心得體會是一種思考自己成長和進步的方式。寫心得體會時,我們要注意遵循學術(shù)和職業(yè)道德,不抄襲他人的觀點和文字。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會,非常值得一讀。
教師心得體會和感悟篇一
20_年注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日,原本說好的,我們相聚在美麗的校園,但一場疫情打亂了全國上下所有學校開學的節(jié)奏。
疫情當前,教育部下文要求各中小學、高中、中職學校20__年春季延期開學,開展網(wǎng)上教學。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應,經(jīng)過領(lǐng)導研究決定,全鎮(zhèn)教師和學生家長下載了釘釘,各年級各學科選出部分優(yōu)秀教師,利用釘釘聯(lián)播功能,由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學科學生通過直播的形式進行網(wǎng)絡授課。
但是上好網(wǎng)課,實現(xiàn)線上教學,不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多,有的教師家里網(wǎng)絡不通暢,有的沒電腦,假期在家沒有領(lǐng)到教材,況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回,對年輕老師來說學起來比較輕松,但對于年齡稍大點的教師來說的確不容易。我44歲了,相比來說也屬于老教師了,剛接到六年級英語直播課的任務時,我緊張、焦慮,不知道如何下手,幾天都在手機和電腦上捯飭,晚上12點還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的,我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準備情況,我還向年輕教師請教學習,好在功夫不負有心人,經(jīng)過幾天的琢磨終于學會了錄課和網(wǎng)絡直播,真是形勢逼我們學習,逼我們進步呀。
但是網(wǎng)絡直播進行了一周,由于種種條件限制,效果不是很好,所以我們鎮(zhèn)決定讓學生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師,老師們講的很細致,也很精彩,老師們和學生一起觀看,我感覺收獲挺大的,值得自己學習的地方很多。
另外聽了名師課堂后,各科老師每天為學生解惑答疑,解決學生不懂得問題。我們要讓學生真正做到停課不停學。與此同時,我們要把疫情災難變成教材,培養(yǎng)學生逆風而行的精神和家國情懷。教育學生在非常時期要保持積極良好的心態(tài),重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學生在大災大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒,但沒有隔離學生求知若渴的心靈,也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱,更沒有隔離老師對學會無私的關(guān)愛。停課不停學,教師和學生一同學習,一起成長。每一名老師和學生都相信,風雪過后,室外依然會陽光明媚。
教師心得體會和感悟篇二
五天前還覺得略微惱人的培訓,眨眼之間就結(jié)束了。五天,我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵擾等等肉體上的小折磨,更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?,用以滌蕩心靈。白巖松說,痛并快樂著。我改動了一下,累并收獲著,而且是滿滿當當?shù)摹?/p>
收獲,并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷,是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程,從中汲取經(jīng)驗教訓,為日后前行添磚加瓦,也是收獲。
這次培訓,有很多幼兒教師。一直以來,我對幼兒教師充滿崇敬之情,因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情,培育著那些真正意義上祖國的花朵,而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認為,幼兒教師是所有教師中最偉大的??赡芤驗槲夷钣變簣@的時候碰到了一些好老師,所以那個時候家長師長問我長大后要做什么,我會毫不猶豫地回答,老師或者醫(yī)生。至于為什么,幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后,才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白,醫(yī)生,救人性命;老師,教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄,這在我們常識中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲,他很詫異,什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴苛于十八次地獄,一問才知道,那是一名教書先生。故事到這里戛然而止,留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯,死的是一條生命;老師犯錯,死的壞的是一個人的心,人心壞了歪了,帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的??赡芤驗槿绱?,有幾年,我逃避這個職業(yè),覺得壓力實在是太大,覺得自己不夠資格。所以,高考填志愿的時候,跳過了師范,我是一名非師范生。但是,我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學識,修煉美麗。八個字,我讀了五年,讀出了兩個字讀書。大學四年,我拼命往圖書館跑,以至于工作后很多大學同學下意識地以為我是教語文的。讀得越多,越覺得自己知道的東西太少太少,要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強烈。這個時候才明白,為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識,依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時,機緣巧合,我叩開了教師這一行的大門。恩師說,你做老師我很歡喜,只要用心努力,一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽,而是扮演起化學家的角色,帶領(lǐng)學生走進豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況,在這五天之中,我細細地回想了一遍,紕漏很多,唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人,能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作,很難得;作為一名教師,我希望我能夠盡早理直氣壯地說出,教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點欠缺的心理,信心和底氣就略顯不足,連我的學生也看出來了,很慚愧。曾經(jīng)有學生跟我說,老師,我很喜歡你。聽到這句話,我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說,可是我一上化學課就完全不在狀態(tài),容易神游。另外有好些學生問我化學到底怎么學,有沒有好的方法,我也說不出一個完整的思路。歸根結(jié)底一個原因,功底不夠扎實不夠深厚,以至于課堂不夠吸引學生,還無法自如地應對各種突如其來的變化。昨天老黃提到,怕把學生教笨了教傻了。而我作為大批應試教育制度產(chǎn)品之一進入教師這個行業(yè),是不是也帶進來一些危害?我承認,曾經(jīng)又一次對一名比較優(yōu)秀的學生說,這個知識點高考不會考,不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓,或者是多年后才聽到類似教育提點的話語,這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行,我還會做多少?不光是對學生們的不負責,更是對自己的不負責,斬斷了自己不斷進取探究的道路,停滯不前。好在,我的學生們很寬容,包容我一次次的錯誤。我很感恩,在學生時代遇上了好老師,在教師生涯的起步階段遇到了好學生。我們勝在年輕,與學生的距離非常近,他們會因為親近而與我們無話不談,讓我們更容易了解到他們的所思所想,甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
做老師是幸福的,因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里,面對陽光下最可愛的一群人,所以我們不用擔心老去。做老師是充實的,我很認同老黃的話,教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭,在教書育人的過程中,我們并沒有消耗自己,反而時時刻刻都在與學生共同進步。做老師是辛苦的,要熬得住寂寞,坐得住板凳,而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們,如果你擔心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥,那么恭喜你,你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著,總認為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書,一天完結(jié)才會心安理得。如今放下了,因為從學生身上、同事身上,從教學過程中,都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說,你的生活過的有滋有味,辦公室里辦公也如此,但是你一進課堂怎么就變樣了。所以前面老師說,將工作當作生活。真的是言說容易做到太難,那是需要我們不斷努力實踐才能達到的境界,而我今天才剛剛起步。過去的一年,沒有好壞,可取的、要改進的,點點滴滴都是收獲,收藏好,將明天作為一個新的起點,一切從頭開始。莫校長在講課中提到,自我欣賞要有度,不能自視過高。當時我腦海里浮現(xiàn)的形象,是一個漫畫人物,相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說,她剛剛看完灌籃高手全部漫畫,覺得超級勵志,推薦我也去看看。我相信,會有不少女老師和我一樣,很喜歡流川楓,因為他很帥很厲害,而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑,帶著小時候的印象重新看了一遍,我想說,真的很震撼。以前思維定勢認為的東西,如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大,因為他毫無畏懼的自信,雖然有時候表現(xiàn)很傻,卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘,他以超強的學習勁頭虛心地向死對頭學習,并在最后關(guān)頭與死對頭流川楓完美合作,帶領(lǐng)湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志,我從中讀到的是我們所有新教師應該具備的一些素質(zhì):自信,無畏而不是盲目的自信;努力,辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外,我再次學到,我們的思維不能定勢,看人看事看問題,不能一成不變。
在此,我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘,梁漱溟先生的一副對聯(lián)吾生有涯愿無盡,心期填海力移山,與諸君共勉。愿大家工作愉快,一生幸福平安。愿我們的學生與我們一樣好運,遇到了一個好老師。
最后,我代表二班學員向精心組織這次培訓的教育局和進修學院的領(lǐng)導以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
教師心得體會和感悟篇三
教師是一份特殊的職業(yè),面對的不僅僅是教學任務,更是育人責任。在我的教學生涯中,度過了不少個教師年?;厥走@些年,我對自己的角色、責任和心態(tài)有了更深的理解,也體會到了教師工作中不可或缺的一些素質(zhì)。
二段:角色認識。
教師的角色不僅僅是傳授知識,更是育人導師。在與學生相處的過程中,我們要起到榜樣作用,扮演著學生的朋友、家長、心理疏導師等多重角色。在教學中,要注重啟發(fā)和引導學生思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力,讓他們在思考中成長、在實踐中鍛煉,最終達到自我成長的目標。
三段:責任擔當。
作為教師,講課不僅僅是分內(nèi)之事,更要挑起教育育人工作的責任。當一個學生遇到困難時,我們更應該站出來幫助他們,引導他們走出困境。關(guān)愛每一位學生,不放過每一個機會去觀察、發(fā)現(xiàn)、關(guān)注更改每個學生的問題,是我們育人工作中的職責。讓學生感受到我們的關(guān)心、愛護和認真,也讓學生培養(yǎng)自我育人的意識和行為。
四段:心態(tài)調(diào)整。
教育是一項長期而復雜的工作,需要教師們保持一顆平和的心態(tài)。學生的成功是我們的成功,學生的失誤也是我們的失誤,因此我們需要有足夠的耐心和包容心去理解和關(guān)懷學生,讓他們得到更多的機會去嘗試和探索。同時,教師們也要有一種積極向上的工作態(tài)度,不斷學習和探索教育工作的新思路和新方法,讓自己一直保持著良好的狀態(tài)和狀態(tài)。
五段:結(jié)尾。
作為教師的我的這些感悟都是在教育工作中摸爬滾打的過程中所獲得的。它們不僅是我的經(jīng)驗寶貴的積累,更重要的是它們指引了我的方向,讓我可以更加專業(yè)、更加有激情地在教育工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專長。我相信,在未來的教育生涯中,我會繼續(xù)秉承這些經(jīng)驗和心得,讓自己成為一名更出色的教育工作者。
教師心得體會和感悟篇四
在我求學的道路上,一直有一個人默默地陪伴在我的身邊,時刻給我指引和幫助。他就是我心目中的“影子教師”。雖然他從未親自上過我的課,卻通過他的言傳身教,讓我受益匪淺。他不僅是我的導師,更是我的朋友和榜樣。下面,我將分享我與“影子教師”相處的心得體會。
首先,我發(fā)覺“影子教師”善于傾聽和關(guān)心每一個學生。在我的初中時代,我碰到過很多困難和煩惱,但往往無法找到能夠傾訴的對象。然而,每當我遇到問題時,他總是傾聽我述說,給我耐心的指導和建議。他深知傾聽的重要性,因為傾聽不僅可以幫助他更好地了解學生的內(nèi)心世界,還能讓學生感受到他們的價值和重要性。通過傾聽,我逐漸學會了傾聽他人的心聲,關(guān)心他人的感受。正是他的榜樣示范,使我在成長過程中成為一個能夠與他人建立真誠聯(lián)系的人。
其次,我發(fā)現(xiàn)“影子教師”懂得鼓勵和贊賞學生的努力。不論是考試成績,還是其他方面的進步,他總是能夠及時給予學生鼓勵和肯定。他明白,激勵學生的積極性和自信心對于他們的成長至關(guān)重要。正因如此,每當我遇到困難而想要放棄時,他總是鼓勵我不要灰心,相信自己,堅持下去。這種鼓勵讓我有了持之以恒的動力,無論遇到什么困難,我都能勇往直前。過去我曾經(jīng)因為自己的不自信而猶豫不決,而如今我已經(jīng)克服了這樣的困難,成為一個更加自信和樂觀的人。
此外,“影子教師”教會我如何積極思考和解決問題。在他的引導下,我學會了自主思考和從多個角度看待問題。他告訴我,解決問題并不是一蹴而就的事情,需要通過不斷的探索和嘗試才能找到最佳的解決方案。因此,他鼓勵我運用創(chuàng)造性的思維,提出新的觀點和想法,不斷拓展自己的思維邊界。通過這種方式,我能夠更加深入地理解問題的本質(zhì),并找到對策。這種積極的思考方式不僅對于學業(yè)有幫助,也對于日常生活中遇到的各種問題有著重要的意義。
最重要的是,“影子教師”教會了我責任和人性的重要性。他告訴我,作為一個學生,不僅要對自己的學業(yè)負責,還要對周圍的人和社會負責。他希望我們能夠關(guān)注弱勢群體,幫助他人,用自己的力量為社會做貢獻。在他的引領(lǐng)下,我參與了多項志愿者活動,如幫助貧困地區(qū)的學生、植樹造林等等。通過這些活動,我學會了愛心與責任,感受到了幫助他人帶來的喜悅和滿足感。這種人性關(guān)懷的重要性,將伴隨我一生。
通過與“影子教師”的相處,我從他身上學到了很多重要的品質(zhì)和價值觀。傾聽,鼓勵,積極思考和責任,這些都是我在和他相處中獲得的珍貴財富。他的陪伴和指導,讓我戰(zhàn)勝了很多困難和挫折,找到了屬于自己的發(fā)展道路。如今,我以他為榜樣,希望有一天能夠成為一個像他一樣的“影子教師”,在自己的領(lǐng)域里影響和幫助更多的人。
在人生的旅途中,我們常常會遇到一些特殊而重要的人,他們并不一定是正式的教師,但卻給予了我們深刻的啟發(fā)和影響。我的“影子教師”就是這樣一個人,他的言行舉止已經(jīng)深深地烙印在我的心中,影響著我的成長和發(fā)展。通過與他的相處,我學會了傾聽他人,鼓勵他人,思考問題,關(guān)心他人,對我個人的成長和發(fā)展起到了重要作用。我相信,在未來的日子里,我將會更加努力地學習和成長,成為一個積極向上、有責任感并能夠影響他人的人。
教師心得體會和感悟篇五
3月29日我到明星小學去聽了四位大連支教英語老師的示范課,四位年輕老師親切的教態(tài),靈活的思維,有創(chuàng)意的課件,流利的口語以及豐富的肢體語言,給我留下了深刻的印象。
他們的共同特點是課堂組織有序,老師激情四射,學生興趣盎然。兒童最大的特點就是好奇,他們對新事物特別感興趣,求知欲望也特別強烈。這幾位教師在英語課堂教學中針對兒童的活潑好動特點,創(chuàng)設(shè)情景,進行趣味性、娛樂性教學,從而激發(fā)學生的求知欲,使他們主動獲得知識。
張東風老師的課件,通過“小福貴、孫悟空、豬八戒”等學生喜聞樂見的動畫中人物來激發(fā)學生的學習興趣,學生回答問題爭先恐后,情緒高漲,真正達到了寓教于樂。于海平老師的課知識梯度由淺入深,循序漸進,設(shè)計了大量的有趣味的活動及習題,講練結(jié)合,訓練扎實有效。本課主要用iwillbea…inthefuture來表達將來的職業(yè),最后一個環(huán)節(jié)教學得到了升華,教師讓學生口頭說說自己的理想,課后讓學生把所說的落實到筆頭,以“myideal”為題寫一篇小練筆,這給我們英語作文教學起了一個很好的引領(lǐng)作用。
教師心得體會和感悟篇六
教師是燈塔,是引導學生成長的領(lǐng)路人。在長期的教學實踐中,我積累了許多心得體會和感悟。今天,我想分享一下自己作為一名教師的所思所感。
首先,教師要有激發(fā)學生學習興趣的能力。在教學中,我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生學習興趣是最重要的一環(huán)。學生只有對所學內(nèi)容感興趣,才會主動去學習,才能取得好的學習效果。因此,作為一名教師,我要充分了解學生的興趣愛好,根據(jù)學生的特點有針對性地設(shè)計課程,引導學生積極參與到學習中,培養(yǎng)學生對知識的渴望。
其次,教師需要關(guān)心每一個學生。每個學生都是特別的,都需要被關(guān)心和被尊重。作為一名教師,我始終把學生的需求和感受放在心上。我會盡力去了解每個學生的家庭背景、興趣愛好以及成長環(huán)境,為他們提供個性化的關(guān)懷和指導。我相信只有真正的關(guān)心和關(guān)愛,才能讓學生愿意把自己的問題和困惑與我分享。而當我看到學生在我的關(guān)注下逐漸成長和改變時,那種成就感和滿足感是無法言表的。
第三,教師應該有不斷學習的心態(tài)。教育是一種永恒的追求。作為空中網(wǎng)課教師,我需要不斷學習更新的教學理念、教學方法和教育技術(shù),這樣才能更好地適應學生和教學環(huán)境的變化。我常常參加各種教育培訓和學術(shù)交流活動,與同行們分享經(jīng)驗和心得。通過不斷學習和實踐,我提高了自己的教育教學水平,也深化了對學生的理解。
第四,教師要有耐心和耐心。教育是一項艱巨而漫長的工作,需要耐心和毅力。不同的學生有不同的學習習慣和學習進程,有些學生可能進展緩慢,但這并不意味著他們沒有潛力。作為一名教師,我要有耐心地引導每一個學生,耐心地面對他們的問題和困惑。我會用鼓勵和一對一的輔導,幫助他們克服困難,激發(fā)他們的學習動力,讓他們相信自己的能力。
最后,教師要有責任心和使命感。作為一名教師,我時刻感受到自己肩上的責任和使命。我深知教育是國家的未來,每一個學生的成長都與社會的進步息息相關(guān)。因此,我會盡我所能,盡職盡責地教學,努力成為學生們的榜樣和引領(lǐng)者。我希望通過我的努力,能夠?qū)W生有所幫助,為他們的未來發(fā)展貢獻一份力量。
總之,作為一名教師,我深知自己的責任和使命。在與學生相處的過程中,我不僅收獲了快樂和成就,更積累了寶貴的心得體會。我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的教育教學水平,為學生的成才之路搭建堅實的橋梁。
教師心得體會和感悟篇七
作為一名教師,我從事教育工作已有多年的經(jīng)驗,這些年來,我不斷地思考和反思,從中總結(jié)出一些寶貴的心得體會與感悟。教育是一項充滿挑戰(zhàn)且責任重大的工作,只有通過不斷的思考和實踐,我們才能更好地踐行教育使命,為學生提供更好的教育資源和指導。
首先,我深刻認識到教育是一項終身事業(yè)。作為教師,我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。我們不能只關(guān)注學生在校期間的學業(yè)表現(xiàn),更應該將培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)作為我們的目標。教育不僅僅是學生的文化課程教學,更應該將道德教育、心理教育等融入到我們的教育工作中。這樣,我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生,為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
其次,我明白了教育需要耐心和關(guān)愛。每一個學生都是一個獨特的個體,他們各有不同的興趣愛好、學習方法和成長環(huán)境。我們作為教師,需要用心去傾聽每一個學生的聲音,了解他們的需求和困惑。我們要做他們的引路人,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢。要耐心地與他們溝通,耐心指導他們克服困難。要關(guān)愛他們的情感需求,幫助他們建立良好的人際關(guān)系。只有真心關(guān)注和愛護每個學生,我們才能在他們的人生旅程中扮演積極的角色。
再次,我認識到教師的成長與學生的成長息息相關(guān)。教育是一個相互過程,不僅是學生在學習,我們作為教師也在不斷地學習和進步。隨著社會的不斷進步,知識和科技也在不斷更新,我們需要不斷地學習新知識和新技能,以便更好地適應時代的發(fā)展。同時,我們也需要與同行進行教學交流,借鑒他們的經(jīng)驗和教學方法。只有不斷地學習和成長,我們才能更好地引導學生,提高自己的教學水平。
最后,我深感教育是一項充滿成就感的事業(yè)。教育是一種播種和耕耘的過程,我們會在孩子們的成長中看到希望和喜悅。當我們看到學生為了自己的夢想努力奮斗,當我們看到他們在艱難的困境中勇敢面對,當我們看到他們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績和進步的時候,我們的心中充滿了對教育事業(yè)的驕傲和自豪。這種成就感是金錢無法衡量的,它讓我們堅定信念,繼續(xù)投身于教育的事業(yè)中。
總之,作為一名教師,我不僅僅是一位知識的傳授者,更是一位引路人和陪伴者。通過這些年的教育工作,我深深地感受到教育的重要性和教師的責任。只有不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗,我們才能更好地踐行教育使命,為學生提供更好的教育資源和指導。我將繼續(xù)努力,用心去培養(yǎng)學生,用行動去影響和改變他們的生活。
教師心得體會和感悟篇八
寒冬時節(jié),我們所有的老師都在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下學習《教師禮儀規(guī)范》。通過學習,我對教師禮儀有了新的認識,具體如下:
首先,我認為教師簡潔的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點決定了教師的服裝可以時尚新潮,但不能獨特,不能花哨,不能讓學生接受例外,不能讓家長議論紛紛,不能讓社會上的人對你“刮目相看”?!昂啙崱笨梢岳斫鉃椤昂啙嵏蓛簟?,但不能保守落后。簡潔端莊,不做過多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份,這也反映了教師能否做到自律和自尊,更重要的是,教師要時刻注意做教師。
其次,作為一名教師,他在傳播知識的同時,用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W生。在平臺教學時,老師的眼神要柔和、親切、有思想,給他一種平和、通達、自信的感覺。當你在演講中犯錯誤時,當學生打斷你的演講時,或者當學生中發(fā)生意想不到的事情時,你不應該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會損害你在學生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學生,而且有助于用肢體語言強化教學效果。站著聽課時,要站直,自然站起來,不要聳肩,也不要把頭抬得太高。在平臺上行走時,步幅不宜過大或過快。
再次,教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此,作為一名教師,我們在表達語言時應該注意禮儀。表達要準確,體量要合適,語言要簡潔:講課要圍繞中心,不要信口開河,多余的話,給學生一種干凈整潔的感覺。演講中可以適時插入一些詼諧幽默的話語,活躍課堂氣氛,增強學生的學習興趣。
最后,當今社會對教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對學生、家長、國家。不同的對象會從不同的角度、不同的出發(fā)點去思考問題,自然會對教師提出不同層次的要求。因此,作為教師,我們應該在自己的形象要求上從多方面入手。在學生眼里,學識淵博、平易近人的老師是的。在家長眼里,教得好,以慈母之心對待孩子的老師才是的。國家對教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求,才能更好地完成自己的工作。
通過這次對教師禮儀的學習,我明白了當老師的重要性?!把詡魃斫淘谟谘詡魃斫?,榜樣的力量是無窮的?!蔽以谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄬W習,提高自己的道德修養(yǎng),嚴格要求自己,言傳身教,做學生喜歡的老師。
教師心得體會和感悟篇九
回首這一學期的教學工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,教材起點高,坡度大,提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講,他們大多只學過2年英語,才初步入門。在這樣情況下,感覺上課難度更大。
作為一個新教師,要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來,我覺得備課和聽課尤為重要。教學中,備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),因為教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識,只知道學生是主體,但如何落實呢?最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,使學生易接受。
我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容,但事實并非如此,以我的思維來考慮問題,有時會高估他們的水平,想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學生的思維慢慢引出來,循序漸進的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,今學生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學習衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準備自己的衣服,并讓學生也帶來自己的衣服,學習詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,同年段居多。本學期,我聽了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導,在督促學習方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?,比如說,對中等生把關(guān)不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。
一學期的教學,深感自己還有許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的指導幫助下,自己勤問、勤思考、勤總結(jié),取得好成績。謝謝。
20__年_月_日,我有幸參加了__市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天,但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。
這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網(wǎng)絡研修,主要圍繞師德建設(shè)、學科教學能力、教學科研能力以及教育信息技術(shù)應用能力等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。
這次集中培訓從_月_日開始到_月_日結(jié)束,為期三天,主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧,多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則,微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓,我了解到了信息時代下新的教學要求,一些網(wǎng)絡名詞比如:翻轉(zhuǎn)課堂,微課教學,慕課(mooc)等闖入了我的視野,讓我深刻體會到:作為新時代的一名小學英語一線教師,面對信息技術(shù)日新月異的當今時代,必須提高多方面的知識和能力,并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓,我提升了對ppt的使用技能,了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。
特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師,必須適應新的教學要求;__市中小學名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑,重點強調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到,現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐,跟上學生的心理成長,就要從各個方面都有所加強,多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓學習時間雖短,卻收獲滿滿,理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學習方式,我學到了很多知識,因此非常珍惜這一次的培訓機會,對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。
培訓返崗后在教學中我將積極嘗試所學用于實踐指導自己的課堂,學習借鑒先進的微課視頻幫助學生解決實際問題,自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學比賽。
通過這次培訓,我看到了主講老師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,授課的專注,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學中,我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學思想,要用新的教學理念進行教學,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)造性地使用教材,讓教材內(nèi)容更加符合教學實際,增強英語課堂的有效性,把課堂還給學生,挖掘?qū)W生潛能,開展探究性、合作式的學習課堂。
總之,經(jīng)過這次培訓,我從觀念上,理論知識水平上,方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。
9、23至9、27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動安排下,本人有幸隨同數(shù)學二班的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州第二實驗小學、南安市柳城小學、南安市官橋中心小學等四所學校,近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行,給我們帶來了很大的收獲。
一、感受了名校風采。
9月23日,我們來到泉州實驗小學,受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導游的帶領(lǐng)下,學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境,積淀豐富的校園文化,各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣,形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境,這一切讓參觀的學員們贊嘆不已。隨后,張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學生口算能力的實踐與思考》、《小學生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學數(shù)學課堂教學困境與對策的實踐探索》、《小學高年級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行,讓學員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風采和魅力,充分感受到了泉州市實驗小學“卓然先行,實驗進取”的精神,真是不虛此行。
9月24日,我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭?。在這所辦學歷史不長的學校里,我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術(shù)氛圍,銳意開拓的創(chuàng)新意識,孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大,但卻能立足于現(xiàn)狀,將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道,走上樓梯,隨處可以看到學生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間,來展示著孩子們成長的點點滴滴,內(nèi)容上除了習作,還有美術(shù)、書畫,藝術(shù)作品等,另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落,圍墻邊沿還種些綠色植被,給校園增添無窮的生機,與孩子們的成長相得益彰,可見校方對校園的文化建設(shè)用心良苦。
二、觀摩了精品課堂。
在各校參加教育實踐期間,承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展示,讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點,分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午,泉州市實驗小學的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴謹,評價語言準確到位,應對生成從容機智,課堂氛圍民主融洽,精心的準備,精彩的課堂,智慧的互動,真誠的分享,不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng),更展現(xiàn)出了學校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日,在這里,我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學課。二位老師有著不同的教學風格,也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩,在教學中,她們根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了學生喜歡的學習情景,組織了有效的教學活動,使學生在活動中學會了知識,獲得了體驗,培養(yǎng)了學生的學習興趣和實踐能力,給所有聽課教師留下了深刻的印象?!案Q一斑可見全豹”,透過二位老師精彩的表現(xiàn),我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學教研團隊。
后來的南安市柳城小學和南安市官橋中心小學,也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學藝術(shù),讓我們倍感收獲良多。
三、更新了教學觀念。
通過這次教育實踐學習,個人感覺受益匪淺。在這次培訓中,我的教育教學觀念進一步得到了升華,教學技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓中,使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數(shù)學教學的有效性、數(shù)學知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學不光是簡單的傳授知識,要重在教會學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,善于給學生留白,留給學生充分的空間、時間,促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?,F(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創(chuàng)新的新方法,為學生終身發(fā)展奠基。在課堂教學中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新,允許學生提出獨到的見解,為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
四、拓寬了學習視野。
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng),勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來自全市一線的骨干教師,雖然大多數(shù)為年輕教師,可他們卻均已成績斐然,取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動,可相互學到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐交流活動,為我們學員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭,每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,學習中互相鼓勵和幫助,并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后,大家都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。
每一次的小組式研討,我們都能積極參與,珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會,使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時,專家的點撥更使大家受益非淺。我在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系,虛心向他們學習,定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能夠博采眾長、開闊視野。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學生們總是用這樣詩句形容老師:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風潛入夜,潤物細無聲?!边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因,正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言,它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?!崩蠋熅褪菍W生的渡船,把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為,老師愛崗敬業(yè),最大的目的是讓學生因為自己的教育得到幸福。學習知識,鍛煉身體固然很重要,但最重要的是培養(yǎng)學生做人的品德,讓學生們從自己的言行和教導中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云:“師者,所以傳道受業(yè)解惑者也?!边@是不完善的,老師的職責除了傳授知識以外,還包括關(guān)心學生的生活,在學生遇到生活上的困惑的時候,作為老師應該耐心的為學生解決,用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生,讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學生是愛崗敬業(yè)的重要部分,那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,完善自己的教學方法,借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式,提高自己的教學水平,才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂,我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!弊鳛榻處?,我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學生的,總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
愛崗敬業(yè)是一種習慣,一種責任,一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,詮釋教師的意義。
作為一名人民教師,我有幸參加了__師范大學承辦的小學骨干教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中,我克服了旅途的勞累和身體的不適,遵守培訓研修學習紀律,上課不遲到,不早退,認真聆聽專家學者們的專題講座及,同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的十天,但是感觸良多,收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
一、開拓視野,充實自己。
知識是要不斷的更新的。特別是科學發(fā)展是很快的,知識更新很快,教材的知識總是具有滯后性,所以盡管教學多年,卻總會在教學中發(fā)現(xiàn)知識不夠用,迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學習,在__院安排的結(jié)合小學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展,以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,對原先模糊不清的變得明晰了,為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如,聽了___老師的___課的拓展后,對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了___老師的細胞生物學的課后,對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清晰。___老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課,再加上課堂的討論,原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課,都有讓我有所收獲的的地方,很感激這些的老師的認真負責。
二、促進思考,發(fā)現(xiàn)不足。
每個人每天的時間都是一樣的多,為什么別人能做得那么好,取得那么好的成績,而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師,相信在華附的教學任務也不輕,為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績,比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師,很年輕,可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究,并出書,所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許,正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣:我只是比別人多一點。對,比別人多一點,多一點思考,多一點的行動,多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人,做教學的有心人,相信每個人都能做得更好!
三、激發(fā)信心和熱情。
小學教師能做研究?在此之前,總覺得是不可能的,聆聽了專家們對教研的詮釋,理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應用研究,而小學教學研究應屬于應用型研究,應定位為解決當下的實際問題,為提高教育教學質(zhì)量和服務上所進行的研究。定位清晰之后,打消了我的懷疑,原來,中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)iT化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座,為我們打開了做教研的一扇窗,接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來,是的,要轉(zhuǎn)變觀念,不要只想當個教師匠,相信,當我們有了信念,堅持做教學的的有心人,我們也可以做教研,也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài),每天忙著日常的教學工作,忙著備課上課改作業(yè)做試題,周而復始,沒有時間停下來好好的思考,沒有時間對教學進行深層次的思考,沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓機會,讓我能重新回到母校,做回學生。在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,積極實踐,促進師生不斷進步。
教師心得體會和感悟篇十
第一段:引言(大約200字)。
教師并非僅僅是傳授知識的角色,更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的引路人。多年的教學經(jīng)驗讓我不斷反思和總結(jié),同時也讓我感受到教師職業(yè)的偉大和意義。在本文中,我將分享我作為一名教師所得到的心得體會與感悟。
第二段:同理心與關(guān)注學生(大約200字)。
作為一名教師,我深刻認識到同理心對學生的重要性。每個學生都有自己獨特的背景和經(jīng)歷,需要我們關(guān)注和傾聽他們的需求。只有真正理解學生的困難和挑戰(zhàn),才能提供更有針對性的教學幫助。因此,我將同理心作為教學的出發(fā)點,關(guān)注每個學生的學習需求,并盡力為他們創(chuàng)造一個支持性的學習環(huán)境。
第三段:鼓勵與激發(fā)學生潛能(大約300字)。
教師不僅要傳授知識,更要激發(fā)學生的學習潛能。我發(fā)現(xiàn)通過給予學生充分的鼓勵,他們會變得更加積極主動地參與學習。我常常使用獎勵和表揚的方式,不僅在學術(shù)上鼓勵學生取得好成績,還在品德上表揚學生的優(yōu)秀行為。從小事開始,鼓勵學生嘗試新的事物,并相信他們的能力是關(guān)鍵。在班級中,我還鼓勵學生之間的互相幫助和合作,讓他們感受到團隊的力量。
第四段:持續(xù)學習和不斷成長(大約300字)。
作為一名教師,我深知自身的不足和需要不斷學習的機會。持續(xù)的教育培訓使我保持了對教育領(lǐng)域最新發(fā)展的敏感度并提高了我的專業(yè)水平。此外,與同事的交流和反思經(jīng)驗也是我持續(xù)成長的重要途徑。通過教學中的遇到的問題和挑戰(zhàn),可以促使我修正并改進自己的教學方法和策略。只有不斷學習和反思,我才能以更好的方式影響和引導學生的成長。
第五段:成為學生的啟迪者(大約200字)。
作為一名教師,我認為最大的收獲是看到學生在我的指導下茁壯成長。作為學生的啟迪者,我希望能夠為他們提供正能量和正確引導,并幫助他們發(fā)掘和實現(xiàn)自己的潛能。見證學生從迷茫到明確目標、從不自信到充滿自信的改變,讓我始終懷抱希望和愿景。無論是學生在學業(yè)上的成功還是在生活中的成長,都是我最大的驕傲和成就感。
結(jié)論(大約100字)。
教師的心得體會與感悟是一個持續(xù)的過程,通過教學實踐和經(jīng)驗的積累,我不斷成長和提高自己的教學能力。同理心、鼓勵學生、持續(xù)學習和成為學生的啟迪者是我在教育事業(yè)中得到的寶貴心得,也是我在未來的教學中將繼續(xù)努力堅持的原則。
教師心得體會和感悟篇十一
第一段:引言(100字)。
家訪是教師走進學生家庭,了解學生生活環(huán)境和家庭情況的一種方式。通過家訪,我們能更全面地了解學生,有助于教師與學生建立良好的師生關(guān)系,提高教學效果。在過去的一段時間里,我多次進行了家訪,收獲頗豐。下面將分享我對家訪的感悟和體會。
第二段:增進師生關(guān)系的重要性(200字)。
家訪對于增進師生關(guān)系起著非常重要的作用。在家訪中,我們可以走進學生的家庭,與他們的父母面對面交流,了解學生的家庭環(huán)境和家庭教育方式,這有助于我們更全面地了解學生,并且能更好地幫助他們解決學習和生活中的問題。通過與學生家長的交流,我們可以建立起良好的互信關(guān)系,使家長更愿意與我們溝通,及時反饋學生的情況。有了家長的支持和參與,我們的教育工作才能更加順利進行。
第三段:通過家訪了解學生需求(300字)。
家訪是了解學生需求的重要途徑之一。在家訪中,我們能夠看到學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需要關(guān)注的問題。有些學生的家庭貧困,缺乏物質(zhì)條件,需要我們的關(guān)心和關(guān)懷;有些學生的家庭教育方式有待調(diào)整,需要我們與家長一起合作,共同幫助學生更好地成長;還有些學生可能在課堂上表現(xiàn)很差,但在家中又是另一番模樣,我們需要通過家訪了解他們的情況,找到合適的解決方法。通過這些家訪,我們能夠更好地幫助學生發(fā)展,更精準地進行教育引導,提高教學效果。
第四段:家訪中的收獲(300字)。
家訪帶給我很多的收獲和成長。通過家訪,我了解到了每一個學生背后的故事,了解到他們心靈的需求。在家訪中,我接觸到各種各樣的家庭,體會到了家庭對于學生成長的重要性。有一次,我去了一個家境貧困的學生家中,看到他們家里簡陋的條件,但家長卻非常重視孩子的教育,并給予了孩子很多的支持和鼓勵。在這個過程中,我深深地感受到了家長的愛和教育的力量,也更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和責任感。通過家訪,我能夠更加關(guān)注學生的成長,更加關(guān)心他們的需要,為他們提供更好的教育。
第五段:結(jié)語(200字)。
家訪是教師工作中重要的一環(huán),通過家訪,我們能夠更全面地了解學生,提高師生關(guān)系的質(zhì)量,促進學生的全面發(fā)展。在我多次家訪的過程中,我深切體會到了家訪的意義和價值,也在家訪中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我相信,在今后的工作中,我會繼續(xù)堅持家訪這一方式,用心去了解每一位學生,為他們提供更好的教育和關(guān)懷。同時,我也呼吁更多的教師能夠重視家訪工作,用心關(guān)愛每一位學生,共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教師心得體會和感悟篇十二
一走進我們龍王廟中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗。
在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,_年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教,取得了明顯成效,促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會效益。
_年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應局的號召,帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托,奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下,每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習,每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動,我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,收到了實效。同時,這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理,教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,教育體育局出臺政策得力,深受農(nóng)村學校歡迎。
二、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
半年來,支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質(zhì)和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎,工作認真,尊老愛友,他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,為學校贏得了榮譽。他們不負重托,任勞任怨、扎根學校,在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化,教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻,一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課,不怕底子差,不怕任務重,在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務,把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師,互幫互學共同前進,為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力,為學校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說:“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學到了很多長處,終身受益”??傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn),半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機,贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。
三、強化管理,受援學校工作扎實到位。
支教教師的到來,如一股春風,給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機,專門召開了會議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制,細化考核內(nèi)容,嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理,建立支教教師專項檔案,內(nèi)容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面,隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,學校專門安排支教教師作了公開課、示范課,先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結(jié)合教研組活動,大部分支教教師以專題講座的形式,把自己寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,支教教師深入課堂聽課、評課、導課,指導年輕教師解決教學中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,農(nóng)村學校的領(lǐng)導想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難,如為支教教師準備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學校領(lǐng)導和同事的重視、關(guān)心愛護下,限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶,城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外,校領(lǐng)導還經(jīng)常深入農(nóng)村學??赐繂栔Ы探處?,設(shè)法解除他們的后顧之憂,對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后,許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,。此外,城區(qū)學校還積極帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動,使農(nóng)村教師的教研教改能力進一步增強,推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
教師心得體會和感悟篇十三
教師聚餐是一種促進教師間互動和交流的活動,每年季末,學校都會組織一次教師聚餐。最近的一次聚餐經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。在和老同事的交流中,我從他們身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗和智慧。這讓我認識到,教師聚餐不僅是為了慶祝,更是一次相互學習和成長的機會。以下是我對這次教師聚餐的感悟心得體會。
第一段:聚餐的意義和目的。
教師聚餐是為了師生之間增進感情,增強團隊凝聚力等目的而組織的。聚餐讓教師們可以放松身心,享受和同事們一起談笑風生的時光。此外,聚餐還為教師提供了一個互相學習和交流的機會。在輕松和愉快的氛圍中,教師們可以分享彼此的經(jīng)驗和見解,互相啟發(fā)和鞭策,提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第二段:與老同事的交流收獲。
在聚餐中,我與一位資深教師進行了深入的交流。他給了我很多寶貴的建議,讓我深受啟發(fā)。他告訴我,作為一名教師,要注重提升自己的教學方法和手段。他提倡教師通過參加培訓和研討會來不斷學習新知識,同時也要勇于嘗試新的教學工具和技巧。他還告訴我,作為班主任,要善于與家長溝通,了解每個學生的家庭背景和特點,積極引導學生的成長。我對他的經(jīng)驗和智慧深表敬佩,并認真思考如何將他的建議應用到自己的教學中。
第三段:與新同事的交流互動。
聚餐中,我還結(jié)識了一批新來的年輕教師。他們帶給我一股清新的活力。通過與他們的交流,我了解到現(xiàn)在的教育界正面臨著許多新問題和挑戰(zhàn),例如如何更好地利用現(xiàn)代科技來輔助教學,如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力等。我自己過去幾年一直在探索如何將互聯(lián)網(wǎng)和科技與教學相結(jié)合,而這群年輕教師給了我更多的啟發(fā)和思路。我們進行了熱烈的討論和互動,分享了自己的教學方法和經(jīng)驗,彼此受益匪淺。
第四段:團隊合作與鼓勵。
在聚餐過程中,我深感到團隊合作的重要性。每位教師都有自己的特長和經(jīng)驗,通過相互合作,可以發(fā)揮出最大的效能。例如,我的一位同事善于策劃課堂活動,而我則擅長教學設(shè)計。我們互相配合,共同努力,使得我們的課堂更加生動有趣。此外,小組合作也能帶來許多其他好處,比如減輕工作壓力,提高工作效率等。我們還可以相互鼓勵,共同面對困難和挫折,在工作中不斷成長和進步。
第五段:總結(jié)感悟與展望未來。
通過這次教師聚餐,我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧,也更加意識到團隊合作和個人發(fā)展的重要性。作為教師,我們要不斷學習和成長,不斷提高自己的教學方法和手段;同時,我們也要善于與同事合作,共同進步。我將繼續(xù)努力學習,積極參與教師團隊活動,在團隊中起到更多的作用。我相信,通過不斷地學習和交流,我能成為一名更出色的教師,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
在我看來,教師聚餐不僅僅是一次簡單的吃飯活動,而是一次教師間相互交流和學習的機會。在輕松和愉快的氛圍中,教師們可以分享彼此的經(jīng)驗和智慧,互相啟發(fā)和鞭策,使得每位教師都能不斷成長和進步。我希望將來能有更多這樣的機會,與同事們共同學習,共同進步,為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
教師心得體會和感悟篇十四
通過xx年x月xx日的培訓和個人導課展示,專家對我提出的意見,使我認識到:上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。要善于引導學生自己去學,真正成為課堂的主人。
當前,課改浪潮洶涌磅礴,教學方法五彩紛呈,使得有些教師茫茫然,惶惶然,舉手投足不知所措,聽了專家的報告,頓覺有晃然大悟之感:先學一家,融匯白家,發(fā)展創(chuàng)新,自成一家;先入格,后出格,入格求形似,出格求神似,一語道的,教學切不可趕時髦,擺花架子,盲目追隨,死板硬套,而應該因人而異。每個人的性格、閱歷、見識、語言表達、現(xiàn)代技術(shù)應用能力不盡相同,若套用同一模式,勢必洋相百出,不成體統(tǒng)。
教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學生,因材施教,不可照搬照套。教學有法,教無定法,在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的風采。
幾位專家的人品、學識、閱歷、思想深深地感染了我。這次培訓,使我受益匪淺,茅塞頓開。
我們要先做人,再教書。做人要有一個好心態(tài),一個好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學生,愛同事,輕輕松松地當老師,快快樂樂地當老師,簡簡單單地當老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠綻放在您的臉上!我們要善待學生,尊重生命。要善于引導,能理解、寬容。
通過這次培訓,我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,不能采用或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。
新課程改革后,教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者,由實施者變?yōu)殚_發(fā)者.
教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu),一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學習,擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,以活動為紐帶,與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下,學生的學習方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學習方式中,課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,好學生是配角中的“主角”,大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,學生被當成是單獨的學習個體,而教師往往居高臨下地對待學生,有點為老師獨尊的架勢,而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗,它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。
教師心得體會和感悟篇十五
轉(zhuǎn)眼間,我們英語組已經(jīng)走過了兩年多的時間了。在這個大家庭里,我看到了老師們辛勤的耕耘,嘗到了集體收獲的喜悅,更感受到了由集體譜寫的和諧而美妙的樂章。我們組共有15位老師,我們在生活上互相關(guān)心,工作上團結(jié)協(xié)作,整個教研組氣氛融洽,配合默契。
這是一支充滿活力蓬勃向上的集體:我們年輕富有活力。周二mini英語開展之前,我們通過無數(shù)次的排練和演練,要求人人過關(guān),為的就是把最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。通過全體英語教師、全體班主任和搭班老師的共同努力,我校的雙語特色逐漸得以彰顯。在英語演講比賽中,我們齊心協(xié)力合理分工,整場比賽井然有序。我們的目標就是讓英語兒歌唱響三小校園,讓每個孩子在口語上得以提升。這離不開大家的相互幫助,更離不開整個集體的力量。
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師們,讓我們手挽著手、心連著心,一起為三小輝煌的明天加油吧!
教師心得體會和感悟篇十六
教師感悟心得體會要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的教師感悟心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【教師感悟心得體會通用8篇】,供你選擇借鑒。
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知,切實落實停課不停學,堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神,還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起,就立即行動起來,投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中,不落下一名學生,每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長,打了十多個電話,才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前,全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么,學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項,得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學,對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難,全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上,戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣,也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中,從中摸索適合學生的教學方法,或自己制作知識膠囊,或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公,用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師,十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚,全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
通過四天的線上教學,我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課,幫助學生理解;聽學生讀書,指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè),指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習,鼓勵學困生,堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間,只要學生有問題,家長們有要求,教師們馬上進行回復。
而我們的陳校長,也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計,在操控大局的情況下,解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情,我們雖然上不了一線,不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是,我們?nèi)w教師也在行動,共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責。
停課不停學,我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情,園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
1.在教育教學方面。
通過專家的講座,讓我認真地反思了自己以前的教育教學。我們以往過于關(guān)注孩子的知識教育、技能掌握,簡單地認為,認認真真上好每節(jié)課,便能搞好幼兒教育,其實則不然,因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣,良好的規(guī)則意識,良好的成長狀態(tài),使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣,養(yǎng)成良好的習慣的人。要達到這樣的教育必須做到“一日活動皆教學”,讓幼兒在一日活動中,即多角度游戲活動中,學習知識,掌握技能,快樂成長。
2.在家園共育方面。
要實現(xiàn)幼兒園教育目標,讓幼兒能健康快樂地成長,僅靠幼兒園教育是不行的,還得有家庭、社會的力量,我們的幼兒教育總是習慣于家長的配合與支持,通過學習,使我明白:幼兒園教育工作,不僅需要家長的配合與支持,更重要的應該是合作。只有家園共育,才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來。因此,我們必須更重視家長潛能的開發(fā),建立以促進幼兒發(fā)展為目標的共育計劃,建立尊重與平等為目標的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學,與家長共同見證與記錄孩子的成長,做到真正意義上的家園共育。
3.在師德建設(shè)方面。
通過聽講座,讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。因為,教育質(zhì)量的高低,良好的師德乃教師最關(guān)鍵。幼兒園教師的責任大于其他教育階段的教師,因此,其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺利梭曾說過:“六歲前孩子是用照相機的原理來學習的,人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達到模仿學習的?!币虼?,作為幼兒園教師一定要從平時的一言一行做起,提高自己的素質(zhì),建立良好的師德形象,為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書,多學習做個學習型的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己。
在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師,我們應該對自己提出更高的要求,努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師。
人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力,主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,思考選取最佳的方法達到目標;其次,常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進,盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準備,為每一節(jié)課做設(shè)計,為每一次閱讀做整理,為每一次實踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同,才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過思考的,他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此,他還要善于整合資源。他能夠認識到:智力、想像力及知識,都是我們重要的資源。但是,資源本身所能達成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘5墓ぷ?,常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,教材都變了,教案還在用。一篇講稿,反復改了幾遍,聽眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造,就沒有不同,沒有創(chuàng)造,就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師。
任何事只有做,才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面,永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,是推進事物進展的關(guān)鍵,是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說,“我們應該將行動納入決策當中,否則就是紙上談兵?!?/p>
執(zhí)行力是一種行動意識,是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦好,然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候,然后再不得不做,整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣,真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導交待的事情,我們要第一時間完成,這就好比編輯約稿,早點完成大家都省心,更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。將時間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,也要有提前意識,要為后期完善爭取時間。
四、做一名有影響力的教師。
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響,幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,教的學生身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說,這樣老師一定是幸福的,因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響,已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師,在日常教學中通過自己的一言一行,潛移默化地給學生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,不讓時光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,一個視野開闊的人,絕不會犯低級錯誤,這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然,目光短淺者也很難看得遠,因為他既近視,又遠視,別人看著難受,他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會收獲友誼,更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間,成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋,成長自己,堅信選擇,收獲快樂!
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年,回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的,回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師,還是一名大班的班主任,所以說真的是責任重大,工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學習到了這么多的工作經(jīng)驗,讓我懂得了更多的道理,讓我成長的更多?,F(xiàn)在,我就將我這一年擔任幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談:
一、教學工作。
我們幼兒園共有兩個大班,所以作為班主任我就要負責兩個班的班級工作,對接好各班的老師,一起負責好班級的教學工作。同時,我還是其中一個大班的老師,所以在負責班主任工作的同時,我還要負責教學。
作為大班班主任,我和另外一個大班的老師經(jīng)常開展教研情況討論,溝通兩個班的情況,了解班級學生的具體狀況。我身為班主任,深知家長將孩子托付給我們,我們就要擔負起責任,不僅要照顧好他們保障好他們的安全,還要交給他們只是,交給他們道理。在交給他們一些基本的學習內(nèi)容的同時,還要努力培養(yǎng)他們好的行為習慣:尊敬長輩親愛同學有禮貌,注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。
1、學習上面。
我們雖然已經(jīng)是老師了,但是還是要保持始終學習,我們教的知識都是非?;镜模绞腔镜奈覀兙驮饺菀淄?,所以我在班主任和老師的角色上面,要堅持對基礎(chǔ)知識的掌握,只有自己掌握的牢固了,才能交給他們東西的時候才不會出錯,給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識,琴棋書畫和舞蹈等都會教,所以我們身為老師,自己必須要養(yǎng)成始終學習的理念,要自己保持充電,才能夠更好地對學生負責對家長負責。
2、思想上面。
班里的學生都是才幾歲的小孩子,都是正脆弱的時候,家長們給予了我們信任將孩子送到我們學校,我們要有很高的責任心,要對得起他們的信任,對待學生有愛心有耐心,無論他們活潑做出了什么不好的事情,我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們,而是要冷靜地處理問題,告訴孩子這是不應該的事情是不對的,必須要道歉等等,之后也要跟家長反映問題,協(xié)同家長管理好孩子。
三、感想。
我相信,只要我保持著一顆責任心和一顆愛心,肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作,請家長們放心!
來到新疆已經(jīng)一個多月了,在五十四中的實習時間也已過半,這一個多月中,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站在這么多學生面前上課,第一次給他們傳授自己的知識,第一次體會作為班主任的任務的繁重那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活,將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在,我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習心得。
在實習之前,腦海中演繹了許多種上課的場景,就像校內(nèi)實習時給我們班教太極拳,每一位學生都能積極地配合我完成體育訓練。在我上課之前,我的指導老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課,看看學生上課的情況,再決定什么時候開始實習。聽了兩節(jié)課以后,看到學生能夠積極配合老師練習,我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。
第一次跟學生上課有點緊張。在此之前我也帶過學生,不過只是教孩子游泳和武術(shù),而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別,身為一名體育老師,在體育課上第一要保證每個學生的安全,第二還要讓每個學生都要充分的活動,因為學生們一天天的坐在教室里面學習,精神上和肉體上都會很疲憊,很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課,這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
一節(jié)課下來,先不說學生,自己都快累壞了。初二學生活波調(diào)皮,課上總是說話打鬧,作為老師,需要時時提醒他們注意紀律,但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說:還行,學生不是很亂,但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學生不像初一剛來的新生那么乖,比較好管,也不像將要面臨中考的初三學生,比較自覺,所以,初二學生是最難應付的一個年級,但只要課上能調(diào)動起他們的學習興趣,這節(jié)課就沒什么問題了。
第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了,接下來的幾節(jié)課就輕松多了,但有些學生還是管不住。記得有一次,我在給學生教廣播體操時,有一個男孩在打擾其他人練習,我罰他跑兩圈,跑完之后他故意說:"老師,再罰我跑兩圈吧"全班人哈哈大笑,我也氣的哭笑不得,我讓他歸隊,他還是在那打擾其他人,但我實在是不想再處罰他了這節(jié)課后,我仔細的想了想,覺得我處罰這個學生的方法欠妥當,我不應該當著那么多學生的面處罰他,應該課后找他談談話,這樣既能保全了學生的自尊,也讓我在他面前樹立了威信。
現(xiàn)在,每節(jié)課后我都會進行自我分析,自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來,在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯,教得好的再運用起來,例如教師對學生的要求不能過高,教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗的老師,及時在教案中寫好課后總結(jié)。
開始上課的第二周我就當上了初二(4)班的副班主任,師從羅江潔老師。羅老師,是一位教學經(jīng)驗特別豐富的教師,對于學生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的。這個班的課堂紀律好,打掃衛(wèi)生積極,學習風氣也濃,正是由于羅老師的精心管教,學生也很喜愛她。
當時,羅老師就把班里的紀律、衛(wèi)生,包括班里的一些需要處理的事情,比如訂校服,辦月票等都交給我負責,她說,想要真正體會到做班主任的感覺,就得讓自己完全融入到班級中來,看看他們每天的學習生活,紀律衛(wèi)生,不然你只是一個空架子,到實習結(jié)束也學到東西。聽羅老師說完,突然感覺到自己肩上的沉重,不僅對自己產(chǎn)生了疑問:我能行嗎但羅老師已經(jīng)這樣說了,我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生,然后早讀,下課了和他們聊聊平時的學習情況以及生活狀況,有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時間,有時監(jiān)考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺,第二天繼續(xù)。雖然很累,但是很滿足,每當我走進教學樓的時候,聽到學生們的一句句"老師時都會感到很欣慰。
通過學習在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”,使我更加堅定理想信念,堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識,以仁愛之心,積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到:牢記黨的宗旨,立足本職崗位,扎扎實實工作,為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求,以身作則,清正廉潔,做到老老實實做人,清清白白干事,樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對幼兒人生道路的選擇,科學文化素質(zhì)的提高,起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰,遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力,進一步增強自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學習業(yè)務知識,掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙,也要重視政治學習,一定要把學習的危機感、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求,牢固樹立終身學習的觀念。通過學習,不斷提高理論水平,提高知識層次,增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力,進一步增強服務本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識,在觀察到某種現(xiàn)象后,結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié),找出隱藏在現(xiàn)象后的實質(zhì)。這種觀察分析,會使我能更深刻地向家長反映問題,更深入地了解幼兒,為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力,進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多,工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,不斷開拓工作新局面,要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中,發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。
四、要提高自律能力,進一步增強教師的形象。
我的一言一行,不僅代表著個人,而且代表著黨的形象,更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務行為,樹立良好的形象,培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂,是教育的天職,有愛才有責任。
總之,要想成為好老師,我不僅要有很強的學習能力,良好的工作能力以及全部的愛心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事,提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造,塑造教師特有的人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,我將從幼兒的成長中得到收獲。
時間飛快的流逝著,又到了一個學期末。轉(zhuǎn)眼之間,我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年,我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔任作為大x班的班主任老師,變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作,到現(xiàn)在,我?guī)У牡谝粋€班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,即將進入小學。這五年,我也有了自己的一些工作心得。
注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲,但小孩子正是成長最快的時期,這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子,就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言,所以在教學的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學生已經(jīng)上了兩年的幼兒園,知道了很多東西,所以就不用特意的把語言簡化,他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點,但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。
培養(yǎng)好的行為習慣?,F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶,爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些,在家里吃飯的時候都要喂,不能自己吃飯,其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園,要幫助孩子們逐漸形成好的行為習慣,讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手,可以在旁邊看著或者幫忙,但不能完全都由老師幫著做,這樣就沒有意義了。
經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況,和在幼兒園里的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯,回家之后家長還是要喂,那我們老師的努力就白費了,沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系,在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事,形成自己做的好習慣。
持續(xù)不斷的學習。幼兒園教師要持續(xù)的學習,不能認為自己有了經(jīng)驗就不用學習了。每一代小朋友的性格不一樣,時代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀,就要一直學習。我在空閑的時候,會讀一些教育學和心理學的書,讓自己知道更多的教育方面的知識,能夠更好的對學生進行教育。要想學生學得好,教師的知識要更加的豐富,才能夠傳授給學生知識。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了,但我認為我還有很大的提升的空間。之后會一直努力,提高我的教學水平,讓孩子們在我的班更快樂。
這個講座,我從新認識了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中,其工作對象不僅僅是幼兒和家長,還有其他教師和保育員;其工作是要把班級中所有的教師影響力進行整合,進而培養(yǎng)班集體,使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進教師,同時也是第一次擔任班主任,以下是我在班級管理工作中的幾點看法:
首先,做好教育教學工作。我覺得我應該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結(jié)合本班的實際情況制定唯一的教學計劃。根據(jù)計劃,認認真真的事無巨細的做好本職工作。不管是教師,還是班主任,其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子,對于班級工作,首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行,踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處認真做好本職工作,學會總結(jié),時刻反思。
其次,建立良好的師幼關(guān)系。面對這些天真可愛的孩子們,有時并不需要過高的智商。我們常常會用一個擁抱去向孩子表達我們的慈愛,而孩子們也會回報我們一個擁抱。我們用愛走進幼兒的內(nèi)心世界,用心去關(guān)心孩子,關(guān)注孩子每一天的的心情、舉動,從而分析孩子心里的想法,這樣能針對孩子的心里需求進行教育,和孩子架起一座心里橋梁,能很好的走進孩子的內(nèi)心,只有這樣做孩子才會愿意靠近我們,使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。同時我會感受這份工作的幸福與快樂。在實際工作中,我會尊重孩子,與孩子說話的時候該蹲下來。通過小細節(jié),循序漸進的影響幼兒的成長,和孩子增進關(guān)系后,孩子才能愿意聽你的話,才能更好的管理班級。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物,發(fā)展他自身的特長、個性。
最后,與同事處好關(guān)系。同事之間相處好關(guān)系,能相互幫助、信任,能齊心協(xié)力共同營造良好的、溫暖的、積極向上的班級環(huán)境。和同事相處融洽后,有什么事都能共同并及時的商議,孩子的異常都可以及時了解到,有什么建議也能及時溝通,及時改進,共同進步。
班主任這一職務我還是初接觸,自身還存在很多問題,有很多地方需要學習,努力增強自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識、管理方面的能力,認真閱讀《新編班主任技能訓練》,同時多瀏覽相關(guān)資料、觀看視頻,從他人的經(jīng)歷中尋找解決問題的辦法。
教師心得體會和感悟篇十七
20__年11月16日至18日,我有幸參加由中山市教師進修學院、文昌市教師進修學校友好院校簽字儀式和舉辦的文昌市教師繼續(xù)教育培訓管理者(第四期)培訓班學習。感謝文昌市教育局和文昌市教師進修學校領(lǐng)導對我們一線教師的關(guān)心與厚愛。在短短的幾天學習中,中山教師進修學院一共給我們開設(shè)了五門課程:
一是《管理好你的課堂——課堂管理的基本原理與技巧》。
二是《做一名專業(yè)的聽課者與評課者》。
三是《中山市教師繼續(xù)教育的實踐與思考》。
四是《網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡培訓及學分管理。
經(jīng)驗。
介紹》。
五是《如何開展校本教研》、最后還以《今天我們怎樣做培訓管理——有效培訓管理論壇》進行討論。這5門課程從不同的視角幫助我們更好的提高業(yè)務水平,很有針對性。
其中有當今教育。
熱點。
問題的分析,有聽課評課的指導,有課堂管理的指導,學習交流的形式靈活多樣、講究實效。通過這次交流我本人開闊了眼界,更新了觀念。那么作為培訓管理者又該如何做呢?教師的成長,我覺得市一個緩慢漸進的過程,對于教師來說,最能促進自己專業(yè)發(fā)展和成長的是從自身實際問題出發(fā),發(fā)揮自己之所長,研究最貼近自己的工作問題才是最有效的。所以開展校本培訓,提高教師自身素質(zhì),使教師培訓做到與時俱進,我覺得要做到以下幾點:
1、強化理論學習。
理論是先導,學習是保證。
2、強化新課程培訓。
3、強化教育教學技能培訓,尋找學習的切入點及結(jié)合點。
4、開展氛圍濃厚的教研活動,“以研促教”。
5、開展課堂展示活動“以課促教”。
6、強化教學。
反思。
“以思促教”。
教育教學能否順利穩(wěn)步發(fā)展,理論指導是重要保障。但教育改革不夠深入,理論雖然學了不少,只學了教育理論的形,沒有執(zhí)行理論的魂。在“以考促教,以考促學”的影響下、在以多少學生考上重點中學來衡量學校、老師的好壞下,老師生怕學生的成績上不去,就又回到我講你聽的形式,其他科目老師爭上語文、數(shù)學、英語,這種應試教育的教學模式,應該怎樣去改變、怎樣才能把學過的校本培訓理論知識得到實施應用,值得期待!
教師心得體會和感悟篇十八
身為一名幼兒園的教師在工作當中會有怎樣的。
呢?作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。下面是小編給大家整合的幾篇關(guān)于教師心得體會的范文!
踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。
通過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
首先,是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為幼兒服務,這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認真考慮自己對孩子的每一個意見,每一個做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!多表揚,多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
在今后的工作中我仍然要加強學習,不斷進取,出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教,提高自身建設(shè),在教學上要多加探索改革,努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學習,更新幼兒教育觀念,主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,真誠關(guān)愛每一個幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強服務意識,保教并行。教師無小節(jié),處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長動向。
(三)學習陽光心態(tài),做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,鬧中取靜,學習幼兒的好奇心,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之,我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,全心全意為幼兒服務,深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
在幼兒園工作中,會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓,很多老師在工作崗位上很用心,但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,而幼兒園教師培訓,則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學習奠定基礎(chǔ)。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
(3)有豐富的感情。學生因親其師而信其教,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說,我非常感謝領(lǐng)導給我這次機會去好好學習,同時也感謝教育局領(lǐng)導能為我們一線的老師組織這樣的活動,中心初中校長為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!
作為一名幼兒教師,踏上今天的工作崗位,有這樣的學習機會,是非常有利于今后的工作。在學習中,我對幼兒教育有了更多的了解:首先,自己要有高尚的道德情操,才能以德治人,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
第一,我認為幼師首先要熱愛孩子,必須對每一個孩子一視同仁,不能偏愛孩子,更不能冷淡或歧視孩子,其次要為人師表,注重身教,重于言教。孩子總是把老師看做學習模仿的對象。因此,作為老師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格感染人,以整齊的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人,只有這樣,才能保證教書育人的實效。
第二,要有積極的工作熱情……。
第三,我覺得幼兒教師要有無私奉獻的精神,關(guān)心每一位孩子,熱愛孩子,尊重孩子,理解孩子以人為本。
第四,要養(yǎng)成終身學習的習慣,教師應該活到老,學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛的純真,用希翼放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過去,我們是領(lǐng)著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
古人云:“師者,傳道,授業(yè),解惑也?!笨梢姡鳛橐幻處煵⒉蝗菀?,而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易,其肩負著是無數(shù)人的希望和重托。對新時代的教師也無疑是一次對知識、教養(yǎng)能力、綜合素養(yǎng)的考驗,其中教師對教學活動設(shè)計就是一個值得研討的問題。
在實踐與反思中,我覺得幼兒園的活動設(shè)計,必須以促進幼兒發(fā)展為出發(fā)點。教育活動設(shè)計應適應幼兒水平,對所提出的教育目標,既不可任意拔高,也不能盲目滯后。內(nèi)容應以幼兒身心發(fā)展的成熟程序為基礎(chǔ),注重幼兒的學習準備。幼兒發(fā)展的動力是內(nèi)部矛盾,活動設(shè)計應促進幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決,促進幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展。教師不應該把著眼點放在幼兒今天知道了什么,明天將學會什么,而應該著重考慮如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,如何使幼兒在活動中學會學習,以及該活動會對幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。
幼兒園教育活動設(shè)計的生活化,就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。要求選擇符合學前兒童學習的生活經(jīng)驗,把富有教育價值的內(nèi)容納入教學之中,增加教育的人文精神。眾所周知,對幼兒來說,生長是重要的,他的發(fā)展是隨著生命運動而進行的。兒童在自己的親身生活實踐中,不斷地探索和學習,由此獲得各種生活知識,習得人際交往的經(jīng)驗,為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,幼兒園的活動設(shè)計,應緊密結(jié)合幼兒的生活,遵循生活化的原則。
學前兒童的生活是活動,愛活動是學前兒童的天性?;顒踊瓌t是指教育活動的設(shè)計和組織應以活動為基本形式,其本質(zhì)是通過調(diào)動幼兒積極進行外部活動而引發(fā)積極的內(nèi)部活動。這種內(nèi)部活動不僅僅是智力運演,也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度形成、知識結(jié)構(gòu)化過程。
回顧自己以前的教學過程中也曾想“約束”孩子。當孩子們說話時覺得他們太吵了,希望他們安靜??墒沁@種“約束”對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強烈。因為在此時我是“主人”,而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的,而是外人強加的,所以孩子們的安靜時一時的,只要我一離開,他們便會很快的開始交談起來。
當我接觸蒙氏教育,開始了解蒙氏時,尤其當我閱讀了這段話語之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他,而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則,因為這種“不許動”的背后,隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動,我們都應該讓孩子去動,在滿足孩子需求的前提下提出要求,這時孩子們“安靜”了,有秩序了,這是孩子們自己的紀律。在自由之后所獲得的紀律。
所以這讓我深深感受到了,不管什么時候,孩子才是他自己的主人,當他成為自己的主人時,老師只需要給予正確的引導,他就能很好的發(fā)展。