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生產(chǎn)交接班管理制度10篇(精選)
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鑒于當前形勢的變化,我們需要做一份全面的總結(jié)。總結(jié)時要注重邏輯性,將事物的發(fā)展脈絡(luò)展現(xiàn)清楚。以下是一些成功的案例,它們或許能給我們提供一些啟示。有關(guān)自我介紹的名
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班組交接班管理制度幼兒園交接班管理制度篇一

1:接班人員應(yīng)向交班人員了解設(shè)備情況、運行情況、操作變動、經(jīng)驗教訓(xùn)。

2:查閱交接班記錄、運行日志。

3:接班檢查:按本崗位要求進行全面檢查,如有疑問應(yīng)向交班人員詢問清楚,對設(shè)備異動,操作異常后的變動應(yīng)重點檢查。

4:檢查本崗位現(xiàn)場是否整齊有效

5:檢查工具、資料、記錄本、桌椅、門窗、燈具、消防設(shè)施是否齊全完好。

1:檢查本崗位的例行工作,計劃工作的完成情況。查閱崗位運行日志、運行記錄。

2:檢查本崗位衛(wèi)生清理情況。

3:檢查工具、資料、記錄本、桌椅、門窗、燈具、消防設(shè)施是否齊全完好。

4:檢查交接班記錄、運行日志、運行記錄、異常記錄應(yīng)準確無誤,并向值班長做匯報。

1:本班接到的通知命令。

2:本班發(fā)現(xiàn)的異常及處理情況。

3:人員紀律情況,好人好事。

4:交班前的運行情況,下一班應(yīng)做的主要工作。

班組交接班管理制度幼兒園交接班管理制度篇二

1、交接班人員要提前做好交接準備,接班人員換完工服到崗位后,進行逐點逐項交接,做到件件事情有交待,將交接資料和存在問題認真記入運行記錄和交接班記錄中。

2、交標準班應(yīng)交:

(1)領(lǐng)導(dǎo)的指令或上級來檢查的狀況。

(2)設(shè)備運行狀況及主要參數(shù)。

(3)當班的重點工作進展狀況。

(4)需要提醒下班注意安全生產(chǎn)的重點事宜。

(5)本班生產(chǎn)過程中發(fā)生的大小事故及不安全隱患。

(6)安全保護設(shè)施是否有異常狀況。

(7)工具、消防器材及室內(nèi)衛(wèi)生狀況。

3、交接班過程堅持:重要部位一點一點的交接,重要數(shù)據(jù)一個一個交接,重要工作一件一件交接。

4、交接班應(yīng)堅持做到:資料數(shù)據(jù)記錄不全、不準不交接,特殊工種崗位不交給無證上崗者及勞保用品穿戴不全者。正在處理事故或故障時不交接。

5、交接班時要嚴肅認真,對交接班人發(fā)現(xiàn)的問題要及時進行整改,在交接班前發(fā)現(xiàn)的問題由交班方負責(zé),接班者驗收合格后交班方才可離去。

6、交班完畢后,對發(fā)現(xiàn)的大小問題,一律歸接班人員負責(zé),交班人不負任何職責(zé)。

7、交接班后,雙方未簽字或問題未處理完不能離崗。

班組交接班管理制度幼兒園交接班管理制度篇三

為規(guī)范生產(chǎn)班組交接班管理,清晰、明確交接班的方法、內(nèi)容和雙方責(zé)任和權(quán)利,提高員工的工作效率和工作責(zé)任心,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,確保生產(chǎn)穩(wěn)定、連續(xù)、安全運行,特制定本制度。

本制度適用于生產(chǎn)運行期間的生產(chǎn)裝置班組交接班的管理。

生產(chǎn)管理部門負責(zé)交接班的管理。

本制度所指的交接班,是指上一生產(chǎn)班組在完成工作時間即將下班,下一生產(chǎn)班組即將上班,兩個班組進行工作交接的過程。

1、交班準備

(1)一次全面檢查:交班班組員工在交班前1小時在保證正常生產(chǎn)的同時,必須對本崗位設(shè)備運行、生產(chǎn)操作、公用工具、安全文明生產(chǎn)(環(huán)境整潔、整理)情況等進行一次全面檢查。

(2)做好交接記錄:交班前20分鐘將本班生產(chǎn)、衛(wèi)生、工具等檢查情況真實詳細記錄在《交接記錄表》上。

2、接班準備

(1)準時到崗:接班人員應(yīng)提前到達公司,按規(guī)定要求穿戴好勞動防護用品到達自已崗位,保證有足夠的時間了解本班工作任務(wù)和上班工作情況,并進行預(yù)先檢查,一般要求提前10―15分鐘到達崗位。

(2)檢查簽字:接班班組人員到達各自崗位后,查看交接班記錄,認真聽取并詢問交班者介紹,進入現(xiàn)場對所屬生產(chǎn)、機械設(shè)備運行、操作、衛(wèi)生、工具用具、安全等情況,進行逐項檢查,重點生產(chǎn)部位要重點檢查,一點一點的交接,重要的生產(chǎn)數(shù)據(jù)一個一個的交接,重要的工具一件一件的交接。特別注意應(yīng)將發(fā)現(xiàn)的問題和處理情況以及注意事項交接清楚,接班人員對以上內(nèi)容核對無誤,符合交班規(guī)定的條件,向接班的當班班長報告、確認,待正點時間方可在記錄表上簽字,然后由接班班長召開班前(后)會,聽取各崗位工人匯報后再布置任務(wù)和指出交接班中應(yīng)注意事項。

3、召開班前會

①召開班前會時間:交班班組下班時間之前10分鐘,接班班長應(yīng)組織全體班組成員開班前會(10分鐘內(nèi))。

②班前會地點:車間內(nèi)

③會議主持:接班班長

4、班前會議過程

②接班班長點名考勤。

③交班班長作交班報告。

④生產(chǎn)部門或相關(guān)專業(yè)管理人員作指示或簡短培訓(xùn)。

⑤接班班長安排本班生產(chǎn)任務(wù)與生產(chǎn)注意事項。

⑦接班人員無異議后,接班班長宣布同意接班,班前會結(jié)束,各崗人員到崗位簽字接班。

⑧接班者未簽名以視未接班,簽名后以視接班,交班中出現(xiàn)異議的,由交班班長安排或雙方班長協(xié)商解決。

⑨交接班手續(xù)完成后,由交接雙方班長填寫交接班記錄,將交接班情況詳細記錄,并在記錄上簽字,以便查考。必要時,交接班班長還應(yīng)各自召集本班人員開班前會和班后會,提出安全生產(chǎn)要求或進行班后總結(jié)。

交接班者在交接前應(yīng)認真檢查各工藝控制點和設(shè)備運轉(zhuǎn)情況,并認真填寫交班記錄,主動向班、組長匯報生產(chǎn)情況,交班時應(yīng)在現(xiàn)場詳細、如實地向接班者介紹生產(chǎn)情況,做到:“十交、十不交”。

1、“十交”內(nèi)容及要求

(2)交設(shè)備運行情況:當班期間設(shè)備開、停時間,停機原因。若遇設(shè)備故障,則必須說明故障發(fā)生時間、原因、處理情況、遺留問題以及其它注意事項。交接中對重要的崗位、關(guān)鍵的設(shè)備及有關(guān)安全附件,操作控制儀表運行使用及維護保養(yǎng)情況等要逐一交代,不可疏忽。

(4)交公用工器具是否齊全、完好:認真交接清點工具、用具和各種消防、防護器材,數(shù)量齊全、清潔完好并查看其質(zhì)量缺損情況工具損壞或遺失要詳細說明原因。

(5)交工藝指標過程控制情況:交重要的數(shù)據(jù)、重要的工藝指標執(zhí)行控制經(jīng)驗和注意事項情況和為下一班所做的準備工作要認真交接。

(6)交臺賬記錄:交原始記錄是否正確、清楚、完整。

(7)交生產(chǎn)線上存放的原、輔材料是否與生產(chǎn)任務(wù)單要求使用的材料相符。及產(chǎn)品質(zhì)量及存在的問題。

(8)交接公司文件、通知、通報、指令等有關(guān)內(nèi)容。

(9)交衛(wèi)生:交接崗位區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生和設(shè)備衛(wèi)生整潔情況。

(10)交設(shè)備、管道等崗位跑、冒、滴、漏情況。

2、“十不交”內(nèi)容與要求

(1)生產(chǎn)不正?;蚴鹿孰[患不明未處理完不交接;

(2)設(shè)備維護不好或情況不明不交接;

(3)崗位責(zé)任區(qū)內(nèi)清潔衛(wèi)生未清掃的,區(qū)域不清潔不得交接班;

(4)原始記錄不全、不齊、不準、不清楚不交。

(5)接班者馬虎、不嚴格,指標任務(wù)未完成,原因不清不交接。

(6)遇事故正在處理或正在進行重要的`操作的,不得交接班。交接班時發(fā)生事故或其它重大事項,應(yīng)待事故處理完畢、設(shè)備運轉(zhuǎn)正常后才能交接班(但可以在事故告一段落時,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準,進行交接班)。

(7)接班人酒后上班或精神狀態(tài)嚴重不佳的,不得交接班;

(8)接班人員未到崗的,不得交接班;

(9)工具、用具、儀器儀表不齊全、或未清理、未點清不交接:各工具損壞或遺失要詳細說明原因,分清責(zé)任,并按有關(guān)規(guī)定辦理賠償手續(xù)。

(10)交、接班人不簽字的,不得交接班。

1、對口交接:交接班員工應(yīng)做到堅持原則、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的風(fēng)格。交接班均需本人進行交接,不得委托他人。接班人員與交班人到齊后,由交班班長和接班班長、各崗位交班組長與接班組長、交班組員與接班組員相互對口交接。

2、交接事項:用記錄和口述方式,真實詳細地向接班者交清當班安全、環(huán)保、生產(chǎn)和設(shè)備運行狀況、操作體會、注意事項,發(fā)現(xiàn)問題或隱患,主管指示等,如當班有事故或異常情況發(fā)生過,必須要講解事故或異常情況發(fā)生經(jīng)過、可能的原因、事故損失情況、事故的處理情況和經(jīng)驗教訓(xùn)等內(nèi)容,交班者應(yīng)在現(xiàn)場說清楚。交班者應(yīng)如實向接班者反映生產(chǎn)狀況,接班者應(yīng)認真、仔細檢查生產(chǎn)各方面是否正常,做到交接班清楚。

(1)”五清“即:看清、講清、問清、查清、點清;

(2)”兩交接“即:現(xiàn)場交接和實物交接

現(xiàn)場交接:指現(xiàn)場設(shè)備(包括二次設(shè)備)經(jīng)過操作方式變更或檢修,所做安全措施,特別是接地線,設(shè)備存在缺陷,保護的停復(fù)役、變更和定值更改,信號裝置情況,要在現(xiàn)場交接清楚。

實物交接:指具體物件如:文件通知、公用工具用具、儀器儀表等物件要交接實物,不能只進行帳面交接。

4、接班未明事宜:在交班過程中,接班人員對現(xiàn)場檢查、臺賬記錄、生產(chǎn)操作經(jīng)驗和方法、事故的原因、安全生產(chǎn)、質(zhì)量、設(shè)備、環(huán)保等相關(guān)的內(nèi)容提出異議,交班人員應(yīng)一一解答,對達不到交班條件的應(yīng)及時整改,特殊情況整改后仍達不到交班條件,應(yīng)向上級匯報,協(xié)商解決。問題未解決前交班班長和崗位所在人員不得離開崗位,繼續(xù)處理遺留問題,接班者先接受本崗位爭議工作外的其他工作,并有義務(wù)配合、協(xié)助交班者共同處理遺留問題。

5、接班離崗:

(2)交班者如有故障未處理完畢,需接班人員同意方可離崗,如有疑問應(yīng)立即立即向接班班長匯報。

(3)若在規(guī)定交班時間內(nèi)接班人員未能按時到崗接班,交班人不得離開崗位,但責(zé)任應(yīng)由接班人員負責(zé)。交班班長可向上級請示同意后可以進行交接班,但接班崗位的人員安排由雙方班長協(xié)商解決。一般情況由交班人員繼續(xù)頂崗,直到接班人員到崗。特殊情況時,可由主管領(lǐng)導(dǎo)指定接班班長臨時頂崗。

6、交接班責(zé)任追究:

(2)交接班前發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)由交班者負責(zé),接班后發(fā)生和發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)由接班者負責(zé)。

(3)交接班的內(nèi)容一律以交接班記錄為準,凡遺漏應(yīng)交待的事情,由交班者負責(zé);凡未認真查看、理解交接班記錄,或?qū)ψ约翰磺宄氖马椨植患皶r詢問的,由接班者負責(zé);交接班雙方都沒有履行手上交接班工作的,雙方都應(yīng)負責(zé)。

(4)若各崗位交接不符合規(guī)定,接班者可拒絕簽名,同時匯報班長,問題解決后,交班者才可下班,接班者應(yīng)迅速將生產(chǎn)恢復(fù)正常。

(5)接班人員在交接班前檢查過程中,馬虎了事,未發(fā)現(xiàn)交班人員的記錄與現(xiàn)場不符,且已經(jīng)簽字同意接班的,除有明顯證據(jù)證明為上班責(zé)任的外,原則上所有責(zé)任由接班人員承擔。

(6)接班人員在接班后操作有誤出現(xiàn)的不良后果由接班者承擔責(zé)任。

(7)接班者一上班就發(fā)現(xiàn)交班者有故意隱瞞事故或異常情況之嫌,證據(jù)確鑿的,但接班者已接班,接班后又發(fā)生了不良后果,由交班者承擔責(zé)任。

(8)交接班有分歧時,盡可能由兩班長協(xié)商解決,兩班有異議且可能對生產(chǎn)有嚴重影響、確有重大原則問題爭執(zhí)不下的,可直接向主管匯報,主管應(yīng)即時處理解決。

(9)交班過程中嚴禁推諉扯皮、故意刁難或拖延時間。

(10)特種設(shè)備、附屬設(shè)備在有條件的情況下要開蓋或開車試用檢查驗收。

7、交接記錄:

(1)各崗位必須按要求設(shè)置交接班記錄本,為方便管理,交接班記錄本的格式及紙張大小,由生產(chǎn)技術(shù)部統(tǒng)一規(guī)定和配置。各崗位的交接班記錄本應(yīng)放置在崗位較明顯或固定的地方。

(2)崗位交接班記錄本應(yīng)認真按要求填寫,格式力求簡捷,文字表達力求清楚、詳盡,以免產(chǎn)生歧義,各交接班員工不得敷衍塞責(zé),馬馬虎虎。

8、交接生產(chǎn):各崗位員工在完成交接工作后,應(yīng)立即投入到生產(chǎn)工作中去,不得做私事,更不得借口以各種理由或是交接班問題而拖延時間。

1、生產(chǎn)管理人員(部門主管、經(jīng)理、廠長)與有關(guān)專職管理人員不定期參加和抽查交接班,監(jiān)督、檢查交接班制度落實情況并及時規(guī)范其要求、程序及內(nèi)容。對崗位交接班存在的問題及時予以糾正、指導(dǎo)。在檢查交接班的同時,還應(yīng)檢查員工的勞動紀律、安全操作情況、著裝以及上崗操作證等。

2、班長對本班交接班是否到位負主要責(zé)任,副班長、組長負連帶責(zé)任。

3、交班不清私自下班的,按早退處罰。

4、交接班記錄填寫不規(guī)范或提前填寫的,一次罰款多少元。

5、因交接班不清造成事故或重大事故隱患的,按事故責(zé)任追究辦法加重處罰。

6、對于在交接班過程中有違規(guī)的,生產(chǎn)部根據(jù)《安全生產(chǎn)責(zé)任考核制度》、《生產(chǎn)班組考核管理規(guī)定》、《生產(chǎn)員工考核管理規(guī)定》給予相關(guān)人員進行處理。

班組交接班管理制度幼兒園交接班管理制度篇四

1、交接班人員要提前做好交接準備,接班人員換完工服到崗位后,進行逐點逐項交接,做到件件事情有交待,將交接內(nèi)容和存在問題認真記入運行記錄和交接班記錄中。

2、交標準班應(yīng)交:

(1)、領(lǐng)導(dǎo)的指令或上級來檢查的情況。

(2)、設(shè)備運行情況及主要參數(shù)。

(3)、當班的重點工作進展情況。

(4)、需要提醒下班注意安全生產(chǎn)的重點事宜。

(5)、本班生產(chǎn)過程中發(fā)生的大小事故及不安全隱患。

(6)、安全保護設(shè)施是否有異常情況。

(7)、工具、消防器材及室內(nèi)衛(wèi)生情況。

3、交接班過程堅持:重要部位一點一點的交接,重要數(shù)據(jù)一個一個交接,重要工作一件一件交接。

4、交接班應(yīng)堅持做到:資料數(shù)據(jù)記錄不全、不準不交接,特殊工種崗位不交給無證上崗者及勞保用品穿戴不全者。正在處理事故或故障時不交接。

5、交接班時要嚴肅認真,對交接班人發(fā)現(xiàn)的問題要及時進行整改,在交接班前發(fā)現(xiàn)的問題由交班方負責(zé),接班者驗收合格后交班方才可離去。

6、交班完畢后,對發(fā)現(xiàn)的大小問題,一律歸接班人員負責(zé),交班人不負任何責(zé)任。

7、交接班后,雙方未簽字或問題未處理完不能離崗。

班組交接班管理制度幼兒園交接班管理制度篇五

一、交接班人必須在工作場所進行。

二、交班人應(yīng)提前半小時做好有關(guān)交班工作準備,接班人應(yīng)提前10~20分鐘到班,接班人因幫未到班或遲到,交班人未經(jīng)許可不得自行離開工作崗位或托人代替交班。

三、值班人不得上連班和隨意改變倒班秩序(特殊情況報上級批準方可執(zhí)行)。

四、交班人必須將本班的運轉(zhuǎn)故障及處理經(jīng)過等各項工作情況詳細向接班人介紹清楚,接班人應(yīng)與交班人一道按《巡回檢查圖表》詳細檢查設(shè)備是否正常,有無異狀,并檢查是否清潔。

五、交班前或交班時發(fā)生的一般故障應(yīng)由交班人負責(zé)處理,接班人應(yīng)協(xié)助進行,處理完畢后進行交班。

六、交班人應(yīng)將工具、配件和材料逐項向接班人交點,接班人要逐項點收。

七、接班人度為有不能接班的情形或交班人發(fā)現(xiàn)接班人帶有病容、酒醉或精神失常現(xiàn)象,均須請示上級處理好后方能交接班。

八、交接完畢,雙方應(yīng)在交接班記錄上簽字后,交班人才能離開工作崗位,其所發(fā)生的一切問題應(yīng)由接班人負責(zé)。

九、交接班要做到交得清楚,接得滿意。

班組交接班管理制度幼兒園交接班管理制度篇六

為規(guī)范生產(chǎn)班組交接班管理,清晰、明確交接班的方法、內(nèi)容和雙方責(zé)任和權(quán)利,提高員工的工作效率和工作責(zé)任心,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,確保生產(chǎn)穩(wěn)定、連續(xù)、安全運行,特制定本制度。

本制度適用于生產(chǎn)運行期間的生產(chǎn)裝置班組交接班的管理。

生產(chǎn)管理部門負責(zé)交接班的'管理。

本制度所指的交接班,是指上一生產(chǎn)班組在完成工作時間即將下班,下一生產(chǎn)班組即將上班,兩個班組進行工作交接的過程。

(1)一次全面檢查:交班班組員工在交班前1小時在保證正常生產(chǎn)的同時,必須對本崗位設(shè)備運行、生產(chǎn)操作、公用工具、安全文明生產(chǎn)(環(huán)境整潔、整理)情況等進行一次全面檢查。

(2)做好交接記錄:交班前20分鐘將本班生產(chǎn)、衛(wèi)生、工具等檢查情況真實詳細記錄在《交接記錄表》上。

(1)準時到崗:接班人員應(yīng)提前到達公司,按規(guī)定要求穿戴好勞動防護用品到達自已崗位,保證有足夠的時間了解本班工作任務(wù)和上班工作情況,并進行預(yù)先檢查,一般要求提前10―15分鐘到達崗位。

(2)檢查簽字:接班班組人員到達各自崗位后,查看交接班記錄,認真聽取并詢問交班者介紹,進入現(xiàn)場對所屬生產(chǎn)、機械設(shè)備運行、操作、衛(wèi)生、工具用具、安全等情況,進行逐項檢查,重點生產(chǎn)部位要重點檢查,一點一點的交接,重要的生產(chǎn)數(shù)據(jù)一個一個的交接,重要的工具一件一件的交接。特別注意應(yīng)將發(fā)現(xiàn)的問題和處理情況以及注意事項交接清楚,接班人員對以上內(nèi)容核對無誤,符合交班規(guī)定的條件,向接班的當班班長報告、確認,待正點時間方可在記錄表上簽字,然后由接班班長召開班前(后)會,聽取各崗位工人匯報后再布置任務(wù)和指出交接班中應(yīng)注意事項。

①召開班前會時間:交班班組下班時間之前10分鐘,接班班長應(yīng)組織全體班組成員開班前會(10分鐘內(nèi))。

②班前會地點:車間內(nèi)

③會議主持:接班班長

②接班班長點名考勤。

③交班班長作交班報告。

④生產(chǎn)部門或相關(guān)專業(yè)管理人員作指示或簡短培訓(xùn)。

⑤接班班長安排本班生產(chǎn)任務(wù)與生產(chǎn)注意事項。

⑦接班人員無異議后,接班班長宣布同意接班,班前會結(jié)束,各崗人員到崗位簽字接班。

⑧接班者未簽名以視未接班,簽名后以視接班,交班中出現(xiàn)異議的,由交班班長安排或雙方班長協(xié)商解決。

⑨交接班手續(xù)完成后,由交接雙方班長填寫交接班記錄,將交接班情況詳細記錄,并在記錄上簽字,以便查考。必要時,交接班班長還應(yīng)各自召集本班人員開班前會和班后會,提出安全生產(chǎn)要求或進行班后總結(jié)。

交接班者在交接前應(yīng)認真檢查各工藝控制點和設(shè)備運轉(zhuǎn)情況,并認真填寫交班記錄,主動向班、組長匯報生產(chǎn)情況,交班時應(yīng)在現(xiàn)場詳細、如實地向接班者介紹生產(chǎn)情況,做到:“十交、十不交”。

(2)交設(shè)備運行情況:當班期間設(shè)備開、停時間,停機原因。若遇設(shè)備故障,則必須說明故障發(fā)生時間、原因、處理情況、遺留問題以及其它注意事項。交接中對重要的崗位、關(guān)鍵的設(shè)備及有關(guān)安全附件,操作控制儀表運行使用及維護保養(yǎng)情況等要逐一交代,不可疏忽。

(4)交公用工器具是否齊全、完好:認真交接清點工具、用具和各種消防、防護器材,數(shù)量齊全、清潔完好并查看其質(zhì)量缺損情況工具損壞或遺失要詳細說明原因。

(5)交工藝指標過程控制情況:交重要的數(shù)據(jù)、重要的工藝指標執(zhí)行控制經(jīng)驗和注意事項情況和為下一班所做的準備工作要認真交接。

(6)交臺賬記錄:交原始記錄是否正確、清楚、完整。

(7)交生產(chǎn)線上存放的原、輔材料是否與生產(chǎn)任務(wù)單要求使用的材料相符。及產(chǎn)品質(zhì)量及存在的問題。

(8)交接公司文件、通知、通報、指令等有關(guān)內(nèi)容。

(9)交衛(wèi)生:交接崗位區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生和設(shè)備衛(wèi)生整潔情況。

(10)交設(shè)備、管道等崗位跑、冒、滴、漏情況。

(1)生產(chǎn)不正常或事故隱患不明未處理完不交接;

(2)設(shè)備維護不好或情況不明不交接;

(3)崗位責(zé)任區(qū)內(nèi)清潔衛(wèi)生未清掃的,區(qū)域不清潔不得交接班;

(4)原始記錄不全、不齊、不準、不清楚不交。

(5)接班者馬虎、不嚴格,指標任務(wù)未完成,原因不清不交接。

(6)遇事故正在處理或正在進行重要的操作的,不得交接班。交接班時發(fā)生事故或其它重大事項,應(yīng)待事故處理完畢、設(shè)備運轉(zhuǎn)正常后才能交接班(但可以在事故告一段落時,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準,進行交接班)。

(7)接班人酒后上班或精神狀態(tài)嚴重不佳的,不得交接班;

(8)接班人員未到崗的,不得交接班;

(9)工具、用具、儀器儀表不齊全、或未清理、未點清不交接:各工具損壞或遺失要詳細說明原因,分清責(zé)任,并按有關(guān)規(guī)定辦理賠償手續(xù)。

(10)交、接班人不簽字的,不得交接班。

交接班員工應(yīng)做到堅持原則、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的風(fēng)格。交接班均需本人進行交接,不得委托他人。接班人員與交班人到齊后,由交班班長和接班班長、各崗位交班組長與接班組長、交班組員與接班組員相互對口交接。

用記錄和口述方式,真實詳細地向接班者交清當班安全、環(huán)保、生產(chǎn)和設(shè)備運行狀況、操作體會、注意事項,發(fā)現(xiàn)問題或隱患,主管指示等,如當班有事故或異常情況發(fā)生過,必須要講解事故或異常情況發(fā)生經(jīng)過、可能的原因、事故損失情況、事故的處理情況和經(jīng)驗教訓(xùn)等內(nèi)容,交班者應(yīng)在現(xiàn)場說清楚。交班者應(yīng)如實向接班者反映生產(chǎn)狀況,接班者應(yīng)認真、仔細檢查生產(chǎn)各方面是否正常,做到交接班清楚。

(1)“五清”即:看清、講清、問清、查清、點清;

(2)“兩交接”即:現(xiàn)場交接和實物交接

現(xiàn)場交接:指現(xiàn)場設(shè)備(包括二次設(shè)備)經(jīng)過操作方式變更或檢修,所做安全措施,特別是接地線,設(shè)備存在缺陷,保護的停復(fù)役、變更和定值更改,信號裝置情況,要在現(xiàn)場交接清楚。

實物交接:指具體物件如:文件通知、公用工具用具、儀器儀表等物件要交接實物,不能只進行帳面交接。

在交班過程中,接班人員對現(xiàn)場檢查、臺賬記錄、生產(chǎn)操作經(jīng)驗和方法、事故的原因、安全生產(chǎn)、質(zhì)量、設(shè)備、環(huán)保等相關(guān)的內(nèi)容提出異議,交班人員應(yīng)一一解答,對達不到交班條件的應(yīng)及時整改,特殊情況整改后仍達不到交班條件,應(yīng)向上級匯報,協(xié)商解決。問題未解決前交班班長和崗位所在人員不得離開崗位,繼續(xù)處理遺留問題,接班者先接受本崗位爭議工作外的其他工作,并有義務(wù)配合、協(xié)助交班者共同處理遺留問題。

(2)交班者如有故障未處理完畢,需接班人員同意方可離崗,如有疑問應(yīng)立即立即向接班班長匯報。

(3)若在規(guī)定交班時間內(nèi)接班人員未能按時到崗接班,交班人不得離開崗位,但責(zé)任應(yīng)由接班人員負責(zé)。交班班長可向上級請示同意后可以進行交接班,但接班崗位的人員安排由雙方班長協(xié)商解決。一般情況由交班人員繼續(xù)頂崗,直到接班人員到崗。特殊情況時,可由主管領(lǐng)導(dǎo)指定接班班長臨時頂崗。

(2)交接班前發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)由交班者負責(zé),接班后發(fā)生和發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)由接班者負責(zé)。

(3)交接班的內(nèi)容一律以交接班記錄為準,凡遺漏應(yīng)交待的事情,由交班者負責(zé);凡未認真查看、理解交接班記錄,或?qū)ψ约翰磺宄氖马椨植患皶r詢問的,由接班者負責(zé);交接班雙方都沒有履行手上交接班工作的,雙方都應(yīng)負責(zé)。

(4)若各崗位交接不符合規(guī)定,接班者可拒絕簽名,同時匯報班長,問題解決后,交班者才可下班,接班者應(yīng)迅速將生產(chǎn)恢復(fù)正常。

(5)接班人員在交接班前檢查過程中,馬虎了事,未發(fā)現(xiàn)交班人員的記錄與現(xiàn)場不符,且已經(jīng)簽字同意接班的,除有明顯證據(jù)證明為上班責(zé)任的外,原則上所有責(zé)任由接班人員承擔。

(6)接班人員在接班后操作有誤出現(xiàn)的不良后果由接班者承擔責(zé)任。

(7)接班者一上班就發(fā)現(xiàn)交班者有故意隱瞞事故或異常情況之嫌,證據(jù)確鑿的,但接班者已接班,接班后又發(fā)生了不良后果,由交班者承擔責(zé)任。

(8)交接班有分歧時,盡可能由兩班長協(xié)商解決,兩班有異議且可能對生產(chǎn)有嚴重影響、確有重大原則問題爭執(zhí)不下的,可直接向主管匯報,主管應(yīng)即時處理解決。

(9)交班過程中嚴禁推諉扯皮、故意刁難或拖延時間。

(10)特種設(shè)備、附屬設(shè)備在有條件的情況下要開蓋或開車試用檢查驗收。

(1)各崗位必須按要求設(shè)置交接班記錄本,為方便管理,交接班記錄本的格式及紙張大小,由生產(chǎn)技術(shù)部統(tǒng)一規(guī)定和配置。各崗位的交接班記錄本應(yīng)放置在崗位較明顯或固定的地方。

(2)崗位交接班記錄本應(yīng)認真按要求填寫,格式力求簡捷,文字表達力求清楚、詳盡,以免產(chǎn)生歧義,各交接班員工不得敷衍塞責(zé),馬馬虎虎。

8、交接生產(chǎn):各崗位員工在完成交接工作后,應(yīng)立即投入到生產(chǎn)工作中去,不得做私事,更不得借口以各種理由或是交接班問題而拖延時間。

1、生產(chǎn)管理人員(部門主管、經(jīng)理、廠長)與有關(guān)專職管理人員不定期參加和抽查交接班,監(jiān)督、檢查交接班制度落實情況并及時規(guī)范其要求、程序及內(nèi)容。對崗位交接班存在的問題及時予以糾正、指導(dǎo)。在檢查交接班的同時,還應(yīng)檢查員工的勞動紀律、安全操作情況、著裝以及上崗操作證等。

2、班長對本班交接班是否到位負主要責(zé)任,副班長、組長負連帶責(zé)任。

3、交班不清私自下班的,按早退處罰。

5、因交接班不清造成事故或重大事故隱患的,按事故責(zé)任追究辦法加重處罰。

6、對于在交接班過程中有違規(guī)的,生產(chǎn)部根據(jù)《安全生產(chǎn)責(zé)任考核制度》、《生產(chǎn)班組考核管理規(guī)定》、《生產(chǎn)員工考核管理規(guī)定》給予相關(guān)人員進行處理。

班組交接班管理制度幼兒園交接班管理制度篇七

2、交班者在寫病情交班前,須深入病房,了解患者情景,檢查其它工作有無遺漏,然后寫病情交班記錄。

3、接班者應(yīng)在辦公室認真嚴肅的進行交接班,嚴格執(zhí)行“五不接”原則(病人數(shù)、病情、治療、物品、衛(wèi)生不清不潔不接),有疑問應(yīng)及時提出。

4、藥品、器材、物品等接班時必須當面點清,如有欠缺,應(yīng)及時尋找,發(fā)現(xiàn)差錯或損失應(yīng)及時上報和登記。

5、危重、新入院、長期臥床、特殊交班、手術(shù)等患者應(yīng)在床頭進行交接班。

6、交班者必須將本班工作完成后方可下班。接班者應(yīng)將一切工作接清楚,如因交接不清,在接班后發(fā)生的問題應(yīng)有接班者負責(zé)。

7、不得遲到、早退,接班時,接班者因故遲到,交班者不得先行離開。

班組交接班管理制度幼兒園交接班管理制度篇八

為了加強現(xiàn)場領(lǐng)工員交接班管理,清晰、明確交接班的方法和交接班內(nèi)容,明確交接班雙方的責(zé)任和權(quán)利,提高員工的工作完成效率和責(zé)任心,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,確保工作的連續(xù)性和工作責(zé)任的落實,特制定本制度。

(一)交班內(nèi)容及要求:

交班人必須詳細準確地將當班工作情況,作好記錄,尤其是領(lǐng)導(dǎo)的指令及重點工作,要詳細交清,并按要求作好記錄,如工作中有未完成任務(wù)和其他問題則必須說明未完成任務(wù)和問題發(fā)生時間、原因、處理情況、遺留問題以及其它注意事項,安全、文明生產(chǎn)情況交班內(nèi)容主要包括:本崗位安全質(zhì)量環(huán)保隱患排查及處理情況。

接班者在交接班時間內(nèi),應(yīng)認真聽取交班情況介紹,詳細閱讀交接班記錄,逐項核對交班紀錄,全面巡視檢查交班內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)交班者未按規(guī)定交班,應(yīng)及時向副經(jīng)理反映,待副經(jīng)理處理后再按規(guī)定程序接班。

(二)交接班程序:

1、接班工作者提前10分鐘到崗,對本崗位工作等情況進行對口交接。

2、交接雙方必須同時到崗,面對面交接,交接班記錄要認真填寫,字跡清楚,數(shù)目準確,項目齊全,完整真實交接清后,雙方在交接記錄上簽認,交不清楚不能離崗。

5、核對無誤后確認簽字。

班組交接班管理制度幼兒園交接班管理制度篇九

1、交清本班生產(chǎn)運行及設(shè)備運轉(zhuǎn)狀況。

2、交清生產(chǎn)報表、生產(chǎn)工具。

3、交清上級工作指令。

4、交接班人員共同對設(shè)備進行巡回檢查。

1、接班人員務(wù)必提前15分鐘到崗。

2、交接班時,交接人員應(yīng)全部到齊。

3、交接雙方共同對設(shè)備運行狀況進行檢查,確認設(shè)備運轉(zhuǎn)正常后,方可交接班。

1、交班前,交班人員務(wù)必對設(shè)備進行全面檢查。

2、交班前應(yīng)整理好生產(chǎn)報表,運行記錄。

3、交班時,有職責(zé)回答接班人提出的問題。

4、發(fā)現(xiàn)接班人有酗酒、精神失常等影響正常工作的狀況時,不得交接,并有職責(zé)堅守崗位,報告有關(guān)部門,等待處理。

5、接班人逾時不到,交班人有職責(zé)堅守崗位。并向有關(guān)部門匯報。

1、接班人務(wù)必認真聽取交班人介紹狀況,嚴格按交接資料逐項檢查。

2、交班人員提前離崗,接班人應(yīng)及時記錄錄并向有關(guān)部門匯報。

3、交班人交班不清,接班人可拒絕接班,并向有關(guān)部門匯報。

1、交接班時,突然發(fā)生事故或設(shè)備故障,應(yīng)由交班人負責(zé)處理,接班人應(yīng)協(xié)助工作。待處理完畢后方可交班。

2、如事故或設(shè)備故障在短時間內(nèi)難以解決的,應(yīng)匯報有關(guān)部門,由部門負責(zé)人決定交班人是否可離崗。

班組交接班管理制度幼兒園交接班管理制度篇十

交接班是兩個運行班組的一個正常銜接,是上一個班全面詳盡地向下一個班交待與傳達生產(chǎn)狀況的一個很重要的環(huán)節(jié),保證生產(chǎn)連續(xù)進行的一項重要制度。因此為了平穩(wěn)、安全生產(chǎn),特制定以下規(guī)定。

小班(夜班)交接時間為8:00―8:30,若班車堵車或車維修等因素造成去各井場時間較晚,酌情掌握交接班時間。

1、在值班室進行工作交接并交接交接班記錄本上方所記載具體事宜。

2、在生產(chǎn)現(xiàn)場對生產(chǎn)狀況以及衛(wèi)生進行確認與交接。

3、在庫房進行工具確認與交接。

雙方以在記錄本以及交接狀況表的簽字欄簽字認可為界,簽字確認后,代表交接班手續(xù)已履行完畢,之后雙方不得爭執(zhí)。

1、當班人員在下班前應(yīng)做好交班準備工作,將本班機器現(xiàn)狀、存在問題等狀況填寫到交接班記錄上。

2、交班人員在接班人員因故未到場,或未完成接班檢查工作前不得擅自離去。

3、交班人員應(yīng)將本班工作進行狀況做好詳細記錄,并向接班人員如實反映。

4、接班人員應(yīng)認真閱讀交接本記錄本,以了解上一班的工作狀況。

5、交接班人員應(yīng)明確回復(fù)接班人員提出的問題,并和接班人員共同核實,檢查設(shè)備運行狀況。

6、交清本班設(shè)備運行狀況、存在問題及領(lǐng)導(dǎo)指示、注意事項等,確實不能在本班完成的工作,經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)核準同意后,方可移交給接班人員。

7、交接班人員務(wù)必應(yīng)對應(yīng)對口交接,同時認真檢查各種指示儀表,其顯示應(yīng)正常。不許搞信用交接班。

8、接、交班人員根據(jù)劃分的區(qū)域共同到現(xiàn)場,巡視檢查設(shè)備有無異常狀況,檢查結(jié)果相互匯報。

9、交班人務(wù)必做到四不離崗:即接班人員不到不離崗;未交接清楚不離崗;凡本班發(fā)生的故障未處理好不離崗(上級領(lǐng)導(dǎo)同意除外);因交班不清楚,接班人不一樣意接班不離崗。否則由此引起的后果由交班人負責(zé)。

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溝通是人際交往的基礎(chǔ),它能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系??偨Y(jié)的時候要注意結(jié)構(gòu)的合理和邏輯的清晰。在下面的總結(jié)范文中,您可以找到一些有用的寫作技巧和思路。圖書館表
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧醫(yī)保內(nèi)控管理制度
充分認識到一個完美的總結(jié),應(yīng)該包含具體的案例和實際的應(yīng)用。以下是經(jīng)過整理和歸納的一些相關(guān)總結(jié)范文,供大家參考。沖刺開門紅口號6篇篇一1.風(fēng)雨無阻路新年開門紅。2
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
通過制定計劃,我們可以更好地把握時間,避免浪費和拖延。我們需要根據(jù)自己的情況和實際情況進行計劃的合理調(diào)整和優(yōu)化。計劃的靈活性也是確保成功的關(guān)鍵之一。幼兒幫扶工作
通過制定計劃,我們可以更加明確自己的目標,并激勵自己朝著目標努力前進。首先,制定計劃前要明確自己的目標和期望,這樣才能更好地衡量計劃的成果。請看以下范文,了解如
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好,以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教案設(shè)計需要充分利用教學(xué)資源和教具,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。請大家注意,以下是一份經(jīng)驗豐富
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下我給大家整理了一些
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
通過總結(jié),我們能夠更好地把握問題的本質(zhì)和解決方向。在總結(jié)中,可以采用排比句和比較句等修辭手法,增加表達的效果。以下是小編整理的一些總結(jié)樣例,供大家參考和對比分析
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編精心整
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
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作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范
總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、改進方法,提高工作效率。做好總結(jié),需要選擇合適的表達方式和措辭。以下是一些人際關(guān)系處理的實用技巧和經(jīng)驗分享,希望能夠幫助你建立良
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
法律意識是社會公民的基本素養(yǎng),我們應(yīng)該加強法律教育。在寫總結(jié)時,不要忘記對過去的經(jīng)驗進行總結(jié)和汲取教訓(xùn)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和閱讀。半
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家
總結(jié)是我們對過去一段時間工作和生活的回顧,是對自己成長的一種評估??偨Y(jié)應(yīng)該具有一定的邏輯性和條理性,易于閱讀和理解。以下是一些哲學(xué)思考的經(jīng)典名言和哲學(xué)家的思想,
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些
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鑒于當前形勢的變化,我們需要做一份全面的總結(jié)??偨Y(jié)時要注重邏輯性,將事物的發(fā)展脈絡(luò)展現(xiàn)清楚。以下是一些成功的案例,它們或許能給我們提供一些啟示。有關(guān)自我介紹的名
學(xué)習(xí)是人類進步的源泉,而總結(jié)是提升學(xué)習(xí)效果和思考能力的重要途徑。分析和總結(jié)自己的優(yōu)點和不足,為寫一篇完美總結(jié)提供更深入的思考和素材。如果您對總結(jié)寫作缺乏靈感,以
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教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑,教育的質(zhì)量關(guān)系著國家的未來。怎樣才能寫出一篇完美的總結(jié)呢?借助這些范文,你可以更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和語言表達方式。教學(xué)反思簡
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
經(jīng)過仔細分析,我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源在于管理不當。完美的總結(jié)要有條理地分類,將問題和解決方案相對應(yīng)。掌握了總結(jié)的寫作技巧,或許你會有更多的收獲。萬以內(nèi)加減法的估
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ?/div>
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