確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
紅色校園文化建設(shè)方案篇一
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????校黨委高度重視校園文化建設(shè)，由分管宣傳思想工作的校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，同時(shí)建立由“宣傳部牽頭、相關(guān)部門通力協(xié)作、各學(xué)院積極參與”的校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)配合機(jī)制，整體統(tǒng)籌校園文化建設(shè)工作，形成校園文化建設(shè)的強(qiáng)大合力。以學(xué)校更名后的第一次黨代會(huì)召開為契機(jī)，明確由黨委宣傳部、發(fā)展規(guī)劃處牽頭，啟動(dòng)制定學(xué)校校園文化建設(shè)五年規(guī)劃，重點(diǎn)突出，分步實(shí)施，打造特色，形成優(yōu)勢(shì)。
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????認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，開展主題宣傳教育，著力在結(jié)合、融入上下功夫，使“三個(gè)倡導(dǎo)”深入人心，融入校園，推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階。
????1．大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀
????充分利用校報(bào)、廣播、宣傳欄、電子大屏、路邊刀旗、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等宣傳陣地，廣泛、深入宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力營(yíng)造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。
????2．著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
????將核心價(jià)值觀作為學(xué)校各級(jí)中心組學(xué)習(xí)、教師崗前培訓(xùn)、干部培訓(xùn)、思想政治理論課、形勢(shì)政策課、潤(rùn)德講堂、業(yè)余黨校、學(xué)生骨干培訓(xùn)等的重要內(nèi)容，形成教育合力，掀起學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀的熱潮。
????3．開展三個(gè)層面的系列主題活動(dòng)
???（1）學(xué)校層面。提煉一個(gè)學(xué)校核心價(jià)值觀——師大精神，唱響一首校園歌曲——校歌，建設(shè)一批校園景觀——教育名言石刻園；精心籌備和組織開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行核心價(jià)值觀”為主題的校慶活動(dòng)日系列活動(dòng)。
???（2）教師層面。隆重慶祝第30個(gè)教師節(jié)，開展以“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的第十五個(gè)師德建設(shè)月活動(dòng)，評(píng)選表彰師德模范、三育人先進(jìn)個(gè)人、我最喜愛的教師等，樹立一批先進(jìn)典型。
???（3）學(xué)生層面。開展“踐行核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做文明大學(xué)生”主題微電影、微視、攝影、公益廣告、書畫作品、辯論賽；以“我學(xué)習(xí)、我踐行”為主題，開展學(xué)習(xí)雷鋒榜樣、踐行師大精神、匯聚道德力量主題實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生志愿者活動(dòng)常態(tài)化。
????1．修訂完善和發(fā)布校園精神、行為識(shí)別系統(tǒng)
根據(jù)新時(shí)期學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)新要求，在原有校園精神的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展、提煉、形成新的校園精神。采取多種形式，對(duì)校園精神和擬定的“行為識(shí)別系統(tǒng)”征求意見，完好修訂、發(fā)布工作，形成完整的學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)。
????2．宣傳與應(yīng)用學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)
????制作、發(fā)放紙質(zhì)版和電子版的學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)，在校內(nèi)外廣泛宣傳該系統(tǒng)，使廣大師生和社會(huì)公眾了解學(xué)校、識(shí)別學(xué)校、認(rèn)同學(xué)校，進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值追求，塑造學(xué)校的良好形象，提升學(xué)校的影響力與美譽(yù)度。
????加強(qiáng)學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)的應(yīng)用。面向校內(nèi)和社會(huì)征集學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)應(yīng)用方案，開發(fā)系列校園文化產(chǎn)品。
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????教育名言石刻園設(shè)計(jì)建設(shè)方案已經(jīng)校黨政聯(lián)席會(huì)議討論通過，本學(xué)期進(jìn)入實(shí)施階段。
????1．**校區(qū)教育名言石刻園
????教育名言石刻追求“隱”、“融”二字，打破傳統(tǒng)的完全集中封閉的展示方式，化整為零，將鐫刻有書法家撰寫的教育名言的20—30塊造型各異、適合雕刻的自然石分散掩映在校園建筑和草木間。建造地點(diǎn)為泉山校區(qū)6號(hào)樓以北、靜遠(yuǎn)樓以東、汽車主通道以南的三角地帶和16號(hào)樓南面的文心園。
????2．**校區(qū)教育名言碑園
????將原**校區(qū)拆下來的教育名言石碑搬遷至**校區(qū)，建造方式仍然保持原**校區(qū)“教育名言碑園”的樣式。建造地點(diǎn)為**校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓西面桃園的東北角，
????1．流行版《印象師大》
????流行版《印象師大》以學(xué)生為主體，作品著重體現(xiàn)我校大學(xué)生積極向上、陽光活潑的青春氣息。選擇4—5名形象、氣質(zhì)、音色俱佳的校園十佳歌手演唱。
????2．合唱版《印象師大》
????合唱版《印象師大》以教師為主體，作品著重體現(xiàn)我校深厚的文化底蘊(yùn)、厚重的歷史積淀。組建學(xué)校教師合唱團(tuán)，由教師合唱團(tuán)演唱。
????1．拓展新陣地，整合大學(xué)生社團(tuán)資源
???（1）籌備成立大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)，充分整合校內(nèi)資源，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)和服務(wù)，進(jìn)一步提升我校大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)水平。
???（2）成立校團(tuán)委新媒體中心，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新媒體的運(yùn)用，探索貼近青年的思想引領(lǐng)路徑，搭建共青團(tuán)新媒體工作平臺(tái)、信息平臺(tái)、宣傳平臺(tái)。
???（3）成立大學(xué)生科協(xié)，廣泛深入地開展具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性的課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，搭建大學(xué)生科技創(chuàng)新孵化平臺(tái)，培養(yǎng)青年大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
????2．搭建新平臺(tái)，打造精品校園文化活動(dòng)
???（1）重視對(duì)教職工的文化關(guān)懷與人文關(guān)懷，通過設(shè)立教師書吧、開展小型多樣的教職工文化體育活動(dòng)等，搭建新平臺(tái)，加強(qiáng)教職工之間的溝通與交流。
??（2）建立共青團(tuán)微信公共平臺(tái)，擴(kuò)大團(tuán)屬宣傳輿論陣地，搶占新媒體高地，充分發(fā)揮新媒體在輿論引導(dǎo)方面的重要作用，用青年人喜聞樂見的方式傳播主流聲音，傳遞青年心聲。
??（3）推進(jìn)社團(tuán)精品活動(dòng)立項(xiàng)申報(bào)和培育，鼓勵(lì)優(yōu)秀社團(tuán)不斷開拓創(chuàng)新，創(chuàng)立品牌活動(dòng)，更好發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的積極作用，同時(shí)促進(jìn)我校社團(tuán)文化更好更快發(fā)展。
??（4）籌備大學(xué)生科技創(chuàng)新節(jié)，通過開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生科技創(chuàng)新熱情，鍛煉和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為大學(xué)生搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)。
??（5）探索校園原創(chuàng)精品劇目培育和展演新機(jī)制，尋求展示校園文化、凝聚校園精神的新載體，努力打造新的校園文化品牌。
???（6）改版升級(jí)校園十佳歌手大賽和舞蹈大賽，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)對(duì)學(xué)生的吸引力和感召力，為兩大品牌活動(dòng)增添新亮點(diǎn)。
紅色校園文化建設(shè)方案篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，優(yōu)化育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)鎮(zhèn)教育辦關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)專題會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此方案。
以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“把學(xué)校辦成‘社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、教師舒心、學(xué)生開心’的特色精品學(xué)?！惫ぷ骺偹悸罚苿?dòng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)師生內(nèi)涵發(fā)展。
(一)室外布置
1、學(xué)校大門更換為新型材料，使校園透綠，透明。大門正上方大字書寫“五湖學(xué)校”，大門兩邊標(biāo)語：“人人有才，人人成才”，“百年大計(jì)，教育為本”，大門口對(duì)面隱墻書寫永久性標(biāo)語：“高高興興上學(xué)來，安安全全回家去”，學(xué)校高臺(tái)階下北墻上書寫永久性標(biāo)語：“珍愛生命，安全第一”，大門內(nèi)的隱壁正面為一幅彩色圖畫，背面為教育方針。
2、幼兒園東墻和南墻制作8幅幼兒卡通畫彩色噴繪，如雨中打傘，植樹勞動(dòng)，校園玩耍，開玩具火箭等，真正反映幼兒生活，給幼兒增添快樂。
3、幼兒園內(nèi)的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱和簡(jiǎn)介。
4、在中排平房教室外南墻頂部(幼兒園)懸掛彩繪激勵(lì)性標(biāo)語，內(nèi)容為：“一切為了孩子，為了孩子一切”，在中排平房教室外北墻頂部(小學(xué)院)懸掛彩繪激勵(lì)性標(biāo)語，內(nèi)容為六學(xué)會(huì)，即：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，既能為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)校服務(wù)方向提出口號(hào)，又能起到美化校園環(huán)境的作用。
5、在教學(xué)樓樓頂安置“五湖學(xué)校”校名和?；?，在教學(xué)樓欄桿上懸掛校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，文明育人”。
6、設(shè)置升降國旗臺(tái)，并將學(xué)校旗桿更換為不銹鋼的旗桿，按規(guī)定進(jìn)行升降國旗，舉行升降國旗儀式，做好學(xué)生愛國禮義教育。
7、在校園內(nèi)的花池中設(shè)置10塊“我的呵護(hù)將換來翠綠一片”等愛護(hù)花草愛心提示牌，在學(xué)校600多年的大柏樹和近100年的榮花樹上分別懸掛五湖古柏樹和榮花樹簡(jiǎn)介，營(yíng)造校園樹文化，通過講故事讓每個(gè)五湖學(xué)校的新生了解古樹文化，古樹故事，了解五湖歷史，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)。
8、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長(zhǎng)，3米高，內(nèi)容為：校徽，校旗、校歌、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，校長(zhǎng)寄語，教師風(fēng)采，學(xué)生活動(dòng)、作品成果展示，以及《學(xué)校章程》、《武安方言區(qū)推廣普通話的任務(wù)和對(duì)策》，《八榮八恥》《六熱愛》等。
9、將教學(xué)樓前的兩棵小柏樹去掉，增設(shè)兩個(gè)度鋅不銹鋼宣傳櫥窗，內(nèi)容為：校務(wù)公開，法制教育，安全教育，中小學(xué)生守則，武安市中小學(xué)生禮義常規(guī)，五湖小學(xué)學(xué)生校園活動(dòng)安全要點(diǎn)等。
10、在中排平房過道東西兩面?zhèn)葔ι?，分別增設(shè)一個(gè)噴繪展板，一側(cè)為班級(jí)十項(xiàng)評(píng)比結(jié)果展示、三好學(xué)生和四好少年評(píng)比公示，一側(cè)為學(xué)生競(jìng)賽、活動(dòng)成果評(píng)比揭曉公布，體現(xiàn)學(xué)校及時(shí)、細(xì)致、公平、公正的過程管理。
11、在教學(xué)樓樓梯口各安裝一面儀表鏡，使教師時(shí)時(shí)注重儀表。樓梯中間劃定左右線，墻面上張貼“上下樓梯不擁擠”、“上下靠右行”等提示牌。
12、教學(xué)樓一樓樓道墻壁懸掛成語典故，二樓樓道墻壁懸掛名人名言等，一二樓樓道東西兩側(cè)墻壁懸掛《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》宣傳字畫，弘揚(yáng)祖國歷史文化。
(二)室內(nèi)布置
1、辦公室、專用教室、學(xué)生教室統(tǒng)一更換標(biāo)置標(biāo)牌。
2、各教室標(biāo)牌上要顯示年級(jí)，班主任姓名，班主任相片，班主任個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介，班主任寄語，班訓(xùn)，班委會(huì)組織機(jī)構(gòu)。每個(gè)教室前墻黑板上方必須要有國旗，班訓(xùn)，前墻黑板左側(cè)統(tǒng)一為三表一薄，即課表、作息表、值日表、好人好事登記薄，右側(cè)統(tǒng)一懸掛《武安市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》，后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學(xué)校學(xué)風(fēng)：“誠實(shí)好學(xué)，活潑向上”，后墻黑板兩側(cè)統(tǒng)一懸掛中小學(xué)生守則，教室北墻統(tǒng)一懸掛名人名言，教室南墻各班自行設(shè)計(jì)為學(xué)生作品展示臺(tái)，后墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書柜，書柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花，書柜內(nèi)可以放置學(xué)生作業(yè)本，學(xué)生自備的課外閱讀資料，使學(xué)生可以共享。
3、各功能專用教室門外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌，標(biāo)牌上要標(biāo)注管理教師姓名，照片，個(gè)人基本簡(jiǎn)介和功能室簡(jiǎn)介，室內(nèi)必須做到規(guī)章制度上墻，激勵(lì)性標(biāo)語上墻，圖書儀器等設(shè)備要科學(xué)擺放，富有個(gè)性和特色，各種檔案要資料齊全，歸類科學(xué)。
4、各辦公室門外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌，標(biāo)牌上要標(biāo)注教師姓名，教師基本簡(jiǎn)介，要有個(gè)人照片，教師人生格言等，必須做到窗明幾凈，潔凈衛(wèi)生，各教師要根據(jù)要求自己設(shè)計(jì)好各自的辦公室。
學(xué)校成立了校園文化建設(shè)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由郭增田任組長(zhǎng)，張艮風(fēng)、溫嬌嬌、李便英、張彥海、張彥梅、賈贊平、張曉敏、李桂紅、閆淑平為組員。學(xué)校將遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，高標(biāo)定位，逐項(xiàng)落實(shí)，確保高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。
紅色校園文化建設(shè)方案篇三
為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。
2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：有近30年的辦學(xué)歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：
1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。
1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)、校徽；校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；團(tuán)隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄；報(bào)刊信息宣傳欄；座右銘、每周格言等；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《班主任、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則》等）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。
根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng)，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì)、書友會(huì)；記者站、廣播站、文學(xué)社；體育俱樂部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì)；音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：民主懇談會(huì)；青年讀書會(huì)；教研沙龍；教師論壇；教學(xué)反思會(huì)；體育健身俱樂部（男子籃球隊(duì)，女子排球隊(duì)等）；“工會(huì)活動(dòng)室”教工之家等；
以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。
特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓師生自愿報(bào)名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹立品牌意識(shí)。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過6個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)：校園展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)；校外展示平臺(tái)，積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示；資料展示平臺(tái)，學(xué)校將通過資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺(tái)，通過特色活動(dòng)，形成人人有愛好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺(tái)，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng)；氛圍展示平臺(tái)，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。
1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名，副主任2名，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施；校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施?；顒?dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行；聘任指導(dǎo)教師若干名。
2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化，實(shí)行四定，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合，納入課程管理，排出校園活動(dòng)文化課程表，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報(bào)告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色。
4、注重過程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
紅色校園文化建設(shè)方案篇四
校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育體育局的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制定本方案。
緊緊圍繞上饒縣教育體育局《關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施意見》工作思路，以我?！捌卟省苯逃砟顬閷?dǎo)向，以“營(yíng)建書香型校園?打造科研型教師?培養(yǎng)情智型學(xué)生”為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)以美化、綠化、知識(shí)化為主要特征的賞心悅目的校園環(huán)境文化，營(yíng)造書香、溫馨、活潑的生活和學(xué)習(xí)氛圍，積極構(gòu)建個(gè)性化的校園文化和鮮明的辦學(xué)特色，逐步完善科學(xué)化、規(guī)范化、人文化的學(xué)校制度文化，讓教師擁有七彩的教育人生，學(xué)生擁有七彩的歡樂童年。
組?長(zhǎng)：何新中
副組長(zhǎng)：徐?輝、姜鴻華、羅玉萍、吳劍飛、金祿春
成?員：繆恢恩、林曉波、付先強(qiáng)、劉小龍、付海燕、鄭桂榮、
楊建軍、何?如、葉淑萍、徐智軍、程?奇、危?瑩、
各班主任
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。
3、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，本著“景景皆思悟，處處皆育人”的工作思路，精心打造特色校園文化，竭力讓每面墻壁都說話，各個(gè)角落都育人。
（一）總體工作目標(biāo)：
正確把握學(xué)校文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵，通過開展和諧校園文化建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化“七彩”辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、奮斗、和諧、創(chuàng)新”的大小精神，爭(zhēng)取校園建設(shè)出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色，打造內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境，使校園文化成為促進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。
（二）近階段工作目標(biāo)：
1、建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全、特色突出的校園環(huán)境。
2、讓“專心教研、用心教書、潛心育人”的教學(xué)文化和“拼搏向上、自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)互助”的學(xué)習(xí)文化植根于每一位大地小學(xué)師生的心中。
3、樹立“以人為本”的管理觀，健全完善各項(xiàng)管理制度，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。
4、全體師生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生高度的歸屬感，認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)行為，積極主動(dòng)地為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
（一）精心設(shè)計(jì)，打造處處育人的環(huán)境文化
雖然我們已經(jīng)對(duì)外部環(huán)境進(jìn)行了有效地綠化、美化，對(duì)內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和裝飾，但校園環(huán)境仍可以說是“大而空”，校園內(nèi)還留有大片空地未進(jìn)行綠化和硬化，室內(nèi)、走廊、餐廳等仍留有很多空白等待我們開發(fā)和利用，這為我們的個(gè)性化校園形象建設(shè)留有充分的余地。
1、校園外環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建景美如畫的花園。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，設(shè)計(jì)讀書長(zhǎng)廊和人文景觀，進(jìn)一步改造學(xué)?；▓@，將其獨(dú)具特色，不再成為師生清除雜草的勞動(dòng)場(chǎng)所，而成為師生們課后讀書、休息、娛樂的精神家園；對(duì)學(xué)校水井旁進(jìn)一步深化利用，將井蓋改造成一個(gè)棋盤，擺長(zhǎng)椅，供師生閑暇休息。
2、豐富室內(nèi)文化建設(shè)，打造愉悅的精神家園。學(xué)校已按照統(tǒng)一與個(gè)性化相結(jié)合的原則對(duì)室內(nèi)和走廊進(jìn)行了設(shè)計(jì)、裝飾，但教學(xué)樓與辦公樓的樓梯拐角、各功能室的墻壁仍留有大量的空白等待我們開墾。新學(xué)期，我們將發(fā)揮師生集體智慧和教師專長(zhǎng)，對(duì)樂知樓中樓梯拐口墻壁設(shè)計(jì)個(gè)性化宣傳欄，對(duì)知行樓梯拐口墻壁懸掛教師、學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)、書法作品，使其成為彰顯自我的平臺(tái)。對(duì)各功能室進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)，每一室都設(shè)計(jì)特色的花草、掛圖、標(biāo)語、刊板，讓每一處墻壁、每一個(gè)角落、每一個(gè)標(biāo)語都能在潛移默化中發(fā)揮育人作用。
（二）凝心聚力，構(gòu)建和諧規(guī)范的制度文化
校園文化建設(shè)離不開制度文化的保障。我們將從公正、平等、激勵(lì)、可操作原則出發(fā)，通過全體教師的討論、修改，不斷地加以完善教學(xué)管理的一系列制度，使學(xué)校逐步走上依法治校的軌道，形成和諧的校園氛圍。
1、實(shí)行民主管理。經(jīng)過去年一年的實(shí)踐，我校通過學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度對(duì)全校師生進(jìn)行考核，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但同時(shí)也暴露出一些問題。新學(xué)期，學(xué)校將實(shí)行自上而下，自下而上的反復(fù)過程，讓全體教師提出修改建議，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每位教師都成為制度的制定人、執(zhí)行人，以此達(dá)到制度的人性化，確保學(xué)校各項(xiàng)工作能得到迅速的落實(shí)。
2、干部以身作則。學(xué)校要求校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、處室主任、教研組長(zhǎng)在執(zhí)行各種制度時(shí)處處起表率作用。要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先要做到，事事想在前面，干在前面。以榜樣的力量帶動(dòng)全體教師，大家心往一處想，勁往一處使，共同建設(shè)和諧學(xué)校。
3、教師是學(xué)校的主人。學(xué)校要求全體教師都能把自己當(dāng)成學(xué)校大家庭的一分子，能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。注重全體教師的主人翁意識(shí)的培養(yǎng)，開展“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)良策”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師向?qū)W校提出合理意見和建議，采納好的建議和意見并對(duì)提意見的老師給予表揚(yáng)。
學(xué)校在構(gòu)建和諧的制度文化的基礎(chǔ)上，以人為本，關(guān)心愛護(hù)每一位教師，讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)，比教科研、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面。
（三）自主創(chuàng)新，培育開放多元的課程文化
課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的核心內(nèi)容，課程文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的根本途徑。我們將充分秉承與挖掘?qū)W校發(fā)展歷程中優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，開展以“課程校本化”為重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)校課程文化建設(shè)，并使課程文化建設(shè)成為學(xué)校厚實(shí)的文化基礎(chǔ)。
1、深入開展綜合實(shí)踐課程。除保留董團(tuán)鄉(xiāng)敬老院作為我校學(xué)生校外實(shí)踐基地外，我校將積極與大地村村委會(huì)、盛水公司、金標(biāo)公司等單位聯(lián)系，開辟我們新的實(shí)踐基地，并定期組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)，做好實(shí)踐研究與記錄，讓學(xué)生在社會(huì)大舞臺(tái)中體味成長(zhǎng)的快樂。
2、完善校本課程體系。隨著新課堂教育改革不斷深入，原有的校本課程必修課已無法滿足師生新的需要，我們將立足我校實(shí)際，集全體師生之智慧，對(duì)原有課程進(jìn)行修改和完善，使之成為體現(xiàn)我校特色、真正受師生喜愛的課程。
（四）七彩活動(dòng)，形成至善至美的行為文化
校園文化建設(shè)的最終落腳點(diǎn)是師生的行為文化，我校將堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，著力打造文明和諧、積極向上的行為文化。
1、讓學(xué)生擁有“七彩”快樂童年
1）紅色精神。深入開展中華傳統(tǒng)美德教育，利用好具有教育意義的法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件、紀(jì)念日等，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，如建國60周年對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育，婦女節(jié)、清明節(jié)進(jìn)行感恩教育等；通過“美德好少年”的評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)全體學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)好少年，學(xué)習(xí)好少年。讓中華傳統(tǒng)美德植根于每一位少先隊(duì)員心中，表現(xiàn)在日常行為中。
2)橙色教育。安全教育是學(xué)校工作的重中之重。安全工作重在預(yù)防，貴在堅(jiān)持。為了讓孩子們時(shí)刻保持著對(duì)安全的“橙色預(yù)警”，學(xué)校將利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、紅領(lǐng)巾小廣播等多種形式向隊(duì)員們宣傳安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。每學(xué)期至少舉行一次的安全演練活動(dòng)，來增強(qiáng)隊(duì)員們的自我保護(hù)意識(shí)，提高隊(duì)員們面對(duì)災(zāi)難的應(yīng)急能力。
3）金色陽光活動(dòng)。繼續(xù)開展以“愛”為主旋律的教育活動(dòng)，讓“愛”的陽光灑滿校園。擴(kuò)大“校園爸爸”、“校園媽媽”隊(duì)伍，并定期組織手拉手活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和生活中給予生活困難、缺少親情的留守孩子們更多關(guān)愛，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖；組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、敬老院，通過送節(jié)目、幫助打掃衛(wèi)生、陪聊天等形式給孤寡老人們和殘疾人士送溫暖；組織各類以愛和感恩為主題的演講比賽、作文比賽，陶冶孩子們的情操。
4）綠色行動(dòng)。通過紅領(lǐng)巾廣播、校報(bào)、升旗儀式、班會(huì)的宣傳，讓隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)綠色、熱愛綠色、保護(hù)綠色；讓學(xué)生參與到學(xué)校綠化的栽種、管理活動(dòng)中去，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己愛綠護(hù)綠的意識(shí)，并將這種意識(shí)化為行動(dòng)，通過自己的一言一行，從身邊小事做起，切實(shí)做到愛護(hù)校園、保護(hù)環(huán)境。
5）青色書籍。繼續(xù)在全體少先隊(duì)員中開展“書香伴我快樂成長(zhǎng)”活動(dòng)，通過師生同讀書，親子讀書、開放圖書館、設(shè)立流動(dòng)圖書角、好書共享等形式營(yíng)造積極向上、健康文明的書香氛圍；定期舉行讀書筆記評(píng)比、讀書手抄報(bào)評(píng)比、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、朗誦比賽、故事比賽、“讀書之星”“書香家庭”評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)隊(duì)員們讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
6）藍(lán)色天空。我們將搭建各類活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在素質(zhì)教育蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。①加大我校學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育力度，從小處出發(fā)，從細(xì)處入手，以“好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)”為主題開展系列活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，為終身發(fā)展奠基。②少先隊(duì)組織繼續(xù)開展“微笑在行動(dòng)”督導(dǎo)檢查，對(duì)學(xué)生的路隊(duì)、就餐、衛(wèi)生、讀書等進(jìn)行表率引領(lǐng)和督導(dǎo)檢查，讓每一個(gè)學(xué)生明確處處有規(guī)范。③扎實(shí)推進(jìn)陽光體育和體育大課間活動(dòng)，制定有效的活動(dòng)方案，切實(shí)提高每一個(gè)孩子的身體素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪路。④豐富校本課程選修課興趣小組，我們將根據(jù)教師特長(zhǎng)和我校學(xué)生實(shí)際，將活動(dòng)內(nèi)容細(xì)化，學(xué)生都能有自己的愛好，確?；顒?dòng)成果上檔次、出精品。⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化、正規(guī)化，一學(xué)期至少組織一次到校外實(shí)踐基地活動(dòng)。⑥學(xué)校將定期組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、寫字比賽、手抄報(bào)比賽、演講比賽、樂器比賽等活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
7）紫色果實(shí)。我校注重榜樣的激勵(lì)作用，通過評(píng)優(yōu)選能活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生的爭(zhēng)先意識(shí)，讓“激勵(lì)”之樹產(chǎn)出豐碩的果實(shí)。繼續(xù)開展“星級(jí)班集體”、“五星級(jí)儒雅學(xué)生”、“讀書小明星”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等評(píng)比活動(dòng)，形成文明向上的整體風(fēng)尚。同時(shí)我們將在新學(xué)期繼續(xù)開展“大地小學(xué)好人榜”的評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生爭(zhēng)星級(jí)、創(chuàng)文明，爭(zhēng)做文明好少年。
2、讓教師盡享“七彩”幸福人生
1）在全體教職員工中廣泛開展“有誠心、有愛心、有責(zé)任心、有感恩心”的師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過開展師德學(xué)習(xí)反思評(píng)比、爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵、師德演講比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)全體教師的使命感、責(zé)任感與自豪感，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人，做一名學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿意的人民教師。
2）追求教師專業(yè)成長(zhǎng)的“短平快”。對(duì)于我校來說，缺乏的不僅僅是“名師”，就是骨干教師也屈指可數(shù)，教師參加外派學(xué)習(xí)和參加各類比賽的機(jī)會(huì)少之又少是制約部分優(yōu)秀教師快速發(fā)展的“瓶頸”，也是導(dǎo)致部分教師安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的主要原因。我們將“短平快”作為教師成長(zhǎng)的整體思路，“短”及短時(shí)間內(nèi)通過爭(zhēng)取更多高級(jí)別的外派學(xué)習(xí)、近距離接觸學(xué)習(xí)名師、邀請(qǐng)專家名師帶領(lǐng)以及爭(zhēng)取和利用好每一次參加各級(jí)各類比賽等方式鍛煉和培養(yǎng)部分骨干或帶頭人，作為學(xué)校校本教研和教師專業(yè)成長(zhǎng)的“領(lǐng)頭雁”?！捌健奔赐ㄟ^骨干的示范與引領(lǐng)作用，激發(fā)全體教師自主向上的積極性，帶領(lǐng)全體教師整體專業(yè)素質(zhì)的提升?！翱臁庇袃蓪雍x：一是快速建立各學(xué)科的教科研團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮集體的智慧；二是給教師專業(yè)成長(zhǎng)設(shè)立“精神特區(qū)”，通過定期組織教研組長(zhǎng)論壇、班主任論壇、小專題研究、課例教研等活動(dòng)帶動(dòng)教師的快速成長(zhǎng)。特別是讓骨干教師規(guī)劃自己的教學(xué)生涯，讓每一個(gè)教師都成為有夢(mèng)想的人。
3）扎實(shí)推進(jìn)“讀書富腦”工程。根據(jù)學(xué)校教師實(shí)際，制定有效的讀書計(jì)劃和方案。新學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展讀書推薦、美文共享、優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選等讀書活動(dòng)，同時(shí)還將豐富教師讀書形式，開展“領(lǐng)導(dǎo)與教師共讀一本書”、“教研組共讀一本書”、“讀書沙龍”、“讀書之星評(píng)選”等系列活動(dòng)，激發(fā)教師讀書熱情，提升教師的生命質(zhì)量，提高教師的專業(yè)水平。
4）以創(chuàng)建“樂知”課堂為目標(biāo)，以“有效管理”、“高效課堂”作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行專題研究，讓每一位教師汲取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，切實(shí)提高管理能力和課堂執(zhí)教能力，打造開放、高效的課堂，使每一節(jié)常態(tài)課都能綻放“七彩“之花。
5）定期組織各種形式的文體活動(dòng)，與學(xué)生的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等同步安排教職工共同參與的活動(dòng)，促進(jìn)教師身心健康，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
6）搭建“網(wǎng)絡(luò)”平臺(tái)，為全體教師建設(shè)和美的精神家園。新學(xué)期，學(xué)校將對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行版面和內(nèi)容的更新，力求頁面色彩鮮明、內(nèi)容豐富。
7）深入開展以“走進(jìn)大地小學(xué)、贊揚(yáng)大地小學(xué)、熱愛大地小學(xué)”為主線的宣傳與教育活動(dòng)，讓每一位大地小學(xué)教師能時(shí)刻反省自己的言行舉止，以為大地小學(xué)爭(zhēng)光為榮。
1、成立校園特色文化建設(shè)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；校園活動(dòng)文化建設(shè)以教導(dǎo)處為主組織實(shí)施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施；活動(dòng)文化學(xué)生項(xiàng)目由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員為主組織實(shí)施；學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目由政教處為主組織實(shí)施。
2、為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化，各項(xiàng)目組訂出活動(dòng)計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行全程監(jiān)控。
3、注重過程管理，學(xué)校根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行考評(píng)，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作。為了進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，做到用科學(xué)的理念引導(dǎo)人、用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人、用先進(jìn)的文化培養(yǎng)人現(xiàn)將我校文化建設(shè)工作分為如下三個(gè)階段：
第一階段：準(zhǔn)備動(dòng)員階段（2016年9月）。
1、學(xué)校制定特色校園文化建設(shè)方案
2、學(xué)校召開全體師生的動(dòng)員大會(huì)
3、各處室、各班主任制定行動(dòng)計(jì)劃；
第二階段：組織實(shí)施階段（2016年10月——2017月5月）
各處室、各班級(jí)根據(jù)具體分工逐步完成以上校園文化建設(shè)內(nèi)容。
第三階段：整改完善，檢查評(píng)估，形成特色。（2017年6月——7月）
總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，大地小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)一定會(huì)更加明確！辦學(xué)條件一定會(huì)更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量一定會(huì)更加有聲有色！
紅色校園文化建設(shè)方案篇五
以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;
2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;
3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。
(一)精神文化：
圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任
2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間[蓮山課~件]
3、實(shí)施措施：
(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。
(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。
(二)制度文化
1、負(fù)責(zé)人：書記
2、時(shí)間：xxxx年xx月
3、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。
(三)課程文化
1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任
2、時(shí)間：長(zhǎng)期
3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化
1、教師文化：
(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席
(2)時(shí)間：xxxx年xx月及長(zhǎng)期
(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開展活動(dòng)。
2、學(xué)生文化：
(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員
(2)時(shí)間：xxxx年xx月及長(zhǎng)期
(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員
(2)時(shí)間：長(zhǎng)期
(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái)，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。
(五)物質(zhì)文化：
1、外部環(huán)境：
(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任
(2)時(shí)間：xxxx年xx月
(3)實(shí)施措施：
一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致、美觀。
二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語言文明禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。
2、班級(jí)陣地：
(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員
(2)時(shí)間：xxxx年xx月
(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，師生書畫展示臺(tái)，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。
3、功能室文化：
(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任
(2)時(shí)間：xxxx年xx月
(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
1、成立組織、明確職責(zé)。
學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)xxx
副組長(zhǎng)：書記xxx
成員：校委會(huì)成員班主任、音體美教師
2、制定方案、分步推進(jìn)
結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實(shí)。[蓮山課~件]
3、以多元教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。
校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動(dòng)。
紅色校園文化建設(shè)方案篇六
以堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
通過全員參加，開展“六創(chuàng)建”活動(dòng)，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。
(一)強(qiáng)化校園文化管理
1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及班主任為成員，研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。
2、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。
(二)營(yíng)造校園文化氛圍
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報(bào)、圖書室、班級(jí)圖書角等思想、文化教育陣地。
3、懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念。
4、成立學(xué)校校園廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。
5、展出學(xué)生書畫作品，展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
6、結(jié)合本校實(shí)際，通過制定校訓(xùn)、校歌、校訓(xùn)、國旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風(fēng)。
7、積極開展健康有益的課外文化活動(dòng)。
(三)開展校園文化教育
1、大力開展學(xué)校道德講堂建設(shè)，整合德育資源，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，營(yíng)造育人氛圍。倡導(dǎo)在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心“，以我聽、我看、我講、我議、我選、我行“為主要模式，以“身邊人講身邊事”畏主要形式，圍繞“十個(gè)一”積極開展教育活動(dòng)，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定、充滿活力的“學(xué)校道德經(jīng)堂”工作新格局。
2、深入推進(jìn)德育序列化活動(dòng)。要繼續(xù)深入貫徹《晉中市教育局關(guān)于整體構(gòu)建中小學(xué)序列化德育體系的意見》，結(jié)合不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)造性的結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、公民素養(yǎng)教育、理想信念教育、民族精神教育，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的各類德育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)，教育引導(dǎo)廣大青少年樹立正確、健康、向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和審美觀。
3、繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活為教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，為學(xué)校你內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)奠定重要的基礎(chǔ)。
4、深入開展“陽光校園”主題活動(dòng)。實(shí)施好“體藝2+1項(xiàng)目”，認(rèn)真開展“大課間”活動(dòng),“四姿三聲兩操一活動(dòng)”，讓校園充滿生機(jī)，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。
5、充分利用節(jié)日開展主題教育系列活動(dòng)，在“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)、等重大節(jié)日開展風(fēng)覅多彩的主題教育活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野、豐富知識(shí)、陶冶性情、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)、提高校園文化水準(zhǔn)。
6、堅(jiān)持不懈地開展好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。要把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來，促進(jìn)民族精神教育貫穿在中小學(xué)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，紳特到中小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。特別要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容有機(jī)納入到“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的主題教育活動(dòng)之中。
7、組建興趣小組活動(dòng)并扎實(shí)有效的開展活動(dòng)。讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，自由選擇，自由參與，辦好書法、美術(shù)、體育、音樂等小組，乙豐富課余生活，開發(fā)學(xué)生的個(gè)人潛能，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。力爭(zhēng)做出新意、做出成果、做出特色、做出品牌。
1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
2、做好學(xué)校形象宣傳。
廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌，校旗、美化各類指示牌。?？〗M負(fù)責(zé)辦好學(xué)校校刊——《成長(zhǎng)的足跡》，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話。
學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)或文化園地，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
4、努力構(gòu)建數(shù)字校園。
我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計(jì)算機(jī)管理人員，在開展教學(xué)、科研和管理過程中，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。
5、打造“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動(dòng)。
(2)重點(diǎn)做好“文明班級(jí)”“文明宿舍”的評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。
(3)與時(shí)俱進(jìn)開展系列教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育;倡導(dǎo)“古詩詞背誦”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。
(4)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(dòng)(教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動(dòng)、教師乒乓球賽、校運(yùn)會(huì)等)，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。
6、打造“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、愛生”的教師文化。
(1)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。
采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、教研課、匯報(bào)課、公開課、示范課、家長(zhǎng)開放課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長(zhǎng)開放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作;
(2)開展校本研究，重建教研文化。
利用聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研等形式，提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思)，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
7、通過各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。
幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“師生讀書節(jié)”、“十佳少年”、“雛鷹少年”等活動(dòng)
8、評(píng)選“書香班級(jí)”，營(yíng)造書香校園。
讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營(yíng)造書香校園。為此，學(xué)校制訂了評(píng)選“書香班級(jí)”的活動(dòng)方案，通過此項(xiàng)活動(dòng)營(yíng)造班級(jí)讀書的氛圍，進(jìn)而營(yíng)造書香校園。(政教處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé))
9、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。
強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。加強(qiáng)檢查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。落實(shí)安全責(zé)任制，課間交接班制度，確保師生活動(dòng)安全。
10、完善教職工代表大會(huì)制。
這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好。我們將時(shí)刻傾聽他們的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動(dòng)無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對(duì)群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。
11、繼續(xù)完善各種制度。
繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。
12、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。
學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅(jiān)持依法治校，依法治教。設(shè)立校長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)有問題意見積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù)。
校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各口領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的職能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。
