一鍵復制
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
案例分析大賽主題篇1
案例分析辯論大賽策劃書
一、競賽背景
（一）大賽口號
崇尚學術研究 展現(xiàn)自我風采（待定）
（二）大賽宗旨
案例分析作為一種重要的學術研究方法之一，已經(jīng)廣為人接受和廣為采用。在教育研究領域，案例教學法在哈佛大學、沃頓商學院等世界名校沿用已久；不僅如此，當今的金融經(jīng)濟領域、企業(yè)運營與管理也大多采用案例分析的方法剖析舊案，總結經(jīng)驗，調整戰(zhàn)略。國際知名的公司治理和企業(yè)戰(zhàn)略專家郎咸平就是熟諳商業(yè)案例分析的方法為企業(yè)高管人士進行“公司治理與企業(yè)戰(zhàn)略”剖析，被尊稱為“中國民營企業(yè)教父”。
為了讓大學生關注社會，了解市場，給大學生提供理
聯(lián)系實際的機會，更好地運用理論知識來指導我們的實踐活動，提高大學生利用所學到的專業(yè)知識分析問題、針對具體情況解決具體問題的能力，增強大學生的崇尚科學，團結互助的團隊精神以及嚴謹認真的工作作風，特舉辦商業(yè)案例分析大賽。參賽團隊將面向國內外社會，針對其某一經(jīng)濟現(xiàn)象、活動或企業(yè)，以專業(yè)的視角發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提出解決問題的方案，并進行展望和規(guī)劃。
二、面向對象及參賽方式
面向對象：重慶文理學院學生
參賽方式：
大賽主要分為淘汰賽和決賽兩個階段。學生以團隊方式報名，每隊最多由5名隊員（可跨專業(yè)、跨類、跨年級）組成，其中至多有一名大二學生，其余為大一學生；每隊各自邀請1名老師作為指導老師。鼓勵文理科生結合，跨專業(yè)年級，不接受個人報名。
三、競賽時間、地點 紅河一階模擬法庭
（時間待定）
四、競賽安排
（一）競賽報名及提交報名表
參賽的隊伍必須在報名時間結束前將填寫好的報名表發(fā)送到本次比賽的承辦方規(guī)定的郵箱中以接受參賽資格的認證。各個參賽隊伍取得參賽資格后，大賽組委會將通知各支隊伍負責人競賽要求，并向各負責人發(fā)放本次大賽參賽證。
報名時間：自發(fā)出大賽邀請函之日起至指定時間。
報名地點：指定地點
報名方式：指定網(wǎng)站上傳下載材料，指定博客信息交流，指定郵
箱提交報名表及相關作品。
（二）競賽培訓階段
為了使參賽團隊加深對本次大賽的了解，大賽組委會針對本次比賽組織的相關講座及培訓活動內容可以包括案例選題、案例材料收集與整理、案例分析方法、案例分析研究報告論文的撰寫、解決方案的提出等。賽前培訓時間為報名期間，培訓老師待定，屆時將具體通知培訓時間、地點。
（三）大賽淘汰賽階段
淘汰選拔賽采取自選案例分析模式，各參賽隊伍自由選取某一企業(yè)或某一事件（如：合俊倒閉、“三聚氰胺”事件公關危機分析等等）為背景分析。主要有16強入圍賽和4強賽兩個環(huán)節(jié)。
比賽截稿期前，將案例分析報告書（形式為word文檔以及打印紙檔）以電子郵件的形式發(fā)送至大賽指定郵箱。參賽作品請注明團隊名稱、學院、主要負責人、聯(lián)系方式。比賽作品收集完整之后將送至本次商業(yè)案例分析大賽專家評審組進行審閱、評定。xx年xx月xx日之前，評審組公布各參賽隊伍成績及排名。舉辦方將初賽成績通知各參賽隊主要負責人，并將初賽結果及評審依據(jù)、評語公布于本次大賽專用博客。
（四）大賽決賽階段
決賽采用公共案例分析模式，主要分為案例分析報告（ppt講演）和答辯兩個環(huán)節(jié)。大賽舉辦方將于初賽結果揭曉后一周內，通知各決賽團隊抽簽決定各自參賽案例（公共案例由贊助商提供，2個為宜）；并告知各團隊具體分析要求。初賽截稿期xx月xx日前各團隊向大賽舉辦方提交案例分析報告書（紙檔和電子檔，以紙檔為準）。決賽現(xiàn)場各團隊按抽簽順序展示其公共案例分析，并接受評委的現(xiàn)場提問，進行答辯。評審團根據(jù)各團隊的成果質量和現(xiàn)場表現(xiàn)，為各團隊現(xiàn)場評分，確定最終名次并頒發(fā)獎品。
（五）閉幕式及表彰
本次大賽組委會將舉行大賽閉幕式，并對獲獎的
伍發(fā)放大賽獲獎證書進行表彰表彰。
五、競賽獎勵
獎項設置：（待定）
競賽獎勵：
1.獎品總價值不低于x元；
2.案例分析大賽獲獎證書；
4.獲獎隊伍選手可根據(jù)學校有關條例申請獎勵學分。
六、預計活動經(jīng)費及來源
經(jīng)費：
a 宣傳費用、培訓費用； b 評委茶水、接送費用；
c 競賽獎勵費用。
經(jīng)費來源：外聯(lián)部拉企業(yè)贊助
贊助商利益：
a 大賽冠名權；
B 廣播，報紙，網(wǎng)絡，海報橫幅等常規(guī)校園宣傳；
c 案例分析，咨詢公司經(jīng)營戰(zhàn)略（節(jié)省公司顧問費用）
d 為將來儲備人才
七、人力資源
（項目負責制，從相關部門抽調人員）
學習部：負責大賽策劃書、協(xié)調，聯(lián)系老師顧問、校相關單位
網(wǎng)信部：網(wǎng)站建設主要是網(wǎng)絡信息發(fā)布，相關材料上傳下載
外聯(lián)部：聯(lián)合贊助企業(yè)
教廣臺、宣傳部：宣傳、聯(lián)合相關權威新聞單位，報導
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八、活動進程控制
截止xx月底：
聯(lián)系協(xié)調校相關聯(lián)合單位、學院相關部門、老師顧問評委
—確立大賽權威性； 尋找合作贊助商—解決活動經(jīng)費；
跟進落實各方協(xié)調工作，擬定比賽完整計劃書。
截止下學期期：（期末兩委會人事調整，不利于活動開展）
按計劃實施比賽各環(huán)節(jié)；
活動經(jīng)驗總結改進以沿用。
辦公室干事進行活動記錄。
案例分析大賽主題篇2
“中泰證券杯”泰德駐山東省高校商業(yè)案例分析大賽是由山東大學經(jīng)濟學院主辦的學生學術交流賽事，大賽面向山東大學及其它駐山東省高校全體本科生研究生。大賽旨在引導大學生理論聯(lián)系實際、求是拓新，使廣大學生在案例分析中接觸大量實際案例，指點市場風云，評判成敗得失，為廣大學子提供學術交流平臺，在公平競技中凝聚團隊智慧，感受學術魅力！
大賽秉承“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的教育理念，旨在為廣大學子提供一個素質拓展、校內社會實踐、團隊及個人風采展示的平臺，給同學們提供一個思維擴展、能力鍛煉的機會。
泰德案例分析大賽選拔賽即將于20**年11月啟動開賽，現(xiàn)歡迎本科生以及研究生積極參賽，在書海漫漫與商海沉浮的結合中覓得真知，在揮灑智慧與精誠合作的賽程里收獲碩果！
為了保證比賽的公平、公正、公開以及比賽的順利進行，大賽組委會特制定以下參賽細則，并在大賽全程嚴格予以執(zhí)行。
一．大賽概況
大賽名稱: “中泰證券杯”泰德駐山東省高校商業(yè)案例分析大賽
主辦單位：山東大學經(jīng)濟學院
承辦單位：山東大學經(jīng)濟學院團委
執(zhí)行單位：山東大學經(jīng)濟學院學生會
參賽對象： 山東大學（威海分校）、山東財經(jīng)大學、山東師范大學、山東建筑大學、濟南大學、中國海洋大學、中國石油大學（華東）、青島理工大學、山東科技大學、青島農業(yè)大學、青島大學、山東理工大學等高校在內的在讀的本科生以及研究生
比賽時間：20**年11月22日——20**年12月13日
比賽地點：山東大學
二、參賽要求
（一）參賽形式
①學生以團隊形式參賽，每個團隊成員為3-4人，可以跨專業(yè)、跨院系組成。
②參賽團隊應有自己的名稱和組織機構，確定隊長并有恰當?shù)姆止ぁ?/p>
③每個團隊應有一個切實可行分析的項目。
（二）項目要求
①初賽案例為指定案例。
②要求具備一定商業(yè)運作價值，具備管理上的創(chuàng)新性和前瞻性及經(jīng)濟上的合理性。
（三）作品提交
1.初賽：案例分析文稿
2.復賽：
初賽案例分析的PPT展示
3.決賽：
①．抽取分配案例的ppt展示
②．現(xiàn)場指定產(chǎn)品的即興營銷
三、比賽形式
1、大賽初期報名（20**年11月11日——20**年11月21日）
（1）參賽團隊于賽前下載報名表，填寫完畢后在20**年11月21日24:00之前以PDF附件形式發(fā)送至大賽郵箱sxykczx20**@。
（2）郵件標注主題為“泰德案例分析大賽+團隊名稱”
2.初賽（20**年11月22日——205年12月4日）
①參賽團隊撰寫指定商業(yè)案例分析文稿(PDF文檔)在20**年11月29日24:00之前將報名表與文稿一并發(fā)送至大賽郵箱tdalfx20**@（收到郵箱自動回復即為報名成功）。
②評委老師根據(jù)文稿挑選二十個團隊晉級決賽，主辦方通知晉級隊伍的復賽具體時間、地點。
3、復賽（20**年12月12日）
（1）進入決賽的團隊對初賽案例文稿進行PPT展示，并回答評委提問，評委根據(jù)團隊表現(xiàn)進行打分。
（2）根據(jù)得分高低選拔六個團隊決賽，其余四個團隊獲得大賽優(yōu)秀獎。
注：所有團隊完成比賽一小時后現(xiàn)場公布復賽結果，并組織進入決賽的隊伍進行抽簽。
4、決賽(20**年12月13日)
（1）第一輪
賽前六個團隊隨機抽取題目，團隊對抽取的題目進行案例ppt展示分析，并回答評委提問，評委根據(jù)團隊表現(xiàn)打分。決出三個三等獎，其余團隊晉級第二輪。
（2）第二輪
晉級的三支隊伍根據(jù)抽簽決定上場順序。決賽評委提供一款產(chǎn)品（理財或其他），各團隊集體準備15分鐘，隨后各團隊依照抽簽順序進行現(xiàn)場營銷，營銷可以包括環(huán)境分析，產(chǎn)品分析，營銷策略等。依據(jù)評委打分評出一、二等獎。
五、獎項設置
一等獎：一名（獎金1000元）
二等獎：二名（獎金800元）
三等獎: 三名（獎金500元）
優(yōu)秀獎：四名（精美禮品）
六、參賽方式
1、.初賽：
參賽團隊撰寫商業(yè)案例分析文稿發(fā)送至大賽郵箱。
根據(jù)文稿挑選二十個團隊晉級決賽，通知晉級隊伍的復賽必選分析課題。
2、復賽：
（1）進入決賽的團隊對初賽案例文稿進行PPT展示，并回答評委提問，評委根據(jù)團隊表現(xiàn)打分。
（2）根據(jù)得分高低選拔六個團隊決賽，其余四個團隊獲得大賽優(yōu)秀獎。
3、決賽：
（1）第一輪
賽前在試題庫中給六個團隊隨機分配題目，團隊對抽取的題目進行案例ppt展示分析，并回答評委提問，評委根據(jù)團隊表現(xiàn)打分。決出三個三等獎，其余團隊晉級第二輪。
（2）第二輪
三個團隊對現(xiàn)場給出的產(chǎn)品進行即興營銷，評委根據(jù)其表現(xiàn)打分，根據(jù)得分高低決出一等獎一個，二等獎兩個。
七、信息渠道
泰德案例分析大賽郵箱：tdalfx20**@。
工作人員聯(lián)系方式：
注：參賽團隊撰寫指定商業(yè)案例（案例由贊助商指定），于20**年11月22日前公布給各團隊。
案例分析大賽主題篇3
大學生政治理論學習研究會第一屆時事
案例分析大賽策劃書
一.活動名稱
大學大學生政治理論學習研究會第一屆時事案例分析大賽
二.活動主辦單位
大學生政治理論學習研究會;各學院分會
三.活動目的在新時期高校學生工作面臨全新的局面和挑戰(zhàn)的情況下，為進一步拓寬大學生視野，鼓勵大學生關注社會、關注現(xiàn)實；提升大學生的思維能力和綜合素質，引導大學生貼近社會、貼近實際、貼近生活，加強不同專業(yè)學生之間的溝通與交流；促進學以致用，進一步豐富和繁榮校園文化，構建和諧、健康、向上的校園文化氛圍，促進學生的全面發(fā)展,特舉辦此次比賽。四.活動對象：大
一、大二全體學生
五.活動主題：以時事案例為主題進行全方位分析，內容健康積極向上。六.活動開展
1.前期準備
① 比賽時間：2012年4月2日6:30-8:30
② 比賽場地：待定
③ 工作人員：理研部總體負責，并分別安排人員聯(lián)絡，布置會場，比賽主持，計分匯總等工作。
④ 評委及嘉賓：年級輔導員，學院干部，校理研會相關成員。
⑤ 選手：3月18日晚上21:00之前各班將參賽選手名單(班級、姓名、聯(lián)系方式)發(fā)送到指定郵箱@，3月28日晚上21:00之前各參賽選手將作品（包括PPT作品；個人信息：姓名、班級、聯(lián)系方式；作品簡介：主題、名稱等）發(fā)送到指定郵箱@，過期上交的作品作廢。
2.參賽形式
① 各選手自行選題，參考附錄1（參賽者也可以選擇自己感興趣的時事）。② 參賽者首先參加我們學院組織的初賽，參賽組織應為一人一組，其中前三名將代表學院參加學校復賽、決賽。
③ 評分表格：評分細則表格見附錄2。
3.比賽細則：要在比賽之前確定選手與評委手中有評分細則。
4.比賽流程：
① PPT解說分析：參賽選手上臺，一邊展示PPT，一邊進行分析解說。② 評分：評委在每組分析答辯結束后以評分細則計分，在所有比賽結束后，評委進行點評，期間工作人員進行分數(shù)匯總，最后宣布成績。
與講解要求
① 時事案例分析不對PPT質量有任何有求，能充分展示事件與分析即可。② 開篇引入所選時事，要求對時事的了解全面清晰。
③ 對時事進行有重點的挖掘。
④ 對時事進行分析。此應作為整個比賽的主干與重點，可以引用社會各界的評論分析，但必須以自己的分析見解為主。
⑤ PPT演講時間不超過5分鐘，4分半鐘時計時員將以一聲哨聲提示，時
間耗完計時員以兩聲哨聲提示，此時選手停止答題，若超用時間，進行相應的扣
分，對超時的參賽選手每超時1分鐘哨音提示一次。
6.評分細則:見附錄二。
7.扣分項目:
① 持有有悖于人類基本價值觀，有悖于社會基本倫理，有悖于國家傳統(tǒng)道
德的，可直接給零分。
② 沒有自己見解的，涉及大面積抄襲的，分析項目上可直接給零分。
③ 超時選手每超時1分鐘扣5分。
① 作品必須為PPT格式（由于學校電腦為office2003,所以最好也用
office2003做，以防文件打不開），如果有video短片等可以選擇插入到PPT中。
② 28號前上交的作品將作為最終初賽的展示材料，若比賽前PPT有更改，請及時與我們聯(lián)系。
③ 選手可帶啦啦隊為自己加油。
④ 獎項設置：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎六名。
共青團汽車與交通工程學院理研部
附錄一：
1．美國、俄羅斯等國大選問題
美國、俄羅斯等國相繼大選，新一任領導人的上臺，對國際的格局將產(chǎn)生怎
樣的影響，中國該怎樣調整姿態(tài)，迎接未來的變化？
2．中東問題
中東問題一直在繼續(xù)，敘利亞反政府武裝日益成氣候，險些造成美俄大國摩
擦；伊朗核問題一直得不到解決，美國和中蘇意見不一等等，如何正確看待這些
中東問題，中國該如何參與其中？
3．中國經(jīng)濟發(fā)展放緩問題
中國經(jīng)濟發(fā)展放緩，對世界，對自身都將產(chǎn)生一定的影響，試分析中國放慢
經(jīng)濟發(fā)展后可能帶來的影響，并分析中國這一舉措的目的。
4．日本地震造成的核危機及核能使用問題
日本地震造成的核危機讓世界重新反思對核能的使用，我們到底該如何看待
核能，談談個人看法。
5．中國軍費高速增長問題
中國近來曝光了一批國際先進的武器裝備，再度引來其他國家關于中國威脅
論的叫囂，中國軍費的高速增長是否仍有必要？中國該如何面對外界對自己強大的指責？
6．南海問題
南海是中國不可侵犯的領地，面對越南，馬來西亞，印度尼西亞等國的叫囂，試分析中國的應對措施的作用，你覺得用什么方法能更好的解決南海問題的爭端？
7．索馬里海盜問題
索馬里海盜依舊猖獗，中國堅持派維和部隊，堅持船只護航，你覺得大國應該如何應對索馬里海盜問題，通過什么方式可以正好解決這一問題？
8．中國的改革問題
兩會提到最多的是改革問題，從改革開放到現(xiàn)在，中國確實得到了飛速的發(fā)展，現(xiàn)如今，中國面臨的社會問題日益尖銳，國際事務矛盾日益突出，就這一形式，中國需要不斷改革。你覺得中國哪些地方需要改革，怎樣改革才能更好迎接未來的挑戰(zhàn)？
9．中國貧富差距問題
鄧小平當初改革開放時候的初衷是要讓先富幫助后富，最終達到共同富裕的目標，但就中國現(xiàn)狀而言，中國貧富差距越拉越大，共同富裕更是遙遙無期，人民不經(jīng)感慨，中國是富裕了，但自己卻不像一個富國的子民。就這一問題，你怎么看待。
10．大學生就業(yè)難問題
當今社會大學已經(jīng)普及，大學生就業(yè)難問題讓不少人概嘆大學無用，對于社會上頻頻出現(xiàn)的大學無用論，你怎么看？
11．動車事故引發(fā)的中國跨越式發(fā)展問題
動車事故讓人們反思，中國跨越式發(fā)展是不是過于冒進，技術水平是否真的達到標準，面對高漲的跨越發(fā)展的豪情，我們是否應該冷靜下來，一步一個腳印往前平穩(wěn)前進？試就動車問題發(fā)表自己的看法。
12．中國足球的賭球問題
中國足球，國人心中的痛。你覺得中國足球反映了一個怎樣的社會現(xiàn)狀？醫(yī)治中國足球的靈丹妙藥在哪里？
13．臺灣問題
臺灣是中國領土不可分割的一部分，試分析臺灣問題的發(fā)展并對未來處理臺灣問題提幾點自己的建議。
14．中國巨額外匯儲備問題
中美關系十分微妙，美國在巨大的貿易順差下，強烈要求人民幣升值，中國該如何面對？中國巨額外匯儲備你怎么看？
15．中國處理亞太關系問題
美國重返亞太，試圖再次重新掌握亞太地區(qū)的領導權，就連以前的仇敵越南也有很多接觸，中國這一新興實力大國，在亞太地區(qū)的地位越來越高，中國應如何處理在這一問題上和美國的矛盾？
16．全球環(huán)境問題
全球氣候變暖，近年歐美氣候的異常，環(huán)境問題越來越迫切，就全球面臨的環(huán)境問題，發(fā)表自己的看法。
17．中國經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)問題
中國應如何貫徹落實科學發(fā)展觀？中國應如何實現(xiàn)從中國制造到中國創(chuàng)造的轉型？
18．人口老齡化問題
中國老齡化問題日益突出，用工荒開始困擾中國各大工廠的發(fā)展，中國的計劃生育政策是否應該調整？中國該如何應對老齡化帶來的一系列問題？
19．中國社會保障問題
醫(yī)療費用高，看病難依舊是困擾中國百姓的問題，中國的福利制度依然不健全，你認為中國作應如何增加社會保障？
20．食品安全問題
三聚氰胺，地溝油等一系列食品安全問題嚴重威脅著中國人民的生命，就食品安全問題發(fā)表自己的看法。
21．社會道德素質下降問題
小悅悅事件和老人該不該扶等社會問題，讓我們從新認識到新時代的雷鋒精神已然缺失，我們應如何發(fā)揚新時代的雷鋒精神，就新時代雷鋒精神發(fā)表自己的意見。
22.留守兒童引發(fā)的社會問題
隨著我國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。我們應如何認識及應對留守兒童引發(fā)的一系列社會問題？
23.日本否認南京大屠殺問題
對于南京大屠殺這一殘忍的歷史事實，日本堅決否認，這是對歷史的一種扭曲。作為當代大學生，我們應該如何正確認識這一問題，并應該如何應對以矯正扭曲的歷史？
24.拼爹時代到來問題
“我爸是李剛”等一系列社會事件引領了拼爹時代的到來。這種社會現(xiàn)象如何產(chǎn)生？我們應該怎樣正確面對？應該如何重新樹立正確的三觀及良好的社會風氣？
25.大學生理想信念問題
據(jù)調查顯示，當代大學生普遍存在理想模糊及信念不堅定的問題。作為當代大學生，你認為這種現(xiàn)象是由什么原因造成的？將會產(chǎn)生怎樣的影響？我們應該如何面對并堅定理想信念？
