總結是一個回顧、總結、思考、提煉經驗的過程，通過總結可以更好地發(fā)現問題、解決問題、提高工作效率。在寫作過程中，注意條理清晰、語言簡練，突出重點，盡量避免冗長和啰嗦。以下是一些經典的總結案例，供大家學習和借鑒。
員工工作總結的重要性篇一
我家娃娃沒有在我們區(qū)讀書,能享受教育資助金不?”“我們這里占了地,房子賣到街上去了,娃娃在哪里讀書呢?”近日,在四川省瀘州市龍馬潭區(qū)石洞街道魚眼灘村“監(jiān)督+”工作小組會上,村民代表向村“兩委”及聯(lián)村紀檢干部提出了很多亟待解決的問題。
聯(lián)村紀檢干部、區(qū)教育局紀委書記宋富英認真地把村民的建議、訴求一一記錄下來,“享受教育資助的問題我回去咨詢學生資助中心,看看瀘州市的政策是怎樣的?！彼胃挥⒄f,關于占地居民進城購房戶,村上可以先統(tǒng)計一下學齡孩子的人數和購房的具體位置,與區(qū)教育局教育股對接。
一段時間以來,龍馬潭區(qū)優(yōu)化村(社區(qū))“監(jiān)督+”網絡監(jiān)督體系,通過監(jiān)督+一對一聯(lián)系村、監(jiān)督+群眾、監(jiān)督+走訪、監(jiān)督+座談等多種形式構建一張立體化“監(jiān)督網絡”,著力破解村級監(jiān)督“軟、散、懶”難題。
“群眾希望‘監(jiān)督+’網絡體系能夠為他們正在做大做強的鄉(xiāng)村旅游提供監(jiān)督力量,同時還希望能夠提供脫貧致富的智力支撐?！遍L安鎮(zhèn)慈竹村監(jiān)督+一對一聯(lián)村紀檢干部、龍馬潭區(qū)法院紀檢組長熊安懷認為,對群眾來說,“監(jiān)督+”不僅僅提供“監(jiān)督”,更提供了一種精神力量。
今年,該區(qū)“監(jiān)督+”監(jiān)督體系整合“一對一”聯(lián)系村(社區(qū))紀檢監(jiān)察干部、街鎮(zhèn)紀(工)委委員、村(居)務監(jiān)督委員會主任、廉情監(jiān)督員,力量進一步壯大。同時,設定社情民意收集處理、分工協(xié)作定期報告、甄別研判結果運用三大工作機制,對專責監(jiān)督和群眾監(jiān)督進行深度結合,從職能職責上填補村(社區(qū))缺少同級紀委(紀檢組)的空位。
去年底,龍馬潭區(qū)紀委還聯(lián)合龍馬潭區(qū)民政局編制了《龍馬潭區(qū)村級微權手冊》。這本小冊子以清單式、流程化的形式把村(社區(qū))干部權責細化成了3類12項42條權力,制定22項便民服務權力事項流程圖,對每項村務工作的事項名稱、辦理步驟、完成時限、責任主體、公開公示等進行明確。
據悉,今年以來,龍馬潭區(qū)89個“監(jiān)督+”小組已入戶400余次,督促村(社區(qū))“兩委”整改問題事項32個,協(xié)調解決民生訴求50個。
員工工作總結的重要性篇二
黨的報告明確提出:“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！敝行W黨組織是保證黨的各項方針政策在學校全面貫徹落實的組織者、實施者;是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的搖籃;是加快應試教育向素質教育轉軌的推動者;是宣傳、組織、帶動和影響廣大黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，提升學校黨建、教學工作整體水平的有力保障。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，為加快全面建成小康社會進程提供強有力的智力支持。為此，筆者就加強中小學黨的建設重要性談點管窺之見。
1、從黨的建設本身來看:黨的報告指出:“全黨必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地;”這是一個決定中國共產黨生死存亡的根本問題。中國共產黨的歷史，就是“根植人民、造福人民”的歷史，它始終是黨的主流思想，是各級黨的領導干部不斷付諸實踐的具體行動，是億萬人民群眾相信黨，依靠黨，跟著黨走的重要保證。
黨的報告在部署全面提高黨的建設科學化水平時指出:“只有居安思危、勇于進取，黨才能始終走在時代前列。”這一要求深刻揭示了黨的建設的內在規(guī)律。貫徹這一要求，必須堅定理想信念，始終堅守共產主義和中國特色社會主義信仰;必須堅持以人為本，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系:必須發(fā)展黨內民主，不斷增強黨和國家的創(chuàng)造活力;必須堅定不移反對腐敗，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。這些都對加強中小學黨的建設提出了新的更高的要求。
2、從教育本身來看:教育在現代社會中已上升成為影響人類生存和發(fā)展的最重要因素之一。幾乎每一個人生長發(fā)育的青少年時代都是在學校里渡過的。人有很多知識、觀念是在不斷接受各種各樣教育的過程中形成的。聯(lián)合國教科文組織報告《教育——財富蘊藏其中》提到:雖然說“教育并不是解決上述問題的‘萬能鑰匙’，但它的確是一種促進更和諧、更可靠的人類發(fā)展的一種手段”。一位美國社會學家說得好，“哪里沒有充分發(fā)揮教育的功能，哪里就會出現社會病態(tài)和退化現象”。
黨的報告在布置努力辦學人民滿意的教育時強調:“教育是民族振興和社會進步的基石?！笔陿淠尽倌陿淙?。百年大計、教育為本。教育事業(yè)擔負著為奪取中國特色社會主義新勝利提供人才保證和智力支持的重要任務，而中小學教育更是教育事業(yè)的基礎工程。
3、從中小學黨建的地位來看:一是中小學黨建工作對于保證黨的教育方針的貫徹落實，促進教育事業(yè)的改革和發(fā)展，起到最基礎的政治核心作用。抓好中小學黨建工作是加強黨對中小學的領導，堅持社會主義辦學方向的關鍵所在;二是每個人都必須要經歷中小學階段，中小學黨建工作如何，不但會影響一個人的成長、發(fā)展，也會影響其它基層組織黨建工作的開展。中小學黨建也是整個基層黨建的基礎環(huán)節(jié)。形象地說，中小學是“育苗”，如果“苗”育的不好，勢必影響后來的教育和黨建。中小學是地基，是基礎設施。根是否正，苗是否紅，地基是否牢固，基礎設施質量是否保證，要看中小學黨建。因此，加強中小學黨建具有更特殊的重要意義。
4、從中小學黨建工作面臨的新情況、新問題來看:當前世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們的黨面臨紛繁復雜的國內國際形勢。世界政治格局的深刻變化，經濟全球化浪潮的影響，科學技術的迅猛發(fā)展，多元文化的沖擊以及我國正處在全面建成小康社會的關鍵階段，這構成了新時期中小學黨建工作的大背景、大環(huán)境。在新情況、新問題催化下的校園內，教師和學生的思想狀況，心理特征、價值取向都發(fā)生了新的變化，在感受到新生活、學習到新知識、領略到新文化的同時，也產生了更大的困惑與迷惘。
目前，境外敵對勢力，特別是分子通過多種途徑加強思想和文化滲透，同我們爭奪思想陣地，爭奪青少年的圖謀始終沒有改變，中小學黨建工作面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。
此外，中小學教育和黨建工作還存在許多問題，如黨務干部力量薄弱的問題，部分教師急功近利、理想信念淡薄的問題，一些教師腐敗的問題等等。由此，中小學黨組織迫切需要提高應對挑戰(zhàn)、科學發(fā)展的能力，這進一步凸顯了加強和改進中小學黨建工作的重要性和緊迫感。
員工工作總結的重要性篇三
工作總結看似像是增加了工作量，實際里面的好處大家不見得真正了解。
只有在堅持一段時間后才會看出這樣做的好處。
我們是腦力工作者，思維能力決定了我們的身價和收入。
如何提升自己的思維能力?這個不是靠課本可以學來的。
是靠日積月累在工作中的提升。
提升的快與慢，一是有先天因素存在，我們難以改變，更重要的一點是好的工作習慣能夠讓我們成倍的加速提升。
工作總結是一天工作下來，用自己的語言把遇到的問題說清楚。
用嘴說當然也是一種方式，但寫的過程中，能夠更加詳盡的整理思路，注意修飾詞匯。
為了更好的說明問題，我們會竭力尋找合適的詞匯這個過程就是思維能力和邏輯能力的提升。
寫出來的內容跟說出來的內容相比，寫能夠成倍的調動腦力。
寫的工作花費時間更多，因為打字需要時間，縮短這個時間我們就需要更好的語言組織能力，用簡潔的語言把問題說清楚，如果我們自己重視寫出的內容，每寫一行就會對自己默念幾遍。
不但寫的能力能夠提升，說的能力也會不斷提升。
電腦時代的書面表達能力不僅是文字，包括了圖片，表格，視頻媒體，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率，甚至比說的效率還要高。
這些高效率的手段我們不能指望從課堂學到，只有通過過程，看到其他人更好的形式，慢慢學會并形成自己的風格。
美觀的格式，優(yōu)雅簡潔的詞句，縝密的邏輯，同樣是你的門面。
每天的工作在大腦里面存在的時間根據不同人有不同的長度，但總是暫存的記憶，這個暫存記憶越長，我們下一步的工作效率越高。
如何延長暫存記憶，寫就是一個很好的辦法，俗話說好記性不如爛筆頭。
寫過的內容因為你寫的過程，不斷回憶和思考，記憶的更牢固，同時可以回查。
通過工具，比如outlook，能夠增加后續(xù)，增加提醒，這些都不是用普通的本子能做到的。
抓緊時間放棄手寫的習慣。
盡早成為高效人士。
通過信息溝通，可以減少重復勞動。
團隊合作，大家個子在做自己的事情，難免發(fā)生重復造成效率低下，每天的'工作總結共享，相當于開了一個小會。
養(yǎng)成每天寫總結，看其他人的郵件，回復郵件的習慣就能夠即使掌握自己工作中需要改進的地方。
個人的工作能力就提升了。
信息溝通能夠促使自己認真對待工作總結。
如果我們的工作總結只寫給自己看，實際達不到提高的目的。
因為自己看不到自己需要提高的地方，只有不斷分享，讓別人指點，甚至挨罵，才能了解不足。
同時為了面子問題，我們也能夠更加花精力來做。
開始需要人監(jiān)督，習慣后就會主動分享你就變成大事了。
我們目前都是自己人，不要怕出丑，指出你不足的人是為了讓你更強，是讓你今后面對其他人的時候有個更好的門面。
真正的氣場不僅僅是來自于外表，著裝，更重要的是氣質。
內在的越多，越自信。
通過日積月累的提升，你可以發(fā)現一段時間后，個人的綜合能力在提升。
思維，邏輯，表達，寫作，團隊協(xié)同，軟件操作…，就能夠跟更高級別的人才溝通和學習，從而促使能力進一步提升，形成良性的循環(huán)。
是不是很憧憬?那么從現在開始，認真對待工作總結，我跟大家共同監(jiān)督讓我們大家盡快實現我們個人的目標。
員工工作總結的重要性篇四
寫工作總結到底有什么意義和作用呢？我們一起來具體學習下：
首先，經歷了自己每天寫工作日志和總結寫好工作總結的過程，我認為每天寫工作總結是非常重要的，但也要非常困難的。難度主要表現在兩方面;一是總(過去的工作)，二是結(工作的經驗，教訓，規(guī)律)。要正確處理好兩者關系:總是結的依據，結是總的概括。
工作總結是對一定時期內的工作加以總結，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經驗教訓，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導下一階段工作的一種書面文體。它所要解決和回答的中心問題，不是某一時期要做什么，如何去做，做到什么程度的問題，而是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。
工作總結是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點;可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。工作總結還是認識世界的重要手段，是由感性認識上升到理性認識的必經之路。通過工作總結，使零星的，膚淺的，表面的感性認識上升到全面的，系統(tǒng)的，本質的理性認識上來，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律。
自從院長要求老師們堅持每天一小節(jié)，總結自己的工作方法以來，我都堅持每天都寫工作日志，算起來已經半年時間了，當時的不理解現在回頭看看才知道院長的用心良苦，我們每天的工作都很繁瑣，工作日志就是總結每天工作的最好途徑，只要是自己做過的事情一定都能總結出經驗，如果我們沒有經歷過這個過程，經驗和教訓，那么也就在日常工作中丟失了，這無疑就像丟失了自己財富一樣，只有我們堅持下來每天總結一小點，才能慢慢積累大的財富，屬于自己的財富。
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員工工作總結的重要性篇五
新疆維吾爾自治區(qū)黨委辦公廳“訪惠聚”駐英吉沙縣色提力鄉(xiāng)工作隊認真貫徹落實x習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，按照新時代基層黨的建設新要求，緊緊圍繞落實“1+2+5”目標任務，堅持把黨的政治建設擺在首位，提高政治能力，強化政治擔當，壓實政治責任，加強措施落實，從建強村“兩委”班子、加強自身建設、推進建章立制、強化學習教育、轉變工作作風等方面著手，不斷夯實基層基礎，使黨在基層農村的“主心骨”地位更加鞏固，形成“支部建在一線、黨員干在一線、作用發(fā)揮在一線”的基層黨建工作新格局。
建強“兩委”班子夯實執(zhí)政根基。
駐村工作隊把建強基層組織作為開展好“訪惠聚”駐村工作的固本之策和重要抓手，著力發(fā)揮第一書記作用，積極統(tǒng)籌各方面力量，強化基層黨組織的政治功能，不斷增強農村基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。駐村工作隊采取召開村“兩委”班子會議、黨員大會、村民大會、走訪入戶和“四同四送”等方式廣泛聽取村民對村“兩委”班子的意見建議，深入了解基層黨組織建設情況。從手把手指導幫扶做起，從激發(fā)其內生動力入手，從“讓我做”向“我要做”轉換，堅決杜絕工作隊“大包大攬”、村干部“靠墻曬太陽”的現象發(fā)生，有的放矢地指導村“兩委”開展工作。采取“一對一”“多對一”傳幫帶的方式，真心實意地“量體裁衣”幫助村“兩委”班子帶領群眾積極尋找脫貧路徑、拓寬致富門路、激活內生動力、改善村容村貌，打造政治堅強、工作扎實、能力突出、作風過硬、群眾信賴的村“兩委”班子。實施村干部文化素質提升工程，深入開展黨員“設崗定責、履職盡責”活動，使過去黨組織軟弱渙散村發(fā)展成為了先進村，黨員干部面貌煥然一新。
加強自身建設增強隊伍活力。
駐村工作隊以提升組織力為重點，突出政治功能，幫助基層解決問題，采取加強村級陣地建設等基層組織“1+n”系列固本措施，在抓基層、打基礎、補短板上下功夫。開展“主題黨日+”活動，組織黨員集中開展學黨章黨規(guī)、重溫入黨誓詞等活動，提升愛黨愛國、團結向上的正能量。增強黨員干部服務意識，廣開渠道、廣納民意，充分調動服務群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，通過搭建“真情融入、精準宣教、真心幫扶”服務平臺，持續(xù)改善黨群干群關系，使黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力和社會號召力進一步得到增強，使黨的形象在群眾心中樹立起來。推進黨組織全面覆蓋，在村民小組設立黨組織，建起最前沿的戰(zhàn)斗堡壘，使黨建工作重心進一步下移，有效延伸了村黨支部的神經末梢，在村“兩委”班子與村民之間架起一座連心橋，打通服務群眾“最后一公里”。持續(xù)整頓軟弱渙散黨組織，加強黨員隊伍建設，抓好經常性教育培訓。嚴格黨員發(fā)展程序，制定發(fā)展培養(yǎng)計劃，側重在反分裂、維護穩(wěn)定、促進發(fā)展中表現優(yōu)秀的農民群眾、致富能手、科技示范戶、優(yōu)秀中青年中發(fā)展黨員，使他們真正在維護穩(wěn)定、脫貧攻堅的戰(zhàn)場上扛旗幟、打頭陣、當尖兵，成為各項工作中的“標桿”。
推進建章立制規(guī)范運行程序。
駐村工作隊把制度建設作為加強基層組織建設的根本保證，積極指導村“兩委”班子健全完善《黨務公開》《村級財務管理》《村民議事規(guī)則》和《村規(guī)民約》等26項工作制度，明確村“兩委”班子工作職責，規(guī)范工作流程。嚴格按照《英吉沙縣基層黨組織工作手冊》要求，規(guī)范各項制度流程，對程序不規(guī)范、效果不明顯的，抓好限期整改。加強指導村民服務活動中心的宣傳、管理和使用，建立“四項活動”申報、審核、備案制度，做到一事一策、一人一錄。同時，狠抓制度落實，用制度管人、按制度議事、靠制度辦事，使制度落實成為一種習慣、一項標準，有力推進了基層組織程序化、制度化建設，規(guī)范了村級組織運行機制。規(guī)范黨務、村務、財務公開程序，自覺接受群眾的監(jiān)督。
強化學習教育筑牢思想基礎。
駐村工作隊自覺把深化群眾思想教育貫穿強基惠民活動始終，采取集中宣講、送教上門等多種鮮活的形式，利用農民夜校、幫扶解困等時機，分主題、分層面、分步驟面對面向群眾深入宣講黨中央的特殊關懷和強農惠農富農政策，在潛移默化中提高了群眾的思想覺悟，進一步增強了廣大農民感黨恩、聽黨話、跟黨走的信心和決心。深入開展“黨的十九大精神進萬家”活動，教育引導廣大黨員干部群眾牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，強化落實新疆工作總目標和自治區(qū)黨委各項決策部署的思想認識和行動自覺。組織群眾觀看紅色愛國主義教育片，引導各族群眾憶苦思甜，真正明白惠在何處、惠從何來。定期召開工作例會，總結工作、提煉經驗，明晰思路、制定計劃，分解任務、確定措施，持續(xù)推進、跟蹤問效，梳理問題、分析點評，提出意見、采納建議，使駐村工作隊、村“兩委”融為一體，相互學習共同提高。同時，緊盯思想教育不放松，經常同黨員干部嘮家常，注重心理疏導，呵護其成長;主動同村“兩委”談心，解決他們實際困難;幫助村黨支部開好民主生活會、組織生活會，在批評與自我批評中幫助全體黨員校正坐標、增進共識、擰成一股繩。
轉變工作作風鞏固黨建成效。
作風建設永遠在路上。駐村工作隊發(fā)揚釘釘子精神，督促村“兩委”班子把工作重心及時調整并聚焦到維護社會穩(wěn)定、做好群眾工作、促進脫貧攻堅、建強基層組織等四項重點任務上來，嚴肅處理工作“棚架”、作風不實以及“吃拿卡要”侵害群眾利益的行為。在工作落實上，嚴格做到三個“一對一”，即工作目標與方法措施一對一，增強針對性、具體性，防止工作落實搞變通、走形式、千篇一律;工作任務與村干部一對一，提高積極性、主動性，防止“等靠要”及“工作不負責、出了問題不擔責”;具體工作與辦結時限一對一，提升時效性、嚴肅性，杜絕混日子、辦事拖沓。在服務群眾上，以身作則，帶動村干部解決問題注重方式，化解糾紛注意分寸，想方設法為群眾辦實事、做好事、解難事，轉變“庸懶散拖”的工作作風，切實提高了工作效率。增強普通黨員意識，帶頭多用、常用、用好批評和自我批評武器，抓早抓小、見人見事，使紅臉出汗成為常態(tài)。自覺接受監(jiān)督，養(yǎng)成在監(jiān)督下履職盡責的習慣，始終做到自身硬、自身清、自身正。開展黨員“亮牌、戴徽、踐諾”活動，進一步增強黨員的責任意識、自律意識、表率意識和服務意識，讓普通黨員走向了前臺，主動戴黨徽、亮身份、常提醒，帶頭做表率、當先進、樹形象，使其找到了作為黨員的價值，既得到了村民的信任，又提升了自身的榮譽感，還激活了基層黨建的“末梢神經”。
員工工作總結的重要性篇六
工作總結看似像是增加了工作量，實際里面的好處大家不見得真正了解。
只有在堅持一段時間后才會看出這樣做的好處
我們是腦力工作者，思維能力決定了我們的身價和收入。
如何提升自己的思維能力?這個不是靠課本可以學來的。
是靠日積月累在工作中的提升。
提升的快與慢，一是有先天因素存在，我們難以改變，更重要的一點是好的工作習慣能夠讓我們成倍的加速提升。
工作總結是一天工作下來，用自己的語言把遇到的問題說清楚。
用嘴說當然也是一種方式，但寫的過程中，能夠更加詳盡的整理思路，注意修飾詞匯。
為了更好的說明問題，我們會竭力尋找合適的詞匯這個過程就是思維能力和邏輯能力的提升。
寫出來的內容跟說出來的內容相比，寫能夠成倍的調動腦力。
寫的工作花費時間更多，因為打字需要時間，縮短這個時間我們就需要更好的語言組織能力，用簡潔的語言把問題說清楚，如果我們自己重視寫出的內容，每寫一行就會對自己默念幾遍。
不但寫的能力能夠提升，說的能力也會不斷提升。
電腦時代的書面表達能力不僅是文字，包括了圖片，表格，視頻媒體，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率，甚至比說的效率還要高。
這些高效率的手段我們不能指望從課堂學到，只有通過過程，看到其他人更好的形式，慢慢學會并形成自己的風格。
美觀的格式，優(yōu)雅簡潔的詞句，縝密的邏輯，同樣是你的門面。
每天的工作在大腦里面存在的時間根據不同人有不同的長度，但總是暫存的記憶，這個暫存記憶越長，我們下一步的工作效率越高。
如何延長暫存記憶，寫就是一個很好的辦法，俗話說好記性不如爛筆頭。
寫過的內容因為你寫的過程，不斷回憶和思考，記憶的更牢固，同時可以回查。
通過工具，比如outlook，能夠增加后續(xù)，增加提醒，這些都不是用普通的本子能做到的。
抓緊時間放棄手寫的'習慣。
盡早成為高效人士
通過信息溝通，可以減少重復勞動
團隊合作，大家個子在做自己的事情，難免發(fā)生重復造成效率低下，每天的工作總結共享，相當于開了一個小會。
養(yǎng)成每天寫總結，看其他人的郵件，回復郵件的習慣就能夠即使掌握自己工作中需要改進的地方。
個人的工作能力就提升了
信息溝通能夠促使自己認真對待工作總結
如果我們的工作總結只寫給自己看，實際達不到提高的目的。
因為自己看不到自己需要提高的地方，只有不斷分享，讓別人指點，甚至挨罵，才能了解不足。
同時為了面子問題，我們也能夠更加花精力來做。
開始需要人監(jiān)督，習慣后就會主動分享你就變成大事了。
我們目前都是自己人，不要怕出丑，指出你不足的人是為了讓你更強，是讓你今后面對其他人的時候有個更好的門面。
真正的氣場不僅僅是來自于外表，著裝，更重要的是氣質。
內在的越多，越自信。
通過日積月累的提升，你可以發(fā)現一段時間后，個人的綜合能力在提升。
思維，邏輯，表達，寫作，團隊協(xié)同，軟件操作…，就能夠跟更高級別的人才溝通和學習，從而促使能力進一步提升，形成良性的循環(huán)。
是不是很憧憬?那么從現在開始，認真對待工作總結，我跟大家共同監(jiān)督讓我們大家盡快實現我們個人的目標。
員工工作總結的重要性篇七
人要學會常?？偨Y自己，人生就是一個不斷反省不斷進步的過程，工作總結的重要性。
工作總結也一樣，總結有利于及時找到自己的不足并改正，有利于對自己的計劃進行規(guī)劃，總結給了人努力工作的動力，培養(yǎng)了人思考的習慣，使工作更有效率，頭腦更加清醒，目標更加明確，工作更有意義。
日事日畢，日清日結。
我們都知道學習的重要性，要平時多看書。
書怎樣誕生的呢?其實就是思想總結的書面化。
但盡信書則不如無書。書是一部分人的意愿思想。所以我們自己的總結也是必要的。
思想總結使人類迅速發(fā)展，趨利避害，有了總結使人少走彎路，熟練操作，思維清晰，工作總結《工作總結的重要性》。如果說世間沒有思想總結，那么人就是一個一個獨立體，沒有任何規(guī)律沒有任何相同及聯(lián)系。
也許一個錯誤不會貫穿他的一生，但重復出現的可能是很大的。就如筷子的使用吧!若沒有總結，說不定，我們還在張牙舞爪的吃手抓飯呢。
在總結中規(guī)劃自己的人生藍圖，我應該過什么樣的生活，在過三五年之內，我應該成為怎么樣的一個人。
有人總是抱怨我們如麻的生活,總是找不到方向。
看著如流水般的時間,總是在追趕著它的背影,連感嘆都來不及抒發(fā)。
其實,我們的生活隨著時間一秒秒的前進,如同車水馬龍的道路一樣,各行其道,遵守規(guī)則,則就不會出現交通事故;同樣,我們的生活要學會懂得總結。
青澀的青春一定也犯過很多糊涂的事,可是歲月的皺紋爬上了額頭的時候,你是否褪去青澀的外衣,還在鉆牛角尖的做著隨意的決定呢?!
其實,很多著名的人生大師們的履歷同我們一樣的平凡,可是他們?yōu)槭裁茨艹蔀榇髱?無非在于他們懂得怎么去總結自己,在總結過程中發(fā)現好的方面,避免壞的影響,爭取更好的結果,就這樣,在這一人人都可以做的過程中,每天進步著.
一、為什么要寫工作計劃
1、計劃是提高工作效率的有效手段
工作有兩種形式:
一、消極式的工作(救火式的工作:災難和錯誤已經發(fā)生后再趕快處理)
二、積極式的工作(防火式的工作
:預見災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤)
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點，工作計劃的重要性。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。
2、計劃能力是各級干部管理水平的體現
個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃，對于一個不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時候，還可以不用寫計劃。因為企業(yè)的問題并不多，溝通與協(xié)調起來也比較簡單，只需要少數幾個領導人就把發(fā)現的問題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現出來了。
記得當時，總經理在中高層干部的例會上問大家:"有誰了解就業(yè)部的工作"，現場頓時鴉雀無聲，沒有人回答。幾秒鐘后，才有位片區(qū)負責人舉起手來，然后又有一位部門負責人遲疑的舉了一下手;總經理接著又問大家:"又有誰了解咨詢部的工作"，這一次沒有人回答;接連再問了幾個部門，還是沒有人回答?，F場陷入了沉默，大家都在思考:為什么企業(yè)會出現那么多的問題。
這時，總經理說話了:"為什么我們的工作會出現那么多問題，為什么我們會抱怨其他部門，為什么我們對領導有意見…，停頓片刻"，"因為…我們的工作是無形的，誰都不知道對方在做什么，平級之間不知道，上下級之間也不知道，領導也不知道，這樣能把工作做好嗎?能沒有問題嗎?顯然不可能。問題是必然會發(fā)生的。所以我們需要把我們的工作'化無形為有形'，如何化，工作計劃就是一種很好的工具!"。參加了這次例會的人，聽了這番話沒有不深深被觸動的。
3、通過工作計劃變被動等事做變?yōu)樽詣幼园l(fā)式的做事(個人驅動-系統(tǒng)驅動)
有了工作計劃，我們不需要再等主管或領導的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領導就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個人的`工作效率自然也就提高了。通過工作計劃變個人驅動的為系統(tǒng)驅動的管理模式，這是企業(yè)成長的必經之路。
二、怎樣寫好工作計劃
首先要申明一點:工作計劃不是寫出來的，而是做出來的。計劃的內容遠比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實實在在的內容。簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢?總結當時會議上大家的發(fā)言和后來的一些說話，主要是要做到寫出工作計劃的四個要素。
工作計劃的四大要素:
(1)工作內容(做什么:what)
(2)工作方法(怎么做:how)
(3)工作分工(誰來做:who)
(4)工作進度(什么做完:when)
缺少其中任何一個要素，那么這個工作計劃就是不完整的、不可操作的，不可檢查的的。最后就會走入形式主義，陷入"為了寫計劃而寫計劃，喪失寫計劃的目的"。在企業(yè)里難免就會出現"沒什么必要寫計劃的聲音"，我們改變自己的努力就可能會走入失敗。
三、如何保證工作計劃得到執(zhí)行
工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認為的"我的方案已經拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題"。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實有很大關系，如果一開始，我們不了解現實情況，沒有去做足夠的調查和了解。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。
首先，要調查實際情況，根據本部門結合企業(yè)現實情況，做出的計劃才會被很好執(zhí)行。
其次，各部門每月的工作計劃應該拿到例會上進行公開討論。目的有兩個:其一、是通過每個人的智慧檢查方案的可行性;其二、每個部門的工作難免會涉及到其他部門，通過討論贏得上級支持和同級其他部門的協(xié)作。
另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。
還有，在工作計劃的執(zhí)行過程中，部門主管要經常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進度。發(fā)現問題時，就地解決并繼續(xù)前進。因為中層干部既是管理人員，同時還是一個執(zhí)行人員。不應該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問題和現場。
最后，修訂后的工作計劃應該有企業(yè)領導審核與簽字，并負責跟蹤執(zhí)行和檢查。
員工工作總結的重要性篇八
現代的企業(yè)組織規(guī)模日漸龐大,性質日益復雜,分工逐漸專業(yè)化,且越來越精細,而上層管理者又無暇全力顧及企業(yè)組織內的方方面面,在這種情況下,企業(yè)要保持良好運轉,則有賴于各層次員工的充分配合,以共同實現企業(yè)管理目標,各級員工參與決策是促進管理效能的有效途徑,因為各級員工可以提供其工作經驗和知識,不僅可以促進意見交流,也可以促進員工間的思想溝通,這樣更能發(fā)揮員工的創(chuàng)意,也能讓員工獲得成就感,從而更有利于管理控制的開展.
一，咨詢監(jiān)督
是主管對有關員工提出的任何問題在做決策前,首先廣泛征求員工的意見,作為最后的制定參考,主管在推行咨詢參與時,要有虛懷若谷的態(tài)度,接受并尊重員工,才能有成功的咨詢結果.這樣才能減少相互間的矛盾和沖突,就能促進主管間的交流和溝通,增進彼此間的和睦關系,調和團隊間的緊張關系,這些都是至關重要的.
二,民-主監(jiān)督
是一種廣泛的監(jiān)督機制,它是管理者只站在協(xié)調和指導的立場,將全部的決策權交付團體,而不是個人.由此來促進團體達成合理的決策.民-主監(jiān)督并不是一種放任管理,其目的是為了創(chuàng)造一個和-諧共處的團體精神,而不是專權主義,更不是讓團隊囊括一切決策權,管理者仍然保有控制權,全員參與民-主監(jiān)督,從某種意義上來講;就是讓員工在企業(yè)中找到家的感覺,對企業(yè)有歸屬感.民眾監(jiān)督管理是一項廣泛的凸顯團隊力量的一種可行性行為.它是在全員參與下對機制的監(jiān)督,而最終由管理者做出合理的決策,其決策權將受到全員的監(jiān)督來執(zhí)行,其意義重大.
三,提案制
它是鼓勵全員向企業(yè)提供合理化建議的一種民-主意見的體現,它也是作為改進工作和技術的參考,而提案書更是一種可行的參考方式.提案制的應用不僅給員工提供了一個展示的機會,更使員工感到自己對企業(yè)又成功的貢獻了一份力量.提案制的實施,可以鑒別出那些具有可行性的管理方法方式,一旦予以采納,將會給企業(yè)帶來不可估量的效益.同時通過提案,也能發(fā)覺那些具有創(chuàng)造性思維的人以及具有潛在管理素質的員工,可以將他們提升到更合適他們的工作崗位上去.因此,全員參與書面提案制不僅可以發(fā)現人才,還可以為企業(yè)實現目標提供可行性的管理方式.它能夠讓員工在企業(yè)中實現自身的價值,又能給企業(yè)帶來管理效率.
通過全員參與日常管理工作,它能使各級員工與企業(yè)達成共識,能與企業(yè)一道成長.這項工作就應該常抓不懈.因此,企業(yè)中的全員參與日常管理工作勢在必行.
"成也在人，敗也在人。"
人力資源的基礎概念和人力資源管理的涵義？
人力資源是指能夠推動國民經濟和社會發(fā)展的，具有智力勞動和體力勞動能力的勞動者的總和。
人力資源管理的是運用現代化的科學方法，對相關的人、事、物及其之間的關系進行合理組織、協(xié)調、培訓、調配，使人力和物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的引導、控制和監(jiān)督，以充分發(fā)揮人的主觀能動性，做到事得其人，人盡其才，人事相宜，以實現組織目標。
如何做好人力資源管理，今天我就公司情況談三大點：
一、如何做好公司人力資源管理基礎工作
1、繼續(xù)做好文字檔案的建立和管理；
2、同時做好電子檔案的歸檔和會總；
3、要建立全體員工績效考核檔案；
4、做好人力資源管理的月度、季度、年度的考評和總結；
5、人力資源成本的規(guī)化，工資的核定；
6、人力資源培訓規(guī)化和落實；
7、機構的配置、崗位確定、崗位說明書的制定等。
二、如何做好公司招聘工作
招聘不是終點，而是起點。每一家正規(guī)的企業(yè)從創(chuàng)立開始就缺少不了人員的招聘與配置。招聘工作如果沒有詳細的計劃，公司的人力資源管理將受到一定的阻力，也是導致公司發(fā)展不利因素之一。
我們公司創(chuàng)辦到今五十多年了，在這五十多年中，公司招聘的人才不計其數，出出入入任其自由，而且公司招收的員工：大部分都是直屬親戚，間接親戚、朋友、老鄉(xiāng)等，而且不論技術、文化水平，更談不上培訓考核，公司領導覺得該職員在公司干了一定的時間，沒功勞都有苦勞、就封職加薪，直到現在公司的管理仍處于混亂之中，該留的人才留不住，不該留的趕也趕不走。經過改革改制，引進新的機制和高管的培訓，公司領導班子統(tǒng)一思想，認真研究，充分總結，充分認識到管理就是管人、管事，管理就是要堅持"法治"（以制度管理），而不是"人治"，在公司制度面前做到人人平等。
1、??? 組織結構
任何一家公司都應該制定適應自己公司的組織機構，然后按照架構組織、調配人員、并清楚界定每個組織成員的權責角色。
2、??? 弄清楚了企業(yè)真正需要的人之后，就必需找到所需要的人
公司招聘可以通過招聘公告，網上發(fā)布等。無論哪個崗位選聘人員，都需要進行嚴格的招聘程序?；境绦蚍譃椋喝肆Y源根據規(guī)定對信息篩選提交初步面試人選、經組織面試后，再根據需要采取筆試、復試。
應聘者填寫好了簡歷表后，進行面試。在面試中，應深入談話，了解他們從前及現在所取得的成就，他們工作的動力來源，他們思考問題的方式，他們怎樣安排自己工作的優(yōu)先順序，以及他們是否能夠與同事進行有效的溝通，在進行面試時，專門就該能力規(guī)定應聘者有以下問題不予錄用：
1、 應聘時聲若蚊子者，不予錄用。
2、 說話沒有抑揚頓挫者，不予錄用。
3、 交談時，不能干脆利落地回答問題者，不予錄用。
4、 說話無生氣者，不予錄用。
5、 說話顛三倒四、不知所云者，不于錄用。
6、 精神面貌欠佳，不予錄用。
三、淺談用人的藝術。
如何發(fā)現人才？如何培訓人才？如何利用人才？如何獎勵人才?如何經營人才?
要充分發(fā)揮管理人的作用，要做到知人善任---用具有很強執(zhí)行力的人。我們知道：市場的競爭，就是人才的競爭。沒有一流的人才，就不會有一流的公司；沒有優(yōu)秀的人才，就不會有企業(yè)的發(fā)展與壯大。決定企業(yè)成敗就是看企業(yè)擁有什么樣的人才，而不是你擁有多少資產。
(一)、如何讓有才能、技術的員工成為公司的合作伙伴
我認為首先要建立用人的激勵機制，要讓想做事的人有機會，要讓能做事的人有舞臺，要讓做成事的人有地位；其次要建立科學有效的績效考核機制；同時要建立公平合理的薪酬分配機制和獎勤罰懶的獎罰機制。
(二)、如何發(fā)揮領導者的管理作用
1、如何發(fā)揮領導者用制度約束下屬
制度是帶領下屬開展各項工作的"游戲規(guī)則"。人人都知道，沒有游戲規(guī)則的游戲是沒有趣味的游戲。任何一個單位，基本制度不健全就很難在各項工作上取得良好成績。一個好領導是善于建立科學的管理制度，善于用制度來約束人，不僅僅是管理好自己的重要方略，也是統(tǒng)領下屬的基本手段和措施，同時也是減輕領導壓力的最好辦法，領導就不必為解決內部的混亂而煞費苦心，也就不必為"面子"問題而大傷腦筋，"制度無情"替代了"領導無情"，可便于處理好管理中的"制度嚴格性"與"管理的人情味"之間的關系，因此、公司要求各部門領導針對部門實際制定出切實可行的制度以鞭策職員認真完成任務。
2、??? 領導者如何能有效激勵下屬
作為一名領導者應該完全地尋找、珍惜和培養(yǎng)每個人的聲譽和尊嚴。如果你在要求員工參與提供想法時，給他們的聲音以尊嚴和獎勵；如果你能創(chuàng)造出一種接受一切意見的氣氛，你就能有效地激發(fā)員工的熱情。
案例：
韋爾奇是ge公司的董事長兼ceo。在ge公司，有這樣一句話：韋爾奇無處不在。之所以這樣說，是因為這位掌管著數百億美元資產的ceo，卻能夠與50多個國家的十幾萬員工進行直接對面的溝通。
ge公司的員工能夠與韋爾奇進行沒有任何阻隔的交流。ge的員工會隨時收到ge的e-mail電子郵件，每個ge員工都曾為受到韋爾奇簽名的e-mail電子郵件而驚喜，但后來會感到很自然，因為，他經常把他對公司的看法直接告訴你。
在沒有e-mail電子郵件的年代，對海外員工，韋爾奇的便條式管理是通過傳真實現的。
有一次。ge公司的一位經理一連幾周坐立不安，因為他即將向公司這位已經60歲的，以嚴厲著稱的韋爾奇董事長匯報工作，這位經理對韋爾奇承認說："我很緊張。我的妻子曾對我說，如果我的報告不能通過，她將把我趕出家門。"這天下午，當韋爾奇坐上公司的專機準備離開時，他讓人將一打玫瑰花和一瓶唐培里儂香檳王（dom perignon）牌的香檳酒以及他那出了名的手寫便條送到那位經理的妻子手里。便條上寫道："你的丈夫今天表現得非常出色。我們很抱歉幾周來讓他和您倍受煎熬。"
盡管他的一只眼睛盯著公司的效益，韋爾奇還是將一半的時間用在他的員工身上。每年有數千名員工受到韋爾奇親筆寫的便條，這些便條通常是先由傳真發(fā)送過來，然后兩天后收到原件。
作為一個極大扁平化的足跡，個人被授予較大的靈活和權力，在ge公司，少有請假匯報，上下級的關系是協(xié)助關系，老板只是激勵者、資源調配者；而不是動作指導者。在ge公司，經理掛在嘴邊的一句話就是：你告訴我，我怎樣才能幫助你。
也許，只有這樣，創(chuàng)造的動力才會源源不斷地并發(fā)出來。
這在其他企業(yè)也是不好理解的一件事，四位在ge員工，從不同崗位上跑來參與記者的小型座談會，他們竟然沒有必要得到上司同意，有的是來之前通報一聲，有的甚至還沒有打招呼。
ge員工說這是信任。而在我們看來，這是激勵。
韋爾奇感染著每一個接觸到他的人，讓你用ge的思想去想，用ge的話去做，正如韋爾奇所言：我們用不同的語言，去說同一種話：六個西格瑪。
3、領導者果敢地進行決斷
做決策是領導者的一項重要任務。一位稱職的領導者總是能夠在面臨棘手問題時，果敢決斷。對于那些不稱職的下屬，敢于進行及時處理，直接讓其走人；對于不合適的投資項目，敢于拒絕、停止；對于意見分歧，敢于堅持自己的意見并去實施自己的計劃。
4、領導者能對工作計劃的跟蹤
有人說："領導就是布置任務，最后檢查任務完成情況"，至于中間過程可以不管。即"管頭管尾不管中間"。如果是這樣，三歲的娃娃都可以做到。領導是設計師，是下屬的導師，要以明確的思路指導下屬去執(zhí)行。
領導者一旦決定了一件事，就要相應地制定一份跟蹤計劃。其內容：目標是什么？什么人負責這件事？什么時候通過什么方式，以及使用何種資源完成任務等。在跟蹤過程中，就可以針對出現的問題，適當調整實施計劃，協(xié)調資源等，以便保證按時完成任務。
（三）、如何重視員工的需求
許多人喜歡釣蝦，蝦在水中自由的游來游去，怎樣讓它主動跑來上鉤呢？辦法只有一個，就是蝦餌。釣蝦人用能滿足蝦兒需要的辦法，獲得了自己的滿意的行為---蝦兒上鉤。
每個人都為了滿足自己的需要去行動。需要的滿足是行為的動力。要想使下屬工作中有干勁和熱情工作，領導就要設法滿足其相應的需要。
1、認清個體差異。
人們的需求不僅有共性的一面，還有特殊的一面。同一父母生下的幾個孩子，子子各別，世界上沒有兩片相同的樹葉。在同一個領導下工作的人們會有各種不同的需求，這是被人們的年齡、家庭、性格、經歷、地位等決定的。但是在同一家公司的員工，他們在共同的社會背景、共同的生活工作條件基礎上，必有很多相同的欲望，比如：要求增加工資、獎金，改善住房，提高物質生活水平，就是普遍的需求，作為領導者，要做到"因勢利導"，針對公司實際，盡力滿足，讓員工有種歸屬感。
2、職業(yè)生涯與事業(yè)激勵
案例一：原長城長廣告工程部經理從96年至04年一直負責工程部工作。該經理是由一名職員到主管，再升到經理職位。該經理在工作中勤勤懇懇，扎扎實實，并且對工程施工圖、購廣告工程材料，做廣告架，談業(yè)務，對市場價格等都能一一掌握。于2001年公司為激勵他，給予其20%股份。社會在發(fā)展，企業(yè)也在發(fā)展，公司也在不斷的成長、壯大，公司的管理也不斷的完善、改革，制度也在不斷更新，員工的需求也因此不同了，當一個人在一家企業(yè)中呆了七、八年的'時間并認為自己的貢獻也為之不少，就會開始尋找自身價值所在，對自己現擁有的不安于現狀了……在2003年初始，該經理在工作中與公司老總出現了意見分歧，無心在公司工作，并在員工中發(fā)出想自己出去干的意圖。當老總從員工中聽到此消息，立即約其談話溝通。老總肯定他在工程部是一個難得的人才，為了留住人才，老總最終決定讓其（經理）夫妻調到大瀝分公司，全權負責分公司一切經營權--自負盈虧。幾個月后從朋友口中聽到該經理說：現在自己做，雖然辛苦了點，但比以前在總公司拿工資好，但現在更具有挑戰(zhàn)性了！
3、發(fā)揮員工的長處，使其與職務相匹配
一個成功的領導者不僅要懂得引才，還要懂得識才、用才、信才、育才。
作為領導者要清楚了解每個員工的特長、愛好、優(yōu)點。根據員工的文化知識、性格特點，對號入座，使其在公司能發(fā)揮更大的作用。
如案例一、公司客戶部經理，原是一名文職人員，在工作中公司領導發(fā)現：該員工膽大、有闖進、應變能力強，具有一定的溝通能力，很快熟悉公司各項業(yè)務知識。當時客戶部經理職位一直空缺，該員工就是最好的人選。
案例二、原工程部經理，對工程燒焊、接電、安裝、霓虹燈技術等工作非常熟練，而他本人的文化水平只達到初中水平，也從沒學過管理，針對實際公司將該經理職位從新調整，安排他做工程部的施工質量管理主管。
4、運用目標
任何一家企業(yè)都設有目標：長期目標三年、五年、十年，短期目標半年、一年。為能如期達到目標，不是靠一個人或一個領導者就能實現的。我們應該發(fā)動員工參與決策設定。有了員工的參與，發(fā)現員工的創(chuàng)造力，鼓勵他們發(fā)表看法，也是讓員工感覺到自己在公司的重要性，責任心。讓員工圍繞目標制訂計劃，并有效實施計劃，完成公司目標。
5、不要忽視薪酬的因素
錢不是萬能的，但企業(yè)用薪酬作為一個獎勵方法卻是不可缺少的。
用金錢作為一種刺激手段，方法一定要得當，否則適得其反。
如何才能使員工認為"我現在的工作與獲取的報酬是相等的呢"。我認為管理者應該設定《定崗定編和異崗異薪的方案》和《員工崗位說明書》的標準。凡員工依照標準條件上崗任職工作達到崗位要求，隨位不同工資就得到相應的配置。尤其是能為公司創(chuàng)造高效益的員工，公司不僅要提拔該員工更重要是給予獎金鼓勵，這樣的激勵會更有效。
（四）、如何經營企業(yè)
"經營企業(yè)重要在于經營人心，"
"員工就是老板的提款機"，能解讀這句話的經理相信他一定是一個成功人士！
人心是一筆無形資產，是一筆不可忽視的巨大財富，對于領導者而言，經營人心是企業(yè)健康，持續(xù)發(fā)展的關鍵。從海爾公司的”真誠到永遠”，tcl公司的”為員工創(chuàng)造機會，為顧客創(chuàng)造價值”，都可以看出企業(yè)經營者對人心向背的重視程度。
案例：據說，諾貝爾獎金獲得者法國醫(yī)學家卡雷爾到歐洲講學，歐洲有關人員極力動員他留下，法國里昂大學專門為他建造了一座研究所。在熱情真摯的感情呼喚下，卡雷爾動心了。然而，卡雷爾的美國同時正在等待他返回美國，為了使他離法返美，對他了如指掌的同時，發(fā)了一封簡短的電報："幾顆心還活躍在玻璃瓶子里，等候著你的歸來。"像將士聽到的命令，卡雷爾收到電報后的第二天，便登上了返美的旅程。為什么一封電報具有如此神奇的力量？原來他抓住了卡雷爾的心?？ɡ谞柈敃r正在從事心臟移植的研究，那"幾顆心"是幾顆雞心，是卡雷爾當時為試驗心臟移植，特意用營養(yǎng)素培養(yǎng)在試驗瓶里的。短短二十字的電文，觸發(fā)了卡雷爾的心事，發(fā)生了奇跡般的效用。
美國著名學者梅約教授認為，員工是"社會人"，而不僅僅是單純地追求金錢收入的"經濟人"他們有社會心理等方面眾多的追求，追求人與人之間的友情，生活中的安全感和受他人尊重等。因此，領導者和管理者必須尊重他們的人格，滿足他們的各種社會需要。
員工工作總結的重要性篇九
今年上半年以來，我處的黨風建廉政建設和反腐-敗堅持以“三個代表”重要思想為指導，按照紀委有關廉政工作會議的部署，逐步健全和完善、制度、監(jiān)督并重的預防和懲治腐-敗體系，緊緊圍繞接待這個工作中心，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制，突出工作重點，加大工作力度，抓好省紀委八屆四次全會和紀委八屆四次全會廉政工作會議部署的各項工作任務的落實，不斷推進接待系統(tǒng)反腐倡廉工作深入開展，為××的提供有力保證。
半年來，我處黨風廉政建設工作在委、政府的正確領導下，結合自身工作實際，按照紀委要求，根據《××2009年黨風建設工作要點轉發(fā)云紀辦發(fā)〔2009〕1號文件的通知》(×紀辦發(fā)〔2009〕5號)精神，不斷加強機關黨員干部的'黨風廉政學習，始終保持清醒的頭腦，與時俱進，恪盡職守，廉潔自律，黨支部領導班子充分發(fā)揮表率作用，影響和帶動一班人共同營造勤政廉潔、奮發(fā)向上的工作，制定完善了本單位黨風廉政建設責任目標和各項規(guī)章制度，確保了黨風廉政建設工作的落實。使我處的黨風廉政建設和反腐-敗工作繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢頭，有力地維護了我處自身形象?，F將我處上半年來黨風廉政建設自查情況匯報如下：
一、黨風廉政建設責任制落實情況為了更好地學習黨風廉政建設，學習江-澤-民“三個代表”重要思想和胡-錦-濤“兩個務必”的重要精神，進一步提高全體黨員干部對黨風廉政建設重要性的認識。依據通知要求我處黨支部認真制定四項措施，從源頭上加強了黨風廉政教育 強化了領導干部的廉政意識，使機關反腐倡廉工作進一步得到加強。
一是年初及時調整和充實了黨風廉政建設領導工作小組機構和成員。
二是抓好了黨風廉政宣傳教育工作，在處里開設宣傳專欄。緊密結合接待工作實際，不斷創(chuàng)新我處黨風廉政教育工作。
二、明確任務，扎實做好反腐倡廉各項工作深入開展反腐倡廉教育，進一步抓好領導干部廉潔自律工作。反腐倡廉建設 教育是基礎。堅持把反腐倡廉教育融入目前開展的第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動之中，加強中國特色社會主義理論體系和黨性黨風黨紀教育，引導廣大黨員干部做到講黨性、重品行、做表率。加強廉潔從政和國家法律法規(guī)教育，開展示范教育、警示教育和崗位廉政教育，提高黨員干部拒腐防變的意識和能力。深入推進廉政建設，營造濃厚的反腐倡廉社會氛圍 認真落實領導干部廉潔自律各項規(guī)定，嚴禁領導干部利用職務上的便利謀取不正當利益。著重抓好以下工作：
(1)嚴禁領導干部違反規(guī)定收送現金、有價證券、支付憑證和收受干股等行為。
(2)落實領導干部配偶和子女從業(yè)、投資入股、到國(境)外定居等規(guī)定和有關事項登記制度。
(3)治理違規(guī)組織集資合作建房、超標準建房、在風景名勝或公園區(qū)建房等問題;糾正領導干部違反規(guī)定發(fā)放住房補貼、多占住房、以明顯低于市場價格購置住房或以劣換優(yōu)、以借為名占用住房等問題。
(4)嚴禁領導干部利用和操縱招商引資項目、資產重組項目，為本人或特定關系人謀取私利。
(5)嚴禁領導干部相互請托，違反規(guī)定為對方的特定關系人在就業(yè)、投資入股、經商辦企業(yè)等方面提供便利，謀取不正當利益。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索總結考核工作的重要性。
員工工作總結的重要性篇十
內容摘要：閱讀教學是語文教學的基本環(huán)節(jié)，有著極其重要的作用，它能夠幫助學生積累詞語，更深層次理解課文內容，提高學生的語言表達能力和寫作能力，提高學生的學習興趣。不同的閱讀形式會有不同的作用。通過閱讀，可以提高學生的語文素養(yǎng)，有助于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
關鍵詞：語文教學，閱讀，興趣，素養(yǎng)，多樣化。
俗話說，“書讀百遍，其意自見”，非常通俗的告訴了我們閱讀在語文教學中的重要性。小學語文教學大綱也明確指出了“閱讀教學是語文教學的基本環(huán)節(jié)”，它是語文教學的重要組成部分。但在閱讀時，也要選擇適當的方法，才能收到良好的效果。小學階段，學生正確的閱讀并積累對培養(yǎng)個人素質來說是及其重要的。
一、閱讀是語文教學的中心。
閱讀是語文教學的基本環(huán)節(jié)，它具備聽、說、讀、寫訓練的綜合性，既是識字的重要途徑，又是寫作的必備前提。小學語文教學的主要任務就是教孩子們識字寫字朗讀和寫作，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，就是引導學生在廣闊的知識曠野奔跑，而擁有了習作與口語交際的能力，給學生們感知世界與表達情感的工具。
在語文教學中，學生良好的閱讀習慣會讓語文教學事半功倍。閱讀能輕松完成教學任務中的識字，理解，感悟等內容。
二、閱讀能提高學生的學習興趣在小學語文教學中，閱讀分為幾步：一是初讀了解，二是熟讀理解，三是精讀感悟。在新的教學環(huán)境下，教師角色的轉變，讓閱讀更有發(fā)揮的空間。在良好的閱讀環(huán)境下，學生興趣濃厚，更有利于創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。閱讀時，通過初讀感知，學生通過各種方法朗讀，熟讀課文之后，最自己所感受的部分做出標記，然后精讀感悟，歸納出自己的理解。教師在學生閱讀時讓學生，對于學生感興趣的話題，進行詳細的交流，提高學生興趣；還要讓學生知道：學貴有疑，在思考的的同時培養(yǎng)興趣，得到發(fā)展。
在教學時開展閱讀巧設情境，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。競賽、閱讀之星評選、讀后感好作品評選展示，在學生的作品當中清晰可見學生們寫作的進步、掌握素材積累的方法、繪畫與文體巧妙和諧的結合。教師有目的地設計巧妙語言，利用教學文本引發(fā)學生的課外閱讀興趣，既鞏固了學生的課內知識，又豐富了學生的閱歷。通過多種閱讀形式引發(fā)學生的學習興趣。
三、
閱讀方式多樣化。
閱讀的形式都種多樣，朗讀，默讀，分角色讀等等，在不同的教學實踐中，可以采取不同的閱讀方式。已取得較好的效果。故事性比較強的課文，可以分角色表演讀；理解感悟性較強的文章可以讓學生通過默讀慢慢體會，而語言層次感比較好瑯瑯上口的文章可以多朗讀。例如《小溪流的歌》，就可以通過分角色讀，讓學生通過角色體驗實物性格特點。
四、閱讀能提高學生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)學生的閱讀能力對于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)來說，是非常重要的，也是非常必要的。語文素養(yǎng)是指在語文教學中應培養(yǎng)學生熱愛語文的思想，正確運用語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，讓學生具有適應實際需要的識字寫字能力，語言表達能力，閱讀能力和寫作能力。
小學自學能力的培養(yǎng)是教師講讀教學的主要任務之一，這種能力的培養(yǎng)必須從低年級抓起。首先，是要求學生熟練的使用字典。查字典是自學必不可少的手段，低年級學生要學會按部首、音序法查字，具備使用字典的最基本能力。在平時的閱讀、寫作中，學生如遇到疑難的字詞，應引導學生通過查字典、詞典來解決。這樣既能使學生養(yǎng)成查字典的習慣，也掌握了學習生字、生詞的方法。其次，為了使學生深刻理解文章內容，克服學習中的困難，還應使學生學會查閱資料。如學《小壁虎借尾巴》一課，學生了解小壁虎的尾巴斷了后能自己長出來，使他們對課文中所描述的內容有一個感性認識，為理解課文做好鋪墊。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀在語文教學中有著極其重要的作用，在教學中，教師要通過不同的閱讀形式，充分發(fā)揮閱讀的作用，讓學生會閱讀，讓閱讀更好地為教學服務。
員工工作總結的重要性篇十一
在市場經濟快速發(fā)展，企業(yè)間競爭日趨激烈的今日，質量對于一個企業(yè)的重要性日益明顯，產品質量高低是企業(yè)有沒有核心競爭力的體現之一，提高產品質量是保證企業(yè)占有市場，從而能夠持續(xù)經營的重要手段，一個企業(yè)想做大做強，就必須在增強創(chuàng)新本事的基礎上，努力提高產品質量和服務水平。
那么我們該如何保證產品質量呢？
首先，從小事做起，做好細節(jié)，把握質量。從產品質量有“檢驗”到“預防”，由“堵”到“疏”，再到生產的“全面質量管理”，我們不難看出在生產過程中的精細化要求與質量水平要求越來越高。為保障產品質量安全，企業(yè)在質量管理方面已以更高的起點，全面導入產品生產的質量管理理念，建立獨立于生產管理的質量保證體系，加強產品實現過程的質量檢查和質量監(jiān)督，在解決產量、成本、質量發(fā)生沖突時，從根本上杜絕犧牲質量的思想痼疾，實現了質量管理理念的轉變。
其次，每個環(huán)節(jié)都制定詳細的質量管理標準。從產品開發(fā)、工藝流程設計到原料采購，從第一道工序到產品下線，從裝箱到運輸，每個環(huán)節(jié)必須制定詳細的、可控制的管理標準。事前控制的重點放在產品開發(fā)和標準制定上。技術和標準一旦出現失誤會給質量管理帶來很大麻煩，所以應當從根本上盡量減少質量事故，降低質量管理難度。事中控制主要指從原料進廠到產品下線期間，按照工藝標準進行質量監(jiān)督的過程，也是質量管理的核心工作。
沒有最好，僅有更好，是企業(yè)力求卓越的質量意識；打造著名品牌，奉獻精品產品，是企業(yè)生產永恒的追求。
員工工作總結的重要性篇十二
我認真回顧《小學語文教學實例及分析》這門課，我覺得語文教學反思給我的幫助最大，教學反思是教師專業(yè)成長的必要手段。葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，有可能成為名師?！边@句話反映教學反思對教師成長的重要性。教學反思“是教師以自己的教學活動為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。”教學反思是一種有益的思維活動。它一方面是對自己在教學中的正確行為予以肯定，不斷地積累經驗；另一方面又是自己同自己“過不去”挑自己的刺，找出在教學實踐中與教學新理念不相吻合的甚至和教學新理念相違背的做法，進行自我批評，并且予以改正，不斷的完善自己的教學行為，使自己以后的教學行為更加完美。
教學反思大致分為如下三類。
（1）教學前反思。教師在課前思考如何組織教材以呈現給學生，課堂中應重視的內容等。
（2）教學中的反思。教師面對課堂上突發(fā)的問題，思考如何應對使得事先設計的課程能如期完成。
（3）教學后的思考。在一堂課或一個階段的課上完后，對自己已經上過的課的情況進行回顧和評價。如：思考本節(jié)課原先預定的目標是否達成，如何改善原先的教法，如何進行下次教學的準備等。
（1）自覺性。是教師個人思想需要，是不斷改進和提高自己的教育教學的需要。
（2）個性化。每個認得閱歷、知識和對問題的看法不同而具有不同的反思結果。
（3）超越型。敢于懷疑自己、善于突破自己，反思讓自己不斷邁向高一層次。
（一）教學反思的形式層面。
1、格式比較單一，有模式化的傾向。
眾多的中小學教師寫出的教學反思案例其格式基本上如出一轍，有教師將其總結概括為“先寫不足之處，然后寫獲得啟示，最后寫怎樣運用”，不少教師的教學反思有疲于應付之嫌：有的就一兩句話、兩三行了事，極為簡單，無反思之形；有的洋洋灑灑近千字，但都在總結課堂教學流程，更無反思之神。
2、為應付檢查，流于形式。
2在中小學教學實踐中還存在這樣的傾向：即不少教師把寫教學反思看作是一種額外的負擔，是浪費時間，往往為了應付學校領導檢查才勉強胡亂應付完成。這樣，教學反思的撰寫就成了為反思而反思，流于形式，浮于表面，教學反思的實際價值根本沒有得到切實的體現。誠然造成這一現象的原因也是多方面的。
（二）教學反思的內容層面。
1、全面而不深刻。
通過查閱眾多的反思案例，不難發(fā)現，比較成形的教學反思一般都在內容方面較為全面，大都從成功之處、不足之處、今后改進等角度進行論述，可以說是面面俱到，但多為蜻蜓點水，一代而過，雖然全面但缺乏深刻性，給人的感覺很是空泛，似乎大家談的幾乎大同小異，沒什么區(qū)別。
2、零散而不系統(tǒng)。
目前，教學反思在內容方面或多或少還存在著反思的問題比較分散，零碎，沒有形成合力，不連貫，缺乏系統(tǒng)性等現象。一些老師常常是這次反思某一問題，下次反思就又換成了另一問題，有東一鱗西一爪的感覺，結果是每個問題都泛泛而談，缺乏深度和對問題的較為連貫的、成體系的深入思考和認識。因此，反思的效果并不很明顯，對教師教學行為的改進也微乎其微，進而也致使不少教師對這一方法的實3效性產生了懷疑，而這反過來也嚴重影響了教師進行教學反思的積極性和熱情，形成了惡性循環(huán)。重教師而輕學生。
當前教學反思案例所表現出的一種鮮明傾向是：反思的著眼點多集中在教學的內容、教學的方式方法、教學的組織形式、教學的效果等“教師怎么樣教”這一層面，對“學生的學”進行反思的并不多見，而這種做法是很有局限性的。畢竟，教師的教最終應以學生的學習發(fā)展為宗旨和歸宿，忽視對學生的分析和思考也就放逐了反思的意義和價值。而且教學作為一種動態(tài)的活動過程，其實質是以課程為中介，教師和學生相互作用或交往的共同發(fā)展的過程，在其中“教”與“學”本身是統(tǒng)一的，是相輔相成，缺一不可的有機的整體。
員工工作總結的重要性篇十三
提高質量的社會好處強調質量對社會的深遠影響。菲根堡姆博士用“沒有選取余地”（用技術名詞來說就是“零冗余”）來刻畫質量的社會好處。他指出:“人們的日常生活和日程安排，完全取決于產品的性能或服務運轉是否令人滿意……這相當大地提高了顧客對產品或服務在持久性和可靠性方面的要求”。
一方面，強調“質量的社會好處”在于，質量和安全性的費用額占國民生產總值的比重愈來愈高。這筆費用以質量成本的形式增加了制造商的負擔，大約占其總銷售額的10%，質量問題對于購買者和商人也有強烈的影響，購買者維護和使用產品的費用可能等于或大于利潤率。另一方面是質量同整個國家生產率水平的關聯(lián)。產品或服務質量不僅僅是當代決定企業(yè)素質、企業(yè)發(fā)展和企業(yè)經濟實力和企業(yè)競爭優(yōu)勢的主要因素，也是決定一國競爭潛力和經濟實力的主要因素。
轉載自 green-energy-services.com
朱蘭博士提出了“質量和綜合生產率”的概念來說明質量的經濟好處。他認為:現代工廠企業(yè)和辦公室中新的工作形式，以及現代市場對質量的要求，日益擴大著生產率概念的范圍。傳統(tǒng)的生產率概念主要是以工廠為主著重注意于用“單位資源的投人得到更多產品或服務的產品”?，F代的生產率概念則是以市場為主著重于用“單位資源的投入得到更多、更適銷、更好的產品或服務的產出”。這二者在經營管理目標，衡量經營管理績效的單位，以及生產率規(guī)劃的重點等方面都有根本的差別。
提高質量的市場好處是指這一事實:決定企業(yè)竟爭優(yōu)勢最重要的因素是質量。質量是爭奪市場戰(zhàn)略中最關鍵的項目。誰能夠用靈活快捷的方式帶給用戶（區(qū)域性和全球范圍內）滿意的產品或服務，誰就能贏得市場的競爭優(yōu)勢。
研究發(fā)現，市場占有率是利潤的主要來源。但是，持續(xù)的市場占有率主要來自“顧客感覺到的產品或服務的相對質量”的領先地位。“相對”的意思是指和競爭者比較，“可感覺”的意思是站在用戶立場上而不是站在生產廠商的立場上看問題。相對的質量是影響一個經營單位（長期）成就的最重要因素，并且，當研究采取何種方法來維持價值的領先地位時會發(fā)現，對市場占有率來說，相對質量的變化比價格的變化具有大得多的影響。
質量的市場好處最突出的表現是:市場競爭已經決定性地從“價格競爭”轉向“質量競爭”。影響用戶購買的三因素:價格、質量、交貨方式（交貨期和地點），其排列次序已經變?yōu)橘|量、交貨方式、價格。質量已成為決定用戶購買的首要因素，“質量競爭”在某種程度上正在代替“價格競爭”。
如果說未來世界還會發(fā)生全球性大戰(zhàn)的話，將可能不再是以摧毀生命為目標的戰(zhàn)爭，而是爭奪世界市場的全球性經濟大戰(zhàn)，經濟大戰(zhàn)的最銳利武器就是質量。這一戰(zhàn)爭事實上早已開始，這正是“質量的市場好處”核心之所在。
員工工作總結的重要性篇十四
1.客觀性。
總結是對過去工作的回顧和評價,因而要尊重客觀事實,以事實為依據.2.典型性。
很有現實意義,具有鼓舞,針砭等作用.3.指導性。
通過工作總結,深知過去工作的成績與失誤及其原因,吸取經驗教訓,指導將來的工作,使。
今后少犯錯誤,取得更大的成績.4.證明性。
4---。
貫通式是圍繞主題對工作發(fā)展的全過程逐步進行總結,要以各個主要階段的情況,完成任。
緊湊,內容連貫的特點.4.標題式。
把總結的內容分成若干部分,每部分提煉出一個小標題,分別闡述.這種格式。
6---。
煉,使總結很快進入主體.主體。
是總結的主要部分,是總結的重點和中心.它的內容就是總結的內容.結尾。
或指出工作中的缺點和存在的問題.3.署名和日期
如果總結的標題中沒有寫明總結者或總結單位,就要在正文右下方寫明.最后還要在署名的下面寫明日期.四,工作總結寫作的基本要求不論何種格式的工作總結,其寫作都應遵循以下要求:
掌握客觀事實,廣泛占有材料。
這是寫總結的基礎.總結,就是總括事實,得出結論.沒有事實就無法得出結論.總結的材。
料要準確,典型,豐富.寫總結的人得。
8---合能力。
6、跟檢過程無處不存在總結。
1、總結內容的真實性。
4、工作總結的說服力：實現數字與語言的有機結合三、總結的綜合性。
找到中心思想，闡明觀點。
四、總結的意義。
成就自己，提升部門！
1、總結自己，能快速找到自己的弱點與不足，是提高自己最快的手段。
2、總結工作，能找到下一步工作的重點，找到目標與方向。
3、總結產品，能找到這個產品的正常與異常，從而從中發(fā)現需要發(fā)揚與改變的地方。
10---總結至少有以下作用：一是信息作用。一份全面的工。
作總結，可以向上級機關、下屬單位和有關部門提供某一時期的工作情況，使他們知道你這。
個單位做了哪些工作，是怎么做的，從而有助于社會了解你這個單位。特別是那些成績突出的單位，通過工作總結，除交流信息外，還有利于提高知名度。
二是借鑒作用。工作總。
結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失。
誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對本單位外單位、本地區(qū)外地區(qū)的工作都有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。
三是監(jiān)督作。
用。一般的機關、單位，都會通過定期總結向群眾報告工作。企業(yè)則向職。
用。六是歷史作用。工作總結是工作情況的全面綜合，包括很多原始資料。這些資料。
存入檔案，長期或永久保存，可以為編寫年鑒和史志提供依據。
二、工作總結的寫法寫工作總結沒有固定的模式，但有大體的路子。一般寫法是。
應起到提示全文的總綱作用。成績歸納這部分為成績的概括，應該有條。
14---面，需要經過分。
析研究，在大量事實的基礎上進行升華，才能提煉出來。從某種意義上說，成績是實踐的概。
括，經驗是把成績上升到理性上認識，經驗源于成績，但又高于成績，工作總結的過程也是。
由感性認識上升到理性認識的過程。因此，寫經驗部分要很好地開動腦筋，把經驗精華高度。
概括地提煉出來。經驗可以分條寫，用序數詞一、二、三、四分開，或者可以冠上。
小標題。每條經驗安排一個段落，也可在一個大段落里再分出幾個自然段。重要的經驗還可。
在每條經驗里再分，成為三級或四級的觀點。在幾條經驗中，應分主要的、次要的、再。
可以省略或合并。比如，要突出寫經驗部分，前兩部分可并成一個部分，而且可以簡寫。這。
樣經驗部分就比較豐滿而實在。所以，工作總結基本構成是四個部分，但也可以寫兩個或三。
個部分，這就要看領導人的要求了。
工作總結一般人都會寫，但要寫好并不那么容易，尤其是帶。
有指導性的經驗型工作總結。寫好工作總結，要從內功和外功兩方面下功夫。內功就是要學。
18---。
發(fā)展、變化和一分為二的觀點來觀察研究事物。寫工作總結，就是要把收集的各種材料吸進。
大腦，然后用辯證思維的方法，進行系統(tǒng)的分析研究，去粗存精，去偽存真，由表及里，由。
此及彼，梳理出有條理的內容，用準確的語言表述出來。因此，寫工作總結的過程也是思維。
活動的過程。如果不經過思維活動，不經過大腦加工，那么，所收集的材料便不能發(fā)揮作用，等于一大堆存放的“建筑材料”，沒有建成高樓大廈。
立下提綱，有綱有目，按照綱目落筆。擬提綱要從工作總結的整體出發(fā)，考慮寫幾個。
部分，每個部分里考慮寫幾個觀點，每個觀點里再寫幾層意思，或再分幾個小觀點。一般應。
寫到三級觀點。如果能詳細更好，20---。
1、工作總結能促使你思考，是整理思路的過程。
少重復勞動。
工作總結共享，相當于信息的共享，找到自己的不足，提升自身綜合能力。
6、跟檢過程無處不存在總結。
1、總結內容的真實性。
4、工作總結的說服力：實現數字與語言的有機結合三、總結的綜合性。
22---結計劃應注意以下幾點：
一是要在總結成績的同時“盤點”問題。實事求是是搞好年終總結的重要原則，我們在寫總結時，既要對取得的成績充分肯定，但也不能對成績過分夸大或任意拔高，更不可用成績來掩蓋問題。只有找出“問題”，才能改進工作，取得進步。
二是要在總結經驗教訓的基礎上“盤點”工作規(guī)律。搞年終工作總結的關鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西。規(guī)律性的東西，不是那些表面現象的羅列和枯燥條文的拼湊，而是通過對以往工作經驗的全面分析、研究和概括，提煉出那些具有普遍意義的基本經驗、教訓和工作方法來，以指導來年工作。
員工工作總結的重要性篇十五
認真完善招聘大學，一是高中多種大學中學小學，及時審閱、篩選簡歷，對大學高中的小學中學送用人部門再高中；二是大學中學高中，盡量減少因大學過長導致的高中大學；三是小學較為大學的高中中學小學，如各大學高中中學小學、同意大學/高中中學、合格大學中專等小學均中學了較為大學的檔案，以便查詢和分析。
截止20xx—3—4，我院共收到大學5386份，同意并通知試講727人，到校大學276人，同意錄用79人，已簽協(xié)議51人（大學）。招聘任務完成過半。
為大學高中本小學中學高三計劃，做好新進大學高中職校，本小學中學高中了大學中專人才信息上報；大大學高中生中學、改派、二次大學、落戶及高中中學小學的初三；全院大學高中的新簽、續(xù)訂、招工表勞工大學的高中中學四個大學的高中。截止xx—12—29，已辦理完畢32位省高中各大學中學小學生高中書。
為保證檔案的完整性、準確性，人事科在大學高中中學的小學，進一步建立了教大學高中中學小學。同時，通過高中與大學中學小學溝通交流，人事管理大學高中中學小學結束，基本信息大學完畢即可使用。
堅持周一工作例會及每周工作總結、匯報制度，提高了工作人員的業(yè)務工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強了工作配合，提高了工作效率，收到大學的高中。組織了大學中學高中職校班，收到高中大學。完成了小學中學高中大學及高三考察、任命工作。對個別違紀人員分別作出批評教育、通報批評及大學合同等處理工作。
此外，在新進教職工接收、調動、請銷假與離職管理、科室間大學等小學，人事科大學高中也做了小學中學，基本按高中大學了小學。
