時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
中職學(xué)校年度工作計劃篇一
通過主題班會等形式,積極開展思想政治教育、安全教育、法制教育活動,引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操;逐步形成安全意識,掌握必要的安全知識和技能;了解相關(guān)法律法規(guī)知識,提高法律觀念和法律素質(zhì),預(yù)防和減少違法犯罪行為。同時嚴抓班風(fēng)班紀,營造良好的班級氛圍和校園秩序。
1、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí),認真上課,課后及時復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),加強練習(xí),還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),如專業(yè)課焊接、數(shù)控等實訓(xùn)課程,一定要利用課余時間加大練習(xí)力度,讓學(xué)生明白好專業(yè)是練出來的。
2、創(chuàng)造條件幫助后進生補習(xí),通過同學(xué)自愿,請教師補習(xí)、指導(dǎo),訂閱輔導(dǎo)資料等方式,讓他們感受到老師在同全班同學(xué)共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱難的學(xué)習(xí)氛圍。
3、積極配合學(xué)校開展各類有益身心的課外活動,鼓勵學(xué)生積極參與,豐富學(xué)生的第二課堂;并堅持有效地開展學(xué)習(xí)小組活動,使全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性得以提高。組織學(xué)
生積極參加豐富多彩的校園活動,在活動中教育學(xué)生,加強學(xué)生的集體榮譽感。主要有:朗誦、演講比賽、節(jié)日匯演等活動項目。
4、加強課外閱讀,拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),又要重視課外知識的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。
1、要勤與學(xué)生交流,把握每個學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題,這樣可以及時地加以引導(dǎo),修正和跟蹤管理班級。平時,早自習(xí),上午上課,下午上課,晚自習(xí)課,以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班級情況,觀察學(xué)生作習(xí)情況,向?qū)W生了解學(xué)生,總之日常管理在于花時間,勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2、抓好班干部隊伍的建設(shè),精心挑選班干部,強化組織紀律性、原則性,明確班干部工作職責(zé),鼓勵班干部參與到學(xué)校的各個團體中去,加強學(xué)習(xí)與交流,提高班干部的綜合素質(zhì)與能力,鼓勵他們大膽的在班上開展活動,同時加強指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班級,形成高效的班級管理模式。
3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化,不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,要學(xué)生明白遲到了,早退了,曠課了將要受到何種處理。但主要在于耐心的批評教育,嚴重的報學(xué)校給予處分,對付屢教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書,只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行,迫使這類學(xué)生改掉惡習(xí),同時加強對他們的監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任。
總之,班主任工作要從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,紀律管理為手段,全方位調(diào)動積極性,使他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)校學(xué)習(xí)和生活中。
本學(xué)期是三年級的第一學(xué)期,也是學(xué)生在校的關(guān)鍵一個學(xué)期,繼續(xù)了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想生活和學(xué)習(xí)狀況,我特制定了以下20xx年上學(xué)期班主任工作計劃。
在學(xué)校辦學(xué)理念的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校政教處處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,完善德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育方法,健全德育制度,針對本班學(xué)生特點,因地制宜,因材施教,行使班主任職責(zé),使本班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,建立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
2、進一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生健全人格,使學(xué)生盡快投入實習(xí)前的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。
4、加強班級常規(guī)管理,協(xié)調(diào)各科教師管理,保證學(xué)生學(xué)習(xí)正常有序進行。
5、鞏固良好班風(fēng),完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
6、加強學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
7、與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
班級里實行職責(zé)明確分工,引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理,自我約束,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。首先,強化班干部主動工作的能力,讓班干部在各個職責(zé)上行動起來,充分發(fā)揮班干部的主人翁意識,配合班主任搞好班級常規(guī)管理和各項管理。從制度的要求出發(fā),加強學(xué)生自我的認識與監(jiān)督,對每個學(xué)生每一個項目要有具體而嚴格的要求,如:儀表方面要做到保持著裝整潔,講究文明禮貌等,衛(wèi)生方面做好公共和個人衛(wèi)生工作,要按時,自己地面衛(wèi)生保持整潔、不可有紙屑等。
同時,抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀律,提高效率;提高板報、墻報質(zhì)量,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化;利用刊物對學(xué)生進行思想教育,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,激勵學(xué)生;通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強班級凝聚力;以形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學(xué)校教育治理工作進行。因此,必須提高認識,加強責(zé)任感,把握班主任工作規(guī)律。
努力做好學(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上,勤奮為學(xué),團結(jié)友愛的集體。引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動。組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動,使他們成為班級一支骨干力量。協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和治理。
深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育,加強學(xué)生行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為準則:用身邊事例,對學(xué)生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實處。配合學(xué)生科加強學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育,本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的安排,以班會為主陣地,開展多種形式的主題班會。班會活動力求多樣性、活潑型和實用性,在主題班會中加深學(xué)生的的理解和認識,增強學(xué)生的能力,以強化學(xué)生各項教育。開展家庭教育指導(dǎo)工作:積極與學(xué)生家長進行聯(lián)系與溝通,多角度進一步了解學(xué)生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學(xué)生進行教育。
總之,班主任工作要從理想思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,紀律管理為手段,全方位調(diào)動積極性。
中職學(xué)校年度工作計劃篇二
作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步,及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵,使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反,如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場合,哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴出于愛,愛寓于嚴,嚴而不兇,寬而不松,嚴在當(dāng)嚴處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
作為班主任,自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時勞力費神卻效果不佳,這時候,埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同,人生閱歷也不一樣,各方面修養(yǎng)存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類還有許許多多的不一致,當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,如果多一點理解,經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時,面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有歧視,沒有偏愛,有足夠的耐心和寬容心,能夠放得下班主任的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上,成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當(dāng)今學(xué)生中很受,這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一方面,班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,對待學(xué)生的弱點、缺點以至錯誤,要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴。另一方面,班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,要充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見,使學(xué)生在被尊重的同時,學(xué)會尊重別人,從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦,不尊重學(xué)生的意見,不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理的機會,久而久之,學(xué)生便會對班主任產(chǎn)生不信任感,進而導(dǎo)致逆反心理的形成,不利于師生間的情感溝通。尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時,更希望有人去理解他,這時班主任若能及時地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激,進而是尊敬,師生間的情感會更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道,因此,尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友,放下架子,改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式,進行心理換位,從學(xué)生需要和期望價值來考慮問題,而不能想當(dāng)然,不能用自己當(dāng)中學(xué)生時的想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會引起學(xué)生的反感,而堵塞了班主任進一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。班主任只有與學(xué)生交知心朋友,用真情去打動學(xué)生,學(xué)生才愿意向班主任吐露心底秘密,班主任才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界,獲得教育學(xué)生的最好契機。
一個班那么多學(xué)生,那么多事情,班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實,偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且班主任也將面臨著信任危機。民主不僅容易贏得學(xué)生,使他們樂于與你交流,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失,表面看來,你最威風(fēng),你永遠正確,但在學(xué)生心里永遠與你隔著一層,為什么不能誰正確就聽誰的呢?學(xué)生首先是人,也有自己的自尊。“辯護”不僅能讓班主任多方面了解事情真相,有助于解決問題,也可以是學(xué)生維護自己的權(quán)利和自尊的手段。做人,很重要的一點就是要自尊,學(xué)生懂得自尊,班主任應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然,也不否認有些學(xué)生思想認識并不正確,總是掩蓋自己錯誤,甚至于狡辯。那么,何不讓他充分表現(xiàn)?班主任反而可從其表現(xiàn)認識其錯誤思想根源,以便對癥下藥。相反,如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生,甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯,那么不僅對學(xué)生認識錯誤、改正錯誤無益,還會嚴重地挫傷學(xué)生的自尊心,從而產(chǎn)生逆反心理,師生間產(chǎn)生隔閡,信任不再。例如我曾教過的一個學(xué)生就是一個較為典型的例子。這個學(xué)生比較聰明,但不懂得如何尊重他人,與人相處往往以自我為中心,且自控能力差,經(jīng)常擾亂課堂,影響較壞。來校一年,多次出現(xiàn)各種問題,最令人頭疼的是,他有許許多多,讓你防不勝防的歪理,狡辯能力非常強。對此,我多次耐心地做工作,并且與家長一同找他談話,了解到他這個壞毛病從小就有,可以說,相處一年,我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年,但我從沒放棄,盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳,但我每次都認真聽完,再從多方面反復(fù)教育他,與他分析問題的所在,探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成績的原因,幫助他克服心理的障礙,當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時,在馬路上遇到他,我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”,我并不是寬慰。我想,如果這一年,我不顧他的自尊,簡單地批評他的不是,而不去考慮他實際存在多年的心理因素,那又會怎樣呢?
我們班在一年級招生的時候,由于我是剛進入一小,又非常年輕,所以許多家長對我并不信任,所以沒有選擇我們班。我班的整體素質(zhì)相對平行班來說可以說是相差甚遠。為了改變現(xiàn)狀,我在創(chuàng)建特色班上有許多新的做法.我把班級命名為賽跑班級,定口號為:向前沖,從此我們與眾不同.在班級我不是去指揮學(xué)生應(yīng)該怎樣做,而是親身的和他們一起做。比如我號召學(xué)生為班級捐書,我也為班級捐書二十余本。我讓學(xué)生讀書,我也和學(xué)生一起讀.午讀時間,我先來到班級,拿起書坐在辦公桌前讀,學(xué)生陸續(xù)進到班級看到我在讀書就會很自覺地坐下讀起來,不用我多說一句督促的話.讀書活動我們班已經(jīng)堅持了三年有余,使學(xué)生的知識含量得到了極大的擴充。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的特點,開展了小課題研究,總結(jié)了一套適合學(xué)生的作文方法,命名為錦上添花學(xué)作文.使學(xué)生的作文方法有顯著的提高。通過我一系列的努力,我班現(xiàn)在已經(jīng)是一個具有良好的班風(fēng)班貌的班級了。
師德,不是長篇大論的大道理.它是教師生涯的一點一滴,折射出每個教師的人性光輝,讓桃李如沐春風(fēng)。
中職學(xué)校年度工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
針對高一班,在制定班主任工作計劃時,我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù):尊重、信任、共情、關(guān)注。
記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人,也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解,結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通,即樣經(jīng)常換位思考,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考,我們才能明白學(xué)生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,就問他媽媽這個孩子多大了,結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長,負責(zé)班級的門上的鑰匙的保管!自己當(dāng)時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了!但是現(xiàn)現(xiàn)在再看小孩子,他說自己已經(jīng)8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,還要準!
所謂“關(guān)注”,就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個細節(jié),我們都知道細節(jié)決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負責(zé),要負責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二、奮斗目標:
針對已經(jīng)畢業(yè)的高一班,我做了詳細的工作總結(jié)和分析后,對于高一(1)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學(xué)生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有能力;有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,后面的`“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
三、具體措施:
(一)思想行為教育方面:
1、制定班規(guī),班訓(xùn)以及班級制度,建立崗位責(zé)任制:全班設(shè)置大約30個崗位,包括班干部在內(nèi)共需要大約40名學(xué)生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規(guī):
為了對一些學(xué)生起到約束作用,也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾,我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī),使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學(xué)生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮黑板報的作用:
黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報,內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,讓學(xué)生無時無刻不在思想上,視覺上受到?jīng)_擊,受到教育!
4、發(fā)揮主題班會的作用:
除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進而感染每一個同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我打算每兩周高一次主題班會,內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài)。
5、多開展一些競賽活動:
其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感。增強學(xué)生間的凝聚力。
6、確定每周的主題,提高能力:
如“高效學(xué)習(xí)周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,借以來增強學(xué)生各方面的能力。
(二)學(xué)習(xí)方面:
在學(xué)習(xí)方面,我同樣也制定出了四有”班訓(xùn):有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績!具體做法如:
1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。
2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”,“環(huán)保知識競賽”,“法制知識競賽”,借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、其他的許多方法見班級常規(guī)。
中職學(xué)校年度工作計劃篇四
為貫徹學(xué)校德育工作“以省重復(fù)評為契機,營造整潔、文明、和諧校園”的宗旨,并配合全校重大的教育教學(xué)工作的實際,本學(xué)期我校出勤工作在繼續(xù)沿用上個學(xué)期制定的《出勤量化評分細則》(部分內(nèi)容已作修改)的基礎(chǔ)上,加強對遲到學(xué)生的檢查。 以及對事假和病假學(xué)生的監(jiān)督以減少事假和病假學(xué)生的人數(shù)本學(xué)期對事假和病假的學(xué)生也要作適當(dāng)?shù)目鄯质褂行┛烧埣倏刹徽埣俚膶W(xué)生爭取不請假。另外為了表揚在出勤線做得好的班級本學(xué)期打算對每周沒遲到缺席的班級每周總分加0。5分每月加2分的獎勵。使班主任能及時的更積極的抓好本班的出勤。 為學(xué)校的正常教育教學(xué)工作創(chuàng)造良好的氛圍。為了能做到有序推進、和諧溝通,特制定工作計劃如下:
1、根據(jù)學(xué)校的要求: 早上學(xué)生應(yīng)于7:42進入學(xué)校大門(之后到校記為遲到);下午學(xué)校大門開放時間為1:40 學(xué)生應(yīng)于1:55進入學(xué)校大門(之后到校記為遲到)。
2、除了校門口登記之外我們還派遣了數(shù)量不等的學(xué)生到每一棟的教學(xué)樓對打過上課鈴后才進入課室的學(xué)生進行遲到登記 一般來說a座樓派2個學(xué)生b、c座各派5個學(xué)生登記 然后有學(xué)生再到每個班級登記空位(學(xué)生會工作人員、體育訓(xùn)練員、評分員除外)作為缺席登記。望班主任配合!
3 、對有請事假的學(xué)生: 班主任要在早上早讀前將請假條放到我的桌面下午在第一節(jié)課前將請假條放我桌面 以便我核對剔除你班遲到或缺席的學(xué)生 以免誤扣分。 為了減少事假和病假學(xué)生的人數(shù) 使有些可請假可不請假的學(xué)生爭取不請假 我們實行獎懲制度具體要求見評分標準。
4 、對于請病假的學(xué)生: 請該學(xué)生回校后將請假條及醫(yī)院病歷或處方單由本人或其班主任放到我的臺面 否則將視為缺席。
1、出勤線的評分標準:本學(xué)期我們?nèi)匀粎⒄找郧俺銮谥贫鹊脑u分標準: 每遲到一人次扣0。1分; 每缺席一人次扣0。1分 每星期總分是:10分。
2 、為了約束請假的學(xué)生本學(xué)期規(guī)定每班每星期請假5人次(含5人次)以下不扣分5人次以上沒人次扣0。05分/次;
3 、獎勵:為了獎勵先進促進后進本學(xué)期如果一星期沒遲到、請假和缺席的班級每星期加0。5分每月最多加2分。
4 、懲罰:希望各班主任教育好自己班的學(xué)生配合我們出勤線學(xué)生的檢查請不要對我們檢查的學(xué)生有粗暴或過激的行為因為我們的學(xué)生都是無辜的是講奉獻的所以為了避免此情況的發(fā)生本學(xué)期規(guī)定如果我們檢查的學(xué)生在檢查過程中受到這種無端的傷害每次作扣分1分的處理。
5 、如果班主任有什么疑問歡迎到我處查詢 我們會保留好評分登記供你查詢的。歡迎你來和我商量解決 因為我們都是想更好的做好學(xué)校的出勤工作 請配合我們的工作多謝!
中職學(xué)校年度工作計劃篇五
今年我校將迎來四十周年校慶,同時今年又是我校創(chuàng)建自治區(qū)級“綠色學(xué)?!钡年P(guān)鍵一年。為了認真落實國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部《關(guān)于環(huán)境教育行動綱領(lǐng)》,以四十周年校慶和“6.5”世界環(huán)境日的教育宣傳話動為契機,進一步提高我校環(huán)境教育工作的水平和社會效益,體現(xiàn)我校環(huán)保教育特色,爭創(chuàng)自治區(qū)級“綠色學(xué)校”,特制定以下教育計劃。
1、向?qū)W校各有關(guān)部門傳達《關(guān)于環(huán)境教育行動綱領(lǐng)》及各級政府關(guān)于中小學(xué)環(huán)境教育工作計劃要點,統(tǒng)一思想,明確目標,落實措施,爭創(chuàng)自治區(qū)級“綠色學(xué)?!?。
2、利用各種陣地(廣播站、校報、班會、校會)進行綠色學(xué)校創(chuàng)建工作與環(huán)境意識系列宣傳活動,培養(yǎng)環(huán)保意識,形成綠色理念。
1、成立綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。分清小組職責(zé),制訂創(chuàng)建計劃,進行有計劃有步驟的分級創(chuàng)建活動。
2、組織成立南寧市四職校環(huán)境保護者協(xié)會,積極發(fā)揮學(xué)生組織的主體作用。
1、搞好綠化維護。
2、結(jié)合校慶開展校園文化建設(shè)。
3、制訂各項活動的環(huán)保要求,貫徹綠色理念。
4、積極推進“無紙化”辦公。
5、搞好垃圾分類,搞好“愛心紙”工程與舊電池回收工作。
1、充分發(fā)揮相關(guān)課程的教育主陣地功能,強化各學(xué)科的滲透工作。
2、積極開設(shè)各類講座。
3、將環(huán)境教育與德育教育活動結(jié)合起來,與常規(guī)管理結(jié)合起來,增強實效性。在課程實施中,要結(jié)合主題,更新內(nèi)容,強調(diào)環(huán)境倫理道德、行為習(xí)慣方面的教育,鼓勵學(xué)生利用雙休日為保護社區(qū)環(huán)境做好事,對優(yōu)秀學(xué)生給予表揚。
4、環(huán)??萍颊魑幕顒咏?jīng)?;?、列入語文課教學(xué)計劃。
1、環(huán)保海報設(shè)計大賽活動。
2、四十周年校慶美化校園大行動。
3、開展環(huán)保教育宣傳月活動。
4、校園樹種標名活動。
5、校園垃圾分類資源綜合利用(包括回收廢電池活動)。
6、利用櫥窗、黑板報進行圍繞“6.5”世界環(huán)境日為主題的宣傳活動。
7、開展各類環(huán)保調(diào)查與小課題活動。
8、聘請區(qū)環(huán)保專家來校作環(huán)境教育專題報告。
9、開展以“熱愛學(xué)校美化校園”為主題的演講宣傳活動。
10、舉辦環(huán)境保護知識有獎競答活動。
11、展示我校環(huán)境教育、生物標本等內(nèi)容。
中職學(xué)校年度工作計劃篇六
本學(xué)期我擔(dān)任新一屆的焊接專業(yè)班的班主任,根據(jù)對該班學(xué)生進行溝通后的了解和我們學(xué)校的實際情況以及自身的實際條件,特制定本計劃,職校班主任工作計劃。
尊重;信任;共情;關(guān)注;在德育工作中要尊重每個學(xué)生的人格,相信他們的潛在的力量,善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解,結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑,疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通,即要經(jīng)常換位思考,只有我們經(jīng)常換位思考,我們才能明白學(xué)生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們的特征。所謂“關(guān)注”,就是關(guān)注學(xué)生的成長進步的每一個細節(jié),我們都知道細節(jié)決定成功。
要達到一個標準的職校學(xué)生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有能力;有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準;
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學(xué)們之間會親如一家;
3、“有教養(yǎng)”,注意,“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞,我們經(jīng)??吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路,如果你問他為什么?他會回答:因為沒有***!好像他遵守交通規(guī)則是為***遵守的。我們的學(xué)生也是如此,經(jīng)??吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué),為家長學(xué),可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”,可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!
4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試還可以,但是實際操作不行,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力;
5、“有計劃”:很多學(xué)生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現(xiàn),有的學(xué)生不服氣,說我有計劃,比如我要成為一名優(yōu)秀的工人,優(yōu)秀的技術(shù)人員,我說那是理想,愿望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強,班主任工作計劃《職校班主任工作計劃》。所以我規(guī)定,每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。
6、“有規(guī)律”:生活有規(guī)律有利于人的健康長壽,學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高,決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”,有那么多的學(xué)生不是不聰明,是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間,從而學(xué)習(xí)成績及能力很一般;
7、“有效率”:經(jīng)??吹接械膶W(xué)生整天忙碌,埋頭苦干,就是看不出進步,原因就在于沒有提高“效率”。
(一)思想行為教育方面:
1、制定班規(guī),班訓(xùn)以及班級制度,建立崗位責(zé)任制:全班設(shè)置大約30個崗位,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規(guī):為了對一些學(xué)生起到約束作用,也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾,我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī),使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學(xué)生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基矗
3、發(fā)揮主題班會的作用:主題班會是一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進而感染每一個同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我打算每兩周高一次主題班會,內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài)。
4、多開展一些競賽活動:其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感。增強學(xué)生間的凝聚力。
5、確定每周的主題,提高能力:如“高效學(xué)習(xí)周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,借以來增強學(xué)生各方面的能力。
(二)學(xué)習(xí)方面:
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力,我制定了以下措施:
1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。
2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經(jīng)常開展一些競賽如“技能比賽”,“環(huán)保知識競賽”,“法制知識競賽”,借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、加強與各任課老師的聯(lián)系,抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。
6、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,開展形式多樣的活動,如知識競賽、讀書交流會等。
7、加強自主作業(yè)時的自主管理。
8、加強職業(yè)道德建設(shè)及心理素質(zhì)教育。