一鍵復(fù)制
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
自我信篇一
我是初三2班的一名學(xué)生，在班上現(xiàn)擔(dān)任班長，化學(xué)課代表和團支部書記職務(wù)。在學(xué)校,我勤奮學(xué)習(xí),努力學(xué)好每一門功課。在知識的海洋里,我是一個快樂的暢游者,不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。.學(xué)習(xí)上，我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習(xí)，學(xué)會分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。成績也不斷上升，現(xiàn)在名列前茅。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期學(xué)習(xí)美術(shù)，在鏡湖區(qū)少兒書畫比賽中獲得二等獎，初二被評為校級三好生。
我尊敬師長，從老師的諄諄教誨中不斷塑造日益豐滿的自我。到老師一定會喊聲老師好，三年如一日;我?guī)椭瑢W(xué), 與同學(xué)們在互學(xué)互比中取長補短、一起進(jìn)取;與同學(xué)們在交流探求中學(xué)習(xí)借鑒、共同提高。同學(xué)拿著不懂得的數(shù)學(xué)題問我時，再忙我也會抽出時間，解答疑難，三年如一日;我熱愛集體，對于班集體這個團隊的榮譽我倍加愛護(hù)。只要是集體活動都會有我快樂的身影,熱心是我的`天性。運動會場上，為班級爭光。也幫其他運動員端水拿衣。歌泳比賽時與班委討論各項事宜，最興奮的一定是我，出黑板報時有我也會在一旁遞粉筆遞板擦，粗謀劃策。赤誠之心，三年如一日。
在社會,我誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力,增長自己的才干。在汶川大地震后,我積極捐款，并且倡議身邊的同學(xué)積極獻(xiàn)愛心。我也去過孤兒院，看望孤兒，與他們嬉戲。我熱愛共產(chǎn)黨，擔(dān)任團支部書記時積極參與各項活動，在參與基層人大座談會時積極參與，積極發(fā)言。為我校爭得榮譽。也為領(lǐng)導(dǎo)提供了信息與意見。
在家中我孝敬父母，幫媽媽做力所能及的家務(wù)。上電燈泡，修水龍頭等小事都是我一人包攬。我保護(hù)環(huán)境也體現(xiàn)在點滴小事上。洗菜水洗拖把，洗臉?biāo)疀_馬桶等小事，說起容易做起難，但我卻堅持了下來。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的未來，我明白這不是一句空話。撿起垃圾桶旁的垃圾，我不吝嗇這一彎腰。關(guān)緊流水的龍頭，我不吝嗇這一舉臂。扶起倒地的自行車，我不吝嗇這一伸手。舉手之勞，從善如流。
一份耕耘,一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但我懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹。我正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;我正用自己的理想和追求為筆,進(jìn)取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫;我正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。
自我信篇二
學(xué)習(xí)：形成一種自學(xué)的意識，養(yǎng)成一種收集整理分析信息的習(xí)慣，在這基礎(chǔ)上尋求交流、幫助，利用集思廣益這一行之有效的手段疏通思路、開拓思維。
集體生活：學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了包容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了分享。究其原因是心胸的不斷開闊，心智的逐步成熟。集體生活使一個人成長，沒有它的大學(xué)生涯甚至是不完整的。
精神：困惑是陪伴的，自省是不斷的，遐想是時常的，結(jié)果是往往在一番掙扎矛盾之后找到出口但又馬上陷入新的僵局，以此往復(fù)來回，是幸事亦或不是，至少我將它看成一種自我提高的必定方式。
遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當(dāng)?shù)摹?/p>
縱然有了學(xué)習(xí)的意識，但行動不力還不是空歡喜一場，紙上談兵是不會讓人有實質(zhì)性提高的。
“距離產(chǎn)生美” 反之，相處的越近，時間越久也許越會拉遠(yuǎn)人與人之間的距離。有心結(jié)，有障礙，更多的可能是由于自己心態(tài)不好，心理健康不時的會出現(xiàn)狀況。
所以，需要這樣來解決：
思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理，不要思前顧后猶豫不決，過多的困難估計只會導(dǎo)致停滯不前，去做就是了，爭取盡力!
真正的學(xué)習(xí)是在工作后進(jìn)行的，有了實踐更會有針對性，競爭的壓力與對專項技能的要求對我而言會產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài)，因此努力是第一位的!
想更好的與人打交道是否應(yīng)該去看看余世維的講座，幫助肯定會有的，但最根本的信條是“對人要用心” !
自我信篇三
;課件名稱：自我管理-準(zhǔn)確定位、認(rèn)識自我
測試題目共：25 ，總分值：100 ,測試時間：60分鐘 ? 第1題、 很多時候人生的困惑可能跟自我意識、價值觀的追求有關(guān)系。(是否題) （分值：3）
a． 對
b． 錯
第2題、 人的一切成就、一切財富都始于人的意念，也就是自我意識。(是否題) （分值：3）
a． 對
b． 錯
第3題、 思維習(xí)慣是內(nèi)在的，往往是一種欲望、需求、動機，對事物的一種判斷、理解。(是否題) （分值：3）
a． 對
b． 錯
第4題、 “人情之禮，不可不查”意味著聘用員工時要注意觀察個人價值觀和團隊價值觀是否吻合。(是否題) （分值：3）
a． 對
b． 錯
第5題、 思維是人對事物內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)的一種反應(yīng)，所謂人的思維傾向就是人的潛意識。(是否題) （分值：3）
a． 對
b． 錯
第6題、 關(guān)于“潛質(zhì)”，佛洛伊德認(rèn)為如果我們?nèi)说臐撃艿玫搅撕芎玫拈_發(fā)，能夠比我們平常的能力增加五十倍的能量。(是否題) （分值：3）
a． 對
b． 錯
第7題、 追求卓越風(fēng)格的人根本不在意別人的積極回應(yīng)，只求自我的滿足與享受。(是否題) （分值：3）
a． 對
b． 錯
第8題、 同理心就是站在對方立場思考問題的一種方式。(是否題) （分值：3）
a． 對
b． 錯
第9題、 人常常無意識的被自己的心理所操縱，為了擺脫這樣的困境，我們必須要首先了解自我的認(rèn)識和自我的意識。(是否題) （分值：3）
a． 對
b． 錯
第10題、 一個人的優(yōu)點和缺點是辨證的關(guān)系，就是說一個優(yōu)點特別明顯的人，他的缺點也特別容易暴露。(是否題) （分值：3）
a． 對
b． 錯
第11題、 追求卓越的人行為風(fēng)格往往是（ ）。(單選題) （分值：4）
a． 追求時尚、引領(lǐng)潮流
b． 凡事過于追求完美
c． 經(jīng)?？隙ㄗ约?、比較自信
d． 真誠、善良、有理想
第12題、 學(xué)習(xí)就是體驗、反思、檢驗，轉(zhuǎn)換知識的過程，其中非常重要的環(huán)節(jié)就是（ ）。(單選題) （分值：4）
a． 體驗
b． 檢驗
c． 轉(zhuǎn)換知識
d． 反思
第13題、 “對于主要領(lǐng)導(dǎo)人來說，最糟糕的事情莫過于他是最后一個得到壞消息”，這句話主要是警戒我們（ ）。(單選題) （分值：4）
a． 公司領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該暢通信息溝通渠道，以便及時做出決策。
b． 公司領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該經(jīng)常與員工溝通，了解員工的真實想法。
c． 應(yīng)該在辦公場所安置攝像頭，以便察覺員工動向。
d． 對于百依百順，從來不提到相反意見或者新建議的員工，公司領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該更多注意觀察。
第14題、 行為風(fēng)格屬于特別理性的人，為人處事比較（ ）。(單選題) （分值：4）
a． 不講究做事的方法
b． 特別在意事情的合理性、客觀性
c． 做事從來不固執(zhí)，能夠靈活變通
d． 做事低調(diào)不張揚
第15題、 “評價人才，我們更應(yīng)該像木匠而不是醫(yī)生”，這句話表明（ ）。(單選題) （分值：4）
a． 我們要多包容他人的不足，要識大體、顧大局
b． 我們要更多的欣賞別人的長處，而不是首先去觀察別人的短處
第16題、 所謂的“自我滿足”主要是指（ ）。(單選題) （分值：4）
a． 面對現(xiàn)實、安于現(xiàn)狀，不要過于追求脫離現(xiàn)實的目標(biāo)
b． 在社會大環(huán)境下，個人利益的滿足應(yīng)優(yōu)先于群體利益
c． 在團隊、個體環(huán)境中形成一種積極的互動，真正的扮演社會的不同角色
d． 減少嫉妒心理，擺正心態(tài)
第17題、 “與別人很好地相處，卻和自己過不去，這是性格上最大的一個障礙”，這句話描述的是（ ）的人。(單選題) （分值：4）
a． 假自卑型性格
b． 追求完美型性格
c． 沖突型性格
d． 自虐型性格
第18題、 對于過度理由效應(yīng)表述準(zhǔn)確的是（ ）。(單選題) （分值：4）
a． 成功者與失敗者都擅長找理由。
b． 每個人都力圖使自己和別人的行為看起來合理，因而總是為行為尋找原因。
c． 人們?yōu)樾袨閷ふ以蚩偸窍日夷切﹥?nèi)在主觀原因。
d． 人們總喜歡為自己的失誤找原因，結(jié)果過猶不及導(dǎo)致相反的效應(yīng)。
第19題、 我們應(yīng)當(dāng)如何看待成功？（ ）(單選題) （分值：4）
a． 成功就是價值的實現(xiàn)
b． 工作能力強就會成功
c． 自尊心強的人不容易獲得成功
d． 成功是由不同的角色在社會上所做貢獻(xiàn)的大小組成
第20題、 執(zhí)行力比較強、有魄力、有自信心的這樣一種風(fēng)格的人，性格方面往往會（ ）。(單選題) （分值：4）
a． 不能聽取別人的意見
b． 雷厲風(fēng)行、講究效率
c． 比較武斷、自信
d． 敢作敢為
第21題、 我們?nèi)说囊簧型ǔＳ袔讉€“我”，主要表現(xiàn)在（ ）。(多選題) （分值：6）
a． 客觀上對自我的認(rèn)知
b． 環(huán)境、他人對自我的認(rèn)知
c． 主觀上對自我的認(rèn)知
d． 客觀存在的“我”
第22題、 以下表述準(zhǔn)確的有（ ）。(多選題) （分值：6）
a． 創(chuàng)造性思維是我們對事物一種深層次的理解和突然的跳躍。
b． 在解決問題的過程中，我們都可以發(fā)現(xiàn)“把難題放在一邊，放上一段時間，才能得到滿意的答案”這一現(xiàn)象，心理學(xué)家將其稱為“醞釀效應(yīng)”。
c． 所謂鴕鳥理論是說總是習(xí)慣性的拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點去比，不愿意去承認(rèn)自己也有不足的地方。
d． 一個領(lǐng)導(dǎo)人最終能否成功，非常重要的就是他能不能聽進(jìn)去相反的意見。
第23題、 自我悅納是人的一種最佳情緒，所以我們應(yīng)該（ ）。(多選題) （分值：6）
a． 懂得欣賞自己，不要自尋煩惱
b． 包容自己的缺點、人無完人
c． 客觀的找準(zhǔn)自己的潛質(zhì)和優(yōu)點
d． 努力追求一種價值，給自己定位成功的標(biāo)準(zhǔn)
第24題、 悅納自己同時還要善于去欣賞別人，這意味著（ ）。(多選題) （分值：6）
a． 欣賞別人也就是善待自己
b． 懂得欣賞別人優(yōu)點的人心胸才會更開闊
c． 人與人之間要學(xué)會包容、學(xué)會相互理解
d． 總是以自我為中心自然得不到別人的理解和支持
第25題、 “嫉妒就像蝙蝠一樣，它總是在黑暗中起飛”，這句話蘊含的哲理是（ ）。(多選題) （分值：6）
a． 嫉妒是隱性的，影響人的心態(tài)
b． 積極心態(tài)的人，嫉妒選擇競爭
c． 消極心態(tài)的人，嫉妒選擇傷害
d． 不要在別人的優(yōu)點中尋找痛苦，而應(yīng)該在自己的優(yōu)點中尋找歡樂
測試結(jié)果 本次測試(自我管理-準(zhǔn)確定位、認(rèn)識自我) 您的得分為74分 ? 判斷題部分 共有10題 答對8題 得分：24
單選題部分 共有10題 答對8題 得分：32
多選題部分 共有5題 答對3題 得分：18
第?1?題
自我悅納是人的一種最佳情緒，所以我們應(yīng)該（ ）。
第?2?題
“嫉妒就像蝙蝠一樣，它總是在黑暗中起飛”，這句話蘊含的哲理是（ ）。
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