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學(xué)生的教學(xué)背影(模板18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-19 20:17:31
學(xué)生的教學(xué)背影(模板18篇)
    小編:夢(mèng)幻泡

哲學(xué)是對(duì)世界和人生的研究和思考,它能夠引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自己和理解世界。寫總結(jié)時(shí),可以借鑒一些經(jīng)典的總結(jié)范文和方法,但同時(shí)也要注重個(gè)人的思考和觀點(diǎn),避免盲目照搬和模仿。這是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果,讓我們了解一下現(xiàn)狀。

學(xué)生的教學(xué)背影篇一

1)通過(guò)你的發(fā)言,老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng),而且積極動(dòng)腦思考了,加油哇!

2)你預(yù)習(xí)的可真全面,自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng),課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好?

3)謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤,使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

4)你的進(jìn)步可真大,老師為你感到高興!

5)你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題,但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

6)老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

7)你的想法很有創(chuàng)意,看來(lái)你是認(rèn)真思考了。

8)你真愛(ài)動(dòng)腦筋,這么難的題你都能解決!

9)你好厲害!敢于向書本提出問(wèn)題,你的勇氣令人羨慕!

10)雖然這句話讀錯(cuò)了,但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣,下次努力!

學(xué)生的教學(xué)背影篇二

內(nèi)容摘要:評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主體,教師應(yīng)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,起主導(dǎo)作用;建立完整的自我評(píng)價(jià)體系,認(rèn)識(shí)自我評(píng)價(jià)功能,讓學(xué)生積極參加自我評(píng)價(jià)活動(dòng),才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)主體

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元,評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際談?wù)劤踔兄?,學(xué)生是評(píng)價(jià)的。

誰(shuí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主體?眾說(shuō)紛紜,頗有爭(zhēng)議,但仔細(xì)思考會(huì)發(fā)現(xiàn):評(píng)價(jià)主體是指對(duì)有效地開展評(píng)價(jià)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目的和宗旨,具有根本性和決定性的方面。從根本上說(shuō),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者即學(xué)生才是評(píng)價(jià)的真正主體。主要原因有:

1、雖在評(píng)價(jià)的組織和實(shí)施中,評(píng)價(jià)者居支配地位,但要使評(píng)價(jià)成為被評(píng)價(jià)者的自主、自為行為,就要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,增強(qiáng)他們的主體意識(shí)。

2、評(píng)價(jià)需要以大量真實(shí)可靠的信息為基礎(chǔ),以客觀的價(jià)值需求和能力為依據(jù),這些只有被評(píng)者——學(xué)生最清楚最明白,也最有發(fā)言權(quán),離開學(xué)生,教師將會(huì)束手無(wú)策。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)具有教學(xué)意義,學(xué)生是學(xué)習(xí)主體,學(xué)生理應(yīng)當(dāng)是評(píng)價(jià)的主體,教師起主導(dǎo)作用。

4、評(píng)價(jià)的根本目的是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取,外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),沒(méi)有學(xué)生協(xié)助和積極參與,評(píng)價(jià)取不到應(yīng)有的效果。

因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生間互評(píng)。

在過(guò)去的幾十年中,學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)絕對(duì)是以教師為主的,幾乎沒(méi)有人懷疑這種權(quán)威式的評(píng)價(jià)存在哪些問(wèn)題。但我們卻忽略了最能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的是學(xué)生本人這一事實(shí)。教師應(yīng)把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給學(xué)生,幫助和指導(dǎo)他們正確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng),讓每一個(gè)學(xué)生更好地看到自己的進(jìn)步和不足,激勵(lì)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

1、評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中幫助學(xué)生端正自我評(píng)價(jià)的態(tài)度,組織學(xué)生進(jìn)行有效的自評(píng)和互評(píng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生理解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的涵義,內(nèi)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為評(píng)價(jià)行為,明確把握自己行動(dòng)方向。

3、幫助學(xué)生明確自我評(píng)價(jià)和互評(píng)的內(nèi)容。

4、培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),與學(xué)生分享成長(zhǎng)的責(zé)任,幫助學(xué)生成為獨(dú)立的終身的學(xué)習(xí)者。

5、為學(xué)生提供診斷,協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)反思。

傳統(tǒng)教學(xué)中,教師對(duì)學(xué)生是“我教你學(xué),我講你聽(tīng)”,在學(xué)生評(píng)價(jià)中,學(xué)生完全由教師擺布,“考、考、考”教師的法寶,“分、分、分”學(xué)生的命根,教師處在居高臨下的地位,師生之間的關(guān)系顯然不平等,嚴(yán)重地剝奪了學(xué)生的自主性,傷害了學(xué)生的自尊心,摧殘了學(xué)生自信心,甚至導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的抵觸情緒,師生關(guān)系經(jīng)常處于沖突和對(duì)立之中,學(xué)生討厭和抵觸評(píng)價(jià),很多同學(xué)產(chǎn)生各種各樣的考試焦慮心理。新課程提出:“讓學(xué)生主動(dòng)參與到評(píng)價(jià)中來(lái),體現(xiàn)民主、平等的思想”,評(píng)價(jià)根本目的在于促進(jìn)發(fā)展,而不是甄別。自我評(píng)價(jià)是課程教學(xué)的一個(gè)有機(jī)構(gòu)成環(huán)節(jié),它也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效教育手段,自我評(píng)價(jià)是對(duì)自身建立更為客觀全面的認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上謀求實(shí)實(shí)在在的發(fā)展;自我評(píng)價(jià)活動(dòng)和過(guò)程為學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的努力和成績(jī),在很多時(shí)候也將成為一種積極、有效的激勵(lì)手段;自我評(píng)價(jià)通常會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同程度的壓力,有助于調(diào)節(jié)其內(nèi)在的動(dòng)機(jī),成為自覺(jué)內(nèi)省與反思的開始,將有可能促使其認(rèn)真總結(jié)前期行為,并思考下一步計(jì)劃,而隨著自我評(píng)價(jià)的日?;?,將促進(jìn)個(gè)體建立良好的反思與總結(jié)的習(xí)慣,對(duì)其一生的發(fā)展獲益多多,自我評(píng)價(jià)將成為學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我進(jìn)步的內(nèi)在需求,認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),學(xué)生將樂(lè)于接受自我評(píng)價(jià),積極參加自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中對(duì)課程目標(biāo)的規(guī)定和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),規(guī)定并實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化,新課程數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更要關(guān)注他們的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的結(jié)果,更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。

(1)恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)應(yīng)從實(shí)際背景和解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行,更多地關(guān)注對(duì)知識(shí)本身意義的理解和理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用。

(2)注重對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思

對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思,包括參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、合作交流的意識(shí),以及獨(dú)立思考的習(xí)慣、數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平等??蓪?duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思:

是否認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行交流的重要工具,善于用數(shù)學(xué)方法思考問(wèn)題;

能否找到有效的解決問(wèn)題的方法,有反思自己思考過(guò)程的意識(shí);

能否在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),并尊重與理解他人的見(jiàn)解,從交流中獲益;是否樂(lè)于與他人合作,與同伴交流各自的想法。

(3)重視對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的自我評(píng)價(jià)

對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力可從以下方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

能否從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題;

是否樂(lè)于與他人合作;

能否表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,并嘗試解析所得的結(jié)果;

是否具有回顧與分析解決問(wèn)題過(guò)程的意識(shí)。

學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有價(jià)值判斷的尺度與準(zhǔn)則,制訂正確科學(xué)的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施學(xué)生自我評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。

在教師鼓勵(lì)和幫助下,學(xué)生積極參與一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制訂,與教師共同協(xié)商評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)既要強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一、客觀的標(biāo)準(zhǔn),又要尊重學(xué)生發(fā)展過(guò)程的差異性,其評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)要有一定的層次性、多樣性,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要有彈性,讓每個(gè)同學(xué)都有所發(fā)展,讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到成功的喜悅,個(gè)性化的.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)鞭策學(xué)生積極挖掘自身的潛能。

此外,師生根據(jù)實(shí)際情況共同確定達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的具體方式、時(shí)間和途徑。

傳統(tǒng)評(píng)價(jià)以“考試”這個(gè)單一的方式進(jìn)行,過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別功能,隨著學(xué)生評(píng)價(jià)的功能、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、主體等的變革,評(píng)價(jià)方式也向多元化改革,《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》明確指出“教師要在教育教學(xué)的全過(guò)程中采用多樣的開放的評(píng)價(jià)方式(如行為觀察、情景測(cè)繪、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等),了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能、不足以及發(fā)展的需要?!?/p>

(1)學(xué)習(xí)效果反思

自我評(píng)價(jià)貫徹于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,在“預(yù)習(xí)、上課、小結(jié)、作業(yè)、檢測(cè)”等各階段都從基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感和態(tài)度等方面進(jìn)行自我反思,把課堂小結(jié)作為自我評(píng)價(jià)的主陳地,課堂小結(jié)設(shè)置問(wèn)題會(huì)診,提出自己的困惑,師生共同探討;課堂小結(jié)展示自己的所悟所得,和同伴分享成功的喜悅;課堂小結(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)方法,不斷完善升華。

(2)作業(yè)分析

作業(yè)分析時(shí)分析自己對(duì)課本知識(shí)理解程度、解題思路清晰與否、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

(3)書面考試

書面考試是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,考查前應(yīng)讓學(xué)生明確考查的范圍涉及的內(nèi)容,考查后讓學(xué)生自己總結(jié)每道題考查的意圖和考查的知識(shí)點(diǎn),總結(jié)自己學(xué)習(xí)中成功和不足,制定彌補(bǔ)不足方案。

(4)數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記是學(xué)生自我評(píng)價(jià)的重要方式之一。數(shù)學(xué)日記有多種形式:反思型日記可通過(guò)對(duì)自己作業(yè)或試卷進(jìn)行反思,認(rèn)識(shí)自我,澄清有關(guān)問(wèn)題,從而為繼續(xù)充滿信心地學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);思考型日記可記錄自己積極主動(dòng)地去思考研究生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,寫作的過(guò)程就是進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)思考的過(guò)程,這一過(guò)程令學(xué)生思維清晰化,對(duì)學(xué)生思維能力的發(fā)展無(wú)疑是有益的;總結(jié)型日記則通過(guò)獨(dú)立地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想、歸納、概括,學(xué)生就能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與思想方法。

(5)建立成長(zhǎng)記錄袋

建立成長(zhǎng)記錄袋的材料由學(xué)生自主選擇,材料要真實(shí)并定期加以更新,包括實(shí)現(xiàn)了哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)、獲得了哪些進(jìn)步、自己作品的特征、解決問(wèn)題的策略、還需要在哪方面進(jìn)行努力等,建立成長(zhǎng)記錄袋可以使學(xué)生比較全面地了解自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,也為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、改進(jìn)教學(xué)、實(shí)施因材施教提供了重要依據(jù)。

﹡展示自我:發(fā)展性課程評(píng)價(jià),更多地把評(píng)價(jià)活動(dòng)和過(guò)程當(dāng)作被評(píng)價(jià)者提供了一個(gè)自我展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì),鼓勵(lì)被評(píng)價(jià)者展示自己的努力和成績(jī);同時(shí)相配合的恰當(dāng)、積極評(píng)價(jià)方式和反饋方式,換個(gè)角度看看在很多時(shí)候也將成為一種積極有效的激勵(lì)手段。

﹡推遲判斷:學(xué)段目標(biāo)是本學(xué)段結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的基本要求,因此如果學(xué)生自己對(duì)某次考試的結(jié)果不滿意,老師應(yīng)創(chuàng)造條件允許學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì),這種“推遲判斷”淡化了評(píng)價(jià)的甄別功能,突出反映了學(xué)生的縱向發(fā)展。特別對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生而言,能讓他們看到自己的進(jìn)步,感受到獲得成功的喜悅,從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

﹡淡化評(píng)價(jià):有意識(shí)地模糊課程教學(xué)和評(píng)價(jià)的界限,使評(píng)價(jià)更有效地融入日常教學(xué)中,評(píng)價(jià)真正成為自然的學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一部分,評(píng)價(jià)應(yīng)該是在學(xué)生自己主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的情景中輕松愉快地進(jìn)行。

﹡反思總結(jié):自我反思和小結(jié),它重在參與,這種參與有助于調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的動(dòng)機(jī),成為自覺(jué)的內(nèi)省與反思的開始,對(duì)其一生發(fā)展將受益多多。

評(píng)價(jià)結(jié)果要采用定性與定量相結(jié)合的方式呈現(xiàn)。定量評(píng)價(jià)可采用百分制或等級(jí)制的方式,要將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋,但不能根據(jù)分?jǐn)?shù)排列名次;定性評(píng)價(jià)可采用小結(jié)的形式,在小結(jié)中應(yīng)使用肯定性語(yǔ)言客觀、較全面地描述自己的學(xué)習(xí)狀況,充分肯定自己的進(jìn)步和發(fā)展,更多地關(guān)注自己已經(jīng)掌握了什么、獲得了哪些進(jìn)步、具備了什么能力、在哪些方面具有潛能,并能明確自己的不足和努力的方向,在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己目前情況制定切實(shí)可行更改方案。建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,爭(zhēng)取進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

1、教育部:全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)

2、江蘇省南通市教研室:基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)學(xué)習(xí)讀本

3、江蘇省南通市教研室:課程標(biāo)準(zhǔn)(7~9年級(jí))學(xué)習(xí)讀本

學(xué)生的教學(xué)背影篇三

1、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

2、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì),說(shuō)得也很好!

3、“胸中有丘壑?!蹦闶莻€(gè)深藏不露的學(xué)生,從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,上知天文,下知地理。雖然你從不炫耀自己,但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步,但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,嘗試著使自己更細(xì)心些,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,再加把勁,你會(huì)比現(xiàn)在更出色!

4、要學(xué)會(huì)欣賞別人,對(duì)于“×××”同學(xué)的回答,我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>

5、你的記錄很有特色,可以獲得“牛津獎(jiǎng)”!

6、你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友!

7、真了不起,大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

8、會(huì)提問(wèn)的孩子,就是聰明的孩子!

9、你看,很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒,舉起手來(lái)了!

10、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋,常常一鳴驚人,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

11、你真愛(ài)動(dòng)腦筋,老師就喜歡你思考的樣子!

12、你很會(huì)思考,真像一個(gè)小科學(xué)家!

13、連這些都知道,真不愧是班級(jí)小博士!

14、你很有創(chuàng)見(jiàn),這非常可貴,請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍!

15、你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

16、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái),真了不起!

17、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你!

18、瞧瞧,誰(shuí)是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多最快?

19、沒(méi)關(guān)系,大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái),我知道你能行!

20、他的匯報(bào)完整、精彩,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

21、你坐得真端正!注意力真集中!

22、你的想法很獨(dú)特,老師都佩服你!

23、這么好的想法,為什么不大聲地自信地表達(dá)出來(lái)呢?

24、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!

25、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,老師為你感到驕傲!

26、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊!

27、不知是什么力量使你改變這么大,從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考,學(xué)會(huì)暗暗努力,真為你高興!

28、尊重(欣賞)別人,()你會(huì)得到更多人的尊重(欣賞)!

29、你真的很能理解人,而且能和同學(xué)合作得非常好!

30、你真聰明,用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題!

31、你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題!

32、你有自己獨(dú)特想法,真了不起!

33、你的辦法真好!考慮的真全面!

34、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

35、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度!

36、你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)!

37、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)!

38、你又想出新方法了,真會(huì)動(dòng)腦筋,能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

39、我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說(shuō)得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲!

40、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),還能提醒同桌同學(xué),真是了不起!

41、多么好的想法啊,你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

42、啊!你的課外知識(shí)真豐富,都可以成我的老師了!

43、這么好的想法,為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢?

44、這是你們合作成功的`果實(shí),老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

45、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值,我們可以共同研究一下!

46、你的表達(dá)特別清楚,讓大家一聽(tīng)就懂!

47、你的思維很獨(dú)特,你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎?

48、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

49、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

50、你很像一個(gè)小老師,不僅管好了自己,而且把自己的小組也管理得很好!

51、瞧瞧,誰(shuí)是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多、最快?

52、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢!

53、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的,我感受到了你們特別認(rèn)真,注意力特別集中!

54、這種想法別具一格,令人耳目一新,請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎?

55、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,看,這一組就做到了,而且做得很好!

56、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

57、你很自信,自信是走向成功的開始!

58、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

59、你的表現(xiàn)很出色,老師特別欣賞你!

60、你表達(dá)得這么清晰流暢,真棒!

61、相信自己,研究就是錯(cuò)了再試的過(guò)程!

62、開動(dòng)你的小腦筋去想,一想說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)!

學(xué)生的教學(xué)背影篇四

關(guān)于“時(shí)、分、秒”這一內(nèi)容,本套教材分三個(gè)階段編排?!懊氲恼J(rèn)識(shí)”是第三階段的內(nèi)容。時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái),比較抽象,單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜但是時(shí)間又時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活!因此,教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式,都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中,體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,掌握有關(guān)時(shí)間段的知識(shí)。我結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)中主要從以下幾方面入手:

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng),使他們從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué)。因此,數(shù)學(xué)教師要善于溝通數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)出貼近學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題情境,把生活中的問(wèn)題逐步抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題。我在教學(xué)生"秒的認(rèn)識(shí)"時(shí),就利用課件出示:20xx年神七發(fā)射時(shí)況的場(chǎng)景,師生一起倒計(jì)時(shí),使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了生活中"秒"的存在,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。通過(guò)讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng),使學(xué)生初步感受了"1秒"的長(zhǎng)短,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)學(xué)來(lái)自生活,又為生活所用。一些抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中都有大量的具體的"原型"。所以,我讓學(xué)生從身邊找一找在哪里見(jiàn)過(guò)或用過(guò)"秒",使學(xué)生對(duì)各種鐘表有了一個(gè)初步的感知。實(shí)踐表明,如果所學(xué)的新知識(shí)可以從生活實(shí)際中找到原型的話,那么從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)新知識(shí)更容易使學(xué)生接受和理解。將"秒的認(rèn)識(shí)"放置在生活情境中,學(xué)生就會(huì)倍感親切。本節(jié)課開始由"神七升天"的引入,緊緊抓住學(xué)生的注意力,同時(shí)借用"紅綠燈"等用秒計(jì)時(shí)的場(chǎng)合,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊,更能激起他們探究新知的欲望。

在課堂教學(xué)中,教師要努力營(yíng)造和諧、平等、民主的教學(xué)文化氛圍,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從單純的"聽(tīng)者"、"答者"的角色中走出來(lái),成為"思者"、"做者"的角色。本課一改傳統(tǒng)的方法,非常強(qiáng)調(diào)感悟和體驗(yàn)1秒和幾秒的時(shí)間長(zhǎng)短,從而幫助學(xué)生建立"秒"的時(shí)間觀念。不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,且培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。例如:在教學(xué)"認(rèn)識(shí)1秒"時(shí),我讓學(xué)生通過(guò)看秒針走動(dòng),聽(tīng)秒針走動(dòng)的聲音,推測(cè)1秒鐘你可能會(huì)做些什么,親自試驗(yàn)一下等方式體驗(yàn)"秒"的實(shí)際意義。最后通過(guò)多種形式的活動(dòng),讓學(xué)生脫離鐘面的輔助作用進(jìn)行再體驗(yàn)從而形成初步的1分、1秒的觀念,是學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。當(dāng)提到"秒"時(shí),在學(xué)生的頭腦中就不再是一個(gè)無(wú)意義的時(shí)間概念,而是和數(shù)數(shù)、拍手、眨眼、回頭等現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來(lái)了,學(xué)生對(duì)"秒"的認(rèn)識(shí)就有了一個(gè)鮮亮具體的情境支持。用"體驗(yàn)"的方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,緊密了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑。借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)。

通過(guò)觀賞秒的用處和"秒的寄語(yǔ)",進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)秒應(yīng)用的廣泛性,既拓展了知識(shí),又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還懂得了珍惜時(shí)間的道理。課外,讓學(xué)生發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一面未來(lái)的鐘,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和實(shí)踐能力。

在有以上成功之處的同時(shí),我也明顯地感覺(jué)到了自己這節(jié)課中存在著的不足:我的數(shù)學(xué)語(yǔ)言不精練,提問(wèn)時(shí)不嚴(yán)密,導(dǎo)致學(xué)生回答不精。這也是本課的缺憾之一。

學(xué)生的教學(xué)背影篇五

胸中有丘壑?!蹦闶莻€(gè)深藏不露的學(xué)生,從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,上知天文,下知地理。以下是“表?yè)P(yáng)學(xué)生的話”希望能夠幫助的到您!

1、翻開你的作業(yè)本,真是讓大家贊不絕口。

2、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

3、工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣。

4、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。

5、作業(yè)本上那工整的字跡,是你文靜開出的花朵。

6、你的作業(yè)正確率很高,如果再把字寫大些就好了。

7、這學(xué)期的進(jìn)步很大,很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象。

8、每次看你的作業(yè),老師都會(huì)覺(jué)得是一種美的享受。

9、老師相信你能學(xué)得更棒,我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎?

10、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,老師也為你感到高興。

11、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,你的作業(yè)本干凈,整齊。

12、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn),是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢?

13、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,每一次的作業(yè)都做得很清爽,很仔細(xì)。

14、老師相信你是能學(xué)好的,就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起,好嗎?

15、儒雅的你,上課總是全神貫注,無(wú)論是作業(yè)還是考試,書寫總是工工整整。

16、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候,你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,你進(jìn)步了。

17、盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),答問(wèn)可能不夠完滿,老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。

18、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮,看你的作業(yè)真是一種享受。

19、對(duì)作業(yè)認(rèn)真,字跡工整,但內(nèi)容有錯(cuò)的評(píng)語(yǔ)是:多漂亮的字呀!要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了!

20、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),就忍不住停下來(lái)欣賞,刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。

21、而對(duì)書寫潦草,尚欠認(rèn)真的學(xué)生,給的評(píng)議是:做得很好!如能把字寫的再漂亮點(diǎn),就更好了。

22、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣,看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,老師為你高興、為你自豪。

23、“積累知識(shí)在于勤,學(xué)問(wèn)淵博在于恒,”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,你是個(gè)聰明的孩子,希望勤奮學(xué)習(xí),提高自己的成績(jī)。

24、在學(xué)習(xí)上愛(ài)動(dòng)腦筋,這使你更加聰明。保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,那么你的前程將是一片光明!

25、你的思想很有新意,是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來(lái),相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的。

26、你是個(gè)穩(wěn)重,踏實(shí)的男孩,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果你希望成功,應(yīng)以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以智慧為兄弟,以希望為哨兵,相信你一定能做得很好。

27、該生在校遵守紀(jì)律,尊重師長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問(wèn)題。有較強(qiáng)的進(jìn)取心,自信心及自省能力。熱心幫助同學(xué)。雖偶有不足,但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

28、知道嗎?任何一種容器都裝得滿,唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊,如果春天不播種,夏天就不生長(zhǎng),秋天就不能收割,冬天就不能品嘗,希望你多下功夫,在中學(xué)中大展身手。

29、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)集體,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),樂(lè)于助人,有理想,有抱負(fù),是一位全面發(fā)展的學(xué)生。

30、該生,做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,團(tuán)結(jié)同學(xué),有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,平時(shí)幽默風(fēng)趣,有較強(qiáng)的責(zé)任感,積極向上,樂(lè)于助人,尊重師長(zhǎng)富有禮貌,是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生。

31、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生,尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,積極參加班集體活動(dòng),是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

32、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,肯下功夫,成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù),基礎(chǔ)扎實(shí),心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

33、在學(xué)習(xí)上,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊?衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽(tīng)到你的見(jiàn)解或話語(yǔ)。老師希望你能大膽一些,把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來(lái)。

34、關(guān)心集體,自理能力強(qiáng),你能按時(shí)完成各科作業(yè),但有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,希望你能勇敢地站起來(lái)與貪玩、怕困難作斗爭(zhēng),這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,相信你一定會(huì)做到的。

35、文靜、聽(tīng)話的你上進(jìn)心強(qiáng),老師最愛(ài)看見(jiàn)你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽(tīng)講的樣子,從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,希望今后更大膽一些,爭(zhēng)取在各方面打個(gè)漂亮仗。

36、你性格溫和,言語(yǔ)不多,但待人誠(chéng)懇、禮貌,作風(fēng)踏實(shí),品學(xué)兼優(yōu),熱愛(ài)班級(jí),關(guān)愛(ài)同學(xué),勤奮好學(xué),常與同學(xué)探討問(wèn)題,思維敏捷,成績(jī)優(yōu)良。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ),常抓不懈,爭(zhēng)創(chuàng)一流!

38、想告訴你——在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩,想感謝你——總是默默無(wú)聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn),想對(duì)你說(shuō)——愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗,執(zhí)著地追求,指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

39、你,文靜,堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣,享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你的正直、熱情也給人印象深刻。希望你在未來(lái)能堅(jiān)持自己的`理想,勇敢向前。

40、每當(dāng)老師走進(jìn)教室,看到黑板干干凈凈,講臺(tái)一塵不染,就知道是你又一次默默地為大家做好事,老師和同學(xué)都夸你是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。如果你能嚴(yán)格地要求自己,真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué),那就更好了。

41、你是一位熱情、大方、誠(chéng)實(shí)的好孩子,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

42、你是一個(gè)沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn),不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問(wèn),大膽地問(wèn),成功將屬于你。

43、你思想純樸,待人隨和、誠(chéng)懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體,樂(lè)于助人是你的美德。愛(ài)好廣泛。知識(shí)面較寬,學(xué)習(xí)認(rèn)真,上進(jìn)心強(qiáng)、但功課起伏較大。相信你會(huì)不斷總結(jié),好好把握今天,早日騰飛!

44、該生積極向上,誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己,尊敬師長(zhǎng),有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信。高中三年,主動(dòng)學(xué)習(xí),勤于思考,按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)優(yōu)良。但是與人相處方面差強(qiáng)人意,還需提高。

45、該生待人真摯,熱情活潑,在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考。思想見(jiàn)解頗為獨(dú)到,認(rèn)真完成作業(yè),勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心。但與此同時(shí),還缺乏自信心。希望她在以后日子里,能夠堅(jiān)定自己的步伐,勇往直前。

46、人的天賦就象火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來(lái),而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè),就是勞動(dòng),再勞動(dòng),你就是一個(gè)極有天賦的孩子,腦子靈,反應(yīng)快,希望你能早日振作起來(lái),讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。

47、一方面,該學(xué)生始終秉承積極向上的理念,努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生;另一方面,該生性格開朗,樂(lè)于助人,與同學(xué)相處融洽,每天都過(guò)的充實(shí)有意義。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才。

48、你是一個(gè)活潑、天真的男孩,雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想,你很熱情,能與同學(xué)友好相處,你又很貪玩,時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí),如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。

49、該生是一位較聽(tīng)話的學(xué)生,嚴(yán)于律己,做事有分寸。安靜之中有不失幽默,總能為同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè),不喜歡出風(fēng)頭,保持自己的一貫作風(fēng)。雖然成績(jī)有起有伏,但相信她在未來(lái)的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的。

50、你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,你會(huì)成功的,我始終對(duì)你充滿信心。

51、你是個(gè)聰明、活潑而且非??蓯?ài)的小女孩。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷,特別使老師高興的是,你的語(yǔ)言是多么豐富,多么與眾不同,簡(jiǎn)直棒極了。老師相信,只要你上課不說(shuō)“悄悄話”,那就更棒了。

52、時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久,你給老師的感覺(jué)是:沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛(ài)、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢,望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭,努力地學(xué)、盡情地笑!

53、你經(jīng)常為班級(jí)和同學(xué)做好事,是個(gè)熱愛(ài)集體又遵守紀(jì)律的好同學(xué)。這學(xué)期來(lái),你不甘落后,以你的勤學(xué)好問(wèn)獲得了老師和同學(xué)們的贊許??吹侥愕倪M(jìn)步,老師打心底里高興,希望你以此為起點(diǎn),繼續(xù)努力,去爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

54、該生,為人誠(chéng)懇,熱愛(ài)生命,在校尊敬師長(zhǎng),嚴(yán)于律己,樂(lè)于助人,平時(shí)積極參與青協(xié)等社會(huì)集體活動(dòng)。在學(xué)業(yè)上,一直勤奮刻苦,具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。同時(shí),該生性格上還有一些缺陷,還望改進(jìn)。

55、你思想純樸,待人隨和、誠(chéng)懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體,樂(lè)意助人是你的美德。愛(ài)好廣泛、知識(shí)面較寬,對(duì)自然、人生的美麗有一份執(zhí)著信念。學(xué)習(xí)認(rèn)真,上進(jìn)心也強(qiáng)。愿你堅(jiān)持不懈,多一份朝氣與沖勁,做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!

57、你表面上是個(gè)文靜的女孩,但你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩,你總不服輸,學(xué)習(xí)上愿與男生比高下,成績(jī)也是喜人的。但你可知道,除了學(xué)習(xí)以外,你還比別人缺少了好多,是嗎?愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

58、你的觀察力、想象力和記憶力都很強(qiáng),說(shuō)起話來(lái)也很有條理,真是一個(gè)聰明的孩子。身為班干部,你總是悄悄地為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù),在同學(xué)們心目中,你的威信很高,老師也很喜歡你??上В阕謱懙貌淮蠛?,相信經(jīng)過(guò)努力你一定會(huì)寫好的。

59、你是一個(gè)聽(tīng)話、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是老師的得力助手。在學(xué)習(xí)上也較努力,但卻常常無(wú)法取得理想的成績(jī),關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí),老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí),更加嚴(yán)格要求自己,老師等待著你在中學(xué)的好消息!

60、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,這是人所共知的,老師和同學(xué)們都為你感到高興,你即將成為一名中學(xué)生,新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開,此時(shí)此刻,老師想送你一句話:耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ),勝利者不一定是跑得最快的人,而是最能耐久的人。。

61、你表達(dá)能力強(qiáng),回答問(wèn)題聲音響亮,知識(shí)面廣,這跟你喜歡看課外書有很大的關(guān)系。你是個(gè)要強(qiáng)的孩子,班級(jí)的事情搶著干,又非干好不可,老師和同學(xué)都非常喜歡你。老師希望你今后能多參加體育鍛煉,吃飯時(shí)不挑食,做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

62、這學(xué)期來(lái),你上課注意聽(tīng)講,學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。老師發(fā)覺(jué)你不僅智力并不比別人差,而且很有上進(jìn)心,每次輔導(dǎo)你做功課時(shí),你總把眼睛睜得大大的,不時(shí)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。如果你今后在課外多花些時(shí)間復(fù)習(xí)功課,相信你會(huì)像別人一樣取得好成績(jī)。

63、你是一個(gè)內(nèi)向、誠(chéng)實(shí)的男孩,能自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,虛心接受老師的教育,認(rèn)真完成老師交給的任務(wù),與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),熱愛(ài)集體,積極參加班級(jí)活動(dòng),在校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,與××合作的相聲獲得了一致的好評(píng),學(xué)習(xí)自覺(jué),成績(jī)優(yōu)良。愿你活潑可愛(ài),全面進(jìn)步!

64、該生品行端正,有禮貌,在學(xué)習(xí)上比較勤奮。很有個(gè)性,思想活躍,對(duì)于班級(jí)里的事務(wù)與同學(xué)之間總是很熱心積極,團(tuán)體榮譽(yù)感挺強(qiáng)。他還是一個(gè)自強(qiáng)懂事的學(xué)生,自信是他最大的特點(diǎn)。對(duì)于失敗每次都能樂(lè)觀地化解,變成動(dòng)力。思想上有著良好的觀念與價(jià)值取向。

65、回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí),你還是一個(gè)忽閃著大眼睛,胖乎乎的大腦袋“小娃娃”,轉(zhuǎn)眼間,你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu),聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生,可能有一天,你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府,用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福,你的未來(lái)將是燦爛的,充滿希望的,老師真心地為你祝福。

66、積極樂(lè)觀,為人憨厚,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,能主動(dòng)思考,在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中,尊敬師長(zhǎng),勤思好問(wèn),樂(lè)于助人,與同學(xué)建立良好的關(guān)系,并且積極參加班級(jí)集體活動(dòng)和校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在三年時(shí)光中,該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,通過(guò)主動(dòng)和老師同學(xué)的交流,得到很大提升。

67、斯文秀氣的你,寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,整整齊齊,使老師總是看了一遍有一遍。你是個(gè)優(yōu)生,但是,老師覺(jué)得你還有一點(diǎn)做得不夠好的:跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛教過(guò)的那句話嗎?“一個(gè)人的力量小,集體的力量大無(wú)比!

68、該生在校表現(xiàn)良好,學(xué)習(xí)自主,能按時(shí)完成老師布置的各種任務(wù)。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng)。身為班長(zhǎng)。能管理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),處理好同學(xué)間關(guān)系。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。雖成績(jī)起起伏伏,但有理想,有抱負(fù),是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生。

69、逢山開路遇水搭橋,豁達(dá),灑脫的性格,自信而果敢。經(jīng)歷過(guò)失敗的打擊后,能反躬自省,端正態(tài)度。思想日臻成熟。你樸素,勤奮的品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給我印象深刻。學(xué)習(xí)和生活中,你都是一個(gè)能說(shuō)肯干的人,不隨聲附和,遇事有主見(jiàn)的人。希望你有更美好的未來(lái)。

70、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,這一學(xué)期進(jìn)步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話,那我們就更喜歡你了。加油吧,你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!

71、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩,打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是,你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績(jī)上不去,那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友,再交上個(gè)好朋友:認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),那么,下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委,你就當(dāng)之無(wú)愧了!努力爭(zhēng)取吧!

72、你是一名有道德、有紀(jì)律、有文化、有理想的合格中學(xué)生,你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,努力刻苦,只是因?yàn)榉椒ú粚?duì)而走了許多歪路,學(xué)習(xí)上,你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,只因?yàn)閯?dòng)作太慢而導(dǎo)致效率不高,老師相信只要你提高效率,成績(jī)一定會(huì)上去的。老師希望你繼續(xù)努力,相信路就在腳下。

73、你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答,課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個(gè)中隊(duì)委,你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你,你知道嗎?不過(guò)老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你,那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”、開小差。老師希望你會(huì)做得更出色!繼續(xù)努力!

74、作為一名男生,你懂得承擔(dān)責(zé)任,在同學(xué)之間能互相幫助,做到和睦相處,與同學(xué)關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上,你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,老師也都看在眼里,知道你是一個(gè)懂事的孩子,老師也很高興在三年里看到你的成長(zhǎng),更希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路中,能保持心態(tài),繼續(xù)努力,更上一層樓。

76、嬌小可愛(ài)的你,聰明活潑,甜甜、脆脆的說(shuō)話聲,給老師留下深刻的印象;工整的字跡、優(yōu)秀的成績(jī),讓大家贊嘆不已;優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲給老師、同學(xué)們帶來(lái)了歡樂(lè),更讓同學(xué)們羨慕??删褪悄懽有×它c(diǎn),那次勞動(dòng)一條毛毛蟲,把你嚇得大哭起來(lái),老師希望你能成為勇敢的孩子。

77、你那專心致志、一絲不茍的神態(tài),你那勤奮好學(xué)、努力向上的精神,令老師高興,“自學(xué)章”你受之無(wú)愧。你總有一顆樂(lè)于助人的愛(ài)心,早讀、課前時(shí)看你那種管理班級(jí)的認(rèn)真勁,老師感到欣慰。文明、守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、向上的你不愧為一名“三好學(xué)生”。繼續(xù)努力吧,才能取得更好的成績(jī)。

78、你是個(gè)開朗的男孩,課堂上,你認(rèn)真思考;考場(chǎng)上,你沉著應(yīng)試;賽場(chǎng)上,你表現(xiàn)出色。刻苦學(xué)習(xí),迎難而上,是你的特點(diǎn);勇于開拓,大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛(ài)的原因,但是,要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,僅僅停留在這個(gè)階段還不夠,希望你在書山學(xué)海中,找到開啟智慧之門的金鑰匙。

79、一年來(lái),你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn),一下子躍進(jìn)了尖子生的行列,讓老師和同學(xué)們刮目相看,可又有誰(shuí)知道,在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血,當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí),我非常感動(dòng),這可真印證了那句古話:鍥而不舍,金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì),它將使你終身受益,助你取得成功!

80、你天性聰穎,思維敏捷,善于學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅,是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩;你永遠(yuǎn)那么自信,嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難,希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去,汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng),完善自己的人生!

82、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛,在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠(chéng)懇。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來(lái)不用老師操心。老師想,如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往,那么你將更加出色,更加完美!

學(xué)生的教學(xué)背影篇六

1、不要小看自己。

2、不怕不會(huì),就怕不學(xué)。

3、以后的路還很長(zhǎng),只要努力就會(huì)成功!

4、學(xué)習(xí)也像龜兔賽跑,暫時(shí)的落后不要緊,只要你咬緊牙關(guān),迎頭趕上,最后的勝利還是屬于你的!

5、雖然你這次沒(méi)做好,但你已經(jīng)很努力了!

6、只要學(xué),就有收獲。

7、堅(jiān)持到底就是勝利!

8、這種想法別具一格,令人耳目一新,請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎?

9、你的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我心動(dòng)。

10、你真是個(gè)虛心好學(xué)的好孩子!

11、良好的開端是成功的一半!

12、一份耕耘,一份收獲。

13、堅(jiān)持學(xué)習(xí),功到自然成!

14、你不比別人差。

15、你真行!這么努力,這么執(zhí)著,真為你感到驕傲!

16、不要用自己的短處去比別人的長(zhǎng)處。

17、你真棒!長(zhǎng)大后一定有出息。

18、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值,我們可以共同研究一下!

19、做人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎,這樣才能不斷進(jìn)步!

20、別灰心,知識(shí)總是在不斷的失敗中積累起來(lái)的。

21、他的匯報(bào)完整、精彩,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

22、你真聰明,用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題!

23、要看到自己的長(zhǎng)處。

24、你知道的真多!知識(shí)真豐富!()我們大家要向你學(xué)習(xí)!

25、加油呀,小伙子,下一次你會(huì)更棒!

26、你了不起,做了別人做不到的事!

27、你的表現(xiàn)很出色,你是最最棒的!

28、勝利時(shí)不能驕傲,失敗后也不能灰心!

29、一次失敗不代表永遠(yuǎn)失??!

30、大家都已經(jīng)看到你的進(jìn)步了!加油!

31、你自己試著去做一做,一定會(huì)有了不起的發(fā)現(xiàn)!

32、你的模仿能力很強(qiáng),上課再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了!

33、他在這點(diǎn)行,你在那點(diǎn)行!

34、別氣餒,自信點(diǎn)兒!再來(lái)一次好嗎?

35、堅(jiān)信別人能做到的事,自己也能做到!

36、你表現(xiàn)的***!

37、沒(méi)關(guān)系,你很棒,只要努力!

38、別大意!別人正準(zhǔn)備超過(guò)你呢!

39、只要有時(shí)間,就有希望。

40、你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友!

41、你知道嗎?你的進(jìn)步給老師和同學(xué)帶來(lái)多大的驚喜呀!

42、不要輕言放棄!

43、陽(yáng)光總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后,你會(huì)成功的!

44、你真的很能理解人,而且能和同學(xué)合作得非常好!

45、大膽一點(diǎn),你就會(huì)表現(xiàn)的更棒!

47、你在世界上是獨(dú)一無(wú)二的!

48、對(duì)自己要有信心。

49、你最近進(jìn)步了。

50、這么好的想法,為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢?

51、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

52、你已經(jīng)非常盡力了,不要急,效果要慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。

53、知錯(cuò)改錯(cuò)就是好孩子。

54、我為你感到高興!

55、挺過(guò)去,前面就是藍(lán)天!

56、瞧瞧,誰(shuí)是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多、最快?

57、你知道嗎?你這次比上一次做得好!

58、我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說(shuō)得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲!

59、要相信自己能行!

60、參與是走向成功的開始,結(jié)果并不是最重要的!

61、你并不笨,只要你能不斷努力,一定會(huì)學(xué)得很出色。

62、真了不起,大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

學(xué)生的教學(xué)背影篇七

匆忙忙又一年,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,也有不少的收獲。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,知道了用什么方法才能使學(xué)生更好的掌握知識(shí),并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納總結(jié)。

可以說(shuō),如果在實(shí)際生活中,你拿課本的應(yīng)用題來(lái)考學(xué)生,保證他們都會(huì),但為什么測(cè)驗(yàn)時(shí)他們有時(shí)就是解不出來(lái)呢?《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化,如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā),把現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái),這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如有這樣的一道應(yīng)用題:小紅做了23朵紙花,送給同學(xué)們18朵,還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題,如果要二年級(jí)的學(xué)生做出來(lái),有的同學(xué)們可以很快就可以做出來(lái),但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時(shí),如果我們從實(shí)際的生活出發(fā),具體地給出這道題的實(shí)際意思,再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思,這樣比較容易解決問(wèn)題,因?yàn)楸緛?lái)他們就知道結(jié)果,只不過(guò)不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答罷了。所以說(shuō),有一些應(yīng)用題中,如果能從實(shí)際生活出發(fā),先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來(lái)解答,再用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答,這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求、和多利用點(diǎn)時(shí)間給他們提供幫助,注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。

在作業(yè)、測(cè)試卷中,增加體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,也可以是讓學(xué)生自己對(duì)錯(cuò)誤的題目進(jìn)行講解,因?yàn)橛械闹皇怯捎诳荚嚧中膶?dǎo)致的,讓他們自己擔(dān)任試卷講評(píng)的小老師,并給予指導(dǎo)。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上如果有不懂的地方,就及時(shí)地去問(wèn)其他的老師,尤其是唐老師,每次我去問(wèn)題的時(shí)候,他都不厭其煩的去給我講解.給我的幫助比較大。同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足.讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

一份耕耘,一份收獲,我想,只要我付出雙倍的努力,肯定會(huì)有很大收獲的。

學(xué)生的教學(xué)背影篇八

一學(xué)年的工作已近尾聲。在任教二(2)、二(3)班的數(shù)學(xué)課時(shí),在對(duì)學(xué)生情況有進(jìn)一步了解,現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下:

本學(xué)年,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力求上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

1.備課我認(rèn)真研讀教材,分析教輔,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識(shí)的深度與廣度。

2.上課上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實(shí)效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

3.批改作業(yè)

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),我也實(shí)行“因材施教”:對(duì)于較好的學(xué)生,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對(duì)于有困難的學(xué)生,就當(dāng)面分析錯(cuò)因,當(dāng)面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

雖然在一年級(jí)也有過(guò)一年的訓(xùn)練,但是習(xí)慣需要長(zhǎng)期培養(yǎng),并不斷提高要求。如認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),有錯(cuò)自覺(jué)改正的習(xí)慣;書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣;遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。

本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,希望讓學(xué)生樂(lè)意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1、組織學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng),同班同學(xué)與同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)。本學(xué)期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學(xué),開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī),然后就給他們每個(gè)班100分,并告訴他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來(lái)給兩個(gè)班打分,在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,表現(xiàn)好的加分,期中期末各總結(jié)一次,到時(shí)看哪個(gè)班最棒得分最多,哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò);課堂上也適當(dāng)組織競(jìng)賽,競(jìng)賽可以定時(shí)間而不定任務(wù),也可定任務(wù)而不限時(shí)間。如在練習(xí)口算題時(shí),我們搞競(jìng)賽看誰(shuí)做得又對(duì)又快,就限定一分鐘時(shí)間,我剛說(shuō)完“開始”,大家就全身心投入競(jìng)賽之中。

2、在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過(guò)我的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

出自 green-energy-services.com

每單元結(jié)束后都進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng),分析學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,確保過(guò)關(guān)率達(dá)100%,優(yōu)秀率有進(jìn)一步提高。

通過(guò)一學(xué)期的辛勤耕耘,同時(shí)也得益于家長(zhǎng)的大力支持與配合。不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,家庭作業(yè)不認(rèn)真完成,再加上家長(zhǎng)輔導(dǎo)監(jiān)督不到位,所以學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)落后的現(xiàn)象。

同時(shí),我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的努力方向:在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),讓小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生之間互幫互學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,貼近學(xué)生,讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

學(xué)生的教學(xué)背影篇九

表?yè)P(yáng)是一個(gè)褒義詞,含有贊揚(yáng)、贊美的意思,是指對(duì)好人、好事公開稱贊。以下是“表?yè)P(yáng)學(xué)生的話”,希望給大家?guī)?lái)幫助!

1、翻開你的作業(yè)本,真是讓大家贊不絕口。

2、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

3、工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣。

4、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。

5、作業(yè)本上那工整的字跡,是你文靜開出的花朵。

6、你的作業(yè)正確率很高,如果再把字寫大些就好了。

7、這學(xué)期的進(jìn)步很大,很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象。

8、每次看你的作業(yè),老師都會(huì)覺(jué)得是一種美的享受。

9、老師相信你能學(xué)得更棒,我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎?

10、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,老師也為你感到高興。

11、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,你的作業(yè)本干凈,整齊。

12、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn),是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢?

13、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,每一次的作業(yè)都做得很清爽,很仔細(xì)。

14、老師相信你是能學(xué)好的,就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起,好嗎?

15、儒雅的你,上課總是全神貫注,無(wú)論是作業(yè)還是考試,書寫總是工工整整。

16、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候,你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,你進(jìn)步了。

17、盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),答問(wèn)可能不夠完滿,老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。

18、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮,看你的作業(yè)真是一種享受。

19、對(duì)作業(yè)認(rèn)真,字跡工整,但內(nèi)容有錯(cuò)的評(píng)語(yǔ)是:多漂亮的字呀!要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了!

20、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),就忍不住停下來(lái)欣賞,刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。

21、而對(duì)書寫潦草,尚欠認(rèn)真的學(xué)生,給的評(píng)議是:做得很好!如能把字寫的再漂亮點(diǎn),就更好了。

22、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣,看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,老師為你高興、為你自豪。

23、“積累知識(shí)在于勤,學(xué)問(wèn)淵博在于恒,”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,你是個(gè)聰明的孩子,希望勤奮學(xué)習(xí),提高自己的成績(jī)。

24、在學(xué)習(xí)上愛(ài)動(dòng)腦筋,這使你更加聰明。保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,那么你的前程將是一片光明!

25、你的思想很有新意,是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來(lái),相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的。

26、你是個(gè)穩(wěn)重,踏實(shí)的男孩,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果你希望成功,應(yīng)以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以智慧為兄弟,以希望為哨兵,相信你一定能做得很好。

27、該生在校遵守紀(jì)律,尊重師長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問(wèn)題。有較強(qiáng)的進(jìn)取心,自信心及自省能力。熱心幫助同學(xué)。雖偶有不足,但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

28、知道嗎?任何一種容器都裝得滿,唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊,如果春天不播種,夏天就不生長(zhǎng),秋天就不能收割,冬天就不能品嘗,希望你多下功夫,在中學(xué)中大展身手。

29、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)集體,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),樂(lè)于助人,有理想,有抱負(fù),是一位全面發(fā)展的學(xué)生。

30、該生,做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,團(tuán)結(jié)同學(xué),有很強(qiáng)的.集體榮譽(yù)感,平時(shí)幽默風(fēng)趣,有較強(qiáng)的責(zé)任感,積極向上,樂(lè)于助人,尊重師長(zhǎng)富有禮貌,是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生。

31、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生,尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,積極參加班集體活動(dòng),是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

32、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,肯下功夫,成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù),基礎(chǔ)扎實(shí),心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

33、在學(xué)習(xí)上,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊?衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽(tīng)到你的見(jiàn)解或話語(yǔ)。老師希望你能大膽一些,把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來(lái)。

34、關(guān)心集體,自理能力強(qiáng),你能按時(shí)完成各科作業(yè),但有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,希望你能勇敢地站起來(lái)與貪玩、怕困難作斗爭(zhēng),這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,相信你一定會(huì)做到的。

35、文靜、聽(tīng)話的你上進(jìn)心強(qiáng),老師最愛(ài)看見(jiàn)你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽(tīng)講的樣子,從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,希望今后更大膽一些,爭(zhēng)取在各方面打個(gè)漂亮仗。

36、你性格溫和,言語(yǔ)不多,但待人誠(chéng)懇、禮貌,作風(fēng)踏實(shí),品學(xué)兼優(yōu),熱愛(ài)班級(jí),關(guān)愛(ài)同學(xué),勤奮好學(xué),常與同學(xué)探討問(wèn)題,思維敏捷,成績(jī)優(yōu)良。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ),常抓不懈,爭(zhēng)創(chuàng)一流!

38、想告訴你——在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩,想感謝你——總是默默無(wú)聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn),想對(duì)你說(shuō)——愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗,執(zhí)著地追求,指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

39、你,文靜,堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣,享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你的正直、熱情也給人印象深刻。希望你在未來(lái)能堅(jiān)持自己的理想,勇敢向前。

40、每當(dāng)老師走進(jìn)教室,看到黑板干干凈凈,講臺(tái)一塵不染,就知道是你又一次默默地為大家做好事,老師和同學(xué)都夸你是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。如果你能嚴(yán)格地要求自己,真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué),那就更好了。

41、你是一位熱情、大方、誠(chéng)實(shí)的好孩子,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

42、你是一個(gè)沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn),不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問(wèn),大膽地問(wèn),成功將屬于你。

43、你思想純樸,待人隨和、誠(chéng)懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體,樂(lè)于助人是你的美德。愛(ài)好廣泛。知識(shí)面較寬,學(xué)習(xí)認(rèn)真,上進(jìn)心強(qiáng)、但功課起伏較大。相信你會(huì)不斷總結(jié),好好把握今天,早日騰飛!

44、該生積極向上,誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己,尊敬師長(zhǎng),有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信。高中三年,主動(dòng)學(xué)習(xí),勤于思考,按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)優(yōu)良。但是與人相處方面差強(qiáng)人意,還需提高。

45、該生待人真摯,熱情活潑,在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考。思想見(jiàn)解頗為獨(dú)到,認(rèn)真完成作業(yè),勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心。但與此同時(shí),還缺乏自信心。希望她在以后日子里,能夠堅(jiān)定自己的步伐,勇往直前。

46、人的天賦就象火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來(lái),而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè),就是勞動(dòng),再勞動(dòng),你就是一個(gè)極有天賦的孩子,腦子靈,反應(yīng)快,希望你能早日振作起來(lái),讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。

47、一方面,該學(xué)生始終秉承積極向上的理念,努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生;另一方面,該生性格開朗,樂(lè)于助人,與同學(xué)相處融洽,每天都過(guò)的充實(shí)有意義。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才。

48、你是一個(gè)活潑、天真的男孩,雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想,你很熱情,能與同學(xué)友好相處,你又很貪玩,時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí),如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。

49、該生是一位較聽(tīng)話的學(xué)生,嚴(yán)于律己,做事有分寸。安靜之中有不失幽默,總能為同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè),不喜歡出風(fēng)頭,保持自己的一貫作風(fēng)。雖然成績(jī)有起有伏,但相信她在未來(lái)的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的。

50、你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,你會(huì)成功的,我始終對(duì)你充滿信心。

學(xué)生的教學(xué)背影篇十

3)你們不僅說(shuō)得好,而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。

4)對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說(shuō):“老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行!”

5)你很勇敢,第一個(gè)舉起手來(lái),說(shuō)錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解!

6)我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說(shuō)得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲!

7)相信自己,研究就是錯(cuò)了再試的過(guò)程!

8)你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)!

9)這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值,我們可以共同研究一下!

10)你很自信,自信是走向成功的開始!

11)你的思維很獨(dú)特,你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎?

12)你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你!

13)沒(méi)關(guān)系,大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái),我知道你能行!

14)這么好的想法,為什么不大聲地自信地表達(dá)出來(lái)呢?

15)你特別愛(ài)動(dòng)腦筋,常常一鳴驚人,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

16)真了不起,大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

17)你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題!

18)你真愛(ài)動(dòng)腦筋,老師就喜歡你思考的樣子!

19)你的想法很獨(dú)特,老師都佩服你!

20)希望下節(jié)課,你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人!

21)你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友!

22)你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

23)瞧瞧,誰(shuí)是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多最快?

24)啊!你的課外知識(shí)真豐富,都可以成我的老師了!

25)能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái),真了不起!

26)這種想法別具一格,令人耳目一新,請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎?

27)這是你們合作成功的果實(shí),老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

28)猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

29)多么好的想法啊,你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

30)你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,老師為你感到驕傲!

31)你有自己獨(dú)特想法,真了不起!

32)連這些都知道,真不愧是班級(jí)小博士!

33)會(huì)提問(wèn)的孩子,就是聰明的孩子!

34)你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

35)你又想出新方法了,真會(huì)動(dòng)腦筋,能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

36)在這個(gè)問(wèn)題上,你可以當(dāng)老師了!

37)你分析問(wèn)題這么透徹,老師真希望每課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。

38)這么難的題你能回答得很完整,真是了不起!

39)你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,看得出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。

40)你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩,打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟不怕累沖在前頭。但是,你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績(jī)上不去,那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友,再交上個(gè)好朋友:認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),那么,下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委,你就當(dāng)之無(wú)愧了!努力爭(zhēng)取吧!

學(xué)生的教學(xué)背影篇十一

秋雨連綿,而我,便喜歡獨(dú)自坐在書桌前,聽(tīng)著窗外似有若無(wú)的雨聲,手捧一本《朱自清散文集》,細(xì)細(xì)品味。已記不清是多少次再讀《背影》。以前的我并不能體味其中深意。如今,我已日漸成長(zhǎng),書中父親提著橘子,蹣跚的背影,已定格在我的腦海里,像一根敏感的琴弦,一經(jīng)撥動(dòng),便會(huì)引發(fā)我無(wú)限的感慨。

在中國(guó)幾千年的浩瀚文海中,歌頌父母的文章不計(jì)其數(shù),而《背影》卻是最讓我感動(dòng)的一篇。也許就在于作者用普通人的眼睛去發(fā)現(xiàn)普通的父親一個(gè)最普通不過(guò)的動(dòng)作。而這恰恰觸碰到了我心里某個(gè)最敏感的部分,讓我想起我的父母,細(xì)膩的情感綿綿不絕,匯集成一條溫柔的小溪,在我心中緩緩流過(guò)。

我敬佩和羨慕那些作家或擅于寫作的人,可以把對(duì)父母的情感通過(guò)筆尖,自然而然地流瀉于紙上,讀來(lái)總能帶動(dòng)讀者的心靈隨之躍動(dòng),讓心靈深處的情感也隨之點(diǎn)燃,繼而蔓延,情到深處,禁不住淚眼模糊,就像《背影》帶給我們的感動(dòng)。

于是我情不自禁地想到我的父母。想著雖然生活艱辛,但他們卻樂(lè)觀幸福的笑容;想起我放假回家,母親見(jiàn)我時(shí)孩童般的喜悅;想到他們冬日里依然在凜冽的寒風(fēng)中,守著收入微薄的小攤,任冷風(fēng)吹痛了臉頰的身影;想起他們?nèi)諠u加深的皺紋、愈加清晰的白發(fā)……真的,想到此處,我便忍不住淚眼濛濛。

平凡的父母給了我不平凡的。我有一個(gè)很簡(jiǎn)單的愿望:早日讓父母卸下沉重的擔(dān)子,安享晚年的幸福。我只有盡我的努力讓他們過(guò)得更好,因?yàn)槲抑?,父母,都是無(wú)私而偉大的。

學(xué)生的教學(xué)背影篇十二

1.做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

教師要在細(xì)微之處見(jiàn)真諦,善于在平凡中找出不平凡。我在周記中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生喜歡看古典小說(shuō),并根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容將班上的同學(xué)寫進(jìn)自編的小說(shuō)故事中,于是我在評(píng)語(yǔ)中寫道:“你富有創(chuàng)造力,我愿做你的第一位讀者。”誰(shuí)知,他一發(fā)不可收拾,每次周記都有一段自己創(chuàng)作的小故事。而且還有點(diǎn)像模像樣。一次贊揚(yáng),激勵(lì)他看完了《水滸》、《三國(guó)演義》等許多部名著。

2.挖掘不明顯的優(yōu)點(diǎn)加以贊揚(yáng)。

愛(ài)因斯坦就這樣說(shuō)過(guò):別人贊美他思維能力強(qiáng),有創(chuàng)新精神,他一點(diǎn)都不激動(dòng),他作為大科學(xué)家聽(tīng)這類話聽(tīng)膩了,但如果誰(shuí)贊揚(yáng)他小提琴拉得棒,他一定會(huì)興高采烈。因此,贊揚(yáng)不要老是停留在學(xué)生習(xí)以為常的.優(yōu)點(diǎn)上,而是要去挖掘?qū)W生身上一些鮮為人知的優(yōu)點(diǎn),表現(xiàn)出教師的獨(dú)特眼光,讓學(xué)生得到一些新的肯定,效果反而更好。有個(gè)學(xué)生帶我去家訪走到哪里她都有認(rèn)識(shí)的人,并且主動(dòng)跟人打招呼,于是我不是表?yè)P(yáng)她帶我家訪之事,而是贊揚(yáng)她人緣好,很懂禮貌,她興奮不已。

3.最少期望時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生。

最少期望時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生,不但容易讓學(xué)生領(lǐng)受你的贊揚(yáng),內(nèi)心還會(huì)產(chǎn)生壓力,沒(méi)做好,還被老師贊揚(yáng),真不好意思,這種壓力會(huì)激發(fā)學(xué)生更加努力。

4.贊揚(yáng)行動(dòng)和品性而非本人。

贊揚(yáng)學(xué)生,怎樣才能做到既有效力,又不養(yǎng)成驕傲自滿的情緒呢?這就要贊揚(yáng)他所做的事和他的品性而不要擴(kuò)大到他這個(gè)人。學(xué)生經(jīng)過(guò)努力,成績(jī)提高了,就該贊揚(yáng)他經(jīng)過(guò)努力而成績(jī)提高這件事。因?yàn)橘潛P(yáng)他努力,讓他知道受贊揚(yáng)的真正原因,他就會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。而贊揚(yáng)他聰明,就可能導(dǎo)致他產(chǎn)生沾沾自喜、驕傲自滿的情緒。

5.微笑是一種不著痕跡的贊揚(yáng)。

微笑能給學(xué)生帶來(lái)親切感。燦爛的笑容,可能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,且常成為學(xué)生筆下描繪的素材,給學(xué)生心里留下持久的影響。當(dāng)你想激發(fā)學(xué)生的斗志,當(dāng)你想與學(xué)生進(jìn)行情感交流,不妨輕輕一展笑容,就勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。作為教師,在教育學(xué)生時(shí),千萬(wàn)不要吝嗇你的微笑。

學(xué)生的教學(xué)背影篇十三

本學(xué)期第一次公開課《5.鋪滿金色巴掌的水泥道》,當(dāng)時(shí)安排了隨堂練筆,課上孩子們紛紛抓耳撓腮也寫不出來(lái),效果不佳。自此以后我一直在反思怎么突破這個(gè)問(wèn)題。我分析了孩子們寫不出來(lái)的原因:。

1.外因:剛升入三年級(jí),第一次接觸隨堂寫作,著實(shí)不易。

2.內(nèi)因,根本原因:我的課堂引導(dǎo)不到位。據(jù)此,我特別注意在以后的語(yǔ)文課堂中適時(shí)的插入隨堂練筆。

比如在第三單元《去年的樹》里,我安排了為大樹和鳥兒添加描寫外貌的詞語(yǔ)和句子。孩子們寫出了“粗壯,威武的大樹,就像士兵一樣站在那里”,“靈巧,可愛(ài)的鳥兒就像森林的小精靈,小天使”。

又比如在《那一定會(huì)很好》中,我讓孩子們發(fā)揮想象,寫一寫樹第五次,第六次變成了什么?孩子們也是天馬行空,寫出了各種各樣的工藝品,家具,玩具,交通工具等等。

而在《在牛肚子里旅行》中,我試著讓孩子們將劇情反轉(zhuǎn),試著讓青頭掉進(jìn)去變成被救者,紅頭變?yōu)槭┚日摺⒆觽兙尤欢紝懗鰜?lái)了,有的寫得還真不錯(cuò)。思考良久,我發(fā)現(xiàn)自己有了以下幾個(gè)地方的改進(jìn):1.針對(duì)孩子年齡與學(xué)習(xí)習(xí)慣,我把隨堂練筆的難度降低,把一個(gè)大的主題練筆打碎,分裂成許多細(xì)小的,可操作的小主題練筆,這樣孩子們操作起來(lái)就有寫作的自信;2.針對(duì)課堂引導(dǎo):第一,教師語(yǔ)言的引導(dǎo)。課上我會(huì)先給孩子們一些例子,讓他們先就著我的例子說(shuō)一說(shuō),大大激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;第二,鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí),合作討論,積極發(fā)言,小組比賽,發(fā)散思維。第三,在充分討論和自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予孩子8-15分鐘的時(shí)間,課堂仿寫,動(dòng)靜結(jié)合,初有成效。

二年級(jí)接到一班時(shí),我也向其他班老師一樣,天天布置日記??墒遣坏絻芍?,我發(fā)現(xiàn)效果非常不好,全部都是流水賬,毫無(wú)意義。我認(rèn)為寫作應(yīng)該是一件美妙的事情,而寫日記,就是自己跟自己說(shuō)話,就是你情緒的樹洞。而反觀自己的孩子們,不但沒(méi)有“我手寫我心”,反而整天都只有不開心。因此我再也沒(méi)給孩子們布置過(guò)一篇日記,在全班雷鳴般的歡呼聲中,冷靜下來(lái)思考怎樣才能激發(fā)孩子們的寫作熱情和自信。升入三年級(jí),我決定通過(guò)朗讀課文,學(xué)習(xí)課文之后經(jīng)過(guò)思想的碰撞和小組的頭腦風(fēng)暴,開始新學(xué)期的隨堂練筆,把寫作融入到課堂教學(xué)。期待成果,我會(huì)持之以恒。

學(xué)生的教學(xué)背影篇十四

1、??!你的課外知識(shí)真豐富,都可以成我的老師了!

2、連這些都知道,真不愧是班級(jí)小博士!

3、你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

4、你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題!

5、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái),真了不起!

6、會(huì)提問(wèn)的孩子,就是聰明的孩子!

7、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值,我們可以共同研究一下!

8、這種想法別具一格,令人耳目一新,請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎?

9、多么好的想法啊,你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

10、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

11、沒(méi)關(guān)系,大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái),我知道你能行!

12、你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友!

13、你又想出新方法了,真會(huì)動(dòng)腦筋,能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

14、你的想法很獨(dú)特,老師都佩服你!

15、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋,常常一鳴驚人,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

16、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你!

17、瞧瞧,誰(shuí)是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多、最快?

18、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,老師為你感到驕傲!

19、你真愛(ài)動(dòng)腦筋,老師就喜歡你思考的樣子!

20、你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)!

21、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)!

22、你的`思維很獨(dú)特,你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎?

23、這么好的想法,為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢?

24、你有自己獨(dú)特想法,真了不起!

25、你的辦法真好!考慮的真全面!

26、你很會(huì)思考,真像一個(gè)小科學(xué)家!

27、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度!

28、你的記錄很有特色,可以獲得“牛津獎(jiǎng)”!

29、他的匯報(bào)完整、精彩,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

30、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

31、你真聰明,用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題!

32、你真的很能理解人,而且能和同學(xué)合作得非常好!

33、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,看,這一組就做到了,而且做得很好!

34、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊!

35、你的表現(xiàn)很出色,老師特別欣賞你!

36、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

37、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

38、真了不起,大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

39、我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說(shuō)得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲!

學(xué)生的教學(xué)背影篇十五

1、背誦父親發(fā)現(xiàn)敘利奧幫他工作的那幾段。

2、學(xué)生自由組合,表演以上部分。

教學(xué)后,我進(jìn)行了調(diào)查。全班69人,有60人選擇了2題,有9人選擇了1題。學(xué)生選擇2題的主要原因是可以尋早自己的伙伴合作,表演內(nèi)容比一定要與全文一模一樣,還可以自己想像,加上自己的語(yǔ)言,在全班同學(xué)面前露一手,上述的調(diào)查提醒我們,學(xué)生喜歡有自由發(fā)揮空間,可以打開想像之門的作業(yè)。因而我覺(jué)得改變作業(yè)形式迫在眉睫。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“不能把河水限制在一些規(guī)定好的河道里?!辈贾米鳂I(yè)也如此,不能再搞一個(gè)“模子”,抄抄詞語(yǔ),背背課文等之類的。要以教材中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),以課堂教學(xué)為軸心,向?qū)W生的學(xué)校生活、德育生活、家庭生活等各個(gè)領(lǐng)域自然延伸,活化語(yǔ)文教學(xué),促進(jìn)學(xué)生視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等智力素質(zhì)的提高和興趣、習(xí)慣等非智力因素的形成等綜合素質(zhì)的全面提高為主要目標(biāo);另外還得讓每一位學(xué)生都動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,這些寬松和諧的環(huán)境中去完成作業(yè),要讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,體驗(yàn)成功,提高能力。我們應(yīng)主要從以下方面入手給學(xué)生布置作業(yè):

形式一:讀一讀,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

如教學(xué)十一冊(cè)的積累運(yùn)用二中的一句“海納百川,有容乃大壁立千仞,無(wú)欲則剛”時(shí)老師問(wèn)“為什么這么說(shuō)呢?”課后去找找書,自己找到答案。這樣的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量。我覺(jué)得布置這樣的餓作業(yè):讓學(xué)生翻翻書,自己找答案,然后把你的收獲與全班學(xué)生交流,這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣傾向去選擇完成內(nèi)容也會(huì)豐富精彩,讓他們有一種成就感。從而使他們逐漸養(yǎng)成好讀書、多讀書的習(xí)慣。

形式二:查一查,拓展認(rèn)知領(lǐng)域。

如教學(xué)《草船借箭》是,老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景:諸葛亮為什么會(huì)算準(zhǔn)三天后有大霧?請(qǐng)同學(xué)們課后讀一讀《三國(guó)演義》通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)諸葛亮產(chǎn)生了興趣,通過(guò)查閱資料了解到更多的有關(guān)諸葛亮的知識(shí)。這樣保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,學(xué)生在找找查查這種輕松的環(huán)境中也逐漸原學(xué),樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué)。

形式三。想一想,培養(yǎng)想像能力。

如十二冊(cè)中《田忌賽馬》的教學(xué),可設(shè)計(jì)一道題目;填寫馬字成語(yǔ)(馬***,*馬**,**馬*,***馬),這樣可發(fā)散學(xué)生思維中的空白。

形式四:畫一畫,發(fā)揮創(chuàng)新潛能。。

此項(xiàng)作業(yè)在低年級(jí)運(yùn)用較多。學(xué)生對(duì)形狀、色彩這種形象的東西很敏感,學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上運(yùn)用繪畫等來(lái)體現(xiàn)文字的魅力,易理解,接受速度較快。

形式五:演一演,激發(fā)自我表現(xiàn)的潛能。

如十二冊(cè)中《宴子使楚》的教學(xué)中,可讓學(xué)生在讀了課文的基礎(chǔ)上,用表演的形式,理解課文的內(nèi)容,讓學(xué)生的個(gè)性自由發(fā)展。

形式六:編一編,豐富生活體驗(yàn)。

在十一冊(cè)中。學(xué)了《桂林山水》《鳥的天堂》等寫景文章,教師可設(shè)計(jì)編一編的作業(yè)。如為此景編寫廣告詞或用一段優(yōu)美的語(yǔ)言贊一贊,這樣的作業(yè)能引起學(xué)生的興趣。

此外,讓學(xué)生辯一辯,議一議,試一試等作業(yè)形式,也是對(duì)學(xué)生的一種放松訓(xùn)練。根據(jù)不同的內(nèi)容改變作業(yè)形式也很重要。作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持以人為本,確定“人人發(fā)展”的理念。培養(yǎng)“人人參與”的習(xí)慣,使學(xué)生得到全面的發(fā)展。我相信只有堅(jiān)持不懈一定會(huì)取得良好的效果。

學(xué)生的教學(xué)背影篇十六

冬日,第一縷陽(yáng)光照入屋內(nèi)時(shí),我便悄悄爬起身來(lái),站在陽(yáng)臺(tái)上品味校園冬日的早晨,我在暖暖的陽(yáng)光下看到一處刺眼的風(fēng)景――那佝僂的背影。

那是一位極老的老婦人的背影,沒(méi)有人知道她的名字,也沒(méi)有人仔細(xì)的了解過(guò)她。她總是在學(xué)生還在淡淡睡夢(mèng)中的時(shí),就已拿又粗又長(zhǎng)的拖把棍和粗紅的呢噥繩靜靜的蹲在宿舍區(qū)門口的草地上,等待起床的號(hào)聲吹響后學(xué)生們學(xué)生們帶出來(lái)的垃圾。她總是將自己收拾得很干凈,很整潔,破舊而單薄的花布衣裳和褲子洗得發(fā)白,褲腳層層疊疊幾個(gè)學(xué)校的校服褲腳,紫黑色的碎花布條將稀疏的白發(fā)纏成一個(gè)極小的發(fā)髻盤在腦后,與草地的青綠色形成極大的反差。

由于從宿舍到東門丟垃圾較遠(yuǎn),所以學(xué)生們總習(xí)慣于把垃圾交給他,與此同時(shí)給他一兩個(gè)瓶子作為丟垃圾的報(bào)酬,久而久之這便成了她的職業(yè)――每天在草坪上翻找別人的垃圾,尋找自己的生活。待學(xué)生們都去上課后不會(huì)再有垃圾被帶出時(shí),她就用拿拖把棍將不可回收的垃圾挑到東門垃圾堆倒掉,那時(shí),棍子兩端已各掛滿了大大小小幾十個(gè)垃圾袋,在早晨的陽(yáng)光照射下,落下佝僂的背影,尤為刺眼。

我提上垃圾袋和幾個(gè)平時(shí)收集的瓶子快步跑下樓,將瓶子遞給她,她雙手接過(guò)瓶子,滿臉的褶子疊加在一起,形成一個(gè)極美麗的笑容,笑容里充滿了感激,看那笑容我的心似乎被那笑容扯了一下,我提垃圾袋快步離開,在那一刻,她臉上的笑容消失了,蒼老的臉頰換上了失落,雙眼緊緊盯我,不,是盯我手中的垃圾袋。我只能加快速度離開,因?yàn)槲抑溃詈谏鼉?nèi)沒(méi)有她要的希望,但我的心早已淹沒(méi)在那眼神的無(wú)盡渴望中。

學(xué)校不止一所,學(xué)校中的她也并不唯一的,但又有誰(shuí)在意過(guò)他們,又有誰(shuí)關(guān)心過(guò)他們,又有多少人對(duì)他們投來(lái)鄙夷的眼神,甚至那些人中有他們?cè)吨T一生所愛(ài)的人,可他們得到了些什么樣生活。

學(xué)生的教學(xué)背影篇十七

親愛(ài)的“三支一扶”大學(xué)生:

在2016年新春佳節(jié)即將來(lái)臨之際,我們向積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召,選擇“到農(nóng)村去,到基層去,到祖國(guó)最需要的地方去”,以自己的青春、熱情、知識(shí)和才干到我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層從事“三支一扶”服務(wù)的`大學(xué)生們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和崇高的敬意!

過(guò)去的一年,你們以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民,為自己的人生增添了濃墨一筆,開啟了人生新篇章;過(guò)去的一年,你們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中,磨煉了意志,增長(zhǎng)了才干,用自己的青春和智慧普寫了一曲曲感人肺腑的奉獻(xiàn)之歌,創(chuàng)造了讓自己感動(dòng)也感動(dòng)別人的優(yōu)秀業(yè)績(jī);過(guò)去的一年,你們?cè)谄椒驳膷徫簧?,兢兢業(yè)業(yè)工作,踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn),贏得了人民群眾的信任,為重慶建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的智慧和力量。

親愛(ài)的“三支一扶”大學(xué)生,你們是新一代青年的驕傲。希望你們?cè)谛碌囊荒昀?,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“十八”大精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智,再接再厲、艱苦奮斗,勇挑重?fù)?dān),成就自我,向黨和人民交出新的更加滿意的答卷!

衷心祝愿你們新春愉快、身體健康、工作順利、闔家幸福!

xx市人力資源和社會(huì)保障局

xx年x月

學(xué)生的教學(xué)背影篇十八

班會(huì)結(jié)束后,幾名女生向我反應(yīng),現(xiàn)在班里男女生之間相互傳紙條,“談情說(shuō)愛(ài)”的現(xiàn)象很嚴(yán)重,甚至影響到學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié)了。聽(tīng)到此話,我一下子認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。在安頓好那名女學(xué)生后,我晚上加班,利用網(wǎng)絡(luò)搜集了些資料,自己又整理加工,準(zhǔn)備了本節(jié)活動(dòng)的文稿。

1、活動(dòng)后的感動(dòng)。

在現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中,有關(guān)中學(xué)生早期戀愛(ài)及性教育方面的內(nèi)容,缺失很多,甚至沒(méi)有。關(guān)于本次活動(dòng),在課前我沒(méi)做任何交待,一上課,我直接說(shuō)明本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,學(xué)生們聽(tīng)到安排,短暫的驚訝,之后不自覺(jué)的叫好并掌聲響起。在我通過(guò)多媒體設(shè)備將講稿的內(nèi)容展示給大家,講解相關(guān)內(nèi)容的過(guò)程中,同學(xué)們摒氣凝神,聽(tīng)得很投入,很認(rèn)真。在學(xué)生活動(dòng)階段,我展示給學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題,讓大家個(gè)人先思考,小組內(nèi)討論,然后再集體交流。在集體交流時(shí),我一開始認(rèn)識(shí)學(xué)生們不敢說(shuō),準(zhǔn)備每組安排幾名學(xué)生發(fā)言,沒(méi)料到一進(jìn)入集體交流,每個(gè)組的學(xué)生都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。由于時(shí)間有限,我讓每一組推選兩個(gè)學(xué)生代表來(lái)發(fā)言。學(xué)生們就我安排的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自我陳述,期間不時(shí)有其他學(xué)生提出問(wèn)題,并進(jìn)行相互討論,學(xué)生們的精彩發(fā)言,不時(shí)贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲。由于下課在捷,還有許多學(xué)生要爭(zhēng)著發(fā)言,但我不得不短暫總結(jié)。下課后,幾名跑家的學(xué)生遲遲不愿回家,爭(zhēng)著和我談感受,其中一名女學(xué)生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛(ài)”的現(xiàn)狀??粗鴮W(xué)生們真誠(chéng)而可求的眼神,我深深被他們所打動(dòng),同時(shí)真正感覺(jué)到這次主題活動(dòng)開得非常值。

2、深思再進(jìn)行。

通過(guò)這次的主題活動(dòng),我認(rèn)為自己對(duì)現(xiàn)在青少年還缺乏很多的了解與關(guān)愛(ài),在接下來(lái)的兩三天,我查閱的大量關(guān)于青春期學(xué)生早戀、性教育方面的資料,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),贅述如下,同廣大同仁商討。

如果你是一名教師,對(duì)于孩子們正常的情感萌發(fā)應(yīng)擁有一顆平常心,抱著根除的期盼是不現(xiàn)實(shí)的。與其窮追猛打,不如實(shí)話實(shí)說(shuō)??梢岳弥v座、談心等形式,從心理及生理等方面多視角地對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育,用科學(xué)知識(shí)幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活,這對(duì)分散他們感情單一取向能起到積極的促進(jìn)作用。

如果你是家長(zhǎng),不要采取高壓政策硬性扼制,因?yàn)檫@樣往往會(huì)事與愿違,加大雙方的對(duì)立程度,反而不利于問(wèn)題的解決。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上,重在以情感人,讓孩子沐浴在濃濃的親情中,幫助他們盡快走出情感沼澤。在處理孩子早戀問(wèn)題時(shí),有一個(gè)重要原則就是:不要張揚(yáng),要冷處理,不要損傷孩子的自尊心,以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔。

一般說(shuō)來(lái),加強(qiáng)遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)意義的教育,注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動(dòng)的時(shí)間,督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來(lái);對(duì)愛(ài)慕虛榮的孩子一方面讓他充分認(rèn)識(shí)早戀的危害,與此同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特長(zhǎng)參加有益的文體活動(dòng),在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人生價(jià)值,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;對(duì)盲目鐘情的孩子,要幫助他們用理智勒住感情的野馬,認(rèn)識(shí)到不同的年齡有不同的任務(wù),使他們明白:青蘋果看起來(lái)雖美,但吃起來(lái)是酸澀的。

在教育過(guò)程中,家長(zhǎng)要有耐心,不要操之過(guò)急,孩子轉(zhuǎn)彎兒是需要時(shí)間的,有時(shí)還會(huì)有反復(fù)。另外,優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的,如果一個(gè)孩子生活在缺乏愛(ài)的環(huán)境里,那么,他是很難形成健康心理的。

許多調(diào)查研究證明,青春期健康的異性交往對(duì)中學(xué)生的身心成長(zhǎng)是有益的,應(yīng)該得到支持和理解,所以提倡和促進(jìn)中學(xué)生主動(dòng)與異性交往,像兄弟姐妹一樣和睦相處,使他們對(duì)異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法。

另一方面,因?yàn)楝F(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一,對(duì)早戀的界定常有擴(kuò)大化的趨勢(shì),青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子,所以也帶來(lái)教育上的困難。例如,中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動(dòng),是青春期集群性的表現(xiàn);異性之間的互相幫助和關(guān)心,偶然的單獨(dú)活動(dòng);還有同齡人之間的友誼、朋友等等,都不一定是早戀。

所以當(dāng)我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)“苗頭”時(shí),要尊重他們,以朋友的身份多與孩子們談心,跟他們談成長(zhǎng)、人生,逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣?,給孩子們一個(gè)正常的、寬松的環(huán)境,讓他們自己去了解它,戰(zhàn)勝它,走出這青春期特有的情感困惑。只有這樣,孩子們才能享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

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計(jì)劃可以幫助我們按照目標(biāo)有序地行動(dòng),提高工作效率。制定計(jì)劃時(shí),要注重合理安排任務(wù)的先后順序,以確保效率。以下是小編整理的計(jì)劃范文,供大家參考,希望對(duì)大家的計(jì)劃制
在總結(jié)中,我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供借鑒。1.要寫一篇完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例,供大家參考和借鑒。教學(xué)
理解是對(duì)信息和知識(shí)進(jìn)行領(lǐng)悟和吸收的過(guò)程,它可以幫助我們建立知識(shí)框架和形成思維體系。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀地評(píng)價(jià)自己,既不夸大自己的成績(jī),也不掩蓋自己的不足。小編精選
總結(jié)既是對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行總結(jié)和概括,也可以為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供借鑒和指導(dǎo)。較為完美的總結(jié)不僅要關(guān)注結(jié)果,還要關(guān)注過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。在看完總結(jié)范文之后,我們可以
方案是在實(shí)施某項(xiàng)計(jì)劃或解決特定問(wèn)題時(shí)所制定的一系列措施和步驟。它的編制意味著對(duì)目標(biāo)、資源、時(shí)間等因素的有效利用。我們需要一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題嗎?方案的制
通過(guò)編寫教案,教師可以事先考慮到可能遇到的問(wèn)題,并提前做好準(zhǔn)備,以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。編寫教案前應(yīng)該充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每個(gè)教案范文都經(jīng)過(guò)精心挑選
教案還可以為教師提供參考,促進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革。編寫教案之前,教師需要充分了解自己所教授的課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。以下是一些不同學(xué)科和年級(jí)的教案示例,供大家參考和
總結(jié)是反思過(guò)去、思考未來(lái)的一種重要方式。總結(jié)要突出成果和收獲,給予適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)。希望大家通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀總結(jié)范文,能夠提升自己的寫作水平和思維能力。教學(xué)秘書
心得體會(huì)是有效的學(xué)習(xí)方法之一,可以讓我們更加深入地理解所學(xué)知識(shí),并將其應(yīng)用于實(shí)踐。寫心得體會(huì)時(shí)要注重自我反思和批評(píng),對(duì)自己的不足進(jìn)行深刻的剖析和反思。心得體會(huì)是
心得體會(huì)的定義和作用應(yīng)該如何處理個(gè)人情感和客觀描述的平衡?希望大家能夠用心去寫心得體會(huì),把自己的思考和體會(huì)展現(xiàn)得更加真實(shí)和深刻。學(xué)生航空研學(xué)心得體會(huì)篇一作為一名
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地記錄和分享自己的學(xué)習(xí)和人生經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)的寫作要注意條理清晰、觀點(diǎn)明確,并盡量貼近實(shí)際生活和工作經(jīng)歷。請(qǐng)大家細(xì)心閱讀以下的心得體會(huì)
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開頭、中間和結(jié)尾三個(gè)部分。設(shè)定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間限制,確保演講稿控制在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)。這些演講范文是優(yōu)秀演講者的杰作,是他們多年演講實(shí)踐的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)
工作生活的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的激烈等問(wèn)題是現(xiàn)代人普遍面臨的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整。完美的總結(jié)應(yīng)該展現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,突出自身的特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力??偨Y(jié)范文的觀點(diǎn)和結(jié)論僅
壁球是一項(xiàng)集身體力量和靈活性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。注意總結(jié)時(shí)的結(jié)構(gòu),明確出目的、主題和要點(diǎn)。以下是筆者為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。消防安全學(xué)生講話稿例文
通過(guò)總結(jié),我們可以挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的潛力和資源,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在寫總結(jié)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際案例或具體事例來(lái)進(jìn)行闡述。最后,祝大家寫出一篇精彩的總結(jié),展示
總結(jié)要具備客觀性與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的特點(diǎn),避免敷衍和過(guò)于主觀的情緒色彩。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性;以下是一些經(jīng)典的總結(jié)寫作示范,可以幫助大家更好地領(lǐng)會(huì)寫好總結(jié)的
方案需要與團(tuán)隊(duì)成員充分溝通和討論,以確保大家的理解和共識(shí)。要制定一個(gè)較為完美的方案,我們需要先充分了解問(wèn)題的本質(zhì)和背景。通過(guò)閱讀這些方案范例,我們可以獲得更多的
總結(jié)可以激勵(lì)人們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更好地改進(jìn)。寫一篇完美的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和主題,不應(yīng)偏離主題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)交流。教育
寫心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和成長(zhǎng)的回顧,可以提高我們的自我認(rèn)知和自我反省的能力。同時(shí),要堅(jiān)持真實(shí)性和客觀性,避免夸大和虛假的描述,保持真實(shí)的呈現(xiàn)。以下內(nèi)容是對(duì)學(xué)習(xí)、
閱讀可以讓我們感受到不同的情感和思想,提高自己的情商。如何提高寫作能力是許多人關(guān)注的問(wèn)題,可以通過(guò)多讀書、多寫作、多思考來(lái)不斷提升。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工
總結(jié)是一種對(duì)自己的負(fù)責(zé)和尊重,能夠彰顯出個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有具體的例子和數(shù)據(jù)支持。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹?/div>
總結(jié)是進(jìn)一步提升個(gè)人和組織的能力的必要環(huán)節(jié)。在總結(jié)的主體部分,要重點(diǎn)突出自己的亮點(diǎn)和成就,配以具體的事例和數(shù)據(jù)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的這些總結(jié)
心得體會(huì)的寫作可以提高我們對(duì)于自身經(jīng)驗(yàn)和行為的反思能力。寫心得體會(huì)時(shí),我們要注重文字的準(zhǔn)確和精煉。小編為大家整理了一些寫作心得體會(huì),希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一
心得體會(huì)可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力,幫助我們更好地解決問(wèn)題。寫心得體會(huì)時(shí),可以運(yùn)用一些修辭手法,使文章更富有感染力。在閱讀這些心得體會(huì)范文時(shí),希望大家能夠保持開
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的最重要因素之一,我想我們需要鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新。如何培養(yǎng)良好的人際關(guān)系從這些范文中我們可以學(xué)習(xí)到如何提煉關(guān)鍵信息,突出重點(diǎn)。學(xué)生參與教師運(yùn)動(dòng)會(huì)開
在總結(jié)中,我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),避免重蹈覆轍。如何提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,使得溝通更加流暢和自信?最后,祝大家在寫作過(guò)程中取得好的成果,能夠?qū)懗?/div>
心得體會(huì)的撰寫是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作成果的一種總結(jié)和梳理。在總結(jié)時(shí),要注意突出成長(zhǎng)和改進(jìn)方面,呈現(xiàn)較為全面和積極的自我。探索他人的心得體會(huì),可以拓寬我們的思維和認(rèn)識(shí)
心得體會(huì)是一種自省和反思的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的精煉和邏輯的清晰,避免廢話和啰嗦。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參
心得體會(huì)可以促使我們思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方法。在寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受,展示個(gè)人的思考和理解。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,
通過(guò)總結(jié),我們能夠更好地把握問(wèn)題的本質(zhì)和解決方向。寫總結(jié)時(shí),要盡量避免主觀臆斷和情緒化的語(yǔ)言,保持客觀冷靜的態(tài)度。提供寫作靈感的范文合集。學(xué)生的正能量句子篇一1
無(wú)論是工作還是生活,我們都可以通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)來(lái)反思自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。注意心得體會(huì)的結(jié)構(gòu),要有明確的開頭、中間和結(jié)尾,以便清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。如果你正在
人際關(guān)系是我們與他人之間的交往和互動(dòng),它對(duì)我們的生活起著重要的影響??偨Y(jié)寫作要注重提煉和歸納,做到簡(jiǎn)練明了,突出主題和要點(diǎn)。以下范文內(nèi)容全面、形式多樣,希望能為
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考。寫總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用,以確保語(yǔ)句的流暢和準(zhǔn)確。這些范文展
心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。它可以幫助我們更好地反思自己的行動(dòng)和思考,并從中獲得啟示和提高。在一段時(shí)間的積累中,我們會(huì)不斷積累心得體會(huì),
心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)我們的思維能力和文字表達(dá)能力。寫一篇完美的心得體會(huì)需要我們提前做好充分的準(zhǔn)備和調(diào)研,了解相關(guān)背景和資料。接下來(lái),我們一起閱讀一些優(yōu)秀的心得
養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣對(duì)于身心健康具有重要意義。考慮到讀者的需求,總結(jié)要盡量讓讀者容易理解和接受。小編整理了一些總結(jié)的寫作思路和方法,供大家參考借鑒
總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自我意識(shí)。寫總結(jié)時(shí),可以借助圖表、數(shù)據(jù)等方式,呈現(xiàn)出自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)這些總結(jié)范文的閱讀,可以了解到不
通過(guò)總結(jié)可以總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn),為下一步的努力提供指導(dǎo)和借鑒。寫一篇較為完美的總結(jié)需要以下幾個(gè)方面的考慮。以下總結(jié)范文展示了不同角度和思維方式
人生沒(méi)有彩排,每一次的經(jīng)歷都是實(shí)打?qū)嵉?。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)尾,可以總結(jié)自己的體會(huì)和反思,并給出進(jìn)一步的行動(dòng)計(jì)劃。這些總結(jié)范文從多個(gè)角度和維度出發(fā),全面展示了不同場(chǎng)
通過(guò)總結(jié),我們可以記錄下自己的思考和感悟,以備日后參考和借鑒。寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性,確保文章結(jié)構(gòu)清晰,表達(dá)流暢。了解他人的總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足
總結(jié)是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)過(guò)程,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并加以改進(jìn)。如何有效地管理自己的時(shí)間是每個(gè)人都關(guān)心的問(wèn)題。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文,以便更好地了
在商業(yè)交易中,合同的簽署是確保雙方權(quán)益的重要環(huán)節(jié)。合同的簽署應(yīng)當(dāng)是雙方真實(shí)意愿的表達(dá),需要確保雙方具備簽訂合同的相應(yīng)資格和權(quán)限。合同簽署后,雙方應(yīng)嚴(yán)格按照合同的
計(jì)劃是我們?yōu)榱诉_(dá)到特定目標(biāo)而進(jìn)行的有組織的安排和行動(dòng)。制定計(jì)劃時(shí),我們可以使用各種工具和方法,如GTD(GettingThingsDone)方法或番茄工作法
方案是根據(jù)特定目的或問(wèn)題提出的一系列解決方法或行動(dòng)步驟。執(zhí)行方案時(shí),需要充分利用現(xiàn)有資源并合理安排,以確保方案能夠順利執(zhí)行。不同領(lǐng)域的方案范文可以幫助我們更好地
在現(xiàn)代社會(huì)中,報(bào)告在各個(gè)領(lǐng)域都起著重要的作用,可以向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展,或向團(tuán)隊(duì)成員分享研究結(jié)果。報(bào)告的語(yǔ)言要規(guī)范、準(zhǔn)確,避免使用模糊、主觀的詞語(yǔ)。這份報(bào)告是根據(jù)
我通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和工作中的一些規(guī)律和方法,對(duì)于今后的發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。感謝小編整理的這些心得體
總結(jié)不僅局限于個(gè)人,還可以用于團(tuán)隊(duì)或組織的合作和發(fā)展,促進(jìn)工作效率的提升。寫總結(jié)需要我們注重邏輯性和連貫性,確保表達(dá)準(zhǔn)確清晰。在看這些總結(jié)范文的同時(shí),要注意分辨
方案的執(zhí)行需要有明確的步驟和時(shí)間表,以及相應(yīng)的控制和評(píng)估機(jī)制。制定一個(gè)完美的方案需要我們充分了解現(xiàn)有資源和條件,并合理分配和利用。希望這些案例可以幫助大家拓寬思
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。要寫一篇完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。感謝大家的支持和關(guān)注,下面是我的總結(jié)心得,供大
總結(jié)的內(nèi)容要具體、詳細(xì),不漏掉重要的細(xì)節(jié)。在總結(jié)中,要全面客觀地反映自己的工作和成果,不夸大不縮小。小編為大家精選了幾篇不同類型的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所
在我們的人生旅途中,總結(jié)是一種寶貴的財(cái)富,它可以幫助我們更好地成長(zhǎng)。在總結(jié)的過(guò)程中,要注意突出重點(diǎn),展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)和成果。通過(guò)參考這些總結(jié)范文,我們可以更好地了
用文字記錄總結(jié),就像給思緒畫上點(diǎn)睛之筆。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給讀者留下深刻印象,引發(fā)后續(xù)的思考和討論。小編精心為大家整理了一些總結(jié)范文,快來(lái)看看吧!大學(xué)教
藝術(shù)是人類靈魂的表達(dá),我們應(yīng)該重視和推廣藝術(shù)教育??偨Y(jié)應(yīng)該針對(duì)性地提出問(wèn)題并給出解決方案,具備實(shí)際操作性。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)你的寫作有所幫助。
總結(jié)是對(duì)自己的一種檢視,也是對(duì)他人的一種反饋。對(duì)于情感表達(dá),每個(gè)人都可能有自己的偏好和習(xí)慣。收集整理的寫作范文集。大學(xué)元旦晚會(huì)主持詞篇一(b)20__年正悄悄來(lái)
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