一鍵復(fù)制
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
江西高考語文試題篇一
①聯(lián)系中學(xué)知識，找到適合的專用術(shù)語，或推理計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準(zhǔn)確、全面。
②當(dāng)不知填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發(fā)點，是為了考查中學(xué)里的什么知識點。
③當(dāng)心不準(zhǔn)時，在不離題和不影響科學(xué)性的前提下，可用括號補充。如生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)， 腐生生活的細(xì)菌和真菌(分解者)。
(2)自己組織語言回答(回答為什么)
①要明確其考查的知識點，答題時才能答準(zhǔn)。
②要多角度，多方面考慮問題，才能全面。
③答案宜簡潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
④若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。
⑤若課本中沒有，自己要精心組織語言，但要注意話要說完整，不要“詞不達(dá)意”甚至“答非所問”。
⑥寫好后要讀一遍，注意科學(xué)性。
江西高考語文試題篇二
1.語病修改。從語病、簡明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要準(zhǔn)確，動小手術(shù)(增、刪、調(diào)、換)，不改變原意，答案表述要規(guī)_范，注意審題，不要把正確的改為錯誤的。
2.仿寫。明確評分要點，要求嚴(yán)格按下列要點進(jìn)行仿寫。①內(nèi)容合理(上下文意銜接、情調(diào)一致等);②句式仿寫(句式結(jié)構(gòu)一致、運用手法一致等);③修辭上，注意比喻和排比手法;④符合題目要求，尤其特殊要求;⑤語句通順(否則扣分)。
3.擴展。①答案必須體現(xiàn)題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題干上，有的在語言材料中)，如2000年“歌聲”一題，明示要求：以“歌聲”為重點，“不少于30字”;暗示要求：要體現(xiàn)二者的差別，要以描寫為主，構(gòu)思新，文筆好。②答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現(xiàn)語病，書寫認(rèn)真。
4.壓縮語段。①理解和歸納是壓縮的前提和基礎(chǔ);②注意審清題干的要求和限制。高考往往強調(diào)有側(cè)重的壓縮;③合乎題干要求，要點全面，答案通順。
5變換(選用)句式。①明確變換的原則;不得改變原意。②注意把握原句的句間關(guān)系。③語句要通順。
6.得體、連貫題。要根據(jù)要求來作答。
江西高考語文試題篇三
殷墟甲骨文是商代晚期在龜甲獸骨上的文字，是商王室及其他貴族利用龜甲獸骨占卜吉兇時寫刻的卜辭和與占卜有關(guān)的記事文字，殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)對中國學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。
甲骨文的發(fā)現(xiàn)證實了商王朝的存著。歷史上，系統(tǒng)講述商史的是司馬遷的《史記 殷本紀(jì)》，但此書撰寫的時代距商代較遠(yuǎn)，即使公認(rèn)保留了較多商人語言的《尚書 盤庚》篇，其中亦多雜有西周時的詞語，顯然是被改造過的文章。因此，胡適曾主張古史作為研究對象，可“縮短二三千年，從詩三百篇做起”。從甲骨文的發(fā)現(xiàn)，將商人親手書寫、契刻的文字展現(xiàn)在學(xué)者面前，使商史與傳說時代分離而進(jìn)入歷史時代。特別是1917年王國維寫了《殷卜辭中所見先公先王考》及《續(xù)考》，證明《史記 殷本紀(jì)》與《世本》所載殷王世系幾乎皆可由卜辭資料印證，是基本可靠的。論文無可辯駁地證明《殷本紀(jì)》所載的商王朝是確實存在的。
甲骨文的發(fā)現(xiàn)也使《史記》之類的歷史文獻(xiàn)中有關(guān)中國古史記載的可信性增強。因為這一發(fā)現(xiàn)促使史學(xué)家們想到，既然《殷本紀(jì)》中的商王世系基本可信，司馬遷的《史記》也確如劉向、揚雄所言是一部“實錄”，那么司馬遷在《史記 夏本紀(jì)》中所記錄的夏王朝與夏王世系恐怕也不是向壁虛構(gòu)，特別是在20世紀(jì)20年代疑古思潮流行時期，甲骨文資料證實了《殷本紀(jì)》與《世本》的可靠程度，也使歷史學(xué)家開始擺脫困惑，對古典文獻(xiàn)的可靠性恢復(fù)了信心。
甲骨文的發(fā)現(xiàn)同時引發(fā)了震撼中外學(xué)術(shù)界的殷墟發(fā)掘?！拔逅倪\動”促使中國的歷史學(xué)界發(fā)生了兩大變化：一是提倡實事求是的科學(xué)態(tài)度，古史辯派對一切經(jīng)不住史證的舊史學(xué)的無情批判，使人痛感中國古史上科學(xué)的考古資料的極端貧乏;二是歷史唯物主義在史學(xué)界產(chǎn)生了巨大影響，1925年王國維在清華國學(xué)研究院講授《古史新證》，力倡“二重證據(jù)法”，亦使中國歷史學(xué)研究者開始往重地下出土的新材料。這些歷史因素對近代考古學(xué)在中國的星期具有催生作用。1928年秋，當(dāng)時的中央研究院歷史語言研究所開始發(fā)掘殷墟，其最初的目的乃是繼續(xù)尋找甲骨。而第二次發(fā)掘時，已從主要尋找甲骨編程了對整個遺址所有遺存的科學(xué)發(fā)掘。
甲骨文的發(fā)現(xiàn)還大大加速了對傳統(tǒng)的中國文字學(xué)的改造。漢代以后中國的文字學(xué)家崇尚許慎的《說文解字》，傳統(tǒng)的文字學(xué)主要是《說文》學(xué);但由于北宋以來金石學(xué)的發(fā)展，特別是對金文的研究，已不斷地用商周古文字對《說文》的文字學(xué)進(jìn)行補充。到了清代，對金石學(xué)的研究進(jìn)一步深入，使《說文》的權(quán)威性受到了極大的沖擊。甲骨文的發(fā)現(xiàn)提供了漢字的早期形式，其構(gòu)成離小篆甚遠(yuǎn)，多有象形、會意文字，令當(dāng)時學(xué)者眼界大開。《說文》以小篆為本解釋字源的理論難以維持，自此中國文字學(xué)就進(jìn)入了一個新的時期。
1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是
a. 殷墟甲骨文是商代后期王公貴族占卜兇吉時寫刻在龜甲或獸骨上的文字，它的發(fā)現(xiàn)對中國學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
b. 在殷墟甲骨文發(fā)現(xiàn)之前，人們只能從有限的文獻(xiàn)記載中了解中國歷史上存在一個商王朝，然而這些文獻(xiàn)卻并非成于上代。
c. 由于缺少成于商代的文字史料，因此從穩(wěn)妥的角度出發(fā)，胡適認(rèn)為古史研究大致可從西周時代開始進(jìn)行。
d. 1917年王國維寫的《殷卜辭中所見先公先王考》及《續(xù)考》，證明了《史記.l殷本紀(jì)》所載內(nèi)容的真實性。
【參考答案】d
第1題：abcd
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
a. 在20世紀(jì)20年代疑古思潮流行時期，一些歷史學(xué)家對《世本》的可靠性將信將疑，認(rèn)為其中記載的一些內(nèi)容恐怕是虛構(gòu)的。
b. 舊史學(xué)的研究既缺少實事求是的科學(xué)態(tài)度，又缺乏科學(xué)的考古資料。因而它受到古史辨派的無情批判。
c. 王國維的“二重證據(jù)法”讓中國歷史研究者認(rèn)識到，在考證古史時不僅要注重歷史文獻(xiàn)的記載。也要重視地下出土的新材料。
d. 許慎的《說文解字》沒有利用漢字的早期形式，而主要依據(jù)小篆來研究古文字，這使它在解釋字源方面存在著一定的不足。
【參考答案】b
第2題：abcd
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是
a. 《尚書.盤庚》明顯是后人改造過的文章，由此看來，盡管其中保留了許多商人語言，但是僅憑此篇仍不足以證明商王朝的存在。
b.若想證實司馬遷在《史記.夏本紀(jì)》中記錄的夏王朝與夏王世系的客觀存在，還要依靠地下出土的新材料。
c.第二次殷墟發(fā)掘的目的發(fā)生了改變，是因為歷史語言研究所認(rèn)識到，除了甲骨之外，遺址的其他遺存也可以作為研究中國歷史的材料。
d.直至殷墟甲骨文被發(fā)現(xiàn)，學(xué)者們探究先民的造字之法才有所憑依，從此中國的文字學(xué)就進(jìn)入了一個新的時期。
【參考答案】b
第3題：abcd
江西高考語文試題篇四
c項，第四段“一個普普通通的勞動者，或許并不是我們的讀者”，選項說“因為普通勞動者才是文藝最理想的讀者”語義相反。
d項，第五段“誠然，娛樂和消費也是人民群眾精神文化需要的一部分”可見選項中“無須考慮”過于絕對了。
2、d
解析第四段“我們有責(zé)任通過形象的塑造……”可見，選項中“正面人物的塑造”縮小了語義的范圍。
3、a
解析第二段“在創(chuàng)作實踐中，還有許多作家、藝術(shù)家……。我們常常聽到這樣的說法：現(xiàn)實太精彩了，它甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)走到了小說家想象力的前面。是的，我們有幸……。這就為作家、藝術(shù)家……。對于他們而言，……難就難在理解生活復(fù)雜的結(jié)構(gòu)……”聯(lián)系上文，可知此處的“他們”應(yīng)是指所有的作家、藝術(shù)家，而并非專指“那些認(rèn)為現(xiàn)實走在小說家相象力前面的作家”。
4、d
解析a項為脫水，b項為清潔，c項為修復(fù)
5、c
解析紙漿補書機與修復(fù)紙張酸性無關(guān)。
6、(1)氣候原因。毛里求斯氣候濕熱多雨，濕度大，溫度高，紙張壽命短。(2)紙張原因。檔案文件紙張為破布漿機制紙，柔韌性差。(3)用筆原因。使用酸性煙黑墨雙面手寫，使得紙張易脆化，機械強度下降，直至脆裂粉碎。
7、d
8、作品通過對人物的描寫及對比手法的運用塑造了“中國的脊梁”——大禹這一人物形象。具體通過外貌、語言、動作描寫體現(xiàn)禹埋頭苦干、為民請命、無畏無私的精神。外貌描寫“面貌黑瘦“ “不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭 ”，體現(xiàn)禹腳踏實地、埋頭苦干、拼命硬干的精神;語言描寫“我查了山澤的情形，征了百姓的意見，已經(jīng)看透實情，打定主意，無論如何，非 ‘導(dǎo)’不可! ”體現(xiàn)他了解民情，為民請命的堅定決心;而他作為官員，深入民間，公而忘私，面對施壓意志堅定，不改初心，又與其他官員的吃喝享樂、無所作為形成鮮明對比。
9、“故事”在《理水》中指古代大禹治水的神話傳說，“新編”指作者將這一故事結(jié)合社會現(xiàn)實賦予新的含義，既有對人物的真實描繪，又有對現(xiàn)實社會的諷喻。
作者一方面依史寫作，塑造了上古時代治水英雄大禹以“導(dǎo)”治水的新法，銳意革新，不怕保守勢力的攻擊和恫嚇，腳踏實地、埋頭苦干、拼命硬干的精神的形象，同時又大膽突破傳統(tǒng)歷史小說的形式規(guī)范，將社會的丑陋現(xiàn)象披上歷史的外衣，諷刺性地嵌入上古的神話氛圍里，刻畫出視察大員、水利局官吏等眾多角色，組成了一個古今怪誕的世界。
這種想象、對比與諷刺并現(xiàn)的藝術(shù)構(gòu)思最典型地體現(xiàn)了《故事新編》所追求的“故”事 “新”編的獨特藝術(shù)風(fēng)貌。
10、c
11、b
解析1. 皇上發(fā)布命令。2.文體名。古代帝王﹑皇太后或皇后所發(fā)命令﹑文告的總稱。包括冊文﹑制﹑敕﹑詔﹑誥﹑策令﹑璽書﹑教﹑諭等。
12、b
解析并非因為改變秦朝法令而觸及權(quán)貴利益受到詆毀。
② 賈誼屢次上書，說有的諸侯封地太多，接連多個郡縣，不符合古代的制度，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力。
14、c
解析詩歌內(nèi)容的具體理解。詩人領(lǐng)略許道寧的畫作所表現(xiàn)的遼闊萬里的意境，“透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作“的解釋不符合生活情景和實際邏輯?！跋騺砣f里意，今在一窗間”所表達(dá)的意思應(yīng)該是這樣的：許道寧畫作中那種遼闊萬里的意境，我僅僅通過距離畫作一窗之距就領(lǐng)略到了。
15、詩的尾聯(lián)意思是，這幅畫作可以激發(fā)詩人創(chuàng)作出絕美的詩文，甚至吟誦出的詩文遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出畫作本身。
從中可以看出，詩人對畫作給予極高的評價，認(rèn)為畫作中山水等景物，意境蒼茫闊遠(yuǎn)，可以說是“畫中有詩”，極具藝術(shù)魅力，能激發(fā)出詩人濃濃的詩情。
解析詩句的含義和詩歌內(nèi)容、情感的理解與把握。
首先對于詩句的理解要緊密結(jié)合全詩的內(nèi)容?！按酥杏屑丫洹保按恕贝冈S道寧的畫作及畫作中的山水等景物，“有佳句“則是對畫作的整體藝術(shù)造詣進(jìn)行了極高的評價。吟斷：吟盡。斷，盡、住?！按酥杏屑丫洌鲾嗖幌嚓P(guān)”，山水本來就是作者情感的觸發(fā)物，山水寄寓著極為豐富的意蘊，這和觀畫者的夸贊沒有多大的關(guān)系。所以可以看出詩人對這幅畫的評價極高?！扒屣L(fēng)明月本無價,近水遠(yuǎn)山皆有情” “山水本無知，蝶雁亦無情”都是說山水自然均是客觀的，但作者的濃郁的主觀情感賦予自然的山水、畫作以濃濃的詩意，這已經(jīng)與山水幾乎沒什么關(guān)聯(lián)了。借用陶淵明的詩句，“此中有真意，欲辨已忘言”。詩人富有詩性之美，便自覺不自舉把一己的喜怒哀樂形之于物，寓之于景了。
16、(1)不過數(shù)仞而下 翱翔蓬蒿之間
(2)地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連
(3)濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計
解析近年全國1卷默寫填空，更傾向于情境式，給出特定的語境，要求考生不僅會背誦默寫古詩文原句，更要理解句子含義及其背后的語用價值。因此，考生必須做到學(xué)用結(jié)合，方能在考試中靈活自如。
17、d
解析本題考察語言表達(dá)簡明、連貫、得體。由第一空后面句子“甚至被社會遺忘”，可排除私人化一詞，排除掉bc選項，第二空與“生機”搭配的應(yīng)為“煥發(fā)”，可推知選項為d。
18、d
解析本題考察語言表達(dá)的連貫。由括號后面的句子可以看出句子敘述的主體對象為“古琴”，可以確定括號內(nèi)容也應(yīng)以古琴作為主語，可先排除bc。由后文但是，可推知括號內(nèi)句意應(yīng)與其相反，故選擇d。
19、d
解析本題考查病句。ab項中“它”指代不明，c項句式雜糅，故選擇d。
20、(1)人們所承受的壓力與肥胖有一定聯(lián)系
(2)處于低谷的時候增加壓力
(3)壓力產(chǎn)生的時間點
解析本題考察語言表達(dá)的連貫。第一空由前面句子推斷，主要內(nèi)容為壓力影響糖皮質(zhì)激素水平，關(guān)鍵詞為壓力。由后面句子內(nèi)容可知，關(guān)鍵詞為肥胖。而本句前面的“所以”一詞，可以推知該句為總起句，所以判斷該句應(yīng)為“人們所承受的壓力與肥胖有一定聯(lián)系”。
21、英國杜倫大學(xué)考古系與中國故宮博物館考古所的研究，證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。
22、【權(quán)威專家解析】
此題是可看作是任務(wù)驅(qū)動型材料作文，體現(xiàn)“立德樹人”思想，也表現(xiàn)社會主義核心價值觀對“敬業(yè)”的倡導(dǎo)。在立意上，注意突出“勞動”這個主題。寫作形式上，考生要注意突出演講稿的文本特征，即針對性、可講性、鼓動性。
文本整體構(gòu)思時，首先要對文本“民生在勤，勤則不匱” 熱愛勞動這個中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)以及目前有的人對勞動消極看法進(jìn)行評述，引出勞動的概念性的闡述。
而從“為什么”的角度闡述勞動的意義，這一部分可供選用的素材較為寬泛，諸如：習(xí)近平總書記所言“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來”、“中華民族由千千萬萬勞動者組成，他們是新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)的勝利之本，是推動我國社會全面進(jìn)步、開創(chuàng)民族復(fù)興偉業(yè)的根本力量”、“幸福都是奮頭出來的”、“擼起袖子加油干”。
再者，材料中有對勞動的消極說法和認(rèn)識，可以結(jié)合這些現(xiàn)象，做一些分析，比如可結(jié)合國家提倡的“工匠精神”以及“職業(yè)教育”來探討，進(jìn)而論述我們該“怎么做”。同時還要注意試題要求寫作對象是中學(xué)生，所以應(yīng)有呼告、倡議的要素。此處有一個隱性的素材必須關(guān)注—— “復(fù)興中學(xué)”，因而可以把勞動與中華民族的偉大復(fù)興聯(lián)系起來，既切題又是對寫作主旨的升華。
總之，本文要注意“就事論事”的特點與演講稿這個形式的結(jié)合，若再列舉身邊有典型性的事例，演講稿就不會干癟無味，感染力也會自然提升。
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