作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
彩虹橋語言教案反思篇一
一、教學(xué)目標:
1.情感——抒發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。2.
認知——認識彩虹的自然現(xiàn)象,了解彩虹色彩的組成。
3.操作——運用想象和平涂,集中創(chuàng)作關(guān)于彩虹的圖畫。
二、重點:學(xué)畫彩虹。
三、難點:通過彩虹進行想象創(chuàng)作。
四、教學(xué)準備: 1.教具:多媒體課件、范圖、蠟筆。
2、學(xué)具:水彩筆、油畫棒、記號筆、剪刀、鉛畫紙。
五、教學(xué)過程:
一、引入: 1.
觀看電視:多媒體播放彩虹形成的過程。
2.師生討論: a)彩虹是怎樣形成的? b)
看了電視之后,你有什么感受?
3.揭示課題:彩虹橋
二、新授: 1.
提問:彩虹美在哪里?
2.多媒體重復(fù)演示彩虹色彩的排列,要求講講彩虹的顏色。
3.請學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色。4.
要求學(xué)生試著畫一條彩虹,并貼在黑板上。5.
游戲:做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗,為什么? 6.
師生討論涂色方法。
7.師演示平涂方法。
8、出示范圖彩虹和云朵提問:把它們連接起來像什么?
小組討論:彩虹還可以把什么連接起來?
學(xué)生交流討論結(jié)果。
師生共同討論怎樣表現(xiàn)彩虹橋。(1)
彩虹架在不同的地點上。(多媒體演示彩虹架在云朵上、樹木上、建筑物上…)(2)
彩虹與不同的物體相連接。(學(xué)生上黑板做拼圖游戲,教師提供范圍)(3)
彩虹形狀的變化。(欣賞本書《七彩的橋》)
學(xué)生談?wù)勥€有什么新的想法。
9、提出作業(yè)要求:每人自選一組方法表現(xiàn)彩虹橋,共同創(chuàng)作作業(yè)。(師在巡視時及時指導(dǎo))
10、評價: 1.
介紹自己創(chuàng)作的《彩虹橋》。感受彩虹給我們帶來的美感。
彩虹橋語言教案反思篇二
一、活動目標
1.認知目標:感知彩虹的美麗,了解彩虹的顏色種類。
2.技能目標:學(xué)會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲,掌握2/4拍的節(jié)奏特點。
3.情感目標:在音樂中體會到彩虹的美,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
二、活動重難點
1.活動重點:學(xué)會完整演唱歌曲,感知彩虹的絢麗多彩。
2.活動難點:對自然產(chǎn)生熱愛之情,體驗音樂帶來的樂趣。
三、活動準備
1.物質(zhì)準備:伴奏音樂、彩虹圖片、樂器、自制彩虹傘。
2.經(jīng)驗準備:知道雨后會有彩虹出現(xiàn)。
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入
1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進活動室
2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動《春天》,指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征
如:小樹苗發(fā)、芽長高、開花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過這一動作教師引出音樂活動的主題彩虹。
師:春天到,春雨嘩啦啦,春雨過后天空中就會出現(xiàn)七彩顏色的橋,這橋的名字就叫彩虹,我們今天要來學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。
(二)活動展開
1.教師范唱,幼兒初步感知歌曲
(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》,請幼兒欣賞音樂,并回答問題。
師:“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什么彩虹不見了?”
(2)通過教師提問加深幼兒對歌曲的理解,幫助幼兒記憶歌詞同時加深對彩虹這一自然現(xiàn)象的認識。
2.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指導(dǎo)
(1)節(jié)奏練習(xí)——出示節(jié)奏圖譜,講解歌曲節(jié)奏,請幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。
師:兒歌是四二拍。強拍的地方我們拍手,弱拍的時候我們拍肩,跟著圖片我們一起來學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)唱歌曲——按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞,引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后,引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。
師:開始的時候老師用大老虎的聲音唱,等小朋友們學(xué)會演唱了,你們就用大老虎的聲音演唱,老師用小花貓的聲音輕輕唱。
3.集體配樂器練習(xí),完整表演歌曲
(1)教師分發(fā)樂器,介紹樂器名稱、使用方法和注意事項。
(2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂器操作,教師配樂,幼兒用樂器配合,師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。
(3)對演唱能力較弱的幼兒,可以進行律動表演,帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。
師:彩虹歌曲真好聽,小小音樂家們,準備好了嗎?讓我們一起表演起來。
(三)活動結(jié)束
游戲結(jié)束,教師總結(jié)老師帶領(lǐng)幼兒一同來到彩虹傘下,當(dāng)傘兒飄低時,幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時,幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘;傘兒落下時,老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。
師:我們今天不僅學(xué)會了好聽的歌曲,還玩了好玩的游戲,讓我們一起去休息一會兒,喝點水吧。
五、活動延伸
活動結(jié)束后,帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫,注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后,回到家里,向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。