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學(xué)??茖W(xué)鍛煉方案小班

格式:DOC 上傳日期:2024-08-30 18:33:02
學(xué)??茖W(xué)鍛煉方案小班
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為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。

學(xué)??茖W(xué)鍛煉方案小班篇一

1.知道電視機(jī)的特點(diǎn)和用途。

2.能用完整的語言表達(dá)自己看電視的感受。

3.教育幼兒要愛護(hù)眼睛,不要長時間看電視。

活動準(zhǔn)備:

1.電視機(jī)一臺(或背投)。

2.小熊玩偶一只。

活動重點(diǎn)和難點(diǎn):

知道電視機(jī)的特點(diǎn)和用途。

審美元素:

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,電視機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的朋友,小朋友們百看不厭。電視畫面色彩鮮艷、形象生動,給人以視覺上的享受。通過本次活動,讓幼兒了解到精彩的電視節(jié)目不僅豐富了我們的文化生活、讓我們了解國家大事、豐富知識、開拓視野,還教我們學(xué)會了許多本領(lǐng)……,也給我們帶來了無窮的樂趣。知道我們在享受樂趣的同時,還要學(xué)會保護(hù)自己的眼睛。

活動過程:

1.猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。

一扇玻璃窗,里面亮堂堂,演戲又唱歌,經(jīng)常換花樣。(電視機(jī))

2.引導(dǎo)幼兒觀察電視機(jī),了解電視機(jī)的特點(diǎn)。

師:請你們仔細(xì)地觀察電視機(jī),說說它是什么樣子的?上面有什么?(正方形或長方形,有熒光屏、開關(guān)、按鈕等。)

師:你家有電視機(jī)嗎?電視機(jī)里有些什么節(jié)目?你爸爸媽媽喜歡看什么節(jié)目?電視機(jī)給我們帶來哪些好處?(在家里就能看新聞,知道國內(nèi)外大事,會看到各種電視節(jié)目,還可以播放碟片等。)

3.引導(dǎo)幼兒講述自己看電視的經(jīng)驗(yàn)與感受。

師:你最喜歡看什么電視節(jié)目?為什么?你看電視節(jié)目的時候開心嗎?為什么?把你看過的電視節(jié)目講出來告訴大家,好嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)、討論。)

4.向幼兒介紹看電視的保健常識。

師:(出示小熊玩偶)小熊也喜歡看電視,可是它每天從早到晚一直看電視,把眼睛給看壞了,你們知道這是為什么呀?(眼睛太疲勞了。)小朋友趕緊告訴小熊,看電視的時候還要注意什么?(向幼兒介紹:不能長時間看電視,不能離電視機(jī)太近,看電視機(jī)時應(yīng)開一盞小燈,等等。)

5.教師小結(jié)。

學(xué)校科學(xué)鍛煉方案小班篇二

活動目標(biāo):

1.學(xué)會尊重他人的表演和表達(dá)方式,體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。

2.能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進(jìn)行表演。

3.培養(yǎng)幼兒參與表演活動的興趣,愿意參與集體活動,初步培養(yǎng)參與活動的等待、輪流和分享的意識。

投放材料:自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。

活動規(guī)則:

1.進(jìn)區(qū)要先選擇服飾和道具。

2.和小朋友友好相處,愛惜玩具。

3.表演完將物品歸類,放回原處。

4.每次可進(jìn)入7個小朋友。

學(xué)??茖W(xué)鍛煉方案小班篇三

1、引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、初步嘗試記錄。

二、準(zhǔn)備:

1、已玩過落體游戲。

2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。

3、五張記錄表。

三、過程:

1、出示準(zhǔn)備好的材料,引起幼兒興趣。

2、擺弄落體進(jìn)行感性探索。

(1)、請幼兒選擇一樣物體玩一玩,觀察這個物體落下來的情景。

(2)、進(jìn)行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,并用動作表示。

3、落體的方法記錄。

(1)、請一位幼兒選擇一樣物體,先觀察它落下來的樣子,再嘗試用畫畫的方法記錄。

(2)、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,觀察不同物體下落時的有趣觀象,并嘗試用畫畫的方法記錄。

(3)、逐一出示記錄表,請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。

3、集體交流。

四、延伸活動:

玩一些落體游戲,如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動現(xiàn)象,并想辦法吹起下落的雞毛,托起下落的氣球。

學(xué)??茖W(xué)鍛煉方案小班篇四

活動目標(biāo):

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。

3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1.提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

2.準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

活動過程:

(一)說說我認(rèn)識的雨

師:1.小朋友,你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?

2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示

4.你知道雨有什么用嗎?

(二)探索人工降雨的方法

今天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。

1.參觀材料

老師準(zhǔn)備了很多材料,請你用小眼睛仔細(xì)看一下

(1)幼兒參觀

(2)交流

你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料

2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:

你們能用這些材料把水變成雨嗎?

教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

(1)樂瓶降雨:在可樂瓶內(nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨

(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

(3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了

(4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨

(5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了

(6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨

3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法

(三)給花草樹木下場雨

師:花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧。

請幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。

學(xué)??茖W(xué)鍛煉方案小班篇五

小班化教育是一種班級人數(shù)較少、有利于學(xué)生的全面和諧發(fā)展和個性充分發(fā)展的教育組織形式。下面是有20xx學(xué)校小班化教學(xué)實(shí)施方案,歡迎參閱。

幾年來,我校一直努力在探索實(shí)施“有效教學(xué)”,并總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn),取得了一些成績?!坝行Ы虒W(xué)”體現(xiàn)了在教學(xué)活動中以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育理念,是促使學(xué)生主動發(fā)展,打好文化基礎(chǔ),培養(yǎng)分析問題和解決問題能力以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最佳教學(xué)策略,是能夠把素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一起來的最佳途徑。目前,我校被確立為南京市首批“小班化”教育試點(diǎn)學(xué)校。所謂“小班化”教育即在一定的教育價值論支配下實(shí)施小班教育的過程。即在以學(xué)生發(fā)展為本的理念指導(dǎo)下,運(yùn)用適合小班教育的教育教學(xué)內(nèi)容、方法、技術(shù)等,通過教與學(xué)的互動交往資源的優(yōu)化配置和利用,實(shí)現(xiàn)讓每一個學(xué)生得到充分發(fā)展的過程。新課程改革熱切呼喚“小班化”教育教學(xué),怎樣依托“小班化”教學(xué)優(yōu)勢更好地實(shí)施“有效教學(xué)”是我校急待探索解決的問題。

一、怎樣實(shí)施“小班化”教學(xué)?

要凸顯小班化的教育優(yōu)勢,發(fā)掘小班化的教育功能必須落實(shí)到各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中。

按照小班教育的特點(diǎn),要求教師的備課落實(shí)“四備”:備課材料、備學(xué)生個案、備教學(xué)組織的空間形式、備補(bǔ)充的教材與學(xué)材(教學(xué)媒體);上課要有厚度和寬度;以小組分層,合作學(xué)習(xí)及個別化教學(xué)為主、激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,面向全體學(xué)生不留盲點(diǎn)或盲區(qū),時間上的靈活把握、教學(xué)角色的多向轉(zhuǎn)換、活用教學(xué)資源和體現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);作業(yè)實(shí)施彈性制:分層化、選擇性、實(shí)行作業(yè)自批、互批、面批相結(jié)合的方式;測驗(yàn)考試實(shí)行多樣化:內(nèi)容多樣、形式多樣、評價方式多樣。

(一)備課

在教學(xué)設(shè)計(jì)時,教師就充分考慮到教師教和學(xué)生學(xué)的方式;教學(xué)的大部分時間與空間讓給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自己提問、小組學(xué)習(xí)與交流,從而使學(xué)生個體與個體之間,群體與群體之間、群體與個體之間以及教師與學(xué)生之間的思維不斷碰撞,相互影響、補(bǔ)充,同時,教師還根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),通過分層學(xué)習(xí)訓(xùn)練、相互結(jié)對學(xué)習(xí)和加強(qiáng)個別輔導(dǎo),來滿足學(xué)生對教材的分層化掌握,使學(xué)生得到全面發(fā)展。

2、備學(xué)生個案

小班化教育的備課是面向全體學(xué)生的,因此,在備課中,教師要了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,既要備共性的要求,又要備個性的要求,有必要對學(xué)生進(jìn)行分層,程度較高的為a類、程度中等的為b類、程度較低的為c類。教案設(shè)計(jì)盡量讓a層同學(xué)吃得飽,b層同學(xué)跳一跳學(xué)得好,c層同學(xué)低起點(diǎn)、小坡度、多循環(huán),也能消化。要做到教學(xué)目標(biāo)分層,課堂提問分層、課堂練習(xí)分層、布置作業(yè)分層。

3、備教學(xué)組織的空間形式

小班化教育的課堂教學(xué)是在現(xiàn)代教學(xué)論指導(dǎo)下的一種實(shí)踐,它非常強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中學(xué)生的中心地位。因此,構(gòu)建怎樣的教學(xué)空間,才能適應(yīng)學(xué)生對不同學(xué)科的學(xué)習(xí),是小班化教學(xué)需特別關(guān)注的環(huán)節(jié)。也應(yīng)該成為教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和備課時的關(guān)注點(diǎn),并且也要在教案中予以體現(xiàn),同一門學(xué)科不同的課型也可采用不同的空間組織形式。

4、備補(bǔ)充的教材與學(xué)材(教學(xué)媒體)

我?!靶“嗷苯虒W(xué)課堂均配置多媒體,這就要求,教師走進(jìn)教室時,不僅是教科書,更多時侯還提一些實(shí)物及教師精心為每堂課準(zhǔn)備的補(bǔ)充的多媒體軟盤、資料、照片等,借助于這些媒體,可以分散教學(xué)的難點(diǎn),減緩認(rèn)知上的陡坡,讓學(xué)生在形象、直觀中學(xué)習(xí)和掌握比較抽象的知識,巧妙的備課設(shè)計(jì)和媒體的充分準(zhǔn)備,可以在課堂教學(xué)中起到事半功倍的效果。

(二)課堂教學(xué)

我班的小班化課堂教學(xué)應(yīng)該重點(diǎn)解決以下兩個問題

1、以小組和個別化教學(xué)為主

這需要在實(shí)踐中摸索。

2、分層施教,注意個別輔導(dǎo)

(1)要根據(jù)統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo),讓不同的層次的學(xué)生按自己的不同要求,可進(jìn)行有選擇性的學(xué)習(xí),教師必須提供讓學(xué)生選擇的條件和機(jī)會。

(2)課堂教學(xué)中,教師要針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,采用不同的方法:a類學(xué)生多給予自學(xué)機(jī)會,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。b類則由教師扶持其主動學(xué)習(xí),讓他們有較多的練習(xí)鞏固機(jī)會。

(3)講授新課時,教師通過分層提問和練習(xí),小組學(xué)習(xí),進(jìn)行訓(xùn)練與鞏固。a類學(xué)生吃得飽,b類學(xué)生跳一跳能夠摘到果子,c類學(xué)生在低起點(diǎn)、小坡度、密臺階的精心組織下也能消化得了。

(4)課堂練習(xí)要有必做題和選做題。選做題中還可分為普通型、提高型,讓學(xué)生按自身情況選做。

(5)要注意學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,對少數(shù)學(xué)生提供個別幫助和輔導(dǎo)。

“小班化”課堂教學(xué)除重點(diǎn)解決上述兩問題外,還應(yīng)重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。多進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)。

(三)作業(yè)

小班化教育提倡作業(yè)的多樣化、選擇性和彈性制;提倡讓學(xué)生參與作業(yè)批改,師生把作業(yè)的自批、互批和面批既作為一次再教學(xué)的過程,也作為能力培養(yǎng)和學(xué)法掌握的過程。

根據(jù)我校生源的實(shí)際情況,教師作業(yè)的布置應(yīng)分為幾個層次,并明確布置給abc三個層次的學(xué)生,對于實(shí)驗(yàn)班學(xué)生,不強(qiáng)求一律,可以多樣化,供他們根據(jù)實(shí)際情況自由選擇,避免“吃不飽”或“撐死”的狀況,當(dāng)然,也不能夠忽視教師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥作用,對個別學(xué)生在選擇作業(yè)時“求其易,舍其難”的現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)并指導(dǎo),鼓勵那些跳一跳摘果子的可貴行為,促進(jìn)學(xué)生的提高發(fā)展,減少了教學(xué)的無效勞動,同時,可以減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

作業(yè)的多樣化、選擇性、與作業(yè)分層化在教育理念上是一致的,即作業(yè)必須適合不同層次、不同學(xué)生的實(shí)際需要,區(qū)別在于作業(yè)多樣化,選擇性比分層化還要走得更遠(yuǎn)。真正落實(shí)作業(yè)分層和選擇需要較長時間的摸索、需要過細(xì)的組織安排。

小班化教育人數(shù)減少后,作業(yè)的批改可以多樣化。采取自批、互批及面批等形式,尤其是面批,它可以加強(qiáng)教學(xué)反饋,可以比較直接地在“第一時間”內(nèi)了解學(xué)生的思維過程,并及時給予指導(dǎo),面批,可以視需要分成全體面批、部分面批(如抽小組),個別面批的形式;面批時,可以對某一個同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo),也可以就比較典型的例子,對全班或小組作輔導(dǎo),面批作業(yè)可以使課堂教學(xué)更加有效,小班化教育具備了此條件。

(四)測驗(yàn)考試

測驗(yàn)與考試,是課堂教學(xué)組織的基本環(huán)節(jié),它的目的,既是對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的目標(biāo)達(dá)到度的衡量,又是提供進(jìn)一步發(fā)展的平臺,小班化教育的測驗(yàn)與考試可以真正落實(shí)新課標(biāo),注重考評的多元化,不僅僅考察學(xué)生對認(rèn)知的掌握程度,同時,它也比較注重考察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能力和學(xué)法以及非智力因素的發(fā)展水平。教師應(yīng)該為每位學(xué)生建立成長檔案,這樣,可以對學(xué)生進(jìn)行及時、有效的指導(dǎo)。

(五)課外輔導(dǎo)

小班化教學(xué)的實(shí)施可以大大提高課外輔導(dǎo)的有效性,更容易實(shí)施分層輔導(dǎo)和個別化輔導(dǎo),可以更好地鞏固課堂教學(xué)的功效。

一、指導(dǎo)思想:

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,堅(jiān)持全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動發(fā)展、和諧發(fā)展為導(dǎo)向。以學(xué)生為本,優(yōu)化教學(xué)資源,關(guān)注學(xué)生個體差異,因材施教,讓學(xué)生的個性特長得到更好的發(fā)展。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,教育方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì),讓每個學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展。

二、小班化教學(xué)目的:

1、從教學(xué)過程角度:

拓寬學(xué)生的活動空間;豐富課堂教學(xué)組織形式;強(qiáng)化積極的人際 互動;關(guān)注學(xué)生的個別差異;改變教師的教學(xué)行為。

2、從教學(xué)結(jié)果角度:

a、培養(yǎng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

b、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,挖掘其內(nèi)在的潛能,激發(fā)其主動探究的欲望。

c、促進(jìn)每一個學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展,讓學(xué)生充分享受各種教育資源,得到個性化的教學(xué),促使人人進(jìn)步。

三、小班化教學(xué)應(yīng)遵循的課堂教學(xué)原則

1、平等性原則。教師在教學(xué)過程中,對每個學(xué)生負(fù)責(zé),使每個學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上揚(yáng)長避短,獲得最佳發(fā)展。這里的平等不是每一個學(xué)生都一樣的要求,而是有針對性地進(jìn)行分層教學(xué),使所有學(xué)生都能最大限度的發(fā)展。特別要關(guān)注問題兒童,讓每個學(xué)生都獲得優(yōu)質(zhì)的教育。

3、趣味性原則。教師在教學(xué)過程中,通過語言、動作和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使整個教學(xué)富有趣味,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。教師在設(shè)計(jì)時,應(yīng)順應(yīng)兒童好奇的天性,不斷求新求變,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。

4、交互性原則。教師在教學(xué)中營造一種師生、生生互動的學(xué)習(xí)環(huán)境,突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,以此來完成教學(xué)任務(wù)。在互動中調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性,充分發(fā)揮班級的群體效應(yīng),使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、多向交流,從而提高學(xué)習(xí)成效。

5、綜合性原則:綜合教育內(nèi)容,加強(qiáng)各學(xué)科的滲透關(guān)系,綜合教育進(jìn)程,達(dá)到合理發(fā)展和心理發(fā)展的統(tǒng)一,情意系統(tǒng)和認(rèn)知系統(tǒng)的統(tǒng)一,達(dá)到知識、能力、智能的整體優(yōu)化。

四、實(shí)施措施與策略:

(一)加強(qiáng)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念

實(shí)施小班化教學(xué),首先要從思想轉(zhuǎn)變教育觀念,徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。學(xué)校將在一段時期內(nèi)認(rèn)真組織全體教師,深入細(xì)致地對小班化教學(xué)的理念進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究,要求教師樹立以學(xué)生為主體的意識,鼓勵教師大膽進(jìn)行嘗試。同時采取推門聽課形式,隨時掌握每位教師對小班化教學(xué)的實(shí)施情況,督促每一位教師按照小班化教學(xué)的要求,把講的權(quán)力,說的權(quán)力下放給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。其次,實(shí)施小班化教學(xué),教師必須樹立服務(wù)意識,要全心全意地服務(wù)于學(xué)生,更新教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,教師的主導(dǎo)作用在于引導(dǎo)學(xué)生積極探索,有效地組織教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生求知、求新、求真的探索精神,同時讓每個學(xué)生享有老師同等的關(guān)懷。

(二)建立良好教學(xué)環(huán)境。

1、教室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所,教室的環(huán)境美化也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的重要因素之一。環(huán)境美化應(yīng)圍繞階段性主題,適時切換,呈動態(tài)型。其特點(diǎn)應(yīng)是溫馨、賞心悅目,又是積極向上,更是師生作品的展示陣地。

2、課桌椅的設(shè)計(jì)是為教學(xué)服務(wù)的。小班化教學(xué)為教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,靈活編排課桌提供了可能,課桌椅擺放應(yīng)有利于個性化教學(xué),有利于師生教學(xué)活動中的平等互動。

3、細(xì)化班級管理細(xì)則。以班級為單位,分組細(xì)化管理。制定適合本班級學(xué)生發(fā)展的《獎懲機(jī)制》,良好的行為習(xí)慣使人終身受益,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針,進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)增效”要求,立足學(xué)校實(shí)際,借鑒南京市和本縣內(nèi)小班化學(xué)校工作實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和有效做法,以“幸福每一個,成就每一個”為核心,加強(qiáng)小班化教學(xué)策略研究和實(shí)踐,積極探索小班化教學(xué)模式,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,打造我鎮(zhèn)小學(xué)小班化教學(xué)品牌。

二、工作目標(biāo)

1、全面落實(shí)市、縣教育局的相關(guān)要求,積極探索實(shí)施小班化教育的有效途徑,提高學(xué)校和教師實(shí)施小班化教育的能力和水平。

2、積極開展教育教學(xué)改革,通過采用科學(xué)有效的教學(xué)組織模式,提高課堂教學(xué)效率,構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)建新的課堂教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo),注重全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,有效促進(jìn)每個學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

4、優(yōu)化教育資源配置,合理調(diào)配師資力量,加大教育投入力度,改善辦學(xué)條件,創(chuàng)設(shè)良好的小班化教育環(huán)境。

5、建立和完善符合小班化教育教學(xué)的管理、評價體系,充分發(fā)揮小班化教學(xué)對我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革的引導(dǎo)和推動作用,盡快形成導(dǎo)向、管理、增效的良好局面。

三、實(shí)施措施

1、營造氛圍,大力改善教育環(huán)境。20xx年我們將進(jìn)一步重視校園、班級文化的建設(shè),營造一個幽雅、溫馨的小班氛圍,做到讓教師工作舒心,學(xué)生學(xué)習(xí)開心,讓家長放心。

3、強(qiáng)調(diào)以校為本,明確開展小班化教育的意義,組織理論學(xué)習(xí)、課題研究、公開展示、經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)活動,領(lǐng)會小班化教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,邊學(xué)邊實(shí)踐邊探索,在實(shí)踐探索中轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,形成具有我校特色的教學(xué)觀念、方法、課堂教學(xué)模式。

4、通過“走出去”“請進(jìn)來”,加強(qiáng)交流合作。積極參加溧水縣小班化教育聯(lián)盟,在活動中多聽多看,取人之長;積極參加南京市小班化教育教學(xué)研討,感受小班示范化學(xué)校的輻射,改進(jìn)自身管理工作和教學(xué)工作。

5、加強(qiáng)“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效益。

(1)體現(xiàn)在備課中:要求備到每個學(xué)生,備分層目標(biāo)、分類問題、合作要求。教學(xué)目標(biāo)要求分層,教學(xué)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)的坡度合理;教學(xué)方法和手段恰當(dāng),充分調(diào)動每個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性;每堂課后有針對性的教學(xué)反思;根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)最佳空間形態(tài),教案中有當(dāng)堂課的課桌排放圖示。

(2)體現(xiàn)在上課中:要求教師每一節(jié)課前要準(zhǔn)備充分,學(xué)會自做教具、課件等。教學(xué)目的要明確,教學(xué)環(huán)節(jié)要清楚,必須兼顧每個學(xué)生的學(xué)生需要,組織有效的分組合作活動,積極引導(dǎo)學(xué)生參與,促進(jìn)每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要面向全體學(xué)生,讓每個學(xué)生都得到教師的關(guān)愛,給每個學(xué)生發(fā)言和活動的機(jī)會,保證練習(xí)質(zhì)量和練習(xí)時間,積極探索構(gòu)建“愉悅高效”的小班化課堂教學(xué)模式。

(3)在作業(yè)的布置方面,要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層分類要求,自主選擇完成。提倡教師實(shí)行面批,重視個別輔導(dǎo)和訂正。

6、關(guān)注課堂,做好校本培訓(xùn)。除了正常的集體備課研討外,學(xué)校要求小班化老師做到“五個一”:每周一次互相聽課、每月寫一篇教育、教學(xué)心得體會、每學(xué)期上一堂鎮(zhèn)、校級研討課、每學(xué)期研讀一本理論書籍、每學(xué)期寫一篇專題論文。通過安排一系列制度才能有助于提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)“小班化教育”的需要。

四、學(xué)校發(fā)展愿景及存在困難

1、我校自20xx年9月正式實(shí)施小班教學(xué),目前全校共7個教學(xué)班,學(xué)生數(shù)202人,教師數(shù)14,其中一年級小班2個,每班22人,以后每個年級均實(shí)施小班,5年后,全校共12個小班教學(xué),教師數(shù)應(yīng)在20人左右。

2、學(xué)校目前缺少教室,未來幾年更加嚴(yán)重,教室不夠,擠占功能室不能成為長久之計(jì),急需在實(shí)施校安工程過程中,對我校校舍施行“大手術(shù)”,適應(yīng)小班發(fā)展的需要。

3、缺乏正式編制的老師,補(bǔ)充教師,穩(wěn)定教師隊(duì)伍,提高教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

學(xué)??茖W(xué)鍛煉方案小班篇六

教具構(gòu)成:男孩、女孩磁貼畫

教育目的:讓寶寶了解、知道自己是男孩還是女孩,并樂意參與游戲活動。

活動過程:

1.教師出示男孩貼畫“今天,東東要來和寶寶一起玩,先請寶寶看看,告訴老師,她是男孩還是女孩?”如果寶寶不明白,教師可指出男孩的明顯特征:短短的頭發(fā),穿著蘭色的衣服,蘭色的褲子。最后告訴寶寶,東東是個男孩子。

4.給每個家庭發(fā)一份操作材料(男孩女孩磁貼畫),讓寶寶親自操作加深寶寶對男孩、女孩性別的認(rèn)識。

學(xué)校科學(xué)鍛煉方案小班篇七

1. 引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。

2. 初步嘗試記錄。

1. 已玩過落體游戲。

2. 羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。

3. 五張記錄表。

1.出示準(zhǔn)備好的材料,引起幼兒興趣。

2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。

(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩,觀察這個物體落下來的情景。

(2)進(jìn)行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,并用動作表示。

3.嘗試用畫的方法記錄。

(1)請一位幼兒選擇一樣物體,先觀察它落下來的.樣子,再嘗試用畫畫的方式記錄。

(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,觀察不同物體下落時的有趣現(xiàn)象,并嘗試用畫畫的方式記錄。

(3)逐一出示記錄表,請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體,它落下來的樣子是怎樣的。

t:這條線表示的是什么物體下落的樣子,做一做這個物品的下落樣子。

4.集體交流。

玩一玩落體游戲,如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動現(xiàn)象,并想辦法吹起下落的雞毛,托起下落的氣球。

學(xué)??茖W(xué)鍛煉方案小班篇八

我準(zhǔn)備了一個百寶箱,請孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個個輪流來摸,還要講一講摸到的感受。有意識的教孩子一些詞語,以增加孩子的詞匯量。

1、觸摸不同材料的物品,嘗試表達(dá)自己觸摸的感覺。

2、在游戲活動中感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

嘗試用語言表達(dá)自己觸摸的感覺。

用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。

百寶箱:放些簡單的物品(比如:瓶子,毛絨玩具,雪花片;有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等)

一、出示百寶箱,提問引發(fā)幼兒猜測。

師:這是一個神奇的百寶箱,里面有許多寶貝,猜猜會有什么呢?(幼兒回答)

師:怎樣才能知道里面有什么?讓我們一起來摸一摸吧!

二、小手摸一摸。

教師伸手摸一摸,并告訴大家摸后的感覺,如軟軟的',很硬的,圓圓的等,請幼兒猜猜是什么物品。

師:接下來我請幼兒摸一摸、說一說,引導(dǎo)其他幼兒猜一猜。

三、玩一玩。

與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。

建議:投放材料時,要結(jié)合自己班級孩子們的實(shí)際情況,如:各種大小不同的紙,積木,平時經(jīng)常能夠看到的水果……那么在活動第二個環(huán)節(jié)中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品,從而體驗(yàn)到猜對后的快樂,情感目標(biāo)就很容易達(dá)成。

學(xué)??茖W(xué)鍛煉方案小班篇九

1、知道荷花、藕、蓮子的特征,以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

2、了解它們與人類的關(guān)系,能關(guān)注水中生長的植物。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。

2、一張生長在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒感知荷花、藕、蓮子的特征。

(1)出示荷花、藕、蓮子,請幼兒說說這些是什么?

(2)請幼兒仔細(xì)看看、摸摸、聞聞,說說花、藕、蓮子是什么樣子的。

出示圖片或幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察并講述:藕是橫著長在水中的泥土里,是一節(jié)一節(jié)的;荷花謝了以后長出蓮蓬,蓮子長在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。

(4)討論:荷花什么季節(jié)開花?它最喜歡什么?如果沒有水它會怎樣?

(荷花最喜歡水和高的溫度,夏天溫度高,荷花夏季開花,荷花是生長在水中的植物)

2、引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系。

(1)人們用藕、荷花、蓮子可以干什么?

(2)你喜歡荷花嗎?為什么?

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在工作或?qū)W習(xí)中,有一個好的方案可以提高效率和質(zhì)量。一個完美的方案應(yīng)該充分考慮各種可能的情況和變數(shù),做到面面俱到。以下是一些制定方案時需要避免的常見誤區(qū)和陷阱,希
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案能夠幫助到我們很
方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些
通過不斷地評估和調(diào)整方案,我們可以不斷改進(jìn)和優(yōu)化我們的工作和生活。制定方案時,要考慮到不同風(fēng)險(xiǎn)因素,并制定相應(yīng)的應(yīng)對策略?,F(xiàn)在就讓我們一起來看看一些國際經(jīng)典方案
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。通過制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,避免盲目行動和無效
每一個階段的總結(jié)都是我們成長的重要記錄??偨Y(jié)時要注意哪些寫作技巧和提煉重點(diǎn)的方法?下面是一些成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和優(yōu)秀案例,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。美術(shù)比賽兒童畫
制定方案的過程需要團(tuán)隊(duì)合作和不斷的反思和調(diào)整。分析問題的根源和發(fā)展趨勢,有助于制定出全面的解決方案。這里有一些成功實(shí)施的方案,供大家參考。迎春節(jié)活動方案篇一給力
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。通過制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,避免盲目行
無論是個人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供
方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。輪椅設(shè)計(jì)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。教
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來
方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用,無論是在個人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評估
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。如何寫一篇完美的總結(jié),需要我們對自己的表現(xiàn)有清晰的認(rèn)知。接下來,我們一起來看看以下小編為大家整
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?以下是小編給大家介
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家
當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時,我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案對于我們的幫助
總結(jié)的過程中,我們可以結(jié)合他人的意見和建議,提升自己的思考能力。撰寫總結(jié)時,我們要注意用正面的語言表達(dá)自己的成就。請大家積極參考和借鑒這些范文,并自覺遵守學(xué)術(shù)道
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀
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確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。通過制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,避免盲目行
方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是小編精心整
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評估以及市場的需求等,以確保方
方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分
方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評估以及市場的需求等,以確保方案的可行性和成
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
高爾夫教案
2023-08-10
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,
面對種種挑戰(zhàn)和困難,我們需要對過去一段時間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)??偨Y(jié)的語言要簡潔明了,重點(diǎn)突出,避免冗長和啰嗦的表達(dá)方式??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表
方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,避免盲目行動和無效努力。以下是我給大家收集整理的方案
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當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時,我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的方
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方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。通過制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。以下是
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。通過制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,避免盲目行動和無效
教案的編寫是教師備課中的重要環(huán)節(jié),它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。編寫教案時要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性,使學(xué)生易于理解。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教案范例,供大家
當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時,我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的方案
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢
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