每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
探索月球奧秘的手抄報篇一
① 培養(yǎng)科學(xué)興趣和探索奧秘的能力。
② 了解月亮文化，提高語文素養(yǎng)，增強民族自豪感。
○活動重點
進一步學(xué)習(xí)搜集資料的方法。
○課時安排
二課時
○課前準備
① 學(xué)生自行收集關(guān)于月的亮詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等。
② 每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無，對所收集資料進行再次豐富和整理。
③ 把資料袋交給老師，打分后再進行一次專題活動課。
○活動過程?
男女擂臺，男女生各一名主持。
利用課余時間學(xué)生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個字，黑板的右上方畫一個散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時vcd放出《水調(diào)歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動開始。
第一課時 科學(xué)探索
第一輪
男女同學(xué)各選一名代表陳述對月球某個方面知識的了解，各自說五個問題，一個問題一分，說不出和說錯的就不給分。男女各10分。
① 你知道人類是什么時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒）
② 哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）
③ 關(guān)于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說）
④ 你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質(zhì)、磁場等)
⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面)
⑥ 月球和地球相距多遠?(38萬多公里)
⑦ 月海是海嗎?(不是，是平原)
⑧ 最大的月海叫什么?(風(fēng)暴洋)
⑨ 月球與地球的年齡哪個大?(月球大)
⑩ 月球的半徑是多少?(1738公里)
第二輪
分別請五人上臺接龍，也是談關(guān)于月球的科學(xué)知識，這五人的問題可以獨立成題，只要是關(guān)于月球的知識就行。每人限說一分鐘，超出時間和說錯就不給分，在規(guī)定的時間內(nèi)答一個問題給一分。男女各10分。
① 為什么會發(fā)生日食現(xiàn)象?(要求學(xué)生根據(jù)地理課知識回答)
② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)
③ 人到了月球上為什么那么輕?(因為月球引力小)
④ 月球為什么會有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運行造成的自然現(xiàn)象)
⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城)
⑥ 月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛(wèi)星)
⑦ 你能說出哪些天文儀器?(天文望遠鏡、射電望遠鏡)
⑧ 天文臺為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)
⑨ 天文臺為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)
⑩ 我國戰(zhàn)國時代著名的《甘石星經(jīng)》的作者是誰?(甘德和石申)
第三輪
相互提問。男女可分別提五個我國古代的天文問題考對方，每題2分，答不出就不給分，男女各10分。
①歲差現(xiàn)象是由誰發(fā)現(xiàn)的?(虞喜)
②祖沖之編定的歷法叫什么名字?(《大名歷》)
③唐朝是誰主持測定了午線長度?(僧一行)
④我國古代最精確的歷法是由誰編定的?這個歷法叫什么?(郭守敬、《授時歷》)
⑤世界上最古老的天文鐘是什么?(水運儀象臺)
⑥水運儀象臺是在哪部書中記載的?(《新儀象法要》)
⑦《新儀象法要》的作者是誰?(蘇頌)
⑧祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)
⑨《甘石星經(jīng)》發(fā)現(xiàn)了哪些行星的運行規(guī)律?(金、木、水、火、土)
⑩《甘石星經(jīng)》記錄了多少顆恒星的方位?(120)
所有答案正確與否由主持人評判，如果出錯由主持人更正，男方出錯由男主持人更正，女方出錯由女主持人更正，問題不重復(fù)，已解答過的問題不重提，每輪提問或答問的學(xué)生不重復(fù)，盡可能讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)機會，評出“月球?qū)＜摇薄?/p>
第二課時 藝術(shù)薈萃
第一輪
一分鐘內(nèi)誰能說出月亮的幾個別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)
第二輪
在5分鐘內(nèi)看誰說出的帶月的詞語多，說多少算多少，每個一分，男生先說。
(月黑風(fēng)高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風(fēng)花雪月、一彎新月、皓月當(dāng)空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉(xiāng)、月下獨酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)
第三輪
在5分鐘內(nèi)看誰背出的關(guān)于月的詩句多。背出一句給一分，組內(nèi)誰都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。
舉杯邀明月，對影成三人。 李白《月下獨酌》
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白《靜夜思》
明月出天山，蒼茫云海間。 李白《關(guān)山月》
但愿人長久，千里共嬋娟。 蘇軾《水調(diào)歌頭》
海上生明月，天涯共此時。 張九齡《望月懷遠》
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 杜甫《月夜憶舍弟》
第四輪
講關(guān)于月亮的故事。男女各講一個，看誰講得清楚。每個故事3分，共6分。
第五輪
唱歌比賽，看誰唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對了就給分，一首歌給2分。
如果分數(shù)相同，由主持人臨時出題考對方，以分出勝負。評出“月球藝術(shù)家”，最后與vcd同唱《明月千里寄相思》。
活動小結(jié)
探索月球奧秘的手抄報篇二
① 閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)的思想方法。
② 欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗。
③ 寫作時，根據(jù)表達的中心，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像豐富表達的內(nèi)容。
④ 自信、負責(zé)地表達自己的觀點，做到清楚、連貫，不偏離話題。
⑤ 掌握查找資料，應(yīng)用資料的基本方法。
○活動重點
學(xué)會利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法。
○課時安排
二課時
○課前準備
① 學(xué)生準備：每人一個檔案袋；觀測農(nóng)歷8月15日至9月15日月亮運行的情況。觀察星空變化，觀察八月十五到九月十五的月相，并每日畫下來，搜集有關(guān)資料。查詢、下載資料并進行分類。上交檔案袋。
② 分組：把學(xué)生分為兩大組，“月球奧秘知多少”學(xué)習(xí)小組和“豐富多彩的月亮文化”學(xué)習(xí)小組，兩個小組又細分為“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”、“月球與人類關(guān)系”、“神話傳說”、“文章詩賦”、“對聯(lián)”、“民風(fēng)民俗”、“音樂繪畫”等各子小組。
○活動過程?
① 導(dǎo)人階段：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。播放”人類登月”的錄像，感受人類的偉大。全班準備一個本子，以”我在月球上的一天”為題，全班同學(xué)每天輪流寫一段話，進行故事接龍。
② 整合階段：觀測月亮運行情況的口頭交流，注意口語表達能力的提高。
經(jīng)過一個月的資料搜集，各子小組交流成果，選取自己感興趣的內(nèi)容摘抄在“畫月亮、集資料”作業(yè)?本上，互相補充，互相探究，互相質(zhì)疑，然后用一個月的時間進行兩個大組”月球奧秘知多少”小組和”豐富多彩的月亮文化”小組之間的合作交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、資源共享。
③ 上交檔案袋，根據(jù)作業(yè)?情況，給予等級評定。
④ 課堂展示過程：組織一次月球知識擂臺賽，分三個擂臺小組，每個小組有三個人。成立組委會，由組委會編題，賽后評出優(yōu)勝小組，給予獎勵。
第一輪
必答題
比賽規(guī)則：
① 賽臺三名選手必須依次在規(guī)定的時間內(nèi)作答
② 答對一題得10分，答不完整或答錯不扣分。
③ 答題時間30秒。
第二輪
搶答題
比賽規(guī)則：
① 主持人讀完題，說“開始”時，第一時間發(fā)出聲響者有優(yōu)先解答權(quán)。
② 第一發(fā)言人答不對或不完整的，小組其他人可適當(dāng)補充，不得超時
③ 限時一分鐘，答對一題加10分。
④ 答錯扣10分，題目作為觀眾題。
第三輪
小組合作必答題
比賽規(guī)則：
①答題時間一分鐘。
②第一發(fā)言人答不完整，其他人可以補充。
③答對或基本答對加10分，答錯不扣分。
④答題過程中小組分工明確，合作愉快加10分。
播放電腦動畫，請你復(fù)述哥倫布節(jié)借月食降敵的故事
播放實況錄像，請你說說月食的過程。
播放月相形成電腦動畫，請畫出并說明不同的月相。
今天是陰歷12月16，請說出今天的月相。
第四輪
風(fēng)險題
20分的風(fēng)險題：1.唱一首關(guān)于月亮的歌。2.背一首關(guān)于月亮的詩。3.講一個關(guān)于月亮的故事，時間30秒。
30分的風(fēng)險題：(播放錄像文字介紹)1.用簡潔的語言表達潮汐產(chǎn)生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2.用豐富的想像表達聽潮的感受。
(播放人類第一次登月錄像)3.怎樣理解阿姆斯特朗所談到的“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”。
第五輪
寫作題
要求：a.想像奇特、有新意。b.富有創(chuàng)造精神。c.合作完成，—人表述。d.200字左右，時間3分鐘。e.觀眾評議，分值可分為50分、40分、30分三等。
第二題：在月球上的一天
第三題：我是一個月球人……
活動小結(jié)
①本次活動主題滲透了課程綜合化的思想，將語文學(xué)科與地理學(xué)科、物理學(xué)科等其他學(xué)科有機結(jié)合在一起，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，使學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)及信息技術(shù)手段的運用中，在不同內(nèi)容和多種方法的相互交叉中、滲透和整合中，開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率。其次，就語文這一門學(xué)科來說，又將看、聽、說、寫、讀等各種能力的培養(yǎng)綜合在一起。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵學(xué)生通過計算機上國際互聯(lián)網(wǎng)或到圖書館查找資料，或上書店看書、買書，最大程度地獲取最多的資料。
②學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅學(xué)會了獲取資料的方法，而且也學(xué)會了分門別類整理資料的方法，特別是在internet上資料的獲得及從多媒體光盤上資料的獲得，使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然，勁頭十足。
探索月球奧秘的手抄報篇三
劉珍偉??蒲峻
【活動目的】
② 欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗。
④掌握查找資料，應(yīng)用資料的基本方法。
【活動準備】
② 分組：把學(xué)生分為兩大組，“月球奧秘知多少”學(xué)習(xí)小組和“豐富多彩的月亮文化”學(xué)習(xí)小組，兩個小組又細分為“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”、“月球與人類關(guān)系”、“神話傳說”、“文章詩賦”、“對聯(lián)”、“民風(fēng)民俗”、“音樂繪畫”等各子小組。
【活動過程?】
開場白：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。播放”人類登月”的錄像，感受人類的偉大。
第一輪
必答題
比賽規(guī)則：
① 賽臺三名選手必須依次在規(guī)定的時間內(nèi)作答
② 答對一題得10分，答不完整或答錯不扣分。
③ 答題時間30秒。
第二輪
搶答題
比賽規(guī)則：
③ 限時一分鐘，答對一題加10分。
④ 答錯扣10分，題目作為觀眾題。
第三輪
小組合作必答題
比賽規(guī)則：
①答題時間一分鐘。
②第一發(fā)言人答不完整，其他人可以補充。
③答對或基本答對加10分，答錯不扣分。
④答題過程中小組分工明確，合作愉快加10分。
播放電腦動畫，請你復(fù)述哥倫布節(jié)借月食降敵的故事
播放實況錄像，請你說說月食的過程。
播放月相形成電腦動畫，請畫出并說明不同的月相。
今天是陰歷12月16，請說出今天的月相。
第四輪
風(fēng)險題
第五輪
教師總結(jié)
【寫作訓(xùn)練】寫作題
第二題：在月亮上的夢
第三題：我是一個月球人……
2、參考例文：
昨天晚上，我做了一個美妙的夢，夢見我乘著宇宙飛船來到了月亮上。這是一個神奇的月亮。我剛到那兒時，已經(jīng)很累了,這時，月亮立刻變成了一只金色的搖籃，我躺在上面，星星在四周唱著動聽的催眠曲。不知不覺我就甜甜地入睡了。等我一覺醒來，只見身邊出現(xiàn)了一條美麗的小河，清清的河水泛著耀眼的銀光，小星星們紛紛跳進銀河里洗澡，瞧，他們把自己洗得更亮了。
忽然，月亮又變成了一只彎彎的小船，我乘著小船輕輕地搖呀搖。?。∥铱吹搅颂旃?，他穿著一件黑色的大披風(fēng)，駕著一輛金色的大馬車，正從岸邊疾駛而過，那樣子多神氣，多威風(fēng)。我還看到了漂亮的彩虹姑娘，她披著七彩衣，正忙著為出席明天的舞會精心化妝呢！我被這天上的美景迷住了，久久忘了劃船。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，一陣清脆的鬧鈴聲把我驚醒，原來這只是一個美麗的夢，我好想再回到夢里。
【參考資料】
1.月球十大謎團詳細資料
2.月球與外星文明的傳說
3.中秋賞月
每逢中秋來臨，賞月談月便成為人們經(jīng)久不衰的話題。
4.中國古代部分月亮詩詞
張若虛《春江花月夜》(略)
5.知識擂臺賽部分參考試題
●你知道人類是什么時候第一次登上月球的?
●哪個國家的哪一位宇航員第一次踏上月球?
●關(guān)于月球的來源有哪些說法?
●你知道月球上有哪些可以利用的資源?
●人造月亮是怎么回事?
●月球和地球相距多遠?
●“朔”“望”各是什么現(xiàn)象?
●“月海”是月球上的海嗎?最大的“月?！苯惺裁?
●月球與地球的年齡哪個大?
●月球的半徑是多少?
●為什么會發(fā)生“月食”現(xiàn)象?
●月球上的大大小小的“坑”是怎么回事?
●人到了月球上為什么變得那么輕?
●月球為什么會發(fā)生圓缺變化?
●為什么地球上的人只能看到月球的同一面?
●在月球上能看到地球的什么建筑?
●月球是行星嗎?
●月球引起大海變化的現(xiàn)象叫什么?它是如何發(fā)生的?
●你能說出哪些天文儀器?
●天文臺為什么總是建在山上?
●天文臺為什么是圓的?
●人類歷史上是誰第一個開始月球的科學(xué)觀察?
●中國歷史上有名的天文學(xué)家有哪些?他們各有什么突出的貢獻?
●中秋節(jié)是怎么來的?
●嫦娥和吳剛各是誰?他們有什么故事?
●自古以來，月亮有其他不少別名，你知道哪些?
●月餅是怎么來的?現(xiàn)在的月餅有哪些種類?
●“海上生明月，天涯共此時”是誰的詩句?是什么意思?
●“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是誰的詩句?你怎樣理解?
●你知道瞎子阿炳是誰?他寫過一首關(guān)于月亮的樂曲的名稱叫什么?
●貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過是怎樣的?
作者郵箱：
探索月球奧秘的手抄報篇四
教學(xué)理念：在活動中凸顯語文性，注重讀寫聽說能力及與各學(xué)科的整合，即，注重綜合性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探求精神。
教學(xué)目標：
二、學(xué)習(xí)利用圖書和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法；
三、培養(yǎng)對信息的梳理整理和加工創(chuàng)造的能力;
四、能用科學(xué)的語言條理清楚的介紹科學(xué)現(xiàn)象;能據(jù)提供的條件說話和寫作。
上網(wǎng)分組查閱資料后進行信息篩選整合加工的過程是活動的重點。因為對信息的加工創(chuàng)造使學(xué)生學(xué)習(xí)時遇到的最大的困難，也是最能展現(xiàn)學(xué)生亮點的時候。
活動時間：兩周
活動程序：
·????????????????????????第一課時
教學(xué)內(nèi)容：上網(wǎng)搜集資料
教學(xué)目標：
1.通過上網(wǎng)了解月球天文及開發(fā)知識；
2.搜集積累月亮方面的詩詞、成語、謎語。
3.培養(yǎng)對天文和語文的興趣。
4.培養(yǎng)語文綜合能力。
教學(xué)過程：
一、板書上網(wǎng)搜集內(nèi)容和要求。
2.月亮詩詞組：搜集有關(guān)月亮的詩詞，含古詩、現(xiàn)代詩。
3. 月亮成語組：搜集月亮的成語。
4. 月亮謎語歇后語組：搜集月亮的謎語。
5. 月亮對聯(lián)組：搜集月亮的佳對。
6. 月亮故事組：搜集月亮的故事傳說。
要求：注意組長分好組，且邊搜邊抄重要知識。
二.學(xué)生搜集
三.學(xué)生交流整理所抄的資料。
四.每組課外搜集有關(guān)月亮的小品相聲及其它藝術(shù)作品。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：整理資料及活動準備
教學(xué)目標：
1.?各組整理加工好各種資料；選好展示選手和小組主持人。
2.?準備好小品相聲等文藝展示節(jié)目。寫好主持詞并訓(xùn)練好主持人。
3.訓(xùn)練學(xué)生獨立整理資料，自主選擇藝術(shù)創(chuàng)造形式。
教學(xué)過程：
一、整理好資料，確定展示形式。
a、天文知識組：分類整理資料?；蚓幊稍铝撂煳闹R問答題。
b、月亮詩詞組：要按類搜集整理，選好唱詩詞、頌詩詞的選手。
c、月亮成語組：要記熟月亮成語，并對成語進行加工如編成語小品相聲、寫含月亮成語的片段等。
d、月亮謎語歇后語組：匯總分好類，記熟歇后語謎語，并進行此類的藝術(shù)加工創(chuàng)造。
e、月亮對聯(lián)組：匯總分好類，記熟有關(guān)資料，并做好如何以藝術(shù)的形式展示出來的準備。。
f、月亮故事組：搜集好有關(guān)月亮的故事傳說，確定講故事人。
強調(diào)：要求每組都有所需的資料一份。選手還要熟記有關(guān)知識。
二、課外訓(xùn)練好展示節(jié)目。教師分組了解并適當(dāng)指導(dǎo)。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：展示課
教學(xué)目標：
1訓(xùn)練學(xué)生大膽發(fā)言和表演節(jié)目的心理素質(zhì)。
2.培養(yǎng)學(xué)生展示文藝節(jié)目的能力和興趣及互相合作的能力。
3.訓(xùn)練學(xué)生獨立整理資料，自主選擇藝術(shù)創(chuàng)造形式。
教學(xué)過程
一.教師致開頭辭。
教師應(yīng)飽含激情說開場白，以充分調(diào)動學(xué)生展示節(jié)目的熱情和自信：
上課！
同學(xué)們，前面我們上網(wǎng)查閱大量有關(guān)月亮的知識的資料，后來又加工整理梳理。現(xiàn)在，我們來看看同學(xué)們的精彩展示。
好！有情兩位主持人上場1
二.主持人開場白：
1.點幻燈片，出現(xiàn)月亮圖片。
2.在《明月幾時有》歌曲中，主持人上場主持活動。
甲：各位老師！
乙：各位同學(xué)！
甲乙：大家好！
甲：月亮，地球的近鄰，人類的朋友。孩提時代，我們唱著“彎彎的月亮，小小的船，小小的船，兩頭尖.....”的兒歌。是的，我們在不知不覺中長大了。
乙：讀了《月亮上的足跡》，我們了解到人類從登月幻想到登月實踐，從有史記載的“飛天第一人”到阿姆斯特朗，人類的飛天之路充滿激情與悲壯。
乙：今天就讓我們一起來揭開月亮神秘的面紗，來感受最富魅力的月亮文化吧。
三.知識問答：
1.點幻燈片，出現(xiàn)知識問答幻燈片。
2.主持人先應(yīng)介紹有關(guān)天文知識制造探索天文知識的氣氛：
甲：首先由我為大家簡介關(guān)于月亮的小知識，然后我們會提出一些問題來考考大家。
甲：月球和地球相距384401千米，它本身不發(fā)光，只能像鏡子一樣反射太陽的光。月球的引力很小，只有地球的六分之一。。從1969年美國的阿姆斯特朗首次登上月球到今年我國發(fā)射的嫦娥一號繞月衛(wèi)星，人類為登上月球而付出的努力是有目共睹的。
你知道人類是什么時候第一次登上月球的？1969年7月二十一日
哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球?美國的阿姆斯特朗
今年我國發(fā)射的繞月衛(wèi)星叫什么？嫦娥一號
月球和地球相距多遠？38萬多公里
我國登月計劃叫什么 ？嫦娥計劃
我國第一次登上月球的宇航員是誰？楊利偉
為何人站在月球上感到很輕？因為月球的引力只有地球的六分之一
天文臺為什么建在山上？建在山上，視野更開闊，便于觀察天文現(xiàn)象。
月海是海嗎？不是，是平原
（屏幕上打出“你真棒”以鼓勵同學(xué)的積極參與。）
四.月亮詩歌。
1.主持人主持活動。
甲：經(jīng)過緊張激烈的搶答競賽。讓我們進入下一個環(huán)節(jié)。有請月亮詩歌組。（點擊幻燈片，屏幕上出現(xiàn)“月亮詩歌”）
2.主持人導(dǎo)入后，讓小組主持人上場主持本組活動，以訓(xùn)練更多學(xué)生主持活動的能力。
乙：古往今來，人們常用“月圓”“月缺”來形容悲歡離合，客居他鄉(xiāng)的游子更是以月來寄托自己的思鄉(xiāng)深情。
甲：我們組在近一大周的搜集整理中，領(lǐng)略了我國月亮詩海的浩瀚與幽深。自詩經(jīng)到建安風(fēng)格再到唐詩宋詞，詩人一路高歌留下了千古絕唱。
乙：下面讓我們一起朗誦其中一首吧。------
3.（屏幕上出現(xiàn)《明月幾時有》歌詞及蘇軾圖片）
丙辰中秋，歡飲達旦大醉，作此篇，兼懷子由
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
全班學(xué)生齊誦后，幾位學(xué)生代表在豎笛伴奏下齊唱《明月幾時有》。
小組主持人上場主持說：月的古詩讓我們?nèi)绨V如醉，月的現(xiàn)代詩也毫不遜色。請欣賞。（屏幕上依次出現(xiàn)有輕音樂伴奏的圖片文字課件）
兩位同學(xué)分別依次朗誦現(xiàn)代詩：
作者:小島
" 月亮升起
有雕歸巢的聲音
有魚兒躍出碧光
有琴聲演繹古老傳說
好多不知誰的眼睛
落于白樺樹上 眨眨地
透出智慧和孤傲
"
夜里
卻拋給月亮
無限柔情
也是那晚
貼在窗上的那些
姥姥剪出的窗花
被冰凌花裹著
在我的夢中
溶化了
人散后,一鉤新月天如水
豐子愷
人的一生，遇上過多少個一鉤新月天如水的夜?
此夜，可能是良朋對酌，說盡傻話癡語。
此夜，可能是海棠結(jié)社，行過酒令填了新詞。
此夜，可能是結(jié)隊浪游，讓哄笑驚起宿鳥碎了花影。
此夜，可能是狂歌亂舞，換來一身倦意，卻是喜悅盈盈。
但，誰會就在當(dāng)下記取了這聚的歡愉，作日后離散的印證?
驀然回首，人散了，才從惘然中迫出一股強烈的追憶，捕捉住幾度留痕。
聚、散、聚、散，真折煞人了。
今夕，人散后，夜涼如水，請珍重加衣。
五.月亮佳對
1.主持人乙：關(guān)于月亮的詩詞還真不少，想必大家一定還余意猶未盡。不知下組又會給我們帶來什么，我們拭目以待。（屏幕上出現(xiàn)月亮佳對幻燈片）
2.小組主持人上場：
大家好！我們組是收集整理關(guān)于月亮的對聯(lián)。我們發(fā)現(xiàn)我們組所搜集的對聯(lián)可以分五類：佳節(jié)類、寫景類、思鄉(xiāng)類、時令類和哲理類，由于時間關(guān)系，現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹腋髋e一例，以收拋磚引玉之效。下面，由我們組的成員一一展示。
①我輛為大家展示的是關(guān)于的佳節(jié)類對聯(lián)：（出示對聯(lián)）中天一輪滿；秋野萬里香。這是鶴頂格對聯(lián)。大家請看上下聯(lián)的首字就明白了。對聯(lián)中雖沒出現(xiàn)“月”字，但一輪滿已點出月滿時的自然景觀。
②大家好我倆為大家展示的是關(guān)于月亮的寫景對聯(lián)（出示對聯(lián)）：滿地花陰風(fēng)弄影，一亭山色月窺人。這是中國臺灣阿里山古月亭對聯(lián)，全聯(lián)對仗工整且韻味無窮?！芭薄案Q”恰到好處，最能傳神。
③大家好1我們?yōu)楦魑煌瑢W(xué)展示的是關(guān)于月亮的思鄉(xiāng)對聯(lián)（出示對聯(lián)）：中秋賞月，天月缺，地月缺：游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。地月缺是指人不團圓，中秋節(jié)又稱團圓節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親。
④大家好1我倆各位展示的是關(guān)于月亮的時令對聯(lián)（出示對聯(lián)）：冬至冬冬至每冬先寒節(jié)而至，月明月月明按月以園時愈明。這是清代一位名人小時候老師說出上聯(lián)他對出下聯(lián)。其中下聯(lián)的“月明“指每月十五，與上聯(lián)的”冬至“相對。
⑤各位好！我們?yōu)榇蠹艺故镜氖顷P(guān)于月亮的哲理對聯(lián)（出示對聯(lián)）：樓高但任云飛過；池小能將月送來。這是上海豫園的月樓聯(lián)，聯(lián)中闡明“尺有所長，尺有所短“的道理。通過對聯(lián)的欣賞示人以哲理。
六.謎語歇后語：
2.小組主持人上場主持活動：
在中國傳統(tǒng)文化的璀璨天幕上，謎語與月亮結(jié)下了不解的情緣，流傳著無數(shù)妙趣橫生的月謎，或以月為謎面，或以月為謎底。有的引用了人們喜歡的唐詩宋詞，有的與時共進讓人在猜謎之余，感受一番鮮亮的時代風(fēng)采。
我們組將搜集整理的資料寫入了摘抄本，自習(xí)時我們背誦了許多，可我們不甘心接受他人的“陳品”，我們將月謎月歇后語編成了相聲小品。請大家欣賞其中的月謎歇后語的展示藝術(shù)，也希望同學(xué)們多多積累關(guān)于月亮的謎語歇后語喲。
3.展示者上場展示
比說誰行(相聲)
作者：彭江峽 劉豐昶
表演者：彭江峽 劉豐昶? 謝永亮 鄧效禹
乙:燈謎呀,我可是高手.你會嗎?
乙:你可別門縫里瞧人,這樣容易把人看扁了.
甲:看你?根本就不用從門縫,你本來就是扁的.
乙:有本事咱們比比?
甲:來就來.我先出”明天日全食”.
乙:明字連太陽就沒有了,當(dāng)然就是”月”呀.
甲:”中秋菊盛開”
乙:美景呀!有花有月,真是”花好月圓”啦
甲:”冰輪乍涌”打一電影名?
甲:二月平
乙：這么簡單的問題你也問？兩個月合在一起不就是明嗎？
甲;“月是故鄉(xiāng)明”打一農(nóng)業(yè)名詞。
乙：農(nóng)作物需要陽光照射，哦“光照”
甲：“僧敲月下門”賈島的詩句，打一外國地名。
甲：算你聰明。我出“月涌大江流”打兩個物理名詞。
乙：“冷光”“波動”。
甲：“二十五弦彈夜月”打一文藝活動。
乙：里面既有弦，又有彈，哦，對了，文藝晚會！
乙：當(dāng)然要！
甲：好！“舉杯邀明月”一個一個來呀，先打曲譜名。
乙：《朝天曲》
甲：再打集郵名。
乙：上品。
甲：再打一成語？
乙：唯我獨尊。
甲：再打兩個外國地名？
乙：仰光、巴爾干
甲：我再打四個拼音字母。
乙：yowv
甲：一對明月毫不殘，落在山下左右站。
乙：這。。。。。。
丙：哎，山下兩個月不就是朋嘛。誰出這么低級的問題呀？
甲：不錯嘛！牛都被你吹到天上去了。
丙：怎么說話呢？
甲：就這么著，怎么樣？不服氣？
丙：不服氣！
甲：遠樹兩行山倒影，清舟一葉水橫流。
?。罕?！
丙：什么悲嘛。是慧！真是沒智慧！
?。簾糁i我是不行，不過歇后語我略知一二。
丙：別吹。咱倆過兩把。（甲對乙說：咱倆換換地。順勢溜走了）
?。何页觯涸铝料律⒉健?/p>
丙：形影不離。
?。涸铝粮栕?。
丙：這樣的問題你也問。你想呀，月亮跟著太陽走，那準是“借光”呀。
?。汉?。我就不信難不住你。我出：“中秋過了閏八月”。
丁：我出：“中秋節(jié)的月亮?！?/p>
丙：這個歇后語呀，就是專門為我設(shè)定的。大家一看肯定知道了這個歇后語。
?。菏裁囱?？
丙：正大光明呀！這個就沒有看出來。
?。何疫€真沒看出來。
丙：好?，F(xiàn)在換我出了：中秋節(jié)賞桂花。
丁:哎，花好月圓嘛。
丙：你也不賴嘛。
?。耗鞘亲匀弧?/p>
丙：不過比我還是差點。我出：晴天掛月亮。
丁：這誰不知道呀。一清二白嘛。
丙：我出：大年三十盼月亮。
丁：哎，你想呀，大年三十怎么可能出現(xiàn)月亮呢。這肯定是癡心夢想的嘛。
丙：我再出：紙糊的月亮當(dāng)太陽。
?。哼@，這，哦（手不斷摸后腦勺），拿假的閱覽換走太陽，就是偷天換日啦！越來越難啦。
丙：廢話少說，我又出;月亮里的桂樹。
?。亨?。。。。。哦？（手又不斷摸后腦勺）傳說月亮里的桂樹高五百丈，當(dāng)然是“高不可攀”嘛。
丙：我再出：我再出。。。。。
丁：慢，慢！看來你也難不住我了。換我來考考你?！澳氡P打月亮”
丙：哎，你拿著碾盤打月亮，當(dāng)然是，當(dāng)然是“不知輕重”嘛。繼續(xù)吧。
?。涸铝廉?dāng)鏡子。
丙：啊，什么？你敢拿月亮當(dāng)鏡子，你也“太把自己看大“啦。
丁：我不跟你斗嘴，我出：“月亮下看書”。
丙：啊，這誰不知道呀，當(dāng)然是：“借你的光啦。
丁：對！你沾我也沾啦。
丙：誰沾你的光？應(yīng)該說：兔子跟著月亮走。
?。哼@是？
丙：誰不沾誰的光嘛。
七.月亮故事
1.主持人乙：看來。同學(xué)們關(guān)于月亮謎語歇后語數(shù)不勝數(shù)，但月的故事也不會因此黯然失色，像“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”“玉兔傳說”“月球來源”等，從古到今，這樣故事代代相傳，任憑時光流逝，任憑人事變遷，.那么這樣的故事你又知道多少呢？下面有請月亮故事組為我們一一展示吧。
2. 講故事人上場：大家好！我們這個組搜集了許多關(guān)于月亮的故事，比如，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔傳說，月亮起源，后羿射日等等，今天就由我代表我們組為大家講一講《嫦娥奔月》的故事。
嫦娥奔月
相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。
這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。
后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。
不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。
待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當(dāng)機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。
嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。
百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
2.?還是由上一位選手說：謝謝大家！各位同學(xué)，聽了剛才的故事后一定還想聽更精彩的故事吧。下面有請我們組的另一位小選手為大家講述《廣寒宮起源》。
廣寒宮起源
傳說在很久很久以前，太陽是一座非常大的宮殿，里面住著玉帝、王母，還有如花似玉的仙女，她叫嫦娥。千萬年間，這個神圣的地方一直過著安靜和平的日子，到處都是歡歌笑語。
突然有一天。嫦娥在天宮中待厭了。于是他偷偷跑到人間，住在一個叫后羿的凡人家里。過了兩年，嫦娥與后羿產(chǎn)生了濃濃的感情，并像普通人一樣結(jié)婚、生子，但是他們并沒有料想到最終等待著他們的結(jié)果。這件事，最終還是被嚴厲的玉帝知道了。
玉帝十分憤怒，他馬上下令所有的天兵天將下凡抓捕嫦娥。嫦娥為了不讓后羿傷心，于是她便獨自一人飛向天宮，告訴玉帝是她自己的錯，后羿完全不知情的。玉帝被嫦娥的所說打動了，就沒有殺她。但是玉帝為了服眾他只得在離太陽很遠的地方，又建了一座小宮殿，讓嫦娥一個人住在里面，起名叫廣寒宮。我們稱之為月球。
后來，玉帝見嫦娥一個人孤寂，就又送給她一只小兔子----這就是玉兔。從此，嫦娥與玉兔一起生活在廣寒宮里。月球就這樣形成了。
八.月亮成語
2.小組主持人上場說：各位老師，各位同學(xué)，我們組搜集了許多關(guān)于月亮的的成語，我們分了類，分成了月字在前的成語、月在第二字的成語、月在第三字的成語、月在第四字的成語和不含月但卻說月的成語。有的同學(xué)還寫成含月的成語片段，有的還寫成成語小品相聲?，F(xiàn)一一展示出來。
3.片段展示：我們?yōu)榇蠹艺故镜氖浅烧Z片段
片斷1.
一個月朗星稀的深夜，一位佳人臨窗而立。風(fēng)輕輕地掀起薄薄的窗簾，她抬起頭凝望這美麗的嬋娟，窗前的花在月光下靜靜地閉上眼。自己本算是月貌花容，可月下老人為何不解風(fēng)情？我與他的花前月下，他是否早已忘記，還是另有心歡？我的思念他能否收到？是否有人近水樓臺先得月？我們的風(fēng)花雪月已成記憶？月落星辰，淚水緩緩從她的臉頰滑落，她度過了又一個傷心之夜。
片斷2.
光陰似箭，日月如梭，又到了月缺花殘之夜，月兒溫柔了許多。我走在湖邊，望著皎潔的星空真心地祝福，。月光如水似玉，湖面折射著星斗的明輝，秋風(fēng)蕭瑟，水波蕩漾，水中的月碎了；正如他鄉(xiāng)游子的心——-碎了。這幾年披星戴月的打拼如水中撈月，如竹籃打水——一場空，這都是彩票惹得禍！哈哈，要是買中了，可得眾星捧月，愿那花好月圓之夜早點來到。日新月異的故鄉(xiāng)呀，我不再海中撈月，光風(fēng)霽月是我的希望。多少次樽前月下對故鄉(xiāng)的思念將托付今天的殘月帶回。
3.小組全體同學(xué)依次說成語。（一人兩個）
4.小品展示。
比說月亮成語（小品）
甲：今天是中秋佳節(jié)我披星戴月在外散步。天上那一輪圓月如同一位少女，有閉月羞花之貌，我不由得想起一句詩：“明月幾時有，把酒問青天”，可惜沒有酒，否則我要痛飲一番。
甲;我說誰呢？原來是他！昨天比賽贏了，今天幸災(zāi)樂禍的問我怎么樣，真是明知故問。今天心情本來不錯，全讓他攪了，看我給他好看。
乙：嘿，哥們兒，是不是不服氣呀？
甲：哼。就是不服氣。
乙：那不服氣，咱們再比比。
甲：比就比，我怕你不成？
甲：好！
乙：我先說？霸王風(fēng)月。
甲：冰壺秋月。
乙:閉月羞花。
甲：日積月累。
乙：嘲風(fēng)詠月。
甲：月夕花朝。
乙：春花秋月。
甲：烘云托月。
乙：月朗風(fēng)清。
甲：披星戴月。
乙：皓月當(dāng)空。
甲：長年累月。
乙：皓月千里。
甲：殘冬臘月。
乙：月缺花殘。
甲：月黑風(fēng)高。
乙：月光流水。
甲：風(fēng)花雪月。
乙：日居月諸。
甲：成年累月。
乙;荒時暴月。
甲：蹉跎歲月。
乙：光風(fēng)霽月。
甲：日省月試。
乙：窮年累月。
甲;五黃六月。
乙;花容月貌。
甲：日新月異。
乙：花顏月貌。
甲;月白風(fēng)清。
乙：日月如梭。
甲：曉風(fēng)殘月。
乙;九天攬月.
甲：月自圓缺。
乙：明月入懷。
甲：荷塘月色。
乙：眾星捧月.
甲：日就月將。
乙：迎風(fēng)戴月
甲：嘿，不錯嘛。不過我絕對不會認輸。月下花前。
乙：水中撈月。
甲：月下老人。
乙:日月重光。
甲：日月星辰。
乙：月量而風(fēng)。
甲：無邊風(fēng)月。
乙：經(jīng)年累月。
甲：月章星句。
乙：嫦娥奔月。
甲：不日不月。
乙：（只是摸腦袋而不語）
甲：怎么樣？認輸吧？
乙：哼！男子漢大丈夫。我認輸。但是我告訴你別得意得太早，我會再挑戰(zhàn)你的。
甲：好！我等著你來挑戰(zhàn)。不過我不會讓你贏。
乙：那就等著瞧吧。
甲乙：謝謝大家！
九 。月亮體會。
2.學(xué)生自由說。四五個即行。
十.教師小結(jié)。
看了大家的精彩展示，我感觸許多：
1、我班人才輩出。相聲小品，歌唱朗誦，節(jié)目主持。。。。。。可以說人才像雨后春筍一樣冒出，我們當(dāng)老師的非常興奮。展示者自信、靈氣、瀟灑，讓人感到賞心悅目。。
2、?我班團隊精神強。一切為了班組，一切為了展示，你唱歌，我朗誦；你展示，我支持，既有分工又有協(xié)作，在合作中體驗到班級的團隊協(xié)作的快樂。
3、?在活動中學(xué)語文。在活動中展示大家的有關(guān)月球天文知識的儲備，在活動中展示大家加工創(chuàng)造月球知識的能力，在活動中互相合作加深了友情，在活動中我們體驗到我國文化源遠流長、博大精深，在活動中明白了自己的不足，能力的缺陷，更加激發(fā)我們探求科學(xué)知識的興趣?？梢哉f《探索月球奧秘》其樂無窮！收獲無窮！
教后反思
這是我三易其稿最后上的公開課。在這個活動中，我得到我校各位語文同行的大力無私的幫助，特別是同一年級的王鳳蘭、王芳老師每天奮不顧身抽時間指導(dǎo)修改，讓我感到集體的溫暖。我先后改了三次教案課件。臨上課時，因多媒體教室重堂，我只好改為教室內(nèi)上。我最初想不通。因為我為之有幾天幾夜沒休息的課件說不能用就不能用，是否太可惜？向芳杰老師又勸我，上公開課，會出現(xiàn)意外的，應(yīng)學(xué)會沉著冷靜，學(xué)會處理偶發(fā)事件。我才調(diào)整心緒愉快上課。在此，首先我想說，謝謝各位同仁！生活在文化中學(xué)真幸福！
上完本節(jié)課后，縣教研員向元茂老師和我校語文老師一起討論，一致覺得有幾點比較成功：1。凸顯綜合性學(xué)習(xí)活動的語文性。無論什么綜合性學(xué)習(xí)活動，都要突出語文性。朗讀、唱歌、小品、相聲、講故事。。。。。都注重“語文性”三字。2.綜合性強，課堂信息量大。各種活動，豐富多樣；月球知識，容量大。能力展示，各項訓(xùn)練到位。特別是姜澤風(fēng)同學(xué)的故事《嫦娥奔月》和王榮同學(xué)的故事《廣寒宮來源》，孫欣同學(xué)和魯冰花同學(xué)的朗誦讓人回味無窮。3.培養(yǎng)了學(xué)生探究精神。上網(wǎng)查資料，整理分類別，編寫演小品，讓學(xué)生在月球知識天地里領(lǐng)悟了中國月文化的精深和奧妙，也培養(yǎng)了他們對現(xiàn)有材料加工整合創(chuàng)造的能力。
探索月球奧秘的手抄報篇五
2.學(xué)習(xí)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法；
3.能用科學(xué)的語言條理清楚地介紹科學(xué)現(xiàn)象；
4.在有所遵循的基礎(chǔ)上展開想像與聯(lián)想，進行寫作練習(xí)。
1.一份這次學(xué)習(xí)的時間安排表；
2.一份較詳細的閱讀書目和部分網(wǎng)址；
3.聯(lián)系天文館或天文臺，以便帶領(lǐng)學(xué)生參觀；
4.與月球有關(guān)的科學(xué)文字、圖片和錄像資料；
5.關(guān)于月亮的更多的神話傳說、民風(fēng)民俗和文藝作品；
6.每個學(xué)生一個文件袋(用于對學(xué)生進行檔案評價)。
活動導(dǎo)入??：可從放映人類登月的錄像導(dǎo)入??教學(xué)，使學(xué)生感受人類的偉大；沒有條件的，可從朗誦寫月亮的詩文或講一則關(guān)于月球的故事入手，以激起學(xué)生對月球的興趣。
在學(xué)習(xí)“漫游語文世界”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固圖書館資料的查詢方法，并指導(dǎo)學(xué)生查詢與月亮有關(guān)的圖書資料。
有條件的可介紹上網(wǎng)查詢并下載資料的方法。分兩種情況介紹，一是在知道網(wǎng)址的情況下怎么查(直接鍵入網(wǎng)址)，二是在不知道網(wǎng)址的情況下如何查詢(通過有關(guān)搜索器進行搜索)。
1.月球奧秘知多少：組織同學(xué)分好小組，最好每組有班干部，讓他們在活動中起帶頭和監(jiān)督作用；發(fā)給學(xué)生每人一個文件袋，告訴他們要把整個活動中的有關(guān)材料隨時裝入文件袋中，作為活動結(jié)束后評定成績的依據(jù)之一；讓學(xué)生用一星期左右的時間進行材料的搜集和整理(可根據(jù)不同情況給學(xué)生一定的課內(nèi)時間)；可以有意識地跟蹤某一小組，觀察他們搜集材料的情況。
2.觀察月亮運行情況，參觀天文臺或天文館：這兩個活動至少選擇一個，組織學(xué)生開展活動。觀察月亮運行有一定難度，可讓學(xué)生設(shè)計一個表格，標明時間，把觀察得來的月亮的形狀畫下來?；顒訒r最好與家長取得聯(lián)系，爭取得到他們的支持?？杀M量讓學(xué)生準備一定的觀察儀器，幫助他們選擇好觀察的地點。如果住校生多，教師可組織學(xué)生進行集體觀察。參觀天文臺或天文館，依教師預(yù)先約定的行事，教師最好要事先去參觀一次，了解、熟悉有關(guān)情況，以備正式活動時指導(dǎo)學(xué)生。要預(yù)約解說員，如沒有專業(yè)解說員，可邀請工作人員(最好是專家)作現(xiàn)場解說。要鼓勵學(xué)生提出問題。在活動中，注意觀察每個學(xué)生的情況，作為給學(xué)生評定成績的一個參考。
3.豐富多彩的月亮文化：包含兩方面的內(nèi)容。一是搜集材料，可根據(jù)前面提供的方法去查找有關(guān)資料(可給學(xué)生一定的課內(nèi)時間)，并進行整理，也可指導(dǎo)學(xué)生向有學(xué)問的人詢問，隨時記錄下來，可用一周左右的時間；二是討論，這是一次口語交際活動，要求專門安排一節(jié)課時間，討論目的是引導(dǎo)學(xué)生認識科學(xué)思維與形象思維的區(qū)別與互補性，認識文藝作品對人的靈魂所起的美化與慰藉作用。至于有關(guān)的外星文明的傳說，主要用來激起學(xué)生的探索興趣，而不要從科學(xué)上論證其可信不可信。
4.我是月球小專家：擂臺賽主要由學(xué)生組織開展。但教師要事先布置班干部尤其是學(xué)習(xí)委員和語文課代表，列出一份詳細計劃與教師一起論證可行性，保證擂臺賽的順利進行。建議由組委會命題，并嚴格保密。擂臺賽時，教師要觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。比賽結(jié)束后教師可進行總結(jié)，使學(xué)生看清這次活動的成功與不足，以便下次做得更好。
5.月亮照著你，月亮照著我：共有三個小活動，一為必做，二、三為選做，它們都可認為是作文，強調(diào)對學(xué)生想像力的培養(yǎng)?！拔以谠虑蛏系囊惶臁惫适陆育埧稍谶@次探索活動開始后不久就進行，教師可不定期檢查其中內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題及時進行必要的糾正，以保證圓滿完成這一接龍活動。以“月球”為話題的想像性作文側(cè)重于抒情，當(dāng)然也可以是科學(xué)幻想或科學(xué)文藝，但最好要引導(dǎo)學(xué)生與故事接龍有區(qū)別；寫心得體會是一則日記，重在發(fā)表感想，記錄活動過程?也未嘗不可。要鼓勵學(xué)生在日記中說真話。
以上所有活動都結(jié)束后，教師可找一個時間總結(jié)一下，也可讓學(xué)生談?wù)勥@次月球探索的感想。
8.活動指導(dǎo)過程中，一定要兼顧對學(xué)生進行知識(關(guān)于月亮的科學(xué)知識和人文知識)和能力(搜集和處理有關(guān)信息的能力)、過程(重視考察學(xué)生的活動過程?而不是結(jié)果)和方法(獲得資料和處理問題的方法)、情感態(tài)度和價值觀(培養(yǎng)探索未知世界的興趣、熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)等)三個方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
教師根據(jù)具體情況，給每一階段學(xué)生的表現(xiàn)擬好分值，給出分數(shù)，最后總評。
可用檔案評價和實作評價兩種方法，各占50分。
檔案評價即活動前先給每個學(xué)生發(fā)一個文件袋，學(xué)生將探索月球活動過程?中的各種資料(研究計劃、調(diào)查提綱、上課筆記、學(xué)習(xí)心得、觀察日記、搜集的資料、圖片、小論文、家長意見書、教師的評語等)放進去，并進行一定的歸納整理，活動結(jié)束后交給老師。這一方面主要側(cè)重對學(xué)生的活動過程?和方法的評價，也檢驗學(xué)生對這一活動的情感和態(tài)度。
實作評價主要是指匯報交流的口語表達能力、故事接龍比賽或小論文寫作能力的評價，可分別占25分。
1.月球十大謎團詳細資料
月球年齡之謎：令人驚異的是，從月球帶回的巖石標本，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)其中99%的年齡要比地球上90%年齡最大的巖石更加年長。阿姆斯特朗在“寂靜?！苯德浜髵鸬牡谝粔K巖石的年齡是36億歲。其他一些巖石的年齡為43億歲、46億歲和45億歲──它幾乎和地球及太陽系本身的年齡一樣大，地球上最古老的巖石是37億歲。1973年，世界月球研討會上曾測定一塊年齡為53億歲的月球巖石。更令人不解的是，這些古老的巖石都采自科學(xué)家認為是月球上最年輕的區(qū)域。根據(jù)這些證據(jù)，有些科學(xué)家提出，月球在地球形成之前很久很久便已在星際空間形成了。
月球土壤的年歲比巖石年歲更大之謎：月球古老的巖石已使科學(xué)家束手無策，然而，和這些巖石周圍的土壤相比，巖石還算是年輕的。據(jù)分析，土壤的年齡至少比巖石大10億年。乍一聽來，這是不可能的，因為科學(xué)家認為這些土壤是巖石粉碎后形成的。但是，測定了巖石和土壤的化學(xué)成分之后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這些土壤與巖石無關(guān)，似乎是從別處來的。
當(dāng)巨大物體襲擊月球時，月球發(fā)出空心球似的聲音之謎：在“阿波羅”探險過程中，廢棄的火箭第三節(jié)推進器會轟的一下撞在月球表面。據(jù)美國航空航天局的文件記載，“每一次這樣的響聲，聽起來仿佛是一個大鈴鐺的聲音”。當(dāng)?shù)窃氯藛T降落在顏色特別黑的平原上時，他們發(fā)現(xiàn)要在月球表面鉆孔十分困難。土壤樣品經(jīng)分析后發(fā)現(xiàn)，其中含有大量地球上稀有的金屬鈦(它被用于超音速噴氣機和宇宙飛船上)；另一些硬金屬，如鋯、銥、鈹?shù)暮恳埠茇S富。這使得科學(xué)家迷惑不解，因為這些金屬只有在很高的高溫──約華氏4500度下，才會和周圍的巖石融為一體。
不銹鐵之謎：月面巖石樣其中還含有純鐵顆粒，科學(xué)家認為它們不是來自隕星。前蘇聯(lián)和美國的科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了一個更加奇怪的現(xiàn)象：這些純鐵顆粒在地球上放了7年還不生銹。在科學(xué)世界里，不生銹的純鐵是聞所未聞的。
干燥的月球上的大量水氣之謎：最初幾次月球探險表明，月球是個干燥的天體。一位科學(xué)家曾斷言，它比戈壁大沙漠干燥100萬倍?！鞍⒉_”計劃的最初幾次都未在月球表面發(fā)現(xiàn)任何水的蹤跡?？墒恰鞍⒉_15號”的科學(xué)家卻探測到月球表面有一處面積達100平方英里的水氣團?？茖W(xué)家們紅著臉爭辯說，這是美國宇航員廢棄在月亮上的兩個小水箱漏水造成的?？墒沁@么小的水箱怎能產(chǎn)生這樣一大片水氣?當(dāng)然這也不會是宇航員的尿液──它直接噴射到月球的天空中?？磥磉@些水氣來自月球內(nèi)部。
月球表面呈玻璃狀之謎：“阿波羅”的宇航員們發(fā)現(xiàn)，月球表面有許多地方覆蓋著一層玻璃狀的物質(zhì)，這表明，月球表面似乎被熾熱的火球燒灼過。正如一位科學(xué)家所指出的：“月亮上鋪著玻璃?！睂＜业姆治鲎C明，這層玻璃狀物質(zhì)并不是巨大的隕星的撞擊產(chǎn)生的，有些科學(xué)家相信，這是太陽的爆炸──某種微型新星狀態(tài)──產(chǎn)生的后果。
月亮的磁場之謎：早先探測和研究表明月球幾乎沒有磁場，可是對月球巖石的分析卻證明它有過強大的磁場。這一現(xiàn)象令科學(xué)家大惑不解，保羅·加斯特博士宣稱：“這里的巖石具有非常奇特的磁性……完全出乎我們意料。”如果月球曾經(jīng)有過磁場，那么它就應(yīng)該有個鐵質(zhì)的核心，可是可靠的證據(jù)顯示，月球不可能有這樣一個核心；而且月亮也不可能從別的天體(諸如地球)獲得磁場，因為假如真是那樣的話，它就必須離地球很近，這時它會被地球引力撕得粉碎。
2.人類美麗的幻想：到月球上織網(wǎng)(蘇月瓊)
月到中秋分外明，中秋之夜，一輪明月高掛在天幕上，晚風(fēng)送來一陣陣醉人的花香。當(dāng)人們踏著銀色的月光，嘗著美味的月餅，在花前月下漫步之時，抬頭仰望那皎皎明月，有人會突發(fā)奇想：當(dāng)21世紀在月球上建成人類基地之時，月球上也能建立電腦網(wǎng)絡(luò)嗎?這個月球網(wǎng)絡(luò)也和地球的因特網(wǎng)聯(lián)接嗎?這的確是一個饒有興味的問題。
據(jù)歐洲宇航局的預(yù)測報告顯示，月球上引力小，并且月巖中的礦藏很豐富，很有開采價值，因此，月球在未來的200年內(nèi)將成為太陽系的科學(xué)研究和工業(yè)中心。目前，歐洲、美國和日本的航天學(xué)家正在為未來向月球移民和開發(fā)月球而進行科學(xué)試驗，準備在2030年建成月球人類基地。美國宇航局將撥款1 000億美元在月球上興建月球城，計劃在2007年向月球移民100多人，最終達到10 000多人。為此，通信學(xué)家們也正在為建立未來的月球電腦網(wǎng)絡(luò)而進行各種準備工作，以便在將來月球人類基地建成之時，月球網(wǎng)絡(luò)能夠肩負起月球通信以及月球與地球之間的“月—地通信”的重任。
1999年4月9日，美國宇航局局長丹尼爾·戈爾丁在印第安納州倫斯勒理工學(xué)院舉辦的“空間周”活動的開幕詞中預(yù)言，21世紀初，美國人就可以在家里通過星際因特網(wǎng)遨游太空，包括月球、火星乃至整個太陽系。戈爾丁說，這并非科學(xué)幻想，而是美國宇航局對21世紀科技應(yīng)用前景的展望。星際因特網(wǎng)的研究計劃是美國宇航局在1994年首先提出的，這項引人矚目的計劃得到了政府有關(guān)部門和商界巨頭的鼎力支持。這項計劃的主要內(nèi)容是通過星際因特網(wǎng)將在太空軌道上運行的所有的衛(wèi)星通信設(shè)施聯(lián)接起來，成為一個巨大的通信網(wǎng)絡(luò)，并且與地球上的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接在一起。2003年，星際因特網(wǎng)建成之后，將不再像目前這樣由單個衛(wèi)星向地球傳輸數(shù)據(jù)，從而大大地提高衛(wèi)星通信的傳輸效率。無獨有偶，世界級的it巨頭也想到了要將因特網(wǎng)撒向月球、火星，撒向太空，撒向整個宇宙。internet之父、mci通信公司高級副總裁vinton cerf，不久前出席了在日本東京舉辦的21世紀國際太空開發(fā)研討會，他在談到建立“一個地球之外的因特網(wǎng)”這個問題時，語驚四座：“現(xiàn)在是考慮如何建立地球之外的internet的時候了?！彼€表示，星際因特網(wǎng)設(shè)計是美國太空總署火星任務(wù)計劃的一個重要組成部分，最快可以在2001年開展地球和月球之間的星際協(xié)議試驗。他估計，人類最早可在2030年登上火星。地球和火星的距離約為8 000萬公里，因此，從地球向火星傳輸信息會有長達40分鐘的延誤，而一來一回便長達80分鐘。此外，地球與距離更遠的木星、土星等其他更遠的星座的通信延誤時間會更長，因此，vintoncerf認為建立星際因特網(wǎng)通信新系統(tǒng)是非常必要的。
目前，美國在衛(wèi)星通信領(lǐng)域遙遙領(lǐng)先，美國科學(xué)家設(shè)想，可以利用人造地球衛(wèi)星作中繼站，像紐帶一樣把月球和地球的通信網(wǎng)聯(lián)系起來。而日本在登月太空船的研制方面成績斐然，日本科學(xué)家則設(shè)想，不妨利用登月太空船作中繼站，像橋梁一樣讓月球和地球之間的聯(lián)系息息相通。
美國和日本科學(xué)家們的方案，目的都是為了把目前地球上最大的國際計算機因特網(wǎng)聯(lián)通到月球上面，把因特網(wǎng)編織成為貫通月球和地球的巨網(wǎng)，讓網(wǎng)上盛開出更鮮艷奪目的“月—地通信”之花，讓網(wǎng)絡(luò)世界上升起一輪皎皎明月，把整個世界輝映得銀裝素裹、分外多嬌。
(選自1999年10月7日《科技日報》)
3.月球與外星文明的傳說
●世界上許多報道說美國曾有意掩蓋了有些登月資料，比如，有報道說在美國第一次登月時曾拍攝下一幅照片，宇航員在月球表面發(fā)現(xiàn)了二十幾個人類腳印。所以，世界上許多人認為，美國知道許多人們所不知道的東西。這些東西又是什么呢?從現(xiàn)有逐漸透露出來的消息看，美國終止登月計劃很可能是迫不得已。
●在“阿波羅15號”登月的過程中，地球上的接收人員聽到了一個很長的哨聲，隨著聲調(diào)的變化，傳出了一個由二十個音節(jié)組成的一個短語，而且重復(fù)多遍。對此，美國宇航局同樣沒有作出解釋。
●1987年3月，前蘇聯(lián)科學(xué)家公布了一條十分驚人的消息，在月球背向地球一面的火山口中，停放著一架美國二戰(zhàn)時期的重型轟炸機。這個消息是前蘇聯(lián)科學(xué)家從人造衛(wèi)星發(fā)回的一組照片中得知的，據(jù)照片顯示，這架飛機的機身和機翼上有明顯的美國空軍標志，飛機的有些地方已被隕石損壞，但機體仍非常完好。然而，1988年7月22日，這架飛機竟然從月球上神秘失蹤，令科學(xué)家們大惑不解。據(jù)說，美國曾組織專家秘密調(diào)查過這宗月球上的轟炸機事件。盡管后來有些新聞媒介報道說，這張月球背面的照片是有人把兩張照片合成的欺世之作，但又提不出確實的證據(jù)。
●蘇美兩國在太空航行中曾多次與來歷不明的某種文明相遇。1984年5月14日，前蘇聯(lián)太空試驗室“禮炮六號”就曾在空間軌道與這種文明相遇。雙方最近的距離只有100米，據(jù)說，前蘇聯(lián)宇航員曾親眼目睹了這些膚色呈棕黃色的外太空生物。在雙方并航了34天之后，這個圓球體的飛船才終于離去，消失在茫茫的天宇中。
●最近，前蘇聯(lián)太空研究部宣稱，美國“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機在航行過程中，曾被兩個不明飛行物尾隨。據(jù)說，“發(fā)現(xiàn)號”進入軌道之后，即有兩個ufo(不明飛行物)尾隨其后，當(dāng)航天飛機抵達指定空間后這兩個ufo便隱沒而去。但“發(fā)現(xiàn)號”返航時，它們再次出現(xiàn)，直到“發(fā)現(xiàn)號”順利進入大氣層返回地面才離去。
●1843年，一個名叫約翰·西洛塔爾的人曾在月面上觀察到一座直徑12公里的環(huán)形山，被命名為“林奈”環(huán)形山，但幾十年后，人們奇怪地發(fā)現(xiàn)“林奈”環(huán)形山正在逐步地消失，到20世紀，據(jù)美國“阿波羅15號”拍回的照片顯示，現(xiàn)在的“林奈”環(huán)形山只有24公里。有人認為這種現(xiàn)象是月球火山造成的，然而天體物理學(xué)卻證實，月球火山早在幾千萬年前就已經(jīng)停止了，月球如果有核心的話，那也早已冷卻、凝固，根本不可能在這個階段上存在火山活動。因此人們相信，“林奈”環(huán)形山的改變是由于人為因素造成的。說穿了，就是月球人對其防護層進行改造。
4.中秋賞月
每逢中秋來臨，賞月談月便成為人們經(jīng)久不衰的話題。
明清以后，每逢中秋，一輪圓月東升時，人們便在庭院、樓臺，擺出月餅、柚子、石榴、芋頭、核桃、花生、西瓜等果品，邊賞月，邊暢談，直到皓月當(dāng)空，再分食供月果品，其樂融融。在我國的少數(shù)民族地區(qū)，中秋這一天，還舉行別具特色的“拜月”“鬧月”“行月”“跳月”“偷月”等豐富多彩的活動。
碧空如洗，圓月如盤。人們在盡情賞月之際，會情不自禁地想念遠游在外、客居異鄉(xiāng)的親人。因此，中秋節(jié)還有“團圓節(jié)”之稱。許多古詩表達了人們此時的思念之情。唐人殷文圭《八月十五夜》：“萬里無云境九洲，最團圓夜是中秋。”王建《十五夜望月寄杜郎中》詩云：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！敝袊藲v來把家人團圓、親友團聚，共享天倫之樂看得極其珍貴，歷來有“花好月圓人團聚”之謂。
5.中國古代部分月亮詩詞
明月皎夜光，促織鳴東壁。玉衡指孟冬，眾星何歷歷。白露沾野草，時節(jié)忽復(fù)易。秋蟬鳴樹間，玄鳥逝安適。昔我同門友，高舉振六翮。不念攜手好，棄我如遺跡。南箕北有斗，牽牛不負軛。良無盤石固，虛名復(fù)何益?(《古詩十九首(之七)》)
明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊。客行雖云樂，不如早旋歸。出戶獨彷徨，愁思當(dāng)告誰!引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。(《古詩十九首(之十九)》)
聽月樓頭接太清，依樓聽月最分明。摩天咿啞冰輪轉(zhuǎn)，搗藥叮咚玉杵鳴。樂奏廣寒聲細細，斧柯丹桂響叮叮。偶然一陣香風(fēng)起，吹落嫦娥笑語聲。(《聽月詩》)
新裂齊紈素，鮮潔如霜雪。裁為合歡扇，團團似明月。出入君懷袖，動搖微風(fēng)發(fā)。?？智锕?jié)至，涼飚奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕。(班婕妤《怨歌行》)
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明入盡望，不知秋思落誰家。(王建《十五夜望月》)
張若虛《春江花月夜》(略)
明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思歸多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。(李白《關(guān)山月》)
花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。(李白《月下獨酌》)
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平《月夜》)
滿目飛明鏡，歸心折大刀。轉(zhuǎn)蓬行地遠，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林棲見羽毛。此時瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。(杜甫《八月十五夜月(其一)》)
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。(杜甫《月夜憶舍弟》)
昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。臨風(fēng)一嘆無人會，今夜清光似往年。(白居易《八月十五日夜湓亭望月》)
海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。(張九齡《望月懷遠》)
初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。(李商隱《霜月》)
秋空明月懸，光彩露沾濕。驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。佳期曠何許!望望空佇立。(孟浩然《秋宵月下有懷》)
塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。凝光悠悠寒露墜，此時立在最高山。碧虛無云風(fēng)不起，山上長松山下水。群動悠然一顧中，天高地平千萬里。少君引我升玉壇，禮空遙請真仙官。云車并欲下星斗動，天樂一聲肌骨寒。金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。絕景良時難再并，他年此日應(yīng)惆悵。(劉禹錫《八月十五日夜桃源玩月》)
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
快上西樓，怕天放、浮云遮月。但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂。誰做冰壺浮世界，最憐玉斧修時節(jié)。問嫦娥、孤冷有愁無，應(yīng)華發(fā)。玉液滿，瓊杯滑。長袖起，清歌咽。嘆十常八九，欲磨還缺。若得長圓如此夜，人情未必看承別。把從前、離恨總成歡，歸時說。(辛棄疾《滿江紅中秋寄遠》)
6.知識擂臺賽部分參考試題
●你知道人類是什么時候第一次登上月球的?
●哪個國家的哪一位宇航員第一次踏上月球?
●關(guān)于月球的來源有哪些說法?
●你知道月球上有哪些可以利用的資源?
●人造月亮是怎么回事?
●月球和地球相距多遠?
●“朔”“望”各是什么現(xiàn)象?
●“月?！笔窃虑蛏系暮?最大的“月?！苯惺裁?
●月球與地球的年齡哪個大?
●月球的半徑是多少?
●為什么會發(fā)生“月食”現(xiàn)象?
●月球上的大大小小的“坑”是怎么回事?
●人到了月球上為什么變得那么輕?
●月球為什么會發(fā)生圓缺變化?
●為什么地球上的人只能看到月球的同一面?
●在月球上能看到地球的什么建筑?
●月球是行星嗎?
●月球引起大海變化的現(xiàn)象叫什么?它是如何發(fā)生的?
●你能說出哪些天文儀器?
●天文臺為什么總是建在山上?
●天文臺為什么是圓的?
●人類歷史上是誰第一個開始月球的科學(xué)觀察?
●中國歷史上有名的天文學(xué)家有哪些?他們各有什么突出的貢獻?
●中秋節(jié)是怎么來的?
●嫦娥和吳剛各是誰?他們有什么故事?
●自古以來，月亮有其他不少別名，你知道哪些?
●月餅是怎么來的?現(xiàn)在的月餅有哪些種類?
●“海上生明月，天涯共此時”是誰的詩句?是什么意思?
●“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是誰的詩句?你怎樣理解?
●你知道瞎子阿炳是誰?他寫過一首關(guān)于月亮的樂曲的名稱叫什么?
●貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過是怎樣的?
