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2025年幼兒園中班周反思18篇(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 12:28:14
2025年幼兒園中班周反思18篇(五篇)
    小編:阿楠木木qaq1

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幼兒園中班周反思18篇篇一

第1篇幼兒園中班周反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

經(jīng)典童話故事《白雪公主》是幼兒園中班主題課教材《我喜歡》中的教學(xué)內(nèi)容。由于幼兒對(duì)動(dòng)畫非常感興趣,所以本節(jié)課的課件制作插入了flash動(dòng)畫展示故事內(nèi)容,更能吸引幼兒的注意力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)情景導(dǎo)入法、直觀演示法、觀察法、比較法,展示故事內(nèi)容,讓幼兒了解故事內(nèi)容,感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良,白雪公主的美麗。

2.激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分:

1.情景導(dǎo)入,引出故事《白雪公主》

二、基本部分:

1.播放動(dòng)畫,欣賞故事。

2.圍繞問(wèn)題,解決重難點(diǎn)。

3.利用游戲,加深對(duì)故事的理解。

三、結(jié)束部分:

1.教師總結(jié)故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。

2、活動(dòng)延伸:把故事講給身邊的人聽(tīng)。

教學(xué)反思: 經(jīng)典故事《白雪公主》一課,我采用了幼兒喜愛(ài)的運(yùn)用動(dòng)畫的教學(xué)手段,通過(guò)生動(dòng)、形象的動(dòng)畫人物,觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣,而且是帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事的,所以聽(tīng)故事認(rèn)真,對(duì)故事了解得透徹,也能輕松地回答問(wèn)題,幼兒能感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良,白雪公主的美麗,幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點(diǎn)掌握的非常好,達(dá)到了教學(xué)目的。

第2篇幼兒園中班周反思

10月份是幼兒步入中班,建構(gòu)結(jié)構(gòu)游戲的第二個(gè)階段。本階段預(yù)設(shè)了大型建構(gòu)——十字路口,本階段的游戲目的:1、學(xué)習(xí)看平面圖進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng),嘗試合理布局十字路口。2、學(xué)會(huì)分工合作,懂得愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。3、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣,感受建構(gòu)的喜悅。上階段主要桌面建構(gòu)了各種車輛、樓房、滑滑梯、蹺蹺板等立體物,有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能,才開(kāi)展大型的建構(gòu)游戲。

第一次建構(gòu)十字路口,提供的材料有平面圖、雪花插塑、花片,主要讓孩子學(xué)看十字路口的平面圖,啟發(fā)幼兒怎樣來(lái)分工合作。但老師參與的部分較多,孩子們的合作意識(shí)較差,大多數(shù)都是自己拼自己的。

第二次建構(gòu)十字路口,與幼兒協(xié)商分組后,我重點(diǎn)指導(dǎo)部分幼兒利用雪花插塑建構(gòu)出地面的十字路口,小組合作有的搭建樓房、有的拼插游樂(lè)場(chǎng)、有的.拼插車輛,再將作品擺放到相應(yīng)的位置,組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)欣賞。

第三次的建構(gòu)活動(dòng),孩子們都較熟悉后,就提供了些輔助材料,讓孩子懂得正確地使用輔助材料進(jìn)行合理的布局。

經(jīng)過(guò)本階段的結(jié)構(gòu)游戲,孩子們認(rèn)識(shí)了平面圖的構(gòu)造,有了初步的合作意識(shí),但在合作過(guò)程中爭(zhēng)吵的情況還是較多,分組拼插,幼兒能力參差不齊,有些作品較不牢固,在下階段將繼續(xù)提高幼兒拼插立體物的技能,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

第3篇幼兒園中班周反思

在活動(dòng)的開(kāi)始,我彈奏歌曲《拉個(gè)圈圈走走》分組讓8名幼兒上來(lái)表演,請(qǐng)幼兒聽(tīng)我彈奏的速度來(lái)決定他們走圈的速度。剛開(kāi)始的一組幼兒有點(diǎn)模糊,我于是也參與其中走了一邊,于是接下來(lái)的幾組相當(dāng)成功。明顯幼兒的興趣已經(jīng)引起了,而且效果是不錯(cuò)的。

趁著幼兒的興趣正濃時(shí),我提議讓幼兒從聽(tīng)走的游戲變?yōu)槁?tīng)說(shuō)的游戲,當(dāng)然,幼兒是相當(dāng)?shù)呐浜??!澳銈儎偛怕?tīng)到錄音機(jī)里唱了什么呀?”“咚鏘咚鏹的聲音”“那么誰(shuí)會(huì)發(fā)出這樣的聲音呢?”在提問(wèn)同時(shí)我出示了“鑼”和“鼓”兩種樂(lè)器,而小朋友之前已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)這兩種樂(lè)器的。然后,我進(jìn)行敲鑼敲鼓。當(dāng)時(shí)幼兒一看到鑼和鼓可來(lái)勁了,不約而同的拍起了手,積極性非常高。我就趁機(jī)讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)講以至能把后面的節(jié)奏能準(zhǔn)確的念出來(lái)。

“下面老師要來(lái)敲鑼和鼓,但老師也不會(huì)亂敲,我呀!會(huì)跟著剛才錄音機(jī)里面的節(jié)奏來(lái)敲,就跟你們剛才走圈的時(shí)候一樣,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)哦!等下我還要請(qǐng)小朋友來(lái)敲呢”。敲出鑼和鼓的節(jié)奏讓幼兒來(lái)熟悉,之后再通過(guò)簡(jiǎn)易的圖譜讓幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏并學(xué)會(huì)打擊,幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲,在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來(lái)表達(dá)。

活動(dòng)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,反思了幾點(diǎn):剛開(kāi)始學(xué)節(jié)奏的時(shí)候我可以讓幼兒用數(shù)字來(lái)數(shù)數(shù)或用拍手來(lái)代表,以至后面有幾位幼兒還是不清楚節(jié)奏。另外,在鑼和鼓單敲的時(shí)候,幼兒能夠很好的敲出來(lái)。但當(dāng)鑼和鼓合奏的時(shí)候,幼兒之間的銜接并不是很好。之間的合作并不是很完美。但慶幸的是孩子還是比較清楚是否是自己敲的時(shí)候。

第4篇幼兒園中班周反思

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒知道不同的手勢(shì)能表達(dá)不同的意思,感知人們的非語(yǔ)言交往方式。在組織活動(dòng)時(shí),我重點(diǎn)通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)幼兒感知手語(yǔ)的趣味性。第一環(huán)節(jié)通過(guò)觀看啞語(yǔ)表演,和老師學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的啞語(yǔ)動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒了解聾啞人是通過(guò)手語(yǔ)與他人交流想法,感知手語(yǔ)的趣味性。幼兒積極參與活動(dòng),特別是學(xué)習(xí)手語(yǔ)環(huán)節(jié),我們選擇了簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)如“你好、早上好、謝謝”,幼兒比較感興趣。第二環(huán)節(jié),通過(guò)觀察圖片,了解生活中其他的手語(yǔ)形式,感知手語(yǔ)在不同環(huán)境中的重要性。

圖片中提供了交通警察、啞語(yǔ)新聞播音員、潛水員、裁判員,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)他們的職業(yè),說(shuō)說(shuō)為什么要用手語(yǔ)。幼兒對(duì)這幾個(gè)職業(yè)都有所了解,所以大多數(shù)的幼兒都能說(shuō)出他們的原因,在互相交流中幼兒知道生活中的手語(yǔ)。第三環(huán)節(jié)是游戲“我說(shuō)你猜”。老師出示幾個(gè)簡(jiǎn)單的手語(yǔ),幼兒來(lái)猜測(cè),這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解手語(yǔ)在生活中的運(yùn)用,如安靜、勝利、暫停等。幼兒在猜測(cè)的過(guò)程中還能自己創(chuàng)造手勢(shì)動(dòng)作,如小鳥(niǎo)飛、小魚游等,活動(dòng)還是比較有趣的。

第5篇幼兒園中班周反思

基于對(duì)我們班幼兒的現(xiàn)狀分析,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。班級(jí)的老師也經(jīng)過(guò)深思熟慮后把本學(xué)期班級(jí)特色定為了剪紙。還收集了資料了解了剪紙的好處,也感受到剪紙藝術(shù)有助于幼兒多方面的發(fā)展。如:

孩子的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力、想象力都能提高。我們班的孩子在動(dòng)手能力方面的懸殊很大,能力強(qiáng)的孩子能很流暢的剪出各種圖案,能力弱的孩子連握剪刀的姿勢(shì)也不對(duì),為了讓每位孩子在動(dòng)手能力方面都有一定的提升。

第一階段都是以對(duì)稱剪法為主。又加入一些線描畫的陪襯,可以使畫面變得更美觀。經(jīng)過(guò)了三個(gè)活動(dòng)下來(lái),看到孩子們從剛開(kāi)始的不知所措都現(xiàn)在的慢慢喜歡。而且在剪紙活動(dòng)中能看到孩子們期待的眼神。經(jīng)常會(huì)有孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)我,“老師,今天我們剪什么???”還有是當(dāng)我出示范畫——美麗的樹(shù)葉時(shí),看到孩子們羨慕的表情和激動(dòng)的歡呼,孩子們真是太可愛(ài)了。其實(shí)在散步時(shí)我也有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的樹(shù)葉,有的是圓的,有的是長(zhǎng)的,還有的樹(shù)葉的邊緣有各種各樣的條紋。通過(guò)觀察和感知,孩子們?cè)诨顒?dòng)中就能大膽的想象。他們能根據(jù)自己的觀察把樹(shù)葉一種一種的畫下來(lái),有的能結(jié)合實(shí)際并通過(guò)自己的想象畫出各種各樣的樹(shù)葉。

在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)趯?duì)稱剪法的掌握上有些幼兒掌握的較好,有些幼兒在對(duì)折后不是畫到靠近中心線的地方,而是畫在中心線的外面。這樣為后面的剪紙帶來(lái)了一定的難度。我有了前二個(gè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),從而考慮到孩子會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況。(完整的樹(shù)葉變成了兩片)在活動(dòng)前我也進(jìn)行了推敲琢磨,后來(lái)想到了利用兒歌的學(xué)習(xí)幫助幼兒掌握對(duì)稱剪法,這樣一來(lái)孩子們通過(guò)邊念邊剪的,可以幫助大部分幼兒可以更好的掌握,但在畫面的布局中也應(yīng)該給孩子孩子更多的引導(dǎo)。不然會(huì)出現(xiàn)大樹(shù)畫得太小,葉子太大了沒(méi)有貼幾片就滿了。還引導(dǎo)幼兒添畫出樹(shù)葉的葉脈,還有些幼兒通過(guò)自己的想象剪畫出了各種各樣的小草,使作品的整體效果得到更高的提升。

第6篇幼兒園中班周反思

本學(xué)期的第十三周,我們幼兒園進(jìn)行了教研組長(zhǎng)引領(lǐng)活動(dòng),我們七位老師都執(zhí)教了各自擅長(zhǎng)領(lǐng)域的活動(dòng)。我執(zhí)了一個(gè)中班美術(shù)活動(dòng)《傘花朵朵開(kāi)》,現(xiàn)在的教學(xué)理念提倡是:讓幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于他們的生活,常常要以生活為基礎(chǔ),同時(shí)又建立在生活之上的教學(xué)。我執(zhí)教的活動(dòng)取材就是來(lái)源于生活,每當(dāng)雨天,我看到孩子們對(duì)雨傘很感興趣,有時(shí)會(huì)聚在一起討論雨傘的顏色、圖案,爭(zhēng)論自己有一把很好看的雨傘,我看到他們興致勃勃的樣子,不由得萌發(fā)了畫雨傘的想法。于是便有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察生活中各式各樣不同的傘,了解傘的外觀、種類、花樣,探索傘的特性,感受傘的重要性,進(jìn)而幫助他們形成由對(duì)傘的聯(lián)想,并嘗試運(yùn)用藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)傘的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)是:1.初步感受傘的多樣性及不同圖案的美,協(xié)調(diào)地進(jìn)行傘面的裝飾。2.體驗(yàn)裝飾傘的樂(lè)趣和同伴間合作展示作品的趣味。我執(zhí)教完這個(gè)活動(dòng)后,發(fā)現(xiàn)在難點(diǎn)部分目標(biāo)達(dá)成不夠理想,也許活動(dòng)前的設(shè)想還不夠周詳。

活動(dòng)導(dǎo)入部分我是讓幼兒聽(tīng)打雷下雨的聲音,再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這個(gè)時(shí)候我們需要什么?這樣的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)幼兒的興趣,也是為了聯(lián)系到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)的第二環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒觀察傘面,說(shuō)說(shuō)傘的形狀、顏色、圖案。這里我為了讓幼兒畫傘的側(cè)面形狀,引導(dǎo)幼兒感受傘的形狀像蘑菇,這樣的引導(dǎo)是不全面的,課后我反思到:傘的俯視面應(yīng)該是圓形的,我在引導(dǎo)傘的形狀時(shí),該讓幼兒自己去各角度觀察,畫幼兒自己所感受到的形狀。接下來(lái)是引導(dǎo)幼兒欣賞各種類型傘的圖片,感知傘有規(guī)律裝飾、散點(diǎn)裝飾的排列、色彩搭配等方法。幼兒通過(guò)對(duì)傘的觀察對(duì)傘的裝飾有了初步的感受和理解,在我的提問(wèn)下,他們自由表達(dá)了自己的感受。

活動(dòng)第三環(huán)節(jié)是老師的示范和比較兩把傘的異同圖案。通過(guò)兩把傘的比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)傘上相同的圖案,不同的排列、不同的色彩、不同的構(gòu)圖,會(huì)有不同的感覺(jué)。這個(gè)環(huán)節(jié)我用了太多的時(shí)間講解,傘上的異同點(diǎn)太瑣碎,幼兒沒(méi)能按照我的設(shè)想尋找到關(guān)鍵異同點(diǎn),導(dǎo)致后來(lái)幼兒的作畫時(shí)間少了。課后其他老師建議這個(gè)比較環(huán)節(jié)可以省掉,這樣的話老師講解部分就少了,幼兒能有充分的作畫時(shí)間。

活動(dòng)最后,幼兒作品展示的時(shí)候,我用六把素面?zhèn)阕稣古_(tái),讓幼兒把作品展示到自己的喜歡的傘上。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒貼上去的作品容易掉下來(lái),是涂固體膠時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)涂在中間或者多涂一些固體膠。幼兒作畫的紙與傘格比較起來(lái)有點(diǎn)大了些,我事先沒(méi)有拿傘一一做比較的失誤。

活動(dòng)后,我感觸很深,在教學(xué)過(guò)程中,我的語(yǔ)言還不是很精練,有點(diǎn)嗦,總是害怕幼兒不能很好的理解就嗦的多講幾句,反而造成了幼兒的聽(tīng)覺(jué)疲勞,影響效果,這也是需要我不斷努力的去改善的。美術(shù)活動(dòng)是幼兒很喜歡的一種活動(dòng),是需要老師的精心安排,活動(dòng)中老師不僅要吸引幼兒對(duì)作畫對(duì)象的興趣,又要老師從選材、引導(dǎo)、講解環(huán)節(jié)等各方面的精心設(shè)計(jì)和組織把握。

第7篇幼兒園中班周反思

上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了,經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)來(lái)傾訴孩子在家什么事都不做,不會(huì)自己吃飯,不會(huì)自己穿衣,自己的玩具不會(huì)整理等等。于是我們老師天天在學(xué)校鼓勵(lì)孩子,你們是中班的哥哥姐姐了自己的事情自己做。似乎這些話說(shuō)多了也不怎么見(jiàn)效。通過(guò)《別說(shuō)我小》這節(jié)活動(dòng)課,孩子們慢慢感受到了自己的成長(zhǎng)。在家里從來(lái)不做事的“小寶貝”,開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)了自己疊衣服、自己吃飯等等。

在活動(dòng)中我首先用了提問(wèn)的方式導(dǎo)入,“你們的小手會(huì)干些什么”對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn),讓幼兒為活動(dòng)中兒歌進(jìn)行仿編做了很好的鋪墊,同時(shí)也讓幼兒切實(shí)感受到自己在身體方面的成長(zhǎng)。

活動(dòng)前教具的準(zhǔn)備:我根據(jù)兒歌的內(nèi)容用圖片的形式表現(xiàn)出來(lái),很快地引導(dǎo)幼兒理解并掌握了兒歌的內(nèi)容,輕松地解決了活動(dòng)的重點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)下,活動(dòng)中幼兒能將自己的照片、物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述和比較,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)“自己在家會(huì)做哪些事”讓幼兒自由說(shuō)說(shuō),滿足了孩子們我要說(shuō),我想說(shuō)的欲望。接著我就借助課前根據(jù)兒歌的內(nèi)容制作了相關(guān)的圖片,在我朗讀兒歌時(shí),按兒歌順序一一出示,這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來(lái)。在活動(dòng)中帶孩子們集體朗讀,還采用接力朗讀的方式,提高了幼兒朗讀的興趣,幫助幼兒記憶。

可我在活動(dòng)只重視了幼兒的記憶詩(shī)歌內(nèi)容,卻把仿編忽視了,只是我把孩子們會(huì)做的事,編入詩(shī)歌中。對(duì)于目標(biāo)二沒(méi)有真正實(shí)施。應(yīng)該讓幼兒用“我會(huì)xx”的句式進(jìn)行大膽的表述,并根據(jù)孩子們說(shuō)的內(nèi)容及時(shí)的畫出圖標(biāo),使幼兒把兒歌中的內(nèi)容自然的遷移到了自己的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)中,也自然地進(jìn)入了第三大環(huán)節(jié)中,創(chuàng)編兒歌。這樣孩子們能很快地創(chuàng)編出自己的兒歌,讓他們體會(huì)到了創(chuàng)編的快樂(lè)和獲得成功的喜悅。照片引起幼兒的回憶,幼兒知道小時(shí)與長(zhǎng)大的不同,不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步,教師在幼兒體驗(yàn)了長(zhǎng)大后的喜悅后,抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)父母、老師的幫助,知道了要尊敬老師和父母的道理,最后在延伸活動(dòng)再讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》,激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

下次開(kāi)展本次活動(dòng)時(shí),一定要切記目標(biāo),圍繞目標(biāo)來(lái)實(shí)施活動(dòng)過(guò)程,這樣才能取得活動(dòng)的有然、大膽的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第8篇幼兒園中班周反思

作為一名優(yōu)秀的人民教師,教學(xué)是我們的工作之一,我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《梯形》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知梯形的基本特征。

2、認(rèn)識(shí)不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、活動(dòng)重點(diǎn):初步了解梯形的特征。

2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫,布置出圖形王國(guó)形象。

2、教師演示用具:正方形娃娃長(zhǎng)方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒(méi)涂色的)

活動(dòng)過(guò)程:

一、感知梯形的特征

1、情景:(出示請(qǐng)柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬,說(shuō)圖形王國(guó)要舉行聚會(huì),邀請(qǐng)我們中1班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)

2、通過(guò)尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱,引出梯形。

提問(wèn):這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(zhǎng)方形嗎?

二、觀察了解梯形的特征

1、出示梯形寶寶,提問(wèn):這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?

2、比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的'呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn):它們都有四條邊,四個(gè)角不同點(diǎn):正方形,四條邊都是一樣長(zhǎng)的,四個(gè)角也是一樣大的。梯形,一條邊短,一條邊長(zhǎng),兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么?

3、小結(jié):這種形狀的圖形,名字叫--梯形。

4、梯形寶寶可調(diào)皮了,它一會(huì)兒翻跟斗,一會(huì)兒躺下睡覺(jué),你們看:(教師演示)這樣還是不是梯形呀?小結(jié):原來(lái)梯形可以倒著放,躺著放,不管它們?cè)趺捶?,都是梯形?/p>

5、認(rèn)識(shí)不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提問(wèn):這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的,它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提問(wèn):這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的,它是不是梯形呢?

小結(jié):梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

1、圖形國(guó)王還想考考小朋友們,我們有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)呀?

涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色。折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)。裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來(lái),進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))

2、反饋:共同檢驗(yàn)小朋友的操作、通過(guò)尋找梯形,加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。國(guó)王說(shuō),我們小朋友這么能干,都通過(guò)了他的考驗(yàn),所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演,你們開(kāi)心嗎?那就出發(fā)吧!

1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?

2、鼓勵(lì)全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?

活動(dòng)結(jié)束:

結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息,為了表?yè)P(yáng)小朋友今天的表現(xiàn),國(guó)王決定將這些圖形造型送給我們,小朋友們高興嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧!

反思:

對(duì)于梯形,大多數(shù)孩子都對(duì)它有著感性的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我結(jié)合幼兒的這種感性認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)了找圖形、剪圖形和畫圖形等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中,強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí),同時(shí),通過(guò)比較,通過(guò)老師的點(diǎn)撥,把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

整節(jié)課由“找圖形”導(dǎo)入,學(xué)生在找的過(guò)程中,能體驗(yàn)到一種親身參與,獲得成功的體驗(yàn)。在找圖形的過(guò)程中,讓幼兒把梯形和其他圖形分開(kāi)來(lái),這樣很大程度上結(jié)合了幼兒對(duì)梯形的感性認(rèn)識(shí)。在找圖形之后,我沒(méi)有讓幼兒直接拿材料出來(lái)剪,而是讓他們把梯形和長(zhǎng)方形重疊起來(lái)比較,在比較的過(guò)程中認(rèn)識(shí)梯形的一些特征,這樣更強(qiáng)化了幼兒的感性認(rèn)識(shí)。

在剪梯形環(huán)節(jié)中,讓幼兒拿一張圖形紙把它剪剪,讓它變成梯形。這個(gè)過(guò)程充分激發(fā)了幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)梯形基本特征的認(rèn)識(shí)能力。幼兒剪梯形雖然有的剪的不是很到位,浪費(fèi)了些時(shí)間,但我認(rèn)為這很真實(shí),這是他們很寶貴的一個(gè)自主探索過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,他們自己就獲得了對(duì)梯形特征的直接經(jīng)驗(yàn)。

在畫圖形的環(huán)節(jié)中,讓幼兒在很多圖形中選出是梯形的給予涂色,進(jìn)一步加深對(duì)梯形的判斷和認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然,在設(shè)計(jì)問(wèn)題這塊上,我做的還很不夠,很多問(wèn)題問(wèn)的比較隨意,并且沒(méi)有什么明確的目的性與引導(dǎo)性,這點(diǎn)還需在今后的教學(xué)中,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)。

幼兒園中班周反思18篇篇二

篇一:幼兒園中班周小結(jié)

幼兒園中班周小結(jié)

1、幼兒園中班每周工作小結(jié)

各位家長(zhǎng)、小朋友們:

大家好!近幾日雖然是陰雨綿綿,但咱們過(guò)得忙碌、愉快而充實(shí),現(xiàn)將有關(guān)的工作小結(jié)如下:

一、上周工作總結(jié):

1、在周一的晨檢中,本班幼兒的個(gè)人衛(wèi)生做的很干凈,頭發(fā)洗了,園服也很整潔,只有極個(gè)別幼兒指甲沒(méi)剪,幼兒都保護(hù)自己很好,沒(méi)有帶外傷的幼兒,孩子們都能高高興興入園。

2、本周孩子們進(jìn)行了正常的教育教學(xué)活動(dòng),還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,比如:上操、吃飯、上床睡覺(jué)的安全等,孩子們都能按老師的要求積極參與,成效還不錯(cuò)。

3、本周接連幾天下雨,早晚天氣還是有點(diǎn)冷,溫差比較大,流行病偶有發(fā)生,希望家

長(zhǎng)朋友們給孩子做好預(yù)防工作,本周除王寧、張凱、張亞楠三個(gè)小朋友請(qǐng)長(zhǎng)假外,其他幼兒請(qǐng)假的少,所以,本周幼兒的出勤率比較高,只有極個(gè)別的孩子帶藥了,老師都能及時(shí)給孩子喂藥,讓孩子勤喝水,午休時(shí)能給孩子蓋好被子,保證了每個(gè)孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。

4、本周還進(jìn)行了老師、家長(zhǎng)和小朋友“收舊廢料”手工作品展,由于我班家長(zhǎng)朋友們的積極參與,我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好,在此,(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對(duì)各位家長(zhǎng)的支持表示感謝。

二、下周工作計(jì)劃:

1、由于早晨天氣有點(diǎn)冷,周一根據(jù)天氣情況給孩子穿園服,給孩子徹底搞好個(gè)人衛(wèi)生,剪掉長(zhǎng)指甲,洗干凈黑指甲,給孩子換洗襪子和鞋墊,以保持午休時(shí)室內(nèi)的空氣清鮮,注意孩子的安全,不要讓孩子帶外傷,以保證孩子健康、愉快的入園。

2、夏季雖然已經(jīng)來(lái)到,但一些傳染性的疾病時(shí)有發(fā)生,希望家長(zhǎng)朋友們一如既往給孩子做好預(yù)防工作,本周園內(nèi)也將進(jìn)行幼兒夏季體檢。老師將會(huì)細(xì)心地照顧每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲,讓他們多喝水,以保證孩子們健康入園。

4、感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予的支持與理解,在此,祝愿家長(zhǎng)朋友們身體健康、心想事成,祝愿咱們的孩子們愉快幸福、開(kāi)心無(wú)限。

2、幼兒園中班各周小結(jié)

一周的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,對(duì)這一周的工作,進(jìn)行了簡(jiǎn)單地梳理、記錄,以便今后更好地開(kāi)展工作。

◇2月18日(周一):是孩子們注冊(cè)報(bào)到的日子,一大早便來(lái)園迎接孩子們和家長(zhǎng)。由于上一天已經(jīng)作好了準(zhǔn)備,所以報(bào)名工作井然有序。到下班時(shí),有32個(gè)孩子來(lái)報(bào)到了,有3個(gè)孩子回老家還沒(méi)過(guò)來(lái),我及時(shí)聯(lián)系了他們,確定了他們要正月十五以后才來(lái)。

◇2月19日(周二):今天是孩子們新年里第一天來(lái)園,我們?nèi)焕蠋熢缭绲貋?lái)到班里,準(zhǔn)備好了玩具,迎接他們的到來(lái)。孩子們的情緒都還穩(wěn)定,都能進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)。

◇2月20日(周三):輪到自己帶早班,精心準(zhǔn)備了教學(xué)活動(dòng)《紅彤彤的新年》和《紅包的祝?!穬蓚€(gè)教學(xué)活動(dòng),和孩子們共同回顧了過(guò)新年時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。

◇2月21日(周四):今天是元宵節(jié),孩子們帶來(lái)了湯圓。首先,肖老師給他們介紹了元宵節(jié)的來(lái)歷,接著,便開(kāi)始煮湯圓吃,有芝麻的、有肉的,真是吃在嘴里,樂(lè)在心里。

◇2月22日(周五):又是一周的最后一天,放學(xué)前對(duì)本周孩子的表現(xiàn)進(jìn)行了小結(jié),發(fā)放了小金花。

雖說(shuō)只是流水賬式的記錄,也并不全面,但是也非常有必要,今后的工作還要更細(xì)致、周到。

3、幼兒園中班第八周工作小結(jié)

時(shí)間匆匆過(guò)了第八周,清明小長(zhǎng)假以后,我們又迎來(lái)了緊張而又繁忙的工作中,雖說(shuō)這周只有短短的三天時(shí)間,三天也可以讓我對(duì)自己的工作做出一定的反思;新教師,就猶如溫室里的花朵,每天和孩子們一起成長(zhǎng)、一起收獲。至此,我改變了原先的計(jì)劃,將每月一總結(jié)固定成為每周一小節(jié),希望自己的這個(gè)計(jì)劃能夠真正落實(shí)下去,讓我的教育之路增添一份色彩。

三天的時(shí)間不長(zhǎng)也不短,由于小班組進(jìn)行常規(guī)調(diào)研活動(dòng),我的師傅因?yàn)橐フ{(diào)研固我們換了課,很久沒(méi)有給孩子們上課了,感覺(jué)有那么點(diǎn)生疏了,一節(jié)課后我的喉嚨感到明顯的疼痛,很照顧我,說(shuō)話都是輕輕地,這讓我很感動(dòng);這兩天都是早班的緣故,所以每個(gè)早上有三個(gè)活動(dòng),經(jīng)過(guò)了這兩天的帶班我發(fā)現(xiàn)了我在教育教學(xué)中飛問(wèn)題:

一、讓教育變得更“活”:作為青年教師的我,一些上課的技巧肯定和老教師們還有一定的差距,有時(shí)候地環(huán)節(jié)自己就很難把握好,那就照本宣科吧,這又感覺(jué)很枯燥,也沒(méi)有自己特色;雖說(shuō)教本都是專家匯聚的,但自己在課堂的把握中沒(méi)有很好的體現(xiàn)“活”的這個(gè)韻味來(lái),比如健康活動(dòng)《學(xué)做消防員》,教本上很明確的告訴我們這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該怎么上,并且附有圖示,我在執(zhí)教中就按照這個(gè)大綱基本走了下來(lái),活動(dòng)還算進(jìn)行的比較順利,孩子們地參與度也很高,也能基本模仿出消防員的那種快速的穿衣動(dòng)作、救活動(dòng)作;不錯(cuò)呀,教學(xué)目的也差不多達(dá)到了,可事后我就在想,在原有基礎(chǔ)上,我是否可以再增加點(diǎn)難度,讓孩子們?cè)黾狱c(diǎn)難度,可以設(shè)置一些障礙物,從中讓孩子們體驗(yàn)消防員叔叔是要克服很多困難的,從中也能夠讓教育變得更加充滿活力。

二、讓教育多一份“思”:都說(shuō)反思能夠讓我們成長(zhǎng)的更快,現(xiàn)在看來(lái)的確如此,每個(gè)活動(dòng)后都應(yīng)該有所“思”,更確切地說(shuō)是多一份“思”,以前總是覺(jué)得公開(kāi)課后應(yīng)該好好反思一下自我,平時(shí)的課那就不用了,但事實(shí)證明我錯(cuò)了;每個(gè)活動(dòng)后我都應(yīng)該有更多的思考:今天的活動(dòng)好的地方在哪里?不好的地方又在哪里?我的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成了嗎?重難點(diǎn)把握好了嗎等等,要要我們的教育充滿智慧那就從我做起,多一份思索,多一份思考,把教育變得充滿智慧的閃爍。

三、讓教育變得更賦予童心:幼兒園教師的世界也猶如孩子們一般充滿童心、充滿好奇心,有時(shí)候孩子們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇窗,那就迎合著他走進(jìn)他們的世界,一起蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子們的世界,充滿童真與想象力。

已經(jīng)是第八周了,在過(guò)去的幾周時(shí)間里都沒(méi)有好好的總結(jié),接下來(lái)的幾周時(shí)間里應(yīng)該好好把握,多一份期待、多一份堅(jiān)持,把這份堅(jiān)持延續(xù)下去,做一名充滿智慧的新教師,那就期待吧。

4、幼兒園中班第四周工作小結(jié)

開(kāi)學(xué)第四周結(jié)尾了,孩子們?cè)谶@周又學(xué)到那些本領(lǐng)呢,現(xiàn)將班級(jí)工作小結(jié)如下:

1、這周我們班開(kāi)展《禮物》小主題,在這個(gè)主題里,讓孩子們理解“禮物”的含義,學(xué)習(xí)相關(guān)的“禮物”特征,提升孩子們分類的能力。在學(xué)習(xí)中,讓孩子們感受禮物所承載濃濃的親情與友情,引導(dǎo)孩子萌發(fā)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí),學(xué)習(xí)愛(ài)物惜情。篇二:幼兒園周工作總結(jié)

幼兒園周工作總結(jié)

一、會(huì)議、檢查、教研活動(dòng)。

1、參加了行政會(huì)、校干會(huì)。明確了整體工作要求:認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)工作。布置了教學(xué)工作:七條要求和完成一校一品創(chuàng)建方案的擬定。

2、迎接了進(jìn)修學(xué)院對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的檢查。以查促進(jìn)工作的改進(jìn)。一是幼兒園教學(xué)教研工作的改進(jìn);二是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改進(jìn)。三是作息時(shí)間的規(guī)范。進(jìn)一步召開(kāi)幼兒園工作會(huì),積極改進(jìn)。

3、積極參加去進(jìn)修學(xué)院開(kāi)展的“小學(xué)語(yǔ)文主體式對(duì)話教學(xué)批讀文的專題研究”教研活動(dòng)。a、活動(dòng)中明確了目前語(yǔ)文教學(xué)的一些大方向問(wèn)題。

一是語(yǔ)文教學(xué)要處理好言語(yǔ)內(nèi)容語(yǔ)言與形式的關(guān)系。教改學(xué)生言語(yǔ)的智慧(即表達(dá)的能力)。關(guān)鍵是表達(dá)。

二是語(yǔ)文教學(xué)要有語(yǔ)文味。關(guān)注的是語(yǔ)言。

b、同時(shí)語(yǔ)文教學(xué)要努力做到三個(gè)一:

確立一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。做到一課一得。

圍繞目標(biāo)努力把握一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)(表達(dá)點(diǎn)、批讀點(diǎn),要有所取舍)。努力找準(zhǔn)策略點(diǎn)。給學(xué)生留足學(xué)習(xí)的時(shí)空。如:學(xué)習(xí)卡。

二、認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作。

1、對(duì)所負(fù)責(zé)的一校一品的體育項(xiàng)目,積極的落實(shí)人員擬定創(chuàng)建方案。并與其他兩個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人明確了該項(xiàng)工作。

2、積極理清工會(huì)工作。校務(wù)公開(kāi),五必訪,活動(dòng)資料的手收集等。

3、嚴(yán)格按照招生工作日程安排,完成了資料的上交、上傳。小學(xué)畢業(yè)生工作方案,小學(xué)生基本信息表,小學(xué)畢業(yè)生志愿表,朝陽(yáng)地區(qū)外教職工子女審查表和匯總表。

4、積極協(xié)調(diào)六年級(jí)教師的課程安排。

5、完成了六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)測(cè)試,完成了英語(yǔ)結(jié)構(gòu)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。

6、童心路資料的補(bǔ)訂。111份。

7、周六教職工籃球賽的相關(guān)工作安排。

8、推門聽(tīng)課,加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)的管理。

9、幼兒園故事大賽人選的確定。大一班:xxxx參賽。篇三:幼兒園周工作小結(jié)

機(jī)關(guān)幼兒園2015年春第一周工作小結(jié)

篇四:幼兒園周小結(jié)

第四周小結(jié)

忙忙碌碌的一周又結(jié)束了,這一周感覺(jué)過(guò)的相當(dāng)快,這一周除了完成教學(xué)工作以外,周一周二的中午時(shí)間完成了幸福的種子的教學(xué)培訓(xùn),上完了這兩節(jié)課,對(duì)以后給幼兒怎么上語(yǔ)言課心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又進(jìn)行了一年一次消防安全知識(shí)培訓(xùn),也是受益匪淺。

幼兒在經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的熟悉,本周已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活了,基本上都能按時(shí)來(lái)園,早上來(lái)時(shí)跟老師問(wèn)好,下午回去也會(huì)主動(dòng)跟老師再見(jiàn)。新學(xué)的早操也都熟悉起來(lái)了,只有個(gè)別小朋友還是不太認(rèn)真,思想不夠集中。上周五新來(lái)的朱朱小朋友還不能適應(yīng)這邊的一日生活,總是不知道自己該干什么,上課的時(shí)候總是和小朋友們講話,這方面我們還需加強(qiáng)提醒。

總的來(lái)說(shuō),我們還需繼續(xù)努力,更加細(xì)心。

將近五周的時(shí)間,孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。在坐姿方面,大部分幼兒的表現(xiàn)都很好,只有林子墨小朋友最特別,有點(diǎn)坐立不安,小椅子經(jīng)常都是歪的,跟孩子的家長(zhǎng)也交流過(guò),媽媽反映在家也是這樣。在運(yùn)動(dòng)方面,孩子們的能力也在逐漸增強(qiáng)。他們能夠按照自己的想法,進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。在游戲時(shí),也是這樣,他們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行游戲。有的孩子能夠與同伴進(jìn)行游戲,有的孩子沉浸在自己的游戲活動(dòng)中,都玩的很高興。在選擇區(qū)域游戲的過(guò)程中,可以看出一個(gè)人的性格特征,有的小朋友的興趣比較廣泛,有的幼兒總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。在家園共育方面,家長(zhǎng)都能很好的配合帶各種廢舊材料裝飾班級(jí)。

天天漸漸的轉(zhuǎn)涼了,這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛(ài)著涼生病的,我們班在這方面做的還不錯(cuò),小朋友都添加衣物,被子也都換成了厚實(shí)的。小朋友在活動(dòng)時(shí),冷熱時(shí)老師都會(huì)提醒小朋友們及時(shí)添減衣物.秋天也是細(xì)菌容易滋生的,因此我們班保育老師每天都在用醋消毒,還定時(shí)的的臭氧消毒,一切工作都是為了孩子們的健康。

本周的教學(xué)目標(biāo)也基本上是按時(shí)完成,周四的上午在五幼聽(tīng)了幾節(jié)公開(kāi)課,課上確實(shí)不錯(cuò),我們這些新人還是需要再努力,把每一天都當(dāng)做一份新工作那樣的激情來(lái)對(duì)待,只要這樣才能做得更好.隨著氣溫的下降,孩子們的衣服也越穿越多,特別是體型瘦弱的小朋友,在洗手的時(shí)候,他們很那把衣袖往上卷,需要老師的幫忙。

戶外的體育活動(dòng)孩子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮球,對(duì)于能力強(qiáng)的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小朋友就要求練習(xí)能夠連續(xù)拍30個(gè)以上以后再進(jìn)行左右手交叉拍球。小朋友們基本上都能很認(rèn)真的的去練習(xí)。

這周也有幾個(gè)孩子因?yàn)樘鞖饫淞?,生病了,好幾天沒(méi)能來(lái)幼兒園,家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給幼兒增添衣物,以免幼兒著涼生病。

第二周小結(jié)

一周很快又過(guò)去了,秋天的氣息已經(jīng)慢慢襲來(lái).這已經(jīng)是正式開(kāi)學(xué)的第二周了.雖然過(guò)了一個(gè)暑假, 幼兒基本上都能按時(shí)來(lái)幼兒園,并且來(lái)幼兒園哭鬧的幼兒也基本很少,情緒基本上比較穩(wěn)定,教師也會(huì)及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)放心.在學(xué)習(xí)上孩子們也慢慢的進(jìn)入到上學(xué)的狀態(tài)中,中班孩子的語(yǔ)言能力有了很大的發(fā)展,與同伴交流的熱情也高了許多.但在常規(guī)方面還需繼續(xù)加強(qiáng).這周的任務(wù)還是比較多的,因?yàn)橛變荷邪嗔?許多東西都需要學(xué)習(xí),新的早操,新的機(jī)械操都要重新去學(xué).幼兒基本上都能認(rèn)真的去學(xué)習(xí).下周除了完成教學(xué)任務(wù)以外,還需要帶領(lǐng)孩子熟悉新的早操,以及新的游戲活動(dòng).篇五:幼兒園周工作總結(jié)

幼兒園周工作總結(jié)

幼兒園周>工作總結(jié)

(一)我園以《綱要》為指導(dǎo),在上級(jí)部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,推進(jìn)創(chuàng)新,不斷豐富教育內(nèi)涵,提高管理水平,促進(jìn)教師、幼兒、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、堅(jiān)持保教并重,提高教師素質(zhì)

我園教師認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)安排的工作任務(wù),并按計(jì)劃完成對(duì)孩子的保教工作,做到保中有教,教中有保。保教是幼兒園的中心,為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次,我們利用每周例會(huì),指導(dǎo)教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,如:學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等。在實(shí)施過(guò)程中,進(jìn)行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實(shí)處。經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí)、教育,教師們認(rèn)識(shí)到保育的重要性,提高了保育的質(zhì)量。

幼兒園工作無(wú)小事,事事育人;教師無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的,如果每一個(gè)保育員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,就會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大,小事不小。如:每天的保管區(qū)必須保潔,每天的杯子、毛巾、桌子、玩具必須消毒,每個(gè)幼兒必須安全上下車,吃好、睡好等等,每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感。每一次的檢查組來(lái)園時(shí)都會(huì)情不自禁地說(shuō)一聲:“你們幼兒園真干凈呀!”簡(jiǎn)單而平凡的一句話,對(duì)我們老師、保育員辛勤的付出做出了充分的肯定。

我園通過(guò)每周一次的學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力,我們通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)>培訓(xùn)。這學(xué)期我園派教師去蘇州參觀學(xué)習(xí),還鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授。結(jié)合工作實(shí)際,我園進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),傳幫帶教,讓新教師在觀摩中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng)。

本學(xué)期我們教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí),相互研究,展示交流,促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理,穩(wěn)步提高保教質(zhì)量,各班認(rèn)真制訂>教學(xué)計(jì)劃,有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課,并落實(shí)一日教學(xué)常規(guī),加大對(duì)一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。我園以“隨堂課”為載體,在聽(tīng)完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。我們注重了以教學(xué)研討為切入口,以主題探究為突破口,以家園合作為支撐點(diǎn),以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn),使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富,更有成效。我園先后組織了教改實(shí)踐課,邀請(qǐng)課、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、“祖國(guó)在我心中”聯(lián)歡活動(dòng),在活動(dòng)中,老師們的專業(yè)素質(zhì)得到了提升,教學(xué)才藝得到了展示,教學(xué)技能嫻熟了,教學(xué)方法靈活了。

二、充分整合資源,豐富教育內(nèi)涵

我園著力營(yíng)造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師,每個(gè)人都有閃光點(diǎn),每個(gè)人都有個(gè)性,盡管她們?cè)诠ぷ髦?,有這樣或那樣的想法,那也是做女同志追求完美的體現(xiàn)。因此,在工作中,我們通過(guò)教師例會(huì),個(gè)別座談,提倡老

師與老師之間,老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,以誠(chéng)相待,團(tuán)結(jié)合作,大事講原則,小事講風(fēng)格,以平常之心處事,以寬厚之心待人,以敬業(yè)之心工作。為迎接省領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園的參觀指導(dǎo),老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致,一張張剪紙,一幅幅畫面,一串串吊飾,各游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)與擺放等都展示著我園年輕教師們的才藝。整合多種教育資源與教育契機(jī),豐富教育內(nèi)涵。我園各班開(kāi)展了親子活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì),讓孩子們體會(huì)與家長(zhǎng)共同游戲的快樂(lè),也使家長(zhǎng)們看到自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),讓他們放心地把孩子交給我們的老師。在9月28日,我園開(kāi)展了“地球,我們共同的家園”中大班繪畫活動(dòng)。同時(shí),我園還開(kāi)展了家長(zhǎng)助教活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,充分體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè)。這個(gè)家長(zhǎng)助教活動(dòng)受到了小朋友的歡迎和家長(zhǎng)的夸贊。同月,我園開(kāi)展了防震逃生演練,使孩子們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。為了讓孩子們感受大自然的美,萌發(fā)他們愛(ài)周圍環(huán)境、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,我們組織中大班幼兒開(kāi)展了“華西生態(tài)園”“嘉茂國(guó)際花鳥(niǎo)園”>秋游活動(dòng),這次秋游活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的眼界,讓他們知道美景原來(lái)就在身邊。同時(shí)也萌發(fā)了孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài),激發(fā)了孩子探求自然奧秘的熱情。11月14日,我園開(kāi)展了全鎮(zhèn)半日活動(dòng)展示,12月3日,江蘇省里的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園參觀指導(dǎo)。同月,我園各班舉行了豐富多彩的“迎新年”活動(dòng),孩子、老師歡聚一堂,一起迎接新年的到來(lái),享受著師幼同樂(lè)的溫馨和快樂(lè)。1月9日,我園中大班幼兒參加了第五屆冬季>運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了較好的成績(jī)。

三、加強(qiáng)安全工作,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識(shí)差,對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶?,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開(kāi)學(xué)初,好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險(xiǎn),于是,我們教師就教會(huì)孩子正確的搬法,學(xué)期將近結(jié)束,班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí),有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里,我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿?,教?huì)孩子正確使用筷子的方法,做到:不咬、不揮、不戳、不敲,確保午餐安全。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全安全制度,落實(shí)了安全檢查責(zé)任人。其次加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查,登記維修。如定期對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行定期檢查,徹底消除隱患,再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理,實(shí)行進(jìn)出,來(lái)訪登記制度,把好幼兒接送關(guān),確保幼兒安全。把安全教育融入幼兒的日常生活中,動(dòng)之以情,曉之以理。

安全工作落到實(shí)處。幼兒園在落實(shí)教師目標(biāo)責(zé)任制時(shí),把安全衛(wèi)生工作放在首位。一是建立了責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制。我們與各班簽訂了安全責(zé)任書。二是建立了安全衛(wèi)生檢查制度,定期檢查設(shè)備、線路的安全狀況,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)排除。三是將安全知識(shí)引入課堂,教給幼兒一些安全知識(shí)。每季度召開(kāi)一次安全檢查會(huì)議,檢查情況有記錄、有反饋。四是加強(qiáng)幼兒園車輛管理,嚴(yán)禁家長(zhǎng)騎車入園,嚴(yán)格把關(guān)好接送制度。

抓好后勤管理工作。努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),克服人手少工作量大

的困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把各項(xiàng)工作搞得有聲有色。另外,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn),以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。

四、家長(zhǎng)工作內(nèi)涵更加豐富

做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的充分保障。一學(xué)期來(lái),我園組織了一系列活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與,與家長(zhǎng)溝通,達(dá)到了家園共育的目的。如:開(kāi)學(xué)初,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的作息時(shí)間、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等,期中,組織家長(zhǎng)親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn);期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的生活、學(xué)習(xí)上的>收獲。平時(shí),通過(guò)面談、電話等方式,讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況,讓老師了解幼兒在家的情況;通過(guò)定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)廣泛介紹,保教、安全等方面的知識(shí)。總之,這一系列活動(dòng)的開(kāi)展有利于幼兒的成長(zhǎng),有利于幼兒園的發(fā)展,有利于家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。1月初,我園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷,家長(zhǎng)們對(duì)我園的評(píng)價(jià)較高。

以上成績(jī)的取得,真誠(chéng)的感謝領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié),配合默契,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗,任勞任怨,默默奉獻(xiàn),正是因?yàn)橛心銈兊男燎诟牛艜?huì)有幼兒園今天的發(fā)展。相信在新的一年里,有更高的突破,再創(chuàng)佳績(jī)!

幼兒園周工作總結(jié)

(二)朱朱在幼兒園的第二周結(jié)束了,在這一周里,朱朱的表現(xiàn)正像毛澤東在一九五七年悄悄地講過(guò)的那句著名的話,“事情正在起變化”,不過(guò),和毛憂慮的不同,我們朱朱卻是向好的方向變化著。

“我不上幼兒園”在這一周里幾乎成了朱朱的口頭禪,只要他想起來(lái)就是這么一句話,音調(diào)都不帶走樣的,仿佛他是一臺(tái)不知疲倦的復(fù)讀機(jī)。特別是在早上,剛醒過(guò)來(lái)這架“復(fù)讀機(jī)”就開(kāi)始工作,閉著眼睛站在床上,一邊扶著爺爺讓爺爺為他穿衣服,一邊愁眉苦臉地“播放”著那句聲明。爺爺這時(shí)總是敷衍他說(shuō):“好好好!我們不上幼兒園,就是不上幼兒園!”可是“復(fù)讀機(jī)”并沒(méi)有聞聲而止,還是繼續(xù)工作著。我想朱朱其實(shí)心里很明白,待會(huì)兒他還是不得不去幼兒園的,不過(guò)他已經(jīng)習(xí)慣了這么說(shuō),所以才這么說(shuō)個(gè)不停,讓我重溫自己小時(shí)候天天嚷嚷的“我們一定要解放臺(tái)灣”的感覺(jué),雖然也知道這么目標(biāo)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),可是這么多年都那么叫著,不說(shuō)反而有些不適應(yīng)了。

雖然幼兒園是朱朱不想去的所在,可是朱朱在幼兒園里表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,早上爺爺或媽媽送他過(guò)去,臨分別時(shí)只是小聲哭泣而已,已非上一周那么驚天動(dòng)地的聲勢(shì)。媽媽說(shuō),有一天她剛離開(kāi)幼兒園后想到要問(wèn)老師一件事情,于是再次回到幼兒園,她看到朱朱已經(jīng)在教室里玩耍著呢。爺爺去接朱朱,朱朱一般不會(huì)在走廊上等他了,某天爺爺?shù)降臅r(shí)候朱朱正在教室和他的同學(xué)玩積木,爺爺催他趕緊走,他卻說(shuō):“爺爺?shù)纫幌?,我玩了積木再走?!边^(guò)了好幾分鐘他把自己的積木搭好,接著又拆了,最后又幫著那個(gè)同學(xué)一塊兒搭積木,遲了將近十分鐘才跟著爺爺離開(kāi)幼兒園。

在家里的時(shí)候,我們問(wèn)朱朱幼兒園的事情,朱朱也不會(huì)像上周那么不耐煩地說(shuō):“你就別問(wèn)了!”偶爾他還會(huì)主動(dòng)告訴我們一些呢。禮拜似那天晚上朱朱在飯桌上說(shuō)尹澤西沒(méi)有來(lái)上學(xué),他并且推斷說(shuō):“她可能生病了?!币徽Z(yǔ)既出,舉座皆笑。在大家的笑聲里,朱朱又宣告說(shuō):“尹澤西是我的好朋友”。他還告訴我們,那個(gè)和他一塊兒玩積木的女同學(xué)叫楊陽(yáng),他們蘿卜組還有一個(gè)男孩子,不過(guò)他“不知道名字”。朱朱的話有時(shí)也矛盾重重,比如那天回來(lái)爺爺問(wèn)他中午時(shí)他自己吃的還是老師喂的,朱朱得意地說(shuō):“我自己吃的”;可是后來(lái)媽媽問(wèn)他是哪個(gè)老師喂他吃飯的,他回答說(shuō):“是蔡老師?!蔽蚁牖蛟S我們的朱朱并沒(méi)有撒謊,可能他先是自己吃的,后來(lái)蔡老師才過(guò)來(lái)幫忙的吧。

朱朱上禮拜五因?yàn)槔蠋熯t了些時(shí)間給他貼小星星而生氣的事情,讓我們現(xiàn)在意識(shí)到我們?yōu)橹熘熨I了一板小星星在家里實(shí)在是有些愚蠢,對(duì)朱朱在幼兒園的生活造成了不好的影響,我想上禮拜五蔡老師家訪時(shí)婉轉(zhuǎn)地要求我們配合幼兒園的工作,或許就是指這件事情吧。以后再做諸如此類的事情真的要三思而后行了。

幼兒園周工作總結(jié)

(三)一、入園時(shí)哭泣

除第一、第二兩天以外,其余每天入園時(shí)都要哭一下。但老師說(shuō)從這一周開(kāi)始,只是每早哭一小會(huì),然后一整天都會(huì)心情好好。

二、入廁

不知道是害羞還是怕生,航在家里是非常愿意主動(dòng)告訴我們他的要求的,但入園之后就是不愿意主動(dòng)告訴老師要尿尿或是大便。如果老師定時(shí)給水喝并定時(shí)讓他們?nèi)霂?,那么下午接他時(shí)一般都不會(huì)弄濕褲子。但只要稍有疏忽,一個(gè)循環(huán)沒(méi)有把握好,余下的時(shí)間就會(huì)沿著亂下去。

三、吃飯

所有的老師對(duì)航這一點(diǎn)的反映是最好的。非常愿意配合老師吃飯,第一天還需要老師喂飯,第二周的周四(3月5日)開(kāi)始,已經(jīng)可以不用任何人幫忙,自己把飯吃完,有時(shí)還會(huì)主要要求再吃一碗。

在這里還要特別介紹一下一款防水、有飯兜的一款圍嘴,可幫了航吃什么漏什么的毛病了。

四、作息習(xí)慣

每天早上七點(diǎn)鐘,航的生物鐘比鬧鐘還準(zhǔn)時(shí),醒來(lái),然后積極要求下床。

白天在幼兒園里12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床,14點(diǎn)20分起床,基本上都能睡著。

晚上九點(diǎn)開(kāi)始刷牙、擦洗,九點(diǎn)半上床,十點(diǎn)之前就可以睡著。

除了一天晚上,我和林把他從自己家送到爸爸家那晚上,他有點(diǎn)哭鬧以外,其余每晚,睡眠都相當(dāng)好。

五、上課

因?yàn)槿雸@比別的小朋友晚一周,又加上航本來(lái)就不善和小朋友們交流。所以上課時(shí),航基本都處在一個(gè)旁聽(tīng)的位置,他似乎一直都覺(jué)得這里不屬于他、他不屬于這里。有一次正在上課,他本來(lái)就坐得離老師比較遠(yuǎn),一不留神,主管他的老師發(fā)現(xiàn)航不見(jiàn)了,不在教室里,嚇得她們到處找。

后來(lái),在臥房里發(fā)現(xiàn)他了。他正用一個(gè)玩具電話放在耳邊,慎重其事的對(duì)著電話說(shuō):“爺爺家家、爸爸媽媽、舅舅舅媽,你們什么時(shí)候來(lái)接航?。÷?tīng)道沒(méi)有,航在這邊這邊!”老師聽(tīng)到大笑不止。

蒙式教育的特點(diǎn)是要求小朋友位自己選擇“工作”。而航可能還沒(méi)有真正意識(shí)到自己可以選擇那些他喜歡的蒙式教具,頂多只是觀看別的小朋友們操作。

六、脾氣

從入周開(kāi)始他的脾氣變得陰晴不定,我們時(shí)刻小心,生怕那個(gè)地方讓他小人家不高興了,現(xiàn)在哭泣的動(dòng)靜雖還不至于驚天地泣鬼神,但他在六樓哭,我在一樓是可以聽(tīng)得一清二楚的。小眼晴上周一直是腫的,小臉也皴了之后還結(jié)上了痂。

每次哭泣后跟他講道理他都明白,知道那些對(duì)那些不對(duì),承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度又比較良好,我們也便于再責(zé)罰他。

這周的后半周,情況稍稍有些好轉(zhuǎn),無(wú)緣無(wú)故的生氣次數(shù)少了。

幼兒園中班周反思18篇篇三

幼兒園中班周小結(jié)

1、幼兒園中班每周工作小結(jié)

各位家長(zhǎng)、小朋友們:

大家好!近幾日雖然是陰雨綿綿,但咱們過(guò)得忙碌、愉快而充實(shí),現(xiàn)將有關(guān)的工作小結(jié)如下:

一、上周工作總結(jié):

1、在周一的晨檢中,本班幼兒的個(gè)人衛(wèi)生做的很干凈,頭發(fā)洗了,園服也很整潔,只有極個(gè)別幼兒指甲沒(méi)剪,幼兒都保護(hù)自己很好,沒(méi)有帶外傷的幼兒,孩子們都能高高興興入園。

2、本周孩子們進(jìn)行了正常的教育教學(xué)活動(dòng),還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,比如:上操、吃飯、上床睡覺(jué)的安全等,孩子們都能按老師的要求積極參與,成效還不錯(cuò)。

3、本周接連幾天下雨,早晚天氣還是有點(diǎn)冷,溫差比較大,流行病偶有發(fā)生,希望家長(zhǎng)朋友們給孩子做好預(yù)防工作,本周除王寧、張凱、張亞楠三個(gè)小朋友請(qǐng)長(zhǎng)假外,其他幼兒請(qǐng)假的少,所以,本周幼兒的出勤率比較高,只有極個(gè)別的孩子帶藥了,老師都能及時(shí)給孩子喂藥,讓孩子勤喝水,午休時(shí)能給孩子蓋好被子,保證了每個(gè)孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。

4、本周還進(jìn)行了老師、家長(zhǎng)和小朋友“收舊廢料”手工作品展,由于我班家長(zhǎng)朋友們的積極參與,我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好,在此,(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對(duì)各位家長(zhǎng)的支持表示感謝。

二、下周工作計(jì)劃:

1、由于早晨天氣有點(diǎn)冷,周一根據(jù)天氣情況給孩子穿園服,給孩子徹底搞好個(gè)人衛(wèi)生,剪掉長(zhǎng)指甲,洗干凈黑指甲,給孩子換洗襪子和鞋墊,以保持午休時(shí)室內(nèi)的空氣清鮮,注意孩子的安全,不要讓孩子帶外傷,以保證孩子健康、愉快的入園。

2、夏季雖然已經(jīng)來(lái)到,但一些傳染性的疾病時(shí)有發(fā)生,希望家長(zhǎng)朋友們一如既往給孩子做好預(yù)防工作,本周園內(nèi)也將進(jìn)行幼兒夏季體檢。老師將會(huì)細(xì)心地照顧每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲,讓他們多喝水,以保證孩子們健康入園。

3、六月份咱們對(duì)幼兒要進(jìn)行“爭(zhēng)做誠(chéng)信小公民”的主題教育,要教育孩子講文明、懂禮貌,老師將會(huì)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)及教育,希各位家長(zhǎng)也積極投入這一教育行列,對(duì)孩子進(jìn)行文明、誠(chéng)信教育。

4、感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予的支持與理解,在此,祝愿家長(zhǎng)朋友們身體健康、心想事成,祝愿咱們的孩子們愉快幸福、開(kāi)心無(wú)限。

2、幼兒園中班各周小結(jié)

一周的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,對(duì)這一周的工作,進(jìn)行了簡(jiǎn)單地梳理、記錄,以便今后更好地開(kāi)展工作。

◇2月18日(周一):是孩子們注冊(cè)報(bào)到的日子,一大早便來(lái)園迎接孩子們和家長(zhǎng)。由于上一天已經(jīng)作好了準(zhǔn)備,所以報(bào)名工作井然有序。到下班時(shí),有32個(gè)孩子來(lái)報(bào)到了,有3個(gè)孩子回老家還沒(méi)過(guò)來(lái),我及時(shí)聯(lián)系了他們,確定了他們要正月十五以后才來(lái)。

◇2月19日(周二):今天是孩子們新年里第一天來(lái)園,我們?nèi)焕蠋熢缭绲貋?lái)到班里,準(zhǔn)備好了玩具,迎接他們的到來(lái)。孩子們的情緒都還穩(wěn)定,都能進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)。

◇2月20日(周三):輪到自己帶早班,精心準(zhǔn)備了教學(xué)活動(dòng)《紅彤彤的新年》和《紅包的祝?!穬蓚€(gè)教學(xué)活動(dòng),和孩子們共同回顧了過(guò)新年時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。

◇2月21日(周四):今天是元宵節(jié),孩子們帶來(lái)了湯圓。首先,肖老師給他們介紹了元宵節(jié)的來(lái)歷,接著,便開(kāi)始煮湯圓吃,有芝麻的、有肉的,真是吃在嘴里,樂(lè)在心里。

◇2月22日(周五):又是一周的最后一天,放學(xué)前對(duì)本周孩子的表現(xiàn)進(jìn)行了小結(jié),發(fā)放了小金花。

雖說(shuō)只是流水賬式的記錄,也并不全面,但是也非常有必要,今后的工作還要更細(xì)致、周到。

3、幼兒園中班第八周工作小結(jié)

時(shí)間匆匆過(guò)了第八周,清明小長(zhǎng)假以后,我們又迎來(lái)了緊張而又繁忙的工作中,雖說(shuō)這周只有短短的三天時(shí)間,三天也可以讓我對(duì)自己的工作做出一定的反思;新教師,就猶如溫室里的花朵,每天和孩子們一起成長(zhǎng)、一起收獲。至此,我改變了原先的計(jì)劃,將每月一總結(jié)固定成為每周一小節(jié),希望自己的這個(gè)計(jì)劃能夠真正落實(shí)下去,讓我的教育之路增添一份色彩。

三天的時(shí)間不長(zhǎng)也不短,由于小班組進(jìn)行常規(guī)調(diào)研活動(dòng),我的師傅因?yàn)橐フ{(diào)研固我們換了課,很久沒(méi)有給孩子們上課了,感覺(jué)有那么點(diǎn)生疏了,一節(jié)課后我的喉嚨感到明顯的疼痛,很照顧我,說(shuō)話都是輕輕地,這讓我很感動(dòng);這兩天都是早班的緣故,所以每個(gè)早上有三個(gè)活動(dòng),經(jīng)過(guò)了這兩天的帶班我發(fā)現(xiàn)了我在教育教學(xué)中飛問(wèn)題:

一、讓教育變得更“活”:作為青年教師的我,一些上課的技巧肯定和老教師們還有一定的差距,有時(shí)候地環(huán)節(jié)自己就很難把握好,那就照本宣科吧,這又感覺(jué)很枯燥,也沒(méi)有自己特色;雖說(shuō)教本都是專家匯聚的,但自己在課堂的把握中沒(méi)有很好的體現(xiàn)“活”的這個(gè)韻味來(lái),比如健康活動(dòng)《學(xué)做消防員》,教本上很明確的告訴我們這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該怎么上,并且附有圖示,我在執(zhí)教中就按照這個(gè)大綱基本走了下來(lái),活動(dòng)還算進(jìn)行的比較順利,孩子們地參與度也很高,也能基本模仿出消防員的那種快速的穿衣動(dòng)作、救活動(dòng)作;不錯(cuò)呀,教學(xué)目的也差不多達(dá)到了,可事后我就在想,在原有基礎(chǔ)上,我是否可以再增加點(diǎn)難度,讓孩子們?cè)黾狱c(diǎn)難度,可以設(shè)置一些障礙物,從中讓孩子們體驗(yàn)消防員叔叔是要克服很多困難的,從中也能夠讓教育變得更加充滿活力。

二、讓教育多一份“思”:都說(shuō)反思能夠讓我們成長(zhǎng)的更快,現(xiàn)在看來(lái)的確如此,每個(gè)活動(dòng)后都應(yīng)該有所“思”,更確切地說(shuō)是多一份“思”,以前總是覺(jué)得公開(kāi)課后應(yīng)該好好反思一下自我,平時(shí)的課那就不用了,但事實(shí)證明我錯(cuò)了;每個(gè)活動(dòng)后我都應(yīng)該有更多的思考:今天的活動(dòng)好的地方在哪里?不好的地方又在哪里?我的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成了嗎?重難點(diǎn)把握好了嗎等等,要要我們的教育充滿智慧那就從我做起,多一份思索,多一份思考,把教育變得充滿智慧的閃爍。

三、讓教育變得更賦予童心:幼兒園教師的世界也猶如孩子們一般充滿童心、充滿好奇心,有時(shí)候孩子們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇窗,那就迎合著他走進(jìn)他們的世界,一起蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子們的世界,充滿童真與想象力。

已經(jīng)是第八周了,在過(guò)去的幾周時(shí)間里都沒(méi)有好好的總結(jié),接下來(lái)的幾周時(shí)間里應(yīng)該好好把握,多一份期待、多一份堅(jiān)持,把這份堅(jiān)持延續(xù)下去,做一名充滿智慧的新教師,那就期待吧。

4、幼兒園中班第四周工作小結(jié)

開(kāi)學(xué)第四周結(jié)尾了,孩子們?cè)谶@周又學(xué)到那些本領(lǐng)呢,現(xiàn)將班級(jí)工作小結(jié)如下:

1、這周我們班開(kāi)展《禮物》小主題,在這個(gè)主題里,讓孩子們理解“禮物”的含義,學(xué)習(xí)相關(guān)的“禮物”特征,提升孩子們分類的能力。在學(xué)習(xí)中,讓孩子們感受禮物所承載濃濃的親情與友情,引導(dǎo)孩子萌發(fā)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí),學(xué)習(xí)愛(ài)物惜情。

2、利用空余時(shí)間,我班在這周開(kāi)展了書寫活動(dòng)。在練習(xí)中幫助孩子熟練掌握田字格方位,培養(yǎng)幼兒對(duì)田字格方位的觀察與比較能力。為幼兒今后能夠準(zhǔn)確地在田字格內(nèi)運(yùn)筆做好鋪墊。在指導(dǎo)中,我們時(shí)刻提醒孩子握筆的姿勢(shì)、提高運(yùn)筆的能力,也為以后的書寫活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

3、這周本來(lái)打算拍一張集體照片,但是生病的孩子又沒(méi)有來(lái),看樣子集體照片要延后了。

4、本周在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)域,提供多面鏡子、小玩具,讓幼兒探究“一個(gè)變?cè)S多”,并利用鏡子玩游戲“光彈追擊”、“光芒接力”,孩子們很有興趣,玩的也很開(kāi)心。

5、這周一直在收集自然角的物品,班級(jí)的家長(zhǎng)也比較配合,在這里要感謝支持我們工作的家長(zhǎng),有你的配合,我班的自然角會(huì)越來(lái)越漂亮的,孩子們也會(huì)很喜歡的。

5、幼兒園中班本周小結(jié)

一、主題活動(dòng)《樹(shù)葉媽媽和樹(shù)葉娃娃》

1.感受文藝作品中所表達(dá)的不同情感。

2.嘗試用畫畫的方式將快樂(lè)與悲傷的情感表現(xiàn)出來(lái)。

3.嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情感。

二、領(lǐng)域科學(xué)《發(fā)出不同聲音的響罐》

1.學(xué)習(xí)制作好玩的響罐,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,對(duì)探索聲音感興趣。

2.知道物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音,感知辨別不同的聲音。

3.培養(yǎng)細(xì)心辨聽(tīng)聲音的習(xí)慣,發(fā)展傾聽(tīng)能力和動(dòng)手動(dòng)腦探索問(wèn)題的能力。

三、領(lǐng)域語(yǔ)言講述《吃一驚》

1.喜歡看漫畫,學(xué)習(xí)大聲連貫地講出圖片的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):緊張、害怕。

四、拼音練聲音感興趣。

1.知道物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音,感知辨別不同的聲音。

2.培養(yǎng)細(xì)心辨聽(tīng)聲音的習(xí)慣,發(fā)展傾聽(tīng)能力和動(dòng)手動(dòng)腦探索問(wèn)題的能力。

三、領(lǐng)域語(yǔ)言講述《吃一驚》

1.喜歡看漫畫,學(xué)習(xí)大聲連貫地講出圖片的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):緊張、害怕。

四、拼音練習(xí)“m”

五、數(shù)字描紅“4”“5”

六、漢字描紅“四”“五”

七、筆順描紅“丿”“”

八、英語(yǔ)。

九、手工《大鴨梨》《孔雀》

十、魔法玩字:第七十五課;乞:吃:氣:汽。第七十六課;是:定:走:足。第七十七課;倉(cāng):厄:危:犯。第七十八課;兄:克:況:祝。

幼兒園中班周反思18篇篇四

篇一:幼兒園周小結(jié)

第四周小結(jié)

忙忙碌碌的一周又結(jié)束了,這一周感覺(jué)過(guò)的相當(dāng)快,這一周除了完成教學(xué)工作以外,周一周二的中午時(shí)間完成了幸福的種子的教學(xué)培訓(xùn),上完了這兩節(jié)課,對(duì)以后給幼兒怎么上語(yǔ)言課心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又進(jìn)行了一年一次消防安全知識(shí)培訓(xùn),也是受益匪淺。

幼兒在經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的熟悉,本周已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活了,基本上都能按時(shí)來(lái)園,早上來(lái)時(shí)跟老師問(wèn)好,下午回去也會(huì)主動(dòng)跟老師再見(jiàn)。新學(xué)的早操也都熟悉起來(lái)了,只有個(gè)別小朋友還是不太認(rèn)真,思想不夠集中。上周五新來(lái)的朱朱小朋友還不能適應(yīng)這邊的一日生活,總是不知道自己該干什么,上課的時(shí)候總是和小朋友們講話,這方面我們還需加強(qiáng)提醒。

總的來(lái)說(shuō),我們還需繼續(xù)努力,更加細(xì)心。

將近五周的時(shí)間,孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。在坐姿方面,大部分幼兒的表現(xiàn)都很好,只有林子墨小朋友最特別,有點(diǎn)坐立不安,小椅子經(jīng)常都是歪的,跟孩子的家長(zhǎng)也交流過(guò),媽媽反映在家也是這樣。在運(yùn)動(dòng)方面,孩子們的能力也在逐漸增強(qiáng)。他們能夠按照自己的想法,進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。在游戲時(shí),也是這樣,他們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行游戲。有的孩子能夠與同伴進(jìn)行游戲,有的孩子沉浸在自己的游戲活動(dòng)中,都玩的很高興。在選擇區(qū)域游戲的過(guò)程中,可以看出一個(gè)人的性格特征,有的小朋友的興趣比較廣泛,有的幼兒總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。在家園共育方面,家長(zhǎng)都能很好的配合帶各種廢舊材料裝飾班級(jí)。

天天漸漸的轉(zhuǎn)涼了,這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛(ài)著涼生病的,我們班在這方面做的還不錯(cuò),小朋友都添加衣物,被子也都換成了厚實(shí)的。小朋友在活動(dòng)時(shí),冷熱時(shí)老師都會(huì)提醒小朋友們及時(shí)添減衣物.秋天也是細(xì)菌容易滋生的,因此我們班保育老師每天都在用醋消毒,還定時(shí)的的臭氧消毒,一切工作都是為了孩子們的健康。

本周的教學(xué)目標(biāo)也基本上是按時(shí)完成,周四的上午在五幼聽(tīng)了幾節(jié)公開(kāi)課,課上確實(shí)不錯(cuò),我們這些新人還是需要再努力,把每一天都當(dāng)做一份新工作那樣的激情來(lái)對(duì)待,只要這樣才能做得更好.隨著氣溫的下降,孩子們的衣服也越穿越多,特別是體型瘦弱的小朋友,在洗手的時(shí)候,他們很那把衣袖往上卷,需要老師的幫忙。

戶外的體育活動(dòng)孩子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮球,對(duì)于能力強(qiáng)的孩子就要求左右手交叉拍。而單手拍球還困難的小朋友就要求練習(xí)能夠連續(xù)拍30個(gè)以上以后再進(jìn)行左右手交叉拍球。小朋友們基本上都能很認(rèn)真的的去練習(xí)。

這周也有幾個(gè)孩子因?yàn)樘鞖饫淞?,生病了,好幾天沒(méi)能來(lái)幼兒園,家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給幼兒增添衣物,以免幼兒著涼生病。

第二周小結(jié) 一周很快又過(guò)去了,秋天的氣息已經(jīng)慢慢襲來(lái).這已經(jīng)是正式開(kāi)學(xué)的第二周了.雖然過(guò)了一個(gè)暑假, 幼兒基本上都能按時(shí)來(lái)幼兒園,并且來(lái)幼兒園哭鬧的幼兒也基本很少,情緒基本上比較穩(wěn)定,教師也會(huì)及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)放心.在學(xué)習(xí)上孩子們也慢慢的進(jìn)入到上學(xué)的狀態(tài)中,中班孩子的語(yǔ)言能力有了很大的發(fā)展,與同伴交流的熱情也高了許多.但在常規(guī)方面還需繼續(xù)加強(qiáng).這周的任務(wù)還是比較多的,因?yàn)橛變荷邪嗔?許多東西都需要學(xué)習(xí),新的早操,新的機(jī)械操都要重新去學(xué).幼兒基本上都能認(rèn)真的去學(xué)習(xí).下周除了完成教學(xué)任務(wù)以外,還需要帶領(lǐng)孩子熟悉新的早操,以及新的游戲活動(dòng).篇二:中班周總結(jié)

中班周總結(jié)

語(yǔ)言:《吹泡泡》

星星是月亮吹出的泡泡,露珠是小草吹出的泡泡,葡萄是藤兒吹出的泡泡,我吹出的泡泡是一首首歌謠,是一串串微笑。

歌曲:《勞動(dòng)最光榮》

太陽(yáng)光,金亮亮,雄雞唱三唱。花兒醒來(lái)了,鳥(niǎo)兒忙梳妝。小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活在哪里來(lái),要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造!

數(shù)學(xué):《小螞蟻搬豆豆》

10以內(nèi)數(shù)與物的對(duì)應(yīng)

音樂(lè)游戲:《毛毛蟲鉆洞洞》

美勞制作:《大象》

溫馨提示:天氣炎熱,請(qǐng)各位家長(zhǎng)為您的孩子準(zhǔn)備1——2件替換衣物放入書包,謝謝合作,祝您周末愉快!篇三:中班各周小結(jié)2篇

中班各周小結(jié)2篇

涵涵已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周,完全適應(yīng)了中班的生活,前兩天情緒不佳,以后每天都能開(kāi)開(kāi)心心的了,升入中班了,長(zhǎng)大了,就是不一樣哈!

一周來(lái)的小插曲:

開(kāi)學(xué)第一天:看到別的小朋友在哭,涵涵也忍不住,大聲對(duì)老師說(shuō):“老師,他們?cè)趺纯蘖耍憧禳c(diǎn)兒管管吧!要不然我也哭啦!”然后自己哇哇的哭了起來(lái)?。ㄟ@是放學(xué)后劉申宇媽媽告訴我的)

開(kāi)學(xué)第二天:放學(xué)后,涵涵告訴我他們班新來(lái)了一個(gè)小朋友,叫“把雅”,很奇怪的一個(gè)名字啊!后來(lái)玩兒滑梯的時(shí)候遇見(jiàn)了那個(gè)小女生,原來(lái)人家叫“寶阿雅”,很好聽(tīng)的蒙語(yǔ)名字,小姑娘也很可愛(ài),寶阿雅很喜歡和涵涵玩兒,聽(tīng)寶阿雅的姥姥說(shuō),午睡時(shí)倆人挨著,涵涵還摸摸寶阿雅的臉蛋兒,勸她別哭呢!

開(kāi)學(xué)第三天:(xx年9月3日星期三)晚上,哄涵涵入睡,她說(shuō)睡不著,我讓她數(shù)數(shù),結(jié)果竟然沒(méi)有任何提醒,完整的從1數(shù)到100啦!當(dāng)時(shí)就給了她一個(gè)大大的擁抱!現(xiàn)在再記錄一下,以資鼓勵(lì)!

開(kāi)學(xué)第四天:給涵涵報(bào)了舞蹈興趣班,每周兩小時(shí)課程,應(yīng)該不累,看看涵涵學(xué)習(xí)效果如何吧?。ㄓ變簣@還有英語(yǔ)、美術(shù)興趣班,英語(yǔ)和美術(shù)暫時(shí)在家里還可以教她,舞蹈就只能自己學(xué)啦?。?/p>

開(kāi)學(xué)第五天:知道第二天周末,姥姥姥爺和姨姥姥要來(lái),涵涵特別高興,在小區(qū)里玩兒健身器材,給我表演了幾個(gè)高難度動(dòng)作!

周六周日,接上姥姥姥爺姨姥姥,大家一起逛街,涵涵收獲最大,買了好多衣服,涵涵最滿意的是擁有了一雙舞蹈鞋,晚上回來(lái),給大家表演了時(shí)裝秀和舞蹈秀,得到了大家的一致認(rèn)可!涵姥爺更夸張的說(shuō):“李昌鎬為圍棋而生、菲爾普斯為游泳而生,我們家涵涵就是為舞蹈而生的吧!”實(shí)在有些過(guò)了

吧!讓涵涵學(xué)舞蹈,真的是從培養(yǎng)小女孩的氣質(zhì)角度去考慮的,涵涵既然喜歡,就讓她樂(lè)在其中吧!希望她能堅(jiān)持就好!

開(kāi)學(xué)第一天、姥姥姥爺來(lái)接涵涵回家

中班各周小結(jié)(2):

一周的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,對(duì)這一周的工作,進(jìn)行了簡(jiǎn)單地梳理、記錄,以便今后更好地開(kāi)展工作。

◇2月18日(周一):是孩子們注冊(cè)報(bào)到的日子,一大早便來(lái)園迎接孩子們和家長(zhǎng)。由于上一天已經(jīng)作好了準(zhǔn)備,所以報(bào)名工作井然有序。到下班時(shí),有32個(gè)孩子來(lái)報(bào)到了,有3個(gè)孩子回老家還沒(méi)過(guò)來(lái),我及時(shí)聯(lián)系了他們,確定了他們要正月十五以后才來(lái)。

◇2月19日(周二):今天是孩子們新年里第一天來(lái)園,我們?nèi)焕蠋熢缭绲貋?lái)到班里,準(zhǔn)備好了玩具,迎接他們的到來(lái)。孩子們的情緒都還穩(wěn)定,都能進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)。

◇2月20日(周三):輪到自己帶早班,精心準(zhǔn)備了教學(xué)活動(dòng)《紅彤彤的新年》和《紅包的祝福》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),和孩子們共同回顧了過(guò)新年時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。

◇2月21日(周四):今天是元宵節(jié),孩子們帶來(lái)了湯圓。首先,肖老師給他們介紹了元宵節(jié)的來(lái)歷,接著,便開(kāi)始煮湯圓吃,有芝麻的、有肉的,真是吃在嘴里,樂(lè)在心里。

◇2月22日(周五):又是一周的最后一天,放學(xué)前對(duì)本周孩子的表現(xiàn)進(jìn)行了小結(jié),發(fā)放了小金花。

雖說(shuō)只是流水賬式的記錄,也并不全面,但是也非常有必要,今后的工作還要更細(xì)致、周到。篇四:中班各周小結(jié)2篇

中班各周小結(jié)2篇 涵涵已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周,完全適應(yīng)了中班的生活,前兩天情緒不佳,以后每天都能開(kāi)開(kāi)心心的了,升入中班了,長(zhǎng)大了,就是不一樣哈!

一周來(lái)的小插曲:

開(kāi)學(xué)第一天:看到別的小朋友在哭,涵涵也忍不住,大聲對(duì)老師說(shuō):“老師,他們?cè)趺纯蘖?,你快點(diǎn)兒管管吧!要不然我也哭啦!”然后自己哇哇的哭了起來(lái)?。ㄟ@是放學(xué)后劉申宇媽媽告訴我的)

開(kāi)學(xué)第二天:放學(xué)后,涵涵告訴我他們班新來(lái)了一個(gè)小朋友,叫“把雅”,很奇怪的一個(gè)名字啊!后來(lái)玩兒滑梯的時(shí)候遇見(jiàn)了那個(gè)小女生,原來(lái)人家叫“寶阿雅”,很好聽(tīng)的蒙語(yǔ)名字,小姑娘也很可愛(ài),寶阿雅很喜歡和涵涵玩兒,聽(tīng)寶阿雅的姥姥說(shuō),午睡時(shí)倆人挨著,涵涵還摸摸寶阿雅的臉蛋兒,勸她別哭呢!

開(kāi)學(xué)第三天:(xx年9月3日星期三)晚上,哄涵涵入睡,她說(shuō)睡不著,我讓她數(shù)數(shù),結(jié)果竟然沒(méi)有任何提醒,完整的從1數(shù)到100啦!當(dāng)時(shí)就給了她一個(gè)大大的擁抱!現(xiàn)在再記錄一下,以資鼓勵(lì)!

開(kāi)學(xué)第四天:給涵涵報(bào)了舞蹈興趣班,每周兩小時(shí)課程,應(yīng)該不累,看看涵涵學(xué)習(xí)效果如何吧?。ㄓ變簣@還有英語(yǔ)、美術(shù)興趣班,英語(yǔ)和美術(shù)暫時(shí)在家里還可以教她,舞蹈就只能自己學(xué)啦!)

開(kāi)學(xué)第五天:知道第二天周末,姥姥姥爺和姨姥姥要來(lái),涵涵特別高興,在小區(qū)里玩兒健身器材,給我表演了幾個(gè)高難度動(dòng)作!

周六周日,接上姥姥姥爺姨姥姥,大家一起逛街,涵涵收獲最大,買了好多衣服,涵涵最滿意的是擁有了一雙舞蹈鞋,晚上回來(lái),給大家表演了時(shí)裝秀和舞蹈秀,得到了大家的一致認(rèn)可!涵姥爺更夸張的說(shuō):“李昌鎬為圍棋而生、菲

爾普斯為游泳而生,我們家涵涵就是為舞蹈而生的吧!”實(shí)在有些過(guò)了吧!讓涵涵學(xué)舞蹈,真的是從培養(yǎng)小女孩的氣質(zhì)角度去考慮的,涵涵既然喜歡,就讓她樂(lè)在其中吧!希望她能堅(jiān)持就好!

開(kāi)學(xué)第一天、姥姥姥爺來(lái)接涵涵回家

中班各周小結(jié)(2):

一周的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,對(duì)這一周的工作,進(jìn)行了簡(jiǎn)單地梳理、記錄,以便今后更好地開(kāi)展工作。

◇2月18日(周一):是孩子們注冊(cè)報(bào)到的日子,一大早便來(lái)園迎接孩子們和家長(zhǎng)。由于上一天已經(jīng)作好了準(zhǔn)備,所以報(bào)名工作井然有序。到下班時(shí),有32個(gè)孩子來(lái)報(bào)到了,有3個(gè)孩子回老家還沒(méi)過(guò)來(lái),我及時(shí)聯(lián)系了他們,確定了他們要正月十五以后才來(lái)。

◇2月19日(周二):今天是孩子們新年里第一天來(lái)園,我們?nèi)焕蠋熢缭绲貋?lái)到班里,準(zhǔn)備好了玩具,迎接他們的到來(lái)。孩子們的情緒都還穩(wěn)定,都能進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)。

◇2月20日(周三):輪到自己帶早班,精心準(zhǔn)備了教學(xué)活動(dòng)《紅彤彤的新年》和《紅包的祝福》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),和孩子們共同回顧了過(guò)新年時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。

◇2月21日(周四):今天是元宵節(jié),孩子們帶來(lái)了湯圓。首先,肖老師給他們介紹了元宵節(jié)的來(lái)歷,接著,便開(kāi)始煮湯圓吃,有芝麻的、有肉的,真是吃在嘴里,樂(lè)在心里。

◇2月22日(周五):又是一周的最后一天,放學(xué)前對(duì)本周孩子的表現(xiàn)進(jìn)行了小結(jié),發(fā)放了小金花。

雖說(shuō)只是流水賬式的記錄,也并不全面,但是也非常有必要,今后的工作還要更細(xì)致、周到。篇五:幼兒園教師一周小結(jié)

幼兒園教師一周小結(jié)

截止到今天,我們的寶寶已經(jīng)入園整整七天了,在這一周的時(shí)間里,我們?cè)诜€(wěn)定每個(gè)寶寶情緒、悉心照顧寶寶一日生活的同時(shí),也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的向?qū)殞殱B透一些日常生活中好的習(xí)慣,比如早上主動(dòng)和老師問(wèn)好、自己吃飯、自己擼袖子洗手、能安靜入睡??等等。在這七天里,通過(guò)寶寶和老師的共同努力,所有的寶寶都有了很大的進(jìn)步,但具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢?請(qǐng)看以下詳細(xì)介紹: 李盈希:早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,并能自己收餐盤,但不容易入睡,喜歡參加集體活動(dòng),和小朋友一起做游戲。路廣瑋:在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好,能自己吃飯和咕嚕嘴,不容易入睡,不是很喜歡集體活動(dòng),喜歡自己玩。

魏子杰:在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好,吃飯時(shí)一般自己吃一半,老師喂一半,喜歡參加集體活動(dòng),但坐不住。

宮林蔚:早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,不是很喜歡集體活動(dòng),自己玩。

黃歆然:早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,不容易入睡,喜歡參加集體活動(dòng),但坐不住。

吳昊晨:能自己擼袖子、洗手,吃飯時(shí)一般自己吃一半,老師喂一半,依賴性強(qiáng),睡后易醒后哭,喜歡參加集體活動(dòng),但坐不住。

張偉銘:早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,不是很喜歡集體活動(dòng)。

孫嘉陽(yáng):能自己吃飯和咕嚕嘴,不容易入睡,不喜歡集體活動(dòng),喜歡自己玩。牛一婕:早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,喜歡參加集體活動(dòng),和小朋友一起做游戲。

王翔宇:早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,并能自己收餐盤,但不容易入睡,喜歡參加集體活動(dòng),但有時(shí)會(huì)搶別人玩具。王藝楠:喜歡洗手,但不自己擼袖子,能自己吃飯和咕嚕嘴,喜歡參加集體活動(dòng),但坐不住。

賈雯函:早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,吃飯時(shí)一般自己吃一半,老師喂一半,并能自己收餐盤,喜歡參加集體活動(dòng),和小朋友一起做游戲。

杜宜蔓:在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,吃飯時(shí)一般自己吃,但偶爾需要老師喂,喜歡參加集體活動(dòng),和小朋友一起做游戲。

呂安皓:在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,吃飯時(shí)一般自己吃,但偶爾需要老師喂,不是很容易入睡,喜歡參加集體活動(dòng),沉浸在自己的童話故事與歌曲中。

汪家旭:早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,喜歡玩水,吃飯時(shí)一般需要老師喂,偶爾自己吃,能自己收餐盤,喜歡參加集體活動(dòng),和小朋友一起做游戲。

解郅程:中午飯能自己吃,并能咕嚕嘴,能自己收餐盤,不是很喜歡集體活動(dòng),喜歡自己玩。

孫仔鷂:早上能主動(dòng)和老師問(wèn)好,能自己擼袖子、洗手,自己吃飯和咕嚕嘴,并能自己收餐盤,喜歡參加集體活動(dòng),和小朋友一起做游戲。

幼兒園中班周反思18篇篇五

主題活動(dòng)一:我的故事

(二)活動(dòng)時(shí)間:9月5日—9月9日 周工作重點(diǎn):

1、了解生肖的由來(lái)及其寓意,進(jìn)一步關(guān)注中華傳統(tǒng)文化。

2、發(fā)現(xiàn)指紋、掌紋的奧秘,知道每個(gè)人的指紋、掌紋都是很獨(dú)特的;嘗試用指紋壓印并添畫,培養(yǎng)想像力。

3、通過(guò)游戲活動(dòng),自由探索了解單數(shù)和雙數(shù),感受同伴相互交流的樂(lè)趣。

區(qū)角活動(dòng): 科學(xué)區(qū):

材料投放:放大鏡。

指導(dǎo)要求:幼兒用放大鏡仔細(xì)觀察自己的指紋、掌紋,探索它們的特點(diǎn)。美工區(qū):

材料投放:放大鏡、印泥等。

指導(dǎo)要求: 鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作自己的指紋畫。

周工作安排: 星期一

1、區(qū)角活動(dòng)

2、綜合:我的屬性

3、戶外活動(dòng):花樣拍球 星期二

1、游戲:磁鐵和鐵

2、綜合:我的密碼 星期三

1、區(qū)角活動(dòng)

2、特別的名字,特別的我3、戶外活動(dòng):玩報(bào)紙 星期四

1、游戲:狼和羊

2、語(yǔ)言:身體奇想 星期五

1、區(qū)角活動(dòng)

2、單數(shù)和雙數(shù)

3、戶外活動(dòng):捕魚

9月5日

星期一下午 活動(dòng)

一、起床整理吃點(diǎn)心 目標(biāo): 1、1、能獨(dú)立穿衣起床,有能力的幼兒還可以學(xué)習(xí)疊被子。2、2、安靜起床,有序入廁,學(xué)習(xí)自己系好褲子,便后洗手。

3、接水、吃點(diǎn)心。

活動(dòng)二::狼和羊

活動(dòng)目標(biāo);練習(xí)跑的動(dòng)作,發(fā)展躲閃能力?;顒?dòng)過(guò)程:

1、請(qǐng)一名幼兒扮演狼,其它幼兒扮羊。

2、游戲開(kāi)始,全體幼兒手拉手成圓圈,邊走邊念兒歌“一二三、三二一,站個(gè)圓圈做游戲。羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要當(dāng)心,千萬(wàn)別讓狼追上。”念完,四散跑開(kāi)。狼開(kāi)始捉,被狼捉到的要暫停

3、繼續(xù)游戲。加深游戲的難度:教師與一個(gè)幼兒拉手高舉起做洞,小羊可陸續(xù)

鉆進(jìn)去休息,仍被追捉的小羊要想辦法躲閃,鉆進(jìn)山洞直到未被捉住的小羊都鉆進(jìn)洞,游戲結(jié)束。

活動(dòng)三。我的密碼 活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)指紋、掌紋的奧秘,知道每個(gè)人的指紋、掌紋都是很獨(dú)特的。

2、嘗試用指紋壓印并添畫,培養(yǎng)想像力。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集班上幼兒出生時(shí)的腳印、手印圖。

2、投影儀、電視機(jī)、放大鏡、印泥。

3、幼兒用書第1冊(cè)第14頁(yè)。

4、《美工》第3頁(yè)?;顒?dòng)過(guò)程:

一、發(fā)現(xiàn)掌紋及指紋的秘密。

(師:請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,看看手心有什么?)

1、教師出示幼兒的腳印、手印圖,引導(dǎo)幼兒討論它們的意義:爸爸媽媽為什么要留下你出生時(shí)的腳(手)?。磕阍趫D上發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印紋。)它是什么樣的?

2、幼兒用放大鏡仔細(xì)觀察自己的指紋、掌紋,探索它們的特點(diǎn)。

3、鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流,并互相比較紋印的異同,發(fā)現(xiàn)及紋路的獨(dú)特之處。

4、教師小結(jié):我們每個(gè)人的手掌和腳掌都有著和別人不一樣的紋路,這就代表了我們與眾不同,所以大家都說(shuō)它們是我們身上的密碼。

二、拓展對(duì)身體密碼的認(rèn)識(shí)。

1、幼兒談?wù)剬?duì)掌紋、指紋的認(rèn)識(shí)。

2、教師適當(dāng)介紹一些指紋等在生活中的用處。

3、探討身體的其他密碼:除了指紋和掌紋,我們身體上還有什么與眾不同的地方呢?

4、結(jié)合幼兒用書,和幼兒共同探討自己的長(zhǎng)相、聲音等的獨(dú)特之處。

三、趣味指紋畫。

1、引導(dǎo)幼兒觀察指紋畫的步驟(見(jiàn)《美工》),引發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作自己的指紋畫?;顒?dòng)延伸:

1、鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)創(chuàng)作指紋印畫。

2、共同收集有關(guān)指紋、掌紋及其他身體密碼的資料圖片,并在益智區(qū)展示,供大家探討。

活動(dòng)

四、離園準(zhǔn)備 目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在老師的幫助下整理衣物。

2、在老師的幫助下回顧一天生活。

活動(dòng)

五、幼兒離園

目標(biāo):愉快地離園回家,帶好回家用品,有禮貌地同老師、小朋友告別。

9月6日

星期二上午主班

活動(dòng)

一、晨間接待,幼兒早餐 目標(biāo):

1、按要求準(zhǔn)時(shí)入園,不遲到,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)與人打招呼。

2、能自主洗手,安靜吃完自己的一份早點(diǎn),吃完后自主選擇區(qū)域活動(dòng)?;顒?dòng)

二、區(qū)角活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒自主選擇,進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng)。2.幼兒區(qū)域活動(dòng)。

3.教師巡視各區(qū)域指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。4.幼兒聽(tīng)音樂(lè),整理區(qū)域。

活動(dòng)三身體奇想 活動(dòng)目標(biāo):

1、了解自己的長(zhǎng)相及外表特征。

2、展開(kāi)聯(lián)想,嘗試用夸張的語(yǔ)言描述自己,冰創(chuàng)編短詩(shī)。

3、體驗(yàn)自由聯(lián)想的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

鏡子若干、記錄紙、筆、《胡桃?jiàn)A子》音樂(lè)?;顒?dòng)過(guò)程:

一、自由談?wù)撟约旱拈L(zhǎng)相及外表特征

1、幼兒照鏡子,仔細(xì)觀察自己的模樣。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到的結(jié)果談一談自己的外表特征:

你長(zhǎng)什么樣子?有什么特點(diǎn)?你認(rèn)為自己什么地方長(zhǎng)得最好看?

二、嘗試對(duì)自己身體展開(kāi)自由聯(lián)想。

1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的特征,用夸張、幽默的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2、教師示范:我的鼻子想座小山,鼻孔是兩個(gè)小山洞??諝饪偸窃谏蕉蠢飦?lái)回穿行。。。

3、幼兒再次觀察自己,并在滑稽、幽默的背景音樂(lè)《胡桃?jiàn)A子》中自由聯(lián)想。

三、欣賞和交流創(chuàng)編的短詩(shī)。

1、教師記錄幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容,并將其串聯(lián)成短詩(shī),引導(dǎo)幼兒共同欣賞。

2、鼓勵(lì)幼兒配以夸張的動(dòng)作表演自己創(chuàng)編的短詩(shī)

活動(dòng)四。戶外活動(dòng):玩沙

活動(dòng)

二、戶外活動(dòng):玩沙

活動(dòng)目標(biāo):感受沙的觸感,體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:玩沙工具 活動(dòng)過(guò)程:

一、教師講解玩沙的注意事項(xiàng)。

1、注意不要把沙子扔來(lái)扔去,以防扔到小朋友的眼睛里。

2、玩好沙以后,要把玩沙工具收拾干凈。

3、玩好沙后,在沙池前把身上的沙子拍干凈再離開(kāi)。

二、幼兒玩沙。

三、整理好進(jìn)教室。

活動(dòng)五:餐前準(zhǔn)備

活動(dòng)

六、午餐 指導(dǎo)要求:

1、安靜就座、愉快進(jìn)餐。

2、幼兒正確使用餐具,能獨(dú)立進(jìn)餐。

3、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,保持桌面、地面、衣服整潔。、星期三

下午游戲活動(dòng)

活動(dòng)一:起床整理吃點(diǎn)心 目標(biāo):

1、能獨(dú)立穿衣起床,有能力的幼兒還可以學(xué)習(xí)疊被子。

2、安靜起床,有序入廁,學(xué)習(xí)自己系好褲子,便后洗手。活動(dòng)二: 操作活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒操作能力 活動(dòng)過(guò)程:

1.教師出示材料請(qǐng)幼兒動(dòng)腦怎么做 2.教師師范 3.3.幼兒操作 4.講解

活動(dòng)三花樣拍球 活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)四散跑,增強(qiáng)幼兒互相躲閃的能力并學(xué)會(huì)花樣拍球。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及合作能力。

3、幼兒拍球時(shí),球不要扔到同伴身上,注意活動(dòng)安全?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

皮球(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒分散在場(chǎng)地,用不同的方法練習(xí)拍球。

2、讓有創(chuàng)造性拍球的幼兒在集體面前表演。鼓勵(lì)幼兒與別人拍得不一樣(拍球拍手、左右手輪流拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、邊走邊拍、邊跑邊拍球等)。

3、兩人一只球,合作拍球。

幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)幼兒將一人拍球得方法遷移到兩人合作拍球上。

4、請(qǐng)一名幼兒和教師共同示范“請(qǐng)你接著拍”的玩法。

教師拍一下,幼兒拍一下,教師拍數(shù)下,幼兒拍數(shù)下。規(guī)則:不掉球,兩人連續(xù)拍球。

5、兩人一組玩“請(qǐng)你接著拍”,看哪個(gè)人玩得時(shí)間長(zhǎng)且不掉球。

6、結(jié)束活動(dòng),將球滾進(jìn)活動(dòng)室。

活動(dòng)

四、離園 目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在老師的幫助下整理衣物。

2、愉快地離園回家,帶好回家用品,有禮貌地同老師、小朋友告別。

9月8日

星期四(主班)上午活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)

一、晨間接待,幼兒早餐 目標(biāo):

1、按要求準(zhǔn)時(shí)入園,不遲到,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)與人打招呼。

2、能自主洗手,安靜吃完自己的一份早點(diǎn),吃完后自主選擇區(qū)域活動(dòng)。

活動(dòng)

二、區(qū)角活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒自主選擇,進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng)。2.幼兒區(qū)域活動(dòng)。

3.教師巡視各區(qū)域指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。4.幼兒聽(tīng)音樂(lè),整理區(qū)域。

5、教師活動(dòng)評(píng)價(jià)。

星期四(主班)

活動(dòng)三:特別的名字,特別的我 活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己名字的由來(lái)和含義。

2、學(xué)習(xí)書寫自己的姓名,萌發(fā)對(duì)漢字的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹其名字的由來(lái),指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)書寫姓名。

2、音樂(lè)cd 活動(dòng)過(guò)程:

一、玩“猜名字”的游戲。

1、教師根據(jù)班級(jí)幼兒姓名的字音和詞意,將幼兒的姓名編成有趣的謎語(yǔ),請(qǐng)幼兒猜一猜。

2、將被猜中幼兒的姓名書寫 白紙上供幼兒辨認(rèn)。

二、師幼共同談?wù)撟约好值挠蓙?lái)和含義,感受父母對(duì)自己的期盼和祝愿。

1、教師講述自己名字的寓意:我的名字叫??我的爸爸媽媽希望我??

2、幼兒自由交流自己姓名的由來(lái)和含義:你的名字是誰(shuí)取的?它是什么意思?

3、鼓勵(lì)幼兒向其他幼兒大膽介紹自己的姓名。

4、教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字。

三、歌曲“我的名字叫什么”

1、幼兒欣賞歌曲《我的名字叫什么》。

2、幼兒學(xué)唱歌曲《我的名字叫什么》。

活動(dòng)四:生活活動(dòng) 指導(dǎo)要求:

1、幼兒能聽(tīng)指令,有序地排隊(duì)進(jìn)入衛(wèi)生間解小便、洗手。

2、引導(dǎo)幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水,然后排隊(duì)拿杯子接水。

活動(dòng)五:戶外活動(dòng):玩報(bào)紙

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢(shì),訓(xùn)練跑的速度。

2、能開(kāi)動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》,培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)、開(kāi)始部分

1、幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):韻律操。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,有精神地做操。

(二)、基本部分

1、教師打開(kāi)報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后,請(qǐng)幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速地跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結(jié)論:跑得越快,紙?jiān)劫N得緊,越不容易掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

(三)、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情,以放松肌體和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。

活動(dòng)

六、午餐準(zhǔn)備

1、有秩序地盥洗,不擁擠,用正確的方法洗手、擦手,不玩水,洗完后自覺(jué)回到座位安靜地等待。

2、值日生協(xié)助分發(fā)飯菜,教師介紹飯菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)身體的好處。

活動(dòng)

七、午餐

指導(dǎo)要求:

1、專心進(jìn)餐,不挑食、偏食,盡量不掉飯粒,保持桌面干凈。

2、餐后正確使用毛巾擦嘴,漱口。

9月9日

下午游戲活動(dòng)

活動(dòng)一:起床整理吃點(diǎn)心 目標(biāo):

1、起床后,先穿好衣服,疊好被子,穿好鞋子。

2、整理好自己的儀表,自由飲水吃點(diǎn)心。

活動(dòng)

二、區(qū)角活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒自主選擇,進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng)。2.幼兒區(qū)域活動(dòng)。

3.教師巡視各區(qū)域指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。4.幼兒聽(tīng)音樂(lè),整理區(qū)域。

5、教師活動(dòng)評(píng)價(jià)。

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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為自己的發(fā)展制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在總結(jié)中,應(yīng)該注重對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的反思和對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃。希望這些總結(jié)范文能夠給大家
它能夠讓我們回顧過(guò)去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把握現(xiàn)在,展望未來(lái)??偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要,言之有物,不能空泛和敷衍。小編為大家整理了一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)幫助。辦公室工作
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家
通過(guò)總結(jié),我們能夠更好地把握問(wèn)題的本質(zhì)和解決方向。怎樣處理與他人的沖突和矛盾?以下是經(jīng)過(guò)整理和歸納的一些相關(guān)總結(jié)范文,供大家參考。中秋節(jié)的放假通知文案篇一尊敬的
總結(jié)讓我們明白過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來(lái)的決策提供依據(jù)。寫總結(jié)要先回顧整個(gè)過(guò)程,將重點(diǎn)放在收獲和成長(zhǎng)上。希望這些總結(jié)范文能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和創(chuàng)意,讓我們能
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。中組部
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編幫大家
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們合理分配時(shí)間和資源,避免浪費(fèi)和拖延。在制定計(jì)劃時(shí),要綜合考慮各種因素和利益相關(guān)方的需求,以避免沖突和問(wèn)題。"下面是一份成功人士制定的計(jì)劃
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編為大家收集的?yōu)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案對(duì)于我們的幫助很
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??接?/div>
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希望能夠幫
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。一年級(jí)數(shù)學(xué)0的認(rèn)識(shí)教學(xué)
總結(jié)是對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成果的總結(jié),也是一種交流和分享的方式。寫總結(jié)可以參考一些相關(guān)的范文和經(jīng)典案例,借鑒其優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同作者的寫作風(fēng)格和
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧德育
報(bào)告是一種常見(jiàn)的學(xué)術(shù)或商業(yè)寫作形式,用于向上級(jí)、同事或客戶匯報(bào)工作進(jìn)展和成果。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確規(guī)范,避免使用冗長(zhǎng)的句子和過(guò)于專業(yè)化的詞匯。如果你正在
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?以
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃
一個(gè)明確的計(jì)劃可以增強(qiáng)我們的執(zhí)行力,讓我們的目標(biāo)更加有可能實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃需要考慮到風(fēng)險(xiǎn)和不確定性,具備應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。在這些范文中,你可以找到一些成功人士制定和
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??接?/div>
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面是小編
總結(jié)可以幫助我們整理思緒,準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在總結(jié)中要提供具體的案例和數(shù)據(jù)支持,增強(qiáng)可信度。以下是一些寫作總結(jié)的范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。個(gè)人年終工作總結(jié)
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考
總結(jié)讓我們?cè)谛鷩痰纳钪型O履_步,審視自己的成長(zhǎng)軌跡。清晰的思路和邏輯框架是寫好總結(jié)的關(guān)鍵,需要有一個(gè)清晰的思維導(dǎo)圖或提綱進(jìn)行引導(dǎo)。希望以上總結(jié)范文能夠幫助大家
作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種重要方式,可以鍛煉自己的思維能力。寫總結(jié)時(shí)要注意把握好邏輯順序,做到前后呼應(yīng),層次清晰。以下是一些旅行總結(jié)的心得和體會(huì),希望對(duì)旅行愛(ài)好者們有
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是小編為大家收集的?yōu)
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處,從而進(jìn)一步改進(jìn)自己。在寫總結(jié)時(shí),可以采用歸納和概括的方法,將重點(diǎn)整合出來(lái)。這些經(jīng)典的名言警句,值得我們反復(fù)品味。局長(zhǎng)篇一
報(bào)告是一種系統(tǒng)性的、有目的性的、學(xué)術(shù)性的文字材料,用于向他人傳達(dá)和說(shuō)明某種情況、問(wèn)題或研究成果。在寫作之前,要明確報(bào)告的目的和受眾,以確定報(bào)告的內(nèi)容和寫作風(fēng)格。
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么你知道演講稿如何寫嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望會(huì)對(duì)大
演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希
報(bào)告是一種對(duì)某個(gè)事件或問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)性研究和分析的書面材料。報(bào)告應(yīng)該盡量避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá),要言之幾句直接回答問(wèn)題,提供關(guān)鍵信息。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)
總結(jié)是在忙碌的生活中停下腳步,反思和審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)要注重圍繞主題進(jìn)行,避免過(guò)多的細(xì)節(jié)和無(wú)關(guān)內(nèi)容。想要寫好一篇總結(jié),不妨參考以下這些優(yōu)秀的范文。村
演講稿需要充分考慮目標(biāo)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和需求,以達(dá)到預(yù)期效果。練習(xí)演講稿的朗讀和演練,可以提高演講者的自信和流利度。如今,演講稿已經(jīng)成為各個(gè)領(lǐng)域重要溝通和表達(dá)的方式之
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺?/div>
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
心理是研究人的心理活動(dòng)和行為的一門科學(xué)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有目標(biāo)和策略,同時(shí)注重實(shí)施和評(píng)估效果??偨Y(jié)范文給我們提供了一個(gè)參考框架,可以幫助我們更好地開(kāi)展寫
報(bào)告需要具備準(zhǔn)確、客觀、詳盡、有條理的特點(diǎn),以便讀者或聽(tīng)眾能夠理解和接受其中的內(nèi)容。那么,如何撰寫一份出色的報(bào)告呢?首先,明確報(bào)告的目的和受眾,確保信息傳達(dá)的準(zhǔn)
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大
調(diào)查報(bào)告是一種通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析得出的結(jié)論和建議,它能夠提供客觀的研究結(jié)果。注意語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤,經(jīng)過(guò)精心校對(duì);以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。計(jì)算機(jī)專業(yè)寫
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
考慮到各種限制因素,我們需要尋找一種更靈活的解決方案。如何提高教育的質(zhì)量,讓每一個(gè)孩子都能夠得到良好的教育和發(fā)展的機(jī)會(huì)?以下總結(jié)范文來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域,希望能給大家提
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
讀書筆記是讀者在閱讀一本書后,通過(guò)記錄自己的思考、感悟和體會(huì),總結(jié)書中內(nèi)容的產(chǎn)物。寫總結(jié)時(shí)要盡量避免使用模板化的語(yǔ)言和套話,更多地展示個(gè)人的思考和感悟??偨Y(jié)是在
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧簡(jiǎn)歷護(hù)士自我評(píng)價(jià)精簡(jiǎn)50字
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是小編為
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,并尋找解決的方法和途徑??偨Y(jié)不僅是回想過(guò)去,更要對(duì)未來(lái)的發(fā)展提出建議和展望。下面是一份總結(jié)的模板,幫助大家更好地進(jìn)行總結(jié)
方案還可以幫助我們更好地組織和管理工作、學(xué)習(xí)和生活。有效的方案需要結(jié)合實(shí)際情況和可行性進(jìn)行調(diào)整。我們可以從以下范文中了解到不同類型方案的寫作方法和結(jié)構(gòu)。學(xué)校統(tǒng)一
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理
人生是一次次的試錯(cuò)與總結(jié),通過(guò)總結(jié)我們能夠更好地改進(jìn)自己。如何有效地應(yīng)對(duì)壓力和焦慮,保持身心健康和平衡的生活?10.希望通過(guò)這些總結(jié)范文的分享,能夠激發(fā)大家寫作
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望
文學(xué)作品是人類情感和思想的抒發(fā)。寫總結(jié)需要注重文字的美感和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,力求語(yǔ)句通順、層次分明。希望大家喜歡這些總結(jié)的參考文獻(xiàn),為自己的寫作添加靈感。八一建軍節(jié)
總結(jié)是一個(gè)人不斷進(jìn)步的飛躍點(diǎn),也是未來(lái)規(guī)劃的引導(dǎo)。在寫總結(jié)時(shí),要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和精煉,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家整理的最新熱門總結(jié)范文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編幫大家整理的?yōu)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大家介紹一
寫心得體會(huì)需要有一定的觀察力和思考能力,要能夠從自己的經(jīng)驗(yàn)中提煉出有價(jià)值的內(nèi)容。寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,避免廢話和冗長(zhǎng)的描述。要寫一篇出色的心
心得體會(huì)是我們通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的精華,可以與他人分享和交流。優(yōu)秀的心得體會(huì)應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參
生活中的磨礪和挫折使我們更加堅(jiān)韌,更加成熟??偨Y(jié)時(shí)應(yīng)該如何運(yùn)用具體的例子和實(shí)證資料?資深職場(chǎng)人士分享了一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧,快來(lái)看看吧。軍訓(xùn)拉歌口號(hào)篇一1.(
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。社區(qū)治理宣傳
知識(shí)是我們前行的階梯,它讓我們不斷突破自我。當(dāng)面對(duì)一些較為復(fù)雜或矛盾的情況時(shí),我們需要運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分類。以下總結(jié)范文內(nèi)容豐富,形式多樣,適合不同領(lǐng)域和層次
在我們的人生旅途中,總結(jié)是一種寶貴的財(cái)富,它可以幫助我們更好地成長(zhǎng)。對(duì)于任何一次總結(jié),我們都應(yīng)該先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。請(qǐng)閱讀以下總結(jié)范文,與我們一同反思與成長(zhǎng)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改??以下?/div>
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是我為大家搜
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
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