總結(jié)是一個自我反省的機會，通過總結(jié)可以更好地發(fā)掘自己的潛力。如何有效應(yīng)對壓力，成為我們心理健康的關(guān)鍵所在?？偨Y(jié)是人們對自己一生經(jīng)歷和成長的概括和反思，那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些總結(jié)范文的摘錄，希望對大家的寫作有所幫助。
團隊氣氛篇一
1.今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌!
2.一個國家一個民族只有精誠團結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應(yīng)該學(xué)會團結(jié)，這樣才能立足社會。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。
3.共識之前非常民主，共識之后絕對獨裁。民主是為了決策正確無誤，獨裁則是培養(yǎng)服從習(xí)慣。
4.心往一處使叫團隊，力往一處使叫團伙。
5.一個人沒有團隊精神難成大事;一個企業(yè)沒有團隊精神將成為一盤散沙;一個民主如果沒有團隊精神將難以強大。
6.你坐在這個位置上，權(quán)力并非上天賜予，你的每一分收入、每一份榮耀都是你的團隊拼命幫你整出來的。
7.假如你認同這個推斷，那么，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，對您來說，關(guān)鍵的問題是用一種吸引、激發(fā)、擴展和激勵員工精神的方式行事。有些人把這個稱為價值，其他人則稱為公司文化。
8.經(jīng)營企業(yè)，是許多環(huán)節(jié)的共同運作，差一個念頭，就決定整個失敗?！上滦抑?。
9.如果把每個人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不絕的江河。他使我們大家懂得，只有團結(jié)才能構(gòu)造出和諧美好的班級和社會。
10.若不團結(jié)，任何力量都是弱小的。
11.不用花心思打造明星團隊，團隊即是可以和自己腳踏實地將事情推進者。
12.一個人沒有團隊精神是很難成為大事的，一個企業(yè)沒有團隊精神就會成為一粒沙子。
13.保持與自身之外的世界的距離。所以，我們只是相似的寂寞的人。
14.風(fēng)起云涌，人人出動。
15.狼的生存，就是在惡劣的環(huán)境中堅強地創(chuàng)造生存空間；狼的團體，就是在充滿爭斗的對手中組織強大的團隊力量；狼的智慧，就是在強者之列不斷競爭、超越。
16.通過團隊合作，可以營造一種工作氛圍，使每個隊員都有一種歸屬感，有助于提高團隊成員的積極性和效率。
17.馬云語：什么是團隊呢?團隊就是不要讓另外一個人失敗，不要讓團隊任何一個人失敗。
18.一個人的力量并不強大，但如果我們數(shù)百萬人的力量匯聚在一起，那么，爆發(fā)的力量將是驚人的，令人印象深刻的!
19.一名偉大的球星最突出的能力就是讓周圍的隊友變得更好。
20.金銀財寶不算真富，團結(jié)和睦才是幸福。
21.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
22.當(dāng)你能飛的時候就不要放棄飛。當(dāng)你能夢的時候就不要放棄夢。當(dāng)你能愛的時候就不要放棄愛。
23.單麻不成線，獨木不成林。
24.“美”有力量。它擁有無可比擬的凝聚力。反過來說，它給了你驅(qū)動力。它逼著你，要挾著你，讓你對它做出反應(yīng)。
25.文化是滲透人心最重要的力量，你不需要雇用軀體，只需要搶占心智。而心智是通過文化才能搶占!
26.不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。
27.叛逆命運，跋涉良久，顧不上瞧風(fēng)景。累了歇腳才抬頭，竟看到，我還在起點，或者我一直在原地打轉(zhuǎn)。都喜歡去欣賞滄桑，卻不曉得滄桑后面除了疼痛就是疼痛。
28.當(dāng)面臨一個失去希望的團隊，我就扮演一位教練的角色。我們共同認識現(xiàn)實，并著手考慮如何解決問題。
29.完美，太完美了，蔡文姬的性格，***的身姿，從這歷史角度看，就是凝聚了我們中國，千年女性優(yōu)點于一身的女性啊，我喜歡。
30.把知識的力量、團結(jié)的力量和奉獻的力量結(jié)合起來，我們就會所向披靡。
31.團結(jié)就是力量。團結(jié)就會形成合力、產(chǎn)生凝聚力。講團結(jié)需要寬廣的胸襟，遠大的目光，以全局利益為重；講團結(jié)需要寬以待人，嚴于律已，相互理解。
32.兩個聰明人在一起商量，就會生出更好的主張；黃和紅的兩種顏色混和，就會變出另一種色彩。
33.一個人的知識，透過領(lǐng)悟能夠得到;一個人的成長，務(wù)必透過磨練。
34.大家做出努力之后有公道的回報，在利益分配方面比較公平。這是我們的決竅。
35.一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。
36.當(dāng)我們重組時，我所撰寫的關(guān)于團隊共享會有多么好的一份評估報告獲得一致通過后，他們停止向其他團隊封閉自己的專業(yè)知識，開始彼此信任。隨后，員工開始高效工作，工作質(zhì)量開始提高。
37.要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。
38.沒有團結(jié)，我們就不會幸福，幸福，豐富的生活，所以團結(jié)是一種力量。
39.勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。
40.一個人的知識是有限的，所有人的智慧是無限的。
41.我們不僅要團結(jié)同我們有相同意見的人，而且要善于團結(jié)同我們有不同意見的人，同實踐證明是錯誤的反對我們的人。
42.有句古話，千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。意思是說，如果一千個人同心同德，就可以發(fā)揮超過一千人的力量，可是，如果一萬個人離心離德，恐怕連一個人的力量也比不上了！這，就是團隊的力量！這，就是我們需要的團隊精神！
43.路再長也會有終點，夜再長也會有盡頭，不管雨下得有多大，總會有停止的時候。烏云永遠遮不住微笑的太陽！
44.只有用個人的勇氣才會成為惡霸，團隊才能鍛造出真正的贏家。
45.希望你們年青的一代，也能象蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大的事業(yè)貢獻自己的力量。
46.人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè)；智慧、雙手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。
47.一個人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。
48.一個人沒有主意，三個人有計劃。
49.執(zhí)行不力的三大病癥：制度缺位、人員平庸、文化迷失!執(zhí)行病癥的三大對應(yīng)良藥：對制度—沒有條件!對人員—沒有借口!對文化—沒有不可能!
50.我要為我自己加油，力爭上游，永不停息。
51.要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。
52.小事能確保完美，而完美無小事。李兆香每天都在做著小事，可這點小事能影響一些人。
53.人生短短數(shù)十載、何必怕這失敗、怕那不成功的、當(dāng)你真的去努力了、去奮斗了、上天會眷顧你的、只是你也許會死在你成功的昨晚上。
54.要堅信自己做的事能成功，但是一定不能愛慕虛榮，一定不能放棄，外面真的很冷，可是不能放棄機會，不管將來走向哪里，邁出的步伐沒有欺騙：認真的路上處處美景。
55.在安利，你只要肯付出點點心機，去了解和親身體驗產(chǎn)品的優(yōu)點，認識安利的價值，然后跟別人真心誠意的分享溝通，發(fā)揮團隊精神，并且堅持不放棄，必定可以建立成功的事業(yè)。
56.如果一個集體、一個機關(guān)、一個團隊，我們中的每一個分子都充滿團隊精神，那么，這個集體、這個機關(guān)、這個團隊就一定是個和-諧的團隊。
57.人在社會中，總要和別人團結(jié)，學(xué)會團結(jié)，就是最強大的！
58.團結(jié)的力量離不開個體的努力。作為最基礎(chǔ)的組成單元，每個個體付出的多少直接決定著最終力量的大小。盡管團結(jié)的合力并非個體簡單的線性累加，但只要每個人都全心全意將自己的能量發(fā)揮到極致，其整體必將堅如磐石，牢不可破，成為鋼鐵般不可戰(zhàn)勝的力量。三人成虎，眾口鑠金。團結(jié)的力量亦有良莠之別。
59.落實拜訪，本周破零，活動管理，行銷真諦。
60.團結(jié)就是力量和智慧。沒有真誠地實行平等或沒有充分的平等，就不可能有持久和真誠的團結(jié)。
61.要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
62.在物欲橫流的大千世界中，我們相遇、相知是一種緣分，共同生活在這個溫暖、團結(jié)充滿歡笑的大家庭中我深感幸福。
63.一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。
64.人生在世，每個人都應(yīng)該擁有一個夢想，擁有一個實現(xiàn)的目標，擁有一個前進的方向。人生就是一個擁有夢想，追求夢想，實現(xiàn)夢想的過程。
65.當(dāng)我們重組時，我所撰寫的關(guān)于"團隊共享會有多么好"的一份評估報告獲得一致通過后，他們停止向其他團隊封閉自己的專業(yè)知識，開始彼此信任。隨后，員工開始高效工作，工作質(zhì)量開始提高。
66.團結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結(jié)。
67.征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
68.“團結(jié)”兩個字在字典里的意思是“為了集中力量實現(xiàn)共同理想而結(jié)合的”，就是把大家看作一個整體，團結(jié)就是力量。美國總統(tǒng)林肯說的好：“一個裂開的房子是站立不住的！”是的，國家要團結(jié)，民族要團結(jié)，社會要團結(jié)，班級也要團結(jié)。
69.為了實現(xiàn)偉大的目標和統(tǒng)一，這個目的所需的數(shù)百萬軍隊?wèi)?yīng)該總是記住主要的事情，而不是失去通過無意義的俏皮話。
70.天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。
71.成就一番偉業(yè)的唯一途徑就是熱愛自己的事業(yè)。如果你還沒有找到你喜歡的東西，繼續(xù)尋找。不要放棄。跟隨你的心，總有一天你會找到它。
72.一切使人團結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。
73.共同的事業(yè)，共同的奮斗，能使人忍受一切的力量。
74.讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結(jié)互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長。
75.團結(jié)，是一種重要的精神，一個人要成功，除了自己要有更高的素質(zhì)，還必須有與他人合作的精神。
76.團結(jié)就是力量。團結(jié)就會形成合力、產(chǎn)生凝聚力。講團結(jié)需要寬廣的胸襟，遠大的目光，以全局利益為重;講團結(jié)需要寬以待人，嚴于律已，相互理解。
77.有句古話，“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”。意思是說，如果一千個人同心同德，就可以發(fā)揮超過一千人的力量，可是，如果一萬個人離心離德，恐怕連一個人的力量也比不上了！這，就是團隊的力量！這，就是我們需要的團隊精神！
78.公司一定要有強硬霸道的人，隨時要準備得罪人，并做好孤獨的準備，只有這樣公司才能進化!如果所有的下屬認為領(lǐng)導(dǎo)人是好人，那么他好壞不分，他是十足的中庸派!
79.信任信任你的員工是一種賭注。但你可以通過設(shè)置邊界而培養(yǎng)起信任。在這個邊界里，人們擁有一定的諸如做出決定、選擇、表達想法等自由，也有一定的諸如說出事實真-相、解釋決定、從錯誤中學(xué)習(xí)等責(zé)任，當(dāng)員工被規(guī)則驅(qū)動時，他們就效率不高；但是，當(dāng)沒有邊界和混亂時期，任何事情也無法完成。
80.為了進行斗爭，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些力量集中在同一個攻擊點上。
81.勤思巧干苦攀，風(fēng)逆我自昂揚；創(chuàng)新創(chuàng)收創(chuàng)業(yè)，我誓更創(chuàng)輝煌。
82.螞蟻在戰(zhàn)斗和耐力方面特別強，它們在一起將是不可戰(zhàn)勝的。
84.中國人民歷來不缺乏團結(jié)和奉獻精神。正是無數(shù)革命先輩流血犧牲才換來了中國的獨立，正是全國各族人民的團結(jié)奮斗才實現(xiàn)了中國的富強。
85.我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想，身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
86.這些年，我看到過兩種極端的文化。在一個我曾經(jīng)工作過的公司，每件事情都有規(guī)則，官僚作風(fēng)主導(dǎo)著公司的管理體系，整個環(huán)境看上去井然有序，但是，幾乎沒有個人判斷的空間，因此，沒有人對自己的工作具有主人翁感，或者想主動、快速地完成工作。
87.別讓別人告訴你你成不了才，即使是我也不行。如有你有夢想，就要去捍衛(wèi)它。那些一事無成的人，想告訴你你也成不了大器。如果你有理想的話，就要去努力實現(xiàn)。
88.狼的生存，就是在惡劣的環(huán)境中堅強地創(chuàng)造生存空間；狼的團體，就是在充滿爭斗的對手中組織強大的團隊力量；狼的智慧，就是在強者之列不斷競爭超越。
89.要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
90.什么是團隊，看這兩個字就知道，有口才的人對著一群有耳朵的人說話，這就是團隊。
91.個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。
93.不管是獎勵還是懲罰，你都是為自己的承諾負責(zé)任，獎懲都要在約定的第一時間兌現(xiàn)，兌現(xiàn)承諾要大張旗鼓，就會有最大的沖擊力。執(zhí)行沒有將功補過，只有獎懲分明。
94.我們?yōu)槿俗鍪?，切勿處處求全?zé)備樣樣希求精通，要充分認識自己和自已所從事的工作，客觀地分析問題，珍惜自己的擁有，一步一個腳印向前走。
95.經(jīng)營企業(yè)，是許多環(huán)節(jié)的共同運作，差一個念頭，就決定整個失敗。
96.沒有團結(jié)奉獻精神，我們就難以承擔(dān)和實現(xiàn)中央賦予新疆的兩大歷史任務(wù);沒有團結(jié)奉獻精神，我們就難以發(fā)揮自身特殊優(yōu)勢，科學(xué)跨越后發(fā)趕超;沒有團結(jié)奉獻精神，我們就難以應(yīng)對前行中的新挑戰(zhàn)解決征程中的新問題。
97.青年人的特點在于他們抱有作理想事業(yè)的宏大志愿。
98.也許上帝讓你在遇見那個合適的人之前遇見很多錯誤的人，所以，當(dāng)這一切發(fā)生的時候，你應(yīng)該心存感激。
99.團結(jié)是五指緊握的拳頭，團結(jié)是一根擰成細線的繩子，團結(jié)是人心，團結(jié)是萬里長城的鋼筋，團結(jié)是力量！
100.勞動會給明天帶來歡樂，團結(jié)會給明天帶來勝利。
101.沒有團結(jié)奉獻精神，我們就難以承擔(dān)和實現(xiàn)中央賦予新疆的兩大歷史任務(wù)；沒有團結(jié)奉獻精神，我們就難以發(fā)揮自身特殊優(yōu)勢，科學(xué)跨越后發(fā)趕超；沒有團結(jié)奉獻精神，我們就難以應(yīng)對前行中的新挑戰(zhàn)解決征程中的新問題。
102.團結(jié)協(xié)作、吃苦奉獻是中國人民精神實質(zhì)的準確描述。這種精神不僅過去需要，現(xiàn)在需要，將來更加需要。因為在未來的路上，還有無數(shù)艱難險阻等著我們。
104.不以惡小而為之，不以善小而不為。
105.一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。
106.今時此痛，早已徜徉在眼角之上，凝聚在雙眸之中。
107.天上星多黑夜明，地上樹多成森林。
108.團結(jié)就是力量，在各方面都需要團結(jié)。我們的大家庭更需要團結(jié)，以綻放出更加詢麗的光彩，團結(jié)中不免有合作。
109.得意時應(yīng)善待他人，因為你失意時會需要他們。
110.中國的穩(wěn)定需要團結(jié)，最重要的是穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么也做不了。穩(wěn)定需要團結(jié)才能穩(wěn)定。我們必須確保社會的長期穩(wěn)定。中國的長治久安，離不開黨和人民的鐵一般團結(jié)。
111.永不言退，咱們是最好的團隊。
112.認真的分析自我，客觀的評價自我，從容的面對自我，奮發(fā)的激勵自我，勤奮的努力自我，用心的拼搏自我，自信的超越自我，才會演繹人生的精彩!。
113.一支優(yōu)秀的團隊，塑造出優(yōu)秀團隊文化，一個優(yōu)秀的團隊文化，釀造出優(yōu)秀的人。
114.青春是塊原料，遲早要制作成形。
115.只要千百萬勞動者團結(jié)得像一個人一樣，跟隨本階級的優(yōu)秀人物前進，勝利也就有了保證。
116.只有美的交流，才能使社會團結(jié)，因為它關(guān)系到一切人都共同擁有的東西。
117.共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。
118.人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè);智慧+雙手+力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。
119.一個人沒有團隊精神難成大事；一個企業(yè)沒有團隊精神將成為一盤散沙；一個民主如果沒有團隊精神將難以強大。
120.團結(jié)就是力量?！V語。
121.idg在選擇項目的時候，遵循的三個基本要素：行業(yè)競爭力企業(yè)產(chǎn)品競爭力團隊競爭力。這三者中，我們最看重團隊。
團隊氣氛篇二
玩團隊游戲最重要的是可以活躍氣氛，下面小編為大家搜集的一篇“可以活躍氣氛的團隊游戲”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
說明：熱身活動，讓學(xué)員興奮、緊張起來，具有一定的娛樂性。
活動方法：
(1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;輔導(dǎo)員或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。
(2)、輔導(dǎo)員喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其它的大樹;輔導(dǎo)員或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
(3)、輔導(dǎo)員喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，輔導(dǎo)員或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
(4)、輔導(dǎo)員喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，輔導(dǎo)員或插其它沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
活動程序：
(1).將學(xué)員按上個單元的分組進行競賽。
(2).使用橫排輪流的方式，每一位同學(xué)輪到時坐著說出自己輪到的數(shù)字，但在輪到數(shù)目字有7(7.17.27…)或是數(shù)目字為7的倍數(shù)時(7.14.21.28….)，該位同學(xué)必須站起拍手，且不可說出此數(shù)目字。
(3).進行比賽，直至?xí)r間到停止，并獎勵優(yōu)勝組別。
活動說明：暖身活動，經(jīng)由此活動增進學(xué)生的注意力與記憶力，幫助主要活動的進行。
說明：使初步認識的隊員再次彼此認識。
道具：不透明的幕布一條。
規(guī)則：
(1)、參加的人員分成兩邊。
(2)、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己。
(3)、訓(xùn)練員與助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下。
(4)、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓(xùn)練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。
(5)、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓(xùn)練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示(不可說出姓名、綽號)，以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。
(6)、活動進行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。
注意事項：
(1)、選擇的幕布必須不透明，以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
(2)、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。
(3)、訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。
(4)、組員不可離訓(xùn)練員太近，以免操作幕布時產(chǎn)生撞擊。
(5)、組員叫出名字時間差距短，訓(xùn)練員須注意公平性。
(6)、本活動不適用于不熟悉的團隊。
變化：
1、可增加幕布前代表人數(shù);。
2、可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。
3、可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部叫完前不可重復(fù)。
活動程序：
所有人圍成一個圓圈，先由一人站在團體中說：“大風(fēng)吹?！保匀藛枺骸按凳裁?”，如果那人說：“吹穿紅衣服的人?！保敲此写┘t衣服人就必須離開位子重新尋找位子。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進行活動。
如果說：“小風(fēng)吹。”就反著進行。
如果說：“臺風(fēng)吹。”則所有人都需要離開位子重新尋找。
道具：紅牌、黃牌。
活動程序：
兩人并排站立，聽意思舉牌。比如：
老蔡說：舉起紅牌——————————則舉起紅牌。
老蔡說：放下黃牌——————————放下黃牌。
老蔡說：不要放下黃牌————————舉起黃牌。
放下紅牌——————————————放下紅牌。
老蔡說：不要不放下紅牌——————放下紅牌。
老蔡說：不要不舉起黃牌——————舉起黃牌。
我喊一聲后就舉起紅牌————————不舉牌。
老蔡說：舉起黃牌—————————舉起黃牌。
老蔡說：千萬不要不舉起黃牌—————舉起黃牌。
老蔡說：不要放下紅牌————————舉起紅牌。
老蔡說：不要不放下黃牌———————放下黃牌。
千萬不要不舉起紅牌————————舉起紅牌。
老蔡說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌—放下黃牌、舉起紅牌。
老蔡說：放下紅牌——————————放下紅牌。
老蔡說：不要放下黃牌——————————舉起黃牌。
千萬不要不舉起黃牌——————————舉起黃牌。
老蔡說：不要不舉起黃牌——————————舉起黃牌。
活動說明：增進注意力，促進活動的進行。
活動程序：
要求所有學(xué)員圍成一個圓圈，再向同一方向側(cè)身。以8拍節(jié)奏拍打前方學(xué)員從肩膀，到背部，最后到腰部。之后，所有學(xué)員向后轉(zhuǎn)，再以相同的節(jié)拍拍打上次拍打你的學(xué)員。
說明：如果有人在活動中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“還”給他。此活動可告訴學(xué)員在交往中，你付出什么，就將收獲什么。
活動規(guī)則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動，歌聲一停，面對面的兩人要相互。
自我介紹。
注意事項：
(1)排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。
(2)歌聲告一段落時停止轉(zhuǎn)動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時，活動繼續(xù)進行。
活動程序：所有學(xué)員圍成一個圓圈，左手攤開，右手伸出食指放在右邊學(xué)員左手的虎口處。之后圓圈開始轉(zhuǎn)動，輔導(dǎo)員喊：“1，2，3，1，2，3，……”隨機的喊出“4”時，所有學(xué)員必須左手抓住其左邊學(xué)員的食指，而其自己的右手食指也不能被抓到。在沒有喊到“4”就松手的學(xué)員或任務(wù)失敗的學(xué)員就必須自我介紹，表演節(jié)目。
活動程序。
(1)、所有人圍成一個圓圈，一人站在圓心。
(2)、輔導(dǎo)員宣布規(guī)則：有站在圓心的人隨機問圓圈里的人(比如說a)，你喜歡我嗎?如果a回答喜歡，則a周圍相鄰的兩個人就要互換位置，在互換位置的時候，站在圓心的人就有迅速的插到a周圍相鄰的兩個位置之間，這樣a周圍相鄰的兩個人有一個就沒有位置，那么就由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。
(3)、如果a回答不喜歡，則站在圓心的人將會繼續(xù)問a：“那你喜歡什么”。如果a回答我喜歡戴眼鏡的人，則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空位，而站在圓心的人需要迅速的找一個位置，這樣沒有找到位置的人就需要由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。
(4)、a如果回答不喜歡之后，還可以回答例如我喜歡男人，那么全場的男人必須全部換位，如果a是男的，他自己也要換位。為了增加難度和趣味性，還可以回答，我喜歡穿白襪子等不被人馬上發(fā)現(xiàn)的細節(jié)。
道具：a4白紙，彩筆。
活動程序：
(1)學(xué)員在白紙上畫出自己的自畫像;。
(2)輔導(dǎo)員收集之后貼在黑板上，之后大家一起討論，將畫像和每個人分別聯(lián)系起來;。
(3)被找到的學(xué)員做自己介紹。
改變;。
(2)可將畫像收集后，發(fā)給學(xué)員其他人的畫像，要求其通過畫像的特征尋找畫像的主人。
團隊氣氛篇三
場地要求：空曠的大場地。
詳細游戲規(guī)則：讓所有隊員被蒙上眼睛，在四十分鐘內(nèi)，將一根繩子拉成一個最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個項目教會所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開始運轉(zhuǎn)的時候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認同并推進，使學(xué)員們在同心協(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。
活動目的：這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任，一個有領(lǐng)導(dǎo)，有配合有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。
活動目標：培養(yǎng)團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認識到責(zé)任與信任是相互的。
團隊氣氛篇四
人數(shù)：10幾個人就可以，人多些更好玩的。
人員：一定要有男有女，比例不限。
裁判：一名，負責(zé)發(fā)號司令。
規(guī)則如下：
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當(dāng)然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經(jīng)變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。
游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
1、當(dāng)我們同在一起(配歌)。
2、自己之右膝蓋；3、左膝蓋；4、左手背；5、6、左手心。循環(huán)往復(fù)且節(jié)奏越來越快。
團隊氣氛篇五
人數(shù)：8-15人。
目的：幫組組員探討組員間的關(guān)系。
游戲方法。
1.每人預(yù)備5元(可多可少)硬幣，最好包括多種硬幣。
2.用一分鐘時間，組員可任意分配自己的金錢予任何其他組員，但必須知道自己的分配原則和方法。
3.然后，請組員說出自己的分配錢幣的原則和方法。組員可詢問，以了解自己的錢幣是誰給的。
4.第二回合，大家把錢放在自己前面的桌上，然后用一分鐘到別的桌上任意拿錢;拿去錢幣的數(shù)量或從誰拿都是要有理由和原因的。
5.大家討論拿錢的原因和理由。
注意事項。
游戲的特色是在游戲完后，錢幣是不會再均分的;這樣，組員的印象會更深刻。
游戲變化。
如在兒童小組中，游戲可帶出另一目的：“施比受更有?！?。因為一般來說，參加者會感到給錢別人比從別人桌上拿錢更容易，小孩也不例外。工作員可從中帶領(lǐng)小朋友討論當(dāng)中的因素。
場地：室內(nèi)。
時間：不限。
目的：使組員更了解，并表達自己心中重視的東西。
游戲方法。
1.組員假設(shè)自己家中“大火燭”，只有小量時間拿走家中三樣?xùn)|西，給組員30秒思考，然后寫在紙上。
2.組員逐一分享自己寫下的東西，并給予解釋。其他組員可發(fā)問。
注意事項。
1.不要給予組員太多時間去“思考”原因，否則答案會趨于太理性化，未必能代表組員心中所想的。
2.時間充足，每位組員均要有時間表達。每人的發(fā)言都應(yīng)加以限制。
3.這游戲形式可以變化，例如，將所有紙放在一起，然后抽出一張，先讓組員猜猜此紙屬誰，討論才開始，這可增加游戲氣氛。
場地：室內(nèi)室外都可以。
人數(shù)：5-15人。
時間：應(yīng)參加者能力而定。
目的：打破參加者彼此之間的隔膜。
游戲方法。
1.游戲需要一位主持人及多名參加者。
2.主持人開始游戲時先讀出游戲名稱，然后用一雙手的手指做動作及讀出其代表數(shù)字和代號。
3.做妥動作之后，要求參加者估出最后一組動作的數(shù)字。如果參加者當(dāng)中有人說出正確答案，主持人是需要要求該參加者重新做出一套新動作讓其他參加者估出該組動作的數(shù)字。如果該參加者能做出新動作，則表示該參加者以知道答案;若該參加者不能做出新動作，則表示該參加者未知道答案。
解說。
答案其實是很簡單，主持人讀出第一組代號“開始”。第二組讀出的數(shù)字則是第一組動作手指的數(shù)目，第三組讀出的數(shù)字則是第二組動作手指的數(shù)目，由此類推。
注意事項。
1.主持人開始游戲時先了解參加者當(dāng)中有沒有懂得這個游戲的答案。若有，主持人可建議這些人不要參與游戲或協(xié)助主持人主持游戲。
2.主持人在整個游戲中切勿揭曉答案，盡量讓參加者自己尋找答案。
3.若主持人發(fā)現(xiàn)參加者花了若干時間人毫無頭緒，主持人可給予一些提示。
游戲變化。
1.主持人可用雙手代替單手進行游戲以增加難度。
2.主持人可故弄玄虛，模仿計算般的樣子，混淆參加者的視聽。
場地：戶外或室內(nèi)。
人數(shù)：16人或以上。
時間：不限。
用具：心意問卷。
目的：讓組員考驗一下互相了解程度。
游戲方法。
1.把組員分為4-5人一組。
2.每組派一代表填寫一份心意問卷，內(nèi)容包括詢問填表人的嗜好、專長、興趣等。填好后教會主持人，并站在一旁如下：
aa組。
bb組。
(代表)cc組。
dd組。
3.主持人依心意問卷內(nèi)容詢問其他組員，要求其他組員猜他們的代表所填的答案，以測試他們的了解程度。
4.答對最多的小組獲勝。
游戲變化。
1.這游戲最適合家庭及伴侶進行。如果是家庭，最好由爸爸或媽媽做代表。
2.主持人可以容許代表“提示”，但只能用動作。
3.心意問卷除了填寫興趣、嗜好等方面問題外，也可設(shè)計難度高的問題，例如：“近來最值得你高興的事：”、“你心目中的理想對象要有什么條件：”等等。這一類問題的答案最好是能夠提供幾個答案讓代表及其他組員解釋。
5.我喜歡的玩意是：
6，我喜歡的明星是：
7.我希望擁有的是：
8.我最珍惜的是：
9.我最怕的是：
10.我最想去的地方是：
場地：室內(nèi)。
時間：約30分鐘。
用具：小木板或地毯，面積不能大，以不能容納所有組員同時站立為準。
目的：促進關(guān)系，加強小組合作及團結(jié)氣氛，并了解小組解決問題的動力。
游戲方法。
1.在場地兩端畫一橫線，兩線之間的地方是河水，所有組員站于橫線以外。
2.帶領(lǐng)組員幻想大家因飛機失事而流落南美亞馬遜河區(qū)，假如能夠順利渡河便可脫險。但河中滿布食人魚，稍一不慎蛈入河中便會被吃掉。
3.組員只得兩塊小地毯，但須于指定時間內(nèi)渡河，過河時間要遵守兩項規(guī)則：
a)所有成員必須“同時”渡河;。
b)所有成員身體任何部分都不得觸及河水。
4.過河后或時間以屆時，與組員討論小組解決問題的過程和感受。
注意事項。
1.渡河未必成功，但重要的是在過程中，組員能參與討論解決問題的方法。
2.渡河時，組員身體會有緊密接觸，要小心組員感受。
游戲變化。
1.如人數(shù)太多，可分兩組同時進行。
2.如作為學(xué)習(xí)游戲，可與組員探討小組領(lǐng)袖的產(chǎn)生過程及領(lǐng)導(dǎo)方法。
場地：適用于露營或宿營。
時間：約一小時。
目的：促進關(guān)系，讓參加者分享對將來的展望。
游戲方法。
1.向各組員介紹手上一個神奇水晶球(氣球或籃球)，只要看著它便能看見三之五年后自己的境況和樣子。
2.讓組員一個個傳過去，并說出每人對自己五年后的展望，其他組員可以回應(yīng)之。
3.個人都“看完”自己的未來后，游戲便完結(jié)。
注意事項。
應(yīng)注意平均分配時間，使每一組員都有機會分享自己的未來。
游戲變化。
1.有很多類似的游戲也可以達到相同的目的。例如在“愿望碗”中，大家想象五年后的情況，寫在字條上并投入一碗中，然后大家抽出字條猜每張紙條是誰的。
3.無論“水晶球”“愿望碗”或是“一朵云”，目的都是刺激組員思考或回憶，使得分享時氣氛更加熱烈。
場地：室內(nèi)或室外。
目的：增強組員的合作精神，讓參加者發(fā)揮創(chuàng)意，解決問題。
游戲方法。
1.主持人先向參加者講解游戲規(guī)則：
l所有參加者將被分配一個號碼(1，2，3，4，……)。
l參加者的任務(wù)為順著號碼列隊。
l游戲進行期間，所有參加者會蒙眼及不準說話。
2.游戲開始時，所有參加者排成一直線，蒙上眼睛并且不準說話。
3.主持人從隊伍的第一個走到最后一個，告訴每一個參加者所屬號碼。
4.主持人宣布游戲開始，參加者便開始尋找其他參加者。
5.當(dāng)參加者成功列隊，主持人可宣布游戲結(jié)束。
注意事項。
1.若在戶外進行，須留意地面是否平坦;若有梯級或懸崖，則不適宜進行。
2.若參加者不守規(guī)則，主持人可以事先聲明，主持人有權(quán)將他帶返開始的地方。
游戲變化。
1.增加游戲難度：
l主持人擾亂參加者的訊息傳遞，如：亂拍手、拍參加者的肩膀等。
l將參加者分組，在同一場地內(nèi)進行此游戲。
2.增加游戲深度/震撼：
在參加者成功列隊后，進行蒙眼夜行，然后分享感受，比較前者(獨自一人)和后者(團隊)面對陌生環(huán)境的感受。
團隊氣氛篇六
在一個缺乏團結(jié)的團隊中，就算所有成員都有雄心壯志都無法充分發(fā)揮，需要的是每個成員懂得協(xié)作才能創(chuàng)造更多的奇跡。那么，網(wǎng)絡(luò)營銷團隊怎么營造積極執(zhí)行力氣氛?這是很多管理者所關(guān)注的。
想必管理者在形容一個團隊的時候，都會經(jīng)常說的是：“這個團隊就和散沙一樣?！比欢?，沒有一支網(wǎng)絡(luò)營銷團隊是散沙的，這是我們需要知道。俗話說，“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里?！钡览砗芎唵危?為什么三只螞蟻可以輕輕抬進洞里呢，更多的是團隊的力量，所以說，沒有任何一支網(wǎng)絡(luò)營銷團隊是散沙的，重要的是我們的團隊是怎么運營的。
在網(wǎng)絡(luò)營銷團隊中，經(jīng)常出現(xiàn)任務(wù)延期和分工不明確的問題，致使很多的團隊中出現(xiàn)互相推脫，卻在工資上斤斤計較?；蛘撸芏嗯笥延X得，自己工作不就是為了工資嗎，怎么還能不計較呢?但是，不難看出的是我們在選擇一個團隊的時候，就知道這個是待成長的團隊，包括里面的成員大部分是畢業(yè)生或者是新手，所以說，在這個時候，需要了解的是團隊進步才是我們共同的目標。當(dāng)我們一個團隊業(yè)務(wù)能力各方面有提升的時候，對于你本身是不是獲取了比工資更多的收獲呢。
這個問題之前琛琛問過一個編輯，這個編輯是說，覺得每天文章寫的很多，按時完成工作量。但是，為什么做了一年多了，還是一個小編輯呢?還有他還覺得自己在團隊中沒什么事情做。琛琛認為這才是他最大的問題。當(dāng)你在一個團隊中沒有什么事情可做的話，那么說明隨便換一個人都可以做你的工作，那你的位置與價值又是什么呢?我們在一個團隊中要正視自己在團隊中的位置，同時要將自己的能力實現(xiàn)出來，這樣才會體現(xiàn)自身的價值。
之前說了很多團隊成員對工作特別斤斤計較，尤其是比較常見的是，一個團隊中做的最好的或者是執(zhí)行力比較強的那個人會受到“排擠”，這種現(xiàn)象不少見，為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢?我們需要考慮的是，一個團隊要怎么才是成長，而不是為了工作分配而斤斤計較。其實，當(dāng)你真的把團隊當(dāng)做是自己的了，把自己當(dāng)成管理者，那么，我們的團隊才會成長，在成長的過程中，你沒有離開團隊，團隊同樣不會拋棄你，會讓每個成員因為團隊的成長而強大。
這里需要說到了執(zhí)行力的問題，尤其是在網(wǎng)絡(luò)營銷團隊中，各種工作不可能一個人去獨立完成，更多的是配合。而作為管理者，應(yīng)該了解團隊中每個成員的性格問題，根據(jù)不同的性格以及各位的優(yōu)勢安排工作是最好的方式。而對于團隊中的成員，在接受到任務(wù)的時候，需要考慮到怎么計劃，多久可以順利完成，完成之后再給下一環(huán)的負責(zé)人。團隊中的成員要形成一種合作的默契，這樣每個成員的工作都會很輕松的完成了。
團隊精神所具有的力量無處不在，一個家庭、一個企業(yè)、一個組織、一個國家……每件事情，無論大小，都需要大家齊心協(xié)力，發(fā)揮出自己的特長，把自己的那份工作做好。而并非是單純的憑借一個人的能力去操作，現(xiàn)在需要的并非是全能型人才，更需要的是一個整合營銷的團隊，請各位成員記住，合作才能使得團隊走向成功。
團隊氣氛篇七
人數(shù)：不限，需要一位主持人。
場地：不限。
適合剛認識或不認識的人。
游戲方法：
1.分組，不限人數(shù)，至少要二組。每組五人以上。
2.主持人宣布要比的單位，然后每組派出一位他們認為會贏此單位的人。
3.等被派出的人都出來后，主持再說比什么。
4.計算每次比完的輸贏即可。
題目例子：
這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣!
比長：比手臂;比上衣;比頭發(fā)…。
比短：比手指頭;比褲子或裙子…。
比高：比聲調(diào);比手抬起來的高度…。
比大：比眼睛;比手掌…。
比多：比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子…。
題目必須在看到被派出的人之前想好!
團隊氣氛篇八
1、目的：你隊與另一隊分別為隊a、隊b，各自爭取取得高分。
2、程序：每輪你隊有兩種選擇——紅或黑，由工作人員了解你隊每輪的選擇并告知你們的得分，你隊可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。
3、溝通：兩隊在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時間為一分鐘;兩隊在第八輪選擇后，雙方必須進行溝通，面談時間為一分鐘。兩隊除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。4、得分計算1)隊a、隊b均選紅，各得1分;隊a、隊b均選黑，各減1分;2)一隊選紅、一隊選黑，選紅者減3分，選黑者加3分;3)第9與第10輪選擇，得分乘3后計入總分。
點評。
1·要取得長期利益，必須采取合作的態(tài)度。
2·團體合作的基礎(chǔ)是相互信任。
3·信任來自于暢順的溝通。
4·信任一旦逝去，難以補救。
咨詢師讓大家討論工作中存在哪些不符合團隊精神的案例，所有人都蜻蜓點水，因為怕傷害同事關(guān)系。最后人力資源部的經(jīng)理起來說：“我們公司比較強調(diào)團隊精神，總的來說還是好的，但各部門在執(zhí)行公司任務(wù)時，還是存在一定的推諉現(xiàn)象，害怕承擔(dān)責(zé)任，也不能很好地配合其他部門的工作?！睍錾嫌械娜说拖骂^，若有所思，也有人無奈地笑了笑。(為什么企業(yè)里的很多會議越開越長，卻總也解決不了問題?主要原因就在于成員之間缺乏理解和信任，不能開誠布公，會議要么成為“辯論會”，要么成為“一言堂”，根本無法集思廣益，發(fā)揮團隊的力量。)在講了相關(guān)的團隊建設(shè)的知識和案例后，咨詢師熱情邀請所有到場的人一起做一個精彩的團隊建設(shè)游戲，共同感悟團隊精神的精要所在。有人表現(xiàn)出熱情，有人不置可否，更有人投來了懷疑的目光。咨詢師請所有的人起來，站到場地中間，分成2組，每組大概有10人，再分成2排，面對面站好。
咨詢師開始宣布規(guī)則：“請所有的人都伸出你的食指，并放在你胸前的位置?！弊稍儙熣堉砣藛T拿出一根鋁制的單杠，所有人都面面相覷，不知道咨詢師要做什么。咨詢師把單杠輕輕放在所有人的食指上，說道：“所有人的食指都必須輕輕托著單杠，不許用手勾，每個人的食指都不能離開單杠，然后把這根單杠放到膝蓋的位置，如果有人手指離開單杠了，就算違規(guī)，必須重新開始。規(guī)則介紹完畢，現(xiàn)在你們這兩個小組假設(shè)是兩個企業(yè)，你們在競爭，誰最快完成這項目標誰就是優(yōu)勝者?！边@下好像炸了鍋，會場一下子熱鬧起來，大家議論紛紛。(單杠很輕，十個人的食指如果都要托著它，還要放下來，的確比較有難度。拿破侖說過：“困難只是在檢驗一個人的偉大程度!”試想一下在目前競爭日益激烈的市場上，企業(yè)的銷售目標、財務(wù)目標、管理目標哪一個不是很有難度呢?)所有的人都躍躍欲試，但很快發(fā)現(xiàn)如果所有人的食指都不能離開單杠，那這根“瘦弱”的單杠很容易就被抬起來，要把它放下來還真的非常困難?？此坪唵蔚挠螒颍瑓s讓這些企業(yè)的管理者們一時束手無策。
經(jīng)歷了幾次嘗試，2個小組都已失敗告終。大家開始熱烈討論。有人很聰明，問咨詢師：“可以只用2個人做嗎，這樣很容易?”咨詢師回答：“不行，是所有人都必須參加!”(企業(yè)提倡創(chuàng)新，但創(chuàng)新并不等于破壞市場規(guī)則，如果企業(yè)想靠破壞規(guī)則來贏得競爭，遲早要自食惡果。安然、世通和安達信的結(jié)局就是最好的證明。)所有的人都議論紛紛，好像都有方法，但誰都沒有站出來，一時間場面有些混亂。其中的一個小組突然有人站出來，大聲說：“大家保持安靜，聽我說，咱們要保持一致聽我口令，我喊1、2、3，所有的人就開始慢慢往下放，好嗎?”大家精神一震，都說：“行!快點吧。”
(團隊開始出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)，勇于承擔(dān)責(zé)任，強領(lǐng)導(dǎo)力的團隊才能有高的工作效率。企業(yè)中有的部門或者班組由于領(lǐng)導(dǎo)者能力和素質(zhì)較低，導(dǎo)致整個團隊的運作效率低下。)但是這根難以馴服的單杠并沒有下來，雖然所有的人都全神貫注，但是總是一頭高，一頭低，這邊的人已經(jīng)放下了，而另一邊的人還在原地，單杠傾斜的厲害。于是有的人食指離開了單杠。
“停!有人食指離開了單杠了，重新開始!”咨詢師毫不客氣，一次次把單杠重新歸位。(團隊的運作方法同樣重要，當(dāng)市場打不開、成本居高不下、回款不利，作為企業(yè)的管理者，您是否認真思考解決的辦法是否正確?)有的人開始懷疑，抱怨道：“這種游戲是不可能玩成的，單杠太輕了!”有的人開始指責(zé)別人：“都是××的錯，我每次都發(fā)現(xiàn)他那里下不去，你以后要注意點!”那位學(xué)員也毫不客氣地回敬了他幾句，所有的人都把焦點集中在別人身上，好像都是別人犯的錯。
于是他們又嘗試了一次，這次咨詢師依然毫不客氣地把犯規(guī)的學(xué)員給找了出來，令大家詫異的是這次最先犯錯的竟然是剛才那位指責(zé)別人聲音最大的仁兄，大家都笑了笑，咨詢師宣布游戲重新開始。
(當(dāng)企業(yè)出了問題，銷售狀況不好、人員流動大、考核流于形式，你是否感覺都是別人的錯?你自己有錯嗎?)爭論不休，怨氣四起，場面有些失控。
咨詢師站出來，大聲說：“安靜!安靜!首先告訴大家，這個游戲是一定能夠完成的，但是你必須想辦法，時間還剩下15分鐘。”場面馬上安靜了不少，大家開始冷靜下來。
(當(dāng)企業(yè)遇到困難，謠言四起，人心惶惶，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是否及時站出來澄清真相，堅定信心?)其中一組有人說：“問題的關(guān)鍵是我們都不要看別人怎么樣，要注意自己的手指，不要總?cè)ブ肛?zé)別人!”
瞎子背瘸子目的：溝通配合能力，活躍氣氛游戲規(guī)則：當(dāng)場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行;汽球，須踩破;鮮花，須拾起，遞給女生。
銜紙杯傳水目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。
目的：使與會人員相互認識一下，創(chuàng)造一種輕松友好的氣氛。所需的材料：空白的可粘貼式姓名標簽。
步驟：
給每人發(fā)一個空白姓名標簽，請他們把自己的名字或者綽號寫在上面。然后請他們簡短地列舉出兩個與自己的情況有關(guān)的、可以當(dāng)話題的單詞或短語，比如來自哪個州、愛好、子女情況等等，見下例：
伊麗莎白。
1.居住在亞利桑那州。
2.喜歡慢跑。
3.給與會人員足夠的時間(約1分鐘)來寫下自己的兩項情況，然后請他們隨意組合。
成兩人或至多不超過三人的小組。每過幾分鐘，就請他們“交換伙伴”，以此來鼓勵每個人。
都去結(jié)識盡可能多的新伙伴。
討論題：
1.這一練習(xí)是否有助于你結(jié)識其他人?
2.什么情況會給你留下深刻的印象?
3.現(xiàn)在你認為你對這一群體的參與程度如何?
如果你的時間更為充裕。
請與會人員列出與自己的情況有關(guān)的、可以用作話題的單詞或短語。給與會人員足夠的時間(約5分鐘)來寫下自己的兩項情況，然后請他們隨意組合成兩人或至多不超過三人的小組。每過幾分鐘，就請他們“交換伙伴”，以此來鼓勵每個人都去結(jié)識盡可能多的新伙伴。
小竅門。
要想加快這一活動的節(jié)奏，可以在與會人員簽到時就發(fā)給他們姓名標簽，請他們當(dāng)場在姓名標簽上寫下自己的名字、綽號和描述自己情況的單詞或短語。
目的：通過這個精心設(shè)計的練習(xí)，幫助與會人員相互認識一下。
所需的材料：空白的姓名標簽。
步驟：
在整個團體第一次集會時，給每人發(fā)一個空白的姓名標簽。請每個人都填寫下面各項內(nèi)。
容：1.我的名字是。
2.我有一個關(guān)于的問題。
3.我可以回答一個關(guān)于的問題。
給與會人員幾分鐘的時間來對這些陳述做出思考，然后鼓勵整個團體的人員聚在一起，使每個人與盡可能多的人打交道。
小竅門。
要想加快這一活動的節(jié)奏，可以在與會人員簽到時就發(fā)給他們姓名標簽，請他們當(dāng)場在姓名標簽上按要求填寫上述內(nèi)容。事先印好列有上述三項內(nèi)容的姓名標簽，在與會人員簽到或等待會議開始時請他們填寫。
面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤;少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙;極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅項，由于當(dāng)時很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報，再加上這家辦事處沒有營業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨問這位主管“你當(dāng)時怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這要的事情?”這位主管說“當(dāng)時我想到了稅務(wù)申報，但職員說很多公司都不申報，我們也不用申報了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的?！崩习逵终业竭@位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報，我把這種情況同主管說了，最終申不申報還應(yīng)由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報?！?/p>
概述：參與者評價他們在激勵鍛煉前后的活力水平。目的：發(fā)揮你的最佳水平;停止拖延;當(dāng)你精力不濟的時候激發(fā)你的活力;減少壓力;克服焦慮和對失敗的擔(dān)憂;克服厭煩情緒;激勵員工發(fā)揮他們的最高水平;幫助別人杜絕拖延;激勵長期表現(xiàn)欠佳的員工;激勵大型組織中的成員;管理你的壓力。
時間15分鐘。
所需時間：由參加的人數(shù)及所列項目的多少來決定。
小組人數(shù)：無限制，但要分5-7人為一組。
所需物品：給每一組發(fā)一個“尋獵”項目列表。
游戲概述：
此游戲就開展于一個長期訓(xùn)練過程的開始或訓(xùn)練臨近結(jié)束的階段。
目的：
1、加深團隊成員間的接觸。
2、發(fā)現(xiàn)團隊成員的智慧。
步驟：
1、將團隊成員分為5-7人。
2、告知每個參與者將一起去參加一個搜尋活動，獲勝的小組將受到獎勵。3、將“尋獵”列表交給各小組，告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內(nèi)容。
4、設(shè)置一個時間限制，如1小時。
5、當(dāng)時間到時，命令每個隊都集合回來，比較哪一個隊的得分高。
討論題目：
1、其他小組與完成有多少差距。
2、你是怎么分析獲勝隊的獲勝原因的。
3、在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。
4、有人領(lǐng)導(dǎo)你的小組嗎?是誰?為什么他能領(lǐng)導(dǎo)?
游戲規(guī)則：
1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球。
2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。
3、球掉在地上一次額外加10秒。
培訓(xùn)師必讀：
1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。
2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些?這個游戲的最好成績?yōu)?秒。”培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒!這是一個絕妙的想法!當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。)。
培訓(xùn)師點評：
有的隊員在看到成績連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊“9秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒!通過這個游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量!思維可以指導(dǎo)人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。
團隊氣氛篇九
游戲規(guī)則：
將參加活動的參與者分成幾組，每組可以只是一個人，也可以是好多人。
將每組用不同的顏色命名。
比如現(xiàn)在我們有五組參與者，于是命名為：黃蘿卜，白蘿卜，綠蘿卜，青蘿卜，紅蘿卜。
隨機選中其中一組為開始組，這組成員邊做蹲起動作的同時邊說“x蘿卜蹲，x蘿卜蹲，x蘿卜蹲完y蘿卜蹲。”說完的同時用手指相應(yīng)的y蘿卜組。
如果黃蘿卜最后指定的小組不存在，或者黃蘿卜用手指的小組與口中說的小組名字不符，則黃蘿卜被淘汰。
比如：
1.黃蘿卜說“黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲完黑蘿卜蹲”，但是在這場活動中沒有黑蘿卜組(或者黑蘿卜組已經(jīng)被淘汰，不在場上)，則黃蘿卜被淘汰。
2.黃蘿卜說“黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲完綠蘿卜蹲”，但是手里指的是紅蘿卜組，則黃蘿卜依然被淘汰。
接下來綠蘿卜組開始按照步驟三進行蹲起和喊口號，然后指定下一組做蹲起的蘿卜組。每當(dāng)有小組犯錯誤時便按照后文說的注意事項中的淘汰規(guī)則進行淘汰。
如此循環(huán)，直到場上還剩下最后一組沒被淘汰的為勝利組。
團隊氣氛篇十
1、幾個人圍成一圈。
2、從1開始報數(shù)，但逢尾數(shù)是7或者7的倍數(shù)，則不去報數(shù)，要喊過。
3、如果犯規(guī)則要“懲罰”。
4、2或4個人表演等被懲罰。
游戲（1—100）可自行選擇規(guī)則：
1、猜數(shù)字（1~100）每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰。
3、這份大獎。下一輪由受罰者再寫數(shù)字，依此循環(huán)。
道具：準備三個簽。
1、滿漢全席。那么每個人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。
2、替罪羊。這個可真是中頭彩。你再次進行抽簽，那是有每個人名字的簽，抽到誰，
那么你報復(fù)的機會就到了。在房間內(nèi)你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。
3、打死我也不說。聚會中其實大家都很想互相了解，可是又因為一些原因而無法深入。所以，給你一個機會，抽到此，那么在座每個人都可以問他一個問題。盡量問吧，必須說實話啊。這可是個好機會啊。
由開始一人發(fā)音。
參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“撲通”；接著“兩只青蛙跳進水中撲通撲通”依此類推，跟不上節(jié)奏或出錯者罰節(jié)目。
1、事先準備一些紙片，上面寫好各種職業(yè)，或者體育運動。
2、讓每個人分別抽一個，不要讓別人知道。
3、然后分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什么職業(yè)。
大家圍坐一圈，中間站一個人。此人說大風(fēng)吹，眾人問“吹什么”，此人回答吹一樣?xùn)|西，滿足該東西的人就必須交換位置，不得和兩邊的人交換位置，此人參與搶位置的過程，未搶到位置的人站在中間繼續(xù)說。比如此人可說“吹戴首飾的人”，那么戴首飾的人就必須交換位置。
同上一個游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當(dāng)比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環(huán)傳給下個人，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上。
圍成一圈，第一個人說“我叫xxx，我喜歡打籃球”，第二個人必須說，“我是站在喜歡打籃球的xxx旁邊的喜歡吃醋的yyy”，第三個人就必須說前面兩個人的特性和名字了，排在最后那老兄就慘了，要說十幾個人，不過他也聽得最多，所以還是說得出的。
各隊派出三名隊員，頭戴動物頭飾，剪刀石頭布分哪組隊員先喊“猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接著邊做動作邊喊，蹲錯或者被叫到?jīng)]反應(yīng)的那對輸，游戲進行3次，每勝一次100分。
游戲人數(shù)：15人以上，人越多越好。
1、主持人一人，站在場地中央；
3、游戲開始，大家圍著主持人走圓圈隊列，一起邊走邊念“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，請問要開幾朵花？”主持人說：“5朵”。那大家就趕快任意5個人抱在一起，出現(xiàn)沒有辦法抱一起的，就出局。剩下的人，繼續(xù)玩。
4、最后剩下的2個人，可以給予獎勵。
5、主持人一定要根據(jù)人數(shù)喊出比較妥當(dāng)?shù)臄?shù)字，避免一次性出局太多人。比如，一共17人，比較合適的就是喊出4朵花，這樣就出局一個人，如果喊出6朵花，那么就一下出局5個人，那么就很快會結(jié)束游戲了。
6、很重要的，主持人要提醒，玩游戲的人，要抱緊哦，小心人被搶！
這個游戲比較簡單，也比較容易達到大家快速消融陌生感的作用。
團隊氣氛篇十一
活動程序：
()、幾個人排成圓圈定號碼，一個人站在圓圈中間，讓掃把立在中間。
(2)、中間的人說出一個號碼，同時把手中倒立的掃把放開。
(3)、被叫到號碼的人立刻跑去在掃把倒地前抓住掃把。
(4)、沒抓住的人受罰。
道具：a4白紙。
活動程序：
告知學(xué)員可以利用這張紙，用各種的方法來讓輔導(dǎo)員和其他學(xué)員認識你。
說明：只要給學(xué)員一點點空間，他就會有很多的創(chuàng)意空間。
道具：沖氣游戲錘一個。
活動程序：
所有學(xué)員圍成一圈，都是“烏龍”。中間一人手持錘子，先拍拍某位成員的.肩膀，然后就要敲打這位“烏龍”的頭部。被敲打的“烏龍”需要在被打到前只要說出另一個“烏龍”的名字，就可以不被打。此時，中間一人則需要去打下個“烏龍”。被打到的人就要站到中間繼續(xù)打人。
活動程序：
所有學(xué)員圍成一圈，每個學(xué)員想一個動作及口號，讓大家一起來為自己歡呼。
活動程序：
所有人圍成一個圓圈，先由一人站在團體中說：“口香糖?！保匀藛枺骸罢呈裁?”，如果那人說：“粘耳朵。”，那么所有學(xué)員就必須找人來兩兩配對將耳朵貼在一起。沒有找到人配對的學(xué)員就要站到中間繼續(xù)游戲。
活動程序：
要求學(xué)員兩兩對視，視線不能離開對方的眼睛。時間長度從0秒，到20秒，再到30秒。最后請學(xué)員談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
活動程序：
所有人圍成一個圓圈，先由輔導(dǎo)員站在中間演示。輔導(dǎo)員全身繃直，朝任意方向做“自由落體”，旁邊的學(xué)員需要輕緩的接住，并輕緩的將輔導(dǎo)員推回原來的直立狀態(tài)。最后所有成員將其舉起環(huán)繞一圈，之后每個學(xué)員依次嘗試。此活動要注意安全。
活動程序：輔導(dǎo)員播放熱門音樂，同組學(xué)員相向同時大聲自我介紹2分鐘，不可中斷，不受他人影響，不與他人對話。介紹后，同組人閉上眼睛，以手指指出一個個人內(nèi)心中最具“超人”能量者，同組內(nèi)得標數(shù)最多者為勝，即為“超人”。
團隊氣氛篇十二
活動方法：
(1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;輔導(dǎo)員或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。
(2)、輔導(dǎo)員喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其它的大樹;輔導(dǎo)員或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
(3)、輔導(dǎo)員喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，輔導(dǎo)員或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
(4)、輔導(dǎo)員喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，輔導(dǎo)員或插其它沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
2sevenup。
活動程序：
(1).將學(xué)員按上個單元的分組進行競賽。
(2).使用橫排輪流的方式，每一位同學(xué)輪到時坐著說出自己輪到的數(shù)字，但在輪到數(shù)目字有7(7.17.27…)或是數(shù)目字為7的倍數(shù)時(7.14.21.28….)，該位同學(xué)必須站起拍手，且不可說出此數(shù)目字。
(3).進行比賽，直至?xí)r間到停止，并獎勵優(yōu)勝組別。
活動說明：暖身活動，經(jīng)由此活動增進學(xué)生的注意力與記憶力，幫助主要活動的進行。
3猜猜我是誰。
說明：使初步認識的隊員再次彼此認識。
道具：不透明的幕布一條。
規(guī)則：
(1)、參加的人員分成兩邊。
(2)、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己。
(3)、訓(xùn)練員與助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下。
(4)、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓(xùn)練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。
(5)、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓(xùn)練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示(不可說出姓名、綽號)，以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。
(6)、活動進行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。
注意事項：
(1)、選擇的幕布必須不透明，以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
(2)、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。
(3)、訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。
(4)、組員不可離訓(xùn)練員太近，以免操作幕布時產(chǎn)生撞擊。
(5)、組員叫出名字時間差距短，訓(xùn)練員須注意公平性。
(6)、本活動不適用于不熟悉的團隊。
變化：
1、可增加幕布前代表人數(shù);。
2、可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。
3、可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部叫完前不可重復(fù)。
4、大風(fēng)吹，小風(fēng)吹，臺風(fēng)吹。
活動程序：
所有人圍成一個圓圈，先由一人站在團體中說：“大風(fēng)吹。”，旁人問：“吹什么?”，如果那人說：“吹穿紅衣服的人?！?，那么所有穿紅衣服人就必須離開位子重新尋找位子。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進行活動。
如果說：“小風(fēng)吹?！本头粗M行。
如果說：“臺風(fēng)吹?！眲t所有人都需要離開位子重新尋找。
5、紅黃牌。
道具：紅牌、黃牌。
活動程序：
兩人并排站立，聽意思舉牌。比如：
老蔡說：舉起紅牌——————————則舉起紅牌。
老蔡說：放下黃牌——————————放下黃牌。
老蔡說：不要放下黃牌————————舉起黃牌。
放下紅牌——————————————放下紅牌。
老蔡說：不要不放下紅牌——————放下紅牌。
老蔡說：不要不舉起黃牌——————舉起黃牌。
我喊一聲后就舉起紅牌————————不舉牌。
老蔡說：舉起黃牌—————————舉起黃牌。
老蔡說：千萬不要不舉起黃牌—————舉起黃牌。
老蔡說：不要放下紅牌————————舉起紅牌。
老蔡說：不要不放下黃牌———————放下黃牌。
千萬不要不舉起紅牌————————舉起紅牌。
老蔡說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌—放下黃牌、舉起紅牌。
老蔡說：放下紅牌——————————放下紅牌。
老蔡說：不要放下黃牌——————————舉起黃牌。
千萬不要不舉起黃牌——————————舉起黃牌。
老蔡說：不要不舉起黃牌——————————舉起黃牌。
活動說明：增進注意力，促進活動的進行，
6、你拍拍，我拍拍。
活動程序：
要求所有學(xué)員圍成一個圓圈，再向同一方向側(cè)身。以8拍節(jié)奏拍打前方學(xué)員從肩膀，到背部，最后到腰部。之后，所有學(xué)員向后轉(zhuǎn)，再以相同的節(jié)拍拍打上次拍打你的學(xué)員。
說明：如果有人在活動中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“還”給他。此活動可告訴學(xué)員在交往中，你付出什么，就將收獲什么。
7面對面的介紹。
活動規(guī)則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。
注意事項：
(1)排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。
(2)歌聲告一段落時停止轉(zhuǎn)動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時，活動繼續(xù)進行。
8跑得了，跑不了。
活動程序：所有學(xué)員圍成一個圓圈，左手攤開，右手伸出食指放在右邊學(xué)員左手的虎口處。之后圓圈開始轉(zhuǎn)動，輔導(dǎo)員喊：“1，2，3，1，2，3，……”隨機的喊出“4”時，所有學(xué)員必須左手抓住其左邊學(xué)員的食指，而其自己的右手食指也不能被抓到。在沒有喊到“4”就松手的學(xué)員或任務(wù)失敗的學(xué)員就必須自我介紹，表演節(jié)目。
9好鄰居。
活動程序。
(1)、所有人圍成一個圓圈，一人站在圓心。
(2)、輔導(dǎo)員宣布規(guī)則：有站在圓心的人隨機問圓圈里的人(比如說a)，你喜歡我嗎?如果a回答喜歡，則a周圍相鄰的兩個人就要互換位置，在互換位置的時候，站在圓心的人就有迅速的插到a周圍相鄰的兩個位置之間，這樣a周圍相鄰的兩個人有一個就沒有位置，那么就由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。
(3)、如果a回答不喜歡，則站在圓心的人將會繼續(xù)問a：“那你喜歡什么”。如果a回答我喜歡戴眼鏡的'人，則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空位，而站在圓心的人需要迅速的找一個位置，這樣沒有找到位置的人就需要由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。
(4)、a如果回答不喜歡之后，還可以回答例如我喜歡男人，那么全場的男人必須全部換位，如果a是男的，他自己也要換位。為了增加難度和趣味性，還可以回答，我喜歡穿白襪子等不被人馬上發(fā)現(xiàn)的細節(jié)。
10自畫像。
道具：a4白紙，彩筆。
活動程序：
(1)學(xué)員在白紙上畫出自己的自畫像;。
(2)輔導(dǎo)員收集之后貼在黑板上，之后大家一起討論，將畫像和每個人分別聯(lián)系起來;。
(3)被找到的學(xué)員做自己介紹。
改變;。
(1)可將畫像該為寫上自己的自我介紹或特點，愛好等，讓學(xué)員們一起討論，對號入座;。
(2)可將畫像收集后，發(fā)給學(xué)員其他人的畫像，要求其通過畫像的特征尋找畫像的主人。
