總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
2025年金融單位師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)通用篇一
大家好!
這是我第一次以一個(gè)教師師傅的身份在會(huì)上發(fā)言,說起來(lái)不免有點(diǎn)慚愧,讓我在這次師徒結(jié)對(duì)中發(fā)言真可謂是“趕鴨子上架”,應(yīng)該說在座的各位都是我的老師,都是我學(xué)習(xí)的榜樣,在這里領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)我深感身上的責(zé)任和壓力。
德育教育是學(xué)校教育的根本,學(xué)校教育以德育為先,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是我們的宗旨。班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者。
為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)新班主任的迅速成長(zhǎng),進(jìn)一步落實(shí)了班主任師徒結(jié)對(duì)子工作。在學(xué)校安排下,我與孔波老師結(jié)對(duì)子,對(duì)于沒有多少經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說,“師傅”的稱號(hào)實(shí)在不敢當(dāng),而且,孔波老師也是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師,因此,在工作中我們互相探討、互相學(xué)習(xí),努力使班級(jí)工作做得更好,使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高,下面談?wù)勎覀冊(cè)诠ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
我們都認(rèn)為嚴(yán)格的班級(jí)制度是班級(jí)穩(wěn)定的保障,而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮?,誠(chéng)信為人。在紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴(yán)格的管理制度。使班級(jí)成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)期以來(lái),在全體同學(xué)的共同配合、支持下,積極組織各種活動(dòng),營(yíng)造良好班風(fēng),并配合政教處,學(xué)生會(huì),組織一些有特色的班級(jí)活動(dòng),努力提高同學(xué)們的思想政治素質(zhì),使班級(jí)充滿了生機(jī)和活力。
班級(jí)工作主要在思想學(xué)習(xí)、工作、生活等方面,要養(yǎng)成良好的素質(zhì),良好的作風(fēng),就要在這些方面加強(qiáng)。在過去的時(shí)間里,我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況,在與學(xué)生接觸的過程中,努力通導(dǎo)者,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。過語(yǔ)言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的印象。同時(shí),要忙而有序,有條不紊地把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)安排好,不給學(xué)生一絲松散的機(jī)會(huì),通過實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生留下一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)、不拖沓的印象。
在班干部的任用上,為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì),努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見,我們采取了自薦加民主監(jiān)督的'方式;處理突發(fā)事件決不偏袒,在處理班級(jí)事務(wù)中給學(xué)生留下了民主、公正的印象。
教師征服學(xué)生不僅靠人格的力量,還要靠知識(shí)的力量。知識(shí)是班主任個(gè)人影響的能源,知識(shí)貧乏,腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信服的,因此,忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分,在不斷的學(xué)習(xí)、探索中,力求給學(xué)生留下學(xué)識(shí)淵博,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?/p>
我們經(jīng)常探討課堂教學(xué)藝術(shù),共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間孔波老師的鉆研精神與對(duì)待學(xué)生的耐心令我感動(dòng),并對(duì)我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。
我想,作為一個(gè)青年教師,有機(jī)會(huì)成為“師傅”是一種榮幸。正因?yàn)檫@樣,從結(jié)成對(duì)子的那一天起,在我的心目中,幫扶對(duì)象的進(jìn)步成長(zhǎng),就成了自我的一種追求和幸福。因此,師徒結(jié)對(duì)后我自己也進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),一方面是對(duì)自己的要求更高了,隨時(shí)注意自己的模范作用,另一方面是能自覺地關(guān)心自己的徒弟,自覺向徒弟學(xué)習(xí)。
我覺得,所謂師徒不僅是暫時(shí)的,而且從一開始起就是相互為師的。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處,作為“師傅”,也可以從自己的“徒弟”那里學(xué)到不少東西。從這一點(diǎn)來(lái)說,我要感謝這一學(xué)期以來(lái)孔波老師對(duì)我工作的支持和對(duì)我的鞭策。
總的來(lái)說,師徒結(jié)對(duì)讓我再一次真切地感受到了“三人行,必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!
2025年金融單位師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)通用篇二
按照教研組活動(dòng)要有計(jì)劃,每個(gè)月互相聽與評(píng)課各兩次,認(rèn)真落實(shí)每月一節(jié)公開課,做好聽課記錄,評(píng)課實(shí)用有效。
1、備課:蔡綺穎老師積極收集資料,及時(shí)獲取與生物教學(xué)最新的新聞,我分析教材的重難點(diǎn),指導(dǎo)蔡綺穎老師完成教學(xué)設(shè)計(jì),制定學(xué)案。
2、在聽課中:師徒之間聽一節(jié)課,相互學(xué)習(xí)教態(tài)、教法,也在此認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足之處,在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。
3、評(píng)課:各自說出看教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,相互指點(diǎn)不足之處,分析得出較好的教案,逐漸使我們的想法一致。
因?yàn)槲夜ぷ鞑粷M六年,在工作經(jīng)驗(yàn)和能力有限,所以給蔡綺穎老師的幫助比較少,對(duì)此我一直深表歉意。
1、不但要一起聽課、評(píng)課,還要一起學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
2、一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果,或者一起完成一篇論文。
3、在生物教學(xué)上相互探討,同時(shí)也要在班級(jí)管理上共同努力。
2025年金融單位師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)通用篇三
大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。
就我個(gè)人而言,有人聽課勢(shì)必沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的`感染力就更大。
1、因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
2、師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋初很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)課件的應(yīng)用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
3、我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。某某老師最大的特點(diǎn)就是板書條理,特別清晰。
她的課主要有三點(diǎn):一點(diǎn)就是堂課的核心內(nèi)容;一點(diǎn)就是實(shí)際講解中學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題;再就是某某老師的課給人的感覺從容不迫,而且特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),將語(yǔ)文知識(shí)與情感教育結(jié)合在一起。大家都有體會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲,那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課,必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。綜上所述,讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說,既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),就能成為一名合格的人民教師。
2025年金融單位師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)通用篇四
師傅聽完課后給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在聽?zhēng)煾档恼n的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,使我受益匪淺。尹老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。
從尹老師身上我學(xué)到:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策?,F(xiàn)在我不僅每上完一節(jié)課寫下教學(xué)反思,每上完一個(gè)單元也會(huì)寫下單元反思,記錄自己的得與失,改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在師傅老師的建議、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。
經(jīng)過這一年的結(jié)對(duì)子,尹老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,他的熱情,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為教師,更深知自己的責(zé)任重大,要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì),我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多,同時(shí)也收獲了很多。在這里,我也特別感謝這一學(xué)期來(lái)細(xì)心指導(dǎo)我的師傅,謝謝!當(dāng)然,在今后的教學(xué)工作中我也會(huì)努力填補(bǔ)不足,力爭(zhēng)能取得更大的進(jìn)步,我相信自己可以做得更好,加油!
2025年金融單位師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)通用篇五
很幸運(yùn),很幸運(yùn)來(lái)到我們學(xué)校。來(lái)到這里,感受到學(xué)校對(duì)我們這些新教師的重視,我們感到很榮幸,因?yàn)槲覀兊目焖俪砷L(zhǎng)需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅(jiān)實(shí)的墻,當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)有力的支柱。在這個(gè)學(xué)期里,我很幸運(yùn)地與應(yīng)老師、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師成為師徒?;仡欉@一個(gè)學(xué)期,可謂是累,但卻樂在其中!我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下,我在漸漸成長(zhǎng)、成熟!
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前,我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬(wàn)事開頭難”,工作之后,就讓的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說,繁重的課時(shí)量,來(lái)自教學(xué)的壓力,來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)!
首先,作為一名新教師,只有不斷學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在兩位老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。因?yàn)槭切率?,面?duì)一切都是陌生的,都需要自己去摸索、探尋,剛開始把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特,一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后,主動(dòng)給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談,我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下,經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索,我的課堂也開始變得活潑生動(dòng),我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識(shí)還有很多,仍需我不斷努力。
其次,聽課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
每聽完師傅們的一節(jié)課,師傅們總會(huì)根據(jù)他們對(duì)這堂課的認(rèn)識(shí)給我講述他們的教學(xué)設(shè)計(jì)的原因,會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在上課時(shí),注重對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié),甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)課堂教學(xué)要求,努力進(jìn)行教學(xué)研究,力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
在聽?zhēng)煾档恼n的過程中我覺得自己的收獲是最多的,可以說每聽一堂課都是我一次進(jìn)步的機(jī)會(huì),師傅們的身上總會(huì)有一些閃光的理念、靈動(dòng)的思想,使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,如行云流水一般,課堂氣氛也很好!應(yīng)老師的課最大的特點(diǎn)是應(yīng)老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球,從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā),搜集和積累材料,他的課堂形式豐富,內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題,可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)!
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),對(duì)我收益匪淺,我更深知自己的責(zé)任,現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父?jìng)兌鄬W(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,多聽聽?zhēng)煾競(jìng)円约捌渌拜叺恼n,用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!