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地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-14 08:56:04
地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
    小編:念青松

心得體會(huì)是對(duì)自身學(xué)習(xí)、工作、生活等方面經(jīng)歷的總結(jié)和思考,它可以讓我們更好地反思自己的成長和進(jìn)步。我覺得寫下自己的心得體會(huì)是件非常重要的事情,有助于個(gè)人成長和提高。寫心得體會(huì)時(shí),要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合,將自己的體會(huì)與實(shí)際情況相結(jié)合。如果你正在寫心得體會(huì),可以參考下面的范文,或許能夠提供一些思路。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

高中地理遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)過程中,感觸很多,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重新認(rèn)識(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別:

以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,教師是課堂主體,學(xué)生被動(dòng)接受,教材是灌輸?shù)膬?nèi)容,而新課程最大的本質(zhì)特性是加強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),且教材中增加了許多探究活動(dòng),是學(xué)生分析和思考的范例和素材,它不是將結(jié)論直接寫在教材中,而是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索,教師不能越俎代庖,代為探究,教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究,教師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,以達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化,讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習(xí)效果。

二、專業(yè)的培訓(xùn)。

從理論到實(shí)踐,從方法能力到具體實(shí)踐策略,專家老師們的新穎教學(xué),在提高課堂氣氛,提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面值得借鑒。全面到位的講座可以說讓老師們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)得到了全方位的培養(yǎng)和提升,同時(shí)期間穿插學(xué)員之間的討論、專家答疑和提交學(xué)員思考實(shí)踐的結(jié)果――作業(yè)――的形式,使培訓(xùn)多姿多彩,遠(yuǎn)程培訓(xùn)加上網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

三、高中地理新教材方法的探究。

1、地圖的使用。

用地圖,培養(yǎng)學(xué)生的用圖習(xí)慣。

2、舉例的方法。

為了深化地理概念,或者為了說明地理現(xiàn)象,或者為了揭示地理規(guī)律,舉例成為了教材的有機(jī)組成部分.這就要求教師在實(shí)際教學(xué)中要認(rèn)真研究案例,巧妙運(yùn)用例子,做到直觀,形象教學(xué),以提高課堂效率,如果能夠在教學(xué)中例舉一些當(dāng)?shù)氐幕蛘吲c生活實(shí)際更貼近的例子,則能夠起到事半功倍的效果。

3、學(xué)科間的滲透。

尤其是聯(lián)系實(shí)事,與政治、歷史、化學(xué)等學(xué)科間的知識(shí)融合。

4、學(xué)生參與課堂設(shè)計(jì)。

在新教材的教與學(xué)中,尤其注重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中來,可以充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)開放性的話題,培養(yǎng)學(xué)生多角度,有創(chuàng)意的個(gè)性學(xué)習(xí)能力,但不是“天馬行空”的教學(xué),教師在進(jìn)行開放性課堂教學(xué)時(shí)要把握一個(gè)度,開放應(yīng)該有利師生在課堂實(shí)踐中與教學(xué)內(nèi)容發(fā)生深層有價(jià)值的對(duì)話,有利于引發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)思考,有利于進(jìn)行科學(xué)方法的培養(yǎng),健康情趣,積極向上的人生觀的滲透。

指導(dǎo)我們的教學(xué),轉(zhuǎn)化成自己的能力,長期堅(jiān)持,才會(huì)有進(jìn)一步的突破,真正成長成為合格的地理教師!

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

在文科綜合的科目中,地理是另大多數(shù)同學(xué)頭疼的科目,地理成績(jī)不理想往往成為文科綜合成績(jī)不理想的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

我們都知道基礎(chǔ)是非常重要的??墒窃谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常忽視基礎(chǔ),建設(shè)“空中樓閣”,所以我們應(yīng)該思考怎樣做才能夯實(shí)基礎(chǔ)。

首先,我個(gè)人認(rèn)為要仔仔細(xì)細(xì)地閱讀課本,掌握課本上所有的知識(shí)點(diǎn)。在閱讀課本時(shí)我們可以嘗試這樣做:閱讀課文標(biāo)題,明了課文所講的主干知識(shí),在心中構(gòu)建最基本的框架;再閱讀正文,掌握最基本的知識(shí)點(diǎn);然后閱讀注釋以及地圖,讓它們來幫助我們理解課文。我們無論在課前預(yù)習(xí)還有復(fù)習(xí)時(shí)都可以這樣做。

其次,在必要時(shí)我們可以參考資料,幫助我們加深對(duì)課本知識(shí)的理解。但是,課本是“本”,資料是“末”,我們不能“本末倒置”,一切資料都是為了課本服務(wù)的。此外,學(xué)習(xí)地理一定不能離開地圖,我們應(yīng)當(dāng)把地圖作為重點(diǎn)及難點(diǎn)來把握。有時(shí)間我們要多閱讀并且記憶地圖,最好是抓住一些零碎的時(shí)間來記憶地圖。

我們?cè)趨^(qū)域空間定位時(shí),這兩種能力不可或缺。比如說,面對(duì)一個(gè)經(jīng)度和緯度,我們首先該確定它在哪個(gè)大洲、哪個(gè)國家,然后我們可以展開來聯(lián)想這個(gè)國家的一些特征如自然條件、經(jīng)濟(jì)水平等。如果時(shí)間充裕我們還可以繼續(xù)發(fā)散,想想這個(gè)國家的歷史、政治等基本情況。如果我們平時(shí)注意發(fā)散思維,那么做文科綜合的題目時(shí)就較容易入手。

我們不是經(jīng)常說“熟能生巧”嘛。我們要通過練習(xí)鞏固我們學(xué)到的'知識(shí),另外,練習(xí)有助于我們?cè)诳荚囎鲱}時(shí)很快地找到入手途徑。在練習(xí)時(shí)我們要注意掌握一般題目的做法,同時(shí)也要注意一些新穎的題目,以拓展我們的思維。可是,練習(xí)對(duì)題目一定要有選擇性,不能一味地追求難題,絕大多數(shù)時(shí)間我們還是要拿來攻克基礎(chǔ)。

在做自然地理題目時(shí),我們要運(yùn)用一些基本規(guī)律,比如說晨昏線和赤道的交點(diǎn)所在的經(jīng)線地方時(shí)為6時(shí)或者18時(shí)。掌握了這些規(guī)律,我們會(huì)比較容易地攻克那些平時(shí)看起來很難的題目。

在做人文地理的題目時(shí),我們可以掌握一般的思路,就按照這思路分析,我曾經(jīng)把這種方法戲稱為“照貓畫虎”。就說地理分析題,我們常會(huì)因?yàn)榉治霾蝗娑ピ摰玫姆謹(jǐn)?shù)。我們?cè)诜治鰠^(qū)位、旅游資源的優(yōu)勢(shì)以及開發(fā)條件、某地的自然條件時(shí)都就可以如此炮制。我們首先應(yīng)該把握課本,弄清楚課本的分析角度;其次在做題時(shí)完全我們按照課本的角度去回答高中學(xué)習(xí)方法。如果我們這樣做,就會(huì)分析地全面,很容易得到漂亮的分?jǐn)?shù)。

學(xué)習(xí)地理和學(xué)習(xí)其它科目一樣,沒有捷徑。我們要花費(fèi)時(shí)間以及氣力,全身心地投入。不管怎么樣,我們都需要刻苦努力,因?yàn)槟托暮秃阈目倳?huì)得到報(bào)酬的。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

地理學(xué)科在高考中占有重要的比重,是很多學(xué)生的必修科目。對(duì)于如何在地理學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī),我個(gè)人從以下五個(gè)方面總結(jié)了自己的心得和體會(huì)。

第一,打好地理基礎(chǔ)知識(shí)。地理學(xué)科是屬于理科范疇的,因此,在學(xué)習(xí)過程中需要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)習(xí)地理開始,我們需要首先熟悉課本,掌握地理基本概念、重要地理學(xué)家、流域、標(biāo)志性地點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在學(xué)習(xí)地球自然環(huán)境、人文環(huán)境及其相互作用中,也需要關(guān)注課本中的各類圖表、表格和圖片,將知識(shí)點(diǎn)更加直觀化,以起到加深記憶的作用。

第二,在課堂授課中要認(rèn)認(rèn)真真聽講。這是高考學(xué)習(xí)中最獨(dú)特的體驗(yàn)之一,因?yàn)榭荚噧?nèi)容完全來自教材。同時(shí),老師在課堂上提供的案例和分析也是學(xué)生學(xué)習(xí)的資料之一。通過課堂上的講解,我們能夠更好地理解教材中的知識(shí)點(diǎn),并更深入地理解知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。因此,學(xué)生在課堂上一定要認(rèn)真聽講、做好筆記。

第三,結(jié)合實(shí)際生活和實(shí)踐應(yīng)用來學(xué)習(xí)地理學(xué)科。地理在學(xué)科中扮演著重要的角色,有理論知識(shí),更有實(shí)踐應(yīng)用。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)地理不能僅停留在教材的理論知識(shí)上,而是要將知識(shí)點(diǎn)與身邊的生活情境結(jié)合起來。例如我們可以在河流、山川、海洋等地理環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐考察,仔細(xì)觀察現(xiàn)實(shí)中地理環(huán)境的變化,對(duì)地理概念和知識(shí)進(jìn)行更好的理解。

第四,創(chuàng)造性的思考,貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。地理學(xué)科是需要多方面思考、探究和分析的學(xué)科之一。為了在考試中取得好的成績(jī),必須將知識(shí)點(diǎn)學(xué)以致用,促進(jìn)自己的思維發(fā)展、提高答題水平。在做課后習(xí)題時(shí),我們需要通過一些新型的問題制造創(chuàng)造性的思維題,讓自己的思維跳出課本,靈活地思考并尋找解決問題的新思路和方法。

最后一個(gè)要素就是時(shí)間的管理。時(shí)間的管理是高考核心要素之一。地理學(xué)科相比其他科目,時(shí)間相對(duì)較緊,并且高考機(jī)會(huì)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),因此,學(xué)習(xí)地理,一定要注重時(shí)間的管理。應(yīng)當(dāng)合理確定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃、備考計(jì)劃、做題計(jì)劃等,并在針對(duì)性極強(qiáng)的情況下,合理分配時(shí)間,保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利完成。

在學(xué)習(xí)地理的過程中,以上五個(gè)要素是非常重要的,我們應(yīng)當(dāng)在日常的學(xué)習(xí)中,千方百計(jì)的將其練習(xí)和熟練,不停完善著自己的學(xué)習(xí)方法,更加高效的完成這個(gè)有挑戰(zhàn)的學(xué)科。通過良好的學(xué)習(xí)方案,可以幫助我們?cè)诟呖贾腥〉酶鼉?yōu)異的成績(jī)。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

隨著高考的臨近,學(xué)習(xí)壓力逐漸加大,對(duì)于地理這門科目,不少人可能有些挑戰(zhàn)感。但是在長期的學(xué)習(xí)積累和反復(fù)訓(xùn)練中,我深刻體會(huì)到了高考地理的學(xué)習(xí)方法和技巧,下面將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

第一,學(xué)會(huì)分類法。不少同學(xué)會(huì)抱怨地理相關(guān)的知識(shí)量過于繁雜,無從下手。但是如果能理性分門別類,相信你也會(huì)覺得輕松許多。例如,將地貌分為高原、山地、平原、盆地等等,通過分類法可以幫助你更好地有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

第二,注重圖像記憶。地理科目的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是圖像化,許多知識(shí)點(diǎn)可以通過圖片,地圖等等來進(jìn)行描述、解釋和理解。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中一定要注重這方面的記憶,這樣能夠快速提高我們的記憶效果和理解力。

第三,注重案例實(shí)踐。地理科目很多知識(shí)點(diǎn)都是需要運(yùn)用到實(shí)際的情境中,如城市規(guī)劃、城市化進(jìn)程等等。因此,在學(xué)習(xí)過程中我們要注重案例實(shí)踐,通過實(shí)際的例子幫助我們掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)際訓(xùn)練中,積累不同種類的案例,也可以幫助我們更透徹的理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

第四,注重質(zhì)量分析。地理科目雖然有很多理論知識(shí),但是也有不少內(nèi)容是需要我們對(duì)質(zhì)量進(jìn)行分析和判斷的,如不同水質(zhì)、空氣質(zhì)量等等。因此,在學(xué)習(xí)過程中,我們同樣著重于這方面的考慮,不斷提高自己對(duì)于各種質(zhì)量的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),從而使我們?cè)诖痤}環(huán)節(jié)中更加游刃有余。

第五,注重實(shí)現(xiàn)應(yīng)用。地理學(xué)習(xí)的最終目的是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用。在學(xué)科中,我們需要注意的是掌握知識(shí)點(diǎn),但是在實(shí)踐中更需要我們合理以及科學(xué)的實(shí)現(xiàn)應(yīng)用,如工業(yè)發(fā)展、城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等等。所以,我們可以在學(xué)習(xí)過程中注重實(shí)現(xiàn)應(yīng)用,從而更加深刻地掌握知識(shí)點(diǎn)。

總之,在學(xué)習(xí)地理科目過程中,我們可以采取分類法、注重圖像記憶等等不同方式,從而使學(xué)習(xí)更加輕松易懂。同時(shí),我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要注重運(yùn)用到實(shí)踐中,如實(shí)現(xiàn)應(yīng)用等等,這樣才能真正變成我們自己的知識(shí)和技能,從而在高考中取得優(yōu)秀成績(jī)。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

高中地理遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)過程中,感觸很多,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重新認(rèn)識(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別:

以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,教師是課堂主體,學(xué)生被動(dòng)接受,教材是灌輸?shù)膬?nèi)容,而新課程最大的本質(zhì)特性是加強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),且教材中增加了許多探究活動(dòng),是學(xué)生分析和思考的范例和素材,它不是將結(jié)論直接寫在教材中,而是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索,教師不能越俎代庖,代為探究,教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究,教師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,以達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化,讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習(xí)效果。

二、專業(yè)的培訓(xùn)。

從理論到實(shí)踐,從方法能力到具體實(shí)踐策略,專家老師們的新穎教學(xué),在提高課堂氣氛,提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面值得借鑒。全面到位的講座可以說讓老師們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)得到了全方位的培養(yǎng)和提升,同時(shí)期間穿插學(xué)員之間的討論、專家答疑和提交學(xué)員思考實(shí)踐的結(jié)果作業(yè)的形式,使培訓(xùn)多姿多彩,遠(yuǎn)程培訓(xùn)加上網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

三、高中地理新教材方法的探究。

1、地圖的使用地圖是地理教學(xué)中的主要工具,在地理教學(xué)中廣泛而又系統(tǒng)地使用地圖,利于開發(fā)學(xué)生形象思維,所以教師要充分利用、使用地圖,培養(yǎng)學(xué)生的用圖習(xí)慣。

2、舉例的方法。

為了深化地理概念,或者為了說明地理現(xiàn)象,或者為了揭示地理規(guī)律,舉例成為了教材的有機(jī)組成部分。這就要求教師在實(shí)際教學(xué)中要認(rèn)真研究案例,巧妙運(yùn)用例子,做到直觀,形象教學(xué),以提高課堂效率,如果能夠在教學(xué)中例舉一些當(dāng)?shù)氐幕蛘吲c生活實(shí)際更貼近的例子,則能夠起到事半功倍的效果。

3、學(xué)科間的滲透。

尤其是聯(lián)系實(shí)事,與政治、歷史、化學(xué)等學(xué)科間的知識(shí)融合。

4、學(xué)生參與課堂設(shè)計(jì)。

在新教材的教與學(xué)中,尤其注重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中來,可以充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)開放性的話題,培養(yǎng)學(xué)生多角度,有創(chuàng)意的個(gè)性學(xué)習(xí)能力,但不是“天馬行空”的教學(xué),教師在進(jìn)行開放性課堂教學(xué)時(shí)要把握一個(gè)度,開放應(yīng)該有利師生在課堂實(shí)踐中與教學(xué)內(nèi)容發(fā)生深層有價(jià)值的對(duì)話,有利于引發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)思考,有利于進(jìn)行科學(xué)方法的培養(yǎng),健康情趣,積極向上的人生觀的滲透。

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西,這才是真正學(xué)會(huì)了,才能夠在具體實(shí)踐中真正指導(dǎo)我們的教學(xué),轉(zhuǎn)化成自己的能力,長期堅(jiān)持,才會(huì)有進(jìn)一步的突破,真正成長成為合格的地理教師!

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地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

《課標(biāo)》(實(shí)驗(yàn)稿)實(shí)施已經(jīng)十年了,時(shí)代在發(fā)展,這個(gè)時(shí)代的學(xué)生的心理和十年前學(xué)生心理的特點(diǎn)大不相同,所以改動(dòng)主要是使前言更有時(shí)代感貼近現(xiàn)實(shí)學(xué)生實(shí)際生活,所以《前言》部分文字改動(dòng)還是很必要的。從這一點(diǎn)我們做教師的也得必須實(shí)時(shí)結(jié)合時(shí)代的發(fā)展,不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方法和特點(diǎn),使自己的教學(xué)時(shí)時(shí)都有魅力,時(shí)時(shí)都有創(chuàng)新,是自己的教學(xué)方法有永久的生命力。

地理課程是兼跨文理的,這就決定了地理教師在教學(xué)中應(yīng)該采取的方法策略的獨(dú)特性,文科的方法要用,理科的方法也要用。作為一名地理教師針對(duì)不同的地理知識(shí),去選擇合適的教學(xué)方法是很必要的,一個(gè)好的方法能使學(xué)生很輕松的對(duì)地理知識(shí)掌握和理解,達(dá)到事半功倍的效果,例如:理解記憶的`應(yīng)用,就我們揚(yáng)州的氣候特點(diǎn)為例,學(xué)生在小學(xué)的思路就是死記硬背,但我會(huì)引導(dǎo)他們一步一步的來,首先問學(xué)生揚(yáng)州夏天氣溫高還是低,學(xué)生很容易就答出“氣溫高”,下雨多還是少(相對(duì)于冬天),學(xué)生很容易就答出“下雨多”,同樣的方法提問冬天,很容易得到揚(yáng)州“夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥”,這樣利用學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備,輕松理解記住了,效果很好。

教科書是最基本的內(nèi)容,課程內(nèi)容融入開放式的問題,不一定有明確的結(jié)論,可以鼓勵(lì)學(xué)生,提出各種不同的結(jié)論看法,這也是體現(xiàn)開放性的。從新課標(biāo)這一要求,我們作為地理教師,自己首先應(yīng)有這種開放的意識(shí),才能在課堂上培養(yǎng)學(xué)生這種開放的能力,培養(yǎng)這種能力還得結(jié)合合適的方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中潛移默化的得到培養(yǎng),而不是生搬硬套去教。

通過看視頻講座的學(xué)習(xí),我記得一句名言“方向比努力更重要”,也就是我們地理教師,必須潛心的把新課標(biāo)研究透,根據(jù)新課標(biāo)這個(gè)指揮棒,結(jié)合教材文理科的雙重特點(diǎn)及學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)制定切實(shí)有效可行的教學(xué)方法,才能做到把握重點(diǎn),不走彎路,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

新課標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),把學(xué)生學(xué)習(xí)地理從死記硬背和滿堂灌中解放出來,從而地理教學(xué)首先體現(xiàn)了教育的功能,關(guān)注人的素質(zhì)的提升和人的發(fā)展。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、理解和研討在教學(xué)中可以從以下幾方面來設(shè)計(jì)教學(xué):

一、創(chuàng)設(shè)感性導(dǎo)入。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,在新課開始前充分利用多媒體資源展示感性材料,如:動(dòng)畫,視頻等,激發(fā)學(xué)生的興趣,這樣可以把抽象的問題具體化,形象化,有助于學(xué)生的理解。

二、將實(shí)際生活融入教學(xué)。

感性的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,但是隨后的教學(xué)活動(dòng)難免要涉及教材知識(shí),為了避免學(xué)生出現(xiàn)抵觸或逆反的心情,在教學(xué)中盡量將生活中遇到的問題融入課堂,利用地理知識(shí)解決,這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,課堂才能真的活躍,效率才會(huì)高,學(xué)生也不會(huì)感到累。

三、將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行升華,讓學(xué)生做真正的思考者。

1.可以設(shè)計(jì)一些分歧性的問題,有利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng),例如教材關(guān)于北京古城的保護(hù)與現(xiàn)代城市的建設(shè)之間存在的分歧。

2.假設(shè)性問題的提出;如中東地區(qū)的石油豐富,但是石油是非可再生的資源,如果石油枯竭之后如何發(fā)展?這樣設(shè)計(jì)可以引入資源的保護(hù),合理利用,新能源的開發(fā),自然也就理解了可持續(xù)發(fā)展。

四、教師必須寫好反思。

在平時(shí)的教學(xué)中會(huì)遇到各種各樣的問題,這些都是珍貴的案例,寫好教學(xué)反思能夠積累經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

接觸地理兩年,我在學(xué)習(xí)當(dāng)中,積累了一些學(xué)習(xí)方法。與大家分享分享:

一、首先,我們一定要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們不能忽視基礎(chǔ)。首先,要仔細(xì)地閱讀課本,掌握課本上所有的知識(shí)點(diǎn)。在閱讀課本時(shí)我們可以這樣做:1、閱讀課文標(biāo)題,明了課文所講的主干知識(shí),在心中構(gòu)建最基本的框架。2、閱讀正文,掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)3、然后閱讀注釋以及地圖,讓它們來幫助我們理解課文,我們無論在課前預(yù)習(xí)還有復(fù)習(xí)時(shí)都可以這樣做。其次,在必要時(shí)我們可以參考資料,幫助我們加深對(duì)課本知識(shí)的理解。但是,課本是“本”,資料是“末”,我們不能“本末倒置”,一切資料都是為了課本服務(wù)的。會(huì)考后我們很多學(xué)生就得到慘痛的教訓(xùn)——會(huì)考的內(nèi)容以課本基礎(chǔ)為主,“本末倒置”就失分咯。

1、書上的圖必須一一理解,學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。

2、充分利用填圖冊(cè),按要求和規(guī)格填寫地理事物。

3、無論是平面圖、立體圖,還是示意圖、景觀圖,能畫出大體輪廓,加深印象和記憶??傊?,要熟練地掌握地理的讀圖、填圖、繪圖的基本技能。

三、思維要活躍,認(rèn)真聽課,緊跟老師思路。上課認(rèn)真聽講比自己課外埋頭攻讀效率更高。還有老師上課要講很多內(nèi)容,講課速度很快,一定要緊跟老師思路,不然會(huì)懵懵懂懂。不要受“筆記心理”的牽制。根據(jù)自己的需要來做好筆記,懂就行,不需要一字一句照抄,那會(huì)花費(fèi)很多精力和時(shí)間,而且會(huì)錯(cuò)過老師很多精彩的講評(píng);不需抄太漂亮,要掌握“快速、精辟、清楚”“三”管齊下。

四、需要做一定量的習(xí)題。我們不是經(jīng)常說“熟能生巧”嘛。我們要通過練習(xí)鞏固我們學(xué)到的知識(shí),另外,練習(xí)有助于我們?cè)诳荚囎鲱}時(shí)很快地找到入手途徑。在練習(xí)時(shí)我們要注意掌握一般題目的做法,同時(shí)也要注意一些新穎的題目,以拓展我們的思維??墒?,練習(xí)對(duì)題目一定要有選擇性,不能一味地追求難題,絕大多數(shù)時(shí)間我們還是要拿來攻克基礎(chǔ)。

五、做地理題一定要掌握做題技巧,掌握并且運(yùn)用規(guī)律,節(jié)省時(shí)間,同時(shí)提高準(zhǔn)確率和效率。在做自然地理題目時(shí),我們要運(yùn)用一些基本規(guī)律,掌握了這些規(guī)律,我們會(huì)比較容易地攻克那些平時(shí)看起來很難的題目。在做人文地理的題目時(shí),我們可以掌握一般的思路,就按照這思路分析,“照貓畫虎”。就說地理分析題,我們常會(huì)因?yàn)榉治霾蝗娑ピ摰玫姆謹(jǐn)?shù)。我們?cè)诜治龅乩砦恢?、資源優(yōu)勢(shì)以及開發(fā)條件、自然條件時(shí)都就可以如此炮制.。我們首先應(yīng)該把握課本,弄清楚課本的分析角度;其次在做題時(shí)我們按照課本的角度去回答。如果這樣,就會(huì)分析得全面,很容易漂亮得分。

總之,學(xué)習(xí)地理沒有捷徑。我們要花費(fèi)時(shí)間和精力,全身心地投入。不管怎么樣,我們。

都需要刻苦努力,一點(diǎn)一滴地積累,相信你的耐心和恒心會(huì)得到回報(bào),到會(huì)考就穩(wěn)操勝券了。還有,千萬別抱僥幸心理,永遠(yuǎn)不要想著“臨時(shí)抱佛腳”的事兒,否則到考試會(huì)亂了陣腳,拿到考砸的成績(jī)單只能認(rèn)命咯。世上無后悔藥,不要浪費(fèi)可以學(xué)習(xí)的每一分一秒。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

20_年9月27日我參加了瀘縣初中地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的教研活動(dòng),有幸聽了各位優(yōu)秀老師的講課,讓我近距離地領(lǐng)略到課改課堂結(jié)構(gòu)和教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象,雖然這些課風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,在教學(xué)中,老師們都采取了“以生為本,以導(dǎo)促教”的教學(xué)原則,通過老師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教,激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作與交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,突出了本次優(yōu)質(zhì)課以課堂教學(xué)改革為主題。以下是我個(gè)人在本次聽課過程中的一些感受。

1.情景教學(xué):老師們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊(cè)創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解課文知識(shí)和內(nèi)容,使難點(diǎn)化易,重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。

2.情身意濃:我們不僅是一位老師,還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,收到良好的教學(xué)效果。

3.知識(shí)理解:教師都重視在操練中講解知識(shí),在情景中進(jìn)行精講多練,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用地理知識(shí)。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識(shí),生動(dòng)有趣,能加速理解的過程,教師重視通過地理板書板畫對(duì)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納,起到了事半功倍的目的。

4、以問題為起點(diǎn)的探究式小組合作學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本次聽課活動(dòng),各位老師在設(shè)計(jì)問題方面做得非常好。注重問題設(shè)計(jì)地啟發(fā)性。例如李燦老師提出這樣問題:為什么一元錢可以瀏覽成都、武漢、上海呢為引導(dǎo)。學(xué)生自主思考參與到課堂教學(xué)中來,也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學(xué)習(xí)。這樣以問題為起點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生變成了主體,由原來被動(dòng)聽變成主動(dòng)學(xué)習(xí)探究,學(xué)生主動(dòng)去思考,主動(dòng)在上課時(shí)討論,主動(dòng)尋求答案,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,積極性比較高,學(xué)習(xí)的效率也自然就高。

總之,教師必須經(jīng)常有意識(shí)地反省自己的教學(xué)實(shí)踐,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),要有意識(shí)地虛心吸取他人之長,通過自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識(shí)庫。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

回顧地理教學(xué)工作,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益?,F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練合。

二、提高學(xué)生素質(zhì),力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

三、提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī)。

在自己總教育工作的同時(shí),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。

其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)等問題,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

《課標(biāo)》(實(shí)驗(yàn)稿)實(shí)施已經(jīng)十年了,時(shí)代在發(fā)展,這個(gè)時(shí)代的學(xué)生的心理和十年前學(xué)生心理的特點(diǎn)大不相同,所以改動(dòng)主要是使前言更有時(shí)代感貼近現(xiàn)實(shí)學(xué)生實(shí)際生活,所以《前言》部分文字改動(dòng)還是很必要的。從這一點(diǎn)我們做教師的也得必須實(shí)時(shí)結(jié)合時(shí)代的發(fā)展,不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方法和特點(diǎn),使自己的教學(xué)時(shí)時(shí)都有魅力,時(shí)時(shí)都有創(chuàng)新,是自己的教學(xué)方法有永久的生命力。

2、關(guān)于地理科學(xué)是自然和人文跨兩個(gè)科學(xué)的再認(rèn)識(shí)。

地理課程是兼跨文理的,這就決定了地理教師在教學(xué)中應(yīng)該采取的方法策略的獨(dú)特性,文科的方法要用,理科的方法也要用。作為一名地理教師針對(duì)不同的地理知識(shí),去選擇合適的教學(xué)方法是很必要的,一個(gè)好的方法能使學(xué)生很輕松的對(duì)地理知識(shí)掌握和理解,達(dá)到事半功倍的效果,例如:理解記憶的應(yīng)用,就我們揚(yáng)州的氣候特點(diǎn)為例,學(xué)生在小學(xué)的思路就是死記硬背,但我會(huì)引導(dǎo)他們一步一步的來,首先問學(xué)生揚(yáng)州夏天氣溫高還是低,學(xué)生很容易就答出“氣溫高”,下雨多還是少(相對(duì)于冬天),學(xué)生很容易就答出“下雨多”,同樣的方法提問冬天,很容易得到揚(yáng)州“夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥”,這樣利用學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備,輕松理解記住了,效果很好。

3、對(duì)地理課程內(nèi)容的開放性的認(rèn)識(shí)。

教科書是最基本的內(nèi)容,課程內(nèi)容融入開放式的問題,不一定有明確的結(jié)論,可以鼓勵(lì)學(xué)生,提出各種不同的結(jié)論看法,這也是體現(xiàn)開放性的。從新課標(biāo)這一要求,我們作為地理教師,自己首先應(yīng)有這種開放的意識(shí),才能在課堂上培養(yǎng)學(xué)生這種開放的能力,培養(yǎng)這種能力還得結(jié)合合適的方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中潛移默化的得到培養(yǎng),而不是生搬硬套去教。

通過看視頻講座的學(xué)習(xí),我記得一句名言“方向比努力更重要”,也就是我們地理教師,必須潛心的把新課標(biāo)研究透,根據(jù)新課標(biāo)這個(gè)指揮棒,結(jié)合教材文理科的雙重特點(diǎn)及學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)制定切實(shí)有效可行的教學(xué)方法,才能做到把握重點(diǎn),不走彎路,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

地理是一門很有趣的學(xué)科,它研究的是地球上的自然環(huán)境和人文環(huán)境。在我學(xué)習(xí)地理的過程中,我從中不斷汲取知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),不斷感悟。今天,我想分享我學(xué)習(xí)地理的心得體會(huì),從中探究地理學(xué)習(xí)的重要性。

出自 green-energy-services.com

首先,地理學(xué)習(xí)對(duì)我們的生活很有用途。在生活中,我們總是會(huì)面臨到方位的問題,比如說找到自己的位置;還有涉及到天氣、氣候的問題,比如說要穿什么衣服、怎樣預(yù)報(bào)大雨;還有和旅游等相關(guān)的事情,要了解當(dāng)?shù)氐奈幕夂虻刃畔⒌鹊?。學(xué)習(xí)地理能讓我們更好地面對(duì)這些生活中的問題,并以此提高我們的生活品質(zhì)。

第二段:加深對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

其次,地理學(xué)習(xí)也是對(duì)地球認(rèn)識(shí)的過程。地球是我們居住的家園,它擁有著廣袤無邊的山川湖海等自然美景。在學(xué)習(xí)地理的過程中,我們可以了解到地球上各個(gè)國家的分布、不同地理環(huán)境下的自然條件、不同地質(zhì)狀況下的地形地貌等等。在這個(gè)過程中,我們可以更好地了解地球,愛護(hù)我們的地球。

第三段:拓寬人文視野。

除了自然環(huán)境,地理學(xué)習(xí)還能深入挖掘人文環(huán)境。每一個(gè)民族、國家都有自己獨(dú)特的歷史文化和社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。在地理學(xué)習(xí)的過程中,我們可以了解到當(dāng)?shù)孛褡宓膫鹘y(tǒng)風(fēng)俗、當(dāng)?shù)氐淖诮绦叛觥?dāng)?shù)厝说娜粘I畹鹊?。這樣不但可以拓寬我們的視野,也能增強(qiáng)文化交流,增加人際關(guān)系的溝通。

第四段:拓展思維視野。

地理學(xué)習(xí)能夠拓寬我們的思維視野。在學(xué)習(xí)過程中,我們不斷思考「為什么?」、「怎么樣?」等等。這樣可以增強(qiáng)我們的綜合、分析、推理和判斷能力,同時(shí)也可以讓我們運(yùn)用這些能力去解決生活中遇到的問題。這種思考和解決問題的過程讓我們變得更加開放和需要獨(dú)立思考問題。

第五段:體會(huì)努力并堅(jiān)持的意義。

最后,地理學(xué)習(xí)凸顯的是我們努力與堅(jiān)持的意義。地理學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸積累、扎實(shí)地向前進(jìn)的過程,需要不斷的練習(xí)和思考。在枯燥乏味的課本知識(shí)中,學(xué)習(xí)地理可能會(huì)面臨到挫折和疲倦。可是堅(jiān)持下來,就能收獲到美妙的收獲。

結(jié)論:

總之,學(xué)好地理對(duì)我們的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)地理,我們可以加深對(duì)地球的認(rèn)識(shí),拓寬人文視野,拓展思維視野,體會(huì)努力并堅(jiān)持的意義。讓我們一起積極地投入到地理學(xué)習(xí)中,感受自然和人文之美。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

地理學(xué)是一門廣泛的科學(xué),它涉及到地球上的各個(gè)方面,包括地理環(huán)境、人口、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面。在學(xué)習(xí)地理的過程中,我深深地意識(shí)到這門學(xué)科的重要性和實(shí)用性。在我學(xué)習(xí)地理的過程中,我不斷地思考和領(lǐng)悟,從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓我更加深入地了解地球的奧秘,也讓我更好地了解人類與自然的關(guān)系。

第二段:地理學(xué)的難點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)地理學(xué)的過程中,最困難的是記憶,尤其是記憶各種各樣的地形圖和地圖。如果沒有一個(gè)系統(tǒng)的方法來學(xué)習(xí)地理,那么對(duì)學(xué)生來說非常困難。另一個(gè)難點(diǎn)是理解,尤其是在討論人類與自然環(huán)境之間的關(guān)系時(shí)。學(xué)生們需要深入思考這些問題,然后才能真正理解它們的意義。

第三段:學(xué)習(xí)地理的好處。

作為一門整體的學(xué)科,地理學(xué)涵蓋了許多學(xué)科,包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方面。學(xué)習(xí)地理能夠幫助我們更好地了解世界的各個(gè)方面,不僅有助于我們的學(xué)習(xí),還能提高我們的社會(huì)意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。學(xué)習(xí)地理還可以幫助我們更好地理解國際政治動(dòng)態(tài),了解經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況,從而更好地發(fā)揮我們的作用。

第四段:如何學(xué)好地理。

想要學(xué)好地理,首先要有一個(gè)系統(tǒng)的、有條理的學(xué)習(xí)方法。這包括了解地理學(xué)的基本概念、學(xué)會(huì)閱讀地圖、了解不同國家的地理特征等等。此外,還需要深入思考人類與自然的關(guān)系,理解地理知識(shí)對(duì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)的影響。最后,多與他人交流和討論,從別人的經(jīng)驗(yàn)人學(xué)到更多的知識(shí)和思路。

第五段:總結(jié)。

在學(xué)習(xí)地理的過程中,我體會(huì)到了這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、知識(shí)和應(yīng)用。這些知識(shí)不僅能夠幫助我更好地了解世界,還能讓我更好地適應(yīng)環(huán)境,將知識(shí)運(yùn)用到生活中去。在未來的日子里,我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)地理學(xué),發(fā)掘地理學(xué)的更深層次的內(nèi)容,并把它運(yùn)用到實(shí)際生活中。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,要求課程的設(shè)置必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。對(duì)于地理學(xué)科來說,必須變革“學(xué)科中心”“知識(shí)本位”下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程,培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感,使學(xué)生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有兩個(gè)顯著的特點(diǎn):第一,綜合性。地理學(xué)是一門兼有自然科學(xué)性質(zhì)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的綜合性科學(xué)。第二,地域性。地理學(xué)不僅研究地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu),而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系,并致力于揭示地理事物的空間運(yùn)動(dòng)、空間變化規(guī)律。第三,重要性。地理學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué),在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位,并在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。

1.學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí),側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能,增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。

2.學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。反映全球變化形勢(shì),突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。使所學(xué)內(nèi)容不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用,而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。

3.改變地理學(xué)習(xí)方式。要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣,培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)積極探究,使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能和價(jià)值,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.構(gòu)建開放式地理課程。地理課程要充分重視校外課程資源的開發(fā)利用,形成學(xué)校與社會(huì)、家庭密切聯(lián)系,教育資源共享的開放性課程,從而拓寬學(xué)習(xí)空間,滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。

5.構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程。在課程內(nèi)容選擇、教學(xué)方式方法改革和教學(xué)評(píng)價(jià)中,要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境。

6.建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。地理學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,以及情感、態(tài)度、行為的變化。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“鼓勵(lì)自信心”的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。

1.地理要素采用單獨(dú)列出和與區(qū)域地理結(jié)合兩種方式。例如,世界地理的自然部分只列出氣候,地形、自然資源等不再單獨(dú)列出,而是放在地區(qū)和國家的學(xué)習(xí)中,減少內(nèi)容的層次和難度。無論是中國地理還是世界地理,均大幅度減少部門地理的內(nèi)容,重點(diǎn)突出能夠說明地理問題和實(shí)現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。

2.世界地理和中國地理的分區(qū)部分,只列出區(qū)域的基本要素和學(xué)習(xí)區(qū)域地理必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,以及必選區(qū)域的數(shù)量,而不再規(guī)定必須學(xué)習(xí)哪些區(qū)域。具體區(qū)域的劃分和選擇由教材編寫者和老師決定,以增強(qiáng)課程的開放性和彈性。

3.提倡把鄉(xiāng)土地理作為綜合性學(xué)習(xí)的載體。學(xué)生可以通過收集身邊的資料,運(yùn)用掌握的地理知識(shí)和技能,進(jìn)行以環(huán)境與發(fā)展問題為中心的探究性實(shí)踐活動(dòng)。

1、要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生年齡特征和學(xué)校條件,選擇地理教學(xué)方式方法。

如:在學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)時(shí),教師可以采用“問題解決”式的教學(xué)方式。

1)將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“問題”。教師提出問題:一艘海上遇難船只如何向別人報(bào)告自己所在位置?并在一個(gè)球體表面上標(biāo)出假想遇難船只的位置。

2)理解“問題”。讓學(xué)生邊觀察邊議論。然后教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,這實(shí)際上就是“如何在地球表面確定一個(gè)點(diǎn)的位置”的問題。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),提出確定某一學(xué)生在教室里的座位或者在電影院里找座位的方法。

3)尋求解決“問題”的辦法。教師引導(dǎo)學(xué)生把生活中確定“座位”的方法概括為利用“行”和“列”定點(diǎn)的方法。把已找到的方法運(yùn)用到“問題”解決的實(shí)際情境中。學(xué)生會(huì)聯(lián)想到可在空白球面上通過“遇難船只”這一點(diǎn)畫兩條十字交叉的線。但怎樣向別人描述這兩條線的交點(diǎn)是一個(gè)新問題。教師由引出經(jīng)緯線、經(jīng)緯度和經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)。學(xué)生觀察地球儀并閱讀課本,理解經(jīng)緯線、經(jīng)緯度和經(jīng)緯網(wǎng)等概念。

4)“問題”的解決。遇難船只報(bào)告它所處經(jīng)緯度(船上配有顯示經(jīng)緯度的儀器),讓別人知道其在茫茫大海上的位置。

2、提倡探究式學(xué)習(xí),引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,體驗(yàn)解決問題的過程,逐步學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法。

3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用

地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

如:關(guān)于“世界人種”的教學(xué),可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢資料,整理并制作成展示作品。

1)學(xué)生自愿組成小組,在網(wǎng)絡(luò)上分別查找和整理三大人種資料。

2)將查找到的資料按照自己喜歡的方式做成計(jì)算機(jī)展示作品。

3)學(xué)生輪流演示、講解自己的作品,教師和其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4、重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,需要為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;增大地理教學(xué)的開放性,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)地理內(nèi)容提出自己的看法;保證教學(xué)的彈性,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供條件。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地過“地理原理”關(guān)。如:地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;氣溫與氣壓的關(guān)系;海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系;空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因;水循環(huán)的動(dòng)力及其過程;內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制;生態(tài)平衡的條件;光、熱、水、土對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律,分析事物就有了說服力。

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性,就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如:為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的,與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。

在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上,要做如下努力:有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題,學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點(diǎn),你要多注意典型例題分析,將其積累起來,轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。地理環(huán)境是一個(gè)整體,要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

在學(xué)習(xí)地理時(shí),要重視概念的學(xué)習(xí),要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夾生飯。只有概念清楚了,判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來,一一對(duì)比其差異。

諸如:天體、天球;日冕、日珥;近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn);恒星日、十太陽日;角速度、線速度;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí);短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團(tuán);天氣、氣候;寒潮、寒流;礦物、礦產(chǎn)、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落;地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造;國土、領(lǐng)土;等等。當(dāng)然,概念學(xué)習(xí)不是孤立的,要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。

地理環(huán)境既有共性,更具個(gè)性。因此在學(xué)習(xí)過程中要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的分析。如陸地上的自然帶,從赤道向兩極,大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實(shí)際分布中,受各種因素的影響,又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個(gè)性。具體實(shí)際情況中可能個(gè)性更具特點(diǎn)。

這是歸納推理的思維方式,從特殊性的地理事物中,歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察,分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后,根據(jù)分布和成因,可歸納出:

(1)每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng);

(3)在中、低緯度海區(qū),每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流,東部都是寒流。上述結(jié)論,就是通過對(duì)三大洋洋流分析后,推及出來的普遍規(guī)律。

1、比例尺與圖上距離、實(shí)際距離換算。

2、地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算。

3、絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算。

4、垂直氣溫的計(jì)算。

5、太陽高度角的計(jì)算。

6、恒星日與太陽日的換算。

7、晝夜長短的計(jì)算。

8、人口密度與人口自然增長率的計(jì)算。

9、各種百分比的計(jì)算等。

通過反復(fù)練習(xí),熟練掌握計(jì)算技巧,從計(jì)算結(jié)果中,闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。

地圖具有形象、直觀的作用,可以培養(yǎng)觀察力、想象力,發(fā)展思維能力和記憶能力,可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。

為了培養(yǎng)查閱、填繪地圖習(xí)慣,要求:

1、書上的圖必須一一理解,學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。

2、充分利用填圖冊(cè),按要求和規(guī)格填寫地理事物。

3、無論是平面圖、立體圖,還是示意圖、景觀圖,要求能畫出大體輪廓,以加深印象和記憶。

每年高考都要涉及一些教材以外的新知識(shí)。所以,對(duì)報(bào)刊上的“新聞”不可不留神。諸如:

(1)國內(nèi)外發(fā)生的重大事件。

(2)國內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開工和竣工。

(3)國內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害。

(4)國內(nèi)外新開辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地。

(5)地學(xué)新理論、新探索。

(6)人類面臨的問題——資源、人口、環(huán)境。

“一般”往往代表的是普遍現(xiàn)象,當(dāng)這種一般現(xiàn)象出現(xiàn)了異常,就必然有其特殊性。那么,這種特殊性的產(chǎn)生是必與其當(dāng)?shù)氐奶厥獾乩硎挛镉嘘P(guān),從而,我們就可得出相應(yīng)的結(jié)論。如,太陽輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的,根據(jù)其熱量的分布狀況,我們將全球化分為五帶。由此可知,等溫線、陸地自然帶等分布也應(yīng)沿緯線分布。但在實(shí)際中,我們發(fā)現(xiàn),它們的分布并非都沿緯線分布,那么,這又是什么原因呢?經(jīng)仔細(xì)觀察和分析,我們發(fā)現(xiàn)它們的分布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質(zhì)、洋流、人為活動(dòng)等因素有關(guān)。具體分析時(shí),就看當(dāng)?shù)嘏c其它地區(qū)之間的差異是什么?特殊的差異,也就決定了其特殊性。

在地理學(xué)習(xí)中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相似或類似的概念、原理、規(guī)律等。理解它們較好的方法就是用圖表進(jìn)行比較,找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美,為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候?yàn)橹鳎泵绤s以溫帶大陸性氣候?yàn)橹??解決此問題,我們可以對(duì)照兩個(gè)區(qū)的地形圖,用表格來比較它們所處的緯度位置。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

地理學(xué)習(xí)是我在中學(xué)階段的必修科目之一,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了地理學(xué)習(xí)的重要性。通過學(xué)習(xí)這門課程,我不僅了解到了豐富的自然和人文地理知識(shí),更深刻地理解了我們的生態(tài)環(huán)境和人類與大自然的相互依存關(guān)系。以下是我在地理學(xué)習(xí)中得到的一些心得體會(huì)。

第一段:地理學(xué)習(xí)讓我了解豐富的知識(shí)。

地理學(xué)科是一門涵蓋面廣的科學(xué),涉及的內(nèi)容非常豐富。在地理學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了物理地理、人文地理、生態(tài)地理等方面的知識(shí)。其中,物理地理包括地球科學(xué)、氣象學(xué)、海洋學(xué)等,人文地理包括人口地理學(xué)、文化地理學(xué)、城市地理學(xué)等,生態(tài)地理則包括生物地理、生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境科學(xué)等方面。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí),我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加深刻,知道了豐富多彩的人類文化和多樣的生態(tài)環(huán)境,也更加了解了人與自然的相互作用。

地理學(xué)是一門把世界整合起來的學(xué)科,它讓我感受到了“世界是一個(gè)地球村”的真諦。在地理學(xué)習(xí)中,我了解到了地球的各種特征,如地球的大小、形狀、運(yùn)轉(zhuǎn)、季節(jié)等等。同時(shí),我也了解到了地球上不同地區(qū)的自然環(huán)境和災(zāi)害現(xiàn)象,如地震、火山和海嘯等。這種全局的視角讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自然和人類的相互作用,更加珍惜我們的家園——地球。

在學(xué)習(xí)地理知識(shí)時(shí),我逐漸明白并且深刻認(rèn)識(shí)到,地理知識(shí)不是只關(guān)注一個(gè)地區(qū)或者一個(gè)國家,更是一門全球性的科學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中,我們涉及到了地球的不同區(qū)域和文化,如美洲、歐洲、非洲和亞洲等。這讓我尤其在人文地理知識(shí)方面拓展了自己的視野。通過學(xué)習(xí)地理知識(shí),我認(rèn)為自己已經(jīng)具備了更加豐富和全面的知識(shí),這種知識(shí)在今后的工作和生活中將發(fā)揮非常重要的作用。

學(xué)習(xí)地理知識(shí)時(shí),我們不僅了解到了地球的各種特征,更重要的是通過知識(shí)了解到了自然和人文環(huán)境的相互作用。而其中涉及到出行、旅游、跨文化交流等,這對(duì)于我未來的人生起到了深遂的影響和指導(dǎo)。通過地理學(xué)習(xí),我了解到了世界的不同風(fēng)俗習(xí)慣和文化差異,而這能更好地幫助我適應(yīng)全球化的社會(huì)環(huán)境,以及更好地進(jìn)行跨文化交流。

第五段:結(jié)語。

地理學(xué)習(xí)是我們廣大中學(xué)生的必修科目。學(xué)習(xí)這門學(xué)科,可以讓我們了解到世界的豐富多彩和人類與自然的相互作用。通過地理學(xué)習(xí),我們逐漸在生活中發(fā)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境對(duì)于人類生產(chǎn)、社會(huì)生活和生活習(xí)慣的影響,更好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境,也對(duì)人類的未來意義非常具有重要意義。同時(shí),同時(shí)也是提高我們自身素質(zhì)、提升我們的社會(huì)適應(yīng)能力的一個(gè)重要工具。總之,通過地理學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了更多的未知世界,也更好地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

高中地理遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)過程中,感觸很多,現(xiàn)總結(jié)如下:

以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,教師是課堂主體,學(xué)生被動(dòng)接受,教材是灌輸?shù)膬?nèi)容,而新課程最大的本質(zhì)特性是加強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),且教材中增加了許多探究活動(dòng),是學(xué)生分析和思考的范例和素材,它不是將結(jié)論直接寫在教材中,而是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索,教師不能越俎代庖,代為探究,教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究,教師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,以達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化,讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習(xí)效果。

從理論到實(shí)踐,從方法能力到具體實(shí)踐策略,專家老師們的新穎教學(xué),在提高課堂氣氛,提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面值得借鑒。全面到位的講座可以說讓老師們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)得到了全方位的培養(yǎng)和提升,同時(shí)期間穿插學(xué)員之間的討論、專家答疑和提交學(xué)員思考實(shí)踐的結(jié)果——作業(yè)——的形式,使培訓(xùn)多姿多彩,遠(yuǎn)程培訓(xùn)加上網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

1、地圖的使用。

地圖是地理教學(xué)中的主要工具,在地理教學(xué)中廣泛而又系統(tǒng)地使用地圖,利于開發(fā)學(xué)生形象思維,所以教師要充分利用、使用地圖,培養(yǎng)學(xué)生的用圖習(xí)慣。

2、舉例的方法。

為了深化地理概念,或者為了說明地理現(xiàn)象,或者為了揭示地理規(guī)律,舉例成為了教材的有機(jī)組成部分。這就要求教師在實(shí)際教學(xué)中要認(rèn)真研究案例,巧妙運(yùn)用例子,做到直觀,形象教學(xué),以提高課堂效率,如果能夠在教學(xué)中例舉一些當(dāng)?shù)氐幕蛘吲c生活實(shí)際更貼近的例子,則能夠起到事半功倍的效果。

3、學(xué)科間的滲透。

尤其是聯(lián)系實(shí)事,與政治、歷史、化學(xué)等學(xué)科間的知識(shí)融合。

4、學(xué)生參與課堂設(shè)計(jì)。

在新教材的教與學(xué)中,尤其注重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中來,可以充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)開放性的話題,培養(yǎng)學(xué)生多角度,有創(chuàng)意的個(gè)性學(xué)習(xí)能力,但不是“天馬行空”的教學(xué),教師在進(jìn)行開放性課堂教學(xué)時(shí)要把握一個(gè)度,開放應(yīng)該有利師生在課堂實(shí)踐中與教學(xué)內(nèi)容發(fā)生深層有價(jià)值的對(duì)話,有利于引發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)思考,有利于進(jìn)行科學(xué)方法的培養(yǎng),健康情趣,積極向上的人生觀的滲透。

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八

隨著地理新教材的不斷普及,新教材越來越顯示出其科學(xué)性、獨(dú)特性、新穎性。這次地理新教材的改革,其教學(xué)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)體系 、編寫手法、教學(xué)要求、版式設(shè)計(jì)等方面都煥然一新,這能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、研究性,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

這次地理新教材的改革,主要有以下這些方面的特點(diǎn):

很長一段時(shí)間以來,中學(xué)地理教材按照地理科學(xué)體系來安排教學(xué)內(nèi)容,對(duì)于我們地理學(xué)科而言,科學(xué)體系龐大 ,內(nèi)容廣泛,對(duì)于舊教材的選材有很多的不足,比如說內(nèi)容多、難點(diǎn)多,重點(diǎn)不突出,實(shí)用性差,往往給教與學(xué)帶來諸多的不便。這次地理新教材的改革,逐步建立了新的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,地理新教材注重傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,并進(jìn)行了很多的改革,做到了簡(jiǎn)化知識(shí)、綜合考慮、突出重點(diǎn)。地理必修上冊(cè)主要是自然地理,從宇宙環(huán)境分別來概述地理相關(guān)地理知識(shí)。地理新教材注重實(shí)際,有很多實(shí)際生活密切相關(guān)的知識(shí)、題目、討論可以啟發(fā)學(xué)生思維,同時(shí)又注重創(chuàng)新性,以全新的思維和方法建立一種嶄新的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

人地關(guān)系是現(xiàn)代地理學(xué)研究的核心內(nèi)容之一。這次地理新教材,始終把人地關(guān)系放在首位,教材的編寫,始終是在人地關(guān)系的思想指導(dǎo)下,不十分強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)的系統(tǒng)性,而是從人地關(guān)系的角度來選取教學(xué)內(nèi)容,這次的新教材從自然地理,人文地理,區(qū)域地理三方面的知識(shí)不再是系統(tǒng)的,整體的,而是作為人地關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí),在提出問題時(shí),始終離不開人地關(guān)系,從不同的濃度和廣度來選取內(nèi)容,地理新教材也突出可持續(xù)發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展,全球人類共同面臨的人口問題,發(fā)展總是等等方面的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)注地球 ,關(guān)注未來。

地理新教材從社會(huì)發(fā)展的需要,培養(yǎng)多方面合格的人才,很注重其實(shí)用性、新穎性,把學(xué)生新學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,密切聯(lián)系實(shí)際,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。地理新教材十分注重個(gè)案分析與研究,將地理學(xué)的知識(shí)與具體問題有機(jī)的結(jié)合起來,充分闡明了地理的基本觀念、基本原理,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)際應(yīng)用能力,注重啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,同時(shí)地理新教材也注重對(duì)地理現(xiàn)象,地理過程的剖析,對(duì)于現(xiàn)象過程從時(shí)間、空間來進(jìn)行分層、分角度剖析,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)多角度、多方位來思考問題,聯(lián)系國內(nèi)、國際多種重大實(shí)際,調(diào)動(dòng) 學(xué)生積極性,主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

教材在編寫的過程中,十分注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。地理教學(xué)中,改變傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式,把教和學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,變學(xué)生被動(dòng) 接受知識(shí)為主動(dòng)接受知識(shí),教師和學(xué)生裝共同完成教學(xué)過程,教學(xué)中。對(duì)于教材的處理,要非常注意引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的能力。 對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng),教材編寫得生動(dòng)活潑,有利于學(xué)生發(fā)揮主體作用,為教師提供各種 不同的教學(xué)方法。教材在選材時(shí),在主體課文的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)際,提供很多趣味性、閱讀性 的材料給同學(xué)們學(xué)習(xí),同時(shí)在習(xí)題的設(shè)計(jì)中也十分巧妙,練習(xí)安排了很多活動(dòng)、問題可供大 學(xué)分析、講座從不同方面來培養(yǎng)學(xué)生能力,對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)提供了很大的幫助!

地理新教材中,一改以往老教材圖像信息的功能,增加了很多的插圖、附圖、圖型等等,對(duì)于地理事物有些難的用 語言文字來完整形象的表示出來,有些地理事物之間的聯(lián)系,地理過程運(yùn)用合理的示意圖,能夠很形象,起到事半功倍的效果。地理新教材在圖形方面的運(yùn)用比較合理,合理設(shè)計(jì)安排了很多圖像信息,圍繞圖像,編排文字,地理新教材中運(yùn)用了大量的示意圖、地圖、統(tǒng)計(jì)資料圖、景觀照片、框架圖等等,設(shè)計(jì)多種新穎的圖像,來 很好的說明課文內(nèi)容、知識(shí),起了鮮明,直觀的效果。對(duì)于學(xué)生學(xué)起來就比較輕松愉快,教師教起來比較 得心應(yīng)手,這些圖像信息,對(duì)于學(xué)生牢實(shí)的掌握知識(shí)有很大的幫助,能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣!

這次地理新教材的編寫,確實(shí)從多方面 體現(xiàn)了"新"的特點(diǎn),無論是從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、要求, 還是目的、設(shè)計(jì)等方面都能體現(xiàn)出來。當(dāng)然新教材中還有許多值得去研究,去學(xué)習(xí)的地方,需要全體師生去共同探討研究!

地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九

一、學(xué)好地理,首先要擺好心態(tài),保持對(duì)地理的興趣,有了興趣,才能激發(fā)自己最大的潛能。

學(xué)習(xí)多問為什么:例如在學(xué)習(xí)洋流時(shí),就要問:洋流是怎么形成的,受什么因素影響,如果洋流改變了方向,將會(huì)是什么樣的?這樣一步步追問,知識(shí)就聯(lián)系起來,即復(fù)習(xí)了舊知識(shí),也學(xué)習(xí)了新知識(shí),還使知識(shí)聯(lián)系了起來。做到了舉一反三。

二、學(xué)好地理,要做好預(yù)習(xí)工作,預(yù)習(xí)時(shí)不能只圖快,要建立知識(shí)框架,明確目標(biāo),發(fā)現(xiàn)問題不逃避,遇到難題不泄氣,而是把他們分門別類的列出來,在老師講課時(shí),有目的有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí)。要有質(zhì)疑精神,盡信書不如無書。有獨(dú)特的觀點(diǎn)就要及時(shí)提出,及時(shí)探討。要把地理知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來學(xué)習(xí)。使地理知識(shí)鮮活起來,利于記憶。

三、復(fù)習(xí)是前進(jìn)的第二動(dòng)力,首先要圖文結(jié)合通讀教材,系統(tǒng)復(fù)習(xí),通過做題把的重點(diǎn)、易忘的知識(shí)進(jìn)行鞏固。與同學(xué)交流復(fù)習(xí)情況,從對(duì)方那里發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)的漏洞,使自己的復(fù)習(xí)更加全面。同時(shí)要有意識(shí)的利用所學(xué)地理知識(shí)分析日常發(fā)生的事情或現(xiàn)象。例如:11月初降得一場(chǎng)大雪,就要與冷鋒知識(shí)聯(lián)系起來,想到是寒潮來襲,再想到寒潮的危害,這樣多想多做多聯(lián)系。就會(huì)使學(xué)得的知識(shí)牢牢記在心中,當(dāng)然這需要發(fā)揮主動(dòng)求知精神。

四、學(xué)好地理,要會(huì)用地圖,地理好多知識(shí)都是用圖的形式展現(xiàn),要是能學(xué)會(huì)利用地圖進(jìn)行記憶,則會(huì)事半功倍。另外學(xué)習(xí)地理還要要靈活運(yùn)用知識(shí),多動(dòng)手、動(dòng)腦,要有錯(cuò)題本,在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié),不斷進(jìn)步。最終取得優(yōu)異成績(jī)。

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心得體會(huì)是我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)對(duì)經(jīng)歷、感悟和思考加以總結(jié)的一種方式。要寫一篇較為完美的心得體會(huì),首先要對(duì)自己的經(jīng)歷和感受有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和理解。下面是一些精心準(zhǔn)備的
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,及時(shí)改正并提高自己的能力和素質(zhì)。在撰寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重挖掘自身在學(xué)習(xí)或工作中的成長和經(jīng)驗(yàn)積累。以下是一些寫
經(jīng)歷了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作,我深刻體會(huì)到了“實(shí)踐出真知”的道理。寫心得體會(huì)時(shí)可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),但要保持自己的獨(dú)立思考和風(fēng)格。以下是一些成功企業(yè)家的心得體
在我們的生活中,計(jì)劃起著至關(guān)重要的作用,它可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源。在制定計(jì)劃的過程中,可以借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。最后,小
讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀材料,加深對(duì)內(nèi)容的印象和記憶。寫讀后感時(shí),可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和觀點(diǎn),以增加文章的個(gè)性化和獨(dú)特性。以下是小編為大家整理的
努力是指付出辛勤的努力和奮斗來完成一項(xiàng)任務(wù)或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。好的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),將主要問題和解決方案清晰明了地呈現(xiàn)出來。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫
總結(jié)是對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估的一種方式,有助于我們發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。良好的總結(jié)應(yīng)具備簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確全面的特點(diǎn),能夠準(zhǔn)確傳達(dá)出所總結(jié)的信息。以下是一些關(guān)于
心得體會(huì)是我們?cè)谏钪杏龅絾栴}、面對(duì)困難、體驗(yàn)挑戰(zhàn)時(shí)所得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)要注重思考問題的深入度,做到有觸動(dòng)力。在這份心得體會(huì)范文中,作者對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作
總結(jié)是人類進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力,是經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。為了寫出有說服力的總結(jié),我們需要與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)是一種重要的思維方式,以下是一些總結(jié)范文,希望能給大家寫作
總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的梳理,讓我們少走彎路。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)驗(yàn),參考前人的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)方法。以下是一些成功人士的總結(jié)分享,或許能給我們一些啟發(fā)。醫(yī)學(xué)生職
堅(jiān)持原則和價(jià)值觀是做人的準(zhǔn)則。在撰寫總結(jié)時(shí),要注重客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的工作和學(xué)習(xí)。這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們的思考,促使我們更好地寫好自己的總結(jié)。寫給表弟的問候
在總結(jié)過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而找到改進(jìn)和提升的方向??偨Y(jié)要體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),能夠給讀者帶來一定的啟示和反思。通過閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文,我們可
我們要有責(zé)任感,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。擁有健康的身體和心靈是幸福的基礎(chǔ),我們應(yīng)該注重保持健康的生活方式。接下來是一些名人名言,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
通過寫心得體會(huì),可以幫助我們回顧所學(xué)知識(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加深印象。在寫心得體會(huì)之前,可以先進(jìn)行一些相關(guān)的資料調(diào)研和思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參
通過寫心得體會(huì),我們可以深入思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到改進(jìn)的方向。完美的總結(jié)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn),言簡(jiǎn)意賅,避免重復(fù)和贅述。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,
心得體會(huì)的定義和作用寫心得體會(huì)時(shí)要注意語法和拼寫的準(zhǔn)確性,這樣才能讓讀者更容易理解和接受。下面是一些成功人士的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助和啟示。大討論活動(dòng)心得
總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們加深對(duì)自己所學(xué)知識(shí)或者做事經(jīng)驗(yàn)的理解,也能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)和工作提供借鑒和指導(dǎo)。寫心得體會(huì)時(shí),我們要客觀公正地對(duì)待自己和他人的表現(xiàn),不要過分
總結(jié)是對(duì)過去的一次回顧,可以讓我們更好地了解自己的成長軌跡。在總結(jié)的結(jié)尾部分,可以對(duì)未來的學(xué)習(xí)、工作或生活進(jìn)行一定的規(guī)劃和展望。以下是一份總結(jié)的范文,希望對(duì)你的
通過總結(jié),我們可以找到自己的問題所在,并嘗試解決和改進(jìn)。寫總結(jié)時(shí),我們可以積極反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出自己的不足和改進(jìn)的方法。下面是一些總結(jié)的例子,希望能夠給大家提
在寫心得體會(huì)的過程中,我們需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語言的準(zhǔn)確性,以便更好地表達(dá)自己的想法和感受。在寫心得體會(huì)時(shí),可以借鑒一些寫作技巧,如分段、列舉、舉例等,以增加
人類歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下了深刻的教訓(xùn),和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。良好的總結(jié)應(yīng)具備簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確全面的特點(diǎn),能夠準(zhǔn)確傳達(dá)出所總結(jié)的信息。范文中的總結(jié)結(jié)構(gòu)和表達(dá)
總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的提煉和總結(jié),可以提高我們的學(xué)習(xí)和工作效果。結(jié)合實(shí)際例子和數(shù)據(jù),給出具體的事實(shí)和證據(jù)支持。在這些總結(jié)范文中,大家可以看到不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的人
科技的發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利,我們要善于利用科技資源。總結(jié)需要有系統(tǒng)的思維,可以從整體到細(xì)節(jié)進(jìn)行梳理。以下是一些有關(guān)總結(jié)的范文,希望可以給大家?guī)硪恍╈`
總結(jié)讀書心得,分享自己的思考和體會(huì)。注意總結(jié)的語言風(fēng)格,既要正式得體,又要具有個(gè)人特色。語文是我們與人交流、表達(dá)思想的重要工具。怎樣提高語文寫作水平是許多人關(guān)心
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的突破和創(chuàng)新點(diǎn),為個(gè)人發(fā)展打下基礎(chǔ)。寫總結(jié)時(shí),要注意結(jié)合具體的場(chǎng)景和實(shí)際情況,靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?。小編希望大家能?/div>
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的發(fā)展提供指引。在總結(jié)中要突出自己的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),凸顯自己在工作、學(xué)習(xí)等方面的價(jià)值。閱讀范文可以激發(fā)我們的思維,讓我
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)和評(píng)估,有助于我們持續(xù)進(jìn)步。怎樣制定合理的目標(biāo)并達(dá)成它們?“總結(jié)是成功的關(guān)鍵”,以下是一些成功人士的總結(jié)范文,希望能給
總結(jié)是對(duì)過去的回顧,也是對(duì)未來的規(guī)劃,通過總結(jié),我們可以更好地制定目標(biāo)和計(jì)劃。明確總結(jié)的目標(biāo)和重點(diǎn),確定需要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。閱讀總結(jié)范文可以提高我們對(duì)總結(jié)的認(rèn)
寫總結(jié)是為了更好地認(rèn)識(shí)自己,在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。在寫總結(jié)時(shí),我們可以使用清晰的語言和邏輯進(jìn)行表達(dá),避免冗長和廢話。請(qǐng)大家閱讀以下的總結(jié)范文
寫心得體會(huì)是對(duì)自己的一種審視和梳理,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和提高自己。結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),可以寫出更具深度和廣度的總結(jié)。心得體會(huì)是每個(gè)人在
心得體會(huì)可以讓我們從失敗與挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),獲得更深刻的成長與進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí),要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,但也要尊重他人的意見和看法,做到全面客觀。小編為
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。在寫總結(jié)之前,我們需要對(duì)所要總結(jié)的事物進(jìn)行
計(jì)劃不僅包括長期目標(biāo)的規(guī)劃,也包括日常事務(wù)的安排和處理。計(jì)劃的執(zhí)行過程中,我們需要時(shí)刻反思和調(diào)整,以保證計(jì)劃的實(shí)施效果和效率。制定一個(gè)好的計(jì)劃需要時(shí)間和耐心,不
對(duì)于企業(yè)而言,報(bào)告是一種重要的溝通工具,能夠幫助管理層進(jìn)行決策和制定戰(zhàn)略。在撰寫報(bào)告過程中,我們需要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,避免使用過多的修辭手法和廢話。以下
一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備明確的時(shí)間表和清晰的任務(wù)分工。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該考慮到時(shí)間和資源的約束,并進(jìn)行合理的安排。這是一份來自專家的計(jì)劃指導(dǎo),希望能幫助大家更好地
做總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。在寫總結(jié)時(shí),要注重邏輯嚴(yán)密,條理清晰,突出重點(diǎn),切忌流水賬式的陳述。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所發(fā)生事情的回顧和總結(jié),有助于我們梳理思路。寫總結(jié)時(shí)要盡量客觀真實(shí)地評(píng)價(jià)自己的工作和學(xué)習(xí),避免過于主觀或自夸。小編精心為大家挑選了這些總結(jié)
報(bào)告的撰寫過程應(yīng)該包括明確定義目標(biāo)、收集信息、分析數(shù)據(jù)、撰寫草稿和最后的審校等步驟。在撰寫報(bào)告時(shí),需要注意語言的準(zhǔn)確性和適度,避免冗長和啰嗦的表達(dá)。接下來我們一
報(bào)告應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu),包括引言、主體和結(jié)論等部分。報(bào)告的寫作過程中,我們應(yīng)該對(duì)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論進(jìn)行反復(fù)檢查和審視,以確保其合理性和可行性。如果你想深入了解某個(gè)特
一個(gè)好的報(bào)告應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)、明確的內(nèi)容和簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)方式。要寫一篇較為完美的報(bào)告,需要先明確報(bào)告的目的和受眾。閱讀這些報(bào)告范文可以幫助我們了解不同領(lǐng)域和目
總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的努力和付出進(jìn)行回顧和總結(jié)的標(biāo)志。在寫總結(jié)時(shí),我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況,提出一些建設(shè)性的建議和改進(jìn)方案。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,
通過總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計(jì)劃。在寫總結(jié)時(shí),可以使用一些實(shí)例和案例來進(jìn)一步說明自己的觀點(diǎn)和觀察。以下是一份個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文,或許對(duì)大家在日常生活
總結(jié)是對(duì)自己所做事情的一個(gè)交代,也是對(duì)自己的一個(gè)檢視。在寫總結(jié)過程中,我們可以尋求他人的意見和建議,從不同角度思考問題。在下面的范文中,可以看到不同類型和風(fēng)格的
美麗的自然風(fēng)光使人心曠神怡,感受大自然的奇妙之處。如何保護(hù)自然資源和生物多樣性呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。學(xué)生感謝老師的感
總結(jié)的過程中,我們要客觀公正地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫總結(jié)之前,先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象是什么。接下來是一些總結(jié)范文的分享,希望對(duì)大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。護(hù)士
通過制定計(jì)劃,我們可以更好地分配資源和任務(wù),避免過度或不足。制定計(jì)劃時(shí),要有備選方案,以應(yīng)對(duì)可能的失敗和困難。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并提出改進(jìn)的方案和策略。適當(dāng)?shù)胤此己妥晕以u(píng)價(jià)有助于提高總結(jié)的質(zhì)量。以下的文章介紹了一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中常見的問題和解決方法,希望
合同是法律規(guī)定的合法約束文書,可以保護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益。合同的有效性需要符合相關(guān)法律規(guī)定和約束,不能違背公序良俗。編寫合同時(shí),可以參考以下范文,了解合同的基
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的問題,并尋找解決方案。在總結(jié)中,我們可以采用具體事例和數(shù)據(jù)來支持我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。這是我寫的一個(gè)總結(jié)文檔,對(duì)這段時(shí)
在撰寫報(bào)告時(shí),我們需要明確目的、收集資料、進(jìn)行分析和組織內(nèi)容。報(bào)告完成后,要進(jìn)行仔細(xì)的審校和校對(duì),以確保語法、拼寫和格式的準(zhǔn)確性。當(dāng)然,這些范文只是供大家參考,
"報(bào)告是一種對(duì)某一問題或情況進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的書面材料,通常包括背景介紹、研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果展示等內(nèi)容。我們需要根據(jù)實(shí)際情況撰寫報(bào)告,以便更好地向他人傳
合同是商業(yè)交易不可或缺的一環(huán),有助于保障各方的合法權(quán)益。合同的起草需要明確用詞,避免歧義和模糊性,以便將來解釋和執(zhí)行。針對(duì)不同類型的合同,小編整理了一些范文,供
總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源,提出解決問題的有效措施。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)他們的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范例,希望能夠給大
總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而改進(jìn)和提升自己。其次,要詳細(xì)記錄自己的行動(dòng)和表現(xiàn),包括所做的努力、取得的成績(jī)和遇到的困難。這些總結(jié)范文提供了不同的思路和
總結(jié)對(duì)于提高工作和學(xué)習(xí)效率具有重要意義,它能夠引導(dǎo)我們更準(zhǔn)確地把握關(guān)鍵點(diǎn)并優(yōu)化方法和策略。在總結(jié)中可以運(yùn)用一些具體的數(shù)據(jù)和實(shí)例,以加強(qiáng)論證的可信度和說服力。以下
總結(jié)可以幫助我們理清思路,使得我們的表達(dá)更加清晰和有條理。在寫總結(jié)時(shí),我們需要站在全局的角度思考問題,找出問題的本質(zhì)和解決的途徑。下面是一些精選的總結(jié)范文,希望
通過心得體會(huì),我們可以反思過去的經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)?以下是幾點(diǎn)建議供參考。心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概
這是一種對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行總結(jié)的方法。在寫總結(jié)之前,可以先做一份詳細(xì)的筆記,以便回顧和總結(jié)。請(qǐng)欣賞以下的總結(jié)范文,也許可以給您帶來新的寫
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并做出改進(jìn),以便更好地發(fā)展自己。在寫總結(jié)時(shí),要注意客觀、中立,避免主觀上的片面性和偏見。如果你需要寫一篇總結(jié),不妨參考一下小
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