總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
小班班級工作總結(jié)匯報(bào)稿篇一
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著 這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中,我 們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、班級情況
我們班到現(xiàn)在共有幼兒41名,其中女孩21名,男孩20名。班上大部分幼兒活潑大方,善于與人交往等。各方面都有了很大進(jìn)步。幼兒園工作是保教并重的,安全顯得尤為重要。平時(shí),我們相互配合,關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng),在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí),更是加強(qiáng)巡視,在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒,及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以,我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,利用晨間談等時(shí)間,不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲,不吃不衛(wèi)生的東西,不跟陌生人走等等。
同時(shí),為提高幼兒身體素質(zhì),我們通過戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式,教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能,培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了,生病率降低了。 在自理能力的培養(yǎng)上,我們先對幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練,然后逐漸提高要求,使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書等。另外,在大家的引導(dǎo)和幫助下,孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲,同時(shí)還能幫助同伴,自理能力方面有了很大進(jìn)步。
二.教育教學(xué)工作 新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),在本學(xué)期開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來,幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)。
三.保育方面
本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn),做到 :
平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方,并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作,老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外,還一對一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽,保育員就將幼兒易接觸的物品,搬出暴曬,并認(rèn)真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級的打掃外,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記,如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。通過共同的努力,我們很安全地度過了“手足口病”這一非常時(shí)期。
四、行為習(xí)慣方面:孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時(shí)候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。
1、這個(gè)學(xué)期中,孩子們在聽信號行動(dòng)方面進(jìn)步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時(shí)候,只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收 歸整理玩具,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候,孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具,隨著音樂節(jié)奏的加快,孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快,收好、整理好、放整齊,然后坐 到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
五、家長工作方面:
家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原 則,對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長有目的的在家 庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對一的面談交流,每人一次,一輪下來都需要很長的時(shí)間,而現(xiàn)在家長和教師都 可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。
本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進(jìn)家園同步取得理想的教育效 果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表及時(shí)向家長公布每 周的教育教學(xué)內(nèi)容,提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。
通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂的成長。篇二:幼兒小班班級工作總結(jié)(第一學(xué)期)
(20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期)
一、思想品德方面
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?,?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會(huì)關(guān)心他人,但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說:“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會(huì)關(guān)心別人,開學(xué)初存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭我搶,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
二、重視戶外活動(dòng),讓孩子們在快樂中健康成長
“讓每一個(gè)孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂的一件事,每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀?”開火車、玩球、小兔跳等這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛的活動(dòng),在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、表演游戲等活動(dòng),讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。針對我園的健康特色,本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》,讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
三、重視教學(xué)活動(dòng),讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識(shí)
讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們?nèi)焕蠋熡袝r(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)較快,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)較好,坐姿正確。
從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,能認(rèn)真傾聽別人講話。個(gè)別幼兒語言發(fā)展還比較慢,只能講幾個(gè)字,還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。
對個(gè)別自控能力差的幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如肖雨晨、陳家豪等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”恪τ诮?jīng)常往外跑的鄧昊天小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。
四、保育工作方面
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)要求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。
2、廁所洗手時(shí),在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要關(guān)水龍頭。對幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了。
針對部分幼兒自理能力較差的,結(jié)合新教材的實(shí)施,我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng),這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了。
五、個(gè)別教育,小有成績
視他們。像我們班的問題兒童較多,但經(jīng)過這學(xué)期,問題兒童已不在是問題了,他們突飛猛進(jìn)。如:學(xué)期初,鄭慧婷,一個(gè)人見人夸、非常漂亮的小女孩,但在班級里很少與同伴溝通,一起玩,很少說話。平時(shí)只喜歡與嘉敏小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)有點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)點(diǎn)到她的名字她不會(huì)說“到”,離園時(shí)不會(huì)說“老師再見!”“拜拜”之類的話,只會(huì)看著老師搖搖手。有一次,鄭慧婷跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,我見他主動(dòng)跑到我面前,心里很高興,以為他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同樣的動(dòng)作,可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時(shí)才察覺有點(diǎn)不對勁。這天下午,離園時(shí),我將這事與他媽媽講了一下,到了第二天,還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng),于是,我就采取了一些措施:1、平時(shí)以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,當(dāng)鄭慧婷一說話,甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表揚(yáng),使其逐步樹立應(yīng)有的自信心。
2、先讓鄭慧婷與最好的朋友嘉敏一起玩,由嘉敏的朋友圈延入到鄭慧婷的朋友世界中。3、與家長共同協(xié)商一套適合鄭慧婷小朋友的教育方法,讓鄭慧婷不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。4、對于幼兒不對的行為,教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間,我們班鄭慧婷小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來園能主動(dòng)與家人再見,和老師問早。點(diǎn)名時(shí)總能聽到她那剛勁有力的聲音“到”,隨后就是她的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手,參與游戲,回答問題。和小朋友相處的也比較融洽。現(xiàn)在對我很尊重,不僅有禮貌地向我問好,遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我。我們老師和家長看到孩子的迅速成長,感到無比欣慰。
其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定勢的幼兒(調(diào)皮、內(nèi)向),只是看老師用何種眼光,何種態(tài)度與幼兒交往,當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候,其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒,都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時(shí),家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過以上的事例,也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,與幼兒成為朋友。通過多方面的努力,各階段的教育實(shí)施,實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。
小班班級工作總結(jié)匯報(bào)稿篇二
本人在小小班擔(dān)任生活老師,在工作中盡職盡責(zé),努力積極,本學(xué)期即將結(jié)束了,為了更好地做好迎接新生的工作,做好開展好下學(xué)期的工作,本人現(xiàn)就自己的工作做一下簡單總結(jié),現(xiàn)做一下總結(jié)。
(1)認(rèn)真執(zhí)行幼兒園指定的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,服從領(lǐng)導(dǎo),善于團(tuán)結(jié)同事,工作有耐心、照顧孩子細(xì)心,努力做好本職工作。
(2)團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,在做好本職工的同時(shí),協(xié)助老師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,加強(qiáng)與老師、孩子、家長的溝通,注意營造良好工作氛圍。
(3)積極學(xué)習(xí),思想不斷進(jìn)步,本著“一切為了孩子”的理念和班內(nèi)其他老師一起做好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)和督促工作。
(1)幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園的第一步是最困難的,幼兒入園前我們班首先舉行了一系列親子活動(dòng),通過親子活動(dòng)大大減小幼兒入園的恐懼心理,幼兒情緒不穩(wěn)定會(huì)對上幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感,所以要把抗拒感變成歸屬感。在認(rèn)真協(xié)助教師幫助做好幼兒穩(wěn)定情緒的.同時(shí),加強(qiáng)和幼兒的溝通、了解,產(chǎn)生感情,使幼兒減少畏懼,逐漸喜歡老師,逐漸喜歡上幼兒園了。
(2)在日常生活中我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的物品、標(biāo)志,如水杯、毛巾、被子、衣服等,正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到應(yīng)放的地方,以免放錯(cuò)、拿錯(cuò),逐步進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育,教會(huì)他們?nèi)绾问褂貌途摺⑺?、玩玩具,教?huì)他們怎樣吃飯、喝水、上廁所,并注意吃放、就餐時(shí)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,需要幫助時(shí)主動(dòng)大方找老師。
(3)加強(qiáng)幼兒安全教育和正確引導(dǎo),幼兒安全意識(shí)差,需要加大正確引導(dǎo)和看護(hù),時(shí)時(shí)處處、方方面面都要把幼兒的安全放第一位,如飲食安全、活動(dòng)安全等。我每天認(rèn)真做好消毒工作,減少有害細(xì)菌的滋生,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康環(huán)境,保育老師對幼兒來說是非常重要的,要用自己的熱情,愛心,細(xì)心,耐心盡可能的照顧好他們。
小班班級工作總結(jié)匯報(bào)稿篇三
新一年的朝霞冉冉升起,在感嘆時(shí)光飛逝時(shí),我們身邊的孩子正茁壯成長起來。我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,并根據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求,結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。
我班共有25名幼兒,全部為新生。剛開學(xué)時(shí),孩子們有的還會(huì)哭鼻子,依賴性很重,有的不會(huì)拿筷子和油畫棒,有的孩子規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),針對這種情況,我們將常規(guī)習(xí)慣與幼兒自我服務(wù)一起抓。在幼兒自理能力方面,我們堅(jiān)持正面教育。通過手把手的教,強(qiáng)化孩子們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想,適時(shí)地對幼兒進(jìn)行肯定、贊賞與獎(jiǎng)勵(lì),使幼兒能夠有信心,更積極地自我服務(wù),而我們適時(shí)地為孩子們提供幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長溝通,爭取家長配合,在我們不懈的努力下,孩子在自理能力方面有了較大的進(jìn)步,孩子們有很強(qiáng)的自我服務(wù)的意識(shí),知道自己的事自己做,在進(jìn)餐、盥洗、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)都能主動(dòng)參與。就常規(guī)方面,對有些幼兒出現(xiàn)不良行為時(shí),我們采取分析原因,并給予適度教育,提出希望,給予他們充分的相信,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我們共同的努力下,孩子有明顯的進(jìn)步,他們開始喜歡上幼兒園,能與小朋友融為一體,喜歡參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒在舒適的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。孩子生病了,我們提醒他及時(shí)吃藥多喝水;孩子出汗了,我們輕輕的幫他們擦拭額頭汗水;天冷時(shí),我們提醒孩子注意天氣變化多穿衣;午睡里,我們及時(shí)為他們蓋嚴(yán)被子,孩子們的健康始終放在我們心里。有的孩子愛尿床,在午睡我們心里就有一個(gè)小鬧鐘,按時(shí)叫醒他們上廁所。發(fā)現(xiàn)孩子們尿濕了,馬上找來干凈的褲子讓他換上,我們根據(jù)天氣冷暖隨時(shí)了解小朋友的身體情況,并通過各種方式提醒家長隨時(shí)注意孩子們的各種反應(yīng),正是有了我們細(xì)致周到的服務(wù),孩子們的出勤率非常的高,從家長和孩子的一張張笑臉中,我們看到了工作的成果。
在教學(xué)中,我們注意觀察了解幼兒的興趣與需要。在剛開學(xué)時(shí),我們根據(jù)主題、計(jì)劃創(chuàng)設(shè)了溫馨、美觀的教學(xué)環(huán)境,并讓孩子成為環(huán)境的主人,激發(fā)孩子們布置環(huán)境的欲望,鼓勵(lì)他們動(dòng)手布置,尊重幼兒的奇思妙想,讓孩子在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成的主題網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景、自由選擇、大膽探索,在組織地過程中,我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,與幼兒一起協(xié)商,提出建議,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用,及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。我們能注重幼兒的個(gè)體差異,能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。我們在這一學(xué)期里開展了“愉快的節(jié)日”“水果寶寶、蔬菜寶寶”、“尋找秋天”、“擁抱冬爺爺”的主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),我們充分考慮孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容想到結(jié)合與滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教育于生活、游戲中。孩子們在一學(xué)期的活動(dòng)中,各方面能力都有不同層次的提高,特別是他們的想象力創(chuàng)造力、口語表達(dá)力及動(dòng)手能力,他們的表達(dá)和表現(xiàn)的方式更趨于個(gè)性化和多元化。特別是在孩子們對活動(dòng)過程的記錄中,可以發(fā)現(xiàn)每們幼兒都有不同的興趣,他們思維更活躍了,知識(shí)面拓寬了,社會(huì)交往能力也提高了,孩子們正一天天長大,一天天能干起來。
活動(dòng),小朋友逐漸改掉了身上的小毛病,知道了分享,有東西一起吃,有玩具一起玩,有好書大家看,在集體面前更大膽了,都爭先恐后上臺(tái)表現(xiàn)自己。我們牢固樹立安全意識(shí),并且我們還著重培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)與能力,讓孩子們懂得危險(xiǎn)的事情不能做,并且讓他們知道在活動(dòng)中如何保護(hù)自己不受傷害,遇到陌生人、走丟走散、發(fā)生了火災(zāi)這些情況怎么辦,孩子們現(xiàn)在已經(jīng)知道許多自我保護(hù)的小常識(shí),并且還能教爸爸媽媽一些防范小知識(shí)。
在本學(xué)期的雙語活動(dòng)的開展中,我們?yōu)楹⒆訝I造了一個(gè)良好的雙語氛圍,開設(shè)了英語角,布置了英語墻面,努力做到英語活動(dòng)生活化、游戲化、戲劇化,激發(fā)和保持幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,我們遵循幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律,堅(jiān)持聽先于說的`教學(xué),英語教學(xué)過程中,融入小肌肉、數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、音樂、制作、科學(xué)等綜合能力的訓(xùn)練內(nèi)容,充分運(yùn)用幼兒的感官、肢體將不同形式的英語語言內(nèi)容配上動(dòng)作,轉(zhuǎn)化為幼兒能表現(xiàn)可參與的各種有趣活動(dòng),幼兒通過做動(dòng)作加深對所學(xué)英語的理解與記憶,以獲得一種愉快學(xué)習(xí)的體驗(yàn),讓孩子們在學(xué)英語的同時(shí),得到多元智力的全面發(fā)展。并建構(gòu)師、幼、家長三位一體的教育模式,促進(jìn)家園教育整合。要想使幼兒真正學(xué)好英語,首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境,多為幼兒提供用英語交流的機(jī)會(huì)。那么,教師和家長的英語素質(zhì)是關(guān)鍵家長是孩子的第一任老師,孩子的母語基本是從家長那里得來的。所以英語教學(xué)也應(yīng)充分發(fā)揮家長的作用,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒園應(yīng)幫助家長提高各方面教育能力,形成師、幼、家長三位一體的教學(xué)模式,教師、幼兒、家長共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語交流的動(dòng)態(tài)環(huán)境。正是有了大家共同的努力,我班的孩子對英語活動(dòng)的興趣持續(xù)增溫,對英語的理解,感受、記憶發(fā)展得較為迅速,并且能夠舉一反三,運(yùn)用于日常生活中,在平時(shí)活動(dòng)中,常常聽到他們哼出的英語歌曲,吐出的英語單詞,他們善于將老師的英語日常用語,運(yùn)用到他們自己的生活中,如“whsh you hands”“sleep”等,都是孩子們掛在嘴邊的英語短句。
本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書面的等多種形式和方法與家長溝通。結(jié)合教育目標(biāo),邀請家長參與教育活動(dòng),如搜集資料,物品等。同時(shí),以家長聯(lián)系便條、家長會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長交流、討論。我們及時(shí)更換《家長聯(lián)系欄》,向家長介紹有關(guān)育兒常識(shí),和當(dāng)前的幼教新動(dòng)態(tài),幫助家長改變教育觀念,與家園教育達(dá)成一致。并且還邀請家長參加到我們的集體教育中,如我們請家長參加重陽節(jié)活動(dòng),英語開放活動(dòng),元旦慶?;顒?dòng),讓家長了解我們的活動(dòng)形式,了解孩子們的表現(xiàn),真正與家長實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。家長們對這些活動(dòng)表示非常滿意,并且希望我們經(jīng)常舉辦這樣的活動(dòng)。通過家長對我們工作的認(rèn)可,也提高了我們工作的積極性。
看著孩子們一張張?zhí)煺嬷赡鄣男∧?,我們不禁要竭盡所能做孩子們的良師益友,本學(xué)期的工作基本完成,對于存在的不中,我們也會(huì)繼續(xù)努力,在以后的工作中,不斷對自己提出更高的要求,從而順應(yīng)素質(zhì)教育的宗旨,力求把工作做得更好。
小班班級工作總結(jié)匯報(bào)稿篇四
我總是說時(shí)間很快,其實(shí)這是必然的現(xiàn)象,學(xué)期工作總是很快,在幼兒園我的自己覺得自己的的日子很快,作為幼師我這種意識(shí)很早之前就有了,跟孩子們相處非常的好,孩子們沒有什么煩惱,作為一名幼師我的工作就是教導(dǎo)這么一群孩子,更合適的應(yīng)該是說在引導(dǎo)著每一位孩子的思想,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了,也是一個(gè)工作進(jìn)程的一大步,小班的孩子們也基本適應(yīng)了,一個(gè)學(xué)期又開始也有結(jié)束,開始的一段時(shí)間是繁忙的,現(xiàn)在也是繁忙的,不知道是不是所有事情都是這樣,在結(jié)束之際也該總一下。
小班的管理工作是一個(gè)很困難的工作,這么以來我不得不做好準(zhǔn)備了,盡管這學(xué)期開學(xué)之前孩子們已經(jīng)有了一學(xué)期的適應(yīng),在幼兒園這么一個(gè)小環(huán)境下,我對自己很有信心,我沒有帶過幾次小班,盡管老師們都說不好帶,但是我還是毅然的做好工作,第一個(gè)惡學(xué)期已經(jīng)堅(jiān)持下來了,這學(xué)期的我進(jìn)行的還是相比上學(xué)期好,小班的管理工作不管是在上學(xué)期還是在下學(xué)期都是不容易的,在這個(gè)學(xué)期以來我非常清楚地認(rèn)識(shí)到做好一名幼師的職責(zé),管理好一群孩子是我的職責(zé),好這一群孩子也是我的職責(zé),我不得不承認(rèn),還一點(diǎn)很重要,負(fù)責(zé)孩子們在園內(nèi)的安全更加是我的職責(zé)。
管理好一個(gè)班級,特別是幼兒班,或許我的方式方法不同,但是我一直在努力著,我一直在學(xué)習(xí)怎么去管理好這個(gè)群體,這個(gè)學(xué)期的工作我還是變化了很多,不管是在什么時(shí)候我都會(huì)告訴自己,我的任務(wù)就是在這個(gè)前提下給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),做好管理工作保證這個(gè)班級在有序的進(jìn)行著。
我應(yīng)該注意孩子們的安全,小班的孩子相對不同,年紀(jì)是比較小的,剛剛來到這個(gè)新的環(huán)境或許這是一個(gè)新的生活狀態(tài),但是孩子們的安全意識(shí)不能夠松氣,小班的孩子們沒有一個(gè)全面的意識(shí),對于安全也好,對于一下危險(xiǎn)也好,我們做老師的這相關(guān)方面應(yīng)當(dāng)加深教導(dǎo),我很強(qiáng)調(diào)孩子們的安全,一個(gè)學(xué)期下來我的工作做的很多,不僅僅是一個(gè)片面的安全教導(dǎo),我會(huì)很很負(fù)責(zé)的去做好這些工作,孩子們的安全意識(shí)也是我一直努力的方向。
一個(gè)學(xué)期的總有一些地方不是那么的理想,我的缺點(diǎn)是我需要改變的,盡管帶過了很多小班,我對每一個(gè)孩子都是保持這一個(gè)好的心態(tài)在教育,有時(shí)候也會(huì)覺得想自己會(huì)做不好,從而失去信心,我會(huì)改變的。
小班班級工作總結(jié)匯報(bào)稿篇五
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo),深入開展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區(qū)域游戲。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;在孩子面前,我們組的老師群策群力,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,利用多種手段開展活動(dòng),使幼兒在不同程度上得到提高;在教師方面,我們組的老教師都能熱心幫助新教師,把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的教給她們?;突W(xué),研究氛圍較濃。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作,并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契,班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項(xiàng)工作,一學(xué)期來我們順利的完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平時(shí)誰有困難,我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助,組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂于奉獻(xiàn),積極挑起了代課的任務(wù),而且毫無怨言??梢姶蠹叶际前盐覀冞@個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。
各班都設(shè)有家園欄,有班級qq群、xx、教師電話方便溝通,其次是每周更換一次的周計(jì)劃、月計(jì)劃、本月主題活動(dòng)、育兒小常識(shí)等等,讓家長及時(shí)了解、掌握班級中的教育信息,做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子,達(dá)到家園同步的教育效果。
利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、等手段進(jìn)行與家長交流,開展主題活動(dòng),老師主要通過家長接送時(shí)請家長支持配合我們的工作,使主題活動(dòng)順利地開展。
三月:舉行了以“婦女節(jié)”為主題的包餃子活動(dòng):
為了培養(yǎng)孩子們集體生活的樂趣,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,我們中班組在三月組織了包餃子集體活動(dòng),這也是我們中班組今年的一個(gè)主題活動(dòng)。
孩子和家長們圍坐在一起,開始親手實(shí)踐,和面的和面,搟皮的搟皮,包餃子的包餃子,放餃子的更把餃子放得錯(cuò)落有致,場面很是精彩,雖然出現(xiàn)了奇怪的餃子,但那是每個(gè)人親手創(chuàng)造的成果,終于在大家的不懈努力下,一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌,吃著大家自己包的香噴噴的餃子,大家感受到了童年的快樂和集體的溫暖。這次活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力,感受到“自己動(dòng)手、豐衣足食“的樂趣。
四月:組織開展了"清明節(jié)"懷念故人的繪畫活動(dòng):
在活動(dòng)過程中,小朋友和家長們神情專注,各顯身手,把自己對已故親人的懷念都濃縮到筆尖中,使繪畫的內(nèi)容豐富多彩。既體現(xiàn)了主題的統(tǒng)一,又做到了各個(gè)家庭百花齊放,從不同的方面不同的角度體現(xiàn)了孩子們感恩老師的感情。
繪畫比賽充分調(diào)動(dòng)了小朋友的美術(shù)創(chuàng)作天賦,展示了他們五彩繽紛的童心世界。通過本次繪畫活動(dòng),每位幼兒體會(huì)到自己倍受重視的快樂,從中獲得了自信;同時(shí)融洽了家園聯(lián)系,拉近了家長與家長之間的距離,為家長朋友們提供了互相交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 “清明節(jié)”是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,對兒童來說可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是幼兒對這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。通過本次“清明節(jié)”主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒懷念已故親人的情感。
此次活動(dòng)開展比較順利,幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的來歷,了解了我們今天幸福生活的來之不易,幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室,共同慶?!皣鴳c節(jié)”。
五月:舉辦了“勞動(dòng)節(jié)”自理能力比賽:穿衣服、疊被子為培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自理能力,增強(qiáng)幼兒愛勞動(dòng)的意識(shí),五月我們組織了小朋友“穿衣服疊被子”比賽,比賽在教師的積極指導(dǎo)和家長的大力支持下,通過幼兒的主動(dòng)參與順利的開展。
通過這次活動(dòng),提高了幼兒自我服務(wù)意識(shí),為下階段幼兒自理能力的活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次比賽不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和自理能力,還增強(qiáng)了幼兒的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感,真正體現(xiàn)了寓教于樂!
六月:邀請家長與幼兒一起參加了“六一兒童節(jié)”節(jié)目表演:
為了促進(jìn)每一個(gè)幼兒身心健康和諧地發(fā)展,讓孩子與家長體驗(yàn)到文藝節(jié)目的快樂,增強(qiáng)家園之間的情感,培養(yǎng)幼兒合作精神和榮譽(yù)感,老師們在六月精心組織了了一場精彩別論的“六一”文藝節(jié)目表演。
在節(jié)目中有的班級認(rèn)真扮演“青蛙媽媽”、“小蝌蚪”等,在舞臺(tái)上進(jìn)行了精彩的演出,整個(gè)活動(dòng)充滿了童趣,家長們仿佛回到了童年。通過此次活動(dòng),增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能,有利于孩子身心的健康成長,活動(dòng)得到了家長的喜歡和幼教同行的贊許。
一學(xué)期以來,我們中班組全體老師默默無聞、共同努力,順利完成了各項(xiàng)工作。工作中,老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,相互關(guān)心,相互幫助,共同提高,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要衷心地向他們說聲:“謝謝!”。在今后的工作中,我們要學(xué)會(huì)反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好,使我們的孩子生活的更健康,更快樂!