識(shí)大鼓

(1)師:馬兒在奔跑時(shí)用的力會(huì)怎樣?(很大)那么用打擊樂(lè)器中的哪一種比較合適?

(2)出現(xiàn)大鼓,介紹名稱(chēng)及使用方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒試敲。

6、合奏:

(1)告訴幼兒演奏規(guī)則,在每一小節(jié)出現(xiàn)樂(lè)器的卡片表示。

(2)幼兒試著練習(xí)。

(3)不聽(tīng)音樂(lè)合奏。

(4)聽(tīng)音樂(lè)合奏。

(三)結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)騎馬到草地上活動(dòng)。

師:今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏,完成得很好,現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊到草地上騎馬去吧。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇七

1、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)有效的控制自己的`音量。

學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂(lè)趣

音樂(lè)錄音帶

教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞。

播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

小狗叫。在游戲過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒跟唱。

玩法:幼兒做錄音機(jī),教師做開(kāi)錄音機(jī)的人。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上,愿意在音樂(lè)聲中嘗試用不同方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。

2.熟悉這首曲子的節(jié)奏,重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:flash配上音樂(lè),錄音。

活動(dòng)過(guò)程:

導(dǎo)入:又是一個(gè)春天的早晨,小鳥(niǎo)們,聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳春天的哆、來(lái)、咪。

一、傾聽(tīng)音樂(lè)、激發(fā)興趣。

1、傾聽(tīng)第一遍音樂(lè)。

師:大自然的春天可真美,你有沒(méi)有感覺(jué)到春天的美?真的么,讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)感受吧!

提問(wèn):你們聽(tīng)到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺(jué)到了么?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。(老師的這種提問(wèn),把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo),便于孩子回答)。

2、傾聽(tīng)第二遍音樂(lè)。

師:你聽(tīng)了之后,春天的哆、來(lái)、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語(yǔ)言也可以用動(dòng)作)。

二、熟悉旋律,重點(diǎn)表現(xiàn)。

1、引導(dǎo)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春的哆、來(lái)、咪。

師:這段音樂(lè),我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢?

請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)做動(dòng)作,大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵(lì)孩子的生成,加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng))。

2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的`過(guò)程用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

師:春天的小草是怎么長(zhǎng)的?你們用動(dòng)作做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,老師用語(yǔ)言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過(guò)程)。

提問(wèn):春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢?(請(qǐng)孩子發(fā)散)。

追問(wèn):你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來(lái)呢?(請(qǐng)孩子嘗試做)——放音樂(lè)片段,讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)。

這個(gè)過(guò)程是重點(diǎn):老師如何把握是關(guān)鍵:

把握一:孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的,老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā)。如:小草慢慢長(zhǎng)高啦!左邊長(zhǎng)長(zhǎng),右邊長(zhǎng)長(zhǎng),越長(zhǎng)越綠。

把握二:孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn),可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如:有誰(shuí)愿意來(lái)做做。

把握三:孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現(xiàn)。

3、請(qǐng)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

把握四:孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí),會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題,需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)?;蛟谶叡憩F(xiàn),邊傾聽(tīng)的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言暗示。如:這段樂(lè)句,你可以變動(dòng)作啦。

4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))。

重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。

5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來(lái)、咪”舞蹈感受舞蹈藝術(shù)的美。

6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳,進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的要求。

三、延伸。

春天真美妙,我們用自己優(yōu)美的舞姿,把春天跳出來(lái)了,我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來(lái)呢?下次,我們自己動(dòng)手畫(huà),自己動(dòng)口編,把春天的哆、來(lái)、咪都表現(xiàn)出來(lái)。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇九

1、讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,并按照音樂(lè)節(jié)奏玩游戲。

2、在音樂(lè)游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。

3、讓孩子們?cè)谝魳?lè)游戲中感受快樂(lè)。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂(lè)紅布20條牛仔帽子。

1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻,引入話題。

2、觀看斗牛舞蹈表演。

3、小朋友感受音樂(lè)的節(jié)奏,自由創(chuàng)編動(dòng)作。

4、教師進(jìn)行音樂(lè)分段講解,讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂(lè)游戲的玩法。

5、第二次游戲新的玩法。

6、第三次新的玩法。

1、請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有老師一起來(lái)玩一次。

2、教師小結(jié)。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱a段,而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。

教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱a段,而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

音樂(lè)。

1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。

2、學(xué)新歌。

教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過(guò)練習(xí)讓幼兒正確掌握。

3、討論各種形式的歌唱方式。

組織幼兒討論。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。

教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

4、幼兒演唱歌曲。

綜合練習(xí)。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十一

1、初步理解歌詞內(nèi)容,感受說(shuō)唱的特點(diǎn),能夠有節(jié)奏的說(shuō)唱。

2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及歌曲所表達(dá)的自豪之情。

有關(guān)中國(guó)漢字演變的視頻。

教師教學(xué)資源《中國(guó)字》。

一、組織幼兒談話并通過(guò)觀看相關(guān)視頻和圖片,了解中國(guó)漢字的魅力,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,熟悉旋律。說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱的什么。

三、欣賞歌曲念白部分,并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中突出了哪些字?你們都認(rèn)識(shí)哪些字?

(2)再次欣賞歌曲念白部分,教師邊聽(tīng)歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片(漢字處出示漢字卡片,上、中、下······)幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂(lè)說(shuō)念白。

(3)再次熟悉歌曲,跟說(shuō)念白部分。

四、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。

(1)欣賞歌曲演唱部分,并初步學(xué)唱歌曲。

(2)運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。

(3)引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音,有感情地演唱歌曲,在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五、教師和幼兒共同演唱,感受歌曲活潑輕松快樂(lè)的情緒。

(1)師幼一起演唱。

(2)自由表演唱。

(3)領(lǐng)唱與合唱。

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字,并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫(huà)。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十二

1.感受樂(lè)曲歡快、喜悅的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)配器方案。

2.養(yǎng)成看指揮演奏樂(lè)器的習(xí)慣,鞏固用輪奏的方法打擊樂(lè)器。

1.響板、串鈴。

2.《郵遞馬車(chē)》音樂(lè),節(jié)奏卡ppt,郵遞馬車(chē)圖片。

1.話題導(dǎo)入,引出主題。

孩子們你們知道過(guò)去沒(méi)有自行車(chē)、汽車(chē)時(shí),人們是怎樣送郵件的嗎?出示圖片,原來(lái)郵遞員是坐著帥氣的馬車(chē)給人們送信的,這個(gè)就叫做郵遞馬車(chē),今天劉老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),音樂(lè)的名字就叫《郵遞馬車(chē)》。

2.初步欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲風(fēng)格。

師幼共同欣賞音樂(lè),并進(jìn)行提問(wèn),你覺(jué)得這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你聽(tīng)了心里有什么感覺(jué)?

3.教師講述郵遞馬車(chē)的故事,幫助幼兒理解音樂(lè)的內(nèi)容及含義。

4.分段欣賞音樂(lè),教師同步出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜。

(1)師:小朋友請(qǐng)你想一想,馬兒在奔跑的過(guò)程中會(huì)發(fā)出什么聲音?郵遞員為了讓馬兒跑的更快些該怎么做?出示圖譜,引導(dǎo)幼兒在教師的指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(2)師:當(dāng)人們收到新后心情會(huì)怎樣?高興之后呢?(開(kāi)心的笑起來(lái),然后跳起舞來(lái))出示圖譜,引導(dǎo)幼兒在教師指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(3)播放整體音樂(lè),幼兒用聲音模仿樂(lè)曲節(jié)奏。

5.教師根據(jù)幼兒理解程度,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)用肢體動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

(1)整體練習(xí)。

(2)分聲部練習(xí)。

6.出示樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒探索各種樂(lè)器的使用方法,鼓勵(lì)幼兒利用手中的樂(lè)器自主配合音樂(lè)的節(jié)奏接。

7.幼兒看指揮根據(jù)自己的配器方案用樂(lè)器演奏。

8.交換樂(lè)器演奏。

四、結(jié)束部分。

請(qǐng)小朋友們扮演小小郵遞員,騎上郵遞馬車(chē)在音樂(lè)聲中為人們送信。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十三

1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》,并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。

2.感受北京童謠的韻味,激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。

認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂(lè)。

1.欣賞課件、說(shuō)說(shuō)喜歡的花。

(1)提問(wèn):看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎?

師:看,我把他們分了一分。(課件圖片)看一下,哪個(gè)季節(jié)的花少了?

1.結(jié)合多媒體課件初步欣賞,完整感受歌曲。

2.摘句練習(xí),熟悉歌詞。

3.聽(tīng)辨對(duì)比,感受京味。

(1)師:這首歌就是一首北方的兒歌,唱起來(lái),很有北京味兒,我們叫它京味兒。叫什么?(京味兒)。

(3)師:能不能試試看,用這個(gè)兒化音來(lái)唱一唱。我們來(lái)做一回北京人行不行?好,起立,咱們一起來(lái)試試?。ㄓ變簢L試演唱)。

4.結(jié)合課件學(xué)唱歌曲,唱出京味兒。

1.領(lǐng)唱和齊唱。

2.小組唱。

3.說(shuō)唱。

4.接唱。

律動(dòng)《鍛煉身體》。

喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來(lái)到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十四

1.感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

2.感受和表現(xiàn)休止符,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受和表現(xiàn)。

3/4拍節(jié)奏。

環(huán)境與材料。

1.小帆船圖片3-4個(gè)。

2.音樂(lè)錄音帶。

感受和表現(xiàn)休止符,體驗(yàn)游戲的'快樂(lè)。

一次備課。

播放歌曲錄音,幼兒傾聽(tīng),理解,說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么。

教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

再欣賞一遍歌曲,教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)歌曲中間停頓部分,在停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)"一、二、三、四"。

第三次欣賞歌曲,教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏,并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說(shuō)"一、二、三、四"。

教師放歌曲錄音,幼兒跟音樂(lè)一起唱歌,教師在幼兒身后,悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

歌曲結(jié)束后,幼兒找小帆船,找到小帆船可中新開(kāi)始。

游戲"小帆船"。

玩法:幼兒扮小帆船,邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動(dòng),每唱到歌曲中停頓部分,都要馬上立正站好??凑l(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn),做的對(duì)。

教師作示范,全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十五

(4)再次欣賞b段樂(lè)曲(播放課件第5頁(yè)),并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情表示出緊張、害怕的情緒;用動(dòng)作表現(xiàn)出滑倒(要求動(dòng)作必須滿(mǎn)足快速起立)。

(5)欣賞重復(fù)a段(播放課件第6頁(yè)),引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教師強(qiáng)調(diào)與b段的銜接要緊湊:滑倒要迅速起來(lái),繼續(xù)向前走……他們來(lái)到了什么地方?

(6)欣賞c段樂(lè)曲(播放課件第6頁(yè)c1)幼兒傾聽(tīng),教師隨音樂(lè)畫(huà)圖譜。

——師:這段音樂(lè)給我們什么樣的感受?(優(yōu)美、舒服)他們好像在做一件什么事情呢?

——再次欣賞c1,(播放課件第7頁(yè)c1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲旋律速度的變化。

小鼴鼠和蝴蝶是怎樣跳舞的呢?

小鼴鼠后來(lái)為什么跑得那么快呢?(播放課件第7頁(yè)獅子音效)。

原來(lái)他們他們聽(tīng)見(jiàn)獅子來(lái)了。

此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)分段欣賞,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的三種情緒,圖譜的運(yùn)用,一方面幫助孩子了解情節(jié)的發(fā)展,另一方面清楚明了的把握了每一樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),這里也解決了活動(dòng)的難點(diǎn),即音樂(lè)旋律的聽(tīng)辨能力。另外,此環(huán)節(jié)的幼兒動(dòng)作表現(xiàn)則給予了孩子自我音樂(lè)感受釋放的空間,因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō),肢體動(dòng)作是一種非常直接、有效的欣賞表現(xiàn)形式。

1、幼兒完整欣賞(播放課件第8頁(yè)自動(dòng)播放)。

——師與幼兒交流:“這一路上還真發(fā)生了許多有趣的事情呢,小鼴鼠排著整齊的隊(duì)伍悠閑地走,調(diào)皮的小鼴鼠總是跑出去跑回來(lái),緊張害怕又馬上放松,調(diào)皮的滑下來(lái)繼續(xù)前進(jìn),來(lái)到美麗的花園和好朋友一起跳舞,舞姿美美的,當(dāng)聽(tīng)到獅子的叫聲,就要快快跑回座位,跑得慢的都會(huì)被獅子當(dāng)晚餐。”

(教師運(yùn)用圖譜引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,把握整段音樂(lè)的結(jié)構(gòu)順序。)。

你想不想玩“快樂(lè)的小鼴鼠”的游戲?

2、師幼集體互動(dòng),并用肢體動(dòng)作感受節(jié)奏。

集體游戲“快樂(lè)的小鼴鼠”。

幼兒排成一隊(duì),做小鼴鼠團(tuán)隊(duì),跟隨音樂(lè)情境游戲。(教師引領(lǐng))。

教師:現(xiàn)在我們出發(fā)!(播放課件第8頁(yè)游戲)。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來(lái)0|。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來(lái)0|。

聽(tīng)前面好像|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)|又不是0|。

聽(tīng)前面真的|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)|真不是快集|。

合--向前|看--起步|走一二一|二哎呀(滑音)|。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來(lái)0|。

好美的蝴蝶,好香的花,和好朋友跳支舞吧。

獅子來(lái)了,快跑!

教師用語(yǔ)言提醒幼兒表達(dá)出樂(lè)曲旋律的變化。

此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是在動(dòng)作表演中表達(dá)對(duì)整段作品形象、內(nèi)容的理解,通過(guò)幼兒創(chuàng)編、教師帶領(lǐng)的活動(dòng)形式,表達(dá)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解。

3、幼兒體驗(yàn)手持飄帶感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

孩子們,今天玩得開(kāi)心嗎?看!(播放課件第9頁(yè))森林舞會(huì)開(kāi)始了,朋友們正等著我們呢!每人拿兩條飄帶跳起來(lái)吧!(播放課件第9頁(yè)點(diǎn)擊全)。

教師:寶貝們,今天玩得真是太開(kāi)心了!天都黑了,我們?cè)摵团笥颜f(shuō)再見(jiàn)了!

小朋友們|快快跟我來(lái)0|一個(gè)跟。著|一個(gè)一個(gè)走0|。

靳老師呀|我呀我就來(lái)0|一個(gè)跟。著|一個(gè)走0|。

小朋友們|快快跟我來(lái)0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。

靳老師呀|我呀我就來(lái)0|一個(gè)跟。著|一個(gè)走0。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十六

1、初步學(xué)跳《花之舞》,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。

3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂(lè)。

4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

2、活動(dòng)前幼兒已經(jīng)熟悉過(guò)音樂(lè),并會(huì)做身體動(dòng)作和游戲“捉迷藏”。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程1、教師播放音樂(lè)磁帶,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

師:我們一起聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過(guò)的動(dòng)作。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。(每一個(gè)樂(lè)句為4小節(jié))教師請(qǐng)一名幼兒和自己配合示范做動(dòng)作。

師:花兒聽(tīng)了音樂(lè)還會(huì)跳舞呢!請(qǐng)你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,“點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,我們一起來(lái)跳舞”,模仿花兒開(kāi)放閉合來(lái)調(diào)整隊(duì)形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作(見(jiàn)附圖一)。

師:請(qǐng)小朋友面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。

師:小花跳舞的時(shí)候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

幼兒邊聽(tīng)教師唱曲譜邊練習(xí)動(dòng)作。

教師播放音樂(lè)磁帶,幼兒嘗試隨音樂(lè)表演第一、二、五、六樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作,第三、四、七、八樂(lè)句仍做原來(lái)拍腿、拍肩的動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“捉迷藏”游戲,尋找“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。(見(jiàn)附圖二)師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來(lái)玩玩。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開(kāi)花的動(dòng)作。

師:都找到新朋友了嗎?請(qǐng)你和第三位新朋友拍拍手,一起做開(kāi)花的動(dòng)作。

教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動(dòng)作。

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

教師唱曲譜,幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地表演一遍舞蹈。

師:音樂(lè)磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們?cè)囋嚫魳?lè)做,好嗎?

幼兒嘗試自己隨音樂(lè)完整地表演舞蹈兩遍。

師:如果我不做動(dòng)作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

活動(dòng)反思:

用創(chuàng)設(shè)情景的方法帶孩子們進(jìn)入了花兒的世界,讓孩子意識(shí)到自己也是一朵花,開(kāi)始快樂(lè)地舞蹈。先用動(dòng)作前置的方法讓孩子們先創(chuàng)編舞蹈的動(dòng)作,并且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型;在此基礎(chǔ)上借用圖譜(falsh),學(xué)會(huì)兩個(gè)隊(duì)形的變化;最后聽(tīng)音樂(lè)完整舞蹈。用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn),讓孩子自己發(fā)現(xiàn)隊(duì)形是怎么變化的,然后自己變一變。整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入,學(xué)得認(rèn)真愉快。其實(shí)幼兒集體舞的組織其實(shí)并不是一件難事,只要我們從孩子的角度出發(fā),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣愛(ài)好調(diào)整教學(xué)策略,就一定會(huì)取得良好效果的,幼兒的空間方位問(wèn)題在各種教學(xué)策略的引導(dǎo)下也會(huì)迎刃而解。

不足之處:

變換隊(duì)形時(shí)時(shí)間較長(zhǎng),動(dòng)作創(chuàng)編過(guò)于單一。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十七

孩子們都非常的愛(ài)吃水果,水果不僅富含豐富的維生素,幫助人們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì),抵御病毒;同時(shí)水果形態(tài)各異,形狀多樣,能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力?!段伵Ec黃鸝鳥(niǎo)》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的,非常適合大班年齡的孩子進(jìn)行律動(dòng)?!吨改稀分幸螅骸按蟀嘤變合矚g進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”,為了讓孩子在快樂(lè)的音樂(lè)中進(jìn)行律動(dòng)游戲,發(fā)展想象力與動(dòng)手能力,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

1、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),養(yǎng)成愛(ài)吃水果的良好習(xí)慣。

2、跟隨圖譜,自信的唱出音樂(lè)內(nèi)容;能夠大膽想象,將自己的想法添畫(huà)在圖譜中。

3、能夠看懂圖譜,知道多吃水果能夠抵御病毒、強(qiáng)健身體。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽將自己的想法畫(huà)在圖譜上并勇敢的上臺(tái)表演。

機(jī)器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》音頻、平板電腦若干。

一、開(kāi)始部分。

1、利用機(jī)器人引出活動(dòng)主題。機(jī)器人:小朋友們,我們又見(jiàn)面啦!今天,我要向你們介紹一個(gè)新朋友——水果公主。

2、教師伴著音樂(lè),跳著舞蹈出場(chǎng)。師:小朋友我是來(lái)自水果王國(guó)的公主,今天我們王國(guó)有精彩的魔術(shù)表演,邀請(qǐng)今天的小朋友一起參加表演。

二、基本部分。

1、教師播放ppt,展示西瓜變魔術(shù)的'過(guò)程。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

師:第一個(gè)出場(chǎng)的表演嘉賓是西瓜,一起來(lái)看看他的精彩表演。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法?展示圖譜,教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。

2.播放ppt,展示香蕉變魔術(shù)過(guò)程,引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。

師:香蕉變成了什么?剛才的魔術(shù)咒語(yǔ)小朋友都學(xué)會(huì)了。請(qǐng)小朋友來(lái)一起跟隨圖譜唱一唱。

3、展示下一個(gè)變魔術(shù)的水果——梨子,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)梨子變成了小提琴。請(qǐng)幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。

師:剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船,小朋友們猜一猜,梨子會(huì)變成什么?請(qǐng)小朋友上來(lái)唱一唱。

4、完整演唱、鞏固練習(xí)。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜,引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱,加強(qiáng)對(duì)于演唱的熟悉程度。

5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進(jìn)行表演,幼兒進(jìn)行切水果的游戲,將完整的西瓜變成兩半。

師:西瓜還想進(jìn)行魔術(shù)表演,不過(guò)這次他想加大難度,請(qǐng)小朋友們幫他變變身,怎么變?。壳形鞴?!

6、幼兒發(fā)揮想象力,進(jìn)行創(chuàng)作。

教師講解創(chuàng)編的方法,幼兒自行在平板電腦上進(jìn)行創(chuàng)編。

7、請(qǐng)幼兒代表,跟隨音樂(lè)演唱自己創(chuàng)作的圖譜。

三、結(jié)束部分。

1、教師小結(jié):今天和大家度過(guò)了快樂(lè)的一天,水果王國(guó)里還有很多別的會(huì)變魔法的水果,他們?cè)诮淌依锏戎∨笥褌儯托∨笥褌兝^續(xù)表演更多的魔術(shù)。

2、機(jī)器人出現(xiàn):小朋友們,今天的水果魔法秀精彩嗎?水果不僅僅能表演精彩的魔法,他還有很多很多的營(yíng)養(yǎng),小朋友們要多吃水果,補(bǔ)充維生素,才能更好的抵御病毒,保持身體的健康哦!小朋友們?cè)僖?jiàn)!

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十八

1、傾聽(tīng)歌曲,了解歌詞大意,初步跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)(布谷鳥(niǎo))的美好情感。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、繪有簡(jiǎn)單風(fēng)景的圖片一幅。

2、可活動(dòng)的`小朋友、杜鵑鳥(niǎo)圖片。

1、在音樂(lè)伴奏下,教師邊演示圖片,邊講述:“春天來(lái)了,我走在草地上,突然聽(tīng)到了‘咕咕’的叫聲,這是誰(shuí)在叫呢?”

2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

(1)教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容,進(jìn)一步感受歌曲旋律。

(2)通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

小朋友走在什么地方,聽(tīng)見(jiàn)杜鵑在唱歌?最后杜鵑怎么了?

(1)教師:“你們也跟我來(lái)找找小杜鵑吧。”幼兒隨音樂(lè)學(xué)念第一段歌詞。

(2)幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

(3)在動(dòng)作暗示下,教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏(雙手放在胸前)。

(4)教師邊演示教具,邊講述第二段歌詞內(nèi)容。

(5)幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

(6)教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

(1)幼兒完整地演唱歌曲一遍。

(2)幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演,感受歌曲意境,體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。

教師:“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱,第二段坐在“草地”(地板)上唱。

教學(xué)反思:

孩子們非常樂(lè)于參加表演,能把要唱的歌曲變成自己喜歡唱的歌曲才能更好的引導(dǎo)孩子們喜歡上音樂(lè)課。

了解大班音樂(lè)教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十九

1、通過(guò)嘗試活動(dòng)感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。

2、在輕松、愉快的氣氛中,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

在活動(dòng)中感受歌曲的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。

知識(shí)準(zhǔn)備:律動(dòng),幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱(chēng)。

鼓勵(lì)語(yǔ):淅瀝瀝,嘩啦啦,小朋友表現(xiàn)頂呱呱。

物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī),大雨和小雨圖兩幅,各種樂(lè)器。

小朋友們讓我們放松一下自己的身體,做個(gè)律動(dòng)吧!

教師:圖片美不美啊?那小朋友們?cè)趫D片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹(shù)木都需要什么才能長(zhǎng)大呀?(水)水從哪里來(lái)?(天上)是啊,看,外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音?。?/p>

總結(jié):恩,這些花草樹(shù)木都需要雨水才能長(zhǎng)大。大雨的聲音是嘩啦啦的,小雨的聲音是淅瀝瀝的?,F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂(lè)。

1、提問(wèn):這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很?。?。

2、導(dǎo)語(yǔ):小朋友們回答的真好,那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍,再帶小朋友們唱。

3、教師:小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂(lè)一起唱。

小朋友們唱的真好聽(tīng),我們來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧!

1、導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在啊,小朋友們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來(lái)。老師先來(lái)做一個(gè)示范,老師用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨。(因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來(lái)表示大雨和小雨的?(個(gè)別幼兒回答)。

2、教師:現(xiàn)在我們跟上音樂(lè)來(lái)表示一下吧?。úシ乓魳?lè)演奏)。

3、導(dǎo)語(yǔ):小朋友們唱的可真好聽(tīng),我們的樂(lè)器寶寶都等不及要和大家一起唱了,小朋友們看這里有許多的樂(lè)器寶寶,我們要用哪種樂(lè)器寶寶表示大雨,哪種樂(lè)器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖,再選擇樂(lè)器。演奏1遍,交換樂(lè)器,演奏中注意突出強(qiáng)弱)。

要求:當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí),拿大雨樂(lè)器的小朋友演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí),拿小雨樂(lè)器的小朋友演奏。

活動(dòng)延伸:今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大雨和小雨的樂(lè)器寶寶,還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊?(下課上廁所洗手)。

《大雨和小雨》。

大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。

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總結(jié)是我們思考和提高的橋梁,為我們的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)更多的啟示和思路。如何提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量?這是每個(gè)學(xué)生都要探索的課題。總結(jié)范文的觀點(diǎn)和結(jié)論僅代表作者個(gè)人,不一
深入分析在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的工作和學(xué)習(xí)。這些總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域、不同階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)我們撰寫(xiě)自己的總結(jié)會(huì)有一定的啟發(fā)。學(xué)生的人生勵(lì)志
演講稿是一種在公共場(chǎng)合或特定場(chǎng)合,通過(guò)口頭表達(dá)方式向聽(tīng)眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)、闡述論據(jù)等的一種書(shū)面材料,它有助于提升演講者的口頭表達(dá)能力和演講技巧。演講稿的寫(xiě)作過(guò)
總結(jié)是一種綜合性思維的體現(xiàn),它要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)和所做事情進(jìn)行思考和概括??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確,避免冗長(zhǎng)和廢話,突出主題和核心內(nèi)容。通過(guò)閱讀這些總結(jié)實(shí)例,我們可
總結(jié)具有導(dǎo)向性和指導(dǎo)性的作用,可以引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)和把握事物的本質(zhì)。怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)呢?以下是一些寫(xiě)作優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作
現(xiàn)代天文學(xué)發(fā)展迅速,已經(jīng)取得了許多重要的科研成果,對(duì)我們認(rèn)識(shí)宇宙、探索外層空間起到了重要推動(dòng)作用。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用時(shí)間線、主題分類(lèi)等方式進(jìn)行組織。希望以下的總結(jié)
總結(jié)不僅是對(duì)工作的回顧,更是一個(gè)思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)??偨Y(jié)應(yīng)該包含我們的感悟和體會(huì),不能只是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。希望這些總結(jié)范文能給大家?guī)?lái)一些靈感和思考的方向。小學(xué)美
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而有針對(duì)性地改進(jìn)。打好基礎(chǔ)是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵,我們需要梳理出過(guò)去一段時(shí)間的具體內(nèi)容和收獲。小編為大家精心挑選
通過(guò)總結(jié),我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡,留下寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)。綜合考慮各方面因素,寫(xiě)出一篇內(nèi)容全面、豐富的總結(jié)。接下來(lái)是一些總結(jié)寫(xiě)作的建議和實(shí)用技巧,希望對(duì)大家
總結(jié)的目的是為了給自己一個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和歸納。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以借助圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等方式,將所要總結(jié)的內(nèi)容更加清晰地展現(xiàn)出來(lái)。這些總結(jié)范文不僅有著
計(jì)劃是指為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)而制定的具有時(shí)間性和可操作性的規(guī)劃方案,它可以幫助我們更好地組織和安排工作。我們有時(shí)候需要制定一份計(jì)劃,來(lái)確保我們的工作有
計(jì)劃具有指導(dǎo)行動(dòng)、提高效率和減少?zèng)_突的作用。制定計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,但需要根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,供大家參考
計(jì)劃可以提醒我們要時(shí)刻保持目標(biāo)的清晰和明確。編制計(jì)劃的第一步是明確自己的目標(biāo)和需求,確保計(jì)劃的方向正確。在范文中,我們可以看到作者是如何制定計(jì)劃和取得成果的。幼
沒(méi)有計(jì)劃的行動(dòng)容易產(chǎn)生臨時(shí)決策,導(dǎo)致結(jié)果的不確定性。在制定計(jì)劃時(shí),要明確自己的優(yōu)先級(jí)和關(guān)鍵任務(wù),以便更好地分配資源。計(jì)劃需要不斷調(diào)整和完善,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境
拓寬知識(shí)面,通過(guò)學(xué)習(xí)不同學(xué)科培養(yǎng)綜合能力。寫(xiě)總結(jié)需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。閱讀總結(jié)范文可以幫助我們擴(kuò)展自己的知識(shí)面,了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)
總結(jié)過(guò)去,才能更好地面向未來(lái)。有效的時(shí)間管理可以提高工作和學(xué)習(xí)效率,我們應(yīng)該如何合理安排時(shí)間?以下是專(zhuān)家給出的提高學(xué)習(xí)效果的十個(gè)建議,請(qǐng)大家參考。職高畢業(yè)生自我
總結(jié)使我們能夠更好地記住和利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并在未來(lái)的道路上更加從容和自信。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況,提出一些建設(shè)性的建議和改進(jìn)方案。這些總結(jié)
在日常生活中,我們經(jīng)常需要進(jìn)行總結(jié),以便更好地了解自己的表現(xiàn)和進(jìn)步。提煉關(guān)鍵信息是一篇完美總結(jié)的重要步驟,可以讓讀者更快速地了解核心內(nèi)容。閱讀他人的寫(xiě)作作品,可
總結(jié)是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰,避免廢話和重復(fù)。在閱讀范文的過(guò)程中,我們可以學(xué)習(xí)到一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法,對(duì)提升寫(xiě)作能力有很
通過(guò)感悟,我們可以更好地與他人產(chǎn)生共鳴,互相交流與分享。生活中的各個(gè)方面都可以給我們帶來(lái)感悟,我們應(yīng)該保持敏感的心靈去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟。以下是一些人們?cè)谌松械贸龅母?/div>
感悟能夠讓我們更好地與他人溝通和交流,增進(jìn)彼此的理解和共鳴。如果我們想要將自己的感悟表達(dá)出來(lái),應(yīng)該怎樣進(jìn)行思考和整理呢?下面是一些與感悟相關(guān)的藝術(shù)作品和創(chuàng)作理念
經(jīng)歷與感悟并不僅僅屬于個(gè)人,也可以是集體或者團(tuán)隊(duì)的心得體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們要注意用語(yǔ)精準(zhǔn),避免產(chǎn)生歧義或模糊不清的表達(dá)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,
心得體會(huì)可以是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活的總結(jié)和感悟,通過(guò)總結(jié)可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。4.寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以采用提問(wèn)的方式,幫助自己思考和分析,
心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),可以幫助我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中更加得心應(yīng)手。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì),我們需要發(fā)掘自己的思維深度和理解廣度。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范
報(bào)告是一種用于向上級(jí)或相關(guān)人員匯報(bào)工作、狀況或研究結(jié)果的一種書(shū)面形式。在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí),我們應(yīng)該詳細(xì)描述和分析數(shù)據(jù)、案例或?qū)嶒?yàn)結(jié)果,以支持結(jié)論和建議。以下是小編為大
報(bào)告需要使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言,避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)或不必要的技術(shù)性詞匯。報(bào)告的開(kāi)篇需要引起讀者的興趣,概括性地介紹研究?jī)?nèi)容。了解一些當(dāng)前流行的報(bào)告寫(xiě)作趨勢(shì)和技巧,可以
寫(xiě)心得體會(huì)是心智成熟和個(gè)人成長(zhǎng)的體現(xiàn),也是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的沉淀。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以借助一些寫(xiě)作工具和方法,如思維導(dǎo)圖、提綱等,提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。接下來(lái)小編為大家
有計(jì)劃地行動(dòng)可以提高工作效率,使我們更加高效地完成任務(wù)。那么如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃呢?首先,明確目標(biāo),確立清晰的目標(biāo)可以讓我們有明確的方向和行動(dòng)的依據(jù)。其次,分
報(bào)告的寫(xiě)作需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和格式,以確保內(nèi)容的條理清晰和易于理解。寫(xiě)報(bào)告時(shí),我們應(yīng)該注意選擇合適的引用文獻(xiàn),以支持我們的觀點(diǎn)并增加報(bào)告的可信度。閱讀以下報(bào)告范
在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí),還應(yīng)注意語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)等細(xì)節(jié),以確保報(bào)告的整體質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)形象。在準(zhǔn)備報(bào)告之前,應(yīng)先進(jìn)行充分的調(diào)研和資料收集。下面是一些經(jīng)典的報(bào)告案例,它們展示了
報(bào)告的撰寫(xiě)還需要關(guān)注語(yǔ)言的精煉和簡(jiǎn)潔,使用明確的詞語(yǔ)和準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ),使讀者能夠準(zhǔn)確理解報(bào)告的內(nèi)容和意義。報(bào)告的撰寫(xiě)要注重條理性和連貫性,避免信息雜亂無(wú)章。通過(guò)閱讀
演講稿中可以加入適當(dāng)?shù)膫€(gè)人經(jīng)歷、案例分析、引用名人名言等來(lái)增加說(shuō)服力。其次,要進(jìn)行充分的資料收集和準(zhǔn)備,確保演講內(nèi)容的科學(xué)性和可靠性。不斷積累自己的素材庫(kù),能夠
演講稿是一種在公眾場(chǎng)合向聽(tīng)眾傳達(dá)信息、闡述觀點(diǎn)、表達(dá)情感或者演繹文學(xué)藝術(shù)等目的的文字材料,它要求言之有物、語(yǔ)言精確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密。通過(guò)演講稿,演講者可以有
通過(guò)總結(jié),我們可以掌握自己的方向和目標(biāo),從而更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要先梳理一下自己的思路和收集相關(guān)的資料和信息。讀這些總結(jié)范文,不僅是為了學(xué)
難能可貴的品質(zhì)總是與艱辛和努力相伴。掌握一些寫(xiě)作技巧可以讓我們的文字更富有表現(xiàn)力。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的精選,供您參考和借鑒,希望能夠給您帶來(lái)一些靈感。教育工
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方法。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注重個(gè)人情感和思考的表達(dá),以增強(qiáng)文章的感染力。希望這些心得體會(huì)范文可以激發(fā)
計(jì)劃有助于我們建立自信和增強(qiáng)決策能力,讓我們更積極地面對(duì)各種情況。在制定計(jì)劃時(shí),需要考慮到資源的利用和分配。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地追蹤和評(píng)估我們的進(jìn)展。護(hù)
無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士,總結(jié)都是必要而重要的。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行深入分析和歸納。我們可以參考下面這些總結(jié)的例子,來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。井底之蛙作文
每個(gè)人都會(huì)面臨挫折和失敗,重要的是如何從中汲取教訓(xùn),繼續(xù)前行。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重邏輯推理和論證,讓讀者能夠理解和接受你的觀點(diǎn)。范文中提出的總結(jié)方法和技巧對(duì)我們進(jìn)行總
計(jì)劃可以讓我們更好地把握自己的時(shí)間,合理安排各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。計(jì)劃可以考慮設(shè)立一些具體的目標(biāo)和里程碑,以激勵(lì)自己并監(jiān)督計(jì)劃的進(jìn)展。以下是一些成功人士的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)分
總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程,可以加深對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的理解。在總結(jié)中,我們可以先確定總結(jié)的范圍和主題,避免抓不住重點(diǎn)或內(nèi)容過(guò)于散亂。在這里分享一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望
在總結(jié)中,我們可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。在寫(xiě)總結(jié)之前,要對(duì)所要總結(jié)的事物進(jìn)行充分積累和準(zhǔn)備。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,我們可以從中
人生就像一本書(shū),我們應(yīng)該珍惜每一頁(yè)的經(jīng)歷和收獲。需要明確的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則,以便更好地應(yīng)對(duì)那些特殊情況。以下是小編為大家收集的經(jīng)典小說(shuō)排行榜,快來(lái)看看吧!教師職業(yè)
計(jì)劃是指為了達(dá)到特定目標(biāo)而做出的安排和安排的過(guò)程。為了做出完美的計(jì)劃,我們可以先進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和研究,收集必要的信息。計(jì)劃中的具體措施和行動(dòng)能夠幫助我們更好地實(shí)
通過(guò)報(bào)告,我們可以系統(tǒng)地整理和呈現(xiàn)所研究或調(diào)查的內(nèi)容。確定報(bào)告的主題和結(jié)構(gòu),使得報(bào)告內(nèi)容有條理,易于理解。通過(guò)閱讀這些精選的報(bào)告,你可以了解到如何使用圖表和圖像
寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出解決問(wèn)題的方法和方案。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但要注意保持自己的獨(dú)特性和個(gè)人觀點(diǎn)。在下面的范文中,你可以
多參加討論和辯論,培養(yǎng)批判性思維和分析能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重多方面的思考和考慮,將自己的觀點(diǎn)和看法綜合在一起。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一
意識(shí)到時(shí)間的寶貴,并合理安排自己的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃,才能提高效率??偨Y(jié)需要有具體的行動(dòng)計(jì)劃和改進(jìn)措施。掌握好閱讀策略,可以事半功倍地提高閱讀效率。家長(zhǎng)參加邀請(qǐng)函家
回顧過(guò)去的一段時(shí)間,可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和變化。如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值?這些總結(jié)范文將為大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。邀請(qǐng)
總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納,有助于我們更好地掌握和應(yīng)用。如何有效管理自己的情緒,保持內(nèi)心的平靜和穩(wěn)定?以下是歷史上一些偉大人物的名言,希望能給大家?guī)?lái)
交流與合作是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ挥邢嗷贤ㄅc合作才能共同進(jìn)步。了解受眾需求,針對(duì)性進(jìn)行總結(jié)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看以下小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文,給你一
總結(jié)定義及作用寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要先對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行全面而客觀的回顧。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,可以更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作要求和方法。數(shù)據(jù)分析師工程技術(shù)員年終工
總結(jié)需要我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決辦法。在總結(jié)中,要突出重點(diǎn),避免泛泛而談或片面武斷。接下來(lái)是一些總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,希望能
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié),從而更好地為下一步的工作打下基礎(chǔ)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要注意結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性,確保文章內(nèi)容的條理清晰。小編為大家
通過(guò)總結(jié),我們可以找到改進(jìn)的方向,做出更好的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),首先要回顧過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活的主要內(nèi)容。這些總結(jié)范文的作者在總結(jié)過(guò)程中有著獨(dú)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性,力求表達(dá)清晰、精準(zhǔn)。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí),我們可以從中學(xué)習(xí)到一些
寵物是一種給人們帶來(lái)快樂(lè)和陪伴的伙伴,它們能夠減輕壓力,增加幸福感。完美的總結(jié)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和規(guī)劃,確保思路清晰、主題鮮明。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例,希望
方案是指為解決某一問(wèn)題或達(dá)到某一目標(biāo)而采取的一系列步驟、方法或措施。制定一個(gè)完美的方案需要我們充分了解現(xiàn)有資源和條件,并合理分配和利用。請(qǐng)大家密切關(guān)注以下方案范
總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)可以提高我們的思維能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以采用圖表和數(shù)據(jù)等形式進(jìn)行直觀的展示和呈現(xiàn)。以下總結(jié)范文匯集了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),相信能給大家
通過(guò)總結(jié),我們可以更深入地理解事物的本質(zhì)和規(guī)律。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。小編為大家搜集了一些寫(xiě)作優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?/div>
了解天文知識(shí)的重要性,對(duì)我們擴(kuò)展視野、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)都有很大幫助。在寫(xiě)總結(jié)之前,可以先梳理一下自己的思路和要點(diǎn),然后再進(jìn)行具體的表達(dá)。以下是法律專(zhuān)家總結(jié)的保護(hù)知識(shí)
外出旅游是一種拓展視野、放松身心的方式,我想我們需要安排一次旅行了吧??偨Y(jié)也可以通過(guò)和他人的交流和討論來(lái)得到更多的啟發(fā)和反思。讓我們一起來(lái)閱讀以下精選總結(jié)范文,
通過(guò)總結(jié),我們可以看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也可以為自己設(shè)定更有針對(duì)性的目標(biāo)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和思路。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些實(shí)用的總結(jié)范文
合同是指當(dāng)事人之間約定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系的書(shū)面文件,用以確保合作雙方的權(quán)益,并規(guī)范雙方行為。在商業(yè)活動(dòng)中,合同具有重要的法律效力,能夠有效保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。合同
感悟是人們?cè)诮?jīng)歷中對(duì)于生活、情感和價(jià)值等方面的一種精神體悟,是心靈的啟示和成長(zhǎng)的契機(jī)。感悟需要我們保持對(duì)生活的好奇和探索精神。在下面的文段中,作者用真情實(shí)感的文
在工作和生活中,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法,并取得更好的效果。總結(jié)應(yīng)該具有啟發(fā)性和激勵(lì)性,為讀者提供一些有價(jià)值的思考。以下是小編為大家整理的寫(xiě)作技巧,希
在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,合同扮演著保障交易雙方權(quán)益的重要角色。如果合同涉及資金往來(lái),還應(yīng)考慮支付方式和付款期限等細(xì)節(jié)問(wèn)題。合同的正確使用是保障合法權(quán)益的重要手段,以下是一
合同的簽訂是雙方自愿和平等地達(dá)成的結(jié)果,具有法律約束力。合同的格式和結(jié)構(gòu)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,避免使用模糊和問(wèn)題多多的措辭。您可以根據(jù)合同范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式來(lái)起草自己的
合同還可以根據(jù)特定情況設(shè)置違約責(zé)任和爭(zhēng)議解決方式。編寫(xiě)合同時(shí)應(yīng)該遵守法律法規(guī)和相關(guān)約束規(guī)定。合同簽訂后,雙方應(yīng)當(dāng)履行各自的義務(wù)并保持良好的合作關(guān)系。個(gè)人租房合同
感悟是人們?cè)谏钪兴@得的對(duì)事物本質(zhì)深入思考的反應(yīng)。那么,如何激發(fā)和表達(dá)感悟呢?首先,我們要保持對(duì)生活的敏感,時(shí)刻觀察和思考身邊的一切。然后,要培養(yǎng)閱讀和思考的
一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源,提高工作效率。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性,并做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。制定一個(gè)詳細(xì)的考試復(fù)習(xí)計(jì)劃可以幫助
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決之道。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和清晰,避免使用模糊、含糊不清的詞語(yǔ)和表達(dá)方式。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟
一個(gè)有效的方案可以提高工作效率和質(zhì)量,我們需要認(rèn)真思考如何制定一個(gè)優(yōu)秀的方案。準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和充分的信息是制定方案時(shí)的重要依據(jù)。方案是針對(duì)特定問(wèn)題或目標(biāo)所制定的詳細(xì)
批判性思維是指在處理任務(wù)時(shí)能夠客觀、理性地分析和判斷問(wèn)題的能力。做好充分的準(zhǔn)備和搜集必要的資料是寫(xiě)總結(jié)的關(guān)鍵步驟??偨Y(jié)范文包含了優(yōu)秀的總結(jié)案例,從不同角度和層面
自然景觀是人們與大自然相互交融的載體,它能夠給予我們力量和靈感。如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力,提高他們的整體素養(yǎng)和綜合能力。在范文中,你可以找到一些寫(xiě)作總結(jié)的常
在制定計(jì)劃時(shí),我們需要充分考慮各種情況和變數(shù),保證計(jì)劃的可行性和靈活性。那么,如何制定一個(gè)好的計(jì)劃呢?首先,我們需要明確目標(biāo)。明確的目標(biāo)能夠?yàn)槲覀兊挠?jì)劃提供方向
總結(jié)的產(chǎn)出是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),它可以為自己和他人在類(lèi)似情況下提供有益的借鑒和參考??偨Y(jié)不僅要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),還要展望未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。范文中的例子和案例可
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們深入思考,提升自我認(rèn)知和自我反思的能力。3.要寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì),我們需要充分發(fā)揮自己的思維和表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希
人類(lèi)的思維方式和行為方式有著密切的聯(lián)系,我們需要對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和分析??偨Y(jié)自己的學(xué)習(xí)路徑和方法可以幫助我們更有針對(duì)性地提升自己的學(xué)術(shù)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。以下是一些總結(jié)
心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和展望。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
心得體會(huì)是一種對(duì)所經(jīng)歷的事件或情感體驗(yàn)的個(gè)人感悟和總結(jié),通過(guò)反思和思考,可以達(dá)到更深入的理解和更好的成長(zhǎng)。看到別人分享心得體會(huì),我也想寫(xiě)寫(xiě)自己的感受了。最近發(fā)生
總結(jié)是我進(jìn)步的催化劑,推動(dòng)我不斷成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)合實(shí)際案例或個(gè)人經(jīng)歷,以增強(qiáng)可信度和說(shuō)服力。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式可以
制定計(jì)劃可以提前預(yù)估需要的資源和時(shí)間,避免出現(xiàn)無(wú)法控制的緊急情況。制定計(jì)劃時(shí)要注意合理安排時(shí)間,避免時(shí)間上的過(guò)度壓力。以下是一些成功人士的計(jì)劃實(shí)例,希望能給大家
工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間后,總結(jié)是必不可少的一環(huán),可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)??偨Y(jié)應(yīng)該具備條理清晰、言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?/div>
心得體會(huì)是一種反思和反思的過(guò)程,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要把握好篇幅,既不能過(guò)于簡(jiǎn)短,也不能過(guò)于冗長(zhǎng),以免讀者產(chǎn)生疲勞感。下面是
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),分享給他人,產(chǎn)生更大的影響力。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí),首先我們需要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范
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