一鍵復(fù)制
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
負(fù)重前行減重止步材料負(fù)重減重篇一
歲月總是在不經(jīng)意間改變了許多，我如同陽光雨露中的小樹，努力地在歲月中成長。
初中生活開始了，一切都如欣欣然睜開眼的春天一般。我也迎來了一種全新的學(xué)習(xí)形式——小組合作。
那日，老班邁著威嚴(yán)的步伐踱進(jìn)了教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，我們要準(zhǔn)備舉行一場負(fù)重跑比賽，以組為單位！每組準(zhǔn)備三個(gè)大書包，負(fù)重跑1200米，每位組員都要相互協(xié)作?！斌w育是我的弱項(xiàng)，聽到這個(gè)消息，我頓時(shí)傻了眼，心中似乎有萬千個(gè)小蟲在爬：“1200米，我怎么能跑得下來？”而此時(shí)，我們組的其他同學(xué)也同時(shí)陷入了沉默。
連續(xù)幾日，我腦海中不斷地浮現(xiàn)出跑道、跑道，一圈、一圈……到了比賽那一天，我仍然忐忑不安，賽制要求全班一起跑，每組最后一位到達(dá)終點(diǎn)的組員的成績?yōu)樽罱K成績。換句話說，速度最慢的我如果不努力就會影響組里的成績。隨著一聲號令，在萬眾不看好的情況下，我奮力“狂奔”。剛跑了一圈，我的體力漸漸就跟不上了，大口大口地喘著粗氣。初秋的陽光雖然沒有那么毒，但足以讓我汗流浹背。我?guī)锥认胍艞?，但理智又命令我繼續(xù)跑，因?yàn)槠渌M員為了使我輕松，自告奮勇背上負(fù)重的書包，我不能辜負(fù)了他們對我的期望。想到這兒，我更加賣力地向前跑去，可我的腿就是不聽使喚，像灌了鉛一樣，不能快速向前。我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著。
有人說：“自信能使平凡的人們做出驚人的事業(yè)?！备兄x我的小組給予我力量，這是一次溫暖的負(fù)重前行！
負(fù)重前行減重止步材料負(fù)重減重篇二
歲月總是在不經(jīng)意間改變了許多，我如同陽光雨露中的小樹，努力地在歲月中成長。
初中生活開始了，一切都如欣欣然睜開眼的春天一般。我也迎來了一種全新的學(xué)習(xí)形式——小組合作。
那日，老班邁著威嚴(yán)的步伐踱進(jìn)了教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，我們要準(zhǔn)備舉行一場負(fù)重跑比賽，以組為單位！每組準(zhǔn)備三個(gè)大書包，負(fù)重跑1200米，每位組員都要相互協(xié)作?！斌w育是我的弱項(xiàng)，聽到這個(gè)消息，我頓時(shí)傻了眼，心中似乎有萬千個(gè)小蟲在爬：“1200米，我怎么能跑得下來？”而此時(shí)，我們組的其他同學(xué)也同時(shí)陷入了沉默。
連續(xù)幾日，我腦海中不斷地浮現(xiàn)出跑道、跑道，一圈、一圈……到了比賽那一天，我仍然忐忑不安，賽制要求全班一起跑，每組最后一位到達(dá)終點(diǎn)的組員的成績?yōu)樽罱K成績。換句話說，速度最慢的我如果不努力就會影響組里的成績。隨著一聲號令，在萬眾不看好的情況下，我奮力“狂奔”。剛跑了一圈，我的體力漸漸就跟不上了，大口大口地喘著粗氣。初秋的陽光雖然沒有那么毒，但足以讓我汗流浹背。我?guī)锥认胍艞?，但理智又命令我繼續(xù)跑，因?yàn)槠渌M員為了使我輕松，自告奮勇背上負(fù)重的書包，我不能辜負(fù)了他們對我的期望。想到這兒，我更加賣力地向前跑去，可我的腿就是不聽使喚，像灌了鉛一樣，不能快速向前。我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著。
有人說：“自信能使平凡的人們做出驚人的事業(yè)?！备兄x我的小組給予我力量，這是一次溫暖的負(fù)重前行！
負(fù)重前行減重止步材料負(fù)重減重篇三
如果生命是一朵鮮紅的薔薇，那便努力的綻放，生時(shí)，將芳華奉獻(xiàn)給盛夏繽紛的世界，枯去，將殘枝零落為明日護(hù)花的春泥；如果生命是一棵無名的小草，也要頑強(qiáng)地生長，存時(shí)，將每一份綠色留給生機(jī)盎然的世界，歿時(shí)，也要將根緊緊抱住包含鄉(xiāng)愁的土壤。
奉獻(xiàn)是生命中最璀璨的光芒。奉獻(xiàn)，是曹植《白馬篇》中“捐軀赴國難，視死忽如歸”的無畏之氣，是魯迅《自題小像》中“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的赤誠心意，是杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世胸襟，是諸葛亮《后出師表》中“鞠躬盡瘁，死而后已”的慨然嘆息……五千年的文化傳承，“奉獻(xiàn)”二字早已形而上成為炎黃子歲頭頂高懸的道，奉獻(xiàn)的精神，也已沉積，成為華夏血脈中不可磨滅的印記！
至今難忘涼山大火中犧牲于海拔4000米荒墟的三十余位英烈，只因一句誓言，他們慷慨向前，毫無怨言；只因一份執(zhí)念，他們面對熊熊烈火，不肯退卻。肩負(fù)的是使命，背后的是人民與國家，縱使前方是荊棘深淵，他們也坦然面對。世界之大，那有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負(fù)重前行！
共和國的大廈，是每一位社會主義的奉獻(xiàn)者用鮮血與汗水鑄就起來的。每一位追夢人都是夢想的承載者，我們負(fù)重前行的每一步都是中華民族偉大復(fù)興的一小步。中華之大，曾經(jīng)是別人為我們負(fù)重前行，如今少年已富，少年已強(qiáng)，中華少年志在四方，當(dāng)承載華夏復(fù)興之重?fù)?dān)，奉獻(xiàn)自己，負(fù)重前行！
生命因?yàn)榉瞰I(xiàn)而有了廣度，人生因?yàn)槭姑@厚重。在安適中蝸居，生命不會增加光輝，只會空虛的流逝；在自私中吹噓，不會使聲名高潔莊嚴(yán)，只得孤獨(dú)終去。生如夏花，一生的奉獻(xiàn)不只為一生的盛開，而是為像雷鋒精神一樣流傳萬代；負(fù)重前行，一代人的行程不僅為一代的功績，更是為像中華民族偉大復(fù)興一樣利延千秋。奉獻(xiàn)為中華筑起脊梁與血肉，負(fù)重前行為中華積累出屹立世界強(qiáng)國之林的強(qiáng)悍實(shí)力。每一位中華兒女都會為腳下的土地獻(xiàn)出自己最飽滿的熱情，也會因祖國的繁榮昌盛流露出發(fā)自內(nèi)心的自豪！
縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。奉獻(xiàn)者，幼者咿呀學(xué)語，長者耄耋期頤。負(fù)重前行，不懼風(fēng)霜煙塵八千里，氣破蒼穹，劍指九天。少年者，國之棟梁、族之希望；逐夢者，篳路藍(lán)縷、不負(fù)眾望。千秋之際，吾少年當(dāng)自強(qiáng)行篤；萬朝來賀，愿中華舉世無雙！
負(fù)重前行減重止步材料負(fù)重減重篇四
我感覺到了重力。
多么可笑——我竟感受到了重力！
這無處不在的強(qiáng)大魔力，用來自地心無聲卻無從逃脫的咒語麻醉了寄生在母體上的思想的蠕蟲。
異端并非用來描述斷然對立的彼岸；異端所言，是獨(dú)行的且反常的覺醒。
真理是唯一的，是全宇宙的，是不容反駁的，是深深扎根于腦皮質(zhì)的；凡是被自己喚醒的，必要同時(shí)摧毀這巧妙的，而從各個(gè)角度看都呈現(xiàn)無懈可擊的事實(shí)的結(jié)構(gòu)，使思想崩塌，使舉止錯(cuò)亂。
它是無法閉耳而拒的旋律，在腦海當(dāng)中反復(fù)轟響，映現(xiàn)。
認(rèn)識你的微不足道！縱然對重力的存在了然于胸，卻也無法擺脫隨之而來的、不可避免的自我禁錮和無盡懷疑！
答案，萬億年來無人說出，或是因?yàn)橛職獾娜笔О伞榷ǖ挠譄o可奈何的事實(shí)更令人心神不寧。
我感覺到了重力，多么可笑！
時(shí)常贊嘆于母體自然的和諧的魅力，我僅有羞愧可以言說。我們所謂的物理鐵律，在我感覺到重力的那一刻失效了——它的數(shù)值陡然增大，腿部的肌肉瞬間失去了一切支撐，我被拉向地心的深淵。
我轟然倒地，笨拙地爬動，狀若新生的吸吮奶嘴的幼兒。那是重力對我的嚴(yán)厲懲罰，我的眼前只有漆黑，我的耳邊只有靜默，我有一種無力感。
我感覺到了重力，但在此之前我已度過了十幾年的碌碌無為的光陰——多么可笑！
一分為二的矛盾體給予我痛苦的撕裂。懵懂與黑暗之中，我似乎曾在摸索著，渴望著，伸出弱小的指尖去觸碰重力的邊緣。
然而，光明并未在無意的探索成功之后降臨！
我又有了新的渴求：正如發(fā)覺重力的真相為我?guī)淼牟豢杀苊獾膶﹁F律的違反，我又希望時(shí)間是可以在其上自由移動的維度，這樣我定會選擇返回?zé)o知的歲月——無所作為但沉溺于自己所創(chuàng)造的幸?？障胫?。
無人能想象這逆行的欲望之強(qiáng)烈。
我感覺到了重力，可是擁有智力的思考又不曾賦予我擺脫重力這絕對全能者的枷鎖的權(quán)利！多么可笑！
不，我眼前浮現(xiàn)了重力那龐大的令人畏懼的面龐，布滿了縱橫的曲折的溝壑，但是不曾顯出一絲無力或衰老的跡象。
我不知道，它是否真的就是永恒。可它那譏笑的表情分明是在為我看，為我這塵土，這螞蟻，送來致命的殘酷的現(xiàn)實(shí)。
哦，這蒼白的敘述，這受驚駭?shù)陌Ш?！我不堪忍受，我心靈的承重梁已化成碎片。最后的終結(jié)也需要借助重力；享受重力帶給我遠(yuǎn)離苦痛的權(quán)利，我要從天臺一躍而下！
“不，不能這樣！”我兩股打顫，坐到天臺上。從天臺上往下看去，這個(gè)城市熙熙攘攘，人們在來來往往，腳步匆匆卻很堅(jiān)定。我的靈魂一點(diǎn)點(diǎn)輕盈起來，壓抑的感覺瞬間釋放了。
活著，誰都是負(fù)重前行。
負(fù)重前行減重止步材料負(fù)重減重篇五
在夢想的路上，會有各式各樣的打擊與挫敗。面對何種命運(yùn)，我們只能負(fù)重前行。這時(shí)，夢想便愈如清晰，愈加堅(jiān)定。
凌晨幾點(diǎn)鐘的小道上，靜得出奇，像極了我置身于考場。偶有風(fēng)的痕跡，沙沙作響，以及那沉重的，孤獨(dú)的跑步聲。
只留我一人，迎面走來了不言而喻的孤獨(dú)和流浪感。我看見遠(yuǎn)方的天空灰色的一片，樹木的黑影在這淺灰的映村下尤為蕭條，尤為明顯。
我奔跑著，哭吼著，歇斯底里。到最后失去了前行的力氣與勇氣，那件事浮現(xiàn)在我眼前，像是又經(jīng)歷了一遍。
那天考場上也如凌晨幾點(diǎn)鐘的小道一般安靜。只有筆尖與試卷的接觸摩擦聲，還有隱約的心跳聲。
這是什么？“監(jiān)考老師的聲音打破了這如常的平靜。我慌張的站起來，掃了眼紙條上的內(nèi)容，格外窘迫。卻還故作鎮(zhèn)定地說：“我不知道是哪兒來的？但我沒有作弊?！崩蠋煹难劬λ浪赖亩⒅?，像是盯著一個(gè)偷東西被發(fā)現(xiàn)的小偷。又輕輕地拿走了我身前的試卷，沒有任何語言。
我潸然淚下。淚水涌動著。桌面水珠大大小小幾滴?；髟购?，一股腦兒的沖出去。怨監(jiān)考老師的不分有紅免白，怨自己的不爭氣。
當(dāng)我感覺到周圍有無數(shù)個(gè)人向我投來鄙夷的目光時(shí)，我連忙止住眼淚。抬頭看看，他們都只顧埋頭做卷。果然，他們怎會在意一個(gè)作弊的人？根本就不屑吧。
冷風(fēng)吹來，淚痕也依稀可見。沖斷了思緒和愁恨。我揉了揉紅腫些的眼，小道上又傳來了沉重的，孤獨(dú)的腳步聲。
我向那團(tuán)樹影奔去，似乎也釋然了。即便被誤解如何？即便背著學(xué)業(yè)的壓力沉重的夢想和不信任如何？我仍會奮不顧身地負(fù)重前行，踏上夢想的道路。
我仍有一腔詩意。
我仍是心懷夢想。
我們只能用自己的腳在路上踩下腳印，找到一條真正屬于自己的路，負(fù)重前行。
負(fù)重前行減重止步材料負(fù)重減重篇六
這段時(shí)間已經(jīng)帶領(lǐng)著孩子開始了緊張的復(fù)習(xí)，孩子們其實(shí)最不情愿進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要做好多類型題，復(fù)習(xí)的時(shí)候承受的批評多，復(fù)習(xí)的時(shí)候沒有了往日的輕松。
我習(xí)慣性在復(fù)習(xí)的時(shí)候，把知識進(jìn)行分類匯總。比如把每一單元的形近字、多音字、近義詞反義詞，以及課后題和語文園地里的題目都匯總出來，讓孩子們做，當(dāng)然前提是先帶領(lǐng)著孩子們復(fù)習(xí)一遍之后做。
第五單元的復(fù)習(xí)工作順利地進(jìn)行著，我原以為孩子們會向以前一樣，把“復(fù)習(xí)本”（匯總的知識都做在規(guī)定的本子上）完成得很好，可是出乎我的意料，班中將近一半人都把題目做得一塌糊涂，不想批評他們，知道批評之后的效果或許更差。無奈之下，只能讓那些學(xué)生再把題目認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，浪費(fèi)的時(shí)間可真不短，還把我氣得也夠嗆。
事后，我認(rèn)真地分析了一下出現(xiàn)這種結(jié)果的原因：一是我出的類型題的題量大，給孩子們做題的時(shí)候又比較倉促；二是復(fù)習(xí)時(shí)，孩子們掌握得不夠扎實(shí)。找到了問題的癥結(jié)，我及時(shí)地進(jìn)行了調(diào)整，給孩子們足夠的時(shí)間，做適量的題目。這樣一安排，孩子們很興奮，催著我趕緊讓他們做題，在做題的過程中，我在他們中間巡視著，沒有一個(gè)人東張西望，包括平時(shí)做題很慢、很差的學(xué)生。
在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)，全班孩子都把復(fù)習(xí)本交了上來，一改，我笑了，全班百分之八十都是一百分，做得極差的只有一個(gè)學(xué)生。印象最深的是一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)比較差的孩子，每次復(fù)習(xí)本改完之后，讓他更正的時(shí)候，他總是拖拖拉拉的，并且每次更正之后依然出錯(cuò)。這一次他只錯(cuò)了兩個(gè)字，我還沒來得及讓他們更正，他已經(jīng)笑意盈盈地把更正好的復(fù)習(xí)本遞到了我的面前。
這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓我觸動比較大。一個(gè)學(xué)習(xí)比較差的孩子能有如此舉動，說明這次的作業(yè)讓他沒有壓力。我們在復(fù)習(xí)期間，往往容易急躁，往往容易急于求成，給孩子們布置太多的任務(wù)，“負(fù)重”對于有些孩子來說，可以激發(fā)他們的斗志；但是“負(fù)重”對于另外一些孩子來說，就是一種壓力，而這樣的壓力和重負(fù)讓他們苦不堪言，他們只能用逃避，只能用敷衍了事來對待。因此在復(fù)習(xí)期間，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些差生會越來越差的情況出現(xiàn)。
看來，在復(fù)習(xí)期間，應(yīng)該學(xué)會分層次布置作業(yè)，讓吃得“飽”的人吃“好”；讓吃不“飽”的人吃“飽”就行了，切不可“一刀切”。
看來，“負(fù)重前行”未必好！
負(fù)重前行減重止步材料負(fù)重減重篇七
今天我閱讀到一篇文章，文章寫了一個(gè)故事;一艘貨船在返航的時(shí)候，突然遭遇巨大風(fēng)暴。就在危急時(shí)刻，船長下令，打開貨艙，往里面灌水，。結(jié)果，雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么強(qiáng)烈，但隨著貨船里的水越來越高，貨船漸漸平穩(wěn)了。
一只空木桶很容易打翻，如果裝滿水，風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的，空船其實(shí)最危險(xiǎn)。
其實(shí)人何嘗不是如此呢?那些心懷大志的人，沉重的責(zé)任感時(shí)常壓在心頭，砥礪著人生堅(jiān)穩(wěn)的腳步，從歲月和歷史的風(fēng)雨中堅(jiān)定地走出來。而那些得過且過空耗時(shí)光的人，像一個(gè)沒有盛水的空水桶，往往一場的人生風(fēng)雨就把他們徹底打翻了。
讀了這個(gè)故事，我想到了我自己。有一次考試，我數(shù)學(xué)考了96分，我本以為這樣的成績很不錯(cuò)，所以很滿足，但是，媽媽看見我不用功讀書，說;“人沒壓力輕飄飄，井沒壓力不出油。你本以為這些成績可以了，但是，你的目標(biāo)是100分!你沒有壓力，是不可能考得滿分的。”所以，以后我就開始做題，把這個(gè)目標(biāo)化作壓力，在后來的考試拿滿分的次數(shù)也越來越多。
生活就像一個(gè)充滿氣體的氣球，你越是用力將他拍到地面，它就越容易彈回自己手中。在生活中只有不停給自己施加壓力，才不會被大的風(fēng)浪沖走。
給我們自己加滿“水”，使我們負(fù)重，只有負(fù)重前行才不會被風(fēng)暴打翻。
負(fù)重前行減重止步材料負(fù)重減重篇八
我知道你天生聰明，一開始就知道了這個(gè)世界上的游戲規(guī)則。
到現(xiàn)在你們20多歲的年紀(jì)，在你的同齡人當(dāng)中還有那么多人在做著白日夢，他們渴望有一天能夠遇到富人和他們結(jié)婚，因此而爬上更高一層的階級。他們并沒有認(rèn)清楚在這個(gè)社會上競爭壓力有多大，社會資源有多么稀缺，更沒有意識到那些所謂的富人其實(shí)并不一定會找到他們。
也有人說如果真的想要改變自己的生活，那么現(xiàn)在要做的事情就是要攢錢不斷的開源節(jié)流，讓自己的生活過得更好一點(diǎn)，其實(shí)也并不只是這樣保持著你現(xiàn)在的生活水平也是一種辦法。你說到這個(gè)話題，我們就不免要思考人生活著的意義到底是什么？也許有的人是為了快樂，有的人是想過平淡而普通的生活，而有的人卻渴望一飛沖天，能夠發(fā)大財(cái)。
可是在這樣的世界當(dāng)中，你講話做事都要有自己的能力。大家都不是小孩子了，不能再憑借意氣用事去幻想去打賭。在我們的世界里，應(yīng)該看清楚眼前所有的風(fēng)景都是什么樣子的。也許在其他方面你確實(shí)非常資質(zhì)平庸，沒有什么東西可以借鑒，更沒有什么特別的專長可以去依賴。
但是我們始終都相信努力是有回報(bào)的，只不過有時(shí)候方向沒有找準(zhǔn)，回報(bào)會少一點(diǎn)。
我們?nèi)匀粫X得在這樣一路上艱難前行，我們所面臨的都是那些大問題，不再是小孩子的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的小打小鬧。學(xué)到了應(yīng)該到的年齡階段之后，你才會發(fā)現(xiàn)那些焦慮和壓力其實(shí)根本就不少。小時(shí)候總是那么渴望能夠快點(diǎn)長大就能夠擁有自由，可是長大之后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)越長大離自由越來越遠(yuǎn)。
小時(shí)候雖然學(xué)習(xí)被管束，但是卻不用面對社會上的風(fēng)霜雨雪，然而長大之后我們就要扛起自己肩膀上的重大一路上負(fù)重前行。
是我們的責(zé)任，也是我們的使命。
