一鍵復(fù)制
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
舞蹈機構(gòu)介紹篇一
1、看出浴美人，驚艷舞林。
2、舞出人生，蹈出精彩。
3、舞動快樂，躍出精彩。
4、準確定位，匯聚精英，引領(lǐng)潮流，舞出精彩。
5、完美舞步，舞出精彩。
6、性感爵士打造潮流生活!
7、時尚定位，助力挑戰(zhàn)，引領(lǐng)潮流，快樂健身，特色享受!
8、意之境，舞者心。
9、舞動青春，唯我jun!
10、自由舞動，美的享受。
11、jun,你的新天地!
12、jun，你的百媚新天地!
13、流動之美，盡在jun之舞。
14、實現(xiàn)夢想，jun舞飛翔。
15、jun之舞蹈，魅力共舞!
16、每個人都是舞蹈大師。
17、踏著節(jié)奏，舞出絢麗人生。
18、愛上自己的'舞姿!
19、挑戰(zhàn)自己，征服世界，你行的!
20、媚力jun，釋放自我。
舞蹈機構(gòu)介紹篇二
內(nèi)容：韻律操與舞蹈
本課根據(jù)新課程標準要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，關(guān)注學生的不同要求，在教學中啟發(fā)引導(dǎo)學生自學、自練、探討合作學習，激發(fā)學生的學習的興趣。培養(yǎng)學生韻律感，鍛煉身體，形成健康體態(tài)。發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和柔韌性等身體素質(zhì)，養(yǎng)成積極主動的參與體育活動習慣和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
本課教學內(nèi)容：《韻律操和舞蹈》選擇校編韻律操為本節(jié)課的教學內(nèi)容，將體育活動中的小繩、排球、羽毛球等體育動作編入韻律操中，主要以動作明快，張弛有度，造型優(yōu)美，有較強的健身性和觀賞性，符合小學生的身心特點和心理需求，在不斷體驗獨特的造型美、節(jié)奏美、動態(tài)美的過程中增強學生的鍛煉熱情。對發(fā)展學生體操技能，提高靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、跳躍等多項身體素質(zhì)有良好的促進作用。同時還增強學生團隊意識，提高合作能力。
重點：體驗韻律操和舞蹈的樂趣，感受韻律操的美感。
難點：韻律操的節(jié)奏感和動作的協(xié)調(diào)性。
上課學生為小學四年級，學生活潑好動，思維活躍，耐力性較強，對韻律操和舞蹈有著濃厚興趣，但四年級學生的協(xié)調(diào)能力較差，有時會出現(xiàn)下意識的手勢動作；注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完善。韻律操動作雖然簡單，但對于四年級學生來說仍然有一定的難度，尤其難在引領(lǐng)學生配合音樂做動作的協(xié)調(diào)連貫上。因此，在課堂中設(shè)計有趣的練習和手段，來調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的練習興趣，通過四列火車的連接變形，將動作組合銜接起來，鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己。
在主教材的教學中，采用發(fā)現(xiàn)、觀察、演示、自主體驗、合作探究與等組織教學形式，充分發(fā)揮學生的主體性和團體合作性促進學生自己的情感交流。結(jié)合講解，示范、啟發(fā)、視頻、素質(zhì)練習等教學方法激發(fā)學生學習的興趣。通過小組合作學習方式，發(fā)揮學生間的互助精神，通過個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題，互相學習改正。關(guān)注個體差異，在難度上設(shè)計了可進可退的練習方式，利用分層、分解練習，從易到難，讓每個學生都能進步。
一、準備部分：激發(fā)興趣
1、開課常規(guī)
生：體育委員整隊報告人數(shù)，師生問好。
師：導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。
2、準備活動：
師：音樂伴奏，教師指揮引導(dǎo)。
生：精神飽滿，集中精神。
設(shè)計意圖：
準備部分利用多種的練習，結(jié)合歡樂的動感音樂，讓學生從頭到腳的各關(guān)節(jié)得到充分的放松練習。動作簡單新穎，充分激發(fā)學習興趣，使學生精神振奮快速的進入學練狀態(tài)，起到柔韌性拉伸效果，為基礎(chǔ)部分的韻律操和舞蹈的學習做好充分準備。
二、基本部分：掌握技能
1、師：播放視頻
生：認真觀察，模仿視頻中的動作。
2、師：分解示范演示
生：模仿練習
3、師：組合韻律操動作
小繩動作——排球動作——下蹲動作——羽毛球動作
生：隨音樂串聯(lián)動作
4、師：巡回指導(dǎo)，糾正學生動作
生：展示動作練習
5、師：組織小組練習
錄制視頻
生：觀看視頻
糾正動作
設(shè)計意圖：
教師的師范講解讓孩子直觀感受動作，師生共舞讓孩子感受音樂的魅力，在孩子掌握了韻律操的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學生的聰明才智進行動作的創(chuàng)編，讓他們體驗自己是課堂的主人，增強孩子的成就感和自信心，教師組織學生之間的進行相互交流學習，通過自評和互評，發(fā)現(xiàn)動作的不足之處，為完成優(yōu)美的動作組合打下基礎(chǔ)，最終激勵學生參與到音樂、舞蹈、健身之中，從而使學生學會欣賞美、創(chuàng)造美。
三、基本部分：素質(zhì)練習
1、師：提出每個項目的要求
生：認真聽
2、師：示范演示
生：練習操作
3、師：小結(jié)
設(shè)計意圖：
《韻律操和舞蹈》主要是發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌的身體素質(zhì)練習，啞鈴、托舉實心球、墊上兩頭起三個項目的素質(zhì)練習主要是發(fā)展學生的上肢力量的素質(zhì)練習，同時三個項目的輪換激發(fā)了學生練習的參與熱情，充分調(diào)動學生的主動性和自覺性。
四、結(jié)束部分：恢復(fù)身心
1、師：組織放松活動，音樂伴奏。
生：認真放松，調(diào)節(jié)身體機能。
2、師：小結(jié)本課。
生：認真聽講。
3、師：布置作業(yè)、收還器材，宣布下課，師生再見。
生：老師再見，回收器材。
要求：充分放松、總結(jié)經(jīng)驗。
設(shè)計意圖：
采用瑜伽音樂引導(dǎo)學生進行放松，使學生在輕松柔和的樂曲中身心得到調(diào)節(jié)，身體的柔美動作和呼吸相結(jié)合，并且采用墊上仰臥舉腿抖動與拍擊方法，從而達到消除疲勞起到恢復(fù)身心。
總結(jié)中對學生在活動中積極參與合作大膽的嘗試練習學生給予表揚，對于學生團結(jié)友愛、相互幫助的優(yōu)良品質(zhì)給予肯定，同時對學困生提出希望要求，鼓勵提高練習。最后針對下一節(jié)課練習內(nèi)容布置課后作業(yè)，讓學生充分利用課外時間將身體能力加強提高。
1、改變了熱身活動方式，通過有音樂的練習，配合簡單的動作，有節(jié)奏的練習，調(diào)動學生一開始的學習節(jié)奏，激發(fā)起練習的興趣。
2、課堂上安排了學生的身體素質(zhì)練習內(nèi)容，彌補學生的上肢訓練，不僅可以增加柔韌素質(zhì)，也加強了上肢的力量鍛煉。
3、教學方法的多樣，改變灌輸式教學，通過教師的展示，學生的示范，通過發(fā)現(xiàn)動作模仿動作和自我組合動作，讓學生自主的掌握下一個組合，體現(xiàn)學生自主學習的能力和促進創(chuàng)新的興趣。
不足處：
內(nèi)容較多，學生拓展創(chuàng)作的動作多，看似簡單的體育動作，學生卻沒有能夠有效的掌握，說明對這個階段的學生動作難了點，就說明內(nèi)容相對多了，因此，這就體現(xiàn)了對教材分析的不足，對學生情況分析的不足。
舞蹈機構(gòu)介紹篇三
主持：
時間：
地點：301會議室
與會人員：
記錄：
1、促進個人發(fā)展，帶動個人教研組內(nèi)成員發(fā)展。
2、每人出一篇微課，12月底之前交。微課使用方法，例如：在班級中建立qq群，放在qq群讓學生看，第二天提問。
3、張林12月8日展示，參考“微課時代到了”。
4、工作室研究方向：
1）、心理策略；
2）、學習教學策略。
以“學習教學策略”為研究方向的教學策略：
其他策略：“原認知策略”：原認知是自己的意思，關(guān)于我自己在認識過程中實踐、調(diào)節(jié)，產(chǎn)生的能力?！敖?gòu)策略”、“圖解策略”、“轉(zhuǎn)化策略”、“預(yù)設(shè)策略”、“具體化策略”等。
注意：一種策略不能解決所有問題，一節(jié)課中可能選擇好幾個策略，只要選到的策略能解決問題就是好策略。
5、“策略”與“方法”的異同？策略是各種方法的提煉和歸納。
6、12月聽課，希望每人發(fā)言：選擇策略，用在那節(jié)課（或某一知識點）上，解決什么問題，怎么用，效果，等。
7、心理學效應(yīng)：（《現(xiàn)代教學》20xx/7ab合刊，p17倒數(shù)第二段）可能對班主任更有用，在教學上教學策略更有用。
1、微課，12月底上交。
2、策略研究（定義）、怎么用、效果等，12月會議交流。
舞蹈機構(gòu)介紹篇四
目錄
21世紀，策劃的時代已經(jīng)到來，而現(xiàn)在學生在學期間通常有點子卻沒有地方使，最終碌碌的過了這幾年，而相對于我們大、中專生來說更加是時間緊迫，并且學生的危機感不強，競爭力也比不過那些本科生。所以成立這個工作室，讓在校學生能在在校期間多學習，多發(fā)揮個人的特點，并且擴大個人的優(yōu)點，使其成為一柄利器。在畢業(yè)以后在社會上更加有競爭能力。通過這個工作室加強學生對社會的聯(lián)系，畢竟學校就是個小型社會，而我們就是要學習如何在社會上生存。通過這個工作室讓學生們與社會搭成一條小橋梁。
工作室是以育人為目標、以興趣為基礎(chǔ)、以項目為牽動、以成果為標志的學生創(chuàng)新團隊,在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。
作為在校學生，在學好專業(yè)知識的同時，更應(yīng)該提高的自己的動手能力。 首先，要發(fā)現(xiàn)自己的特點，發(fā)揮自己的特長，把握每一次機會鍛煉自己，為自己積累更多的經(jīng)驗資本，以便能夠從容地接受來自社會的檢驗。
其次，校園是一個向社會過渡的時期，在這個競爭激烈的社會中，就業(yè)壓力大。更有許多高校學生眼高手低。為了將來在競爭中不被淘汰，我們應(yīng)該僅可能的在學校學到讓自己生存的本領(lǐng)，讓自己成為一個德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
建立工作室的目的，就是要通過工作室這個平臺來鍛煉自己，提高自己，此后我們將以工作室為平臺，為學弟學妹們提供學習和鍛煉的機會，努力為學院打造多樣化人才貢獻力量，打造創(chuàng)業(yè)的航母。
i. ii.從身邊的人際圈著眼，發(fā)展身邊客戶。 去學校廣播室宣傳，發(fā)展學校業(yè)務(wù)。
iii.工作室按時派遣人員外出跑業(yè)務(wù)。
到通過這個工作室讓學生們與社會搭成一條小橋梁的目的。
工作室先由社團幾位組長組成，然后通過向社團內(nèi)部招收專業(yè)知識過硬，并且肯吃苦的社員，以便擴大規(guī)模。同時通過老師的介紹積極吸取各方面的人才，最后定型在（ ）人這樣。
我們作為年輕的工作室，成立最初階段可能面臨的最大挑戰(zhàn)就是生存。這是不可回避的，我們這個團隊走在一起，因為有共同的目標，共同的理想，但畢竟大家沒有一起共事過，總會產(chǎn)生一些不可避免的摩擦和問題，這就需要團隊的負責人和成員在磨合期里共同努力來克服。
其次可能就是專業(yè)帶來的壓力。以我們現(xiàn)在的實力在強手如林的競爭中站住腳是相當困難的。不過這更能激發(fā)我們加緊學習的動力，因為年輕所以無所畏懼。
我們這樣的年輕工作室，在接業(yè)務(wù)時價格比較低，而且是在校學生，可信度高，只要做好每筆業(yè)務(wù)，做到顧客滿意，我們會吸引很多叫小型的公司，容易留住老顧客，吸引新顧客。
對于工作室的未來我們可以出簡略的規(guī)劃，大概分為四個階段：
第一階段：生存期，大概為2—3個月，這個階段的主要任務(wù)是，提升自身能力、磨合團隊，是工作室盡快走向正軌。
第二階段：發(fā)展期，大概為1年左右，這個階段是我們積累經(jīng)驗的主要階段。
第三階段：成熟期，大概為1—2年，這個階段我們除了要積累經(jīng)驗外，還需要在資金、人脈和其他一些方面做積累，以便做一些擴展。
分現(xiàn)在已加入的社員也已經(jīng)面臨畢業(yè)，這時的我們將重心從學習轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)發(fā)展。
第五階段：在此之前我們都是利用學校提供給我們的這個平臺來鍛煉自己，提高自己，此后我們將以工作室為平臺，為學弟學妹們提供學習和鍛煉的機會。
請社團總負責老師具體指導(dǎo)工作，工作室實行部門制，各部門由各部長負責相關(guān)事宜。
財務(wù)組：
1.負責安排工作室乃至整個團的各項財務(wù)收入支出。
2.建立健全各項財務(wù)規(guī)章制度，提高工作水平，保證工作質(zhì)量。
3.編制預(yù)算方案，做好財務(wù)決算，為工作室乃至整個社團經(jīng)濟活動及決策提供可靠資料。
4.經(jīng)費沒有特殊情況，嚴禁外借。
5.適時為社團成員公開財務(wù)狀況。
6.積極參與并協(xié)助工作室的工作。
策劃組：
1.負責工作室的定位與策劃報告的撰寫工作。
2.負責定期的活動的策劃、籌備工作。
3.負責工作室的服務(wù)管理工作，制定相關(guān)的服務(wù)措施及相應(yīng)的管理制度。
4.提供創(chuàng)新計劃與點子在各項接下來任務(wù)中。
平面組：
1.平面組其組長負責日常工作及活動安排。
2.成員必須具有一定的設(shè)計能力，制作能力，軟件運用及溝通能力。
包裝賀卡等等）
家裝組：
1.組長全面組織本部門工作（計劃、實施、督導(dǎo)、評估、考核）
2.能完成整套室內(nèi)裝修設(shè)計任務(wù)，解決一般設(shè)計性問題。
3.主抓裝修方案設(shè)計，預(yù)算，完成設(shè)計任務(wù)，做出符合客戶要求的設(shè)計方案。
4.主要負責空間形象設(shè)計，室內(nèi)裝修設(shè)計及室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計。
舞蹈機構(gòu)介紹篇五
目前武漢的私人形體健身中心,舞蹈類的培訓機構(gòu)正在不斷的興起,隨著現(xiàn)代人的健康意識和美體意識的不斷加強,越來越多的人開始加入這個行列,市場需求量正日趨增長!迎合當前的市場契機開辦一個私人的舞蹈工作室將會擁有一個不錯的前景!
關(guān)于舞蹈工作室的老師
我們開設(shè)這個舞蹈工作室的最大優(yōu)勢是創(chuàng)辦人自己就是專業(yè)舞蹈老師,擅長芭蕾和民族舞蹈!一般人特別是小孩的家長非常看重老師的實力.作為一個老師能否挖掘孩子們在舞蹈方面的潛力,能否通過工作室的方式培養(yǎng)他們的小孩, 這是家長們最關(guān)心的.而對于普通成人客戶來說, 一個有經(jīng)驗有魅力的老師完全可以成為他們追捧的對象.在很大程度上客戶愿不愿意成為你工作室的學員完全取決于這里擁有怎樣的老師! 所以我們很有信心的說:有我們某某舞蹈老師在,我們的工作室也就成功了一半!
關(guān)于舞蹈工作室的課程
第一: 我們有現(xiàn)成的專業(yè)老師,開課后可以直接任教.一方面可以節(jié)省聘請其他老師產(chǎn)生的費用.畢竟剛開始我們還是得從開源節(jié)流的角度去考慮.當然隨著工作室的良好運作需要進一步擴大的時候,我們可以聘請其他專業(yè)老師加盟.另一方面自己任教無論從授課質(zhì)量還是責任心方面來講,都會把學員的利益和工作室的利益很好的結(jié)合起來,主動的形成一種互動和雙贏的氛圍!
第二: 考慮市場需求的因素.現(xiàn)在很多家長更注重培養(yǎng)孩子們的素質(zhì)教育,希望他們的孩子是多才多藝.我們設(shè)置的形體類課程是相對比較基礎(chǔ)的課程,對小孩子的天賦沒有過高的要求.誰都可以來學,誰都可以來打基礎(chǔ)!
第三: 也是出于對市場需求因素的考慮.現(xiàn)代人工作壓力比較大,需要找到一種輕松的方式來緩解壓力.那么我們所開設(shè)的課程不光滿足現(xiàn)代人對美的追求,同時可以鍛煉身體,增加身心健康.特別值得一提的是瑜伽類課程.現(xiàn)在一般白領(lǐng)都是對著電腦工作, 滋生了各種頸椎病啊, 肩周炎啊.瑜伽是非常有效的緩解和治療此類病痛的一種健身方式. 第四: 我們會對這些課程進行合理安排.比如一般周一到周五,小孩子都要上學,那么這個階段的課程主要以成人類為主.周末的課程可以將孩子類的安排在白天,成人類的安排在晚上.課程的安排上動靜結(jié)合,增強課程的豐富性!
關(guān)于舞蹈工作室的宣傳和招生
舞蹈機構(gòu)介紹篇六
為響應(yīng)社團文化藝術(shù)要求，融合學校多年藝術(shù)文化，加深同學對舞蹈的認識。同時讓同學們有機會認識各種舞蹈，拓寬藝術(shù)視野，增長對舞蹈的認識。因此，決定舉辦主題為“舞動魅影”的舞蹈大賽。
一、活動主題：
舞動魅影
二、主辦單位：
共青團肇慶學院委員會學生社團部
三、承辦單位：
xx學院舞蹈協(xié)會肇慶學院交誼舞協(xié)會
四、活動要求：
1.舞種不限，可為民族舞、現(xiàn)代舞、街舞、交誼舞，可以個人或自由組合報名參加。
2.參賽作品內(nèi)容以反映豐富多彩的校園文化生活和當代大學生朝氣蓬勃的精神風貌為主題。
3.每個節(jié)目表演時間不超過7分鐘，自備音樂、服裝和道具等，費用自理，比賽音樂統(tǒng)一用mp3格式。
五、初賽將于5月10日下午2：30在學生活動中心一樓大禮堂舉行本次大賽初賽，屆時將秉著公平公開原則邀請現(xiàn)代舞和民族舞的專業(yè)老師對參賽選手進行專業(yè)點評，選出晉級決賽的選手。
六、決賽將于5月15日晚上7：30在學生活動中心一樓大禮堂進行本次大賽的決賽，在初賽中脫穎而出的選手將在決賽中一決高下，我們將對最后勝出的選手進行頒獎（視參賽人數(shù)而定）并授予證書，以資鼓勵。
七、參賽對象
xxx
舞蹈機構(gòu)介紹篇七
大家中午好!
這是一個滿懷喜悅、收獲成功的季節(jié)，這是一個播種希望、描繪錦繡的季節(jié)。此時此刻：窗外，陽光明媚，秋風送爽;禮堂內(nèi)，高朋滿座，喜氣洋洋!我們懷著喜悅，帶著祝福，歡聚一堂，共同慶祝x同學金榜題名!今天，我很榮幸能為x同學的升學喜宴擔任司儀，首先，我謹代表x同學的全家對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
回首十載寒窗苦讀，今天對x同學來說可以說是春華秋實，碩果累累。她的這份成功，凝聚著她本人十年磨一劍的辛苦足跡，凝聚著父母親教女有方的執(zhí)著步履，凝聚著所有親朋好友的無盡期待!
此時此刻，我想心情最激動的應(yīng)該是今天升學宴的主角x同學，下面我們就來聽一聽她的心聲!有請x同學閃亮登場!
父愛如山，母愛如海!x同學能取得如此驕人的成績，離不開父母多年來的精心哺育，更離不開爸爸、媽媽的諄諄教導(dǎo)!今天，女兒即將跨入高等學府，面對著多年來一直關(guān)心、關(guān)愛女兒成長的領(lǐng)導(dǎo)、同事和親朋好友，做父親的心情一定是久久不能平靜，下面讓我們以熱烈掌聲請這位優(yōu)秀的父親講幾句肺腑之言!
在x同學的成長歷程中，還有無數(shù)默默關(guān)愛著她的人，特別是在座的各位來賓?，F(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲有請親友代表講話!
來賓們，不知你們在收到升學宴請柬時有沒有注意它的封面，那上面印著兩本書，一支筆和一頂博士帽。我想，這其實也寄寓了父母對x同學的殷切期望!一分耕耘，一分收獲。在人生旅途上，她已通過自己的努力邁出了扎實的第一步。鮮花和榮譽就在腳下，光輝和燦爛在遠方招手!我們衷心希望x同學以大學的生活為起點，珍惜四年寶貴的時光，不斷磨礪自己、充實自己、提高自己!用優(yōu)異的成績回報父母、回報親朋，用精彩的筆去書寫自己靚麗的人生!
下面，我宣布：升學喜宴正式開始!(來賓們，讓我們帶著微笑，帶著真誠，帶著祝福，同舉杯，共祝愿：祝愿x同學學習進步，明天更美好!祝愿所有的來賓朋友闔家歡樂，幸福安康，事業(yè)進步，萬事順達!最好別人主持，父母發(fā)個言就可以了!
舞蹈機構(gòu)介紹篇八
1、舞蹈種類繁多，總有一種專屬自己內(nèi)心的舞蹈。
2、欲看名校誰獨傲，強霸風騷唯我狂。
3、節(jié)奏改變舞步，舞蹈改變?nèi)松?/p>
4、放飛夢想，成就未來，讓人生成為氣質(zhì)的舞臺。
5、舞動的青春，更加美麗。
6、您今天的選擇，成就明天的棟梁之才。
7、藝術(shù)點亮人生，舞蹈放飛夢想。
8、精英樂園，讓你收獲快樂，精通英語。
9、舞出完美人生，樂享精彩生活。
10、釋放你的活力，點燃你的激情。
舞蹈機構(gòu)介紹篇九
為抓好今年秋冬種生產(chǎn)，夯實明年夏季糧油和農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展基礎(chǔ)，我部定于9月20日(周二)下午3:00召開全國秋冬種工作視頻會議。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。
一、會議內(nèi)容
分析秋冬種生產(chǎn)形勢，交流各地務(wù)實創(chuàng)新推進秋冬種生產(chǎn)的好做法，部署安排秋冬種生產(chǎn)及種植結(jié)構(gòu)調(diào)整、耕地輪作休耕試點等重點工作。
二、會議地點
主會場在農(nóng)業(yè)部機關(guān)大樓1101會議室;各省(區(qū)、市)農(nóng)業(yè)(農(nóng)牧、農(nóng)村經(jīng)濟)廳(委、局)、農(nóng)機管理局(辦)、農(nóng)墾局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)業(yè)局設(shè)分會場。
三、參會人員
主會場：部領(lǐng)導(dǎo)，辦公廳、政法司、經(jīng)管司、市場司、計劃司、財務(wù)司、科教司、種植業(yè)司、種子局、農(nóng)機化司、畜牧業(yè)司、農(nóng)墾局、加工局、監(jiān)管局等部內(nèi)司局和全國農(nóng)技中心、藥檢所、優(yōu)農(nóng)中心、農(nóng)機推廣總站等單位的主要負責同志。
各省(區(qū)、市)分會場：各省(區(qū)、市)農(nóng)業(yè)(農(nóng)牧、農(nóng)村經(jīng)濟)廳(委、局)、農(nóng)機管理局(辦)、農(nóng)墾局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和有關(guān)處室及直屬單位負責同志。有條件的地(市)、縣可設(shè)立分會場，具體由各省(區(qū)、市)安排落實。
四、會議議程
(一)河北、河南、湖北、四川作典型發(fā)言，每省發(fā)言時間8分鐘以內(nèi)。
(二)余欣榮副部長作重要講話。
五、其他事項
(一)請各省(區(qū)、市)農(nóng)業(yè)(農(nóng)牧、農(nóng)村經(jīng)濟)廳(委、局)、農(nóng)機管理局(辦)、農(nóng)墾局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)業(yè)局于9月18日12:00前將參加分會場會議的農(nóng)業(yè)、農(nóng)機部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員名單(包括姓名、單位、職務(wù))，設(shè)分會場個數(shù)和參會人數(shù)報農(nóng)業(yè)部種植業(yè)管理司。
(二)分會場會標統(tǒng)一為“全國秋冬種工作視頻會議××省(區(qū)、市)分會場”。
(三)請各省(區(qū)、市)衛(wèi)星項目承建單位(市場信息處或信息中心)提前做好準備，及早解決好接收場地、設(shè)備、技術(shù)問題，做好直接收看的技術(shù)支持工作。農(nóng)業(yè)部視頻會議室聯(lián)系電話：。
(四)會議聯(lián)系人：農(nóng)業(yè)部種植業(yè)管理，電話：;電子郵箱：。
農(nóng)業(yè)部辦公廳
x6年9月12日
