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我的班主任演講稿模板(實(shí)用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-23 05:27:00
我的班主任演講稿模板(實(shí)用12篇)
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演講稿的發(fā)音、語(yǔ)速、聲音的高低變化等要合理控制,以保持良好的口才表達(dá)效果。多研究演講話題,積累素材和案例,以提供更多有說(shuō)服力的證據(jù)和觀點(diǎn)。演講稿是在特定場(chǎng)合中,以口頭形式向觀眾傳達(dá)思想、觀點(diǎn)、感情等內(nèi)容的一種文字材料。在日常生活中,我們或多或少都需要用到演講稿,所以了解如何寫(xiě)一篇出色的演講稿是非常重要的。以下是小編為大家整理的演講稿范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。

我的班主任演講稿模板篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天我的演講的主題是“假如,我是孩子;假如,是我的孩子。”

我是一名副班主任,我們的工作職責(zé)更多的是協(xié)助班主任老師開(kāi)展班級(jí)工作,與班主任合作讓孩子們能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。

如果這些孩子是我的孩子,班主任就是嚴(yán)厲的虎媽,而我就是那讓孩子們感到輕松的貓爸。

這學(xué)期我負(fù)責(zé)的是二年級(jí)(1)班,與王老師一同合作組成這樣一個(gè)大家庭。

我們家的孩子都非常可愛(ài),對(duì)老師也都格外熱情,但是一旦嚴(yán)厲的媽媽出現(xiàn),孩子們又立馬變得乖巧,本來(lái)吵鬧的教室,瞬間安靜。本來(lái)嘈鬧的隊(duì)伍媽媽的一個(gè)眼神,大家瞬間立正站好。

常常我作為一個(gè)“爸爸”會(huì)有這樣的失落,做早操時(shí),王老師有事在辦公室耽誤了,我先到教室,孩子們看到我后仍然是無(wú)精打采的甩著手,踢著腳,當(dāng)我剛想要提醒孩子們“好好做操,打起精神”來(lái)時(shí),孩子們瞬間站直了身體,很有活力的開(kāi)始做操了,此時(shí)我心中暗喜,看來(lái)我還是有點(diǎn)威信的呢,再一回頭,原來(lái),我只是狐假虎威。

剛認(rèn)識(shí)孩子們時(shí),一個(gè)孩子說(shuō),“程老師你跟王老師好像呀”,我想了想貌似我跟王老師只有體型最像,我笑著跟孩子說(shuō)“是吧,我也覺(jué)得,肉肉的,多可愛(ài)呀,像小福娃一樣,你們一定很喜歡吧”,孩子們捂著嘴咯咯笑,我自己也覺(jué)得挺逗的。

午餐時(shí)間,孩子們會(huì)挑食,為了讓孩子們不挑食我不厭其煩的跟孩子們說(shuō)“請(qǐng)不要對(duì)我說(shuō)我不吃這個(gè)菜,請(qǐng)對(duì)我說(shuō):老師,我要少一點(diǎn)這個(gè)菜”慢慢的挑食的孩子少了,剩的菜也少了。

班主任的工作細(xì)碎而繁瑣,從每天的早讀到晚上的放學(xué),從課間眼保健操到操場(chǎng)上的瘋跑,從清晨的衛(wèi)生到周大掃除,從自己這科的教學(xué)到其他學(xué)科的宏觀調(diào)控,從學(xué)生的情緒到科任老師的協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)要關(guān)心,紀(jì)律要費(fèi)心,衛(wèi)生要操心,而作為副班主任的我就是竭盡全力的去分擔(dān)。

我們很累但是我們累有所得。

一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái),輕輕的碰了我一下,我問(wèn)有什么事嗎?小丫頭笑著說(shuō)沒(méi)事呀,喜歡你呀,這一句喜歡讓我無(wú)比自豪,看來(lái)我真是沒(méi)有白疼這些孩子。

假如,我是孩子;假如,是我的孩子。

每每想到這句話,我仍然感動(dòng),因?yàn)樵捳Z(yǔ)中對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)足以讓人震撼!也讓我明白了,一名出色的班主任,不僅要教藝精湛,有敬業(yè)精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。

我的班主任演講稿模板篇二

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

就像秋風(fēng)帶走我的思念,帶走我的心,讓我不再苦苦奢求你還回來(lái)我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng),帶走我們的心,留下陣陣寒意。

猶記得當(dāng)初離別時(shí),我們感覺(jué)變成了沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的可憐的孩子,她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒(méi)有走完的高中時(shí)光。

我們尊敬的政治老師,如今突然成為我們的班主任,大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說(shuō):“后媽不好當(dāng)?!标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙?jí)里的事,每天來(lái)回在校園里奔波,不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺(tái),而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯(cuò)兒,陳班兒會(huì)叫出去“絮叨絮叨”;上課期間,我們有時(shí)會(huì)在門(mén)窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼;在他的課上,教室里不時(shí)會(huì)充滿清脆活潑的笑聲?!皭?ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)生樂(lè)業(yè)”用來(lái)形容我們的班主任再合適不過(guò)了。

深吸一口氣,內(nèi)心有了些許舒暢,我想,或許班主任就像這新鮮的空氣,在我焦慮不安,神經(jīng)緊繃時(shí),給我?guī)?lái)新的活力。

窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊,在這秋風(fēng)颯爽,寒流愈逼愈緊的季節(jié),一絲陽(yáng)光都會(huì)勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想,我們的班主任大概就是上帝派來(lái)的天使,在這樣的季節(jié),這樣的溫度,把愛(ài)化作陽(yáng)光,用身軀驅(qū)走寒意,為祖國(guó)的花朵披上溫暖的保護(hù)層。

老師是崇高的職業(yè),但班主任同時(shí)是那難以演好的角色,得把握嚴(yán)厲的尺度,也得控制仁慈的分寸。陳老師,您愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生樂(lè)業(yè),不辭勞苦。陳老師,您辛苦了!您是位好班主任,相信我們十四班會(huì)更好!

我的班主任演講稿模板篇三

班主任是班級(jí)工作的組織者,管理者和策劃者,一個(gè)班級(jí)是否團(tuán)結(jié),和諧,是否有活力,和班主任有十分密切的關(guān)系。在提倡以人為本的今天,教育注重面向個(gè)體,教師既要尊重個(gè)性,想辦法呵護(hù)學(xué)生純真的心靈,以真心換真心,用科學(xué)的方法加以心理疏導(dǎo),師生間的愛(ài)是雙向的,傷害也是雙向的。班主任工作應(yīng)當(dāng)建立在以學(xué)生為主體的前提下,尊重,熱愛(ài),關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立自尊,自信,敢于創(chuàng)新的健康人格。

用班主任的教育情感來(lái)優(yōu)化學(xué)生的情感,做到以情感人,以情育人,不僅要控制自己的情緒情感,利用自己良好的情緒情感去陶冶學(xué)生的思想和情操,用親切和藹的語(yǔ)言和態(tài)度來(lái)啟迪學(xué)生,讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校里溫馨,愉快的學(xué)習(xí)生活。俗話說(shuō):"能力要靠能力來(lái)培養(yǎng),品格要靠品格來(lái)朔造"。"學(xué)高為師,身正為范"。所以,班主任一定要身體力行,要求學(xué)生做到的,教師自己要先做到,我以"對(duì)事業(yè)的忠,對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)同事的和,對(duì)自己的嚴(yán)"一個(gè)教師師德和人格魅力感染學(xué)生。課間我常和學(xué)生一起活動(dòng),關(guān)注學(xué)生身體健康,活躍學(xué)生身心,有利于師生之間,同學(xué)之間交流溝通,培養(yǎng)正確的友誼觀和審美情趣。

優(yōu)化師生關(guān)系,更新教育觀念,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的回歸。在教育管理學(xué)生的過(guò)程中,我們首先必須樹(shù)立以人為本,在人格上與學(xué)生平等的觀念,以平等的觀念去審視每一位擁有自己的價(jià)值觀念的學(xué)生,以平等的心靈去對(duì)待每一位擁有自己情感世界的學(xué)生,走近學(xué)生,走進(jìn)心靈。

愛(ài)學(xué)生,應(yīng)該放下教師尊嚴(yán),走進(jìn)學(xué)生心靈。學(xué)生是天真的,可愛(ài)的,有時(shí)也難免幼稚。教師不能用成人的眼光去看待學(xué)生,不能用成人的心理去揣度學(xué)生,更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。教師只有蹲下身子看學(xué)生,才能走進(jìn)學(xué)生心靈,了解學(xué)生心理,也才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理世界的純真和美麗。我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō):"真的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處"。下雨時(shí)的一把傘,摔跤時(shí)攙扶的一只手……這些無(wú)言的關(guān)懷,都是架起師生之間的橋梁。

愛(ài)學(xué)生,還體現(xiàn)在尊重學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈。不給學(xué)生隨意定位,學(xué)生中,沒(méi)有"好"與"差"之分,不能給學(xué)生貼上暫時(shí)或永久的"好生"或"差生"的標(biāo)簽,不要愛(ài)屋及烏地愛(ài)優(yōu)秀生的缺點(diǎn),不要飽漢不知餓漢饑地漠視次好生的善良心靈,以高度的使命感去耐心細(xì)致做好一切學(xué)生的教育工作。

愛(ài)學(xué)生,還應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去寬容每一個(gè)學(xué)生。這種寬容基于"以人為本"的教育理念,應(yīng)當(dāng)寬容孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),消除其恐懼不安的心理,教師要做到寬中有嚴(yán),嚴(yán)中有情,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,亦應(yīng)當(dāng)毫不例外的給予至真至誠(chéng)的愛(ài)。陶行知先生說(shuō):"教育者要像愛(ài)迪生母親那樣寬容愛(ài)迪生,在愛(ài)迪生被開(kāi)除回家的時(shí)候,把地下室讓給他做實(shí)驗(yàn)。像利波老板寬容法拉第那樣寬容學(xué)生的缺點(diǎn)。"是呀,只有寬容,才會(huì)有愛(ài)迪生,才會(huì)有法拉第。心智未成熟的學(xué)生,他們好奇,好動(dòng),常說(shuō)錯(cuò)話,做錯(cuò)事。教師應(yīng)當(dāng)理解他們,給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。保護(hù)學(xué)生的自尊,這會(huì)使學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的理解,信任和期望,從而激發(fā)他們進(jìn)行自我教育。難怪人們常說(shuō)"沉默是金","寬容是金"。

班主任要正確引導(dǎo)他們控制自己的情緒,學(xué)會(huì)合理發(fā)泄消極情緒的有效方法:在適當(dāng)場(chǎng)合哭一場(chǎng),放聲歌唱或大聲喊叫,參加劇烈地運(yùn)動(dòng),向他人傾訴等,把心中郁積的"能量"釋放出去,也能解除煩悶,提高駕馭情緒的能力。

1,悉心教育,耐心幫助,用心溝通,全心關(guān)愛(ài)

作為班主任朝夕與這些孩子相處,多站在這些孩子的角度上去想,從他們的心理感受,從他們的生存環(huán)境,從細(xì)微入手,用心去幫助。還要注重恰當(dāng)?shù)呐u(píng)方式幫助學(xué)生:批評(píng)是一種充滿愛(ài)的教育,它不是傷害,也不是體罰或變相體罰。恰當(dāng)?shù)呐u(píng)能警示人,激勵(lì)人,從而造就人。我從工作中體會(huì)到委婉輕松幽默的言語(yǔ),不僅可以使學(xué)生意識(shí)到自己行為的失當(dāng),也可使之自我糾正。剛開(kāi)學(xué),教室的講臺(tái)上總有一層厚厚的粉筆灰,黑板上天天有亂寫(xiě)亂畫(huà)的"杰作",教室里到處是碎粉筆頭,一天放學(xué)時(shí)我在黑板上寫(xiě)了這幾行字:"黑板在顫抖,粉筆在哭泣,講臺(tái)在呻吟,請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們共同的家園———教室!"寫(xiě)完后一言不發(fā),同學(xué)們邊讀邊笑,邊說(shuō)有味,最后是一片沉寂。此后這種現(xiàn)象便銷(xiāo)聲匿跡了。委婉,含蓄的批評(píng)如同我們打水漂時(shí)瓦片在水面上一晃而過(guò)最后消失的感覺(jué)一樣美麗。

孩子有了錯(cuò)誤,我和他們一起分析錯(cuò)誤的原因及危害,指明應(yīng)該怎樣做,孩子與同學(xué)鬧矛盾,我和他們一起分析自己的過(guò)失在哪里,應(yīng)該怎樣站在對(duì)方的角度去理解對(duì)方,應(yīng)該怎樣為人處世,學(xué)會(huì)交友,學(xué)生有了心理障礙,我做他們的知心朋友,注重孩子的心理需求,重視孩子的心理健康引導(dǎo),和他們一起以平等的視覺(jué),交友的心態(tài),與孩子心靈溝通,與孩子同喜同悲,與孩子同甘共苦,從生活的方方面面去關(guān)愛(ài)他們,幫助,感化他們,做到以情動(dòng)人,以理服人,以品為人,真正成為孩子的良師益友,能給孩子以溫馨的親切感,快樂(lè)感,甚至產(chǎn)生強(qiáng)大的親和力和穿透力。

2,賞識(shí)教育與刺激法相結(jié)合

心理學(xué)家分析認(rèn)為:"贊賞學(xué)生,哪怕是微不足道的優(yōu)點(diǎn),都會(huì)成為開(kāi)啟學(xué)生心智的一把鑰匙,都可以重塑學(xué)生的自信",我在平時(shí)的工作中,努力尋找這些孩子的閃光點(diǎn),當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,思想上有了微小的進(jìn)步,我就表?yè)P(yáng)贊賞他,毫不吝嗇地用賞識(shí)的眼光賞識(shí)的文字去欣賞他們,因?yàn)槲抑篮脤W(xué)生是"夸贊出來(lái)"的,而不是"批出來(lái)"的,更不是"貶出來(lái)"的,對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)重在教育和引導(dǎo),這些孩子更需要有人分享他們成功的快樂(lè)。同時(shí),還要在日常生活中,注意教育和培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)豁達(dá),開(kāi)朗與寬容。教育學(xué)生要有遠(yuǎn)大抱負(fù),要學(xué)會(huì)超脫自我,敞開(kāi)心扉接納別人,每天早上我會(huì)幽默風(fēng)趣地送上一句"愿大家調(diào)試好自己的心態(tài),收獲每天的快樂(lè)!","寬容他人就是善待自己!"

孩子是我們的未來(lái),是祖國(guó)的希望,是民族復(fù)興的脊梁,作為班主任的我們應(yīng)該給予這些兒童無(wú)限的關(guān)懷,這些孩子就會(huì)如魚(yú)得水,不在孤單,他們才會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我愿把滿腔真摯的愛(ài)慷慨無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一位孩子。因?yàn)檫@種神圣而純潔的愛(ài):

我的班主任演講稿模板篇四

尊敬的各位評(píng)委,各位老師:

大家上午好!

我是來(lái)自萬(wàn)州沙河中學(xué)的八年級(jí)xx班的班主任鄧輝。我今天演講的題目是《花兒一朵,花兒朵朵》。

在闡述我的班主任觀之前,請(qǐng)?jiān)试S我給大家分享一段我的親身經(jīng)歷。

二十五年前,我還是一位膽小、自卑的小女孩。上學(xué)第一天,父親拉著我的小手到學(xué)校報(bào)名。我羞澀的躲在他的臂彎下,怯怯地看著班主任陳老師,她微笑著在報(bào)名表上寫(xiě)著我的名字,有意思的是,寫(xiě)完了后他還鄭重的在我的名字后面畫(huà)了一朵小紅花,那花兒雖然小,卻鮮艷得刺眼。那天,她在課堂上大聲告訴我的同學(xué)們,她在最乖、最能干的小朋友的名字后面畫(huà)了一朵小紅花。那一刻,坐在教室最角落的我有種莫名的激動(dòng),感覺(jué)全班的小朋友都坐直了身子,羨慕的看著我。從那天開(kāi)始,以致在小學(xué)的六年,我到班上總是最早,背書(shū)總是最快,寫(xiě)字總是最好,當(dāng)然成績(jī)也總是最棒。陳老師每天都用驚喜的眼神看著我,夸我是最美的丑小鴨,是最紅的小紅花!

多年后,在一次同學(xué)聚會(huì)上聊起此事,我驕傲的談起報(bào)名第一天名發(fā)現(xiàn):當(dāng)年,老師在每一位同學(xué)的名字后面都畫(huà)了一朵小紅花!

八年前,我報(bào)考了師范,作了一名教師,成為一名和陳老師一樣惹人喜愛(ài)的班主任??傆袑W(xué)生能悄悄的在作業(yè)本里、書(shū)包里、抽屜里發(fā)現(xiàn)一朵小紅花,學(xué)生每次看到,都會(huì)回報(bào)我興奮的眼神,漸漸的,每當(dāng)我走進(jìn)教室,總感覺(jué)每一位孩子都是一朵小紅花,站上講臺(tái),就像置身紅花兒一片,讓我的內(nèi)心滿滿!

有一首這樣唱道:每一次,都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),每一次,就算很受傷也不閃淚光,我知道,我一直有雙隱形的翅膀帶我飛,給我希望。當(dāng)年,陳老師一朵紅色的小花兒給我的人生增添了一雙隱形的翅膀,今天,我也會(huì)用一朵紅色的花兒,讓我的班級(jí)花幫花,花開(kāi)花,花生花,讓我的教室成為花兒生長(zhǎng)的沃土,花兒歡樂(lè)的海洋,花兒燦爛的天空,讓我的講臺(tái)成為花兒斗艷的舞臺(tái),送給他們一雙隱形的翅膀,帶他們翱翔!

這就是我,一名普通老師的班主任觀:送孩子紅花一朵,讓你的班級(jí)花兒朵朵!

我的班主任演講稿模板篇五

等待的日子是最難熬的。好不容易到了9月下旬,滿載著我,乃至于全縣中小學(xué)班主任期盼的第9期《華容教育》終于姍姍而來(lái),我第一時(shí)間一口氣就把她看完了,但總是意猶未盡。于是乎,我開(kāi)始了帶研究性的反復(fù)通讀,每每讀一遍,都有新的感受、新的認(rèn)識(shí)、新的收獲,似乎有取之不盡的源泉。

這是一篇來(lái)自我們身邊教育工作者的經(jīng)典著作。是作者長(zhǎng)期深入教育一線,與一線班主任親密無(wú)間的接觸,坦城地相待和潛心研究的智慧結(jié)晶,換言之:“兩耳不聞窗外事”,坐在“皇宮式”的辦公室里憑著“理想”是寫(xiě)不出這樣充滿睿智,具有強(qiáng)大吸引力的文章來(lái)的。

著名作家蒙田說(shuō)過(guò):“享受生活要講究方法”,班主任工作猶如五味瓶,充滿酸甜苦辣,仔細(xì)品味,還正如范先生所說(shuō)的“做班主任,可以獲得豐富的人力資源,桃李滿天下的時(shí)候,辦事可以左右逢源,得心應(yīng)手,逢年過(guò)節(jié)、生日喜慶,會(huì)有來(lái)自遠(yuǎn)方的祝福”。不是嗎?我遇到過(guò)很多我本人辦不成的事,都是我的學(xué)生得知后主動(dòng)為我辦成的。每年春節(jié),我走在鄉(xiāng)間的小路上,偶爾會(huì)遇到衣錦還鄉(xiāng)的學(xué)生,不時(shí)還提點(diǎn)什么來(lái)看望我,令不少同事羨慕不已,一種無(wú)以言表的自豪感油然而生,這就是當(dāng)班主任的優(yōu)越性。吃虧是有回報(bào)的,奉獻(xiàn)是有價(jià)值的。

范先生在文中提出“寬容豁達(dá)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、淡泊名利、積極進(jìn)取”的班主任自身要求十六字方針:“是班主任工作的核心價(jià)值觀”。比照自己,聯(lián)系沒(méi)有敞開(kāi)的心靈深處的世界。文中所列舉的弊病,自己可謂是比比皆是,難怪平時(shí)的工作“別人騎馬我騎驢,后面還有推車(chē)的?!笨上驳氖俏覀冇蟹断壬恼_導(dǎo)航,要我們有一個(gè)好的心態(tài),否則將是“天天和自己過(guò)不去”,“何必與別人計(jì)較呢?”先生還告誡我們每天要做好三個(gè)“每一”,即“快樂(lè)生活每一天”、“要善待每一個(gè)人”、“用心做好每一件事”,不失為我們做好班主任工作的指路明燈。

面對(duì)新世紀(jì)班主任面臨的新情況和新問(wèn)題,先生從“獨(dú)生子女”、“留守兒童”、“網(wǎng)絡(luò)危害”、“新的讀書(shū)無(wú)用論”四個(gè)方面作了深刻的闡述,這也是我們班主任最棘手的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)。我們不少班主任對(duì)這些問(wèn)題熟視無(wú)睹,把責(zé)任全部推給家庭與社會(huì),自己當(dāng)“甩手官”,喪失了一個(gè)班主任最起碼的道德底線,這是必須要徹底改正的。

還有一點(diǎn)值得注意的是“普九”帶來(lái)的“負(fù)面”影響,此語(yǔ)似乎驚人,但事實(shí)如此,不少小學(xué)生,特別是六年級(jí)學(xué)生,“鉆”國(guó)家法律的空子,總認(rèn)為不論成績(jī)?nèi)绾?,哪怕各科都不及格,甚至為零分,也可以堂堂正正坐在初中的教室里?dāng)“南郭先生”,這不能說(shuō)不是導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量普遍下降的一個(gè)重要因素。因此,不少處于一線教學(xué)的班主任,都主張通過(guò)考試,淘汰極個(gè)別“太差”的學(xué)生,以提升學(xué)習(xí)氛圍,提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提升教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然,這是法律不允許的,是違法的。

做好班主任常態(tài)工作,用《論證》來(lái)教育學(xué)生,是先生面對(duì)新形勢(shì)、挑戰(zhàn)新形勢(shì)、適應(yīng)新形勢(shì)的獨(dú)特見(jiàn)解和大膽探索。文章用了校長(zhǎng)的篇幅,從它的內(nèi)涵、哲理作了深刻的論述,對(duì)形成《論語(yǔ)》精髓的儒家思想的“儒”字,以及《論語(yǔ)》中的“學(xué)”、“習(xí)”、“朋”作了詳細(xì)的注腳,反復(fù)推敲,實(shí)為古為今用的典范。

回顧自己的學(xué)生生活,我十分贊賞根據(jù)學(xué)生程度的不同,有目的、有意思、有選擇性地讓《論語(yǔ)》進(jìn)課堂,使學(xué)生從傳統(tǒng)的文化中獲取精神養(yǎng)料。這樣,學(xué)生不但可以獲得課本以外的知識(shí),而且對(duì)我們的教育教學(xué)有很大的幫助,使學(xué)生終身受益?,F(xiàn)在我還清晰地記得,文革中,我讀初中時(shí),一段時(shí)間沒(méi)有語(yǔ)文課本,后來(lái)有了語(yǔ)文課本也盡是些枯燥無(wú)味的空洞的政治術(shù)語(yǔ),誰(shuí)敢不學(xué)?我的班主任以他那深邃的眼光,用既迎合時(shí)代而又不誤人子弟的獨(dú)特的教學(xué)方式,利用“早請(qǐng)示、晚匯報(bào)”及其它可以擠用的時(shí)間,每?jī)商炀徒o我們教學(xué)一首毛主席詩(shī)詞。一期下來(lái),當(dāng)時(shí)被稱為“紅寶書(shū)”的37首詩(shī)詞全部學(xué)完了,我們都覺(jué)得收獲不小,現(xiàn)在還能背得出來(lái),在與他人交流或?qū)懽髦?,還時(shí)不時(shí)地用上一、兩句恰到好處的“最高指示”作為引經(jīng)據(jù)典,很愜意。我現(xiàn)在都還十分感謝我的這位可敬的班主——原集成中學(xué)的朱元星老師。

本期我擔(dān)任六年級(jí)班主任,學(xué)生已稍有膚淺的“之”、“乎”、“者”、“也”之類的知識(shí),有選擇性地讓《論語(yǔ)》進(jìn)課堂學(xué)生沒(méi)有太大的困難,我除了利用語(yǔ)文課外,還利用思品課、班會(huì)課聯(lián)系實(shí)際講《論語(yǔ)》,還把常規(guī)的上課時(shí)學(xué)生司“老師好”改為“默而識(shí)之”,以促成學(xué)生盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);把下課時(shí)學(xué)生司“老師辛苦”改為“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,以鞭策學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)。到現(xiàn)在為止,全班學(xué)生均能將最常見(jiàn)的十則《論語(yǔ)》(七年級(jí)語(yǔ)文課文)背原文、解譯文,學(xué)生不但獲得了語(yǔ)文以課外的語(yǔ)文素養(yǎng),而且道德品行、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法也有所提高。

至于常態(tài)工作,按范先生提出的策略,有的我做了,但很不到位;有的我沒(méi)有做,那是出于疏忽或限于自身的水平與能力。不過(guò),我會(huì)盡其所能努力地去踐行它。因?yàn)檫@是對(duì)一個(gè)班主任的起碼要求。

縱觀文本,全文沒(méi)有高深的理論,故弄的懸殊、散文式的詞藻和指東道西的說(shuō)教,也沒(méi)有那種居高臨下的態(tài)勢(shì)。讓人看到的是一位樸實(shí)無(wú)華、實(shí)實(shí)在在的踐行者在鄉(xiāng)間學(xué)校留下的厚實(shí)的腳印。我真誠(chéng)的希望我們廣大農(nóng)村中小學(xué)班主任都來(lái)讀一讀這篇具有啟迪性的難得的好文章,相信你一定會(huì)得到意想不到的收獲。

我的班主任演講稿模板篇六

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我曾經(jīng)的班主任余老師中等個(gè)子,烏黑微卷的頭發(fā),那時(shí)候扎著個(gè)馬尾辮,走起路來(lái)一甩一甩的,看上去神氣極了。圓圓的臉上長(zhǎng)著雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。她是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我入學(xué)的第一位老師。

一次數(shù)學(xué)考試時(shí),我寫(xiě)完并交卷后,就在抽屜里玩起了撲克牌,玩了一會(huì)兒,感覺(jué)有什么東西在盯著我,我抬頭一看,呀!被發(fā)現(xiàn)了!余老師的眼睛在吐著火呢!我望著余老師嚴(yán)厲的眼神,嚇得急忙把撲克牌收進(jìn)了鉛筆盒里。心想,以后上課再也不敢摸撲克牌了。那眼神到現(xiàn)在都記得!

還有一次我在與同學(xué)課間玩耍中,不小心頭重重地磕在臺(tái)階上,當(dāng)時(shí)痛得我冒冷汗。余老師知道后,立即扶我去醫(yī)務(wù)室,當(dāng)時(shí)我跌跌撞撞走在半路上,看東西有些模糊,頭有點(diǎn)發(fā)暈,余老師迅速把我扶在辦公的椅子上坐著,連忙打我爸爸電話,叫我爸爸立急帶我去醫(yī)院看看……當(dāng)?shù)弥獩](méi)什么大問(wèn)題時(shí),余老師明顯地松了口氣??粗蠋熽P(guān)切的眼神,聽(tīng)著老師急切的語(yǔ)氣,我當(dāng)時(shí)感動(dòng)極了。

余老師雖然不再當(dāng)我班主任也不再教我數(shù)學(xué),但我仍十分懷念她,懷念曾經(jīng)與我們?cè)谝黄鸬乃哪陼r(shí)光,我祝愿余老師在新的工作崗位上更加出色,同時(shí)我也會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的教誨和期望!

我的班主任演講稿模板篇七

敬愛(ài)的老師,同學(xué)們:

大家好,我今天演講的題目是《我心中的班主任》。

一天二十四小時(shí),大部分時(shí)間她在學(xué)校出現(xiàn);一年三百六十五天,大部分時(shí)間她穿棱在班集體中,她是花開(kāi)前的驕陽(yáng);是風(fēng)雨中的大傘;是清晨晶瑩的面露。這個(gè)人就是我們敬愛(ài)的班主任老師們。

讓我們想一想,是誰(shuí)每天早早地來(lái)到班里指導(dǎo)我們晨讀?是誰(shuí)時(shí)刻關(guān)注著我們的身心變化?又是誰(shuí)一次次幫助我們?cè)竭^(guò)人生之路上的坎坷?同學(xué)們,相信你們已經(jīng)有了答案,她就是我們的班主任老師們。如果說(shuō)這些事讓你們覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng),那他們常常無(wú)暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長(zhǎng)又是為什么呢?因?yàn)榘嘀魅卫蠋熀推胀ㄈ握n老師的差別就在于她要給學(xué)生們充當(dāng)多種角色,是學(xué)習(xí)中的輔助者,生活中的服務(wù)者。是一個(gè)班級(jí)的中心,自知肩上的責(zé)任重大,所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無(wú)血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著。

鋪路的石子、靈魂的使者,當(dāng)將這些贊美的詞語(yǔ)給予他們時(shí),你看到的是一張張和藹謙遜的面孔,他們會(huì)搖搖頭告訴你,自己需要努力的地方還有很多,我們奮斗中學(xué)所有的班主任老師們更會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴你,在他們心中,沒(méi)有最好,只有更好。

同學(xué)們,我們常把老師比喻成蠟燭,燃燒自己,照亮別人。但我覺(jué)得班主任老師們更像是一只電燈,不會(huì)熄滅,只會(huì)永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路,照進(jìn)每一個(gè)人的心里,發(fā)光、發(fā)熱會(huì)讓我們時(shí)刻感受到光明與溫暖的存在。

對(duì)于這樣的班主任老師,我們應(yīng)心存感激,因?yàn)樗麄兪腔鸺t的驕陽(yáng),溫暖著我們的身體;我們應(yīng)心存感激,因?yàn)樗麄兪菍捄竦拇髠?,遮擋著我們前進(jìn)中的風(fēng)雨;我們應(yīng)心存感激,因?yàn)樗麄兪歉侍鸬挠曷?,滋?rùn)著我們的心靈。

最后,我代表全體同學(xué),祝愿所有的老師身體健康,工作順利。班主任老師們,請(qǐng)您相信,我們會(huì)用每天一小點(diǎn)的進(jìn)步帶給您一萬(wàn)分的快樂(lè)!

我的演講完畢,謝謝大家!

我的班主任演講稿模板篇八

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

在我成長(zhǎng)歷程中,濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右。

小學(xué)的童年生活如閃電般地度過(guò)了,其中有煩惱和悲傷,也有快樂(lè)和感恩。

感謝師長(zhǎng),是他們教我們讀書(shū),寫(xiě)字,傳授給我們知識(shí)教我們做人的原則;

十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心,誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

如果沒(méi)有師長(zhǎng),我們就不懂得禮義和道理,就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識(shí),就不會(huì)有今天的成績(jī)和地位。所謂“尊敬不如從命”,對(duì)師長(zhǎng)最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵師長(zhǎng)的教誨,牢記師長(zhǎng)的要求和期望,不斷地學(xué)習(xí),刻苦地專研,努力地工作,有所作為,做到“青出于藍(lán),而勝于藍(lán)”。

看到自己的學(xué)生和屬下取得了成績(jī)和進(jìn)步,師長(zhǎng)就會(huì)感到莫大的安慰和榮耀。這是報(bào)師長(zhǎng)恩。

懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心,有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心,他就是一個(gè)幸福的人,對(duì)別人的幫助,哪怕是一點(diǎn),一滴,我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。

擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí),珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會(huì)包容,贏得真愛(ài),贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大,我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。

很久了,我們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取,索取物質(zhì),索取友誼,索取愛(ài),而忘記了感恩。從現(xiàn)在起,從這一刻起、從這一秒開(kāi)始,讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!

我的班主任演講稿模板篇九

疫情讓這個(gè)假期變得特別,今天我想與大家分享我和我的班主任的小故事。

為了督促我們不負(fù)光陰,最近每天早讀直播,都以線上的新方式開(kāi)始了。每天早上,只等著那鬧鈴一響,我便按掉守候多時(shí)的鬧鐘,起身洗漱,迎接“悶”在家的全新的一天。

在家上網(wǎng)課,雖說(shuō)新課的內(nèi)容一字不落,沒(méi)聽(tīng)明白還能即刻暫停、回放,但是復(fù)習(xí)舊知就成了一大屹立不倒的巨峰——每天睡前我都立下“flag(目標(biāo))”:“明天一定要好好復(fù)習(xí),把這兩天語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史的內(nèi)容都讀兩遍,順便好好理一理筆記?!薄斑@周末要整理一下數(shù)學(xué)科學(xué)的錯(cuò)題,順便找找什么專題理在一起……”可是,天知道這幾個(gè)“順便”得有多難?“啊,今晚太遲了,還要整理書(shū)桌。要不明天再找?”“我不能再拖了,這周末一定要把記憶的內(nèi)容記熟!對(duì)作業(yè)反饋的負(fù)面影響太大了……”

新課一天天上,目標(biāo)一天天拖。就這樣循環(huán)往復(fù),那幾件計(jì)劃“順便”做的事終是沒(méi)有了結(jié)。我也知道著急,卻總是覺(jué)得沒(méi)有足夠的動(dòng)力去自主復(fù)習(xí)。難以克服自身惰性,只希望誰(shuí)能給我一下“讓球運(yùn)動(dòng)”的推力。

叮,班主任發(fā)起了視頻會(huì)議。點(diǎn)擊進(jìn)入。

慌忙點(diǎn)開(kāi),入目是屏幕后熟悉的臉,一邊嘴角忍不住上揚(yáng)。遲疑幾秒的信號(hào)把老師的臉拉扯成了大塊像素,看到老師面對(duì)鏡頭不知所措的目光,我仿佛能想象到平日在黑板前龍飛鳳舞的身影面對(duì)屏幕上一排排直播設(shè)置的無(wú)奈。又是忍不住噗嗤一笑,另一邊嘴角也飛上耳根。

“好了啊,大家看看還有哪位同學(xué)沒(méi)有加進(jìn)來(lái)……這位同學(xué)收斂一下你的哈欠,注意形象。都打起精神來(lái)啊!”

“還沒(méi)到齊,那就先把早讀讀起來(lái)吧!我們慢慢等。”屏前我一激動(dòng),筆筒里的筆倒了一桌。收拾著桌面的狼狽,聽(tīng)到熟悉的齊讀聲。雖然第一次線上早讀,開(kāi)始時(shí)有些稀稀拉拉的,但最后成功走上了正軌。齊讀聲中,總參雜著錯(cuò)誤的讀音,像是回到了那溫暖敞亮的教室,聲音也不由自主地放開(kāi)了。

苦笑看著眼前的散亂,視頻會(huì)議也隨之結(jié)束。

突然跳出提示結(jié)束的窗口,我伸個(gè)懶腰,心下竟感到一身舒暢。淤積在心口的爛泥終于清除了,而挪開(kāi)這攤泥巴的,正是班主任的辛勞。我的心里溢出兩個(gè)字——謝謝!我們的成長(zhǎng)路上慶幸有您的悉心陪伴,我的班主任!

我的班主任演講稿模板篇十

各位老師、各位同學(xué):

大家上午好!

今天非常榮幸能在這里與全校同學(xué)們認(rèn)識(shí)。我叫王劍舞,現(xiàn)擔(dān)任高一2班班主任和高一、高二的政治教學(xué)工作。我只是眾多踏實(shí)敬業(yè)、愛(ài)生勤勉的五中教師中的普通一員,在此我非常感謝認(rèn)可和支持我的同學(xué)們,是你們給了我今天站在這里的信心和機(jī)會(huì)!

回顧多年班主任生涯,我感到我的生命在與同學(xué)們的交匯中成長(zhǎng)和豐富,班主任的工作讓我真切感悟了更多教育的真諦,讓我逐漸從稚嫩走向成熟。

教師職業(yè)就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,平凡而謙遜,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。作為班主任,我始終本著真心、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待我的學(xué)生,多年如一日的默默守候與付出,快樂(lè)著你們的快樂(lè),悲傷著你們的悲傷,見(jiàn)證著你們的成長(zhǎng)與蛻變。每當(dāng)看到學(xué)生成功的笑容和點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都由衷地欣慰;每當(dāng)收到學(xué)生真摯的祝福和感謝,我都無(wú)比得幸福和充實(shí)。

荀子云:師術(shù)有四,尊嚴(yán)而憚,耆艾而信,誦說(shuō)而不陵不犯,知微而論。簡(jiǎn)而言之,能為人師者必須要有堅(jiān)定的信念豐富的學(xué)識(shí),要有精深專業(yè)素養(yǎng)和技能。我也是一直以此為標(biāo)準(zhǔn)要求自己。從教以來(lái)我恪盡職守,在教學(xué)中我不斷去超越自我。在班主任工作上我本著關(guān)愛(ài)不縱容、嚴(yán)格不嚴(yán)厲、尊重信任、民主平等、和善溝通的教育理念,努力完善著自己的工作方法。但隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累,我也越發(fā)覺(jué)得自己在教育教學(xué)中的無(wú)知。教師的職責(zé)和教育的使命讓我無(wú)法停止探索的腳步,我將繼續(xù)與同學(xué)們一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步!

當(dāng)然,日常生活中的我,熱愛(ài)生活,興趣廣泛,關(guān)注流行資訊也熱愛(ài)中國(guó)文化,尤其愛(ài)好舞蹈和書(shū)法,在此我也非常愿意在課下與同學(xué)們成為交流學(xué)習(xí)的朋友。

今天也許我并不是最優(yōu)秀的班主任,但我愿意用滿腔的熱情和不懈地追求,恪守好教師的職責(zé)與精神家園,當(dāng)好同學(xué)們成長(zhǎng)的護(hù)航者,努力做一名讓同學(xué)們滿意和喜愛(ài)的班主任!

謝謝大家!

我的班主任演講稿模板篇十一

尊敬的各位評(píng)委、老師:

大家好!加入我們學(xué)校這個(gè)大家庭有一段時(shí)間了,也做了一年的班主任工作,很榮幸今天能在這里和大家一起分享這一年來(lái),我作為班主任工作中的點(diǎn)滴。江都區(qū)特殊教育學(xué)校二(2)班對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)獨(dú)特的存在,因?yàn)樗休d了我太多的第一次。

去年九月剛接手這個(gè)班,新生報(bào)到的那天,我緊張又興奮,早早地在教室里等待著孩子們的到來(lái)。沒(méi)一會(huì),孩子們依偎在家長(zhǎng)身邊陸續(xù)地走進(jìn)教室,有的孩子四處亂竄,有的孩子惶恐不安。家長(zhǎng)們?cè)谝慌约葷M心希望,又憂心忡忡:我的孩子在這里能好好表現(xiàn)、獲得進(jìn)步嗎?每一位家長(zhǎng)都和我交流了孩子的情況:我家孩子不愿和人交流,老師你多和他說(shuō)說(shuō)話;我家孩子太調(diào)皮、坐不住,老師你嚴(yán)厲一點(diǎn)…家長(zhǎng)們一雙雙懇切的眼神實(shí)在讓我有些手足無(wú)措,但我始終認(rèn)真聆聽(tīng)。也就是從那時(shí)開(kāi)始,我才正式意識(shí)到,自己的角色有多重要。

因?yàn)槊鎸?duì)的是特殊學(xué)生,最開(kāi)始時(shí),簡(jiǎn)單的師生互致問(wèn)候都難以順利進(jìn)行,有的情緒不好就低下腦袋,還有的更是“我行我素”,對(duì)老師的問(wèn)候不予理睬,這種情形下,我嘗試走到他們身邊,撫摸著他的頭、看著他的眼睛向他問(wèn)好,并鼓勵(lì)他也大膽地向老師問(wèn)好,告訴他向老師問(wèn)好是有禮貌的表現(xiàn),是好孩子的行為。久而久之,孩子們基本能主動(dòng)自覺(jué)地問(wèn)候老師。雖然進(jìn)步只是一點(diǎn)點(diǎn),但我感到由衷的高興,心底里更不敢有半點(diǎn)懈怠,因?yàn)檎沁@樣一句短短的問(wèn)候,也充分的體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重。

早在新教師培訓(xùn)時(shí),前輩老師就說(shuō)過(guò),一年級(jí)孩子的日常行為習(xí)慣一定要緊抓。我也閱讀過(guò)相關(guān)書(shū)籍,一年級(jí)新生的行為習(xí)慣是一直被強(qiáng)調(diào)的。不以規(guī)矩,終不成方圓。即便是殘障孩子,也應(yīng)當(dāng)在他們的能力范圍之內(nèi),養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

一年級(jí)開(kāi)學(xué)初,我們班的德育主題主要就是圍繞坐姿、站姿這幾個(gè)基本的行為習(xí)慣展開(kāi)。我利用晨會(huì)和班會(huì)課時(shí)間,通過(guò)小兒歌《我會(huì)坐坐好》:“小手放放好,小腿并并攏,身體坐坐直,眼睛看老師?!眮?lái)重點(diǎn)訓(xùn)練孩子們的坐姿。我想很多班主任在一年級(jí)時(shí)都會(huì)給孩子編寫(xiě)這樣類似的兒歌,內(nèi)容易懂,簡(jiǎn)單上口。我一邊演示給孩子們看,一邊解釋每個(gè)動(dòng)作,在每堂課前進(jìn)行訓(xùn)練,孩子們都學(xué)的很快。

學(xué)會(huì)的知識(shí)如果不鞏固和加強(qiáng)記憶,是很容易遺忘的。因此我不僅僅局限于我說(shuō),孩子做,而是在他們熟練地基礎(chǔ)上,爭(zhēng)取做到:孩子們自己說(shuō),自己做。一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,每天上課前復(fù)習(xí)這首兒歌時(shí),我說(shuō)前半句,他們說(shuō)后半句,比如我說(shuō)“小手”,孩子們會(huì)說(shuō)“放放好”;我說(shuō)“小腿”,孩子們就會(huì)說(shuō)“并并攏”,邊說(shuō)邊調(diào)整坐姿。這樣既能訓(xùn)練他們開(kāi)口說(shuō)話,又能通過(guò)調(diào)整坐姿來(lái)集中注意力。一年下來(lái),調(diào)整坐姿也成了一堂課開(kāi)始前的必要環(huán)節(jié),也讓我和孩子們?cè)谡n堂中配合地越來(lái)越默契。

這些常規(guī)已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)生活中得一部分,孩子們進(jìn)步了,漸漸有了規(guī)則意識(shí),這將給今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的幫助。

孩子們進(jìn)入學(xué)校參與集體學(xué)習(xí)的目的`之一就是和身邊的孩子成為同學(xué),進(jìn)而團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、學(xué)會(huì)分享。其實(shí)在開(kāi)學(xué)初期,我并沒(méi)有注意到這一塊的內(nèi)容,是班里的孩子們給了我啟發(fā)。每天上課的第一件事,除了問(wèn)好,還有一個(gè)固定環(huán)節(jié)——點(diǎn)名。其實(shí)別小看點(diǎn)名,一方面能讓孩子認(rèn)識(shí)自己,聽(tīng)到名字能有所反應(yīng),另一方面還能讓孩子們認(rèn)識(shí)班里的其他同學(xué)、知道他們的名字。早晨有的孩子來(lái)的比較早,等看到其他小朋友來(lái)的時(shí)候,會(huì)突然開(kāi)口說(shuō):“xxx來(lái)了。”或者有時(shí)會(huì)說(shuō)“xx沒(méi)來(lái)?!边@表示他已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的同學(xué),并能準(zhǔn)確地說(shuō)出誰(shuí)來(lái)了、誰(shuí)沒(méi)來(lái)。下課時(shí),幾個(gè)程度好一點(diǎn)的孩子會(huì)互相喊著對(duì)方的名字,雖然他們語(yǔ)言能力很弱,但他們能喊出彼此的名字,并且有所回應(yīng),已經(jīng)是一種同學(xué)間的認(rèn)同感了。

孩子們之間的默契培養(yǎng)出來(lái)以后,我驚奇地發(fā)現(xiàn),他們會(huì)在活動(dòng)課上不約而同地給跑步的同學(xué)加油,在小游戲中稍作指點(diǎn),他們就能愉快默契地玩開(kāi)來(lái)…雖然都是一些小細(xì)節(jié),但也能看出他們?cè)诓恢挥X(jué)中相互感染著,用他們純潔美好的笑容,增進(jìn)了他們之間的團(tuán)結(jié)與默契。

平日里,我主要通過(guò)電話、短信的形式與家長(zhǎng)交流。放學(xué)時(shí)也常常會(huì)與家長(zhǎng)交流孩子一天的表現(xiàn),并簡(jiǎn)短地了解孩子的在家情況。

做了班主任以后,發(fā)現(xiàn)家訪是件有用也非常必要的事。在學(xué)校的時(shí)候,孩子們用著同樣的課本,寫(xiě)著同樣的作業(yè),只有走出校園,從繁華的大街拐到曲折的小巷,走到一家家低矮的房屋前,學(xué)生和他背后的家庭,才能被還原成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、立體的樣子。雖然沒(méi)能親自去到孩子的家里,但透過(guò)家長(zhǎng)細(xì)心、完整的描述,我能夠看到孩子平時(shí)的樣子,能夠體會(huì)到家長(zhǎng)無(wú)奈地心境。說(shuō)到自己的孩子,家長(zhǎng)們總是很心酸,家里條件不好,拜托老師能多多照顧自己的孩子。但孩子不僅僅是在學(xué)校接受良好的教育,父母在家也可以給孩子表現(xiàn)得機(jī)會(huì),讓孩子適當(dāng)做做家務(wù),多陪陪孩子,夸夸孩子,家校共同努力,才能真正助力孩子的成長(zhǎng)。

班上共有八個(gè)孩子,根據(jù)他們的心理狀況逐個(gè)進(jìn)行分析,針對(duì)各自的特點(diǎn),對(duì)其進(jìn)行矯正。教學(xué)中,不歧視他們提出的要求,規(guī)范行為,讓孩子們逐步適應(yīng)。他們有一點(diǎn)兒進(jìn)步的時(shí)候,就及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),加強(qiáng)認(rèn)知,增強(qiáng)他們的自尊,來(lái)促進(jìn)他們身心的正常發(fā)展。

教育不是一朝一夕的事情,一個(gè)人的行為不是一時(shí)能夠改善的,尤其是我們的孩子,我們更應(yīng)給他機(jī)會(huì),給他時(shí)間。我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,有時(shí)你可能會(huì)遇到一塊“頑石”,面對(duì)你的良苦用心無(wú)動(dòng)于衷,但我們不能泄氣,更要沿著陡峭的山路勇敢地攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教,一定要做“涓涓細(xì)流”,去打磨這塊“頑石”,使這塊“頑石”也成為“鵝卵石”。

我的班主任演講稿模板篇十二

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:。

大家好!

楊老師是這學(xué)期才擔(dān)任我班班主任的.她戴著一副藍(lán)框眼鏡,總是神采奕奕,走起路來(lái)健步如飛.她做什么事情都是雷厲風(fēng)行.

有一次,坐在我后面的同學(xué)鄧宇航上課時(shí)開(kāi)小差,被楊老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了,她一邊繼續(xù)帶著我們讀書(shū),一邊神不知鬼不覺(jué)地已經(jīng)走到了鄧宇航的書(shū)桌旁,一句話也沒(méi)說(shuō),但鄧宇航已經(jīng)嚇得魂飛魄散了,因?yàn)閺臈罾蠋焽?yán)厲的目光中,他早讀懂了“少壯不努力,老大徒傷悲”的勸誡,馬上紋絲不動(dòng)地坐在座位上認(rèn)真聽(tīng)講,即使同學(xué)在旁邊竊竊私語(yǔ),他也不受任何影響.看樣子他是把楊老師的話深深的記在心里了啊!

楊老師有時(shí)雖然非常嚴(yán)厲,但也有慈母般的溫柔.今年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班的運(yùn)動(dòng)健兒們參加了各種跑步比賽項(xiàng)目.當(dāng)袁子軼和譚振參加的八百米長(zhǎng)跑比賽開(kāi)始時(shí),現(xiàn)場(chǎng)氣氛相當(dāng)緊張,楊老師似乎被選手們火一般的熱情點(diǎn)燃了,她竟忘記自己的年齡,為選手們助跑,一邊跑,一邊不斷吃力地喊“加油,堅(jiān)持,好棒!”當(dāng)他們氣喘吁吁的跑到終點(diǎn)時(shí),楊老師立即跑過(guò)去,又扶又抱又送水,忙得不亦樂(lè)乎,幸福和汗水在楊老師臉上蕩漾.

楊老師就是這樣一個(gè)讓人感到嚴(yán)厲又讓人尊敬的人.她是培育祖國(guó)鮮艷花朵的辛勤園丁,像養(yǎng)育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母,像一根在燃燒自己,照亮別人的蠟燭.

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總結(jié)的過(guò)程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步挖掘和發(fā)展自己的個(gè)性特點(diǎn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,找到成績(jī)的原因和取得進(jìn)步的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀這些
隨著科技的快速發(fā)展,我們的生活正變得越來(lái)越便利和舒適。寫(xiě)作可以幫助我們理清思路,增加思考深度。如果你正在尋找靈感,不妨瀏覽以下總結(jié)范文,或許能給你一些啟示。有人
每個(gè)人都需要總結(jié),以更好地認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃未來(lái)。如何撰寫(xiě)一本生動(dòng)有趣的回憶錄?以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考?!洞蹬4笸鯕v險(xiǎn)記》讀書(shū)心得字篇一
通過(guò)總結(jié),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程,發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步,從而更好地成長(zhǎng)。1.完美的總結(jié)需要有全面準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和信息希望以下的總結(jié)文本能夠給大家一些靈感和思路,
全面回顧總結(jié)應(yīng)該具有一定的邏輯性和條理性,易于閱讀和理解。以下是成功人士總結(jié)出的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn),大家可以借鑒一下。四年級(jí)寫(xiě)公園作文字篇一我家附近有一座大公園。那兒
合同的有效性受到法律的保護(hù),如果一方不履行合同義務(wù),另一方可以采取法律措施維護(hù)權(quán)益。在合同的撰寫(xiě)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)注重各方面的細(xì)節(jié),確保合同表達(dá)的準(zhǔn)確性和完整性。以下
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
通過(guò)總結(jié),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)和價(jià)值觀,為個(gè)人發(fā)展規(guī)劃方向。完美的總結(jié)應(yīng)該結(jié)合具體案例,理論聯(lián)系實(shí)際,富有啟發(fā)和感悟。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今全球所面臨的重要議題,我們需要關(guān)注并采取行動(dòng)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要客觀公正,避免個(gè)人情感和偏見(jiàn)的干擾。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞。感謝信醫(yī)
能堅(jiān)持到最后的,才能真正獲得成功;如何正確使用科技產(chǎn)品,避免對(duì)生活產(chǎn)生負(fù)面影響?下面是一些時(shí)間管理的建議,幫助你更好地安排工作和生活。中秋的月亮作文字篇一8月1
總結(jié)過(guò)去一年的工作,為新的一年制定計(jì)劃。思考總結(jié)的意義和作用,為后續(xù)工作做好規(guī)劃和準(zhǔn)備??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它
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旅游是我們放松心情和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的一種方式,深受人們喜愛(ài)。"要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),我們需要有清晰的目標(biāo)和明確的思路。"掌握好總結(jié)的技巧和方法,我們可以寫(xiě)出更加出色
健康的生活習(xí)慣是保持身體健康的基礎(chǔ)。編寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴馗爬ê蜌w納我們的經(jīng)歷和收獲??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面
興趣是人們追求知識(shí)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的動(dòng)力之一,寫(xiě)作是一種記錄和傳達(dá)思想的方式。如何使我們的總結(jié)更加有條理、清晰?以下是一些專家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)
推斷是基于已有的信息和規(guī)律,來(lái)得出對(duì)未知情況或結(jié)果的合理推測(cè)或猜測(cè)。總結(jié)應(yīng)該注重結(jié)合實(shí)踐,結(jié)合自己的感悟和思考?,F(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例吧。中秋節(jié)
總結(jié)是自我反省的良機(jī),寫(xiě)一篇吧!要注重總結(jié)的邏輯性,讓讀者在閱讀過(guò)程中能夠清晰地理解和把握論述的條理。下面是一些參考資料,希望能夠幫助您更好地理解和應(yīng)用。中秋節(jié)
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合同在交易過(guò)程中起到事前約束、事中管理和事后解紛的作用。合同的條款應(yīng)明確、具體,避免造成解釋困難。制定合同不再難!小編為你整理了一些常見(jiàn)的合同模板,供你參考編寫(xiě)
總結(jié)是對(duì)我們成長(zhǎng)道路上的腳步進(jìn)行記錄和總結(jié)的必要手段。在總結(jié)過(guò)程中,我們可以回顧整個(gè)過(guò)程或階段的重要事件和關(guān)鍵環(huán)節(jié),找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)示
科技是驅(qū)動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改變?nèi)祟惿畹闹匾α?。掌握合理的段落結(jié)構(gòu)和篇章組織,可以使文章邏輯更加清晰和連貫。以下是一些寫(xiě)作上佳的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟
總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的事情進(jìn)行梳理和總結(jié),從而為未來(lái)的行動(dòng)提供參考。寫(xiě)作可以幫助我們理清思路,增加思考深度。以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文,希望能給大家寫(xiě)作上帶
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
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通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以有條不紊地完成每一項(xiàng)任務(wù),提高自己的效率。制定計(jì)劃前需要考慮的一些關(guān)鍵點(diǎn)是什么?讓我們一起來(lái)了解一下。一個(gè)好的計(jì)劃是經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和實(shí)踐的,
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧,通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經(jīng)的經(jīng)歷和事物??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),突破大眾思維,給讀者留下深刻的印象。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和建議可以幫助我
有關(guān)生活的點(diǎn)滴總結(jié),記錄下每一個(gè)美好瞬間??偨Y(jié)需要結(jié)合具體的實(shí)際情況和目標(biāo),從而得出有針對(duì)性的結(jié)論和建議。每個(gè)人的總結(jié)風(fēng)格和內(nèi)容都有所不同,可以從中找到自己適合
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)
修辭是以語(yǔ)言為材料,通過(guò)富于感染力的言辭來(lái)描繪事物、表達(dá)情感的一種語(yǔ)言技巧。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意審視自己的不足和錯(cuò)誤,以便更好地改進(jìn)和提升。下面是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,
我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì)里,尊重和包容不同文化背景的人是非常重要的。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用語(yǔ)得體,注重積極向上的態(tài)度與語(yǔ)氣。通過(guò)閱讀他人的總結(jié)作品,我們可以借鑒其優(yōu)
合同的履行要求雙方嚴(yán)守約定,遵守合同條款,履行義務(wù),確保交易的順利進(jìn)行。合同的簽署應(yīng)當(dāng)雙方當(dāng)事人親筆簽名或蓋章,并保留好相關(guān)的簽署證據(jù)。合同范文僅供參考,請(qǐng)您自
演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢?下
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
科技的迅猛發(fā)展給人類帶來(lái)了巨大變革,但也給社會(huì)帶來(lái)了一系列倫理和道德問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)可以增加對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)。不同行業(yè)的總結(jié)范文也值得
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果做出總結(jié)和概括的一種重要方式。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們可以先回顧過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的重要事件和關(guān)鍵經(jīng)歷。這些總結(jié)范文的問(wèn)題和解決方法或許
總結(jié)不只是結(jié)束,更是新的開(kāi)始和新的起點(diǎn)。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備客觀真實(shí)的數(shù)據(jù)和事實(shí)依據(jù),以及自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一
經(jīng)驗(yàn)是最好的老師,我們要善于總結(jié)和借鑒其中的教訓(xùn)。在寫(xiě)總結(jié)之前,要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),確定總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)。以下是一些具體事例和詳細(xì)分析,希望能夠?yàn)?/div>
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
作為一個(gè)重要的素材,總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)要有一定的結(jié)構(gòu)和邏輯,使讀者能夠清晰地理解和吸收內(nèi)容。資深職場(chǎng)人士分享了一些實(shí)用的總結(jié)寫(xiě)作技
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的
一個(gè)不可忽視的事實(shí)是,我們生活中總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)清晰的意思,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所
隨著人們法律意識(shí)的加強(qiáng),越來(lái)越多的人通過(guò)合同來(lái)調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。合同的格式和要求是什么樣的呢?以下是我為大家搜集的合同范文,僅供
當(dāng)我們讀完一本書(shū),深受觸動(dòng)時(shí),寫(xiě)一篇讀后感是分享和傳達(dá)自己的思想的一種方式。在寫(xiě)讀后感時(shí),要注重文字的精煉和簡(jiǎn)潔,避免贅述和廢話。在閱讀中,每個(gè)人的讀后感會(huì)各不
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展總結(jié)表明,我們應(yīng)關(guān)注新技術(shù)和趨勢(shì)。注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用,可以避免文章出現(xiàn)不明確或歧義的表達(dá)。以下是一些有關(guān)總結(jié)的范文,希望可以給大家?guī)?lái)一
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