學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇一
筆記是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中記錄和整理信息的工具，它不僅能幫助我們記住重要的知識(shí)和細(xì)節(jié)，還有助于我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。然而，光有筆記還不夠，我們還需要從筆記中提煉出心得體會(huì)，才能真正使其發(fā)揮作用。在此我將分享我對(duì)心得體會(huì)和筆記的體驗(yàn)和感悟。
首先，筆記的重要性不可忽視。在學(xué)習(xí)的過程中，很容易遭受大量的信息轟炸，而筆記則是我們對(duì)這些信息進(jìn)行整理和歸納的有效工具。通過記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵細(xì)節(jié)，我們可以更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。例如，在聽課時(shí)，我常將老師講授的要點(diǎn)記錄下來，以便在課后能夠回顧和復(fù)習(xí)。而在閱讀書籍或文章時(shí)，我也會(huì)在邊角處做出批注和摘抄，以便后續(xù)的二次閱讀和整理。筆記不僅能幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)保持集中和專注，還能成為我們學(xué)習(xí)的有效工具和參考資料。
然而，僅有筆記還不夠，我們還需要從中提煉出心得體會(huì)。一方面，心得體會(huì)是對(duì)筆記內(nèi)容的總結(jié)和思考，它能幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)和工作中，我常會(huì)在整理筆記的同時(shí)思考其中的邏輯和內(nèi)涵，以便加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。另一方面，心得體會(huì)也是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律和提煉經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)工作和生活的總結(jié)，我不僅能檢驗(yàn)和驗(yàn)證已取得成果的有效性，還能從中反思和改進(jìn)自己。心得體會(huì)是對(duì)筆記的升華和充實(shí)，它可以幫助我們更好地應(yīng)用和發(fā)展所學(xué)所得。
此外，好的筆記和心得體會(huì)應(yīng)該具備幾個(gè)關(guān)鍵要素。首先，準(zhǔn)確和詳細(xì)是其基本要求。無論是對(duì)知識(shí)的記錄還是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，都需要清晰明確地表達(dá)。筆記應(yīng)該盡可能全面地記錄所學(xué)內(nèi)容，避免遺漏或片面。心得體會(huì)則應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地概括要點(diǎn)和核心觀點(diǎn)。其次，條理和邏輯也是不可或缺的。好的筆記和心得體會(huì)應(yīng)具備良好的結(jié)構(gòu)和邏輯性，以便讀者可以更加輕松地理解和運(yùn)用。最后，個(gè)性和創(chuàng)意是其可取之處。筆記和心得體會(huì)不僅僅是照搬和拷貝，它應(yīng)該體現(xiàn)個(gè)人的思考和理解。我們可以加入自己的見解和觀點(diǎn)，以及與自己的感受和體驗(yàn)，使其更加豐富和有趣。
總結(jié)來說，筆記和心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和工作的必備工具。好的筆記和心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在記錄和整理筆記的同時(shí)，我們還應(yīng)時(shí)常對(duì)其進(jìn)行梳理和歸納，提煉出有價(jià)值的心得體會(huì)。無論是在課堂上、在工作中還是在生活中，我們都應(yīng)充分利用筆記和心得體會(huì)，發(fā)揮其作用。通過不斷積累和實(shí)踐，我們可以不斷提升筆記和心得體會(huì)的質(zhì)量和效果，從而更好地推動(dòng)自我發(fā)展和成長(zhǎng)。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇二
母親,一個(gè)令人感到親切的名稱;母愛,是我們所有人享受到的最溫暖的愛.它無疑是最偉大的,是最有力量的.我讀《讀者》這本書中的《烈火中的母女》之后,真是感觸頗深.
這真是一位偉大的母親啊,盡管她的女兒是那么不懂事,但她還是不顧一切保住了女兒的生命.也許這種情況--商場(chǎng)著火是很少見的,但這種萬分危急的情況下母愛卻顯得更加深厚.在此之后,那位女兒變得更加聽話了,因?yàn)樗雷约河幸粋€(gè)如此疼愛自己的母親;她會(huì)在今后的生活中,做自己力所能及的事來報(bào)答這份偉大的母愛!
不僅是人,連大自然中的動(dòng)物母親,也有對(duì)自己孩子那份真摯的母愛.魚媽媽會(huì)為自己的孩子尋找食物,不讓小魚忍饑挨餓;貓媽媽對(duì)待自己的孩子,比看待自己還重要呢!它輕舔小貓身上雪白的茸毛,是那樣愛憐.鳥媽媽"起早貪黑”地為小鳥搭好舒適溫暖的鳥窩……所有的動(dòng)物媽媽都在用自己的母愛,哺育著一個(gè)個(gè)幼小的生命.
母愛是人生中最大的一筆財(cái)富,正式因?yàn)橛辛四笎?才讓這個(gè)世界充滿了溫暖與歡樂.在每個(gè)早晨,讓我們都輕輕擁抱一下自己的母親,說一聲:"媽媽,我愛您!”這是多么幸福啊!
寫筆記心得體會(huì)的說說篇三
筆記和心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中必不可少的一部分，它們記錄了我們的思考，表達(dá)了我們的感悟，幫助我們更好地消化和理解知識(shí)。在學(xué)生時(shí)代，我們需要養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，記錄下老師的課堂講解與自己的思考；在職場(chǎng)中，則需要將工作經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)反思寫成心得體會(huì)，便于自省和提升。筆記和心得體會(huì)在幫助我們提高學(xué)習(xí)和工作效率的同時(shí)，也成為了我們成長(zhǎng)的見證和人生的財(cái)富。
筆記和心得體會(huì)，是我們記錄知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的工具。我們?cè)趯W(xué)習(xí)或工作中，往往會(huì)接觸到大量的信息和經(jīng)驗(yàn)，有些容易被忘記或者錯(cuò)過，而寫下筆記和心得體會(huì)可以幫助我們復(fù)習(xí)和總結(jié)。它們可以起到一個(gè)“記錄器”的作用，幫助我們留下對(duì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的印象，有助于我們更好地理解與運(yùn)用。同時(shí)，筆記和心得體會(huì)也是一種思考和表達(dá)的方式，通過它們，我們可以發(fā)掘自己的思考深度，將經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行透徹理解和歸納總結(jié)，進(jìn)而提升自己的分析和解決問題的能力。
(1)重點(diǎn)與難點(diǎn)突出。在寫筆記時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)記錄老師重點(diǎn)講解和自己認(rèn)為比較重要的知識(shí)點(diǎn)，不管是概念還是實(shí)踐技巧，都應(yīng)該做到簡(jiǎn)明扼要。在寫心得體會(huì)時(shí)，要結(jié)合自己的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所遇到的難點(diǎn)和解決問題的方法進(jìn)行分析和總結(jié)，詳略得當(dāng)?shù)仃U述自己的思考和想法。
(2)清晰易懂。無論是筆記還是心得體會(huì)，都應(yīng)該注意言簡(jiǎn)意賅，用專業(yè)術(shù)語和實(shí)例互相印證，讓讀者讀懂并且容易記憶。特別是在職場(chǎng)中，需要想象自己寫給誰，并用他們能夠理解的方式表述。
(3)簡(jiǎn)潔精煉。筆記和心得體會(huì)的篇幅應(yīng)該做到合理，內(nèi)容不能過于繁瑣或者冗長(zhǎng)，要用自己的個(gè)人風(fēng)格精煉表達(dá)出來。
(4)反復(fù)梳理完善。寫筆記和心得體會(huì)是個(gè)反復(fù)思考和修改的過程。寫完之后，要反復(fù)梳理與完善，檢查是否遺漏或者重復(fù)，是否連貫通順，以保證質(zhì)量和實(shí)用性。尤其在作為工作報(bào)告或者學(xué)科筆記時(shí)，要更加復(fù)核，保證準(zhǔn)確性和完整性。
寫好筆記和心得體會(huì)之后，如何更好地應(yīng)用呢？以下簡(jiǎn)單舉例：
(1)學(xué)業(yè)：在考試前，可以將課堂筆記和自己的思考總結(jié)作為復(fù)習(xí)資料，幫助自己加深理解和記憶。在做作業(yè)時(shí)，也可以根據(jù)筆記與心得體會(huì)的內(nèi)容及時(shí)解決問題，提高作業(yè)質(zhì)量。
(2)工作：上班前對(duì)昨天工作及所面臨的問題進(jìn)行思考，并寫好心得體會(huì)，有助于總結(jié)評(píng)估自己的工作效果和提供下一步解決問題的方案。同時(shí)，也可以將所學(xué)的知識(shí)和方法結(jié)合工作實(shí)踐，將先前記錄的筆記與心得體會(huì)發(fā)揮到最大價(jià)值，輔助自己更好地完成工作。
(3)個(gè)人成長(zhǎng)：寫好的筆記和心得體會(huì)不僅是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，更是個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)識(shí)的見證和反思。通過寫作，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并尋找不斷改進(jìn)的方向，逐漸成長(zhǎng)為更出色的人。
筆記和體會(huì)心得，不僅僅是我們學(xué)習(xí)與工作的工具和記錄方式，更是我們成長(zhǎng)與積累的見證和財(cái)富。它們記錄了我們經(jīng)過思考和實(shí)踐所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也記錄了我們自我認(rèn)識(shí)和提升的過程。通過筆記和心得體會(huì)，我們可以對(duì)知識(shí)加深理解，分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的思辨和解決問題的能力，也可以在個(gè)人成長(zhǎng)和職場(chǎng)發(fā)展中積累自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，成為具有更大價(jià)值的人。
5.結(jié)語：
筆記和心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不可或缺的一部分，它們不僅有助于我們更好地消化和理解知識(shí)，也能幫助我們?cè)诠ぷ骱蜕畹母鱾€(gè)方面不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)然，寫筆記和心得體會(huì)也需要自己不斷的改進(jìn)和提高，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，并結(jié)合自己的實(shí)踐和思考，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思辨能力，成為更好的自己。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇四
“樹立科學(xué)健康觀、養(yǎng)成健康行為、提升健康素養(yǎng)水平、做自己和家人健康的守護(hù)神......”這是全書強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，也是從醫(yī)學(xué)研究的角度分析了女性健康的方法和重要性。
由于大學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)的體育教育專業(yè)，相關(guān)健康生理、科學(xué)運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容也了解不少，所以，對(duì)于我來說，身體健康方面有一些自己的心得，不再多提，而我更注重的是關(guān)于心理方面的健康。
現(xiàn)在的人都知道，健康包括身體健康和心理健康。一個(gè)人只有身體和心理都健康，才能稱為真正的健康。對(duì)現(xiàn)代女性來說，保持心理健康，才可以去快樂地工作、幸福地生活。同樣的工作、生活，快樂與否，是有多么的不同啊!我們當(dāng)然要選擇快樂。
樂觀，可以激發(fā)人的活力和潛力，解決矛盾，逾越困難;寬容，包含著理解和原諒，更顯示著氣度和胸襟、堅(jiān)強(qiáng)和力量;善良，是人人都喜歡的，人人都愿親近的品質(zhì)，不需要刻意隱藏，就像一朵美麗的花，坦然開放在陽光下，美麗著自己，也美麗著他人;淡泊，是清醒的減壓、適度的松弛、人性的進(jìn)取，是一種大智慧。
人生在世，不如意之事常有八九。這是一種客觀規(guī)律。不可能已個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移。在諸多無奈的人生里，微笑著對(duì)待生活吧，用開朗、積極的情緒支配自己的生命，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活有趣得多。女性不是因?yàn)槊利惗蓯?，而擁有了樂觀、寬容、善良、淡泊四大“營(yíng)養(yǎng)素”的女性，才是美麗的。
境由心生，快樂靠自己創(chuàng)造。隨時(shí)都要讓自己快樂，也很重要。
那么，保持一個(gè)童心，用孩子的眼睛重新看世界和人生，不用金錢去衡量，我們的內(nèi)心的就會(huì)純潔、美麗、溫柔和寧靜。
另外，人們的煩惱和痛苦，常常與自己的情緒有關(guān)，與自己看問題的角度有關(guān)。如果，換個(gè)角度看問題，也許就避免了思維固化而走入死胡同，轉(zhuǎn)換了心情，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在都講情商，一個(gè)人是不是善于調(diào)控自己的情緒，遇到問題的時(shí)候，是不是能夠從多角度、多方面著想，冷靜理智地處理問題，在很大程度上決定著事情的結(jié)果。只要你放下自己的偏見、固執(zhí)，在處理問題的話搜后從不同方面看看，不要因循守舊，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情都有它另外的一面，有時(shí)候還能從中得到意外的驚喜。換個(gè)角度看問題，其實(shí)就是這樣簡(jiǎn)單。
做自己的健康天使，熱愛我們的生活，熱愛自己的工作。女人都愛美，我也一樣。喜歡把自己的衣著搭配得得體、美麗，每天都可以心情美美的出門;堅(jiān)持自己的特長(zhǎng)和愛好，跳舞、書畫、旅游等等，她們可以給予我美的享受和滋養(yǎng);愛美的同時(shí)，自認(rèn)為還擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，很容易在生活中尋找到美的一切，所以我是快樂的。即便是家務(wù)也不會(huì)視為負(fù)擔(dān)，而是帶著情趣去干。比如做飯這件事：不斷嘗試新花樣，每道菜注重口味的同時(shí)，還要講究配色，看上去就會(huì)增加食欲;邊聽音樂邊做飯，興致到時(shí)，大聲跟唱，這就是我開心的事情，這樣做出來的飯，吃的人一定也是開心的。
多讀書、讀好書，陶冶情操、增長(zhǎng)見識(shí)，讓我們與健康和快樂同行!
寫筆記心得體會(huì)的說說篇五
一種純粹靠讀書學(xué)來的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨(dú)立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。下面是本站給大家?guī)淼摹?/p>
的
歡迎欣賞!
教師這個(gè)職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時(shí)候做錯(cuò)了事情，老師可能會(huì)平心靜氣地指導(dǎo)他，但是有些時(shí)候，學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個(gè)平常人，也會(huì)有發(fā)脾氣的時(shí)候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯(cuò)誤，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評(píng)學(xué)生，他也不是厲聲惡語。盡管有時(shí)要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場(chǎng)上提出“我們需要怎樣”、“我們?cè)鯓幼瞿芨谩?、“我們必須?jiān)信我們會(huì)做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛和耐心，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。
再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑——寫。
日記。
”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他的教改確確實(shí)實(shí)地在育人。
教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識(shí)之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做，學(xué)著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)思想設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有利于句型教學(xué)目標(biāo)的高度達(dá)成，應(yīng)當(dāng)把握以下四個(gè)基本途徑。
一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，加強(qiáng)意義理解。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把創(chuàng)設(shè)情境看做是“意義建構(gòu)”的必要前提。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可利用多媒體和其他直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情景，加強(qiáng)對(duì)句型的感知與理解。例如，為了教學(xué)生“行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問句式及其肯定和否定回答方式”，一位教師在教室前的黑板上方懸掛了一個(gè)氣球，邀請(qǐng)一個(gè)男生和一個(gè)女生進(jìn)行觸摸氣球的競(jìng)賽，并發(fā)出“jumphighandtouchtheballoon”的指令。男生跳得高，碰到了氣球;女生則沒有觸摸到氣球。這時(shí)，教師很自然地指著男生問其他學(xué)生：doesheiumphigh?學(xué)生回答：yes，hedoes，再指著女生問：doesshejumphigh?教師得到的回答自然是no，shedoesn’t，這樣。學(xué)生就在這個(gè)真實(shí)的情景中自然地理解了該句型的意義。
二、設(shè)計(jì)舊知鋪墊。巧妙呈現(xiàn)新知。
在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分挖掘教材，把學(xué)生原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)作為獲取新知識(shí)的基礎(chǔ)，通過提示新、舊句型之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)句型的意義。例如，在教學(xué)《牛津小學(xué)英語2b》(譯林版，下同)第三單元“whatcanyousee?”時(shí)，有一位教師首先與學(xué)生進(jìn)行已經(jīng)學(xué)過的“canyou…?”會(huì)話，然后通過多媒體出示一個(gè)停車場(chǎng)的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛，教師逐個(gè)說：acar.icanseeacar.aseeabus.ajeep.icansee…然后，將光束聚焦在一輛小汽車上，問學(xué)生：whatcanyousee?引導(dǎo)學(xué)生答：icanseeacar.這種從舊知引人人手，通過鋪墊性操練，引導(dǎo)學(xué)生自然地感知并理解新句型，學(xué)生會(huì)學(xué)得輕松、活潑。
三、強(qiáng)調(diào)意義聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的信息積累，更重要的是包含新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的沖突。以及由此而引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組?！奥?lián)系”與“思考”是意義構(gòu)建的關(guān)鍵。小學(xué)英語句型教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)來建構(gòu)所學(xué)知識(shí)的意義。
《xx小學(xué)英語》教材的編寫采用循環(huán)式編排方式。以時(shí)間表達(dá)的句型為例，這套教材在3b、4a、5b的教材中先后三次在相關(guān)單元安排了時(shí)間表達(dá)的不同句型，體現(xiàn)了“循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、綜合復(fù)現(xiàn)”的原則。有一位教師在教學(xué)5b第七單元“abusyday時(shí)安排了4個(gè)教學(xué)步驟：1教師出示教具鐘。t：what’sthetime?(舊知)s1：it’sthreeo’clock，(舊知)2教師將時(shí)間撥到3:30。t：whattimeisit?(新知)s2：it’sthreethirty，(舊知)3學(xué)習(xí)新句型后，教師讓學(xué)生向教師提問。s3：whattimeisit?(剛學(xué)的新知)t：n’shalfpastthree，(新知)4教師出示新舊句型，讓學(xué)生讀一讀，比一比，想一想，說一說。
這種根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由舊知向新知的遷移的教學(xué)方法，既突出了知識(shí)的連貫性和整體性的教學(xué)，從客觀上降低了學(xué)生理解新知的難度，又有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地建構(gòu)新知。
四、提倡協(xié)作交流。體現(xiàn)真實(shí)交際。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分。其中，協(xié)作應(yīng)該貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中。在這個(gè)過程中。每個(gè)學(xué)習(xí)者的想法都為整個(gè)學(xué)習(xí)群體所共享。交流是協(xié)作過程中最基本的方式，而真實(shí)交流的活動(dòng)又是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要的特征。有一位教師在教學(xué)5b第五單元時(shí)，在句型教學(xué)的最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)新朋友”的任務(wù)。教師出示朋友tom的照片，要求學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)的新句型“doeshe?”來了解tom的情況，并把問題記錄下來，派代表向老師提問，以獲取tom的相關(guān)信息。交流時(shí)，學(xué)生紛紛發(fā)言：doesheliveinlondon?doeshestudychinese,9doeshertlnfast,9doesheswimwell?…在這個(gè)存在信息差的交際任務(wù)中，學(xué)生相互協(xié)作，通過交流建構(gòu)起了有關(guān)tom的信息資料，既熟練鞏固了所學(xué)句型，又在真實(shí)的交際活動(dòng)中獲得了成功的喜悅感，增添了學(xué)習(xí)信心和興趣。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話?！?/p>
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會(huì)思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
教育故事，就像長(zhǎng)河里的涓涓溪流，平淡而又長(zhǎng)遠(yuǎn);教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊(yùn)含著永遠(yuǎn)。每天，每周，每月，記錄一個(gè)小故事，將一個(gè)個(gè)鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)教育故事，提升自己，更為他人提供一個(gè)范例。相信我心一定有收獲。
教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生，拿起書本，不斷地充實(shí)自己才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開了一扇門，使我對(duì)作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇六
作為一種記憶、整理思維、提高效率的工具，筆記在我們的日常學(xué)習(xí)和工作中扮演著重要的角色。隨著技術(shù)的進(jìn)步和信息的增多，筆記的方式和形式也不斷在變化和更新。筆記展自然而然地成為了一種展示和分享筆記方式的形式。在參觀筆記展后，我有了以下的心得體會(huì)。
第一段：筆記展的魅力。
筆記展的主要目的是對(duì)筆記方式進(jìn)行展示和分享。每位筆記者都有自己的筆記風(fēng)格和技巧，通過筆記展我們可以借鑒和學(xué)習(xí)其他筆記者的方法和經(jīng)驗(yàn)。展覽中不僅有傳統(tǒng)的手寫筆記，還有數(shù)字筆記和手繪筆記等多種形式。這些不同的筆記方式展示了筆記的多樣性和想象力。同時(shí)，筆記展還提供了一個(gè)非常良好的交流平臺(tái)，大家可以自由地交流和討論自己的筆記，分享彼此的理解和思考。
第二段：不同筆記方式的優(yōu)缺點(diǎn)。
手寫筆記是常見的筆記方式，它可以促進(jìn)思維，加深記憶，有益健康等優(yōu)點(diǎn)。但是，手寫筆記需要時(shí)間和空間成本，書寫速度也受限制。數(shù)字筆記成為了一種更加高效的筆記方式。它具有輸入和編輯快捷，保存和分享方便等優(yōu)點(diǎn)。但是數(shù)字筆記相對(duì)于手寫筆記可能不夠自然和流暢，且需要專門的設(shè)備和軟件。而手繪筆記則更加注重審美和藝術(shù)性。手繪筆記可以通過不同的筆和色彩調(diào)配來達(dá)到不同的效果。但是，手繪筆記受限于個(gè)人繪畫功力，而且需要花費(fèi)較多時(shí)間。
第三段：筆記展對(duì)筆記方式的啟示。
參觀筆記展讓我感到筆記方式在不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，這也促使我們重新審視和思考自己的筆記方式。隨著技術(shù)的成熟，數(shù)字筆記逐漸取代了傳統(tǒng)的手寫筆記，成為了現(xiàn)代人的主要筆記方式之一。而手繪筆記則強(qiáng)調(diào)審美和藝術(shù)性，對(duì)于視覺需求強(qiáng)烈的人群來說，手繪筆記更能滿足其需求。參觀筆記展給了我們新的靈感和啟示，讓我們?nèi)L試新的筆記方式和技巧，從而更好地提高學(xué)習(xí)和工作效率。
第四段：筆記展對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和工作的影響。
筆記展不僅讓我重新審視了自己的筆記方式，也促使我將筆記方式運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中。在以往的學(xué)習(xí)中，我常常筆記雜亂無章，缺少系統(tǒng)和規(guī)劃。面對(duì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我嘗試使用數(shù)字筆記將內(nèi)容分塊并歸類，這種較為系統(tǒng)化的筆記方式讓我在學(xué)習(xí)效率和效果上都有了明顯的提升。在工作中，我將手繪筆記應(yīng)用于設(shè)計(jì)思考和項(xiàng)目策劃，這不僅提高了本身的審美水平，也促使我更加全面深入地思考和規(guī)劃。
第五段：筆記展的啟示與展望。
筆記展從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了筆記方式的多樣性和價(jià)值，也不斷對(duì)人們的學(xué)習(xí)和工作方式提出啟示。筆記展的未來也是可以期待的。在筆記方式的選擇和創(chuàng)新上，我們可以參考他人的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以根據(jù)自己的需求創(chuàng)新和探索新的筆記方式。期待筆記展未來的創(chuàng)新和進(jìn)步，讓我們更好地掌握筆記的技巧和價(jià)值，提高學(xué)習(xí)和工作的效率和效果。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇七
《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中，著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jī)?cè)u(píng)定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。
做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識(shí)能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯;教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)，它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺(tái);為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價(jià)值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。
我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為，需要漫長(zhǎng)的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念，教學(xué)行為，將是一場(chǎng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此，我們必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組。
用新理念提升教學(xué)的品質(zhì);用新理念重塑教師的行為;用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇八
讀書心得體會(huì)要怎么寫呢?小編今天特地為您整理了一篇關(guān)于《心靈雞湯》讀書心得體會(huì)范文，希望本文對(duì)您寫個(gè)人心得體會(huì)有幫助和促進(jìn)作用。
《心靈雞湯》是個(gè)英國(guó)人寫的,上面寫了人心的丑惡與善良,開心與難過,是本很富有文學(xué)性質(zhì)的書, 本書是由200多個(gè)發(fā)人深省的雋永故事和心靈感悟組成。
它告訴我們都要懷著一種感恩的心態(tài)，向很多曾經(jīng)給予我們幫助的人，表示由衷的感激和謝意。
感謝我們的父母，是他們給予了我們靈動(dòng)的生命;是他們?yōu)槲覀內(nèi)找娌賱凇?/p>
感謝我們的老師，是他們豐富了我們的內(nèi)涵;是他們讓我們茁壯成長(zhǎng)。
感謝我們的朋友，是他們快樂了我們的人生;是他們讓我們懂得友誼。
學(xué)會(huì)感恩，這是一種美德。
古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
又云：投之以木瓜，報(bào)之以桃李.施人慎勿念，受施慎勿忘。
生活在大千世界，我們每一個(gè)人都或多或少需要?jiǎng)e人的幫助。
有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也許是微不足道的綿薄之力，無論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運(yùn)，值得我們感激一生。
感恩不僅給別人帶來了快樂，同時(shí)也溫暖了我們自己的人生!
學(xué)會(huì)感恩，心存感激，心情感到特別舒暢;
學(xué)會(huì)感恩，心存感激，心胸會(huì)變得特別開闊;
學(xué)會(huì)感恩，心存感激，你會(huì)覺得人生會(huì)變得更加精彩;
學(xué)會(huì)感恩，心存感激，人生因感恩而美好，生活因感恩而美滿。
感恩是一種美德，不懂得感恩人是不會(huì)成大事業(yè)的。
只有懂得感恩，生活才會(huì)賦予你美好。
感恩之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;
我來自偶然，像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方，我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬，這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛
我還有多少淚
讓蒼天知道
——我不認(rèn)輸
感恩的心，感謝有你
伴我一生
——讓我有勇氣做我自己
感恩的心，感謝命運(yùn)
花開花落
我一樣會(huì)珍惜
寫筆記心得體會(huì)的說說篇九
《零號(hào)國(guó)境線》說的是峙甸鎮(zhèn)的派出所(峙甸所)和國(guó)際販毒分子做斗爭(zhēng)的一段故事，其中的主人公是一名叫岳峰的小兵，精通網(wǎng)絡(luò)。在當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)通達(dá)的時(shí)代，一味的用以前的舊式戰(zhàn)術(shù)肯定不行，于是像岳峰這樣的網(wǎng)絡(luò)高手，在參軍后就注定會(huì)成為部隊(duì)的焦點(diǎn)。
不過初生牛犢不怕虎，剛參軍的;他集自負(fù)和自大于一身，想借自己的父親和所中的校尉是戰(zhàn)友關(guān)系便趾高氣昂。他說：“他以前也是這樣，做事不知天高地厚，常常讓父母操心?！?我說：“人都是慢慢長(zhǎng)大的，你看你現(xiàn)在不就進(jìn)步了，懂事了。”
當(dāng)然接下來的情節(jié)則是講述岳峰怎樣從經(jīng)歷的事中，一步一步成長(zhǎng)起來。
其中，令我感悟最深的是在韓宜軍為岳峰犧牲后，岳峰在慢慢的體悟中問阮凌浩：“什么是戰(zhàn)友?”阮凌浩想了想沉重地說：“戰(zhàn)友就是對(duì)方遇到生命危險(xiǎn)時(shí)，可以豁出命去就他們的人，但不用說感謝?！?/p>
他的“人生清單”中便有“參軍”這一項(xiàng)，雖備注是有機(jī)會(huì)，但看得出他對(duì)參軍的渴求。就在韓宜軍犧牲的時(shí)候，他用問我：“如果換做是你，你會(huì)不會(huì)這樣做?”我停頓了很久，直到他又追問一句：“會(huì)不會(huì)?”我想如果違心，我完全可以說會(huì)。但平心而論，我回答的是：依現(xiàn)在的狀態(tài)，我做不到，這才是我最真實(shí)的回答。我不知道假如我成為了一名兵，在戰(zhàn)友之間建立了諸多情感之后還會(huì)不會(huì)是這個(gè)答案，我只知道現(xiàn)在的我一定會(huì)遲疑兩秒，而就在兩秒中，戰(zhàn)友早就倒在了敵人的槍下。當(dāng)我反問他時(shí)，他只用了一個(gè)字：會(huì)!我不清楚這一個(gè)字中包含有他多少情感，但我相信，是經(jīng)過了心的考驗(yàn)的。
這小說的另一條線則是岳峰的愛情道路。
兩個(gè)女人同時(shí)愛上了這位有點(diǎn)幽默有點(diǎn)帥氣的小兵，其中一人叫黎佳，另外一個(gè)叫寧朵朵。黎佳溫柔賢惠，寧朵朵才華橫溢！
我想“黎佳”這個(gè)名字應(yīng)該隱藏著黎明的美好之意，岳峰一直情衷于黎佳，他們確定關(guān)系后，一起去單車旅行，一起在海邊嬉戲，一起拍照，一起情定愛情樹前......就好像是做了一個(gè)每個(gè)少女都期待的夢(mèng)。記得魯迅說過：悲劇就是把美好的事物撕碎給人看。對(duì)呀，他們?cè)绞翘鹈?，最后的悲劇越觸動(dòng)人心。故事的結(jié)局是黎佳是毒販之女，關(guān)押監(jiān)獄。而在黎佳被押出法庭的時(shí)候，躲在一旁的岳峰心中徘徊不已，他不知道該不該去監(jiān)獄探望黎佳，而去了又應(yīng)該說什么，是我愛你還是我等你，或是什么都不說。似乎都不妥。
電視劇都喜歡上演“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”這句話。這部電視也不例外，盡管寧朵朵在黎佳關(guān)押監(jiān)獄后再次追求岳峰，可岳峰心里還是放不下黎佳。也許要洗去那一段算“背叛”的愛情是需要勇氣和時(shí)間的。
我不知道這類故事會(huì)不會(huì)是他以后要面臨的路，但卻讓我想起了另外一些人。
好友劉蕓是一個(gè)具有百合的詩意的人，她鐘情于寫作，喜歡把自己的一切都交給文字。她說她的人生規(guī)劃中，從來沒有結(jié)婚。當(dāng)然，這是不能評(píng)判對(duì)錯(cuò)的事情，她的理想生活便是工作、看書、旅行、寫作、回憶。死了再讓她的親戚把她火化，找個(gè)有風(fēng)的日子散了。
好友劉洋，曾經(jīng)多么自信的一個(gè)男生，現(xiàn)在被社會(huì)現(xiàn)實(shí)沖擊，再?zèng)]有信心去找尋一份屬于自己的愛情，他說：“當(dāng)個(gè)電線桿最好?！?/p>
這是社會(huì)的進(jìn)步還是悲哀?或許吧，沒有對(duì)愛情的向往，便沒有背叛，也就沒有對(duì)“錯(cuò)誤馬蹄聲”的遺憾，一輩子瀟瀟灑灑，清清閑閑，或者像林和靖那樣，以梅為妻，以鶴為子，閑居山林，又有何不可。只道是不要太寂寞便好。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇十
第一段：引言（200字）。
筆記是學(xué)習(xí)中不可或缺的工具，它能夠幫助人們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和消化，促進(jìn)記憶和理解。本文旨在探討筆記的意義和方法，并分享我在筆記過程中的體會(huì)與心得。
第二段：筆記的重要性（200字）。
首先，筆記記錄了學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容。在課堂上，教師會(huì)提供大量的信息和知識(shí)點(diǎn)，但并不是所有的都能被學(xué)生一次性吸收和記住。通過做筆記，人們能夠選取重點(diǎn)，留下關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，并有助于之后復(fù)習(xí)時(shí)的回顧。其次，筆記可以幫助整理思緒。文字記錄了人們對(duì)所聽到的信息的理解和思考，幫助人們理清邏輯關(guān)系和思維脈絡(luò)。此外，筆記也是自我思考和反思的工具，促使人們更深入地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。
第三段：有效的筆記方法（200字）。
制定一個(gè)合適的筆記方法能夠使學(xué)習(xí)效率最大化。首先，筆記要簡(jiǎn)潔明了。不要貪多，要抓住核心，用簡(jiǎn)練的語言和關(guān)鍵的詞語進(jìn)行記錄。其次，使用個(gè)人的符號(hào)和縮寫，有助于提高速度和整理信息。不同課程的符號(hào)和縮寫可能不同，因此根據(jù)需要進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)定。另外，不要單純地將筆記變成機(jī)械性的抄寫，而是要使用自己的語言和思維方式進(jìn)行整理，提高筆記的可讀性和可理解性。
在我的學(xué)習(xí)過程中，我對(duì)筆記方法進(jìn)行了多次嘗試和改進(jìn)。首先，我嘗試了使用不同的顏色和標(biāo)記方式來區(qū)分不同的信息，例如用紅色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容、用藍(lán)色標(biāo)記例子等。這種方式在復(fù)習(xí)時(shí)幫助我快速找到所需信息，提高了效率。其次，我開始使用圖表和圖像來輔助筆記，尤其是在學(xué)習(xí)科學(xué)和數(shù)學(xué)等具有實(shí)證性內(nèi)容的科目中。通過繪制簡(jiǎn)單的圖示，我能夠更清晰地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。最后，我學(xué)會(huì)了進(jìn)行思維導(dǎo)圖和概念圖的繪制，這種方式可以更好地展示知識(shí)間的關(guān)系，幫助我理清思路，提高邏輯性。
第五段：結(jié)論（300字）。
總結(jié)來說，做好筆記是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)。通過記錄和整理知識(shí)，我們能夠更清晰地理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。然而，不同的人有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，選擇適合自己的筆記方法是很重要的。在實(shí)際操作中，多種方式的嘗試和個(gè)性化的改進(jìn)都是有益的。因此，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和提高自己的筆記方法，使其更適合自己的學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣。
總結(jié)：本文通過探討筆記的意義和方法，以及分享個(gè)人的實(shí)踐體會(huì)，闡述了做好筆記的重要性和技巧。筆記是學(xué)習(xí)過程中的得力助手，通過合理的方法和個(gè)性化的改進(jìn)，我們能夠更好地整理和消化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該重視筆記的作用，不斷探索適合自己的筆記方法，持續(xù)提升學(xué)習(xí)能力和成果。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇十一
很多人都說稻盛和夫的書很好，公司領(lǐng)導(dǎo)也曾經(jīng)多次在不同場(chǎng)合推薦稻盛和夫的書。懷著很高的期望讀了稻盛和夫先生的《堅(jiān)守底線》。書的字不多，用了3個(gè)晚上就讀完了，感覺信息量很大，從主人公年幼的不幸經(jīng)歷，到成年后升學(xué)的挫折，到松風(fēng)時(shí)的不得志，到后來愛上工作、認(rèn)真研究并有所成就，企業(yè)不斷壯大、成立了盛和塾等等。感覺內(nèi)容豐富，但是沒有找到主線、沒有抓住“底線”、沒有看到主人公在“堅(jiān)守”什么？于是帶著這些問題，隔了一周我再次用幾天的時(shí)間又讀了一遍，終于有了一些收獲，現(xiàn)在分享給大家，也是分享給自己。
所謂“底線”就是做人做事的理念。所謂理念就是：把作為人應(yīng)該做的正確的事，以正確的方式貫徹到底。就是要正直、不可騙人；要勤奮，不可懶惰；要謙虛，不可傲慢；要勇敢，不可卑怯等等，這些都是做人做事最基本的道德觀。
書中主人公向我們闡明了兩個(gè)“目的”，讓我感受最深，一個(gè)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的，一個(gè)是人生的目的。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的：追求全體員工物、心兩面的幸福；是為了讓包括員工在內(nèi)的周圍人獲得幸福；是為了客戶、交易對(duì)象、地區(qū)社會(huì)以及企業(yè)周圍所有相關(guān)的人。把貫徹做人的正確原則作為判斷的基礎(chǔ)去經(jīng)營(yíng)企業(yè)，不以賺錢還是不賺錢這種基于私利的標(biāo)準(zhǔn)去判斷。這種經(jīng)營(yíng)的理念和惠友提出的“對(duì)人好，做個(gè)好人，建立惠友大家庭”的理念相同?；萦选皩?duì)人好、培養(yǎng)人成長(zhǎng)”也就是為了讓員工，甚至員工的家屬能夠獲得稻盛和夫先生所說的“物、心兩面的幸?！??！敖⒒萦汛蠹彝ァ笔亲屆總€(gè)人在企業(yè)有歸屬感、同事之間像家人一樣親密無間、快樂相伴。我們每一個(gè)人是企業(yè)的一份子，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)鏈條上不可或缺的一個(gè)單元。在日常的工作中也要秉持公司“對(duì)人好”的理念，關(guān)心員工、關(guān)注客戶和顧客，向身邊的人傳達(dá)公司的經(jīng)營(yíng)理念和對(duì)人的關(guān)愛。讓更多的人了解惠友，了解惠友的事業(yè)和社會(huì)責(zé)任。
人生的目的：就是磨練我們的靈魂，在漫漫人生征途中有峰有谷，崎嶇坎坷，我們應(yīng)該一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的向前走，在這個(gè)過程中磨煉靈魂，提升心志。帶著比出生時(shí)略為美好，略為高貴的靈魂死去，這就是人生的目的。稻盛和夫先生一生都在追求一個(gè)更加完美的自己，讓自己的心靈變得美麗、優(yōu)雅、充滿慈悲。不斷把自己的能量傳遞給別人，幫助更多需要幫助的人實(shí)現(xiàn)價(jià)值。主人公的一生取得了非凡的成績(jī)，但卻在任何時(shí)候都有著一顆謙虛、慈愛的心，真的是我們的人生楷模。
人生的過程是一個(gè)不斷磨練和升華的過程?；仡櫸覐倪M(jìn)入惠友參加工作到現(xiàn)在的各種心情，真的是感觸很深。剛剛畢業(yè)是為了工作而工作，對(duì)工作沒有喜怒哀樂，一天趕著一天的生活。隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，需要結(jié)婚、買房等，為了多掙一點(diǎn)錢，多實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)必要的物質(zhì)需求而工作，整天忙碌，卻沒有什么目標(biāo)和方向。在公司經(jīng)過了十年，心態(tài)漸漸成熟，心也漸漸平靜。讀書筆記.自己不斷的自己學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)的不斷教導(dǎo)，漸漸有了人生的目標(biāo)、有了自己的價(jià)值觀，更加深刻的融入了惠友企業(yè)文化。終于有了一些與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)的共鳴；終于有了以企業(yè)為榮的自豪感。十二年的時(shí)間，讓自己真正的融入了惠友，找到了主人翁的自豪感和責(zé)任感。
“我喜歡我的公司”雖然這種感悟來的很晚，但是我已經(jīng)深深的抓住了這種感覺，認(rèn)真工作，努力付出，用自己的努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)和自己更加美好的明天。
堅(jiān)守底線—堅(jiān)守做人做事的理念、并以正確的方式貫徹下去。用利他的心面對(duì)一切，用謙卑的心回應(yīng)一切，用不斷磨練自己、升華自己的目標(biāo)經(jīng)歷一切，和企業(yè)一起經(jīng)歷、一起成長(zhǎng)！
寫筆記心得體會(huì)的說說篇十二
一、引言（200字）。
中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)員是廣大青年的先鋒力量，黨團(tuán)筆記是團(tuán)員學(xué)習(xí)思考的重要方式之一。在我的團(tuán)員生涯中，我非常重視黨團(tuán)筆記的寫作和整理，通過記錄、總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，不僅可以幫助自己更好地理解和掌握知識(shí)，還可以促進(jìn)自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在寫黨團(tuán)筆記的過程中，我不僅體會(huì)到了知識(shí)的巨大魅力，更感受到了黨團(tuán)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。接下來，我將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，談一談個(gè)人對(duì)黨團(tuán)筆記的認(rèn)識(shí)和理解。
二、重視學(xué)習(xí)，善于記錄（200字）。
學(xué)習(xí)是提高自己的必要手段，記錄是鞏固知識(shí)的良好方式。在學(xué)習(xí)過程中，我善于做筆記，不僅可以方便自己的理解和記憶，還可以減少重復(fù)學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別是在學(xué)習(xí)思想理論和黨史知識(shí)時(shí)，我更注重記錄整理黨團(tuán)筆記，深入理解和領(lǐng)會(huì)先輩們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。寫黨團(tuán)筆記也是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)和評(píng)估，只有實(shí)實(shí)在在的收獲才是最有價(jià)值的。
三、不僅關(guān)注個(gè)人，還要關(guān)心他人（200字）。
作為一名黨團(tuán)員，我深知自己肩負(fù)著更多的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們不僅要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心他人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫黨團(tuán)筆記時(shí)，我會(huì)與同學(xué)交流討論，互相借鑒和提高，建立團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)氛圍。此外，通過分享自己的筆記心得，可以更好地促進(jìn)理論思維能力的提高。
四、筆記也是一份成長(zhǎng)的歷程（200字）。
每份筆記都是一份成長(zhǎng)的歷程。通過記錄自己的思考和心路歷程，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)自己的不足和成長(zhǎng)方向。在寫黨團(tuán)筆記的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足和弱點(diǎn)，如思辨能力的提高、思想深度和廣度的拓展等。所以，我們要不斷地總結(jié)和反思，以便更好地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
五、結(jié)語（200字）。
總之，黨團(tuán)筆記不僅是黨員學(xué)習(xí)生活的必備工具，更是一份青春和責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)善加利用，通過不斷的記錄和反思，找到自身的不足和成長(zhǎng)方向，為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想和理想奠定基石。作為一名團(tuán)員，只有追求卓越，才能在黨團(tuán)組織中展現(xiàn)自己的價(jià)值和力量。讓我們攜手努力，共同迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇十三
在日常生活中，烹飪是一件必不可少的事情。作為一個(gè)普通人，我們需要每天做出美味的飯菜來供應(yīng)我們的身體需求。而對(duì)于我來說，烹飪已經(jīng)成為一種樂趣。我喜歡翻看菜譜，嘗試著制作出各種美食。在這個(gè)過程中，我寫下了一些做飯筆記，記錄下了我的心得體會(huì)。
第一段：烹飪需要良好的準(zhǔn)備工作。
在做飯前，我們需要把所有需要的材料和調(diào)料準(zhǔn)備好。這不僅可以使我們?cè)诤竺娴呐腼冞^程中節(jié)省時(shí)間，還可以讓我們?nèi)硇耐度氲綇N房中，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)事故。在我的做飯筆記中，我發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備工作的過程中，我們可以把不同的食材和調(diào)料分類，這樣可以按照順序加入烹飪中。同時(shí)，加入適量的水也是很重要的，可以保證烹飪出來的菜品口感更佳，更加美味。
第二段：選擇正確的烹飪工具。
在做飯筆記中，我發(fā)現(xiàn)選擇正確的烹飪工具也是非常重要的。例如切菜，我們需要選擇鋒利的刀具，這能夠更好的切割食材，提高烹飪效率。而在清洗方面，我們需要選擇適合的洗滌劑和水溫來清洗。同時(shí)，我們需要經(jīng)常清洗廚房中的工具和器具，避免殘留的食物導(dǎo)致交叉感染。
第三段：關(guān)注烹飪的溫度和時(shí)間。
在制作菜品的過程中，溫度和時(shí)間的控制也是非常關(guān)鍵的。在我的做飯筆記中，我注意到熱度和時(shí)間都需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，這樣才能保證烹飪出來的菜品口感更佳。如果烹飪時(shí)間過長(zhǎng)，燒焦的蔬菜和肉類會(huì)產(chǎn)生一股焦味。相反，如果烹飪時(shí)間過短，食物的內(nèi)部就會(huì)不夠熟，口感會(huì)變得生澀。因此，我們需要關(guān)注烹飪的溫度和時(shí)間，盡可能地將食物烹飪得恰到好處。
第四段：注重菜品的口感和色香味。
口感和色香味是判斷菜品好壞的最重要標(biāo)準(zhǔn)。在做飯筆記中，我注意到了一些小技巧。例如，在烹飪?nèi)忸悤r(shí)可以先用鹽水浸泡一會(huì)兒，這樣肉質(zhì)會(huì)更加嫩滑。同時(shí)，在烹飪蛋糕時(shí)添加一些酒可以去除蛋糕膨脹后產(chǎn)生的氣泡，使蛋糕更加松軟。此外，不同的食材需要用不同的調(diào)味料，避免添加過多或過少，影響口感。
第五段：享受烹飪樂趣。
通過寫做飯筆記，我發(fā)現(xiàn)烹飪過程是一件非常愉快的事情。無論是嘗試新的食譜，還是不斷改良老菜，我總能感受到一種滿足感。通過烹飪，我們可以不斷發(fā)揮個(gè)人creativity，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的口味，同時(shí)也可以給親密的家人朋友帶來一份義不容辭的關(guān)愛。享受烹飪的樂趣，讓心情瞬間變得愉快。
總之，烹飪是一個(gè)極具藝術(shù)性的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和摸索。無論是準(zhǔn)備工作，烹飪工具的選擇，烹飪時(shí)間的控制，還是口感和色香味的調(diào)整，都需要我們認(rèn)真對(duì)待。在做飯筆記中記錄下來，不僅可以讓我們時(shí)刻回想起自己的錯(cuò)誤和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以不斷提高自己的烹飪技巧，達(dá)到烹飪的高峰。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇十四
自從健身成為了一種流行的生活方式，越來越多的人加入了健身的行列。不少健身愛好者會(huì)將自己的健身筆記記錄下來，用以激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。在這篇文章中，我將分享自己的健身筆記心得體會(huì)，希望能夠?qū)δ切┫胍涗浗∩磉^程的人提供一些參考。
第二段：記錄健身過程的重要性。
記錄自己的健身過程非常重要。它可以讓你更好地了解自己的身體狀況、成果和進(jìn)步，并且讓你的計(jì)劃更有針對(duì)性。例如，如果你在一個(gè)月內(nèi)沒有看到任何結(jié)果，你可以回顧自己的筆記，找出原因，并做出相應(yīng)的調(diào)整。此外，記錄健身過程還可以幫助你更好地規(guī)劃下一步的行動(dòng)計(jì)劃。因此，無論是想要減肥還是增肌，記錄健身過程都很有必要。
第三段：如何記錄健身過程。
如何記錄健身過程？對(duì)于許多人來說，日記或筆記本是一個(gè)很好的選擇。在筆記本中，你可以簡(jiǎn)要記錄每個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃的開始和結(jié)束時(shí)間、做的重量、次數(shù)和組數(shù)等信息。此外，還可以記錄心情、飲食、休息和睡眠情況，這些都是有助于理解自己身體的因素。當(dāng)然，對(duì)于那些更精確記錄數(shù)據(jù)的人來說，使用應(yīng)用程序或裝備中的電子記錄器可能是更好的選擇。
有了健身筆記，你可以更好地了解自己的身體狀況和健身進(jìn)步。它可以讓你追蹤自己的健身成果，保持定期鍛煉，并根據(jù)自己的反饋來調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。如果你已經(jīng)連續(xù)訓(xùn)練了一段時(shí)間，回顧自己的健身筆記，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走了很遠(yuǎn)。同時(shí)，健身筆記還可以幫助你記錄自己的飲食、睡眠情況等其他因素，這些都是健身過程中重要的因素。
第五段：結(jié)論。
在健身過程中，記錄每個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃、成果以及感受非常重要，這有助于你了解自己的身體狀況、成果和進(jìn)步，并規(guī)劃下一步的行動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)，記錄健身過程還可以提高自律性，鼓勵(lì)人們更加堅(jiān)定地堅(jiān)持下去。因此，建議每個(gè)人都要嘗試記錄自己的健身筆記，千萬不要錯(cuò)過這個(gè)提高健身效果的好辦法。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇十五
這種教育方式就是老師與學(xué)生保持一種平等的姿態(tài)的教學(xué)方式，學(xué)生可以質(zhì)疑老師，并且可以和老師爭(zhēng)辯，這種課堂的好處是，老師可以及時(shí)得到學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的反饋，并且有利學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和掌握。
對(duì)家長(zhǎng)來說，平等對(duì)話式的教育方式，顧名思義就是家長(zhǎng)在教育過程中要盡量與孩子保持一種平等的姿態(tài)，就像美國(guó)常青藤高校那樣。
中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育方式是家長(zhǎng)權(quán)威式的，特別是對(duì)于孩子，家長(zhǎng)說一不二，孩子必須無條件遵守，三綱五常的三綱就有一綱叫“父為子綱”。進(jìn)入新時(shí)代后，雖然很多家庭因?yàn)楠?dú)生子的原因?qū)τ诤⒆訉櫮缬屑?，但是仍然還是保持權(quán)威式的教育方式。
權(quán)威式的教育方式有好處嗎？當(dāng)然有，權(quán)威式教育方式下培養(yǎng)的人守紀(jì)律，聽話，這種人在上個(gè)世紀(jì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下當(dāng)然是好的，需要人人都成為社會(huì)的螺絲釘。
平等對(duì)話式教育對(duì)于保持孩子的創(chuàng)新思維是一個(gè)很好的方式。孩子的思想是無限的，充滿了各種奇思妙想，但是這種奇思妙想最大的敵人就是權(quán)威式的聲音告訴他“你不能這么做”，時(shí)間一久，這種思想自然會(huì)被扼殺。
書中作者舉了一個(gè)例子，他女兒在上幼兒園時(shí)，一次別人問“世界是怎么來的？”一個(gè)小朋友就回答說“是上帝造的”，但是作者的女兒緊接著就問“上帝是怎么來的呢？”，這個(gè)問題相信幾乎沒人可以回答，包括神學(xué)家和哲學(xué)家。
想象一下如果你的孩子問這種問題你該怎么回答呢？
作者就說遇到這種問題，他們首先承認(rèn)自己的無知，并告訴孩子要等他長(zhǎng)大了，自己去尋找答案。這就是平等式對(duì)話的真實(shí)寫照，這樣孩子才能不會(huì)因?yàn)楸粰?quán)威家長(zhǎng)式的否定而扼殺了孩子去探索世界的積極性，并且繼續(xù)保持這種對(duì)世界的“胡思亂想”。
那么保持平等性就意味著任由孩子胡來嗎？當(dāng)然不是，下次我們接著談?wù)労⒆拥膵蓱T問問題。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇十六
刑偵筆記是一項(xiàng)重要的刑偵工作手段，它是警察在處理案件時(shí)記錄相關(guān)情況的一種方法。通過刑偵筆記，警察可以系統(tǒng)、全面地了解案件的發(fā)展過程和相關(guān)線索。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)刑偵筆記有了更深刻的理解與體會(huì)。
首先，刑偵筆記是警察工作中必不可少的工具。在辦案過程中，警察會(huì)接觸大量的信息，包括案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境、受害人和嫌疑人的言行舉止、目擊證人的證言等。如果這些信息不能及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄下來，就會(huì)導(dǎo)致案件偵破的重要線索丟失。刑偵筆記可以幫助警察將這些信息有條理地整理，為案件的后續(xù)調(diào)查提供參考。
其次，刑偵筆記需要準(zhǔn)確、客觀。在記錄刑偵信息時(shí)，警察必須始終保持客觀、中立的態(tài)度，不能加入個(gè)人主觀意見。只有真實(shí)客觀地記錄下來，才能為案件的偵破提供有力的支持。此外，刑偵筆記要注重準(zhǔn)確性，不能隨意推測(cè)與夸大。任何夸張、不準(zhǔn)確的描述都會(huì)對(duì)案件的偵破產(chǎn)生負(fù)面影響。
第三，刑偵筆記需要系統(tǒng)化。在記錄刑偵信息時(shí)，警察應(yīng)該按照一定的分類和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行記錄，以便后續(xù)的查閱和分析。可以根據(jù)信息的性質(zhì)、時(shí)間順序等進(jìn)行分類，也可以根據(jù)案件的進(jìn)展進(jìn)行分期記錄。系統(tǒng)化的刑偵筆記有助于警察深入挖掘案件的本質(zhì)，找出其中的蛛絲馬跡，為案件偵破提供有力的線索。
第四，刑偵筆記要重視細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)often是破解案件的關(guān)鍵。警察應(yīng)該對(duì)一些看似無關(guān)緊要的細(xì)微差別加以重視，可能其中蘊(yùn)藏著重要的線索。在刑偵筆記中，細(xì)節(jié)的記錄是至關(guān)重要的。細(xì)致入微的描寫有助于警察還原當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)情景，尋找更多的相關(guān)線索。
最后，刑偵筆記需要不斷總結(jié)與完善。在刑偵工作中，每一個(gè)案件都是警察的寶貴經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該及時(shí)總結(jié)并吸取教訓(xùn)。通過不斷地總結(jié)，可以提高刑偵筆記的質(zhì)量，減少錯(cuò)誤和遺漏的情況。同時(shí)，也要及時(shí)反饋給有關(guān)部門，以便進(jìn)一步完善刑偵筆記的方法與規(guī)范。
總之，刑偵筆記對(duì)于案件的偵破至關(guān)重要。通過系統(tǒng)、客觀、準(zhǔn)確、細(xì)致入微的刑偵筆記，可以幫助警察揭開案件的謎團(tuán)，找出真兇，還受害者一個(gè)公正的對(duì)待。因此，作為警察，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)刑偵筆記的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高自己的記錄能力與素質(zhì)，為案件的偵破做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要不斷總結(jié)與完善刑偵筆記的方法與規(guī)范，為今后的工作提供更好的參考。只有如此，我們才能更好地履行警察的使命，維護(hù)社會(huì)的安寧與安全。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇十七
寒假走進(jìn)蘇霍姆林斯基，使我反思語文教師的素養(yǎng)。
歲月悠悠，滄海桑田。踏過教學(xué)的腳印，回眸，卻發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一切的西方“后現(xiàn)代”改革渲染我們的課堂時(shí)，驀然，教師的專業(yè)素養(yǎng)卻成了我們應(yīng)對(duì)的高山。
對(duì)于語文老師而言，專業(yè)素養(yǎng)意味著什么呢?
我以為，語文教師應(yīng)當(dāng)成為“語文的化身”。那里的“語文”應(yīng)是“用語文的方式教語文”。語文的方式，不僅僅僅指語文課區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，更是指用語文的方式來思考、來感悟、來表達(dá)，敘事、隱喻、抒情、對(duì)話，乃至一聲問候、一句評(píng)價(jià)。那課堂上的分分秒秒，語文老師不僅僅僅屬于自己，他就應(yīng)當(dāng)成為語文。是否還能夠這樣說，如果以前我們說“我是教語文的”，那么，我們這天應(yīng)說“我是用語文教人的”。若爬過這座山，到達(dá)這境界，語文教師的素養(yǎng)務(wù)必提高。
有人這樣評(píng)價(jià)我們語文教師：視野不寬知識(shí)貧乏，學(xué)識(shí)單薄、干癟，以本為本，拘泥教材，搬教參，對(duì)答案，不善舉例和比喻，不善聯(lián)系和聯(lián)想，不能對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行有效擴(kuò)展和深化，教不活，化不開;底蘊(yùn)不厚缺乏見解力和創(chuàng)造性，智慧疲軟，人云亦云，教學(xué)沒有深度和厚度;修養(yǎng)不足育人乏術(shù)，職責(zé)心似乎挺強(qiáng)，藝術(shù)性卻很差，貌似很優(yōu)秀，其實(shí)問題多多，自我感覺良好，反思潛力低下;情趣不多教學(xué)生活乏味，類似套中人，心靈缺乏陽光，難與學(xué)生交往溝通。
君不見，語文教學(xué)的原點(diǎn)不在上課的老師形象怎樣的迷人、課件怎樣的精彩，甚至也不完全靠教案的設(shè)計(jì)多么精彩、教學(xué)布局怎樣的巧妙，以上這些都能夠靠外在的人力、物力輔助加以彌補(bǔ)。然而，衡量一堂課的好壞，依我看，重要的有兩點(diǎn)，一是學(xué)科本位的價(jià)值獲得，二是教育學(xué)的含量。這兩者恰恰要靠教師的學(xué)科專業(yè)水準(zhǔn)和教育教學(xué)潛力來引導(dǎo)幫忙學(xué)生完成，而前者卻是前提。
在清華附小，對(duì)于語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，我簡(jiǎn)單地概括為兩句話：第一、解讀教材的功夫，第二、課堂教學(xué)的功夫。然而如何培養(yǎng)這素養(yǎng)，讓教師所受的專業(yè)教育和積累下來的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，溶于教師課堂上的言談舉止之間，成為教育的機(jī)智和情懷，為學(xué)生的成長(zhǎng)引路、照明，成為能夠在如此紛繁復(fù)雜的世界中能夠吸引學(xué)生熱愛語文的強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，這或許值得每一位語文教師深思。
作為一名語文教師，直接體現(xiàn)自身專業(yè)素養(yǎng)的方式莫過于在課堂上的行走。一名語文老師是否至少應(yīng)當(dāng)具備這樣的條件，才能夠有勇氣行走于語文的課堂：一手好字、一副好口才、一篇好文章。這是最基本的要求，也是我從這些年來的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)中提煉、總結(jié)而成的，在此基礎(chǔ)上，才能談素養(yǎng)的蘊(yùn)藉和提高。我要求清華附小的語文教師，就從這些最基本的素質(zhì)談起，我們的學(xué)生從清華附小畢業(yè)時(shí)也努力要做到這幾條。
寫筆記心得體會(huì)的說說篇十八
作為一個(gè)資深的程序員，我一直習(xí)慣于寫技術(shù)筆記。隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到筆記不僅是記錄知識(shí)，更是提升自己的好方法。這里就和大家分享一下我在寫技術(shù)筆記的過程中，所獲得的心得和體會(huì)。
第一段：筆記對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。
筆記是一種高效的記錄和整理學(xué)習(xí)知識(shí)的方式。在閱讀書籍或者文章的時(shí)候，我們會(huì)遇到很多重要的論述或者解釋，如果沒有及時(shí)做出筆記，很可能會(huì)忘記這些知識(shí)點(diǎn)。筆記可以幫我們歸納總結(jié)一段內(nèi)容的要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，有了這些筆記，我們就可以快速定位信息并且更好地理解文章的主旨。
另外，筆記可以幫助我們分析和理解知識(shí)點(diǎn)。通過認(rèn)真讀書和筆記，我們可以體味知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和影響，從而提高自己的思維水平。當(dāng)我們整理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)組成的框架時(shí)，可以更好地掌握知識(shí)體系，這樣可以更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。
第二段：筆記對(duì)工作的幫助。
筆記不僅對(duì)學(xué)生有幫助，對(duì)于工作也同樣適用。工作中，我們需要接觸不同的項(xiàng)目和流程，如果沒有及時(shí)記錄，就會(huì)難以回憶，也會(huì)給今后的工作帶來困難。此時(shí)，筆記就可以發(fā)揮作用了。
在工作中，我們常常需要記住許多細(xì)節(jié)和實(shí)施過程，但我們的記憶有限，過了一段時(shí)間就會(huì)遺忘。利用筆記記下每個(gè)細(xì)節(jié)和執(zhí)行過程，可以更加清楚地說明自己的想法和見解，同時(shí)也可以提高自己的工作效率。
第三段：筆記的形式和樣式。
筆記的樣式和形式可以自由把握，自己覺得好用的方式就是最好的方法。但是，這里還是介紹一下一些常用的筆記形式。最常用的筆記樣式就是摘要，這種方式可以迅速地讓讀者了解內(nèi)容重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，而不必讀完全部?jī)?nèi)容。此外，還可以使用頭部明確的大標(biāo)題、小標(biāo)題和列表，以便更加清晰和方便地閱讀筆記。
第四段：如何寫出好筆記。
好筆記的撰寫并不是簡(jiǎn)單地記錄，而是要關(guān)注一些細(xì)節(jié)，下面總結(jié)了幾個(gè)建議。首先，要分類整理知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)按照功能和功能的實(shí)現(xiàn)邏輯劃分整理，同時(shí)要保持有序和連貫。其次，要寫簡(jiǎn)單明了的語言和公式，將知識(shí)點(diǎn)整理得有條不紊。最后，要時(shí)常更新筆記，隨著學(xué)習(xí)和工作的進(jìn)展，要不斷對(duì)筆記進(jìn)行更新，及時(shí)記錄有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能保證筆記不會(huì)淘汰。
第五段：結(jié)束語。
筆記作為一種記錄和整理知識(shí)點(diǎn)的方式，無論是對(duì)于學(xué)生還是工作者都有很大的作用。寫筆記不僅可以提高閱讀效率，而且可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我們利用筆記記錄和整理知識(shí)點(diǎn)時(shí)，也要時(shí)常更新，以便更好地追蹤學(xué)習(xí)和工作中的進(jìn)度。最后，希望大家能夠通過筆記，更有效地提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率。
