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六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-15 00:46:04
六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析范文(18篇)
    小編:翰墨

閱讀是人類獲取知識(shí)、開拓視野的一種重要方式,我們不妨通過總結(jié)來鞏固所學(xué)。對于情感表達(dá),每個(gè)人都可能有自己的偏好和習(xí)慣。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇一

陳嘉庚是福建省同安縣集美人,青年時(shí)期到南洋經(jīng)商,成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業(yè),從1913年起,他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校,著名的廈門大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。

1951年,陳嘉庚定居集美后,就立即主持了廈門大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、擴(kuò)建工作。一天,陳毅到廈門視察(陳毅當(dāng)時(shí)任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長),特意到集美拜望陳嘉庚。

一陣汽車?yán)嚷暫?,一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車?yán)锍鰜恚p手反剪在背后,側(cè)著頭看著這幢小樓,它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。

陳嘉庚把陳毅請進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡單。辦公室同時(shí)也是臥室,床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃,打了好些補(bǔ)丁,那是抗戰(zhàn)時(shí)買的,已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個(gè)倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭,那分明是自制的燭臺(tái)。屋里還有兩張沙發(fā),不成對了,一張看來已經(jīng)無法翻修;另一張蒙上了皮面,顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發(fā),自己坐破的。

陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設(shè),心中頗有感觸,臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖,一邊剝著包裝紙,一邊說道:“嘉老,您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說:“比延安好多了。毛主席當(dāng)年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些,但都能用?!标愐阏酒饋?,踱到窗前,看看窗外幢幢高樓,不由地贊嘆道:“嘉老,您真是先天下之憂而憂,后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當(dāng)!不敢當(dāng)!”陳嘉庚說,“我多存一分錢,也就為國家多存一分錢,積少成多,用來興辦學(xué)校,多出人才,振興祖國。這是我一生的心愿啊!”

聽了這話以后,陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手,激動(dòng)地說:“我們的后代會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。”

今天,當(dāng)你走進(jìn)廈門大學(xué)時(shí),可以看見一座塑像,那就是陳嘉庚。

(1)“嘉老,您讓我想起了延安!”聯(lián)系上下文,寫出你對這句話的理解。

(2)用“‖”給短文分段。

(3)用兩三句話寫出短文的主要內(nèi)容。

(4)讀一讀短文中畫線句子,想一想,此時(shí)陳毅心里會(huì)想些什么?根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容,想像一下當(dāng)時(shí)陳毅的心里活動(dòng),用幾句連貫的話寫下來。

(5)讀了短文后,你覺得陳老先生哪些方面值得你學(xué)習(xí)?你有哪些想法?用一兩句簡要的話寫出來。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇二

一、組詞。

思()指()假()神()。

腮()脂()遐()伸()。

二、照樣子,寫詞語。

三、補(bǔ)充四字詞語。

指()畫()。

不()思索。

神志()。

四、造句。

1.不假思索:_______________________。

2.神志不清:_______________________。

五、老兵的話講完,為什么“車廂里一片寂靜”,“靜得可怕”,這樣結(jié)尾有何益處?

_______________________________________。

六、本文寫了老婦人多次反復(fù)“一、二、三……”到底有何深刻含義?

_______________________________________。

參考答案:

一、

思(思索)指(手指)假(假山)神(神奇)。

腮(腮幫)脂(脂肪)遐(遐想)伸(伸手)。

二、嘩啦嘩啦咕咚咕咚淅瀝淅瀝。

三、指手畫腳不假思索神志不清。

四、1.今天我在精品店看到了一個(gè)玩具,我不假思索得就把他買下來了!

2.在此深度下,由于壓力的增加,他們便神志不清。

五、因?yàn)槔媳脑捯鹆巳藗兊纳钌罘此?,思考?zhàn)爭的罪惡,被戰(zhàn)爭的罪惡所震撼,深深感到戰(zhàn)爭帶來的可怕災(zāi)難,這樣結(jié)尾含蓄、發(fā)人深省。

六、因?yàn)檫@三個(gè)數(shù)字正是她三個(gè)兒子,在她的內(nèi)心深處是對犧牲的三個(gè)兒子的無比懷念,是透徹心扉的母愛。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇三

1)這句話說的是陳老的生活非常儉樸,就像紅軍戰(zhàn)士當(dāng)年在延安一樣。

(2)第一段(第1自然段)第二段(第2—6自然段)第三段(最后一段)。

(3)從陳毅拜訪陳老先生的所見所聞,表現(xiàn)了陳老為了祖國,甘于清苦的高尚思想。

(4)答:陳老啊,您太清苦了。您是一位愛國的富翁,怎么能這樣生活和工作下去。我們一定要關(guān)心您,我們的后代一定會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。

(5)答:陳嘉庚先生生活簡樸、興辦學(xué)校、振興祖國的高尚品德是永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的。我希望將來能考上廈門大學(xué),為陳老先生爭光,為中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇四

3.比起螞蟻,我們沒有什么理由言渺小、說卑微。

4.尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。

我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

5.敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

6.我想到了抗洪戰(zhàn)士,他們不顧危險(xiǎn),為了人民的生命財(cái)產(chǎn),不怕苦,不怕累,日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益,完全不考慮自己,有自我犧牲的精神。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇五

春生三歲那年,父親就出車禍走了。在他的記憶里,只要和母親在一起,總會(huì)聽到她沒完沒了的嘮叨。

春生趕忙爬了起來,嘴里答應(yīng)著:媽,我知道了。

母親坐在他的跟前,瞪著眼睛問他:你知道啥?成天吊兒郎當(dāng)?shù)?,你知道啥??dāng)老師可是天大的事,誤人子弟哪行?人家爹媽把孩子交給你,你就要像對自己孩子一樣。春生一邊穿衣服,一邊大聲地答應(yīng):媽,您放心吧。

春生吃完飯剛要走,又被母親叫住了。她貓下身子,把兒子左腳運(yùn)動(dòng)鞋帶重新系了一遍,嘴里還說:看看你,鞋帶系得松松垮垮,沒一會(huì)兒就得開了,踩在腳下讓人看了多不好,頭一天上班,要給人留下好印象啊。春生看著母親頭上又添了幾縷白發(fā),心里突然酸酸的。

春生結(jié)婚后,搬迸了學(xué)校的教師住宿樓。只要一有機(jī)會(huì),母親的嘮叨依然不折不扣地進(jìn)行著。

這天,因?yàn)橐患∈拢荷推拮影l(fā)生了爭吵?;氐嚼霞?,他一聲不響地坐在炕頭,臉上仿佛結(jié)了霜。

母親皺了皺眉,盯著他的眼睛說:兒啊,跟你的媳婦鬧意見了?

春生說:吵了幾句,沒啥大不了的。

母親拿了把凳子坐在他的對面,喝道:好日子過夠了?人家萍子哪兒對不起你呀?

春生道:媽,您別生氣,我們沒事兒。

母親從他小時(shí)候一直說到結(jié)婚,語氣慷慨激昂。吐沫星子飛到了春生臉上,他卻沒敢去擦,時(shí)不時(shí)還要點(diǎn)點(diǎn)頭。即使這樣,母親仍然提醒他:我的話你要不進(jìn)腦子,純粹找打。說完便伸過手來。春生側(cè)過臉,把耳朵對準(zhǔn)了母親。母親嘆了口氣,手縮了回去。

兒啊,咱娶了媳婦是用來疼的,不是用來氣的,明白嗎?母親說。

兩個(gè)小時(shí)后,母親的嗓子已經(jīng)沙啞,才把他推出了門。

媽,我還沒吃飯呢。春生委屈地說。

回你媳婦那里去吧,她也肯定餓著呢,給她做頓好吃的吧。

我在您這兒住不成嗎?

你想讓我嘮叨一宿啊。

春生趕忙逃了。母親在后面大聲喊道:兒啊,慢點(diǎn)走。春生聽著這話,眼里濕潤了。

若干年后,春生當(dāng)上了鎮(zhèn)中學(xué)的校長。他把母親接到自己身邊,挨嘮叨的機(jī)會(huì)更多了。

一天,有個(gè)家長因?yàn)楹⒆愚D(zhuǎn)學(xué)的事,到他家串了趟門,留下一件精裝的白酒??腿俗吆?,母親陰著臉站在了春生面前。春生拿起車鑰匙想走,卻被母親拽住了。

媽,我還有事呢。春生滿臉不自在地說。

母親平靜地望著他,不緊不慢地說:你長本事了,不想聽我嘮叨了,是不?

媽,我真有事。春生的聲音越來越低。

今天不是星期天嗎?你糊弄誰呀?母親的聲音越來越大。

春生放下鑰匙,讓母親坐在對面,還給她倒了一杯茶水。母親指著那一件酒開始a(數(shù)落責(zé)罵)起來,從山南講到海北,從古講到今。春生耐心地聽著,胸中潮起潮落。兩個(gè)小時(shí)后,母親的嘮叨結(jié)束了。

春生說:這是酒,我還想讓您嘗嘗呢。

母親拉著他的手說:你要那樣,媽喝了它心里也不舒服啊。春生點(diǎn)點(diǎn)頭,把酒送回去了。

很多年過去,春生順順利利地當(dāng)上了教育局副局長。只要有空,春生就會(huì)坐在母親的對面,默默地望著她,眼神里充滿期待。

媽,您能再嘮叨我一回不?春生不住地呼喚著。

母親被鑲在鏡框里,一言不發(fā)。

(選自《漫·閱讀》)。

1、從文中括號(hào)內(nèi)選出最恰當(dāng)?shù)脑~語,填到a處,并簡述理由。(2分)。

最恰當(dāng)?shù)脑~語是,理由:

2、如何理解文中母親的“嘮叨”?(4分)。

答案:母親的“嘮叨”伴隨著春生成長:剛開始工作時(shí),母親嘮叨春生讓他做一個(gè)好教師;結(jié)婚后,母親嘮叨春生要疼愛妻子;當(dāng)上校長后,母親嘮叨春生要清廉為官。母親的嘮叨是母愛的表現(xiàn),是對春生的諄諄教誨。

3、文章最后兩段有什么作用?(4分)。

答案:文章最后兩段,在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文,照應(yīng)了文章題目“母親的嘮叨”;從內(nèi)容上來講,揭示了母親離世的現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)出春生對母親的思念之情。

4、梁曉聲在《慈母情深》中通過“要回小人書”“給錢買書”兩件事,也刻畫了一位可敬的母親形象。請分析兩位母親的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(6分)。

答案:相同點(diǎn):兩位母親都對孩子充滿慈愛,樸素而崇高。不同點(diǎn):本文中的母親更善于溝通,而梁曉聲筆下的母親則是瘦弱而不善言辭的,她的愛是無聲的。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇六

一、沙里淘金,擇優(yōu)錄取。

1.下列每組詞語中,書寫完全正確的一組是。

a.時(shí)節(jié)軌道鳴蟬稻花略勝一籌。

b.殘霞縹渺悠閑瀟灑融為一體。

c.澎湃鼾聲纖弱意鏡若隱若現(xiàn)。

d.親昵徜徉燈蘢茅店詩情畫意。

2.下面的“川”與其他三項(xiàng)意義不同的一項(xiàng)是()。

a.川流不息b.高山大川c.一馬平川d.百川歸海。

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是()。

a.杜甫的《春夜喜雨》這首五言詩描寫細(xì)膩、動(dòng)人,詩中沒有一個(gè)“喜”字,卻又處處充滿詩人的喜悅之情。

b.《白樺》是首現(xiàn)代詩,通過描寫白樺的美麗景象,表達(dá)了對家鄉(xiāng)和大自然的喜愛之情。

c.《采薇》節(jié)選于《詩經(jīng)》,表達(dá)了一個(gè)老兵回鄉(xiāng)時(shí)的喜悅心情。

d.《天凈沙.秋》是白樸寫秋景的一首小令,展現(xiàn)了多姿多彩的美麗秋景。它雖有秋景的清肅,卻無悲涼的情緒。

二、查漏補(bǔ)缺,按要求補(bǔ)充詩句。

1.填上動(dòng)植物名。

a.兩個(gè)()鳴翠柳,一行()上青天。

b.枯()老樹昏(),小橋流水人家。

c.()才露尖尖角,早有()立上頭。

2.填上地名。

a.故人西辭(),煙花三月下()。

b.朝辭白帝彩云間,千里()一日還。

c.勸君更盡一杯酒,西出()無故人。

3.填上顏色詞。

a.日出江花()勝火,春來江水()如()。

b.千里鶯啼()映(),水村山郭酒旗風(fēng)。

c.接天蓮葉無窮(),映日荷花別樣()。

三、精挑細(xì)選,根據(jù)提示選擇正確的答案。

1.“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君”中的“君”是指()。

(1)李延年(2)李龜年(3)崔九。

2.晏殊的“無可奈何花落去”的下一句是()。

(1)似曾相識(shí)燕歸來(2)似曾相識(shí)鳥歸來(3)似曾相識(shí)雁歸來。

3.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”這詩句寫的是()。

(1)春色(2)梨花(3)雪景。

4.“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”中的“飛將”的是()。

(1)李廣(2)項(xiàng)羽(3)曹操。

5.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”出自()的《無題》。

(1)李賀(2)李清照(3)李商隱。

6.龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”中的“紅”指的是()。

(1)紅色(2)花(3)樹葉。

四、先把詩詞句補(bǔ)充完整,再選擇填空。(20分)。

a.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,。b.誰言寸草心,。

c.橫看成嶺側(cè)成峰,。d.馬上相逢無紙筆,。

e.,潤物細(xì)無聲。f.,老大徒傷悲。

g.,淡月失梅花。h.,兩三點(diǎn)雨山前。

1.“,”這兩句詩啟迪我們:只有多視角的觀察事物,才能全面認(rèn)識(shí)事物,抓住本質(zhì)特征。

2.老師和爸媽常用“,”這兩句詩來勸告我們:趁現(xiàn)在年紀(jì)還輕,要努力上進(jìn),不要老了白白地悲傷和嘆息。

3.無論什么情況下,老師總是耐心細(xì)致地開導(dǎo)和教育我們,這正像杜甫筆下的詩句一樣:“,”。

4.當(dāng)我們回憶起母愛,要報(bào)答母親的深恩時(shí),自然地吟誦起孟郊《游子吟》中的名句:“,。”

閱讀聰明泉。

一、閱讀兒童詩,回答問題。

友誼。

泥濘中干渴時(shí)。

一只扶持的手一杯清涼的水。

岔道口倦怠時(shí)。

一個(gè)引導(dǎo)的箭頭一聲驚蟄的春雷。

挫折時(shí)純潔的友誼。

一句溫暖的話高山上的白雪。

迷惑時(shí)生命的蜜和鹽。

一個(gè)肯定的回答森林中的松柏。

1.填空。

作者希望友誼像高山的白雪一樣(),像生命中的蜜和鹽一樣(),像森林中的松柏一樣()。

2.問答題。

(1)為什么把友誼比作“泥濘中扶持的手”、“岔道口引導(dǎo)的.箭頭”?

(2)為什么把友誼比作“挫折是溫暖的話”、“迷惑時(shí)肯定的回答”?

3.小朋友,你覺得真正的友誼像什么呢?請你照樣子寫一寫。

二、閱讀短文,回答問題。

陸游教兒子作詩。

陸游是我國南宋時(shí)期偉大的愛國詩人。

一天,他的小兒子杜子聿正坐在書房里,專心致志地讀父親的詩作。讀著讀著,他忽然停下來想:父親從12歲開始寫詩,至今84歲,老人家三天不寫詩,心里就覺得不好過(“無詩三日卻堪憂”)。70多年來,他寫了9000多首詩,他是多么辛勤啊!可是自己一向聽從父親教導(dǎo),勤奮寫作,怎么寫不出好詩來呢?想到這里,猛抬頭看到了父親墻上的題詩“萬卷古今消永晝,一窗昏曉送流年”,仿佛使他找到了做詩的訣竅,他高興地一邊讀著,一邊自言自語地說:“自己詩做得不好,還是書讀得太少啊!‘讀書破萬卷,下筆如有神’哩!”

正在這時(shí)候,陸游拄著拐杖來到了書房。他看見兒子高興的樣子,便問:“子聿,什么事使你這么高興?”

子聿說:“阿爸,我讀了你墻上的題詩,對做詩有了新的體會(huì)。我覺得詩要做得好就得多讀書?!?/p>

陸游聽后,搖著頭說:“你的想法是片面的,九年前我寫給你的一首詩,你忘了嗎?再背給我聽。”

子聿點(diǎn)頭答應(yīng),背誦道:“古人學(xué)問無遺力,少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”

陸游說:“你看,對于做詩的訣竅,你只體會(huì)到讀書一面,這當(dāng)然是十分必要的。但是,更重要的一面是向生活學(xué)習(xí),身體力行,你卻忽略了。這樣是永遠(yuǎn)寫不出好詩來的?!?/p>

“我早年寫詩,偏重于煉字煉句,生硬模仿李白、杜甫的作品,雖然文辭華美,但內(nèi)容缺乏血肉。所以后來我在選定詩稿時(shí),將42歲以前寫的18000多首詩,只留了94首,其余的都扔掉了。”

“啊!扔掉這么多,太可惜了!”子聿驚訝地說。

“不可惜。我到漢中南鄭任職后,往來于抗敵前線,聽到了老百姓收復(fù)失地的呼聲,參加了閱兵、飲宴、雪中刺虎的火熱斗爭生活,我的視野廣闊了,寫作素材豐富了。我真正學(xué)到了李白、杜甫的寫作精神。于是我用詩揭露賣國媚敵的罪行,喊出百姓收復(fù)中原的呼聲,表達(dá)驅(qū)逐敵人的決心,書寫心頭的悲憤。這個(gè)時(shí)期是我生活的高潮,也是我做詩的高潮。沒有這種火熱的生活,我的詩是不會(huì)轉(zhuǎn)變的。這種生活,是書本上看不到的啊!”

子聿聽了,心中豁然開朗,說:“阿爸,你說得真好,使我真正懂得了做詩的訣竅。我一定按你說的去做。阿爸,把你的體會(huì)寫下來吧,我以后經(jīng)常學(xué)習(xí)?!?/p>

陸游拿起筆,寫了一首詩給子聿,最后兩句是:“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外?!?/p>

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。(3分)。

專心致志:。

身體力行:

2.理解下面句子的意思。(3分)。

(1)汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外。

(2)紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

3.填空。(4分)。

(1)陸游是我國時(shí)期偉大的詩人。

(2)陸游做詩的訣竅,用一句詩概括就是。

4.細(xì)讀此文,說說主要內(nèi)容。(3分)。

5.談?wù)劇叭旯麑W(xué)詩,功夫在詩外”這句詩對你今后的習(xí)作有什么啟發(fā)?(3分)。

習(xí)作展示。

輕叩詩歌的大門,徜徉在詩歌的百花園中,我們的生活不僅多姿多彩,而且充滿詩意。通過本單元的學(xué)習(xí)和活動(dòng),你有哪些收獲?請你用詩歌寫出來,與大家分享。

參考答案:

基礎(chǔ)演練場。

一、acc。

三、(2)(1)(3)(1)(3)(2)。

四、a.每逢佳節(jié)倍思親b.報(bào)得三春暉c.遠(yuǎn)近高低各不同。

閱讀聰明泉。

一、1.潔白甜蜜翠綠。

2.(1)因?yàn)檎嬲P(guān)心你的朋友,會(huì)在你陷入泥濘的時(shí)候伸出援助之手,因?yàn)檎嬲呐笥眩瑫?huì)在你猶豫不決和失去方向的時(shí)候,給你正確的選擇與指引你尋回正確的方向。

(2)因?yàn)檎嬲P(guān)心你的朋友,會(huì)在你遇到挫折的時(shí)候,用激勵(lì)的說話鼓舞著你,因?yàn)檎嬲P(guān)心你的朋友,會(huì)在你感到迷惑的時(shí)候,拍拍你肩膀,讓你重拾信心。

3.真正的友誼像田園里的鮮花一樣美麗,真正的友誼像天空中的一縷陽光一樣溫暖。

二、1.把心思全放在上面。形容一心一意,聚精會(huì)神。親身體驗(yàn),努力實(shí)行。

2.(1)你果真想學(xué)寫詩,應(yīng)該在詩本身以外的生活中多下功夫。

(2)從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,未能理解知識(shí)的真諦,要真正理解書中的深刻道理,必須親身去躬行實(shí)踐。

3.(1)南宋愛國(2)汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外。

4.子聿認(rèn)為自己的詩做得不好,是因?yàn)闀x得太少,因此他要讀書破萬卷。陸游認(rèn)為兒子的想法是片面的,讀書固然十分必要。如果不向生活學(xué)習(xí),身體力行,是永遠(yuǎn)寫不出好詩的。最后,陸游告訴了子聿作詩的訣竅:汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外。

希望提供的六年級上冊語文綜合家庭訓(xùn)練題,能夠幫助大家學(xué)好語文這門課程,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇七

大龍山,你在中原隆起,綿延無限遠(yuǎn),我看不到你的盡頭。也許,龍亭里瞇起的眼睛朝南望,就能望到你龍一樣的雄姿。而在你的腳下,那個(gè)叫神壁的地方,人們利用你的特有的土質(zhì),燃燒起一條條火龍,火龍里誕生的奇妙的鈞瓷,源源不斷地進(jìn)入大宋皇室的深處。

我來的時(shí)候正是深秋,山上依然蓬勃蔥蘢,各種巨石像鱗片閃露在陽光下。我想不明白這個(gè)叫做神垕的地方,躲藏著怎樣的神秘;是怎樣的一種土,千年不盡,支撐了爐灶里的輝煌。

神壁,我與你不期而遇,真的,我在車上打了個(gè)盹,一睜眼竟然就撲到了你的懷里。我已經(jīng)感覺出這次抵達(dá)的幸運(yùn)。那些昨日的煙塵和現(xiàn)實(shí)的幻象攪得我有些心神不寧。我在心神不寧中小心翼翼地走進(jìn)一個(gè)個(gè)院落,誠惶誠恐地觀察每一個(gè)窯址,畢恭畢敬地?fù)崦切┰』鸲纳裎铩?/p>

鈞瓷上的一束束光直接打開了我的心室,那層層開片讓我有一種疼痛。大宋,你離去了近千年的時(shí)光,但是你造就的輝煌卻是一直光照著歷史,以致于那不屈的泥土在這里從來沒有停止續(xù)寫出瓷的華章。

走進(jìn)一條古街,不寬的街巷兩邊都是明清時(shí)期的老房。當(dāng)?shù)厝苏f,你沒有看見過,當(dāng)年這些老房子深處,都是鈞瓷作坊。早晨叮當(dāng)?shù)年柟饫?,一?duì)隊(duì)馬幫馱著泥土柴草或者精美的瓷器踏響青石的路面。路面上,有人扛著擔(dān)著做好的半成品,穿街過巷,走入各個(gè)作坊。到了飯時(shí),男孩女孩提著飯罐川流不息地給大人們送飯。那時(shí)的神壁,就是一個(gè)大的瓷場,所有的活動(dòng)都圍繞在瓷場的秩序中。

整個(gè)神垕依山就勢錯(cuò)落成美妙的圖景。走過一棵棵老槐、野桑和皂角樹,來看那些老窯。有些窯就在半山,人住的石頭窯洞,燒瓷的石頭窯體,放眼是山下無盡的蒼茫。

每年的正月十六,火神廟開始祭火神。煙霧繚繞,旗幡飄搖?;?,對于神垕是那么的重要。有鈞瓷的燒造,都是火的藝術(shù),更是火的魔術(shù)。鈞瓷的圖形和色彩不是事先畫出,金憑窯變而成。那樣,一切就全在了想象中。那是幻想與火神共同的勾畫,是一種匪夷所思的超越和飛翔,充滿了翻空出奇的期待,異想天開的盼望。

看見一個(gè)窯爐門上貼著對聯(lián):求仙翁窯中放寶,賴圣母煉石成金。當(dāng)?shù)赜小笆G九不成”的說法?;鸬捏@喜、幻想的驚喜、等待的驚喜的到來,一次次竟是那么的不容易。

走進(jìn)鈞瓷藝術(shù)館,就像進(jìn)入了一個(gè)瓷海,我似聽到叮當(dāng)?shù)拈_片嘯鬧成一片秋聲。我看到形狀各異的精魂在起伏騰躍,色彩的空間里彩潮洶涌。

你的曲線為何這般柔潤迷離?你的色彩為何這般大膽恣肆?還有你的花片為何這般勾心攝魄?經(jīng)過長時(shí)間的靜默與忍耐、摔打與燒灼,火給了你怎樣的折磨與啟發(fā),給了你怎樣的調(diào)教和靈感,使得你如此覺悟開化?歷一千三百度浴火而出,每一個(gè)都成為儀態(tài)萬方的精靈。

神垕,你將我從喧囂中擺渡過來,讓我有了一時(shí)的安寧與沉靜。尤其是看到那些聚精會(huì)神的做瓷者。

竟然還有女工藝師,她們長發(fā)飄透,姿態(tài)端莊。無聲的時(shí)間里,一腔熱愛傾注于一杯泥土。又有人進(jìn)來,流露出欣喜:看呀,她們在做瓷!

聲音里,你會(huì)把做瓷聽成“作詞”。宋瓷中閃現(xiàn)著多少藝術(shù)的精粹,怎么能不說她們在作詞呢?是的,她們作著八聲甘州,作著水調(diào)歌頭,作著沁園眷、臨江仙、菩薩蠻,那從宋代遙遙傳采的,就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋詞啊。

(有刪改)。

[注]神垕(hou):位于河南省禹州市,是馳名中外的鈞瓷文化發(fā)祥地。其地所出鈞瓷憑借“人窯一色出窯萬彩”的神奇窯變,被譽(yù)為中國“五大名瓷”之首,被稱為國寶、瑰寶。

1、下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)。

a、本文以“我”的游蹤為線索來組織全文,層層鋪展,娓娓道來,脈絡(luò)清晰,文筆細(xì)膩,顯示出一種詩意典雅的審美風(fēng)格。

b、第段表達(dá)簡潔凝練,“一束束光”一句寫出“我”被神垕鈞瓷的光彩所震撼,“有一種疼痛”則是對千年瓷器文化凋零的痛惜。

c、兩段運(yùn)用比喻、擬人、排比等手法,描繪鈞瓷經(jīng)過摔打灼燒考驗(yàn)后所呈現(xiàn)出的絢爛色彩和生動(dòng)形態(tài),極寫神垕鈞瓷之美。

d、第段中所引窯爐門上的對聯(lián),既表現(xiàn)了鈞瓷燒造的艱辛不易和燒造者的期待與盼望,又從另一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出鈞瓷的珍貴。

2、“我”的心情從“心神不寧”變得“安寧與沉靜”,產(chǎn)生這一變化的原因有哪些?請簡要概括。(5分)。

3、文章最后一段語言表達(dá)精彩,意蘊(yùn)深厚,請具體加以賞析。(6分)。

1、b。

2、感受到了鈞瓷厚重的歷史;震撼于窯變的神奇;體會(huì)到鈞瓷燒造成功的不易;沉浸于鈞瓷之美;看到做瓷者的聚精會(huì)神。(一點(diǎn)1分,兩點(diǎn)3分,三點(diǎn)5分)。

3、采用諧音雙關(guān)的手法,將“做瓷”說成“作詞”,把瓷器文化與宋代的詩詞文化勾連起來,表明鈞瓷是堪比宋詞的藝術(shù)珍品。

運(yùn)用排比,突出了鈞瓷的歷史悠久、風(fēng)格多樣;增強(qiáng)了語勢,強(qiáng)化了作者的贊美之情。

運(yùn)用反問修辭,強(qiáng)化語氣,突出鈞瓷制作的藝術(shù)性。

運(yùn)用比喻修辭,把“鈞瓷”比作“宋詞”,形象生動(dòng)地寫出了鈞瓷的風(fēng)格多樣。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇八

1.王安石的《登飛來峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是:_______________________,_______________________.

2.李商隱的'《無題》中常被后人用來形容“鞠躬盡瘁,死而后已”精神的詩句是:_______________________,_______________________.

3.在我國傳統(tǒng)文化中,人們常以月寄情。如唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以“_______________________,_______________________”兩句,把對友人的懷念之情托付給明月。

4.《行路難》(其一)中,表現(xiàn)作者對理想執(zhí)著追求,對未來充滿希望的句子是:_______________________,_______________________.

5.人們常用李商隱《無題》中的兩句詩來贊美老師那種默默奉獻(xiàn)的精神,這兩句詩是:_______________________,_______________________.

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇九

古詩文訓(xùn)練:根據(jù)要求寫出課文原句。

1.《關(guān)雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好聯(lián)想;___________________,__________________抒寫了求之不得的相思之苦,___________________,___________________抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。

2.《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興,渲染凄清氣氛,烘托惆悵心情的詩句是_________________,_________________;_________________,_________________;___________________,___________________。描寫男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長的詩句是_________________,_________________;_________________,________________;___________________和___________________;表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是___________________,___________________,___________________。

3.曹操在《觀滄?!分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩句是________________,_________________;_________________,_________________。

4.《飲酒》中表達(dá)詩人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆,雖身居“人境”但閑靜無憂的原因的句子是_________________?_________________;展現(xiàn)詩人悠然自得,物我合一的思想境界的千古名句是:___________________,___________________。

5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是:___________________,___________________。

6.王灣在《次北固山下》中寫時(shí)序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊(yùn)涵生活哲理的詩句是___________________,___________________。

7.王維在《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句是___________________,___________________。

8.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把明月人格化,表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是___________________,___________________。

9.《行路難》中最能表達(dá)詩人李白堅(jiān)信理想抱負(fù)一定實(shí)現(xiàn)的倔強(qiáng)、自信、執(zhí)著精神的千古名句是___________________,___________________。

10.《望岳》中表達(dá)詩人杜甫不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心與豪情的千古名句是___________________,___________________。

11.杜甫在《春望》中描寫長安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩句是___________________,_______________________。抒寫憂國思鄉(xiāng)情懷的詩句是_____________________,_______________________。

12.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人杜甫推己及人、憂國憂民的博大濟(jì)世情懷的詩句是___________________,___________________!___________________。

13.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫下的詠雪名句是__________,___________________________。

14.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中,以風(fēng)見雪,創(chuàng)造別開生面的開闊雄奇氛圍的詩句是___________________,___________________;描寫沙漠風(fēng)光,烘托送別氣氛的詩句是___________________,___________________;描寫?zhàn)T行場面,帳內(nèi)帳外互相映襯,表現(xiàn)友情濃烈深摯、心胸豁達(dá)的詩句是______________________,______________________。______________________,_________________________;描寫送別場面,把離別的惆悵深情融于雪景之中的詩句是_______________________,______________________。

15.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表現(xiàn)詩人劉禹錫對仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸懷,蘊(yùn)涵新事物必將取代舊事物的深刻哲理的千古名句是________________________________,________________________________。

16.白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛勤勞動(dòng)的詩句是_______________,________________,描寫拾麥者因_______________________,______________________而抱子拾麥的詩句是_______________________,______________________,表達(dá)自己對重負(fù)賦下的農(nóng)民深切同情和關(guān)懷的詩句是_______________________,______________________。

17.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn),從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是_______________________,______________________。從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句是_______________________,______________________。

18.李賀在《雁門太守行》中描寫將士們戒備森嚴(yán),不可侵犯的詩句是_____________________,_________________________;用烘托手法描寫將士們黃昏練兵,威武雄壯的詩句是________________________,_________________________;描寫深夜襲擊敵人的悲壯場景的詩句是________________________,_________________________;以抒寫官軍全體將士心愿的方式表達(dá)自己維護(hù)中央集權(quán)的堅(jiān)定政治立場的詩句是____________________,_______________________。

19.杜牧在《赤壁》中借題興嘆,評論赤壁之戰(zhàn)勝負(fù)的.詩句是__________________________,_____________________________。

20.杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢死、荒謬誤國的詩句是__________________,________________________。

21.李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡娛襯托客居的寂寞,把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的句是______________________,_______________________。

22.李商隱在《無題》中抒寫濃郁的離別之恨的名句是___________________________,__________________________;抒寫纏綿的相思之苦的名句是_____________________,___________________________。

23.范仲淹在《漁家傲》中描寫與中原迥然不同的塞外秋景的詞句是_____________________,_____________________,_____________________,_____________________;描寫思鄉(xiāng)和建功的矛盾心理,抒發(fā)愛國情懷的詞句是__________________,___________________。

24.李煜在《相見歡》中借助比喻抒寫離愁的名句是________________,_______________,____________________;用白描的手法直抒亡國哀思的名句是______________________。

25.王安石在《登飛來峰》中借景抒懷,表達(dá)自己滿懷信心、銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩句是__________________________,_________________________。

26.晏殊在《浣溪沙》中慨嘆時(shí)光流逝,蘊(yùn)涵生活哲理的名句是________________________,_________________________。

27.蘇軾在《江城子·密州出獵》中借歷史典故抒發(fā)自己渴望受到朝廷重用以便御敵立功、報(bào)效祖國的詞句是_________________,_____________________?__________________,__________________,____________________。

29.陸游在《游西山村》中寫下的蘊(yùn)涵深刻哲理的詩句是______________,______________。

30.辛棄疾在《破陣子》中追憶軍營生活的詞句是________________,__________________,__________________;描寫渴望馳騁沙場、英勇殺敵的戰(zhàn)斗場面的詞句是______________,__________________;直接抒發(fā)抗金報(bào)國、收復(fù)中原、建功立業(yè)的愛國激情和雄心壯志的詞句是____________________,____________________。

31.文天祥在《過零丁洋》中寫下的以死明志,表達(dá)自己視死如歸、忠心報(bào)國、名垂青史的民族氣節(jié)的名句是____________________,________________________。

32.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆,道出特定時(shí)間天涯游子之悲的詞句是_________,______________。

33.張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》中概括封建社會(huì)本質(zhì),寄寓對勞動(dòng)人民的深切同情,對封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈譴責(zé)的詞句是_______________,________________;________________,___________________。

34.龔自珍在《乙亥雜詩》中以落花自比,表達(dá)自己雖然辭官離京卻不忘報(bào)國壯志的詩句是__________________,____________________。

答案:

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十

怎樣寫狀物的文章狀物是指對動(dòng)物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫這類文章要注意兩點(diǎn):

第一,要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微,才能得具體。

第二,觀察后,按一定的順序記敘下來,做到條理清楚。

練一練。

觀察一個(gè)塑料文具盒,根據(jù)表格里的要求,將觀察的結(jié)果寫在記敘的內(nèi)容一欄里。

記敘順序記敘的部位記敘的內(nèi)容。

整體形狀顏色。

(外)大蓋。

部分小蓋。

(內(nèi))文具槽。

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六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十一

1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,會(huì)識(shí)3個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

3、通過對重點(diǎn)詞句和具體情節(jié)的分析、比較,深刻理解、體會(huì)人物形象特點(diǎn)。

4、在理解課文的基礎(chǔ)上練習(xí)復(fù)述課文,把握人物的性格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國古典文學(xué)名著的思想感情。

教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):孫悟空三次棒打白骨精的經(jīng)過。

難點(diǎn):在理解課文的基礎(chǔ)上練習(xí)復(fù)述課文,把握人物的性格特點(diǎn)。

教學(xué)方法:

情境教學(xué)法、以讀代講法、合作探究法等。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件,及《西游記》視頻、音樂等。

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入,揭示課題。

1、談話導(dǎo)入,板書課題。

引出:小說的三大要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。

2.舉個(gè)例子來說,欣賞視頻《西游記》片斷,你腦海中會(huì)出現(xiàn)誰?為什么?

人物:師徒四人、白骨精。

《西游記》三要素:情節(jié):三變----三識(shí)----三打----三責(zé)。

環(huán)境:山勢險(xiǎn)峻、峰巖重疊。

3、對于課文有關(guān)的內(nèi)容,你有什么要問的問題嗎?

4.下面我們就學(xué)習(xí)這篇根據(jù)《西游記》有關(guān)內(nèi)容改寫而來的課文。

二、自學(xué)課文。

1.快速瀏覽課文,劃出生字及新詞,自己讀一讀。

2.出示本課生字詞新詞,指名讀,教師正音,指導(dǎo)學(xué)生描紅,做到一看二練三對照,一遍更比一遍好。

三、檢查自學(xué)情況:

1、白骨精為了吃唐僧肉,先變成(),又變成(),最后變成(),都被孫悟空識(shí)破,孫悟空()次怒打白骨精,前()次都被白骨精逃脫,第()次終于被孫悟空一棒打死。

2、學(xué)生讀課文。

四、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

(一)追溯“三變”,感受白骨精的性格。

1、找出白骨精三次變化的句子讀一讀。

“白骨精不勝歡喜,自言自語道:‘造化……說是特地來請他們用齋的'”

“山坡上閃出一個(gè)……哭著走來”

“白骨精不甘心就這樣讓唐僧……找他的妻子和女兒?!?/p>

2、再讀,說說你感受到了什么?

貪婪、狡猾。

(二)追溯“三打”,感受孫悟空的性格。

1、請你找出孫悟空三次怒打白骨精的句子,然后讀一讀。

“正在這時(shí),悟空從南山摘桃回來,睜開火眼金睛一看,認(rèn)出村姑是個(gè)妖精,舉起金箍棒當(dāng)頭就打。說著,就朝妖精劈臉一棒?!?/p>

“悟空見又是那妖精變的,也不說話,當(dāng)頭就是一棒?!?/p>

“悟空把金箍棒藏在身邊,走上前迎著妖精,笑道:‘你瞞得了別人,瞞不過我!我認(rèn)得你這個(gè)妖精?!蚩粘槌鼋鸸堪?,怕師傅念咒語,沒有立刻動(dòng)手,暗中叫來眾神,吩咐道:‘這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾?,這一次定要打死它。你們在半空中作證?!蚩諕嗥鸾鸸堪簦话舸蛩懒搜??!?/p>

2、齊讀這三個(gè)句子,說說你感受到了什么?

勇敢、堅(jiān)定。

3、學(xué)生交流:

出示句子:

“白骨精扔下……”

“白骨精見棍棒落下,又用法術(shù)脫了身,丟了……”

著重體會(huì)“扔、丟”兩詞,體會(huì)白骨精逃跑的非???,還故意留下假象,欺騙唐僧,體現(xiàn)它的狡猾。

(三)追溯三次責(zé)怪,感受唐僧的性格特征。

“唐僧責(zé)怪悟空無故傷人性命……這才相信那村姑是妖怪?!?/p>

“唐僧一見,驚得從馬上摔了下來,坐在地上,不由分說,一口氣念了二十遍緊箍咒?!?/p>

“你無心向善,有意作惡,你去吧!”

善良、愚鈍。

五、課文小結(jié)。

在今天的這一節(jié)課中,我們大家一齊探討了白骨精的“三變”和孫悟空的“三識(shí)”、“三打”及唐僧對孫悟空的三次責(zé)備,從中我們可以明顯地感受到白骨精的貪婪、狡猾,孫悟空的堅(jiān)定、勇敢,唐僧的善良、愚鈍。在下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們還將繼續(xù)探討在這看似普通的“三變”、“三打”中,還隱藏著哪些更深層次的內(nèi)容。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十二

2.小河清澈見底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。

3.你看它雖然迷了路,仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞,終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步,它走著,走著,一路上遇到不少同伴,它們互相打著招呼。

4.這座房子裝飾華麗,陳設(shè)精美,你見了準(zhǔn)會(huì)不住口地稱贊。

5.夏叔叔走了,秋阿姨忙著給樹木換上了漂亮華麗的金裝。登高望去,樹林猶如一片茫茫的金海。秋風(fēng)掠過,樹葉紛紛掉下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黃鶯展翅飛翔。地上滿是樹葉,像鋪了一層厚厚的金毯。

6.冬天,冰雪覆蓋了整個(gè)校園,其他的樹木已經(jīng)是光禿禿的,只有雪松是綠綠的,樹枝上托著一簇簇白雪,像朵朵盛開的白蓮。雪松除了自身的這些條件外,還有許多用途呢!把它的樹干劃開,從里面會(huì)流出松脂,松脂是油漆化工的重要原料,還可以用在醫(yī)藥上,松木又是做家具的好材料。

7.綠葉啊,綠葉,你這般美麗地從樹上輕輕飄下,隨風(fēng)起舞,卻不知已被人稱之為落葉!

8.在小麥和黑麥地里,在岸邊的蘆葦叢中,發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。

9.舍得給予別人,自己就會(huì)收獲快樂。

10.陽光可以給我們溫暖,照亮我們的心房,對于同學(xué)之間,我們應(yīng)該收藏陽光,這樣我們就能時(shí)刻擁有燦爛的笑容,但是今天我跟同桌吵架了,我們吵得很兇,最后誰也不理誰了。

11.家鄉(xiāng),什么時(shí)候最美?銀裝的冬天最美。你瞧,大雪過后,樹上掛滿了銀條。天氣雖然很冷,但是小朋友們有的在滑冰,有的在堆雪人,還有的打雪仗,小朋友們玩得非常開心。

12.它們意味深長地對視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

13.山上叮叮冬冬的泉水,猶如一首美妙的樂曲,非常好聽。

14.教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。

15.腳踩一方水土,你可曾記得這是開墾者的汗水,是土地付出而凝結(jié)的智慧。佇立之上,盡情的沐浴著溫柔的陽光所帶來的舒適。那樣流暢,似乎每一個(gè)倒影都述說著不一樣的故事。

16.原本路上的人們的鞋子上帶著塵土,仿佛在土地里打了一個(gè)滾。在山雨降臨的那一剎那,路上的灰塵都被雨水給沖到了十萬八千里,在路上留下了一個(gè)個(gè)可愛的小水洼。

17.他讀起書來高低曲折,和諧優(yōu)美,我們很愛聽。

18.夜幕四合,周圍的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮喪的巨人,像一條連綿不斷的地毯。

19.翻開古代詩詞,你可以一一品味詩人們深切的思想感情,繼而有所思,有所悟。讀王維、孟浩然,你懂得了什么是鐘情山水;讀杜甫、白居易,你懂得了什么是憂民情結(jié);讀辛棄疾、陸游,你懂得了什么是愛國情懷。讀著、品著,你已經(jīng)和詩人們?nèi)跒橐惑w了,潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。

20.生活中一些微不足道的小事,只有你細(xì)細(xì)去品味時(shí),你才會(huì)發(fā)現(xiàn)里面包含著許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在這里,通過一件小事讓我感悟了人生,也許在你看來很平常,而我卻覺得耐人回味,值得思索。

21.讀書可以廣智,寬恕可以交友。當(dāng)你有機(jī)會(huì)讀書的時(shí)候,請不要放棄讀書的機(jī)會(huì)。當(dāng)你能以豁達(dá)光明的心地去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí),你的朋友自然就多了。

22.理想的境界是一片錦繡,老師,您就是我們的導(dǎo)游人;人生的道路坎坷不平,老師,您就是我們的鋪路石。

23.陽光被層層疊疊的樹葉過濾,漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。

24.春雨無聲無息地來到了人間,悄悄地給予雨水給些饑渴的花草樹木,讓花草樹木們愉快地吮吸著甘露,我隨著雨絲的腳步來到天湖廣場。沿途,我把頭伸出了窗外,看見路兩旁都是石廠,真不愧是“云浮石鄉(xiāng)”?。?/p>

25.她的文章寫得很好。結(jié)構(gòu)就像人體內(nèi)的神經(jīng)結(jié)和神經(jīng)網(wǎng)的關(guān)系那樣嚴(yán)密。

26.人生中,有著許許多多的夜晚。它們或是歡快,或是恐懼,或是用一個(gè)美夢來陪伴,或是唱一首兒歌來填充……但是,它們都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)——寂寞。有時(shí),它能深深的讓人感到害怕——這夜的漫長。

27.妞妞雖然很調(diào)皮,但做起事來決不會(huì)馬虎。妞妞扎著馬尾辮,前面還有一排直直的齊劉海,臉蛋圓圓的,整體看上去胖乎乎的,妞妞剛剛上幼兒園,對幼兒園不太熟悉,所以每次回來都要對我大倒苦水,我也一樣。這一年我們都對彼此都很了解。妞妞雖然不是我的親妹妹,但是我們卻是最親的,因?yàn)檫@三年她的爸爸、媽媽都去出差了,就先借住在我們家,時(shí)間久了,自然就玩開了。

28.秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。

29.我曾經(jīng)看到有人描寫父愛“父愛如山”。以前的我根本體會(huì)不到父愛。其實(shí)父愛真是嚴(yán)肅的,他只是不會(huì)表達(dá)。他從來沒有說過一句:“我愛你,寶貝。”類似肉麻的話。當(dāng)我想要什么時(shí),他都會(huì)努力的滿足我。

30.一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉,躲在樹枝間。

31.在松坪學(xué)校溫暖的懷抱里,仰躺著欣賞美麗的天空,我們的笑臉就是這大花園中盛開的幾千朵的鮮花。有一朵美麗、聰明、怒放的鮮花,正努力施展著嫩綠的葉子。她總將扎得卷而短的頭發(fā)向一邊傾去,兩鬢各垂下不同根數(shù)的卷發(fā),散發(fā)出古典美女的幽香。她身材稍豐腴,猶如楊貴妃一樣讓人感覺“肥而不膩”。因此,她有著古人的氣質(zhì),是名副其實(shí)的才女,也是我的好朋友,好同桌——張?jiān)品啤?/p>

32.人生是美好的,因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览?。我的人生,我自己走,我的命運(yùn),我自己掌握,我一定會(huì)通過自己讓我的人生更加精彩,更加美好!

33.我把傘反過來去接冰雹,它們一個(gè)個(gè)在我的傘里滾來滾去,真像一顆顆美麗的珍珠,這是大自然獻(xiàn)給我們的禮物。

34.我在四川有個(gè)表妹叫彭琳,她是個(gè)很乖的女孩。那也是一個(gè)雨天,她帶我去玩,我們東跑西逛,吃遍了四川的小吃,盡管是雨天也絲毫不減我們的興致!這雨從中午下到現(xiàn)在也沒停,我們的步伐也是這樣。但我們畢竟是步行,怎么會(huì)不累?我們拖著沉重的腳步走到了車站。見到公車就沖了進(jìn)去,車上剛好有兩個(gè)靠窗座位,這讓我們像在沙漠中看到綠洲一樣欣喜!

35.晨曦初照,而山像含羞的少女,若隱若現(xiàn),日落西山,余光橫照。

36.不知不覺,車子已經(jīng)駛到了龍樓鎮(zhèn)。從窗外望去,銅鼓嶺像一位穿著綠衣服的巨人,屹立在遠(yuǎn)處。過了一會(huì)兒,車子到達(dá)了山腳下,一叢叢野花點(diǎn)頭含笑,好像歡迎我們的到來。順著彎彎曲曲的山路盤繞而行,車子很快到達(dá)了山頂。我往下一看,綠色的田野,茂密的樹林盡收眼底。遠(yuǎn)處煙雨蒙蒙,像是一團(tuán)團(tuán)白棉,又像是一縷縷輕紗,真是美不勝收!

37.小鳥在樹上不停地鳴叫。小鳥在樹上歡快地唱著動(dòng)聽的歌謠。

38.烏龜?shù)拇_很大膽,但我也看到了它膽小的一面。當(dāng)我用小棍敲他的硬殼時(shí),它就立即把全身縮回它的殼里,一動(dòng)也不動(dòng),過了好久才把頭慢慢地伸出來。當(dāng)我又用小棍敲他的頭時(shí),突然它以迅雷不及掩耳之勢,把頭伸的長長去咬那根木棍。好一個(gè)不如侵犯的小烏龜??!

39.這棵石蓮讓我很感動(dòng)。做人要像石蓮一樣堅(jiān)忍不拔,像曇花一樣不張揚(yáng),只有這樣,我們才能十全十美。

40.看到這幅色彩非常絢麗奪目的圖畫,我不由發(fā)出一聲驚嘆。

41.每一個(gè)音符都閃爍著您的愛心,每一段旋律都融入您的深情.因?yàn)橛辛四?,我青春的音樂才?huì)如此悅耳動(dòng)聽。

42.一艘銀灰色的氣墊船,像一匹純種烈馬,在金波粼粼的海面上飛掠而過。

43.你把多少人馬渡過對岸,滾滾河水流向遠(yuǎn)方,你弓著腰,俯身凝望著那水中的人影魚影月影。

44.夢想如清風(fēng),在你迷茫時(shí)吹醒你昏沉的大腦,為你遠(yuǎn)航的船兒升起強(qiáng)勁的風(fēng)帆;夢想似烈火,在你無助時(shí)給予你無限的溫暖,將希望的烈火熊熊點(diǎn)燃;夢想是一把鑰匙,用心把握,便可開啟成功的大門;夢想是一盞明燈,用心點(diǎn)燃,便可照亮成功的大道;夢想是最忠誠的朋友,用心呵護(hù),便可了解成功的奧秘。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十三

1)一雙大大的眼睛一眨一眨的,透露出神氣、聰慧的目光。濕濕的鼻子小巧可愛,短短的嘴巴顯示著它的威嚴(yán)。一雙肥嘟嘟的大耳朵一翹一翹的,額頭上擰勁地長著一個(gè)大大的旋兒。渾身上下一顆雜毛也沒有,雪白雪白的。這就是我最親密的沉默的朋友——小狗歡歡。

3)當(dāng)然,溫柔如水的老師非語文老師莫屬,別看她很溫柔,穩(wěn)當(dāng),但一下課就和我們成了朋友,活脫脫一個(gè)“老頑童”(這是與我們相比)。有一次,還在銀座里,固執(zhí)的扯住了我和冀聿,搞的我們倆都汗顏了。雖然語文老師在課下不太嚴(yán)肅,但上課時(shí),那狹長的眼里分別透出認(rèn)真的神采。

4)茉莉?yàn)槟鹃乜?,每年夏秋開兩次花,花香清雅,可用于制作茉莉花茶,提煉香料等。每年深秋時(shí)節(jié),一陣秋風(fēng)吹來,茉莉花開了。一聞到那醉人的花香,就讓人心曠神怡。雖然她沒有艷麗的外表,也沒有婀娜多姿的身材,但她卻有縷縷幽香和高尚的品質(zhì)。

5)這兒景色優(yōu)美,如在畫中,讓我留連忘返。

6)十字路口,紅綠燈提示行人及車輛注意安全。十字路口,紅綠燈眨著眼睛,提示行人及車輛注意安全。

7)他跑得快。他跑得像兔子一樣快。

8)看著這件全世界沒有第二個(gè)的寶物,他眼睛發(fā)直,說不出話來。

9)四面楚歌 初出茅廬 入木三分煮豆燃萁 破釜沉舟 紙上談兵。

10)這座房子裝飾華麗,陳設(shè)精美,你見了準(zhǔn)會(huì)不住口地稱贊。

11)背水一戰(zhàn) 指鹿為馬 圍魏救趙 草船借箭 完璧歸趙 臥薪嘗膽。

12)公路上,許多車輛來回行駛。公路上,許多車輛來回奔跑著。

13)呀!荷花已開了不少,荷葉重重迭迭的一大片,碧綠碧綠的大圓盤在晚風(fēng)地吹拂下翩翩起舞。而那一朵朵荷花格外引人注目。有粉紅色、有雪白色。有的已經(jīng)展開所有的花瓣,綻開了它全部的絢麗;有的才展開兩、三瓣像個(gè)害羞的小姑娘;有的還是花骨朵兒,卻飽脹得要裂開似的。“多美啊!”我情不自禁地說。瞧,小鳥也來湊熱鬧,嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。還有許多可愛的小蜻蜓,猶如精靈一般在荷塘上飛來飛去。正是:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

14)漸漸的,雨聲越來越小,雨點(diǎn)變成“淅淅瀝瀝”的了。天空漸漸明朗起來。雨停了,碧空如洗,幾朵淡淡的白云在空中飄浮。藍(lán)天白云相互映襯,就像藍(lán)色錦緞上的白色的大花。樹葉被雨滋潤了,變得更青翠了,小草又重新站了起來。人們的臉上充滿了笑容!

15)一日為師終生為父,我的老師是一個(gè)和藹可親的老師。他,長著一副瓜子臉;他,有著一頭烏黑的頭發(fā);他,有著一雙芝麻大的迷人小眼睛;他,有時(shí)和藹,但有時(shí)也暴躁;他,有時(shí)嚴(yán)肅,但有時(shí)也幽默。他啊,就是我的張老師。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十四

1)駿馬和大牛靜立在一望無垠的草原上,好像回味著草原的無限樂趣。

2)安然無恙 交頭接耳 愁眉苦臉 千方百計(jì) 海底撈針 驚弓之鳥。

3)負(fù)荊請罪 毛遂自薦 聞雞起舞 三顧茅廬 望梅止渴 圖窮匕見。

4)盡管她喊得聲音嘶啞,力量用盡,還是沒有人來幫助她。

5)李老師在工作上一點(diǎn)都不馬虎,贏得了同學(xué)們的尊敬。

6)山上叮叮冬冬的泉水,猶如一首美妙的樂曲,非常好聽。

7)中朝人民的感情很深。中朝人民的感情像海一樣深。

8)看著我的成績單,媽媽連眉毛眼睛都透出笑意。

9)上學(xué)的路上,我看到太陽公公露出了笑臉,綻放出溫暖的光芒;微風(fēng)一吹,黃中帶綠的樹葉們便離開大樹母親,在空中無憂無慮地翩翩起舞;草坪上鋪了一層薄薄的霜,在陽光下閃閃發(fā)光,像鋪滿了耀眼的鉆石;校門口,同學(xué)們一邊走,一邊說說笑笑,都十分開心……美,就在我們身邊。

10)我的老師就像是龔自珍曾經(jīng)說過的一句話:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花?!睆埨蠋熅拖衲切燎诘膱@丁,我們是祖國的花朵,張老師把知識(shí)傳授我們,就如同把水撒在我們祖國花朵的身上!這就是我的老師,一個(gè)和藹而嚴(yán)肅的好老師。

11)引人注目 一籌莫展 相安無事 歡天喜地 垂頭喪氣 堅(jiān)定不移。

12)戰(zhàn)士們沖向那個(gè)高地。戰(zhàn)士們像猛虎一樣沖向那個(gè)高地。

13)我站在樓頂上,看見新修的環(huán)城路就像一條飄繞在城外的玉帶,又長又寬。

14)這段話把爸爸抽煙時(shí)的神態(tài)描寫得非常生動(dòng)逼真。

15)喝著這早就享有很大名聲的龍井茶,我不禁高興得手腳都舞動(dòng)起來。

16)爺爺總是夜晚接著白天地干活,真讓人擔(dān)心他的身體。

17)將信將疑 舉世聞名 竊竊私語 胸有成竹 想法設(shè)法 神氣活現(xiàn)。

18)看我們玩得這么高興,媽媽也很有興致地參加了進(jìn)來。

19)鄉(xiāng)下人家的屋前絕對有一個(gè)寬敞的小院,院里有高高的瓜架,院中還有高大筆直的榕樹。傍晚,人們就坐在樹下,吃起飯來。小院里可少不了一棵棵竹筍,春天一到,筍芽兒們一齊探出頭來,生機(jī)勃勃。如果院里沒有花的點(diǎn)綴,那可就不美了,小花一枝枝立在那兒,五顏六色,給農(nóng)家的小院增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

20)走在公園的大道上,可以發(fā)現(xiàn)許多樹的葉子,已染上了秋的色彩,到處可以看到黃燦燦的樹葉。其中最引人注目的是那金黃金黃的銀杏樹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如金色的海洋,微風(fēng)吹過,銀杏樹葉紛紛飄落,就像一只只美麗的蝴蝶,展開雙翅在空中飛舞。

21)那些花兒,雖然不如玫瑰花嬌艷,不如牡丹花華麗,也不如荷花般的出淤泥而不染,但它們卻以一份樸素淡雅,默默無聞的裝點(diǎn)著校園,為校園增添了靈動(dòng)的色彩;那些花兒雖不起眼可卻美麗:猶如燈籠一般的花朵兒,有含苞欲放的粉紅花骨朵兒,有如瓷娃娃般雪白的芳香的“花仙子”,它們在潤雨如酥的春天里爭芳斗妍,在烈日炎炎的夏天中挺直了腰桿,在金風(fēng)蕭瑟的秋天頑強(qiáng)綻放,在寒蟬凄切的冬天傲然挺立,構(gòu)成了我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十五

1、“字·詞·句”練習(xí),通過按順序排列大寫字母井寫出對應(yīng)的小寫字母,復(fù)習(xí)漢語拼音字母表;通過選擇多音字的讀音,讀準(zhǔn)多音字;通過選擇同義詞并填空,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用同義詞)通過縮句,練習(xí)去枝葉,留主干,把句子寫簡練,同時(shí)可運(yùn)用縮句檢查句子是不是病句,通過擴(kuò)句,練習(xí)力“上一些修飾的成分,使句子更具體,更生動(dòng)。

2、聽話·談話”,練習(xí)說說自己最喜歡的一張郵票或畫片。

3.“閱讀”,讀后練習(xí)分段,歸納段意。

4、“作文”,通過看圖作文,著重練習(xí)寫文章要有中心,并根據(jù)中心選擇材料,組織材料。

四課時(shí)。

一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)(完成“字小詞·句”四道題)。

二、完成第一題。

1.提示字母排序的方法(邊背誦字母表邊排序)。

2.各自練習(xí)。指名在小黑板或投影片上練習(xí)。

3.全班訂正。

4.背誦字母表,要求熟記,以利按音序法查字典。

三、完成第二題。

1.各自練讀,讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的多音字。

2.集體訂正。

3.用帶點(diǎn)多音字的另一一個(gè)讀音組詞語,如“朝”,組詞“朝前走”。

4.使學(xué)生明確,讀準(zhǔn)多音字要注意據(jù)詞定音。

四、完成第三題。

1.完成第一組選詞填空練習(xí)。

(1)啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“愿望”“期望”“盼望”的`意思和用法。三個(gè)詞都有想要達(dá)到某個(gè)目的的意思。使用范圍、程度有所不同,三個(gè)詞程度一個(gè)比一個(gè)深?!捌谕倍嘤糜谏蠈ο?,是對對方的一種想法。

(2)各自練習(xí),全班訂正。

2.完成第二組選詞填空練習(xí)。

(啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“繼續(xù)”“陸續(xù)”“連續(xù)”的意思和用法。

三個(gè)詞都有不中斷的意思,“繼續(xù)”表示前后相繼,延續(xù)下去;“陸續(xù)”表示時(shí)斷時(shí)續(xù);“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè),不問斷。

2、各自填空,全班訂正。

五、完成第四題。

3.自己練習(xí)縮句,然后全班訂正。

六、完成第五題。

1.出示例句,比較擴(kuò)句前后兩個(gè)句子有什么不同,(擴(kuò)句后句子更具體、形象了。)。

2.了解是怎樣擴(kuò)句的,增加了什么,學(xué)習(xí)擴(kuò)句的方法。

(先讀句子,再想每個(gè)括號(hào)加在哪個(gè)詞語前面,可以增加什么修飾詞語,最后讀句子,看是否保持了原句的主要意思。)。

3、自己練習(xí)擴(kuò)句,然后全班訂正。

一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)(完成“聽話·說話”練習(xí))。

二、指名讀“聽話·說話”提示,明確要求。

三、從內(nèi)容上進(jìn)行指導(dǎo)。

1、明確話題是講郵票或畫片。

2、啟發(fā)學(xué)生各自講自己所喜歡的郵票或畫片。

3、明確要從兩方面講:畫的是什么;為什么特別欣賞。四、從怎樣把話說好方面進(jìn)行指導(dǎo)。

(一要有次序,包括整段話的順序和介紹畫面要有順序;二要把話說完整,語句要通順、連貫;要表達(dá)出欣賞、喜愛這張郵票或圖片的感情。)。

五、個(gè)人練說。

六、指名說話,全班補(bǔ)充、評議。

七、鼓勵(lì)把說的話寫下來。

一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)(完成“閱讀”練習(xí))。

二、初讀,讀準(zhǔn)字音(用卡片檢查“靜悄悄”“情誼”“櫻花”“點(diǎn)綴”“翩翩起舞”等的讀音。)。

三、出示短文后思考題,明確要求。

四、自讀短文,完成思考題1。

五、再讀短文,完成思考題2。

1.自己分段。

2.全班交流。

3.討論為什么這樣分段。(可按時(shí)間順序“早上”“下午”和“當(dāng)晚霞在天邊燃燒的時(shí)候”將短文分成三段。)。

六、完成思考題3。

1.自己歸納段意。

2.全班交流。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣歸納第二。三段段意。(把兩個(gè)自然段的內(nèi)容歸并在一起。)。

4.寫出各段段意。

一、出示圖畫,指導(dǎo)觀察。

思考:1.圖上畫的是什么地方,有哪些人,他們在于什么?

2.看了這幅圖你想到了什么?

二、同桌互說;指名說。

三、指導(dǎo)確定中心。

由觀察圖畫產(chǎn)生的聯(lián)想,如,熱愛大自然,熱愛科學(xué),保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物,指導(dǎo)學(xué)生確定中心。

四、圍繞中心,啟發(fā)學(xué)生打開思路,豐富作文內(nèi)容。

如:作文中心定為愛科學(xué),作文內(nèi)容可聯(lián)系圖畫擴(kuò)展內(nèi)容,興趣小組活動(dòng)到野外采集動(dòng)植物標(biāo)本,回到學(xué)校制作蝴蝶標(biāo)本……如,作文中心定為保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物,作文內(nèi)容可聯(lián)系圖畫中的陳列,敘述自己經(jīng)歷的或看到、聽到的少年兒童保護(hù)野生動(dòng)物的內(nèi)容,及圖中小學(xué)生通過采集、制作動(dòng)物標(biāo)本,增長科學(xué)知識(shí),準(zhǔn)備將來為保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物作貢獻(xiàn)。

五、學(xué)生作文,教師巡視輔導(dǎo)。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十六

中國傳統(tǒng)書院的根本精神,就是教之以為人之道,為學(xué)之方,這是教育的根本理念和宗旨。在中國傳統(tǒng)文化中,非常重視教育?!抖Y記·學(xué)記》中明確指出:“建國君民,教學(xué)為先?!弊鳛椤傲尽钡慕逃⒉皇呛唵蔚亟淌谥R(shí),而是教之以為人之道和為學(xué)之方。

中國傳統(tǒng)教育是將知識(shí)和德行教育結(jié)合在一起的。近年來,教育界提倡與世界接軌,實(shí)際上就開啟了一個(gè)誤區(qū):在西方的教育傳統(tǒng)中,知識(shí)教育和道德教育一般是分頭進(jìn)行的,學(xué)校是知識(shí)教育的場所,教堂是道德教育的場所。在中國傳統(tǒng)文化中,知識(shí)教育和道德教育是集于一身的,書院充分地體現(xiàn)了這種理念。在知識(shí)教育和道德教育中,德育教育又是放在第一位的,為人之道是傳統(tǒng)書院教書育人的根本理念。即使是知識(shí)傳授,也不是灌輸書本、章句的知識(shí),而是教會(huì)人們發(fā)現(xiàn)、掌握和運(yùn)用知識(shí)的方法和能力,這就是為學(xué)之方。

朱熹在《大學(xué)章句序》中明確規(guī)定了教育中兩個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容:八歲到十五歲小學(xué)階段的教育是“教之以灑掃、應(yīng)對、進(jìn)退之節(jié),禮、樂、射、御、書、數(shù)之文”,這個(gè)階段的教育注重的主要是行為規(guī)范的養(yǎng)成;十五歲以后大學(xué)階段的教育,“教之以窮理、正心、修己、治人之道”,注重道德修養(yǎng)、尊師重道,這都是圍繞著為人之道展開的,從小學(xué)到大學(xué)都要培養(yǎng)人的道德品質(zhì)。

朱熹還提出了六條讀書方法,這六條實(shí)際上也是書院的教學(xué)方法:循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。這就是為學(xué)之方,從學(xué)習(xí)到實(shí)踐的過程朱熹都提到了。

首先,中國古代書院的理念和宗旨是圍繞怎樣做人、成為怎樣的人來展開的,教育的根本是培養(yǎng)一個(gè)真正的人。我們經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德教育,但一個(gè)人連做人的道德都沒學(xué)會(huì),怎么可能會(huì)遵守職業(yè)道德呢?如果他能夠遵守做人的基本道德,他也會(huì)遵守職業(yè)道德,二者之間是本末的關(guān)系?!熬觿?wù)本,本立而道生”,做人之道是根本,只有抓住“本”,“末”才能產(chǎn)生,用王弼的話講就是“舉本統(tǒng)末”,“舉本”才能“統(tǒng)末”。

其次,書院也繼承了傳統(tǒng)的教育理念,即“有教無類,因材施教”,這兩個(gè)方面的配合非常重要。一方面,不管你的資質(zhì)、身份如何,都是“有教無類”;另一方面,又要根據(jù)不同的資質(zhì)進(jìn)行不同的教育,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長。

再次,書院教育理念中根本的一點(diǎn)就是啟發(fā)式教育。孔子講:“不憤不啟,不悱不發(fā)。”充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是啟發(fā)式教育的關(guān)鍵,然后才有“引而不發(fā),躍如也”。因此,學(xué)子一定要自覺主動(dòng)地提出學(xué)習(xí)要求,老師才能給予針對性的`教育。傳統(tǒng)的書院教育都是自覺自愿的,古代常見學(xué)子背著糧食跑到深山老林來求學(xué),主動(dòng)性很強(qiáng),做老師的就愛收這樣的學(xué)生,對這樣的學(xué)生才能進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)。有了自覺性、主動(dòng)性,學(xué)生才可能舉一反三、融會(huì)貫通。

此外,書院堅(jiān)持的另一個(gè)原則就是自學(xué)為主,相互切磋,教學(xué)相長,自由講學(xué)。這是書院非常好的傳統(tǒng)。書院的精神是:注重學(xué)術(shù)研究,深化學(xué)理探討。

(摘編自樓宇烈《中國文化的根本精神》)。

1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)。

a、中國的傳統(tǒng)教育和西方的教育傳統(tǒng)完全不一樣,教育界提倡與世界接軌,就是開啟了一個(gè)誤區(qū)。

b、朱熹的六條讀書方法,從學(xué)習(xí)到實(shí)踐都提到了,這體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)書院的根本精神。

c、只要一個(gè)人能夠遵守做人的基本道德,他就會(huì)遵守職業(yè)道德,二者之間是本末的關(guān)系。

d、已有的教育認(rèn)識(shí)和對傳統(tǒng)文化的新思維都會(huì)影響我們對傳統(tǒng)書院的精神內(nèi)涵的理解。

(答案:d。a項(xiàng)錯(cuò)在“完全不一樣”,范圍擴(kuò)大。原文第二段是“西方的學(xué)校是知識(shí)教育的場所,教堂是道德教育的場所。在中國傳統(tǒng)文化中,知識(shí)教育和道德教育是集于一身的,書院充分地體現(xiàn)了這種理念”。b項(xiàng)錯(cuò)在以偏概全,“朱熹的六條讀書”是為學(xué)之方,而不是為人之道。c項(xiàng)錯(cuò)在說法絕對,“只要……就”根據(jù)原文應(yīng)改為“如果……也”)。

2、下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)。

a、文章從多個(gè)維度審視書院的傳統(tǒng)精神,并較為深入地闡述了傳統(tǒng)書院的師生關(guān)系。

b、文章圍繞著為人之道和為學(xué)之方展開,并由此指出了中國當(dāng)代教育界所存在的問題。

c、文章在敘述中以大量篇幅闡述書院教育的精神,彰顯了立足中國當(dāng)代教育的立場。

d、對于中國傳統(tǒng)書院的根本精神,文章先交代理念和宗旨,接著逐層分析,最后強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系的和諧。

(答案:c。文章是立足于傳統(tǒng)教育的立場。)。

3、根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)。

b、如果當(dāng)代教育能夠踐行中國傳統(tǒng)的教育理念,那么每個(gè)學(xué)生的才華就可以保證得到施展。

c、只有同窗、師生之間相互切磋,從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長,才能自由講學(xué),避免灌輸。

d、家國同構(gòu)是很復(fù)雜的問題,密切干群關(guān)系、師生關(guān)系只是理解該問題的一種視角。

(答案:b。“保證得到實(shí)展”的說法過于絕對。原文第六段只強(qiáng)調(diào)了“充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長”。)。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十七

1.鷹擊長空的壯闊令我們羨慕不已,大廈高聳的巍峨讓我們感嘆不已,成功者的光環(huán)讓我們驚羨不已。我們在感嘆這些時(shí),是否想到鷹的一次又一次苦練,是否想到大廈的堅(jiān)強(qiáng)基石,是否想到成功者背后的腳踏實(shí)地的奮斗?朋友,振翅飛翔需要腳踏實(shí)地。

2.心是一棵樹,一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載,一回回驛動(dòng)與飛鳥相約,一次次碰撞使它綿密柔韌,一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。

3.大海的深處是平靜的,花朵的一生是無聲的,巍峨的山巒是緘默的。大自然中許多蔚為壯觀的生命往往以沉默示人。

4.嘗試是烏云蔽日時(shí)能直上云霄的那只勇敢的鳥;嘗試是大浪迭起時(shí)海上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者,嘗試是一條嶄新的生活之路;對于懦弱者,嘗試是一座鐵筑的高墻。

5.眼淚不一定是脆弱。眼淚可以是成長,可以是安慰,可以是懷念,可以是真情,可以是跨越,也可以是走過。因?yàn)榭梢粤鳒I,我才可以感受親情、愛情、友情,感受生活,感受生命。

6.蠟燭有心,于是它能垂淚,能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心,于是它能低首沉思,能給困倦的大地帶來清新的嫩綠;百花有心,于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。

7.別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。向前看,不要回頭,只要你勇于面對抬起頭來,就會(huì)發(fā)現(xiàn),陰霾不過是短暫的雨季。向前看,還有一片明亮的天,不會(huì)使人感到彷徨。

8.不管你是何等渺小、卑微.你同樣可以在屬于你的天地里,譜寫生活的童話,創(chuàng)造生命的奇跡。也許。正是因?yàn)橛辛四?,世界才增添了一份色彩,你要勇敢地時(shí)自己說:“我很重要,我就是一道風(fēng)景。”

10.機(jī)智和美好的語言有時(shí)只不過是一種瞬時(shí)的智慧和淋漓的表達(dá)。但智慧和表達(dá)的本身并不證明結(jié)果,樸素的行動(dòng)才是開在成功路上的鮮花。

11.友誼有兩面,一面燦若云霞朗若皎月,閃爍的是真誠的光華,灑下的是關(guān)切的嫵媚,不因距離阻隔,經(jīng)得起時(shí)間的淘慮;繞到友誼的另一面,那各式各樣的花花綠綠,或旋轉(zhuǎn)著或搖晃著,乃至讓人眼花繚亂的全是幌子。

六年級語文句子訓(xùn)練題推薦和解析篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,了解我國航天技術(shù)的偉大成就,體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

3.感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語言美。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

了解數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的,體會(huì)并學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程的錄像資料,重點(diǎn)語句的課件。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的相關(guān)資料。

教學(xué)流程:

一、激情導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。

來自 green-energy-services.com

1.同學(xué)們,你們有夢嗎?(學(xué)生交流)我們中華民族更是有著許許多多的夢,你們知道至今為止我們已圓了哪些夢嗎?(教師板書:圓)。

2.今天這節(jié)課就讓我們一起跨越歷史的長河,去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。(補(bǔ)充課題)指名讀,齊讀。

3.“千年夢”指什么?“圓在今朝”又指什么呢?請同學(xué)們快速默讀課文,用“﹏﹏”劃出能解釋課題的句子。

二、初讀課文,了解大意。

1.學(xué)生自由讀課文。

2.檢查交流。

(1)文中哪句話準(zhǔn)確地表明了題目的意思?誰來說一說。[課件出示:中華。

民族幾千年的夢想,幾代人的執(zhí)著追求,以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗,終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。](指名讀,齊讀)讀了這句話,你明白了什么?(學(xué)生交流)。

(2)是啊,[出示]中國首次載人航天飛行的成功,向全世界莊嚴(yán)宣告:中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。(齊讀)數(shù)千年的夢想終于實(shí)現(xiàn)了,中華民族是何等的自豪與驕傲啊。

3.請同學(xué)們快速地默讀課文2——10自然段,用簡潔的話概括中華民族實(shí)現(xiàn)千年夢的過程。

三、細(xì)讀課文,品味艱辛。

2.請同學(xué)們讀課文第7自然段,用“-----”劃出有關(guān)的句子。

3.交流。

(1)為了順利完成這項(xiàng)工程,一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù),而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位,則多達(dá)三千多個(gè)。(抓住“一百一十”、“三千多個(gè)”,從這兩個(gè)數(shù)字中你讀懂了什么)(參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多,團(tuán)結(jié)合作)。

(4)出示三個(gè)句子:讓我們一起來讀一讀剛才研究的這一組句子,你能感受到了什么?(團(tuán)結(jié)合作、同心協(xié)力、忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)……)。

(5)出示圖片激情:夢圓的過程中有太多的感人故事(出示課件):請同學(xué)們讀讀這段文字[在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地有一座烈士陵園,這里長眠著600多位航天工作者,他們犧牲時(shí)平均年齡還不到25歲,有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中;有的人為了攻克技術(shù)難關(guān),年輕的生命早早的凋零;有的人為了排除險(xiǎn)情,獻(xiàn)出了自己寶貴的生命……]同學(xué)們這一座座墓碑不會(huì)說話,卻告訴我們很多很多,誰來說一說。(指名交流)。

四、補(bǔ)充拓展,深化情感。

2.作為炎黃子孫中的一員,你不想自豪地向全世界宣告嗎?(齊讀課題)。

3.“千年夢圓在今朝”,我們炎黃子孫怎能不高興自豪,怎能不歡欣鼓舞?請同學(xué)們閱讀解放軍軍官作家蔡桂林在中華民族的飛天夢實(shí)現(xiàn)了之后創(chuàng)作了一首詩《炎黃飛天夢》(配樂朗讀)。

4.雖然我們的千年夢圓了,但我們依然沒有停止追夢的腳步,在載人航天事業(yè)上,我們又取得了哪些成功?(請生介紹)。

5.載人航天夢想的實(shí)現(xiàn),讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)、更絢麗的夢想,我們還想圓哪些夢?(請學(xué)生說)出示句子(接讀):登臨月球、探索火星,遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。

6.有夢就有希望,有夢就有追求,圓夢的任務(wù)將落在你們的肩上,讓我們?yōu)橹腥A民族更高遠(yuǎn)的夢想,時(shí)刻準(zhǔn)備著吧!

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總結(jié)是我們成長過程中的一面鏡子,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,并做出改進(jìn)。在總結(jié)中,要突出自己的亮點(diǎn)和成就,同時(shí)也要直面自己的不足。如果你想了解一些運(yùn)動(dòng)比賽的技巧
報(bào)告是一種對某個(gè)事件或情況進(jìn)行詳盡描述和闡述的書面材料,它可以用于向上級匯報(bào)工作、向團(tuán)隊(duì)成員傳達(dá)信息等。報(bào)告的撰寫需要準(zhǔn)備充分,包括搜集相關(guān)資料、整理思路、清晰
溝通是人與人之間交流和理解的方式,良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系??偨Y(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)完整,邏輯清晰,避免重復(fù)和冗長。以下是一些工作總結(jié)范文,供大家參
總結(jié)是一種思維的整理和歸納過程,通過它我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。避免使用口語化的詞匯和表達(dá)方式,保持正式和專業(yè)性。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典名言,它們能夠
對于一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出改進(jìn)的方案。在總結(jié)中,可以適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍└倪M(jìn)的建議,促進(jìn)自身的進(jìn)步。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對
就業(yè)問題是指勞動(dòng)者在就業(yè)過程中遇到的種種問題和困境。結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟,可以讓總結(jié)更富有個(gè)性和深度。以下總結(jié)范文所涵蓋的內(nèi)容豐富多樣,能夠適應(yīng)不同讀者的需求。家
教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,使其在實(shí)際操作中更好地掌握知識(shí)和技能。編寫教案需要教師具備創(chuàng)新精神和教學(xué)思維,以推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新。通過閱讀這些教案范文
演講稿通常用于公眾演講、會(huì)議發(fā)言等場合,以引起聽眾的興趣和共鳴。在寫作演講稿時(shí),可以多參考一些名人演講或優(yōu)秀演說家的技巧,從中學(xué)習(xí)借鑒。希望以下范文能給大家?guī)?/div>
演講稿需要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備和結(jié)構(gòu)化的安排,以確保內(nèi)容的連貫性和條理性。寫完演講稿后,要進(jìn)行反復(fù)修改和改進(jìn),確保語法、邏輯的準(zhǔn)確性和連貫性。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的演講稿范文
在日常生活中,我們常常會(huì)通過記錄心得體會(huì)來提升自己的認(rèn)識(shí)和理解。寫心得體會(huì)時(shí)要注重邏輯和結(jié)構(gòu),清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì),使讀者能夠更好地理解和接受。推薦閱讀一
總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來。如何提高自己的溝通能力和人際關(guān)系呢?在此,我想分享一些關(guān)于這個(gè)話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。小學(xué)體育教學(xué)的重要
通過總結(jié),我們可以找到改進(jìn)的方向,做出更好的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。寫總結(jié)的過程中,我們可以對關(guān)鍵問題進(jìn)行深入分析和思考,以找到解決辦法。下面是一些總結(jié)的范文,希望可以
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)是一個(gè)需要耐心和用心的過程,需要反復(fù)
通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步。思維導(dǎo)圖是一種很好的工具,可以幫助我們整理和組織我們的思維,并為我們的寫作提供一個(gè)結(jié)構(gòu)框架。小編為大家精心挑選了幾
閱讀是人類獲取知識(shí)、開拓視野的一種重要方式,我們不妨通過總結(jié)來鞏固所學(xué)。寫一封建議信的時(shí)候需要注意什么?可以查閱的寫作經(jīng)典案例。單位先進(jìn)工作者發(fā)言稿篇一尊敬的各
總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題所在,并找到解決問題的方法和途徑。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些范文和案例,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,但要保持獨(dú)立思考和創(chuàng)新。不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)范文
總結(jié)是一個(gè)自我認(rèn)知的過程,通過總結(jié)我們可以更好地了解自己。如何保持良好的心理狀態(tài),成就個(gè)人和職業(yè)發(fā)展?我們匯總了一些關(guān)于總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的
在學(xué)習(xí)和工作生活中,總結(jié)是一種很重要的工具,可以幫助我們反思和改進(jìn)??梢酝ㄟ^對過去經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)狀進(jìn)行比較和分析,來提煉總結(jié)的核心觀點(diǎn)。這些范文是經(jīng)過精心挑選和編輯的
父母是我們的第一任老師,我們應(yīng)該尊敬和孝順?biāo)麄?。在總結(jié)中,可以通過列舉具體的案例或事例來支持自己的觀點(diǎn)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的
報(bào)告的撰寫應(yīng)當(dāng)注重文體規(guī)范,符合學(xué)術(shù)或機(jī)構(gòu)的要求和慣例。開展團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部審核和評審,以提高報(bào)告的質(zhì)量和正確性。閱讀這些范文可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面,培養(yǎng)我們的思考能力
方案的執(zhí)行需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和各方的支持和配合。在制定方案之前,我們首先需要明確問題的性質(zhì)和范圍,了解問題的具體情況和背景。以下是一些經(jīng)典方案示范,供大家在實(shí)際操作中
方案的實(shí)施過程中,我們還需要對進(jìn)展進(jìn)行跟蹤和評估,及時(shí)調(diào)整方案以適應(yīng)變化的情況。制定方案時(shí),我們要注重溝通和協(xié)調(diào),以確保各方對方案的理解和支持。下面是一些成功的
當(dāng)我們遇到挑戰(zhàn)時(shí),最重要的是要保持積極樂觀的態(tài)度。如何充分利用總結(jié)的作用來提高自己的能力?下面是一些保護(hù)環(huán)境的實(shí)用方法,希望大家都能積極參與到環(huán)保中來。情感與圖
心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和不足。寫心得體會(huì)時(shí)要注重文字的準(zhǔn)確性和用詞的精確,力求將自己的觀點(diǎn)表達(dá)得清晰明了。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,可以
報(bào)告不僅僅是一種文書形式,更是一種思維方式和溝通工具。尋求同行或?qū)<业膶彶楹鸵庖娛菍憟?bào)告的一種好方法,以便提高質(zhì)量。這些報(bào)告范文涵蓋了各種主題,包括市場調(diào)研、學(xué)
通過總結(jié),我們可以梳理出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和問題。如何培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣?讓我們一起探索吧。在寫總結(jié)之前,可以向他人請教和咨詢,獲取更多的意見和建議。軍訓(xùn)
總結(jié)是我們成長路上的里程碑,是值得回憶的重要片段。提升寫作水平的途徑。時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能不斷提升自己的寫作能力和思維水平。提高學(xué)校教學(xué)
- 心得體會(huì)是對自己經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié),可以提高自己的思維能力。寫心得體會(huì)時(shí),可以重點(diǎn)突出自己在完成任務(wù)過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的方法。以下是一些別人總結(jié)的心得
友情如同花朵般絢爛多彩,需要我們用真心去呵護(hù)和培養(yǎng)。培養(yǎng)良好的時(shí)間管理技巧,提高工作和學(xué)習(xí)效率。范文的參考價(jià)值在于啟示我們對總結(jié)的深入思考和多角度分析能力。母親
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的最重要因素之一,我想我們需要鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新。寫一篇完美的總結(jié),要善于運(yùn)用提問的方式引導(dǎo)讀者思考。下面是一些優(yōu)秀的語文范文,供大家參考。學(xué)生們
合同的主要目的是明確雙方的權(quán)利和義務(wù),維護(hù)交易的公平性和合法性。在簽署合同之前,建議留下書面?zhèn)浞莶⒈4婧孟嚓P(guān)文件,以備后續(xù)參考。在執(zhí)行合同時(shí),要及時(shí)溝通交流,以
在忙碌的工作與生活中,寫心得體會(huì)能夠幫助我們抽絲剝繭,梳理思路。以清晰明了的語言表達(dá)個(gè)人的心得和感悟。接下來,我們一起來看看一些別人的心得體會(huì),希望能夠給我們帶
寫心得體會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決問題的方法和方案。寫心得體會(huì)時(shí),可以注意結(jié)構(gòu)和層次的安排,使文章更具條理性和邏輯性。掌握這些心得體會(huì)的寫作技巧,將會(huì)幫助
心得體會(huì)是讓我們更好地思考和領(lǐng)悟自身經(jīng)歷的思維工具。寫心得體會(huì)時(shí),可以根據(jù)讀者的需求和背景進(jìn)行針對性的思考和總結(jié),更貼近讀者的實(shí)際情況。以下是小編為大家收集的心
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)一步完善自己。寫心得體會(huì)時(shí),要注意語氣適中,既要坦誠接受批評,也要肯定自己的成績。下面是一些值得參考的心得體會(huì)
寫心得體會(huì)是我們對自己成長的一種記錄和思考的方式,通過總結(jié)和反思,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而改進(jìn)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以注重自我評價(jià)和對未來
青春是人生最美好的時(shí)光,我們應(yīng)該怎樣度過它呢?創(chuàng)作是根據(jù)自己的想法和感受進(jìn)行文學(xué)或藝術(shù)作品創(chuàng)作的過程。以下是小編為大家推薦的一些舞蹈教學(xué)資源和演出視頻,希望能激
我們應(yīng)該積極參與公益事業(yè),為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),共同構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境。如何解決人際沖突,維護(hù)人際關(guān)系的和諧?總結(jié)的范文可以給我們提供參考和借鑒,但每個(gè)人的
通過總結(jié)自己的心得體會(huì),可以更好地反思經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來的發(fā)展做出調(diào)整和規(guī)劃。寫心得體會(huì)時(shí),可以采用自由寫作或者提問自己的方式,培養(yǎng)自己的思考能力。以下是小編為
通過總結(jié)和概括心得體會(huì),我們能夠更好地提升自我,不斷完善自己的思想和行為。另外,要突出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際問題的解決方法,從中提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在閱讀這些心得
總結(jié)自己的心得體會(huì)可以讓我們更好地了解自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們需要對這段時(shí)間所做的事情進(jìn)行回顧和總結(jié),梳理出自己
總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)知自我,發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思維和條理性的表達(dá)。接下來,讓我們一起來看看下面的范文,希望對大家有所啟發(fā)。
總結(jié)是促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成長的重要工具,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。在寫總結(jié)時(shí),要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,客觀評價(jià)自己的工作和學(xué)習(xí)情況。總結(jié)不僅僅是一種形式,更是一種思
合同是一種法律工具,用于確保交易的安全和公平。在編寫合同時(shí),需要關(guān)注各種條款的準(zhǔn)確與合理性,以避免產(chǎn)生糾紛。合同是雙方當(dāng)事人在一定條件下達(dá)成的一種法律約束力的協(xié)
合同的主要目的是明確雙方的權(quán)益,以減少可能發(fā)生的爭議和糾紛。合同的格式和內(nèi)容應(yīng)該簡明扼要,方便雙方閱讀和理解。以下是我們?yōu)槟淼囊恍╆P(guān)于合同起草和簽訂的注意事
通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為進(jìn)一步提升提供參考??偨Y(jié)需要對自己的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行評估和調(diào)整。如果你不知道該如何寫總結(jié),可以借鑒一下以下小編為大家整理的總結(jié)
總結(jié)是一種自我反省的過程,讓我們更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢。寫總結(jié)時(shí),要重點(diǎn)突出自己的成長和收獲,展示個(gè)人優(yōu)勢和特長。以下是一份范例總結(jié),希望能為大家提供一些啟示
總結(jié)可以幫助我們回顧過去的成就和進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。編寫一篇完美的總結(jié)需要注重結(jié)構(gòu)的合理性和內(nèi)容的全面性。在下面,小編為大家整理了一些相關(guān)的總結(jié)范文,供大家參考和
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