社交媒體在我們的生活中扮演著越來越重要的角色,我們需要明智地使用它??偨Y(jié)是一種思維整理的過程,可以幫助我們把零散的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)整合成系統(tǒng)的知識(shí)體系。小編特意為大家找來了幾篇精品總結(jié)范文,供大家欣賞和鑒賞。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇一
作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了,3年又是一個(gè)新的臺(tái)階,我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)生涯有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)更加明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”為進(jìn)一步開掘自身潛能,實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。為自我制定一份適宜的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。
了解自我是教師生涯規(guī)劃的首要步驟,它也是未來事業(yè)成功的保證。要經(jīng)過自我反思,充分認(rèn)識(shí)自我發(fā)展?fàn)顩r。
(一)優(yōu)勢(shì)方面。
1、愛崗敬業(yè):熱愛教師事業(yè),熱愛江寧中等專業(yè)學(xué)校這個(gè)團(tuán)體。
2、能尊重學(xué)生、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通。
2、喜歡讀書,能進(jìn)取學(xué)習(xí)理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、比較容易理解新事物,能吃苦、有上進(jìn)心。
(二)不足之處。
1、對(duì)學(xué)生和教材把握有欠缺,不是每堂課都上的得心應(yīng)手。
2、在授課的過程中,教學(xué)方法運(yùn)用還不夠嫻熟,注重知識(shí)的教授,對(duì)本事的培養(yǎng)有所忽略。
3、經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),攻破力度不夠。
4、教育科研活動(dòng)還留于表面,沒有能夠深入研究,沒有構(gòu)成自我獨(dú)到的見解。
總體目標(biāo):
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加快成長(zhǎng)步伐。
教師們都有同感:“教師每一天都在吐出知識(shí),如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。并且當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,擔(dān)任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的教師,更需要爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。
1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中,自信且成功地成長(zhǎng)。
2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告,不斷自我反思。
3、平時(shí)教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí),以到達(dá)從全方位的提高。
(二)、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn):
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
2、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善課堂教學(xué)的本事。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時(shí)間,如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。
(三)、努力提高教學(xué)研究本事。
1、進(jìn)取努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自我。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),豐富自我,做到多聽、多看、多寫、多練。
2、進(jìn)取主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.
1---3年目標(biāo),合格教師,教學(xué)實(shí)踐型。
2---5年目標(biāo),優(yōu)秀教師,師德實(shí)踐型。
5---7年目標(biāo),教學(xué)能手,理論實(shí)踐型。
7---9年目標(biāo),特色教師,管理實(shí)踐型。
9---12年目標(biāo),特長(zhǎng)教師,學(xué)者型教師。
目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變,正準(zhǔn)備為實(shí)現(xiàn)第二階段目標(biāo)——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力,對(duì)于這三年,我的計(jì)劃是這樣的:
第一年。
備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作不放松,多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí)的研讀,并注重實(shí)踐的積累,不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)本事。
第二年到第三年。
研習(xí)名師、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情景,從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,構(gòu)成了自我的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇二
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個(gè)熱門話題。這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事,更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問題。為此,為了讓自己在這一學(xué)年中有新的發(fā)展,請(qǐng)老師們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)、規(guī)劃一下,具體內(nèi)容如下:。
在課改的推動(dòng)下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場(chǎng)巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實(shí),為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景,我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了,但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學(xué)生的需求越來越大了,這對(duì)教師自身提出了更高的要求。
加強(qiáng)校本教研與科研就是對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯,在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己,成為一名名副其實(shí)的好教師。
1、自身背景及成績(jī)分析。
從事教學(xué)工作4年,在這些年來我一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷充實(shí)的過程,它為自己的教師專業(yè)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。
2、對(duì)自身問題的分析。
從教4年來,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),獲得了一些榮譽(yù),要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn),感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
1、整體性目標(biāo)。
力求自己由專業(yè)型向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)。
第一階段:以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。
美國(guó)學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思。這個(gè)教師成長(zhǎng)的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。
具體措施:。
(1)認(rèn)真讀好六本書,并作好理論學(xué)習(xí)筆記。
六本書是:。
(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》。
(2)記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。
(3)爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充實(shí)自己,開闊自己的思路。預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二階段:。
(1)、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。
在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究。
(2)、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程,通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí),重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三階段:以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)。
(1)在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研,敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來講,充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。
3、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
4、定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比。
5、每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。
1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。
2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇三
工作**年了,雖然有過計(jì)劃,有過打算,卻從沒有靜下心來,認(rèn)真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。所以認(rèn)真地規(guī)劃了一下自我的未來。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自我的師德水平,真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師,身正為范》,成為合格的人民教師。
師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。所以,我給自我制定計(jì)劃,要努力提升自我的業(yè)務(wù)水平,使自我成為一名業(yè)務(wù)型教師,向?qū)<倚徒處熆待R。
1、多讀書,用知識(shí)武裝自我。
抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),并且要做好筆記,寫好批注,爭(zhēng)取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷,必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實(shí)證明自我。
(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合實(shí)際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持聽課,借鑒別人的長(zhǎng)處,改善自我的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,向40分鐘要質(zhì)量。
(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的本事。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫忙課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研本事。
進(jìn)取參加校級(jí)、區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng);因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)供給學(xué)習(xí)的平臺(tái),所以,我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的活力投入以后的工作,讓自我的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇四
作為一名工作時(shí)候不長(zhǎng)的新教師,我覺得有必要對(duì)本身的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的籌劃,使本身在進(jìn)行教誨奇跡時(shí)有一個(gè)明了的方歷來提高和成長(zhǎng)。我固然能到達(dá)一些必要的工作要求,但在傳授時(shí)還是覺得離一個(gè)合格教師的要求最遠(yuǎn),在講堂傳授上還是會(huì)呈現(xiàn)一些過錯(cuò),不能那么的駕輕就熟。僥幸的是我還年青,能吃苦、有長(zhǎng)進(jìn)心。在將來的三年里我對(duì)本身訂定的總目標(biāo)是:。
1、勤于進(jìn)修,自我成長(zhǎng)。
教師們都有同感:“教師每一天都在吐出知識(shí),如果不敷時(shí)吃進(jìn)新知是不可的。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的期間,必要教師分秒必爭(zhēng)地進(jìn)修。
1、竭力進(jìn)修新教誨的理念及精神。根據(jù)新教誨和新講義的理念,自動(dòng)進(jìn)行講堂傳授模式的改革、摸索,優(yōu)化講堂傳授進(jìn)程,摸索適應(yīng)新講義要求的傳授方法,處理好課程改革和履行傳授老例的干系,提高傳授質(zhì)量。珍視對(duì)門生本領(lǐng)的培養(yǎng),連續(xù)提高門生的綜合本質(zhì)。做到既要傳授又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中,自負(fù)且告成地成長(zhǎng)。
2、上課要明了傳授目標(biāo),把握重、難點(diǎn)進(jìn)行傳授。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行當(dāng)真反思,寫下傳授跋文,連續(xù)總結(jié)教訓(xùn),積聚經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告,連續(xù)自我反思.
3、平常傳授中珍視本身文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相干方面的知識(shí),以到達(dá)從全方位的提高。
2、勤于進(jìn)修,提高傳授程度。
教師的任務(wù)不但要使門生把握科學(xué)知識(shí)、技巧,培養(yǎng)和成長(zhǎng)門生的智力和體力;并且要使門生育成禮貌的行動(dòng),精良的風(fēng)俗,具有崇高的情操,剛強(qiáng)的意志。這就要求教師連續(xù)提高本身的教誨才華。
在本領(lǐng)方面要求本身進(jìn)修做到以下幾點(diǎn):
1、教誨傳染力。用心靈去教誨門生,用感情去打動(dòng)門生。教誨門生不能只用典范和懲罰,我主張的是感情教誨。凡是給他們講道理,分析題目的因?yàn)椋趟麄冇貌傩衼砗饬渴伦兊膶?duì)錯(cuò)。
2、因材施教的本領(lǐng)。不論是技巧進(jìn)修上還是操行上,門生與門生之間總有差別,長(zhǎng)于發(fā)覺門生的特點(diǎn),并能應(yīng)用得當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教導(dǎo),提高他們的決議信念,鼓動(dòng)他們提高。
3、美滿講堂傳授的本領(lǐng)。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何結(jié)束講堂傳授任務(wù),如何把握時(shí)候,如何兌現(xiàn)師生互動(dòng),如何使門生更好的把握技巧和表面知識(shí)。
3、勤于傳授表面及傳授探討。
1、自動(dòng)竭力進(jìn)修專業(yè)的傳授表面知識(shí),并能應(yīng)用在本身的傳授中,及時(shí)進(jìn)行反思。工作中連續(xù)涉獵有關(guān)傳授表面的冊(cè)本,連續(xù)提高本身。平常也要連續(xù)補(bǔ)充其他方面的表面知識(shí),充裕本身,做到多聽、多看、多寫、多練。
2、自動(dòng)自動(dòng)進(jìn)行傳授探討.
4、詳細(xì)籌劃。
第一年。
經(jīng)過議定本身的竭力進(jìn)修,使本身在傳授上教得風(fēng)趣、伶俐,能讓門生喜好我的課。盡量在門生心目中建立本身精良的形象。
第二年。
經(jīng)過議定連續(xù)的進(jìn)修,做到教得結(jié)壯、教得伶俐,使本身能伶俐把握講義.
第三年。
1.到達(dá)學(xué)校所發(fā)起本身所傳授科的各項(xiàng)要求。
2.在傳授中構(gòu)成師生干系民主、和諧。構(gòu)成“向門生進(jìn)修,師生互助提高”的德育互動(dòng)的模式。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇五
從20xx年9月參加工作以來,一直在城沙二小從事體育教學(xué)工作。
為能積極投身到新課程改革活動(dòng),并通過參與活動(dòng),努力更新教育理念,進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)能力。為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,本人特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。
做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,被學(xué)生和社會(huì)稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
發(fā)展的模式:“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃—的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”。
1、學(xué)習(xí)理論,主動(dòng)積累。
“乘機(jī)安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2、制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展,通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3、精于思考,勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動(dòng),市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。
5、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長(zhǎng),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
通過三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開端。
4、努力爭(zhēng)取成為學(xué)科帶頭人或骨干。
5、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇六
我有一個(gè)這樣的習(xí)慣,無論做什么事情,都要制定計(jì)劃,有了計(jì)劃,就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟,才能增強(qiáng)主動(dòng)性,從而減少盲目性,從而使工作順利進(jìn)行下去。作為一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的新教師,我根據(jù)自身的情況作如下具體規(guī)劃,以期在今后的職業(yè)生涯中,能夠充分發(fā)揮個(gè)人的潛能,實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值,從而能夠在事業(yè)上取得更大的成就。我的具體措施如下:
教師有著光榮稱號(hào),其實(shí)我們應(yīng)該真正認(rèn)識(shí)到這個(gè)職業(yè)的光榮性和責(zé)任性。但我要始終明確自身所肩負(fù)的使命,提高認(rèn)識(shí),明確責(zé)任,奮力前行。更應(yīng)該時(shí)常勉勵(lì)自己,以身作則,端正態(tài)度,完善自身。
在工作之余,應(yīng)該經(jīng)常閱讀書籍、報(bào)刊,上網(wǎng)學(xué)習(xí),了解最新的資訊,提高自己的各方面的綜合水平,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)不斷“充電”,多參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不斷地虛心向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教,經(jīng)常討論交流,取其精華去其糟粕,把他人的經(jīng)驗(yàn),作為自己前進(jìn)的標(biāo)桿或者是教訓(xùn),不斷提高自身的素質(zhì),提高教學(xué)能力,提升個(gè)人魅力。
通過不斷地理論學(xué)習(xí)和日復(fù)一日地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,我將把這些收獲作為論文寫作的素材,把自己的反思和收獲寫出來,從而可以得到更好的提升。平時(shí)在閑下來的時(shí)候,也經(jīng)常寫教學(xué)日記和反思,記錄自己在教育教學(xué)中的成長(zhǎng)印記。為以后的道路積累經(jīng)驗(yàn)。從而不斷地蛻化成成熟的教師。
通過聽課及公開課等的學(xué)習(xí),吸取好的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法。例如主動(dòng)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師走進(jìn)自己的課堂,為我的課堂教學(xué)提供寶貴的意見,并且指出不足,以待改進(jìn)。也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì),走進(jìn)別人的課堂,深入領(lǐng)會(huì)其他教師駕馭課堂的技巧及突破重難點(diǎn)的寶貴經(jīng)驗(yàn),以便自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中取得顯著的進(jìn)步。
“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法?!币虼?,在以后的教學(xué)工作中,我認(rèn)為我應(yīng)該積累經(jīng)驗(yàn),不管是自身的還是別人的,用經(jīng)驗(yàn)先鋪路,根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校特色及學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ),采取有效的方法進(jìn)行教學(xué),從而形成自己特有教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)管理風(fēng)格,使學(xué)生有效學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。
職業(yè)生涯要規(guī)劃,也要經(jīng)營(yíng),靠的都是自己,沒有誰(shuí)能可以為你代勞。加油吧!
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇七
我的性格開朗,積極向上??赡苁窍矚g看推理小說的原因,遇事我更喜歡先分析在行動(dòng),所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象??赡苁切愿癫幌布?,我做事總是慢悠悠的,喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有必須的抗壓本事、,對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,但更多的,在失敗之后我不會(huì)怨天尤人,而是靜下心來分析事情的因果,吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)十分有恒心的人,有些事一開始是出于興趣,之后則是習(xí)慣,最終會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。
我喜歡聽輕音樂,最喜歡的是班得瑞,因?yàn)槲矣X得他們的曲子十分干凈、純粹,而這種干凈、純粹是我在此刻的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書,尤其是推理、古典詩(shī)詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》,而古典詩(shī)詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》。
我不太擅長(zhǎng)人際交往,不懂得處理人際關(guān)系,所以這方面就比較隨遇而安一些,可是幸運(yùn)的是,我總能找到自我志同道合的朋友。“君子之交淡如水”是我的交往準(zhǔn)則。更多的時(shí)候我喜歡單獨(dú)行動(dòng),因?yàn)槲矣X得這樣十分節(jié)省時(shí)間也很快捷。
我期望在校期間能夠培養(yǎng)的本事。
鋼琴:因?yàn)橄矚g音樂,也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因?yàn)榉N種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂器,可是此刻最終有機(jī)會(huì)了。我期望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用,在課余時(shí)間利用學(xué)校供給的琴房資源勤奮練習(xí),能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù):我最喜歡素描。但我明白,作為一個(gè)將來的幼兒教師,只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣教師教授給我們的知識(shí),不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩、手工,都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧,這是一個(gè)幼兒教師所必備的。
聲樂:學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好,但我十分喜歡唱歌,也勤奮練習(xí)教師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備,聽取教師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正,也進(jìn)取鍛煉自我自彈自唱的本事。
舞蹈:我曾練過一段時(shí)間芭蕾,所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來說并不算是異常難??绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛恕榱伺囵B(yǎng)出色的氣質(zhì),我要加緊自我的形體訓(xùn)練,不僅僅是課上要練習(xí),在課余時(shí)間也要努力訓(xùn)練。
3、我的價(jià)值觀。
我堅(jiān)信“能者多勞”,“天道酬勤”。
4、同學(xué)、教師對(duì)我的評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)勤奮,成績(jī)優(yōu)秀。但遇事細(xì)心不足,不能透過表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁,但幸好耐心有補(bǔ)足??偟膩碚f還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。
1、我的優(yōu)勢(shì)。
雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí),但我是雙語(yǔ)班的學(xué)生,能在英語(yǔ)方面占領(lǐng)必須優(yōu)勢(shì)。尤其是此刻語(yǔ)言教育方面急缺既能教會(huì)孩子英語(yǔ)又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語(yǔ)教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中,講幼兒教育納入了發(fā)展行列,更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,幼兒教師的春天就要來了。
2、我的劣勢(shì)。
雖然是雙語(yǔ)班的學(xué)生,英語(yǔ)同級(jí)生中算是拔尖,但英語(yǔ)水平在廣大同齡人中還是不容樂觀。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑,為了將來更好的就業(yè)前景,我必須參加專升本考試。專升本考試在20xx級(jí)學(xué)生中是最終一屆,這樣我也僅有一次能夠考上大學(xué)的機(jī)會(huì)。不無說是危險(xiǎn)。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生,這條路的前景不能說是不慘淡。學(xué)歷方面,我就會(huì)輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范,更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有必須優(yōu)勢(shì),但比起一部分特長(zhǎng)生,還是差的很遠(yuǎn)。
3、外部環(huán)境的機(jī)遇。
十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園,幼兒園也需要更多教師,孩子們需要更好的小班化教育,這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。
4、外部環(huán)境的劣勢(shì)。
崗位的需求量越多,社會(huì)的重視,也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。為了得到好的前景,必須更加的努力,修習(xí)自我,讓自我脫穎而出。
高一:扎實(shí)基本功,學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,要堅(jiān)持練習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。
高二:高二會(huì)開始接觸專業(yè)課,必須要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí),為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,在延伸的基礎(chǔ)上,要注重實(shí)用性,多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn),為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要異常注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試。
高三:高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔,六項(xiàng)全能包括:舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng),這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ),努力學(xué)習(xí)給教師留下好印象的同時(shí),也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。
大一:大一時(shí)期的雙語(yǔ)班會(huì)十分辛苦,別的班級(jí)都有數(shù)節(jié)自習(xí)課,但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法、語(yǔ)法、英美文化等英語(yǔ)專業(yè)課程,要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級(jí)。異常關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)(普高政治),學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的理財(cái)投資知識(shí)和法律基礎(chǔ)。
大二上學(xué)期:做出選擇——直接就業(yè)、或參加專升本、自學(xué)考試等繼續(xù)深造。
大二下學(xué)期:實(shí)習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅僅要注意專業(yè)課知識(shí)的實(shí)踐,也要緊跟資深教師們的腳步,發(fā)展自我的知識(shí),為以后如果選擇這條路打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束之后,做出最終的抉擇。
經(jīng)過以上分析,我發(fā)現(xiàn)自我未來五年的路是會(huì)很累的,但我不怕。
或許過程中必須少不了艱辛,但沒有付出,哪有回報(bào)我深信此刻的付出換來的將是未來光明的前途。我不會(huì)浪費(fèi)青春的`大好時(shí)光,此刻正是積累的階段,厚積才能薄發(fā)。我不會(huì)放棄自我的夢(mèng)想、自我的信念。即使會(huì)累會(huì)難過,但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅(jiān)持,日復(fù)一日的堅(jiān)持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是十分簡(jiǎn)單的,但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單。我相信,我會(huì)為了我的未來而堅(jiān)持下去!天道酬勤,我深信不疑!
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇八
今日有幸聽到特級(jí)教師張康橋的講座,講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃,印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展,因素有很多,我個(gè)人認(rèn)為,主要的因素還是教育主體“人”,一個(gè)健康、陽(yáng)光、有本事自我改善的綜合實(shí)體。“三百六十五行,行行出狀元”,既然選擇教師的職業(yè),就是選擇了清貧。
1.優(yōu)秀會(huì)改善人的生活質(zhì)量。
我們作為教師,最重要的是自我定位要清晰,要清楚子要追求什么樣的教育生活,由于生活環(huán)境的不一樣,每個(gè)人的職業(yè)追求和夢(mèng)想是不一樣的,有的想獲得好的口碑,有的想拉近孩子之間的距離,有的追求教師的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
2.專業(yè)發(fā)展要與社會(huì)需求聯(lián)系起來。
一個(gè)人在社會(huì)中生活,會(huì)有各種各樣的接觸,各方面的滲透。終身教育思想,告訴我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,與時(shí)俱進(jìn)。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時(shí)代是同步的,所以,要多了解社會(huì),接觸社會(huì),開闊自我的視野,不與社會(huì)脫節(jié)。
3.在團(tuán)體中建設(shè)自我。
一個(gè)優(yōu)秀的教師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀,好名聲是做出來的,不是吹出來的。
自我實(shí)現(xiàn)的的途徑:
1.明確自我的追求,切忌缺少方向,不能堅(jiān)守。
2.要有自我的思想,自我的課程模式。
3.性格因素中要控制自我的情緒。
4.在反思中成長(zhǎng),一切原因要?dú)w咎為自我,不可怨天尤人,抱怨不止。
5.揚(yáng)長(zhǎng)式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。
6.多與大師交流,即多閱讀大家的作品,提高文化功底,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最終一句,值得深思的話,擦亮教育的眼睛,什么都是教育。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇九
新的學(xué)年開始了,又一批新教師走上了講臺(tái)。新教師有激情,有闖勁,創(chuàng)新開拓意識(shí)很強(qiáng),如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng),其成長(zhǎng)速度會(huì)是相當(dāng)可喜的。
樂在哪里?”……。
這是不少新教師上崗后對(duì)教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實(shí),做老師容易,做個(gè)“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭,那么其職業(yè)發(fā)展就會(huì)停滯。因此,新教師要保持自己良好的適應(yīng)新崗位的能力,必須對(duì)自己的工作有一個(gè)持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
新教師參加工作的第一年,是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段:新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作,多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。
新教師工作到第三年左右,是練就教學(xué)基本功階段:一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等常規(guī)基本功;三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。至此,新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
教師工作到第五年左右,是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段:教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,研習(xí)名師、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況,從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。
教師工作到第五至八年間,是教師成長(zhǎng)的“徘徊階段”:教師在教學(xué)業(yè)績(jī)上提高不明顯,出現(xiàn)心理學(xué)所說的“高原現(xiàn)象”,許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能,也就此裹足不前。
教師要想突破成長(zhǎng)的“高原期”:一要明確專業(yè)成長(zhǎng)“著力點(diǎn)”——加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練,走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長(zhǎng)“生長(zhǎng)點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長(zhǎng)“發(fā)展點(diǎn)”——繼續(xù)教育要終身化,走出專業(yè)知識(shí)缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長(zhǎng)“契合點(diǎn)”——培養(yǎng)合作意識(shí),走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長(zhǎng)“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動(dòng),走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。
教師工作到第8至12年左右,是教師“成名”階段:少數(shù)越過“高原期”的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,并對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家。
出自 KAOYANmijI.CoM
這階段教師的工作。
特點(diǎn)有兩個(gè):一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧?kù)o中開展自身對(duì)話,在教育反思中不斷接受理智的批判,在實(shí)踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵,增長(zhǎng)專業(yè)能力,提高專業(yè)水平。
教師工作到第12年以后的一段時(shí)間,是教師“成家”階段:教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,始終“咬定青山不放松”,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個(gè)方面。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識(shí)、靈動(dòng)的智慧、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂,使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師,在理論上,對(duì)教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上,在做好“經(jīng)師”的同時(shí),更注重做好“人師”,形成自成一體的教學(xué)流派。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇十
俗話說的好,"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"為進(jìn)一步開掘自身潛能,主動(dòng)、進(jìn)取健康地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書。
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自我很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自我,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢(shì)方面。
忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自我,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
2.不利因素。
平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多,在必須程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲!?/p>
在授課過程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò),不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
對(duì)于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
1.總體目標(biāo)。
教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)。
a.教育理念:學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠(chéng)對(duì)待自我所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,用"愛"塔起教育的基石。用自我的學(xué)識(shí)及人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、歡樂成長(zhǎng)。
b.探索適宜自我的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自我的課堂教學(xué),使自我在課堂上活躍起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地。經(jīng)過課堂教學(xué)實(shí)踐,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,探索自我的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。經(jīng)過自我的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。
c.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)??茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的本事。教育教學(xué)過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識(shí),自我發(fā)展,不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí),多聽別的教師授課,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足。可謂教學(xué)相長(zhǎng),就是要與學(xué)生一齊成長(zhǎng),這樣才能成為學(xué)生的教師。
d.增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展供給強(qiáng)大的源動(dòng)力。時(shí)代在創(chuàng)新,對(duì)教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅僅要提高本事,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇十一
我有幸參加了全國(guó)高校教師培訓(xùn)中心舉辦的《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》專題網(wǎng)絡(luò)精品課程培訓(xùn),受益良多?,F(xiàn)就此次培訓(xùn)談?wù)勎业母惺堋?/p>
1、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師認(rèn)清自我人生與事業(yè)的目標(biāo)。
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一就是明確個(gè)人的人生與事業(yè)目標(biāo),這一目標(biāo)是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提。在確立目標(biāo)的過程中教師要深入地進(jìn)行自我分析,從而明確內(nèi)心的需要、正確認(rèn)識(shí)自身的特質(zhì),以及綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、現(xiàn)有與潛在的發(fā)展可能,并評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距,進(jìn)而樹立明確的職業(yè)生涯目標(biāo)與人生夢(mèng)想。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠增強(qiáng)教師發(fā)展的目的性與計(jì)劃性,增加成功的機(jī)會(huì)。
職業(yè)生涯規(guī)劃是有關(guān)實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)目標(biāo)的一整套行動(dòng)計(jì)劃,由于這一計(jì)劃以實(shí)際背景為基礎(chǔ)、以科學(xué)方法為手段、以發(fā)展步驟為資料,所以計(jì)劃的實(shí)施過程中客觀性強(qiáng)、可控性好,從而使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的幾率得以較大的增加。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師發(fā)掘自我潛能,從而增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)本事。
行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師供給詳細(xì)的發(fā)展資料和明確的發(fā)展策略,在這兩部分資料中對(duì)于發(fā)展重點(diǎn)的選擇,必須是在全面分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合教師的潛在本事的出現(xiàn)點(diǎn)而最終確定的。換句話說,教師的未來發(fā)展重點(diǎn)必須是有利于發(fā)掘教師潛能并使其持續(xù)增值,也必將會(huì)是增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)本事的重要突破點(diǎn)。
職業(yè)倦怠是指?jìng)€(gè)體因在體力、精力和本事上無法應(yīng)付外界的要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài),是個(gè)體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理、生理反應(yīng)。職業(yè)倦怠不是由某一個(gè)事件造成的,而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識(shí)地訓(xùn)練,因而教學(xué)水平和本事往往處于高原狀態(tài),沒有成就感和發(fā)展感,這樣很快就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過程,一個(gè)難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠,很有必要使教師樹立生涯設(shè)計(jì)的意識(shí),掌握生涯設(shè)計(jì)的方法,真正把自我的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。
5、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能夠幫忙教師增進(jìn)工作滿足感,提高生活的質(zhì)量。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的終極目標(biāo)之一,是幫忙教師增加實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的可能,從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿足感和幸福感。一般的講,有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)使教師在工作的過程中體驗(yàn)到工作帶來的成就感,從而激發(fā)其朝著下一個(gè)目標(biāo)努力奮發(fā),這樣其每刻都生活在一種進(jìn)取的心理狀態(tài)下,生活的質(zhì)量自然就有所提高。
1、客觀的自我評(píng)估。
自我評(píng)估的目的,是熟悉自我、了解自我。因?yàn)閮H有熟悉了自我,才能對(duì)自我的職業(yè)作出正確的選擇,才能選定適合自我發(fā)展的職業(yè)生涯路線,自我評(píng)估包括自我的喜好、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等。
2、環(huán)境分析。
每一個(gè)人都處在必須的環(huán)境之中,離開了這個(gè)環(huán)境,便無法生存和成長(zhǎng)。所以,新教師在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),要分析環(huán)境條件的特征、環(huán)境的發(fā)展變化情景、自我在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自我提出的要求以及環(huán)境對(duì)自我有利、不利的條件等等。僅有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解了,才能在復(fù)雜的環(huán)境中認(rèn)清形勢(shì)。
3、以提升專業(yè)技能為目標(biāo),加強(qiáng)自身的專業(yè)培訓(xùn)。
在發(fā)展期階段教師應(yīng)進(jìn)取參和形式多樣的專業(yè)培訓(xùn),以此提升自我的職業(yè)行為本事。比如參和和專業(yè)相關(guān)的學(xué)位培養(yǎng)、專題研討、學(xué)術(shù)論壇、國(guó)內(nèi)訪問、干部掛職鍛煉等,不斷學(xué)習(xí),以此更新知識(shí),培養(yǎng)本事,不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。
總之,作為一個(gè)高校教師,要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展,就應(yīng)當(dāng)用統(tǒng)籌的思想,實(shí)事求是,制定貼合自我的職業(yè)規(guī)劃。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇十二
我的性格開朗,主動(dòng)向上??赡苁切愿癫幌布?,我做事總是慢悠悠的,喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力(跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān)),對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,但更多的,在失敗之后我不會(huì)怨天尤人,而是靜下心來分析事情的因果,吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人,有些事一開始是出于興趣,后來則是習(xí)慣,最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。
我喜歡聽輕音樂,最喜歡的是班得瑞,因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈、純粹,而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書,尤其是童話故事,我覺得童話很美,在教育小孩子的時(shí)候會(huì)讓小孩產(chǎn)生很大的興趣。 在人際交往方面我感覺自己做的還是不錯(cuò)的,跟室友都處得不錯(cuò)。我性格開朗活潑,喜歡交朋友,所以我有好多朋友。我也喜歡帶小孩玩,感覺他們好小好可愛。感覺自己跟小孩子交流起來不會(huì)太難。
2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力
余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí),能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù):我最喜歡素描。但我知道,作為一個(gè)將來的幼兒教師,只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老 師教授給我們的知識(shí),不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩、手工,都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧,這是一個(gè)幼兒教師所必備的。 聲樂:學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好,但我非常喜歡唱歌,也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備,聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正,也主動(dòng)鍛煉自己自彈自唱的能力。
舞蹈:我的身材不是太好,所以跳起舞來不是很優(yōu)美,而且我總是記不清舞步,經(jīng)常混淆,但我很很努力的學(xué)習(xí)跳,我希望通過自己的努力來彌補(bǔ)自己的不足。雖然我自己跳的不是非常好,但我希望我以后教的小孩子會(huì)學(xué)的好,跳得好。
3、 我的價(jià)值觀
我認(rèn)為小孩子的思想是一張白紙,幼兒時(shí)期的教育非常重要,不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強(qiáng)教育,從小打好基礎(chǔ)。
4、 同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)勤奮,成績(jī)優(yōu)秀。做事認(rèn)真負(fù)責(zé),而且非常細(xì)心。性格比較溫柔,為人處事都比較不錯(cuò)??偟膩碚f還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。
1、 我的優(yōu)勢(shì)
以前我的語(yǔ)文成績(jī)就非常好,詩(shī)詞背的比較多,理解的也比較深刻,我認(rèn)為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樵?shī)詞都是文學(xué)精華,從里面可以學(xué)到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì)。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中,講幼兒教育納入了發(fā)展行列,更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,幼兒教師的春天就要來了。
2、 我的劣勢(shì)
我的文憑不高,我高二沒上完就來上幼師了。但幼師講究的是綜合素質(zhì),我自認(rèn)為除了文化課不是非常好以外,其余各方面都是比較不錯(cuò)的。雖然現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)文憑要求很高,雖然我想取得更高的文憑很難,但我會(huì)努力的。即使自己最后只能拿個(gè)大?;蛑袑N膽{,但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的。
3、 外部環(huán)境的機(jī)遇
十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中,大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園,幼兒園也需要更多老師,孩子們需要更好的小班化教育,這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。
4、 外部環(huán)境的劣勢(shì)
崗位的需求量越多,社會(huì)的重視,也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。為了得到好的前景,必須更加的努力,修習(xí)自己,讓自己脫穎而出。
高一:扎實(shí)基本功,學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,要堅(jiān)持練習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。
高二:高二會(huì)開始接觸專業(yè)課,一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí),為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,在延伸的基礎(chǔ)上,要注重實(shí)用性,多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn),為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試。
高三:高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔,六項(xiàng)全能包括:舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng),這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ),努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí),也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。
通過以上分析,我發(fā)現(xiàn)自己未來三年的路是會(huì)很累的,但我不怕。
或許過程中一定少不了艱辛,但沒有付出,哪有回報(bào)?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)光,現(xiàn)在正是積累的階段,厚積才能薄發(fā)。我不會(huì)屏棄自己的夢(mèng)想、自己的信念。即使會(huì)累會(huì)難過,但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅(jiān)持,日復(fù)一日的堅(jiān)持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡(jiǎn)單的,但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單。我相信,我會(huì)為了我的未來而堅(jiān)持下去!職業(yè)規(guī)劃給了我重新認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì),我是不會(huì)辜負(fù)自己三年的努力和付出,幼兒師范生涯的成功是我追求的目標(biāo),天道酬勤,我深信不疑!
幼兒園教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃
對(duì)《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料,以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和過程認(rèn)識(shí),在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況,具體問題具體對(duì)待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo),有助于幼兒的學(xué)習(xí),游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育。
參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況
聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,主動(dòng)參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評(píng)課等教研活動(dòng),認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆,通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn),讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。
本人在教師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面
優(yōu)勢(shì)
本人熱愛幼教工作,主動(dòng),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠較快融入集體,在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,能夠?qū)W以致用。
薄弱方面
在教學(xué)方面還有很多的不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇十三
作為一名年輕的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)老師,我始終都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定3年老師自我成長(zhǎng)規(guī)劃,并在規(guī)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi),評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手,完成一個(gè)課題探究,論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇,進(jìn)一步充溢自己的博客。三年后,力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師,成為一名探究型和開展型的老師。
第一階段:開展內(nèi)涵,努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)問,提高自己的聽說實(shí)力,謹(jǐn)慎閱讀有關(guān)書籍,提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭(zhēng)取在市里上一堂公開課。
其次階段:形成自己的教學(xué)風(fēng)格,所寫論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng),力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。
第三階段:通過探究、探究,完成自己的英語(yǔ)課題探究,在校內(nèi)乃至區(qū)里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學(xué)方面:首先,接著以教學(xué)為中心,將心思集中在備課上,謹(jǐn)慎全面地備好每一節(jié)課,并在上課后剛好反思,揚(yáng)長(zhǎng)避短。漸漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次,以開展學(xué)生實(shí)力為目標(biāo),以課本學(xué)問為根底,不斷將舊學(xué)問滾雪球似的進(jìn)展穩(wěn)固,并有機(jī)地將新學(xué)問加以拓展,著力造就學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合實(shí)力。再次,在教學(xué)的過程中,開展教學(xué)探究,將理論學(xué)問結(jié)合起來,評(píng)寫有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。
思想工作方面:促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開展,確立教育教學(xué)新理念、留意搜集專業(yè)開展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新學(xué)問,以適應(yīng)時(shí)代開展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注意個(gè)人素養(yǎng)的造就,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生締造的'教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀教師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。
1、踴躍參與各種教科研活動(dòng)和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn),提高自己的英語(yǔ)水平和自身實(shí)力。
2、平常多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與探究》、《杭后教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
4、剛好進(jìn)展教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題探究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)探究方面有所建樹。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
5、踴躍參與老師課堂大比武活動(dòng),在活動(dòng)中得到提高。
我始終堅(jiān)信一句話:專心,沒有做不好的事!只要我專心,有缺乏就學(xué)習(xí),有困難就探究,我堅(jiān)信自己可以做好每一件事情!
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇十四
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng),更好地促進(jìn)課程改革和深化素質(zhì)教育,為教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),鼓勵(lì)和鞭策廣大教師增強(qiáng)自我加壓、自我促進(jìn)、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,形成較為完善的個(gè)體自覺與組織支持相結(jié)合,目標(biāo)明確、措施落實(shí)、考核科學(xué)的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制,決定組織我校教師制訂并實(shí)施教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃。
一、對(duì)象范圍。
我校所有在職在崗專任教師。(1997年8月以后參加工作的教師先實(shí)施)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng):zz副組長(zhǎng):zz。
組員:zz。
下設(shè)工作推進(jìn)考核組:
組員:zz。
三、時(shí)間安排。
1、6月30日前,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《城埤中學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃實(shí)施方案》,制訂教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃,形成教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃書(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃書》,見附件)7月15日教師把《規(guī)劃書》發(fā)至zz郵箱(密碼:zz)。
2、8月27日前完成對(duì)每位教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的審定工作,各教師根據(jù)審定意見修改完善規(guī)劃。
3、8月30日將所有教師的《規(guī)劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案,從20__—20__學(xué)年第一學(xué)期開始正式實(shí)施。
四、工作要求。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),正確認(rèn)識(shí)實(shí)施教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的重要意義;要對(duì)教師《規(guī)劃書》的適切性逐個(gè)審核,既要引導(dǎo)教師準(zhǔn)確進(jìn)行自我評(píng)價(jià),腳踏實(shí)地,又要鼓勵(lì)教師力爭(zhēng)上游,志存高遠(yuǎn);為教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,提供必要的幫助。要建立健全教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃實(shí)施的推進(jìn)和考核工作機(jī)制,制定科學(xué)、可行的考核細(xì)則和辦法,扎實(shí)有效地促進(jìn)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2.教師要在認(rèn)真總結(jié)與反思既往工作的基礎(chǔ)上嚴(yán)肅認(rèn)真地制訂教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃,既要有目標(biāo)的選定,又要有扎實(shí)的措施,要清晰表述學(xué)年度目標(biāo)和實(shí)施途徑。規(guī)劃一經(jīng)制定,就具有教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性和約束力,教師應(yīng)自覺對(duì)照和遵守《規(guī)劃書》中的目標(biāo)要求和措施規(guī)定,力求限度地達(dá)成規(guī)劃。
3.對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行逐年考核,重點(diǎn)考核分解目標(biāo)的達(dá)成情況,并與年度考核有機(jī)結(jié)合。根據(jù)學(xué)年度目標(biāo)所列項(xiàng)目建立教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋,作為考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。對(duì)提前達(dá)成目標(biāo)或未達(dá)成學(xué)年度分解目標(biāo)的,應(yīng)在年度績(jī)效考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)和督促。
4.教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況將成為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審的重要內(nèi)容和必備條件。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇十五
作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的新教師,我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能到達(dá)一些必要的工作要求,但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn),在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò),不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對(duì)自我制定的總目標(biāo)是:
教師們都有同感:“教師每一天都在吐出知識(shí),如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。
1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中,自信且成功地成長(zhǎng)。
2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告,不斷自我反思.
3、平時(shí)教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí),以到達(dá)從全方位的提高。
教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn):
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
2、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善課堂教學(xué)的本事。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時(shí)間,如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。
1、進(jìn)取努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自我。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),豐富自我,做到多聽、多看、多寫、多練。
2、進(jìn)取主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.
第一年
經(jīng)過自我的努力學(xué)習(xí),使自我在教學(xué)上教得趣味、靈活,能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自我良好的形象。
第二年
經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自我能靈活駕馭教材.
第三年
1.到達(dá)學(xué)校所提出自我所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。
2.在教學(xué)中構(gòu)成師生關(guān)系民主、和諧。構(gòu)成“向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同提高”的德育互動(dòng)的模式。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇十六
作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的教師,我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)展教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和開展。我雖然能到達(dá)一些必要的工作要求,但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn),在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些過失,不能那么的得心應(yīng)手。幸運(yùn)的是我還年輕,能吃苦、有上進(jìn)心。在將來的三年里我對(duì)自己制定的總目的是:
教師們都有同感:“教師每天都在吐出知識(shí),假設(shè)不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?!碑?dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。
1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進(jìn)展課堂教學(xué)形式的改革、探究,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng),不斷進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中,自信且成功地成長(zhǎng)。
3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí),以到達(dá)從全方位的進(jìn)步。
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能,培養(yǎng)和開展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷進(jìn)步自身的教育才能。
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用標(biāo)準(zhǔn)和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
2、因材施教的才能。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適宜的方式進(jìn)展指導(dǎo),進(jìn)步他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善課堂教學(xué)的才能。在一次又一次的理論中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時(shí)間,如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。
1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)展反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷進(jìn)步自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動(dòng)進(jìn)展教學(xué)研究、
通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈敏,能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。
通過不斷的學(xué)習(xí),做到教得扎實(shí)、教得靈敏,使自己能靈敏駕馭教材、
1、到達(dá)學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。
2、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的形式。
教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài),分析自己的特點(diǎn),挖掘自己的優(yōu)勢(shì)和潛能,明晰地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面,自我分析可以盡量全面而詳細(xì),并且要盡量客觀、真實(shí)地分析當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)。
然后,教師還需要對(duì)自己的潛力進(jìn)展估計(jì),這是理解自身的真正目的。開展?jié)摿Φ墓烙?jì)立足于對(duì)開展原因的分析。有些方面雖然如今獲得了某些優(yōu)秀,但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的,在這一方面教師的開展可能就潛力不大;相反,有些方面可能如今稍有缺乏,但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進(jìn)步很快,而且也很有興趣,這應(yīng)該就是教師的潛力所在。
所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行、學(xué)校的辦學(xué)思路,學(xué)校的開展目的。即學(xué)校愿景,我們學(xué)校的愿景是:構(gòu)筑完好和幸福的人生。教師個(gè)人職業(yè)生涯目的應(yīng)該盡可能的與學(xué)校開展目的相協(xié)調(diào)。簡(jiǎn)單的說,個(gè)體的開展是脫離不開集體的。因此,制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的開展目的,學(xué)校的開展環(huán)境對(duì)教師的成長(zhǎng)是重要的。
在對(duì)自身的實(shí)際和學(xué)校的開展環(huán)境進(jìn)展分析之后,教師對(duì)自身開展的潛力和開展的空間有了一個(gè)全面的理解,教師成長(zhǎng)的目的也就逐漸凸顯出來。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇十七
關(guān)于職業(yè)規(guī)劃我從不相信“船到橋頭自然直”,沒有目標(biāo)人生不會(huì)精彩,沒有方向的船只只能沉沒。
1、我的性格,興趣
我的性格開朗,積極向上??赡苁窍矚g看推理小說的原因,遇事我更喜歡先分析在行動(dòng),所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象??赡苁切愿癫幌布保易鍪驴偸锹朴频?,喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力、,對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的,但更多的,在失敗之后我不會(huì)怨天尤人,而是靜下心來分析事情的因果,吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人,有些事一開始是出于興趣,后來則是習(xí)慣,最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。
我喜歡聽輕音樂,最喜歡的是班得瑞,因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈、純粹,而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書,尤其是推理、古典詩(shī)詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》,而古典詩(shī)詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》。
我不太擅長(zhǎng)人際交往,不懂得處理人際關(guān)系,所以這方面就比較隨遇而安一些,但是幸運(yùn)的是,我總能找到自己志同道合的朋友?!熬又坏缢笔俏业慕煌鶞?zhǔn)則。更多的時(shí)候我喜歡單獨(dú)行動(dòng),因?yàn)槲矣X得這樣非常節(jié)省時(shí)間也很快捷。
2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力
鋼琴:因?yàn)橄矚g音樂,也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因?yàn)榉N.種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂器,但是現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了。我希望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用,在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí),能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù):我最喜歡素描。但我知道,作為一個(gè)將來的幼兒教師,只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老 師教授給我們的知識(shí),不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩、手工,都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧,這是一個(gè)幼兒教師所必備的。
聲樂:學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好,但我非常喜歡唱歌,也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí),并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備,聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正,也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。
舞蹈:我曾練過一段時(shí)間芭蕾,所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來說并不算是特別難??绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛恕榱伺囵B(yǎng)出色的氣質(zhì),我要加緊自己的形體訓(xùn)練,不僅僅是課上要練習(xí),在課余時(shí)間也要努力訓(xùn)練。
3、我的價(jià)值觀
我堅(jiān)信“能者多勞”,“天道酬勤”。
4、同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)勤奮,成績(jī)優(yōu)秀。但遇事細(xì)心不足,不能透過表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁,但幸好耐心有補(bǔ)足。總的來說還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。
1、我的優(yōu)勢(shì)
雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí),但我是雙語(yǔ)班的學(xué)生,能在英語(yǔ)方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢(shì)。尤其是現(xiàn)在語(yǔ)言教育方面急缺既能教會(huì)孩子英語(yǔ)又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語(yǔ)教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中,講幼兒教育納入了發(fā)展行列,更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,幼兒教師的春天就要來了。
2、我的劣勢(shì)
雖然是雙語(yǔ)班的學(xué)生,英語(yǔ)同級(jí)生中算是拔尖,但英語(yǔ)水平在廣大同齡人中還是不容樂觀。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑,為了將來更好的就業(yè)前景,我必須參加專升本考試。專升本考試在20xx級(jí)學(xué)生中是最后一屆,這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機(jī)會(huì)。不無說是危險(xiǎn)。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生,這條路的前景不能說是不慘淡。學(xué)歷方面,我就會(huì)輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范,更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢(shì),但比起一部分特長(zhǎng)生,還是差的很遠(yuǎn)。
3、外部環(huán)境的機(jī)遇
十二五規(guī)劃幼兒教育納入規(guī)劃前景中,大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園,幼兒園也需要更多老師,孩子們需要更好的小班化教育,這一切的一切都在大大刺激幼兒教育,崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。
4、外部環(huán)境的劣勢(shì)
崗位的需求量越多,社會(huì)的重視,也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。為了得到好的前景,必須更加的努力,修習(xí)自己,讓自己脫穎而出。
三、五年內(nèi)行動(dòng)計(jì)劃
高一:扎實(shí)基本功,學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段,要堅(jiān)持練習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。
高二:高二會(huì)開始接觸專業(yè)課,一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí),為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松,在延伸的基礎(chǔ)上,要注重實(shí)用性,多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn),為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試。
高三:高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔,六項(xiàng)全能包括:舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng),這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ),努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí),也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。
大一:大一時(shí)期的雙語(yǔ)班會(huì)非常辛苦,別的班級(jí)都有數(shù)節(jié)自習(xí)課,但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法、語(yǔ)法、英美文化等英語(yǔ)專業(yè)課程,要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級(jí)。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)(普高政治),學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的理財(cái)投資知識(shí)和法律基礎(chǔ)。
大二上學(xué)期:做出選擇——直接就業(yè)、或參加專升本、自學(xué)考試等繼續(xù)深造。
大二下學(xué)期:實(shí)習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識(shí)的實(shí)踐,也要緊跟資深老師們的腳步,發(fā)展自己的知識(shí),為以后如果選擇這條路打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束之后,做出最后的抉擇。
我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會(huì)很累的,但我不怕。
教師職業(yè)生涯規(guī)劃指南篇十八
人到中年,似乎可以說假如可以重新來過的話了。
如果我的一生可以重新來過,我將怎樣過一個(gè)不同的人生呢?
如果命運(yùn)還是讓我做一名中學(xué)語(yǔ)文老師,我會(huì)用心上好每一節(jié)課。剛剛畢業(yè)的那一段時(shí)間,確實(shí)沒有認(rèn)真上課,完全是憑自己的好惡,喜歡的課文大講特講,不喜歡的課文幾句話帶過。具體怎么上,則完全是憑自己的意愿,基本上只考慮了自己:我是怎樣讀這篇課文的,我被什么打動(dòng)了,我喜歡什么;你們喜歡嗎?你們不喜歡?你們來看看這里,多么好多么 好……我到現(xiàn)在也還是認(rèn)為,我的這種講法有一定的效果,也有許多學(xué)生喜歡,但這不專業(yè),沒有理性的思考,沒有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)?,F(xiàn)在回想起來,給自己留下來的東西不多,對(duì)語(yǔ)文教育也沒有什么影響。我這種做派,其實(shí)是一種才子派的做法,就是憑自己的那點(diǎn)小聰明,做得比較吸引人。我過去是很欣賞所謂才子派的做法的,覺得很瀟灑,但人到中年才 知道,這些都是雕蟲小技,真正的好老師,是應(yīng)該有很扎實(shí)的東西的。歷史上語(yǔ)文教師隊(duì)伍里的才子有很多,但語(yǔ)文教育總是靠理性的積淀和總結(jié)來推進(jìn)的。
如果有條件,我會(huì)在自己還年輕時(shí)考研究生,攻讀碩士和博士學(xué)位。我1983年大學(xué)本科畢業(yè)后,沒有再讀研究生,甚至連到大學(xué)進(jìn)修這樣的經(jīng)歷都沒有過?,F(xiàn)在總結(jié)自己的前半生,這是一個(gè)極大的錯(cuò)誤。為什么?我在自己的教育教學(xué)和研究工作中切身地感受到,讀過研究生的人(當(dāng)然是那些讀得比較好的人)與沒有讀過研究生的人比,有兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì):一是知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理。我的知識(shí)結(jié)構(gòu)明顯是有偏差的,雖然最近這十年我有意識(shí)地在查缺補(bǔ)漏,但卻付出了比別人多得多的時(shí)間與精力。二是更注重研究方法。搞研究,最重要的是研究方法,雖然我很早就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),但在實(shí)踐中,卻始終感到不能做到得心應(yīng)手,尤其是做得不地道,不熟練。究其根本原因,是因?yàn)闆]有受過研究生教育。如果我受過正規(guī)的方法論訓(xùn)練,可能就會(huì)少犯一些錯(cuò)誤,少走一些彎路,自己的研究思路也會(huì)更廣。
如果我還有機(jī)會(huì),我一定在語(yǔ)文素養(yǎng)方面下更多的工夫。一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,首先必須要有很扎實(shí)的語(yǔ)文功底,包括傳統(tǒng)文化的深厚修養(yǎng),文學(xué)方面的杰出領(lǐng)悟,還要有語(yǔ)言文字方面的廣泛積累。如果有了這些方面的功底,即使不采用什么先進(jìn)的教學(xué)方法,也可以給學(xué)生很多有用的東西,也可以憑自己的才華去感染、熏陶學(xué)生,達(dá)成語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。聽前輩們的課、看前輩們的教學(xué)實(shí)錄,我當(dāng)然會(huì)有自己的看法,在有些方面我也有不同的意見,但讓我不得不折服的,是他們?cè)诮虒W(xué)和科研中所體現(xiàn)出來的深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)。隨著歲月的流逝,心無旁騖,靜心讀書的機(jī)會(huì)越來越少了,要讀的,都是馬上要用的書,而那些純粹提高自己的基本素養(yǎng)的書,則被俗務(wù)沖得七零八落了。當(dāng)語(yǔ)文教師,或者作語(yǔ)文教學(xué)研究,越往后,越感到力不從心,越感到自己在語(yǔ)文素養(yǎng)方面的不足。假如可以重新來過,我一定有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)地通讀古今中外那些光輝燦爛的名著。
如果讓我重新走一遍自己以前的人生路,我會(huì)特別注意將自己所有的教學(xué)資料收集起來,包括每一次備課、講課的資料,我批改過的學(xué)生的作業(yè),以及其他一切我在教學(xué)過程中產(chǎn)生的書面文字材料。我的一位同事曾在日本筑波大學(xué)教育學(xué)院進(jìn)修一年,他回來對(duì)我說,他在筑波大學(xué)看到一個(gè)資料室里面放著日本一位著名的語(yǔ)文教師一輩子所有上課的材料,整整一屋子。這位語(yǔ)文教師辭世之前,把這些資料全部交給了筑波大學(xué)教育學(xué)院。筑波大學(xué)教育學(xué)院專門配備了研究人員,正在逐冊(cè)裝訂、整理、研究。我想,如果我有這樣一個(gè)親自走過來的書面記錄,等到我退休以后,我自己親自來一一整理、研究,一定會(huì)成就一番事業(yè),我再作研究發(fā)議論下結(jié)論的時(shí)候,就會(huì)有底氣得多。
當(dāng)然,人生不可以重來,人生也不可以假設(shè)。人能接受的只能是歷史。人怎樣才能讓自己的人生在還沒有成為歷史之前,規(guī)劃好自己的人生之路呢?這可能就是所謂的人生的困境吧。
我的這一困境,能給年輕的語(yǔ)文教師一些啟發(fā)嗎?