一鍵復(fù)制
心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
觀看德育課堂心得體會(huì)篇一
20__年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我！
__年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
觀看德育課堂心得體會(huì)篇二
導(dǎo)言：潤(rùn)心德育課程作為學(xué)校德育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和情感素養(yǎng)方面起著關(guān)鍵作用。通過(guò)參加潤(rùn)心德育課堂，我深刻體驗(yàn)到了其中蘊(yùn)含的教育智慧和育人力量。在這個(gè)過(guò)程中，我深受啟迪，并得到了許多有用的啟示，讓我受益匪淺。
潤(rùn)心德育課堂的重要性不言而喻。在這里，我們不僅可以學(xué)習(xí)一些道德規(guī)范，還可以通過(guò)互動(dòng)和體驗(yàn)，獲得對(duì)道德行為的真實(shí)理解和自主反思的機(jī)會(huì)。在這個(gè)接納和包容的環(huán)境中，我們感受到作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的自尊和尊重，并學(xué)會(huì)了與他人分享、合作和包容。這讓我明白，潤(rùn)心德育課程不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)個(gè)體的全面發(fā)展，讓他們具備高尚品質(zhì)的有效途徑。
第二段：思辨與反思的價(jià)值
潤(rùn)心德育課堂強(qiáng)調(diào)思辨與反思的過(guò)程。在每一堂課中，我們都會(huì)被引導(dǎo)去觀察、思考和發(fā)問(wèn)。通過(guò)主題討論和角色扮演，我們可以鍛煉自己的觀察能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我們也需要反思自己的行為和決策，以此來(lái)評(píng)估自己的品德和價(jià)值觀。這種思辨與反思的訓(xùn)練，讓我們能夠更加全面地認(rèn)識(shí)和理解自己，培養(yǎng)出自主獨(dú)立思考和自我調(diào)整的能力。
第三段：培養(yǎng)情感素養(yǎng)的重要手段
潤(rùn)心德育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。在這里，我們不僅僅是被要求記住一些規(guī)范和道理的東西，更是通過(guò)情感體驗(yàn)來(lái)建立對(duì)道德的深入理解和感悟。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)和情境模擬，我們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到愛(ài)、和平、友誼等情感，從而在情感的沖擊中更加深刻地理解道德的力量和內(nèi)涵。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有情感的溫和催化，才能真正讓道德成為信仰和價(jià)值觀念的基石。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的途徑
潤(rùn)心德育課堂也是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的途徑之一。在潤(rùn)心德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多具體的行為規(guī)范和社會(huì)公德，通過(guò)理解和實(shí)踐，我們開(kāi)始明白自己是社會(huì)的一部分，應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)有責(zé)任。在一次次的社會(huì)實(shí)踐中，我們接觸到了各種社會(huì)問(wèn)題和不公平現(xiàn)象，這激發(fā)了我們內(nèi)心的不平等感和責(zé)任感。潤(rùn)心德育課堂讓我們意識(shí)到，作為有良好道德修養(yǎng)的公民，我們應(yīng)該為社會(huì)公平、和諧和美好發(fā)聲，用自己的實(shí)際行動(dòng)去改變現(xiàn)狀。
通過(guò)參加潤(rùn)心德育課堂，我深刻意識(shí)到品行的重要性和情感培養(yǎng)的價(jià)值。品行是操守、規(guī)范和修養(yǎng)的體現(xiàn)，它對(duì)每個(gè)人的人格形成和健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而情感培養(yǎng)則是一個(gè)人與人之間真實(shí)交流、深入理解和情感融合的基礎(chǔ)，只有建立在真實(shí)情感的基礎(chǔ)上，我們才能真正去理解別人的內(nèi)心和需求。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力，保持良好的品行和積極的情感表達(dá)，以成為一個(gè)有責(zé)任心、富有同情心、善良和仁慈的人。
結(jié)語(yǔ)：潤(rùn)心德育課程在學(xué)校教育中的重要作用不可忽視。通過(guò)參與其中，我們可以不斷接受道德熏陶，明確道德準(zhǔn)則并自覺(jué)踐行。同時(shí)，潤(rùn)心德育課堂也是我們思辨、反思、情感培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的重要途徑。正是這些課堂讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、面對(duì)自己的不足，并成長(zhǎng)為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。我相信，在潤(rùn)心德育課堂的關(guān)照下，我們將能在道德滋養(yǎng)和靈魂洗禮中茁壯成長(zhǎng)。
觀看德育課堂心得體會(huì)篇三
在上路的生態(tài)環(huán)境有所改善之后，最近的lpl春季賽賽場(chǎng)上也是頻繁出現(xiàn)上單劍姬的身影。憑借著其高機(jī)動(dòng)性和高對(duì)坦輸出的特點(diǎn)，劍姬在職業(yè)選手手中成為了應(yīng)對(duì)大部分主流上單的最好選擇。那么下面我們就來(lái)了解一下如何使用這個(gè)風(fēng)靡賽場(chǎng)的英雄吧。該攻略主要通過(guò)英雄聯(lián)盟s9賽季上單無(wú)雙劍姬-菲奧娜的英雄定位、符文出裝、技能加點(diǎn)等角度來(lái)進(jìn)行介紹。
1. lols9上單無(wú)雙劍姬的天賦符文
優(yōu)先選擇精密+巫術(shù)的符文基石。下面我們來(lái)做詳細(xì)解釋?zhuān)?/p>
主符文精密系：
歡欣：提高劍姬的攻擊速度，增加她的攻擊頻率;
致命一擊：配合劍姬高機(jī)動(dòng)性的特點(diǎn)強(qiáng)化她的收割能力;
副符文巫術(shù)系：
迅捷：提升劍姬被動(dòng)技能和r技能提供的移速加成速率，增加她的靈活程度。
符文插槽： 1個(gè)攻擊力屬性;1個(gè)攻擊速度;1個(gè)生命值。
2. lols9上單無(wú)雙劍姬的技能加點(diǎn)
雖然w技能對(duì)劍姬而言十分重要，但由于它的等級(jí)成長(zhǎng)不會(huì)帶來(lái)過(guò)多收益，所以加一點(diǎn)即可。在主加點(diǎn)上，我們?nèi)耘f選擇能提升劍姬輸出傷害和靈活程度的q技能，然后再輔以e技能補(bǔ)充傷害。
3. lols9上單無(wú)雙劍姬的召喚師技能
既可以選擇閃現(xiàn)+傳送來(lái)保證劍姬的發(fā)育空間和支援效率，也可以選擇閃現(xiàn)+點(diǎn)燃來(lái)提高劍姬的線上壓制能力。
4. lols9上單無(wú)雙劍姬的出裝攻略
出裝選擇：貪欲九頭蛇+三相之力+斯特拉克的挑戰(zhàn)護(hù)手+死亡之舞+守護(hù)天使。
貪欲九頭蛇：在提升攻擊力面板的同時(shí)彌補(bǔ)劍姬清兵手段的不足并提高她的續(xù)航能力。
三相之力：其裝備屬性能提升劍姬的綜合面板，并且還能配合被動(dòng)技能強(qiáng)化劍姬的靈活程度和普攻傷害。
斯特拉克的挑戰(zhàn)護(hù)手：相比起其他肉裝，血手的屬性和被動(dòng)為劍姬提供的生存能力更為顯著，并且在提高生存能力的同時(shí)它還能略微提高劍姬的輸出傷害，讓劍姬從真正意義上達(dá)到攻防兩不誤。
死亡之舞：配合九頭蛇進(jìn)一步提高劍姬的吸血效果，并將一部分瞬時(shí)傷害轉(zhuǎn)移為持續(xù)傷害，增加劍姬的沖擊消耗能力。
守護(hù)天使：通過(guò)其護(hù)甲加成和復(fù)活效果提高劍姬的對(duì)局容錯(cuò)率和生存能力。
鞋子選擇：在通常情況下優(yōu)先選擇忍者足具或者水銀之靴來(lái)提升劍姬的移動(dòng)速度和抗性，但若是在順風(fēng)局也可以選擇攻速鞋來(lái)提高劍姬擊打破綻的頻率。
5. 上單思路
對(duì)線思路：劍姬在對(duì)線期間的壓制能力十分出色。她可以利用q技能觸發(fā)敵方英雄的破綻來(lái)與之換血，而且在移速和機(jī)動(dòng)性的加成下敵方英雄很難及時(shí)采取有效的防御措施。其次劍姬的w技能也是對(duì)線神技，它能抵抗即將到來(lái)的所有技能、減益效果和控制效果然后進(jìn)行反擊，在輸出傷害的同時(shí)減少范圍內(nèi)英雄的移速和攻速，而且當(dāng)格擋了一個(gè)限制類(lèi)技能時(shí)她還會(huì)對(duì)敵方英雄造成額外的眩暈效果。所以這個(gè)技能的使用時(shí)機(jī)對(duì)劍姬而言十分重要，在敵方英雄沒(méi)有交出關(guān)鍵技能時(shí)盡量要耐住性子等待，不要看到敵方英雄近身就匆匆忙忙地交出w技能，這會(huì)在無(wú)形之中為敵方英雄創(chuàng)造可乘之機(jī)。
團(tuán)戰(zhàn)思路：如果對(duì)方陣容的保護(hù)能力不太出色，那劍姬可以利用q技能和閃現(xiàn)的位移手段切進(jìn)敵方陣營(yíng)后排斬殺敵方c位。但若情形反之，由于劍姬身板相較于其他戰(zhàn)士英雄較脆的緣故，我們還是盡量以穩(wěn)妥的打法為主。先利用擊打破綻提供的百分比傷害配合隊(duì)友輸出敵方的前排英雄打出大招的回血陣效果增強(qiáng)隊(duì)友的沖擊消耗能力，然后待到敵方英雄交出關(guān)鍵爆發(fā)傷害技能時(shí)再尋找良好的位置切入后排。除了正面團(tuán)戰(zhàn)的打法之外，由于自身的單挑能力和清兵效率都很出色的緣故，劍姬在游戲中后期還可以通過(guò)單帶去給予敵方團(tuán)隊(duì)壓力，為隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
觀看德育課堂心得體會(huì)篇四
第一段：介紹沂南教育德育課堂的背景和意義（200字）
近年來(lái)，沂南教育局高度重視學(xué)生的德育教育，推行了一系列創(chuàng)新的德育課堂。這些課堂的目的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參與了沂南教育德育課堂的教學(xué)工作，并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
第二段：德育課堂的特點(diǎn)和教學(xué)方法（300字）
沂南教育德育課堂與傳統(tǒng)教育不同，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和道德情操。通過(guò)實(shí)際的活動(dòng)和案例講解，學(xué)生們?cè)谡n堂上了解到了許多與實(shí)際生活相關(guān)的道德問(wèn)題，并積極參與討論和思考。教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
第三段：德育課堂的收獲和啟示（300字）
參與沂南教育德育課堂的教學(xué)工作，讓我深深感受到了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)課堂上的討論和反思，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出了一些改進(jìn)的方法。他們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，并學(xué)會(huì)了理解和包容他人。同時(shí)，我也從學(xué)生們身上學(xué)到了很多，例如他們堅(jiān)持不懈的努力和勇于嘗試的精神。
第四段：面臨的問(wèn)題和解決方案（200字）
然而，沂南教育德育課堂也面臨一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于德育課堂仍然持有消極態(tài)度，他們認(rèn)為這些課堂沒(méi)有實(shí)際意義或者對(duì)他們的未來(lái)沒(méi)有幫助。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以加強(qiáng)德育課堂的實(shí)踐性和針對(duì)性，讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的社會(huì)環(huán)境中去體驗(yàn)和實(shí)踐。此外，我們也可以通過(guò)與其他學(xué)科的交叉融合，讓學(xué)生們更加直觀地感受到道德與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
沂南教育德育課堂為學(xué)生的德育教育提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，通過(guò)課堂上的實(shí)踐和反思，學(xué)生們的道德品質(zhì)得到了有效地培養(yǎng)。然而，德育課堂仍然需要不斷改進(jìn)和完善，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸培養(yǎng)起學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感和道德情操。我相信，通過(guò)沂南教育德育課堂的努力，每一個(gè)學(xué)生都能成為有道德、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
觀看德育課堂心得體會(huì)篇五
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話(huà)。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過(guò)這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類(lèi)才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為基礎(chǔ)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表?yè)P(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛(ài)的心去愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛(ài)感化每一位學(xué)生。
這次培訓(xùn)在聽(tīng)了夏曉蕓老師的主題班會(huì)課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對(duì)我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問(wèn)題，從自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標(biāo)，其中有些問(wèn)題我從來(lái)沒(méi)有好好想過(guò)，這值得我反思，我在為了完成一個(gè)階段的目標(biāo)而努力忙碌，達(dá)到目標(biāo)之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標(biāo)前進(jìn)，我沒(méi)有留下時(shí)間來(lái)認(rèn)真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說(shuō)：“人生是一場(chǎng)命運(yùn)抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過(guò)千百次的努力。”現(xiàn)在的我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，此刻我無(wú)法肯定地說(shuō)這個(gè)選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運(yùn)，至少我要做出努力，這樣將來(lái)哪怕我失望了，我也不至于會(huì)后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標(biāo)決定前途，只有鎖定人生目標(biāo)，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)、總體目標(biāo)、人生終極目標(biāo)，總而言之就是不能讓自己過(guò)糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因?yàn)槿松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了，我會(huì)跟著她好好充實(shí)自己，如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，我可以再找一位導(dǎo)師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師的幫助下，我期待自己在不久的將來(lái)也能成為一位優(yōu)秀的老師。
1、首先要有主題，主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開(kāi)好班會(huì)。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會(huì)課的主題就是“寬容”，這個(gè)主題應(yīng)該是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動(dòng)目的。它不同于班會(huì)課，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，每節(jié)課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生的注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。夏老師在這堂課里主要通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)被別人寬容和寬容別人的感受，重點(diǎn)解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，從班會(huì)的開(kāi)始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會(huì)課之前做了大量的準(zhǔn)備工作，比如做好樹(shù)葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹(shù)干形狀的紙卡等等，因?yàn)樗仨氃谡n堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹(shù)的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設(shè)計(jì)。
4、活動(dòng)步驟。在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會(huì)是師生同歡共樂(lè)、情感交流的場(chǎng)所，這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
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