一鍵復制
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
尊師篇一
1、敬教勸學，建國之大本；興賢育才——李覯
2、君子隆師而親友?！?span >荀子·修身》
3、師道既，學風自善。——康有為
4、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
5、若要好，問三老。
6、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
7、君子之學也，說義必稱師的論道，聽從必盡力以先明；聽從不盡力，命之曰背，說義不稱師，命之曰叛；背叛之人，資主弗內(納)之于朝，君子不與交友。
9、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W》
10、務學不如務求師?！獥钚?/p>
11、古之學者必有師，所以通其業(yè)，成就其道德者也?！n愈
12、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪
13、身教重于言傳?！醴蛑?/p>
14、凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。
17、人不可以不就師矣。
18、圣人無常師?！n愈
19、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
20、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
21、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！n愈
23、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名
24、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
25、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》
26、一日為師，終生為友?！?/p>
27、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光
28、學貴得師，亦貴得友——唐甄
31、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！钯?/p>
32、一日為師，終身為父。
34、舉世不師，故道益離?！谠?/p>
35、國將興，必貴師而重傅?！髯?/p>
36、為學莫重于尊師。——譚嗣同
38、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》
41、愛徒如愛子，尊師如尊父?！?/p>
42、師者，人之模范?！獥钚?/p>
43、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>
44、不師者，廢學之漸也。
45、學者必求師，從師不可不謹也?！填U
47、師以質疑，友以析疑——李惺
48、師友貴隆親，古學當自反。
尊師篇二
2、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、不師者，廢學之漸也?！秴魏庵菸募づc族兄皋請學春秋書》
5、為學莫重于尊師?！T嗣同
6、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
9、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈
10、善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》
11、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
12、擇師，不可不慎也?！抖Y記·學記》
13、學者必求師，從師不可不謹也?！填U
14、一日之師，終身為父?！P漢卿
15、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他?！T學峰
16、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！懹?/p>
17、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧?！_丹
18、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
19、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修
21、一日之師，終身為父?！?。關漢卿
22、師道既尊，學風自善?！涤袨?/p>
23、為學莫重于尊師?！ㄇ澹┳T嗣同《劉陽算學館增訂章程》
24、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印４舐浴?/p>
27、一日之師，終身為父。——〔元〕關漢卿
29、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪
30、生活就是戰(zhàn)斗?！铝_連科
31、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
32、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>
34、國將興，心貴師而重傅?！盾髯?。大略》
35、師道既，學風自善。——康有為
36、務學不如務求師?！h）楊雄《法言·學行篇》
37、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也?！蹶柮?/p>
38、不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也－－王充
39、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧?/p>
40、吾愛吾師，吾更愛真理?！ü畔ＥD）亞里士多德
41、尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴?！度圃娧a逸》卷二（王梵志詩）
42、學貴得師，亦貴得友。——（明）唐甄《潛書·講學》
43、一日之師，終身為父?！P漢卿
44、疾學在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>
45、君子隆師而親友?！盾髯印ば奚砥贰?/p>
46、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?/p>
48、國將興，心貴師而重傅。——荀子
51、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光
53、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?/p>
54、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
57、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！蟹颉ね袪査固?/p>
58、師者，人之模范也?！h）楊雄《法言·學行》
59、師哉！師哉！桐子之命也?！h）楊雄《法言·學行》
61、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷Ｔ谡阒菡f》
63、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！撞飞?/p>
64、君子隆師而親友。——《荀子修身》
65、事師之猶事父也?！秴问洗呵铩駥W》
66、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?。韓愈
68、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
71、君子隆師而親友?！盾髯印ば奚怼?/p>
72、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說》
74、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>
75、師道立則善人多?！逗Ｈ鸺べ涥愒饺喂盘锼居栃颉?/p>
76、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>
尊師篇三
2、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果
5、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印?/p>
7、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯
8、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
10、教化之本，出于學校。宋朝：蘇洵
11、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說》
1 3、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
14、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>
1 5、師道既尊，學風自善。康有為
16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
17、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
18、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞
19、數(shù)量增加的唯一手段。法國：巴爾扎克
20、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基
22、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯
23、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
24、圣人無常師。韓愈
25、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯
26、一日之師，終身為父。元。關漢卿
27、君子隆師而親友。《荀子修身》
28、一日之師，終身為父。元關漢卿
29、國將興，心貴師而重傅。《荀子。大略》
尊師篇四
2、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果
5、國將興，心貴師而重傅。《荀子》
7、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯
8、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
10、教化之本，出于學校。宋朝：蘇洵
11、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說》
1 3、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
14、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>
1 5、師道既尊，學風自善?？涤袨?/p>
16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
17、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
18、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞
19、數(shù)量增加的唯一手段。法國：巴爾扎克
20、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基
22、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯
23、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
24、圣人無常師。韓愈
25、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯
26、一日之師，終身為父。元。關漢卿
27、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>
28、一日之師，終身為父。元關漢卿
29、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印４舐浴?/p>
尊師篇五
2.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》
3.師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
4.善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
5.為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
6.君子隆師而親友。——《荀子修身》
7.疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
9.片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
10.國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>
11.片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
12.師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷?在浙之演說》
13.善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
16.一日之師，終身為父?！りP漢卿
17.為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
18.君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>
19.疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》
20.事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》
尊師篇六
3、師者，人之模范也?！獥钚?/p>
4、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f
8、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈
9、疾學在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>
10、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務?！?/p>
11、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
13、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
14、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>
16、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
17、若要好，問三老?！?/p>
19、師友貴隆親，古學當自反?！?/p>
尊師篇七
2.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
5.古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修
6.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>
7.學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子
8.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
9.善之本在教，教之本在師?！钣M
10.學者必求師，從師不可不謹也?！填U
11.片言之賜，皆事師也?！簡⒊?/p>
12.師道既尊，學風自善?！涤袨?/p>
13.古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f
15.一日之師，終身為父?！P漢卿
16.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈
17.沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！诟駹?/p>
18.教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>
19.國將興，心貴師而重傅。——荀子
20.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
尊師篇八
2) 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
3) 尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W》
4) 事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》
5) 片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
6) 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——布魯納
7) 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{
9) 善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
10) 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說》
11) 為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
12) 君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>
13) 您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
14) 古之學者必有師。
15) 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。——夸美紐斯
1) 疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》
2) 為學莫重于尊師。——譚嗣同
3) 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
4) 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說》
5) 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>
6) 身教重于言傳?！醴蛑?/p>
7) 敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。
8) 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
9) 教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>
10) 動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速?！钯?/p>
11) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
12) 國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>
13) 師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
1) 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
2) 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
3) 您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
6) 一日之師，終身為父?！P漢卿
7) 老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!
8) 海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
9) 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
10) 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
11) 您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
12) 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
13) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
14) 師道既尊，學風自善。--康有為《政論集·在浙之演說》
15) 學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W》
16) 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
17) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
18) 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!
19) 我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
20) 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
