作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)教案中班社會篇一
20xx年9月10日上午。
1.上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
二、第一節(jié)活動課。
1.利用兒童老師的技巧引出主題。
我們以前學過一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來說說吧。
老師很有技巧。老師有很棒的技術，比如折紙，畫畫，唱歌，跳舞。我們都愛她。
我們都愛她。
2.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中學三班的老師都長什么樣？解釋一下教師節(jié)的.日期，第一個教師節(jié)是在1985年。
為了倡導尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日設立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
三、第二節(jié)活動課。
所有的孩子都聚集在操場上，老師主持教師節(jié)慶祝活動“我愛老師”。
1.祝福老師:。
(1)愛要大聲說出來；
(2)大班幼兒代表發(fā)言。
2.用愛心手送祝福。
(1)大班幼兒繪畫活動。
(2)中產(chǎn)階級的孩子提供愛心活動。
(3)小班兒童獻花活動。
3.深深擁抱愛的升華。
(1)擁抱身邊的老師，親吻你愛的老師。
四。作品展覽:活動結束后，各班整理作品。以藝術展和主題墻的形式展示兒童作品。
活動目標:。
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2.愿意跟老師學唱歌，產(chǎn)生對老師的愛。
準備工作:。
1.卡片:蜜蜂，花，小魚，小河。
2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。
活動重點:。
唱準歌曲的旋律和節(jié)奏。
活動流程:。
1.展示掛圖，激發(fā)孩子的興趣:。
"誰能告訴你畫中的孩子在干什么？"(唱歌給老師聽)。
“我該給老師唱什么？”(謝謝老師)。
2.討論:為什么要感謝老師？(兒童自由討論)。
3.理解歌詞的內(nèi)容:。
(1)“今天，我們也給老師唱首歌吧?！?/p>
教師節(jié)教案中班社會篇二
一、活動目標：
1、通過游戲及幼兒操作，初步理解長度守恒的概念。
2、幼兒樂于自己動手操作。
二、活動重難點：
重點：讓幼兒初步理解長度守恒的概念。
難點：引導幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線的長短。
三、教法及學法指導：
教法：情境教學法。
學法：游戲法、操作法。
四、活動準備：
1、教師：環(huán)境創(chuàng)設（5個城門）、講解卡（5個）、尺度線。
2、幼兒操作材料：筷子、皮線各20根，計算棍120個、紅黃紙卷24個，剪刀10把。
五、活動過程：
（一）創(chuàng)設故事情境引入活動。
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，教師講述故事進入活動。
2、教師帶幼兒進入森林。
（二）闖五關，引導幼兒初步感知長度的`守恒。
（三）進入城堡，幼兒分成四組動手操作實踐，感知物體的長度不會隨形態(tài)的變化而變化。
1、教師講解各組玩法。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導。
3、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過程及發(fā)現(xiàn)。
（四）教師小結長度守恒規(guī)律。
小朋友真能干，以后我們再遇到比較線條的長度時，一定要仔細比一比、量一量，不能只看形狀。
甘肅省酒泉市瓜州縣第二幼兒園中班陳曉玲。
教師節(jié)教案中班社會篇三
一。引起興趣。我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設計自己最喜歡的房屋，好不好？二。引導幼兒觀察樓房的結構和造型。
1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？(大樓房)。
2.這些大樓房由哪些部分組成？(墻、房頂、門、窗)。
(1)你們看到的墻是什么樣的？(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：
(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎？(教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應的貼絨教具)三角形的屋頂，如半圓形的屋頂，如：
長方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂，如：
(3)房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：兩種圖形組成的窗戶，如：
(4)每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？長方形的門，如：兩種圖形組成的門，如：
(5)小結：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三。向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。
1.出示范例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什么材料做的？(向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。)。
2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？(引導幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)。
3.如果你是建筑師，你準備設計什么樣的房子？準備給誰?。?鼓勵幼兒大膽想象。)。
四。交待作畫要求今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
五。幼兒操作，教師個別輔導。
1.鼓勵能力強的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。
2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。.六。展出并評價幼兒作品。鼓勵全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度，并引導幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。
延伸活動。
(1)在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。
(2)可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的'機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
教師節(jié)教案中班社會篇四
1.知道西瓜里面有很多的汁水，學習使用不同的工具來取西瓜汁。
2.喜歡探索事物，提高觀察能力和動手操作能力。
【活動準備】。
西瓜若干，小刀、盤子、勺子、調(diào)羹、榨汁機、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實驗兩部分)。
【活動過程】。
1.出示西瓜，以猜想活動引入活動。
師：昨天，我們從西瓜地里買回了許多西瓜，怎么吃法呢?
幼：切成一塊一塊吃。
切成兩半，用調(diào)羹舀著吃。
榨西瓜汁吧。
師：那我們就一起來取西瓜汁吧，你們有什么好辦法?
幼：用調(diào)羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。
用調(diào)羹壓壓壓。
用榨汁機。
倒點水，使勁攪拌。
用手擠?！?/p>
請幼兒在記錄表上把自己的設想和方法記錄下來。
2.分組實驗，教師參與到實驗中去，鼓勵幼兒自由選擇工具去驗證設想。
師：每個小朋友都想出了不同的方法，到底行不行呢?我們動手試一試，然后把你試過的能取出西瓜汁的工具記錄下來。
幼兒分組實驗，教師觀察，隨機指導，提醒幼兒注意安全，同時詢問幼兒的操作方式，幫助幼兒用比較準確的`動詞描述自己的操作方式。
3.幼兒互相交流，分享實驗結果和方法。
讓幼兒用正確的動詞來表述自己的操作。
最后幼兒發(fā)現(xiàn)，所有的工具都能取出西瓜汁，因為西瓜的瓤比較松，西瓜的汁水比較多，所以，很容易取出汁，大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進行了操作實驗。
在操作中，孩子們還有了自己個性化的發(fā)現(xiàn)，昕宏發(fā)現(xiàn)，用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開始取汁時，是先把瓜籽取出來，但后來覺得太麻煩了，他就干脆拿出工具來搗西瓜汁，最后，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，發(fā)現(xiàn)西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手擠的辦法，我讓他把手洗干凈進行嘗試，結果他發(fā)現(xiàn)這個辦法是最快的。
4.一起品嘗西瓜汁，并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。
反思：
幼兒科學活動是一個啟發(fā)、引導幼兒主動探究的過程，讓孩子運用已有經(jīng)驗進行猜想和判斷，并作記錄，為他們主動建構知識經(jīng)驗奠定了基礎，孩子們有了自己的假設，這是他們自己主動建構知識經(jīng)驗的前提，讓孩子們帶著自己的假設做實驗，才是真正讓孩子“用做科學的本來方式學習科學”，在活動中按自己的想法作用于物體，真實地感受、記錄結果，驗證自己的猜想，這一完整的活動過程培養(yǎng)了幼兒初步的科學態(tài)度，并使幼兒有了初步運用經(jīng)驗解決問題的能力。
取西瓜汁，相對于取其他水果汁要方便得多，而且西瓜的汁水多，能比較容易地看到成效，每個幼兒都能在活動中收獲成功。西瓜的汁是紅色的，是孩子們最喜歡的顏色，所以，孩子們在整個操作過程中，都伴隨著喜悅和快樂。取西瓜汁能真正激活孩子的興趣和探索操作的欲望，真正實現(xiàn)了主動、快樂學習。
教師節(jié)教案中班社會篇五
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學生德育的重要內(nèi)容。國家為了宏揚“尊師重教”的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)。在教師節(jié)這一天，組織幼兒為教師祝賀節(jié)日，是對幼兒進行教育的一個良好的途徑。通過此次活動，讓幼兒了解教師的工作，培養(yǎng)幼兒愛好老師的情感。
教師節(jié)教案中班社會篇六
??(教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。)。
??今天，老師還帶來了一首關于教師節(jié)的歌曲，我們一起來聽一聽吧!
??教師帶領幼兒欣賞一遍歌曲。
??教師邊拍手邊念一遍歌詞。
??教師：小朋友們，你們想不想學唱這首歌曲呢?
??教師彈鋼琴，幼兒一邊拍手，一邊試著念一念歌詞。
??教師：這次我們跟著琴聲來輕輕哼唱一下吧!
??教師帶領幼兒共同演唱歌曲，然后男生、女生分組再演唱一遍。
教師節(jié)教案中班社會篇七
1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。
2．通過自主操作活動，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。
3．遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備。
1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
2．不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程。
一、提出問題。
（一）出示一個沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)出聲音？
（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？
二、自主探索。
（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究。
（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？
（二）老師分別取樣品帶領幼兒進行比較。
1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）。
2．容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同）。
3．容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）。
四、再次探究。
請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。
五、自由表現(xiàn)。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。
活動自評。
1．從幼兒感興趣的活動入手，以游戲的形式開展此次活動，符合中班幼兒的年齡特點。
2．在活動過程中，老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷對比中了解沙的特性。
3．活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導，使每個孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展，個個都能享受到成功帶來的快樂。
4．活動過程中，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠，在今后的教學中有待進一步調(diào)整和改進。
教研組評議。
1．該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學、學中樂的教育思想，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
2．活動過程中，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài)，隨時可以發(fā)表自己的看法，并和同伴、老師進行交流，這在平時的課堂教學中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動，不散不亂。
3．建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關沙的知識，從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒，指導幼兒，師幼互動的效果會更好。
4．操作材料還應注意分類投放，活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
教師節(jié)教案中班社會篇八
目標：
1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4。
2、在操作活動中歸納、總結、學習6的組成。
3、愿意積極動腦，大膽嘗試。
準備：
活動過程：
一、復習1~5的組成。
1、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲，再復習一下我們學過的2~5的組成。
2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球?
幼：嗨嗨，你的一球碰一球。
3、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數(shù)學6的組成(復習)目標：
1、復習6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學習按序分合。
2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個數(shù)。
3、初步感知數(shù)的分合的有序性。
準備：6個玩具活動過程：
一、復習6的組成。
1、請個別幼兒起立玩碰球游戲。
2、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字。
二、玩游戲，鞏固6的組成。
(一)猜猜我的手上有多少。
(二)開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔?。
三、做作業(yè)。
1、教師講明作業(yè)做法。
2、幼兒獨立完成。
教師節(jié)教案中班社會篇九
??教師帶領幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的照片。
??教師：照片里有誰?老師們在做什么?你喜歡老師嗎，為什么?
??根據(jù)圖片上教師的狀態(tài)，請幼兒回憶并說說理由。
??教師給幼兒簡單總結教師的日常工作內(nèi)容，并讓幼兒體會教師的辛苦。
??教師：老師有時候陪小朋友們玩，就像伙伴;有時候教小朋友本領，是老師;有時候解決小朋友之間的矛盾，像警察;有時候哄小朋友們睡覺、喂小朋友們吃飯，又像媽媽。
??教師出示教師們非常忙碌的照片。
??教師：你們看，老師們這是在干嘛?
??小結：老師抱著好幾個哭的小朋友，下班后還要加班制作玩具、打掃衛(wèi)生等。老師們非常辛苦地工作，這是為了讓小朋友們在幼兒園健康、快樂地成長。
教師節(jié)教案中班社會篇十
一、活動目標：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
二、活動準備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》。
三、活動過程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
(1)老師平時都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
四、活動建議與提示：
1、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2、活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。
3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
一、活動主題。
花滿校園語成蹊。
二、活動目標。
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
三、活動時間。
9月5日——9月16日。
四、活動地點。
五、活動內(nèi)容。
一、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節(jié)活動內(nèi)容，設計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動內(nèi)容。
二、第二階段(9月9日)：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
三、第三階段(9月10日--9月16日)：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
教師節(jié)教案中班社會篇十一
在濃情的9月，我們_幼兒園早已對教師節(jié)的活動做好了準備，在年的教師節(jié)中，不僅給老師們準備了各種禮物，孩子們也準備了自己的表演和祝福。教師節(jié)這一天，幼兒園的所有教師都得到了來自孩子和家長們的祝福，現(xiàn)在對這次活動進行總結如下：
這次的教師節(jié)是我園舉行的第_次教師節(jié)活動，特地邀請了家長和孩子們一起參加，不僅讓孩子們學會了對師恩的感謝，也讓家長們看到了我們的教學成果。當然，最主要的還是讓那個老師們感受到節(jié)日的氣氛。
一、活動的準備。
這次的活動以中班和大班的孩子為主，由各班的老師帶領練習教師節(jié)的活動。并且各班的孩子都在家獨立的完成了“送給老師的賀卡”禮物。
對家長們的邀請以及對學校的布置也已經(jīng)趕在教師節(jié)的前一天徹底完工。
二、活動開始。
在教師節(jié)這一天，園長率先給每位老師發(fā)放了準備好的教師節(jié)禮物，給大家?guī)砹说谝粋€驚喜。之后學生們和家長也陸續(xù)到來，在這一天到來的家長比我們預期的多了很多，這是我們沒想到的。許多的家長都為各班的老師送上了自己的祝福和慰問，這也就成了第二個驚喜。
在家長老師們都安定好后，我們的_園長和大班的孩子們帶來了教師節(jié)的精彩演講，獲得了臺下一眾的掌聲。
之后的就是各班孩子的表演活動，各具特色的演出充分的展示了老師們這段時間的教學成果，也給到來的家長們帶來了一份驚喜。
三、活動的結束。
這次的活動結束的時候，各班的孩子都真誠的將自己的禮物和賀卡送給了老師，這些賀卡多是孩子們自己畫的一些簡單的色彩，但是無一不透露出自己對老師們的喜愛之情。
這次的活動圓滿的達到了預期的效果，幼兒們都順利的體會到了對老師們的感謝之情，老師們也感受到了幼兒們的感恩。
但是在這次的活動也并不是沒有不足，對家長的到來預期準備不足也是我們的問題，雖然有一定的場地限制，但是我們也要在下次的活動中提前做好充分的準備。
今年是第_個教師節(jié)，我園組織了一系列的慶?；顒樱旅婢突顒觾?nèi)容做如下小結。
一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師說：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。
二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師周六、日兩天游，教師節(jié)當晚組織教師唱k活動。
1、兩天游活動。
月8-9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。
下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。
晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。
活動至今已有四天的時間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。
教師節(jié)教案中班社會篇十二
??活動目標：
??1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
??2、愿意跟著老師學習唱歌，產(chǎn)生對老師的愛戴。
??活動準備：
??1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。
??2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
??活動重點：
??唱準歌曲旋律、節(jié)奏。
??活動過程：
??1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：
??“誰能告訴大家，圖片當中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)。
??“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)。
??2、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)。
??3、理解歌詞內(nèi)容：
??(1)“今天我們也來給老師唱支歌?！?/p>
教師節(jié)教案中班社會篇十三
活動目標：
1、練習雙腳向前行進跳。
2、學習在游戲中自我保護的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
小凳子若干、塑料玩具兩籃。
活動過程：
1、熱身—小兔律動操。
2、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具當"蘑菇"。提醒小兔要想辦法繞過很多的陷阱(凳子)。碰到陷阱的小朋友就得重新來過。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來，把"蘑菇"放在前面的空籃子里，排在隊伍后面，重新玩。
3、請兩個幼兒上來先試著玩，提醒幼兒要雙腳向前行進跳。保護好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。
4、將幼兒分成男女兩組練習、游戲。知道個別能力較弱的幼兒。
5、放松活動：小兔子們帶著采來的蘑菇高高興興的回家了。
反思：
幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點，在游戲中，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領下，兔寶寶們玩得很開心，發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。
小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)(眼以前)和腦，頭頸部顱區(qū)(眼以后)。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。
