在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該站在一個(gè)客觀的角度去評(píng)價(jià)和總結(jié)自己的表現(xiàn)，不要過于主觀或帶有個(gè)人情感色彩。寫總結(jié)時(shí)要注意語法和拼寫錯(cuò)誤，以保證文章的規(guī)范性和流暢性。以下是小編為大家推薦的一些旅行目的地和旅游攻略，希望對(duì)大家有幫助。
感受藝術(shù)作文匯總篇一
中國文化歷久彌新，具有深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的歷史，中國文化產(chǎn)生于過去，打上了歷史的烙印。然而，語言文字滲透在現(xiàn)實(shí)生活中的各個(gè)領(lǐng)域。為人們的生活、交往帶來便捷。
“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六種語言匯成一句話，愛我中華?！备枨形迨N語言匯成一句話代表各種語言也是相互融合相互連貫的。
語言，就像那滔滔的江水，是道不盡也說不完。語言可以以不同的方式表現(xiàn)出來，在有些地區(qū)，人們采用民歌、民謠對(duì)語言進(jìn)行流傳；有些地方，人們采用吟詩或編寫一些唱?jiǎng)砣谪炚Z言。
語言的出現(xiàn)也為文字做了鋪墊，人們?yōu)榱瞬蛔屢恍┯袃r(jià)值有意義的語言就此失傳，而用文字記錄下來，讓其世代相傳。
現(xiàn)今我還是一名在校就讀的學(xué)生，雖然沒有能力付諸于實(shí)際行動(dòng)為我國的語言文字的傳播貢獻(xiàn)我微弱的力量，但我可以通過自己不懈的努力好好學(xué)好知識(shí)和文化。
當(dāng)我還是一個(gè)嬰兒之時(shí)，只會(huì)嚎啕大哭，在哭之際，這或許也是語言；在原始社會(huì)，早期人類沒有語言文字，或許也是通過叫喊來表達(dá)人們的意思，這樣的.叫和喊成為人們的交流方式，這或許也是語言，然而文字人們用畫圖的方法抽象的表現(xiàn)出來，這樣原始的語言文字逐漸的演變，成為如今普遍通用的語言文字，是經(jīng)歷了非常之多的歷史的沖擊和洗禮。
現(xiàn)實(shí)生活中，語言文字貫穿于人們耳際和眼旁，就算是有人說了一句“他媽?！边@也是語言，但這是我們?cè)撆械恼Z言；就算是有人寫了一句令人憎惡的話，這也是文字的組建，但這是我們?cè)撆兜奈淖帧?/p>
語言文字無時(shí)無刻不在熏陶著我的精神世界，語言文字讓我有一顆感性的心，語言文字讓我有缺陷的心靈畫上了圓滿的句號(hào)。
語言文字是一種財(cái)富，它架起了我前進(jìn)的階梯，為我的精神提供了棲息之所。打開你的心，讓語言文字凈化你的心靈，讓其洗禮你污濁的心，接受其的熏陶吧！
感受藝術(shù)作文匯總篇二
2012年1月12日，農(nóng)林下路小學(xué)開展了“快樂的一天”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
1月12日中午，我們興致勃勃地來到執(zhí)信中學(xué)禮堂，爬上樓梯后，我們來到禮堂里面。我們按著節(jié)目的順序坐下，然后張老師帶著我們英語科的同學(xué)們到舞臺(tái)上走了一遍隊(duì)形。
英語科節(jié)目叫“partetime”，這里面有兩個(gè)舞蹈，一個(gè)舞蹈的名字叫“hokeypokey”，也就是三年級(jí)表演的英語節(jié)目。另一個(gè)舞蹈的名字叫“happyparte”，那是六年級(jí)表演的英語節(jié)目。
張老師給我們補(bǔ)完妝后，就帶我們到樓梯侯場(chǎng)。我們很緊張，有些人竟然緊張到發(fā)抖了！不知不覺，快輪到我們英語科表演了。三年級(jí)到后臺(tái)準(zhǔn)備，張老師說：“等‘流星雨’這個(gè)節(jié)目過后，就到三年級(jí)表演了?！蔽覀?cè)铰犜骄o張，恨不得馬上表演完后就回到座位上。
不一會(huì)兒，“流星雨”就表演完了。輪到我們了！音樂一響起，我們出場(chǎng)了。
表演一切都很順利，我們表演完后，異口同聲地說：“真想再表演一次??！”隨后，我們便回到座位上。
今天真快樂呀！我認(rèn)為我的膽子很小，所以我希望學(xué)校多些舉行這些活動(dòng)，讓我們練練膽子。
感受藝術(shù)作文匯總篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解樂曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉快心情。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置。
三、活動(dòng)過程：
1、律動(dòng)《喜洋洋》：幼兒根據(jù)歡快的音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、結(jié)合拍手游戲引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣。
3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動(dòng)過程，引入欣賞活動(dòng)。
提問：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的？你們是怎么買湯圓的？我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。
4、欣賞感受音樂：
（1）完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質(zhì)。
提問：你聽了音樂有什么感覺？（好聽、熱鬧、有趣）。
（2）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動(dòng)作。
（3）再次完整欣賞音樂，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂活潑、生動(dòng)的情緒，并運(yùn)用相應(yīng)的線條色彩來表現(xiàn)。
提問：這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺？
（4）展示個(gè)別幼兒的線條，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：
提問：你為什么用這種線條、色彩來表現(xiàn)？
（5）結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達(dá)的內(nèi)容。
提問：賣湯圓時(shí)的心情是怎么樣的？（快樂、
高興）你還知道我們閩南有哪些小吃嗎？（粽子、海礪煎、線面糊）。
5、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動(dòng)自然結(jié)束。
6、活動(dòng)延伸：在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。
感受藝術(shù)作文匯總篇四
?我喜歡參加學(xué)校組織的活動(dòng)。什么夏令營(yíng)、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)……，可我最喜歡的要數(shù)觀看藝術(shù)節(jié)演出了。
5月30日下午，我們中興街小學(xué)全體同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到了俱樂部。大家坐好后就焦急地等待藝術(shù)節(jié)演出的開始。
一點(diǎn)，大幕徐徐拉開，支持人宣布藝術(shù)節(jié)文藝演出開始。會(huì)場(chǎng)上立刻響起了雷鳴般的掌聲，當(dāng)我聽到第一個(gè)節(jié)目就是我們班的舞蹈時(shí)我的心里十分激動(dòng)。這時(shí)候我們十分熟悉的音樂聲響起來了，隨著那秧歌曲聲，八個(gè)紅色的傘旋轉(zhuǎn)了上來，一個(gè)重拍八個(gè)紅傘升起來了，傘下露出了我熟悉的面孔。只見他們做著令人眼花亂的連續(xù)動(dòng)作，一眨眼他們已經(jīng)消失了。這時(shí)樂曲更加歡快，只見九個(gè)身穿紅色民族服裝的小演員舞著歡快的綠色彩綢上來了，在她們的身后緊跟著上來的是身穿白色民族服裝的八個(gè)女同學(xué)，她們雙手舞動(dòng)著粉色的扇子，跳著優(yōu)美的舞姿閃到了臺(tái)前。我一下子看出了站在最前排的兩個(gè)小姑娘就是我們班的萌萌和青青。她們倆舞姿輕盈時(shí)如春燕展翅，歡快是似鼓點(diǎn)跳動(dòng)，顯得瀟灑，優(yōu)美，舒展。粉紅色的扇子在她們的手中上下紛飛，猶如粉蝶在翩翩起舞。還沒等我看夠她們也揮動(dòng)著扇子下臺(tái)了。這時(shí)綢舞演員又上來了，那綠色的彩帶被她們舞得在天空中飄動(dòng)、飛旋，在我眼前如同嫦娥舒展著長(zhǎng)袖，把整個(gè)舞蹈推向了高潮，最后舞蹈中的全體演員都上來了，以一個(gè)百花齊放的造型結(jié)束了。啊，我們班的節(jié)目成功了，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲，我也為他們使勁地鼓掌，拍得我的手都有些痛了。
????演出結(jié)束了，我凝視著空空的舞臺(tái)，還沉浸在剛才那精彩的演出中，還沉浸在六一兒童節(jié)這幸福的氣氛中，我盼望著學(xué)校多組織這樣的活動(dòng)。
感受藝術(shù)作文匯總篇五
湖州市南潯錦繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳斌杰。
內(nèi)容提要：人文性是時(shí)代的呼喚，社會(huì)呼喚全人格的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，將更重視人的發(fā)展?，F(xiàn)代美術(shù)課程是人文性質(zhì)的課程，美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的濃郁的人文關(guān)懷色彩，并將教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)活動(dòng)放在一種人文背景中加以理解，努力從中發(fā)掘人文內(nèi)涵。本文將結(jié)合自己對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解出發(fā)，談?wù)剬?duì)現(xiàn)代美術(shù)新教材中所體現(xiàn)的人文性的認(rèn)識(shí)及在小學(xué)美術(shù)新教材的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的具體做法：
一、認(rèn)識(shí)美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的人文性質(zhì)；
二、了解美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的人文體現(xiàn)；
三、實(shí)施美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的人文培養(yǎng)；
關(guān)鍵詞：美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)課程的人文性質(zhì)、人文性、健全人格、人文素養(yǎng)。
大家對(duì)清華大學(xué)學(xué)生劉海洋的“硫酸潑熊”事件肯定記憶猶新，它引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，“傷熊”事件已由事情的本身轉(zhuǎn)向了對(duì)其教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的反思上。據(jù)劉海洋的母親說，他從小不看電視，不出去玩，一天到晚看書、學(xué)習(xí)，也沒有看過多少人文書籍。還有浙江省金華市一名中學(xué)生不堪學(xué)習(xí)壓力而殘殺母親的事件等等。這些事例深刻地反映出人文教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）缺失的嚴(yán)重后果，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為在當(dāng)前學(xué)校中，全面發(fā)展的素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方針落到操作層面上仍存在很多問題，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)仍以語、數(shù)等所謂的“主課”為主，但卻忽視了學(xué)生情感、審美、自理能力、社會(huì)合作等人文訓(xùn)練，在實(shí)際教學(xué)過程中通常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感受力下降、感受不到大自然的美、藝術(shù)的美、對(duì)事物缺乏興趣、缺少好奇心和探究欲、缺乏對(duì)成就感、自尊心的體驗(yàn)、缺乏對(duì)親情、人性、友情的體驗(yàn)等。
《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》第一部分前言的'第一節(jié)――課程性質(zhì)與價(jià)值中明確指出：美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的過程中具有不可替代的作用。我試圖在理解“人文”的基礎(chǔ)上，將結(jié)合自己多年的美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)小學(xué)美術(shù)新教材中體現(xiàn)的人文性的認(rèn)識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生健全人格的具體做法。
一、認(rèn)識(shí)美術(shù)教育（www.x。
[1][2][3][4]。
感受藝術(shù)作文匯總篇六
許多學(xué)校對(duì)學(xué)校體育往往是，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。甚至迫于種種壓力，以應(yīng)試教育替代素質(zhì)教育，以“升學(xué)第一”替代“健康第一”。結(jié)果造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，根本沒有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉；在教學(xué)內(nèi)容上，中考高考考什么，學(xué)校就開什么課，體育課干脆就不開了。體育課常常被主課占用，課外活動(dòng)時(shí)間也被用做自習(xí)課，這種現(xiàn)象十分普遍。此外，除了一些條件比較好的中小學(xué)之外，許多中小學(xué)，尤其是農(nóng)村中小學(xué)都不同程度地存在著場(chǎng)地少、師資缺乏、課程和活動(dòng)內(nèi)容陳舊等問題。特別是為了盡量避免傷害事故，大多數(shù)學(xué)校都不敢開展激烈對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很多學(xué)校還習(xí)慣于把孩子“圈養(yǎng)”在教室里，不允許在操場(chǎng)上奔跑，打鬧，更少有創(chuàng)新的課程和活動(dòng)形式，單調(diào)枯燥的課程和活動(dòng)很難吸引學(xué)生參與的興趣。
開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”給各級(jí)教師尤其是體育教師提出了更高的要求。陽光體育運(yùn)動(dòng)不是單純的享受，是建立在達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上的快樂；也不是把大部分精力放在培養(yǎng)少數(shù)體育尖子學(xué)生，帶他們參加比賽，奪得獎(jiǎng)牌上，而是使大多數(shù)學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康水*。體育教師面臨著更大的挑戰(zhàn)，要求他們更加富有責(zé)任心、體育技能嫻熟、教育手段得當(dāng)。
學(xué)生缺乏自主運(yùn)動(dòng)鍛煉的意識(shí)，66％的學(xué)生每天鍛煉不足1小時(shí)，近％的學(xué)生基本不鍛煉；有％的學(xué)生沒有養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，有％的學(xué)生認(rèn)為他們體質(zhì)不好是由于體育鍛煉不夠造成的；有％的學(xué)生說他們沒有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。
目前許多家長(zhǎng)缺乏正確的教育觀，健康觀，成才觀，他們只重視孩子的智育，輕視孩子的體育，只重視孩子的營(yíng)養(yǎng)，輕視孩子的鍛煉。在*時(shí)，孩子從學(xué)?；氐郊依铮鞠敕潘梢幌峦嬉粫?huì)兒，然而大多數(shù)望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)便讓孩子待在屋里做作業(yè)和習(xí)題。在假期，許多家長(zhǎng)把孩子送到輔導(dǎo)班，繼續(xù)進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，不讓孩子投身于體育活動(dòng)中，來緩解緊張學(xué)習(xí)中所帶來的身心疲憊。因此家長(zhǎng)重智育，輕體育，重營(yíng)養(yǎng)，輕鍛煉是造成“小胖墩”“小眼鏡”增多不可忽視的原因。
按照*規(guī)定，建筑面積5萬*方米的小區(qū)，必須免費(fèi)配套相應(yīng)面積的體育設(shè)施，然而在實(shí)際操作中很多開發(fā)商為了獲得更大的利益，把建筑面積規(guī)劃為、萬*方米，致使許多城市社區(qū)很少或更本沒有體育設(shè)施器材。有的社區(qū)雖然有體育設(shè)施但是這些體育設(shè)施是按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，只適合成年人進(jìn)行體育鍛煉，不適合青少年進(jìn)行體育鍛煉。因此，城市社區(qū)體育設(shè)施的匱乏和不合理，使有體育鍛煉意識(shí)的青少年因這種客觀原因無處進(jìn)行體育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)。此外，許多社會(huì)體育場(chǎng)館仍然沒有公開開放，也在一定程度上造成有體育鍛煉意識(shí)的青少年無處進(jìn)行體育鍛煉以增強(qiáng)體質(zhì)。
感受藝術(shù)作文匯總篇七
今天是國慶節(jié)，我早早起床準(zhǔn)備來一天的節(jié)日熏陶！
我和媽媽一起去平原商場(chǎng)看升國旗，路上真是熱鬧非凡，有的在給孩子們發(fā)氣球，有的發(fā)宣傳單，還有的.載歌載舞……大家都為了祖國第71個(gè)生日的慶祝，在路邊、商場(chǎng)、公園的門口寫著“慶祝國慶”四個(gè)大字。
我和媽媽到了平原商場(chǎng)，那里人山人海，看上去就連一個(gè)小飛蟲都過不去，更別說我了。就這樣我也很高興，因?yàn)槲铱梢愿鷩煺勗捔?，我感到萬分激動(dòng)！還有衣著整齊的升旗隊(duì)員，看上去莊嚴(yán)威武。
聽新聞?wù)f晚上為了慶祝國慶，公園里有音樂噴泉，和我老爸一溜煙兒地跑過去。到了公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了一起一伏的泉水，好像在舞池里跳舞似的，一會(huì)大一會(huì)小，一會(huì)高一會(huì)低。走過去看到小朋友們?cè)趪娙镦宜?，還有的用毛筆沾著水在地上練字，我也加入了他們的學(xué)習(xí)隊(duì)伍中。因?yàn)槊P字是我們國家的傳統(tǒng)文化，我在那學(xué)習(xí)了“永”的寫法，聽說要是寫好了這個(gè)字，別的字就好寫多了，我一寫就寫到了十一點(diǎn)多，可是我一點(diǎn)也不覺得累。以后我要寫好每一個(gè)字，好好的記錄下祖國的每一個(gè)生日。
今天我看到了大家是多么的愛我們的祖國，讓我感到我生在這個(gè)大家庭是無比的幸福。同學(xué)們讓我們愛祖國愛國旗吧，共同祝愿我們的祖國更加繁榮昌盛！
感受藝術(shù)作文匯總篇八
德國的一年，豐富且精彩，華麗又樸實(shí)，處在一種神奇如夢(mèng)境的感覺里。歲月就仿佛開了一個(gè)小口，露出無限美妙的色彩和光澤來。光澤是那段歲月留下的優(yōu)雅，閃爍在那小鎮(zhèn)的古道里。
我喜歡獨(dú)自漫步在德國的小鎮(zhèn)上，這樣便感受到了歐洲那沁入骨髓的優(yōu)雅和浪漫。經(jīng)過上百年風(fēng)雨浸淫的青石街道，高低不平，鋪著密密麻麻的石頭，每一塊都在歲月的洗禮中變得光滑圓潤(rùn)而有光澤。兩旁的木屋仍然保留著木結(jié)構(gòu)的主架，只有一扇扇玻璃窗讓人感受到一點(diǎn)現(xiàn)代氣息。街上一間間小小的商店，自豪地展示著琳瑯滿目的商品，抑或是主人炫耀著自己得意的收藏品。順著街道，常?？梢钥吹阶诼愤吙Х鹊暧崎e愜意的人們，或有幸福的夫婦抓著調(diào)皮而四處張望、嘴里還舔著冰淇淋的小孩的手，上百年的時(shí)光仿佛縮影在了此刻的畫面里，優(yōu)雅和浪漫便如同隨處可聞的花香，在這片清新而自由的空氣中彌漫開來。
似乎這里的人們沒有文藝、小清新，也沒有非主流，沒有煤老板也沒有什么二代；只有咖啡豆磨成的卡布奇諾，在華麗而富于裝飾的花園小屋里冒著香氣，繽紛而極其誘人的甜點(diǎn)似乎是唯一能沾上一點(diǎn)點(diǎn)所謂的小資情調(diào)的事物了。歐洲的骨子里，更多的是絢麗繁華的優(yōu)雅，而不是清新簡(jiǎn)單的樸實(shí)。文藝復(fù)興的文藝也與中國意義上的文藝有所差別。有時(shí)這種極其華麗的精神體現(xiàn)在復(fù)雜上，比如品目繁多的餐具：切披薩的圓刀、特別的西柚小刀、切土豆的小刀、削胡蘿卜的專用刀、牛排專用餐刀、切奶酪的小鏟刀、雞尾酒的吸管勺、專用于蜂蜜的長(zhǎng)勺，還有搖勻咖啡的小勺……藝術(shù)的繽紛和華麗，點(diǎn)綴著這片美麗的土地。
在德國的一年，對(duì)我產(chǎn)生最大影響的是文化藝術(shù)的熏陶。完全不同于中國傳統(tǒng)藝術(shù)的歐洲藝術(shù)，給了我巨大而深遠(yuǎn)的影響。一年的時(shí)光，我仿佛處在一個(gè)文化和藝術(shù)的世界里，不僅是有如盧浮宮、巴黎圣母院等藝術(shù)匯聚的景點(diǎn)，就是每一條街道、每一個(gè)小鎮(zhèn)、每一座城市都流淌著古老而優(yōu)美的文化藝術(shù)氣息。在這樣的環(huán)境里，優(yōu)雅和藝術(shù)就像血脈一樣，流動(dòng)在身體里。
其中最令我欣賞和贊嘆的，也是最體現(xiàn)歐洲精神的，是歐洲的古建筑藝術(shù)。古老宏偉而精致的教堂，端莊肅穆卻又華麗的議會(huì)大廈，雄偉氣派且典雅的宮殿，滄桑沉重、歷史悠久的古堡，這些建筑所展現(xiàn)出的異國情調(diào)，完美地重新塑造了我心中歐洲的形象。上千年來，王子和公主的浪漫，國王和貴族的榮耀，教皇和教廷的權(quán)威，平民和百姓的閑適，全部在這建筑的文化中體現(xiàn)了出來。
最令我贊嘆的建筑是科隆大教堂。它占地8000多平方米，高達(dá)157米的塔尖位居世界第三，為歐洲北部規(guī)模最大的教堂。然而看慣了祖國的大江大河、名山名川，其規(guī)模還不足以令人震驚。真正讓人感到震撼的，是教堂中精妙絕倫的雕刻和繪畫。從外部到內(nèi)部，從底部到塔尖，整個(gè)教堂完全被精美華麗的雕刻所覆蓋，可以說，整個(gè)教堂就是一個(gè)精雕細(xì)琢的藝術(shù)品，無論是門還是墻，柱還是棱，窗還是頂，都飾以莊嚴(yán)古樸、精美無比的雕飾。每一扇玻璃上都繪有不同宗教故事的`圖案。走進(jìn)教堂，仿佛瞬間穿越幾百年時(shí)光，回到了16世紀(jì)，整個(gè)大廳回蕩著神秘而莊嚴(yán)的圣歌，陽光透過彩繪的玻璃，灑進(jìn)大堂，有一種難以形容而令人敬畏的光澤。順著506級(jí)的螺旋回廊爬上百米高的塔頂，環(huán)顧整個(gè)古城的風(fēng)貌，塔頂?shù)溺娐暬厥幵谡麄€(gè)城市之中。毫不夸張地說，科隆大教堂是一個(gè)無與倫比的藝術(shù)奇跡。
單從藝術(shù)的角度，科隆大教堂已經(jīng)給了我前所未有的震撼，然而建筑方面更是令我感慨不已，給了我巨大的啟迪，它同樣也是建筑的奇跡。教堂從13世紀(jì)開始動(dòng)工，直到19世紀(jì)末才由德皇威廉宣布完工，歷時(shí)600多年。而據(jù)了解，大多數(shù)歐洲大教堂的建造都?xì)v時(shí)4以上。得知這個(gè)消息，確實(shí)讓我無法想象。過去讀中國歷史，萬里長(zhǎng)城的工期長(zhǎng)達(dá)幾十年，王侯將相的陵墓耗時(shí)、30年，已經(jīng)足夠使人震驚了。而如今，一棟摩天大樓的建成僅需2到3年時(shí)間，幾百年的工期確實(shí)令人難以理解。也許一個(gè)人一生堅(jiān)持做一件事還可以完成，那么幾十代人堅(jiān)持做同一件事情就真的是無法言喻了。一代又一代的建筑者都始終保持著同一個(gè)信仰，且絕對(duì)忠于最初的設(shè)計(jì)。我想，這個(gè)民族的堅(jiān)持不懈、專一恒定，或者說是耐性和毅力，正是這座由幾十萬噸石材雕刻而成的建筑奇跡在幾百年的歲月里仍然能屹立不倒的原因。
一年的時(shí)間里，我曾走過德國大大小小的許多城鎮(zhèn)，也曾漫步在西班牙濃情的夜晚，還曾體會(huì)過阿爾卑斯山的巍峨和壯闊，感受過巴黎的繁華和浪漫。這份經(jīng)歷給了我獨(dú)特的感受和啟迪，有對(duì)文化的思考，對(duì)藝術(shù)的追求，也有對(duì)不同社會(huì)的比較，不同人生的反思，還有了全新的思維角度和世界觀。可以說，這一年，我有了一份嶄新的認(rèn)知和視野。它影響著我，改變著我，成為我人生中寶貴而獨(dú)特的財(cái)富。
作者簡(jiǎn)介：唐潮，―yfu項(xiàng)目交流學(xué)生，于德國度過了一年別樣的交流學(xué)習(xí)時(shí)光。現(xiàn)就讀于南京師范大學(xué)附屬中學(xué)。
