作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
玩水游戲幼兒園教案大班篇一
1、初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)。
2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水。
3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶)
2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張,記錄單,笑臉、哭臉各一張。
·教師出示幼兒收集的玩水工具,讓幼兒觀察。
教師說:“小朋友,你們知道這些是什么工具嗎?”
·教師請幼兒仔細觀察、猜想。
教師準備相應的盛水工具圖片,把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。
游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)
·自由探索游戲,初步建立對水的感覺經(jīng)驗。
教師:
1、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具,一起玩水”。
2、“小朋友們,你們玩水的時候看一看,到底哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水”?
教師注意觀察幼兒情況,認真觀察幼兒玩水,引導幼兒觀察水流動的現(xiàn)象,感知水是流動的。
·在玩水游戲后,教師組織全班幼兒進行經(jīng)驗分享。
教師說:“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進行玩水了,哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢?”
教師說:“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。
教師說:“小朋友們你們還知道什么工具能盛水,什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找,收集回來告訴老師和小朋友。
玩水游戲幼兒園教案大班篇二
讓幼兒在玩水的過程中感知水的特性,知道水是沒有氣味、沒顏色、沒味道、會流動的,常識教案-玩水游戲。
玩水游戲
各種玩水的工具(壓水器、大臉盆、瓶子、漏斗、旋鈕玩具)。 每位幼兒準備一個扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壺兩個。毛巾若干。
(1)、你們在玩什么呢?
(2)、水是什么顏色的?(從而引出牛奶與水比較)。
(3)、當小手放到水里能看到嗎?(從而教詞:透明)
(4)、組織幼兒將色紙放到裝有牛奶與清水的杯后面進行比較。
(1) 出示瓶子和風車漏斗。教師用瓶子舀水,倒入漏斗??纯此窃鯓訌穆┒房诹鞒龆癸L車轉(zhuǎn)動,感知水會流動。
(2) 出示膠管、塑料袋。讓幼兒自由操作并知道水會流動。
師:“小朋友玩得有點累了,下面請你們喝點水歇一歇,喝的時候請聞一聞有沒有氣味,用舌頭嘗嘗水有沒有什么味道?!?/p>
水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道,透明,會流動的,幼兒教案《常識教案-玩水游戲》。
(在日常生活中所看的)。
(1) 你看到爸爸媽媽用水可以做什么?(自由討論)教育幼兒多喝開水。水可以淘米、洗菜、洗手等。
(2) 人如果沒有水怎樣?魚呢?以及花草樹木又如何?
(3) 師:水的用處這么大,我們應怎樣節(jié)約用水?
節(jié)約用水的方法:①平時洗手時不要把水龍頭開得很大。②看見水龍頭處沒有人時要及時關(guān)起來。
大人不在時,幼兒不要獨自到水深、水多的地方玩水。
玩水游戲幼兒園教案大班篇三
1.通過擠壓等方式用噴水壺水,作畫。
2.大膽、獨立創(chuàng)作噴畫。
1.通過擠壓等方式用噴水壺水,作畫。
2.大膽、獨立創(chuàng)作噴畫。
1.幼兒用書:《玩玩水的游戲》。
2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長用飲料自制。
一、請幼兒閱讀幼兒用書,看書上的小朋友玩了什么游戲。
1.他們用什么噴水的?
2.每個水壺的噴嘴不同,噴出來的.效果也不一樣。你帶來的水壺噴嘴是什么樣的?你猜猜它噴出來的水會是什么樣的》
3.要想讓水噴出來,我們的小手要做什么?
4.什么樣的水壺比較容易擠出水來?什么樣的水壺很費力?
5.你帶來的水壺容易擠出來嗎?
6.噴出來的水還可以做什么?你想用噴水壺畫一幅什么畫呢
二、請幼兒帶上噴水壺、合作創(chuàng)作水畫、進行“水槍”大賽等等。
三、活動結(jié)束后,帶幼兒去曬曬太陽,把衣服曬干,有條件的園所幫幼兒換一套衣服。