沒有總結(jié),我們就無(wú)法真正認(rèn)識(shí)自己,無(wú)法不斷進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用一些舉例和引用他人觀點(diǎn)的方式來(lái)豐富文章內(nèi)容。希望以下的總結(jié)文本能夠給大家一些靈感和思路,幫助大家寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇一
春晚不僅僅是我們生活的一部分,它還是每個(gè)潮流的`領(lǐng)導(dǎo)者。一首《我的中國(guó)心》在春晚的舞臺(tái)唱響后,使所有的中國(guó)人都激起愛過(guò)的心。從《冬天里的一把火》這把火照亮了整個(gè)華夏大地,當(dāng)時(shí)幾乎所有人都記住了這把火,正因?yàn)檫@把火才讓上一代的社會(huì)流行起來(lái)。再往后一首經(jīng)久不衰的《難忘今宵》又在春晚的舞臺(tái)上唱響,所有人又開始回顧經(jīng)典?!敖酉聛?lái)就是見證奇跡的時(shí)刻”這句話亦成為所有人都聽曉的話,從此,魔術(shù)又在我們之間風(fēng)靡全襲。
現(xiàn)在回想起來(lái)這些曾經(jīng)陪伴過(guò)我們的這些年頭的春晚,你又想起了什么?讓我們都銘記這些經(jīng)典,這些經(jīng)久不衰的回憶。
鄖西鎮(zhèn)中初三:劉洋。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇二
鳥鳴花語(yǔ),虎嘯猿啼,世上萬(wàn)物皆有語(yǔ)言,我獨(dú)鐘情中國(guó)古建粉墻黛瓦傳遞的淺吟低唱。
“一生癡絕處,無(wú)夢(mèng)到徽州”,認(rèn)識(shí)你,始于湯顯祖。
流水線上生產(chǎn)的城市,復(fù)制的威尼斯小鎮(zhèn),克隆的霓虹燈璀璨奪目,我迷失在鋼筋水泥構(gòu)筑的樊籠里。
于是一個(gè)落花時(shí)節(jié)的暮春,我逃也似地離開了車水馬龍的喧囂城市,踏上一段青青石板路,穿過(guò)座座古牌坊,開啟我的徽派建筑之旅。
建筑是世界的編年史。當(dāng)風(fēng)靡一時(shí)的徽劇儼然明日黃花,傳說(shuō)也已沉寂,只有屹立在皖南大地上的粉墻黛瓦,宛如一位多情的女子在時(shí)間軸里輾轉(zhuǎn)流徙,淺吟低唱著每一塊磚,每一片瓦的前世今生。
建筑是凝固的音樂,那是無(wú)聲的語(yǔ)言,用石頭寫成的史書。明清時(shí)期如日中天的徽商榮歸故里,千金散盡,建成一幢幢精巧別致的住宅,五疊式馬頭墻高低錯(cuò)落,抑揚(yáng)頓挫的起伏變化宛如一曲曲田園牧歌,歌唱著桃花源里人家的恬淡閑適。一代儒商更是將閑情逸致寄托于雕花梁架、楹聯(lián)字畫、木雕石刻上,在粉墻黛瓦的住宅里營(yíng)造出別具一格的鄉(xiāng)土建筑文化。
黛瓦粉墻疏林外,碧水環(huán)山煙雨中。文學(xué)語(yǔ)言描繪的優(yōu)美勝境總是令人心向神往。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,粉墻矗矗,櫛比而立,掩映在湖光山色之中,猶如水墨丹青妙筆,描摹勾勒出一幅幅畫里村莊。我不是徽州人,可是對(duì)于每一個(gè)無(wú)家可歸的城市流浪兒來(lái)說(shuō),或許這樣的粉墻黛瓦亦可以盛放我的悠悠鄉(xiāng)愁。
那日黃昏,我一步一步走向你。
暮色蒼茫,斜暉脈脈,我辭別了好客的婆婆,穿過(guò)座座石牌坊,踏上青青石板路,回首,粉墻黛瓦在歸途中漸成粉壁點(diǎn)點(diǎn),高高的馬頭墻模糊成斑駁的背影,仿佛媽媽的背影定格,默默無(wú)聲把游子守望!
2018江蘇高考范文:做個(gè)“知言之人”
韓愈有言:“不知言之人,烏可與言;知言之人,默焉而其意已傳?!庇谑牵浅I裢澳啥湟庖褌鳌钡摹爸灾恕钡木辰?。
然而,談何容易!
波蘭作家雅-伊瓦什凱維奇說(shuō)“誰(shuí)若真想探究肖邦音樂的精神,理解肖邦音樂跟波蘭有著何等密切的聯(lián)系,誰(shuí)就應(yīng)悉心體會(huì)歐根·德拉克洛瓦所謂的蔚藍(lán)的色調(diào),它是波蘭景色和在這大平原上誕生的藝術(shù)家的音樂的共同色調(diào)”,有幾人真正領(lǐng)會(huì)得?王熙鳳的“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女”的八面玲瓏又有幾人做得到?舒婷表述了“我必須是你近旁的一株木棉,作為樹的形象和你站在一起”的愛情觀,同時(shí)她又明白“但沒有人聽懂我們的言語(yǔ)”。魏征之所以能夠讓唐太宗一再納諫,燭之武之所以能夠“退秦師”,藺相如之所以能夠完璧歸趙并且在澠池之會(huì)上爭(zhēng)勝,與他們都是擁有三寸不爛之舌的“知言之人”大有關(guān)系!
這些音樂語(yǔ)言、文學(xué)語(yǔ)言、政治語(yǔ)言、外交語(yǔ)言,還都在人類語(yǔ)言的范疇,即使不能一目了然,反復(fù)揣摩總能得之。
面對(duì)非人類的語(yǔ)言,你能否做個(gè)“知言之人”呢?
竺可楨的《大自然的語(yǔ)言》熟悉嗎?“幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么……花香鳥語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言?!蹦闳簟爸浴保梢晕从昃I繆。
劉亮程的《今生今世的證據(jù)》熟悉嗎?“如果沒有那些舊房子和路,沒有揚(yáng)起又落下的塵土,沒有與我一同長(zhǎng)大仍舊活在村里的人、牲畜,沒有還在吹刮著的那一場(chǎng)一場(chǎng)的風(fēng),誰(shuí)會(huì)證實(shí)以往的生活?”村里的這些,都會(huì)說(shuō)話,你若“知言”,那村莊就還是你的村莊。
勞倫斯《鳥啼》熟悉嗎?“當(dāng)大地還散落著厚厚的一層鳥的尸體的時(shí)候”,鴿子、斑鳩、畫眉紛紛開始了它們的啼叫。作者明白:“無(wú)論人們情愿與否,月桂樹總要飄出花香,綿羊總要站立舞蹈,白屈菜總要遍地閃爍,那就是新的天堂和新的大地?!边@些鳥兒都是“向死而生”的主兒。你若“知言”,你對(duì)生活的感悟力就會(huì)不同尋常。
周曉楓的《斑紋》熟悉嗎?蛇因?yàn)檎T惑夏娃偷食禁果而被上帝懲罰,沒有聲帶,沒有聽力,沒有好的視力,沒有四肢而只能用肚子行走。當(dāng)他們的鱗環(huán)疊合在一起時(shí),振動(dòng)起來(lái)就像響板——這是一種罪惡的音樂,因?yàn)槌3J前l(fā)出攻擊的前奏。如果你不“知言”,會(huì)有性命之憂。
其實(shí),只要有心,有識(shí),你就可以由“不知言”而“知言”。
做個(gè)“知言之人”,真好!
2018江蘇高考范文:用語(yǔ)言連綴心靈的星空。
廣袤的天地間有著各種語(yǔ)言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼號(hào),松濤陣陣是樹林的沉吟;唧唧如訴是秋蟲的私語(yǔ),厲厲如怨是子規(guī)的哀詞。然而這些各式的奏鳴終究沒能融合成一種高級(jí)的和諧來(lái),只有我們?nèi)祟?,才懂得用語(yǔ)言溝通萬(wàn)籟,讓話語(yǔ)之河匯成心靈之海。
您看,我們學(xué)會(huì)了外族的語(yǔ)言,使我們告別了老死不相往來(lái)的歲月;國(guó)際性語(yǔ)言英文讓黑人白人情同手足;一個(gè)聰明的波蘭人更發(fā)明了世界語(yǔ),交流中使人們感覺到,我們的心竟這么近。
語(yǔ)言與溝通的問題,首先便是一個(gè)文化包容與交匯的問題。我們不止一次地見到過(guò)一方人操著方言斥另一方人的方言是“鳥語(yǔ)”,我們也不止一次地目睹過(guò)一方人用彈孔般的眼睛打量口音不同的另一方人。事實(shí)上,對(duì)于一個(gè)民族乃至一種文化,語(yǔ)言便是其傳承與保持的第一要素,尊重并接納一種語(yǔ)言,往往是真誠(chéng)溝通的起點(diǎn),是包容和接納一種文化或一個(gè)群體的前提。倘若我們不分青紅皂白地扼殺掉藏語(yǔ),便不會(huì)有漢藏情深的和美;普魯士人在法蘭西推行德語(yǔ)霸權(quán),換來(lái)的只是法國(guó)民眾來(lái)自心靈與情感深處的拒絕。
溝通,講究和而不同,在乎開誠(chéng)見心,兩情相悅。而語(yǔ)言的多樣性,不會(huì)成為溝通的籬笆墻,卻必然是溝通最本真的源泉。隨英語(yǔ)泊來(lái)的不僅僅是abcd國(guó)際音標(biāo),更有莎士比亞、雪萊的情采斐然和劍橋、牛津的懿范彬彬;隨漢語(yǔ)走出的也絕不僅僅是方塊字和平仄律,還有屈陶李杜的麗藻風(fēng)華,唐詩(shī)宋詞的美意朦朧……而當(dāng)兩種語(yǔ)言,這兩種迷人的樂音交相奏鳴時(shí),更動(dòng)聽的是漢英文化的交互拓展,漢英人民的心手相接。
溝通,由語(yǔ)言而始,因語(yǔ)言的不同而凝滯,56個(gè)民族,上千種方言;190余個(gè)國(guó)家,難以計(jì)數(shù)的語(yǔ)種……難道,這些只意味著面面相覷的尷尬與不歡而散的無(wú)奈?當(dāng)我們放開視界,敞開心靈,以大同、包容與有容乃大之心吸取他人語(yǔ)言精華,又弘揚(yáng)自我文學(xué)之神韻,我們會(huì)發(fā)現(xiàn):每一種語(yǔ)言都是一顆星,共同連綴起了諒解、寬厚、交融的心靈星空。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇三
法國(guó)哲學(xué)家薩塔說(shuō)過(guò):“你可以期待太陽(yáng)從東方升起,而風(fēng)卻隨心所欲地從八方吹來(lái)。”
最近有一起案件,可以很貼切地解釋大哲學(xué)家的這句話。
每一個(gè)上過(guò)法學(xué)課的本科生都可以針對(duì)正當(dāng)防衛(wèi)這個(gè)概念講得頭頭是道,可以正確地解答涵蓋這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的司法考試模擬試題,這就是薩塔說(shuō)的太陽(yáng)從東方升起。可是在引入充滿無(wú)規(guī)則布朗運(yùn)動(dòng)的`輿論引力場(chǎng)之后,你很可能難以判斷于歡案的是與非,其原因就在于,你根本無(wú)法預(yù)測(cè)輿論的風(fēng)將要從哪個(gè)方向開始吹。
今年3月份,南方周末《刺死辱母者》文章一出,如同倚天屠龍現(xiàn)身江湖,立刻在網(wǎng)絡(luò)空間掀起血雨腥風(fēng),輿論颶風(fēng)過(guò)處,更是順之者昌,逆之者亡,江湖局面勝負(fù)已定。有微博網(wǎng)友專門統(tǒng)計(jì)了19位法學(xué)教授關(guān)于于歡案的觀點(diǎn),只有洪道德教授稱無(wú)法判斷于歡是否構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi),另外18位都在為于歡辯護(hù),更有陳興良、周光權(quán)、徐昕等教授策馬在輿論場(chǎng)上狂奔,還扯起了“于歡無(wú)罪”的大旗。
在這樣的大背景之下,山東高法的二審直播頗有耐人尋味之處,而最高檢也不失時(shí)機(jī)地就于歡案發(fā)表談話,直言“于歡的行為具有防衛(wèi)性質(zhì)”。也許,二審宣判的結(jié)果早已不言自明了。
但是,這真的就是法治的勝利嗎?
且慢明朝不敢相信,假如沒有那篇《刺死辱母者案》的報(bào)道,或者說(shuō)假如是另外一方代理人找來(lái)的記者,寫出的是一篇截然相反的報(bào)道,會(huì)不會(huì)是另外一種結(jié)果呢。老賴欠債不還,富二代的兒子性情乖張,突然拔刀施暴,導(dǎo)致一死兩重傷,無(wú)期徒刑是不是判得輕了?我們?cè)撁媾R什么樣期望值呢?或許教授們?cè)缫呀?jīng)準(zhǔn)備好了“不殺不足以平民憤”、“血債血償”的標(biāo)語(yǔ)了。
所有的假設(shè)在輿論治國(guó)面前,一切都是那么的不堪一擊。
記得曾經(jīng)有條法彥這樣說(shuō):法治就應(yīng)該是萬(wàn)事可期。但是于歡案給且慢明朝帶來(lái)的,更多的則是諸事難料,更像是魔幻現(xiàn)實(shí)主義背景下的荒誕乖張之舉,甚至把這個(gè)事件改寫之后收錄進(jìn)當(dāng)年齊魯大作家蒲松齡的名著中去,也是挺恰當(dāng)?shù)摹?/p>
當(dāng)然,這起案件給且慢明朝這樣的基層執(zhí)法者帶來(lái)的更是困惑多于教益,反正且慢明朝獲得的最大裨益就是:重新界定正當(dāng)防衛(wèi)很容易,準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)一下場(chǎng)輿論風(fēng)暴的勝負(fù)手真是太難了。
實(shí)在不行,就只能讓子彈再飛一會(huì)?;蛟S,清晰的彈道會(huì)讓我們更容易預(yù)測(cè)。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇四
幾片翠綠的茶葉,靜靜地躺在紫砂壺底,這個(gè)時(shí)候,沸水來(lái)了,它們開始輕輕舞動(dòng)。于是,水變翠綠了,升起的繚繞水霧也變翠綠了。突然驚醒,原來(lái)又是那個(gè)漂亮的夢(mèng)。
這個(gè)夢(mèng)總在我腦海中一遍又一遍地出現(xiàn),但每次當(dāng)我正要端起那杯茶時(shí),卻又突然醒來(lái)。在夢(mèng)中,茶的清香,這般的清閑、安逸,與現(xiàn)實(shí)看上去那樣格格不入。白天,我沒時(shí)間泡茶,更沒心思品茶;于是,在夢(mèng)中享受那份閑適與快樂。然而一步之遙的杯子卻如何也觸摸不到,那是由于我的理智不允許我放松一分一秒,即便是在夢(mèng)中。
這到底是由于繁忙的我對(duì)清閑如饑似渴,還是由于經(jīng)歷了繁忙的我,知道了清閑的快樂,我一個(gè)人并不了解。我只知曉,夢(mèng)醒后,還有更多的事要做。
牽著好友的手,漫步在繁星點(diǎn)綴著的天空下。夜,沒讓世界沉寂,由于我的確感受到了青春的氣息。大家回味著過(guò)去,憧憬著將來(lái),心早已飛到了另一個(gè)漂亮的國(guó)度。腳邊的小草也久久不愿睡去,它想偷聽大家在講什么,由于它永遠(yuǎn)感受不到什么叫做苦澀后的甜蜜。只有大家,高考考試前的大家才會(huì)擁有這份感受。我們的運(yùn)勢(shì)握在我們的手中,這是再幸福不過(guò)的事情了。
一陣秋風(fēng)吹來(lái),楓葉滿地,大伙一擁而上,期望拾到最紅最好看的的那片楓葉。然而真的有價(jià)值的江楓不會(huì)隨便被微風(fēng)吹落,它高高地站在樹頂,如火焰般鮮艷奪目。于是,大伙爭(zhēng)相向上爬。一不留心,被旁邊的同學(xué)擠了下來(lái),重重地摔在地上,磨破了手,折斷了腿,疼痛鉆心。但我哪敢休息片刻,只怕晚了一步,楓葉便被摘走。我忍著疼痛向上爬,眼淚,只好悄悄地流進(jìn)肚里。
“高考考試”這道家常菜,說(shuō)來(lái)平時(shí),卻風(fēng)味十足。酸甜苦辣樣樣俱全。雖然,我確實(shí)不愿多嘗一次,然而它的味道已經(jīng)刻骨銘心了。
當(dāng)多年后的某一天,高考考試的味道第三回味在嘴里時(shí),更會(huì)百感交集,意味深遠(yuǎn)。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇五
想起與“器”有關(guān)的幾個(gè)成語(yǔ)。
一、懷才抱器。
有的書上也寫作“懷材抱器”。意思是既有好的思想品質(zhì),又有工作的才干和能力,換成今天的話就是德才兼?zhèn)洹⒂旨t又專。
這個(gè)成語(yǔ)出自唐趙璘的《因話錄》:“德宗搜訪懷才抱器、不求聞達(dá)者?!睂?shí)際上說(shuō)的是皇帝用人的標(biāo)準(zhǔn),這樣天下的讀書人就有了努力的方向。當(dāng)然,對(duì)“才”和“器”的解釋,古今是有差別的。古代的“才”“器”主要聚焦于治國(guó)理政及對(duì)指對(duì)朝廷的忠誠(chéng)方面;今天的“才”與“器”內(nèi)涵與外延要廣大得多,概括來(lái)說(shuō),就是立身處世的能力本事和服務(wù)國(guó)家社會(huì)的精神。
現(xiàn)在有些人對(duì)“才”“器”的理解有些跑偏:不求問“才”之高低,只求多拿鈔票;不問“器”之所指,只為一己炫耀。典型的拜金主義、利己主義,如果任其膨脹,必將成為影響社會(huì)安定和諧的毒素。當(dāng)戒之慎之!
二、不器之器。
“不器”,就是不象器物那樣只有某一方面的作用;“不器之器”指具有全才的人,用今天的話說(shuō),就是有開闊的視野,精尖的修為;說(shuō)得再直白些,就是“某一方面懂一切,一切方面懂一些”。
唐白居易《君子不器賦》有句云:“抱不器之器,成乎有用之用?!逼渲械摹坝杏谩逼鋵?shí)是“有大用”,起“重要作用”,這樣的人才一旦有了合適的平臺(tái),就會(huì)如魚得水、如鵬馭云、如蛟入海,換個(gè)說(shuō)法,就是“國(guó)之重器”。
做“不器之器”應(yīng)該成為每個(gè)有志之士努力的高標(biāo)。目標(biāo)高遠(yuǎn),才不會(huì)被狹隘的功利思想所裹挾,才能廣泛涉獵,深入研究,為將來(lái)的“有用”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、隨才器使。
有趣的是這個(gè)成語(yǔ)出自《水滸傳》第七十一回。梁山泊英雄排座次,怎么排?一個(gè)根本的原則是“隨才器使”?!盎虮捡Y,或偷騙,各有偏長(zhǎng),真是隨才器使?!备鶕?jù)各自的長(zhǎng)處(包括“偷騙”),安排適當(dāng)?shù)墓ぷ鳌?/p>
這與“用人如器”的意義較為接近。梁山要發(fā)展壯大,就要充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)。如果宋江亂點(diǎn)鴛鴦譜,讓阮小二作馬軍統(tǒng)領(lǐng),讓李逵當(dāng)水軍都督,宋清是自己的弟弟就坐二把交椅,看黃立別扭就讓他靠邊兒站,那樣的話就不用等朝廷派兵,自己就先呼啦啦散攤子了。
如何做到“隨才器使”?很簡(jiǎn)單,一要了解是哪方面的“才”與“器”,二要有以事業(yè)為重的胸懷。
我們這個(gè)社會(huì)需要“才”“器”,更需要確?!半S才器使”的機(jī)制。
2018天津高考范文二:我是“不成器”的孩子。
據(jù)說(shuō),我出生后不久就做了一件很了不起的事。
“抓周”儀式上,我的選擇震驚了在場(chǎng)的所有人,七大姑八大姨們眼睛都瞪成了大個(gè)的乒乓球。
長(zhǎng)輩們精心擺放的鋼筆、計(jì)算器、小汽車、公章、人民幣,我連看都不看,卻一下子抓住了不遠(yuǎn)處一個(gè)精致的痰盂。
“這孩子,將來(lái)恐怕難以成器了!”
爺爺嘆息,奶奶嘆息,姑姑嘆息,除了爸媽,所有人都嘆息,
爸媽認(rèn)為這一次“犯規(guī)”無(wú)效,再次發(fā)令后,我把手伸向了公章。
爸媽終于很高興,爺爺、奶奶、姑姑,也終于高興了起來(lái)。
“這孩子長(zhǎng)大了要做官的!”這話被他們說(shuō)了十來(lái)年。
三年級(jí)時(shí),我的興趣不知怎么地轉(zhuǎn)向了泥塑,用自己可支配的壓歲錢買來(lái)各種顏色的泥巴,放學(xué)后第一件事就是“玩”泥巴。爸媽扔了幾次泥巴后,終于無(wú)可奈何地“任我行”了。
“這孩子,真不成器!”
爺爺嘆息,奶奶嘆息,所有人都嘆息。
其實(shí)呢,我的成績(jī)還不錯(cuò),年級(jí)中上等。只是跟他們的期望值有點(diǎn)遠(yuǎn),他們都指望著我“做官”呢??晌夷兀B個(gè)小組長(zhǎng)都不是。
初三了,成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前十。有一天突然走火入魔,要搞什么家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn),置備了很多瓶瓶罐罐,沖破爸媽的圍追堵截,竟然堅(jiān)持了小半年。那些日子,爸媽常常無(wú)緣由地嘆息,有時(shí)我則無(wú)厘頭地接茬兒:
“這個(gè)不成器的孩子啊!”
還好,中考發(fā)揮超常,進(jìn)了市重點(diǎn)。只是我實(shí)在不能像學(xué)兄學(xué)妹們一心只讀圣賢書,今天對(duì)上合組織感興趣,明天又關(guān)注博鰲亞洲論壇,轉(zhuǎn)天又研究起世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì),前兩天又撇下成堆的練習(xí)題被崔永元怒懟馮小剛的事轉(zhuǎn)移了注意力。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,高分貝的大合唱,居然不能對(duì)我有半毫的影響。
“這孩子,將來(lái)成不了大器!”
恨鐵不成鋼。我懂,他們還是承認(rèn)我是能“成器“的,只是成不了“大器”而已。
突然想起了當(dāng)年我抓到的那枚公章。
容納其他物體,比如液體和固體的東西,被叫做什么?
答案有很多。容納水的是茶杯和臉盆,容納酒的是酒瓶和高腳杯,容納沙石的是斗車和土簸箕。
但這些容具,都無(wú)法配上一個(gè)雋永對(duì)稱的漢字,那就是“器”。器是什么?器是一種整齊端莊的存在,用足夠完美的自己來(lái)盛容其他一些東西。
國(guó)家博物館的鎮(zhèn)館之寶后母戊鼎,可以被稱作“器”。歲月刻下的青銅銹痕,遮不住精雕細(xì)琢的千年遺風(fēng)。靜靜望著這尊與人同高的器具,就能想到彼時(shí)它滿載貢物,金光輝煌地出現(xiàn)在祭祀典禮上的驕傲。
今年初成功試運(yùn)行的中國(guó)核聚變反應(yīng)堆“人造太陽(yáng)”,可以被稱作“器”。這是國(guó)之重器,雖然它使用的時(shí)間,只有強(qiáng)磁約束激活時(shí)的短短劇聚變一瞬,可即便是空置的機(jī)器,也從未褪去任何一分一毫的價(jià)值。
容具和重器的區(qū)別,就在于能否在不同的環(huán)境下,保持自己的本來(lái)意義。
一只簡(jiǎn)單的玻璃杯,裝上茶水就成了茶杯,倒入白開水就成了水杯,盛滿啤酒,就又成了觥籌交錯(cuò)的酒杯。它的用途和價(jià)值,跟隨所容納的液體產(chǎn)生變化。
但重器是不一樣的。例如兩千年前,后母戊鼎內(nèi)可能盛放的只是牛羊肉而已,隨之被埋入地下,黃土填納其中;直至現(xiàn)代,清理整潔的后母戊鼎,再也不會(huì)被放入任何東西,可它本身,已經(jīng)成為了價(jià)值和歷史的代名詞。
做器如此,做人亦如此。
人的社會(huì),是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu),我們每個(gè)人都如同大海中的游魚,被浸泡在紛擾的大千世界里。金錢、榮譽(yù)、地位,有太多的坐標(biāo)系,在規(guī)定著一個(gè)人是怎樣的人。
美器不必滿,而大才不必寄于他人。
我不否認(rèn)在凡塵中追求價(jià)值的積極意義,但也希望我們都能夠?qū)で蟮揭环葑晕沂澜绲膶庫(kù)o。古往今來(lái),多少詩(shī)人騷客,都是在生活的逆境中,離世獨(dú)處,羽化獨(dú)立,最終留下了不朽的千古名篇。晉陶淵明獨(dú)愛菊,而后人獨(dú)愛陶淵明,無(wú)非是愛他身上那一點(diǎn)兒自由氣。
古人云,君子慎獨(dú)。我想,每個(gè)人都需要一個(gè)放空自己的機(jī)會(huì)?;蛟S是在下班回家的深夜,或許是游賞公園時(shí)的小憩。我們應(yīng)當(dāng)?shù)钩鲶w內(nèi)的一腔滾滾濁世,思考自己究竟想要什么,又希望自己成為怎樣的人。
從來(lái)沒有哪一件美器,是不經(jīng)歷陣痛和雕琢而生的。愿你成為更好的自己,能夠容納天地而不滿,俯察草木而不驕,櫛風(fēng)沐雨而不危,行路百里而不忘初心。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇六
傳說(shuō)中的高考還有12分鐘就要開始了。廣播中說(shuō),請(qǐng)監(jiān)考員打開試卷蓋。那聲音近在耳邊,讓人浮想聯(lián)翩。
在聽了第n1遍后,我終于忍不住了。側(cè)折頭說(shuō),噢,366天。nc愣了一下,頓時(shí)恍然大悟,對(duì)噢,366天!
(打鈴了,9:00整,第一科語(yǔ)文開考了,366天后的今天的我拿起筆寫下了第一個(gè)字……)。
如果多啦a夢(mèng)在就好了,真想把那多出來(lái)的一天儲(chǔ)存起來(lái),然后平均分配到每一科得空傲視。不是說(shuō)自己的時(shí)間可以自己分配嗎?在這里很明顯不可以。
可惜我不是大雄,沒有大雄那么幸福。我們只是一個(gè)平凡到不能再平凡的人。
但如果我是大雄,也就不用棉隊(duì)這恐怖的高考了……。
nc轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō),慘了,昨天是小四生日,我不記得跟他說(shuō)生日快樂。
站崗的時(shí)候,老師讓我們觀察考生的面部表情,我留意了。我試著嘴角微微上揚(yáng),給每一個(gè)路過(guò)的考生微笑,并且試著給每一個(gè)路過(guò)的考生囑咐,每經(jīng)過(guò)一個(gè),我就在心里默念一次:加油!
好多人都笑得很開心,一路走走笑笑聊聊,nc說(shuō)看到很多人在笑,可是大都是皮笑肉不笑的。我說(shuō),看到很多人都笑的很從容。從容,我喜歡這個(gè)詞,就像淡定一樣。
8:30分的時(shí)候,監(jiān)考老師(不明白為什么要用“監(jiān)獄”的監(jiān),難不成說(shuō)學(xué)校真是一所牢籠?)陸續(xù)來(lái)了,散落在校園各處的考生尾隨其來(lái),偌大的校園開始顯得有些擁擠。但依然有些考生從容地坐著,但也許心跳不已,也許,記住只是也許。一個(gè)轉(zhuǎn)頭,茫茫人海中一眼就看到初中班主任迎面而來(lái),旁邊的是佧佧的母親。那久違了的笑容,親切而溫暖,我相信那一刻我會(huì)是一棵名副其實(shí)的向日葵(因?yàn)榛徒凶鱿蛉湛R驗(yàn)槲铱梢愿杏X到自己笑得很燦爛。她問我在這里做什么?我說(shuō),高考志愿者嘛!整個(gè)對(duì)話沒有一絲停留,不知是腳驅(qū)使的,還是人潮涌動(dòng)的。
但我那時(shí)真的是人類盈眶,十二年的青春、努力,十二個(gè)年頭的清晨和夕陽(yáng),我們都沒好好欣賞,只為那分?jǐn)?shù)弄的暈頭轉(zhuǎn)向。昨天在實(shí)驗(yàn)室黑板上看到一行字:“四年的青春就在這個(gè)地方……”高四嗎?我不敢想,也不能想,我會(huì)祝你們成功的。還有一年,我會(huì)努力的。
9:48,開考快50分鐘了,不知他們答得怎么樣了。
阿彬,阿靜,高一時(shí)紀(jì)檢部的組長(zhǎng),還有好多好多的我認(rèn)識(shí)的了解的高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們,你們要加油吖!
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇七
表達(dá)意思要清楚無(wú)誤。
多種表達(dá)方式表達(dá)相同含義。
避免句式單調(diào)(簡(jiǎn)單句,并列句,復(fù)合句等適度調(diào)整)。
表達(dá)意思清楚無(wú)誤:具體化,細(xì)節(jié)化。
可以用形象思維來(lái)表達(dá)(什么叫形象思維?比如說(shuō)你朗讀的“很好聽”,用“抑揚(yáng)頓挫”來(lái)表達(dá)就是形象思維)。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇八
虎嘯深山,魚翔淺底,駝走大漠,雁排長(zhǎng)空。萬(wàn)類霜天都有自己的位置,有自己的長(zhǎng)處,我們應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置,找出自己的優(yōu)點(diǎn),不要盲目模仿他人。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,發(fā)揚(yáng)自我。
小草說(shuō):“我沒有綠樹高大的身軀,我沒有綠樹茂密的葉子,但我可以做草叢中的一棵,為祖國(guó)大地裝點(diǎn)一片綠色?!?/p>
烏龜說(shuō):“我沒有兔子飛般的速度,沒有兔子健美的身體,但我可以憑我的毅力,腳踏實(shí)地的,一步一個(gè)腳印的,走向我的目標(biāo),我也是勝利者?!?/p>
小河說(shuō):“我沒有大海的磅礴,沒有大海的澎湃,但我可以匯入大海,作為大海一部分,增加大海的磅礴?!?/p>
世間萬(wàn)物都有自己的位置,不盲目隨從別的東西,我們?nèi)祟愐矐?yīng)該找準(zhǔn)自己的位置,不要盲目崇拜別人的優(yōu)點(diǎn),找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn),在建設(shè)現(xiàn)代化小康社會(huì)中做貢獻(xiàn)。
自古以來(lái),多少仁人志士找準(zhǔn)了自己的位置,不被功名利祿這些美好事物所誘惑,為國(guó)做貢獻(xiàn)。
“眾人皆醉我獨(dú)醒”,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求所”的愛國(guó)志士屈原“雖九死其猶未悔”,面對(duì)支離破碎的祖國(guó),面對(duì)饑寒受苦的老百姓,作為士大夫卻束手無(wú)策,縱身躍入濤濤江水中,為后世可歌可泣之人。他找準(zhǔn)了自己的位置,他是一名為黎民百姓謀幸福生活的士大夫,面對(duì)朝廷的腐敗束手無(wú)策,只好投身于海,為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
司馬遷忍辱負(fù)重,受過(guò)種種刑罰,甚至受過(guò)使人生不如死的宮刑,然而他忍受著身體的疼痛與精神的壓力,找準(zhǔn)自己的位置,為國(guó)家為社會(huì)寫下了真實(shí)的歷史,真正的中華兒女的精神。
現(xiàn)代的社會(huì)更有許多找準(zhǔn)自己位置的人,不盲目羨慕高官厚祿、富足生活的人為祖國(guó)的安定、進(jìn)步、發(fā)達(dá)做出了貢獻(xiàn)。
公安局局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞,用自己的生命譜寫著人民安定的生活;“雜交水稻之父”袁隆平,用自己的知識(shí)來(lái)滿足人們糧食的需求。劉翔、楊立偉、費(fèi)俊龍、聶海勝以及中國(guó)女排等人用他們的熱血沸騰整個(gè)中國(guó)。
每個(gè)人都有自己的位置,在人生茫茫的大海之中,勁風(fēng)為號(hào)角,扯纜線做琴弦,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),不盲目隨從別人,也會(huì)為你的人生畫出完美的弧線,為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
2009廣西高考滿分作文:青山一道同風(fēng)雨。
“輕輕地握著你的手,為你把眼淚擦干。這顆心永遠(yuǎn)屬于你,告訴我不再孤單。”
5月19日14時(shí)28分起,整個(gè)奔忙飛跑的中國(guó),在尖利的防空警報(bào)聲后停頓三分鐘。
七天前的同一時(shí)刻,一場(chǎng)特大地震撼動(dòng)了大半個(gè)中國(guó),神州上下,共此國(guó)殤。
國(guó)殤是一場(chǎng)悲劇,然而,國(guó)殤更是一次空前的團(tuán)聚。
很久之前,詩(shī)人王昌齡這么寫道:“青山一道同風(fēng)雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)?!鼻嗌綗o(wú)法阻隔。
我們風(fēng)雨同舟的攜手,地域也不會(huì)隱沒團(tuán)結(jié)一心的中華民族頭上那輪共有的明月。
一個(gè)人,一絲希望,一顆堅(jiān)定的心。當(dāng)救援部隊(duì)在汶川大地震的廢墟下救出被困60余小時(shí)的姑娘樂劉會(huì)時(shí),在場(chǎng)的人們激動(dòng)地哭了,而她卻沒有哭?!拔蚁嘈庞腥藭?huì)來(lái)救我的,一定會(huì),我相信你們!”從未掉過(guò)一滴眼淚,這個(gè)看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著,緊緊拉著救援人員的手。一雙手和十幾雙手緊緊地交握,這是一個(gè)災(zāi)民與她的救命恩人們最質(zhì)樸也最真誠(chéng)的團(tuán)聚。五千米的高空有多高?問起參加救援的解放軍戰(zhàn)士,他們會(huì)告訴你:五千米是我們能否拉住受災(zāi)人民的手的距離,是生與死的距離。五千米,這個(gè)國(guó)際專業(yè)領(lǐng)域深感不可能執(zhí)行的跳傘高度,被解放軍空降戰(zhàn)士拋在腦后。撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧,但他們必須撥開震區(qū)人民心上的烏云。就這樣,“人民的軍隊(duì)”從五千米的高空降下,給災(zāi)區(qū)斷絕天日、與世隔絕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶去了救命的福音。村人們激動(dòng)地說(shuō):“解放軍來(lái)了!”這壯烈的一幕便不只出現(xiàn)在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,這是一地鄉(xiāng)民與國(guó)家之間最動(dòng)人的團(tuán)聚。
海洋曾把世界割裂成對(duì)立的區(qū)域,而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚到一起。這愛心來(lái)自東鄰日本每一個(gè)便利店前的捐款箱,來(lái)自大洋彼岸的美國(guó)遍及各州的慈善機(jī)構(gòu),來(lái)自大陸西岸那些并不富有的亞非國(guó)家一筆筆友誼的捐款……中國(guó)和某些國(guó)家因意識(shí)形態(tài)而產(chǎn)生的分歧,在災(zāi)難面前湮沒成沙,隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國(guó)而來(lái),這是全世界各個(gè)國(guó)家的人心最盛大的團(tuán)聚。
青山一道,我們同歷風(fēng)雨共團(tuán)聚;而將五洲四海的人心聯(lián)結(jié)在一起的紐帶,是這樣一種期望:為天下立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世享太平!
2009山西高考滿分作文:晉之殤,晉之商。
煤炭,墨金,幾億年來(lái)埋藏于三晉大地之下,蘊(yùn)含著巨大的能量,黑色的金子滾滾流出,終于在近幾十年來(lái)?yè)纹鹆松轿鹘?jīng)濟(jì)的命脈。
然而,最令人痛心的,無(wú)疑是礦難。小礦難幾難斷絕,大礦難時(shí)有發(fā)生,三年來(lái),山西換了三位省長(zhǎng),而有關(guān)新省長(zhǎng)上任最大的新聞是“省長(zhǎng)哭了”。為那死去的礦工,也為這多難的山西。小時(shí)候第一次看見礦工,他們坐在礦車上,我竟沒認(rèn)出來(lái),黑黢黢泛這流光的炭隱著同樣黑黢黢卻干枯龜裂糊滿煤灰的皮膚,只有一點(diǎn)白牙若隱若現(xiàn)。搏命的行當(dāng),沉重的苦難,卻系著全家人的生計(jì),孩子的學(xué)費(fèi),老人的醫(yī)藥費(fèi)。他們,這些搏命的人,又能說(shuō)些什么呢?而全省大大小小多少煤礦,又有多少礦工能不抱僥幸心理抵擋暴利的誘惑?出事賠錢,可萬(wàn)一不出事呢?甚至官商勾結(jié),欺上瞞下,這種事也怕見得不少了。
晉之殤,傷斷腸。
然而礦藏終究是有限的。加上不合理發(fā)掘,現(xiàn)在恐怕已經(jīng)支撐不了多久了。而內(nèi)蒙、云南又發(fā)現(xiàn)了特大煤礦,逐漸轉(zhuǎn)移著山西作為能源大省的優(yōu)勢(shì)。就像是被大灰狼追著的兔子,即使跑得再快,也總會(huì)有跑到河邊無(wú)路可退的一天。
沒有了煤,我們還有什么?
晉之商,可有一些就在我們不能再依靠能源之后,撐住山西的經(jīng)濟(jì)?
揚(yáng)吾所長(zhǎng),避吾所短。余秋雨在《抱愧山西》中詳盡敘述了晉商之興、晉商之盛,從此全國(guó)一發(fā)不可收地掀起了晉商熱。那確實(shí)是傳奇。不過(guò)百年之后,大院猶在。山西能否締造新的傳奇?山西不靠海,不臨水,外貿(mào)方面先天不足。但正值國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需之際,也許正是我們發(fā)展的良機(jī)?!拔迩曛袊?guó)看山西”,如果我們能營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,那么,旅游業(yè)必將成為新的支柱產(chǎn)業(yè)。是啊,兔子不會(huì)游泳,但是學(xué)會(huì)打洞,依然能夠成功地從惡狼之口逃生。
望山西不再哭泣,望山西重塑輝煌。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇九
如果你到過(guò)浙江,一定會(huì)記得閑柳拂水的嫻靜和美好:有長(zhǎng)的堤,白的沙,紅的墻,和時(shí)而掠起的燕子。這是浙江江南春曉,秋月春風(fēng)的一面。
宋之問有詩(shī)云“樓觀滄海日,門對(duì)浙江潮”,每年觀潮時(shí)節(jié),錢塘潮水豕突狼奔,擋者披靡,卻也有弄潮兒向潮頭立,“手把紅旗旗不濕”,不但表現(xiàn)了過(guò)人的膽略,也展示了高超的技藝,令一眾觀潮者“別后尚心寒”。這是浙江敢為人先,勇立潮頭的另一面。
是的,身為浙江人,我愛浙江的春花秋月,更愛浙江人自古傳承的浙江精神。浙江先賢余姚人王守仁立功、立得、立言,為中國(guó)“二個(gè)半完人”之一。他平叛江西,匡扶明室,建立了不世武功,他繼往圣絕學(xué),于龍場(chǎng)悟道,創(chuàng)立“心學(xué)”,影響波及東亞諸國(guó);明末清初以黃宗羲為代表的浙東學(xué)派,反抗清兵入關(guān),提倡經(jīng)世致用。我們的先人以儒學(xué)為本的治學(xué)精神和積極的入世態(tài)度,滋養(yǎng)出了一代代的浙江人敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)、勤于事功的人生態(tài)度,而今天“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神,他不是一句口號(hào),一個(gè)圖騰,而是落實(shí)在每一個(gè)浙江人的一言一行,一飲一食里,沒有那些杰出的浙江人,也就沒有浙江精神。
浙江紹興人周樹人,痛感于軍閥割據(jù)下勞動(dòng)人民的愚昧無(wú)知,發(fā)出了“我向來(lái)不憚以最大的惡意來(lái)揣測(cè)中國(guó)人”這樣的激憤之語(yǔ),但他并沒有隨波逐流,聽之任之,而是毅然棄醫(yī)從文,以《祝?!?、《阿q正傳》、《藥》等一系列小說(shuō)、評(píng)論為手術(shù)刀,著力于拯救國(guó)人的靈魂。在一片墨沉黯啞的天際,是魯迅撕開了口子,透露出了一絲文明民主的曙光,于無(wú)聲處聽到了春雷的炸響。他的身后,還有矛盾、巴金等一批兼具學(xué)識(shí)和實(shí)干精神的浙江知識(shí)分子,一起在黑暗的年代里發(fā)起了在思想領(lǐng)域的一場(chǎng)狂飆突進(jìn)。
浙江桐鄉(xiāng)人陳向宏,于90年代末被政府委派到當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)桐鄉(xiāng)市經(jīng)濟(jì)最為落后的烏鎮(zhèn)開發(fā)旅游業(yè)。他面對(duì)的是一個(gè)垃圾場(chǎng),一條散發(fā)著臭氣的河以及一片即將傾頹的老房子,而手頭擁有的僅是萬(wàn)把元的啟動(dòng)資金。陳向宏領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)千方百計(jì)籌資金,千辛萬(wàn)苦建景區(qū),千山萬(wàn)水跑營(yíng)銷,景區(qū)開業(yè)僅半年就實(shí)現(xiàn)了盈利,成功打響了烏鎮(zhèn)品牌。如今烏鎮(zhèn)已成為年接待游客量最大的景區(qū),成為了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的永久頒發(fā)地,世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的永久舉辦地。烏鎮(zhèn)的身后,還有西塘、南潯等一批別具特色的浙江古鎮(zhèn),展現(xiàn)著江南古鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)韻,提高了當(dāng)?shù)匕傩盏氖杖搿?/p>
浙江嵊州人馬云,針對(duì)中國(guó)信用制度缺失的狀況,創(chuàng)造性地推出了以支付寶為工具以擔(dān)保交易為核心的淘寶網(wǎng),由此起步開創(chuàng)了阿里帝國(guó)。阿里的天貓商城,顛覆了中國(guó)人的購(gòu)物習(xí)慣,讓中國(guó)的移動(dòng)支付走在了世界的前列。阿里的余額寶業(yè)務(wù)深刻地影響了中國(guó)的銀行業(yè),喚醒了中國(guó)老百姓的理財(cái)意識(shí)。馬云憑借他敢為人先,敢于創(chuàng)新的實(shí)干態(tài)度擊退了ebay、亞馬遜等強(qiáng)勁對(duì)手,自己也一度成為中國(guó)首富。他的身后,還有宗慶后、丁磊等一批浙商,帶動(dòng)了浙江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和騰飛。
正是這樣的一批浙江人,讓我們看到了浙江精神的存在。作為一個(gè)新時(shí)代的浙江人,我們滿懷豪情。您看北侖港口巨輪揚(yáng)帆待發(fā),義烏小商品城客商云集,麗水有青山綠水,杭嘉湖平原遍產(chǎn)蠶桑,未來(lái)更有杭州亞運(yùn)會(huì)的高朋滿座、西湖大學(xué)的書聲瑯瑯。我們這一代以及我們的下一代,也必將追隨先賢的身影,與時(shí)俱進(jìn),傳承并發(fā)展浙江這片熱土上先人的奮斗精神,為之鼓,為之呼。
每個(gè)孤獨(dú)的人,都渴望被需要。
我一直相信,人在極端環(huán)境下所爆發(fā)出來(lái)的求生欲,往往不是來(lái)源于「我還沒活夠」,而是來(lái)于「還有人在等著我去照顧」。
看完《南極之戀》,我更加相信了這個(gè)道理。
一個(gè)傻兮兮的沒有戶外生存經(jīng)驗(yàn)的土豪,憑什么能在南極經(jīng)歷過(guò)各種磨難還能生存下來(lái)?
就憑他有喜歡的人,就憑他被需要。
你也許覺得這是在開玩笑,那就當(dāng)開玩笑吧,反正命運(yùn)跟我們開過(guò)的玩笑也不少。
如果你也曾孤獨(dú)過(guò),你就會(huì)明白,「被需要」的感覺是有多好。
在無(wú)數(shù)個(gè)深夜,你曾拿起手機(jī),想找喜歡的人說(shuō)話,但你拿了又放,寫了又刪,發(fā)送又撤回,因?yàn)槟闩隆?/p>
你怕一廂情愿。
你怕你需要對(duì)方,但對(duì)方不需要你。
你是如此的怕打擾,以至于就連發(fā)一句“打擾了”,也覺得這句話本身也是一種打擾。
你是一根蠟燭,愿意用生命為她燃燒。
聽起來(lái)很美。
但不湊巧的是,她的生活燈火通明,根本不需要被你這點(diǎn)微弱的燭光。
孤獨(dú),是燭光無(wú)處安放;相愛,是彼此燃燒照亮。
每個(gè)孤獨(dú)的人,都渴望「被需要」。
在《無(wú)問西東》里,黃曉明抱著毀容的章子怡說(shuō)了一大段情話,很多人被那段話所打動(dòng)。
但我印象更深的卻是黃曉明的另一句臺(tái)詞:「我有需要照顧的人」。
對(duì)一個(gè)人表達(dá)愛意,當(dāng)然可以用千言萬(wàn)語(yǔ),但如果僅用這一句「我有需要照顧的人」,也足夠了。
《南極之戀》里也有很多戳動(dòng)人心的臺(tái)詞,這些臺(tái)詞也在詮釋什么是「被需要」。
比如男主富春對(duì)女主如意說(shuō)的那句:「如意,我回來(lái)了」。
這句話太平淡,平淡到像櫻桃小丸子的那句「我回來(lái)了」。
但正是這句話,給人一種回家的感覺,家是很暖的地方,而在南極,恰巧需要這份暖。
他每天出門尋找希望,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),屋子里的她才是希望。
所謂彼此牽掛,無(wú)非是外面的他想回家,里面的人在等他。
又比如「我怕風(fēng)停,因?yàn)轱L(fēng)停了就沒聲音了;但我又怕起風(fēng),風(fēng)一起,身后的腳印就沒了」。
這句臺(tái)詞把孤獨(dú)和無(wú)助詮釋得淋漓盡致。
在不見人煙的南極,你能聽到的幾乎只有風(fēng)聲,于是你希望有風(fēng)作伴。
但是風(fēng)一起,你又怕腳印消失而找不到回去的路。
這是一個(gè)矛盾。
所有的孤獨(dú)患者都有這樣的矛盾,他們的精神世界就像南極一樣荒蕪冰冷。
你渴望找一個(gè)人去化解孤獨(dú),但又怕找錯(cuò)了人,反而會(huì)更加孤獨(dú)。
男女主角就是在這樣一個(gè)孤獨(dú)的環(huán)境里互相取暖,他們因?yàn)榍笊叩揭黄?,又因?yàn)樽叩揭黄鸲鴪?jiān)定了求生。
這部電影很暖,因?yàn)樵忈屃讼噱σ阅?/p>
這部電影又很冷,因?yàn)橄噱σ阅娜俗罱K還是要面臨一個(gè)選擇:要不要相忘于江湖?
世間最殘忍的事,不是讓你失望,而是先給你希望。
去看這部電影吧,如果你此刻幸福,看完你會(huì)更加珍惜。如果你此刻孤獨(dú),看完你會(huì)向往幸福。
愿你早日找到需要照顧的人,也愿你能早日被人照顧,更愿你從此不再失望。
容納其他物體,比如液體和固體的東西,被叫做什么?
答案有很多。容納水的是茶杯和臉盆,容納酒的是酒瓶和高腳杯,容納沙石的是斗車和土簸箕。
但這些容具,都無(wú)法配上一個(gè)雋永對(duì)稱的漢字,那就是“器”。器是什么?器是一種整齊端莊的存在,用足夠完美的自己來(lái)盛容其他一些東西。
國(guó)家博物館的鎮(zhèn)館之寶后母戊鼎,可以被稱作“器”。歲月刻下的青銅銹痕,遮不住精雕細(xì)琢的千年遺風(fēng)。靜靜望著這尊與人同高的器具,就能想到彼時(shí)它滿載貢物,金光輝煌地出現(xiàn)在祭祀典禮上的驕傲。
今年初成功試運(yùn)行的中國(guó)核聚變反應(yīng)堆“人造太陽(yáng)”,可以被稱作“器”。這是國(guó)之重器,雖然它使用的時(shí)間,只有強(qiáng)磁約束激活時(shí)的短短劇聚變一瞬,可即便是空置的機(jī)器,也從未褪去任何一分一毫的價(jià)值。
容具和重器的區(qū)別,就在于能否在不同的環(huán)境下,保持自己的本來(lái)意義。
一只簡(jiǎn)單的玻璃杯,裝上茶水就成了茶杯,倒入白開水就成了水杯,盛滿啤酒,就又成了觥籌交錯(cuò)的酒杯。它的用途和價(jià)值,跟隨所容納的液體產(chǎn)生變化。
但重器是不一樣的。例如兩千年前,后母戊鼎內(nèi)可能盛放的只是牛羊肉而已,隨之被埋入地下,黃土填納其中;直至現(xiàn)代,清理整潔的后母戊鼎,再也不會(huì)被放入任何東西,可它本身,已經(jīng)成為了價(jià)值和歷史的代名詞。
做器如此,做人亦如此。
人的社會(huì),是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu),我們每個(gè)人都如同大海中的游魚,被浸泡在紛擾的大千世界里。金錢、榮譽(yù)、地位,有太多的坐標(biāo)系,在規(guī)定著一個(gè)人是怎樣的人。
美器不必滿,而大才不必寄于他人。
我不否認(rèn)在凡塵中追求價(jià)值的積極意義,但也希望我們都能夠?qū)で蟮揭环葑晕沂澜绲膶庫(kù)o。古往今來(lái),多少詩(shī)人騷客,都是在生活的逆境中,離世獨(dú)處,羽化獨(dú)立,最終留下了不朽的千古名篇。晉陶淵明獨(dú)愛菊,而后人獨(dú)愛陶淵明,無(wú)非是愛他身上那一點(diǎn)兒自由氣。
古人云,君子慎獨(dú)。我想,每個(gè)人都需要一個(gè)放空自己的機(jī)會(huì)?;蛟S是在下班回家的深夜,或許是游賞公園時(shí)的小憩。我們應(yīng)當(dāng)?shù)钩鲶w內(nèi)的一腔滾滾濁世,思考自己究竟想要什么,又希望自己成為怎樣的人。
從來(lái)沒有哪一件美器,是不經(jīng)歷陣痛和雕琢而生的。愿你成為更好的自己,能夠容納天地而不滿,俯察草木而不驕,櫛風(fēng)沐雨而不危,行路百里而不忘初心。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇十
一、用心審準(zhǔn)題意,否則“欲速則不達(dá)”。
審題是高考寫作的第一步,也是決定作文成敗的關(guān)鍵,是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時(shí)間很有限,但“磨刀不誤砍柴工”,必須舍得花5分鐘來(lái)審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側(cè)重點(diǎn)。
比如:命題作文重點(diǎn)分析題目本身的構(gòu)成要素。如以“人生如花”為題寫作,就要首先劃分出命題由三個(gè)要素組成:本體“人生”、喻體“花”、比喻詞“如”。命題者意在讓考生談對(duì)“人生”的見解,但不能盲目下筆大談人生,而必須緊扣喻體“花”的多層面的特點(diǎn)來(lái)揭示人生的內(nèi)涵。如由花要經(jīng)受風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)來(lái)揭示人生注定要經(jīng)受坎坷挫折;由花兒爭(zhēng)奇斗艷,釋放所有來(lái)揭示人生應(yīng)轟轟烈烈,燃燒自己;由花期短暫來(lái)揭示人生苦短,當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜;由花的香氣悠遠(yuǎn)來(lái)揭示人生應(yīng)注重操守、名節(jié);由花兒立于枝頭來(lái)揭示人生應(yīng)積極向上、充滿希望;由花中之梅歷經(jīng)風(fēng)霜冰雪的考驗(yàn)而怒放來(lái)揭示人生貴在堅(jiān)貞。由此看來(lái),命題作文審題要緊扣題目中各個(gè)要素去審視挖掘。
二、立意力求新穎、高遠(yuǎn)而深刻。
沒有統(tǒng)帥的軍隊(duì)是烏合之眾,而沒有主題的文章則是無(wú)根之木。立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗,立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開作文檔次的關(guān)鍵。
要使立意深刻高遠(yuǎn)并非要宏大敘事,而是要能以小見大,見微知著,要能用看似不起眼的生活小事,甚至是一個(gè)動(dòng)作、一句話、一次微笑、一個(gè)眼神等來(lái)揭示重大的思想意義,反映震撼人心的主題,來(lái)反映考生正確而高尚的人生觀與價(jià)值觀,讓“作文”與“做人”相統(tǒng)一,才能提高作文的思想格調(diào)與社會(huì)價(jià)值,才能用筆下的文章啟發(fā)人、感染人。例如以“舉手投足之間”為題的一篇優(yōu)秀作文中寫道:“一次,在青島市的機(jī)場(chǎng)附近,有位50多歲的女僑胞蹲在地上用水果刀剜一枚一角的硬幣,那硬幣與瀝青緊緊地粘在一起,非常結(jié)實(shí)。女僑胞費(fèi)了好大的勁兒,才把硬幣取出來(lái)。她把硬幣放在手心上吹了又吹,然后掏出一小塊潔白的絲巾,小心地包藏起來(lái)。許多人目睹了這一過(guò)程,卻不知道女僑胞為什么這樣做。女僑胞解釋說(shuō):“我看見那上面有國(guó)徽,整天被人踩來(lái)踩去,心里總覺得不是滋味?!?/p>
女僑胞挖一枚一角的硬幣,只是一件很小的事,可是正如一滴水也能折射出太陽(yáng)的光輝,一個(gè)動(dòng)作也可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)與人格。女僑胞在“舉手投足之間”的表現(xiàn)讓我們感受到她熱愛祖國(guó)的拳拳之心與人格魅力,足見立意之深刻。
1、立意緊貼材料。
材料作文中所提供的材料是審題的原點(diǎn),是立意的根基,是觀點(diǎn)的依托。
考生必須緊密結(jié)合材料進(jìn)行審題立意,在審題立意時(shí),一定要全面解讀材料,辨明主次,抓住核心,使自己的作文立意呈現(xiàn)命題的最大價(jià)值,開拓審題的新鮮視野。
2、題目緊貼材料。
俗話說(shuō):“題好一半文,文好題先行?!?/p>
作文擬題是十分重要的。題目自擬其實(shí)就是考查考生的擬題能力。
擬題的一般要求是:概括內(nèi)容、觀點(diǎn)鮮明、新穎別致、簡(jiǎn)潔生動(dòng)。比如寫道德類材料,“人以德為天”“莫使道德向隅而泣”“看客們,醒醒吧!”等比較好的作文題目,猶如“明眸善睞第一瞥”,能在第一時(shí)間抓住評(píng)卷老師的眼球,博得好感,占據(jù)獲取高分的良機(jī)。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇十一
你是否見過(guò)夏天的彩虹,其實(shí)也就美在那一瞬間,生活亦如此,只有珍惜當(dāng)下的風(fēng)景,才能看見美麗的彩虹。
藍(lán)天與白云交織成美麗的圖案,清風(fēng)拂面,熱浪也隨之席卷而來(lái),黃瓜葉子被炙熱的太陽(yáng)烤得發(fā)脆,大地干得露出了裂痕。那是好幾天未下雨的表面。貪婪的舌頭,毫不收斂的舔著棒冰,那是我們的教練,伴隨著一陣臭罵:“小x,今天什么狀態(tài),你腦子沒帶嗎?明天加課繼續(xù)練習(xí)!”每周只有一堂游泳課,我本來(lái)就怕水,對(duì)于這位教練我也是極度不滿。
翌日,“昨天的游泳課上的如何?”那是媽媽的每周一問,事實(shí)上我并未告訴她我今天還有課,也就隨便說(shuō)了幾句回房間去了。
大雨過(guò)后,拉著行李的我,來(lái)到了舅舅的住所,拉開窗簾,陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái),回頭,看著自己的影子,心頭涌上一股決心,毅然決定走出人生的陰霾。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇十二
星期六的下午,我剛參加完學(xué)?;ōh(huán)隊(duì)的彩排,心情并不好,可能是因?yàn)槊坝暾玖巳齻€(gè)小時(shí)吧!煩躁的我騎上自行車,準(zhǔn)備回家。
路過(guò)二小旁,隨意看了看那一片將要新建、現(xiàn)在卻還沒有正式新建的田下古城的荒涼地,再慢慢往前走。哇噻,彩虹!我來(lái)了個(gè)急剎車,一動(dòng)不動(dòng)地停在下坡的轉(zhuǎn)角處。這片荒涼地讓我此時(shí)可以毫無(wú)保留地欣賞到彩虹那美麗的全貌。
入神的我用手指數(shù)了數(shù)彩虹的顏色,嗯!紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,一個(gè)都沒有落下,七色。這顏色很淡,很淡,不像書上和手機(jī)上的那樣鮮艷多彩,明艷大方,而是一種飄渺的夢(mèng)幻的給人一種神奇而又被進(jìn)化的感覺。如果不是親眼所見,我真的難以想象出這般的神異之色。
看彩虹,是一種說(shuō)不清道不明的味道。一眼望去,只感到稀奇和夢(mèng)幻。站在這片視野開闊的地方靜下來(lái),仔細(xì)地欣賞,我發(fā)現(xiàn)淡淡的顏色仿佛穿透了我的心靈,好像是被瓊漿玉液從頭到腳再到心靈洗滌了一遍,似乎感覺到眼前荒涼地上焦黃的野草、光凸的樹枝也高大的起來(lái),也渡上了繽紛的色彩,天空也漸漸地高遠(yuǎn)了起來(lái)。
我看不見云的兩端在何處,可那漂浮的云朵已經(jīng)告訴了我,彩虹架就在云的兩端。彩虹好像一個(gè)拱形的大門,給我一種柔和純凈的美。我下了自行車,站在原地不動(dòng),云朵慢慢飄過(guò),我感覺自己高大威猛了起來(lái),仿佛連接著天和地。
過(guò)了一會(huì),彩虹的顏色漸漸變淡了,變得透明了,最后消失不見了。但我是哪舍不得離開呀?我依然默默地站立著,凝望著彩虹消失的天空,幻想著彩虹慢慢地呈現(xiàn)出來(lái)。
當(dāng)回過(guò)神來(lái)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)黃昏了,彩虹雖然消失了,但黃昏淡淡的光輝照耀著我,溫暖極了。我望著這幽藍(lán)的天空,真想大聲地呼喚,彩虹啊!你什么時(shí)候才能重現(xiàn)我的眼前?讓我驚異地大叫一聲:“哇噻,彩虹!”
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇十三
都說(shuō)“給永遠(yuǎn)比拿快樂”,自愿的“被需要”,不僅讓人在忙碌中感到快樂,看到對(duì)方接受了自己的幫助,更是一種愛的滿足,更是一種幸福。
人最大的需要,不一定是金錢,也不一定是地位,而是人的價(jià)值,人的價(jià)值體現(xiàn)在,被社會(huì)需要,被工作需要,被家人需要,甚至被陌生人需要。
他人有需求,自己正好能助一臂之力,這種發(fā)自內(nèi)心的愉悅,勝過(guò)一切。有人說(shuō)幸福是相濡以沫,幸福是腰纏萬(wàn)貫,幸福是身強(qiáng)力健,幸福是兒孫滿堂......能相濡以沫,是因?yàn)槟阈枰遥倚枰?,彼此成了依靠。能腰纏萬(wàn)貫,是因?yàn)樯鐣?huì)需要你發(fā)揮聰明才智去建設(shè),金錢是你創(chuàng)造價(jià)值過(guò)后的回報(bào)。能身強(qiáng)力健,是因?yàn)槟阒肋€有很多事需要你去完成,還有很多人需要你去愛。能兒孫滿堂,是因?yàn)橛辛四?,才能維系一個(gè)家的紐帶,是你養(yǎng)了一代又一代人,家人需要你這根主心骨。
人只有在無(wú)助的時(shí)候,才會(huì)懂得,自己是多么需要一個(gè)肯出手相助的人。而那個(gè)被需要的人,或許幫不上什么忙,但有那么一個(gè)人可以傾訴,這個(gè)世界就不會(huì)太孤單。于是,也就懂得了,能在關(guān)鍵時(shí)刻成為被需要的那個(gè)人,是多么重要。而作為被需要的那個(gè)人,或許能幫上忙,或許又只是陪伴,一種幸福感油然而生。
真正聰明的人,寧愿人們需要他,而不是感謝他。我覺得這不僅僅是聰明,更是高尚,回報(bào)和付出,他更在意的是付出,而付出在自己看來(lái)是實(shí)現(xiàn)價(jià)值,而從外界分析這是大愛。大愛中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,很聰明地詮釋了“高尚”二字。
但是,有些人利用自己的能力,使別人不得不需要他,臣服于他,從而斂財(cái)甚至傷天害理,這是要遭天譴的。這樣的人,他們癡迷于被人需要,已經(jīng)扭曲了人生觀,從而心生邪念,所以上天不會(huì)因?yàn)樗で摹凹皶r(shí)行樂”而眷顧。
愛,與狹隘,出發(fā)點(diǎn)往往是一樣的,但就在某一個(gè)節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)了念頭上的偏差。就有可能會(huì)造成天堂與地獄的差別。被人需要,是一種幸福,這種幸福是用來(lái)灌溉自己,而不是用來(lái)放縱自己。
2018上海高考范文二:夜半沉思。
仔細(xì)回顧近年來(lái)的自己,發(fā)現(xiàn)自己真的很少能真正靜下心來(lái)看完一本書,功利主義充斥了整個(gè)心扉。放下自己的心,慢慢發(fā)現(xiàn),在前進(jìn)的道路上,背負(fù)的不再是“奮斗”、“努力”這些加油劑,而是“功利”這沉重的石塊。
婆羅門說(shuō),左邊布袋,右邊布袋,放下布袋,何其自在。佛曰:“放下,勘破,自在。”人上之路,每個(gè)人都背負(fù)很多“布袋”,當(dāng)自己的功利心越重(或貪心越重),身上的布袋就越多,而負(fù)擔(dān)就越重,甚至有時(shí)難以前行?!肮敝?,當(dāng)有一天“功利”消失,便發(fā)現(xiàn)沒了“功利”自己也就沒了前進(jìn)的動(dòng)力,逐漸地也失去了生活的意義。
古人云:“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛。”當(dāng)一個(gè)人有了廣闊的胸襟,便不會(huì)被身邊的“布袋”所纏繞,又何來(lái)煩惱;沒了欲望,又怎能被其他的“東西”所羈絆。
人生百年,何其短暫,何須要讓自己變得如此沉重。超然物外方為圣賢,品一杯清茗,翻一卷詩(shī)書,有何等悠閑!傲立于高山之巔,撫琴一曲,弄簫斷玉,臥看云卷云舒,又何其自在。
那輝煌的盛唐早已過(guò)去,但詩(shī)歌仍千百年來(lái)在人們心間流淌;古希臘的城邦早已覆亡,而那自由民主的星火卻依舊蔓延,在更深廣的土地上,燃燒了幾千年。
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文“一切都會(huì)過(guò)去”。是的,沒有什么可以永存,最宏偉的大廈最終也不過(guò)化作歷史風(fēng)塵中的一把碎土,但我們創(chuàng)造過(guò)的思想與美,卻在它們的載體與軀殼湮滅后,化作歷史風(fēng)沙中的一抹余香,纏繞亙古,永不逝去。當(dāng)年左光斗被魏忠賢殺害后,他的喉骨被命令磨成粉,隨(后)魏忠賢一飲而下。連喉骨也徹底地碎了,魏忠賢才徹底放心了,如此,你還如何再上書、進(jìn)言?他卻不知,自己飲下的,是一生的恐懼。那東林黨人的傲骨不滅,他們的靈魂成為奸惡之人永遠(yuǎn)的噩夢(mèng),也幻化成為歷史一曲永恒悲壯的絕響。是的,一切都不會(huì)過(guò)去。形式的過(guò)去預(yù)言著內(nèi)涵的永存。
而今,在這個(gè)身邊風(fēng)景迅速變化的時(shí)代里,你是否曾聞到,那風(fēng)中的余香?古龍?jiān)f(shuō),有人的地方就有江湖。而有生活的地方,有人生活的地方就有傳承與遺留。有那么多人感慨的無(wú)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的喪失,于是他們迫切地想重建,想發(fā)揚(yáng)光大。如此并沒有錯(cuò),只是有許多的文化,它隨著歷史的云煙,早已很難在當(dāng)今世界坐上一把輝煌的交椅。它們的位置,應(yīng)當(dāng)成為風(fēng)中的淡淡香氣,人們精神家園的盆景,在無(wú)聲中滋養(yǎng)與溫潤(rùn)我們的感情。那些遺忘是必然的啊,傳統(tǒng)的審美,或是略帶迷信色彩的習(xí)俗,它們其實(shí)從未在(我們)身邊消散,只是硬性地想換回轟轟烈烈的紀(jì)念形式,我們才反會(huì)感(覺)[到],它們逝去的姿態(tài)。
一直難忘的一次畫展,是新興的畫家自辦的,朋友看到一幅畫問我,那究竟是傳統(tǒng)畫風(fēng)還是后現(xiàn)代的?我看著那幅畫,很溫暖。
那一刻,我仿佛聞到了風(fēng)中的余香。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇十四
處在這個(gè)陌生的小城鎮(zhèn)里,我一直都在懷疑到底有沒有所謂的“早”。霓虹閃爍蓋過(guò)那啟明的晨星,封閉式的房子關(guān)少?,合少?簾便是夜。
可是我依舊置信著,因?yàn)橛袃杀K微弱的燈在向我證明著,向我訴說(shuō)著。
“嗒嗒,嗒嗒”的聲音,伴著疲勞的節(jié)奏,母親又早起了。習(xí)慣性的扭開那盞臺(tái)燈,繼續(xù)工作了。不停地在一臺(tái)縫紉機(jī)上加工一副手套,一副一角二。沒有深厚的知識(shí)素養(yǎng),沒有精明的商業(yè)頭腦母親能作的便只有這個(gè)了,而對(duì)于這幾乎沒有要求的工作,所需的只有缺間了。所以對(duì)于母親來(lái)說(shuō)“早”特別重要,它像是救濟(jì)我們的觀音大世給予我們孤單倆母子在陌生城市生存的法寶。
“早”就是縫紉機(jī)打在粗糙布匹上彈起的灰塵;“早”就是喚起母親皺紋蘇醒的催命符;“早”就是母親那雙經(jīng)布匹褪色染黑的手?!霸纭本褪墙^望。
“微弱”的臺(tái)燈像一位媽媽,輕輕喚醒了它處在另一個(gè)房間的兒子。另一臺(tái)燈又亮了,是的我醒了。
和母親一樣熟悉早起的我,撫平了昨日折起的書角,開始大聲朗讀起英語(yǔ)課文。和母親的疲憊不同。我布滿著干勁,一個(gè)個(gè)字母的反復(fù)拼讀,一個(gè)個(gè)單詞的反復(fù)記憶,一篇篇的課文的反復(fù)的朗誦。使在絕望中的母親和我看到了希望。
此時(shí)的“早”便是那反復(fù)默寫的著的單詞,此時(shí)的“早”便是那英語(yǔ)書上折皺的書頁(yè),此時(shí)的“早”便是微弱燈光下堅(jiān)持不懈的我?!霸纭本褪窍M?。
我自信著,我處的地方是有“早”墊片因?yàn)槟赣H需要我的“早”帶她離開那個(gè)以后將不屬于她的深淵,離開她生活已久的絕望。我置信有“早”墊片因?yàn)椤班钡臋C(jī)械聲已扎駐在我的心底,我要用“早”為它帶來(lái)希望,使它早點(diǎn)休息。
“早”便是希望,讓處在貧窮中的我和母親看到啟明的晨星,“早”便是希望,讓母親告別那永遠(yuǎn)處在絕望中的地方。
“早”,我自信在這個(gè)陌生城市惹有墊片因?yàn)槟赣H和我都在證明著。
從小我們便聽?wèi)T了了長(zhǎng)輩的諄諄教誨:早起的鳥兒有蟲吃、早睡早起身體好。大人經(jīng)歷世事無(wú)數(shù),他們的話不無(wú)道理,但是否無(wú)論什么事,都要“早”為好呢?或許。我們要再作深度思考。
日本換相早,五年見六個(gè),他們政局動(dòng)蕩;韓國(guó)發(fā)財(cái)早,官吏至首相屢屆出現(xiàn)貪污?,F(xiàn)在看來(lái),“早”也不是那樣一件隨時(shí)該稱贊的好事。放松心態(tài)吧現(xiàn)代人,別再迷信“萬(wàn)事趕早”了!
點(diǎn)評(píng):這是一篇寫早戀的文章,得了58分的高分。作者的情感態(tài)度非常鮮明,那就是在校園里早早的開始愛情不好。更為難得的是作者對(duì)張愛玲的“出名要趁早”的價(jià)值觀也作了顛覆,且反駁得有理有據(jù)。對(duì)時(shí)事的關(guān)注和對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思則體現(xiàn)在最后一層的論述中,國(guó)家事務(wù)中也不允許一味趕早的發(fā)展,不僅例證充分,而且引用恰到好處,顯示了作者豐富的人文積累。作為議論文,雖然也是三個(gè)分論點(diǎn),但不像一般考生那樣平行展開,而是縱深推進(jìn),從校園到社會(huì),再到國(guó)家,最后收攏在“別再迷信‘萬(wàn)事趕早’了”這一結(jié)論句上,立片言以居要,乃一篇之警策。
今天又是以凜冽的寒風(fēng)奏響黎明的。
我蜷縮在暖暖的被臥中,毫不用擔(dān)心事,因?yàn)閶寢尶倳?huì)在每一天早晨的同一時(shí)間將我喚醒。
客廳里只有指針在吃力地輪回轉(zhuǎn)動(dòng),這樣的回聲在這寒冷的早晨會(huì)持續(xù)多久呢?
我是醒著的,但我已經(jīng)熟悉了媽媽那低低的的呼喚,我就這樣的期待守侯著。
“時(shí)間快到了吧”?我沒有再多去想,被窩還是暖暖的,連房間里的空氣還是暖暖的。
我有些耐不住了,今天的時(shí)間怎么像是停滯了一般,早晨的呼喚遲遲在黑霧中醞釀。呼吸是斷斷續(xù)續(xù)的,他來(lái)到了我身旁,可這樣之后又是一片寂靜,我屏住呼吸想聽到這期盼已久的呼喚。
果然,一會(huì)兒就有呼喚,聲音是那樣熟悉,溫柔的流淌在早晨的眼眸里,這一聲低淺的呼喚拂去了我所有睡意,興奮極了,好想再多聽?zhēng)妆椤N壹傺b還在沉睡,媽一邊呼喚著,一邊用她那粗糙的手輕摸我額前的頭發(fā)。
我睜開眼睛,她怎么如此憔悴,她的臉沒有聲音那樣溫柔,她見我醒來(lái),臉上洋溢起一股溫暖的笑容。
我起床后,她仍靜靜地坐在沙發(fā)上,用睡襖半裹著身體,在她身旁有一只懷表,我的棉襖已經(jīng)放在我的書包旁邊,房間里有一種感動(dòng)在蔓延。
我靜靜地走動(dòng),仿佛看到這十幾年的造成一位母親忙碌的身影,這樣的身影成了她每天早晨的節(jié)奏。
我輕輕的合上門,輕輕的推開那隔開冰雪的大門,驚訝地站在門口許久,天空中的雪花在我的眼淚中融化了一夜的大雪,為何卻躲在門旁幾米遠(yuǎn)的地方?門前為何有一條延伸的小路?在這條小路上在這一個(gè)母親那暖暖的愛。
早晨的寒風(fēng)絲毫侵入不了我那顆暖暖的心,回首樓上那熟悉的燈火融化了這個(gè)早晨所有的寒冷。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇十五
3、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利和艱難的遭遇里百折不撓?!惗喾?。
5、只有那些曉得控制他們的缺點(diǎn),不讓這些缺點(diǎn)控制自己的人才是強(qiáng)者?!蜖栐恕?/p>
7、在順境中,朋友結(jié)識(shí)了我們;在逆境中,我們了解了朋友?!猻。
9、在命運(yùn)的顛沛中,最容易看出一個(gè)人的氣節(jié)?!勘葋啞?/p>
10、災(zāi)難是真理的第一程?!輦悺?/p>
11、淤泥池塘開蓮花,貧寒家境出人才?!?蒙古)諺語(yǔ)。
12、有困難是壞事也是好事,困難會(huì)逼著人想辦法,困難環(huán)境能鍛煉出人才來(lái)。——徐特。
13、一切節(jié)省,歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?!R克思。
14、要使山谷肥沃,就得時(shí)常栽樹。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才?!s里奧·居里。
15、咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東南西北風(fēng)。——鄭板橋。
16、幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱;厄運(yùn)并非沒有安慰與希望?!喔?。
19、萬(wàn)事開頭難,每門科學(xué)都是如此?!R克思。
20、順境中的好運(yùn),為人們所希冀;逆境中的好運(yùn),則為人們所驚奇。——培根。
22、上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)你的意志,才在道路上設(shè)下重重的障礙。——泰戈?duì)枴?/p>
23、上天給人一份困難時(shí),同時(shí)也給人一份智慧?!旯?/p>
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇十六
正如盧梭所說(shuō):“人生來(lái)自由,卻無(wú)處不在枷鎖中?!比嗽谧杂傻耐瑫r(shí)又未曾自由過(guò)。“有無(wú)相生,難易相成……”自由與不自由又何嘗不是一個(gè)整體,其實(shí)我們一直在自由和不自由中游走,我們是擁有的是有束縛的自由。
束縛,正如我們必須走出象征困難的沙漠,人類無(wú)法逃避,在人生中總有那么多艱難困苦在等待著我們,但人類可以選擇怎么走。這就是束縛中的自由。
每個(gè)人都期盼有絕對(duì)的自由,但命運(yùn)的枷鎖卻使我們的人生充滿著起起伏伏,疾病亦會(huì)不時(shí)地降臨,自由又看似飄渺不定,無(wú)處可尋。我們的自由總是有束縛的,但是有時(shí)候我們也是自由的,我們可以控制自己的人生,選擇自己的專業(yè),制定自己的未來(lái)……。
面對(duì)艱難的人生,孟非也曾被束縛過(guò),在印刷廠做一個(gè)小工,少到可憐的月薪讓它充滿了無(wú)奈,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓他走進(jìn)電視臺(tái),,最終主持拍攝《飛向正特亞大》并一舉成名。面對(duì)種族歧視,馬丁·路德·金在選擇以和平的`方式來(lái)解決,他的態(tài)度和處理問題的角度感動(dòng)了黑人,甚至白種人,讓所有人團(tuán)結(jié)起來(lái)幫助黑人爭(zhēng)取人權(quán)。假如孟非選擇自暴自棄,馬德路德金選擇以暴制暴,那么也許他們的人生就會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn),因?yàn)檫@樣的方式是以絕對(duì)自由的方式來(lái)解決問題的,最終的結(jié)果是要受到法律的制裁。
人類只有在束縛的前提下才是自由的,才是安全的,正如蜜蜂只有在不停地勞作的前提下才能換來(lái)生存的機(jī)會(huì)一樣,任何人也只有在不停地勞動(dòng)的前提下才能贏得別人的尊重。這就是自由與不自由的矛盾對(duì)立。
但,這又何妨。無(wú)論是生物還是人類,這就是生存法則,自由與否只是取決于個(gè)人的看法。只要我們樂觀的對(duì)待,我們就能在不自由中擁有一片自由的天地,擁有自由的港灣。正如困于沙漠中的人,自認(rèn)為不自由,但來(lái)挑戰(zhàn)極限穿越沙漠的人卻不會(huì)如此。
我們?cè)谑`中生存,卻擁有了自由,其實(shí)世界的不自由正是為了保護(hù)我們自己,而在自己的世界里我們也會(huì)擁有自由。
上海高考作文題:穿越沙漠和自由。
根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠,所以你又是不自由的。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇十七
到,恢復(fù)高考已經(jīng)進(jìn)行了29年。
高考作文的時(shí)代氣息極其濃烈。自1977年恢復(fù)高考以來(lái),高考作文經(jīng)歷了6個(gè)階段。
第一階段:緊扣時(shí)代背景。
1977年的作文是《學(xué)雷鋒的故事》,必須寫在學(xué)習(xí)雷鋒的精神中我們身邊所發(fā)生的故事;粉碎“四人幫”后,北京第一次高考作文題目是《我在這戰(zhàn)斗的一年里》,寫自己在戰(zhàn)斗的一年里的情況,均是緊扣時(shí)代。
第二階段:強(qiáng)化引申意義。
1981年的作文題是《毀樹容易種樹難》,樹木的“種”與“毀”分別象征成就事業(yè)與破壞事業(yè),題目引發(fā)學(xué)生邏輯思維,考生可以聯(lián)想到生態(tài)環(huán)境,也可以引申為建設(shè)或破壞事業(yè)。
第三階段:出現(xiàn)中性題目。
1988年和1994年的高考題目分別是《習(xí)慣》、《嘗試》,習(xí)慣有好壞,嘗試有成功失?。?991年的作文題目是就《近墨者黑》、《近墨者未必黑》擇其一。
第四階段:題目允許多選。
高考作文題從一元化發(fā)展到兩元化,提供兩幅漫畫,讓考生選一幅更喜歡的漫畫寫作;提供3個(gè)材料,讓考生選其中兩個(gè)材料,題目變得復(fù)雜。
第五階段:想象作文現(xiàn)身。
比如的《假如記憶可以移植》,《答案是豐富多彩的》,給學(xué)生發(fā)揮想象力的空間。
第六階段:話題作文當(dāng)家。
近年來(lái)雖然多了很多省份獨(dú)立命題,但話題作文仍然唱主角。專家分析說(shuō),高考作文發(fā)展到今天,從總的趨勢(shì)看,朝著既開放又限制的方向改革。在文體上放開,在內(nèi)容上加以限制,這樣既防止套寫,在評(píng)卷時(shí)也有利于控制誤差。(何英)。
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇十八
上課了,老師面帶微笑走進(jìn)教室。隨后端來(lái)一盆清水,又拿出了一根棉簽,一瓶墨水,幾張宣紙,一個(gè)吹風(fēng)機(jī),然后微笑著對(duì)大家說(shuō):“今天,老師要給大家來(lái)畫畫?!蔽覀儌€(gè)個(gè)都感到疑惑,畫畫跟作文風(fēng)馬牛不相及呀!再說(shuō)了,用這些工具能畫出來(lái)嗎?我們都丈二和尚摸不著頭腦,睜大眼睛看著老師。
老師又神秘地對(duì)我們說(shuō):“為了使我能畫出更好的畫,我先要在咱們同學(xué)頭上沾些靈氣?!贝蠹腋羌{悶,從沒有聽說(shuō)畫畫還要沾靈氣的,也不知老師葫蘆里究竟賣的什么藥?我們都全神貫注地看著老師,只見她拿起一根棉簽,在一位男同學(xué)的頭上輕輕摩擦了幾下。接著她提高嗓音說(shuō):“我要開始作畫了,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察哦!”我們不由自主地把身體傾向前,眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地注視著老師。老師用棉簽蘸了一下墨水,然后將蘸了墨水的棉簽輕輕放到水面,棉簽頭一觸到水面,墨汁瞬間擴(kuò)散,又快速收攏,好像綻放的煙花,老師重復(fù)著滴了十幾滴墨水。奇怪的是這些墨水都漂浮在了水面上,隨著水的流動(dòng),墨汁漸漸擴(kuò)散,擴(kuò)散,形成了各自不同的紋路。正在這時(shí),老師迅速拿起一張宣紙,平鋪在水面上,神奇的是,剛才墨水的紋路立刻印在了宣紙上,停留片刻,老師把宣紙撩起來(lái),用吹風(fēng)機(jī)吹干。
同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著,可就是不明白為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的畫,這時(shí),老師微笑著幫我們揭開了迷團(tuán):“其實(shí)剛才說(shuō)的沾靈氣,就是在頭發(fā)上擦了油,因?yàn)橛偷拿芏缺人?,所以沾了油的墨水就很容易地浮在了水面上,隨著水的流動(dòng),墨水會(huì)漸漸散開形成紋路,再加上宣紙有很強(qiáng)的吸附能力,所以最后,一幅畫就印出來(lái)了?!?/p>
“哦,原來(lái)是這樣!”生活中真是處處有奧妙!
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇十九
時(shí)代是一棵樹,過(guò)去是汲取營(yíng)養(yǎng)的根,現(xiàn)在是地表高考作文上那一片豐茂與碩果累累。
我們嘲笑父輩,說(shuō)他們?cè)谟恤~吃的年代還捉老鼠;在小康社會(huì)的今天還撿飯桌上的一粒米;在糧食充裕的時(shí)候還舍不得倒掉一碗餿了的菜。在我們的嘲笑中,他們含淚。
我們嘲笑父輩,說(shuō)他們?cè)诨椎哪昙o(jì)都不懂得休憩;在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼;在兒女已長(zhǎng)大的年紀(jì)還釋不開心懷。在我們的嘲笑中,他們傻笑。
我們嘲笑父輩,說(shuō)他們穿著老土的衣服顯樸素;在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩;在買菜時(shí)拿著皺巴巴的錢討2毛錢的價(jià)。在我們的嘲笑中,他們執(zhí)著著。
當(dāng)有一天,我們捉襟見肘了,他一聲不吭地拿出那些曾被我們鄙視的節(jié)儉替我們解了圍。
他們傻笑著,我們哭了。
我們憶起了那些我們忘卻的艱辛,那些在田野中撫著枯死的幼苗嘆息的時(shí)光。我們也終于懂得了父輩們放心不下的原因。他們都曾是面朝黃土背朝天的農(nóng)民,只是用自己的辛酸曉諭我們那不能忘卻的艱辛。
他們用辛勞鑄就了我們勤勞民族的智慧,用智慧澆灌了一方碩果累累的沃土。在崛起的東方大地上,我們是太陽(yáng),讓這智慧之花常開不敗的太陽(yáng)。//用心筑起巢的父輩在用心教會(huì)我們成長(zhǎng)。我們需要繼承與發(fā)揚(yáng)那一輪光輝。//滄海桑田,無(wú)法預(yù)知的事情,父輩是用勤勞贏取了幸福。//時(shí)光流轉(zhuǎn),幸福連綿,父輩是用甘甜苦澀延續(xù)了幸福。//錦江春色,幸福蔓延,父輩在用儉樸喚起那忘卻的艱辛。
樸實(shí)的父輩平實(shí)的話只告訴我們:憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身;一個(gè)民族,忘記了歷史,就意味著背叛,忘記了艱辛,就意味著衰落。
在有魚吃的年代,我們不忘我們?cè)且蝗翰妒蟮娜恕?/p>
在繁茂的樹蔭里,我們會(huì)成為汲取營(yíng)養(yǎng)的根。
魚生活在小水缸中就長(zhǎng)得小,到了大水缸中就會(huì)長(zhǎng)得大,環(huán)境決定著魚;狼不斷探索著新的環(huán)境,生存技能不斷提高,環(huán)境改變著狼;被周圍的人認(rèn)為是“最有前途者”,于是學(xué)生的成績(jī)就會(huì)不斷提高。環(huán)境的確影響著人。
古人也說(shuō)過(guò):“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑?!碧幱谙愕沫h(huán)境,自己也會(huì)香,處于臭的環(huán)境自己也會(huì)臭。這句話的意思是香臭丹墨會(huì)影響人,周圍的環(huán)境會(huì)把人影響到與它融為一體,所處環(huán)境會(huì)影響一個(gè)人的成敗。
但是在環(huán)境面前,人就只能任環(huán)境改變自己,塑造自己?jiǎn)?
自古便有“亂世出英雄”這種說(shuō)法。春秋戰(zhàn)國(guó),群雄混戰(zhàn),殺人盈野,民不聊生,在這種環(huán)境中,人們都退縮了嗎?儒者在顛沛流離中思考“王道之始”在哪里,于是成就了千古至圣;戰(zhàn)者在流血漂櫓中思考“不戰(zhàn)而屈人之兵”,止戈為武,于是成就了兵圣。偏僻的南陽(yáng)并沒有把諸葛孔明變成鄙陋的村夫;蠻荒的北海沒有把蘇武變成西伯利亞的牧民;清凈的寺廟也沒有把朱元璋變成虔誠(chéng)的和尚。
偉大的民族英雄林則徐,任兩廣總督時(shí),可以在煙館遍地的國(guó)內(nèi)環(huán)境中,燒起一把銷煙的熊熊烈火,讓國(guó)人迷離的雙眼從鴉片繚繞的青煙中睜開。即使后來(lái)因此被貶西北邊疆,他仍然沒有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而停下他為民造福的腳步,在風(fēng)沙中他徒步勘測(cè)地理狀況,在干渴中他規(guī)劃設(shè)計(jì),因地制宜地大力發(fā)展坎兒井,人們至今還稱其為“林公井”,清流澤被世人,惠及子孫。
環(huán)境固然可以影響人,但是卻不能起到?jīng)Q定作用。種子生活在陰暗潮濕的土壤里,但是它不會(huì)被永遠(yuǎn)埋沒,依然可以擇機(jī)萌發(fā);雛鷹生活在懸崖峭壁上,但是沒有因此而蜷縮待斃,依然可以勇敢地振翅高飛,翱翔天宇;蓮,出淤泥而不染,濯清漣而不妖;梅,凌寒獨(dú)自開,暗香盈風(fēng)雪。
環(huán)境如丹如墨會(huì)改變?nèi)?,但是人也可以如蓮如梅不被環(huán)境改變,在堅(jiān)守中綻放自己,成就自己。人,勿以丹、墨為借口,要以蓮、梅為榜樣!
各位聽眾:
大家好。感謝大家百忙之中帶著孩子來(lái)聽我的演講。
很多人問我,靠什么才取得今天如此輝煌的成就,成為萬(wàn)人崇拜的偶像。其實(shí),要回答這個(gè)問題,就不能不說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷。
說(shuō)實(shí)話,我的先天條件并不比在座各位的孩子好。眾所周知,我無(wú)父無(wú)母,是從石頭里蹦出來(lái)的,本來(lái)只是在花果山做王,但是我覺得花果山太小,沒有足夠的空間,于是我離開了花果山,去尋找更大的世界。之后大家也知道了,我闖天庭、游龍宮、上天堂、入地府,好好地開了眼界。朋友多了,見識(shí)多了,最主要的是提高了自身的素質(zhì),但可惜太驕傲,于是敗在了如來(lái)手下。總結(jié)失敗的原因,還是見識(shí)不夠,否則怎么連如來(lái)這么強(qiáng)大的對(duì)手都敢輕視?所以,成功的秘訣之一就是“走出去”!去外面的世界!在廣闊的世界里,認(rèn)清自己,提高自己,千萬(wàn)不能做一只“井底之蛙”!
等我從五行山下出來(lái),和師父去西天取經(jīng)便是我最主要的經(jīng)歷了。大家都知道我武藝高強(qiáng),說(shuō)句實(shí)話,那些妖精們也不弱呀!重要的是他們不但數(shù)量眾多,而且后臺(tái)強(qiáng)硬。面對(duì)這樣的對(duì)手,不光要有勇氣,其實(shí),還需要一點(diǎn)好奇心。喜愛《西游記》的朋友都知道,我們師徒四人每遇到一次磨難,克服困難戰(zhàn)勝對(duì)手不僅僅要靠武力,還要靠我們對(duì)這些妖魔鬼怪的底細(xì)的掌握和熟悉。他們是什么來(lái)頭?他們的武器有什么法力?用什么方式可以降得住他們?要弄清這許多問題,必須有極大的好奇心。我四處打探,不恥下問,不信的話,各位可以去問問土地公公,我打擾他的時(shí)候最多。所以,成功的秘訣之二就是:帶著強(qiáng)烈的好奇心去發(fā)現(xiàn)世界!這絕對(duì)不僅僅適用于科學(xué)家們。
不是我吹噓自己,觀音大士經(jīng)??湮衣斆?,我?guī)煾敢彩鞘率露家揽恐?。雖然他們也經(jīng)常批評(píng)教育我,但是,我知道,他們最看重我,于是我更知道,我是大師兄,我有義務(wù)也有能力去做好一切!他們懷疑我、否定我的時(shí)候,是我最痛苦的時(shí)候。遇到白骨精時(shí),我撂挑子離開就不是因?yàn)槟茄痔珔柡?,而是因?yàn)閹煾覆幌嘈盼摇8魑灰獔?jiān)信,你們的孩子都很聰明,都很優(yōu)秀,你們一定要多多鼓勵(lì)他們。借此機(jī)會(huì),我也感謝觀音大士和我的恩師,沒有他們的信任和鼓勵(lì),我不會(huì)走完漫漫的取經(jīng)之路,雖然他們?cè)偸亲屛摇邦^疼”。言歸正傳,成功的秘訣之三就是:愉快地接受表?yè)P(yáng),正確地對(duì)待教育!
好了,我的法力尚淺,認(rèn)識(shí)有限,言辭有不周之處,望各位見諒,同時(shí)也真誠(chéng)希望我的這些話能給各位帶來(lái)幫助!
800字高考優(yōu)秀作文議論文篇二十
雄縣歷年高考像被施了魔咒一樣,總要下一場(chǎng)雨,而今年更為尤甚。從6月6日晚上就是狂風(fēng)驟雨,7號(hào)雨淅淅瀝瀝了一天,而朦朧的天色讓人分不清黎明黃昏。
8號(hào)早上,也就是高考第二天,雨再次大了。我們都很擔(dān)心,因?yàn)檫€要趕往6里以外的縣一中考試。7點(diǎn)多,學(xué)校租的車來(lái)了,同學(xué)們蜂擁而上。出發(fā)了,雨在漸漸地細(xì)。到校門口時(shí),門外車輛阻塞,司機(jī)說(shuō):“開不進(jìn)去了,都下吧!”當(dāng)打開車門時(shí)方知,水竟有一尺來(lái)深。有幾個(gè)穿拖鞋的學(xué)生過(guò)去了,而我們大部分穿的是運(yùn)動(dòng)鞋。
怎么辦?鞋濕了會(huì)很難受的。有的同學(xué)趟過(guò)去了。自己沒辦法了,正要下去,一個(gè)聲音傳來(lái),“你別趟了,我背你過(guò)去!”抬頭一看,同窗三年的摯友。說(shuō)著就背起我來(lái),看著他腿上涌起的水波,嘩嘩響著,那一刻是那么短暫,又那么漫長(zhǎng),一切都鏤刻在我心中了。到岸時(shí),他的一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋和褲子都濕了。冰心先生說(shuō)過(guò):“朋友有三類:一是有趣的,縱談起來(lái)樂而忘返。二是有才的,對(duì)許多事情有獨(dú)到的見解。三是有情的,在的時(shí)候給你溫暖,不在的時(shí)候讓你想念。”我一直都認(rèn)為他是第一類有趣的朋友,但是今天我才見到他有情的一面。同學(xué)們過(guò)去集合之后,一中的學(xué)生都叫著:“真佩服,佩服!”
最宏偉壯觀的,莫過(guò)于家長(zhǎng)們雨中等待自己的孩子??纪曜詈笠粓?chǎng)英語(yǔ)后,雨水傾盆,淋得人喘不過(guò)氣。而門外的家長(zhǎng)們未曾減少。那一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)手中持著兩把傘,還不停地?fù)艽蛑謾C(jī),一臉的茫然。這一刻我算真正體會(huì)到“可憐天下父母心”這句經(jīng)典了。我們都跑這上了車,渾身徹底淋透了。
這場(chǎng)專門為高考精心準(zhǔn)備的大雨在我們到校后就停息了。天上的黑云散開了,柔和的陽(yáng)光肆意灑滿了人間。本來(lái)我是準(zhǔn)備報(bào)答一下恩人的,無(wú)奈天不作美,他父親接他回家了。7點(diǎn)的時(shí)候,班主任叫我們幾個(gè)沒回家的學(xué)生一起去吃飯。也許是因?yàn)殡x別的傷痛,一向在酒桌上瀟灑的他變得有些憫然。氣氛也很壓抑,加上一個(gè)同學(xué)酒后亂耍,慈和的班主任都摔凳子了。到12點(diǎn)的時(shí)候班主任喝得太多了,當(dāng)場(chǎng)不行了。我和一個(gè)同學(xué)趕緊背走了,尷尬的局面還在上演,這里就不提了,丟人。
土道上多了些軟泥,石路上殘留著一片澄清的水。馬上就要離開母校了,離開各位朋友老師了。剩下的只是這夜涼如水,樹聲如啼了。