通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的行為和決策。要寫一篇較為完美的心得體會(huì),需要先對所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的回顧和思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
高中讀書心得體會(huì)篇一
在這個(gè)充滿現(xiàn)代科技的時(shí)代,很多人已經(jīng)不再沉迷于閱讀了。但是,在我的高中生活中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了讀書的美好,體會(huì)到了它對人生的照耀。這讓我想分享我在閱讀中獲得的一些驚喜和感受。
第二段:閱讀引導(dǎo)我成長篇。
不管是在學(xué)校中還是在日常生活中,讀書都是助力我們成長的重要工具。通過閱讀各種樣式的文章,我們可以學(xué)習(xí)一些新的詞匯和語法知識(shí),學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己,豐富自己的口才能力和寫作技能。這里有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是:閱讀的過程并非單純的消遣,更是優(yōu)秀作品和作者與我們對話,幫助我們更好地理解和思考人生,讓我們建立更加深刻的認(rèn)識(shí)和自我價(jià)值。
第三段:飛躍驚喜篇。
在讀書中,有太多驚喜、感動(dòng)和共鳴。更棒的是,我常常能夠從偉大的作家中發(fā)現(xiàn)那些超越時(shí)間和空間的知識(shí)秘密。這些作品上有輕盈的散文,有曲折的小說,有感人的詩歌。讀完之后,我總有一種既興奮又出發(fā)的感覺,也為我未來的發(fā)展之路注入了不竭動(dòng)力。
第四段:享受溝通的樂趣篇。
讀書并不是一種孤立的行為,而是一件人與人之間的溝通。重要的是不僅僅是閱讀作者的言論,還要與朋友之間分享書香。在討論中,我們不斷追問自己的思想,參與和分享他人的想法,這種分享擴(kuò)展了我們的思維,使我們獲得更多的人文知識(shí),加深我們的內(nèi)在思維和根據(jù)。
第五段:獻(xiàn)給讀書的未來篇。
未來我們要去學(xué)習(xí)更多的知識(shí),面對更多的困難和問題。而我們只有通過不斷學(xué)習(xí)和閱讀才能緊緊把握住我們的人生軌跡。我想,只要我們珍視起讀書的工作能力,那我們的人生總會(huì)充滿驚喜與人文之美。
高中讀書心得體會(huì)篇二
第一段:讀書的重要性和價(jià)值(200字)。
在我進(jìn)入高中的時(shí)候,我意識(shí)到讀書的重要性和價(jià)值。讀書不僅僅是為了應(yīng)對考試,更是為了提升自己的思考能力、擴(kuò)展自己的知識(shí)面和培養(yǎng)自己的判斷力。通過閱讀世界名著,我能夠了解不同的文化背景和歷史背景,增加自己的見識(shí)。通過閱讀科普書籍,我能夠?qū)W習(xí)到最新的科學(xué)知識(shí),了解到人類社會(huì)的進(jìn)展和未來的發(fā)展方向。通過閱讀文學(xué)作品,我能夠欣賞到優(yōu)美的語言和豐富的情感,豐富自己的內(nèi)心世界。因此,讀書是一種寶貴的財(cái)富,是人生中必不可少的一部分。
第二段:讀書帶給我的成長和變化(200字)。
通過高中的讀書經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了讀書對我的成長和變化。首先,讀書擴(kuò)大了我的知識(shí)面。在閱讀的過程中,我接觸到了許多以前從未聽說過的事物和概念,從而增加了我對世界的認(rèn)識(shí)。其次,讀書提高了我的思維能力。不同類型的書籍需要不同的思維方式,這讓我學(xué)會(huì)了思考,培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維。最重要的是,讀書塑造了我的價(jià)值觀。通過閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品和哲學(xué)著作,我思考生命的意義,思考自己應(yīng)該追求什么,從而培養(yǎng)了自己的核心價(jià)值觀,這對我未來的人生道路影響深遠(yuǎn)。
第三段:我在高中的讀書方法和經(jīng)驗(yàn)(300字)。
在高中的讀書過程中,我總結(jié)出了一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。首先,我學(xué)會(huì)了設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃。在閱讀一本書之前,我會(huì)設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo),并制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,包括每天讀多少頁或者每周閱讀幾章。這樣有目標(biāo)地閱讀,可以提高我的閱讀效率。其次,我學(xué)會(huì)了做閱讀筆記。在閱讀的過程中,我會(huì)劃重點(diǎn),寫下重要的觀點(diǎn)和感悟,并總結(jié)出關(guān)鍵詞和提問,以便于以后復(fù)習(xí)和思考。同時(shí),我也會(huì)將自己的思考和想法寫在讀書筆記中,與書中的作者進(jìn)行對話,這樣能夠更深入地理解書中的內(nèi)容。最后,我學(xué)會(huì)了分享讀書心得。與他人交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和思考,可以幫助我更好地理解書中的內(nèi)容,同時(shí)也能夠從他人的觀點(diǎn)中獲得新的啟發(fā)。因此,讀書不僅是一個(gè)人的事情,而是需要和他人相互交流和學(xué)習(xí)的過程。
第四段:讀書對未來的影響和價(jià)值(250字)。
讀書不僅對個(gè)人的成長具有重要價(jià)值,也對未來的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先,讀書培養(yǎng)了我的專業(yè)能力。通過閱讀專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文,我能夠掌握更多的專業(yè)知識(shí)和技能,為將來的工作和研究奠定基礎(chǔ)。其次,讀書提高了我的語言表達(dá)能力。通過閱讀文學(xué)作品和優(yōu)秀的寫作,我能夠?qū)W習(xí)到不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式,提升了我的寫作能力。最重要的是,讀書培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)。通過閱讀文學(xué)作品和哲學(xué)著作,我思考生命的意義和價(jià)值,學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、尊重他人和欣賞他人,這對我未來的交往和人際關(guān)系至關(guān)重要。
第五段:未來讀書的期望(250字)。
對于未來的讀書,我有很多期望。首先,我希望能夠繼續(xù)保持一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。無論在工作還是學(xué)習(xí)之余,我都會(huì)安排一定的時(shí)間來閱讀。其次,我希望能夠廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書籍。既包括文學(xué)經(jīng)典和人文社科著作,也包括科學(xué)研究和專業(yè)書籍。我希望能夠把握住信息爆炸時(shí)代的機(jī)遇,緊跟時(shí)代的步伐,不斷更新自己的知識(shí)體系。最后,我希望能夠?qū)⒆x書的樂趣分享給更多的人。我希望能夠開設(shè)讀書分享會(huì),和志同道合的人一起討論和交流讀書心得,以此促進(jìn)共同提高。
總結(jié)(:100字)。
通過我在高中的讀書心得體會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書對自己的成長和未來的重要影響。通過設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃,做閱讀筆記和分享讀書心得,我成功地養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。未來,我將繼續(xù)保持這種習(xí)慣,繼續(xù)拓寬自己的知識(shí)面,并將讀書的樂趣分享給更多的人。
高中讀書心得體會(huì)篇三
高中是一個(gè)重要的階段,也是一個(gè)各種知識(shí)和信息匯聚的時(shí)期。在這個(gè)階段,讀書是我們獲取知識(shí)、鍛煉思維、開拓眼界的重要途徑之一。在我這三年的高中生活中,我深深體會(huì)到了讀書給我?guī)淼暮锰幒陀绊?。下面我將從?shí)際角度出發(fā),結(jié)合自己的閱讀體會(huì),談一談我對高中讀書的心得和體會(huì)。
首先,讀書使我拓展了眼界。在高中的課堂上,我們只能通過教材了解一些基本的知識(shí),而很多關(guān)于社會(huì)、人生和世界的事情我們是難以接觸到的。而讀書就為我們提供了大量的機(jī)會(huì),讓我們通過作者的視角和觀點(diǎn)去了解世界。通過閱讀名人傳記、歷史和地理書籍,我漸漸認(rèn)識(shí)到了世界的奧妙和多樣性。我了解到曾經(jīng)讓我迷茫的問題有著各種不同的解釋和角度,這讓我拓寬了自己的思維,并能在不同的情況下靈活應(yīng)用。
其次,讀書培養(yǎng)了我批判性思維能力。在我們讀書的同時(shí),我們也要思考書中的內(nèi)容是否可靠,作者的觀點(diǎn)是否站得住腳。通過分析和評價(jià)作品,我慢慢養(yǎng)成了挑剔的習(xí)慣,不再盲目相信所看到的。每當(dāng)我讀到某個(gè)問題時(shí),我都會(huì)反復(fù)思考并找出不同的觀點(diǎn),從而培養(yǎng)出批判性的思維能力。這讓我在面對困難和未知時(shí)能夠真正理性地思考,并做出正確的判斷。
第三,讀書訓(xùn)練了我的觀察力和分析能力。通過閱讀一些文學(xué)作品和故事,我學(xué)會(huì)了觀察和分析人物、情節(jié)和背景。在閱讀時(shí),我會(huì)注意作者刻畫角色的細(xì)節(jié)描寫和言行舉止,以便更好地理解人物內(nèi)心的世界。這些觀察和分析的能力讓我在生活中變得更敏銳,更有洞察力。我能夠準(zhǔn)確地覺察到一些微妙的變化,并更好地理解人們的動(dòng)機(jī)和行為。這不僅幫助我更好地處理人際關(guān)系,還使我學(xué)會(huì)了解讀文字背后的含義。
其次,讀書提升了我的寫作水平。通過大量的閱讀,我接觸到了各種各樣的文體和寫作風(fēng)格。這讓我在寫作時(shí)能夠借鑒大師們的技巧,并逐漸形成了自己的風(fēng)格。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)文章的說服力,如何通過描寫細(xì)節(jié)來讓讀者產(chǎn)生共鳴。我還學(xué)會(huì)了如何組織文章的結(jié)構(gòu),使得思路更清晰、邏輯更連貫。這些寫作技巧不僅在應(yīng)試中發(fā)揮了重要作用,也在生活中的各種場合中給予了我更多的自信和表達(dá)能力。
最后,讀書讓我獲得了一種深層次的精神享受。在繁忙的高中生活中,讀書成為了我尋找內(nèi)心寧靜的重要途徑。在讀書的過程中,我可以暫時(shí)拋開煩惱和壓力,沉浸在故事和文字中。每當(dāng)我讀到一本精彩的書時(shí),我常常會(huì)被其中的情節(jié)和人物所吸引,仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我感到愉悅和滿足,也使我從中得到了重要的心靈寄托。
總之,高中讀書給我?guī)砹素S富的閱歷、提升的思維能力和深層次的精神享受。在過去的三年里,我通過閱讀不斷學(xué)習(xí)、成長,培養(yǎng)了自己的批判性思維、觀察力和寫作技巧。我相信,這些能力將會(huì)對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。無論是在工作中還是社交場合,我都會(huì)用這些從讀書中獲得的經(jīng)驗(yàn)去面對各種挑戰(zhàn),并且繼續(xù)不斷地提升自己。因此,在高中讀書中獲得的心得和體會(huì)將成為我未來人生道路上寶貴的財(cái)富。
高中讀書心得體會(huì)篇四
趁著空閑時(shí)間,我終于把這本曾榮獲第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的書看完了。不知是我原來看書囫圇吞棗,還是這本書太精彩,我的心竟久久不能平靜。
富翁馬云曾對這本書有這樣一句評價(jià):對我影響的人是路遙,是路遙的作品的作品改變了我。讓我意識(shí)到不放棄總有機(jī)會(huì)。否則我現(xiàn)在還在蹬三輪車呢!這句話真的毫不夸大其詞。這本書最讓我難忘的就是孫少安,孫少平這兩個(gè)人物。
孫少安,小學(xué)畢業(yè),由于家庭貧窮,便留在家鄉(xiāng)做農(nóng)民,他不甘心,孫家人總是向別人借錢,他想改變這種命運(yùn),于是他滿懷斗志,開了一個(gè)磚廠。不久便生意興隆??墒呛镁安婚L,一個(gè)騙子,讓他們沒了資金,自己跑了。沒了錢,磚廠也應(yīng)該倒閉。他不愿看著自己苦心經(jīng)營的生意就這樣倒下。于是他四處打探求到了資金,磚廠又恢復(fù)了,而且生意越來越好。
孫少平是孫少安的弟弟,他善良,節(jié)儉,愛讀書。高中畢業(yè)后不愿留在父母身旁便遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),他吃苦耐勞,干過重活,每在勞累之際,他總是默默地看書,追求精神需求。雖然他生活貧窮,但他不輕言放棄,最后成為一名礦工。
除了這兩個(gè)人物,作者路遙刻畫的田潤葉,田曉霞等人物也都讓我印象深刻。希望你在空閑時(shí)間不妨找來這本書,細(xì)細(xì)品味這本書的內(nèi)容。像孫少平一樣,在勞累,空閑之際滿足自己的精神需求,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),相信你看完后一定有所感觸。
高中讀書心得體會(huì)篇五
上周看了電影《一輪明月》,講一代宗師弘一法師(俗名李叔同)的成長、變化和經(jīng)歷。
“一輪明月”這個(gè)名字應(yīng)該是來自一句禪語:水流元在海,月落不離天。明月皎皎,是參禪人內(nèi)心明凈空靈的象征。弘一法師一生如皎皎明月,品行、學(xué)識(shí)都足以照耀千古。
看這部電影時(shí)我并沒有太多的感受,甚至有點(diǎn)反感這部電影——我本以為,既然是主角是一個(gè)禪師,電影自然要以“禪”為主,少不了傳燈、機(jī)鋒之類的。因?yàn)槿ツ昕催^一本書《千古禪燈》,我也期待電影中有自古以來燈錄中大量記載的場景??墒沁@部電影卻不是我所期待的那樣,而是像一般的電影一樣記錄的他的生活、轉(zhuǎn)變等等。
這幾天有時(shí)會(huì)想到這個(gè)問題,又隱隱感覺到我長期以來一個(gè)不太明白的問題似乎與之有關(guān)。儒道禪的一些書我都略有涉及,儒家比較實(shí)用,道家唯心的思想比較重,我淺涉的禪都重話語間的禪機(jī)。這三個(gè)特性是不協(xié)調(diào)的,以他們?yōu)橹笇?dǎo)的行為也會(huì)有很大不同。而我卻又想從一個(gè)統(tǒng)一的角度去理解三者、并指導(dǎo)自己的一些活動(dòng)。
我之前理解的禪宗是重視言語間隱含的禪意的,比如五祖看了慧能的那首詩就將衣缽傳給他,以后歷代的師徒相承也是通過一句話的內(nèi)涵確定“開悟”的。參禪著之間的語言別人聽來是一頭霧水。難道這是禪的重點(diǎn)么?或許是以前的理解還不夠深入,只是誤解罷了。
回想以前看過的關(guān)于弘一法師的書、再想想電影中的事,我能感覺到在他的世界里,禪只是平常之物。他不像古代的一些人浮華地空談道義,而是重品行修為,在平常生活中體現(xiàn)這些。自律、待人等方面他都做得很好。實(shí)際上古代的不少有修為人都是這樣的,我管中窺豹、未能識(shí)得真面目,注意了禪語而忽視了禪性和禪行。
可以看出,弘一法師是一個(gè)非常務(wù)實(shí)的人,在精進(jìn)自己佛學(xué)修養(yǎng)的時(shí)候,他不是一個(gè)因?yàn)椤翱雌萍t塵”、“憤世嫉俗”而出家的和尚。在出家之后他仍然心懷天下:他支持豐子愷救生畫冊的出版,他積極推動(dòng)佛學(xué)的弘揚(yáng),在戰(zhàn)爭爆發(fā)后他鼓勵(lì)僧眾幫助世人。他離開了妻子朋友遁入空門的確令人難以接受,我就把這看作是他個(gè)人的思想追求吧,各人有各人的選擇。
“行勝于言”,我們在日常生活中不能只注重說話的內(nèi)涵,更要重視在每時(shí)每刻落實(shí)到行動(dòng)中。這就是于格物致知之后的修身、受戒誦經(jīng)之后的持戒、上德不德的表現(xiàn)。
看東西,也要以一顆平常心去看,不要刻意去看什么或刻意去追求什么。其實(shí),所謂的法眼也只是平常眼、慧心也只是平常心。
影片的主題曲是他出家前寫的《送別》,我也放在這里作為結(jié)尾吧:
長亭外,古道邊,芳草碧連天。
晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山。
天之涯,地之角,知交半零落。
一觚濁酒盡余歡,今宵別夢寒。
長亭外,古道邊,芳草碧連天。
晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山。
高中讀書心得體會(huì)篇六
讀書是我們成長的必經(jīng)之路。在高中這個(gè)階段,讀書已經(jīng)不僅僅是學(xué)業(yè)的內(nèi)容,更是自我修養(yǎng)和人生積累的重要方式。在這些年里,我有著很多心得與體會(huì),今天就來分享一下。
讀書的第一步是要有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的形成需要付出一定的時(shí)間和精力,但是一旦形成,可以最大限度地開拓我們的視野,讓我們不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。在個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)中,我覺得最重要的是要養(yǎng)成常讀書的習(xí)慣,這樣才能不斷激發(fā)內(nèi)心對知識(shí)的渴望,并且真正將閱讀當(dāng)做自己內(nèi)在成長的核心支撐點(diǎn)。
讀書中,我深刻體會(huì)到了“不積跬步,無以至千里”的道理。有時(shí)候,我們大概都會(huì)遇到通篇不懂的難題,遇到文中充滿生詞匯和生僻用法的句子,甚至?xí)龅接行﹥?nèi)容相對抽象,難以理解的情況。但不要?dú)怵H,我們應(yīng)該慢慢地將這些詞匯和語言結(jié)構(gòu)整理出文中脈絡(luò),同時(shí)牢記閱讀的初衷,不斷調(diào)整和糾正。我發(fā)現(xiàn),只要用心讀,反復(fù)推敲,耐心理解,不斷積累,最終就能得到豐碩的收獲。
第四段:讀書心態(tài)。
在讀書的過程中,我們還需要保持積極的心態(tài)。遇到困難與挫折時(shí),可以采取冷靜思考的方式,通過全面分析,找到問題的源頭和解決方案。另外,在讀書中不要總是盲目的追求快速閱讀,而是要準(zhǔn)確的把握閱讀的方向和重點(diǎn),既注重深度又講究廣度。這樣才能更好的走向閱讀的高峰,取得更多的閱讀成果。
第五段:讀書的愉悅。
讀書不僅僅是一種任務(wù)和負(fù)擔(dān),在讀書的過程中,我們也應(yīng)該感受到閱讀帶來的愉悅。這種愉悅不僅僅是在解密文章問題的時(shí)候,更在于閱讀給我們帶來的思考和反思。通過閱讀我們了解到了更多的世界和人類的事物,嘗試去理解和思考這些現(xiàn)象的本質(zhì)與價(jià)值,找到自身的定位,建立起更加成熟的世界觀和價(jià)值觀。
總結(jié):
讀書不能僅僅是累贅的學(xué)習(xí)任務(wù),也不是機(jī)械而沉悶的過程,而是一種自我提升和成長的方式。我們需要建立健康的閱讀習(xí)慣,擁有積極的閱讀心態(tài),找到學(xué)習(xí)與人生的平衡點(diǎn),全心投入閱讀帶來的“福利”,堅(jiān)信在這個(gè)過程中,我們會(huì)成長為更好的自己。
高中讀書心得體會(huì)篇七
課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù),是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)?!读x務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》毫無疑問地對義務(wù)教育階段物理學(xué)科的教材、教學(xué)和評價(jià)具有重要指導(dǎo)意義,是教材、教學(xué)和評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。無論物理教材還是教學(xué),都是為物理或科學(xué)領(lǐng)域的基本素質(zhì)的培養(yǎng)服務(wù)的,而評價(jià)則是重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生在這些方面或領(lǐng)域的表現(xiàn)如何,是否達(dá)到了國家的基本要求。
《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的課程性質(zhì),分別用兩段話對物理學(xué)的概念和作用、義務(wù)教育物理課程定位和宗旨進(jìn)行了概括。
1、物理學(xué)的概念和作用。
課程性質(zhì)中,首先給出了物理學(xué)的概念。物理學(xué)是自然科學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué)科,并且將物理學(xué)研究的內(nèi)容分成了三大塊:物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。物理學(xué)研究的內(nèi)容也是后面課程目標(biāo)中物理觀念的確立依據(jù)。
物理學(xué)的作用,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面,物理學(xué)和人類技術(shù)進(jìn)步關(guān)系密切。當(dāng)今的許多工程學(xué)科都是植根于物理學(xué)的某一分支,而20世紀(jì)的物理學(xué)進(jìn)而誘發(fā)許多新興的技術(shù)科學(xué),如原子能技術(shù)、微電子技術(shù)、光電子技術(shù)等。另一方面,物理學(xué)仍會(huì)不斷地提供新的理論、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和新材料來影響其他學(xué)科(例如化學(xué)、生物學(xué)等)和社會(huì)的進(jìn)步。今天和將來的許多新技術(shù)都來源于物理學(xué)的基礎(chǔ)研究,物理學(xué)仍將是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。
2、義務(wù)教育物理課程定位和宗旨。
義務(wù)教育物理課程是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)課程,指出它對小學(xué)科學(xué)和高中物理課程具有承上啟下的銜接作用,和化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科交叉、滲透和相互作用,具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。
義務(wù)教育物理課程宗旨可以視為課程目標(biāo)中核心素養(yǎng)的簡述,主要分為四個(gè)維度:促進(jìn)人類科學(xué)事業(yè)的傳承與社會(huì)的發(fā)展,幫助學(xué)生從物理學(xué)視角認(rèn)識(shí)自然、解決相關(guān)實(shí)際問題,初步形成科學(xué)的自然觀;引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣,進(jìn)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間的關(guān)系,形成科學(xué)態(tài)度和正確價(jià)值觀,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、民族自豪感;激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的情感,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
義務(wù)教育階段物理課程理念,主要突出了正確的物理學(xué)習(xí)、探究方法與核心素養(yǎng)導(dǎo)向。物理學(xué)習(xí)要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以具體生活事例引導(dǎo)學(xué)生理性思考,讓學(xué)生明確物理學(xué)習(xí)主題。之后學(xué)生通過科學(xué)探究,養(yǎng)成科學(xué)思維,形成科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、民族自豪感,激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的情感。
1、面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。
義務(wù)教育階段物理課程要體現(xiàn)黨的教育方針,在新時(shí)代面向全體學(xué)生,為每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供機(jī)會(huì),以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。
2、從生活走向物理,從物理走向社會(huì)。
在物理教學(xué)中,要巧妙運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以激發(fā)學(xué)生的求知欲,更便于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解。學(xué)習(xí)物理知識(shí)的最終目的是運(yùn)用于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì),同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì)。學(xué)生利用已學(xué)過的物理知識(shí),解決簡單的問題,這既鞏固了已學(xué)的知識(shí),也體驗(yàn)到自身的價(jià)值。
3、以主題為線索,構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)。
這個(gè)理念相對舊版本義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)有較大改動(dòng),主要是強(qiáng)調(diào)要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和義務(wù)教育階段物理主題化教學(xué),主題內(nèi)“分層布點(diǎn),融點(diǎn)成線”,不同主題“各有側(cè)重,連線成網(wǎng)”。注重“知行合一、學(xué)以致用”。
4、注重科學(xué)探究,倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化。
初中物理課堂不再是簡單的知識(shí)傳授,它要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,采用多樣化的教學(xué)方式、技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),以促使學(xué)生的素質(zhì)水平、科學(xué)素養(yǎng)、能力水平等方面獲得大幅度提高。
5、發(fā)揮評價(jià)的育人功能,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。
與20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)相比,20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)在發(fā)揮評價(jià)功能方面強(qiáng)調(diào)不僅重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)和終結(jié)性學(xué)業(yè)成就的考核,而且關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和動(dòng)機(jī),充分發(fā)揮評價(jià)的育人功能。評價(jià)內(nèi)容重點(diǎn)由“可見知識(shí)”向“內(nèi)隱素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變,要求物理教育要堅(jiān)持核心素養(yǎng)導(dǎo)向,構(gòu)建目標(biāo)明確、主體多元、方式多樣和功能全面的物理課程評價(jià)體系。從而落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),培養(yǎng)全面發(fā)展的人,提升我國人才的核心競爭力。
高中讀書心得體會(huì)篇八
高中這三年,我讀了很多書,也因?yàn)殚喿x收獲了很多。這些收獲都在我內(nèi)心深處生了根,成為我堅(jiān)守內(nèi)心、堅(jiān)定前行的力量。在此我想談一談我在高中閱讀經(jīng)歷中的收獲和體會(huì)。
第一段:閱讀帶給我的啟示。
受文化熏陶的人不難發(fā)現(xiàn),“書籍是全世界的營養(yǎng)品?!贝罅康亻喿x,對于我這個(gè)17歲的少年來說,最直接的啟示就是一種“內(nèi)化為外”的力量——困難、矛盾、想法,它們都將在讀后產(chǎn)生與之反應(yīng)的智慧。讀書使我有了一把通往世界的鑰匙,讀書是一道雅思考試必備的技巧;它讓我深刻領(lǐng)悟到了一種跳脫現(xiàn)實(shí)獨(dú)立思考的能力,而獨(dú)立思考則是一種寶貴品質(zhì),在今日這個(gè)復(fù)雜多變的時(shí)代尤為重要。
第二段:閱讀讓我明事理。
在高中閱讀國學(xué)典籍時(shí),我見識(shí)到了很多古代的智慧,如《孟子》的“人性本善”,《莊子》的“道德自由”,《論語》的“巧言令色鮮于群芳,智者只慕斯行”,這些智慧也讓我在思考時(shí)提升到了一個(gè)新的高度——不求馬上解決問題,花時(shí)間思考后再做出決策。
第三段:閱讀讓我書味成熟。
隨著閱讀的深入,我漸漸理解到了書中的某些習(xí)慣、情感和態(tài)度,這種“書味”,讓我對許多事情有了新的認(rèn)識(shí)。過去,我總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就懊惱不已,心思不穩(wěn)定;而現(xiàn)在,如果有什么不順心的事情,我會(huì)安靜地坐下來,靜下心來,感受這種不適,使自己和這種不適和解。這是書味帶給我的成熟。
第四段:閱讀是我倚靠之柱。
高中這三年,我在學(xué)習(xí)和生活中一路前行,也因此遇到很多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)我會(huì)感到心力憔悴,無法前進(jìn);然而閱讀給了我前行必備的能量和信仰。在一本書中,我看到了作者為了夢想的努力,也看到了他們在困難面前所表現(xiàn)出來的堅(jiān)韌和勇氣。在這些書籍中,我看到了一種必勝的狀態(tài),同時(shí)也得到了人生的啟示——即使失敗了,也要再站起來。
第五段:閱讀成我美好人生的遙遠(yuǎn)目標(biāo)。
高中生活告別的日子一天天地臨近,每一次走過圖書館時(shí),我都會(huì)不知不覺地停住腳步,感受著書館里的寧靜和滄桑。這三年中,閱讀給予了我初為人懵的自己一個(gè)關(guān)于生命的指導(dǎo)。閱讀啟發(fā)了我友愛、感恩、勤奮和堅(jiān)持,它也慰藉了我痛苦和失落的心靈。因此,不管離畢業(yè)還有多遠(yuǎn),我依然能感受到在閱讀的路上,每一本書都鞭策著我去追尋人生的目標(biāo)。閱讀旺盛的魅力就是它能讓我們從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己,去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。在未來的日子里,我還將繼續(xù)走在閱讀的路上,親身經(jīng)歷書籍的奇妙與無限。